Tableau blanc interactif comme moyen de formation élémentaire représentations mathématiques chez les enfants d'âge préscolaire.

Les activités des enfants, saturées de situations problématiques, tâches créatives, jeux et exercices de jeu, situations de recherche avec éléments d'expérimentation et de recherche pratique, schématisation soumise à usage contenu mathématique, est essentiellement logique et mathématique. Par conséquent, l'un des domaines prioritaires l'éducation préscolaire moderne des enfants consiste à créer les conditions nécessaires à l'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans développement cognitif enfants. L'accent est mis sur le tableau blanc interactif et les possibilités de son utilisation pour travailler avec des enfants. âge préscolaire. Un tableau interactif est un dispositif technique, un écran d'affichage d'informations et un « champ d'information » où un enfant est capable de manipuler des objets afin de résoudre un jeu ou tâche éducative. Tableau blanc interactif moderne processus éducatif devient élément clé la façon dont il sert à afficher du matériel visuel fourni à partir d'un ordinateur via un projecteur multimédia. Stylet - un stylo interactif conçu pour manipuler des images aussi bien directement sur le tableau qu'à distance. La surface est tactile et permet à l'enfant d'interagir avec le tableau interactif à l'aide de ses doigts.
Travaillant sur un tableau interactif, l'enseignant a la possibilité de créer et de sélectionner du matériel pédagogique (jeux, exercices, tâches) pour les enfants en fonction de caractéristiques individuelles et le niveau de développement des compétences. Les informations saisies peuvent être stockées sous forme de fichier et peuvent être imprimées sur une imprimante ordinaire.
Activités pédagogiques utilisant tableau blanc interactif, apporte de nouvelles opportunités de jeu et d'apprentissage aux enfants d'âge préscolaire. Les travaux d'enseignants et de psychologues nationaux et étrangers modernes confirment la nécessité d'utiliser les TIC dans les domaines logique-mathématique, oral, moral, développement social enfants d'âge préscolaire (S. L. Novoselova, G. A. Repina, Z. A. Mikhailova, S. Peiper, etc.). Les scientifiques sont unanimes pour dire qu'un environnement interactif est un ensemble de jeux spécialement conçus et basés sur la valéologie. logiciels d'ordinateur, en tenant compte des modèles de développement psychophysiologique des enfants d'âge préscolaire.
L'environnement interactif en tant que facteur du développement logique et mathématique des enfants d'âge préscolaire influence le processus de formation des concepts mathématiques élémentaires et acquiert tout valeur plus élevée grâce à la fonctionnalité suivante : se concentrer sur la formation estime de soi adéquate; socialisation d'un enfant d'âge préscolaire le long du parcours matière-matière ; formation d'idées sur l'ordinateur et le tableau interactif comme l'un des moyens de connaître le monde des mathématiques.
Utiliser un tableau blanc interactif en cours d'organisation Activités éducatives en mathématiques, il est possible de résoudre les problèmes suivants :
1. Apprenez aux enfants à compter quantitatif et ordinal.
2. Développez un œil.
3. Apprenez à classer figures géométriques en taille, couleur, forme.
4. Renforcez la capacité d'écrire des chiffres.
5. Apprenez aux enfants à naviguer dans le temps et l'espace.
6. Apprenez aux enfants à décider problèmes de logique et etc.
Pour résoudre les problèmes assignés, l'enseignant a la possibilité de créer de manière indépendante jeux didactiquesà l'aide d'un tableau interactif, par exemple : « Rechercher le neuvième », « Trouver l'intrus », « Ramasser un objet selon la forme », « Plier l'image », etc. Il est possible d'utiliser un tableau interactif apprendre la logique aux enfants - jeux de mathématiques"Blocs logiques de Dienesh", "Colorés compter les bâtons Cuisiner", "Plier le modèle" de manière à permettre d'impliquer plusieurs enfants à la fois dans des activités éducatives et de résoudre le problème de l'équipement. processus pédagogique, motiver les enfants à résultat positif et etc.
Regardons les étapes de travail des enfants d'âge préscolaire plus âgés avec un tableau blanc interactif :
1. Organisationnel. L'enseignant motive les enfants à s'engager dans des activités éducatives en utilisant modèles interactifs, animations, illustrations. Les enfants se connectent à des activités éducatives et mémorisent les règles de travail avec le tableau interactif.
2. De base. Le professeur explique nouveau sujet, renforce la matière apprise. Les enfants participent activement au processus éducatif et résolvent les problèmes assignés à l'aide d'un tableau interactif.
3. Finale. L’enseignant résume les activités pédagogiques et met à jour les connaissances acquises par les enfants. Les enfants analysent leurs activités, notent leurs réussites et, avec l'enseignant, résolvent les difficultés rencontrées lors du travail avec le tableau interactif.
En parlant d'informations - technologies de communication, il convient toujours de noter les avantages de travailler avec un tableau blanc interactif, tant pour les enseignants que pour les enfants.
Avantages pour les enseignants :
Travailler avec un tableau permet de mettre pleinement en œuvre le principe de clarté ;
Encourage l'improvisation et la flexibilité, vous permettant de dessiner et d'écrire sur n'importe quelle application ;
Vous permet d'enregistrer et d'imprimer des images au tableau, y compris toutes les notes prises pendant le cours, sans dépenser beaucoup de temps et d'efforts et en simplifiant la révision du matériel appris ;
La variété de couleurs disponibles sur le tableau interactif vous permet de mettre en évidence les zones importantes et d'y attirer l'attention, de vous connecter idées générales ou montrer leurs différences et démontrer le processus de réflexion.
Possibilité de mettre des clés de décision au tableau. Ils peuvent être temporairement cachés derrière un objet sur la diapositive de travail ou placés sur la diapositive suivante.
Gain de temps considérablement lors de la préparation des activités éducatives grâce aux fonctions intégrées ;
Pratique lorsque l'on travaille à la fois avec un sous-groupe d'enfants et avec le groupe dans son ensemble ;
Incite les enseignants à rechercher de nouvelles approches pédagogiques et stimule la croissance professionnelle.
Avantages pour les enfants d'âge préscolaire
Rend les activités éducatives intéressantes et outil puissant développer la motivation pour apprendre;
Offre plus de possibilités de participation active au processus éducatif (déplacer des objets, dessiner au tableau, corriger les erreurs à l'aide des boutons de fonction, etc.) ;
Facilite la compréhension matériau complexe grâce à sa présentation plus claire, plus efficace et plus dynamique ;
Favorise le développement de la créativité et de l'indépendance chez les enfants d'âge préscolaire ;
C'est toujours une source inépuisable moments de surprise, etc.
Tout en travaillant avec le tableau interactif, les enfants s'intéressent au thème des activités éducatives, participent activement aux jeux et répondent aux questions. Malgré la nouveauté du matériel, grâce à l'utilisation d'un tableau interactif, les enfants ont facilement perçu l'information et l'ont renforcée avec des jeux accessibles.
Travailler avec un tableau interactif dans les activités éducatives pour former des concepts mathématiques élémentaires a permis une nouvelle utilisation des jeux et exercices didactiques dans les activités éducatives, jeux de communication, situations problématiques, tâches créatives. L'utilisation d'un tableau blanc interactif dans le cadre d'activités conjointes entre un enfant et un enseignant était l'une des moyens efficaces motivation et individualisation de la formation, développement la créativité et créer des conditions favorables fond émotionnel.
Littérature
1. Barakina T.V. L'utilisation d'un tableau interactif tactile dans le processus de formation de concepts mathématiques chez les enfants d'âge préscolaire // Maternelle : théorie et pratique n° 3/2011 p. 28-37.
2. Kolesnikova E.V. Mathématiques pour les enfants 6-7 ans : Manuel - méthode. allocation pour classeur"Je compte jusqu'à vingt." 4e éd., révisée. et complémentaire - M. : TC Sfera, 2015.- 96 p. (p. 12-14)
3. Mathématiques de trois à six : Pédagogique - Boîte à outils pour les enseignants de maternelle / Comp. Mikhailova Z.A., E.N. Ioffe. - Saint-Pétersbourg : Maison d'édition "Aktsident"., 1996. - p. 150 (p. 97-103).
4. Z.A. Mikhaïlova, E.A. Nosova Logique – développement mathématique enfants d'âge préscolaire : jeux avec blocs logiques Bâtons colorés de Dienesh et Cuisiner. - Saint-Pétersbourg. : Maison d'édition « Enfance - Presse » SARL, 2015. – 128 p. (p. 97-120).

"Utiliser un tableau interactif à l'école maternelle établissement d'enseignement»

Kozhicheva Irina Alekseevna,

professeur du MBDOU n°140,

Mourmansk

DANS Temps présent Technologies informatiques sont de plus en plus introduits dans le processus éducatif. Une grande variété de programmes informatiques simples et très complexes apparaissent pour être utilisés dans le domaine de l'éducation. Selon l'âge, le développement de l'enfant et les programmes utilisés, l'ordinateur peut devenir un adversaire dans le jeu, ou être un enseignant. Il existe de nombreux outils informatiques destinés à un développement diversifié fonctions mentales. Par exemple, comme la perception visuelle et auditive, l'attention, la mémoire, la pensée verbale et logique.

Avantages d'un tableau blanc interactif :

Enseigner aux enfants d'âge préscolaire et classes primaires devient plus attrayant et excitant, car les enfants de cet âge sont très curieux, surtout lorsqu'il s'agit de technologie.

Les outils interactifs et multimédias visent à inciter les étudiants à acquérir de nouvelles connaissances et diverses compétences pratiques.

Le tableau blanc interactif repousse considérablement les limites de la présentation informations pédagogiques, vous permet d’augmenter considérablement l’intérêt de l’enfant pour le processus éducatif. L'utilisation de diverses technologies multimédias permet de mettre en œuvre diverses situations et l'environnement. Les éléments de jeu ajoutés aux programmes multimédia "incluent" activité cognitiveétudiants et ont un effet positif sur l’apprentissage de la matière.

Il ne fait aucun doute que les enfants peuvent facilement maîtriser les compétences nécessaires pour travailler avec diverses innovations électroniques et informatiques ; où le plus important est qu'ils ne deviennent pas directement dépendants de l'ordinateur, et également valorisé et recherché une communication humaine vivante et émotionnelle.
Il a été prouvé expérimentalement que lorsqu'un enfant reçoit du matériel oralement, il perçoit et peut traiter jusqu'à 1 000 unités d'information conventionnelles par minute, et dans le cas de l'implication des organes visuels, jusqu'à 100 000 unités de ce type. L'enfant d'âge préscolaire plus âgé s'est mieux développé Pas attention volontaire, qui devient particulièrement concentré lorsqu'il s'intéresse, la matière étudiée se distingue par sa clarté, sa luminosité et évoque chez l'enfant d'âge préscolaire Émotions positives. Selon les psychologues, Les enfants d’aujourd’hui ont besoin de méthodes modernes.

Utiliser des ordinateurs dans un cadre partagé et travail indépendant(du point de vue de l'enfant) est l'un des des moyens efficaces pour accroître la motivation et l’individualisation sa formation, le développement des capacités créatives et la création d'un fond émotionnel favorable. D'où il résulte que la grande efficacité de l'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement est évidente.

L'utilisation des TIC dans les écoles maternelles permet développer la capacité des enfants à naviguer dans les flux d’informations du monde qui les entoure, maîtriser les compétences pratiques dans le travail avec l'information, développer des compétences polyvalentes qui permettent l'échange d'informations à l'aide de moyens techniques modernes.
Utilisation des TIC pendant les cours permet de passer d'une pédagogie explicative et illustrée à une pédagogie par activités, dans lequel l'enfant devient un sujet actif plutôt qu'un objet passif impact pédagogique. Cela favorise l’apprentissage conscient chez les enfants d’âge préscolaire.

Chambre pour cours interactifs V Jardin d'enfants peut effectuer les tâches suivantes :
- enseigner aux enfants en utilisant les dernières technologies éducatives;
— servir de centre de divertissement et de jeux ;
- il peut fonctionner au maximum grand cercleà des fins éducatives et de divertissement ;
— offrir une facilité d'utilisation maximale tant pour les enfants que pour les enseignants ;
— initier les enfants aux capacités et aux compétences de la technologie informatique.

Exemples d'utilisation d'un tableau blanc interactif:
Les façons d'utiliser un tableau blanc interactif dans les classes de maternelle ne peuvent être limitées que par votre imagination. Ceux-ci incluent des présentations, divers programmes de formation interactifs et la création de projets dans des environnements graphiques et logiciels.
Les enseignants qui commencent à maîtriser le travail avec un tableau blanc interactif auront accès au moyen le plus simple de travailler avec celui-ci : en l'utilisant comme un simple écran, dont l'image est fournie par un ordinateur.
Lorsque vous travaillez avec le tableau interactif en mode « simple », l'image de l'ordinateur est transmise via le projecteur au tableau interactif, et l'ordinateur peut être directement contrôlé à l'aide de marqueurs spéciaux fournis avec le tableau interactif. C'est donc le moyen le plus simple pour un enseignant d'utiliser un tableau blanc interactif dans un établissement d'enseignement préscolaire - démonstration présentations prêtes à l'emploi.

La prochaine étape consiste à inventer et créer indépendamment présentations de jeux dans le programme Power Point. Ce programme vous permet d'installer dans une présentation divers effets animation. L'un des moyens d'animation est les déclencheurs.

Un déclencheur est un outil d'animation qui vous permet de définir une action sur un élément sélectionné ; l'animation démarre lorsque vous cliquez dessus.

Les déclencheurs sont utilisés dans MS PowerPoint pour rendre une diapositive interactive en lisant de manière répétée une animation sur la diapositive sur commande de l'utilisateur. Dans le jeu créé, par exemple, il sera possible de choisir une réponse parmi plusieurs options proposées.

Pendant les cours, vous pouvez également utiliser des vidéos interactives, également créées dans le programme PowerPoint. Vidéos interactives les films vous permettent de transmettre clairement toutes les informations.

La vidéo interactive (film vidéo) est un film dans lequel le spectateur, à certaines étapes du visionnage, peut choisir de poursuivre l'intrigue.

En regardant le film, l'enfant a la possibilité de contrôler la démonstration. De telles vidéos aideront les enfants à formulaire accessible apprendre, par exemple, les règles de base comportement sécuritaire dans la vie de tous les jours et situations d'urgence. Le sujet est révélé dans un fragment vidéo ; les connaissances sont mises à jour dans formulaire interactif en choisissant la bonne réponse aux questions posées. La démonstration d’un fragment vidéo peut être arrêtée à tout moment afin d’attirer l’attention des enfants sur les règles de comportement sécuritaire.

Compétences requises pour utiliser le tableau interactif :
— Notions de base travailler avec un ordinateur.
— Capacité à travailler dans des programmes : Word, PowerPoint, SMART Board.
— S'entraîner à travailler sur Internet (pour rechercher des images, des présentations toutes faites et des programmes de formation).

Pour utiliser les aperçus de présentation, créez un compte Google et connectez-vous : https://accounts.google.com

Légendes des diapositives :

Utiliser les capacités d'un tableau blanc interactif pour travailler avec des enfants d'âge préscolaire. Préparé par : Kazantseva Natalya Sergeevna, enseignante du premier trimestre. chat

Comment fonctionne un tableau blanc interactif ? Un tableau blanc interactif SMART Board est un écran tactile qui fonctionne dans le cadre d'un système comprenant également un ordinateur et un projecteur. L'ordinateur envoie l'image au projecteur. Le projecteur transmet l'image au tableau interactif. Le tableau blanc interactif fonctionne simultanément comme un moniteur et un périphérique de saisie de données : vous pouvez contrôler l'ordinateur en touchant la surface du tableau. Le tableau blanc interactif (ID) est un outil pratique pour organiser processus éducatif et pour animer des présentations, des séminaires, réunions de parents. Grande place la surface du SMART Board tourne activités conjointes avec les enfants dans un jeu dynamique et passionnant.

Quelles compétences sont nécessaires pour utiliser un tableau blanc interactif : Connaissances de base en conception informatique Travail dans des programmes : Word, PowerPoint Pratique du travail sur Internet (pour rechercher des images, des présentations prêtes à l'emploi et des programmes de formation).

Capacités d'identification Sur l'écran du tableau, les enfants peuvent effectuer des tâches presque de la même manière que sur papier : relier des points, dessiner, écrire, ce qui contribue à la formation de compétences graphiques. Les enseignants peuvent leur montrer au tableau comment effectuer des tâches sur papier, comme apprendre à dessiner. L'ID peut être utilisé comme écran de télévision, moniteur ou pellicule ordinaire. visionner des vidéos, des fichiers audio, des bandes de films ; visionner des présentations ; réécouter l'histoire, regarder les illustrations et les textes projetés sur grand écran. Fonctionnalités basées sur des images animées ou du texte sur l'écran du tableau. Tout en accomplissant des tâches, les enfants peuvent organiser des images dans dans un certain ordre, poursuivre la séquence, établir une correspondance, trier des images ou des inscriptions selon un critère donné. Sur l'écran du tableau blanc interactif, vous pouvez travailler avec concepteur virtuel, utilisez-le pour la modélisation. Outils interactifs des formations, telles que des tableaux blancs interactifs, contribuent au développement des compétences d'apprentissage de la personnalité, de la parole, de la pensée et de l'attention.

Capacités d'identification Exemples de tâchesà l'aide d'un tableau blanc interactif. 1. Regroupez les objets par forme, couleur, taille, etc. caractéristiques (les formes sont sélectionnées dans la collection présente dans chaque tableau interactif). 2. Divisez les chiffres en groupes selon les caractéristiques (absolument n'importe lesquelles). Les enfants déplacent les figures avec leurs doigts ou les tracent avec des marqueurs fixés au tableau. 3. Assemblez une nouvelle figurine (les enfants aiment vraiment cette tâche. Ils déplacent les figurines eux-mêmes et obtiennent des images amusantes., ça se développe Compétences créatives et imagination). 4. Encerclez la figure (cela peut être fait de deux manières. Avec des marqueurs et des lignes du panneau de commande du tableau) 5. « Le quatrième extra » - rayez ou encerclez l'objet supplémentaire. 6. Associer (la tâche peut être tirée du cahier d'exercices de mathématiques dans en format électronique). 7. Divisez en deux, trois séries.

Identification et développement d'un discours cohérent chez les enfants Vous pouvez joindre à ces images des onglets sonores (sons de la nature, chansons pour enfants, etc., ainsi que des vidéos (par exemple : dessins animés de chutes de neige, chutes de feuilles). Le tableau blanc interactif simplifie la préparation des cours : recherche d'illustrations, d'images et de fiches pédagogiques, utilisation de matériels divers, etc. Images du sujet aider à la formation d’un discours cohérent.

Structure lexicale et grammaticale du discours Pour développer la structure lexicale et grammaticale du discours, divers jeux didactiques sont utilisés. Travailler sur culture sonore la parole devient plus efficace lorsque l'enfant participe activement au processus, cela lui permet de mieux se souvenir du nouveau matériel.

Développement de la motricité fine Dessin par cellules. Développe l'attention volontaire, l'imagination spatiale de l'enfant, dextérité doigts, coordination des mouvements, persévérance. Vous pouvez dessiner à la fois avec des marqueurs et des lignes (selon ce qui convient le mieux à l'enfant)

Exercices physiques Réaliser des exercices physiques et des discours purs devient plus musical. Un onglet sonore est attaché aux minutes physiques ; il peut s'agir d'une chanson ou d'une vidéo). La prononciation des phrases pures s'effectue selon un schéma sonore. Le matériel de I. Zheleznova est largement utilisé.

Avantages de l'identification par rapport à formes traditionnelles enseigner aux enfants d'âge préscolaire les technologies de l'information et de la communication présentent de nombreux avantages : la présentation d'informations sur l'écran permet type figuratif des informations compréhensibles pour les enfants d'âge préscolaire ; les mouvements, le son, l’animation attirent longtemps l’attention de l’enfant ; tâches problématiques, en encourageant l'enfant lorsqu'il la bonne décision l'ordinateur lui-même est le stimulus activité cognitive enfants; offre la possibilité d'individualiser la formation; Au cours de ses activités devant l'ordinateur, à proximité du tableau blanc interactif, l'enfant d'âge préscolaire prend confiance en lui et sait qu'il peut faire beaucoup de choses.

Inconvénients de la pièce d'identité Il est généralement recommandé aux enfants d'âge préscolaire de rester 15 à 20 minutes, voire pas plus de 10 minutes. Pour dispenser de tels cours, un bureau spécial est nécessaire, dont la superficie est déterminée à raison de 6 m². pour un lieu de travail, équipé en tenant compte de l'âge et des exigences sanitaires. Pour maintenir un microclimat optimal, éviter l'accumulation d'électricité statique et la détérioration de la composition chimique et ionique de l'air, il est nécessaire de : aérer le bureau avant et après les cours, effectuer un nettoyage humide avant et après les cours. Dans son travail, un enseignant doit nécessairement utiliser une série d'exercices oculaires. Quantité limitée toucher simultané de la surface de la planche.

Conclusion Travailler avec un tableau blanc interactif a permis d'utiliser d'une nouvelle manière des jeux et exercices didactiques, des jeux communicatifs, des situations-problèmes et des tâches créatives dans les activités éducatives. Utilisation d’une pièce d’identité dans le cadre activité indépendante l'enfant était l'un des moyens efficaces de motiver et d'individualiser l'apprentissage, de développer des capacités créatives et de créer un contexte émotionnel favorable.

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Pas pour toutes les écoles maternelles organisation éducative tableau blanc interactif disponible. Mais quand même... C'est arrivé. Peut-être dans le cadre du programme de développement éducatif, peut-être grâce au parrainage, mais quand même tableau blanc interactif dans un établissement d'enseignement préscolaire apparu! Que dois-je faire avec ça? Dois-je apprendre des programmes spécialisés pour l’utiliser activement ? Je dirai tout de suite : programmes modernes vous pouvez faire beaucoup de choses pour créer des présentations. Par exemple, créez des jeux interactifs. Pour tableau blanc interactif. Et pas seulement!!!

Alors par où commencer ?

Tout d'abord, votre administrateur système et services spéciaux installera et configurera votre tableau interactif. Cela ne sert à rien d’essayer de le faire vous-même. La chose n'est pas bon marché, elle nécessite des connaissances particulières. Attends. Mais il peut être utile d'attendre. Ou plutôt, commencez à faire votre premier jeu interactif. Essentiellement une présentation interactive. Possible dans PowerPoint. Dans n'importe quelle version. Lequel connais-tu ?

Qu’est-ce que l’interactivité réellement ?

Lorsqu'un programme interagit avec l'utilisateur via des dialogues et des invites, il s'agit d'interactivité. Mais à ses tout débuts. Changer simplement les diapositives d’une présentation en un clic, c’est déjà de l’interactivité.
Cependant, nous nous intéressons à ce qui nous permet d'interagir plus profondément avec le programme. Autrement dit, par interactivité, nous entendons la capacité inhérente à l’application de modifier la ligne sémantique en fonction des actions de l’utilisateur. Pour qu’une telle opportunité existe, il faut d’abord écrire un script pour le futur jeu de présentation.

Il existe aujourd'hui d'énormes opportunités pour le développement des enfants d'âge préscolaire. Pas seulement le plan méthodologique. Par exemple Laboratoire numérique Naurasha pour les enfants d'âge préscolaire - ce sont des développements modernes. Oui, pas bon marché. Cependant, je pense que ça vaut le coup.

En plus du site Web, ils disposent également d'un groupe VKontakte https://vk.com/naurasha À mon avis, ce sont d'excellents développements.

Quelles fonctionnalités sont intégrées à PowerPoint ?

Vous pouvez par exemple programmer une transition vers une diapositive spécifique lorsque vous cliquez sur un objet. C'est ce que PowerPoint appelle. Ensuite, vous pouvez définir les objets d'une diapositive pour qu'ils se déplacent, apparaissent et disparaissent lorsque vous cliquez sur le même objet ou sur un autre objet, appelé Enfin, vous pouvez combiner ces fonctionnalités pour créer de superbes produits.

Tableau blanc interactif dans les établissements d'enseignement préscolaire et les appareils mobiles

MicroSoft a publié sa suite bureautique pour appareils mobiles: tablettes, smartphones en marche système opérateur Android. Et vos élèves possèdent très probablement de tels appareils. Donc, ce qui est intéressant, c'est que tous les paramètres d'action et les commutateurs fonctionnent dans version mobile Power Point. Autrement dit, les enfants peuvent jouer à votre jeu à la maison. Ou tous ensemble en groupe, en travaillant ensemble sur le tableau interactif. Cela ouvre un énorme champ de créativité.

Qu’est-ce que j’aimerais dire finalement ?

Ceci est un très court article de présentation des possibilités d'utilisation tableau blanc interactif dans un établissement d'enseignement préscolaire. Plus précisément, sur les possibilités d'utilisation du programme pour créer des présentations. Ici, sur mon site Web, il y a deux séries d'articles sur le développement présentations interactives in (un programme très ancien, mais certaines personnes l'utilisent encore) et

Cependant, le fait est que ce ne sont pas toutes les capacités du programme. J'aimerais voir dans les commentaires quelles problématiques de développement de présentations interactives ou, en d'autres termes, de présentations pour tableau blanc interactif, vous intéressent, mes chers lecteurs.

Si vous souhaitez voir des exemples de présentations prêtes à l'emploi, accédez à

Une version du jeu créée spécifiquement pour les enfants d'âge préscolaire. Pas de texte. Seulement des images et des sons.

Comment fonctionne un tableau blanc interactif ?

Un tableau blanc interactif est un écran tactile qui fonctionne dans le cadre d'un système comprenant également un ordinateur et un projecteur. L'ordinateur envoie l'image au projecteur. Le projecteur transmet l'image au tableau interactif. Le tableau blanc interactif fonctionne simultanément comme un moniteur et un périphérique de saisie de données : vous pouvez contrôler l'ordinateur en touchant la surface du tableau. Vous pouvez travailler avec votre tableau interactif de la même manière qu'avec un écran d'ordinateur : une simple pression sur la surface du tableau interactif équivaut à cliquer sur le bouton gauche de la souris. Nous ouvrons le programme de la même manière que sur un ordinateur, mais au lieu de sélectionner et d'ouvrir des fichiers avec la souris, nous faisons la même chose avec notre doigt. Pour que le curseur réponde aux pressions des doigts, vous devez calibrer l'écran. Le calibrage de l'écran est nécessaire pour garantir un toucher précis sur votre tableau interactif. Par exemple, si vous cliquez sur le bouton Démarrer et que le curseur apparaît à un emplacement différent. Un tableau blanc interactif permet de démontrer des diapositives, des vidéos, de prendre des notes, de dessiner, de dessiner divers schémas, créez des jeux, des activités, mettez des marques sur l'image en temps réel, apportez des modifications et enregistrez-les sous forme de fichiers informatiques pour une édition ultérieure, une impression sur une imprimante.

Les enseignants peuvent montrer au tableau comment effectuer des tâches sur papier, par exemple lorsqu'ils enseignent le dessin. Des techniques de travail basées sur des images animées sur l'écran du tableau sont également disponibles. Tout en accomplissant des tâches, les enfants peuvent disposer les images dans un certain ordre, poursuivre la séquence, établir une correspondance et trier les images selon un critère donné. Sur l'écran du tableau interactif, vous pouvez travailler avec un concepteur virtuel et l'utiliser pour la modélisation. La plupart des tâches qui développent la logique et la réflexion sont plus faciles à comprendre pour un enfant si elles sont présentées sur un tableau interactif. Ainsi, la connaissance par l’enseignant des capacités de cet outil lui permet de diversifier les activités pour les enfants.

Les avantages de l'utilisation d'un tableau blanc interactif pour travailler avec des enfants d'âge préscolaire sont :

1. Stimuler les aspects cognitifs de l'apprentissage, tels que la perception et la conscience des informations dues à la luminosité et à l'attractivité des objets pour les enfants d'âge préscolaire ;

2. Développement des compétences collaboration et cognition collective;

3. Utilisation simultanée de plusieurs canaux de perception dans le processus d'apprentissage, réalisant ainsi l'intégration des informations délivrées par plusieurs sens différents ;

4. Visualisation d'informations abstraites grâce à une représentation dynamique des processus.

Caractéristiques de la conception de devoirs pour les enfants d'âge préscolaire

Lorsque l'on travaille avec des enfants d'âge préscolaire, il existe certaines particularités dans la conception des tâches pour le tableau blanc interactif.

Un tableau blanc interactif est un écran assez grand, et Petit enfant, debout à proximité, ne peut pas le regarder entièrement pour trouver les images nécessaires à l'accomplissement de la tâche. Les images elles-mêmes ne doivent pas être trop grandes, sinon elles seront mal perçues de près.

La taille des enfants ne leur permet pas d’utiliser toute la surface de la planche. Compte tenu de cela, les images à déplacer ou à relier avec des lignes, les champs pour écrire et les emplacements pour les dessins doivent être situés en bas du tableau (moitié inférieure ou tiers, selon l'âge des enfants). Les images avec lesquelles l'enfant travaille indépendamment doivent être rapprochées les unes des autres. Sinon, les enfants, surtout plus jeune âge, je ne pourrai pas dépenser assez longue ligne pour les connecter ou les glisser à l'endroit souhaité sans les « laisser tomber ».

Dans la plupart des cas, lors de la préparation du matériel pour les activités éducatives, les enseignants travaillent devant un ordinateur sans tableau blanc interactif à proximité. La petite taille du moniteur crée l’illusion de compacité de tout ce qui se trouve sur la page, et la différence entre un moniteur d’ordinateur et un écran de tableau blanc interactif est souvent sous-estimée. En moyenne, l'image au tableau est cinq fois plus grande que sur le moniteur, et « seulement » dix centimètres sur le tableau se transforment en « jusqu'à » cinquante, ce qui est déjà difficile à gérer pour les enfants.

La figure montre un exemple de tâche dans laquelle l'enfant n'a pas besoin d'essayer de couvrir toute la surface du tableau avec son regard - il se déplace séquentiellement, concentrant son attention sur la partie de l'image avec laquelle il travaille.

À l’aide de tableaux multi-utilisateurs, un enseignant peut créer des tâches sur lesquelles plusieurs enfants d’âge préscolaire pourront travailler en même temps. L'espace limité disponible pour qu'un enfant puisse travailler permet d'utiliser pleinement les capacités de tels tableaux en plaçant jusqu'à deux tâches côte à côte, c'est-à-dire en travaillant sur un tableau avec deux touches.

Au fur et à mesure que vous accumulez expérience pratique En travaillant avec un tableau blanc interactif, l'enseignant apprendra à voir la mise en page correcte d'une nouvelle page. Cependant, la connaissance des principes de base de mise en page des ressources interactives permettra étapes initiales s'efforcer d'éviter de nombreuses erreurs qui rendent difficile l'utilisation du tableau interactif.

Conclusion

Notre la vie quotidienne il n'est plus possible d'imaginer sans technologies de l'information. Les utiliser dans l'éducation préscolaire, bien sûr, vous permet d'étendre possibilités créatives enseignant et fournit influence positive sur différents côtés développement mental les enfants d'âge préscolaire. Ainsi, nous pouvons conclure que le tableau blanc interactif est remède universel et pour son utilisation dans le processus éducatif et pour améliorer le niveau des enseignants dans le domaine de la maîtrise des TIC.