Présentation sur le thème : "Qu'est-ce que le texte ? Tout l'été, les feuilles ont exposé leurs paumes, leurs joues, leur dos et leur ventre au soleil et elles sont devenues si pleines et saturées de soleil qu'à l'automne elles-mêmes."

Tout l’été, les feuilles exposaient leurs paumes, leurs joues, leur dos et leur ventre au soleil. Et ils sont devenus si pleins et saturés de soleil qu'à l'automne, ils sont eux-mêmes devenus comme le soleil - pourpre et or.

Ils se remplissaient, devenaient lourds et coulaient.

Ils volaient comme des orioles dans le vent. Les écureuils sautaient sur les branches. Ils se précipitèrent sur le sol comme des martres.

Une pluie dorée bruissait dans la forêt.

Une goutte clique sur une feuille et la feuille tombe. Les mésanges volent sur la branche - les feuilles éclaboussent sur les côtés. Le vent soufflera soudainement et une tornade colorée tournera. Et si une lourde tresse se brise dans les branches en vol, une cascade étincelante se déversera.

Les arbres sont recouverts de feuilles jusqu'aux genoux.

Les sapins de Noël étaient décorés de feuilles.

Les fougères se réchauffaient sous les feuilles.

Les champignons se cachaient sous les feuilles.

Les feuilles bruissent, grattent, babillent. Les feuilles volent, sautent, flottent. Les feuilles se balancent sur les toiles d'araignées. Feuilles au dessus, en dessous et autour.

La pluie dorée fait du bruit.

COUTURE

L’hiver approche à grand pas, il est temps de troquer son tee-shirt contre un manteau de fourrure, ses sandales contre des bottes en feutre. Les animaux se demandaient : où puis-je me procurer un manteau de fourrure ? Et le Renard est là :

À moi, à moi, bienvenue, dépêchez-vous. J'ai une machine à coudre appelée "Seven Skins". Je ferai plaisir à tout le monde !

Le Lièvre fut le premier à galoper :

Dépêche-toi, Fox, il neige d'un jour à l'autre maintenant et je porte une veste d'été sans manches. Je n'aurai pas dent sur dent, mais pas à cause du froid, mais à cause de la peur : j'aurai fière allure dans le noir sur la neige blanche ! Pouvez-vous m'offrir un manteau de fourrure protecteur - blanc comme neige ?

C'est quelque chose pour moi de remuer la queue ! - Lisa répond. - Je vais juste prendre quelques mesures, saute plus près de moi...

Quelle autre mesure ? - le lièvre se méfiait. - Et tu as un œil.

« Je ne peux pas le faire sans mesures », répond Lisa. - Je n'en crois pas mes yeux, j'ai besoin de le sentir. Qui est le prochain?

L'écureuil sur l'arbre gazouille :

Renard, fais-moi un manteau en fourrure d'écureuil, chaud et hivernal. Et une queue moelleuse, n'oubliez pas des pompons sur vos oreilles et un tablier blanc sur votre poitrine. Ma rousse d'été est épuisée. Je me détends...

Wow, wow, quel dandy ! - Lisa roucoula. - Ses pompons, sa queue de cheval, son tablier... Et qui te regarderait dans la forêt ? Bon, d'accord, descends de l'arbre, je prends tes mesures.

N'est-ce vraiment pas possible sans montage ? - Belka avait peur.

Sans essayer, je me contente de faire le Hérisson : je colle les aiguilles, et le tour est joué. Y a-t-il quelqu'un d'autre là-bas ?

Une loutre sortit la tête de l'eau :

Moi, Renard, j'ai besoin d'un manteau de fourrure chaud et imperméable, en laine déperlante. Après tout, je suis dans l’eau humide en hiver, j’ai besoin d’un manteau de fourrure pour plonger et nager !

Je peux en faire un imperméable », promet Lisa. - Je peux tout faire! Sortez sur le rivage, je prends vos mesures.

Allez-vous simplement prendre une mesure ?

Quoi d'autre?

Je serais mieux sans mesures... - insiste Otter.

Et pourquoi êtes-vous tous si susceptibles ? - Lisa ne comprend pas. - Ou as-tu peur des chatouilles ? Vous avez vu un manteau de fourrure de renard sur moi - quel travail ! Fourrure, or doux! Les chasseurs ne la quittent pas des yeux. Et tout cela parce que c’est sur mesure. Elle a cousu un manteau en fourrure d'ours et un manteau en fourrure de loup - ils ne peuvent pas se vanter assez !

C'est comme ça... - les animaux se blottissent. - Oui, nous ne sommes ni des loups ni des ours. Comment éviter de perdre votre dernier de vos « Sept Skins ». En plus de la mesure, regardez, vous vous enlèverez également la tête. Il vaut mieux que nous, Fox, puissions nous passer de votre aide et échanger nous-mêmes le T-shirt contre une veste matelassée.

Et ils s'enfuirent dans toutes les directions. Le renard vient de claquer des dents.

EFFRAYANT INVISIBLE

Un terrible homme invisible est apparu dans la forêt. Des choses terribles ont commencé à s’y produire. Quelqu’un a arraché sans pitié les feuilles des arbres. Quelqu’un a écrasé, mélangé et déposé les herbes.

Les oiseaux - parulines, pinsons et grives - ont disparu sans laisser de trace.

Hier nous les avons vus et entendus, mais aujourd’hui il n’y en a pas un seul.

Les animaux et les oiseaux se cachaient effrayés dans les fourrés.

Mais l'homme invisible les a trouvés là aussi. Il faisait ce qu'il voulait, remodelait tout à son goût et à sa manière. J'ai pris et peint les pattes postérieures des lièvres couleur blanche comme s'il avait mis des sous-vêtements blancs à chaque lièvre. J'ai fait des écureuils roux gris et des perdrix bariolées blanches. Les blaireaux, les hérissons et les ratons laveurs étaient tellement intimidés qu'ils se cachaient dans des trous, sous les racines des arbres et ne montraient pas leur nez. Les habitants de la forêt prirent peur. Chaque jour, de terribles nouvelles arrivent dans la forêt. Les grenouilles et les crapauds ont disparu quelque part. Les papillons et les mouches ont disparu.

Les plus effrayés étaient les enfants de moins d'un an, ceux qui venaient de naître. Ils n’avaient jamais rien vu de pareil ; Nous en avons assez de peur !

Mais qu'en est-il des petits de l'année, si le vieil ours commençait même à prendre goût à la tanière pour se cacher du terrible homme invisible.

Et l'invisible erre à travers les forêts et les champs, plie les arbres, siffle et projette des vagues sur les rivages. Soit il inondera le sol de pluie, soit il le couvrira de givre. Toutes les routes, les ponts ont été détruits, les fossés ont été remplis d'eau. Et personne ne peut rien faire avec lui : il est invisible, il est invisible !

BOUQUET De Faisan

J'ai abattu un faisan à l'automne. Je me suis penché pour le prendre, mais je n'ai pas pu. J'ai peur de me brûler la main ! La plume brûle : cuivre, bronze, violet !

Firebird, et c'est tout.

Ma fille de première année a ramassé un faisan près de l'aile et a dit :

Oh, papa, qu'as-tu fait !

Et je ne suis pas content moi-même.

« On ne peut pas ressusciter un faisan, dis-je à ma fille, qu'il serve au moins la science ! Enregistrons sa taille et sa couleur et voyons ce qu'il mange ?

La récolte du faisan était remplie d'insectes, de baies et de graines. J'ai mis tout cela en tas séparés et j'ai commencé à regarder ce que mange le faisan à l'automne. J'ai rapidement identifié les insectes. Il y avait des sauterelles, des sauterelles et des fourmis. Les baies étaient également faciles à reconnaître : une mûre violette. Mais les graines sont un désastre ! Essayez de déterminer de quelles plantes ils proviennent !

C'était dommage, mais j'ai dû verser les graines dans Boîte d'allumettes et je le pose sur la table. J'ai écrit « graines » sur la boîte et je l'ai laissé jusqu'à des temps meilleurs. Il y aura peut-être un spécialiste qui le déterminera.

L'hiver est passé. Ce n'est qu'au printemps que je me suis souvenu des boîtes de graines. J'ai ouvert la boîte - vide !

Je demande à ma fille :

As-tu pris les graines ?

Vous ramassez du bois mort - ça grince, vous découpez les feuilles du pot - ça grince, vous déposez des branches d'épicéa - tout grince, grince...

Et derrière le crépitement du feu on entend le craquement, et derrière le gargouillis du thé. Par somnolence, toute la nuit - des craquements et des craquements.

Le matin, vous savez déjà pourquoi ça grince.

Puis deux arbres se rapprochent, leurs branches s'appuient l'une contre l'autre, l'un pousse l'autre, le repousse - et c'est pour cela qu'il grince. Il arrive que le vent frappe l’un sur les épaules de l’autre – les deux grincent également.

Certains ont l'air bien vivants, mais le noyau est pourri : juste un peu de brise, ça grince. Sinon, en hiver, la neige se courbe en arc de cercle et ne peut pas se redresser pendant tout l'été. Il se tient courbé, sa tête hirsute est enfouie dans le sol et grince aussi.

J'ai assez entendu des craquements dans les forêts. Il n'y a pas de bosquet, ni de forêt, ni de chênaie où un arbre ne grince. Et chacun d’une manière particulière. Et chacun à sa manière...

Type de cours : Développement de la parole.

Objectifs:

• promouvoir la participation consciente des écoliers à processus éducatif;
• enseigner l'analyse texte littéraire;
• développer le discours des élèves, développer la créativité pour terminer la tâche ;
• cultiver chez les élèves l'amour de la nature et son respect.

Structure de la leçon :

1. Intrigue.
2. Étape de contrôle et préparatoire « Répétition avec élargissement des connaissances ».
3. Mouvement du sujet.
4. Comprendre les résultats du travail.

Pendant les cours

I. Intrigues.

Discours d'ouverture du professeur.

Les gars, j'espère que vous attendez avec beaucoup d'intérêt les leçons sur le développement de la parole, les leçons dans lesquelles nous apprenons à penser et à parler. Aujourd'hui, nous allons travailler avec une histoire courte Nikolai Sladkov est un homme passionnément amoureux de la nature. Nous verrons comment l'intrigue se déroule, comment l'artiste des mots entraîne le lecteur sur des chemins inexplorés pour découvrir les grands secrets de la nature. Ces routes ne sont pas faciles. Aujourd'hui, nous allons y aller façon difficile. L'histoire-sketch "Golden Rain" expliquera beaucoup de choses aux chercheurs curieux et aux amoureux de la beauté de la nature.

II. Étape de contrôle et préparatoire « Répétition avec élargissement des connaissances ».

Professeur. Avant de commencer à travailler sur le texte, il est nécessaire de répéter la matière abordée, c'est-à-dire de répéter ce que nous savons déjà sur le langage et la parole. Essayons de tirer les conclusions du travail effectué précédemment et de répondre aux questions :

– Pourquoi une personne a-t-elle besoin d’une langue ? (La langue est nécessaire pour transmettre des pensées d’une personne à une autre, pour la communication et la compréhension mutuelle).

– Y a-t-il une différence entre le langage et la parole ?

– Quel est l’intérêt d’apprendre une langue ?

– Quelles formes de discours connaissez-vous ?

– En quels types de discours est divisé ? discours monologue?

– Que signifie chaque type de discours ?

– Selon vous, quel est le thème du texte ? (Événements, phénomènes, personnages tirés du vivant par l'écrivain et décrits de manière véridique ou sous la forme d'un conte de fées, d'une intrigue allégorique).

– Comment s’appelle l’idée d’une œuvre ? (Une idée est une pensée exprimée en mots)

III. Mouvement du sujet.

1. Lecture du texte.

(Le texte est copié pour chaque élève).

Pluie d'or.
Tout l’été, les feuilles exposaient leurs paumes, leurs joues, leur dos et leur ventre au soleil. Et ils sont devenus si pleins et saturés de soleil qu'à l'automne, ils sont devenus comme le soleil - pourpre et or.
Ils se remplissaient, devenaient lourds et coulaient.
Ils volaient comme des orioles dans le vent. Les écureuils sautaient sur les branches. Ils se précipitèrent sur le sol comme des martres.
Une pluie dorée bruissait dans la forêt.
Si une goutte clique sur une feuille, celle-ci tombera. Les mésanges sur la branche bougent - les feuilles éclaboussent sur les côtés. Le vent soufflera soudainement - une tornade hétéroclite tournera. Et si une tresse maladroite se brise dans les branches en vol, une cascade étincelante coulera.
Les arbres sont recouverts de feuilles jusqu'aux genoux.
Les arbres de Noël étaient décorés de feuilles, les fougères se réchauffaient sous les feuilles et les champignons se cachaient sous les feuilles.
Les feuilles bruissent, grattent, babillent.
Les feuilles volent, se balancent et courent.
Feuilles au dessus, en dessous et autour.
La pluie dorée fait du bruit.

Professeur. Il ne fait aucun doute qu’il s’agit d’un texte, et pourtant dans quelles conditions l’avons-nous su ? Réponse suggérée.

D’abord parce qu’il s’agit d’une affirmation complète. Il contient un résumé des événements et une fin. Tous ensemble, c'est un tout. Il remplit également la deuxième condition du texte : toutes les phrases qu'il contient sont liées grammaticalement et par leur sens. Esquisser texte narratif: Il parle d'actions qui se succèdent.

Travail de vocabulaire.

Narration - narration, message, nouvelles, notification, prophétique.

2. Tâche.

• Écrivez les mots avec une voyelle non accentuée à la racine du premier paragraphe et écrivez des mots tests à côté d'eux.
• Notez les conjugaisons des verbes 1 et 2, deux pour chacun.
• Écrivez le nom avec une préposition et prouvez son orthographe séparée.

Professeur. Les gars, quel est le thème de cette histoire ? Il est facile de se tromper en répondant à cette question. Le plus simple est de dire : « Golden Rain », c’est le titre de l’histoire, c’est son thème. »
Lisons dans "École" dictionnaire explicatif» entrées du dictionnaire, dédié au mot « Golden ».

Doré, -oh, oh.

1. cm. or.
2. dans le sens nom or, - wow, m. Pièce d'or, chervonets.
3. Couleurs or, jaune brillant. Boucles dorées. Automne doré (temps de l'automne, lorsque les feuilles jaunissantes sont particulièrement brillantes).

Réfléchissons maintenant à quelle est l’idée principale de ce texte ? Il n’est pas du tout facile de comprendre immédiatement l’idée principale de l’œuvre, qui découle de nombreux détails de l’intrigue, pour l’exprimer, il faut identifier la pensée de l’auteur, telle qu’il la voit ; moment unique année - automne, et revenons sur quelques détails qui nous ont peut-être échappé.

Ainsi, dans tout travail il y a :

• pensées secondaires et secondaires ;
• idée principale que l'auteur veut transmettre au lecteur.

Professeur. Je vais nommer quelques pensées, et vous réfléchissez à laquelle est la principale et laquelle est secondaire.

1. Il fait bon se promener sur un chemin sinueux forêt d'automne, et écoutez le bruissement des feuilles sous vos pieds.
2. Et pourtant, c'est triste que l'automne soit arrivé. Bientôt, les arbres perdront leur décoration luxuriante.
3. Les feuilles tourbillonnent lentement dans l’air. Il est intéressant de regarder les feuilles tomber et de ressentir la joie de la beauté automnale qu’elles apportent au monde.
4. L'herbe est devenue jaune et courbée vers le sol, seules les feuilles dorées sont agréables à l'œil.

Professeur. Alors, écrivons le mouvement de l'intrigue : de « les feuilles étaient trempées au soleil en été » - à « elles se remplissaient, devenaient lourdes et coulaient ». De « ils ont volé, sauté et se sont précipités » à « une pluie dorée bruissait dans la forêt ».

L'idée principale de l'histoire- non pas dans la façon dont la forêt est privée de sa décoration élégante, mais dans satisfaction humaine, pour ressentir la joie de la beauté magique de l'automne, qu'à un tel moment une tristesse éclatante jaillit dans nos âmes, et nous sommes tristes et réfléchissons au sens de la vie et à notre but sur cette terre étonnante.

Professeur. Les gars, si le thème est « douche dorée », alors l'écrivain devait montrer quels changements se sont produits dans la nature. Comment la chute des feuilles a-t-elle modifié la forêt ?(Les arbres sont recouverts de feuilles jusqu'aux genoux, les sapins de Noël sont décorés, les fougères sont chaudes, les champignons sont cachés) . Avez-vous déjà vu des feuilles tomber ?(Les gars partagent leurs observations et impressions).

Pour transmettre ses impressions, l'écrivain a eu recours à des moyens d'expression artistiques : épithètes, comparaison, métaphore et personnification.

Enregistrer.

• Épithète– une définition figurative et colorée d’un objet ou d’une action.
• Personnification- c'est une dotation objets inanimés signes et propriétés d'une personne (personne).
• Métaphore– transfert d'un nom d'un objet à un autre sur la base d'une similarité (comparaison cachée).
• Comparaison- une comparaison de deux objets, reliés par des conjonctions comme, exactement, comme si, comme si et autres ; aide à révéler le sujet décrit plus clairement et plus profondément. Séparé par des virgules.
• Comparaison- Ce technique artistique figurativité et expressivité de notre discours.

Maintenant, relisons attentivement le texte et trouvons les moyens expression artistique. A quoi servent-ils?

(Faire un tableau avec l'aide d'un professeur)

Professeur. Les gars, avez-vous aimé la langue de N. Sladkov ? Comment?(Couleur, imagerie, originalité, utilisation magistrale de l'imagination).

IV. Résumons la leçon.

J'espère que vous avez aimé notre leçon. Aujourd'hui, j'ai réalisé qu'il y a parmi vous de nombreux artistes qui ressentent la beauté des mots et un grand amour pour leur nature natale.

Tout l’été, les feuilles exposaient leurs paumes, leurs joues, leur dos et leur ventre au soleil. Et ils sont devenus si pleins et saturés de soleil qu'à l'automne, ils sont eux-mêmes devenus comme le soleil - pourpre et or. Ils se remplissaient, devenaient lourds et coulaient. Ils volaient comme des orioles dans le vent. Les écureuils sautaient sur les branches. Ils se précipitèrent sur le sol comme des martres. Une pluie dorée bruissait dans la forêt. Tout l’été, les feuilles exposaient leurs paumes, leurs joues, leur dos et leur ventre au soleil. Et ils sont devenus si pleins et saturés de soleil qu'à l'automne, ils sont eux-mêmes devenus comme le soleil - pourpre et or. Ils se remplissaient, devenaient lourds et coulaient. Ils volaient comme des orioles dans le vent. Les écureuils sautaient sur les branches. Ils se précipitèrent sur le sol comme des martres. Une pluie dorée bruissait dans la forêt. N. Sladkov N. Sladkov

Installations connexion grammaticale phrases dans le texte : - ordre des phrases dans le texte ; - l'ordre des phrases dans le texte ; - l'ordre des mots dans une phrase ; - l'ordre des mots dans une phrase ; - intonation; - intonation; -répétitions de mots ; -répétitions de mots ; - remplacer les noms par des pronoms ou des mots de sens similaire. - remplacer les noms par des pronoms ou des mots de sens similaire.

Pluie d'or. Tout l’été, les feuilles exposaient leurs paumes, leurs joues, leur dos et leur ventre au soleil. Et ils sont devenus si pleins et saturés de soleil qu'à l'automne, ils sont eux-mêmes devenus comme le soleil - pourpre et or. Ils se remplissaient, devenaient lourds et coulaient. Ils volaient comme des orioles dans le vent. Les écureuils sautaient sur les branches. Ils se précipitèrent sur le sol comme des martres. Une pluie dorée bruissait dans la forêt. Tout l’été, les feuilles exposaient leurs paumes, leurs joues, leur dos et leur ventre au soleil. Et ils sont devenus si pleins et saturés de soleil qu'à l'automne, ils sont eux-mêmes devenus comme le soleil - pourpre et or. Ils se remplissaient, devenaient lourds et coulaient. Ils volaient comme des orioles dans le vent. Les écureuils sautaient sur les branches. Ils se précipitèrent sur le sol comme des martres. Une pluie dorée bruissait dans la forêt. N. Sladkov N. Sladkov

Caractéristiques du texte : Unité de thème. Unité de thème. l'idée principale. L'idée principale. Titre. Titre. Cohérence de la présentation (dans le sens et grammaticalement) Cohérence de la présentation (dans le sens et grammaticalement) Complétude, complétude, complétude. Complétude, complétude, complétude. Disponibilité de l'auteur. Disponibilité de l'auteur.

Les feuilles ont commencé à tomber. Les feuilles tombaient jour et nuit. Soit ils volaient obliquement dans le vent, soit ils gisaient verticalement dans l'herbe humide. Les forêts étaient couvertes d'une pluie de feuilles volantes. Cette pluie a continué pendant des semaines. Les feuilles ont commencé à tomber. Les feuilles tombaient jour et nuit. Soit ils volaient obliquement dans le vent, soit ils gisaient verticalement dans l'herbe humide. Les forêts étaient couvertes d'une pluie de feuilles volantes. Cette pluie a continué pendant des semaines.

Figures de style Comparaison - comparaison de deux objets ou phénomènes (forêts, comme les feux pourpres) Comparaison - comparaison de deux objets ou phénomènes (forêts, comme les feux pourpres) Métaphore - comparaison cachée (feuilles - palmiers) Métaphore - comparaison cachée (feuilles - palmiers) ) Comparaison créative – exprimée par un nom dans étui instrumental(Une feuille vole comme un parachute, un papillon de nuit, un rouage) Comparaison instrumentale - exprimée par un nom au cas instrumental (Une feuille vole comme un parachute, un papillon de nuit, un rouage)

Tout l’été, les feuilles exposaient leurs paumes, leurs joues, leur dos et leur ventre au soleil. Et ils sont devenus si pleins et saturés de soleil qu'à l'automne, ils sont eux-mêmes devenus comme le soleil - pourpre et or.

Ils se remplissaient, devenaient lourds et coulaient. Ils volaient comme des orioles dans le vent. Les écureuils sautaient sur les branches. Ils se précipitèrent sur le sol comme des martres. Une pluie dorée bruissait dans la forêt. Une goutte clique sur une feuille et la feuille tombe. Les mésanges volent sur la branche - les feuilles éclaboussent sur les côtés. Le vent soufflera soudainement et une tornade colorée tournera. Et si un wapiti maladroit se brise dans les branches en vol, une cascade étincelante coulera. Les feuilles bruissent, grattent, babillent. Les feuilles volent, se balancent et courent. Feuilles au dessus, en dessous et autour. La pluie dorée fait du bruit.

(D'après N. Sladkov)

Tâches

1. De quoi parle le texte ?
2. Faire un plan.
3. Rédigez un résumé détaillé. Créez votre propre miniature sur l'automne : imaginez l'automne comme un artiste ou un facteur, un méchant farceur ou une gentille sorcière, un modeste ouvrier ou une dame riche et généreuse.

Réponses

1. Le texte parle de la chute des feuilles.
2. Plan.
   1. Que faisaient les feuilles en été ?
   2. Une pluie dorée bruissait dans la forêt.
   3. Description de la chute des feuilles.
   4. La pluie dorée fait du bruit.

Automne le voleur

L'automne est un terrible voleur. En une nuit, les érables ont été incendiés, et depuis plusieurs semaines le feu des arbres cramoisis brûle feuilles d'érable. Elle a même éclaboussé les flaques d'eau sur les routes ! Désormais, tout le monde doit porter des bottes en caoutchouc. L'automne soufflait avec un vent froid - il arrachait tous les arbres, éparpillait les feuilles, arrachait les chapeaux des passants et obligeait tout le monde à relever son col. Sinon, il commencera à neiger de manière inattendue. Brrr !

LL. Strakhov "Expositions pour collégiens". Conseils sur la théorie et la pratique de la rédaction d'expositions. Textes et plans d'expositions avec mise en œuvre de tâches créatives.

Tout l’été, les feuilles exposaient leurs paumes, leurs joues, leur dos et leur ventre au soleil. Et ils sont devenus si pleins et saturés de soleil qu'à l'automne, ils sont eux-mêmes devenus comme le soleil - pourpre et or.

Ils se remplissaient, devenaient lourds et coulaient.

Ils volaient comme des orioles dans le vent. Les écureuils sautaient sur les branches. Ils se précipitèrent sur le sol comme des martres.

Une pluie dorée bruissait dans la forêt.

Une goutte clique sur une feuille et la feuille tombe. Les mésanges volent sur la branche - les feuilles éclaboussent sur les côtés. Le vent soufflera soudainement et une tornade colorée tournera. Et si une lourde tresse se brise dans les branches en vol, une cascade étincelante se déversera.

Les arbres sont recouverts de feuilles jusqu'aux genoux.

Les sapins de Noël étaient décorés de feuilles.

Les fougères se réchauffaient sous les feuilles.

Les champignons se cachaient sous les feuilles.

Les feuilles bruissent, grattent, babillent. Les feuilles volent, sautent, flottent. Les feuilles se balancent sur les toiles d'araignées. Feuilles au dessus, en dessous et autour.

La pluie dorée fait du bruit.

COUTURE

L’hiver approche à grand pas, il est temps de troquer son tee-shirt contre un manteau de fourrure, ses sandales contre des bottes en feutre. Les animaux se demandaient : où puis-je me procurer un manteau de fourrure ? Et le Renard est là :

À moi, à moi, bienvenue, dépêchez-vous. J'ai une machine à coudre appelée "Seven Skins". Je ferai plaisir à tout le monde !

Le Lièvre fut le premier à galoper :

Dépêche-toi, Fox, il neige d'un jour à l'autre maintenant et je porte une veste d'été sans manches. Je n'aurai pas dent sur dent, mais pas à cause du froid, mais à cause de la peur : j'aurai fière allure dans le noir sur la neige blanche ! Pouvez-vous m'offrir un manteau de fourrure protecteur - blanc comme neige ?

C'est quelque chose pour moi de remuer la queue ! - Lisa répond. - Je vais juste prendre quelques mesures, saute plus près de moi...

Quelle autre mesure ? - le lièvre se méfiait. - Et tu as un œil.

« Je ne peux pas le faire sans mesures », répond Lisa. - Je n'en crois pas mes yeux, j'ai besoin de le sentir. Qui est le prochain?

L'écureuil sur l'arbre gazouille :

Renard, fais-moi un manteau en fourrure d'écureuil, chaud et hivernal. Et une queue moelleuse, n'oubliez pas des pompons sur vos oreilles et un tablier blanc sur votre poitrine. Ma rousse d'été est épuisée. Je me détends...

Wow, wow, quel dandy ! - Lisa roucoula. - Ses pompons, sa queue de cheval, son tablier... Et qui te regarderait dans la forêt ? Bon, d'accord, descends de l'arbre, je prends tes mesures.

N'est-ce vraiment pas possible sans montage ? - Belka avait peur.

Sans essayer, je me contente de faire le Hérisson : je colle les aiguilles, et le tour est joué. Y a-t-il quelqu'un d'autre là-bas ?

Une loutre sortit la tête de l'eau :

Moi, Renard, j'ai besoin d'un manteau de fourrure chaud et imperméable, en laine déperlante. Après tout, je suis dans l’eau humide en hiver, j’ai besoin d’un manteau de fourrure pour plonger et nager !

Je peux en faire un imperméable », promet Lisa. - Je peux tout faire! Sortez sur le rivage, je prends vos mesures.

Allez-vous simplement prendre une mesure ?

Quoi d'autre?

Je serais mieux sans mesures... - insiste Otter.

Et pourquoi êtes-vous tous si susceptibles ? - Lisa ne comprend pas. - Ou as-tu peur des chatouilles ? Vous avez vu un manteau de fourrure de renard sur moi - quel travail ! Fourrure, or doux ! Les chasseurs ne la quittent pas des yeux. Et tout cela parce que c’est sur mesure. Elle a cousu un manteau en fourrure d'ours et un manteau en fourrure de loup - ils ne peuvent pas se vanter assez !

C'est comme ça... - les animaux se blottissent. - Oui, nous ne sommes ni des loups ni des ours. Comment éviter de perdre votre dernier de vos « Sept Skins ». En plus de la mesure, regardez, vous vous enlèverez également la tête. Il vaut mieux que nous, Fox, puissions nous passer de votre aide et échanger nous-mêmes le T-shirt contre une veste matelassée.

Et ils s'enfuirent dans toutes les directions. Le renard vient de claquer des dents.

EFFRAYANT INVISIBLE

Un terrible homme invisible est apparu dans la forêt. Des choses terribles ont commencé à s’y produire. Quelqu’un a arraché sans pitié les feuilles des arbres. Quelqu’un a écrasé, mélangé et déposé les herbes.

Les oiseaux - parulines, pinsons et grives - ont disparu sans laisser de trace.

Hier nous les avons vus et entendus, mais aujourd’hui il n’y en a pas un seul.

Les animaux et les oiseaux se cachaient effrayés dans les fourrés.

Mais l'homme invisible les a trouvés là aussi. Il faisait ce qu'il voulait, remodelait tout à son goût et à sa manière. Il a pris et peint les pattes postérieures des lièvres en blanc, comme s'il mettait des sous-vêtements blancs sur chaque lièvre. J'ai fait des écureuils roux gris et des perdrix blanches. Les blaireaux, les hérissons et les ratons laveurs étaient tellement intimidés qu'ils se cachaient dans des trous, sous les racines des arbres et ne montraient pas leur nez. Les habitants de la forêt prirent peur. Chaque jour, de terribles nouvelles arrivent dans la forêt. Les grenouilles et les crapauds ont disparu quelque part. Les papillons et les mouches ont disparu.

Les plus effrayés étaient les enfants de moins d'un an, ceux qui venaient de naître. Ils n’avaient jamais rien vu de pareil ; Nous en avons assez de peur !

Mais qu'en est-il des petits de l'année, si le vieil ours commençait même à prendre goût à la tanière pour se cacher du terrible homme invisible.

Et l'invisible erre à travers les forêts et les champs, plie les arbres, siffle et projette des vagues sur les rivages. Soit il inondera le sol de pluie, soit il le couvrira de givre. Toutes les routes, les ponts ont été détruits, les fossés ont été remplis d'eau. Et personne ne peut rien faire avec lui : il est invisible, il est invisible !

BOUQUET De Faisan

J'ai abattu un faisan à l'automne. Je me suis penché pour le prendre, mais je n'ai pas pu. J'ai peur de me brûler la main ! La plume brûle : cuivre, bronze, violet !

Firebird, et c'est tout.

Ma fille de première année a ramassé un faisan près de l'aile et a dit :

Oh, papa, qu'as-tu fait !

Et je ne suis pas content moi-même.

« On ne peut pas ressusciter un faisan, dis-je à ma fille, qu'il serve au moins la science ! Enregistrons sa taille et sa couleur et voyons ce qu'il mange ?

La récolte du faisan était remplie d'insectes, de baies et de graines. J'ai mis tout cela en tas séparés et j'ai commencé à regarder ce que mange le faisan à l'automne. J'ai rapidement identifié les insectes. Il y avait des sauterelles, des sauterelles et des fourmis. Les baies étaient également faciles à reconnaître : une mûre violette. Mais les graines sont un désastre ! Essayez de déterminer de quelles plantes ils proviennent !

C'était dommage, mais j'ai dû verser les graines dans une boîte d'allumettes et les mettre sur la table. J'ai écrit « graines » sur la boîte et je l'ai laissé jusqu'à des temps meilleurs. Il y aura peut-être un spécialiste qui le déterminera.

L'hiver est passé. Ce n'est qu'au printemps que je me suis souvenu des boîtes de graines. J'ai ouvert la boîte - vide !

Je demande à ma fille :

As-tu pris les graines ?

Vous ramassez du bois mort - ça grince, vous découpez les feuilles du pot - ça grince, vous déposez des branches d'épicéa - tout grince, grince...

Et derrière le crépitement du feu on entend le craquement, et derrière le gargouillis du thé. Par somnolence, toute la nuit - des craquements et des craquements.

Le matin, vous savez déjà pourquoi ça grince.

Puis deux arbres se rapprochent, leurs branches s'appuient l'une contre l'autre, l'un pousse l'autre, le repousse - et c'est pour cela qu'il grince. Il arrive que le vent frappe l’un sur les épaules de l’autre – les deux grincent également.

Certains ont l'air bien vivants, mais le noyau est pourri : juste un peu de brise, ça grince. Sinon, en hiver, la neige se courbe en arc de cercle et ne peut pas se redresser pendant tout l'été. Il se tient courbé, sa tête hirsute est enfouie dans le sol et grince aussi.

J'ai assez entendu des craquements dans les forêts. Il n'y a pas de bosquet, ni de forêt, ni de chênaie où un arbre ne grince. Et chacun d’une manière particulière. Et chacun à sa manière...