એલેક્સી ઇવાનોવિચ, શાળાઓ મોટાભાગે કયા પ્રશ્નો પૂછે છે?
- એ હકીકત હોવા છતાં કે આ પ્રકારનું કાર્ય મોસ્કોમાં ત્રણ વર્ષથી અસ્તિત્વમાં છે અને અમે સતત આ પ્રક્રિયા પર સ્પષ્ટતા પ્રદાન કરીએ છીએ, અમને પ્રાપ્ત કરવાનું ચાલુ છે વિવિધ પ્રશ્નોબાહ્ય સ્વતંત્ર ડાયગ્નોસ્ટિક્સની સંસ્થા અને સામગ્રી વિશે.
- પછી પ્રથમ પ્રશ્ન હશે: શાળાને ડાયગ્નોસ્ટિક્સમાં ભાગ લેવાની જરૂર કેમ છે?
- દરેક શાળામાં શિક્ષણની ગુણવત્તા માટે આંતરિક મોનીટરીંગ સિસ્ટમ હોય છે. ગ્રેડ શૈક્ષણિક સિદ્ધિઓવિદ્યાર્થીઓ આ પ્રક્રિયાનો સૌથી મહત્વપૂર્ણ ભાગ છે. જો આવી દેખરેખ માત્ર શાળાના શિક્ષકો દ્વારા તૈયાર કરવામાં આવેલી આંતરિક સામગ્રી (પરીક્ષણો, શ્રુતલેખનો) ના ઉપયોગ પર કેન્દ્રિત હોય, તો શિક્ષણ સ્ટાફશૈક્ષણિક સિદ્ધિઓના મૂલ્યાંકનનું વ્યક્તિલક્ષી ચિત્ર ઉભરી શકે છે. વધુમાં, આ કિસ્સામાં અન્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના વિદ્યાર્થીઓની સિદ્ધિઓ સાથે તેમના વિદ્યાર્થીઓની સફળતાની તુલના કરવાની કોઈ તક નથી. આમ, શૈક્ષણિક સિદ્ધિઓના સ્વતંત્ર ડાયગ્નોસ્ટિક્સમાં સહભાગિતા શાળાઓને શિક્ષણની ગુણવત્તા વિશે ઉદ્દેશ્ય માહિતી પ્રાપ્ત કરવા, તેમના વિદ્યાર્થીઓના પરિણામોની તુલના શહેર અથવા જિલ્લાના પરિણામો સાથે કરવા, શ્રેષ્ઠ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની સિદ્ધિઓથી પરિચિત થવા અને તેમના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાની મંજૂરી આપે છે. . દરેક ડાયગ્નોસ્ટિક્સના પરિણામોના આધારે ભૂલો અને ખામીઓનું વિશ્લેષણ ભવિષ્યમાં વધુ સારા પરિણામો પ્રાપ્ત કરવા માટે શીખવાની પ્રક્રિયાના સમયસર ગોઠવણને મંજૂરી આપે છે. ઉચ્ચ પરિણામો.
- સ્વતંત્ર ડાયગ્નોસ્ટિક્સમાં કેટલા સમાંતર વર્ગોએ ભાગ લેવો જોઈએ અને આ કોણ નક્કી કરે છે?
- શાળા પોતે નક્કી કરે છે કે કયા ડાયગ્નોસ્ટિક્સ માટે સાઇન અપ કરવું અને કેટલા વર્ગો તેમાં ભાગ લેશે. કારણ કે તમામ ડાયગ્નોસ્ટિક્સ અનુસાર હાથ ધરવામાં આવે છે વાર્ષિક યોજના, તો શાળા વહીવટીતંત્રને શરૂઆત પહેલા જ તક મળે છે શૈક્ષણિક વર્ષપ્રવૃત્તિઓની સૂચિથી પોતાને પરિચિત કરો અને શિક્ષણની ગુણવત્તાની આંતરિક દેખરેખ માટેની યોજનામાં પસંદ કરેલ ડાયગ્નોસ્ટિક્સનો સમાવેશ કરો. અલબત્ત, અહીં ચરમસીમાઓ છે. કેટલીક શાળાઓ સૌથી વધુ મેળવવાનો પ્રયત્ન કરે છે શ્રેષ્ઠ પરિણામોઅને હંમેશા તમામ ઇવેન્ટ્સમાં એકનું પ્રદર્શન કરો શ્રેષ્ઠ વર્ગસમાંતર માં. અન્યો તમામ આંતરિક દેખરેખને સ્વતંત્ર ડાયગ્નોસ્ટિક્સની રેલ પર સ્થાનાંતરિત કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છે અને દરેક ડાયગ્નોસ્ટિક માટે આપેલ સમાંતરના તમામ વર્ગો એક સાથે અરજી કરે છે. અલબત્ત, તમારે આ ચરમસીમાઓનું પાલન ન કરવું જોઈએ, કારણ કે, ઉદાહરણ તરીકે, પ્રથમ કિસ્સામાં તે પ્રાપ્ત થતું નથી મુખ્ય ધ્યેયસ્વતંત્ર ડાયગ્નોસ્ટિક્સ - શાળા વહીવટ શીખવાના પરિણામો વિશે ઉદ્દેશ્ય માહિતી મેળવે છે. આ ઉપરાંત, સ્વતંત્ર ડાયગ્નોસ્ટિક્સનું શેડ્યૂલ એવું છે કે એક જ વર્ગ માટે એક જ દિવસે બે ઇવેન્ટ્સ યોજવામાં આવી શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, આ શૈક્ષણિક વર્ષના સપ્ટેમ્બરમાં, રશિયન ભાષામાં ડાયગ્નોસ્ટિક્સ અને 7 મા ધોરણ માટે ગણિત 18 સપ્ટેમ્બરના રોજ હાથ ધરવામાં આવ્યા હતા. , અને 9 મી ગ્રેડ 1 લી ગ્રેડ માટે - 25 સપ્ટેમ્બર. તે સ્પષ્ટ છે કે એક વર્ગ એક જ દિવસે એક સાથે બે ઇવેન્ટ્સમાં ભાગ લઈ શકતો નથી, તેથી, દરેક તબક્કે, ડાયગ્નોસ્ટિક્સની એક દિશામાં (વિષય અથવા મેટા-વિષય), ફક્ત એક જ વર્ગ દાખલ કરી શકાય છે. બીજા કિસ્સામાં, જ્યારે સમગ્ર સમાંતર (ઉદાહરણ તરીકે, દસ વર્ગો) ડાયગ્નોસ્ટિક્સ માટે એક જ સમયે લાગુ કરવામાં આવે છે, ત્યારે ઘટના અત્યંત ખર્ચાળ બની જાય છે, કારણ કે 10 સ્વતંત્ર નિરીક્ષકો શાળામાં આવવું જોઈએ તે ભાગ્યે જ સલાહભર્યું છે; ડાયગ્નોસ્ટિક કાર્ય માટેના વિકલ્પો શાળામાં બાકી હોવાથી, તેના માટે અરજી કરવી વધુ સારું છે સ્વતંત્ર ડાયગ્નોસ્ટિક્સ 1-2 ગ્રેડ, અને પછી અન્ય ગ્રેડમાં સમાન સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને તમારા પોતાના પર ડાયગ્નોસ્ટિક્સ કરો.
- ડાયગ્નોસ્ટિક્સ અંગેનો નિર્ણય શાળા દ્વારા લેવામાં આવે છે, પરંતુ શું નિદાનમાં ભાગ લેવા માટે માતાપિતાની સંમતિ મેળવવી જરૂરી છે?
- એક નિયમ તરીકે, શૈક્ષણિક સિદ્ધિઓનું સ્વતંત્ર ડાયગ્નોસ્ટિક્સ સમાન છે આકારણી કવાયત, સામાન્ય રીતે શિક્ષક દ્વારા આપવામાં આવતી પરીક્ષા અથવા નિબંધની જેમ. આ કિસ્સામાં, માતાપિતાની સંમતિ, સામાન્ય સાથે પરીક્ષણ કાર્યપ્રાપ્ત કરવાની જરૂર નથી. જો કે, મોસ્કોમાં જટિલ ડાયગ્નોસ્ટિક્સ વાર્ષિક ધોરણે હાથ ધરવામાં આવે છે શૈક્ષણિક સિદ્ધિઓપ્રાથમિક શાળામાં, જેમાં બાળકો અને માતાપિતાનું સર્વેક્ષણ સામેલ છે. અહીં વિવિધ પ્રકારના વ્યક્તિગત ડેટાનો ઉપયોગ થાય છે, અમે વાત કરી રહ્યા છીએમાત્ર શૈક્ષણિક સિદ્ધિઓ વિશે જ નહીં, પણ વિવિધ વિશે પણ વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓવિદ્યાર્થીઓ બાળકને આવા વ્યાપક નિદાનમાં ભાગ લેવા માટે, માતાપિતાની સંમતિ મેળવવી આવશ્યક છે.
- જ્યારે વહીવટીતંત્ર શૈક્ષણિક પરિણામોની ઉદ્દેશ્ય માહિતીમાં રસ ધરાવતું હોય, પરંતુ ખરાબ પરિણામો શાળાની દિવાલોની બહાર જાણીતું ન થાય ત્યારે શું થાય?
- મોસ્કોમાં, તેઓ સ્વતંત્ર ડાયગ્નોસ્ટિક્સમાં સ્વૈચ્છિક સહભાગિતાના સિદ્ધાંતનો જ અમલ કરી રહ્યાં છે, પરંતુ શાળાઓ માટે શહેરવ્યાપી માહિતી નેટવર્ક (મોસ્કો રજિસ્ટર ઑફ એજ્યુકેશન ક્વોલિટી - MRKO) માં ડાયગ્નોસ્ટિક પરિણામોને સંગ્રહિત કરવા વિશે સ્વતંત્ર રીતે નિર્ણય લેવાની તક પણ છે. MRKO માં ડાયગ્નોસ્ટિક પરિણામો પોસ્ટ થયાના બે અઠવાડિયાની અંદર, શૈક્ષણિક સંસ્થાનું વહીવટીતંત્ર MCKO નિષ્ણાતોની સ્પષ્ટતા અને ભલામણોનો ઉપયોગ કરીને મેળવેલા ડેટાનું વિશ્લેષણ કરી શકે છે, જે MRKO વેબસાઇટ્સ (વ્યક્તિગત ખાતાઓમાં) અને MRKO પર પોસ્ટ કરવામાં આવે છે, અને વિશ્લેષણના આધારે, નક્કી કરો કે શાળાના પોર્ટફોલિયોમાં કયા પરિણામો સાચવવા. આવી પ્રણાલી શાળાને નબળા પરિણામોને "ઉજાગર" કરવાના જોખમ વિના નબળા વર્ગોને તપાસવાની મંજૂરી આપે છે. જો કે, તે યાદ કરવા યોગ્ય છે કે જો બે અઠવાડિયાની અંદર MRKO માં પરિણામનો સમાવેશ ન કરવાનો નિર્ણય લેવામાં આવ્યો ન હતો, તો પરિણામો આપમેળે સાચવવામાં આવે છે. કેટલીકવાર વહીવટ સ્વતંત્ર નિદાન માટે તે વર્ગો પસંદ કરે છે જેમાં આ વિષય ભણાવતા શિક્ષકો નજીકના ભવિષ્યમાં પ્રમાણપત્ર મેળવવાની યોજના ધરાવે છે. નિઃશંકપણે આ ખૂબ જ છે મહત્વપૂર્ણ દિશા, ખાસ કરીને કારણ કે શાળા દ્વારા સાચવવામાં આવેલા પરિણામો આપમેળે શિક્ષકોના પોર્ટફોલિયોમાં સમાવવામાં આવે છે, અને તેથી પ્રમાણપત્ર દરમિયાન ભવિષ્યમાં ધ્યાનમાં લેવામાં આવશે.
- ડાયગ્નોસ્ટિક્સ માટે નોંધણી કરતી વખતે, MCCO વિનંતી કરે છે વધારાની માહિતી, ઉદાહરણ તરીકે: વિદ્યાર્થીઓના નામ અને અટક, તેમના માટેના ગુણ છેલ્લો તબક્કોમધ્યવર્તી પ્રમાણપત્ર, આ વર્ગમાં વપરાતી પાઠ્યપુસ્તકો. શું MRKO માં આ ડેટા દાખલ કરવો જરૂરી છે?
- પ્રશ્નના પ્રથમ ભાગના સંદર્ભમાં, વિદ્યાર્થીઓની સૂચિ વિના, મોસ્કો સેન્ટર ફોર એજ્યુકેશન એન્ડ સાયન્સ વિદ્યાર્થીઓના વ્યક્તિગત ખાતાઓમાં ડાયગ્નોસ્ટિક પરિણામો પોસ્ટ કરી શકશે નહીં, જેનો અર્થ છે કે તેમના માતાપિતાને આ માહિતીની ઍક્સેસ હશે નહીં. સાચું, આવી જરૂરિયાત ટૂંક સમયમાં અદૃશ્ય થઈ જશે, કારણ કે MRKO એ શિક્ષણ વિભાગની માહિતી અને વિશ્લેષણાત્મક સિસ્ટમ છે. આ સંદર્ભમાં, MRKO નું એકીકરણ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની રજિસ્ટ્રી સાથે થઈ ચૂક્યું છે, અને "આકસ્મિક" રજિસ્ટ્રી સાથે એકીકરણનું આયોજન કરવામાં આવ્યું છે. તેથી, નજીકના ભવિષ્યમાં, ડાયગ્નોસ્ટિક્સ માટે અરજી કરતી વખતે વિદ્યાર્થીઓની વ્યક્તિગત માહિતી ભરવાની જરૂર રહેશે નહીં: તેઓ આપમેળે સિસ્ટમમાં દાખલ થઈ જશે.
માટે ગુણ મધ્યવર્તી પ્રમાણપત્રતમને શાળાના ગ્રેડ સાથેના ડાયગ્નોસ્ટિક પરિણામોના પત્રવ્યવહારનું મૂલ્યાંકન કરવાની મંજૂરી આપે છે. શાળાના ગ્રેડ સાથે પરીક્ષણ પરિણામોનો સહસંબંધ અમને માપન સામગ્રીની વિશ્વસનીયતાનું મૂલ્યાંકન કરવાની મંજૂરી આપે છે MCKO પરીક્ષણ ગુણવત્તાના આ સૂચકનું સતત નિરીક્ષણ કરે છે બીજી બાજુ, ડાયગ્નોસ્ટિક પરિણામો અને વચ્ચે 2 અથવા વધુ પોઈન્ટની વિસંગતતાઓ શાળા ગ્રેડશિક્ષક અને શાળા વહીવટીતંત્રને આંતર-શાળા મૂલ્યાંકન અને ઉદ્દેશ્ય પરીક્ષણ પરિણામો વચ્ચેની વિસંગતતા વિશે સંકેત.
વપરાયેલ પાઠ્યપુસ્તકો પરના ડેટાની વાત કરીએ તો, ICDC એકંદરે તમામ ડાયગ્નોસ્ટિક સહભાગીઓ માટે વિશ્લેષણ કરે છે. સહસંબંધ વિશ્લેષણઅભ્યાસના પરિણામોમાં તફાવત જોવાની તક પણ પૂરી પાડે છે વ્યક્તિગત વિષયોઅથવા રચના વ્યક્તિગત પ્રજાતિઓવિવિધ શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરના પેકેજોનો ઉપયોગ કરીને શાળાઓના કાર્ય દરમિયાન પ્રવૃત્તિઓ. આ તમને ચોક્કસના ફાયદા અને ગેરફાયદાને ઓળખવા દે છે શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરની કિટ્સ(MK) અને છેવટે શિક્ષકો દ્વારા MK ની પસંદગીને વધુ અર્થપૂર્ણ બનાવે છે.
- કયા કિસ્સામાં શાળાના પરિણામો અવિશ્વસનીય ગણી શકાય?
- શાળા (અથવા ચોક્કસ વર્ગ) ના સ્વતંત્ર નિદાનના પરિણામોને અવિશ્વસનીય ગણવામાં આવી શકે છે અમે બે પરિબળોને ધ્યાનમાં લઈએ છીએ:
વિદ્યાર્થીના જવાબ સ્વરૂપોનું વિશ્લેષણ;
પરીક્ષણ તકનીકના પાલન પર સ્વતંત્ર નિરીક્ષકો તરફથી પ્રતિસાદનું વિશ્લેષણ.
વર્ગના પરિણામોને અવિશ્વસનીય ગણવામાં આવે છે જો ઘણા અસાઇનમેન્ટના જવાબો મોટાભાગના સ્વરૂપોમાં સુધારવામાં આવ્યા હોય. વધુમાં, અમે ઉપયોગ કરીએ છીએ ખાસ કાર્યક્રમ, જે વર્ગમાં સમાન ખોટા જવાબોની આવૃત્તિનું વિશ્લેષણ કરે છે અને આમ છેતરપિંડી નોંધે છે. તે જ સમયે, આપણે નિરીક્ષણ અહેવાલમાં સ્વતંત્ર નિરીક્ષક દ્વારા કરવામાં આવેલી ટિપ્પણીઓને ધ્યાનમાં લેવી જોઈએ: નબળી શિસ્ત, વિદ્યાર્થીઓની ટીપ્સ, પરીક્ષણ તકનીકનું પાલન ન કરવું.
- જો ડાયગ્નોસ્ટિક્સનો દિવસ, જે MCCO યોજનામાં દર્શાવેલ છે, તે શાળા માટે યોગ્ય નથી, તો શું તે તેને બીજા દિવસે હાથ ધરવાનો આદેશ આપી શકે છે?
- સ્વતંત્ર નિદાન એ મફત આનંદ નથી. જો ડાયગ્નોસ્ટિક્સ થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, ઑક્ટોબર 2 ના રોજ, પછી તે હાથ ધરવામાં આવે તે પછી, કામના વિકલ્પો ખુલ્લા માનવામાં આવે છે અને તમે આ વિકલ્પો સાથે કામ કરવાની તૈયારી કરી શકો છો, જેમ કે યુએસઇ કિમ વિકલ્પો સાથે થયું હતું જે બહાર આવ્યું છે. ઇન્ટરનેટ પર પરીક્ષાની પૂર્વસંધ્યાએ. તદનુસાર, બીજા દિવસે, સ્વતંત્ર નિરીક્ષક સાથે ડાયગ્નોસ્ટિક્સ નવી સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને હાથ ધરવામાં આવશ્યક છે, જે વધારાના અંદાજપત્રીય ખર્ચ તરફ દોરી જાય છે. તેથી, કાં તો તમારી ઇવેન્ટ્સના શેડ્યૂલની સમીક્ષા કરવી અને નિર્ધારિત દિવસે સ્વતંત્ર નિદાનમાં ભાગ લેવો અથવા બીજા દિવસે આંતરિક મોનિટરિંગ મોડમાં તેનું સંચાલન કરવું વધુ સારું છે.
- જો કોઈ શાળા વિષયમાં અલગ પ્રોગ્રામનો ઉપયોગ કરે છે અને સૂચિત ડાયગ્નોસ્ટિક્સ તેને અનુરૂપ નથી, તો શું તે વિવિધ સામગ્રી સાથે ડાયગ્નોસ્ટિક્સનો ઓર્ડર આપી શકે છે?
- એક નિયમ તરીકે, વિષય ડાયગ્નોસ્ટિક્સ, જે શૈક્ષણિક વર્ષ દરમિયાન યોજવામાં આવે છે, તે શહેરમાં સૌથી સામાન્ય શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરની કીટના કાર્યક્રમો પર કેન્દ્રિત છે. શિક્ષણ વિભાગની સૂચનાઓ અનુસાર, MCKO દરેક નિદાન માટે વિકલ્પોનો એક સેટ તૈયાર કરે છે. જો શાળા વ્યક્તિગત પ્રાપ્ત કરવા માંગે છે માપન સામગ્રી, પછી તેણી તેને તેના પોતાના નાણાકીય સંસાધનોના ખર્ચે ઓર્ડર કરી શકે છે.
- ડાયગ્નોસ્ટિક્સમાં વર્ગોની ભાગીદારી અંગે શાળામાં કોણ નક્કી કરે છે?
- મોટાભાગની શાળાઓમાં, શિક્ષણની ગુણવત્તાની આંતરિક દેખરેખ અને બાહ્ય નિદાન પ્રવૃત્તિઓમાં સહભાગિતા માટેની યોજનાની શિક્ષક પરિષદમાં ચર્ચા કરવામાં આવે છે, અને શાળા નિર્દેશક દ્વારા મંજૂર કરવામાં આવે છે. આ યોજનાના આધારે, MRKO ખાતે કાર્ય માટે જવાબદાર સંચાલક બાહ્ય નિદાનમાં ભાગ લેવા માટે વર્ગોનું નામાંકન કરે છે.
- જો શિક્ષકનો વર્ગ સ્વતંત્ર ડાયગ્નોસ્ટિક્સ માટે સબમિટ કરવામાં આવ્યો હોય તો વહીવટીતંત્રે તેની સાથે કેવી રીતે કામ કરવું જોઈએ?
- ડાયગ્નોસ્ટિક્સ હાથ ધરતા પહેલા, તમારે ખાતરી કરવાની જરૂર છે કે શિક્ષક સ્પષ્ટીકરણ, કોડિફાયર અને ડેમો સંસ્કરણથી તરત જ પોતાને પરિચિત કરે. હું તમને યાદ અપાવી દઉં કે આ દસ્તાવેજો નિદાનના નિર્ધારિત દિવસના એક મહિના પહેલા MCCO વેબસાઇટ પર પોસ્ટ કરવામાં આવે છે. આગળનું મહત્વનું પાસું વિદ્યાર્થીઓને ટેસ્ટ ફોર્મ માટે તૈયાર કરવાનું છે. અહીં તમારે સૂચનાત્મક સામગ્રીનો અભ્યાસ કરવાની જરૂર છે, જે વેબસાઇટ પર પણ પોસ્ટ કરવામાં આવે છે, અને વિદ્યાર્થીઓને અગાઉથી ફોર્મેટિંગના નિયમો અને સોંપણીઓના જવાબો રેકોર્ડ કરવાની સુવિધાઓથી પરિચિત કરવાની જરૂર છે. વિવિધ પ્રકારો. ડાયગ્નોસ્ટિક પરિણામો પ્રાપ્ત કર્યા પછી, તે MRKO માં શાળાના વર્ગખંડોમાં આપમેળે અપલોડ થઈ જાય છે, તે પછી શોધાયેલ સમસ્યાઓ રેકોર્ડ કરવી જરૂરી છે, ખાતરી કરો કે તમામ અમાસ્ટર્ડ સામગ્રી તત્વો અથવા કુશળતા વ્યવસ્થિત છે. સુધારણા કાર્ય. તમામ પરિણામો વિદ્યાર્થીઓના વ્યક્તિગત ખાતામાં પણ મૂકવામાં આવતા હોવાથી, સુધારાત્મક પગલાં લેવા ઇચ્છનીય છે ( વધારાના કાર્યો, પરામર્શ શેડ્યૂલ) પણ ત્યાં પ્રતિબિંબિત કરવામાં આવ્યા હતા, જેથી માતા-પિતા જોઈ શકે કે તેમનું બાળક કેટલી સફળતાપૂર્વક ઓળખાયેલ જગ્યાઓ ભરી રહ્યું છે. MCKO વેબસાઈટ પર “મોનિટરિંગ એન્ડ ડાયગ્નોસ્ટિક્સ” વિભાગમાં પોસ્ટ કરવામાં આવેલી સૂચનાત્મક અને પદ્ધતિસરની સામગ્રી ઉપરાંત, MCKO દ્વારા નિયમિતપણે રાખવામાં આવતી વેબિનર્સની સામગ્રી પરિણામોની તૈયારી અને વિશ્લેષણના તબક્કામાં મદદ કરી શકે છે (વેબિનાર શેડ્યૂલ જુઓ http:// mcko.ru/webinar/) . વેબિનાર દરમિયાન, તેઓ ડાયગ્નોસ્ટિક કાર્યની સામગ્રી, પરીક્ષણ માટેની પ્રક્રિયા અને સામાન્યકૃત ડાયગ્નોસ્ટિક પરિણામોનું વિશ્લેષણ કરવા સંબંધિત મુદ્દાઓની ચર્ચા કરે છે. લેતાં સીધી ભાગીદારીવેબિનારમાં, શાળાઓ અને શિક્ષકો તેમને રસ હોય તેવા પ્રશ્નો પૂછી શકે છે, તેમના અનુભવો શેર કરી શકે છે અને ભૂતકાળના વેબિનરના રેકોર્ડિંગ ડાઉનલોડ કરીને, શિક્ષકો સાથે પદ્ધતિસરની બેઠકો માટે સામગ્રીનો ઉપયોગ કરી શકે છે.
- ચાલો માની લઈએ કે ડાયગ્નોસ્ટિક્સ પછી, શાળાઓએ વર્ગ માટે પરિણામો પ્રાપ્ત કર્યા. તેમને ઉચ્ચ કે નીચું પરિણામ મળ્યું છે કે કેમ તે કેવી રીતે નક્કી કરવું?
- MCCS ની ભલામણોમાં, જે MRCS માં શાળાઓની કચેરીઓમાં એક સાથે પરિણામો સાથે પોસ્ટ કરવામાં આવે છે, ત્યાં વિશે માહિતી છે એકંદર પરિણામોશહેર દ્વારા અને વર્ગો (શાળાઓ) ના પરિણામોના અર્થઘટન માટેના ખુલાસાઓ. ડાયગ્નોસ્ટિક્સમાં ભાગ લેનાર વર્ગ જે સૂચકાંકો મેળવે છે, તેમાં એક સૂચક છે જેને "પ્રદર્શન ગુણાંક" કહેવાય છે. તે સૂત્ર દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે: Ri = Xi / Хср., જ્યાં Xi એ એક્ઝેક્યુશનનું પરિણામ છે ડાયગ્નોસ્ટિક કાર્યવિદ્યાર્થીઓ આ વર્ગના, Xavg. - આવા ડાયગ્નોસ્ટિક્સમાં ભાગ લેતા તમામ OU માટે સરેરાશ કરવામાં આવેલ કાર્યનું પરિણામ. પ્રદર્શન ગુણાંક Ri = 1 છે સરેરાશ પરિણામડાયગ્નોસ્ટિક્સમાં ભાગ લેતી તમામ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ માટે સામાન્ય રીતે ડાયગ્નોસ્ટિક કાર્ય કરવું. Ri>1 નું મૂલ્ય એ છે કે વર્ગના પરિણામો શહેરની સરેરાશ કરતાં વધી ગયા છે જે 1.2 કરતાં વધુ છે તે સૌથી નોંધપાત્ર માનવામાં આવે છે. Ri મૂલ્યો< 1 говорят о более низких результатах, чем в среднем по городу, а критическими показателями здесь будут коэффициенты менее 0,8. Кроме этого, необходимо сравнить результаты выполнения по контролируемым элементам содержания или видам деятельности, сравнив их с общегородскими показателями.
- બીજી પેઢીના ધોરણોમાં સંક્રમણ કરતી શાળાઓ માટે એમસીસીએસ કયા ડાયગ્નોસ્ટિક્સ આપે છે?
- MCKO ના ડાયગ્નોસ્ટિક પગલાંની સિસ્ટમમાં રાજ્યના સંઘીય ઘટક અનુસાર માપન સામગ્રીનો ઉપયોગ શામેલ છે. શૈક્ષણિક ધોરણ, અને ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણ અનુસાર. જો અગાઉની પેઢીના ધોરણો માટે માત્ર વિષય કસોટીઓ વિકસાવવામાં આવે છે, તો પછી ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણની રજૂઆત સાથે, શાળાઓને વિષય અને મેટા-વિષય માપન સામગ્રી બંને ઓફર કરવામાં આવે છે. આ શાળા વર્ષમાં ધોરણ 1-4 માટે પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવામાં આવ્યું છે. પ્રાથમિક શાળા, મૂળભૂત શાળાના 5-6ઠ્ઠા ધોરણો અને ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણની રજૂઆત માટેના પાઇલટ પ્રોજેક્ટમાં ભાગ લેતા 10મા ધોરણ માટે. અહીં અમે ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડનો અમલ કરતી શાળાઓમાં શૈક્ષણિક સિદ્ધિઓની આંતરિક દેખરેખ માટે સ્વતંત્ર નિદાન પ્રક્રિયાઓ અને માપન સામગ્રીની વિશાળ શ્રેણી બંને ઓફર કરીએ છીએ. મેટા-વિષય પરિણામોનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે, અમે પાંચ માટે માપન સામગ્રી પ્રદાન કરીએ છીએ વિવિધ દિશાઓ: અવલોકનોના માળખામાં જ્ઞાનાત્મક મેટા-વિષય કૌશલ્યોનું નિદાન, આંતરશાખાકીય ખ્યાલો, વાંચન સાક્ષરતા, સમસ્યાનું નિરાકરણ કરવાની ક્ષમતા અને સંચારાત્મક અને નિયમનકારી કૌશલ્યોનું નિદાન પ્રોજેક્ટ પ્રવૃત્તિઓવિદ્યાર્થીઓ શાળા વર્ષની શરૂઆતમાં, અમે MCED વેબસાઈટ પર શિક્ષણ વિભાગનો એક ઓર્ડર પ્રકાશિત કરીએ છીએ, જે દરેક ડાયગ્નોસ્ટિકના નામ અને તારીખો જ સૂચવે છે, પરંતુ આ ઇવેન્ટનો હેતુ કયા ધોરણો છે તેની જરૂરિયાતોનું મૂલ્યાંકન પણ કરે છે. .
તમારી માહિતી માટે માહિતી
ફેડરલ સર્વિસ ફોર ઈન્ટેલેક્ચ્યુઅલ પ્રોપર્ટીએ મોસ્કો શહેરને માહિતી અને વિશ્લેષણાત્મક પ્રણાલી "મોસ્કો રજિસ્ટર ઑફ એજ્યુકેશન ક્વોલિટી" (IAS MRKO) ના કૉપિરાઇટ ધારક તરીકે નોંધ્યું છે, જેના વતી શિક્ષણ વિભાગ કાર્ય કરે છે (પ્રમાણપત્ર નંબર 2013661983 તારીખ ડિસેમ્બર 20, 2013).
મોસ્કોમાં દરેક બાળકને પ્રાપ્ત કરવા માટે ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણ, ત્યાં એક વિશેષ સંસ્થા છે જે આને કાળજીપૂર્વક નિયંત્રિત કરે છે. MCCE જે મુખ્ય કાર્યો કરે છે તે જ્ઞાન મૂલ્યાંકનની કાર્યક્ષમતા વધારવા તેમજ સૌથી પ્રતિભાશાળી યુવાનોને ઓળખવા અને તેમને તાલીમ આપવાનું છે. ભૂલશો નહીં કે આ કેન્દ્ર પ્રમાણપત્રની અસરકારકતામાં સુધારો કરવા માટે સમર્પિત છે.
શિક્ષણ ગુણવત્તા કેન્દ્રની પ્રવૃત્તિઓ
મુખ્ય કાર્ય જે ગુણવત્તા કેન્દ્ર વિશ્વાસપૂર્વક પ્રાપ્ત કરે છે તે અસરકારક પ્રાદેશિક મૂલ્યાંકન પ્રણાલીની રચના છે. આ શાળાઓના વિકાસમાં ફાળો આપશે અને સામાન્ય સિસ્ટમમેટ્રોપોલિટન શિક્ષણ.
જ્ઞાનની ગુણવત્તાને માપવા માટેની પદ્ધતિઓની પ્રેક્ટિસમાં નિયમિતપણે નવી તકનીકોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, જે શિક્ષણની ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન કરવાની પ્રકૃતિને વધુ ચોક્કસ રીતે નક્કી કરવાનું શક્ય બનાવે છે. પરિણામોના આધારે, તેઓ એક નિષ્કર્ષ દોરે છે અને શ્રેષ્ઠ પગલાં સૂચવે છે જે ખાતરી કરે છે ઉદ્દેશ્ય સ્વભાવશૈક્ષણિક મૂલ્યાંકનો. MCCO ની મુખ્ય પ્રવૃત્તિઓમાં, નીચેની બાબતોને પ્રકાશિત કરવી જોઈએ:
- શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોની પરીક્ષા હાથ ધરવી;
- વ્યાવસાયિક શિક્ષણ પ્રણાલીની કામગીરીની ખાતરી કરવી;
- અત્યંત કાર્યક્ષમ તકનીકો અને માપન તકનીકોના વ્યવહારમાં પરિચય;
- શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની લાઇસન્સિંગ ફાઇલોનું એકાઉન્ટિંગ, સ્ટોરેજ અને રાઇટ-ઓફ.
ICCO ની વધારાની-બજેટરી સેવાઓ
સેવાઓમાતા-પિતા અને શિક્ષકોને MCEC દ્વારા પૂરી પાડવામાં આવતી પેઇડ સેવાનો ઉપયોગ કરવાની તક હોય છે. પોર્ટલમાં વધારાની-બજેટરી સેવાઓની જોગવાઈ માટે કરાર પૂર્ણ કરવા માટે દરેક સેવાની કિંમત, તેમજ ટેલિફોન નંબરો સંબંધિત ચોક્કસ માહિતી શામેલ છે. તેઓ ત્રણ મુખ્ય કેટેગરીમાં આવે છે:
- "સ્વતંત્ર ડાયગ્નોસ્ટિક્સ";
- "વધારાની સેવાઓ".
MCCO વધારાની સેવાઓ સૂચિમાં છેલ્લી આઇટમમાં "રશિયન ભાષા પ્રાવીણ્ય પરીક્ષા" શામેલ છે. આ તે વ્યક્તિઓ માટે જરૂરી છે જેમને નિવાસ પરમિટ અથવા નાગરિકત્વ મેળવવાની જરૂર છે રશિયન ફેડરેશન. વધુમાં, તમે ગુણવત્તા મૂલ્યાંકન પ્રણાલીના વિશ્લેષણ, પરીક્ષા અને વિકાસ માટે સેવાઓનો ઓર્ડર આપી શકો છો. નિયંત્રણ નિષ્ણાતો તમને કોઈપણ કાર્યનો સામનો કરવામાં મદદ કરશે.
સ્વતંત્ર નિદાન કેન્દ્રો
સાઇટ પર, દરેક વ્યક્તિ એક વિભાગ શોધી શકે છે જે તેમની જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરે છે.
શ્રેણીઓ શિક્ષકો અને માતાપિતા તેમના શિક્ષણની ગુણવત્તાનું વિશ્લેષણ કરવા માટે MCECની મફત સેવાઓનો ઉપયોગ કરી શકે છે. આ કરવા માટે, તમારે સ્વતંત્ર ડાયગ્નોસ્ટિક્સ સેન્ટરનો સંપર્ક કરવો જોઈએ, અગાઉ કોઈ જૂથ માટે વિનંતી છોડવા માટે ફોન નંબર પર કૉલ કર્યો હોય અથવા વ્યક્તિગત ચકાસણી. લોકપ્રિય મફત સેવાઓમાં 7-11 ગ્રેડ માટે 3D ફોર્મેટમાં ભૌતિકશાસ્ત્રમાં લેબોરેટરી ડાયગ્નોસ્ટિક્સનો સમાવેશ થાય છે. આ આવનારી પરીક્ષાઓ માટે વિદ્યાર્થીઓને તૈયાર કરવાની પ્રક્રિયાને મોટા પ્રમાણમાં સરળ બનાવે છે.
પૂર્વ-નોંધણી પછી કોઈપણ તેનો ઉપયોગ કરી શકે છે. CND વિદ્યાર્થીઓ માટે વિષય જ્ઞાનના નિદાન જેવી સેવા પણ છે, જેની કિંમત માત્ર પાંચસો એંસી રુબેલ્સ છે.
દરેક શૈક્ષણિક સંસ્થાપાસેથી સ્વતંત્ર ડાયગ્નોસ્ટિક્સ ઓર્ડર કરી શકે છે યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા ફોર્મેટ. વિદ્યાર્થીઓ માટે આ તેમના જ્ઞાનની ચકાસણી કરવાની અને પરીક્ષા પાસ કરવા માટે માનસિક રીતે તૈયારી કરવાની તક છે, તેઓ પરીક્ષા દરમિયાન જે સ્થિતિમાં હશે તેવી જ પરિસ્થિતિમાં પોતાને અનુભવે છે.
MCCO વ્યક્તિગત ખાતું
રેટિંગ્સ ICCO સેવાઓની સંપૂર્ણ ઍક્સેસ મેળવવા માટે, તમારે શરૂઆતમાં નોંધણી કરાવવી અને મુલાકાત લેવી આવશ્યક છે વ્યક્તિગત ખાતું. આ તમને પ્રશ્નોના પરિણામો શોધવા, ઓનલાઈન પરીક્ષણો લેવા અને વપરાશકર્તાને રસ હોઈ શકે તેવી બધી માહિતીની સંપૂર્ણ ઍક્સેસ મેળવવાની મંજૂરી આપશે.
નોંધણી નથી જટિલ પ્રક્રિયા. તે ફક્ત મૂળભૂત સંપર્ક માહિતી પ્રદાન કરવા માટે પૂરતું હશે, જેમ કે ફોન નંબર અને સરનામું ઇમેઇલ. આ પછી, તમારે તમારી ઓળખની પુષ્ટિ કરવાની જરૂર છે અને તમે આ સેવાનો મુક્તપણે ઉપયોગ કરી શકશો.
સંપર્કો
ત્યાં કેવી રીતે પહોંચવું અલબત્ત, શૈક્ષણિક ગુણવત્તા માટે કેન્દ્રની વેબસાઇટ પર પૂરતું છે ઉપયોગી માહિતી, પરંતુ ઘણીવાર નિષ્ણાતની રૂબરૂ સલાહ લેવી જરૂરી છે. આ માટે તે સંપર્કો અને ઓફિસ સ્થાનો વિશે માહિતી શોધવા માટે જરૂરી છે.
સત્તાવાર વેબસાઇટ પર તમે "યાન્ડેક્ષ નકશા" ની છબીઓ જોઈ શકો છો ચોક્કસ માહિતીચોક્કસ ઓફિસમાં જવાની શ્રેષ્ઠ રીત વિશે. સ્વાગતના કલાકો અને દિવસો સંબંધિત માહિતી સૂચવવી આવશ્યક છે.
MCCO છે મહત્વપૂર્ણ સંસ્થા, જે મોસ્કોમાં બાળકોના શિક્ષણને નિયંત્રિત કરે છે. તે આ સત્તા છે જે દરેક મોનિટરિંગ કરે છે અને વિદ્યાર્થીઓ કેવી રીતે અસરકારક રીતે અભ્યાસ કરે છે તેનું વિશ્લેષણ કરે છે. પ્રાપ્ત પરિણામોના આધારે, એક્શન પ્લાન બનાવવામાં આવે છે, શું અને કેવી રીતે અમલમાં મૂકવાની જરૂર છે અસરકારક સિદ્ધિગોલ
મોનીટરીંગ અને ડાયગ્નોસ્ટિક્સ વધુમાં, શિક્ષણની ગુણવત્તાની રચના અને કામગીરી માટે શરતોની વ્યાપક જોગવાઈ હાથ ધરવામાં આવે છે. તે જ સમયે, માપન તકનીકો સાથેની આધુનિક અને ઉચ્ચ કાર્યક્ષમ તકનીકો નિયમિતપણે વ્યવહારમાં રજૂ કરવામાં આવે છે, જે વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાનના સ્તરના ઉદ્દેશ્ય મૂલ્યાંકનની ખાતરી આપે છે.
સ્ટાફ પણ કામની રકમ અને ફાળવેલ સમય વચ્ચેની વિસંગતતાને સમજતો હતો, તેથી તેઓએ મને વધારાની 10 મિનિટ આપી. 55 મિનિટના કામ પછી, મેં તપાસ કર્યા વિના 24 કાર્યો હલ કર્યા. મેં કામ સોંપ્યું અને ભયંકર સ્થિતિમાં બહાર આવ્યો, અને મારા પિતાને બધું કહ્યું. પપ્પા વહીવટ તરફ વળ્યા, અને કોઈપણ વિવાદ વિના મને જરૂર હોય ત્યાં સુધી કામ લખવાની છૂટ મળી. મેં બીજી 60 મિનિટ કામ કર્યું. તે અસ્વસ્થતા હતી: મને લાગ્યું કે હું લોકોને પાછળ રાખું છું.
જવાબ ફોર્મ ખાસ ઉલ્લેખને પાત્ર છે. તે પ્રમાણભૂત હતું, તેમાં 26 પોઈન્ટ હતા અને તે કાર્યના ફોર્મેટને અનુરૂપ ન હતા: કાર્યોની સંખ્યામાં, વિગતવાર જવાબ માટે ફોર્મની ગેરહાજરીમાં. આ બધું ની પાછળ લખવાનું હતું મફત ફોર્મ. અનુગામી ડાયગ્નોસ્ટિક્સ પર, મને પણ આ ફોર્મ આપવામાં આવ્યું હતું, અને તે અન્ય કાર્યના ફોર્મેટ સાથે મેળ ખાતું નથી.
લગભગ એક અઠવાડિયા પછી, અમને ડાયગ્નોસ્ટિક પરિણામો (ફાઇલ જોડાયેલ) સાથેનો એક ઇમેઇલ મળ્યો. દરેક કાર્ય માટે, કોષ્ટક કાર્યનો વિષય બતાવે છે, મહત્તમ સ્કોરઅને પરિણામી સ્કોર. તે બહાર આવ્યું છે કે મને મારી અપેક્ષા કરતા ઘણો ઓછો ગ્રેડ મળ્યો છે. સ્ક્રીનીંગ દરમિયાન અમને સોંપણીઓ અને મારું કામ આપવામાં આવ્યું હતું; ફરીથી કોઈ સ્પષ્ટીકરણો અને મૂલ્યાંકન માપદંડ ન હતા. ઘણી રીતે, મારી ભૂલો મૂર્ખ હોવાનું બહાર આવ્યું - હું પોતે આશ્ચર્ય પામ્યો કે હું આવી વસ્તુ કેવી રીતે લખી શકું. અમને લાગ્યું કે કેટલાક કાર્યોને ખોટી રીતે વર્ગીકૃત કરવામાં આવ્યા છે, અને એક કાર્ય પ્રમાણભૂત પ્રોગ્રામને અનુરૂપ નથી. તેઓને કંઈપણ ફોટોગ્રાફ કરવાની મંજૂરી આપવામાં આવી ન હતી, અને તેમને કાર્યની નકલ પ્રદાન કરવામાં આવી ન હતી.
ઘરે, અમે ઇમેઇલ દ્વારા અપીલ તૈયાર કરી અને સબમિટ કરી, જે અનુત્તર રહી. થોડી વાર પછી અમને એક પ્રમાણપત્ર પ્રાપ્ત થયું (ફાઈલ જોડાયેલ), જે પ્રારંભિક પરિણામ દર્શાવે છે. તેઓએ અમને પરિણામોની ટ્રાન્સક્રિપ્ટ સાથે પ્રમાણિત શીટ આપવાનો ઇનકાર કર્યો.
તે ઉપર ઉમેરવું જોઈએ કે ઘરે ભૂલોનું વિશ્લેષણ કરવામાં અસમર્થતા આવા ડાયગ્નોસ્ટિક્સના શૈક્ષણિક લાભને નોંધપાત્ર રીતે ઘટાડે છે. હું નિદાન માટે સારી રીતે તૈયાર હતો, તેમાં કોઈ શંકા નથી, અને હું "5" પર ગણતરી કરી રહ્યો હતો. પ્રથમ વખતની છાપ એટલી ખરાબ હતી કે હું હવે ત્યાં આવવા માંગતો ન હતો.
ચાલો નોંધ લઈએ કે આ ડાયગ્નોસ્ટિક દરમિયાન, વહીવટીતંત્ર અને સ્ટાફ સહ-કર્મચારીઓ તરીકે અમારામાં રસ ધરાવતા હતા. અમને વ્યક્તિગત નોંધણી શીટ આપવામાં આવી હતી, અમે સંવાદ માટે ખુલ્લા હતા, અને અમે પ્રતિબંધિત ન હતી તે દરેક બાબતમાં અડધા રસ્તે મળ્યા હતા. પછી પરિસ્થિતિ બદલાઈ, પરંતુ આગલી વખતે તેના પર વધુ.
