Rusia ha entrado en una nueva fase de desarrollo histórico: la era del capitalismo industrial, que provocó cambios en la vida económica, política y cultural del país. El gobierno zarista, convencido de la imposibilidad de mantener el antiguo orden, se vio obligado a abolir la servidumbre y llevar a cabo una serie de reformas burguesas restrictivas en el campo de la cultura y la educación. El gobierno intentó dirigir movimiento social para la apertura de bibliotecas en una “dirección legal”, estableció una supervisión vigilante sobre ellas.

La arbitrariedad de los funcionarios zaristas que tenían derecho a prohibir la apertura. bibliotecas publicas, tuvo un impacto extremadamente negativo en el desarrollo de la red de estas instituciones. La supervisión de las bibliotecas estuvo a cargo del Ministerio del Interior, los gobernadores y el Ministerio de educacion publica, departamento espiritual. Desde 1844, las “reglas temporales” prescribían el nombramiento de una persona responsable de las actividades de la biblioteca, cuyo reemplazo sólo era permitido por las autoridades, que tenían la oportunidad de cerrar la biblioteca en circunstancias desfavorables.

Desde 1884 comenzaron a publicarse “Listas alfabéticas de obras impresas que no debían permitirse... en bibliotecas públicas y salas de lectura públicas” entre sus listas se incluían obras sobre la cuestión campesina, el movimiento obrero, la historia de la revolución socialista; enseñanzas en Rusia y en el extranjero. Estas publicaciones podían obtenerse en bibliotecas o librerías científicas, cuyo acceso sólo estaba permitido a la intelectualidad, excluidos los estudiantes. A partir de 1890, el comité científico, de acuerdo con el departamento espiritual, comenzó a publicar catálogos de libros y revistas aprobadas para su lectura, que incluían literatura monárquica, religiosa y moral, publicaciones oficiales y de referencia del ministerio.

El número total de libros permitidos en las bibliotecas públicas gratuitas a mediados de los años 90 era de 3.000, es decir, el 3,3% publicados en ruso. De los libros que se publican anualmente, las bibliotecas públicas no podían adquirir más del 10% y el 17% de las publicaciones periódicas de carácter Black Hundred y monárquico.

Si bien se oponía a las bibliotecas públicas y a las salas de lectura, el gobierno fomentó la apertura de bibliotecas parroquiales, cuyo número en 1893 alcanzó las 22.000, frente a las 12,5 mil de los años 60. Sin embargo, no eran populares entre la población.

La legislación zarista obstaculizó el desarrollo del uso público de los libros en el país y empobreció fondos de libros bibliotecas nacionales y públicas, redujeron su número público y valor cultural. Los círculos democráticos revolucionarios de la sociedad lucharon irreconciliablemente contra la política del zarismo en el campo de las bibliotecas, utilizando bibliotecas y salas de lectura para la propaganda revolucionaria.

Siguieron aumentando las bibliotecas comerciales y salas de lectura, accesibles sólo a los círculos adinerados de la población, muchas de ellas repletas de libros de escaso valor ideológico y político, novelas y literatura de aventuras. Se abrieron bibliotecas a las que sólo podían acceder determinadas clases.

La segunda mitad del siglo XIX se caracterizó por el crecimiento de la iniciativa pública en el campo de la biblioteconomía. Las bibliotecas públicas en las ciudades provinciales y distritales, fundadas por la intelectualidad democrático-burguesa, los órganos de autogobierno urbano y zemstvo, se llamaban públicas, pero estaban bajo supervisión administrativa y policial, su trabajo estaba estrictamente regulado por la legislación reaccionaria y había una aguda escasez de nueva literatura. La colección de libros de la inmensa mayoría de las bibliotecas no superó los 5 mil ejemplares.

Las bibliotecas públicas públicas brindaron cierta asistencia a los lectores en la autoeducación y la lectura. En algunos de ellos se organizaban conferencias públicas, veladas y lecturas literarias, conciertos y representaciones remuneradas, cuyos ingresos se utilizaban para mantener las bibliotecas.

A principios de los años 70, se planteó la cuestión de organizar bibliotecas gratuitas para servir a los trabajadores y campesinos, de admitir a campesinos alfabetizados en las bibliotecas de las escuelas primarias rurales, papel decisivo Los zemstvos desempeñaron un papel en la resolución de estas cuestiones. A finales de siglo se habían abierto más de 3.000 bibliotecas públicas y salas de lectura, cuyo principal objetivo era la esclavización ideológica de los trabajadores. A pesar de los fondos bastante limitados de dichas instituciones, la demanda de ellas era bastante alta. Especialmente entre los estudiantes.

El desarrollo de la ciencia y la cultura, la producción industrial y agrícola contribuyó al surgimiento de nuevas instituciones de investigación y sociedades educativas, instituciones de educación superior y secundaria especializada, lo que a su vez requirió ampliar la red de bibliotecas científicas y especiales. En 1862, se inauguró la biblioteca pública del Museo Rumyantsev en Moscú, su fondo de libros, gracias a donaciones voluntarias, ascendió a 500 copias, la asistencia anual promedio en 1883-1896 fue de aproximadamente 27,5 mil.

En Moscú se están creando bibliotecas: la Sociedad de Amantes de la Historia Natural, la Antropología y la Etnografía, el Museo Politécnico y el Museo Histórico. La Biblioteca Pública de San Petersburgo ha ampliado significativamente sus actividades, contando finales del siglo XIX siglo, alrededor de 2,1 millones de libros, 14,3 mil lectores. Las colecciones de las bibliotecas universitarias han crecido significativamente desde 1863, las universidades recibieron el derecho a suscribirse a publicaciones extranjeras y los extranjeros obtuvieron acceso a sus colecciones a través de promesas.

Los servicios bibliotecarios estaban mal organizados para los estudiantes, que sólo podían obtener literatura de “contenido científico” por recomendación del profesor y con el permiso de la administración. Estas medidas dieron lugar a la formación de bibliotecas estudiantiles ilegales en San Petersburgo, Moscú; Universidades de Kazán y Dorpat.

El surgimiento de círculos obreros revolucionarios a principios de los años 70 del siglo XIX condujo al surgimiento de bibliotecas obreras ilegales. La primera institución de este tipo apareció a finales de 1872 y principios de 1873 en San Petersburgo con un círculo de trabajadores en el lado de Vyborg. La colección de esta biblioteca consistía en literatura ilegal: obras de revolucionarios democráticos, folletos populistas, libros de escritores de los años sesenta. En 1874, los gendarmes destruyeron el círculo y destruyeron una parte importante de la biblioteca.

La formación de bibliotecas de trabajadores ilegales se intensificó después del surgimiento de las primeras organizaciones políticas de trabajadores, el "Sindicato de Trabajadores del Sur de Rusia", que abrió varias en plantas de construcción de maquinaria, fundiciones de hierro y talleres ferroviarios en Odessa y Rostov del Don; . Una de las bibliotecas de trabajadores ilegales más grandes era la biblioteca de la Unión de Trabajadores Rusos del Norte en San Petersburgo, cuyo objetivo era la educación política de la clase trabajadora para luchar contra la autocracia y la burguesía. La lectura ayudó a los trabajadores a liberarse de las ilusiones populistas y contribuyó al desarrollo de la conciencia de clase.

El crecimiento del movimiento obrero en Rusia en los años 80 creó las condiciones previas para la difusión del marxismo y el surgimiento del movimiento socialdemócrata. En San Petersburgo aparecen las primeras bibliotecas marxistas ilegales, que iniciaron su actividad con las obras de K. Marx y F. Engels.

Los círculos marxistas utilizaron una amplia variedad de formas para promover los libros entre los trabajadores, organizaron lecturas y debates sobre libros y publicaciones periódicas y elaboraron programas para lectura independiente y directorios de recomendaciones.

“Unión de Lucha por la Liberación de la Clase Obrera” de San Petersburgo, fundada por V.I. Lenin en 1895 se convirtió en una de las principales fuentes de difusión de la literatura marxista.

El crecimiento del movimiento de liberación tuvo un grave impacto en la formación del pensamiento bibliotecario progresista, en la evaluación del papel de las bibliotecas y la lectura en la sociedad y en la difusión del principio de accesibilidad pública en la biblioteconomía.

En general, la biblioteconomía de la segunda mitad del siglo XIX siguió muy por detrás de las crecientes necesidades de libros de la gente. La red de bibliotecas científicas, públicas y populares era insuficiente y la situación financiera de la mayoría de ellas seguía siendo insatisfactoria. La necesidad de cambios radicales, la eliminación de leyes y reglas reaccionarias que limitaban y restringían la bibliotecología [apéndice] se sentía cada vez más agudamente.

La historia cultural de la biblioteconomía es parte de la historia y la cultura de la sociedad. Las bibliotecas más antiguas del mundo fueron los primeros catálogos de arcilla de la literatura sumeria, la biblioteca de Ashurbanipal y la biblioteca del templo de Edfu en Egipto. En Atenas, Eurípides, Platón, Aristóteles, Demóstenes, Euclides y Eutidemo poseían grandes bibliotecas privadas. La primera biblioteca pública griega fue fundada en Atenas por Pasístrato. La octava maravilla del mundo, la Biblioteca de Alejandría, incluía más de 700 mil rollos de libros escritos a mano. Los funcionarios del gobierno de Alejandría confiscaron todos los libros importados al país y los enviaron a la biblioteca marcada "desde barcos". Los gobernantes de la ciudad prohibieron la exportación de papiro para frenar el rápido crecimiento de la biblioteca de Rodas. Según la leyenda, en la desaparecida biblioteca de Iván el Terrible se guardaban libros de Alejandría.

rasgo característico Bibliotecas romanas: su ubicación en villas de campo. Bibliotecas privadas en los siglos II-I. ANTES DE CRISTO eran de Emilius Paulus (basado en la biblioteca del rey macedonio Perseo), Sila (basado en la biblioteca de Aristóteles), Lúculo (basado en la biblioteca del rey póntico Mitrídates VI Eupator), Varro, Cicerón, Ático, Virgilio. La primera biblioteca pública de Roma fue creada por Cayo Asinio Polión en el siglo I. ANTES DE CRISTO

Historia de las bibliotecas rusas. Historia de la biblioteconomía

El proceso de centralización del Estado en el siglo XVII creó condiciones necesarias para el desarrollo de la ciencia, el comercio y producción industrial, así como la formación del aparato administrativo estatal condujeron a la formación de nuevos tipos y tipos de bibliotecas.

Desarrollo de bibliotecas en Rusia en el siglo XVII.

A mediados del siglo XVII, se crearon instituciones del gobierno central en Rusia, órdenes según las cuales, por decreto estatal u orden en el campo de la bibliotecología, se organizaron bibliotecas departamentales especiales. Una de las bibliotecas más importantes fue la biblioteca de Prikaz Printing Dvor (Biblioteca tipográfica), creada a principios del siglo XVII. De los inventarios de libros de la biblioteca se sabe que en 1649 había 148 libros y manuscritos en ella, y en 1679, 637 libros y manuscritos en ruso y idiomas extranjeros. A finales del siglo XVII se había convertido en el depósito de libros más grande de Rusia. Los fondos de esta biblioteca podían ser utilizados no sólo por los empleados, sino también por los profesores de la academia, creada por decreto del zar Fyodor Alekseevich en 1687.

Se creó una gran biblioteca bajo el mandato del Embajador Prikaz por decreto de Pedro I en 1696. Además de libros recopilados de diferentes lugares, contenía libros, mapas y manuscritos enviados desde el extranjero. En 1696, la colección constaba de 333 libros, principalmente en lenguas extranjeras. El fondo de libros era universal y se entregaban libros a embajadores y empleados en otras ciudades. Las bibliotecas especiales del siglo XVII tenían órdenes de Pushkar y Boticario. El primero recopiló publicaciones rusas y extranjeras sobre tecnología, asuntos militares, fortificaciones, arquitectura, astronomía, matemáticas, geometría, geografía y otras ciencias. Se entregaron libros a artesanos, fundiciones y otras personas. La fundación de las primeras bibliotecas especiales contribuyó a la transición a los siglos XVI y XVII. desde colecciones de libros religiosos hasta seculares, así como el posterior desarrollo del pensamiento bibliotecario en el siglo XVIII.

Bibliotecas rusas en el siglo XVIII.

Reformas gubernamentales en el campo de la política, la economía, la cultura y la educación, llevadas a cabo en Rusia en el primer cuarto del siglo XVIII por el emperador Pedro I, fueron de gran importancia para el desarrollo de las bibliotecas. El acontecimiento más importante en el campo de la biblioteconomía durante el reinado de Pedro I fue la creación en 1714 en San Petersburgo de la primera biblioteca científica estatal de Rusia, que se fundó simultáneamente con la Kunstkamera. Ambas instituciones fueron transferidas a la jurisdicción de la Academia de Ciencias, fundada en 1724. La creación de una biblioteca fundamental satisfizo las necesidades urgentes de la vida sociopolítica y cultural de Rusia y tuvo una gran influencia en el desarrollo posterior de la biblioteconomía. La biblioteca se reponía principalmente a través de colecciones privadas, transferencias de fondos de algunas Órdenes, compras e intercambios con instituciones científicas extranjeras. Y también por el depósito legal de la literatura impresa en la imprenta. Las colecciones de la biblioteca podrían ser utilizadas no sólo por académicos, sino también por otros científicos, estadistas y representantes de la nobleza.

En los scriptoria medievales se siguieron produciendo libros escritos a mano. Durante el Renacimiento se creó la biblioteca más grande de Lorenzo de' Medici; La Biblioteca del Vaticano poseía una extensa colección de manuscritos antiguos y libros impresos antiguos con obras de autores antiguos. Actualmente, las bibliotecas más grandes de Europa occidental y América son la Biblioteca del Museo Británico, inaugurada en 1759, y la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, inaugurada un año después, en 1800.

Los principales depósitos de monumentos. Escritura rusa antigua había bibliotecas del monasterio. La primera biblioteca en Rusia fue creada en 1037 por orden de Yaroslav el Sabio en la Catedral de Santa Sofía en Kiev. La colección de libros se llamó “tesoro de libros”, “archivo”. La palabra "biblioteca" aparece por primera vez en la famosa "Biblia de Gennady", traducida y reescrita en Novgorod en 1499. La segunda vez que aparece el término en 1602 en la Crónica Solovetsky.

En el siglo XVIII, aparecieron en Rusia las primeras traducciones al ruso de autores griegos y latinos: las fábulas de Esopo, las obras de Jenofonte, Curtius Rufus, Cicerón, Ovidio, Horacio. El zarevich Alexei Petrovich, la emperatriz Catalina II, el príncipe D. Golitsyn y el conde V. Tatishchev tenían bibliotecas privadas. Después de la fundación de la Academia de Ciencias, comenzaron a establecerse grandes bibliotecas estatales en San Petersburgo. Sobre la base de los manuscritos y libros de la biblioteca real del Kremlin y la colección de libros de Pedro I, la Biblioteca Académica comenzó a formarse en 1714, complementada con las colecciones privadas de E. Dashkova, A. Vinius, A. Pitkarn, R. Areskin.

Desarrollo de la biblioteca en el siglo XVIII.

Día de la biblioteca de toda Rusia celebrado desde 1995. El 27 de mayo de 1795, la emperatriz Catalina II fundó la Biblioteca Pública Imperial, ahora Biblioteca Nacional Rusa.

En la segunda mitad del siglo XVIII se abrieron bibliotecas científicas, fundamentalmente nuevas para Rusia en su perfil. En 1757 se inauguró la Biblioteca de la Academia de las Artes en San Petersburgo; las innovaciones en el funcionamiento de esta biblioteca fueron significativas. En 1764, en sus estatutos, Catalina II aprobó que los forasteros pudieran visitar la biblioteca en los días designados. En 1756 surgió la biblioteca de repertorio del Teatro Dramático Ruso. La Biblioteca Volny se fundó en 1765. sociedad económica, especializándose principalmente en recopilar literatura sobre economía y agricultura. No era una biblioteca estatal, sino una biblioteca pública. En el siglo XVIII, las bibliotecas universitarias comenzaron a funcionar por primera vez en Rusia.

Al final del reinado de Catalina II, en Rusia se habían desarrollado condiciones favorables para la organización de una biblioteca pública. Se basó en la biblioteca de los hermanos A. S. y Yu A. Zaluski, obtenida como trofeo en Varsovia. El 21 de noviembre de 1794, Catalina II firmó un decreto a Suvorov: garantizar la recepción de la biblioteca Zaluski y su transporte a San Petersburgo. Y el 16 de mayo de 1795, la Emperatriz, por orden más alta, aprobó el proyecto para la construcción del primer edificio diseñado específicamente para la biblioteca por el arquitecto E. T. Sokolov. La biblioteca Załuski llegó a San Petersburgo en el verano y el otoño de 1795, primero en carros y luego por mar desde Riga. Prácticamente no había libros en los idiomas eslavo eclesiástico y ruso en la colección; solo había 8 de 250 mil volúmenes. Por lo tanto, la biblioteca se enfrentó a la tarea no sólo de ordenar los libros polacos, sino, ante todo, de adquirir libros publicados en Rusia y otras regiones en ruso y eslavo eclesiástico. El primer director de la biblioteca fue el emigrante, diplomático e historiador francés M.-G. Choiseul-Gouffier.

Historia de las bibliotecas en el siglo XIX.

A principios del siglo XIX, las bibliotecas científicas y especiales se desarrollaron en condiciones más favorables que las bibliotecas públicas. El gobierno asignó dinero, aunque insuficiente, para su mantenimiento. Durante este período, la actividad gráfica se desarrolló rápidamente, lo que contribuyó a un aumento en el número de libros que ingresaban a las bibliotecas académicas como depósito legal.

En relación con la reforma de la educación pública, en la primera mitad del siglo XIX se abrieron cinco nuevas bibliotecas universitarias. También se fundan bibliotecas científicas en el Instituto de Ingenieros. transporte ferroviario, Instituto Tecnológico, Instituto de Ingenieros Civiles (1842) en San Petersburgo, escuela vocacional (1832) en Moscú, transformada en Superior escuela tecnica.

La creación de universidades y otras instituciones educativas contribuyó a la organización de nuevas sociedades científicas, en las que se abrieron bibliotecas. Se trata de la Sociedad Rusa de Historia y Antigüedades, la Sociedad de Científicos Naturales y las Sociedades Mineralógicas de Moscú y San Petersburgo. En otras ciudades se están abriendo sociedades científicas físico-técnicas, matemáticas, geográficas y agrícolas.

A principios del siglo XIX, la biblioteca universitaria más grande era la biblioteca de la Universidad de Moscú, que contenía más de 20 mil libros. Entre las universidades abiertas a principios de este siglo destacó la Universidad de Kazán, cuyo rector fue matemático destacado N.I. Lobachevsky, quien al mismo tiempo se desempeñaba como director de la biblioteca de la universidad. Como director de la biblioteca y de la propia universidad, logró una reorganización del sistema de adquisición de la biblioteca (que desde entonces se ha construido sobre una base científica), prestando especial atención a la preservación de la colección y a la construcción de un nuevo edificio que Cumplir con los requisitos de los servicios bibliotecarios. Al mismo tiempo, Lobachevsky logró la transformación de la biblioteca en pública, en términos de servir a una amplia gama de lectores "externos".

En la primera mitad del siglo XIX, la colección de libros sobre historia rusa más valiosa en Rusia era la biblioteca privada del famoso personaje público y coleccionista moscovita Alexander Dmitrievich Chertkov, inaugurada en 1862 para uso público. Formó la base de las colecciones de la Biblioteca Histórica Pública Rusa. Los libros de la colección Chertkov fueron utilizados por escritores y científicos rusos: V.A. Zhukovsky, A.S. Pushkin, N.V. Gogol, M.N. Pogodin, L.N. Tolstoi y otros. Una de las mejores revistas históricas del siglo XIX es "Archivo Ruso".

La situación de las bibliotecas en el siglo XX. Desarrollo de bibliotecas en Rusia.

A principios del siglo XX se desarrolló en Rusia un sistema de bibliotecas. En comparación con las bibliotecas públicas y populares, las bibliotecas científicas y especiales se encuentran en condiciones más satisfactorias. Sin embargo, también se distinguían por una variedad de tipos y especies, una falta de desarrollo sistemático y una escasa interacción entre sí. La razón de esto fue que la organización de las bibliotecas estaba a cargo de varios departamentos e instituciones, instituciones educativas y sociedades científicas. Sólo para algunas de las bibliotecas el gobierno aprobó reglas generales y estatutos.

La gran mayoría de las bibliotecas científicas y especiales estaban ubicadas en la parte central del país, en capitales y grandes ciudades de provincia. grupo grande Las bibliotecas científicas estaban compuestas por bibliotecas públicas estatales, universitarias y otras bibliotecas universitarias, así como bibliotecas de la Academia de Ciencias y otras. instituciones científicas y sociedades. La mayor de ellas era la nacional: la Biblioteca Pública Imperial, en 1917 su colección ascendía a más de 2 millones de piezas; La segunda más grande fue la Biblioteca de la Academia de Ciencias, cuya colección en 1911 ascendía a unos 800 mil volúmenes. El tercer lugar en el sistema de bibliotecas científicas lo ocupó la biblioteca del Museo Rumyantsev de Moscú, cuyo fondo en 1917 ascendía a alrededor de 1 millón de volúmenes.

Entre las grandes bibliotecas se encontraba la biblioteca. Museo Histórico. Entre las bibliotecas grandes y valiosas también se encontraban las bibliotecas de las instituciones legislativas: el Consejo de Estado y la Duma del Estado, y las bibliotecas de los departamentos militares.

Desarrollo de bibliotecas durante los años del poder soviético.

Ya en los primeros años del poder soviético se sentaron las bases para un enfoque fundamentalmente diferente de la organización de la biblioteconomía. Desde el principio, el gobierno soviético prestó gran atención a las bibliotecas, considerándolas la institución social más importante. Desde 1917, el Estado se hace cargo plenamente de la gestión de las bibliotecas. El 17 de julio de 1918 se emitió un decreto del Consejo de Comisarios del Pueblo "Sobre la protección de las bibliotecas y depósitos de libros de la RSFSR". De hecho, marcó el inicio de la nacionalización de las bibliotecas de todas las instituciones. No sólo las colecciones departamentales, sino también las privadas de más de 500 libros estaban sujetas a nacionalización; ni siquiera el salvoconducto de un científico le permitía tener más de 2.000 volúmenes.

También se crearon nuevas bibliotecas con fondos nacionalizados. En 1918 se formaron las bibliotecas más importantes del país, esta es la biblioteca de la Academia Socialista de Ciencias Sociales (su fondo incluía las bibliotecas de la Academia Práctica, el Comité de Intercambio, el Círculo Literario y Artístico y otros fondos). En el Departamento Científico y Técnico se fundó la Biblioteca Estatal Científica, Técnica y Económica, cuya colección incluía los fondos de la Biblioteca Técnica de Moscú y una serie de ricas colecciones de libros de profesores e ingenieros. Los fondos de las bibliotecas científicas de varios departamentos, cerrados y disueltos, se redistribuyeron entre varias bibliotecas.

En aquellas bibliotecas científicas que continuaron sus actividades en las nuevas condiciones, los principales cambios en la naturaleza de su trabajo estuvieron asociados con cambios en la atención a los lectores. Las bibliotecas científicas se abrieron al público en general, lo que también significó ampliar el alcance de los servicios mediante el préstamo interbibliotecario. Lo que provocó la muerte de parte de las colecciones de las grandes bibliotecas científicas. El desarrollo ulterior del préstamo interbibliotecario fue principalmente de carácter regional.

Biblioteca Nacional del nuevo estado socialista de conformidad con la resolución del Presidium del Comité Ejecutivo Central de la URSS del 6 de febrero de 1925. La Biblioteca Estatal que lleva el nombre de V.I. Lenin, antigua biblioteca científica estatal Rumyantsev. La principal tarea de la biblioteca nacional del país era recopilar y almacenar todos los materiales impresos publicados en el país.

El gobierno soviético comenzó a prestar mucha atención al desarrollo de la biblioteconomía en las regiones del país. La aparición de varias nuevas bibliotecas científicas en las regiones del país también se debió a la nacionalización de las colecciones de las bibliotecas liquidadas. Las bibliotecas provinciales (regionales) en ese momento se consideraban bibliotecas científicas. La estructura de estas bibliotecas se volvió más compleja y aumentó el papel de los departamentos de referencia, bibliografía e historia local.

en los años 20 Las bibliotecas científicas a nivel regional buscaron activamente interactuar y lograr coordinación. Las asociaciones de bibliotecarios que surgieron resolvieron problemas de gestión, resolvieron problemas de adquisición de literatura extranjera, desarrollaron instrucciones de catalogación, compilaron catálogos colectivos regionales e intercambiaron copias dobles. Durante la década de 1920 hubo un intento de centralizar algunas operaciones de la biblioteca.

en los años 30 Ha habido cambios más profundos en las bibliotecas académicas. Esto se debió a los cambios que se estaban produciendo en la ciencia. Hubo cambios en la clasificación de las ciencias y así apareció la clasificación socioeconómica. En este sentido, era necesario reestructurar el trabajo de las bibliotecas. Introducido nueva estructura servicios para lectores, creación de salas de lectura de acuerdo con la nueva clasificación de las ciencias. Por ejemplo, los historiadores fueron separados de la red de humanidades.

En el período histórico entre las dos guerras mundiales, la escala de los servicios bibliotecarios a nivel regional y estatal cambió. "La biblioteca que antes era independiente y se desarrollaba "por sí misma" se ve involucrada en complejos procesos de interacción entre bibliotecas". En primer lugar, esto se debió a la necesidad de un uso corporativo de los recursos bibliotecarios, incluida la coordinación y cooperación en el campo de la adquisición. en despues tiempo de guerra Finalmente se formó una red de bibliotecas científicas y especiales. Con el rápido desarrollo de la ciencia, la tecnología y la producción industrial y agrícola, ha aumentado la importancia de las bibliotecas científicas y especiales al servicio de científicos, ingenieros y otros especialistas.

Mejorar la coordinación y orientación metodológica, la informatización de las bibliotecas científicas de la Biblioteca Estatal de la URSS. V.I. A Lenin se le confió la responsabilidad del centro metodológico de toda la Unión para todas las bibliotecas científicas y públicas, y de la Biblioteca Pública Científica y Técnica del Estado de la URSS, para bibliotecas técnicas.

En los años siguientes crecen las bibliotecas científicas y especiales. Se abrieron varias bibliotecas científicas de importancia republicana y de toda la Unión, incluida la Biblioteca de ciencias naturales Academia de Ciencias de la URSS (1973), La Biblioteca Fundamental de Ciencias Sociales de la Academia de Ciencias de la URSS en 1969 se transformó en el Instituto de Información Científica sobre Ciencias Sociales. Las bibliotecas científicas universales fueron reorganizadas, en las que comenzaron a abrir departamentos especializados.

Con base en la resolución del Consejo de Ministros de la URSS "Sobre el sistema nacional de información científica y técnica" (1966), se desarrollaron las principales medidas para el desarrollo de bibliotecas universales como parte del plan general. sistema estatal información científica y técnica. También se está mejorando la estructura de las bibliotecas científicas y técnicas. Las bibliotecas científicas y técnicas centrales sectoriales se crean bajo los ministerios de la Unión, a las que se les confían los servicios bibliotecarios y bibliográficos y la gestión metodológica de las bibliotecas en los sectores pertinentes. La automatización y mecanización de las bibliotecas se está mejorando de acuerdo con las exigencias de la época, con el fin de transmitir rápidamente la información al consumidor.

La antigua biblioteca que lleva el nombre de V.I. Lenin, la biblioteca estatal rusa, es hoy una de las más grandes del mundo. Dentro de sus muros se encuentran documentos nacionales y extranjeros en 247 idiomas; El volumen de la colección de la biblioteca supera hoy los 42 millones de ejemplares. Una de las bibliotecas universitarias más grandes es la Biblioteca de la Universidad de San Petersburgo, inaugurada en 1819. Las bases de la biblioteca fueron las colecciones del bibliófilo P.F. Zhukov y el académico P.B.

Las bibliotecas son depósitos de la memoria humana, la principal fuente de información, desde manuscritos antiguos hasta recursos electrónicos. Como dijo el académico D. Likhachev, “las bibliotecas son lo más importante en la cultura... mientras la biblioteca esté viva, la gente está viva, si ella muere, el pasado y el futuro morirán”.

Fuente - www.inmoment.ru

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA REPÚBLICA DE BIELORRUSIA

Universidad Estatal de Mogilev que lleva el nombre de A.A. KULESHOV

Resumen sobre el tema:

Desarrollo de las bibliotecas en Rusia en la primera mitad del siglo XIX.

Completado por el estudiante

Evgeniy Bakhanovich

Mogilev, 2013

Introducción

biblioteca cultural rusia

La relevancia del tema radica en el hecho de que la biblioteca moderna, superando una serie de problemas específicos de comunicación, cotidianos y sociales, es un sistema bastante progresista que, en la medida de sus posibilidades, se integra al mundo de las nuevas tecnologías. domina la situación sociocultural moderna y desempeña uno de los papeles principales en el proceso de formación de una personalidad de pleno derecho, enriquecida con tecnologías innovadoras e innovaciones en el campo de la educación y la ilustración.

La biblioteca como institución cultural ha atraído la atención de la investigación prácticamente desde el momento en que fue reconocida como un elemento específico de la vida. persona culta. Se hace necesario, lo que es un signo muy importante de la vida espiritual autónoma, el aislamiento de la cultura mental de las estructuras aún poco desarrolladas e indiferenciadas de las culturas material y espiritual. Sobre la esencia de la biblioteca, que desde muy temprano comienza a entenderse no sólo como una acumulación mecánica de libros, manuscritos y otros documentos que capturan palabras e imágenes, sino también como una educación cualitativamente especial, en la que una persona realiza un número cada vez mayor. de sus necesidades culturales. Sin embargo, el acercamiento a la biblioteca y a la biblioteconomía propio de los especialistas se caracteriza por limitaciones profesionales, entendiéndolas en un sentido cultural-utilitario, es decir, sin la adecuada amplitud de presentación del problema en sí.

1. Estructura y funciones de la biblioteca

La estructura de una biblioteca es la totalidad de sus divisiones, el establecimiento de su subordinación y relaciones, la distribución de funciones y poderes entre ellas. La estructura depende del tipo de biblioteca, sus tareas, el tamaño de la colección de libros, el volumen y la naturaleza del trabajo al servicio de los lectores.

En la práctica bibliotecaria existe una combinación de estructuras lingüísticas, específicas, sectoriales, funcionales (o tecnológicas). Muy a menudo, se utiliza una combinación de estructuras funcionales con las industriales, en particular, la creación de salas de lectura y departamentos basados ​​​​en la industria; de la lingüística: la creación de departamentos de literatura nacional y extranjera; con vistas específicas: la creación de departamentos de libros raros y manuscritos.

La estructura de las bibliotecas del mismo tipo, a excepción de las más grandes, está unificada. Las bibliotecas cuentan con suscripción, sala de lectura, departamento de niños, departamento bibliográfico. Dependiendo de los grupos de sistemas, en las bibliotecas se distinguen los siguientes departamentos:

) departamento de servicio,

) departamento de adquisición y procesamiento de literatura,

) departamento organizativo y metodológico,

) trabajador sector servicios agricultura,

) departamento de música y música,

) departamento de información y bibliografía,

) departamento juvenil,

) departamento administrativo y económico.

Las principales funciones de la biblioteca son:

) La función acumulativa de la biblioteca se realiza mediante la colección y concentración de documentos diversos en forma, contenido y finalidad, independientemente del tiempo y lugar de su creación.

) Memorial. La esencia de la función conmemorativa es preservar la totalidad. documentos recopilados a los efectos de su transmisión en el tiempo y el espacio.

) Comunicativo. La función comunicativa de la biblioteca se realiza satisfaciendo las necesidades informativas y socioculturales de los usuarios.

) Educativo,

) Auxiliar científico,

) Producción y auxiliares. Las funciones de apoyo científico y apoyo a la producción se implementan creando condiciones para la asistencia informativa a la ciencia, la economía y la producción.

) promover la educación sistemática y la autoeducación;

) brindar oportunidades para el desarrollo personal creativo;

familiarizar a las personas con el patrimonio cultural, desarrollar su capacidad para percibir los logros artísticos y científicos;

) Ocio. La función de ocio de la biblioteca se implementa creando las condiciones para la organización del ocio intelectual.

El estado de la bibliotecología en la primera mitad del siglo XIX

En la primera mitad del siglo XIX en Rusia, la descomposición de las relaciones feudales y de siervos se intensificó y las ideas capitalistas ganaron fuerza. El crecimiento de la educación, la imprenta y el comercio de libros crea las condiciones previas necesarias para un mayor desarrollo de la biblioteconomía. La difusión de la alfabetización contribuyó a un aumento en el número de lectores entre comerciantes, filisteos y plebeyos.

El gobierno zarista, impulsado por el desarrollo de las fuerzas productivas, está tomando medidas para abrir bibliotecas científicas, educativas y otras bibliotecas especiales. Sin embargo, se sintió agudamente la necesidad de abrir bibliotecas públicas, pero el zarismo, temiendo la difusión de opiniones antigubernamentales, limitó esta actividad y se fortaleció la supervisión de la impresión de libros, el comercio de libros y el estado de las colecciones de las bibliotecas.

El Ministerio de Asuntos Espirituales y Educación Pública formó un comité científico, una de cuyas tareas era recomendar libros para las bibliotecas de las instituciones educativas; las bibliotecas públicas sólo podían comprar libros publicados por su imprenta; En 1824, como resultado de una auditoría de las bibliotecas de las instituciones educativas, se quemaron cientos de libros "contra la fe, el gobierno y la moral". Los libros religiosos y místicos se generalizaron y desde 1826 se han abierto en todas partes bibliotecas eclesiásticas y parroquiales.

Temiendo que las bibliotecas públicas pudieran usarse para “divulgar rumores dañinos” o “cometer malas intenciones” contra la autocracia, el gobierno estableció un control estricto sobre ellas y permitió que se abrieran sólo con donaciones voluntarias de los ciudadanos. En 1850, se abolió el derecho de las bibliotecas científicas a recibir libremente publicaciones extranjeras del extranjero. Como resultado de la mayor supervisión del gobierno de Nicolás I, muchas bibliotecas públicas dejaron de existir.

Las bibliotecas comerciales y las salas de lectura también fueron objeto de censura y represión por parte de la gendarmería. Como resultado de las auditorías, muchos propietarios de estas instituciones fueron arrestados y sometidos a represión.

Las bibliotecas científicas y especiales se desarrollaron con algo más de éxito en estos años, su número en las instituciones educativas aumentó; a principios de los años 30 en Rusia había 62 bibliotecas de gimnasios y varias docenas de bibliotecas en las escuelas de distrito. Se abrieron las bibliotecas del Instituto de Ingenieros Ferroviarios, el Instituto de Tecnología, el Instituto de Ingenieros Civiles de San Petersburgo y una escuela profesional en Moscú. Las bibliotecas científicas se formaron bajo sociedades científicas: la Sociedad de Historia y Antigüedades de Rusia, la Sociedad de Científicos Naturales, la Sociedad Mineralógica de Moscú y San Petersburgo.

Se abrieron cinco nuevas bibliotecas universitarias en San Petersburgo, Kazán, Jarkov, Dorpat y Kiev, que tenían derecho a sacar libremente libros y publicaciones periódicas del extranjero, pero la adquisición de sus colecciones se llevó a cabo al azar y dependió principalmente de donaciones voluntarias. Los fondos de las bibliotecas universitarias podían ser utilizados principalmente por profesores y personal universitario; se crearon bibliotecas "estatales" especiales para estudiantes, abastecidas principalmente con libros de texto y libros de referencia bajo la estricta supervisión del gobierno.

Las bibliotecas públicas de la primera mitad del siglo XIX eran instituciones inaccesibles a la población, no satisfacían las crecientes demandas de los lectores y no cumplían su función como biblioteca nacional.

Se siguen abriendo bibliotecas comerciales y salas de lectura, pero en menor número, la más famosa fue la biblioteca de A.F., inaugurada en 1815. Smirdin, que se convirtió en una especie de club literario para escritores de la época.

Por iniciativa de la población de algunas ciudades provinciales y distritales, en el primer cuarto del siglo XIX aparecieron bibliotecas públicas, se organizaron clubes y sociedades de amantes de la lectura, cuyos miembros se suscribieron a libros y publicaciones periódicas por cuenta propia. Los gobernadores responsables de las actividades de las bibliotecas y los nobles carecían de iniciativa en esta actividad, por lo que muchas ciudades rusas permanecieron sin esta institución cultural durante muchos años.

En total, en lugar de las 52 previstas, se abrieron 31 bibliotecas públicas provinciales, 8 en ciudades distritales (ver tabla).

La situación del sector bibliotecario en la primera mitad del siglo XIX.

ÁreaSe suponía que abriríaInaugurado a principios de los años 50ProvinciaDistritoRusia321867Ucrania10822Bielorrusia42-1Estados bálticos41--Cáucaso11-1Moldavia11-1Total5231812

Como regla general, las bibliotecas atendían a los lectores tanto mediante suscripción como en salas de lectura. Sin embargo, las instalaciones estrechas y las elevadas tarifas de lectura no contribuyeron a la afluencia de nuevos lectores.

La política de represión, supervisión administrativa y de censura de las bibliotecas tuvo un impacto extremadamente negativo en el estado de la biblioteconomía en Rusia. El gobierno prácticamente no permitió el desarrollo generalizado de bibliotecas públicas en las ciudades provinciales y distritales, privándolas de fondos para obras destacadas sobre temas sociopolíticos, provocando así ideas reaccionarias entre la población.

Las bibliotecas más grandes de Rusia en la primera mitad del siglo XIX.

La biblioteca más grande de Rusia en la primera mitad del siglo XIX fue la Biblioteca Pública Imperial. La segunda más grande fue la Biblioteca de la Academia de Ciencias. El tercer lugar en el sistema de bibliotecas científicas lo ocupó la biblioteca del Museo Rumyantsev de Moscú.

La Biblioteca Pública Imperial, que existe desde 1814, se basa en la biblioteca de Varsovia de los hermanos Zalusski, que fue transportada a San Petersburgo después de la toma de Varsovia en 1794, en una cantidad de hasta 250 mil libros. Actualmente, la biblioteca contiene hasta 1.300.000 volúmenes. A pesar de sus orígenes recientes, ocupa el segundo lugar en riqueza sólo después de la Biblioteca Nacional de París y el Museo Británico. Desde su fundación, todos los libros publicados en Rusia (en 2 copias) se entregan a la biblioteca y los libros publicados anteriormente, si es posible, se adquieren por medios anticuarios. Gracias a esto, la biblioteca contiene, sin excepción, toda la literatura teológica rusa publicada después de la fundación de la biblioteca y, con raras excepciones, la literatura publicada antes de esa época desde principios del XVIII siglo. No existe un catálogo de libros rusos. El departamento de literatura teológica extranjera también es muy rico: los primeros fundadores de la biblioteca fueron católicos devotos y, posteriormente, este departamento se reponía periódicamente. El departamento de Rossica contiene casi toda la literatura extranjera relacionada con Rusia. Periódicamente se publican catálogos sistemáticos de libros extranjeros. No menos interesante es el departamento de manuscritos, especialmente los griegos.

Particularmente importante en este departamento es la colección de palimpsestos traídos del este por Tishevdorf, así como las colecciones recientemente adquiridas de manuscritos en pergamino griego por el Rev. Porfirio y Nikolaidis. Entre los manuscritos griegos, la biblioteca cuenta con el Codex Sinaiticus de la Biblia del siglo IV y el Codex Purpuraeus del Nuevo Testamento del siglo VI. En el departamento de manuscritos orientales hay judíos (incluido el "código de los profetas" de 916 y el códice completo de la Biblia de 1009 de la rica colección de Firkovich), samaritanos, etíopes, coptos y georgianos. Descripciones relacionadas: E, de Muralt, “Catal. codicum B. I. P. graecorum”, su “Catalogue de manuscrits grecs de la B. I. P.”; Dorn, "Gato. de man.etxylographes orentaux.”, Harkavy, “Descripción de los manuscritos samaritanos”, Harkavyund Straec, “Catalog der hebraischen Bibelhandschriften”. El departamento de manuscritos eslavo-rusos y de los primeros libros impresos es muy rico; incluía las colecciones más ricas de particulares, como. gramo. F. Tolstoi, M.P. Pogodin, Kasterin, Karataeva, Karabanov, Sokurov, Sakharov, Karamzin, Hilferding, Trekhletov, Gundobin y otros fueron compilados por Kalaidovich, Stroev, Undolsky, A. Viktorov, A.F. Bychkov y I.A. Bychkov. Desde 1851, la Biblioteca Pública Imperial publica informes anuales sobre su estado.

La base de la Biblioteca de la Academia de Ciencias era una colección de libros de contenido teológico, histórico y médico, capturados como botín de guerra en 1714 en Curlandia (aproximadamente 2.000 libros). En 1770, la biblioteca ya contaba con 40.000 volúmenes. En 1842 se le añadió una biblioteca. Academia Rusa, y ahora la biblioteca consta de dos departamentos: ruso y extranjero. La biblioteca de libros rusos impresos es muy rica, ya que por ley recibe todos los libros publicados en Rusia (en 1 ejemplar). En libros extranjeros, el departamento de teología es relativamente pobre, debido a que no hay ningún teólogo entre los académicos encargados de comprar los libros; No se puede decir lo mismo del departamento de historia de la iglesia. De las colecciones manuscritas recibidas por la biblioteca, destacan especialmente Feofan Prokopovich y Tatishchev. Los catálogos fueron compilados por Backmeister (San Petersburgo, 1779), Sokolov (“Catálogo detallado de libros escritos a mano de la Sagrada Escritura, instructivos y relacionados con Historia sagrada”... San Petersburgo 1818, “Catálogo detallado de libros teológicos de la iglesia y prensa civil”; para los recién llegados únicamente “Catalogue des nouvelles adquisiciones..., colgante l"anuee”. A continuación cabe mencionar las bibliotecas de las universidades: Moscú (más de 300.000 volúmenes), Varsovia (el mismo número), Helsingfors (recibe). una copia de todos los libros publicados en Rusia y Finlandia), Yuryevsky (más de 250.000 toneladas), Kazán (entre otros libros y manuscritos del arzobispo Eugene Bulgaris), Kiev (alrededor de 170.000 toneladas), Novorossiysk (aprox. 120.000 toneladas), St. Petersburgo (aprox. 180.000 toneladas), Jarkov (aprox. 170.000 toneladas); biblioteca de la Sociedad de Historia y Antigüedades Rusas en Moscú (catálogos compilados por Kachenovsky y Korkunov en 1827 y Stroev en 1845), biblioteca del Archivo Principal de el Ministerio de Asuntos Exteriores (catálogos - Tokmakov); bibliotecas públicas provinciales: Vilna (catálogo Dobryansky), Odessa, Simbirsk, etc. y finalmente bibliotecas privadas, interesantes principalmente por su riqueza manuscrita; De las bibliotecas de este tipo, destacan especialmente las siguientes: gr. S. Uvarov en el pueblo de Porechye, I. Vakhrameev en Yaroslavl, A. Titov en Rostov.

La biblioteca del Museo Rumyantsev de Moscú se basa en la colección de libros del gr. NOTARIO PÚBLICO. Rumyantsev, transferido al gobierno en 1827 y en 1861 transportado de San Petersburgo a Moscú. Ahora la biblioteca cuenta con 300 mil volúmenes. El principal interés es el departamento de manuscritos eslavos; Además de la colección más rica de Rumyantsev, aquí se recibieron bibliotecas de manuscritos: gr. Lansky, Undolsky, Piskarev, A. Khitrovo, I. Lukashevich, N. Popov (manuscritos relacionados con el cisma), A. Norov, I. Belyaev, V. Grigorovich, A. Viktorov y otros. Descripciones compiladas por Vostokov, Undolsky, Víctorov. En cuanto a los libros impresos, la preciosa biblioteca es de particular interés para el teólogo. viajero famoso en el Este A.S. Norov (14.000 volúmenes), que contiene numerosos libros sobre la historia de la Iglesia y, especialmente, sobre viajes a Tierra Santa. Ver Informes del Museo Rumyantsev desde 1861.

Desarrollo de las bibliotecas universitarias en la primera mitad del siglo XIX. Actividades bibliotecarias de N.I. lobachevski

El final del siglo XVIII y la primera mitad del XIX en Rusia fue un período de descomposición del sistema de servidumbre feudal y del desarrollo en su seno de nuevas relaciones capitalistas. El crecimiento de la industria, el aumento del número de fábricas y fábricas, la expansión del comercio interior y exterior, así como la participación gradual de la economía terrateniente en relaciones mercantiles condujo inevitablemente a una crisis del sistema de servidumbre feudal. Rusia estaba tomando cada vez más el camino del desarrollo capitalista.

El gobierno zarista, adaptándose a las nuevas relaciones socioeconómicas, se vio obligado a llevar a cabo reformas en el campo de la educación, la educación y la prensa, ampliar la red de instituciones de educación superior y secundaria y abrir bibliotecas nuevas y especiales.

A principios del siglo XIX en Rusia, entraron en vigor los estatutos de las universidades y los estatutos de las instituciones educativas, lo que marcó el comienzo de la creación de un sistema estatal. educacion publica. El desarrollo de la educación y la publicación de libros crearon las condiciones previas necesarias para un mayor crecimiento de la biblioteconomía en el país. La difusión de la alfabetización contribuyó a un aumento en el número de lectores, a la formación de círculos de lectura entre comerciantes, filisteos y plebeyos.

En relación con la reforma de la educación pública en Rusia, la red de bibliotecas en las instituciones educativas se ha ampliado significativamente. A principios de los años 30, ya había 62 bibliotecas de gimnasios en Rusia y varias bibliotecas en las escuelas de distrito. Mayor crecimiento Las instituciones técnicas y otras instituciones de educación especial contribuyeron al desarrollo de una red de bibliotecas relevantes. Así, en la primera mitad del siglo XIX, en relación con la apertura de nuevas escuelas e institutos especiales, se crearon las bibliotecas del Instituto de Ingenieros Ferroviarios, el Instituto de Tecnología, el Instituto de Ingenieros Civiles y otros.

En relación con el desarrollo de la ciencia y la apertura de universidades en Rusia a principios del siglo XIX, comenzaron a surgir bibliotecas universitarias. En la primera mitad del siglo XIX se abrieron cinco nuevas bibliotecas universitarias: en San Petersburgo, Kazán, Jarkov, Dorpat y Kiev. La más antigua y significativa fue la biblioteca de la Universidad de Moscú, inaugurada en el siglo XVIII y a principios del XIX contaba con más de 20.000 volúmenes.

Se crearon las bibliotecas universitarias, como establece el estatuto universitario de 1804. para la difusión de la ciencia y la educación . El director o bibliotecario era elegido por el consejo universitario de entre los profesores. Además, se nombraba un asistente entre adjuntos o maestros. El gobierno otorgó a las universidades el derecho a publicar libremente libros y publicaciones periódicas del extranjero. Las publicaciones extranjeras se suministraban directamente a las bibliotecas universitarias, lo que permitía a estas últimas adquirir obras prohibidas, aunque su uso estaba estrictamente controlado.

Las bibliotecas universitarias recibían apoyo del presupuesto estatal. Y aunque en 1837 se aumentó el monto para el mantenimiento de las bibliotecas, las bibliotecas universitarias experimentaron una aguda escasez de fondos, lo que afectó negativamente la adquisición de colecciones de libros. Se privó a las universidades de la oportunidad de informar oportuna y cantidad requerida, adquirir literatura científica y publicaciones periódicas de actualidad. La reposición de las colecciones de libros de muchas bibliotecas universitarias se produjo de forma no sistemática, fue aleatoria y dependió principalmente de donaciones voluntarias. Las bibliotecas de las universidades provinciales a menudo carecían de las publicaciones necesarias para el trabajo científico. Incluso según datos oficiales, algunas bibliotecas universitarias en el primer cuarto del siglo XIX eran colecciones de libros bastante extensas pero insuficientes y aleatorias .

El crecimiento de las colecciones de las bibliotecas universitarias se puede rastrear a partir de los siguientes datos. En 1825, la biblioteca de la Universidad de Moscú contaba con unos 30 mil volúmenes, la de la Universidad de Jarkov, unos 17 mil. A finales de la primera mitad del siglo XIX, el fondo de libros más grande en términos de tamaño era: la biblioteca de la Universidad de Kiev (. más de 88 mil volúmenes), Universidad de Moscú (alrededor de 85 mil volúmenes), Dorpat (más de 83 mil), Jarkov (más de 50 mil volúmenes), Kazán (47 mil) y San Petersburgo (alrededor de 40 mil volúmenes).

En las bibliotecas universitarias había gran trabajo sobre la organización, catalogación y clasificación de la colección de libros, sobre el desarrollo de sistemas originales de clasificación bibliotecaria. El sistema departamental de organización de las colecciones de libros utilizado en las universidades de Europa occidental no estaba satisfecho; los bibliotecarios de las universidades rusas utilizaban sus propios sistemas de clasificación. Entonces, en 1826, el bibliotecario F.F. Vuelo publicado Ubicación de la Biblioteca de la Universidad de Moscú . Esta clasificación tenía 10 divisiones principales, cada una de las cuales se dividía en 2 conceptos subordinados, los cuales se dividían en 2 nuevos, etc. Sin embargo, el sistema de Reis recibió una evaluación negativa de los bibliotecarios rusos y no se utilizó ampliamente.

Todas las bibliotecas universitarias contaban con catálogos manuscritos de la colección de libros, algunos de ellos estaban compilados en tarjetas y se llamaban móvil . Las bibliotecas universitarias independientes (las universidades de Moscú y Kazán) publicaban catálogos impresos.

La organización de los servicios de lectura en las bibliotecas universitarias presentaba importantes deficiencias. Las colecciones de la biblioteca podrían ser utilizadas principalmente por profesores y personal universitario. Sólo algunas bibliotecas (las universidades de Moscú, Kazán y Kiev) eran de carácter público y estaban abiertas a lectores “externos”. Las normas de las bibliotecas universitarias y otras instituciones de enseñanza superior prohibían estrictamente el préstamo de libros a lectores que no pertenecieran a las universidades.

Los servicios estudiantiles no estaban organizados satisfactoriamente. Se negaba a los estudiantes el acceso a la biblioteca universitaria fundamental o principal o se obstaculizaba deliberadamente mediante diversas formalidades y restricciones. Por orden del gobierno, se crearon fondos especiales para los estudiantes de las universidades, las llamadas bibliotecas estudiantiles estatales. Estas bibliotecas estaban equipadas únicamente con libros de referencia, libros de texto, diccionarios, etc. Compra de otros, forasteros libros y publicaciones periódicas. Por no hablar de la literatura progresista rusa y extranjera. Muy popular entre los estudiantes avanzados, estaba prohibido.

En la primera mitad del siglo XIX, el destacado matemático ruso Nikolai Ivanovich Lobachevsky participó activamente en la biblioteca fundamental de la Universidad de Kazán. Quizás no haya ninguna persona alfabetizada en nuestro país que no haya escuchado el nombre de este gran matemático, creador de la nueva geometría no euclidiana. Sus descendientes lo comparan con razón con Cristóbal Colón y luego con Nicolás Copérnico. Pero durante su vida, el genio de Lobachevsky no fue reconocido; su obra principal fue objeto de duras críticas y burlas. El científico se quedó loco raro , Locos de Kazán .

Se graduó en la Universidad Lobachevsky en 1811 con el título de maestro. Comenzó la creatividad científica, un período de plena revelación de una personalidad rica y multifacética.

Diciembre de 1819, profesor extraordinario, consejero de la corte Nikolai Lobachevsky, junto con el profesor E.O. Varderamo fue designado para comité especial comprobar la correcta organización y orden de la biblioteca universitaria . Pero Varderamo pronto renunció a la universidad y Lobachevsky siguió siendo el único miembro del especial. comité. Fue un período difícil para la Universidad de Kazán. El administrador del distrito Magnitsky, que buscaba rastros de impiedad y librepensamiento en todo, acababa de terminar limpieza biblioteca estudiantil de impío Y Libros que van contra la moral: fueron quemados en la hoguera. La misma suerte aguardaba a la biblioteca principal. en especial al comité se le confió la responsabilidad confiscar y destruir libros que sean contrarios a la moral o que en general no estén de acuerdo con el principio divino .

Para salvar libros de valor incalculable, se olvidaron los viejos agravios entre el estudiante Lobachevsky y la corte. inspector Kondyrev, ahora profesor y bibliotecario de la universidad. Mostrando gran coraje cívico, logró llevarse a cabo y esconderse en la casa del profesor adjunto Khalfin el más peligroso libros. Entonces no había catálogos. Los inventarios dispersos de libros eran un asunto tan confuso que era imposible descifrarlo. Pero el desorden, que siempre irritaba a Lobachevsky, en ese momento sólo lo hacía feliz: sin temor a ser inspeccionado, era fácil aislar todo lo que había que salvar.

Octubre de 1825 El Consejo Universitario asignó el puesto de bibliotecario a N.I. Lobachevsky, pero recién el 19 de febrero de 1826 fue aprobado en él. Sin embargo, debido al hecho de que la biblioteca todavía estaba en un estado extremadamente descuidado, no pudo comenzar a desempeñar sus funciones durante más de un año e incluso se vio obligado a dirigirse al Consejo con la pregunta: ¿Cómo puedo aceptar una biblioteca y de quién?

N.I. Lobachevsky fue elegido rector el 3 de mayo de 1827, inmediatamente después de la liberación de Kazansky. distrito educativo y la universidad de la tutela fatal de siete años, de la tutela opresiva del insuperable oscurantista Magnitsky. Uno puede imaginarse en qué difícil situación, que requirió un enorme esfuerzo, transcurrieron los primeros días y semanas de trabajo de Nikolai Ivanovich en este puesto. Pero al mismo tiempo, no renunció a sus funciones como bibliotecario universitario, considerando este deber de excepcional importancia y sagrado. Básicamente, sólo después de ser elegido rector pudo empezar a gestionar la biblioteca. Trabajó como bibliotecario durante más de 10 años, casi hasta finales de 1837, cuando se completó la construcción de un magnífico edificio de biblioteca para aquella época con un depósito de libros de tres niveles y amplias salas de lectura.

Todos los que conocieron a Lobachevsky quedaron asombrados por la amplitud de sus conocimientos y su extraordinaria erudición. Muchos años de experiencia en lectura le ayudaron a estudiar a fondo la estructura de las bibliotecas y la organización de la biblioteconomía en San Petersburgo, Dorpat y Moscú. Su enfoque de las cuestiones bibliotecarias fue en ocasiones original. Aquí presentación a la junta de la Universidad de Kazán sobre la estructura de la biblioteca del 30 de abril de 1825 , realizado por Lobachevsky incluso antes de su nombramiento como bibliotecario: La estructura de una biblioteca requiere prestar atención al espacio, a los costos, a hacer que el bibliotecario sea conveniente para atender al lector y, finalmente, a la belleza de la apariencia. El último requisito es inferior al primero por ser esencial; pero no se puede descuidar la decoración de la biblioteca; en la intención, todo lo que sirva para la iluminación, además dignidad interior, vestirse atractivamente y así apoyar el amor por las ciencias y una alta opinión de ellas... .

Es interesante que N.I. Lobachevsky implementó completamente la construcción del edificio de la biblioteca. Desde el primer mes de su trabajo como rector-bibliotecario, Nikolai Ivanovich abogó persistentemente por la seguridad de la colección de la biblioteca. Exigió la devolución de los libros y revistas desaparecidos, sin importar los rostros.

Lobachevsky adquirió los primeros libros para la Universidad de Kazán, sin ser aún bibliotecario, en 1821.

Este verano estaba de vacaciones en San Petersburgo y recibió instrucciones del síndico del distrito de Magnitsky para comprar equipos para un laboratorio de física y libros de matemáticas para la biblioteca. Lobachevsky seleccionó las obras matemáticas necesarias de las librerías de Saint-Florent y V. Gref. Su informe a Magnitsky del 8 de septiembre de 1821 dice mucho sobre la responsabilidad con la que abordó la selección de la literatura comprada: Estoy listo para presentar las listas de libros que he seleccionado, tan pronto como reciba un pedido suyo para hacerlo. Sin embargo, no puedo garantizar que todos los libros que he designado para su compra puedan servir útilmente como guía en la enseñanza, ya que muchos de ellos no fueron leídos por mí, sino que sólo los conocía por referencias de otros escritores o me parecieron importantes. por sus títulos. Para hacer una elección inequívoca y ahorrar gastos inútiles de tesorería, considero necesario revisarlos primero yo mismo, lo que me llevará aproximadamente un mes. .

Ya en 1821, Lobachevsky propuso el principio más importante para la adquisición de una biblioteca, sin el cual el desarrollo del pensamiento científico es imposible: la necesidad de adquirir oportunamente las últimas obras y, sobre todo, las publicaciones científicas más importantes: ... la otra parte contiene libros igualmente necesarios, pero que los libreros de aquí no pudieron encontrar. Se trata en su mayoría de notas académicas, publicaciones muy caras, que la universidad debería tratar especialmente de adquirir como obras de los hombres de conocimiento más famosos. Para que la enseñanza en la universidad acompañe la ilustración de toda Europa, para que los eruditos que componen las universidades puedan trabajar en la mejora de la ciencia, es necesario que la universidad sea informada de las empresas y los éxitos de sus hombres, es necesario que lea notas modernas .

Al convertirse en bibliotecario, Lobachevsky desarrolló reglas especiales que debían seguirse al adquirir colecciones de biblioteca:

De modo que los ensayos complementen las carencias de otros reconocidos como útiles en la docencia y ya en la biblioteca universitaria.

Al asignar libros recién publicados, se debe dar preferencia a aquellos trabajos que han ganado fama en el mundo científico.

Para que las obras estén al día.

De modo que contienen no sólo descubrimientos individuales y parciales, a veces sujetos a duda, sino también descubrimientos que ya han sido incorporados al sistema y que fueron las razones de la transformación útil de la ciencia.

De modo que el objetivo principal a la hora de elegir libros es beneficiar la enseñanza de las ciencias en la universidad.

Los requisitos de Lobachevsky para completar la biblioteca, los últimos trabajos, los trabajos científicos más fundamentales y los libros en general que aportan beneficios para la enseñanza de las ciencias , han conservado su importancia hasta el día de hoy; siguen siendo relevantes para cualquier biblioteca universitaria.

Para garantizar la adquisición de alta calidad de las colecciones de la biblioteca, Lobachevsky desarrolló un sistema claro para recopilar solicitudes preliminares de la literatura científica y educativa necesaria de todas las facultades, departamentos y profesores de la universidad. Una vez al año, en el verano, después de terminar las clases, todos los profesores debían presentar listas de libros que sería deseable comprar durante el próximo año académico. Como resultado de este sistema, todos los profesores universitarios participaron en la adquisición de la biblioteca, logrando así una reposición de alta calidad de sus colecciones en todas las ramas del conocimiento.

Cabe señalar que Lobachevsky se esforzó por satisfacer todas las solicitudes no solo de los profesores y adjuntos de la universidad, sino también de los profesores principiantes y muy jóvenes.

Lobachevsky merece crédito por la organización sistema claro Reciba rápidamente las últimas publicaciones extranjeras. En los primeros años de existencia de la universidad, de vez en cuando se suscribían publicaciones extranjeras y todo dependía únicamente de la energía de un profesor en particular interesado en el libro. Durante el período de administración fiduciaria de Magnitsky, la colección de publicaciones extranjeras prácticamente cesó; las cuestiones de los científicos europeos eran resueltas únicamente por el administrador. Sólo bajo Lobachevsky se reemplazó la aleatoriedad en la selección de publicaciones extranjeras por un sistema que permitía a la biblioteca recibir cualquier libro que necesitara, independientemente de dónde se publicara.

No menos interesado y cuidadoso que la literatura científica, Lobachevsky completó las colecciones de la biblioteca con las mejores obras de la literatura rusa. Entonces, el 17 de noviembre de 1828, ofrece comprar Evgenia Onegina , Fuente Bakhchisarai, gitano , Ruslana y Lyudmila y otras obras de Pushkin, que reconocidos como clásicos y, al constituir una era en la literatura rusa, habrían merecido hace mucho tiempo ser adquiridos por ella. . La propuesta de Lobachevsky no fue aprobada, pero ya el 3 de abril de 1829 compró algunas de las obras de Pushkin.

Los datos anteriores indican de manera convincente que casi todos los trabajos recién publicados fueron adquiridos inmediatamente por Lobachevsky para la biblioteca de la Universidad de Kazán. Cabe señalar que los libros de Pushkin no fueron una excepción; lo mismo ocurrió con los mejores ejemplos; literatura rusa.

Si la literatura científica y las publicaciones extranjeras se encargaban a través del comisionista del conde, las obras de literatura rusa, por regla general, eran seleccionadas directamente por Lobachevsky en la librería de Glazunov en Kazán.

A veces, en su presentación ante el consejo, Lobachevsky hacía una breve descripción de los libros, mostrando que él previamente había leído nuevas obras literarias adquiridas para la biblioteca. Lobachevsky seguía de cerca todas las novedades de la literatura rusa y, si no estaban en la librería de Kazán, encargaba libros a San Petersburgo.

Lobachevsky prestó gran atención a obras historicas en general, obras sobre historia rusa, en particular. Lobachevsky valoraba mucho las enciclopedias, varios diccionarios e índices y ayudas bibliográficas, sabiendo muy bien que eran necesarios tanto para el científico como para el bibliotecario. El tema de constante preocupación de Lobachevsky fue la adquisición de las colecciones orientales de la biblioteca, lo cual es bastante comprensible. Fue en los años treinta del siglo XIX cuando la facultad oriental de la Universidad de Kazán comenzó a desarrollarse rápidamente, por iniciativa de Lobachevsky, se organizaron y abrieron nuevos departamentos;

Una gran cantidad de valiosos manuscritos, grabados en madera y libros impresos chinos y manchúes llegaron a la biblioteca como resultado de uno de los viajes a Buriatia y China, organizado por iniciativa de Lobachevsky. La adquisición deliberada de literatura oriental en el fondo continuó en los años siguientes.

Lobachevsky también prestó gran atención a la adquisición de publicaciones de odas pasadas que no estaban en las colecciones de la biblioteca, incluida la compra de libros, manuscritos, grabados, mapas y planos antiguos y raros. La principal forma de adquirir publicaciones de años anteriores, utilizada bajo Lobachevsky, es la adquisición de bibliotecas personales, la compra de libros a particulares.

Lobachevsky logró realizar una interesante adquisición en 1829. Entonces, ofreciendo comprarle al campesino Ivan Nikonov. Apóstol , publicado en 1567 por Ivan Fedorov y Peter Mstislavets, el primer libro ruso fechado, escribe: Este libro, al ser el primero impreso en Moscú, es importante para la biblioteca universitaria como monumento al arte tipográfico de aquella época. .

Cabe señalar que la adquisición de bibliotecas personales, especialmente las grandes, requirió un esfuerzo significativo por parte del bibliotecario. En primer lugar, era difícil comparar la lista de literatura ofrecida a la venta con los catálogos de la biblioteca: después de todo, en ese momento no existía un catálogo único alfabético o documental en la biblioteca de la Universidad de Kazán.

Se puede observar un detalle más de las colecciones de la biblioteca. Estamos hablando del deseo de adquirir para la biblioteca publicaciones que sean de interés no solo para profesores y estudiantes de la universidad, sino también para cualquiera de sus visitantes.

La fuente más importante de adquisición de fondos bajo Lobachevsky fue la suscripción a periódicos y revistas nacionales y extranjeros. Lobachevsky destacó acertadamente la importancia de recibir oportunamente las revistas científicas, para que la enseñanza en la universidad vaya de la mano con la educación de toda Europa . Durante su período como bibliotecario se inició el intercambio internacional de libros. La primera en mantener contacto con la biblioteca de la Universidad de Kazán fue la Real Sociedad Asiática de Gran Bretaña e Irlanda. Inicialmente, la biblioteca transfirió dinero para las publicaciones de esta sociedad a través de la embajada rusa, luego las publicaciones en inglés sobre estudios orientales comenzaron a enviarse a la biblioteca de forma gratuita a cambio de publicaciones del perfil correspondiente de la Universidad de Kazán.

Lobachevsky abordó la cuestión de la creación y organización de catálogos de bibliotecas universitarias con no menos cuidado que la colección de colecciones. Cuando fue elegido bibliotecario de la universidad, aún no existía un catálogo único para todas las colecciones de la biblioteca. La biblioteca tenía cinco catálogos separados: la colección de libros recibida del gimnasio en 1807, la biblioteca Frank, la biblioteca Zimnyakov, así como la llamada nuevo Y el mas nuevo bibliotecas. La calidad de estos catálogos era muy insatisfactoria y Lobachevsky lo sabía muy bien.

En 1821, Lobachevsky ya estaba convencido de la necesidad de crear un catálogo único para todas las colecciones de la biblioteca, elaborado sobre la base de requisitos uniformes. Por lo tanto, en octubre de 1826, cuando la recepción de la biblioteca aún no estaba terminada, se dirigió al consejo universitario con una propuesta especial sobre la necesidad de compilar un catálogo documental unificado para todos los fondos de la biblioteca. Luego formula primero su exigencia de descripciones de libros: para que el título se copie de los libros como debe ser, es decir su contenido, edición, lugar de impresión y época de la misma, así como el número de copias de los libros en que se encuentran . En noviembre del mismo año, se desarrollaron aún más las ideas de Lobachevsky sobre los catálogos de bibliotecas. En su próxima presentación ante el consejo universitario llega a la conclusión de que la biblioteca universitaria debería tener tres catálogos: documental, sistemático en las ciencias Y alfabético para la guía del bibliotecario . El Consejo Universitario aprobó la propuesta de Lobachevsky, pero ni en 1826 ni en 1827. la junta no pudo asignar fondos para comenzar a trabajar en la creación de catálogos. Sólo en enero de 1828, después de repetidas gestiones y peticiones de Lobachevsky, se asignaron los fondos necesarios y se comenzó a trabajar en la creación de un catálogo documental unificado para todas las colecciones de la biblioteca.

El trabajo de creación del catálogo continuó bajo la supervisión directa de Lobachevsky durante más de siete años. Sólo en 1937 se compiló un catálogo documental completo de todas las colecciones de la biblioteca. Este catálogo se conserva; hoy son los libros de inventario inicial del llamado fondo. Si lo miras detenidamente, puedes ver fácilmente que muchos de los principios de descripción de libros introducidos por Lobachevsky todavía se aplican hoy. La orden de la junta universitaria del 30 de septiembre de 1833, redactada por el rector y bibliotecario Lobachevsky, definía claramente el propósito del catálogo documental: El catálogo documental deberá presentar una descripción detallada y precisa de los libros, grabados, manuscritos, disertaciones y, en general, de todo lo que constituye propiedad científica de la biblioteca. .

A diferencia de catálogos similares de otras bibliotecas, el catálogo documental de la Biblioteca de la Universidad de Kazán era muy detallado y proporcionaba información no sólo sobre el autor del libro, su título completo y exacto, lugar y año de publicación, volumen, formato, número de dibujos, precio, pero también, ¿En qué ocasión llegó el libro a la biblioteca, de quién exactamente y según qué instrucciones? .

Lobachevsky abordó la cuestión de la creación de un catálogo sistemático con la misma seriedad que la creación de uno documental. Estudió cuidadosamente los esquemas de clasificación de las ciencias existentes. El hecho de que el desarrollo práctico de un sistema de clasificación de las ciencias ya había comenzado antes de 1828 lo demuestra también el informe sobre el trabajo de la biblioteca: Se emprendió la muy necesaria correspondencia y combinación de todos los catálogos separados en uno común e incluso la compilación de una disposición sistemática sólida para todas las obras. . Posteriormente, en 1828-1834, se llevó a cabo el trabajo principal sobre el desarrollo de un esquema de clasificación de las ciencias, llamado Plano de ubicación de la biblioteca de la Universidad de Kazán , dirigido por el bibliotecario asistente Voigt. gestion general de desarrollo Plan realizado por Lobachevsky. En 1834, se trabajó en la compilación. Plan fue completado.

Plan Estipuló que el catálogo alfabético debía llevarse en hojas separadas (fichas de gran formato), divididas en cuatro columnas: El primero muestra el número de catálogo del documento; en segundo - literatura y número de catálogo sistemático; en el tercero, el título del libro según las reglas establecidas en el catálogo documental, únicamente en forma abreviada; en el cuarto - el número de enlaces .

Capítulo sobre el catálogo sistemático , precede a la presentación del esquema de clasificación más nuevo y contiene una serie de disposiciones fundamentales que permiten juzgar las opiniones de Lobachevsky y Voigt.

Este apartado comienza con la misma regulación detallada de las reglas para el mantenimiento de un catálogo sistemático, como se hizo respecto de los catálogos documental y alfabético: Un catálogo sistemático debe ser móvil . Los títulos de los libros están escritos en hojas separadas. . Estas hojas se dividen en cuatro columnas, en las que la primera indica la letra del departamento al que pertenece el libro, y el número al que cabe en él; en la segunda columna se escribe el título del libro según las reglas adoptadas en el catálogo documental; en el tercero, el número de encuadernaciones; en el cuarto - el número del catálogo documental. etc.

Como rector de la universidad, Lobachevsky participó personalmente en todas las decisiones del Consejo y de la Junta relativas a la biblioteca, registró nuevos recibos, anotó sus números, costos, etc. . Hice lo mejor que pude para crear una biblioteca científica real. El trabajo fue minucioso, agotador y requirió mucho tiempo y esfuerzo.

En opinión de muchos investigadores y científicos, no hubo ningún otro rector en la historia de la educación universitaria en Rusia que entendiera tan profundamente el significado del libro, la importancia de la biblioteca, conociera tan brillantemente los temas de la biblioteconomía y lo hiciera. tanto por su desarrollo.

Conclusión

La biblioteca como fenómeno cultural existe desde hace muchos siglos, cambiando y transformándose externa e internamente. Su función principal era la preservación y difusión del conocimiento. Añadido a esto varios aspectos Contenido existencial y diferencias en la comprensión de la esencia de la biblioteca en un período determinado de la historia y la cultura de la sociedad. Así, las bibliotecas del pasado estaban en en cierto sentido instituciones de élite, y esto da motivos para hablar de la superioridad de las bibliotecas públicas modernas. Anteriormente, eran pequeños en número, sus fondos eran varios órdenes de magnitud inferiores a los bibliotecas modernas, lo mismo puede decirse de los lectores. Además, en el pasado, la biblioteca era principalmente una institución estatal y llevaba a cabo su política en la vida espiritual de la sociedad. Pero al mismo tiempo era una especie de espacio de libertad precisamente porque había algo prohibido, regulado desde arriba. El estudio de la biblioteca como un espacio disciplinar único en el que operan ciertas reglas y normas de comportamiento también revela valores no solo negativos, sino también positivos de la cultura bibliotecaria pasada.

Comprender la historia de la biblioteca y otorgarle el estatus de componente importante. historia cultural- Ésta es la principal tarea de la biblioteconomía moderna.

Lista de literatura usada

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Historia de la biblioteconomía

Desarrollo de la biblioteconomía en el siglo XIX.

A principios del siglo XIX en Rusia, entraron en vigor los estatutos de las universidades y los estatutos de las instituciones educativas, lo que marcó el comienzo de la creación de un sistema estatal de educación pública. El desarrollo de la educación y la publicación de libros crearon las condiciones previas necesarias para un mayor crecimiento de la biblioteconomía en el país. La difusión de la alfabetización contribuyó a un aumento en el número de lectores, a la formación de círculos de lectura entre comerciantes, filisteos y plebeyos. En relación con la reforma de la educación pública en Rusia, la red de bibliotecas en las instituciones educativas se ha ampliado significativamente. A principios de los años 30, ya había 62 bibliotecas de gimnasios en Rusia y varias bibliotecas en las escuelas de distrito. El mayor crecimiento de las instituciones de educación técnica y otras instituciones de educación especial contribuyó al desarrollo de una red de bibliotecas relevantes. Así, en la primera mitad del siglo XIX, en relación con la apertura de nuevas escuelas e institutos especiales, se crearon las bibliotecas del Instituto de Ingenieros Ferroviarios, el Instituto de Tecnología, el Instituto de Ingenieros Civiles, etc. Con el desarrollo de la ciencia y la apertura de universidades en Rusia a principios del siglo XIX, comenzaron a surgir bibliotecas universitarias. En la primera mitad del siglo XIX se abrieron cinco nuevas bibliotecas universitarias: en San Petersburgo, Kazán, Jarkov, Dorpat y Kiev. La más antigua y significativa fue la biblioteca de la Universidad de Moscú, inaugurada en el siglo XVIII y a principios del XIX contaba con más de 20.000 volúmenes.

Las bibliotecas universitarias, como consta en los estatutos universitarios de 1804, fueron creadas “para la difusión de la ciencia y la educación”. El director o bibliotecario era elegido por el consejo universitario de entre los profesores. Además, se nombraba un asistente entre adjuntos o maestros. El gobierno otorgó a las universidades el derecho a publicar libremente libros y publicaciones periódicas del extranjero. Las publicaciones extranjeras se suministraban directamente a las bibliotecas universitarias, lo que permitía a estas últimas adquirir obras prohibidas, aunque su uso estaba estrictamente controlado. Las bibliotecas universitarias recibían apoyo del presupuesto estatal. Y aunque en 1837 se aumentó el monto para el mantenimiento de las bibliotecas, las bibliotecas universitarias experimentaron una aguda escasez de fondos, lo que afectó negativamente la adquisición de colecciones de libros. Las universidades se vieron privadas de la oportunidad de adquirir publicaciones periódicas y publicaciones científicas actuales en el momento oportuno y en la cantidad necesaria. La reposición de las colecciones de libros de muchas bibliotecas universitarias se produjo de forma no sistemática, fue aleatoria y dependió principalmente de donaciones voluntarias. En las bibliotecas universitarias se trabajó mucho en la organización, catalogación y clasificación de la colección de libros, en el desarrollo de sistemas originales de clasificación bibliotecaria. El sistema departamental de organización de las colecciones de libros utilizado en las universidades de Europa occidental no estaba satisfecho; los bibliotecarios de las universidades rusas utilizaban sus propios sistemas de clasificación.

Todas las bibliotecas universitarias tenían catálogos escritos a mano de la colección de libros, algunos de ellos estaban compilados en tarjetas y se llamaban "móviles". Las bibliotecas universitarias independientes (las universidades de Moscú y Kazán) publicaban catálogos impresos. La organización de los servicios de lectura en las bibliotecas universitarias presentaba importantes deficiencias. Las colecciones de la biblioteca podrían ser utilizadas principalmente por profesores y personal universitario. Sólo algunas bibliotecas (las universidades de Moscú, Kazán y Kiev) eran de carácter público y estaban abiertas a lectores “externos”. Las normas de las bibliotecas universitarias y otras instituciones de enseñanza superior prohibían estrictamente el préstamo de libros a lectores que no pertenecieran a las universidades. Los servicios estudiantiles no estaban organizados satisfactoriamente. Se negaba a los estudiantes el acceso a la biblioteca universitaria fundamental o principal o se obstaculizaba deliberadamente mediante diversas formalidades y restricciones. Por orden del gobierno, se crearon fondos especiales para los estudiantes de las universidades, las llamadas bibliotecas estudiantiles estatales. Estas bibliotecas estaban equipadas únicamente con libros de referencia, libros de texto, diccionarios, etc. En la primera mitad del siglo XIX, el destacado matemático ruso Nikolai Ivanovich Lobachevsky participó activamente en la biblioteca fundamental de la Universidad de Kazán. Todos los que conocieron a Lobachevsky quedaron asombrados por la amplitud de sus conocimientos y su extraordinaria erudición. Las exigencias de Lobachevsky de equipar la biblioteca con "las últimas obras", las obras científicas más fundamentales y los libros que son "beneficiosos para la enseñanza de la ciencia", han conservado su importancia hasta el día de hoy y siguen siendo relevantes para cualquier biblioteca universitaria; La fuente más importante de adquisición de fondos bajo Lobachevsky fue la suscripción a periódicos y revistas nacionales y extranjeros. Lobachevsky enfatizó acertadamente la importancia de recibir oportunamente las revistas científicas, “para que la enseñanza en la universidad vaya de la mano con la educación de toda Europa”.

En 1910 se publicó un órgano impreso, la revista Librarian. Durante los últimos seis años, ha luchado activamente por el desarrollo de la biblioteconomía y la unificación de las fuerzas sociales. La revista publicó tanto artículos teóricos sobre biblioteca y ciencia del libro, como informes sobre la práctica de las bibliotecas, notas bibliográficas, un “Código de Reseñas” sobre libros nuevos, crónicas extranjeras, anuncios de publicación de libros y una “Lista de Publicaciones Prohibidas”. " 12

Biblioteconomía del siglo XX (1917-1945)

El comienzo del siglo XX se caracteriza por un rápido resurgimiento de la intelectualidad democrática: se celebraron congresos de profesores, editores de libros y líderes de los zemstvos.

Frumin, I.M. Cargo de bibliotecario. Organización y gestión: libro de texto. - 2ª ed., revisada y complementada. - M.: Libro, 1980. - págs.3-12. Desde los primeros años de octubre. Partido Comunista, basada en el apoyo activo de todos los trabajadores, se convirtió en la fuerza líder y orientadora en la construcción de la biblioteca cultural que se desarrolla en todo el país. Por primera vez en la historia, la biblioteconomía alcanzó la cima de la importancia nacional. El repertorio de literatura dedicada a la teoría y la práctica de la biblioteconomía se está ampliando significativamente, aparecen nuevos manuales y guías sobre tecnología bibliotecaria y en las páginas de las revistas se discuten los problemas de organización de las actividades de las bibliotecas públicas y científicas. Se están desarrollando más intensamente las cuestiones de catalogación y clasificación de libros y la organización de las colecciones de las bibliotecas; se presta más atención a los métodos de trabajo con los lectores y al estudio de sus intereses; El tema de investigación de los bibliotecarios son cuestiones como el papel cultural y social de las bibliotecas en la vida de la población. En ese momento, las actividades del bibliotecario y escritor Rubakin eran claramente visibles. Rubakin desarrolló principios para organizar la biblioteconomía. Propuso crear un “núcleo bibliotecario” en cada biblioteca. Rubakin es una de las pocas figuras en Rusia que ha realizado un trabajo colosal en el campo de la biblioteconomía.

En los años 20 se convirtió en el período básico, formativo y uno de los fructíferos en el desarrollo de la biblioteconomía soviética. Para orientar la reorganización del sistema de servicios bibliotecarios para la población, se están creando órganos estatales de gestión de bibliotecas. El 9 de noviembre de 1917 se constituyó en la Comisaría del Pueblo de Educación el Departamento de Extraescolares, que pasó a desempeñar las funciones de principal. agencia gubernamental, quien dirigió la construcción del sistema soviético de servicios bibliotecarios para la población. Krupskaya, N.K. Sobre biblioteconomía: colección de obras. - M.: Libro, 1982. - P.3-10 Por resolución del Consejo de Comisarios del Pueblo del 30 de diciembre de 1917, N.K. fue nombrado comisionado del gobierno para la educación extraescolar. Krupskaya, quien durante estos años (y durante 20 años) supervisó directamente la construcción de bibliotecas y el desarrollo de la biblioteconomía en el país. Junto con el Departamento Extracurricular, se formó un departamento de biblioteca como parte del Comisariado del Pueblo de Educación para la gestión estatal de las actividades de las bibliotecas científicas; más tarde se convirtió en el organismo central que gestionaba las actividades de las bibliotecas estatales, públicas y científicas; Bajo el liderazgo de N.K. Krupskaya El Departamento Extracurricular desarrolló los primeros documentos del programa para la construcción del sistema soviético de servicios bibliotecarios para la población. En noviembre de 1918 se celebró una reunión de toda Rusia de jefes de subdivisiones extracurriculares y financieras de los departamentos provinciales de educación pública, en la que se aprobó el proyecto de reorganización de la red de bibliotecas desarrollado por el subdepartamento. Este proyecto se basó en principios leninistas. Estos fueron los principios de la organización sistemática de la red bibliotecaria, la accesibilidad y democratización de las bibliotecas, la abolición total de tasas, depósitos y otras formalidades que dificultan el acceso de las personas a los libros, el siguiente es el principio de participación activa en la gestión. de bibliotecas por parte de la propia población mediante la creación de consejos bibliotecarios, así como un sistema estatal de bibliografía y centralización de la adquisición de fondos bibliotecarios. Un lugar muy importante en las actividades del departamento lo ocuparon las medidas para nacionalizar bibliotecas y proteger los tesoros de libros.

El gobierno soviético, en los primeros años del poder soviético, organizó la nacionalización de la riqueza literaria y la protección estatal de las bibliotecas como propiedad pública. Se nacionalizaron las bibliotecas de antiguos dignatarios zaristas, las colecciones de libros de nobles y terratenientes y las bibliotecas de instituciones y sociedades burguesas, centrales y locales abolidas.

Lenin sobre la biblioteconomía. - M.: Estado. ed. regado literatura, 1960. - p. 7-11 Patrón histórico de estos eventos estado soviético fue justificado por V.I. Lenin, quien llamó a los trabajadores a cuidar la herencia cultural del pasado y a utilizar ampliamente sus tradiciones democráticas para construir una cultura socialista. La nacionalización de la riqueza literaria tuvo un efecto positivo, porque Eliminó el monopolio de las clases dominantes sobre el conocimiento y la ilustración. En julio de 1918, el gobierno soviético aprobó y publicó un decreto "Sobre la protección de las bibliotecas y depósitos de libros de la RSFSR". . Para establecer estricto orden publico En la nacionalización de la riqueza literaria tuvo gran importancia el decreto del Consejo de Comisarios del Pueblo del 26 de noviembre. Aquellas personas que llevaron a cabo estas requisas, confiscaron bibliotecas personales, intentaron por el bien del pueblo y la educación pública que todos los libros. se hizo públicamente disponible para los trabajadores. Sin embargo, se enfrentaron a muchos problemas. Los coleccionistas de libros, a quienes se llevaba la literatura requisada, no estaban dispuestos a aceptarlos. No se asignaron especiales vehículos. Los libros antiguos más valiosos a menudo se amontonaban en carros y vagones de tren. No sólo se pudrían y deterioraban en tales condiciones, sino que también eran robados durante el transporte por bandidos y podían ser destruidos durante el bombardeo de las carreteras. No había personal especial para el transporte de libros. Y en las recaudadoras provinciales y distritales no había locales ni equipamiento bibliotecario preparado. No había nadie para clasificar las publicaciones importadas, no había guardias. Las autoridades no disponían de los recursos humanos y materiales para organizar la protección de los libros. Después de octubre de 1917, las colecciones de la biblioteca fueron depuradas. Se confiscó la literatura religiosa, monárquica y antirrevolucionaria, las obras de arte que glorificaban la moral burguesa y pequeñoburguesa, “la vida, las costumbres y la ideología del viejo mundo”. Casi toda la literatura publicada antes de la revolución y, por tanto, contenida en las bibliotecas requisadas, fue confiscada. en estos artículos sobre la purga. N.K. Krupskaya, en su artículo "Distribución de la riqueza de los libros", escribe que casi todas las bibliotecas que existían antes de octubre de 1917 "... tuvieron que ser revisadas y limpiadas de una gran cantidad de libros dañinos: religiosos, monárquicos". Krupskaya también señala que a principios y mediados de 1918 el número total de volúmenes disminuyó considerablemente y sólo a finales de 1918 y principios de 1919 se duplicó. "Esto indica el proceso de limpiar las bibliotecas de basura inutilizable y luego reponerlas con libros comprados", añadió. Los artículos adquiridos fueron principalmente propaganda y divulgación científica literatura, libros y folletos sobre la Revolución de Octubre, historia. movimiento revolucionario, sobre socialismo y comunismo. A principios de los años 20 se produjo una etapa masiva de purgas de colecciones de bibliotecas. Glavpolitprosvet envió instrucciones a los territorios sobre la revisión de los catálogos de las bibliotecas para eliminar la literatura obsoleta y contrarrevolucionaria. En el departamento de filosofía, psicología y ética, se eliminarían “los libros de mentalismo, ocultismo, espiritismo, quiromancia, magia y libros de sueños”. Esta instrucción se aplicó a las bibliotecas al servicio del lector en general, a las bibliotecas de los clubes de trabajadores, de distrito, de ciudad y rurales. En las grandes bibliotecas, la limpieza de las colecciones tenía un carácter diferente. Aquí se crearon las llamadas instalaciones de almacenamiento especiales (instalaciones de almacenamiento especiales), donde se recogía "material nocivo, contrarrevolucionario, etc." literatura. Estos libros podían ser utilizados por quienes tuvieran un permiso especial, pero obtenerlo era muy difícil. Aquellos. eran inaccesibles para todos. La primera reunión estatal sobre biblioteconomía se celebró en Moscú en julio de 1918. El programa incluía las siguientes preguntas: centralización de la biblioteconomía, organización del intercambio de libros entre bibliotecas, creación de un catálogo sistemático de las bibliotecas más grandes de Rusia. Durante estos años se inició el desarrollo de la teoría de los catálogos bibliotecarios. Y en esta reunión, en relación con la preparación de un catálogo colectivo para toda Rusia, se decidió crear instrucciones detalladas sobre la descripción de libros y comenzar a trabajar en el estudio de los principios de su compilador. porque las colecciones de las bibliotecas se transfirieron a un sistema de clasificación decimal y el desarrollo de una variante para distribuir libros “por clasificación decimal con terminología correspondiente a las nuevas condiciones de vida en la RSFSR”. En la reunión también se aprobó un proyecto de decreto sobre una oficina de referencia bibliotecaria, que proponía introducir el intercambio de libros entre las bibliotecas de Moscú y San Petersburgo. En otra reunión se reconoció la necesidad de establecer un Comité Central de Bibliotecas Estatales. En enero-febrero de 1919 se celebró la Primera Sesión de Biblioteca de la Comisaría del Pueblo de Educación, en la que participaron empleados de la Comisaría del Pueblo de Educación, empleados de bibliotecas científicas y públicas. El tema central de la sesión estuvo en la reorganización de la red de bibliotecas públicas. La sesión aprobó el proyecto de “Disposiciones generales sobre la organización de la biblioteconomía en la RSFSR”, en el que todas las bibliotecas públicas fueron declaradas de acceso público; todas estas bibliotecas se vincularon en un sistema único para el país (intercambio de libros, coordinación de colecciones y trabajo de atención a los lectores); Las principales células de la red de bibliotecas fueron reconocidas como bibliotecas centrales provinciales, distritales y municipales, sucursales, bibliotecas distritales, puntos de préstamo y bibliotecas móviles. Desde 1920, el Departamento Extracurricular bajo el liderazgo de N.K. Krupskoy preparó un plan para la centralización de la bibliotecología en la RSFSR, que era una posición teórica importante. Las principales características de este plan fueron esbozadas en el artículo de Krupskaya "Centralización de la base de datos", publicado en Pravda el 6 de abril de 1920. Krupskaya propuso vincularse "en una red común" y hacer que todas las bibliotecas del país (incluidas las científicas y especiales) sean accesibles a todos los lectores, distribuir bibliotecas de manera uniforme en toda la ciudad, principalmente en las zonas de clase trabajadora, y abrirlas en un momento conveniente para lectores. El desarrollo del decreto se llevó a cabo bajo la supervisión directa de V.I. Lenin, revisando el proyecto de decreto, realizándole modificaciones y adiciones. Una etapa importante en el desarrollo de la bibliotecología soviética fueron las medidas para fortalecer la orientación metodológica de la biblioteconomía. En 1921-1927 se publicaron alrededor de 300 libros, folletos y colecciones sobre cuestiones bibliotecológicas, sin contar numerosos artículos en revistas. En la década de 1920 aparecieron las primeras instituciones de investigación en el campo de la bibliotecología, cuyo trabajo contribuyó a la participación tanto de representantes de ciencias afines (ciencia del libro, pedagogía, bibliografía, psicología) como de bibliotecarios en ejercicio en el desarrollo de los problemas bibliotecológicos. . Ya en los primeros años. poder soviético bajo la Dirección de Ciencias Principales de la Comisaría de Educación del Pueblo de la RSFSR, se creó una oficina de bibliotecología, encabezada por L.B. Khavkina. En 1922, la oficina pasó a ser competencia de la biblioteca del Museo Rumyantsev y en 1924 se transformó en el Instituto de Biblioteconomía. El instituto tenía una comisión de investigación con secciones sobre catalogación, historia de las bibliotecas y métodos de enseñanza de las disciplinas bibliotecarias. En 1920, sobre la base de la Cámara Rusa del Libro, se organizó el Instituto de Estudios del Libro, que en 1925 se anexó a la Biblioteca Pública Estatal de Leningrado y recibió el nombre de Instituto de Investigación de Estudios del Libro. En 1925, se organizó una comisión de biblioteca bajo la sección científica y política del Consejo Académico del Estado (Consejo Académico del Estado), cuyas responsabilidades incluían orientación general y coordinación de las actividades de investigación de bibliotecas e instituciones bibliotecarias de todo tipo y tipología en el campo de la bibliotecología, la bibliografía y la bibliología. Los congresos y conferencias bibliotecarios celebrados en la década de 1920 fueron de gran importancia para el desarrollo de la biblioteconomía soviética. Resolvieron muchas cuestiones controvertidas, aunque, por supuesto, no todas, fundamentaron posiciones de liderazgo y esbozaron formas de realizar más trabajos de investigación en este entorno. Un papel especial en la formación de la teoría bibliotecaria y en la generalización de todos los tipos principales de bibliotecas corresponde al Primer Congreso de Bibliotecas de la RSFSR. El congreso se inauguró el 1 de julio de 1924 y se prolongó hasta el 7 de julio. Al considerar los problemas de la biblioteconomía, el congreso se basó en los principios fundamentales de la construcción de bibliotecas formulados por Lenin. Los documentos del congreso contienen rico material para analizar el desarrollo de los fundamentos teóricos de la orientación de la lectura, el estudio intereses del lector, formación de colecciones bibliotecarias, construcción de un sistema unificado de servicios bibliotecarios, organización científica trabajo en biblioteconomía, estadísticas bibliotecarias. El Congreso reconoció la urgente necesidad de desarrollar la biblioteconomía y ampliar la investigación en todas estas áreas. La Primera Conferencia de Bibliotecas Científicas de la RSFSR (7 al 12 de diciembre de 1924) fue importante para el desarrollo de la biblioteconomía soviética. En él se presentaron los informes de L. B. Khavkina “Desarrollo científico de las cuestiones bibliotecológicas” y “Formación de bibliotecarios científicos”. En la conferencia se examinaron una amplia gama de cuestiones: métodos de trabajo de una biblioteca científica, cuestiones estadísticas, catálogos temáticos y sistemáticos, depósito legal de obras impresas, intercambio de libros dentro de la Unión e internacionalmente, etc. Por primera vez se intentó definir la biblioteconomía como ciencia independiente. En una amarga lucha entre diferentes puntos de vista, se defendió el principio de partidismo en la biblioteconomía, especialmente en la discusión sobre el papel de los catálogos en el trabajo con los lectores. En la conferencia se observó que Sov. una biblioteca científica debería promover el estudio y la propaganda del marxismo-leninismo. También planteó requisitos tan fundamentales para la organización del trabajo de investigación en bibliotecología, como la planificación y la determinación de la relevancia de los temas. Del 3 al 9 de diciembre de 1926, la Segunda Conferencia de toda Rusia bibliotecas científicas, en las que la biblioteconomía se definía como una disciplina teórica científica. En general, en los materiales de los congresos y conferencias bibliotecarios se intentó comprender científicamente el lugar de la biblioteca en la vida de la sociedad soviética, para revelar funciones sociales bibliotecas, fundamentar los principios sociales de la construcción de un sistema de servicios bibliotecarios y esbozar formas para el desarrollo de la biblioteconomía como ciencia. Pero a pesar de todas estas actividades en desarrollo teórico Los problemas de la biblioteca todavía tenían graves deficiencias. La gran mayoría de los trabajadores de las bibliotecas no tenían suficiente formación teórica. En consecuencia, se inició la organización de la formación del personal de la biblioteca.

Historia de la biblioteconomía en la URSS. Documentos y materiales. 1920-1929. - M.: Book, 1979. - págs. 5-16 Una de las principales dificultades de la construcción de bibliotecas en los primeros años del poder soviético fue la aguda escasez de personal capaz de organizar el trabajo de las bibliotecas de una manera nueva, conectándolo con las tareas de construir una sociedad socialista y atraer la participación de las masas trabajadoras en la biblioteconomía. También fue necesario realizar trabajos de reeducación y reciclaje de antiguos especialistas. La tarea de formar a los trabajadores de las bibliotecas en 1918-1920 se resolvió principalmente mediante la organización de cursos extracurriculares de corta duración, donde los bibliotecarios que ya tenían experiencia recibían una nueva formación. La organización de estos cursos adolecía de importantes deficiencias. Estudiaron principalmente cuestiones de tecnología bibliotecaria y prestaron poca atención a la organización de los servicios al lector y al trabajo bibliográfico y de referencia. Disciplinas especiales, que se impartían en los cursos, no estaban libres del peso del escolasticismo, de posiciones objetivistas y de errores idealistas. En los cursos no se enseñaban ciencias sociales y generales. A finales de 1918, se fundó la primera institución bibliotecaria (institución educativa) soviética: el seminario bibliotecario. El organizador de este seminario bibliotecario, que existió hasta 1920, fue Krupskaya. En diciembre de 1918, se inauguró en San Petersburgo la primera institución de educación superior del país para la formación de trabajadores culturales, educativos y bibliotecarios: el Instituto de Educación Extracurricular (ahora Instituto Estatal de Cultura de Leningrado que lleva el nombre de N.K. Krupskaya). Incluía un grupo de libros y bibliotecas (desde 1919, el departamento de libros y bibliotecas), que capacitaba a administradores de bibliotecas, organizadores e instructores de biblioteconomía. Pero la matrícula en los departamentos de la biblioteca no era grande y la necesidad urgente de personal bibliotecario calificado seguía siendo un problema que aún no se había resuelto.

El punto de inflexión en la organización del trabajo bibliotecario en la URSS comenzó después de que se adoptara la resolución del Comité Central del Partido Comunista de toda la Unión (bolchevique) "Sobre la mejora del trabajo bibliotecario" (30 de octubre de 1929). En esta resolución, el partido, reconociendo “el estado de la bibliotecología como insatisfactorio”, esbozó medidas para “reestructurar resueltamente el trabajo bibliotecario de acuerdo con su creciente importancia positiva” y “transformar las bibliotecas en centros culturales que contribuyan activamente a la movilización de las masas para la implementación del V plan de construcción socialista". Se recomendó a las organizaciones partidistas, sindicatos y comisarios del pueblo de las Repúblicas unidas ampliar la red de bibliotecas y mejorar su situación financiera involucrando a los trabajadores en la construcción de bibliotecas. En la reestructuración de la red se puso especial atención en la apertura de bibliotecas en centros de trabajo y nuevos edificios de alto impacto. Se consideró necesario ampliar en un futuro próximo la red de departamentos infantiles en las bibliotecas.

El decreto marcó el comienzo de una serie de medidas gubernamentales para promover la biblioteconomía en el país. Uno de estos eventos fue la organización de una campaña por la cultura, por la eliminación del analfabetismo y el analfabetismo: una campaña bibliotecaria, una campaña por un libro, por una biblioteca. El viaje a la biblioteca se consideró un evento estatal importante. Se suponía que ayudaría a atraer nuevos lectores a las bibliotecas y a organizar la más amplia propaganda literaria entre los trabajadores, campesinos, jóvenes y mujeres. La campaña bibliotecaria comenzó a desarrollarse activamente en el país en 1929, alcanzando su mayor extensión a mediados de 1930. Durante la campaña, mejoró la organización de los servicios de lectura; Se utilizaron ampliamente formas como las bibliotecas móviles y la venta de libros; la propaganda masiva de la literatura, incluidos varios tipos de propaganda visual, se utilizó como medio eficaz para atraer especialistas en bibliotecas. Sin embargo, a mediados En 1930, quedó claro que la campaña bibliotecaria se desarrollaba muy lentamente, con una actividad insuficiente del público y de los trabajadores de la biblioteca y no daba los resultados deseados. Las principales razones de esto deberían ser las siguientes: poca participación en el trabajo bibliotecario por parte de los sindicatos, Komsomol, etc. organizaciones publicas; recursos materiales extremadamente insatisfactorios de muchas bibliotecas; mala organización de la adquisición de colecciones bibliotecarias; aislamiento y desunión de las bibliotecas. Se prestó especial atención a mejorar la composición de las colecciones de libros de las bibliotecas y a organizar su reposición con la literatura más reciente: las colecciones de libros de las bibliotecas masivas fueron revisadas repetidamente y limpiadas de literatura obsoleta e ideológicamente dañina, y se procedió a la adquisición centralizada de las bibliotecas públicas urbanas y rurales. establecido. También se tomaron medidas para aumentar la red de bibliotecas públicas en las zonas rurales y mejorar su labor de promoción del libro, así como para aumentar las bibliotecas sindicales.

El censo de bibliotecas de toda la Unión, realizado por decreto gubernamental, reflejó el rápido crecimiento de la red de bibliotecas en el país. Desafortunadamente, el censo no reflejó completamente los datos sobre los lectores de bibliotecas, cuyo número total en ese momento era de 25 a 30 millones de personas. El lugar líder en el sistema bibliotecario del país lo ocuparon las bibliotecas públicas, que representan el 44% del número total de bibliotecas. En comparación con la época prerrevolucionaria, su número se ha multiplicado por más de 3,5 y el número de libros, por 10. La red de bibliotecas rurales ha crecido significativamente. Su número casi se duplicó en comparación con 1929 y en 1934 ascendía a 36,3 bibliotecas, es decir. El 72% de todas las bibliotecas públicas de la URSS. Además, el campesinado agrícola colectivo contaba con varios miles de bibliotecas de granjas colectivas y estatales y estaciones de máquinas y tractores con libros. Han mejorado los servicios bibliotecarios para la población de las repúblicas de la Unión. Pero el censo de bibliotecas también reveló deficiencias en el desarrollo de la biblioteconomía: el fondo de libros se distribuyó de manera desigual entre las zonas urbanas y bibliotecas rurales; Además, los lectores todavía no utilizan suficientemente las colecciones de libros de las bibliotecas públicas y el préstamo interbibliotecario está poco desarrollado. El estado de las cualificaciones de los trabajadores es extremadamente insatisfactorio. Según el censo de toda la Unión, en el país había más de 16 mil bibliotecas científicas y especiales. Entre ellos se encuentran más de 3,5 mil instituciones estatales de investigación públicas, universitarias y bibliotecarias con un fondo de libros de aproximadamente 112,5 millones de ejemplares. Sin embargo, en general, los datos del censo mostraron serios logros en la biblioteconomía durante los años del poder soviético. En 1936, la biblioteca de la Academia Comunista pasó a la jurisdicción de la Academia de Ciencias de la URSS y se transformó en la Biblioteca Fundamental de Ciencias Sociales. En 1938, se inauguró la Biblioteca Histórica Pública Estatal en Moscú y la Biblioteca Politécnica Estatal (1940) la biblioteconomía soviética logró un gran éxito en el desarrollo de una serie de problemas teóricos básicos en la teoría y la práctica de la biblioteconomía. Las actividades de A.M. fueron de importancia práctica. Tropovsky en el desarrollo de tablas de clasificación decimal para bibliotecas públicas. Se ha desarrollado un importante trabajo científico en el campo del desarrollo de principios para describir obras impresas para catálogos de varios tipos de bibliotecas. Se han publicado varios trabajos científicos sobre la organización de catálogos sistemáticos y alfabéticos. Se han realizado trabajos de investigación en el campo de la centralización. Desarrollado con éxito investigación científica Trabajar en problemas de adquisición y organización de fondos bibliotecarios. En julio de 1930, por decreto del gobierno, se inauguró el Instituto de Bibliotecas de Moscú (la primera biblioteca universitaria del país). Una mayor mejora y expansión de la educación bibliotecaria condujo a la transformación de las universidades políticas y educativas en institutos bibliotecarios: en 1935, se abrió una biblioteca universitaria en Jarkov, en mayo de 1941, en Leningrado. Así, en la década de 1930, la URSS finalmente desarrolló un sistema para capacitar al personal bibliotecario en institutos bibliotecarios especiales y escuelas técnicas.

Los enormes éxitos de la construcción de bibliotecas en los años 30 plantearon serias tareas en el campo del desarrollo de la teoría de la biblioteconomía, el estudio y la generalización de las mejores prácticas de las bibliotecas soviéticas. Mientras tanto, la teoría iba a la zaga de la rica práctica del trabajo bibliotecario. Los fundamentos teóricos para orientar la lectura y el estudio de los lectores, los problemas de adquirir colecciones bibliotecarias, organizar una red de bibliotecas, los métodos de trabajo bibliotecario masivo y otros no estaban suficientemente desarrollados. cuestiones importantes. Un gran inconveniente fue la falta de una conexión estrecha entre la biblioteconomía y la pedagogía, la psicología y otras ciencias afines. Esto se debió en gran parte al hecho de que el desarrollo de los problemas teóricos lo llevaron a cabo principalmente viejos especialistas: eran pocos y no estaban suficientemente armados con la teoría. Todo esto contribuyó a la penetración en la bibliotecología de la confusión, los errores mecanicistas y objetivistas y las recaídas de las teorías burguesas en el trabajo de las bibliotecas. La tarea central seguía siendo la lucha por el partidismo de la bibliotecología, contra el préstamo acrítico y la transferencia a la práctica de las bibliotecas soviéticas de ciertas formas y métodos de la bibliotecología burguesa. La discusión sobre bibliografía, bibliotecología y bibliografía que tuvo lugar a principios de la década de 1930 fue importante en esta dirección. La discusión ayudó a superar las disposiciones objetivistas y formalistas de la bibliotecología, contribuyó a la negativa a transferir dudosas "innovaciones" del pensamiento burgués moderno a la bibliotecología soviética; atrajo la atención círculos anchos comunidad bibliotecaria a los problemas fundamentales de la teoría y la práctica bibliotecarias, al desarrollo de los problemas fundamentales de la biblioteconomía soviética. En general, el debate fue positivo y contribuyó papel importante en el desarrollo de la biblioteconomía soviética. Se suponía que la biblioteconomía en la URSS se desarrollaría a un ritmo aún más rápido en los años 40.

Se recomendó a los trabajadores de las bibliotecas que organizaran lecturas diarias de periódicos en las bibliotecas, desarrollaran exposiciones de libros y compilaran listas recomendadas de literatura sobre temas militares. Atención especial abordó el servicio de empresas industriales y agrícolas, puntos de reunión, unidades militares movilizadas con bibliotecas móviles de literatura política y de defensa militar. La Comisaría del Pueblo para la Educación obligó a los bibliotecarios a utilizar las formas más extendidas y flexibles de promoción de la literatura: lectura de libros y periódicos, conversaciones, veladas de preguntas y respuestas, edición de folletos de combate, carteles, transferencia de todo el trabajo de las bibliotecas a las empresas, colectivas y estatales. granjas, centros de reclutamiento y propaganda, unidades militares e instalaciones hospitalarias. La Comisaría Popular de Educación de la RSFSR pidió que se hicieran todos los esfuerzos posibles para que las bibliotecas funcionen ininterrumpidamente y su red no se reduzca. No todas las bibliotecas pudieron realizar estas tareas. La reestructuración del trabajo de las bibliotecas se llevó a cabo en condiciones muy difíciles. Muchos trabajadores de la biblioteca fueron reclutados por el Ejército Rojo. Por llamada

Patria junto con otros Patriotas soviéticos Muchos bibliotecarios fueron al frente o se unieron voluntariamente a las filas de la Milicia Popular. Muchas organizaciones no han logrado preservar sus bibliotecas. En primer lugar, se evacuaron de las bibliotecas las colecciones de los departamentos de manuscritos y libros raros, las colecciones más valiosas de literatura revolucionaria ilegal, así como otras colecciones de libros y publicaciones traducidas especialmente valiosas. Durante los años de la guerra, surgió con gran urgencia la cuestión de la reposición de las bibliotecas. nueva literatura y publicaciones no periódicas. La afluencia de literatura a las bibliotecas públicas y científicas ha disminuido debido a que la actividad editorial ha disminuido y muchas revistas y periódicos han dejado de publicarse. En estas difíciles condiciones, se tomaron una serie de medidas para mejorar el suministro de todas las publicaciones nuevas a las bibliotecas. Se enviaron a las bibliotecas ediciones masivas de las bibliotecas especiales "Pravda", "Biblioteca Frontal", folletos, folletos, carteles y material didáctico. Dado que la tarea principal era ayudar a la industria en la creación de equipos de combate automático y, por lo tanto, la necesidad de conocimientos teóricos, una responsabilidad especial recayó en las bibliotecas técnicas. A nivel sectorial y regional, el papel de liderazgo y coordinación lo desempeñan las bibliotecas sectoriales de las comisarías del pueblo industrial y las bibliotecas territoriales de múltiples sucursales (núcleo), sucursales de la biblioteca científica estatal, que encabezaban la red de bibliotecas técnicas. Al final de la guerra, las bibliotecas técnicas interactuaban bastante entre sí y con bibliotecas de otros sistemas (a nivel de toda la Unión, bajo el liderazgo de la GN, a nivel sectorial, las bibliotecas de las comisarías del pueblo, en el nivel regional - las ramas territoriales de la GNB). Durante la guerra, el lema principal que determinó las actividades de todas las bibliotecas, incluida la Biblioteca Estatal, fue el lema “Todo para el frente; ¡Todo por la victoria! Ya en julio de 1941, la GNB envió a las bibliotecas filiales de las Comisarías del Pueblo y a las bibliotecas territoriales una carta instructiva y metodológica "Sobre la reestructuración de las bibliotecas en relación con los tiempos de guerra" con instrucciones específicas sobre cómo proporcionar a las empresas y organizaciones industriales literatura e información para ayudar. ellos dominan lo nuevo equipo militar, organizando información sistemática para los lectores sobre los mensajes de la Oficina de Información Soviética. En relación con la evacuación, se hizo necesario ajustar el perfil de adquisición de bibliotecas técnicas en relación con la especialización de las nuevas necesidades. Pero las posibilidades de una amplia adquisición de la literatura necesaria eran limitadas, por lo que el Préstamo Interbibliotecario acudió al rescate y se intercambiaron referencias bibliográficas. En 1943, la Biblioteca Estatal de Ciencias publicó un manual instructivo y metodológico "Restauración de bibliotecas técnicas", compilado por Korotygin para ayudar a los trabajadores de las bibliotecas. Se habla de organizar el suministro de literatura a los trabajadores de las empresas para ayudarles a realizar tareas militares; contiene recomendaciones para la restauración de locales y equipos de bibliotecas, colecciones de libros y catálogos. El apéndice contiene ejemplos de la garantía IBA, etc. En diciembre de 1942 y agosto de 1943, la GNB celebró reuniones de los BNT de apoyo regional, sus ramas territoriales, dedicadas a las principales áreas de trabajo en tiempos de guerra. Se enfatizó que ha aumentado su importancia para atender a todos los sectores de las regiones industriales y ha aumentado su papel en la conexión de las bibliotecas cercanas entre sí y con las bibliotecas del centro. En relación con los cambios en las condiciones de trabajo en las empresas, se ampliaron los horarios de servicio de los lectores en las bibliotecas para que los trabajadores de los turnos diurno y nocturno pudieran obtener literatura libremente. Durante el período de guerra, muchas bibliotecas atendían a los lectores los siete días de la semana. El círculo de lectores también ha cambiado: se trata de mujeres y adolescentes que han sustituido a los hombres en la producción. Un lugar destacado en el trabajo de las bibliotecas lo ocuparon los "folletos de combate" escritos a mano y los libros caseros, que generalmente se hacían a partir de periódicos, donde se publicaban novelas, cuentos y obras de teatro de escritores soviéticos durante la guerra. También se compilaron libros caseros sobre sociopolítico y temas militares y de defensa. Debido a la conservación de las escuelas y al cierre de varias bibliotecas infantiles, el número de lectores en las bibliotecas públicas del país ha aumentado significativamente. Para servir a los lectores: escolares, las bibliotecas públicas reunieron lo necesario. literatura educativa, se crearon las condiciones para que los escolares trabajaran de forma independiente en salas de lectura y salas especiales. Gran lugar El trabajo político y masivo de las bibliotecas se dedicó a explicar la naturaleza y los objetivos de la guerra de liberación de los ocupantes nazis, promoviendo las tareas históricas de exponer la esencia antihumana de la ideología fascista. Los temas “La guerra de la Alemania hitleriana es una guerra justa de liberación”, “La derrota de la Alemania hitleriana es inevitable”, “El fascismo es el enemigo de los pueblos”, etc. fueron protagonistas del trabajo masivo e individual de las bibliotecas con los lectores. Se intensificó significativamente el trabajo de las bibliotecas en la promoción de la literatura agrícola. Los trabajadores de las bibliotecas brindaron asistencia efectiva al nuevo personal que reemplazó a los agricultores colectivos que iban al frente, a los trabajadores de la ciudad que se dedicaban al trabajo agrícola, en el dominio de la tecnología agrícola avanzada y las técnicas de trabajo. máquinas agrícolas, tractores y automóviles. Todo el trabajo de las bibliotecas en esta zona estuvo subordinado a la movilización de los trabajadores para la realización oportuna de los trabajos agrícolas para abastecer al frente y a todo el país con el fin de satisfacer la creciente demanda. de lectores sobre literatura sobre cultivo de hortalizas y horticultura, las bibliotecas celebraron conversaciones, conferencias y consultas sobre tecnología agrícola para el cultivo de hortalizas, se promocionaron libros y folletos sobre el uso de setas, bayas silvestres y otras plantas silvestres comestibles. Verdadero heroísmo y los bibliotecarios de Leningrado demostraron coraje civil, quienes, en las condiciones de la línea del frente, el hambre, el frío y las penurias sin precedentes en la ciudad sitiada, continuaron trabajando con firmeza y valentía en sus puestos. El Partido Comunista y el gobierno soviético apreciaron mucho el trabajo desinteresado de los trabajadores de las bibliotecas públicas. Muchos de ellos recibieron órdenes y medallas de la Unión Soviética, premios y pancartas de desafío. Gracias a cientos de bibliotecas del país, el intercambio de información no se detuvo.

Una de las tareas más importantes de las bibliotecas durante la Segunda Guerra Mundial fue el servicio de biblioteca a los soldados, comandantes y trabajadores políticos heridos. Patrocinaron hospitales e instituciones sanitarias individuales, les proporcionaron la literatura necesaria y organizaron propaganda masiva e individual del libro entre los heridos. Por iniciativa de los bibliotecarios, se asignaron bibliotecas móviles a los trenes sanitarios y se les suministró nueva literatura y publicaciones periódicas. El trabajo político de las bibliotecas de los hospitales adquirió una escala especialmente grande. Se realizaron lecturas, se organizaron veladas literarias y jornadas de lectura, se impartieron reseñas de libros, informes y conferencias. Durante la guerra, a pesar de las dificultades y las difíciles condiciones, cesó el trabajo científico en el campo de la bibliotecología y la bibliografía.

Una de las áreas de investigación más importantes en el campo de la bibliotecología fue el estudio y generalización de la experiencia de las bibliotecas en condiciones de guerra, la investigación y el desarrollo de formas y métodos de asistencia eficaz a las bibliotecas en el frente y la retaguardia. Estos temas se trataron en informes y mensajes, en reuniones de trabajadores de la biblioteca y en eventos especiales. seminarios científicos. En marzo-abril de 1942, se celebró en Moscú una sesión científica sobre cuestiones de biblioteca y trabajo bibliográfico durante la Segunda Guerra Mundial, organizada por

Instituto de Bibliotecas de Moscú con la participación de trabajadores de bibliotecas científicas y públicas. Los informes cubrieron la experiencia en hospitales y unidades militares, se mencionó la preservación y restauración de las colecciones de la biblioteca. En la sesión aniversario dedicada al 80 aniversario de la Biblioteca Estatal. Para Lenin, uno de los lugares centrales lo ocuparon las cuestiones de generalizar la experiencia del trabajo bibliotecario y bibliográfico durante la guerra. Los informes de la sesión de 1943 se publicaron como un libro separado. Se desarrollaron temas planteados por las condiciones de la guerra, sobre el régimen de almacenamiento de las colecciones de las bibliotecas en condiciones de guerra, sobre la restauración de libros y manuscritos dañados por el agua y el hielo, sobre la protección de los libros contra daños por sustancias tóxicas, etc. Durante los años de la guerra, desarrollo científico Problemas teóricos de la bibliotecología, que comenzaron en los años anteriores a la guerra. Se trataba principalmente de estudios sobre la historia de la bibliotecología, sobre cuestiones de clasificación y catalogación, y sobre la organización de colecciones y catálogos de bibliotecas. Para ayudar a los trabajadores de la biblioteca, se prepararon y publicaron guías rápidas sobre trabajo bibliotecario y tecnología bibliotecaria y tablas sobre clasificación bibliotecaria. Se dio un lugar especial al estudio de la experiencia de las bibliotecas extranjeras en las condiciones de la Segunda Guerra Mundial.

Se acercaba el día de la Gran Victoria, se añadieron bibliotecas pagina de inicio en su historia cumplieron con honor su deber cívico.

En 2002 se celebró el 140 aniversario de la Biblioteca Estatal Rusa. Su historia comenzó con el traslado del Museo Rumyantsev de San Petersburgo a Moscú. El Canciller de Estado de Rusia, el Conde Nikolai Petrovich Rumyantsev (1754-1826), coleccionó su colección durante toda su vida. Esta colección contenía más de 28 mil libros, manuscritos, materiales etnográficos y arqueológicos, monedas, minerales, pinturas y esculturas. Ahora los libros y manuscritos se guardan en el RSL con la inscripción manuscrita del Canciller "Cuida de tus ojos". Y durante la vida de Rumyantsev, la colección estaba ubicada en su mansión en el terraplén inglés (ahora aquí se encuentra el Museo de Historia de San Petersburgo); a horas determinadas, todos podían verla.

N.P.Rumyantsev murió sin dejar testamento. Cumpliendo la voluntad oral del conde, su hermano transfirió la colección al estado "en beneficio de la Patria y de la buena ilustración". Desde 1831, en la mansión del terraplén inglés funcionó el Museo estatal Rumyantsev. En 1845 se convirtió en una sucursal de la Biblioteca Pública Imperial. Sin embargo, el museo estaba en la pobreza; no se asignó dinero para su mantenimiento. A finales de los años 50. los edificios transferidos al estado por Rumyantsev estaban muy deteriorados; todos los intentos del director del museo, V.F. Odoevsky consiguió dinero para las reparaciones en vano. MAMÁ. Korff, director de la Biblioteca Pública Imperial, que dirigía el museo, tampoco pudo hacer nada. Esperaba que cuando se vendieran los edificios, parte del dinero se destinara a la biblioteca (eso es exactamente lo que pasó). Las altas autoridades decidieron trasladar las colecciones del museo a Moscú. En 1862, el Museo Rumyantsev estaba ubicado en su centro, en la más hermosa mansión de la Casa Pashkov (que aún alberga parte de los fondos de la Biblioteca Estatal Rusa).

Junto con las exhibiciones del Museo Rumyantsev, se enviaron a Moscú miles de volúmenes de libros rusos y extranjeros de los dobletes de la Biblioteca Pública Imperial y de otras bibliotecas de San Petersburgo. En 1862 se inauguró el primer museo público de Moscú, que incluía la primera biblioteca pública gratuita. El museo también incluía departamentos de manuscritos, libros raros, antigüedades cristianas y rusas, bellas artes, etnográfico, numismático, arqueológico y mineralógico.

La mayor parte de los lectores de la biblioteca del Museo Rumyantsev eran estudiantes, funcionarios, profesores de instituciones de educación secundaria e inferior, médicos, ingenieros, técnicos y contadores. Entre los lectores de la primera biblioteca pública de Moscú L.N. Tolstoi, F.M. Dostoievski, A.P. Chéjov, V.G. Korolenko, K.A. Timiryazev, D.I. Mendeleev, K.E. Tsiolkovsky. Con el paso de los años, el número de lectoras ha aumentado. Se trataba de estudiantes, profesores de instituciones de educación secundaria e inferior, artistas, escritores, médicos, paramédicos, parteras, masajistas, empleados de instituciones de la ciudad y zemstvo.

La mayor de las bibliotecas universitarias de la primera mitad del siglo XIX. estaban Moscú y San Petersburgo. También destacó la biblioteca de la Universidad de Kazán, cuyo rector, el destacado matemático Nikolai Ivanovich Lobachevsky, también ejerció como director de la biblioteca.

En 1830 V diferentes regiones En Rusia están empezando a crearse bibliotecas provinciales y distritales. Uno de los iniciadores de esta actividad fue el presidente de la Sociedad Económica Libre, el almirante Nikolai Semenovich Mordvinov. “Las bibliotecas públicas de lectura”, escribió, “se crean en las provincias con el propósito de difundir, en la medida de lo posible, la educación general en todas partes, especialmente información útil relacionados con la localidad de cada región. Por sugerencia suya, en 1830, el Ministerio del Interior ordenó a todos los gobernadores que convocaran una reunión de “representantes de la nobleza, directores de gimnasios y, en general, fanáticos de la educación, tanto de la nobleza como de los comerciantes, con el fin de encontrar conjuntamente fondos para la creación de bibliotecas”. Durante las siguientes décadas se abrieron más de 30 bibliotecas, principalmente aquellas en las que la idea contaba con el apoyo de los gobernadores y la nobleza local.

En 1836 se inauguró la biblioteca provincial en Vyatka. En su inauguración habló A.I., que se encontraba aquí en el exilio. Herzen. Dijo: “La biblioteca es una mesa abierta de ideas, a la que todos están invitados, en la que cada uno encontrará el alimento que busca; Esta es una tienda de reserva donde algunas personas depositan sus pensamientos y descubrimientos, mientras que otros los aprovechan para crecer”.

El famoso editor de libros, propietario de la famosa librería Alexey Filippovich Smirdin, desempeñó un papel importante en la formación de las colecciones de las bibliotecas públicas. Seleccionó para cada biblioteca un conjunto de más de 1.000 libros, en su mayoría obras de clásicos rusos y extranjeros, que podían adquirirse con grandes descuentos.

En los años 70-90. siglo XIX no se permitió la entrada en las bibliotecas públicas y educativas rusas de más del 23% de los materiales impresos publicados en el país. Se dio preferencia a las publicaciones oficiales e ideológicamente impecables. Los principales motivos de las prohibiciones son "la inconsistencia con las necesidades espirituales de los niños y del pueblo" (característicamente, se colocó un signo igual entre ellos), "representación del sufrimiento", "desaliento", "falta de principios positivos".

A principios del siglo XX. El Imperio Ruso era una gran potencia literaria. Además de los grandes depósitos de libros abiertos a los lectores, la Biblioteca Pública Imperial de San Petersburgo, fundada en 1814, la biblioteca de la Academia de Ciencias de San Petersburgo (creada cien años antes), la biblioteca del Museo Rumyantsev (1862) , las bibliotecas sinodales, patriarcales de las comunidades científicas (Sociedad Geográfica Rusa, Sociedad Económica Libre, etc.), había muchas bibliotecas en el país en universidades e instituciones de educación secundaria; cada ciudad de provincia y las grandes ciudades distritales tenían sus propias bibliotecas públicas; la red de bibliotecas militares era amplia; bibliotecas de academias teológicas; finalmente, el país tenía una gran cantidad de “bibliotecas populares”, en particular las creadas por los zemstvos; A esto hay que añadir las numerosas “bibliotecas de lectura” comerciales privadas. Y aunque en Rusia había censura y el gobierno de vez en cuando intentaba regular las colecciones de libros en las "salas de lectura del pueblo" e incluso cerraba algunas de ellas si servían como focos de propaganda subversiva revolucionaria, de hecho, casi cualquier libro , tanto ruso como extranjero, en principio, estaba a disposición del lector interesado.