Ruska vlada je opredelila 39 najvišjih izobraževalne ustanove, na podlagi katerega se bo izvajal prednostni izvozni projekt rusko izobraževanje. Kot je poročal RBC ob robu Vostochnyja gospodarski forum Vodja Ministrstva za izobraževanje in znanost Olga Vasilyeva bo pritegnila univerze, vključene na seznam tujih študentov.
Po podatkih ministrstva za izobraževanje in znanost naj bi se zaradi projekta do leta 2025 število tujih študentov z obstoječih 220 tisoč ljudi povečalo na 710 tisoč ljudi. Število uporabnikov spletnih tečajev naj bi naraslo z 1,1 milijona na 3,5 milijona.
Po poročanju RBC seznam vključuje:
1. Akademija ruskega baleta po imenu A. Ya.
2. Državni državni Belgorod raziskovalna univerza;
3. Vse-ruski državni inštitut za kinematografijo (VGIK) po imenu S.A. Gerasimova;
4. Daljni vzhod zvezna univerza;
5. Zvezna univerza Kazan (Volga regija);
6. Kazan National Research Univerza za tehnologijo S.V. Juško;
7. Kubanska država kmetijska univerza poimenovan po I.T. Trubilina;
8. Moskovski državni konservatorij po imenu P.I. Čajkovski;
9. Moskva letalski inštitut(nacionalna raziskovalna univerza);
10. Moskovski državni akademski umetniški inštitut po imenu V.I. Surikova na Ruski akademiji umetnosti;
11. Moskovski državni inštitut mednarodni odnosi(univerza) Ministrstvo za zunanje zadeve Ruska federacija(MGIMO);
12. Moskovska država Tehniška univerza poimenovan po N.E. Bauman (nacionalna raziskovalna univerza);
13. Moskva Državna univerza(MSU) poimenovana po M.V. Lomonosov;
14. Moskva politehnična univerza;
15. Moskva Inštitut za fiziko in tehnologijo(MIPT, državna univerza);
16. Nacionalna raziskovalna tehnološka univerza MISiS;
17. Nacionalna raziskovalna državna univerza Tomsk;
18. Nacionalna raziskovalna politehnična univerza Tomsk;
19. Nacionalna raziskovalna univerza "Visoka ekonomska šola";
20. Nacionalne raziskave jedrska univerza"MEPhI";
21. Novosibirska državna tehnična univerza;
22. Prva moskovska država medicinska univerza poimenovan po I.M. Sechenov Ministrstvo za zdravje Rusije;
23. Ruska akademija glasba, poimenovana po Gnessinih;
24. Ruska akademija Narodno gospodarstvo in civilna služba pod predsednikom Ruske federacije;
25. Rektorju zvezne državne proračunske izobraževalne ustanove višja izobrazba„Ruska državna agrarna univerza - Moskovska kmetijska akademija poimenovana po K.A. Timirjazev" G.D. Zolina;
26. Ruska država Humanistična univerza(RGGU);
27. Ruska državna univerza za nafto in plin (Nacionalna raziskovalna univerza) po imenu I.M. Gubkin;
28. Ruski inštitut gledališke umetnosti- GITIS;
29. Ruska nacionalna raziskovalna medicinska univerza po imenu N.I. Pirogov;
30. Ruska univerza Prijateljstvo narodov (Univerza RUDN);
31. Ruska univerza za promet (MIIT);
32. Politehnična univerza Petra Velikega v Sankt Peterburgu;
33. Saratovska državna agrarna univerza po imenu N.I. Vavilova;
34. Sibirska državna medicinska univerza;
35. Tambovska državna univerza po imenu G.R. Deržavina;
36. Uralska zvezna univerza, imenovana po prvem predsedniku Rusije B.N. Jelcin;
37. Finančna univerza pod vlado Ruske federacije;
38. Državna univerza Južni Ural (nacionalna raziskovalna univerza);
39. Južna zvezna univerza.
Ključni cilj projekta je povečati privlačnost in konkurenčnost ruskega izobraževanja na mednarodnem trgu izobraževalnih storitev in s tem povečati neviralni izvoz Ruske federacije.
Obdobje izvajanja projekta: od maja 2017 do vključno novembra 2025.
Izvedba prednostnega projekta naj bi povečala privlačnost ruščine izobraževalni programi Za tuji državljani, izboljšati pogoje njihovega bivanja v času študija v Rusiji, pa tudi povečati prepoznavnost in status blagovne znamke ruskega izobraževanja na mednarodnem izobraževalnem trgu in posledično znatno povečati obseg prihodkov od izvoza izobraževalne storitve.
Da bi povečali privlačnost izobraževalnih programov za tujce, je treba razviti in izvajati ciljni model dejavnosti univerze za izvoz izobraževanja, vključno z ustvarjanjem mednarodnih storitev za podporo tujim študentom. Ta model bodo najprej uvedli na 20 univerzah, od leta 2021 pa na vseh univerzah v državi.
V okviru izvajanja projekta je potrebno razviti nove oblike skupnih izobraževalnih programov in programov za angleški jezik, razvijati spletno izobraževanje za tujce, izobraževalno turistične poti in poletne programe usposabljanja za tujce ter ustvariti enoten internetni navigator za ruski izobraževalni sistem.
Prav tako je v okviru izvajanja prednostnega projekta potrebno izboljšati regulativni okvir, ki ureja sprejem in usposabljanje tujcev, priznavanje listin o tuje izobraževanje, postopki za vstop, izstop in bivanje tujih učiteljev ter davčna vprašanja izobraževalne dejavnosti v okviru mednarodnega sodelovanja.
Poleg tega je treba okrepiti promocijo blagovne znamke ruskega izobraževanja v tujini prek kanalov ruskih tujih predstavništev in vodilnih medijev ter organizirati konsolidirano zastopanje ruskih univerz na mednarodnih razstavah.
Zaradi izvajanja projekta se število tujih študentov, ki študirajo polni delovni čas V Ruske univerze, bi moralo narasti z 220 tisoč ljudi leta 2017 na 710 tisoč leta 2025, število tujih študentov spletnih tečajev ruskih izobraževalnih organizacij pa z 1 milijona 100 tisoč ljudi na 3 milijone 500 tisoč ljudi. Število tujih šolarjev, vključenih v programe dodatnega izobraževanja, naj bi se leta 2025 glede na leto 2016 podvojilo.
Obseg sredstev, prejetih z izvozom ruskega izobraževanja, naj bi se leta 2025 povečal za več kot petkrat, na več kot 373 milijard rubljev.
Prvih 39 univerz, ki sodelujejo v konzorciju prednostnega projekta »Razvoj izvozni potencial Ruski izobraževalni sistem" ("Izvoz izobraževanja"), ki ga nadzoruje Ministrstvo za izobraževanje in znanost Rusije. Ključni cilj projekta je povečati privlačnost in konkurenčnost ruskega izobraževanja na mednarodnem svetovnem trgu.
Projekt bo razvil nove oblike skupnih izobraževalnih programov in programov v angleščini, razvil spletno izobraževanje za tujce, izobraževalne turistične poti in programe poletnega usposabljanja za tujce ter ustvaril enoten internetni navigator za ruski sistem izobraževanje.
Seznam univerz -udeleženci konzorcija prednostnega projekta "Razvoj izvoznega potenciala ruskega izobraževalnega sistema":
1. Akademija ruskega baleta poimenovana po A.Ya. Vaganova
2. Belgorodska državna nacionalna raziskovalna univerza
3. Vseruski državni inštitut za kinematografijo S.A. Gerasimova
4. Daljnovzhodna zvezna univerza
5. Zvezna univerza Kazan (Volga regija).
6. Kazanska nacionalna raziskovalna tehnološka univerza S.V. Juško
7. Kubanska državna agrarna univerza po imenu I.T. Trubilina
8. Moskovski državni konservatorij po imenu P.I. Čajkovskega
9. Moskovski letalski inštitut (nacionalna raziskovalna univerza)
10. Moskovski državni akademski umetniški inštitut po imenu V.I. Surikova na Ruski akademiji umetnosti
11. Moskovski državni inštitut za mednarodne odnose (univerza) Ministrstva za zunanje zadeve Ruske federacije
12. Moskovska državna tehnična univerza po imenu N.E. Bauman (nacionalna raziskovalna univerza)
13. Moskovska državna univerza po imenu M.V. Lomonosov
14. Moskovska politehnična univerza
15. Moskovski inštitut za fiziko in tehnologijo (državna univerza)
16. Nacionalna raziskovalna tehnološka univerza MISiS
17. Nacionalna raziskovalna državna univerza Tomsk
18. Nacionalna raziskovalna politehnična univerza Tomsk
19. Nacionalna raziskovalna univerza Visoka ekonomska šola
20. Nacionalna raziskovalna jedrska univerza "MEPhI"
21. Novosibirska državna tehnična univerza
22. Prva Moskovska državna medicinska univerza poimenovana po I.M. Sechenov Ministrstvo za zdravje Rusije
23. Ruska glasbena akademija Gnessin
24. Ruska akademija za nacionalno gospodarstvo in javno upravo pri predsedniku Ruske federacije
25. Ruska državna agrarna univerza - Moskovska kmetijska akademija po imenu K.A. Timirjazev
26. Ruska državna humanitarna univerza
27. Ruska državna univerza za nafto in plin (Nacionalna raziskovalna univerza) po imenu I.M. Gubkina
28. Ruski inštitut za gledališko umetnost - GITIS
29. Ruska nacionalna raziskovalna medicinska univerza po imenu N.I. Pirogov
30. Ruska univerza prijateljstva ljudi
31. Ruska univerza za promet (MIIT)
32. Politehnična univerza Petra Velikega v Sankt Peterburgu
33. Saratovska državna agrarna univerza po imenu N.I. Vavilova
34. Sibirska državna medicinska univerza
35. Tambovska državna univerza po imenu G.R. Deržavina
36. Uralska zvezna univerza poimenovana po prvem predsedniku Rusije B.N. Jelcin
37. Finančna univerza pri vladi Ruske federacije
38. Južnouralska državna univerza (nacionalna raziskovalna univerza)
39. Južna zvezna univerza
Za informacijo
Prednostni projekt »Izvoz izobraževanja«, ki ga nadzira Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije, se izvaja od maja 2017 do vključno novembra 2025.
Ključni cilj projekta je povečati privlačnost in konkurenčnost ruskega izobraževanja na mednarodnem trgu izobraževalnih storitev in s tem povečati neviralni izvoz Ruske federacije.
Izvedba prednostnega projekta naj bi povečala privlačnost ruskih izobraževalnih programov za tuje državljane, izboljšala pogoje za njihovo bivanje v času študija v Rusiji, pa tudi povečala prepoznavnost in status blagovne znamke ruskega izobraževanja v mednarodnem izobraževalnem sistemu. trgu in posledično bistveno povečati obseg prihodkov od izvoza izobraževalnih storitev .
Da bi povečali privlačnost izobraževalnih programov za tujce, je treba razviti in izvajati ciljni model dejavnosti univerze za izvoz izobraževanja, vključno z ustvarjanjem mednarodnih storitev za podporo tujim študentom. Od leta 2021 bo ta model uveden na vseh univerzah v državi.
V okviru projekta je treba razviti nove oblike skupnih izobraževalnih programov in programov v angleščini, razviti spletno izobraževanje za tujce, izobraževalne turistične poti in poletne programe usposabljanja za tujce ter ustvariti enoten internetni navigator za rusko izobraževanje sistem.
Prav tako je v okviru izvajanja prednostnega projekta treba izboljšati regulativni okvir ureja sprejem in usposabljanje tujcev, priznavanje listin o tujem izobraževanju, postopke vstopa, izstopa in bivanja tujih učiteljev ter vprašanja obdavčitve izobraževalne dejavnosti v okviru mednarodno sodelovanje.
Poleg tega je treba okrepiti promocijo blagovne znamke ruskega izobraževanja v tujini prek kanalov ruskih tujih predstavništev in vodilnih medijev ter organizirati konsolidirano zastopanje ruskih univerz na mednarodnih razstavah.
Kot rezultat projekta naj bi se število tujih študentov, ki redno študirajo na ruskih univerzah, povečalo z 220 tisoč ljudi leta 2017 na 710 tisoč leta 2025, število tujih študentov spletnih tečajev ruskih izobraževalnih organizacij pa z 1 milijona 100 tisoč ljudi na 3 milijone 500 tisoč ljudi.
Količina tujih šolarjev, ki so zaključili usposabljanje v programih dodatnega izobraževanja, naj bi se leta 2025 glede na leto 2016 podvojilo.
Obseg sredstev, prejetih z izvozom ruskega izobraževanja, naj bi se leta 2025 povečal za več kot petkrat, na več kot 373 milijard rubljev.
COd 7. oktobra do 15. oktobra 2018 na povabilo Ministrstva za izobraževanje Finske vodje izobraževalnih organizacij Novosibirska regija udeležili programa izmenjave pedagoške tehnologije. Bralcem predstavljamo mnenje vodij vodilnih izobraževalnih organizacij v Novosibirsku o finskem izobraževalnem sistemu in možnostih za vključevanje v mednarodni izobraževalni prostor.
Razvoj izvoznega potenciala ruskega izobraževanja.
Rusija - Finska: izmenjava pedagoških tehnologij
Prednostni projekt »Izvoz izobraževanja«, ki ga nadzira (Ministrstvo za izobraževanje in znanost)">Ministrstvo za izobraževanje in znanost Rusije, se izvaja od maja 2017 do vključno novembra 2025. Ključni cilj projekta je povečati privlačnost in konkurenčnost ruskega izobraževanja na mednarodnem trgu izobraževalnih storitev ter s tem povečati nevirni izvoz Ruske federacije.
Izvedba prednostnega projekta naj bi povečala privlačnost ruskih izobraževalnih programov za tuje državljane, izboljšala pogoje za njihovo bivanje v času študija v Rusiji, pa tudi povečala prepoznavnost in status blagovne znamke ruskega izobraževanja v mednarodnem izobraževalnem sistemu. trgu in posledično bistveno povečati obseg prihodkov od izvoza izobraževalnih storitev .
Da bi povečali privlačnost izobraževalnih programov za tujce, je treba razviti in izvajati ciljni model dejavnosti univerze za izvoz izobraževanja, vključno z ustvarjanjem mednarodnih storitev za podporo tujim študentom. Od leta 2021 bo ta model uveden na vseh univerzah v državi.
V okviru projekta je treba razviti nove oblike skupnih izobraževalnih programov in programov v angleščini, razviti spletno izobraževanje za tujce, izobraževalne turistične poti in poletne programe usposabljanja za tujce ter ustvariti enoten internetni navigator za rusko izobraževanje sistem.
Oktobra 2018 je na povabilo Ministrstva za izobraževanje Finske delegacija iz Novosibirske regije sodelovala v izvoznem programu izobraževanja, v katerem sodelujejo izobraževalne organizacije v Rusiji in na Finskem. V delegaciji iz Rusije so bili: direktor izobraževalnega centra "Hermelin" Putinceva Irina Germanovna, direktor liceja št. 130 Sopočkin Sergej Vladimirovič, direktor šole št. 112 Platonov Vadim Nikolajevič, direktor tehničnega liceja št. 176 mesta Karasuk. Krivushev Sergey Aleksandrovich, namestnik direktorja liceja št. 4 mesta Pskova Kurkaeva Nadezhda Sergeevna, vodja oddelka za izobraževanje mesta Pskov Kuzychenko Anna Sergeevna, namestnik vodje uprave Pskova Alexander Viktorovich Konovalov, učitelji ljudskega Ruska univerza prijateljstva.
Ta projekt se izvaja na pobudo in s neposredno sodelovanje direktor meduniverzitetnega centra mednarodno izobraževanje(NICE), vodja oddelka mednarodni odnosi NSU Evgenij Ivanovič Sagaidak, prorektor za izobraževalno delo in mednarodne dejavnosti Pskovska državna univerza, doktor ekonomske vede Marina Yurievna Makhotaeva in vodja mednarodnega oddelka univerze uporabne znanosti“Savonia” (Finska) Marine Malinen.
Vodje izobraževalne ustanove Novosibirska regija se je imela priložnost poglobiti v zapletenost organizacije finskega izobraževalnega sistema, ki velja za enega najučinkovitejših izobraževalnih modelov na svetu. Poleg tega so v okviru izvajanja prednostnega projekta "Razvoj izvoznega potenciala ruskega izobraževanja" možnosti za sodelovanje z Novosibirsko državno univerzo, eno vodilnih univerz v Rusiji, zelo privlačne za potencialne prosilce iz Finske. Izkušnje Pskovske državne univerze pri izvajanju ruskega izvoznega programa izobraževanja so edinstvene: v 6 letih se je število tujih študentov povečalo za 30-krat in zdaj znaša več kot 1300 tujih študentov iz 45 držav.
Med delovnim obiskom so direktorji šol in licejev iz Novosibirske regije obiskali rusko-finsko šolo v Helsinkih. Finsko ministrstvo za izobraževanje je med srečanjem ugotovilo, da edinstveno doživetje delo izobraževalnega centra "Ermine" in liceja št. 130 poimenovanega po. Akademik Lavrentiev, organizacija izvenšolske dejavnosti za inženirsko in tehnološko izobraževanje šole št. 112 v Novosibirsku in tehničnega liceja št. 130 v Karasuku je zanimivo za medsebojno sodelovanje med izobraževalne organizacije Finska in Rusija.
Delo ruske delegacije je potekalo v mestih Helsinki in Kuopio, med drugim na Savski univerzi uporabnih znanosti. V Helsinkih je na Ministrstvu za šolstvo Finske potekalo delovno srečanje, seznanitev s sistemom dela rusko-finske šole. V mestu Kuopio, upravno središče pokrajino Severna Savonija so poleg univerze obiskali direktorji šol in licejev Srednja šola poimenovana po Shnellmanu (1.-6. razred), srednja šola »Kallavesi« (10.-11. razred), vrtec. Med delovnim srečanjem z vodjo oddelka za izobraževanje v Kuopiu, Liino Uavinen, so možnosti za izvajanje skupnega izobraževalne projekte.
Poleg spoznavanja finskega izobraževalnega sistema je razvoj strokovnih stikov, je potekala aktivna razprava o skupnih projektih, sodelovanje na okroglih mizah in seminarjih, posvečenih replikaciji uspešnih izobraževalnih projektov v Rusiji in na Finskem. Podžupan, direktor sektorja za razvoj blaginje in izobraževanja mesta Kuopio Pekka Vähäkangas je izrazil željo, da bi obiskal Novosibirsk z namenom nadaljnjega izvajanja skupnih izobraževalnih projektov.
Rad bi omenil, da je Finska uspela izvesti izobraževalne reforme, rezultat katerih je bila po mnenju mnogih strokovnjakov »šola prihodnosti«. Naključno kombinirajo predmete in spodbujajo "sproščeno koncentracijo". Brez prisile, samo motivacija za željo po znanju.
Če je bil pred nekaj desetletji finski izobraževalni sistem v zaostanku, je danes eden najučinkovitejših izobraževalnih modelov na svetu. Po mojem mnenju vsebuje veliko spornih točk, ne gre vsega slepo kopirati, vendar si nedvomno zasluži veliko pozornosti. Udobno okolje za šolarje, zgrajeno na načelih humanizma, ki pomeni enakost in spoštovanje vseh udeležencev izobraževalni proces, je verjetno izhodišče finskega uspeha.
Psihološko ugodje, ustvarjanje pogojev za uresničitev priložnosti in pozorna pozornost do individualnosti odpirajo v otrocih neverjeten potencial, ki daje neverjetne rezultate v finskem merilu.
Po raziskavah Mednarodna organizacija PISA, finski šolarji so vedno na prvem mestu glede na stopnjo izobrazbe. Strokovnjaki poskušajo razvozlati skrivnost te učinkovitosti treninga. Večina jih meni, da je bilo to v veliki meri mogoče zaradi številnih načel, na katerih temelji Finsko izobraževanje:
- Svoboda. Učitelji poskušajo otroka zanimati za študij določenih predmetov, če pa nima želje ali nima dovolj sposobnosti, ga usmerijo k pridobitvi dobre delovne specialnosti, ki je v družbi povpraševanje.
- Elite ni oz preproste šole. Za dolgo časa Starši učencev niso imeli možnosti izbire šol. Zdaj je ta prepoved odpravljena, vendar večina učencev še naprej hodi v bližnje šole, saj so vsi skoraj enaki. Mimogrede, ne in specializirane šole, po našem razumevanju. So pa šole, ki se osredotočajo na določene specifike, na primer rusko-finska šola, ki smo jo obiskali v Helsinkih. Vse izobraževalne ustanove so enako dobro financirani in imajo enake možnosti. Finci otrok ne ločujejo na različne razrede odvisno od njihovih sposobnosti in finančnih zmožnosti staršev. Nenavadno je, da učitelji otrokom ne smejo postavljati vprašanj o kraju dela in višini dohodka njihovih staršev.
- Prost. V šolah na Finskem je kakršno koli zbiranje denarja od staršev prepovedano. Poleg same vadbe so vsem dijakom vseh razredov brezplačno na voljo: kosila, ekskurzije in druge obšolske dejavnosti, učbeniki in vse potrebno za organizacijo. izobraževalni proces, vključno s tabličnimi ali prenosnimi računalniki; prevoz otrok, ki živijo v podeželje. Vse stopnje izobraževanja, vključno z visokošolskim, so za oba brezplačne lokalni prebivalci, in za tujce.
- Individualnost. Za vsakega otroka učitelji razvijejo posameznika izobraževalna pot. Študent lahko ob koncu lekcije zahteva dodatno razlago snovi. Na Finskem ni mentorjev. Šolski učitelji opravljajo svoje obveznosti.
- Praktičnost."Finske šole učence pripravljajo na življenje, ne na izpite." Pomembno je, da si ne zapomnite formul, ampak se naučite uporabljati referenčne knjige in pravilno uporabiti prejete informacije.
Platonov Vadim Nikolajevič,
Direktor srednje šole MBOU št. 112
Mali prebivalci severne Finske
(prej šolska izobrazba skozi oči odraslega rektor)
V majhnem finskem mestu Kuopio so mestni in zasebni vrtci. Učitelj je učitelj predšolska vzgoja; 8 otrok na 1 vzgojitelja, pogosto je v skupini več vzgojiteljev in pomočnikov.
Zasebne vrtove podpira država, zato jih je veliko, plačilo je tam višje kot v državnem, a so manjši in bolj intimni.
Na Finskem so se razvile tradicije: Vladni program zapolnjen z občinskim programom in upravo predšolske vzgojne ustanove, imajo predšolski otroci veliko svobode, vsi delajo na zaupanju in strokovnosti. Odrasli drug drugemu zaupajo svojo najdragocenejšo stvar - otroke, otroci pa odraslim.
Tarča predšolska vzgoja- zdrav in otrok, individualni razvoj vsakega otroka, kar je zapisano v Individualna kartica. Vodilna vrsta dejavnosti je igra, ki pomaga pri razvoju otroka. Igra domišljije, neodvisnosti, odgovornosti za druge. V procesu otrokovega življenja je veliko iger. Veliko gibanja in aktivnosti, tako kot v življenju.
Putinceva Irina Germanovna,
di rektor MAOU Izobraževalni center"Hermelin"
Finsko šolstvo kot ogledalo naših težav in perspektiv
Carskoselski licej nam je v predrevolucionarnih letih dal Puškina; velika skupina prevzgojili ljudi, sovjetski izobraževalni sistem je bil eden najboljših na svetu ... Kaj pa danes?
Danes, 16. oktobra 2018, mediji poročajo o streljanju (in eksploziji) študenta v Kerču na svoje študente: 16 mrtvih, približno 40 ranjenih. Jasno je, da je dogodek izjemen in morda ne leži v ravni izobraževanja. Kateri? In komu je naslovljeno "Hate" na njegovi majici?
Ponudba za seznanitev s finskim izobraževalnim sistemom je bila takoj sprejeta: finsko šolsko izobraževanje je eno najboljših na svetu (ocene PISA za kakovost izobraževanja), Rusija bi morala biti med 10 najboljšimi državami po kakovosti Splošna izobrazba(tako si zastavlja nalogo predsednik V. V. Putin), državni program za izvoz izobraževanja se odvija, tudi naše ambicije niso »povprečne«, eden od organizatorjev potovanja je bil NSU (in veliko »sto trideset študentov ” pojdi tja vsako leto), gremo!
Bilo je več izobraževalnih dogodkov (srečanja, dialogi) s finskimi kolegi: obiskali smo finsko-rusko šolo v Helsinkih, se srečali z vodstvom Državna uprava izobraževanje, obiskal univerzo, vrtec, osnovno šolo in licej v mestu Kuopio, se pogovarjal z vodjo oddelka za izobraževanje tega mesta in se udeležil sprejema v mestni hiši Kuopio.
Povsem dovolj je, da si ustvarite prvo predstavo o tem, kako poučujejo sosednja država(od Sankt Peterburga do Helsinkov 4 ure železnica), in je že imel izkušnje z izobraževalnimi sistemi Kitajske, Francije, Anglije in Singapurja.
Subjektivni pogled.
- Za razliko od nas Finska v zadnjih 20-30 letih ni doživela "stagnacije", "pospeška", "perestrojke", propada države, sprememb ekonomski model, zavračanje »edinega pravega« marksistično-leninističnega pogleda na svet. Finci niso in ne izvajajo vojaških operacij, izdatki za obrambo so minimalni, niso pod sankcijami in imajo z nami kar dobre sosedske odnose, tako kot jih imamo mi z njimi.
- Finska je majhna država, 5.517.887 prebivalcev (na primer v Sankt Peterburgu - 5.351.935). Podoben Sibirska narava, ki ga imajo Finci zelo radi, zanj skrbijo in v njem živijo organsko.
- Finska v Evropski uniji: številni izobraževalni projekti z evropskih državah in z našimi regijami: Moskva, Saint Petersburg, Pskov.
- Splošni izobraževalni sistem vsake države je derivat stanja gospodarstva, socialna sfera, splošni ravni kultura in način življenja ljudi. V razviti državi, in Finsko lahko upravičeno uvrstimo v to kategorijo držav (14. mesto na svetu po kakovosti življenja), ne more biti dobra izobrazba.
- Vodilni v izobraževalnem sektorju dobro razumejo naloge, ki jim jih zastavljata država in družba, ter po stanju in rezultatih uspešno upravljajo izobraževalni sistem. Osebni vtisi iz komuniciranja z voditelji države, občin in šolske stopnje– zelo pozitivno: predstave so bile strukturirane sistematično, racionalno, sodobno, brez prepirov in razmetavanja. Osnovna načela dejavnosti šol je enakopravnost (šole, njihova financiranost, predmeti, starši, dijaki, učitelji, pravice odraslih in dijakov). Izobraževanje v finskih šolah je brezplačno (vključno s kosili), nobene finančne podpore staršev ni v nobeni obliki, z izjemo seveda zasebnih šol. Država in družba zaupata tako šoli kot učitelju (minimum nadzorov in prijav). Delo učitelja velja za prestižno: za prosto delovno mesto osnovnošolskega učitelja (1.-6. razred) se praviloma prijavi približno 50 kandidatov, za osnovne in višje (liceje) do 100 ljudi na mesto. Plača pomočnica vzgojiteljice do 2500, vzgojiteljica do 5000 evrov mesečno. Finska šola zagotavlja podporo in razvoj za vsakega učenca, Posebna pozornost problemski otroci.
- Notranje življenje šole. Z oken šol, ki smo jih obiskali, je gozd vedno viden. V finsko-ruski šoli pedagoško osebje Odločila sem se, da naj traja pouk 75 minut, po pouku je velik odmor, otroci z učiteljico hodijo na sprehode (na voljo so primerna obutev, oblačila, sušilniki, opremljeni rekreacijski prostori). Študijske sobe opremljen v zadostna količina pohištvo, projekcijska oprema, računalniki, prenosniki, tako kot je zdaj pri nas. V razredih je kar veliko učencev, v licejih je na primer po 28 ljudi. Med poukom so nekateri učenci sedeli za mizami s športnimi klobuki in kapami. Demokracija, vendar!
Mesto Kuopio ima 128 tisoč prebivalcev. Mesto je zelo podobno našemu Academy Townu, le brez znanstveni inštituti, stanovanjske stavbe in druga infrastruktura pa niso bile zgrajene pred 50–60 leti, temveč pred 10–15 leti ali celo »včeraj«.
Verjetno so »čezmorski gostje« vedno najbolje prikazani, vendar nismo videli veliko »šika« in čutiti je bilo, da nas naši kolegi niso poskušali presenetiti; to, kar smo videli, je bilo bolj običajno za finsko šolo . Vrtec, Osnovna šola, glavni, licej se nahajajo v ločenih stavbah. Velike šole z veliko otroki različnih starosti, nismo videli. Največja šola na Finskem šteje manj kot 1000 ljudi. Šolski teden traja pet dni, šole delajo v eni izmeni.
Med težavami, ki so jih izrazili finski kolegi, bom omenil dve: povečana vlažnost v šolskih stavbah in posledično glive (in s tem poseben sistem za boj proti njim, vključno z rušenjem stavb in gradnjo novih) in problem »dobro hranjene družbe«: dijaki zapuščajo liceje in univerze, očitno v upanju, da jih država in starši ne bodo pustili umreti od lakote in jim bodo zagotovili eksistenco.
Sprejem naše delegacije (direktorji šol, osebje univerz v Moskvi, Novosibirsku, Pskovu) pri podžupanu mesta Kuopio je potekal v gledališki stavbi in se zaključil s koncertom simfonične glasbe.
Zdaj pa o naših težavah in obetih skozi prizmo novih izkušenj. Avtor: ustvarjalnost in stopnjo razvoja, po mojem mnenju, naši otroci (otroci dobre šole Rusija in Novosibirsk) niso nič slabši od finskih šolarjev. Po materialni in tehnični ravni (pohištvo, oprema, pisarniška oprema) naši niso nič slabši, ponekod celo boljši in še veliko boljši. Hkrati se spomnimo, da 70% novosibirskih šol deluje v dveh izmenah. In standardi financiranja na učenca na leto nam niso v prid: tukaj imamo okoli 30 tisoč evrov na leto, v moskovskih šolah – 150 tisoč, na Finskem – do 6500 evrov na leto. In biti med 10 najboljših izobraževalni sistemi v svetu je treba standarde financiranja enega študenta v regijah dvigniti na moskovsko raven, tj. znatno povečati!
Snemati moramo še sodobne dobri filmi za otroke in najstnike (ne pozabite zadnji film za njih?), objavljajo vse ruske časopise in revije (za adolescenca), pisati pesmi, snemati zanimive televizijske oddaje, oživiti sistem podeželske rekreacije za otroke, kot je bil v "slavnem" Sovjetski časi. Seznam nalog, ki krepijo naš izobraževalni sistem, je mogoče nadaljevati, vendar je očitno, da je trenutno premalo sredstev za njihovo reševanje.
Kaj je po mojem mnenju možno in potrebno (in realno) narediti na regionalni in mestni ravni?
- Razviti celovit (realen) koncept in strateški program za razvoj izobraževanja v Novosibirski regiji. Poleg tega bi to morali storiti napredni strokovnjaki: učitelji, ravnatelji šol, vodje dodatnih izobraževalnih ustanov, vodje okrožnih, občinskih in regionalnih izobraževalnih organov, predstavniki Srednja šola, posel, vlada. Takih ljudi je v naši regiji veliko.
- V razmerah »proračunskih omejitev« pripraviti spodbude in mehanizme za privabljanje zunajproračunskih sredstev v izobraževalni sistem.
- Ustvarite tedensko analitično oddajo na televiziji, namenjeno izobraževanju in vzgoji mladih, na primer »Izobraževanje kot način življenja«. Potrebujemo strokovni pogovor o tem, kaj se dogaja z našimi otroki, analizo Najboljše prakse delo z njimi, odprto razpravljanje o obstoječih problemih.
Točke 4,5,6 ... si jih lahko izmisliš ti, bralec, in jih predlagaš v regionalni program razvoja šolstva ali kot temo za prihodnji televizijski program.
Pred več kot 60 leti je a center znanosti svetovnega razreda - Akademgorodok, ki je Novosibirsku, Sibiriji in državi dal nov zagon za razvoj. Program Akademijsko mesto 2.0 lahko in mora postati simbol novega izziva in novih priložnosti za razvoj naše regije in izobraževalnega sistema.
Sopočkin Sergej Vladimirovič,
Direktor liceja MBOU št. 130 poimenovan po. Akademik M. A. Lavrentiev
22. Prva Moskovska državna medicinska univerza poimenovana po I.M. Sechenov Ministrstvo za zdravje Rusije
23. Ruska glasbena akademija Gnessin
24. Ruska akademija za nacionalno gospodarstvo in javno upravo pri predsedniku Ruske federacije
25. Ruska državna agrarna univerza - Moskovska kmetijska akademija po imenu K.A. Timirjazev
26. Ruska državna humanitarna univerza
27. Ruska državna univerza za nafto in plin (Nacionalna raziskovalna univerza) po imenu I.M. Gubkina
28. Ruski inštitut za gledališko umetnost - GITIS
29. Ruska nacionalna raziskovalna medicinska univerza po imenu N.I. Pirogov
30. Ruska univerza prijateljstva ljudi
31. Ruska univerza za promet (MIIT)
32. Politehnična univerza Petra Velikega v Sankt Peterburgu
33. Saratovska državna agrarna univerza po imenu N.I. Vavilova
34. Sibirska državna medicinska univerza
35. Tambovska državna univerza po imenu G.R. Deržavina
36. Uralska zvezna univerza poimenovana po prvem predsedniku Rusije B.N. Jelcin
37. Finančna univerza pri vladi Ruske federacije
38. Južnouralska državna univerza (nacionalna raziskovalna univerza)
39. Južna zvezna univerza
Za informacijo
Prednostni projekt »Izvoz izobraževanja«, ki ga nadzira Ministrstvo za izobraževanje in znanost Rusije, se izvaja od maja 2017 do vključno novembra 2025.
Ključni cilj projekta je povečati privlačnost in konkurenčnost ruskega izobraževanja na mednarodnem trgu izobraževalnih storitev in s tem povečati neviralni izvoz Ruske federacije.
Izvedba prednostnega projekta naj bi povečala privlačnost ruskih izobraževalnih programov za tuje državljane, izboljšala pogoje za njihovo bivanje v času študija v Rusiji, pa tudi povečala prepoznavnost in status blagovne znamke ruskega izobraževanja v mednarodnem izobraževalnem sistemu. trgu in posledično bistveno povečati obseg prihodkov od izvoza izobraževalnih storitev .
Da bi povečali privlačnost izobraževalnih programov za tujce, je treba razviti in izvajati ciljni model dejavnosti univerze za izvoz izobraževanja, vključno z ustvarjanjem mednarodnih storitev za podporo tujim študentom. Od leta 2021 bo ta model uveden na vseh univerzah v državi.
V okviru projekta je treba razviti nove oblike skupnih izobraževalnih programov in programov v angleščini, razviti spletno izobraževanje za tujce, izobraževalne turistične poti in poletne programe usposabljanja za tujce ter ustvariti enoten internetni navigator za rusko izobraževanje sistem.
Prav tako je v okviru izvajanja prednostnega projekta potrebno izboljšati regulativni okvir, ki ureja sprejem in usposabljanje tujcev, priznavanje listin o tuji izobrazbi, postopke vstopa, izstopa in bivanja tujih učiteljev ter kot vprašanja obdavčitve izobraževalne dejavnosti v okviru mednarodnega sodelovanja.
Poleg tega je treba okrepiti promocijo blagovne znamke ruskega izobraževanja v tujini prek kanalov ruskih tujih predstavništev in vodilnih medijev ter organizirati konsolidirano zastopanje ruskih univerz na mednarodnih razstavah.
Kot rezultat projekta naj bi se število tujih študentov, ki redno študirajo na ruskih univerzah, povečalo z 220 tisoč ljudi leta 2017 na 710 tisoč leta 2025, število tujih študentov spletnih tečajev ruskih izobraževalnih organizacij pa z 1 milijona 100 tisoč ljudi na 3 milijone 500 tisoč ljudi.
Število tujih šolarjev, vključenih v programe dodatnega izobraževanja, naj bi se leta 2025 glede na leto 2016 podvojilo.
Obseg sredstev, prejetih z izvozom ruskega izobraževanja, naj bi se leta 2025 povečal za več kot petkrat, na več kot 373 milijard rubljev.
