Résumé du cours sur la lecture parascolaire. Cours de lecture parascolaire

Cours de lecture périscolaire "Contes de fées littéraires" en 4e avec présentation.

Professeur:
De beaux poèmes ont été chantés. Ils nous ont rappelé une fois de plus à quel point les livres sont importants dans nos vies. Dans la leçon d'aujourd'hui, nous plongerons à nouveau dans le monde de la merveilleuse littérature pour enfants, rappelons-nous les contes de fées de nos écrivains pour enfants préférés.
Professeur:
J'ai abandonné il y a longtemps
Chers gars,
Ceux contes de fées,
Ce que j'ai entendu une fois
Des animaux et des oiseaux,
Des bouleaux et des sapins,
Des feux de joie et des constellations,
Pluies et tempêtes de neige,
De nombreux conteurs,
Outre-mer et le nôtre,
Tout le monde demande des contes de fées -
Eh bien, pourquoi ne les donnez-vous pas !
Et quand tu cherches un conte de fées
Reviens à moi
Je ne savais pas où le trouver
Honnêtement.
Sur verre gelé
Avec un regard confus
J'ai regardé - et c'est un conte de fées
La voici, à proximité !

Le bonhomme de neige seul n'est pas content
J'ai perdu mon nez de carotte
En attendant que le gel morde
Oui vent froid brûlant
Cela vous remontera le moral et vous rendra heureux !

Pour lui, l'hiver est comme l'été,
C'est triste qu'il soit nu
"Eh, j'aurais aimé avoir plus de neige."
Oui, le gel est plus fort la nuit ! »
Je me suis levé, j'ai regardé à travers ma fenêtre de conte de fées le triste bonhomme de neige et j'ai pensé qu'il avait besoin d'aide. Mais ils m'ont devancé...
Le deuxième bonhomme de neige entendit les soupirs tristes de son ami et se dépêcha d’aider.

"Hé, frère, ne t'ennuie pas,
Viens me voir pour le thé !
Tu ne fondras pas, qu'est-ce qui ne va pas chez toi,
Le thé est bon, glacé."

Pourquoi es-tu triste ? - "Oui Vovka
Je m'ai enlevé le nez de carotte !"

- " Ne sois pas trop contrarié,
Si ce n’est pas un nez, c’est un cône de sapin de Noël !
Odeur de conifère du pin...
L'arrivée du printemps n'est pas loin !
Le soleil n'est pas très chaud pendant la journée,
Mais c'est quand même plus agréable la nuit."
Bonhomme de neige
M'a même fait un peu rire.
Mais notre ami enneigé n'a pas ri longtemps, il ne pouvait même pas baisser le nez, il regardait juste tristement son ami avec des yeux de charbon tristes. Et l'idée m'a frappé : et si nous aidions tous le bonhomme de neige à retrouver son nez ? Acceptez-vous d'aider le bonhomme de neige bon enfant, qui n'a trouvé son bonheur qu'en aidant les gars ?
Enfants:
-Oui, nous sommes d'accord. Nous voulons vraiment l'aider pour qu'il Nouvelle année Je t'ai rencontré joyeux et heureux !
Les gars, pour aider le bonhomme de neige, nous devons faire un petit voyage sur des sentiers de conte de fées.
Présentation « Aidez le bonhomme de neige »

Notre puzzle de mots croisés a été résolu. Bravo les gars. Vous avez fait un excellent travail. Tout le monde a aidé le bonhomme de neige ensemble. Écoutez comment ils parlent :

Nous sommes sculptés par des enfants sympathiques
Ils roulent une boule derrière une boule.
Nous aimons les hivers enneigés,
Nous grandissons à partir de la neige.

Chœur:
Le nez est une carotte
Les yeux sont des charbons.
J'ai un seau sur la tête -
C'est nous, bonhommes de neige !

Nous n'aimons pas la pluie et le soleil,
Les flocons de neige nous sont plus chers.
Laissez-les voler ici
Encore au moins deux cents jours !

Chœur:
Le nez est une carotte
Les yeux sont des charbons.
J'ai un seau sur la tête -
C'est nous, bonhommes de neige !

Dessine-nous une bouche plus large -
Nous allons rire.
Et vous devriez chanter des chansons
Tout l'hiver !
Chœur:
Le nez est une carotte
Les yeux sont des charbons.
J'ai un seau sur la tête -
C'est nous, bonhommes de neige !
Professeur:
Merci beaucoup les gars pour la leçon de lecture parascolaire d'aujourd'hui. Nous ne nous sommes pas seulement souvenus des contes de fées littéraires, mais nous avons nous-mêmes créé nos propres contes de fées, gentils et magiques. conte d'hiver.
J'ai juste besoin de clarifier :
-Quels genres de contes de fées sont appelés littéraires ?
Enfants:
-Les contes de fées écrits par un écrivain ou un poète sont appelés littéraires ou d'auteur.
Professeur:
-Notre conte de fées, que nous avons composé pendant le cours, peut-il être qualifié de littéraire ?
Enfants:
-Oui, tu peux.
Professeur:
-Un conte de fée littéraire a un auteur. Qui est l'auteur de notre conte de fées ?
Enfants:
-Auteur du conte de fées – 4e année.
Professeur:
-Ce fut un plaisir de travailler avec vous aujourd'hui. tu as montré bonne connaissance contes de fées littéraires et ont fait leurs preuves en tant qu'auteurs et conteurs. En plus,
votre réactivité a aidé le bonhomme de neige non seulement à retrouver son nez perdu, mais aussi à trouver une famille et à célébrer la nouvelle année joyeusement et heureusement !

État établissement d'enseignement Région de Toula"École Suvorov pour les étudiants avec handicap santé"

LEÇON

Voyages

EN 3ème CLASSE

V.P. Kataïev

"Fleur à sept fleurs"

Date : 27/10/201 5ème année

Dépensé:

professeur d'école primaire

Mityukhina L.I.

Type de cours : Combiné

Sujet de la leçon : Leçon - voyage

V.P. Kataev "Fleur à sept fleurs".

Objectif de la leçon : enrichir l'expérience de lecture des enfants.

Tâches :

Pédagogique: présenter les travaux de V.P. Kataev, son courte biographie;

Correctif et développemental: correction et développement de l'activité mentale (identifier idée principale fonctionne, développe la mémoire, la pensée, la parole, les compétences lecture expressive);

Éduquer: cultiver l'intérêt pour la lecture.

Équipement: ordinateur, présentation du cours, exposition de livres de V. Kataev, portrait de l'écrivain, enregistrement vidéo du film d'animation « La fleur aux sept fleurs », « La fleur magique aux sept fleurs » (au tableau).

Progression de la leçon :

je. Moment organisationnel.

II .Mise à jour des connaissances. Diapositive 1.

Les gars, regardez quel livre je vous ai apporté en classe aujourd'hui ?

Comment ça s'appelle ? (« Fleur - à sept couleurs »)

Et quelles autres œuvres de Valentin Petrovich Kataev avons-nous lu il n'y a pas si longtemps (« Champignons »).

IIIPartie principale.

– Valentin Petrovich Kataev – merveilleux écrivain soviétique. Il a écrit de nombreux livres, tant pour adultes que pour enfants. Nous parlerons de l’un d’eux aujourd’hui.

– Les gars, saviez-vous que ce conte de fées a été écrit par l'auteur en 1940 ? Elle a plus de 60 ans. Quand j'étais comme toi, je lisais ce conte de fées avec plaisir et j'en suis tombé amoureux. Mes enfants ont grandi et j'ai aussi lu ce conte de fées avec eux. Je suis sûr que vos parents et vos frères et sœurs aînés ont également lu ce livre et qu’ils l’ont certainement apprécié. Les années passent, mais l'intérêt pour le livre de V.P. Kataev ne disparaît pas - la jeune génération - vous et vos pairs - le lisez avec plaisir. Quel est le secret ? C'est ce que nous allons maintenant essayer de comprendre. N'hésitez pas à jeter un œil à notre exposition de livres.

- Que vois-tu ?

– Vous avez raison, ce sont des livres de V.P. Kataev « Tsvetik-Semitsvetik ». Ils sont tous différents dans leur conception, puisque ces livres ont été publiés dans des moments différents et illustré par divers artistes. Regardons-les.

– Quel livre, selon vous, est le plus beau et le plus coloré ?

– Vous avez raison, le livre qui a été publié tout récemment est le plus beau : il forme inhabituelle, le papier est épais et blanc, les illustrations sont lumineuses et expressives. Cependant, je voudrais attirer votre attention sur le fait que les livres sur apparence différents, portent les mêmes informations, ils contiennent le même conte de fées.

– Relisez le titre du livre. Pourquoi est-elle appelée « Fleur à sept fleurs » ?

– Lisez ce qui est écrit ci-dessous sous le titre du livre ? (Conte de fées.)

– En quoi un conte de fées diffère-t-il d’une histoire ordinaire ?

- Êtes-vous dedans temps libre commencé à lire ce livre. Combien d’entre vous sont d’accord pour dire qu’il s’agit d’un conte de fées ? (Il parle d'une fée, de magie, il a une fin heureuse.)

– Qui se souvient du début du conte de fées ? (Si les élèves ont du mal à répondre, l'enseignant lit le début du conte de fées avant l'épisode de la rencontre de Zhenya avec la sorcière.)

-Comment s'appelait la fille ? Où est-elle allée ? Qu'as-tu acheté ?

– Qu'est-il arrivé à Zhenya sur le chemin du retour ?

- Alors elle s'est perdue. Elle s'est retrouvée dans un endroit inconnu. (Deux étudiants préparés viennent au tableau.)

La lecture est le début et la fin d’un conte de fées.

Lequel mots magiques as-tu dû le dire pour que ton souhait se réalise ?

Souvenons-nous tous ensemble et disons les mots magiques :

Minute d'éducation physique :

Vole, vole pétale,

D'ouest en est,

Par le nord, par le sud,

Revenez après avoir fait un cercle.

Dès que tu touches le sol -

Pour être à mon avis...

Analyse d'un conte de fées.

Les gars, qu'enseigne ce conte de fées ? Quel désir s’est avéré important et le plus nécessaire ? Comment évaluez-vous les actions de Zhenya ?

Et maintenant les gars, nous allons vérifier si vous connaissez bien ce conte de fées.

Présentation - quiz.

IVRésumé de la leçon

Les gars, qu'avez-vous le plus aimé dans le conte de fées et pourquoi ?

Sujet de la leçon :Œuvres de K.I. Tchoukovski pour les enfants.
Objectifs de la leçon :

• présenter le travail de l’écrivain ;
• parvenir à une lecture consciente et expressive (les textes de K. Chukovsky peuvent être utilisés) ;
• éducation qualités positives en utilisant les exemples de héros, en suscitant l'intérêt pour la lecture.

Progression de la leçon.
Humeur psychologique.
Il y a du soleil dans la nature. Il brille et réchauffe. Alors aujourd’hui, laissez chaque rayon vous atteindre et non seulement vous réchauffer de sa chaleur, mais vous donner également force et confiance dans vos connaissances.

Introduction au sujet de la leçon
-Aujourd'hui, nous nous souviendrons des œuvres de K.I. Chukovsky, nous familiariserons avec l'œuvre de l'écrivain, avec les héros de ses livres.

Salle historique.
 CHUKOVSKY KORNEY IVANOVITCH (1882-1969), vrai nom et prénom Nikolai Vasilyevich Korneychukov, écrivain russe, traducteur, critique littéraire. Né le 19 mars 1882 à Saint-Pétersbourg. J'étais autodidacte et j'ai appris l'anglais.
- Korney Ivanovich Chukovsky était un homme grand, il avait bras longs avec de gros pinceaux, de grands traits du visage, un nez large et curieux, des pinceaux de moustache, une mèche de cheveux indisciplinée pendant sur le front et une démarche étonnamment légère.

Des énigmes
-Tchoukovski se distinguait par son travail acharné. Où qu’il soit : dans le tramway, dans la file d’attente pour le pain, dans la salle d’attente du dentiste, il n’aimait pas perdre de temps, il composait des énigmes pour les enfants. Essayez de les résoudre.

1).J'ai deux chevaux, deux chevaux,
Ils me portent au fil de l'eau.
Et l'eau est dure
Comme de la pierre. (Patins)

2).Je marche, je n'erre pas dans les forêts,
Et par la moustache et les cheveux.
Et mes dents sont plus longues,
Que les loups et les ours. (Peigne).
- Lisez maintenant les énigmes qui se trouvent devant vous et essayez de les résoudre.
1).Ah, ne me touche pas :
Je te brûlerai sans feu ! - Qu'est-ce que c'est? (Ortie).

2). Le sage a vu un sage en lui,
Un imbécile est un imbécile, un bélier est un bélier.
Le mouton le voyait comme un mouton et le singe le voyait comme un singe.
Mais ensuite ils lui ont amené Fedya Baratov,
Et Fedya a vu un plouc hirsute. (Miroir).

3).Je suis allongé sous tes pieds,
Piétine-moi avec tes bottes
Et demain, emmène-moi dans la cour
Et frappe-moi, frappe-moi,
Pour que les enfants puissent s'allonger sur moi,
Flet et saut périlleux sur moi. (Tapis). Diapositive - énigmes de Chukovsky.

À propos du conteur Chukovsky.
Korney Ivanovich aimait beaucoup les enfants, mais est devenu poète pour enfants par accident. Et ça s'est passé comme ça :
Son petit fils est tombé malade et ils voyageaient ensemble dans un train de nuit. Le garçon gémissait, était capricieux et pleurait. Pour le divertir d'une manière ou d'une autre, son père commença à lui raconter un conte de fées :
Il était une fois un crocodile.
Il marchait dans la rue.
- Le garçon s'est soudainement calmé et a commencé à écouter. Le lendemain matin, à son réveil, il a demandé à son père de lui raconter l'histoire du soir. Chukovsky l'avait déjà oublié, mais son petit-fils s'en souvenait mot pour mot. C’est ainsi qu’est né le premier conte de fées intitulé « Crocodile ».

Voici un autre cas :
Un jour, alors qu'il travaillait dans son bureau, Chukovsky l'entendit. C'est lui qui a pleuré la plus jeune fille. Elle hurlait parce qu’elle ne voulait pas se laver. Puis papa s'est approché, l'a prise dans ses bras et a dit de manière complètement inattendue :
« Il faut, il faut se laver.
Le matin et le soir.
Et les ramoneurs impurs
Honte et honte, honte et honte ! Korney Chukovsky est donc devenu un conteur. Slide - conteur - Chukovsky.
- Des lignes de quel conte de fées avez-vous entendu ? (Moïdodyr).

Volez Tskotukha.
- Un jour, Korney Ivanovich était d'humeur joyeuse, telle qu'il avait envie de voler et de voler en battant des ailes. C'est ce jour-là qu'il composa un conte de fées sur la double fête de Mukha - sa fête et son mariage, et l'auteur s'imagina dans le rôle du marié. - Qui a appris un extrait de ce conte de fées ?

Quel proverbe convient le mieux à cette œuvre ?
Je n'ai pas 100 roubles, mais j'ai 100 amis.
C'est dans le besoin que l'on reconnaît ses vrais amis.
Un vieil ami vaut mieux que deux nouveaux.

Exposition de livres, jeu « Découvrez un conte de fées ».
- Les héros de nombreux livres de Chukovsky sont le Crocodile. Je vais vous lire des extraits de contes de fées et vous essayez de les deviner.

Et puis le crocodile a appelé
Et avec des larmes, il demanda :
"Ma chérie, bonne,
Envoyez-moi des galoches.
Et pour moi, pour ma femme et pour Toto. (Téléphone) - Qui a enseigné un extrait de cette œuvre ?

Je me suis retourné, j'ai souri,
Le Crocodile rit.
Et le méchant Barmaley,
C'était comme avaler une mouche. (Barmaley).

Chukovsky a également composé le conte de fées Barmaley par accident : en errant du côté de Petrograd, il est tombé sur une rue au nom étrange « Barmaleeva » et a commencé à réfléchir à ce nom, mais ne pouvait pas comprendre pourquoi on l'appelait ainsi. Et puis l'idée m'est venue à l'esprit que Barmaley était un voleur maléfique qui vivait en Afrique, terrible et terrible. - Qui a enseigné un extrait de ce conte de fées ?
- Et que devient Barmaley à la fin du conte de fées ? (le bien, le bien vainc le mal).

Et dans grande rivière Le crocodile est couché.
Et ce n'est pas le feu qui brûle dans ses dents -
Le soleil est rouge. (Soleil volé). - Qui a préparé un extrait de ce conte de fées ?

Très, très longtemps, Crocodile
La mer bleue s'est éteinte.
Tartes et crêpes
Et des champignons séchés. (Confusion).

Et nos contes de fées aussi sont tous mélangés. Aide-moi à les deviner. Diaporama « Devinez ».
- Qui peut lire les lignes du conte de fées "Aibolit ?"

Fizminoutka
Nous donnons des coups de pied, piétinons,
Nous tapons des mains,
Nous sommes les yeux d'un instant, d'un instant,
Nous épaules poussin-poussin,
Un - ici, deux - là,
Tournez-vous.
Une fois - ils se sont assis, deux fois - ils se sont levés,
Tout le monde a levé la main.
Volons, volons
Et ils s'assirent tranquillement à leur bureau.

Conte de fées "Poulet".
- Mais tous les contes de fées de l’auteur ne sont pas écrits en vers. Lisons avec vous le conte de fées « Poulet » et réfléchissons à ce qu'il nous apprend. Diaporama.

Poèmes de Chukovsky - traducteur.
- En plus des contes de fées, l'auteur a traduit Chansons anglaises, les contes de fées de Kipling, Mark Twain et d'autres écrivains, ont écrit de la poésie.
Par exemple:
"Fedotka"
Le pauvre Fedotka est orphelin.
Le malheureux Fedotka pleure.
Il n’a personne qui aurait pitié de lui.
Seulement maman, oncle et tante.
Seulement papa et grands-parents.
- Qui a préparé les poèmes de Chukovsky ?

Résumé de la leçon
- Avec quelle créativité écrivain pour enfants nous sommes-nous rencontrés aujourd'hui ?
- Les héros des livres de Chukovsky sont présentés dans notre exposition de dessins, ce qui indique que vous lisez les livres très attentivement et avec beaucoup d'intérêt.

Réflexion

Aujourd'hui, en classe, j'ai réalisé que...
. La chose la plus intéressante pour moi était...
. Ce n'était pas clair pour moi...
. Je voudrais...

Télégrammes
1. Oui ! Ouais ! Ouais !
Mon lapin s'est fait renverser par un tramway ! (Aibolit)
2.Hé les pompiers, dépêchez-vous !
Éteignez la mer bleue ! (Confusion)
3.Oh ! Oh! Oh!
Oh! Oh! Oh!
Rentrer à la maison! (le chagrin de Fedorino).
4.Oh ! Sauvez le morse !
Hier, il a avalé un hérisson ! (Téléphone).
5.Chers invités, aidez-nous !
Tuez la méchante araignée ! (Voler Tsokotukha)

Devoir musical pour les devoirs (Contes de fées).

Résumé du cours pour la lecture parascolaire

Sujet:"Un livre est une source de connaissance."

Objectifs: - approfondir les connaissances des enfants sur l'histoire de la création du livre ;

Élargir les horizons des étudiants dans le domaine fiction;

Développer intérêt cognitifà la lecture;

Cultivez un sentiment de respect pour les créateurs de livres, en prenant soin du livre.

Équipement: exposition de livres pour enfants, portraits d'écrivains et de poètes.

Progression de la leçon :

Moment d'organisation.

L'enseignant communique le sujet et les objectifs de la leçon.

(La leçon se compose de deux parties : informative et compétitive.)

Lecture de poèmes sur le livre (lus par quatre élèves préparés à l'avance).

Un livre arrive chez n'importe qui.

Touchez ses pages -

Elle te parlera

Sur la vie des animaux et des oiseaux.

Tu verras les rivières déborder,

Vous entendrez un cheval piétiner.

Chuk et Gek viendront à toi,

Timur et oncle Styopa.

Le méchant blizzard n'a pas peur d'elle,

Et la boue ne fait pas peur,

Elle te parle

Comme un compagnon de voyage intelligent.

Eh bien, quand il devient soudainement triste,

Ne soyez pas trop contrarié :

Comme le meilleur véritable ami,

Un livre soulagera l'ennui.

De l'histoire de la création du livre.

Nous sommes habitués à un livre, nous le considérons rarement comme un merveilleux trésor, et il arrive que nous ne l'apprécions pas toujours et n'en prenons pas toujours soin. Mais réfléchissez-y, un livre est un moyen fiable de transmettre des connaissances de génération en génération. Les livres nous font non seulement découvrir le passé, mais nous permettent également de comprendre le présent et, comme les ailes, nous transportent vers le futur. C'est la seule « machine à remonter le temps » avec laquelle vous pouvez faire des voyages passionnants. Depuis les pages du livre, ils se tiennent devant nous et Rome antique, et le vieux Rus'. Le livre vous permet de visiter n'importe quelle partie globe, apprends à connaître la vie des gens merveilleux. Un livre est une source de connaissances et de bonne humeur.

Maintenant, je vais vous raconter brièvement l'histoire de la naissance des livres, car ils existent depuis plusieurs milliers d'années. Mais ils n’ont pas toujours été tels que nous les voyons aujourd’hui.

Autrefois, les gens appréciaient beaucoup les livres. Ils étaient chers car ils étaient créés lentement, au prix du travail minutieux du chroniqueur, qui réécrivait à la main ligne par ligne. Le chroniqueur écrivait avec une plume d'oie ou un bâton pointu sur du papyrus, de l'écorce de bouleau ou du parchemin (peau de veau fine). Le travail de chroniqueur était très dur.

Sans personne, sans amis, seul

Il a enfilé une ligne sur une ligne.

Je ne réécrirai que quelques livres

Et, voyez-vous, c’est déjà un vieil homme décrépit.

Avec l’avènement de l’imprimerie (inventée par Johannes Guttenberg en Allemagne), les livres ont commencé à être créés plus rapidement. Il y avait plus de livres et ils sont devenus accessibles à tous. En Russie, le premier imprimeur de livres fut Ivan Fedorov.

Et maintenant, enfin, le moment est venu,

Quand a-t-il été inventé presse à imprimer.

Et le livre est devenu disponible au centuple,

Et l’homme en était très heureux.

La machine est devenue de plus en plus intelligente, et maintenant

Ils confièrent le livre à la grande machine,

Pour qu'on ait un livre, au-dessus

Beaucoup de gens travaillaient.

La machine elle-même, même la plus intelligente, ne peut pas créer un livre pour nous seules. Dans quels métiers les gens consacrent-ils beaucoup d’efforts à la création d’un livre ? (réponses des élèves).

Pour fabriquer du papier, des bûcherons et des chevrons travaillent (après tout, le papier pour les livres est fabriqué à partir de bois). Les écrivains, les poètes, les scientifiques écrivent des textes, les artistes dessinent des illustrations. Les compositeurs, relieurs et bien d’autres personnes créent des livres dans une imprimerie. Comme vous pouvez le constater, l’imprimerie aide les gens à créer un livre, mais l’essentiel reste le travail humain.

Le livre n'a pas été facile et un long chemin avant de venir chez nous. Vous ne pouvez pas la traiter avec négligence.

Si chacun des gars tu dois respecter

Il déchirera les pages, la couverture, leurs travaux et leurs soucis -

En quoi va se transformer un livre ? Prendre soin à la fois du livre et du cahier,

Petit à petit les gars ? Ne se froisse pas, ne tache pas, ne s'effiloche pas

Pour que les enfants aient des livres, des pages, des reliures.

A la bibliothèque, à l'école, les livres sont nos meilleurs amis,

Beaucoup de gens ont travaillé. Ils nous donnent du bonheur.

En usine et sur le terrain. Et ce livre est aussi le mien,

Votre père et votre mère travaillaient. Et en partie le vôtre aussi !

Règles de manipulation du livre.

Écoutez maintenant les règles de manipulation du livre (tous les élèves reçoivent des rappels) :

1. Manipulez un livre uniquement avec des mains propres.

2. Enveloppez le livre et placez-y un marque-page.

3. Tournez les pages du livre vers la droite coin supérieur.

4. Ne pliez pas le livre lors de la lecture.

5. Ne faites pas de marques indélébiles dans le livre, ne pliez pas les pages.

6. Si le livre est déchiré, recollez-le.

Le livre est votre ami et votre aide. Pour ceux qui savent communiquer avec un livre, celui-ci devient un bon causeur.

Les règles de manipulation d’un livre peuvent être maintenues, mais écoutons maintenant l’attrait du livre pour nous, les lecteurs.

Je suis un livre, je suis ton camarade,

Fais attention à moi, écolier.

Mon apparence propre est toujours agréable

Protège-moi des taches.

Abandonnez la mauvaise habitude

En naviguant, ne bave pas sur tes doigts !

Oh, tu m'as laissé tomber par terre !

Oh, tu m'as éclaboussé de soupe !

Quel genre d'animaux y a-t-il ici ? Quel genre d'oiseaux ?

Ce n'est pas bien de salir les pages !

Il a encore plié mes draps !

Tu ne prends pas soin de moi, mon ami.

Ne plie pas ma reliure !

Ne me brise pas la colonne vertébrale !

Ne m'oublie pas dans le jardin :

Et si la pluie était une mauvaise chose ?

Souviens-toi, je suis à toi meilleur ami!

Mais pas pour les mains sales !

Obéissons toujours à la demande du livre et respectons les règles de traitement de nos amis.

Et maintenant, nous organiserons plusieurs concours qui nous montreront des experts oeuvres d'art.

Concours "Énigme". Devinez les héros des contes de fées, nommez l'œuvre et l'auteur. Pour la bonne réponse - un jeton.

Traite les petits enfants

Traite les oiseaux et les animaux.

Regarde tout le monde à travers des lunettes

Bon Docteur… (Aibolit, K. Chukovsky)

Mélangé à de la crème sure,

Il fait froid à la fenêtre,

Côté rond, côté vermeil,

Roulé... (Kolobok, R.S.)

Longtemps inconnu de beaucoup,

Il est devenu l'ami de tout le monde.

Un conte de fées intéressant pour tout le monde

Le garçon à l'oignon est familier.

Très simple et court

Il s'appelle... (Cippolino, D. Rodari)

Près de la forêt en lisière

trois d'entre eux vivent dans une cabane.

Il y a trois chaises et trois tasses,

Trois lits, trois oreillers,

Devinez sans indice -

Qui sont les héros de ce conte de fées ? (Trois ours, r.s.)

homme en bois,

Sur et sous l'eau

Je cherche une clé en or.

Il met son long nez partout.

Qui est-ce?... (Pinocchio, A. Tolstoï)

Concours « Qui est-ce ?

À partir du portrait, nommez le nom de l'écrivain ou du poète. Pour chaque bonne réponse - un jeton. Portraits de : S. Marshak, N. Nosov, S. Mikhalkov, A. Barto, K. Chukovsky, A. S. Pouchkine, I. Krylov, G. H. Andersen.

Concours « Collecter un proverbe ».

Il existe de nombreux proverbes sur les bienfaits des livres et de la lecture.

Le livre vous aidera dans votre travail et vous aidera en cas de problème.
Celui qui lit beaucoup en sait beaucoup.
Vivre avec un livre est un jeu d'enfant.

Depuis des temps immémoriaux, un livre a élevé une personne.

Un livre est comme l’eau : il se fraye un chemin partout.
Un bon livre est votre meilleur ami.

L'or vient de la terre et la connaissance vient des livres.

Pour chaque bonne réponse - un jeton.

Concours de mots croisés « Que sais-tu de moi ? »

Avant qu’un livre n’arrive chez vous, quelqu’un doit le réaliser. Notre jeu portera sur la façon dont le livre est donné.

Quel est le nom du texte d’une œuvre écrite à la main ? (Manuscrit.)

L'homme qui écrit œuvres littéraires. (Écrivain.)

Personne qui édite le manuscrit d'un écrivain. (Éditeur.)

Quel est le nom de l'institution où travaille l'éditeur ? (Éditeur.)

Où est imprimé le livre ? (Typographie.)

Qui fait les dessins du livre ? (Artiste.)

Comment appelle-t-on des vêtements durables pour les livres ? (Obligatoire.)

En résumé.

Les jetons reçus par les étudiants en répondant sont comptés et l'expert en fiction est déterminé. Le gagnant du concours reçoit un prix - un livre.

Tu as beaucoup d'amis

Et ils vivent autour

Mais de tous les bons amis

Un livre est votre meilleur ami !

Le livre est ton ami et camarade,

Nous l'emmenons partout

Après tout, elle t'aidera

Tant dans les études que dans le travail.

Qui parcourt le monde avec un livre,

Qui sait comment être ami avec elle,

Ce livre aide toujours

Étudiez, travaillez et vivez !

Notre leçon est donc terminée.

Lisez des livres et mettez en pratique toutes les bonnes choses que vous y trouvez. Rendre la vie meilleure. Bonne chance à vous !

Établissement d'enseignement budgétaire municipal

"Alekseevskaya secondaire lycée»

District de Petropavlovsk Territoire de l'Altaï

Résumé de la leçon sur lecture extrascolaire
V école primaire

"Les Russes contes populaires»

préparé

professeur d'école primaire

Prokopyeva Lyudmila Nikolaevna

Avec. Alekseevka

2014

initier les enfants au genre des contes populaires russes et aux caractéristiques de ce genre ; développer l'intérêt cognitif, la pensée, la parole ; développer la capacité de transmettre le contenu d'une œuvre ; cultiver chez les enfants un intérêt durable pour la lecture, développer les compétences d'un lecteur compétent ; susciter l'intérêt des élèves pour art populaire, littérature russe.

Moment organisationnel.

Fixer des objectifs.

Actualisation des connaissances.

Apprendre du nouveau matériel.

Vérification des devoirs.

Consolidation des acquis.

disponibilité mots dépassés; phrases stables; début; objets magiques; répétez trois fois; la lutte entre le bien et le mal ; le bien triomphe du mal ; fin du conte de fée.

Jeu littéraire.

Cela ressemblait un peu à une balle

Il n'y a ni rivière, ni étang -

La souris a trouvé un foyer pour elle-même,

La belle jeune fille est triste :

Oh, Petya - simplicité,

Et la route est loin,

Pilé et matraqué

Près de la forêt, en lisière,

Les gens sont surpris :

Chez la sœur d'Alyonushka

"Entrez par une oreille et sortez par l'autre - tout s'arrangera."

« As-tu chaud, ma fille ? Tu as chaud, rouge ?

"Ne bois pas, mon frère, tu deviendras une petite chèvre."

"Fu-fu, on n'a jamais entendu parler de l'esprit russe, on ne l'a jamais vu, mais maintenant l'esprit russe est venu de lui-même."

« Sivka-burka, kaurka prophétique ! Tenez-vous devant moi comme une feuille devant l’herbe.

"Dès que je saute, dès que je saute, des restes descendront dans les ruelles."

"Le renard me porte forêts sombres, pour les rivières rapides, pour les hautes montagnes.

« Petites chèvres, les gars ! Ouvrez, déverrouillez ! Ta mère est venue et a apporté du lait.

« Je vois, je vois ! Ne vous asseyez pas sur la souche d'arbre, ne mangez pas la tarte. Apportez-le à grand-mère, apportez-le à grand-père.

"Cherchez-moi au loin, dans le trentième royaume, dans le trentième état."

"Sur ordre du chien." "Princesse de Turquie.""Le stand Sivka." "Ivan Tsarévitch et le loup vert." "Sœur Alyonushka et frère Nikitushka." "Le Coq est la bergère dorée." "Garçon avec un poing." "La peur a de grandes oreilles." "Nouilles à la hache." "Comment un homme a divisé les chatons."

Remise des gagnants.

Résumé de la leçon.

Réflexion.