વર્ગમાં, વિષયને સમર્પિત"બાયઝેન્ટાઇન સામ્રાજ્ય VI-VIIIસદીઓ,” સામ્રાજ્યના પૂર્વીય અને પશ્ચિમી ભાગોના વારસા વિશે કહે છે. પડોશીઓના પ્રભાવ અને સામ્રાજ્યની અંદર ધાર્મિક કટોકટીના ગંભીર પરિણામો હતા. તે સામ્રાજ્ય માટે સૌથી સફળ તરીકે જસ્ટિનિયનના શાસન વિશે, હેરાક્લિયસના શાસન વિશે કહે છે, જે લીઓ III દ્વારા બદલવામાં આવશે.
વિષય: પૂર્વીય સામ્રાજ્યઅને આરબો
પાઠ:માં બાયઝેન્ટાઇન સામ્રાજ્યVI- VIIIસદીઓ
પશ્ચિમી રોમન સામ્રાજ્યથી વિપરીત, બાયઝેન્ટિયમ માત્ર અસંસ્કારીઓના આક્રમણ સામે ટકી શક્યું નહીં, પણ એક હજાર વર્ષથી વધુ સમયથી અસ્તિત્વમાં છે. તેમાં ધનિકોનો સમાવેશ થતો હતો અને સાંસ્કૃતિક વિસ્તારો: અડીને આવેલા ટાપુઓ સાથે બાલ્કન દ્વીપકલ્પ, ટ્રાન્સકોકેશિયાનો ભાગ, એશિયા માઇનોર, સીરિયા, પેલેસ્ટાઇન, ઇજિપ્ત. પ્રાચીન સમયથી અહીં ખેતી અને પશુપાલનનો વિકાસ થયો છે. બાયઝેન્ટિયમમાં, ઇજિપ્ત અને મધ્ય પૂર્વના પ્રદેશ સહિત, જીવંત, ગીચ શહેરો રહ્યા: કોન્સ્ટેન્ટિનોપલ, એલેક્ઝાન્ડ્રિયા, એન્ટિઓક, જેરૂસલેમ. કાચનાં વાસણો, રેશમનાં કાપડ, સુંદર દાગીના અને પેપિરસ જેવી હસ્તકલા અહીં વિકસાવવામાં આવી હતી.
બોસ્ફોરસ સ્ટ્રેટના કિનારે સ્થિત કોન્સ્ટેન્ટિનોપલ, બે મહત્વપૂર્ણના આંતરછેદ પર ઊભું હતું. વેપાર માર્ગો: જમીન - યુરોપથી એશિયા અને સમુદ્ર - થી ભૂમધ્ય સમુદ્રચેર્નો માટે. બાયઝેન્ટાઇન વેપારીઓ સાથે વેપાર કરીને સમૃદ્ધ થયા ઉત્તરીય કાળો સમુદ્ર પ્રદેશ, જ્યાં તેઓ તેમના વસાહત શહેરો હતા, ઈરાન, ભારત, ચીન. માં તેઓ જાણીતા હતા પશ્ચિમ યુરોપ, જ્યાં તેઓ મોંઘા પ્રાચ્ય સામાન લાવ્યા હતા.
ચોખા. 1. કોન્સ્ટેન્ટિનોપલ ()
પશ્ચિમ યુરોપના દેશોથી વિપરીત, બાયઝેન્ટિયમ જાળવી રાખ્યું એક રાજ્યતાનાશાહી સામ્રાજ્ય શક્તિ સાથે. સમ્રાટની સત્તા વારસામાં મળી હતી. તેઓ સર્વોચ્ચ ન્યાયાધીશ હતા, લશ્કરી નેતાઓ અને વરિષ્ઠ અધિકારીઓની નિમણૂક કરી હતી અને વિદેશી રાજદૂતોને મળ્યા હતા. બાદશાહે ઘણા અધિકારીઓની મદદથી દેશ પર શાસન કર્યું. તેઓએ કોર્ટમાં પ્રભાવ મેળવવા માટે તેમની તમામ શક્તિથી પ્રયાસ કર્યો. અરજદારોના કેસો લાંચ અથવા વ્યક્તિગત જોડાણ દ્વારા ઉકેલવામાં આવ્યા હતા.
બાયઝેન્ટિયમ તેની સરહદોને અસંસ્કારી અને આચરણથી બચાવી શકે છે વિજયના યુદ્ધો. સમૃદ્ધ તિજોરીના નિકાલ પર, સમ્રાટે મોટી ભાડૂતી સૈન્ય જાળવી રાખી હતી અને મજબૂત કાફલો. પરંતુ એવા સમયગાળા હતા જ્યારે એક મુખ્ય લશ્કરી નેતાએ સમ્રાટને ઉથલાવી દીધો અને સાર્વભૌમ બન્યા, ખાસ કરીને જસ્ટિનિયન (527-565) ના શાસન દરમિયાન સામ્રાજ્યએ તેની સરહદો વિસ્તૃત કરી.
ચોખા. 2. સમ્રાટ જસ્ટિનિયન ()
બુદ્ધિશાળી, મહેનતુ, સુશિક્ષિત જસ્ટિનિયન કુશળતાપૂર્વક તેના સહાયકોની પસંદગી અને નિર્દેશન કરે છે. તેની બાહ્ય સુલભતા અને સૌજન્યની નીચે એક નિર્દય અને કપટી જુલમી છુપાયેલો હતો. જસ્ટિનિયન તેના જીવન પરના પ્રયાસોથી ડરતો હતો, અને તેથી સરળતાથી નિંદામાં વિશ્વાસ કરતો હતો અને બદલો લેવા માટે ઝડપી હતો. જસ્ટિનિયનનો મુખ્ય નિયમ હતો: "એક રાજ્ય, એક કાયદો, એક ધર્મ." સમ્રાટે, ચર્ચના સમર્થનની નોંધણી કરવા માંગતા, તેને જમીનો અને મૂલ્યવાન ભેટો આપી, અને ઘણા ચર્ચો અને મઠો બાંધ્યા. તેમના શાસનની શરૂઆત ચર્ચના ઉપદેશોથી મૂર્તિપૂજકો, યહૂદીઓ અને ધર્મત્યાગીઓના અભૂતપૂર્વ સતાવણી સાથે થઈ હતી. તેમના અધિકારો મર્યાદિત હતા, તેમને સેવામાંથી બરતરફ કરવામાં આવ્યા હતા અને મૃત્યુદંડની સજા કરવામાં આવી હતી. બંધ હતી પ્રખ્યાત શાળાએથેન્સમાં - મુખ્ય કેન્દ્રમૂર્તિપૂજક સંસ્કૃતિ. સમગ્ર સામ્રાજ્ય માટે સમાન કાયદા દાખલ કરવા માટે, બાદશાહે શ્રેષ્ઠ વકીલોનું કમિશન બનાવ્યું. IN ટૂંકા ગાળાનાતેણીએ રોમન સમ્રાટોના કાયદાઓ એકત્રિત કર્યા, આ કાયદાઓની સમજૂતી સાથે ઉત્કૃષ્ટ રોમન ન્યાયશાસ્ત્રીઓના કાર્યોના અવતરણો, જસ્ટિનિયન દ્વારા પોતે રજૂ કરાયેલા નવા કાયદા, સંકલિત ઝડપી માર્ગદર્શિકાકાયદાનો ઉપયોગ કરવા માટે. હેઠળ આ કૃતિઓ પ્રકાશિત કરવામાં આવી હતી સામાન્ય નામ "તિજોરી નાગરિક કાયદો» . કાયદાઓના આ સમૂહે રોમન કાયદાને અનુગામી પેઢીઓ માટે સાચવી રાખ્યા હતા. મધ્ય યુગ અને આધુનિક સમયમાં વકીલો દ્વારા તેમના રાજ્યો માટે કાયદાઓ ઘડતા તેનો અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો હતો.
જસ્ટિનિયનએ તેની ભૂતપૂર્વ સરહદોની અંદર રોમન સામ્રાજ્યને પુનઃસ્થાપિત કરવાનો પ્રયાસ કર્યો. વાન્ડલ સામ્રાજ્યમાં વિખવાદનો લાભ લઈને, સમ્રાટે ઉત્તર આફ્રિકાને જીતવા માટે 500 વહાણો પર સૈન્ય મોકલ્યું. બાયઝેન્ટાઇન્સે ઝડપથી વેન્ડલ્સને હરાવ્યો અને રાજ્યની રાજધાની કાર્થેજ પર કબજો કર્યો. ત્યારબાદ જસ્ટિનિયન ઇટાલીમાં ઓસ્ટ્રોગોથિક સામ્રાજ્ય પર વિજય મેળવવા માટે આગળ વધ્યો. તેની સેનાએ દક્ષિણ ઇટાલીના સિસિલી પર કબજો કર્યો અને બાદમાં રોમ પર કબજો કર્યો. બીજી સેના, બાલ્કન દ્વીપકલ્પથી આગળ વધીને, ઓસ્ટ્રોગોથ્સની રાજધાની, રેવેનામાં પ્રવેશી. ઓસ્ટ્રોગોથ્સનું રાજ્ય પડી ગયું. પરંતુ અધિકારીઓના જુલમ અને સૈનિકોની લૂંટના કારણે બળવો થયો સ્થાનિક રહેવાસીઓઉત્તર આફ્રિકા અને ઇટાલીમાં. જીતેલા દેશોમાં બળવોને દબાવવા માટે જસ્ટિનિયનને નવી સેના મોકલવાની ફરજ પડી હતી. તેને સંપૂર્ણપણે તાબે થવા માટે 15 વર્ષનો તીવ્ર સંઘર્ષ થયો ઉત્તર આફ્રિકા, અને ઇટાલીમાં તેને લગભગ 20 વર્ષ લાગ્યાં. વિસિગોથ્સના રાજ્યમાં સિંહાસન માટે આંતરસંગ્રહનો લાભ લઈને, જસ્ટિનિયનની સેનાએ જીત મેળવી દક્ષિણપશ્ચિમ ભાગસ્પેન.
ચોખા. 3. જસ્ટિનિયન હેઠળ બાયઝેન્ટાઇન સામ્રાજ્ય ()
સામ્રાજ્યની સરહદોનું રક્ષણ કરવા માટે, જસ્ટિનિયનએ બહારના ભાગમાં કિલ્લાઓ બાંધ્યા, તેમાં ચોકી મૂકી અને સરહદો સુધી રસ્તાઓ નાખ્યા. નાશ પામેલા શહેરો દરેક જગ્યાએ પુનઃસ્થાપિત કરવામાં આવ્યા હતા, પાણીની પાઇપલાઇન્સ, હિપ્પોડ્રોમ્સ અને થિયેટર બનાવવામાં આવ્યા હતા. પરંતુ બાયઝેન્ટિયમની વસ્તી પોતે અસહ્ય કર દ્વારા બરબાદ થઈ ગઈ હતી. દરેક જગ્યાએ બળવો ફાટી નીકળ્યો, જેને જસ્ટિનિયન નિર્દયતાથી દબાવી દીધો.
પૂર્વમાં, બાયઝેન્ટિયમનું સંચાલન કરવું પડ્યું લાંબા યુદ્ધોઈરાન સાથે, ઇરાનને પ્રદેશનો એક ભાગ પણ સોંપી દો અને તેને શ્રદ્ધાંજલિ આપો. બાયઝેન્ટિયમ પાસે પશ્ચિમ યુરોપની જેમ મજબૂત નાઈટલી સૈન્ય નહોતું, અને તેણે તેના પડોશીઓ સાથેના યુદ્ધોમાં પરાજય સહન કરવાનું શરૂ કર્યું. જસ્ટિનિયનના મૃત્યુ પછી તરત જ, બાયઝેન્ટિયમે પશ્ચિમમાં જીતેલા લગભગ તમામ પ્રદેશો ગુમાવ્યા. લોમ્બાર્ડ્સે કબજો કર્યો મોટા ભાગનાઇટાલી, અને વિસિગોથ્સે સ્પેનમાં તેમની ભૂતપૂર્વ સંપત્તિ પાછી ખેંચી લીધી.
6ઠ્ઠી સદીની શરૂઆતથી. સ્લેવોએ બાયઝેન્ટિયમ પર હુમલો કર્યો. તેમના સૈનિકો કોન્સ્ટેન્ટિનોપલ સુધી પહોંચ્યા. બાયઝેન્ટિયમ સાથેના યુદ્ધોમાં, સ્લેવોએ લડાઇનો અનુભવ મેળવ્યો, રચના અને તોફાન કિલ્લાઓમાં લડવાનું શીખ્યા. આક્રમણથી તેઓ સામ્રાજ્યના પ્રદેશને સ્થાયી કરવા તરફ આગળ વધ્યા: પ્રથમ તેઓએ બાલ્કન દ્વીપકલ્પના ઉત્તર પર કબજો કર્યો, પછી મેસેડોનિયા અને ગ્રીસમાં ઘૂસી ગયા. સ્લેવ્સ સામ્રાજ્યના વિષયોમાં ફેરવાયા: તેઓએ તિજોરીમાં કર ચૂકવવાનું શરૂ કર્યું અને શાહી સૈન્યમાં સેવા આપવાનું શરૂ કર્યું.
7મી સદીમાં દક્ષિણથી બાયઝેન્ટિયમ સુધી. આરબોએ હુમલો કર્યો. તેઓએ પેલેસ્ટાઇન, સીરિયા અને ઇજિપ્ત અને સદીના અંત સુધીમાં, સમગ્ર ઉત્તર આફ્રિકા કબજે કર્યું. જસ્ટિનિયનના સમયથી, સામ્રાજ્યનો વિસ્તાર લગભગ ત્રણ ગણો સંકોચાઈ ગયો છે. બાયઝેન્ટિયમ માત્ર જાળવી રાખ્યું એશિયા માઇનોર, દક્ષિણ ભાગબાલ્કન દ્વીપકલ્પ અને ઇટાલીના કેટલાક વિસ્તારો. 8મી સદીમાં બાયઝેન્ટિયમ અને આરબો વચ્ચેના યુદ્ધોમાં એક વળાંક આવ્યો. બાયઝેન્ટાઇનોએ પોતે સીરિયા અને આર્મેનિયામાં આરબોની સંપત્તિ પર આક્રમણ કરવાનું શરૂ કર્યું અને બાદમાં એશિયા માઇનોરના આરબો ભાગ, સીરિયા અને ટ્રાન્સકોકેશિયાના પ્રદેશો, સાયપ્રસ અને ક્રેટના ટાપુઓ પર વિજય મેળવ્યો.
સંદર્ભો
1. અગીબાલોવા ઇ.વી., ડોન્સકોય જી.એમ. મધ્ય યુગનો ઇતિહાસ. - એમ., 2012.
2. મધ્ય યુગના એટલાસ: ઇતિહાસ. પરંપરાઓ. - એમ., 2000.
3. સચિત્ર વિશ્વ ઇતિહાસ: પ્રાચીન સમયથી 17મી સદી સુધી. - એમ., 1999.
4. મધ્ય યુગનો ઇતિહાસ: પુસ્તક. વાંચન / એડ માટે. વી.પી. બુડાનોવા. - એમ., 1999.
5. કલાશ્નિકોવ વી. મિસ્ટ્રીઝ ઓફ હિસ્ટ્રી: ધ મિડલ એજીસ / વી. કલાશ્નિકોવ. - એમ., 2002.
6. મધ્ય યુગના ઇતિહાસ પર વાર્તાઓ / એડ. એ. એ. સ્વાનિડ્ઝ. - એમ., 1996.
1. તમારા માટે જાણીતા કયા પ્રાચીન રાજ્યો ભાગ હતા બાયઝેન્ટાઇન સામ્રાજ્ય?
2. બાયઝેન્ટાઇન સમ્રાટોની શક્તિ પશ્ચિમ યુરોપિયન રાજાઓની શક્તિથી કેવી રીતે અલગ હતી?
3. જસ્ટિનિયનની નીતિઓને માર્ગદર્શન આપતા ત્રણ મુખ્ય સિદ્ધાંતો કયા હતા?
4. શું જસ્ટિનિયન રોમન સામ્રાજ્યને તેની ભૂતપૂર્વ સરહદો પર પુનઃસ્થાપિત કરવામાં સફળ થયા?
5. જસ્ટિનિયનના મૃત્યુ પછી કયા લોકોએ બાયઝેન્ટિયમના પ્રદેશ પર આક્રમણ કર્યું?
તકનીકી પાઠ નકશો
આઇટમ: સામાન્ય ઇતિહાસવર્ગ:______ તારીખ______
વિભાગ 2. બાયઝેન્ટાઇન સામ્રાજ્ય અને સ્લેવ VI -એક્સ આઈ બીબી.પાઠ વિષય. જસ્ટિનિયન હેઠળ બાયઝેન્ટિયમ. બાહ્ય દુશ્મનો સાથે સામ્રાજ્યનો સંઘર્ષ
ગોલ
કોન્સ્ટેન્ટિનોપલની ભૌગોલિક સ્થિતિના ફાયદા, સમ્રાટની શક્તિનો સાર અને દેશને મજબૂત કરવાની તેમની પદ્ધતિઓનો પરિચય આપો.
આયોજિત પરિણામો
વિષય: સાથે કામ કરવાનું શીખો ઐતિહાસિક નકશો, તેનો ઉપયોગ જ્ઞાનના સ્ત્રોત તરીકે કરો; લાક્ષણિકતા ઐતિહાસિક આંકડાઓ; તમારો અભિપ્રાય ઘડવો; વ્યક્તિત્વમાં રસ દર્શાવો જેમણે ઇતિહાસ પર તેમની છાપ છોડી છે;
મેટા-વિષય UUD: સ્વતંત્ર રીતે જૂથમાં શૈક્ષણિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા ગોઠવો; ઘટના પ્રત્યેનું પોતાનું વલણ નક્કી કરવું આધુનિક જીવન; તમારા દૃષ્ટિકોણની રચના કરો; એકબીજાને સાંભળો અને સાંભળો; ક્રિયાઓ અને સંદેશાવ્યવહારની શરતો અનુસાર પૂરતી સંપૂર્ણતા અને ચોકસાઈ સાથે તમારા વિચારો વ્યક્ત કરો; સ્વતંત્ર રીતે શોધો અને ઘડવું શૈક્ષણિક સમસ્યા; સૂચિત લોકોમાંથી ધ્યેય હાંસલ કરવાના માધ્યમો પસંદ કરો, અને તેમને જાતે પણ જુઓ; ખ્યાલોની વ્યાખ્યા આપો; તથ્યો અને ઘટનાઓનું વિશ્લેષણ, તુલના, વર્ગીકરણ અને સારાંશ; પરિપૂર્ણ સર્જનાત્મક કાર્યો, જેનો સ્પષ્ટ ઉકેલ નથી; એક અથવા વધુ સૂચિત આધારો અનુસાર ઑબ્જેક્ટ્સની તુલના, વિપરીત, વર્ગીકરણ;
વ્યક્તિગત UUD: ફોર્મ વ્યક્તિગત પ્રેરણાનવી સામગ્રીનો અભ્યાસ કરવા માટે; બાયઝેન્ટાઇન સમાજની માનવતાવાદી પરંપરાઓ અને મૂલ્યોને માસ્ટર કરો; પાછલી પેઢીઓના સામાજિક અને નૈતિક અનુભવને સમજો.
મૂળભૂત ખ્યાલો
રોમનો, સામ્રાજ્ય, આઇકોનોક્લાઝમ
સંસાધનો
નકશો "બાયઝેન્ટાઇન સામ્રાજ્ય માંVI- XIસદીઓ"; કાંપપાઠ્યપુસ્તકના ચિત્રો; મલ્ટીમીડિયા પ્રસ્તુતિ.
પાઠનો પ્રકાર
નવા જ્ઞાનની શોધ.
પાઠ પ્રગતિ
શુભેચ્છાઓ, સહકાર પ્રત્યે સકારાત્મક વલણ.વિદ્યાર્થીઓની હાજરી તપાસવી, પાઠ માટે વિદ્યાર્થીઓની તૈયારી તપાસવી.
વર્ગની જર્નલ અને હેન્ડઓવર નોટબુક ભરવી.
સ્વાગત છે. કામ માટે તૈયાર થવું.
વર્ગ મોનિટર શિક્ષકને વર્ગમાંથી ગેરહાજર રહેનાર અને પાઠ માટે વિદ્યાર્થીઓની તૈયારી વિશે અહેવાલ આપે છે.
2. UD માટે પ્રેરણા
"કોન્સ્ટેન્ટિનોપલમાં થી શાહી મહેલઇઝુ હોલને જોડે છેઆકર્ષક વૈભવ અને સુંદરતા, જેને ગ્રીકો દ્વારા મેગ્નૌરા કહેવામાં આવે છે, અથવાગોલ્ડન ચેમ્બર... સમ્રાટના સિંહાસનની સામે તાંબાની હતી, પણ સોનેરીનવું વૃક્ષ, જેની શાખાઓ ભરાઈ ગઈ વિવિધ પ્રકારનાપક્ષીઓ બનાવેલ છેકાંસાની બનેલી અને સોનેરી પણ. દરેક પક્ષીઓએ પોતપોતાના વિશિષ્ટ અવાજો કાઢ્યા.મેલોડી, અને સમ્રાટની બેઠક એટલી કુશળતાથી ગોઠવવામાં આવી હતી કે શરૂઆતમાંતે નીચું લાગતું હતું, લગભગ જમીની સ્તરે, પછી કંઈક વધુઉચ્ચ અને અંતે હવામાં અટકી. પ્રચંડ સિંહાસન ઘેરાયેલું હતુંઅને રક્ષકો, તાંબા અથવા લાકડાના સ્વરૂપમાં, પરંતુ, કોઈપણ કિસ્સામાં, સોનેરીનવા સિંહો, જેમણે ગુસ્સે થઈને તેમની પૂંછડીઓ જમીન પર માર્યા, તે ખુલી ગયાસૂટ, તેમની જીભ ખસેડી અને જોરથી ગર્જના કરી... જ્યારે હું દેખાયો, તેઓ ગર્જ્યાસિંહ અને પક્ષીઓ દરેક પોતપોતાની ધૂન ગાયા હતા. મેં તેનો અનુભવ કર્યો નથીઅમને કોઈ ડર નહોતો, કોઈ આશ્ચર્ય નહોતું, કારણ કે અગાઉ પણ હું કેટલાકને જાણતો હતોઆ બધી બાબતો વિશે ry નિષ્ણાતો. મારા પછી, રિવાજ મુજબ,ત્રીજી વખત સમ્રાટ સમક્ષ પ્રણામ કર્યા, તેમને શુભેચ્છા પાઠવી, મેં ઉભા કર્યામાથું અને લગભગ છત પર સમ્રાટને સંપૂર્ણપણે અલગ કપડાંમાં જોયોહોલ, જ્યારે મેં હમણાં જ તેને નીચી ઊંચાઈએ સિંહાસન પર જોયોપૃથ્વી પરથી..."(ઇટાલિયન રાજા બેરેન્ગરના રાજદૂત લિયુટપ્રાન્ડની નોંધોમાંથી, વીસમી સદીના મધ્યમાં સમ્રાટના મહેલમાં સ્વાગત વિશે).
ચાલો બાયઝેન્ટિયમની મુસાફરી કરવાનો પ્રયાસ કરીએ અને આ અદ્ભુત દેશનો ઇતિહાસ જાણવાનો પ્રયત્ન કરીએ.
પૂર્વીય રોમન સામ્રાજ્ય 395 માં સ્વતંત્ર રાજ્ય બન્યું. પ્રાચીન નામઆ રાજ્યની રાજધાની બાયઝેન્ટાઇન સામ્રાજ્ય તરીકે ઓળખાતી હતી, પરંતુ બાયઝેન્ટાઇન્સ પોતાને રોમન કહેતા હતા. તેઓએ માત્ર અસંસ્કારીઓ સામેની લડાઈનો જ નહીં, પણ સર્જન પણ કર્યું મજબૂત રાજ્ય, જે 1453 સુધી અસ્તિત્વમાં હતું
કોણે અને ક્યારે રોમન સામ્રાજ્યની રાજધાની કોન્સ્ટેન્ટિનોપલમાં ખસેડી?
રોમન સામ્રાજ્ય પશ્ચિમ અને પૂર્વમાં ક્યારે વિભાજિત થયું?
પૂર્વી રોમન સામ્રાજ્યનો ભાગ હતા તેવા દેશો અને પ્રદેશોને નકશા પર બતાવો.
( વિદ્યાર્થીઓ પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે અને કાર્ય પૂર્ણ કરે છે.).
3. પાઠ માટે લક્ષ્યો અને ઉદ્દેશો નક્કી કરવા
વિષયની જાહેરાત, શૈક્ષણિક પરિણામોઅને પાઠની પ્રગતિ (પ્રસ્તુતિ)
પાઠ યોજના
બાયઝેન્ટિયમના વિકાસની સુવિધાઓ.
સમ્રાટની શક્તિ.
જસ્ટિનિયન અને તેના સુધારા.
જસ્ટિનિયનની વિદેશ નીતિ
-
અનુમાન કરો કે આપણે વર્ગમાં કયા પ્રશ્નોની ચર્ચા કરવી જોઈએ.
(વિદ્યાર્થીઓ પાઠના લક્ષ્યો ઘડે છે.)
નોટબુકમાં નોંધો બનાવો.
પાઠ માટે સમસ્યારૂપ પ્રશ્નોની રચના. શા માટે પૂર્વીયશું રોમન સામ્રાજ્ય અસંસ્કારીઓના હુમલાઓ સામે ટકી શક્યું? શું જસ્ટિનિયનનો સામ્રાજ્ય પુનઃસ્થાપિત કરવાનો પ્રયાસ સફળ હતો??
4.નવી સામગ્રી શીખવી
1. બાયઝેન્ટિયમના વિકાસની સુવિધાઓ
તમે યોગ્ય રીતે ધાર્યું છે કે બાયઝેન્ટિયમનો ઇતિહાસ અલગ હશેપશ્ચિમી રોમન સામ્રાજ્યના ઇતિહાસથી શરૂ કરો.
2.
સમ્રાટની શક્તિ
વ્યાયામ: ઐતિહાસિક નકશા પર આધારિત અને maતકનીકનો ઉપયોગ કરીને ટેરીયલ મંથન, અનુમાન કરો કે શા માટે બાયઝેન્ટિયમ પશ્ચિમી રોમન કરતાં વધુ ટકાઉ બન્યુંસામ્રાજ્ય
( કાર્યની પૂર્ણતા તપાસી રહ્યા છીએ અને એક આકૃતિ દોરો.)
બાયઝેન્ટિયમમાં સમ્રાટની શક્તિ શું હતી તે અનુમાન કરો.(વિદ્યાર્થીઓના જવાબો.)
વ્યાયામ: ચાલો § 6 ના ફકરા 2 સાથે કામ કરીને અમારી ધારણાઓ તપાસીએ.(કાર્ય પૂર્ણ થયું છે તે તપાસી રહ્યું છે અને એક આકૃતિ દોરવી.)
5. શારીરિક તાલીમ
શારીરિક તાલીમનું સંગઠન
શારીરિક કસરત "જેમિની"
બાળકો ડેસ્કની વચ્ચે ઉભા રહે છે, એકબીજાના ખભા પર હાથ મૂકે છે અને તેમની આંખો બંધ કરે છે. મારા સિગ્નલ પર તેઓ નીચેના આદેશો ચલાવે છે:
બેસો
ઊભા રહો
તમારા અંગૂઠા પર ઊભા રહો, નીચે જાઓ
ડાબે ઝૂકવું
જમણે ઝૂકવું
પાછળની તરફ વાળવું
તમારા ડાબા પગને ઘૂંટણ પર વાળીને તમારા જમણા પગ પર ઊભા રહો
તમારા જમણા પગને ઘૂંટણ પર વાળીને તમારા ડાબા પગ પર ઊભા રહો
તમારી આંખો ખોલો અને શાંતિથી બેસો.
જૂથ કસરત સત્રનું આયોજન
નવી સામગ્રીનો અભ્યાસ કરવાનું ચાલુ રાખો
3. જસ્ટિનિયન અને તેના સુધારા
બાયઝેન્ટાઇન સમ્રાટો (બેસિલિયસ) ની શક્તિ જુરી ન હતીસામાન્ય રીતે વારસાગત. હકીકતમાં, કોઈપણ વ્યક્તિ સિંહાસન પર હોઈ શકે છે. સૌથી પ્રખ્યાત બાયઝેન્ટાઇન સમ્રાટો ઉચ્ચ જન્મની બડાઈ કરી શકતા નથી.
સ્લાઇડ 1. IN 527 જસ્ટિનિયન સમ્રાટ બન્યો - ગરીબ ઇલીરિયાન ખેડૂત, સૈનિક જે સત્તાના શિખરે પહોંચ્યોનસીબ અને નિશ્ચય આપવો, શક્તિ માટેની વાસનાનું દુર્લભ સંયોજનઅને વ્યક્તિગત સન્યાસ, ઉદારતા અને કપટ. એક અત્યંત મહત્વાકાંક્ષી, બુદ્ધિશાળી અને શિક્ષિત માણસ, તે સાચામાં રહ્યોનોંધપાત્ર રીતે પ્રભાવિત કરનાર શાસક દ્વારા ખ્રિસ્તી ધર્મના સંબંધોચર્ચના ભાવિ પર.
સ્લાઇડ 2. જસ્ટિનિયન કુશળતાપૂર્વક મદદનીશો પસંદ કરે છે. અનુસારઈતિહાસકાર પ્રોકોપિયસ, તે ગુસ્સો દર્શાવ્યા વિના, “શાંત, પણકંઈપણ જોયા વિના હજારોને મારી નાખવાનો આદેશ આપવા માટે અવાજઆ લોકો."
સ્લાઇડ 3. જસ્ટિનિયન તેના જીવન પરના પ્રયાસોથી ડરતો હતો અને પછીમુ સરળતાથી નિંદાઓ માને છે અને સજા કરવામાં ઝડપી હતો.
સ્લાઇડ 4. શાહી દરબારની સંપત્તિ અને ભવ્યતાઘણી સદી" દંતકથાઓ બની ગઈ છે. કોર્ટ સેરેમની હતીફક્ત જટિલ જ નહીં, પણ સખત રીતે વ્યાખ્યાયિત, કારણ કે "કર્મકાંડરાજાનું મહત્વ વધારવામાં મદદ કરે છે." "તે મુખ્ય છેસ્ટમ્પ" સમારંભો જસ્ટિનિયન હેઠળ નાખવામાં આવ્યા હતા, જ્યારે તમે હતામૂળભૂત સિદ્ધાંતો કે જે અનુસરવાના હતાઅને રાજ્યાભિષેકનો કોર્સ, શાહી સંતાનોનો જન્મ, લગ્નઅને દફનવિધિ, રાજધાનીમાંથી રાજાનું પ્રસ્થાન અને તેનું વળતર,પરંતુ તે રેસ જેવી ઇવેન્ટમાં જે સમય વિતાવે છેહિપ્પોડ્રોમ ખાતે, રાજદૂતોના સ્વાગત દરમિયાન, ધાર્મિક અને જાહેર રજાઓ. પરંતુ તમામ વિધિઓનું વિગતવાર વર્ણન ફક્ત માં કરવામાં આવ્યું હતુંએક્સવી. પછી મિકેનિક્સ ક્ષેત્રે પણ શોધોરાજાના અલૌકિક સ્વભાવ પર ભાર મૂકવા માટે વપરાય છે. આ શ્રેણીમાં સૌથી વધુ રસપ્રદ યાંત્રિક હતુંપૃષ્ઠભૂમિ જો કે, તકનીકી રીતે સજ્જ સિંહાસન પણ ઓછા દેખાતા હતાપ્રભાવશાળી કારણ કે તે ખર્ચાળ સામગ્રીથી બનેલા હતામાછીમારી, સમાપ્ત કિંમતી પથ્થરો, કેનોપીઝ સાથે તાજ પહેરાવવામાં આવેલ,દુર્લભ અને મોંઘા કાપડથી ભરેલા અને ઉભા પ્લેટફોર્મ પર ઊભા હતા.તેઓ એક સુશોભિત ફૂટસ્ટૂલ સાથે આવ્યા હતા.
બાદશાહને જોઈને બધાએ ઘૂંટણિયે પડી જવું પડ્યું. ઘૂંટણ, અને આ ભવ્યતાએ પૂરતી છાપ પાડીઆવા સારા નસીબ ધરાવતા દરેક માટે રાજદૂતને સિંહાસન પર લાવવામાં આવ્યો હતો.રસ્તામાં તેણે ત્રણ વાર રોકાઈને નમન કરવું પડ્યું.પરંતુ બેસિલિયસ પહેલાં. સિંહાસન પર પહોંચ્યા પછી, તેણે વિધિના માસ્ટરને પોતાનું ઓળખપત્ર આપ્યું અને બાદશાહનું અભિવાદન કર્યું.તેમના રાજા વતી. બાદશાહે પૂછપરછ કરતાં જવાબ આપ્યોઓહ હેલોઓવયેછેલ્લું.
કાયદો અને વ્યવસ્થાના એકમાત્ર સ્ત્રોત તરીકે, સમ્રાટ હતાખૂબ વ્યસ્ત માણસ, તેનો દિવસ લાંબો અને ઘટનાપૂર્ણ હતોનામ સમ્રાટ દરરોજ સવારે છ વાગ્યે ત્રણ મારામારીથી જાગી જતા હતાદરવાજા પર તે ઉઠ્યો અને સહાય વિના પોશાક પહેર્યો,પછીની જેમ કોઈપણ સમારંભ વિના જવુંલુઇસ દ્વારા રજૂ કરવામાં આવી હતીXIV, ફ્રાન્સના રાજા. તેના બેડરૂમમાંથી બાદશાહખાસ વિશિષ્ટ સ્થાનમાં સ્થિત ઉદ્ધારકના ચિહ્ન સમક્ષ પ્રાર્થના કરવા માટે ગોલ્ડન હોલમાં ગયો. પછી તે સિંહાસન પર બેઠોઅને નાસ્તો કર્યો. જમ્યા બાદ યાર્ડના મેનેજરને મળ્યા અને ચર્ચા કરીતેની સાથે રોજીંદી દિનચર્યા છે.
બધા સમ્રાટો મૂળ પાત્રો ધરાવતા હતા અને હતાતેજસ્વી વ્યક્તિત્વ. ઘણા હતા વિશાળ વર્તુળરસ,અને તેઓ તેમના નવરાશના કલાકો કરવામાં વિતાવ્યા અંગત બાબતો. નથીજેઓ મિલનસાર હતા અને ઘણીવાર મહેમાનોને શાહી પરિવાર સાથે ભોજન વહેંચવા માટે આમંત્રિત કરતા હતાતેઓએ જાતે જ તેમના ઘરે જમવાનું આમંત્રણ સ્વીકાર્યુંવિષયો તેઓ બધા સંપૂર્ણ હાથ ધરવામાં કૌટુંબિક જીવન, તમે નહીંતેને ડિસ્પ્લે પર મૂકવું.
સ્લાઇડ 5. જસ્ટિનિયન હેઠળ, બાયઝેન્ટિયમ માત્ર મોટું બન્યું નહીંયુરોપનું સૌથી મોટું અને સૌથી ધનિક રાજ્ય, પણ સૌથી સાંસ્કૃતિક.બાદશાહે દેશમાં કાયદો અને વ્યવસ્થા મજબૂત કરી. દરમિયાનતેમના શાસન હેઠળ, કોન્સ્ટેન્ટિનોપલ એક કલાત્મક કેન્દ્ર બન્યુંમધ્યયુગીન વિશ્વ, વિજ્ઞાન અને કળાનું પેલેડિયમ, જેની પાછળત્યારપછી રેવેના, રોમ, નિસિયા, થેસ્સાલોનિકા,
પણ બની હતીબાયઝેન્ટાઇનનું કેન્દ્ર કલાત્મક શૈલી. જસ્ટી હેઠળnian, અદ્ભુત મંદિરો બાંધવામાં આવ્યા હતા જે આપણા સુધી પહોંચી ગયા છેદિવસો - રેવેનામાં હેગિયા સોફિયા અને સાન વિટાલેનું ચર્ચ.
રફ પ્લાનવિદ્યાર્થીઓ:
"એક રાજ્ય, એક કાયદો, એક ધર્મ."
ચર્ચના સમર્થનની નોંધણી કરવા ઇચ્છતા, તેણે તેણીને જમીન આપીઅને મૂલ્યવાન ભેટો.
તેણે મંદિરો અને મઠો બનાવ્યા.
તેણે મૂર્તિપૂજકો અને યહૂદીઓ, ખ્રિસ્તી વિશ્વાસમાંથી ધર્મત્યાગીઓ પર સતાવણી કરી.
સૌથી મોટી ગણાતી એથેન્સની શાળા બંધ કરીમૂર્તિપૂજક સંસ્કૃતિનું કેન્દ્ર.
નાગરિક કાયદાની સંહિતા બનાવી.
જસ્ટિનિયનના શાસનની શરૂઆત વ્યાપક તરફેણ દ્વારા ચિહ્નિત કરવામાં આવી હતી.સર્જનાત્મકતા
ઘટાડો કર.
ભૂકંપથી પ્રભાવિત શહેરોને મદદ કરી.
શાહી નાગરિકતાની વ્યવસ્થા બનાવી. તે જાહેર કરવામાં આવ્યું હતુંકાયદા પહેલા તમામની સમાનતાની ખાતરી આપવામાં આવે છે.
જસ્ટિનિયનના કાયદા અનુસાર, ગુલામને માનવ માનવામાં આવતો હતો. ગુલામીનથી-રદ કરવામાં આવ્યું હતું, પરંતુ હવે ગુલામને મુક્ત કરી શકાય છે જો:
અ)સૈનિક બન્યો;
b)એક મઠમાં ગયો;
વી)બિશપ બન્યા;
જી)તેને મારી શકાય નહીં.
સ્ત્રીઓને પુરુષો સાથે સમાન અધિકારો હતા, તરફેણમાં હતાછૂટાછેડા પર પ્રતિબંધ છે.
મૃત્યુ દંડ નાબૂદ કરવામાં આવ્યો ન હતો.
પરંતુ હજુ પણ જૂના સમયના અવશેષો હતા. ખાસ કરીનેસખત સજા કરવામાં આવી હતી સામાન્ય લોકો: તેઓને દાવ પર સળગાવી શકાય છે, વધસ્તંભે ચડાવી શકાય છેક્રોસ પર, સળિયા વડે માર મારવામાં આવે છે, વગેરે. ઉમદા લોકોને મોટાભાગે શિરચ્છેદ દ્વારા મૃત્યુદંડ આપવામાં આવતો હતો. સજાની પણ મનાઈ હતીમૃત્યુ એ સમ્રાટનું અપમાન છે
વ્યાયામ: પ્રસ્તુતિમાંની માહિતીનો અભ્યાસ કરતી વખતે, મજબૂત મુદ્દાઓને પ્રકાશિત કરો(સમ્રાટ જસ્ટિનિયનના વ્યક્તિત્વના સિંહાસન અને તે લક્ષણો કે જેઅમને તે ગમતું નથી. તમારા અભિપ્રાય માટે કારણો આપો.
સ્લાઇડ્સ જોયા પછી.
માણસને તેના કાર્યો દ્વારા નક્કી કરવું જોઈએ, તેથી આપણે જોઈએજસ્ટિનિયનની પ્રવૃત્તિઓનું વિશ્લેષણ કરો, એટલે કે તે સુધારાઓ કે જેજે તેણે પોતાના જીવનકાળ દરમિયાન વિતાવ્યો હતો.
વ્યાયામ: પાઠ્યપુસ્તકના ફકરા 3 § 6 સાથે કામ કરીને, ટેક્સ્ટની રૂપરેખા બનાવો"જસ્ટિનિયનના સુધારા અને પ્રવૃત્તિઓ."
( કાર્ય પૂર્ણ થયું છે તે તપાસી રહ્યું છે.)
વ્યાયામ: જસ્ટિનિયનના સુધારા અને પ્રવૃત્તિઓનું મૂલ્યાંકન કરો.(કાર્ય પૂર્ણ થયું છે તે તપાસી રહ્યું છે.)
4. જસ્ટિનિયનની વિદેશ નીતિ
જસ્ટિનિયનએ રોમન સામ્રાજ્યને પુનઃસ્થાપિત કરવાનો પ્રયાસ કર્યોઅને અગાઉની સરહદો.
દિશાઅર્થ
બોટમ લાઇન
ઉત્તરીય કાળા સમુદ્રનો કિનારો
યુદ્ધ
દક્ષિણનું વળતરક્રિમીઆનો કિનારો
પૂર્વમાં પર્સિયન સામે લડવું
યુદ્ધ, લાંચ
પર્સિયનોને પાછળ ધકેલી દેવામાં આવે છેશાંતિ સંધિ થઈ
સ્લેવિક હુમલાઓ સામે લડવું
આદિવાસીઓને એકબીજા સામે રમાડવી, લાંચ
દરોડા ભગાડવામાં આવ્યા હતા, પરંતુ ધમકીરહે છે
વિસીગોથ સામે લડવું
યુદ્ધ
દક્ષિણની પુનઃ જીત સ્પેન
vandals સામે લડવા
યુદ્ધ
ઉત્તરનો પુનઃ વિજય આફ્રિકા
ઓસ્ટ્રોગોથ્સ સામે લડવું
યુદ્ધ
ઇટાલી પરત
જસ્ટિનિયનના મૃત્યુ પછી, ઘણા સો માટે બાયઝેન્ટિયમલેટી તેના અસંખ્ય દુશ્મનોને વધુને વધુ જમીનો આપે છે,જસ્ટિનિયન યુગની શક્તિ અને તેજ બંને ગુમાવે છે.
પહેલા તોVIવી. સ્લેવિક જાતિઓએ બાયઝેન્ટિયમ પર હુમલો કરવાનું શરૂ કર્યુંવિનિમય સામ્રાજ્યને તેમના હુમલાઓને નિવારવામાં મુશ્કેલી પડી હતી અને Vi ના નબળા પડવાથીઝેન્ટિયાએ સ્લેવો દ્વારા આ પ્રદેશના સમાધાન માટેનો માર્ગ ખોલ્યો.INVIવી. આરબોએ દક્ષિણથી બાયઝેન્ટિયમ પર હુમલો કર્યો. સામ્રાજ્ય પ્રદેશત્રણ ગણો ઘટાડો થયો છે.
વ્યાયામ: ઐતિહાસિક નકશા અને ફકરા 4, 5 § 6 ના ટેક્સ્ટ સાથે કામ કરવું,કાર્ય પૂર્ણ કરો અને પ્રશ્નનો જવાબ આપો.
કોષ્ટક ભરો “દિશાઓ વિદેશ નીતિજસ્ટિનિયન."
શું જસ્ટિનિયન રોમન સામ્રાજ્યને પુનઃસ્થાપિત કરવામાં સફળ થયો?સમાન સીમાઓ અંદર? શા માટે?
( અસાઇનમેન્ટ તપાસી રહ્યા છીએ અને તેને ભરી રહ્યા છીએકોષ્ટકો.)
6. વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાન અને કૌશલ્યોનું એકીકરણ અને વ્યવસ્થિતકરણ.
વિદ્યાર્થીઓના મંતવ્યો સાંભળવામાં આવે છે
7. પ્રતિબિંબ.
સારાંશ. આકારણી.
-સામ્રાજ્ય દ્વારા હલ કરવામાં આવેલી સમસ્યાઓ વચ્ચે સમાનતા અને તફાવતો શું છે?તે સમયે યુરોપમાં બાયઝેન્ટાઇન ટોર્સ અને રાજાઓ?
( કાર્યની પૂર્ણતા તપાસી રહ્યા છીએ અને પાઠનો સારાંશ આપી રહ્યા છીએ.)
હું સોંપણીઓની પૂર્ણતા તપાસું છું અને વિદ્યાર્થીઓનું મૂલ્યાંકન કરું છું
પ્રતિબિંબ
તમે પાઠમાં નવું શું શીખ્યા?
તમે કઈ કુશળતા અને ક્ષમતાઓનો અભ્યાસ કર્યો?
તમે કઈ નવી શરતોથી પરિચિત થયા છો?
તમને પાઠ વિશે શું ગમ્યું અને શું ન ગમ્યું?
તમે કયા તારણો દોર્યા?
અથવા પ્રતિબિંબિત લક્ષ્ય તકનીક
બોર્ડ પર એક લક્ષ્ય દોરવામાં આવે છે, જે સેક્ટરમાં વહેંચાયેલું છે. દરેક ક્ષેત્રોમાં, પરિમાણો રેકોર્ડ કરવામાં આવે છે - જે પ્રવૃત્તિઓ થઈ હતી તેના પર પ્રતિબિંબના પ્રશ્નો. ઉદાહરણ તરીકે, સામગ્રીનું મૂલ્યાંકન, સ્વરૂપોનું મૂલ્યાંકન અને પાઠ ચલાવવાની પદ્ધતિઓ, શિક્ષકની પ્રવૃત્તિઓનું મૂલ્યાંકન, પોતાની પ્રવૃત્તિઓનું મૂલ્યાંકન. સહભાગી પરિણામના મૂલ્યાંકન અનુસાર ક્ષેત્રોમાં ગુણ મૂકે છે: લક્ષ્યના કેન્દ્રની નજીક, દસની નજીક, લક્ષ્યની ધાર પર સ્કોર શૂન્યની નજીક છે. પછી સંક્ષિપ્ત વિશ્લેષણ હાથ ધરવામાં આવે છે.
8. હોમવર્ક (ભેદ).
મજબૂત વિદ્યાર્થીઓ માટે - § 6, વિષય પર પ્રતિબિંબ લખો"શું જસ્ટિનિયનને ઉત્કૃષ્ટ શાસક ગણી શકાય?"
સરેરાશ વિદ્યાર્થીઓ માટે - § 6, પ્રશ્નનો જવાબ આપો: શા માટેરોમન સામ્રાજ્યને તેના ભૂતપૂર્વમાં પુનઃસ્થાપિત કરવાનો જસ્ટિનિયનનો વિચારતેમની સરહદો નિષ્ફળતા માટે વિનાશકારી હતી?
નબળા વિદ્યાર્થીઓ માટે - § 6, વિષય પર સંશોધન કરો"ભૌગોલિક અને આર્થિક પરિસ્થિતિની સરખામણીપૂર્વી રોમન અને પશ્ચિમી રોમન સામ્રાજ્યો."
- હોમવર્ક – ફકરો 6 – રીટેલિંગ;
- વર્કબુક - પૃષ્ઠ 19-20
- બાયઝેન્ટિયમની વિશેષતાઓ.
- સમ્રાટની શક્તિ.
- જસ્ટિનિયન અને તેના સુધારા.
- જસ્ટિનિયનના યુદ્ધો.
- સ્લેવ અને આરબોનું આક્રમણ.
- 8મી-9મી સદીમાં બાહ્ય દુશ્મનો સામેની લડાઈ.
1. પાન 47 પર પાઠ્યપુસ્તકનું લખાણ વાંચો (ફકરા 1 §6ની પ્રસ્તાવના).
2. R.T માં કાર્ય પૂર્ણ કરો. નંબર 1 પૃષ્ઠ 21 (ભૂલો સાથેનો ટેક્સ્ટ).
2. બાયઝેન્ટિયમ (મૌખિક રીતે) ના વિકાસની વિશેષતાઓ વિશે નિષ્કર્ષ દોરો.
395, રોમન (રોમિયન), રોમન્સ (રોમી), ગૌલ, રોમ, કોન્સ્ટેન્ટિનોપલ.
- IN 395 પૂર્વીય રોમન સામ્રાજ્ય સ્વતંત્ર રાજ્ય બન્યું.
- રાજધાની - શહેર કોન્સ્ટેન્ટિનોપલ જે એક સમયે હતો ગ્રીક વસાહત બાયઝેન્ટિયમ .
- તેથી જ રાજ્યને બોલાવવામાં આવ્યું હતું બાયઝેન્ટિયમ (બાયઝેન્ટાઇન સામ્રાજ્ય).
- બાયઝેન્ટાઇન્સ પોતે માનતા હતા કે તેઓ હજી પણ રોમન સામ્રાજ્યમાં રહે છે, તેથી તેઓએ બોલાવ્યા મારી જાતને રોમનો (રોમનો), અને સામ્રાજ્ય - રોમીસ્કાયા (રોમન).
- અસ્તિત્વમાં છે 1000 વર્ષથી વધુ .
જી ભૌગોલિક
- વિશાળ પ્રદેશ, જેમાં ઘણા દેશોનો સમાવેશ થાય છે
- યુરોપ અને એશિયામાં સ્થિત છે (પશ્ચિમ અને પૂર્વ)
જાહેર
- લોકો, ભાષાઓ, સંસ્કૃતિઓની વિવિધતા
- ઘણા શહેરો, મોટી વસ્તી
આર્થિક
- અર્થતંત્ર પ્રાચીન સમયથી સારી રીતે વિકસિત થયું છે (કૃષિ, પશુ સંવર્ધન, હસ્તકલા, શહેરો, આંતરરાષ્ટ્રીય વેપાર)
- વેપાર માર્ગોના ક્રોસરોડ્સ (સમુદ્ર અને જમીન)
રાજકીય
- સતત વિકાસ...
- તાનાશાહી સામ્રાજ્ય શક્તિ સાથે એક રાજ્ય સાચવ્યું
- સતત વિકાસ...
બાયઝેન્ટિયમની વિશેષતાઓ.
સમ્રાટની શક્તિ.
- પાઠ્યપુસ્તકનો ફકરો 2 વાંચો (પૃ. 48-49).
- તે સાબિત કરો બાયઝેન્ટાઇન સમ્રાટપ્રચંડ શક્તિ હતી.
- આકૃતિ ભરો:
સમ્રાટની શક્તિ
શક્તિ
સમ્રાટ
સર્વોચ્ચ
ન્યાયાધીશ
વારસાગત
નિકાલ કરે છે
તિજોરી
નિમણૂંક કરે છે
અધિકારીઓ અને લશ્કરી નેતાઓ
દોરી જાય છે
બાહ્ય
રાજકારણ
કમાન્ડર ઇન ચીફ
ભાડૂતી સૈન્ય,
કાફલો
જસ્ટિનિયન અને તેના સુધારા.
- વ્યાયામ. મુદ્દો 3 (પાઠ્યપુસ્તકના પૃષ્ઠ 49-50) વાંચો.
- વ્યાખ્યાયિત કરો જસ્ટિનિયનના શાસનનો મૂળભૂત નિયમ ; તથ્યો સાથે તેની પુષ્ટિ કરો (તેને તમારી નોટબુકમાં લખો).
જસ્ટિનિયન (527-565)
જસ્ટિનિયનના યુદ્ધો
- ધ્યેય: રોમન સામ્રાજ્ય પુનઃસ્થાપિત.
SW સ્પેન,
ઉત્તર આફ્રિકા,
વાન્ડલ્સ, કાર્થેજ
જસ્ટિનિયન I હેઠળ પૂર્વી રોમન સામ્રાજ્યની પ્રાદેશિક જીત.
ના પ્રદેશો 527 (શાસનની શરૂઆત)
- શાસનના અંત તરફસમ્રાટ - 565, અત્યાર સુધીની સૌથી મોટી પ્રાદેશિક સંપત્તિ હજાર વર્ષનો ઇતિહાસબાયઝેન્ટાઇન (પૂર્વીય રોમન) સામ્રાજ્ય
પદ્ધતિસરનો વિકાસવિષય પર 6ઠ્ઠા ધોરણમાં પાઠ:
"જસ્ટિનિયન હેઠળ બાયઝેન્ટિયમ. બાહ્ય દુશ્મનો સાથે સામ્રાજ્યનો સંઘર્ષ. બાયઝેન્ટિયમની સંસ્કૃતિ."
આયોજિત પરિણામો:
વિષય: ઐતિહાસિક નકશા સાથે કામ કરવાનું શીખો, તેનો ઉપયોગ જ્ઞાનના સ્ત્રોત તરીકે કરો; ઐતિહાસિક વ્યક્તિઓની લાક્ષણિકતા; તમારો અભિપ્રાય ઘડવો; વ્યક્તિત્વમાં રસ દર્શાવો જેમણે ઇતિહાસ પર તેમની છાપ છોડી છે;
મેટાવિષય:
જ્ઞાનાત્મક: સ્વતંત્ર રીતે જૂથમાં શૈક્ષણિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા ગોઠવો; આધુનિક જીવનની ઘટના પ્રત્યે તમારું પોતાનું વલણ નક્કી કરો; તમારા દૃષ્ટિકોણની રચના કરો; એકબીજાને સાંભળો અને સાંભળો; ક્રિયાઓ અને સંદેશાવ્યવહારની શરતો અનુસાર પૂરતી સંપૂર્ણતા અને ચોકસાઈ સાથે તમારા વિચારો વ્યક્ત કરો; સ્વતંત્ર રીતે શૈક્ષણિક સમસ્યા શોધો અને ઘડવો; સૂચિત લોકોમાંથી ધ્યેય હાંસલ કરવાના માધ્યમો પસંદ કરો, અને તેમને જાતે પણ જુઓ; વિભાવનાઓની વ્યાખ્યા આપો; તથ્યો અને ઘટનાઓનું વિશ્લેષણ, તુલના, વર્ગીકરણ અને સારાંશ; સર્જનાત્મક કાર્યો હાથ ધરવા કે જેનો સ્પષ્ટ ઉકેલ નથી; એક અથવા વધુ સૂચિત આધારો અનુસાર ઑબ્જેક્ટ્સની તુલના, વિપરીત, વર્ગીકરણ;
કોમ્યુનિકેટિવ: ઇન્ટરેક્ટિવ કમ્યુનિકેશનમાં, ફ્રન્ટલ મોડમાં હાથ ધરવામાં આવેલા સર્વેક્ષણ દરમિયાન શિક્ષક સાથેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા; વ્યક્તિગત રીતે અને જૂથમાં કામ કરવાની ક્ષમતા; દલીલો ઘડવા અને તમારા અભિપ્રાયનો બચાવ કરો;
નિયમનકારી: સ્ટેજીંગ શૈક્ષણિક કાર્યશું પહેલેથી જ જાણીતું છે અને શીખ્યું છે અને શું હજુ અજાણ છે તેના સહસંબંધ પર આધારિત છે; જ્ઞાનાત્મક ધ્યેયની સ્વીકૃતિ અને જરૂરિયાતોના પાલનના આધારે તેનું અમલીકરણ જ્ઞાનાત્મક કાર્ય; શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં ધ્યેય, સમસ્યા નક્કી કરો.
વ્યક્તિગત: નવી સામગ્રી શીખવા માટે વ્યક્તિગત પ્રેરણા બનાવવા માટે; બાયઝેન્ટાઇન સમાજની માનવતાવાદી પરંપરાઓ અને મૂલ્યોને માસ્ટર કરો; પાછલી પેઢીઓના સામાજિક અને નૈતિક અનુભવને સમજો.
પાઠનો પ્રકાર: સંયુક્ત.
પાઠનો પ્રકાર: મિશ્ર (કેટલીક પ્રકારની પ્રવૃત્તિઓનો ઉપયોગ કરીને).
ડિડેક્ટિક પદ્ધતિઓ: સમસ્યા પદ્ધતિ.
વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિના સ્વરૂપો: સ્વતંત્ર કાર્ય, ઐતિહાસિક દસ્તાવેજો સાથે કામ કરો.
પ્રવૃત્તિઓ ગોઠવવાની પદ્ધતિઓ: આગળનો, વ્યક્તિગત, જોડી.
શૈક્ષણિક સંસાધનો: ઐતિહાસિક દસ્તાવેજો, મલ્ટીમીડિયા સામગ્રી.
પાઠ પ્રગતિ:
શિક્ષકની પ્રારંભિક ટિપ્પણી:
- આજે આપણે રાજ્યથી પરિચિત થઈશું, જેમાં પ્રારંભિક મધ્ય યુગસૌથી શક્તિશાળી માનવામાં આવતું હતું. પાઠનો વિષય: “જસ્ટિનિયન હેઠળ બાયઝેન્ટિયમ. બાહ્ય દુશ્મનો સાથે સામ્રાજ્યનો સંઘર્ષ. બાયઝેન્ટિયમની સંસ્કૃતિ."
સમસ્યાની પરિસ્થિતિનું નિર્માણ:
- મિત્રો, ઇતિહાસમાંથી યાદ રાખો પ્રાચીન વિશ્વ, 395 માં શું થયું? (395 માં વિશાળ રોમન સામ્રાજ્ય બે રાજ્યોમાં વહેંચાયેલું હતું - પૂર્વીય સામ્રાજ્ય અને પશ્ચિમ).
ગાય્સ, મને કહો કે પશ્ચિમી રોમન સામ્રાજ્યનું શું થયું? (જવાબ: 476 માં તે અસંસ્કારીઓના દબાણ (મારામારી) હેઠળ આવ્યો હતો).
હકીકત 1 – પશ્ચિમી સામ્રાજ્યનું પતન (સ્લાઇડ 2)
- મિત્રો, હવે આપણે ડેટા તરફ વળીએ. ઐતિહાસિક જ્ઞાનકોશઅને ચાલો જોઈએ કે તે પૂર્વીય રોમન સામ્રાજ્ય વિશે શું કહે છે. (સ્લાઇડ 2)
પૂર્વી રોમન સામ્રાજ્ય (3951453) સમ્રાટના મૃત્યુ પછી, રોમન સામ્રાજ્યના અંતિમ વિભાજનના પરિણામે 395 માં રચાયેલ રાજ્ય [લિંક જોવા માટે ફાઇલ ડાઉનલોડ કરો], પશ્ચિમ અને પૂર્વીય ભાગોમાં. વિભાજનના એંસી વર્ષથી ઓછા સમય પછી [લિંક જોવા માટે ફાઇલ ડાઉનલોડ કરો] અસ્તિત્વમાં બંધ થઈ ગયું, અને પૂર્વી રોમન સામ્રાજ્યને ઐતિહાસિક, સાંસ્કૃતિક અને સંસ્કૃતિના અનુગામી તરીકે છોડી દીધું. પ્રાચીન રોમ. પૂર્વીય સામ્રાજ્ય, તેના મુખ્ય શહેરના નામ પરથી, બાયઝેન્ટિયમ તરીકે ઓળખાવા લાગ્યું. આ રાજ્યનું ભાગ્ય વધુ સુખી બન્યું, જે અસંસ્કારીઓના આક્રમણનો સામનો કરવામાં સફળ રહ્યો. તે લગભગ બીજા હજાર વર્ષ સુધી ટકી શક્યો. બાયઝેન્ટાઇન્સ પોતે તેમના રાજ્યને રોમિયન (રોમન) સામ્રાજ્ય કહે છે અને પોતાને રોમનો કહે છે.
તો, મિત્રો, પૂર્વીય રોમન સામ્રાજ્યના ઇતિહાસ વિશે જ્ઞાનકોશમાંથી આપણે કયો ડેટા શીખ્યો? (જવાબ)
પશ્ચિમના વિરોધમાં પૂર્વીય રોમન સામ્રાજ્યનું ભાવિ શું હતું?
2 હકીકત - બાયઝેન્ટિયમ બચી ગયું (સ્લાઇડ 3)
સમસ્યાનું નિર્માણ:
- પશ્ચિમી અને પૂર્વીય સામ્રાજ્યોના 2 તથ્યોની તુલના કર્યા પછી, તમારી પાસે શું પ્રશ્ન છે?
વિરોધાભાસ શું છે?
(જવાબ: બાયઝેન્ટિયમ શા માટે અસંસ્કારીઓ દ્વારા જીતવામાં આવ્યું ન હતું? શા માટે તે પશ્ચિમી રોમન સામ્રાજ્ય કરતાં વધુ ટકાઉ બન્યું? તેથી, બાયઝેન્ટિયમ પશ્ચિમી સામ્રાજ્ય કરતાં લગભગ એક હજાર વર્ષ સુધી વધુ લાંબું ચાલ્યું.)
તેથી અમારા પાઠનો સમસ્યારૂપ મુદ્દો હશે: (સ્લાઇડ 5)
પૂર્વીય રોમન સામ્રાજ્ય શા માટે અસંસ્કારીઓના હુમલાઓનો સામનો કરવામાં સફળ થયું?
પ્રવૃત્તિ આયોજન:
- આ સમસ્યારૂપ સમસ્યાને ઉકેલવા માટે તમારી પાસે કયા સંસ્કરણો (ધારણાઓ) છે?
સંસ્કરણો:
શક્તિશાળી રાજ્ય
મજબૂત રાજ્ય
પુષ્કળ સંપત્તિ
શાણો શાસક
તમે લોકોએ સૂચવ્યું કે તે એક મજબૂત, શક્તિશાળી રાજ્ય હતું, ત્યાં એક શાણો શાસક હતો, ચાલો આપણી હકીકત (ધારણાઓ) શોધીએ (પુષ્ટિ કરીએ)
અમારા સંસ્કરણોની પુષ્ટિ કરવા માટે, અમારે શું કરવાની જરૂર છે?
આ માટે આપણે શું શોધવાની જરૂર છે?
તમારી આવૃત્તિઓના આધારે, શું કાર્ય યોજના આના જેવી હશે?
પાઠ યોજના:
સમ્રાટની પ્રવૃત્તિઓ. (સમ્રાટની શક્તિ. જસ્ટિનિયન અને તેના સુધારા.)
જસ્ટિનિયનના યુદ્ધો. (જસ્ટિનિયનની વિદેશ નીતિ.)
અમારા સંસ્કરણોની પુષ્ટિ કરવા માટે, અમે યોજના અનુસાર કાર્ય કરીશું. (સ્લાઇડ 6)
સમસ્યા શોધવી. નવા જ્ઞાનની શોધ.
બાયઝેન્ટિયમના વિકાસની સુવિધાઓ.
નકશા અને પાઠ્યપુસ્તકના પાઠ સાથે કામ કરવું p 48 (સ્લાઇડ 7)
નકશા પર પૂર્વી રોમન સામ્રાજ્યમાં સમાવિષ્ટ દેશો અને પ્રદેશોને ઓળખો? ( બાલ્કન દ્વીપકલ્પ, એમ. એશિયા. ઇજિપ્ત, સીરિયા, પેલેસ્ટાઇન, ટ્રાન્સકોકેશિયાનો ભાગ)
મિત્રો, જુઓ કે કયા પ્રદેશો બાયઝેન્ટાઇન સામ્રાજ્યનો ભાગ હતા. આ ખૂબ જ સમૃદ્ધ પ્રદેશો છે અને અહીં ખેતી અને પશુપાલનનો વિકાસ થયો હતો.
તે નોંધી શકાય છે કે બાયઝેન્ટાઇન સામ્રાજ્ય યુરોપનું એકીકૃત રાજ્ય હતું અને Bl. પૂર્વ, V-VI સદીઓમાં લોકોના સ્થળાંતર દરમિયાન બચી ગયેલા.
જે મુખ્ય શહેરોબાયઝેન્ટાઇન સામ્રાજ્યના પ્રદેશ પર બચી ગયા?
બાયઝેન્ટિયમની રાજધાની કયું શહેર હતું?
· (કોન્સ્ટેન્ટિનોપલ)
કોન્સ્ટેન્ટિનોપલના મુખ્ય શહેરનું સ્થાન શું છે (બોસ્ફોરસના કિનારે)
કોન્સ્ટેન્ટિનોપલના સ્થાનનો ફાયદો શું હતો (નવા ખ્યાલ સાથે કામ કરવું - બોસ્પોરસ);
તો, બાયઝેન્ટાઇન સામ્રાજ્યના ભૌગોલિક સ્થાનના ફાયદા વિશે આપણે શું નિષ્કર્ષ દોરી શકીએ?
નિષ્કર્ષ: (પૂર્વીય રોમન સામ્રાજ્ય અનુકૂળ હતું ભૌગોલિક સ્થાન, તે યુરોપ અને પૂર્વના દેશોને જોડતા દરિયાઈ અને જમીન વેપાર માર્ગોના આંતરછેદ પર સ્થિત હતું. 15મી સદી સુધીમાં બાયઝેન્ટિયમમાં. કોન્સ્ટેન્ટિનોપલ, એલેક્ઝાન્ડ્રિયા, એન્ટિઓચના જીવંત શહેરો સાચવવામાં આવ્યા છે - સમૃદ્ધ કુદરતી સંસાધનો સાથે, વિકસિત હસ્તકલા અને વેપાર સાથે, આવી હસ્તકલા પશ્ચિમમાં જાણીતી ન હતી: કાચનાં વાસણો, ઊન અને રેશમના કાપડ, ઘરેણાં, પેપિરસનું ઉત્પાદન. આ શહેરો અરાન, ભારત અને ચીન સાથે વેપાર કરતા હતા. સમગ્ર મધ્ય યુગ દરમિયાન, બાયઝેન્ટિયમ મહાન રહ્યું દરિયાઈ શક્તિ(સમુદ્ર બંદરોની વિપુલતા, સ્ટ્રેટ પર પ્રભુત્વ.
તો ચાલો તેના વિશે પ્રાથમિક તારણ કાઢીએ સમસ્યારૂપ મુદ્દોઅમારો પાઠ. (સ્લાઇડ 8)
બાયઝેન્ટાઇન સામ્રાજ્યને વધુ ફાયદાઓ હતા પશ્ચિમી સામ્રાજ્યભૌગોલિક રીતે, ઘણા પ્રાચીન શહેરો અહીં સાચવવામાં આવ્યા હતા, વેપાર વિકસિત થયો હતો, અને ઘણી સંપત્તિ હતી.
કયા સંસ્કરણની પુષ્ટિ કરવામાં આવી હતી? (ઘણી સંપત્તિ, ફાયદાકારક ભૌગોલિક સ્થાન)
2.
એ) જસ્ટિનિયનની પ્રવૃત્તિઓ. (સમ્રાટની શક્તિ. જસ્ટિનિયન અને તેના સુધારા.)
મિત્રો, તમે કહો છો કે રાજ્ય સફળતાપૂર્વક વિકસિત થયું, સમૃદ્ધ અને મજબૂત હતું. તો પછી આવી સ્થિતિમાં શાસક પાસે શું સત્તા હોવી જોઈએ?
ચાલો પાઠ્યપુસ્તક 48-49 ના લખાણના આધારે આપણી ધારણાઓ તપાસીએ, બાયઝેન્ટાઇન સમ્રાટ પાસે જે મુખ્ય શક્તિઓ હતી તેના નામ આપીએ અને તેમને એક આકૃતિ, એક ક્લસ્ટરમાં મૂકીએ.
બાયઝેન્ટાઇન સમ્રાટની મુખ્ય શક્તિઓને ટેક્સ્ટમાં હાઇલાઇટ કરો.
પાઠયપુસ્તક 48-49 ના લખાણના આધારે, એક આકૃતિ (ક્લસ્ટર) દોરો જેમાં તમે મુખ્ય શક્તિઓ સૂચવો છો. (સ્લાઇડ 9)
તેને તમારી નોટબુકમાં રેકોર્ડ કરો આ રેખાકૃતિ.
મિત્રો, ચાલો સમસ્યારૂપ મુદ્દા પર નિષ્કર્ષ કાઢવાનો પ્રયાસ કરીએ:
આપણે શું નિષ્કર્ષ કહી શકીએ (સ્લાઇડ 10):
નિષ્કર્ષ (રેકોર્ડ) - બાયઝેન્ટિયમ મજબૂત શાહી શક્તિ સાથેનું એક રાજ્ય છે.
બી)
મિત્રો, ચાલો આપણા પાઠ્યપુસ્તકના ચિત્રો જોઈએ.
આપણે કયા સમ્રાટની છબી જોઈએ છીએ? (જસ્ટીનાના)
તે કોઈ સંયોગ નથી કે તે પાઠ્યપુસ્તકમાં છે આ સમ્રાટ હેઠળ, બાયઝેન્ટિયમ તેની મહાન શક્તિ સુધી પહોંચ્યું.
શું જસ્ટિનિયન પાસે જરૂરી ગુણો છે જેણે તેને નિર્ણય લેવાની મંજૂરી આપી મહત્વપૂર્ણ મુદ્દાઓરાજ્યમાં
આ ગુણોને નામ આપો.
તેનું શાસન એક રાજ્ય, એક કાયદો, એક ધર્મ હતું.
જુઓ, મિત્રો, આપણે જોઈએ છીએ કે દેશમાં એકતા નથી, પછી દેશમાં ઘણો અસંતોષ છે, તેથી જસ્ટિનિયનનું કાર્ય દેશની એકતાને પુનઃસ્થાપિત કરવાનું હતું.
તેણે આ કેવી રીતે હાંસલ કર્યું?
શું તે સફળ થયો?
ચાલો પાઠ્યપુસ્તકના ટેક્સ્ટનું વિશ્લેષણ કરીએ, જોડીમાં કામ કરીએ અને તેના મુખ્ય સુધારાઓ લખીએ.
પાઠ્યપુસ્તકના પૃષ્ઠ 49 (સ્લાઇડ 12) સાથે કામ કરવું
શું તેણે એકતા જાળવી રાખવાનું મેનેજ કર્યું?
આપણે શું નિષ્કર્ષ દોરી શકીએ? (જસ્ટિનિયન એક શાણો શાસક હતો જેણે સામ્રાજ્યની એકતા જાળવી રાખી હતી).
કયા સંસ્કરણની પુષ્ટિ કરવામાં આવી હતી? (સમજદાર શાસક)
3. જસ્ટિનિયનના યુદ્ધો. (જસ્ટિનિયનની વિદેશ નીતિ.)
- મહાન બાયઝેન્ટાઇન સામ્રાજ્યનો શસ્ત્રોનો કોટ હતો ડબલ માથાવાળું ગરુડ. ગરુડના બે વડાઓએ યાદ અપાવ્યું કે દેશની રાજધાની, કોન્સ્ટેન્ટિનોપલ, યુરોપ અને એશિયા વચ્ચેની સામુદ્રધુની પર સ્થિત છે અને ગરુડને વિશ્વની બંને બાજુએ જાગ્રતપણે જોવું જોઈએ. (સ્લાઇડ 13)
- તમને કેમ લાગે છે કે બાયઝેન્ટાઇન્સ માટે વિશ્વના બે ભાગોમાં શું થઈ રહ્યું છે તેનું નિરીક્ષણ કરવું એટલું મહત્વપૂર્ણ હતું?
જસ્ટિનિયનએ તેની ભૂતપૂર્વ સરહદોની અંદર રોમન સામ્રાજ્યને પુનઃસ્થાપિત કરવાનો પ્રયાસ કર્યો.
નકશા અને પાઠ્યપુસ્તકના ટેક્સ્ટ સાથે કામ કરવું, ફકરો 4, પૃષ્ઠ 50, "જસ્ટિનિયનની વિદેશ નીતિની દિશાઓ" કોષ્ટક ભરો.
વર્ગ સાથે કામ. (કાર્યપુસ્તિકા પૃષ્ઠ 22 પાછળ નં. 3)
કોષ્ટકનું સંકલન "જસ્ટિનિયનની વિદેશ નીતિની દિશાઓ."
દિશા
અર્થ
પરિણામ
1. સ્લેવિક દરોડા સામે લડવું
આદિવાસીઓને એકબીજા સામે રમાડવી, લાંચ, જમીનની ચુકવણી
દરોડાઓને ભગાડવામાં આવે છે, પરંતુ ધમકી સંપૂર્ણપણે ભગાડવામાં આવતી નથી
2. વિસીગોથ સામે લડવું
યુદ્ધ
દક્ષિણ સ્પેન પર પુનઃપ્રાપ્તિ
3. vandals સામે લડવા
યુદ્ધ
ઉત્તર આફ્રિકા પર પુનઃપ્રાપ્તિ
4. ઓસ્ટ્રોગોથ્સ સામે લડવું
યુદ્ધ
ઇટાલી પરત
5. ઉત્તરીય કાળો સમુદ્ર પ્રદેશ
પરત દક્ષિણ કિનારોક્રિમીઆ
6. પૂર્વમાં પર્સિયન સામે લડવું
યુદ્ધ, લાંચ
પર્સિયનોને પાછળ ધકેલી દેવામાં આવ્યા અને શાંતિ સંધિ થઈ.
જો કે, જસ્ટિનિયનના મૃત્યુ પછી, બાયઝેન્ટિયમ, ઘણી સદીઓ દરમિયાન, તેના અસંખ્ય દુશ્મનોને વધુને વધુ જમીનો સોંપી દે છે, અને જસ્ટિનિયન યુગની શક્તિ અને વૈભવ બંને ગુમાવે છે.
છઠ્ઠી સદીના મધ્યમાં. બાયઝેન્ટિયમ પર હુમલો થવા લાગ્યો સ્લેવિક જાતિઓ. સામ્રાજ્યને તેમના હુમલાઓને નિવારવામાં મુશ્કેલી પડી, અને બાયઝેન્ટિયમના નબળા પડવાથી સ્લેવોના સમાધાન માટેનો માર્ગ ખુલ્યો. તે જ સમયે, આરબોએ દક્ષિણથી બાયઝેન્ટિયમ પર હુમલો કર્યો. સામ્રાજ્યનો વિસ્તાર ત્રણ ગણો ઓછો થયો.
શા માટે રોમન સામ્રાજ્યને પુનઃસ્થાપિત કરવાનો જસ્ટિનિયનનો પ્રયાસ નિષ્ફળ ગયો?
(જવાબ: આ માટે પ્રચંડ ભંડોળની જરૂર હતી, અને લોકો લશ્કરી ખર્ચ માટે કરનો સતત બોજ સહન કરી શકતા ન હતા; કબજે કરેલા પ્રદેશોએ બાયઝેન્ટિયમની હિંસક નીતિઓનો પ્રતિકાર કર્યો, અને ત્યાં સતત બળવો ફાટી નીકળ્યા.)
4. નિષ્કર્ષ
- મિત્રો, અમે કેટલાક નવા શીખ્યા. રસપ્રદ તથ્યોબાયઝેન્ટાઇન સામ્રાજ્ય વિશે. હવે ચાલો આપણા પાઠની સમસ્યા પર પાછા જઈએ અને તેનો જવાબ આપીએ.
- પાઠના મુખ્ય પ્રશ્નનો આપણે કયો જવાબ આપી શકીએ? (બાળકોના જવાબો)
પ્રતિબિંબ:
તમે પાઠમાં નવું શું શીખ્યા?
તમને પાઠ વિશે શું ગમ્યું અને શું ન ગમ્યું?
તમે કયા તારણો દોર્યા?
હોમવર્ક (વિવિધ)
મજબૂત વિદ્યાર્થીઓ માટે § 6, વિષય પર પ્રતિબિંબ લખો "શું જસ્ટિનિયનને ઉત્કૃષ્ટ શાસક ગણી શકાય?"
§ 6 ના મધ્યવર્તી વિદ્યાર્થીઓ માટે, પ્રશ્નનો જવાબ આપો: રોમન સામ્રાજ્યને તેની ભૂતપૂર્વ સરહદોમાં પુનઃસ્થાપિત કરવાની જસ્ટિનિયનની યોજના શા માટે નિષ્ફળતા માટે વિનાશકારી હતી?
નબળા વિદ્યાર્થીઓ માટે § 6, "પૂર્વીય રોમન અને પશ્ચિમી રોમન સામ્રાજ્યોની ભૌગોલિક અને આર્થિક સ્થિતિની સરખામણી" વિષય પર સંશોધન કરો.
સમ્રાટ જસ્ટિનિયન: gg મજબૂત શાહી શક્તિ (પાનું 130 છેલ્લો ફકરો) બાયઝેન્ટિયમે ખાસ કરીને જસ્ટિનિયનના શાસન દરમિયાન તેની સરહદો વિસ્તૃત કરી. સમ્રાટ તેજસ્વી રીતે શિક્ષિત, મહેનતુ, નિર્ણાયક અને ક્રૂર હતો. તેને રોમન સામ્રાજ્યની શક્તિને પુનર્જીવિત કરવાની આશા હતી. મૂળભૂત નિયમ: "એક રાજ્ય, એક કાયદો, એક ધર્મ." સમ્રાટ જસ્ટિનિયન
જસ્ટિનિયનના સુધારાઓ શાહી સત્તાને મજબૂત કરવા માટે, જસ્ટિનિયનને ટેકો મળ્યો ખ્રિસ્તી ચર્ચ, અને ચર્ચ તેનું છે. ખ્રિસ્તી ધર્મ એક છે રાજ્ય ધર્મબાયઝેન્ટિયમ, જસ્ટિનિયનએ સામ્રાજ્ય માટે સમાન કાયદા રજૂ કર્યા: રોમન સમ્રાટોના કાયદાઓની સંપૂર્ણતા અને "જસ્ટિનિયન કોડ" એ યુરોપિયનનો આધાર બનાવ્યો. કાનૂની વિજ્ઞાન(રોમન કાયદો) પૃષ્ઠ. પેરા. કોન્સ્ટેન્ટિનોપલની દિવાલો
જસ્ટિનિયનના યુદ્ધો જસ્ટિનિયનએ પોતાની ભૂતપૂર્વ સરહદોની અંદર સામ્રાજ્યને પુનઃસ્થાપિત કરવાનું કાર્ય સુયોજિત કર્યું અને તે લક્ષ્યની નજીક હતું. તે હાંસલ કરવા માટે, તેણે આકર્ષિત કર્યું પ્રતિભાશાળી લોકો, જેમ કે તેમના જનરલ બેલિસારીયસ. બેલિસરિયસની સેનાએ ઉત્તર આફ્રિકા પર કબજો કર્યો, ફાધર. સિસિલી, ઇટાલી.
