સંસ્કૃતિ વિશે બાળકો માટે વાતચીત. સંચારની સંસ્કૃતિ (વાતચીત)

કોમ્યુનિકેશન છે….. – એક સંચાર પ્રક્રિયા, એક પ્રકારની બંધનકર્તા થ્રેડ, લોકોને એકબીજા સાથે જોડે છે. સંચારની સંસ્કૃતિ... એ નિયમોનો ચોક્કસ સમૂહ છે જેનું દરેક સ્વાભિમાની વ્યક્તિ પાલન કરે છે. આ નિયમોનું પાલન એ સમગ્ર વ્યક્તિના શિક્ષણ અને સંસ્કૃતિના સ્તરનું સૂચક છે, સંચારની સંસ્કૃતિ વિના, સંસ્કારી સમાજમાં લોકો સાથે વાતચીત કરવી અશક્ય છે, વ્યવસાયનું સંચાલન કરવું અને વ્યવસાયિક સંપર્કો સ્થાપિત કરવું અશક્ય છે. પેશેર્કીના સ્વેત્લાના નિકોલાયેવના શિક્ષક પ્રાથમિક વર્ગોમાધ્યમિક શાળા નોવો-ગુરીવસ્કોયની મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થા

સંદેશાવ્યવહારના "સુવર્ણ" નિયમો તમારે વ્યક્તિમાં કંઈક સારું શોધવાની જરૂર છે, તેને તેની બધી ખામીઓ માફ કરવી જોઈએ, સહાનુભૂતિ કરવાનું શીખો. સારી રીતભાત, નમ્રતા, જવાબદારી, કૃતજ્ઞતા, તમારી રુચિ નિષ્ઠાપૂર્વક બતાવવાની ક્ષમતા, સ્મિત સાથે, વ્યક્તિને બતાવવાની ક્ષમતા કે તમે તેને જોઈને ખુશ છો, અને, અલબત્ત, જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ સાથે વાતચીત કરો છો, ત્યારે તેને નામથી બોલાવો. . અન્યને સાંભળવામાં સક્ષમ બનો, તમારા ઇન્ટરલોક્યુટર પ્રત્યે સચેત રહો અને વિચલિત થશો નહીં. વાતચીત કરતી વખતે, મોં ફેરવ્યા વિના, સીધા સામસામે ઊભા રહો; તમારો ચહેરો અભિવ્યક્ત થવો જોઈએ હકારાત્મક લાગણીઓ. પેશેર્કીના સ્વેત્લાના નિકોલાયેવના પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષક, માધ્યમિક શાળાની મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થા, નોવો-ગુરીવસ્કોયે

લક્ષ્ય

: શિષ્ટાચારના નિયમો તરફ વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવા, તેમને શિષ્ટાચારના નિયમોમાં રસ લેવા.

અહીં કેટલાક છે સામાન્ય નિયમોએક સુખદ વાતચીત માટે જે વિદ્યાર્થીને બનવામાં મદદ કરશે સુખદ વાતચીત કરનારમાત્ર ટેબલ પર જ નહીં, પરંતુ કોઈપણ પરિસ્થિતિમાં.

1. પ્રથમ, ચાલો વ્યાખ્યાયિત કરીએ કે આપણે કયા વિશે વાત ન કરવી જોઈએ. એવી વસ્તુઓ વિશે વાત ન કરવાનો પ્રયાસ કરો જે તમારા વાર્તાલાપને અપ્રિય રીતે નારાજ કરી શકે. જો તમે જેની સાથે ચર્ચા કરી રહ્યા છો તે વ્યક્તિ પોતે ટૂંકી હોય તો તેના વિશે અપમાનજનક રીતે બોલશો નહીં, ઉદાહરણ તરીકે, પાંચ ફૂટની ટોપીવાળા ટૂંકા અભિનેતા. એવા મિત્રની સામે તમારા કૂતરાના વખાણ ન કરો કે જેમના કૂતરાને તાજેતરમાં કારે ટક્કર મારી હતી. બહામાસમાં વેકેશનની સુંદરતાનું વર્ણન કરશો નહીં જો તમને ખબર હોય કે તમારા સાથી વાર્તાલાપ કરનારના માતાપિતા તેને નજીકના ગામમાં પણ લઈ જઈ શકતા નથી.

2. બીજાને અપમાનિત કરશો નહીં. તમારા ઇન્ટરલોક્યુટરની લાગણીઓને ઠેસ ન પહોંચાડો, તેને "પ્રિક" કરવાનો, તેને નારાજ કરવાનો અથવા તેના ખર્ચે વધારો કરવાનો પ્રયાસ કરશો નહીં.

3. ગપસપ ન કરો. જેઓ ગેરહાજર છે તેમના વિશે જ સારી રીતે બોલો. સામાન્ય રીતે ગપસપ કરવી શરમજનક છે એટલું જ નહીં, પણ તમારા શબ્દો "તેમના ઉદ્દેશ્ય હેતુ માટે" વ્યક્ત કરી શકાય છે અને તેમના પોતાના પણ ઉમેરી શકાય છે. તમે કોઈની આંખોમાં કેવી રીતે જોશો કે જેના ખર્ચે તમે થોડા દિવસ પહેલા એક-એક વાતચીતમાં "નિર્દોષપણે ચાલ્યા" હતા.

4. તમારા સિવાય કોઈને રુચિ ન હોય તેવી સંકુચિત સમસ્યાઓની ચર્ચા કરશો નહીં.

5. દરેક ઇન્ટરલોક્યુટરનો પોતાનો વિષય હોય છે. તમે સહાધ્યાયી સાથે નવા શિક્ષકની સમસ્યાઓ વિશે ચર્ચા કરી શકો છો. અને આ બધાથી, દાદીમા ફક્ત સમજી શકશે કે તમે શિક્ષક સાથે સારી શરતો પર નથી અને તમે ખરાબ ગ્રેડનો સામનો કરી રહ્યા છો. તમારી આંખમાં જવ પિતરાઈશાળાના આચાર્યને રસ પડે તેવી શક્યતા નથી. અને મમ્મી અને કાકી વચ્ચેનું કૌભાંડ, કારણ કે દસ વર્ષ પહેલાંની ઘટનાઓ કોણ વધુ સારી રીતે યાદ રાખે છે, કોઈની સાથે ચર્ચા ન કરવી વધુ સારું છે.

6. શેરીમાં અને સાર્વજનિક સ્થળોએ, અન્ય લોકો સાંભળી શકે તે માટે તમારે ખૂબ મોટેથી વાત ન કરવી જોઈએ. એવું વિચારશો નહીં કે અજાણ્યાઓ તમારી તરફ પ્રશંસક ધ્યાન આપશે: "ઓહ, તેઓ કેટલા બહાદુર છે!" અથવા "ઓહ, કેટલું વિનોદી" અથવા "ઓહ માય ગોડ, કેટલું સરસ!" મોટે ભાગે તેઓ વિચારશે: "કેટલી ખરાબ રીતભાત!" અને તેઓ કંટાળીને દૂર થઈ જશે.

7. સામાન્ય રીતે, તમારે ખૂબ મોટેથી બોલવું જોઈએ નહીં. જો લોકો તમારા શબ્દો પર ધ્યાન ન આપતા હોય, તો તે મોટે ભાગે એટલા માટે નહીં કે તમે ખૂબ જ શાંતિથી બોલો છો, પરંતુ કારણ કે તમે અરસપરસ અથવા મૂંઝવણભરી રીતે બોલો છો. અથવા કદાચ તમારા ઇન્ટરલોક્યુટરને કેવી રીતે સાંભળવું તે ખબર નથી. પછી તમારે તેના પર તમારી વોકલ કોર્ડનો બગાડ ન કરવો જોઈએ.

8. ઉપરાંત, ખૂબ શાંતિથી બોલશો નહીં, જેથી લોકોને તેમના કાન દબાવવાની ફરજ ન પડે. તમારા શ્વાસ હેઠળ ગણગણાટ કરશો નહીં. ખૂબ ઝડપથી બોલશો નહીં, પરંતુ તમારા વાક્યો પણ દોરશો નહીં. જો તમને તમારી કલાત્મકતામાં વિશ્વાસ ન હોય, તો અતિશય લાગણી સાથે શબ્દો ઉચ્ચારશો નહીં (જો તમે શબ્દ જાણતા ન હોવ, તો પુખ્ત વ્યક્તિને પૂછો).

9. કુનેહપૂર્વક પ્રશ્નોના જવાબ કે પ્રતિક્રિયા આપશો નહીં.

10. જો તમે કંઈક સમજી શક્યા નથી અથવા સાંભળ્યું નથી, તો પછી ફરીથી પૂછશો નહીં, જેમ કે બજારમાં, "શું?" (અને તેથી પણ વધુ "શો?") કહો: "માફ કરશો, મેં સાંભળ્યું નથી."

11. જો ત્રીજી વ્યક્તિ બે લોકો સાથે વાત કરે છે, તો એક વિષય શોધો જે ત્રણેય માટે રસપ્રદ હશે.

12. જો તમે જોયું કે બે વ્યક્તિઓ વાત કરી રહ્યા છે, જે કોઈ બીજાના કાન માટે નહિ, પણ ઘનિષ્ઠ વાત કરી રહ્યા છે, તો કૃપાપૂર્વક વાતચીત છોડી દો, "ટેટે-એ-ટેટે" ને ખલેલ પહોંચાડશો નહીં. કોઈ પણ સંજોગોમાં પૂછશો નહીં: "તમે મારા વિના અહીં શું વાત કરી રહ્યા હતા? જો તમે મને કહો નહીં, તો હું નારાજ થઈશ!", "રહસ્ય રાખવું સારું નથી." પરંતુ તમારે આવા મૂર્ખ પ્રશ્નોના ખૂબ કડક જવાબ ન આપવા જોઈએ. "તમારો કોઈ ધંધો નથી!" કરશે નહીં.

13. પ્રશ્નનો જવાબ પ્રશ્ન સાથે આપવો એ ખૂબ જ ખરાબ રીત છે. તે હંમેશા એવું લાગે છે કે તમે વિચારો છો કે તમારો મિત્ર સંપૂર્ણ મૂર્ખ છે. ઉદાહરણ તરીકે, તેઓ તમને પૂછે છે: "શું તમે હજી સુધી લંચ લીધું છે?", અને તમે જવાબ આપો: "મારે બપોરના ભોજન વિના શા માટે બેસવું જોઈએ, અથવા શું?" તે અર્થહીન અને અસભ્ય છે.

14. તમારી વાણીને શ્રાપના શબ્દોથી ગંદકી કરશો નહીં. ચીંથરેહાલ દાંત વડે “શ્યામ શબ્દો” ગણગણવું, જેના માટે આપણી મહાન-દાદીઓ ગુનેગારને સાબુથી મોં ધોવા માટે ખેંચી શકે છે, કેટલાક છોકરાઓ - અને કેટલીકવાર છોકરીઓ! - પરિપક્વ અને અનુભવી લાગે છે. હકીકતમાં, આ અન્ય લોકોમાં અણગમો અને ભયાનકતાનું કારણ બને છે. જાદુગરો માને છે કે જેઓ વાણીમાં ગંદા અભિવ્યક્તિઓનો ઉપયોગ કરે છે તેઓ દુષ્ટ શક્તિઓને પોતાની તરફ આકર્ષિત કરે છે અને તેમનું ભાગ્ય બગાડે છે.

તમે જે શબ્દભંડોળનો ઉપયોગ કરો છો તેનો વિસ્તાર કરવો જરૂરી છે, પરંતુ તમારે તે સમજદારીપૂર્વક કરવું જોઈએ. જ્યારે તમે કોઈ નવો શબ્દ સાંભળો છો, ત્યારે વડીલને તેનો અર્થ સમજાવવા માટે કહો. હજી વધુ સારું, શબ્દકોશમાં જુઓ! અને નવા શબ્દનો અર્થ સારી રીતે સમજ્યા પછી જ તેનો ઉપયોગ કરવાનું શરૂ કરો.

પછી તમારી ભાષા ધીરે ધીરે સમૃદ્ધ અને શુદ્ધ બનશે. તમારા વિચારો વ્યક્ત કરવા તમારા માટે સરળ બનશે અને તમે ટેબલ પર અને જીવનમાં બંને રીતે એક સુખદ વાર્તાલાપવાદી બનશો.

માટે અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ જુનિયર શાળાના બાળકો"અપ્રિય વ્યક્તિ તરીકે કેવી રીતે ટાળવું"

લક્ષ્ય: તમારી જાતને બહારથી જોવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

ઘટનાની પ્રગતિ

તમારી જાતને બહારથી જુઓ. તમે શું છાપ બનાવો છો? શું તમારી પાસે એવી કોઈ ખરાબ ટેવો છે જે બીજાને હેરાન કરે છે?

શું તમે તમારા નખ કરડશો? શું તમે સુંઘી રહ્યા છો?

શું તમે બહુ મોટેથી વાત કરો છો?

શું તમે તમારા હાથ હલાવો છો જેથી કરીને તમારા ઇન્ટરલોક્યુટર્સને હિટ થવાથી બચવા માટે ડોજિંગ કરવામાં મુશ્કેલી પડે?

શું તમે તમારી ખુરશી પર રોકો છો?

શું તમે તમારા ટ્રાઉઝર પગ પર તમારા જૂતા સાફ કરો છો?

શું તમે દરવાજો ખખડાવો છો?

જો તમે આ કરો છો, તો તમારી પાસે ઘણી ખરાબ ટેવો છે. અને લોકો તમારા પછી ચોક્કસપણે કહેશે: "કેવો અપ્રિય વ્યક્તિ!"

જો તમે પહેલાથી જ ખરાબ ટેવો બનાવી લીધી હોય, તો તેનાથી છુટકારો મેળવવાનો પ્રયાસ કરો. નહિંતર, તમે ગમે તેટલા સારા છો, તેઓ તમને થોડો નાપસંદ કરશે.

એલેના ઇસ્માઇલોવા તરફથી ખરાબ સલાહ

1. જો તમે મુલાકાત લેવા આવો છો,

તમારે ત્યાં શરમાવાની જરૂર નથી.

અમારે તમને મોટેથી બૂમો પાડવાની જરૂર છે,

દોડો, કૂદકો મારવો.

2. જો તમે ટ્રામમાં મુસાફરી કરી રહ્યા હોવ,

ત્યાં તમારું સ્થાન છોડશો નહીં!

બધી વૃદ્ધ મહિલાઓ ત્યાં ઊભી રહેશે,

તેઓ હંમેશા બેસવાની જરૂર નથી.

અને ચાલો એપાર્ટમેન્ટમાં બેસીએ

ચિંતાઓમાંથી વિરામ લેવો.

અને તેઓ ટ્રામમાં સવારી કરતા નથી,

તેમને તેમના સ્વાસ્થ્યનું ધ્યાન રાખવા દો.

3. જો કોઈ મિત્ર તમારી મુલાકાત લે છે

અચાનક એક દિવસ તેણે આમંત્રણ આપ્યું

હાર ન માનો ભાઈઓ,

બધું બાજુ પર મૂકો

અને હિંમતભેર નીચે પડો,

મમ્મી આવી ત્યાં સુધી.

તમારી બેગ ગમે ત્યાં મૂકો

બધું વેરવિખેર.

જો તમે કંઈક તોડશો,

ડરશો નહીં, તમને માફ કરવામાં આવશે.

આ દરમિયાન, જાણો

બધી મીઠાઈઓ ક્યાં છે?

કેન્ડી ગમ્યું નહીં -

તેને લપેટી, તેને પાછું મૂકો.

સારું, જો તમે પૂરતું રમ્યું હોય,

બધા ઘરે જવા માટે તૈયાર થઈ જાઓ.

ઓર્ડર વિશે ચિંતા કરશો નહીં -

પરિચારિકા બધું સાફ કરશે.

એક અપ્રિય વ્યક્તિ માત્ર સાથે જ નહીં ખરાબ ટેવો, પણ ખરાબ પાત્ર સાથે. ઉદાહરણ તરીકે, કોઈ વ્યક્તિ જે હંમેશા ખરાબ મૂડમાં હોય છે અને દરેકને બતાવે છે કે તે કેટલો "ગરીબ, નાખુશ" છે. નિરાશાને દૂર કરવાનો પ્રયાસ કરવો વધુ સારું છે. કેવી રીતે? તે શા કારણે થયું તેના પર નિર્ભર છે ખરાબ મૂડ. ઉદાહરણ તરીકે, જો તમને લાગે કે રશિયન અથવા ગણિતમાં તમારો ગ્રેડ અન્યાયી રીતે ઓછો કરવામાં આવ્યો છે, તો તમારી જાતને વચન આપો કે આગામી પાઠ સુધીમાં તમે ચોક્કસપણે બધા નિયમોનું પુનરાવર્તન કરશો અને પરિપૂર્ણ કરશો. હોમવર્કઉત્તમ જ્યારે તમે આ કરો છો, ત્યારે તમને તરત જ લાગશે કે તમારો મૂડ નોંધપાત્ર રીતે સારો થઈ ગયો છે. અને જો તે ઉદાસી છે "તેની જેમ," તો કદાચ તે અભાવથી આવે છે તાજી હવાઅને હલનચલન પ્રતિબંધો. તમારું મનપસંદ સંગીત ચાલુ કરો અને નૃત્ય કરો અથવા કૂદકો, તમારા કૂતરાને લઈને બહાર દોડો. જો તમારી પાસે કૂતરો નથી, તો તમારી બેગ લો અને થોડી ખરીદી કરવા માટે સ્ટોર પર દોડો. મૂડ ફક્ત તમારા માટે જ નહીં, પણ તમારા પરિવાર માટે પણ સુધરશે જો તમે તમારા રૂમમાં સફાઈ કરવાનું શરૂ કરો અને વસ્તુઓને વ્યવસ્થિત કરો: ધૂળ સાફ કરો, ફ્લોર ધોવા, રમકડાં અને પુસ્તકો તેમની જગ્યાએ મૂકો અને કાગળના બિનજરૂરી ટુકડા ફેંકી દો. .

નિરાશા માટે એક ઉત્તમ ઈલાજ એ રમતગમત છે. ઉતાવળ કરો રમતગમત વિભાગતાલીમ માટે અથવા ફક્ત રમતગમતના મેદાન પર મિત્રો સાથે, પરંતુ હોમવર્કના ખર્ચે નહીં.

ખરાબ મૂડ માટે સર્જનાત્મકતા એ બીજો ઉપાય છે. જો તમે જાણો છો કે કેવી રીતે દોરવું, ક્રાફ્ટ કરવું, સીવવું અથવા ગૂંથવું, તો તમને જે ગમે છે તે કરો. ખુરશી પર બેસીને વાંચો સારું પુસ્તક. કોઈની મદદ કરવી પણ સરસ રહેશે. એક કહેવત છે તે કોઈ યોગાનુયોગ નથી. જે? તેને સમજવાનો પ્રયત્ન કરો.

(જો તમારા હાથ વ્યસ્ત હશે તો કંટાળો આવશે નહીં.)

એક અપ્રિય લાગણી એ વ્યક્તિ દ્વારા થાય છે જે હંમેશા મોડું થાય છે. જે વ્યક્તિ મોડી આવે છે તે ખૂબ જ બિનજરૂરી છે. આનો અર્થ એ છે કે તેને ગંભીર, જવાબદાર બાબત સોંપી શકાતી નથી. અને જ્યારે દરેક તમારી રાહ જોતા હોય ત્યારે તે સારું નથી.

"... - રાજાઓની નમ્રતા." (ચોક્કસતા.) - નીચે સૂચિબદ્ધ ગુણોમાંથી, તે પસંદ કરો જે સુખદ અને અપ્રિય વ્યક્તિનું લક્ષણ દર્શાવે છે:

ચોકસાઈ, આક્રમકતા, કરકસર, ઉદાસીનતા, સચેતતા, જૂઠાણું, ગૌરવ, દયા, ખુશખુશાલતા, લોભ, સંભાળ, ઈર્ષ્યા, પ્રામાણિકતા, ઉન્માદ, તરંગીતા, આળસ, દયા, પ્રતિશોધ, ખાઉધરાપણું, સખત મહેનત, સહનશીલતા, સેવાભાવ, પવિત્રતા , ઉદારતા, ઉર્જા, નિષ્ક્રિયતા, સ્વાર્થ, રમૂજની ભાવના, સ્નીકિંગ.

ડાબી કોલમ તમારા પાત્ર પર કામ કરવા માટેનો પ્રોગ્રામ હશે.

ગ્રેડ 3-4 માં અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિ "શુભેચ્છા, સારવાર અને ઓળખાણની સંસ્કૃતિ"

લક્ષ્ય:ભાષણની સંસ્કૃતિ તરફ વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન દોરો સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત ધોરણોઉચ્ચાર અને ભાષણના સ્વરૂપો, શુભેચ્છાઓ.

એપિગ્રાફ: "બોલો જેથી હું તમને જોઈ શકું" (સોક્રેટીસ).

ઘટનાની પ્રગતિ

ગાય્સ! આજે આપણે ભાષણના સૌથી સામાન્ય સ્વરૂપો વિશે વાત કરીશું, કારણ કે તમે જે ભાષણ પસંદ કરો છો તે આકૃતિઓ તમારા વાર્તાલાપ કરનાર પર ઇચ્છિત છાપ ઉભી કરશે.

- આપણે એકબીજાને, પુખ્ત વયના લોકો, પરિચિતોને કેવી રીતે નમસ્કાર કરીએ? (હેલો! તમને જોઈને આનંદ થયો! શુભેચ્છાઓ! શુભ બપોર!)

શુભેચ્છાને સ્મિત, સહેજ ધનુષ અથવા હકાર દ્વારા પૂરક બનાવી શકાય છે.

જો તે શુભેચ્છાઓ વચ્ચેનું અંતર મોટું હોય, તો શરણાગતિની આપ-લે કરવાનો અર્થ થાય છે.

- ધનુષ શું છે?

નમવું એ 1-2 સેકન્ડ માટે વલણવાળી સ્થિતિમાં માથું ઠીક કરવું છે.

(બાળકો નમવાની પ્રેક્ટિસ કરે છે.)

અભિવાદન કરતી વખતે, પરંપરાગત અભિવ્યક્તિ "હેલો!"નો ઉપયોગ કરવો વધુ સારું છે. તે જૂની સ્લેવોનિક ક્રિયાપદ "હેલો" પર પાછા જાય છે, એટલે કે "સ્વસ્થ રહેવું", સ્વસ્થ. શુભેચ્છા સૌપ્રથમ પીટર ધ ગ્રેટના લેટર્સ અને પેપર્સમાં જોવા મળે છે.

વ્યાપાર વિશ્વમાં, એક સામાન્ય શુભેચ્છા એ મીટિંગનો સમય સૂચવવા માટે છે.

સુપ્રભાત! (12 કલાક સુધી).

શુભ બપોર (18 વાગ્યા સુધી).

શુભ સાંજ! (18 વાગ્યા પછી).

શુભ રાત્રિ! (24 કલાક પછી).

શિષ્ટાચારના નિયમો અનુસાર, સૌ પ્રથમ અભિવાદન:

પુરુષ - સ્ત્રી;

ઉંમરમાં નાની - મોટી.

તમારા ઇન્ટરલોક્યુટરને સંબોધતા - મહત્વપૂર્ણ બિંદુભાષણ શિષ્ટાચાર.

- તમે કયા પ્રકારનાં સરનામાં જાણો છો?

(બાળકો, ઉદાહરણ તરીકે, "નામ અને આશ્રયદાતા દ્વારા", "કોમરેડ કર્નલ", "લેડીઝ એન્ડ જેન્ટલમેન", "તમારું સન્માન", "મિસ્ટર", વગેરે.)

પશ્ચિમી કંપનીઓમાં, એક નિયમ તરીકે, લોકોને "તમે" અને નામ દ્વારા સંબોધવાનો રિવાજ છે. યાદ રાખો કે જો તમને તમારી જાતને સંબોધવાની બીજી રીતની ઓફર કરવામાં આવી નથી, તો તમારે હંમેશા તમારા વડીલોને "તમે" તરીકે સંબોધવા જોઈએ.

. "તમે" અમે અમારા નજીકના લોકો, સંબંધીઓ, મિત્રો, પરિચિતોને કહીએ છીએ.

. "તમે" - સત્તાવાર અપીલકોઈપણને.

શિષ્ટાચાર, અથવા ડેટિંગ સંસ્કૃતિ, પણ તેની પોતાની છે ભાષણ સ્વરૂપો.

- આપણે કયા ભાષણ સ્વરૂપોનો ઉપયોગ કરીએ છીએ?

(બાળકોની સૂચિ, જો જરૂરી હોય તો, શિક્ષક ઉમેરે છે.)

ચાલો હું તમારો પરિચય કરાવું...

મારું નામ છે... પ્રતિભાવ ફોર્મ:

ખુબ સરસ...

મારું નામ છે...

હું તમારો પરિચય કરાવવા માંગુ છું...

પરિસ્થિતિ 1. તમે સાર્વજનિક પરિવહન પર મુસાફરી કરી રહ્યા છો, તમારે ટિકિટ માટે પૈસા ટ્રાન્સફર કરવાની જરૂર છે.

- તમે શું કરશો? તમે પરિવહન પર તમારા પાડોશીનો સંપર્ક કેવી રીતે કરશો?

મહેરબાની કરીને...

મહેરબાની કરીને...

કૃપા કરીને દયાળુ બનો...

પરિસ્થિતિ 2. સિનેમા છોડતી વખતે કોઈએ તમારા પગ પર પગ મૂક્યો અને તરત જ માફી માંગી.

- તમારે માફીનો જવાબ કેવી રીતે આપવો જોઈએ?

મહેરબાની કરીને.

તે બરાબર છે.

માફી માંગવા યોગ્ય નથી.

પરિસ્થિતિ 3 . તમારા સહાધ્યાયી એક અભિપ્રાય વ્યક્ત કરે છે જેની સાથે તમે અસંમત છો.

- તમે તમારી અસંમતિ કેવી રીતે વ્યક્ત કરશો?

હું તમારી સાથે સંમત નથી કારણ કે...

માફ કરશો, પણ તમે બિલકુલ સાચા નથી.

મારે તમારી સાથે અસંમત થવું પડશે કારણ કે...

- તમે જે સાંભળ્યું તેની સાથે તમે તમારા સંમતિને શબ્દોમાં કેવી રીતે વ્યક્ત કરી શકો?

તમે સાચા છો.

કોઈ શંકા વિના.

મને કોઈ વાંધો નથી.

કિશોરાવસ્થાને "મુશ્કેલ યુગ", "વિરોધી યુગ" કહેવામાં આવે છે; તે શિક્ષકો અને બાળકો બંને માટે ખરેખર મુશ્કેલ છે. આ જટિલતા બાળકના શરીરવિજ્ઞાન અને માનસિકતામાં નોંધપાત્ર ફેરફારોને કારણે છે, પ્રવૃત્તિની પરિસ્થિતિઓ અને પ્રકૃતિ, તે મુજબ સામગ્રી, સંસ્થા અને પદ્ધતિઓ બદલાય છે. શૈક્ષણિક કાર્યવિદ્યાર્થીઓ સાથે.

આ બધા નોંધપાત્ર ફેરફારો, એક તરફ, વર્તનની સંસ્કૃતિના વિકાસને સરળ બનાવે છે, બીજી તરફ, તેઓ એવી મુશ્કેલીઓ ઊભી કરે છે જેનો પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષકે અનુભવ કર્યો ન હતો. અમે ફક્ત તેના પર જ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીશું ઉંમર લક્ષણો, જે વર્તનની સંસ્કૃતિ વિકસાવવામાં મહત્વપૂર્ણ છે.

કિશોરો માટે લાક્ષણિક વધેલી ઉત્તેજના, થાક (તેઓ ઝડપી પરિણામે ઊભી થાય છે સામાન્ય વિકાસશરીર; ગ્રંથિ પરિપક્વતા આંતરિક સ્ત્રાવ; હૃદયના જથ્થામાં નોંધપાત્ર વધારો, જે શરીરમાં રક્ત પરિભ્રમણમાં વધારો કરે છે). પ્રતિકૂળ પરિસ્થિતિઓમાં, આ બધું સંયમ, અસંતુલન અને બિનપ્રેરિત ક્રિયાઓના અભાવ તરફ દોરી જાય છે.

કિશોરો લાગણીશીલ, ગૌરવપૂર્ણ અને સ્પર્શી હોય છે. તેમની ઇચ્છાશક્તિ પર્યાપ્ત રીતે વિકસિત નથી, તેથી જ તેઓ હંમેશા પોતાને કેવી રીતે નિયંત્રિત કરવું તે જાણતા નથી. તેમના પ્રત્યેનો સહેજ પણ અન્યાય અસભ્યતા, કઠોરતા અને ઉદ્ધતાઈના રૂપમાં ઉગ્ર વિરોધનું કારણ બની શકે છે. આ બધા માટે શિક્ષક પાસે મહાન શિક્ષણશાસ્ત્રની કુનેહ અને પરોક્ષ રીતે શિક્ષણનું આયોજન કરવાની ક્ષમતા હોવી જરૂરી છે.

ઘણીવાર સાંસ્કૃતિક વર્તનના નિયમોનું પાલન કરવાની જરૂરિયાતને ઓળખતા નથી, કિશોરો આ નિયમોમાં રસ દર્શાવે છે, કારણ કે તેઓ અન્ય લોકો સાથેના તેમના સંબંધોનું સ્વરૂપ નક્કી કરવામાં મદદ કરે છે: અજાણ્યા, પુખ્ત વયના લોકો સાથે, છોકરાઓ અને છોકરીઓ, મોટા અને નાના, માં વિવિધ પરિસ્થિતિઓ(ઘરે, દૂર, હાઇક પર, માં જાહેર સ્થળોઅને પરિવહન).

નાના કિશોરો પણ પોતાને "પુખ્ત" તરીકે જોવાનું શરૂ કરે છે. પુખ્તવયની ભાવના સાંસ્કૃતિક કુશળતા અને ટેવોના વિકાસને પ્રભાવિત કરે છે. કિશોરો સૌ પ્રથમ અનુકરણ કરવાનું શરૂ કરે છે બહારપુખ્ત વર્તન. તેઓ એકબીજા સાથેના તેમના સંદેશાવ્યવહારનું સ્વરૂપ, વાર્તાલાપની પ્રકૃતિ અને સ્વર, રીતભાતનું પુનરાવર્તન કરે છે અને કપડાં, હેરસ્ટાઇલ, હીંડછા અને હાવભાવમાં પુખ્ત વયના લોકો સાથે મળતા આવે છે. કિશોરો સ્વ-પુષ્ટિ શોધી રહ્યા છે, પરંતુ તેઓ આ માટે વિવિધ સ્વરૂપો પસંદ કરે છે. તેમાંથી એક ગેરસમજ સ્વતંત્રતા અને હિંમત દ્વારા પોતાને ભારપૂર્વક જણાવે છે. કિશોરો ઘણીવાર અસંસ્કારી, ઉદ્ધતાઈથી, અસંસ્કારી રીતે, ક્યારેક તો ઉદ્ધતાઈથી પણ વર્તે છે, કારણ કે તેઓ માને છે કે આ રીતે તેઓ તેમની સ્વતંત્રતા, પ્રત્યક્ષતા, પ્રામાણિકતા અને હિંમત બતાવી શકે છે.

કિશોરો સંવેદનશીલતા, પ્રતિભાવશીલતા, નમ્રતા અને શિષ્ટાચારનું પાલન જેવા ગુણો પર ઘણું ઓછું ધ્યાન આપે છે. તેઓ ઘણીવાર સચેતતા જુએ છે, ખાસ કરીને પુખ્ત વયના લોકો, વડીલો અને મેનેજરોના સંબંધમાં, ચૂસવું, નમ્રતા અને સેવાભાવ તરીકે.

માનવતા, પરોપકાર, નમ્રતા અને ન્યાયના નૈતિક વિચારો અને વિભાવનાઓની રચના પર શાળાના બાળકો સાથે વ્યવસ્થિત કાર્ય કરવું જરૂરી છે. કિશોરોની નૈતિક ધોરણોની જાગૃતિ સાંસ્કૃતિક વર્તનના ચોક્કસ નિયમો પર કામ કરવાનું સરળ બનાવે છે, જેમાંથી ઘણા આ ધોરણોના આધારે બનાવવામાં આવ્યા છે.