Konkursi Kangur është mbajtur që nga viti 1994. Filloi në Australi me iniciativën e matematikanit dhe edukatorit të famshëm australian Peter Halloran. Konkursi është krijuar për nxënësit e zakonshëm të shkollës dhe për këtë arsye fitoi shpejt simpatinë e fëmijëve dhe mësuesve. Detyrat e konkursit janë krijuar në mënyrë që secili nxënës të gjejë pyetje interesante dhe të arritshme për veten e tij. Në fund të fundit, qëllimi kryesor i këtij konkursi është të interesojë fëmijët, t'u rrënjos besimin në aftësitë e tyre dhe motoja është "Matematika për të gjithë".
Tani rreth 5 milionë nxënës shkollash në mbarë botën marrin pjesë në të. Në Rusi, numri i pjesëmarrësve tejkaloi 1.6 milion njerëz. NË Republika e UdmurtitÇdo vit në Kangur marrin pjesë 15-25 mijë nxënës.
Në Udmurtia, konkursi mbahet nga Qendra teknologjive arsimore"Një shkollë tjetër".
Nëse jeni në një rajon tjetër të Federatës Ruse, kontaktoni komitetin qendror organizues të konkursit - mathkang.ru
Procedura për zhvillimin e konkursit
Konkursi zhvillohet në formë testimi në një fazë pa asnjë përzgjedhje paraprake. Konkursi zhvillohet në shkollë. Pjesëmarrësve u jepen detyra që përmbajnë 30 problema, ku çdo problem shoqërohet me pesë opsione përgjigjeje.
Gjithë punës i jepet 1 orë 15 minuta kohë e pastër. Më pas formularët e përgjigjeve dorëzohen dhe dërgohen në Komitetin Organizativ për verifikim dhe përpunim të centralizuar.
Pas verifikimit, çdo shkollë që ka marrë pjesë në konkurs merr një raport përfundimtar që tregon pikët e marra dhe vendin e secilit nxënës në listën e përgjithshme. Të gjithë pjesëmarrësve u jepen certifikata, kurse fituesit paralelisht marrin diploma dhe çmime më të mirët ftohen në kampet e matematikës.
Dokumente për organizatorët
Dokumentacioni teknik:
Udhëzime për mbajtjen e një konkursi për mësuesit.
Formulari për listën e pjesëmarrësve në konkursin "KANGUR" për organizatorët e shkollave.
Formulari i Njoftimit të pëlqimit të informuar të pjesëmarrësve të konkursit (të tyre përfaqësuesit ligjorë) për përpunimin e të dhënave personale (të plotësohet nga shkolla). Plotësimi i tyre është i nevojshëm për faktin se të dhënat personale të pjesëmarrësve të konkursit përpunohen automatikisht duke përdorur teknologjinë kompjuterike.
Për organizatorët që duan të sigurojnë veten shtesë në lidhje me vlefshmërinë e mbledhjes së tarifës së regjistrimit nga pjesëmarrësit, ne ofrojmë formularin e Procesverbalit të Takimit të Komunitetit të Prindërve, vendimi i të cilit do të konfirmojë gjithashtu kompetencat e organizatorit të shkollës nga ana e prindërit. Kjo është veçanërisht e vërtetë për ata që planifikojnë të veprojnë si individ.
16 mars 2017 Klasat 3–4. Koha e caktuar për zgjidhjen e problemeve është 75 minuta!
Probleme me 3 pikë
№1. Kanga bëri pesë shembuj shtesë. Cila është shuma më e madhe?
(A) 2+0+1+7 (B) 2+0+17 (C) 20+17 (D) 20+1+7 (E) 201+7
№2. Yarik shënoi shtegun nga shtëpia në liqen me shigjeta në diagram. Sa shigjeta ka tërhequr gabimisht?
(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 7 (E) 10
№3. Numri 100 u rrit me një herë e gjysmë dhe rezultati u zvogëlua përgjysmë. Cfare ndodhi?
(A) 150 (B) 100 (C) 75 (D) 50 (E) 25
№4. Fotografia në të majtë tregon rruaza. Cila foto tregon të njëjtat rruaza?
№5. Zhenya kompozoi gjashtë numra treshifrorë nga numrat 2.5 dhe 7 (numrat në secilin numër janë të ndryshëm). Pastaj ajo i renditi këta numra në rend rritës. Cili ishte numri i tretë?
(A) 257 (B) 527 (C) 572 (D) 752 (E) 725
№6. Fotografia tregon tre katrorë të ndarë në qeliza. Në sheshet e jashtme, disa nga qelizat janë të lyera, dhe pjesa tjetër janë transparente. Të dy këta katrorë ishin mbivendosur në sheshin e mesit në mënyrë që këndet e sipërme të majta të tyre përkonin. Cila nga figurat është ende e dukshme?
№7. Çfarë është më numër i vogël A duhet të lyhen qelizat e bardha në figurë në mënyrë që të ketë më shumë qeliza me ngjyrë se ato të bardha?
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E)5
№8. Masha barazoi 30 forma gjeometrike në këtë rend: trekëndësh, rreth, katror, romb, pastaj përsëri trekëndësh, rreth, katror, romb etj. Sa trekëndësha vizatoi Masha?
(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8 (E)9
№9. Nga përpara, shtëpia duket si fotografia në të majtë. Në pjesën e pasme të kësaj shtëpie ka një derë dhe dy dritare. Si duket nga pas?
№10. Tani është 2017. Sa vite nga tani do të jetë viti i ardhshëm që nuk e ka numrin 0 në rekordin e tij?
(A) 100 (B) 95 (C) 94 (D) 84 (E)83
Objektivat, vlerësimi me vlerë 4 pikë
№11. Topat shiten në pako nga 5, 10 ose 25 copë secila. Anya dëshiron të blejë saktësisht 70 topa. Cili është numri më i vogël i paketave që ajo do të duhet të blejë?
(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 7
№12. Misha palosi një copë letre katrore dhe hapi një vrimë në të. Më pas ai shpalosi fletën dhe pa atë që tregohet në foton në të majtë. Si mund të duken linjat e palosjes?
№13. Tre breshka ulen në shtegun në pika A, NË Dhe ME(shih foton). Ata vendosën të mblidheshin në një moment dhe të gjenin shumën e distancave që kishin përshkuar. Cila është shuma më e vogël që mund të merrnin?
(A) 8 m (B) 10 m (C) 12 m (D) 13 m (E) 18 m
№14. Mes numrave 1 6 3 1 7 ju duhet të futni dy karaktere + dhe dy shenja × në mënyrë që të merrni rezultatin më të madh. Me çfarë është e barabartë?
(A) 16 (B) 18 (C) 26 (D) 28 (E) 126
№15. Shiriti në figurë përbëhet nga 10 katrorë me anë 1. Sa katrorë të njëjtë duhet t'i shtohen në të djathtë që perimetri i shiritit të bëhet dy herë më i madh?
(A) 9 (B) 10 (C) 11 (D) 12 (E) 20
№16. Sasha shënoi një katror në sheshin me kuadrate. Doli se në kolonën e saj kjo qelizë është e katërta nga poshtë dhe e pesta nga lart. Përveç kësaj, në rreshtin e saj kjo qelizë është e gjashta nga e majta. Cila është ajo në të djathtë?
(A) e dyta (B) e treta (C) e katërta (D) e pesta (E) e gjashta
№17. Nga një drejtkëndësh 4 × 3, Fedya preu dy figura identike. Çfarë lloj figurash nuk mund të prodhonte?
№18. Secili nga tre djemtë mendoi për dy numra nga 1 deri në 10. Të gjashtë numrat rezultuan të ndryshëm. Shuma e numrave të Andreit është 4, e Bory është 7, e Vitya është 10. Pastaj një nga numrat e Vitya është
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 5 (E)6
№19. Numrat vendosen në qelizat e një katrori 4 × 4. Sonya gjeti një katror 2 × 2 në të cilin shuma e numrave është më e madhja. Sa është kjo shumë?
(A) 11 (B) 12 (C) 13 (D) 14 (E) 15
№20. Dima po ngiste një biçikletë përgjatë shtigjeve të parkut. Ai hyri në park nga porta A. Gjatë ecjes së tij, ai u kthye djathtas tri herë, majtas katër herë dhe u kthye një herë. Në cilën portë ka kaluar?
(A) A (B) B (C) C (D) D (E) përgjigja varet nga radha e kthesave
Detyra me 5 pikë
№21. Në garë morën pjesë disa fëmijë. Numri i njerëzve që erdhën me vrap para Mishës ishte tre herë më shumë numër ata që vinin me vrap pas tij. Dhe numri i atyre që erdhën me vrap para Sashës është dy herë më i vogël se numri i atyre që erdhën me vrap pas saj. Sa fëmijë mund të marrin pjesë në garë?
(A) 21 (B) 5 (C) 6 (D) 7 (E) 11
№22. Disa qeliza me hije përmbajnë një lule. Çdo qelizë e bardhë përmban numrin e qelizave me lule që kanë një anë ose majë të përbashkët me të. Sa lule fshihen?
(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7 (E) 11
№23. Numër treshifror Le ta quajmë të habitshme nëse midis gjashtë shifrave të përdorura për ta shkruar dhe numrit që pason, do të jenë saktësisht tre njësh dhe saktësisht një nëntë. Sa numra të mahnitshëm ka?
(A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 (E) 4
№24. Çdo faqe e kubit është e ndarë në nëntë katrorë (shih figurën). Çfarë është më numër i madh katrorët mund të ngjyrosen në mënyrë që të mos ketë dy katrorë me ngjyra anën e përbashkët?
(A) 16 (B) 18 (C) 20 (D) 22 (E) 30
№25. Një pirg letrash me vrima është i lidhur në një varg (shih figurën në të majtë). Çdo kartë është e bardhë në njërën anë dhe e hijezuar nga ana tjetër. Vasya shtroi letrat në tryezë. Çfarë mund të kishte bërë?
№26. Një autobus niset nga aeroporti në stacionin e autobusëve çdo tre minuta dhe zgjat 1 orë. 2 minuta pasi autobusi u nis, një makinë u largua nga aeroporti dhe udhëtoi 35 minuta në stacionin e autobusëve. Sa autobusë ka parakaluar?
(A) 12 (B) 11 (C) 10 (D) 8 (E) 7
Miliona fëmijë në shumë vende të botës nuk kanë më nevojë të shpjegohen se çfarë "Kangur", është një ndërkombëtar masiv lojë konkursi matematikore nën moton - " Matematikë për të gjithë!.
objektivi kryesor konkurs - të përfshijë sa më shumë fëmijë në zgjidhjen e problemeve matematikore, t'i tregojë çdo nxënësi se të menduarit për një problem mund të jetë një aktivitet i gjallë, emocionues dhe madje argëtues. Ky synim është arritur me mjaft sukses: për shembull, në vitin 2009, më shumë se 5.5 milionë fëmijë nga 46 vende morën pjesë në konkurs. Dhe numri i pjesëmarrësve të konkursit në Rusi tejkaloi 1.8 milion!
Natyrisht, emri i konkursit lidhet me Australinë e largët. Por pse? Në fund të fundit, garat masive matematikore janë mbajtur në shumë vende për dekada të tëra, dhe Evropa, ku filloi konkursi i ri, është aq larg nga Australia! Fakti është se në fillim të viteve 80 të shekullit të njëzetë, matematikani dhe mësuesi i famshëm australian Peter Halloran (1931 - 1994) doli me dy risi shumë domethënëse që ndryshuan ndjeshëm traditën. olimpiadat shkollore. Ai i ndau të gjitha problemet e Olimpiadës në tre kategori vështirësish, dhe detyra të thjeshta duhet të ishte në dispozicion të fjalë për fjalë çdo nxënësi. Për më tepër, detyrat u ofruan në formën e një testi me shumë zgjedhje, i fokusuar në përpunimin kompjuterik të rezultateve pyetje interesante siguroi një interes të gjerë për konkursin dhe verifikimi kompjuterik bëri të mundur përpunimin e shpejtë nje numer i madh i punon
Forma e re e konkursit doli të ishte aq e suksesshme sa që në mesin e viteve '80 morën pjesë rreth 500 mijë nxënës australianë. Në vitin 1991 grupi Matematikanët francezë, duke u mbështetur në përvojën australiane, mbajti një konkurs të ngjashëm në Francë. Për nder të kolegëve tanë australianë, konkursi u emërua "Kangur". Për të theksuar natyrën argëtuese të detyrave, ata filluan ta quajnë atë një lojë-konkurs. Dhe një ndryshim tjetër - pjesëmarrja në konkurs është bërë e paguar. Tarifa është shumë e vogël, por si rezultat, konkursi pushoi së varuri nga sponsorët dhe një pjesë e konsiderueshme e pjesëmarrësve filluan të marrin çmime.
Në vitin e parë, rreth 120 mijë nxënës francezë morën pjesë në këtë lojë dhe së shpejti numri i pjesëmarrësve u rrit në 600 mijë. Kjo filloi përhapjen e shpejtë të konkurrencës nëpër vende dhe kontinente. Tani në të marrin pjesë rreth 40 vende nga Evropa, Azia dhe Amerika, dhe në Evropë është shumë më e lehtë të renditësh vendet që nuk marrin pjesë në konkurs sesa ato ku zhvillohet prej shumë vitesh.
Në Rusi, konkursi Kangur u mbajt për herë të parë në 1994 dhe që atëherë numri i pjesëmarrësve të tij është rritur me shpejtësi. Konkursi është pjesë e Produktive garat e lojërave» Instituti të mësuarit produktiv nën drejtimin e Akademikut të RAO M.I. Bashmakov dhe kryhet me mbështetje Akademia Ruse arsimi, Shoqëria Matematikore e Shën Petersburgut dhe shteti rus universiteti pedagogjik ato. A.I. Herzen. Direkt punë organizative mori përsipër Qendrën e Teknologjisë së Testimit Kangaroo Plus.
Vendi ynë prej kohësh ka një strukturë të qartë olimpiadat e matematikës, që mbulon të gjitha rajonet dhe i aksesueshëm për çdo student të interesuar në matematikë. Sidoqoftë, këto olimpiada, nga ajo rajonale në atë gjithë-ruse, synojnë të identifikojnë më të aftët dhe më të talentuarit nga studentët që tashmë janë të apasionuar pas matematikës. Roli i olimpiadave të tilla në formimin e elitës shkencore të vendit tonë është i madh, por shumica dërrmuese e nxënësve të shkollës mbeten të anashkaluar prej tyre. Në fund të fundit, detyrat që ofrohen atje, si rregull, janë krijuar për ata që tashmë janë të interesuar në matematikë dhe janë të njohur me ide matematikore dhe metodat që shkojnë përtej kurrikula shkollore. Prandaj, konkursi "Kangur", drejtuar nxënësve më të zakonshëm të shkollës, fitoi shpejt simpatinë e fëmijëve dhe mësuesve.
Detyrat e konkursit janë të dizajnuara në mënyrë që çdo nxënës, edhe ata që nuk e pëlqejnë matematikën, madje kanë frikë prej saj, të gjejnë pyetje interesante dhe të arritshme për veten e tyre. Në fund të fundit, qëllimi kryesor i këtij konkursi është të interesojë fëmijët, t'u rrënjos besimin në aftësitë e tyre dhe motoja e tij është "Matematika për të gjithë".
Përvoja ka treguar se djemtë janë të lumtur të zgjidhin problemet e konkurrencës, të cilat mbushin me sukses vakumin midis shembujve standardë dhe shpesh të mërzitshëm nga tekst shkollor dhe të vështira, që kërkojnë njohuri dhe trajnime të veçanta, detyra të olimpiadave matematikore të qytetit dhe rajonal.
Kur do të zhvillohet gara e matematikës Kangur (Olimpiada) në 2017?
Konkursi Kangur 2017
Konkursi Kangur do të zhvillohet më 16 mars 2017. Konkursi Kangur është në thelb një olimpiadë matematike në të cilën mund të marrë pjesë çdo student. Ekziston edhe një test në matematikë, i cili quhet Kangur - për maturantët dhe ky testim do të zhvillohet nga data 18 deri më 21 janar 2017. Ky testim kryhet për nxënësit e klasave 4, 9 dhe 11.
Çdo vit zhvillohet Konkursi Ndërkombëtar i Matematikës Kangur mes të gjithë nxënësve të interesuar.
Nëse jeni nxënës shkolle, studioni në klasat 2-19 dhe e doni vërtet matematikën, atëherë ky konkurs është për ju.
Gara me emrin gazmor Kangur do të mbahet në vitin 2017 më 16 mars 2017. Këto ditë, nga data 18 deri më 21 janar, kryhet testimi Kangur për maturantët. Ju duhet patjetër të merrni pjesë në të, sepse duhet të kaloni Provimin e Unifikuar të Shtetit. Dhe kjo do të jetë pikënisja, si të thuash, për gjimnazistët. Vetë Kanguri në Mars do të jetë për të gjithë nga klasa e dytë deri në diplomim. Detyrat do të jenë të ndryshme. Matematika shkencë interesante, sidomos kur konkurroni me fëmijë nga vende të tjera!
Konkursi i Matematikës Kangur mbahet çdo vit, zakonisht në pranverë. Zakonisht Olimpiada për nxënësit e shkollës bie në mars. Ne marrim pjesë rregullisht në të.
Mendoj se në vitin 2017 do të mbahet edhe në mes ose në fund të marsit.
Konkursi Matematik Kangur konsiderohet ndërkombëtar. Fëmijë nga shumë vende të botës marrin pjesë në të sipas dëshirës. Qëllimi kryesor i organizatorëve të konkursit është të tërheqin nxënësit e shkollave për të zgjidhur probleme në matematikë dhe për t'u provuar atyre se e gjithë kjo mund të jetë gjithashtu argëtuese dhe interesante. Në janar, falë komitetit organizativ rus, maturantët e shkollave kanë mundësinë të bëjnë testin Kangur. Por tashmë në mars, përkatësisht në datën 16, mund të marrë pjesë çdo nxënës i interesuar nga klasa 2 deri në 10.
Data e Olimpiadës së Matematikës Kangur 2017 është Mars 2017 (16).
Por tashmë, tetor 2016, testimi është duke u zhvilluar. Është një provë për të siguruar vendin tuaj në garë dhe për t'u bërë i denjë. Fëmijët që janë përgatitur shumë tani janë në pritje të rezultateve dhe fazave të mëtejshme të konkursit.
Si gjithmonë, ato do të zhvillohen nga klasa e dytë deri tek të moshuarit përfshirës. Fëmijët do të ndahen në tre grupe dhe secili do të ketë standardet e veta.
16 mars 2017 do të zhvillohet një konkurs tjetër Kangur matematikë. Ftoj të gjithë ata që nuk kanë marrë pjesë të bashkohen. Shkollat kanë komitete organizative që veprojnë si ndërmjetës midis organizatorëve dhe nxënësve. Të gjitha informacionin e nevojshëm Ju mund të mësoni prej tyre ose në faqen zyrtare të konkursit. Gjithashtu, nga shtatori 2016 deri në mars 2017, pranohen punimet e mësuesve që duan të testojnë forcën e tyre në konkurs. Kangur - shkollë. Në muajt shtator-tetor 2016 do të zhvillohet testimi në internet për klasat e pesta dhe të shtata të quajtura Kontrolli në hyrje. Dhe për klasat e diplomimit shkollat fillore (4), fillore (9) dhe të mesme (11). nga 16 janari deri më 21 janar 2017 do të kryhet testimi Kangur - të diplomuar. Suksese ne konkurs!
Po mbahet Konkursi Ndërkombëtar i Matematikës Kangur 2017 16 mars 2017.
Konkursi përfshin nxënës nga klasa 2 deri në 10 dhe mund të marrë pjesë kushdo që kënaqet me zgjidhjen e problemeve matematikore që kërkojnë të menduar.
Për qëllime përgatitore, në Rusi, komiteti organizativ po kryen testime shtesë të hyrjes në internet për studentët në klasat 5 dhe 7 (në shtator-tetor në janar, testet do të zhvillohen midis studentëve në klasat e tranzicionit - klasat 4, 9 dhe klasat 11 të diplomimit); .
Informacione shtesë mund të gjenden këtu.
Çdo vit, afërsisht në të njëjtën kohë, zhvillohet Konkursi Matematikor Kangur (Olimpiada). Data zyrtare është e enjtja e tretë e marsit.
Pikërisht në këtë format të konkursit mund të marrin pjesë të gjithë nxënësit nga klasa 2 deri në 10. Ekziston edhe Kanguro - për maturantët, i cili kryhet në formën e testimit dhe do të zhvillohet nga 18 deri më 21 janar, dhe Kangur School - një konkurs për mësuesit, i cili filloi në shtator 2016 dhe do të zgjasë deri në mars 2017.
Për rezultatet do të mund të flitet vetëm 5 javë pas konkursit Kangur 2017 (Olimpiadë).
Olimpiada e Matematikës Kangur nuk është aspak e lehtë për shumëkënd dhe ju duhet të filloni përgatitjet që tani nëse doni të testoni njohuritë tuaja në këtë konkurs. Formati i këtij konkursi do të jetë test. Si rregull, Kangur mbahet në pranverë dhe këtë vit 2017 do të jetë 16 mars. Detyrat do të jenë për të ndryshme grupmoshat- (klasa e dytë, klasa 3-4, 5-6, 7-8, 9-10) nxënësit e shkollës, natyrisht, sa më të rritur të jenë fëmijët, aq më të vështira do të jenë pyetjet për ta.
Në vitin 2017, nxënësit e klasave 2-10 do të marrin pjesë në konkursin ndërkombëtar të matematikës Kangur. Vetë konkursi do të zhvillohet më 16 mars.
Qëllimi i konkursit është të tregojë qartë se zgjidhja e problemeve matematikore është një aktivitet emocionues!
Nga data 16 janar deri më 21 janar 2017 do të zhvillohet testimi Kangur për maturantët për studentët e klasave 4, 9, 11.
Më datë 16.03.2017 është mbajtur loja-konkursi ndërkombëtar matematikor “Kangur 2017”. 143.591 studentë nga 2.681 institucione arsimore të Republikës së Bjellorusisë morën pjesë në konkursin më të madh matematikor për nxënësit e shkollave në botë.
Njerëzit filluan të përdorin numërimin, matjet dhe llogaritjet në jetë që nga kohërat më të lashta. Origjina shkenca matematikore zakonisht të referuara si Egjipti i lashte. Në këto kohë të largëta dija ishte e rrethuar nga mister. Arsimi ofroi akses në shërbim publik dhe për një jetë të begatë. Vetëm fëmijët e prindërve të pasur mund të shkonin në shkollë. Shkollat e para u shfaqën në pallatet e faraonëve, më vonë - në tempuj dhe të mëdhenj institucionet qeveritare. Faraoni i ardhshëm, pavarësisht statusit të tij të shenjtë dhe hyjnor, nuk kishte asnjë lëshim apo privilegj në procesin e zotërimit të artit të numërimit, matjes, llogaritjes së sipërfaqeve dhe vëllimeve të figurave të ndryshme. Çdo ditë duhej të vendoste problemet e matematikës, që mësuesi ia solli në papirus (një fletore shkollore e asaj kohe) dhe nuk kishte gjëra më të rëndësishme për të bërë derisa të zgjidheshin të gjitha problemet. Kjo njohuri ishte e nevojshme për menaxhimin kompetent të shtetit të madh.
Sot, matematikanët në mbarë botën po bëjnë përpjekje për të popullarizuar këtë shkencë. "Matematikë për të gjithë!" - kjo është motoja e shoqatës ndërkombëtare “Kangurët pa Kufij” (FSK – Le Kangourou sans Frontieres), e cila sot përfshin 81 shtete.
16 mars djema nga vende të ndryshme provuan dorën e tyre në zgjidhjen e problemeve të përgatitura nga mësuesit më të mirë dhe mësimdhënësve dhe miratuar në konferencën vjetore të vendeve pjesëmarrëse të FSK-së. Është e këndshme të theksohet se për sa i përket numrit të detyrave të përzgjedhura për gjashtë nivelet e moshës, një grup matematikanësh bjellorusë doli në krye.
Në vendin tonë atë ditë kanë zgjidhur problema 143 591 nxënës, 6 759 më shumë se konkursi i kaluar. Një rritje në numrin e pjesëmarrësve ka ndodhur në të gjitha rajonet, me përjashtim të Rajoni i Grodnos. Sasia me e madhe studentët pjesëmarrës në këtë konkurs intelektual regjistrohen në kryeqytet. Numri i pjesëmarrësve sipas rajonit tregohet në diagram:
Detyrat “Kangur” zhvillohen për gjashtë grupmosha: për klasat 1-2, 3-4, 5-6, 7-8, 9-10 dhe 11. Shpërndarja e pjesëmarrësve sipas klasave është si më poshtë:
Ju kujtojmë se sipas rregullave të konkursit, të gjitha problemet në detyrë ndahen me kusht në tre nivele vështirësie: të thjeshta, secila prej të cilave vlen 3 pikë; më shumë detyra komplekse, të cilat ndonjëherë kërkojnë njohuri e mirë kurrikula shkollore në matematikë (vlerësuar me 4 pikë); komplekse, detyra jo standarde, për të zgjidhur të cilat duhet të tregoni zgjuarsi, aftësi për të arsyetuar dhe për të analizuar (vlerësuar në 5 pikë). Suksesi i kryerjes së detyrave pasqyrohet në diagramet e mëposhtme.
Informacion për suksesin e detyrës për klasat 1-2, me të cilën punuan pjesëmarrësit më të vegjël:
Suksesi i realizimit të së njëjtës detyrë nga nxënësit e klasës së dytë:
Kur analizohen rezultatet e kësaj detyre, është për t'u habitur që në përqindje Nxënësit e klasës së parë u përballën më me sukses se nxënësit e klasës së dytë me zgjidhjen e 8 problemeve (një e treta e detyrës nga 24 problema), dhe 8 probleme të tjera (një e treta tjetër e detyrës) u zgjidhën me sukses të barabartë. Vetëm me problemat nr.1, 5, 6, 8, 11, 12, 13 dhe 19, nxënësit e klasës së dytë, të cilët studiojnë matematikën një vit më shumë, i përballuan më me sukses se nxënësit e klasës së parë.
Përqindja e problemeve të detyrave të zgjidhura saktë për klasat 3-4 nga nxënësit e klasës së tretë:
Suksesi i realizimit të së njëjtës detyrë nga nxënësit e klasës së 4-të:
Në këtë detyrë, nxënësit e klasës së katërt konfirmuan më shumë nivel të lartë njohuri në krahasim me nxënësit e klasës së tretë, duke i kryer të gjitha detyrat me më shumë sukses në përqindje.
Të dhëna statistikore për kryerjen e detyrave për klasat 5-6 nga nxënësit e klasave të 5-ta:
Sukses në kryerjen e të njëjtës detyrë nga nxënësit e klasës së 6-të:
Në këtë detyrë edhe nxënësit e klasës së gjashtë konfirmuan se kishin marrë njohuri gjatë vitit, duke e kryer detyrën më me sukses se nxënësit e klasës së pestë. Vetëm problemet nr. 7, 29 dhe 30 u zgjidhën me sukses në përqindje në pjesën tjetër, përqindja e përgjigjeve të sakta për nxënësit e klasës së gjashtë ishte më e lartë se për klasën e pestë;
Të dhëna për suksesin e detyrave për klasat 7-8 nga nxënësit e klasave të 7-ta:
Të dhëna për përfundimin e së njëjtës detyrë nga pjesëmarrësit - nxënësit e klasës së 8-të:
Një analizë krahasuese e suksesit të përmbushjes së detyrës tregon se përqindja e problemeve të zgjidhura saktë është më e lartë tek fëmijët më të rritur, vetëm problemi nr. 28 u plotësua më me sukses nga nxënësit e klasës së shtatë dhe problemet nr. zgjidhen me sukses të barabartë nga fëmijët e paraleleve të ndryshme.
Informacion për suksesin e detyrës për klasat 9-10, në të cilën punuan nxënësit e klasës së nëntë:
Sukses në kryerjen e së njëjtës detyrë nga nxënësit e klasës së 10-të:
Analiza krahasuese e suksesit të kryerjes së detyrës është e ngjashme me ato të mëparshme: në zgjidhjen e vetëm një problemi nr.30, fëmijët më të vegjël rezultuan më të suksesshëm. Nxënësit e klasës së nëntë dhe të dhjetë treguan të njëjtën përqindje të përgjigjeve të sakta për problemet Nr. 5, 12, 16, 24, 25, 27 dhe 29.
Informacion për suksesin e detyrës nga nxënësit e klasës së 11-të:
Diagrami i mëposhtëm karakterizon nivelin e vështirësisë së detyrave në përgjithësi. Ajo prezanton notat mesatare për vendin për çdo paralele:
U kujtojmë pjesëmarrësve dhe organizatorëve të konkursit se rezultatet janë paraprake për një muaj. 1 muaj pas postimit në faqe rezultatet paraprake konkursi shpallen përfundimtare dhe nuk i nënshtrohen asnjë ndryshimi.
U tërheqim vëmendjen të gjithë pjesëmarrësve, prindërve dhe mësuesve se puna e pavarur dhe e ndershme në detyrë është kërkesa kryesore për organizatorët dhe pjesëmarrësit e lojës së konkursit. Komiteti Organizativ shpreh keqardhjen që, në bazë të rezultateve të punës së komisionit të skualifikimit, janë zbuluar edhe një herë raste të shkeljes së rregullave të lojës së konkurrencës në institucione të caktuara arsimore dhe nga pjesëmarrës individualë. Fatmirësisht këtë vit ka pasur pak më pak shkelje të tilla, por ende vazhdon të pllakosë Shkolla fillore. Disa mësues, në përpjekje për të “ndihmuar” nxënësit e tyre, shpesh shkaktojnë lot te pjesëmarrësit e vegjël dhe ankesa të justifikuara nga prindërit e tyre. Në fund të fundit, detyrat janë krijuar në atë mënyrë që edhe djemtë më të përgatitur rrallë i kryejnë ato plotësisht brenda kohës së caktuar. Gjatë shumë viteve të Kangurëve, edhe fituesit e olimpiadave ndërkombëtare të matematikës nuk i plotësonin gjithmonë ato plotësisht në 75 minuta. Si mund të komentohet, për shembull, fakti që nxënësit e klasës së parë, të cilët, sipas vetë mësuesve, nuk janë ende plotësisht të përgatitur për të lexuar dhe shkruar, kryejnë të njëjtat detyra më mirë se nxënësit e klasës së dytë, siç dëshmohet jo vetëm nga analiza e përgjigjeve, por edhe më e lartë GPA anembanë vendit. Ose ky fakt: me një numër pjesëmarrësish prej rreth 21 mijë, paralelisht në klasat e 3-ta në të gjithë vendin, 19 fëmijë treguan rezultatin më të lartë të mundshëm. Nga këta, 8 pjesëmarrës nga vetëm një institucion - nxënës të klasës së tretë - shënuan maksimum 120 pikat e mundshme. Është koha që të gjithë mësuesit e tjerë të dërgohen te mësuesi i këtyre fëmijëve në këtë shkollë për përvojë. Këto dhe fakte të tjera tregojnë se jo të gjithë mësuesit dhe organizatorët e kuptojnë plotësisht përgjegjësinë e tyre për organizimin dhe zhvillimin jo vetëm të këtij, por edhe të garave të tjera. Jemi plot besim se shumica e pjesëmarrësve dhe organizatorëve janë të ndershëm dhe të ndërgjegjshëm në pjesëmarrjen dhe organizimin e lojërave-garave tona.
Komiteti organizativ përgëzon të gjithë pjesëmarrësit në lojë-konkursin Kangur 2017. Çdo pjesëmarrës do të marrë një çmim "për të gjithë". Nxënësit që treguan pikët më të mira në zonën e tyre dhe në institucionin arsimor do të shpërblehen me çmime shtesë. Shprehim mirënjohjen tonë për organizatorët dhe koordinatorët e lojës konkuruese në rrethe (qytet) dhe institucione arsimore, të cilët patën një qasje të përgjegjshme për organizimin dhe zhvillimin e konkursit.
Të gjithë pjesëmarrësve të konkursit ju urojmë suksese në studimin e matematikës dhe disiplinave të tjera!
