Las actividades son ciertas acciones que realiza una persona con el fin de producir algo significativo para sí misma o para las personas que la rodean. Se trata de una actividad significativa, de múltiples componentes y bastante seria, fundamentalmente diferente de la relajación y el entretenimiento.
Definición
La disciplina principal, que se encuentra dentro curso de entrenamiento explora la actividad humana - ciencias sociales. Lo primero que hay que saber para responder correctamente a una pregunta sobre este tema es la definición básica del concepto que se está estudiando. Sin embargo, puede haber varias definiciones de este tipo. Otro dice que la actividad es una forma de actividad humana que tiene como objetivo no solo adaptar el cuerpo a ambiente, sino también por su transformación cualitativa.
Todos los seres vivos interactúan con el mundo que los rodea. Sin embargo, los animales sólo se adaptan al mundo y sus condiciones; no pueden cambiarlo de ninguna manera. Pero el hombre se diferencia de los animales en que tiene una forma especial de interacción con el medio ambiente, que se llama actividad.
Componentes principales
Además, para dar una buena respuesta a una pregunta de estudios sociales sobre la actividad humana, es necesario conocer los conceptos de objeto y sujeto. El sujeto es quien realiza las acciones. No tiene por qué ser una sola persona. El sujeto también puede ser un grupo de personas, una organización o un país. El objeto de la actividad en las ciencias sociales es aquello a lo que se dirige específicamente la actividad. Podría ser otra persona y Recursos naturales y cualquier área vida publica. La presencia de una meta es una de las principales condiciones bajo las cuales es posible la actividad humana. Las ciencias sociales, además del objetivo, también destacan el componente de acción. Se lleva a cabo de acuerdo con el objetivo marcado.
Tipos de acciones
La conveniencia de una actividad es un indicador de si una persona avanza hacia el resultado que es importante para ella. La meta es la imagen de este resultado, por el que se esfuerza el sujeto de la actividad, y la acción es un paso directo dirigido a la realización del objetivo al que se enfrenta una persona. El científico alemán M. Weber identificó varios tipos de acciones:
- Con propósito (en otras palabras, racional). Esta acción la lleva a cabo una persona de acuerdo con el objetivo. Los medios para lograr el resultado deseado se eligen conscientemente y se tienen en cuenta los posibles efectos secundarios de la actividad.
- Valor-racional. Acciones de este tipo ocurren de acuerdo con las creencias que tiene una persona.
- Afectivo Es una acción que es causada por experiencias emocionales.
- Tradicional- basado en el hábito o la tradición.
Otros componentes de la actividad
Al describir la actividad humana, las ciencias sociales también destacan los conceptos de resultado, así como los medios para lograr una meta. Se entiende por resultado el producto final de todo el proceso realizado por el sujeto. Además, puede ser de dos tipos: positiva y negativa. La pertenencia a la primera o segunda categoría viene determinada por la correspondencia del resultado con el objetivo marcado.
Las razones por las que una persona puede obtener un resultado negativo pueden ser tanto externas como internas. Externo incluyen cambios en las condiciones ambientales en el peor lado. Los factores internos incluyen factores tales como establecer una meta inicialmente inalcanzable, elección incorrecta de medios, inferioridad de acciones o falta de habilidades o conocimientos necesarios.
Comunicación
Uno de los principales tipos de actividad humana en las ciencias sociales es la comunicación. El objetivo de cualquier tipo de comunicación es obtener algún resultado. Aquí objetivo principal es a menudo un intercambio Información necesaria, emociones o ideas. La comunicación es una de las cualidades básicas de una persona, así como una condición indispensable para la socialización. Sin comunicación, una persona se vuelve antisocial.
Un juego
Otro tipo de actividad humana en los estudios sociales es el juego. Es característico tanto de personas como de animales. Las situaciones se modelan en un juego infantil. vida adulta. La unidad principal del juego infantil es el papel, una de las principales condiciones para el desarrollo de la conciencia y el comportamiento de los niños. Un juego es un tipo de actividad en el que se recrea y asimila una experiencia social. Le permite aprender métodos para llevar a cabo acciones sociales, así como dominar los objetos de la cultura humana. La terapia de juego se ha generalizado como una forma de trabajo correccional.
Trabajar
También es un tipo importante de actividad humana. Sin trabajo no se produce la socialización, pero ésta es importante no sólo para el desarrollo personal. El trabajo es una condición necesaria supervivencia y mayor progreso civilización humana. A nivel individual, el trabajo es una oportunidad para asegurar la propia existencia, para alimentarse a uno mismo y a los seres queridos, así como la oportunidad de realizar las propias inclinaciones y capacidades naturales.
Educación
Este es otro tipo importante de actividad humana. El tema de los estudios sociales dedicado a la actividad es interesante porque examina sus diversos tipos y permite considerar toda la variedad de tipos de actividad humana. A pesar de que el proceso de aprendizaje humano comienza en el útero, en un cierto período de tiempo este tipo de actividad adquiere un propósito.
Por ejemplo, en los años 50 del siglo pasado se empezó a enseñar a los niños a la edad de 7-8 años, en los años 90 se introdujo en las escuelas. entrenamiento masivo desde los seis años. Sin embargo, incluso antes del inicio del aprendizaje específico, el niño absorbe gran cantidad información del mundo exterior. El gran escritor ruso L.N Tolstoi enfatizó que a la edad de 5 años. hombre pequeño absorbe mucho más que en el resto de su vida. Por supuesto, se puede discutir esta afirmación, pero hay bastante verdad en ella.
La principal diferencia con otros tipos de actividad.
A menudo los escolares reciben como tarea Pregunta de estudios sociales: "La actividad es una forma de existencia de las personas". En el proceso de preparación para tal lección, lo más importante a tener en cuenta es la diferencia característica entre la actividad humana y la adaptación habitual al medio ambiente, que es característica de los animales. Uno de estos tipos de actividad, que tiene como objetivo directo transformar el mundo que nos rodea, es la creatividad. Este tipo Las actividades permiten a una persona crear algo completamente nuevo, transformando cualitativamente la realidad circundante.
Tipos de actividad
El momento en que los estudiantes estudian el tema de estudios sociales “El hombre y la actividad”, según el Estándar Educativo del Estado Federal - 6to grado. A esta edad, los estudiantes suelen tener la edad suficiente para reconocer diferentes tipos de actividades y comprender su importancia para desarrollo integral persona. En ciencia se distinguen los siguientes tipos:
- Práctico- dirigido directamente a la transformación ambiente externo. Este tipo, a su vez, se divide en subcategorías adicionales: actividades materiales y productivas, así como sociales y transformadoras.
- Espiritual- una actividad que tiene como objetivo cambiar la conciencia de una persona. Este tipo también se divide en categorías adicionales: cognitivo (ciencia y arte); orientado al valor (definición de negativo o actitud positiva personas a diversos fenómenos del mundo circundante); así como actividades de pronóstico (planificación de posibles cambios).
Todos estos tipos están estrechamente relacionados entre sí. Por ejemplo, antes de realizar reformas (relacionadas con la necesidad de analizarlas posibles consecuencias para el país (actividades de previsión.
El hombre es un ser social. No puede desarrollarse plenamente sin contacto con otras personas. Sólo aprendiendo constantemente nos volvemos más fuertes y accedemos a los rincones más escondidos de nuestra alma. tipos actividad humana están estrechamente relacionados con la comprensión de la propia predestinación. Elección camino de la vida Depende del carácter, las ambiciones, las condiciones de vida, la disposición a actuar a pesar de obstáculos importantes, es decir, está determinada por componentes externos e internos. Con un poco de esfuerzo, tenemos la oportunidad de avanzar plenamente.
Consideremos los principales tipos de actividad humana. Vale la pena señalar que no todos se manifestarán en la vida de un individuo en particular, ya que mucho depende del nivel de conciencia, de qué tan preparada esté la persona para asumir la responsabilidad. ¿Qué tipos de actividades humanas existen? Intentemos resolverlo.
Un juego
Es un componente bastante entretenido que sin duda acompaña a cualquier desarrollo. El juego como tipo de actividad humana merece una atención especial. Después de todo, aquí es donde comienza. proceso activo conocimiento del mundo circundante. De lo contrario, difícilmente sería posible aprender algo y expresarse en el mundo exterior. Si observas a un niño jugar, notarás uno. característica interesante: el esta modelando Diferentes situaciones, de su interés, decide tareas importantes. Una enorme imaginación le obliga a idear complejos movimientos argumentales; su conciencia literalmente rebosa de ideas.
La pasión por el proceso del juego te ayuda a liberarte de pensamientos perturbadores y a aprender a mirar la realidad circundante de manera diferente. Este tipo de actividad es una forma de entender el mundo a través del desempeño de muchos modelos y roles. Caracteristica principal La razón es que en el juego una persona no tiene miedo de tomar decisiones y actúa de forma intuitiva, basándose en su visión interior.
Comunicación
Todos los tipos de actividad humana están estrechamente interconectados. Es imposible imaginar uno sin el otro. La interacción con los demás es tan necesaria como el aprendizaje, la oportunidad de realizar Actividades de investigación. La comunicación es una actividad humana encaminada a satisfacer la profunda necesidad de reconocimiento y comprensión. Establecer relaciones cálidas es imposible sin confianza.
Educación
Lo ideal es que se lleve a cabo durante toda la vida para una superación personal eficaz. El aprendizaje es un tipo de actividad humana encaminada a obtener nueva información, que luego se convierte en nuestro conocimiento. En el proceso de adquisición de nuevas habilidades, una persona mejora sus capacidades y tiene la oportunidad de trabajar plenamente en sí misma. personalidad madura entiende la necesidad de tales cambios, ya que está dirigido a transformación interna. EN infancia El aprendizaje implica principalmente adquirir nuevos conocimientos. Un niño necesita dominar muchas materias antes de llegar a la edad adulta.
En muchos casos entrenamiento efectivo se convierte en un motivo para empezar a sentirte orgulloso de tus logros. Aquí todos tendrán méritos individuales. Una característica distintiva es el hecho de que para llevar a cabo el proceso de aprendizaje es necesario hacer esfuerzos por su cuenta, porque el conocimiento no aparecerá por sí solo.
Trabajo físico
Para muchos, esta actividad es un indicador de un pasatiempo útil. Muchas personas sienten un sincero respeto por aquellas personas que se dedican a esta actividad. Trabajo físico es valorado y fomentado en la sociedad. Se cree que una persona así realmente gana dinero con honestidad y, por lo tanto, puede considerarse noble. Este tipo de actividad también es necesaria porque te permite desarrollarte físicamente y mantenerte resiliente. Esto es extremadamente importante en nuestra época de rápido desarrollo de la inactividad física. Las personas que eligen este tipo de actividades por sí mismas mantienen excelentes aptitud física, puede hacer frente a cualquier situación imprevista, aunque solo requiera fuerza y actividad.
Trabajo mental
Esta actividad es la suerte de personas sofisticadas e inteligentes. Como regla general, la actividad mental la eligen aquellos individuos que se concentran en realizar una tarea intelectual. Este tipo de actividad humana determina en gran medida el progreso científico y social. Cuanto más comprometida está una persona, más rápido se desarrolla en alguna rama que sea importante para ella. El desarrollo del pensamiento se produce de forma paulatina, bajo la influencia de determinados componentes.
El trabajo mental siempre ha sido valorado, especialmente en ciertos círculos. La conciencia intelectual es un carácter buscador que se esfuerza constantemente por alcanzar la comprensión de cosas complejas. Centrándose en lo principal, puede convertirse en una guía sorprendente para el mundo de los componentes intelectuales. Para participar en la actividad mental, es necesario tener cierto carácter y trabajar constantemente en uno mismo. Cómo mas gente Lee libros, estudia algo, más poderosamente se desarrolla intelectualmente y más rápido se expanden sus capacidades.
La ciencia
Tendencia a trabajo de investigación determina en gran medida el carácter. La ciencia es un tipo de actividad humana que requiere una mente analítica desarrollada. Es un requisito. De lo contrario, la actividad no tendrá un éxito significativo. La característica principal es que todas las conclusiones y conclusiones se basan en componentes lógicos. Mientras estudio actividades científicas, es necesario demostrar algo, apoyándose en los enfoques teóricos de los científicos y sus desarrollos prácticos. Aquí no se pueden simplemente sacar conclusiones si no están respaldadas por los conocimientos adecuados. La ciencia requiere la máxima claridad y precisión. Es imposible actuar al azar sin tener una idea del tema de tu investigación. Es de destacar que los científicos, al acostumbrarse a sacar conclusiones complejas, comienzan a tratar la vida como una cadena continua de suposiciones y conclusiones. Es muy difícil liberarse de esa visión del mundo cuando se toma una decisión basada únicamente en enfoque científico. Lo que pasa es que la vida a veces resulta mucho más complicada que cualquier trabajo de investigación.
Arte
Es un tipo de actividad humana encaminada a satisfacer las necesidades de los miembros de la intelectualidad. La capacidad de comprender obras de arte es un indicador de desarrollo. gusto estético. Real obras literarias, las pinturas de grandes maestros y la música no pueden ser apreciadas por todos. Para hacer esto necesitas tener una visión del mundo sofisticada y al menos mayor interés a un determinado tipo de arte. Estas personas tienen un gusto refinado y, a menudo, talentos adicionales. La característica principal es que las personas interesadas en el arte suelen estar tan inmersas en un mundo ficticio que dejan de darse cuenta de la realidad que les rodea.
El arte siempre requiere cierta dedicación por parte de una persona. Después de todo, una actividad de este tipo nunca podría desarrollarse si no se le prestara suficiente tiempo y atención. Una persona apasionada por el arte siempre sacrifica algo para poder hacer lo que ama. Como regla general, la vida siempre guía a estas personas, ayudándolas a sentir constantemente el significado duradero de sus acciones. Definitivamente tienen meta alta que justifica y permite todo. No actúan por dinero, sino en nombre de una idea brillante.
Comercio
Un tipo de actividad humana que ha florecido desde la antigüedad. Una persona que ha elegido el comercio, por regla general, valora mucho su propia riqueza material. Es capaz de evaluar los beneficios y observar perspectivas importantes en cualquier situación. En la mayoría de los casos, las personas tienen un éxito significativo en la actividad elegida si tienen inclinación por ello. El comercio es un elemento integral de la vida. Tal persona se distingue por el hecho de que su objetivo es recibir bienes materiales y valores. Para él es de gran importancia qué ropa usa, qué come y cuán grande es su bienestar. Los comerciantes actúan con bastante calma y determinación en muchos asuntos. No se dejan influenciar por las emociones y, por lo tanto, logran resultados significativos más rápidamente. Los representantes de otras esferas podrían envidiarlos con gran entusiasmo.
Marketing
Esta tendencia sin duda tiene su origen en el comercio. El marketing es un tipo de actividad humana enteramente encaminada a la obtención de beneficios materiales. Esta área supone que el individuo es capaz de comprender cuestiones complejas, actúa según lo tuyo planificación anticipada. Algo como la autoorganización es de gran importancia. Sólo concentrándote completamente en la tarea podrás resolverla. No puedes hacerlo sin una planificación adecuada. El marketing supone que una persona actuará con claridad y de acuerdo con las exigencias de la sociedad moderna.
Un simple error puede tener consecuencias irreparables, por lo que el autocontrol y la capacidad de mantener los sentimientos bajo control son extremadamente importantes aquí. Por supuesto, no todo el mundo lo consigue. Un especialista en marketing exitoso es aquel que está libre de sus propias dudas y preocupaciones. La principal característica distintiva de una persona así es la confianza en sí misma. Después de todo, la capacidad de tomar decisiones rápidamente realmente conduce al éxito.
Creación
La necesidad de creación es inherente a cada uno de nosotros. Otra cuestión es si la persona está trabajando en sí misma, si está dispuesta a dedicar suficiente tiempo y atención a su creatividad. Esta actividad requiere no sólo de una gran dedicación, sino también de una enorme resistencia y paciencia. A veces necesitas tener voluntad fuerte para que algo funcione. Camino creativo Nunca se puede llamar simple y fácil. A veces una persona necesita pasar por muchas pruebas para lograr el éxito. Una persona se ve obligada a hacer todo lo posible, porque sólo en este caso se desarrolla, se vuelve autosuficiente y tiene confianza en sí mismo.
superación personal
Ocupa una posición especial en la vida de un individuo. Si dejamos de trabajar en nosotros mismos, nos resultará difícil hacer frente a nuestras propias emociones. Una personalidad así comienza a degradarse con el tiempo y deja de desarrollar las habilidades existentes. La superación personal es un elemento integral de cualquier actividad. Cualquier cosa que una persona planee hacer, debe dedicar Atención especial a tu mundo interior.
Trabajar con sentimientos y emociones es muy importante. Gracias a ella tomamos más conciencia de lo verdaderamente valioso de la vida.
En lugar de una conclusión
Así, los principales tipos de actividad humana son el trabajo, el juego, la ciencia o el arte, y todos merecen atención especial. Es importante que la personalidad se desarrolle y no se detenga. Esto se ve facilitado por una dedicación total.
PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN
1. ¿Qué es una actividad?
La actividad es el proceso de cambio consciente y decidido del mundo y de sí mismo por parte de una persona.
3. ¿Cómo se relacionan las actividades y las necesidades?
La actividad humana se lleva a cabo para satisfacer sus necesidades.
Una necesidad es la necesidad experimentada y percibida de una persona de lo que es necesario para mantener su cuerpo y desarrollar su personalidad. Hay tres tipos de necesidades: naturales, sociales e ideales.
4. ¿Cuál es el motivo de la actividad? ¿En qué se diferencia un motivo de una meta? ¿Cuál es el papel de los motivos en la actividad humana?
El motivo es por qué una persona actúa y el propósito es para qué actúa una persona. Una misma actividad puede ser provocada por diferentes motivos. Por ejemplo, los estudiantes leen, es decir, realizan la misma actividad. Pero un estudiante puede leer y siente la necesidad de conocimiento. El otro es por el deseo de complacer a los padres. El tercero está impulsado por el deseo de recibir. Buena marca. El cuarto quiere afirmarse. Al mismo tiempo, el mismo motivo puede llevar a diferentes tipos actividades. Por ejemplo, al intentar imponerse en su equipo, un estudiante puede demostrar su valía en actividades educativas, deportivas y sociales.
5. Defina la necesidad. Nombra los principales grupos de necesidades humanas y da ejemplos específicos.
Una necesidad es la necesidad experimentada y percibida de una persona de lo que es necesario para mantener su cuerpo y desarrollar su personalidad.
EN ciencia moderna aplicar varias clasificaciones necesidades. En el muy vista general se pueden combinar en tres grupos: naturales, sociales e ideales.
Necesidades naturales. De otra manera se les puede llamar innatos, biológicos, fisiológicos, orgánicos, naturales. Son las necesidades humanas de todo lo necesario para su existencia, desarrollo y reproducción. Las naturales incluyen, por ejemplo, las necesidades humanas de alimento, aire, agua, vivienda, ropa, sueño, descanso, etc.
Necesidades sociales. Están determinados por la pertenencia de una persona a la sociedad. Se consideran necesidades sociales las necesidades humanas en el trabajo, la creación, la creatividad, actividad social, comunicación con otras personas, reconocimiento, logros, es decir, en todo lo que es producto de la vida social.
Necesidades ideales. También se les llama espirituales o culturales. Estas son las necesidades de una persona de todo lo que es necesario para su desarrollo espiritual. Los ideales incluyen, por ejemplo, las necesidades de autoexpresión, creación y desarrollo de valores culturales, la necesidad de que una persona comprenda el mundo que le rodea y su lugar en él, el significado de su existencia.
6. ¿Qué se puede atribuir a los resultados (productos) de la actividad humana?
Los productos de la actividad humana incluyen bienes materiales y espirituales, formas de comunicación entre las personas, condiciones y relaciones sociales, así como las habilidades, destrezas y conocimientos de la propia persona.
7. Nombra los tipos de actividades humanas. Expandir a ejemplos específicos su diversidad.
Basado varias razones, destacar diferentes tipos actividades.
Dependiendo de las características de la relación de una persona con el mundo que la rodea, las actividades se dividen en prácticas y espirituales. Las actividades prácticas tienen como objetivo transformar objetos reales de la naturaleza y la sociedad. La actividad espiritual está asociada con el cambio de conciencia de las personas.
Cuando la actividad humana se correlaciona con el curso de la historia, con progreso social, entonces se distingue una orientación de actividad progresiva o reaccionaria, así como creativa o destructiva. Con base en el material estudiado en el curso de historia, se pueden dar ejemplos de eventos en los que se manifestaron este tipo de actividades.
Dependiendo de la conformidad de la actividad con los valores culturales generales existentes, normas sociales definir actividades legales e ilegales, morales e inmorales.
En relación con las formas sociales de reunir a las personas con el fin de realizar actividades, se distinguen actividades colectivas, masivas e individuales.
Dependiendo de la presencia o ausencia de novedad en los objetivos, los resultados de la actividad y los métodos de su implementación, se distingue entre actividad monótona, plantilla, monótona, que se lleva a cabo estrictamente de acuerdo con reglas e instrucciones, lo nuevo en dicha actividad se reduce. al mínimo, y la mayoría de las veces completamente ausente, y actividad innovadora, inventiva, creativa.
Dependiendo de esferas publicas, en el que se desarrolla la actividad, se distingue entre actividad económica, política, social, etc. Además, en cada ámbito de la vida de la sociedad, sus características ciertos tipos actividad humana. Por ejemplo, esfera económica caracterizado por actividades de producción y consumo. Las actividades políticas se caracterizan por actividades estatales, militares e internacionales. Para la esfera espiritual de la vida de la sociedad: científica, educativa, de ocio.
8. ¿Cómo se relacionan la actividad y la conciencia?
Cualquier imagen sensorial de un objeto, cualquier sensación o idea, que tenga un cierto significado y significado, pasa a formar parte de la conciencia. Por otro lado, una serie de sensaciones y experiencias de una persona están fuera del alcance de la conciencia. Conducen a acciones impulsivas poco conscientes, que se mencionaron anteriormente, y esto afecta la actividad humana, distorsionando a veces sus resultados.
La actividad, a su vez, contribuye a cambios en la conciencia humana y su desarrollo. La conciencia se forma por la actividad para al mismo tiempo influir en esta actividad, determinarla y regularla. Al implementar prácticamente sus ideas creativas nacidas en su conciencia, las personas transforman la naturaleza, la sociedad y a sí mismas. En este sentido, la conciencia humana no sólo refleja el mundo objetivo, sino que también lo crea. habiendo absorbido experiencia histórica, conocimientos y métodos de pensamiento, habiendo adquirido ciertas habilidades y destrezas, una persona domina la realidad. Al mismo tiempo, fija metas, crea proyectos para herramientas futuras y regula conscientemente sus actividades.
TAREAS
1. En Kamchatka, famosa por su volcanes activos, se están introduciendo tecnologías especiales para el procesamiento de materias primas volcánicas. Este trabajo se inició con una decisión especial del gobernador. Los expertos han determinado que la producción de silicatos a partir de roca volcánica es un negocio muy rentable que no requiere importantes inversiones. Según sus cálculos, el trabajo de una planta puede aportar 40 millones de rublos al presupuesto regional y 50 millones de rublos al presupuesto estatal. Considere esta información desde la perspectiva del tema estudiado: determine qué tipos de actividad humana se manifestaron en los eventos descritos, nombre los sujetos y objetos de actividad en cada caso, rastree el en este ejemplo conexión entre conciencia y actividad.
Tipo de actividad - trabajo, actividad material, sujetos - trabajadores, especialistas, objetos - materias primas volcánicas, beneficio empresarial. La conexión entre conciencia y actividad: primero somos conscientes del evento, hacemos un informe al respecto (cálculos de rentabilidad), luego comenzamos a actuar (introducir tecnologías).
2. Determinar si las actividades prácticas o espirituales incluyen: a) actividad cognitiva; b) Reformas sociales; c) producción de bienes esenciales.
a) la actividad cognitiva se refiere a la actividad espiritual, porque la cognición tiene como objetivo la obtención de conocimiento, y el conocimiento es ideal, no se puede ver ni tocar;
b) las reformas sociales se relacionarán con actividades practicas, porque este tipo actividades encaminadas a transformar la sociedad;
c) la producción de bienes esenciales estará relacionada con actividades prácticas, porque objeto en en este caso Habrá naturaleza y el resultado será la riqueza material.
3. Nombra las acciones que componen las actividades de un médico, agricultor, científico.
Un médico trabaja principalmente con personas: las ve, saca conclusiones basándose en los resultados de las pruebas y, si es necesario, las trata. Agricultor: estudia el suelo para saber qué crecerá en él y si es necesario fertilizarlo, lo cultiva, planta en él todo lo necesario, cuida las plantas y cosecha. Científico: se dedica a la ciencia, recopila y prueba materiales en cualquier campo científico, estudia sus propiedades, intenta mejorar y descubrir algo nuevo, realiza experimentos, etc.
4. A. N. Leontyev escribió: "La actividad es más rica, más verdadera que la conciencia que la precede". Explique esta idea.
La conciencia permite pensar, pero no todo pensamiento conduce a la acción, lo que significa que la actividad es más rica y genuina.
Las actividades son variadas. Puede ser lúdico, educativo y educativo, educativo y transformador, creativo y destructivo, productivo y consumidor, económico, sociopolítico y espiritual. tipos especiales Las actividades son la creatividad y la comunicación. Finalmente, como actividad se puede analizar el lenguaje, la psique humana y la cultura de la sociedad.
Actividades materiales y espirituales.
Las actividades generalmente se dividen en materiales y espirituales.
Material Las actividades tienen como objetivo cambiar el mundo que nos rodea. Porque el mundo Consiste en naturaleza y sociedad, puede ser productivo (cambiar la naturaleza) y social-transformador (cambiar la estructura de la sociedad). Un ejemplo de actividad de producción material es la producción de bienes; ejemplos de transformación social - reformas gubernamentales, actividades revolucionarias.
Espiritual Las actividades tienen como objetivo cambiar la conciencia individual y social. Se implementa en los campos del arte, la religión, creatividad científica, en acciones morales, organizando la vida colectiva y orientando a la persona a la solución de problemas de sentido de la vida, felicidad y bienestar. La actividad espiritual incluye actividad cognitiva (adquirir conocimientos sobre el mundo), actividad de valores (determinar normas y principios de vida), actividad predictiva (construir modelos del futuro), etc.
La división de la actividad en espiritual y material es arbitraria. En realidad, lo espiritual y lo material no pueden separarse uno del otro. Cualquier actividad tiene un lado material, ya que de una forma u otra se relaciona con el mundo exterior, y un lado ideal, ya que implica fijación de objetivos, planificación, elección de medios, etc.
Creatividad y comunicación.
Creatividad y comunicación. en el sistema de actividades pertenece lugar especial.
Creación- es el surgimiento de algo nuevo en el proceso actividades transformadoras persona. Señales actividad creativa son originalidad, singularidad, originalidad, y su resultado son invenciones, nuevos conocimientos, valores, obras de arte.
Cuando hablamos de creatividad, normalmente nos referimos a unidad. personalidad creativa Y proceso creativo.
Persona creativa Representa a una persona dotada de habilidades especiales. Las habilidades creativas reales incluyen la imaginación y la fantasía, es decir. la capacidad de crear nuevas imágenes sensoriales o mentales. Sin embargo, a menudo estas imágenes están tan divorciadas de la vida que uso práctico se vuelve imposible. Por lo tanto, también son importantes otras habilidades más "prácticas": la erudición, el pensamiento crítico, la observación y el deseo de superación personal. Pero incluso la presencia de todas estas habilidades no garantiza que se materialicen en la actividad. Esto requiere voluntad, perseverancia, eficiencia y actividad a la hora de defender su opinión. Proceso creativo Incluye cuatro etapas: preparación, maduración, conocimiento y verificación. El acto creativo real, o insight, está asociado con la intuición: una transición repentina de la ignorancia al conocimiento, cuyas razones no se comprenden. Sin embargo, no se puede dar por sentado que la creatividad sea algo que surge sin esfuerzo, trabajo y experiencia. La comprensión sólo puede llegar a alguien que ha pensado mucho en el problema; resultado positivo imposible sin un largo proceso de elaboración y maduración. Los resultados del proceso creativo requieren un examen crítico obligatorio, ya que no toda creatividad conduce al resultado deseado.
Hay varias técnicas solución creativa problemas, por ejemplo, el uso de asociaciones y analogías, la búsqueda de procesos similares en otras áreas, recombinando elementos de lo ya conocido, un intento de presentar algo ajeno como comprensible y algo comprensible como ajeno, etc.
Porque Habilidades creativas susceptible de desarrollo, y se pueden estudiar técnicas creativas y elementos del proceso creativo, cualquier persona es capaz de convertirse en creador de nuevos conocimientos, valores y obras de arte. Para ello basta con ganas de crear y ganas de trabajar.
Comunicación hay una manera de ser persona en relación con otras personas. Si la actividad ordinaria se define como un proceso sujeto-objeto, es decir el proceso durante el cual una persona (sujeto) transforma creativamente el mundo circundante (objeto), entonces la comunicación es una forma específica de actividad que se puede definir como conexión sujeto-sujeto, donde una persona (sujeto) interactúa con otra persona (sujeto).
A menudo se equipara comunicación con comunicación. Sin embargo, estos conceptos deben separarse. La comunicación es una actividad que tiene material y carácter espiritual. La comunicación es clara. proceso de información y no es una actividad en En todo sentido esta palabra. Por ejemplo, la comunicación es posible entre una persona y una máquina o entre animales (comunicación animal). Podemos decir que la comunicación es un diálogo, donde cada participante es activo e independiente, y la comunicación es un monólogo, una simple transmisión de un mensaje del emisor al destinatario.
Arroz. 2.3. Estructura de comunicación
Durante la comunicación (Fig. 2.3), el destinatario (remitente) transmitirá información (mensaje) al destinatario (destinatario). Para ello, es necesario que los interlocutores tengan información suficiente para entenderse (contexto), y que la información se transmita en signos y símbolos que ambos comprendan (código) y que se establezca contacto entre ellos. Por tanto, la comunicación es un proceso unidireccional de transmisión de un mensaje del remitente al destinatario. La comunicación es un proceso bidireccional. Incluso si el segundo tema en la comunicación no es Persona real, todavía se le atribuyen rasgos humanos.
La comunicación puede considerarse como uno de los lados de la comunicación, es decir, su componente de información. Además de la comunicación, la comunicación incluye la interacción social, el proceso por el cual los sujetos aprenden unos de otros y los cambios que ocurren con los sujetos en este proceso.
El lenguaje, que desempeña una función comunicativa en la sociedad, está estrechamente relacionado con la comunicación. El propósito del lenguaje no es sólo asegurar la comprensión humana y transmitir experiencias de generación en generación. El idioma también es actividades sociales para formar una imagen del mundo, una expresión del espíritu del pueblo. El lingüista alemán Wilhelm von Humboldt (1767-1835), haciendo hincapié en la naturaleza procedimental del lenguaje, escribió que “el lenguaje no es un producto de la actividad, sino una actividad”.
Juego, comunicación y trabajo como tipos de actividad.
Bajo mano de obra comprender la actividad humana conveniente para transformar la naturaleza y la sociedad para la satisfacción de los intereses personales y necesidades sociales. La actividad laboral está dirigida a prácticamente resultado útil- diversos beneficios: materiales (comida, vestido, vivienda, servicios), espirituales ( ideas científicas e invenciones, realizaciones del arte, etc.), así como la reproducción del propio hombre en el conjunto de las relaciones sociales.
El proceso de trabajo se manifiesta por la interacción y el complejo entrelazamiento de tres elementos: el trabajo vivo en sí (como actividad humana); medios de trabajo (herramientas utilizadas por humanos); objetos de trabajo (material transformado en el proceso de trabajo). Trabajo vivo Puede ser mental (tal es el trabajo de un científico, filósofo o economista, etc.) y físico (cualquier trabajo muscular). Sin embargo, incluso el trabajo muscular suele tener una carga intelectual, ya que todo lo que hace una persona lo hace conscientemente.
En el transcurso del trabajo, mejoran y cambian, lo que resulta en una eficiencia laboral cada vez mayor. Como regla general, la evolución de los medios de trabajo se considera en la siguiente secuencia: etapa de herramienta natural (por ejemplo, la piedra como herramienta); etapa herramienta-artefacto (aparición de herramientas artificiales); etapa de la máquina; etapa de automatización y robótica; etapa de información.
Asunto del trabajo - cosa a la que se dirige el trabajo humano (material, materias primas, producto semiacabado). El trabajo finalmente se materializa y se fija en su objeto. Una persona adapta un objeto a sus necesidades, convirtiéndolo en algo útil.
El trabajo se considera líder. forma original actividad humana. El desarrollo del trabajo contribuyó al desarrollo del apoyo mutuo entre los miembros de la sociedad, fue en el proceso del trabajo donde se desarrollaron las habilidades comunicativas y creativas. Es decir, gracias al trabajo se formó el propio hombre.
Comprender las actividades encaminadas a la formación de conocimientos y habilidades, el desarrollo del pensamiento y la conciencia del individuo. Por tanto, el aprendizaje actúa a la vez como actividad y como transmisión de actividad. psicólogo famoso Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934) señaló la naturaleza del aprendizaje basada en actividades: “La base proceso educativo debe fundamentarse la actividad personal del alumno, y todo el arte del educador debe reducirse únicamente a dirigir y regular esta actividad”.
La característica principal de la actividad educativa es que su objetivo es cambiar no el mundo circundante, sino el tema de la actividad misma. Aunque una persona cambia tanto en el proceso de comunicación como en la actividad laboral, este cambio no es propósito inmediato de este tipo de actividades, sino sólo una de sus consecuencias adicionales. En la formación, todos los medios están específicamente destinados a cambiar a una persona.
Bajo juego comprender la forma de libre expresión de una persona encaminada a la reproducción y asimilación de la experiencia social. Como características constitutivas del juego, el teórico cultural holandés Johan Huizinga (1872-1945) identifica la libertad, la emocionalidad positiva, el aislamiento en el tiempo y el espacio y la presencia de reglas aceptadas voluntariamente. A estas características podemos sumar la virtualidad ( mundo de juegos biplano (es real e imaginario), así como el carácter de juego de rol del juego.
Durante el juego se aprenden normas, tradiciones, costumbres y valores como elementos necesarios de la vida espiritual de la sociedad. A diferencia de la actividad laboral, cuyo propósito está fuera del proceso, los objetivos y los medios de comunicación del juego coinciden: las personas se regocijan por la alegría, crean por la creatividad, se comunican por la comunicación. En primeras etapas desarrollo de la humanidad, la belleza está sólo en tiempo de juego la festividad sólo podía sentirse como una belleza, fuera de las relaciones de utilidad, lo que dio lugar a una actitud artística hacia el mundo.
Ocurre principalmente durante el juego, el aprendizaje y el trabajo. En el proceso de crecimiento, cada una de estas actividades actúa constantemente como líder. Mientras juega (antes de ir a la escuela), el niño se prueba diferentes roles sociales, en etapas más adultas (en la escuela, colegio, universidad) adquiere los conocimientos, las enseñanzas y las habilidades necesarias para la vida adulta. La etapa final de la formación de la personalidad tiene lugar en el proceso de actividad laboral conjunta.
La actividad es una actividad específicamente humana regulada por la conciencia, generada por las necesidades y orientada al conocimiento y la transformación. mundo exterior y el hombre mismo, vestido carácter público, determinado en gran medida por los objetivos y necesidades de la sociedad.
Destacar:
1. Actividad de juego;
Un juego es un tipo de actividad improductiva donde el motivo no reside en el resultado del mismo, sino en el proceso mismo.
2. Actividades educacionales;
La docencia es una actividad que tiene como finalidad la adquisición de conocimientos, habilidades y capacidades por parte de una persona. La enseñanza puede organizarse en instituciones especiales, y desorganizadas y realizadas de forma espontánea, junto con otras actividades.
3. Actividad laboral;
El trabajo ocupa un lugar especial en el sistema de la vida humana. El trabajo es una actividad encaminada a transformar objetos materiales e intangibles y adaptarlos para satisfacer las necesidades humanas.El juego y el aprendizaje son sólo preparación para el trabajo y tienen su origen en el trabajo, ya que es el trabajo la condición decisiva para la formación de la personalidad, sus capacidades, mentales, cualidades morales, su conciencia. En el trabajo se desarrollan aquellas cualidades personales de una persona que él manifiesta de manera segura y constante en el proceso. El trabajo se desarrolla fuerza física: capacidad de soportar grandes ejercicio físico, fuerza muscular, resistencia, agilidad, movilidad.
Por la naturaleza de los principales esfuerzos realizados. actividad laboral se puede dividir en varios tipos:
- trabajo físico;
- trabajo intelectual;
- trabajo espiritual.
Estructura de actividad:
La estructura de una actividad suele representarse de forma lineal, donde cada componente sigue al otro en el tiempo. Necesidad → Motivo → Meta → Medios → Acción → Resultado
1. Los sujetos de actividad podrán ser:
-Humano
-un grupo de personas
-organizaciones
-cuerpos gubernamentales
2. Los objetos de actividad pueden ser:
-naturaleza y materiales naturales
-artículos (cosas)
-fenómenos,
-procesos
-personas, grupos de personas, etc.
-esferas o áreas de la vida de las personas
-estado interno de una persona
3. el motivo de la actividad puede ser:
-necesidades
-actitudes sociales
-creencias
-intereses
- impulsos y emociones
-ideales
4. el objetivo de la actividad es la formación de una imagen consciente del resultado esperado al que se dirige la actividad.
5. Los medios de actividad pueden ser:
-herramientas materiales y espirituales (objetos, fenómenos, procesos), es decir. todo aquello que, por sus propiedades, sirve como instrumento de acción.
6. proceso de actividad – acciones encaminadas a lograr el objetivo establecido.
7. resultado de la actividad: el resultado (producto) por el que se esforzó el sujeto.
