શબ્દ ક્રમમાં અંગ્રેજી સ્પષ્ટ માટે ગૌણ આકૃતિ (ચિત્રમાં). ત્યાં ચોરસને બદલે શબ્દો મૂકો અને યોગ્ય શબ્દ ક્રમ મેળવો. આ યોજના સરળ છે અને તમે તેને શાબ્દિક 15 મિનિટમાં શોધી શકો છો. વધુ સારી રીતે સમજવા માટે, ઉદાહરણો છે અંગ્રેજી વાક્યોરશિયનમાં અનુવાદ સાથે.

અંગ્રેજી વાક્યમાં શબ્દ ક્રમ, બાંધકામ યોજના.

પ્રમાણભૂત અંગ્રેજી વાક્ય અનુસાર બાંધવામાં આવે છે આવી યોજના:

આકૃતિમાં દર્શાવેલ વાક્યને કથા કહેવામાં આવે છે અથવા, જે સમાન છે, હકારાત્મક છે. હકારાત્મક વાક્ય એ છે કે જ્યારે કોઈએ કંઈક કર્યું અને આપણે તેના વિશે વાત કરીએ.

પ્રથમ સ્થાનવાક્યમાંનો વિષય એ છે જે ક્રિયા કરે છે. રેખાકૃતિ અને ઉદાહરણોમાં, વિષય લાલ રંગમાં પ્રકાશિત થયેલ છે. વિષય સંજ્ઞા (મમ્મી, બિલાડી, સફરજન, કામ, વગેરે) અથવા સર્વનામ (હું, તમે, તે, વગેરે) હોઈ શકે છે. આ વિષયમાં સંશોધકો (ઝડપી બિલાડી, લાલ સફરજન, વગેરે) તરીકે ઉપયોગમાં લેવાતા કેટલાક વિશેષણો પણ હોઈ શકે છે.

બીજા સ્થાનેહંમેશા એક પૂર્વગ્રહ છે. અનુમાન એ ક્રિયા પોતે છે. ડાયાગ્રામ અને ઉદાહરણોમાં, પ્રિડિકેટ વાદળી રંગમાં પ્રકાશિત થયેલ છે. તે ક્રિયાપદ દ્વારા વ્યક્ત થાય છે (જાવું, જોવા, વિચારવું, વગેરે)

અનુમાન પછીએક અથવા વધુ ઉમેરાઓ છે. પદાર્થ ફરીથી એક સંજ્ઞા અથવા સર્વનામ છે.

અને વાક્યના અંતે સ્થળ અને સમયના સંજોગો હોય છે. તેઓ દર્શાવે છે કે ક્રિયા ક્યાં અને ક્યારે થઈ હતી. એક નિયમ તરીકે, પહેલા એવા શબ્દો આવે છે જે "ક્યાં?" પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે, અને પછી શબ્દો જે "ક્યારે?" પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે.

હકારાત્મક વાક્યોના ઉદાહરણો:

જો કોઈ વિષય ન હોય તો શું?

રશિયનમાં, ઉચ્ચારણ કરવા માટે તે એકદમ સામાન્ય છે જેમાં વિષય, અથવા આગાહી, અથવા બંને ખૂટે છે. ઉદાહરણ તરીકે:

અંગ્રેજીમાં predicate ફરજિયાત છે. અને માં સમાન કેસોક્રિયાપદ to be (is) એક predicate તરીકે વપરાય છે. ઉદાહરણ તરીકે:

તેઓ વિદ્યાર્થીઓ છે.
તેઓ વિદ્યાર્થીઓ છે.

એટલે કે, અંગ્રેજી, "તેઓ વિદ્યાર્થીઓ છે" ને બદલે કહે છે, "તેઓ વિદ્યાર્થીઓ છે" અને "આ વૃક્ષ છે" ને બદલે તેઓ કહે છે, "આ એક વૃક્ષ છે." અહીં “are” અને “is” એ ક્રિયાપદના સ્વરૂપો છે. આ ક્રિયાપદ, મોટાભાગના અન્ય લોકોથી વિપરીત અંગ્રેજી ક્રિયાપદો, વ્યક્તિ પ્રમાણે બદલાય છે. તમે to be ક્રિયાપદના તમામ સ્વરૂપો જોઈ શકો છો.

જો રશિયન વાક્યમાં વિષય અને અનુમાન બંનેનો અભાવ હોય, તો જ્યારે અંગ્રેજીમાં અનુવાદિત થાય છે, ત્યારે વાક્યની શરૂઆતમાં “તે છે” મૂકવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે:

ઠંડી.
ઠંડી છે.

વિશેષણોનો ક્રમ.

એવું બને છે કે પૂરક સમાવે છે મોટી સંખ્યામાંવિશેષણો ઉદાહરણ તરીકે:

મેં એક મોટો સુંદર અને ખૂબ જ આરામદાયક સોફા ખરીદ્યો.

અહીં પ્રમાણભૂત શબ્દ ક્રમ છે જેમાં વિશેષણો અંગ્રેજી વાક્યમાં ગોઠવાયેલા છે:

1) ઑબ્જેક્ટની તમારી છાપને વર્ણવતા વિશેષણો (સારા, સુંદર, ઉત્તમ...)

2) કદ (મોટા, નાના...)

3) ઉંમર (નવી, જૂની...)

5) મૂળ (ઇટાલિયન, જર્મન...)

6) સામગ્રી જેમાંથી તે બનાવવામાં આવે છે (ધાતુ, ચામડું...)

7) તે શેના માટે બનાવાયેલ છે (ઓફિસ, કોમ્પ્યુટર...)

ઉદાહરણ તરીકે:

ધરાવતા શબ્દો વિશિષ્ટ સ્થાનએક વાક્યમાં.

જો વાક્યમાં શબ્દો છે:

ક્રિયાની આવર્તન દર્શાવે છે (ઘણીવાર, ક્યારેય, ક્યારેક, હંમેશા...)

પછી આ શબ્દો પહેલા મુકવા જ જોઈએ સિમેન્ટીક ક્રિયાપદકાં તો to be ક્રિયાપદ પછી અથવા, સંયોજન ક્રિયાપદના કિસ્સામાં, પ્રથમ ક્રિયાપદ પછી. ઉદાહરણ તરીકે:

તેમણે ઘણીવારજીમમાં જાય છે.
તે ઘણીવાર જીમમાં જાય છે.

તે છે ઘણીવારકામ પછી થાક.
કામ કર્યા પછી તે ઘણીવાર થાકી જાય છે(થાકવું - થાકવું)

તમે જ જોઈએ ક્યારેય નહીંતે ફરીથી કરો.
તમે આ ફરી ક્યારેય નહીં કરો.

નકારાત્મક અને પ્રશ્નાર્થ અંગ્રેજી વાક્યોમાં શબ્દ ક્રમ.

મેં હકારાત્મક વાક્યો વિશે વાત કરી. તેમની સાથે બધું સરળ છે. પરંતુ ઓછામાં ઓછું કોઈક રીતે અંગ્રેજી બોલવા માટે, તમારે નકારાત્મક નિવેદનો બાંધવા અને પ્રશ્નો પૂછવા માટે સક્ષમ બનવાની જરૂર છે. નકારાત્મક અંગ્રેજી વાક્યમાં, શબ્દ ક્રમ લગભગ સમાન છે, પરંતુ પ્રશ્નો થોડી અલગ પેટર્ન અનુસાર બનાવવામાં આવે છે.

અહીં એક ચિત્ર છે જે ત્રણેય પ્રકારના વાક્યો બતાવે છે:

પ્રિય વિદ્યાર્થીઓ અને વાલીઓ, અમે તમારા માટે એક અંગ્રેજી પાઠ તૈયાર કર્યો છે જે તમને અંગ્રેજી વાક્ય બનાવતી વખતે મૂળભૂત નિયમો સમજવામાં મદદ કરશે. પ્રથમ, આપણે ઉપયોગમાં લેવાતા ક્રિયાપદોના આધારે વાક્યોના પ્રકારો જોઈશું, અને પછી આપણે હકારાત્મક, પૂછપરછ અને નકારાત્મક વાક્યો કેવી રીતે બનાવવું તે શીખીશું. લેખના અંતે એવા કોષ્ટકો છે જેને તમે વિઝ્યુઅલ સામગ્રી તરીકે વાપરવા માટે સાચવી અને પ્રિન્ટ કરી શકો છો.

ઑફર્સના પ્રકાર.

અંગ્રેજીમાં બે પ્રકારના વાક્યો છે: નિયમિત ક્રિયાપદ, ક્રિયા, અનુભૂતિ અથવા અવસ્થાને સૂચિત કરે છે અને કોપ્યુલા ક્રિયાપદ સાથે હોવું જોઈએ. હવે અમે તમને જણાવીશું કે શું તફાવત છે. જો રશિયનમાં આપણે ક્રિયાપદનો ઉપયોગ કરીએ છીએ, તો અંગ્રેજીમાં પણ આપણે ક્રિયાપદનો ઉપયોગ કરીશું. ઉદાહરણ તરીકે, "હું શાળામાં જાઉં છું" - અહીં ક્રિયાપદ "ગો", જે અંગ્રેજીમાં "ગો" જેવું લાગે છે. અમે આ ક્રિયાપદને અંગ્રેજી વાક્યમાં મૂકીએ છીએ: "હું શાળામાં જાઉં છું." જો રશિયનમાં કોઈ ક્રિયાપદ નથી, અથવા તેના બદલે, ત્યાં એક ક્રિયાપદ છે “છે”, જે, રશિયન ભાષાના નિયમો અનુસાર, અવગણવામાં આવે છે (હવામાન સારું છે - હવામાન સારું છે), તો અંગ્રેજીમાં આ સ્થાન છે ક્રિયાપદ દ્વારા બદલવામાં આવે છે, જેનું ભાષાંતર "ત્યાં છે" "હોવું", "અસ્તિત્વમાં હોવું" તરીકે થાય છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, રશિયનમાં આપણે ઘણીવાર ક્રિયાપદ વિના વાક્યોનો ઉપયોગ કરીએ છીએ, અંગ્રેજીમાં આ અશક્ય છે!

ચાલો પહેલા સામાન્ય ક્રિયાપદો સાથેના વાક્યોને ધ્યાનમાં લઈએ, તેમની પાસે એક યુક્તિ છે - ત્રીજા વ્યક્તિમાં એકવચનક્રિયાપદમાં અંત –s અથવા -es ઉમેરવો આવશ્યક છે. ત્રીજી વ્યક્તિ એકવચન એ એક સંજ્ઞા છે જેનો અર્થ થાય છે તે, તેણી અથવા તે, એટલે કે તમે અથવા હું નહીં, પરંતુ કોઈ અન્ય. પ્રથમ નજરમાં, આ જટિલ અને અગમ્ય લાગે છે, પરંતુ હકીકતમાં, આ નિયમ અંગ્રેજી શીખવાનું ખૂબ જ સરળ બનાવે છે! અંગ્રેજીમાં ક્રિયાપદોનું કોઈ વ્યક્તિનું જોડાણ નથી. રશિયન ભાષા કેટલી મુશ્કેલ છે અને અંગ્રેજી કેટલી સરળ છે તે જુઓ:

આઈ હું વૉકિંગ છુંશાળા માટે. આઈ જાઓશાળા માટે.

વાસ્ય (તે) ચાલે છેશાળા માટે. વાસ્યા જાય છેશાળા માટે.

નાસ્ત્ય (તેણી) ચાલે છેશાળા માટે. નાસ્ત્ય જાય છેશાળા માટે.

તેઓ ચાલવુંશાળા માટે. તેઓ જાઓશાળા માટે.

અમે ચાલો જઈએશાળા માટે. અમે જાઓશાળા માટે.

જ્યારે રશિયનમાં ક્રિયાપદનો અંત વ્યક્તિઓ અનુસાર સક્રિયપણે બદલાય છે: હું જાઉં છું, ચાલું છું, ચાલું છું, ચાલું છું, અંગ્રેજીમાં ફક્ત ત્રીજા વ્યક્તિ એકવચનમાં (તે અને તેણી) અંત –es દેખાય છે. જો ક્રિયાપદ વ્યંજન સાથે સમાપ્ત થાય છે, તો -s ઉમેરવામાં આવે છે (તરવું - તરવું s), અને જો સ્વર પર હોય, તો –es (go – go es).

ચાલો ક્રિયાપદ સાથે ઉદાહરણો જોઈએ. જો રશિયનમાં આપણે ક્રિયાપદનો ઉપયોગ કરતા નથી (એટલે ​​​​કે, આપણે ક્રિયાપદને "છે" છોડી દઈએ છીએ), તો પછી અંગ્રેજી અનુવાદક્રિયાપદ દેખાય છે. કાત્યા (છે) એક સુંદર છોકરી. રશિયનમાં કોઈ ક્રિયાપદ નથી, અંગ્રેજીમાં ક્રિયાપદ જે સ્વરૂપમાં દેખાય છે તે છે: કાત્યા એક સુંદર છોકરી છે.

મુશ્કેલી એ છે કે ક્રિયાપદના ત્રણ સ્વરૂપો છે જે તમારે હૃદયથી જાણવાની જરૂર છે:

1. છું- જ્યારે આપણે આપણા વિશે વાત કરીએ છીએ ત્યારે આપણે તેનો ઉપયોગ કરીએ છીએ: હું (છું) એક શાળાનો છોકરો. આઈ છુંએક વિદ્યાર્થી
2. છે- અમે ત્રીજી વ્યક્તિ એકવચનનો ઉપયોગ કરીએ છીએ (તે, તેણી, તે): કાત્યા (તેણી) એક સુંદર છોકરી છે. કાત્યા છેએક સુંદર છોકરી.
3. છે- જ્યારે વપરાય છે બહુવચનઅથવા બીજી વ્યક્તિમાં (અમે, તેઓ, તમે, તમે): વાણ્યા અને પેટ્યા (તેઓ) શ્રેષ્ઠ મિત્રો. વાન્યા અને પેટ્યા છેશ્રેષ્ઠ મિત્રો.

હકારાત્મક, નકારાત્મક અને પ્રશ્નાર્થ વાક્યો.

ચાલો આપણે ફરી એકવાર યાદ રાખીએ કે અંગ્રેજીમાં બે પ્રકારના વાક્યો છે: નિયમિત ક્રિયાપદ સાથે, જેનો રશિયનમાં અનુરૂપ અનુવાદ છે, અને ક્રિયાપદ સાથે, જે રશિયનમાં અવગણવામાં આવે છે. આ બે પ્રકારના વાક્યોની રચના અલગ-અલગ છે. ચાલો ક્રિયાપદ સાથે શરૂઆત કરીએ. ચાલો એ જ ઉદાહરણો જોઈએ, પરંતુ માં વિવિધ સ્વરૂપો: હકારાત્મક, પૂછપરછ અને નકારાત્મક. રશિયન વાક્યો અને તેનો અંગ્રેજીમાં અનુવાદ કાળજીપૂર્વક વાંચો, પેટર્ન નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરો.

હું શાળાનો છોકરો છું. આઈ છુંએક વિદ્યાર્થી.

શું હું શાળાનો છોકરો છું? એમહું વિદ્યાર્થી છું?

હું સ્કૂલબોય નથી. આઈ હું નથીએક વિદ્યાર્થી.

કાત્યા એક સુંદર છોકરી છે. કાત્યા છેએક સુંદર છોકરી

કાત્યા એક સુંદર છોકરી છે? છેકાત્યા એક સુંદર છોકરી છે?

કેટ નીચ છોકરી. કાત્યા નથીએક સુંદર છોકરી.

વાણ્યા અને પેટ્યા શ્રેષ્ઠ મિત્રો છે. વાન્યા અને પેટ્યા છેશ્રેષ્ઠ મિત્રો.

વાન્યા અને પેટ્યા શ્રેષ્ઠ મિત્રો છે? છેવાન્યા અને પેટ્યા શ્રેષ્ઠ મિત્રો?

વાણ્યા અને પેટ્યા શ્રેષ્ઠ મિત્રો નથી. વાન્યા અને પેટ્યા નથીશ્રેષ્ઠ મિત્રો.

તેથી, અંગ્રેજીમાં એક હકારાત્મક વાક્યમાં કડક હુકમશબ્દો: વિષય (મુખ્ય સંજ્ઞા), અનુમાન (ક્રિયાપદ), નાના સભ્યોઓફર કરે છે. જો રશિયનમાં આપણે શબ્દોનો ક્રમ બદલી શકીએ છીએ, અર્થ અને ભાવનાત્મક અર્થ બદલી શકીએ છીએ, તો અંગ્રેજીમાં આ સખત પ્રતિબંધિત છે, તેઓ તમને સમજી શકશે નહીં. રશિયનમાં આપણે કહીએ છીએ: "હું તમને પ્રેમ કરું છું", "હું તમને પ્રેમ કરું છું" અથવા "હું તમને પ્રેમ કરું છું" અને તેથી વધુ, પરંતુ અંગ્રેજીમાં ફક્ત એક જ વિકલ્પ છે: "હું તમને પ્રેમ કરું છું" અને બીજું કંઈ નહીં. આપેલ ઉદાહરણોમાં તે જ: કાત્યા એક સુંદર છોકરી છે. જ્યાં કાત્યા વિષય છે, ત્યાં રશિયન ભાષામાં કોઈ આગાહી નથી (તે ક્રિયાપદ "છે" હોઈ શકે છે), એક સુંદર છોકરી વાક્યના ગૌણ સભ્યો છે. એક અંગ્રેજી વાક્યમાં: કાત્યા એ વિષય છે, પ્રિડિકેટ છે અને સુંદર છોકરી એ વાક્યના નાના સભ્યો છે. તેથી બે નિયમો:

1. જ્યારે મકાન પ્રશ્નાર્થ વાક્યઅંગ્રેજીમાં predicate (ક્રિયાપદ) પ્રથમ આવે છે.
2. જ્યારે મકાન નકારાત્મક વાક્યઅનુમાન (ક્રિયાપદ) માં ઉમેરાયેલ નકારાત્મક કણનથી

હવે ચાલો સામાન્ય ક્રિયાપદો સાથેના વાક્યો જોઈએ, ઉદાહરણો ધ્યાનથી વાંચો:

હું શાળાએ જાઉં છું. આઈ જાઓશાળા માટે.

શું હું શાળાએ જાઉં? કરોઆઈ જાઓશાળા માટે.

હું શાળાએ જતો નથી. આઈ નથીશાળાએ જાઓ.

નાસ્ત્ય શાળાએ જાય છે. નાસ્ત્ય જાય છેશાળા માટે.

શું નાસ્ત્ય શાળાએ જાય છે? કરે છેનાસ્ત્ય જાઓશાળા માટે?

નાસ્ત્ય શાળાએ જતો નથી. નાસ્ત્ય જતું નથીશાળા માટે.

સિદ્ધાંત એ ક્રિયાપદ સાથેના વાક્યોમાં સમાન છે, ફક્ત ક્રિયાપદને જ ફરીથી ગોઠવવાને બદલે, અમારી પાસે કહેવાતા સહાયક ક્રિયાપદકરવા માટે શા માટે સહાયક? કારણ કે તે અમને જરૂરી વાક્ય માળખું અને વ્યાકરણ બનાવવામાં મદદ કરે છે. આમ, પ્રશ્ન પૂછતી વખતે, મુખ્ય ક્રિયાપદ જવાનું નથી જે પ્રથમ આવે છે, પરંતુ સહાયક ક્રિયાપદ to do છે. જ્યારે નકારવામાં આવે છે, ત્યારે પાર્ટિકલ not એ મુખ્ય ક્રિયાપદ સાથે સીધું જ નહીં, પણ to do ની ઉભરતી ક્રિયાપદ સાથે જોડાયેલ છે. વધુમાં, કરવા માટેની ક્રિયાપદ હંમેશા મુખ્ય ક્રિયાપદના સમગ્ર વ્યાકરણને કબજે કરે છે. બીજા ઉદાહરણમાં, કરવા માટે ક્રિયાપદ અંત –es પર લે છે, જે ત્રીજા વ્યક્તિ એકવચનને આપવામાં આવે છે. મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે મુખ્ય ક્રિયાપદનો અંત અદૃશ્ય થઈ ગયો છે કારણ કે સહાયક ક્રિયાપદ તેને લઈ ગયું છે.

ચાલો પ્રાપ્ત માહિતીનો સારાંશ આપીએ. અંગ્રેજીમાં વાક્ય રચવા માટે, આપણે પહેલા ક્રિયાપદને ઓળખવાની જરૂર છે. ત્યાં બે વિકલ્પો છે: નિયમિત ક્રિયાપદ કે જે અંગ્રેજીમાં એનાલોગ ધરાવે છે, જે ક્રિયા, લાગણી અથવા સ્થિતિ અથવા ક્રિયાપદને સૂચિત કરે છે, તે અસ્તિત્વમાં છે, જેનો રશિયનમાં અનુવાદ કરી શકાતો નથી. આગળ, જો આ એક સામાન્ય ક્રિયાપદ છે, તો તમારે તે નક્કી કરવાની જરૂર છે કે શું અંત –es (ત્રીજી વ્યક્તિ એકવચન) હશે, તો તમારે તેનું સ્વરૂપ (am, is, are) નક્કી કરવાની જરૂર છે. અમે વાક્યનું આવશ્યક સ્વરૂપ પસંદ કરીએ છીએ: હકારાત્મક, પૂછપરછ, નકારાત્મક. અને અમે બધું તેની જગ્યાએ મૂકીએ છીએ!

અમે સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત સંક્ષેપોનો ઉપયોગ કરીએ છીએ:

હું છું - હું છું - હું છું

તે છે - તે છે - તે છે

તેણી છે - તેણી છે - તેણી છે

તે છે - તે i s - તે છે

તેઓ છે - તેઓ ફરી - તેઓ છે

અમે છીએ - અમે ફરી - અમે છીએ

તમે છો - તમે ફરીથી - તમે છો

ન કરો - ન કરો - ન કરો

કરતું નથી - નથી કરતું નથી - કરતું નથી

રસપ્રદ હકીકત:નિયમિત ક્રિયાપદ સાથેના હકારાત્મક વાક્યોમાં, સહાયક ક્રિયાપદ ટુ ડુ પણ ક્યારેક વપરાય છે. તે દરખાસ્તમાં સમજાવટ અને મક્કમતા ઉમેરે છે. ઉદાહરણ તરીકે:

હું શાળાએ જાઉં છું. હું શાળાએ જાઉં છું.

મારે શાળાએ જવું છે! હું ખરેખર શાળાએ જાઉં છું!

તમે અમારા પર તમને અનુકૂળ હોય તે તાલીમ અભ્યાસક્રમ પસંદ કરી શકો છો!

ફોટામાં - શિક્ષક ભાષા શાળાઓકીડોકી ઓકસાના ઇગોરેવના

કેટલી વાર પરીક્ષાઓ અને વિવિધ પરીક્ષણોમાં આપણે શબ્દોના સમૂહમાંથી શબ્દસમૂહને યોગ્ય રીતે કંપોઝ કરવાની જરૂરિયાતનો સામનો કરવો પડે છે. જો રશિયનમાં તમે કોઈ વાક્યની શરૂઆત કોઈ વિષય સાથે કરો છો કે કોઈ પ્રિડિકેટથી કરો છો તેનાથી કોઈ ફરક પડતો નથી, તો અંગ્રેજીમાં અમુક સિદ્ધાંતો છે, જેનું પાલન ફરજિયાત છે. ઉચ્ચારણની યોગ્ય રીતે સંગઠિત રચના એ સક્ષમ ભાષણની ચાવી છે.

અંગ્રેજી શીખવાના પ્રથમ દિવસથી, તમારે કડક વાક્ય માળખું અને શબ્દ ક્રમ યાદ રાખવાની જરૂર છે. સ્પષ્ટ ક્રમ ભાષણને સમજવા અને સાંભળવામાં સરળ બનાવે છે. IN લેખનભાષાને શબ્દોના સમૂહ તરીકે નહીં, પરંતુ સંરચિત ઉચ્ચારણ તરીકે રજૂ કરવામાં આવે છે.

અંગ્રેજી વાક્યમાં શબ્દ ક્રમ

મારા પર વિશ્વાસ કરો, વાક્યના સભ્યો વચ્ચેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની મૂળભૂત બાબતોમાં નિપુણતા પ્રાપ્ત કર્યા પછી, તમે વિશ્વાસપૂર્વક કહી શકો છો કે ટૂંક સમયમાં તમે બોલી શકશો. હા, પ્રથમ સરળ શબ્દસમૂહોમાંબે અથવા ત્રણ શબ્દોના, પરંતુ ધીમે ધીમે તમારી શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત કરો અને તમારી વાણીમાં વૈવિધ્ય બનાવો. તેથી, બાંધકામના નિયમો:

વિષય + અનુમાન + પદાર્થ + ક્રિયાવિશેષણ

વિષય + અનુમાન + પદાર્થ + ક્રિયાવિશેષણ સુધારક

છોકરાએ ગઈ કાલે માર્ક-બુક બતાવી. (છોકરાએ ગઈ કાલે ડાયરી બતાવી)

વિષય વાર્તા વધારાના સંજોગો

ઠીક છે, તે બધુ જ નથી. એક શબ્દસમૂહમાં ઘણા સંજોગો અથવા ઉમેરાઓ હોઈ શકે છે. ફક્ત શાબ્દિક બાજુથી જ નહીં, પણ વ્યાકરણની બાજુથી પણ દરેક વસ્તુને તેની જગ્યાએ કેવી રીતે મૂકવી? ચાલો એક ઉદાહરણ જોઈએ:

• અંગ્રેજીમાં વાક્યોનું નિર્માણ એ હકીકત પર આધારિત છે કે જો ત્યાં ઘણા હોય ઉમેરાઓ,પછી તેઓ નીચે પ્રમાણે વૈકલ્પિક કરે છે:

પરોક્ષ ઉમેરો. (કોને?) + પ્રત્યક્ષ (શું) + પૂર્વનિર્ધારણ સાથે (કોને?)

તેણીએ લખ્યું તેના મિત્ર એક પત્ર. પરંતુ: તેણીએ લખ્યું એક પત્ર તેના મિત્રને. -તેણીએ તેના મિત્રને એક પત્ર લખ્યો. = તેણીએ તેના મિત્રને એક પત્ર લખ્યો. (રશિયનમાં કોઈ વ્યાકરણીય તફાવત નથી)

ઉદાહરણ પરથી જોઈ શકાય છે, જો પરોક્ષ પદાર્થપૂર્વનિર્ધારણ વિના ઊભું થાય છે, પછી તે પ્રત્યક્ષની આગળ આવે છે, અને જો પૂર્વનિર્ધારણ વપરાય છે, તો તે તેની પછી આવે છે.

• અંગ્રેજી વાક્યમાં શબ્દ ક્રમ પ્રમાણે, સંજોગોઆ રીતે ગોઠવાય છે:

ક્રિયાની પદ્ધતિ (ધ્યેય, કારણ) (કેવી રીતે?) + સ્થળ (ક્યાં? ક્યાં?) + સમય (ક્યારે?)

તે દોડતો હતો ઝડપથી તેના ઘરે ગઈકાલે 6 વાગ્યે. - ગઈકાલે 6 વાગ્યે તે ઝડપથી ઘરે દોડી ગયો.

જો સ્થળ અથવા સમયના સંજોગોને તાર્કિક રીતે પ્રકાશિત કરવાની જરૂર હોય, તો તેને આગળ લાવી શકાય છે.

મોસ્કોમાંતેણે ઘણા સંગ્રહાલયોની મુલાકાત લીધી ગયા વર્ષે. - મોસ્કોમાં તેણે ગયા વર્ષે ઘણા સંગ્રહાલયોની મુલાકાત લીધી.
ગયા વર્ષેતેણે ઘણા સંગ્રહાલયોની મુલાકાત લીધી મોસ્કોમાં. -ગયા વર્ષે તેણે મોસ્કોમાં ઘણા સંગ્રહાલયોની મુલાકાત લીધી હતી.

• સજાના આવા સભ્ય પણ છે વ્યાખ્યા. આ મુક્ત પક્ષી હંમેશા તે શબ્દની સામે રહે છે જેનો તે ઉલ્લેખ કરે છે. કેટલીકવાર એક વ્યાખ્યા વિષયને સંપૂર્ણ રીતે દર્શાવવા માટે પૂરતી હોતી નથી, તેથી તેનો ઉપયોગ કરવો જરૂરી છે. કેવી રીતે, શું અને ક્યાં મૂકવું?

1. કલમ અથવા માલિકીનું સર્વનામ(અથવા પોસેસિવ કેસમાં સંજ્ઞા), અંકો + વિશેષણો: મારી સુંદર પીળી ટોપી , ટોમના કદરૂપું મોટા જૂના ઇટાલિયન શિકાર બૂટ, પ્રથમ મુશ્કેલ પરીક્ષા પ્રશ્ન.
2. નીચેના ક્રમમાં વિશેષણો: ભાવનાત્મક વલણ → હકીકત: એક સરસ સન્ની દિવસ - એક સુંદર સન્ની દિવસ.
3. હકીકતો, જો તેમાંના ઘણા હોય તો, નીચેના ક્રમમાં ગોઠવાયેલા છે: કદ → ઉંમર → રંગ → ક્યાંથી → શુંમાંથી. તમને એક વાક્યમાં બધી વિશેષતાઓ જોવા મળે તે જરૂરી નથી, આ બે કે ત્રણ વિશેષણો હોઈ શકે છે (વિશેષણોનો મોટાભાગે વ્યાખ્યા તરીકે ઉપયોગ થાય છે), જેનો અર્થ છે કે રેખાકૃતિના ઘટકોમાંથી એકને છોડીને, તમે બધું યોગ્ય ક્રમમાં મૂક્યું છે. . ચાલો ઉદાહરણો જોઈએ: એક સરસ નાની કાળી પ્લાસ્ટિકની થેલી, નવી કાળી પ્લાસ્ટિકની થેલી.

એક પ્રખ્યાતસ્કોટિશ કવિનો જન્મ 1750 માં થયો હતો. - વિષય - લાગણીની લાક્ષણિકતા. રંગ + ક્યાં ( પ્રખ્યાત કવિજન્મ 1750)

તેથી, જ્યારે પ્રશ્નનો સામનો કરવો પડે છે, અંગ્રેજીમાં વાક્યો કેવી રીતે બનાવવું, દરેક શબ્દ જુઓ. સૌ પ્રથમ, મુખ્ય સભ્યો (કોણ ક્રિયા કરે છે, શું, અથવા શું, પછી શું થાય છે, ક્રિયા પોતે) શોધવા અને તેમને પ્રથમ સ્થાને મૂકવા જરૂરી છે. પછી, નાના સભ્યો યોજના અનુસાર છે.

પરંતુ, હું ખરેખર એવા મુદ્દાઓ દર્શાવવા માંગુ છું જે ખરેખર ઉલ્લંઘન નથી, પરંતુ નાનો ફેરફારઓર્ડર આમ, વિષય અને અનુમાન નિશ્ચિતપણે તેમના સ્થાનોને પકડી રાખે છે અને ક્રિયાવિશેષણ અને પૂરકની જેમ તેમને કોઈને પણ આપતા નથી. પરંતુ, પૂછપરછવાળું વાક્ય સહાયક ક્રિયાપદ, મોડલ અથવા વિશિષ્ટ શબ્દથી શરૂ થઈ શકે છે.

કર્યુંતે મિન્સ્કમાં રહે છે? - શું તે મિન્સ્કમાં રહેતો હતો?

કરોશું તમારી પાસે કમ્પ્યુટર છે? - શું તમારી પાસે કમ્પ્યુટર છે?

કરી શકે છે તમે લોહું મ્યુઝિયમમાં જઈશ? - શું તમે મને મ્યુઝિયમમાં લઈ જઈ શકો છો?

કેવા પ્રકારનું પુસ્તકશું તમે હવે વાંચો છો? - તમે હવે કયું પુસ્તક વાંચો છો?

અંગ્રેજી વાક્યમાં સીધા શબ્દ ક્રમના ઉલ્લંઘનના કિસ્સાઓ

અલબત્ત, મુશ્કેલીઓ વિના નહીં! ઉપરોક્ત યોજના મોટે ભાગે 80% હકારાત્મક નિવેદનો માટે કામ કરે છે. પરંતુ ત્યાં કેટલીક સુવિધાઓ છે જે યાદ રાખવા યોગ્ય છે.

વ્યાકરણની ઘટના જેમ કે વ્યુત્ક્રમ , બધું ઊંધું કરે છે. તે શું છે? એવા કિસ્સામાં જ્યાં અંગ્રેજીમાં વાક્યનું માળખું તૂટી ગયું હોય, તેની નોંધ લેવામાં આવે છે વિપરીત ક્રમવિષય અને અનુમાન. પરંતુ આવી પરિસ્થિતિઓનો એક ચોક્કસ, મર્યાદિત સમૂહ છે.

1. ટર્નઓવર સાથે ભાષણના એકમોમાં ત્યાં છે / ત્યાં છેઅનુમાન પછી વિષય આવે છે.

ત્યાં છે a ગોળાકાર ટેબલ રૂમની મધ્યમાં. - રૂમની મધ્યમાં એક રાઉન્ડ ટેબલ છે.

2. જો શબ્દસમૂહ શરૂ થાય છે પ્રત્યક્ષ ભાષણમાંથી ("" સાથે), અને પરોક્ષતેને અનુસરે છે, વિષય ક્રિયાપદ સાથે સ્થાનો પણ બદલે છે.

"મેં યુગોથી પેઇન્ટિંગ કર્યું નથી", જણાવ્યું હતુંમારા મિત્ર. "મેં યુગોથી પેઇન્ટિંગ કર્યું નથી," મારા મિત્રએ કહ્યું.

3. સાથે શરૂ થતા નિવેદનોમાં "અહીં", પરંતુ માત્ર શરતે કે વિષય સંજ્ઞા દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે. પરંતુ, જો તેની જગ્યાએ અહીં પછી સર્વનામનો ઉપયોગ કરવામાં આવે, તો સીધો ક્રમ સચવાય છે.

અહીં છે મોજાતમે શોધી રહ્યા છો. - આ તે મોજા છે જે તમે શોધી રહ્યા છો.

અહીં આવે છેઅમારા શિક્ષક. - અહીં અમારા શિક્ષક આવે છે.

પરંતુ: અહીં તે છે. - અહીં તે છે. અહીં તે આવે છે. - અહીં તે આવે છે.

4. જો કોઈ વાક્ય ક્રિયાવિશેષણ અથવા સંયોજનો જેમ કે સાથે શરૂ થાય છે ક્યારેય (ક્યારેય નહીં), ભાગ્યે જ (ભાગ્યે જ), થોડું (થોડું), નિરર્થક (વ્યર્થ), ભાગ્યે જ (ભાગ્યે), માત્ર (માત્ર નહીં), ભાગ્યે જ (ભાગ્યે)પછી એક વ્યુત્ક્રમ છે. મોટેભાગે, ઓર્ડરમાં વિક્ષેપ આપવા માટે વપરાય છે ભાવનાત્મક રંગનિવેદન, અને આ શબ્દો, જે પ્રથમ સ્થાને મૂકવામાં આવ્યા છે, તે અર્થને મજબૂત અને ભાર મૂકે છે.

નિરર્થક કરે છેતેણીરંગતેના વાળ - તેણી તેના વાળને નિરર્થક રંગ કરે છે.

તેના જીવનમાં ક્યારેય નહીં ધરાવે છે તેગયોવિદેશમાં - તેણે તેના જીવનમાં ક્યારેય વિદેશ પ્રવાસ કર્યો ન હતો.

ભાગ્યે જ કરી શકો છો તે આવોઅમને જોવા માટે. "તે ભાગ્યે જ અમારી મુલાકાત લઈ શકે છે."

5. ટૂંકી ટિપ્પણીમાં, ઉદાહરણ તરીકે, જેમ કે આમ મેં કર્યું, ન તો હું (અને હું પણ).

દરરોજ સવારે હું સ્નાન કરું છું. - તો હું પણ કરું. - હું દરરોજ સવારે સ્નાન કરું છું. મને પણ.

તેણીએ આ પુસ્તક વાંચ્યું ન હતું. - મેં પણ ન કર્યું. - તેણીએ આ પુસ્તક વાંચ્યું નથી. મને પણ.

મૂળભૂત રીતે, માં સિન્ટેક્ટિક બાંધકામોબધું ખૂબ ચોક્કસ છે. ઘણા નિયમો અને તેટલા જ અપવાદો હોવા છતાં, જો તમે સૂચનાઓનું સખતપણે પાલન કરો તો નિવેદનો બનાવવું મુશ્કેલ નથી. તેથી, યાદ રાખો કે અંગ્રેજીમાં વાક્યો કંપોઝ કરવું એ પેટર્નને સખત રીતે અનુસરે છે. તેને અનુસરો, અને પછી તમે સફળ થશો!

સરળ વાક્ય કેવી રીતે બાંધવામાં આવે છે તે જાણ્યા વિના કોઈપણ અંગ્રેજી વાક્યને યોગ્ય રીતે બાંધી શકાતું નથી.

કોઈપણ ભાષામાં, વાક્ય એ વાસ્તવિકનું સાચું વર્ણન છે જીવન પરિસ્થિતિઓ. પરિસ્થિતિને યોગ્ય રીતે વર્ણવવા માટે, તમારે આ પરિસ્થિતિમાં સામેલ શબ્દો (ઓબ્જેક્ટ્સ અને વિભાવનાઓના નામ) લેવા અને તેમને કનેક્ટ કરવાની જરૂર છે જેથી આ શબ્દો ચિત્ર બનાવે. જો શબ્દો યોગ્ય રીતે જોડાયેલા હોય, તો તેનો અર્થ એ છે કે બરાબર એ જ ચિત્ર જે આપણે ધ્યાનમાં રાખ્યું હતું તે ઇન્ટરલોક્યુટરના માથામાં દેખાશે.

રશિયનમાં, વાક્યમાં શબ્દોને જોડવાનું મુખ્ય કાર્ય અંત દ્વારા કરવામાં આવે છે. તેથી, રશિયન અભ્યાસ કરતા વિદેશીઓને યાદ રાખવાની ફરજ પાડવામાં આવે છે મોટી રકમરશિયન ગ્રેજ્યુએશન. અંગ્રેજીમાં કોઈ અંત નથી. તેમની જરૂર નથી, કારણ કે વાક્યમાં શબ્દોના તમામ જોડાણો આગાહી દ્વારા કરવામાં આવે છે. પૂર્વધારણા એ છે કે અંગ્રેજીમાં પહેલા શું શીખવું જોઈએ. પરંતુ રશિયન વાક્યમાં પણ એક પૂર્વધારણા છે. હા, ત્યાં છે, જો કે તેના મહત્વની દ્રષ્ટિએ તે અંગ્રેજી આગાહી કરતા ઘણું હલકી ગુણવત્તાવાળા છે, કારણ કે અંત કામનો મોટો હિસ્સો લે છે. તે તારણ આપે છે કે રશિયનમાં પ્રિડિકેટ અંત સાથે અનુસંધાનમાં કામ કરે છે, પરંતુ અંગ્રેજીમાં તે સ્વતંત્ર રીતે કાર્ય કરે છે. આનો અર્થ એ છે કે અંગ્રેજી આગાહીમાં કંઈક છે જે અંતના અભાવને વળતર આપે છે, જે રશિયન પ્રિડિકેટ પાસે નથી.

આ "કંઈક" ક્રિયાનો સ્વભાવ છે! આ ખ્યાલ યાદ રાખો. કોઈપણ અંગ્રેજી વાક્ય બનાવતી વખતે, આપણે આવશ્યકપણે પ્રિડિકેટની ક્રિયાની પ્રકૃતિ નક્કી કરવી જોઈએ. આ વિના, એક પણ અંગ્રેજી શબ્દસમૂહ યોગ્ય રીતે બાંધી શકાતો નથી.

યાદ રાખો:
અંગ્રેજીમાં માત્ર 7 પ્રિડિકેટ ફોર્મ્યુલા છે; પરંતુ માત્ર તે જ પાયા તરીકે સેવા આપે છે જેના પર વ્યાકરણનો આગળનો તમામ અભ્યાસ બાંધવામાં આવે છે; કોઈપણ અંગ્રેજી વાક્ય સાત સૂત્રોમાંથી એક ધરાવે છે, અથવા, બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, સાતમાંથી એક સૂત્રનો ઉપયોગ કર્યા વિના એક પણ અંગ્રેજી વાક્ય બનાવી શકાતું નથી.

અંગ્રેજી પ્રિડિકેટ ફોર્મ્યુલા ડાયાગ્રામ.

ડાયાગ્રામમાં વપરાયેલ સામાન્ય ખ્યાલો:

1. પ્રતિજ્ઞા (રશિયનમાં ઉપલબ્ધ).

સક્રિય- જ્યારે વિષય ( મુખ્ય સભ્યવાક્યો) ક્રિયા પોતે કરે છે:

વિદ્યાર્થીઓ શ્રુતલેખન લખે છે - વિદ્યાર્થીનો વિષય પોતે જ ક્રિયા કરે છે=> સક્રિય

નિષ્ક્રિય- જ્યારે કોઈ વિષય પર ક્રિયા કરવામાં આવે છે:

શ્રુતલેખન વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા લખવામાં આવે છે. - શ્રુતલેખનનો વિષય પૂરક (વિદ્યાર્થીઓ) ની ક્રિયા માટે ખુલ્લા છે=>નિષ્ક્રિય

2. ક્રિયાની પ્રકૃતિ (રશિયનમાં ઉપલબ્ધ નથી).

* અનિશ્ચિત - એક સામાન્ય હકીકત તરીકે ક્રિયા વિશેનો સંદેશ.

* સતત - ક્રિયા વિશેનો સંદેશ કે જે વર્ણવેલ પરિસ્થિતિમાં, ચોક્કસ સમયની જરૂર હોય છે.

* પરફેક્ટ - ક્રિયાની સંપૂર્ણતા (વૈકલ્પિક) + વાર્તાલાપ કરનાર માટે સંદેશનું મહત્વ + વાર્તાલાપ કરનારને પૂર્ણ કરેલ ક્રિયા વિશે સંદેશનો ઉપયોગ કરવાની તક.

* પરફેક્ટ કન્ટીન્યુઅસ - અમુક સમયગાળા દરમિયાન થતી ક્રિયા વિશેનો સંદેશ (સમયનો સમયગાળો દર્શાવેલ છે અથવા

ગર્ભિત).

3. સમય (રશિયનમાં ઉપલબ્ધ).

* ભૂતકાળ - ભૂતકાળ

* વર્તમાન - વર્તમાન

* ભવિષ્ય - ભવિષ્ય

આકૃતિમાંથી જોઈ શકાય છે તેમ, આપણને અંગ્રેજી ભાષાના 21 સમય મળે છે.

અગાઉ કહ્યું તેમ, સમય નક્કી કરવા માટેનું સૂત્ર સમાવે છે ત્રણ ચલો. આ પ્રતિજ્ઞા, ક્રિયાની પ્રકૃતિઅને સમય. તેથી, ચાલો વાક્યને યોગ્ય રીતે બાંધવા માટેના સૂત્રો જોઈએ:

સક્રિય - સક્રિય અવાજ

1. અનિશ્ચિત - સરળ ક્રિયા

...ક્રિયાપદ... સહાયક ક્રિયાપદો વિના સરળ ક્રિયાપદ વપરાય છે.

ભૂતકાળ:તેણે ગઈકાલે કામ કર્યું - તેણે ગઈકાલે કામ કર્યું.

હાજર: તે દરરોજ સવારે કામ કરે છે.

ભાવિ: તે કાલે કામ કરશે - તે કાલે કામ કરશે.

2. સતત - સતત ક્રિયા

To be + ... ક્રિયાપદ ... + ing. સહાયક ક્રિયાપદ to be સાથે ક્રિયાપદનો ઉપયોગ થાય છે અને મુખ્ય ક્રિયાપદમાં અંત ing ઉમેરવામાં આવે છે.

ભૂતકાળમાં (( ભૂતકાળ) તંગ ક્રિયાપદ to be become was ( હતા - બહુવચન)

વર્તમાનમાં ( હાજર) તંગ ક્રિયાપદ to be become is (are - બહુવચન)

ભવિષ્ય માટે ( ભાવિ) તંગ ક્રિયાપદ to be become will be (શું - જો પ્રથમ વ્યક્તિ, એટલે કે હું, અમે)

ભૂતકાળ: તેણે ગઈકાલે આખો દિવસ કામ કર્યું - તે ગઈકાલે આખો દિવસ કામ કરતો હતો.

હાજર: તે હવે કામ કરી રહ્યો છે - He is working now.

ભાવિ: તે કાલે આખી સાંજે કામ કરશે.

3. સંપૂર્ણ - સંપૂર્ણ ક્રિયા(પ્રતિ આ ક્ષણેસમય)

પાસે + ... ક્રિયાપદ ... ed (3જી સ્વરૂપ)

ભૂતકાળ: તેણે ગઈ કાલે 6 વાગ્યા સુધીમાં કામ પૂરું કર્યું - તેણે ગઈકાલે 6 વાગ્યા સુધીમાં કામ પૂરું કર્યું.

હાજર: તેણે તાજેતરમાં કામ પૂરું કર્યું - તેણે તાજેતરમાં કામ પૂરું કર્યું.

ભાવિ: તે કાલે 3 વાગ્યા સુધીમાં કામ પૂરું કરશે - તે હશેઆવતીકાલે 3 સુધીમાં કામ પૂરું કર્યું.

4. સંપૂર્ણ સતત - સંપૂર્ણ સતત ક્રિયા

To have been + ... ક્રિયાપદ ... + ing

ભૂતકાળઅમે પાછા ફર્યા ત્યારે તે 2 કલાકથી કામ કરતો હતો.

હાજર: તે પહેલેથી જ 3 કલાકથી કામ કરી રહ્યો છે.

ભાવિ: તમે આવો ત્યાં સુધીમાં તે 2 કલાક કામ કરી ચૂક્યો હશે. - તમે આવો ત્યારે તે 2 કલાકથી કામ કરતો હશે.

નિષ્ક્રિય - નિષ્ક્રિય અવાજ (નિષ્ક્રિય).

જ્યારે કોઈ વિષય પર ક્રિયા કરવામાં આવે છે.

1. અનિશ્ચિત
to be + ... ક્રિયાપદ ... + ed (3જું સ્વરૂપ)

ભૂતકાળ: ગઈ કાલે કામ થઈ ગયું.

હાજર: કામ થઈ ગયું - કામ થઈ ગયું.

ભાવિ: કામ કાલે થઈ જશે - કામ કાલે થઈ જશે.

2. ચાલુ રહે છે
to be being + ... ક્રિયાપદ ... + ed (3જું સ્વરૂપ)

ભૂતકાળ: હતી અથવા હતી + be+ing + III f.ch. આ ઘર આખું વર્ષ બની રહ્યું હતું.

હાજર: હોવું અથવા છે + હોવું + III f.ch. આ ઘર હવે બનાવવામાં આવી રહ્યું છે.

3.પરફેક્ટ
to have been + ... ક્રિયાપદ ... + ed (3જી સ્વરૂપ)

ભૂતકાળ: had + been + III f.ch.મોસ્કોમાં ગયા વર્ષ સુધીમાં પાંચ નવા મકાનો બનાવવામાં આવ્યા હતા.

હાજર: have or have + been + III f.ch.આ ઘર તાજેતરમાં જ બનાવવામાં આવ્યું છે.

ભાવિ: will + have + been + III f.ch.દ્વારા પાંચ નવી ઇમારતો બનાવવામાં આવશે આવતા વર્ષેમોસ્કોમાં - મોસ્કોમાં આવતા વર્ષ સુધીમાં પાંચ નવા મકાનો બનાવવામાં આવશે.

4. પરફેક્ટચાલુ રહે છે
અસ્તિત્વમાં નથી

અંગ્રેજીમાં કોઈપણ શબ્દસમૂહ બનાવતી વખતે, આપણે હંમેશા એક સૂત્ર પસંદ કરવાની જરૂર છે જે વર્ણવવામાં આવી રહેલી પરિસ્થિતિને અનુરૂપ હોય. વાક્યમાં વિષયને પ્રથમ મૂકીને, અમે શોધ શરૂ કરીએ છીએ જરૂરી સૂત્ર- અમે સાતમાંથી એક ફોર્મ્યુલા શોધી રહ્યા છીએ. પ્રથમ, અમે નક્કી કરીએ છીએ કે કઈ પ્રતિજ્ઞા: સક્રિય અથવા નિષ્ક્રિય. શું વિષય પોતે ક્રિયા (સક્રિય) કરે છે, અથવા તેના પર ક્રિયા થાય છે (નિષ્ક્રિય)? આ પછી, આપણે માત્ર ક્રિયાનું સ્વરૂપ નક્કી કરવાનું છે. ત્યાં માત્ર 4 અથવા 3 વિકલ્પો બાકી છે (થાપણ પર આધાર રાખીને).

ઉદાહરણ તરીકે:

મમ્મી હવે સૂઈ રહી છે. - ક્રિયા પોતે કરે છે કે ક્રિયા તેના પર કરવામાં આવે છે? - પોતે (સક્રિય)

અમને આ પરિસ્થિતિ માટે નિષ્ક્રિય સૂત્રોની જરૂર નથી; પછી અમે ફક્ત ચાર સક્રિય સૂત્રોની શોધ ચાલુ રાખીએ છીએ.
આગળ, અમે ક્રિયાની પ્રકૃતિ નક્કી કરીએ છીએ: અનિશ્ચિત (સરળ), સતત, સંપૂર્ણ, સંપૂર્ણ સતત. ક્રિયાની પ્રકૃતિની પસંદગી સૌથી વધુ છે મુશ્કેલ ક્ષણવિશ્લેષણમાં ઇંગલિશ predicate, કારણ કે રશિયનમાં આપણે આ કરતા નથી, જેનો અર્થ છે કે અમારી પાસે અનુભવ નથી.

વ્યાકરણ પ્રસ્તુત કરવાની પદ્ધતિ વિશે વધુ વિગતો એલ. કુતુઝોવના પુસ્તકમાં મળી શકે છે

ગેરહાજરી કેસનો અંતઅંગ્રેજીમાં અંગ્રેજી વાક્યની કઠોર રચના નક્કી કરે છે, શબ્દ ક્રમ જેમાં સ્પષ્ટપણે હકારાત્મક, નકારાત્મક અને પ્રશ્નાર્થ વાક્યો માટે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે.

અંગ્રેજીમાં વાક્યોને યોગ્ય રીતે બાંધવા માટે, તમારે દરેક પ્રકારના વાક્ય માટે નીચેની પેટર્ન શીખવાની જરૂર છે.

સ્કીમ હકારાત્મક દરખાસ્તઆના જેવો દેખાય છે:

ઉદાહરણ તરીકે:

આ યોજના યથાવત છે. રશિયનમાં વિચારનાર વ્યક્તિ માટે, આ યોજનાની કઠોરતા અને અવિશ્વસનીયતામાં એકમાત્ર મુશ્કેલી રહે છે, કારણ કે રશિયન ભાષામાં મફત શબ્દ ક્રમ છે. અંગ્રેજી ભાષા આ પરવડી શકે તેમ નથી. વ્યુત્ક્રમ, અથવા પરોક્ષ શબ્દ ક્રમ, અંગ્રેજીમાં પણ શક્ય છે, પરંતુ આ બીજી ચર્ચા માટેનો વિષય છે.

માટે વધુ સારી રીતે યાદશક્તિઅંગ્રેજી લોકો વાક્યમાં શબ્દોના ક્રમ માટે સ્મૃતિવાચક શબ્દસમૂહ-નિયમનો ઉપયોગ કરે છે: મિસ્ટરSPOM, તે. વિષય, અનુમાન, પદાર્થસુધારક.

નોંધો:

1. તે યાદ રાખવું આવશ્યક છે કે અંગ્રેજી વાક્યની કડક રીતે વ્યાખ્યાયિત માળખું ક્યારેય કોઈ વિષય અથવા અનુમાન વિના કરી શકતું નથી, જેમ કે રશિયન ભાષામાં છે. અંગ્રેજી વાક્ય હંમેશા હોય છે બે ભાગ. બુધ:

શિયાળો.તેછેશિયાળો

(માત્ર વિષય)(વિષય + અનુમાન)

ઠંડી વધી રહી છે. ઠંડી વધી રહી છે.

(ફક્ત આગાહી)(વિષય + અનુમાન)

2. અન્ય પ્રકાર અપૂર્ણ વાક્યોરશિયનમાં અંગ્રેજીમાં ભાષાંતર કરવામાં આવે ત્યારે ઘણીવાર ભૂલો થાય છે. આ ગુમ લિંક ક્રિયાપદ સાથે વાક્યો. હકીકત એ છે કે જ્યારે ઉચ્ચારણ જેવા શબ્દસમૂહો “મારો ભાઈ એક વિદ્યાર્થી છે. તે સ્માર્ટ અને મહેનતુ છે", વ્યક્તિ હંમેશા તેની વ્યાકરણની અપૂર્ણતાથી વાકેફ હોતી નથી: લિંકિંગ ક્રિયાપદની બાદબાકી હોવું. આવા વાક્યોમાં વિષય અને અનુમાન વચ્ચે જોડાણ ક્રિયાપદની જરૂરિયાત અનુભવવા માટે, તમારે તેમને ભૂતકાળ અથવા ભવિષ્યના તંગમાં મૂકવાની જરૂર છે: મારો ભાઈ વિદ્યાર્થી હતો (હશે).. રશિયન ભાષાની આ ખાસિયત છે કે વર્તમાન સમયમાં લિંકિંગ ક્રિયાપદ હોવુંધોધ પરંતુ અંગ્રેજી ભાષાનું કઠોર માળખું આવી અસંગતતાને મંજૂરી આપતું નથી, તેથી અંગ્રેજી શીખનારા શિખાઉ માણસ માટે તે ક્યાંથી આવે છે તે કેટલીકવાર અસ્પષ્ટ હોય છે. વધારાનો શબ્દરશિયનમાંથી અંગ્રેજીમાં અનુવાદ કરતી વખતે:

મારા ભાઈ — વિદ્યાર્થી.તેની આંખો — રાખોડી

મારા ભાઈ છેએક વિદ્યાર્થી.તેનું આંખોછે રાખોડી.

અંગ્રેજી વાક્યનું એક લાક્ષણિક તત્વ કહેવાતા છે સહાયક ક્રિયાપદ. તેને સહાયક કહેવામાં આવે છે કારણ કે તે નકારાત્મક અને પૂછપરછવાળું વાક્યો, તેમજ જટિલ ક્રિયાપદ સ્વરૂપો બનાવવામાં મદદ કરે છે.

અંગ્રેજી વાક્યના અન્ય સભ્યની જેમ, સહાયક ક્રિયાપદ વાક્યમાં તેનું કડક રીતે વ્યાખ્યાયિત સ્થાન ધરાવે છે.

નકારાત્મક વાક્ય રેખાકૃતિ આના જેવો દેખાય છે:

ફરીથી એક "વધારાની" શબ્દ દેખાય છે, જે રશિયન વાક્યમાં નથી, કારણ કે કોઈપણ નથી અંગ્રેજીમાં બે શબ્દોનો સમાવેશ થાય છે: એક સહાયક ક્રિયાપદ અને નથી. તેઓ એટલા નજીકથી સંબંધિત છે કે તેઓ ઘણીવાર એક શબ્દમાં ફેરવાય છે, કહેવાતા ટૂંકા સ્વરૂપ. ઉદાહરણ તરીકે : do not = ન કરો; will not = કરશે નહીં તે પી.

IN પ્રશ્નાર્થ વાક્ય, માંનકારાત્મકથી વિપરીત, સહાયક ક્રિયાપદ વિષય પછી નહીં, પરંતુ તેની પહેલાં મૂકવામાં આવે છે.

અનુક્રમે, પ્રશ્નાર્થ વાક્ય રેખાકૃતિ આના જેવો દેખાય છે:

એક સમાન પ્રશ્ન જેનો જવાબ જોઈએ છે ખરેખર નથી, કહેવાય છે સામાન્ય.

જવાબ માટે પણ ખરેખર નથીફરીથી એક સહાયક ક્રિયાપદ જરૂરી છે.

હકારાત્મક જવાબ યોજના:

નકારાત્મક જવાબ યોજના:

સ્કીમ સામાન્ય મુદ્દોઅન્ય બે પ્રકારના પ્રશ્નનો આધાર છે: વૈકલ્પિકઅને ખાસ. આ અને અન્ય પ્રકારના પ્રશ્નોનું વિશ્લેષણ પછી અભ્યાસ થવો જોઈએ વ્યક્તિગત ભાગોઅંગ્રેજી ભાષણ.