Nënrenditja homogjene dhe paralele e fjalive të nënrenditura. Fjalitë me nënrenditje vijuese

Nuk duhet të ketë një klauzolë vartëse në një IPP. Mund të ketë disa prej tyre. Atëherë ia vlen të merren parasysh të gjitha opsionet për atë lloj marrëdhënieje që zhvillohet midis klauzolave ​​vartëse dhe asaj kryesore.

Vlen gjithashtu të sqarohet se skema e një fjalie komplekse mund të jetë jo vetëm lineare ( horizontale), si në shembujt e mësipërm. Për të demonstruar qartë marrëdhëniet e varura midis klauzolës kryesore dhe disa fjalive të varura, diagramet e rrjedhës janë më të përshtatshme ( vertikale).

Pra, për disa klauzola nënrenditëse janë të mundshme rastet e mëposhtme:

Parashtrimi homogjen. Të gjitha fjalitë e varura lidhen me fjalinë kryesore (ose me ndonjë fjalë në përbërjen e saj). Përveç kësaj, ata i përgjigjen një pyetjeje. Dhe fjalitë e nënrenditura lidhen me njëra-tjetrën sipas të njëjtit parim si anëtarët homogjenë të një fjalie.

Fëmijët rrahën këmbët me padurim dhe mezi prisnin derisa të vinte koha për t'u nisur, kur më në fund do të shihnin detin, kur të gjithë mund të vraponin përgjatë bregut me kënaqësinë e tyre.

Nënrenditje paralele. Të gjitha fjalitë e varura lidhen me fjalinë kryesore. Por ata u përgjigjen pyetjeve të ndryshme.

Kur i erdhi radha për të zgjedhur, Olya mori kutinë që i erdhi në dorë e para.

Dorëzimi konsistent. Një fjali e nënrenditur i bashkëngjitet fjalisë kryesore (quhet fjali e nënrenditur e shkallës së parë). Fjala e nënrenditur e shkallës së parë i shtohet një pjesë tjetër e nënrenditur, e shkallës së dytë. Nga rruga, me këtë lloj vartësie një klauzolë vartëse mund të përfshihet në një tjetër.

Djemtë vendosën që të gjithë do ta përballonin vetë. detyrë sfiduese, të cilën Misha vendosi me guxim ta vendosë mbi supet e tij.

Skema për analizimin e një fjalie komplekse

Mund të lindë një pyetje e arsyeshme se përse nevojiten të gjitha këto skema NGN. Ata kanë të paktën një qëllim aplikimi - pjesë e detyrueshme analizë e një fjalie të ndërlikuar është hartimi i diagramit të saj.

Për më tepër, diagrami i një fjalie komplekse do të ndihmojë në analizimin e saktë të tij për analizë.

Diagrami i analizimit të SPP përfshin pikat e mëposhtme të detyrave:

Përcaktoni nëse fjalia bazohet në qëllimin e pohimit: tregimtar, pyetës apo motivues.

Në çfarë mënyre? ngjyrosje emocionale: thirrore ose jo pasthirruese.

Për të vërtetuar se një fjali është komplekse, ju duhet të përcaktoni dhe caktoni bazat e gramatikës.

Tregoni llojin e lidhjes së pjesëve fjali e ndërlikuar prezente: lidhje aleate, intonacion.

Tregoni llojin e fjalisë së ndërlikuar: fjali e ndërlikuar.

Tregoni sa fjali të thjeshta përfshihen në një të ndërlikuar dhe me çfarë mjetesh i bashkangjiten fjalitë e nënrenditura kryesore.

Etiketoni pjesët kryesore dhe të nënrenditura. Në rastin e një fjalie të ndërlikuar me disa fjali të nënrenditura, ato duhet të caktohen me numra (shkallë të nënrenditjes).

Tregoni se cila fjalë në fjalinë kryesore (ose të gjithë fjalinë) lidhet me fjalinë e nënrenditur.

Vini re mënyrën e lidhjes së pjesëve kallëzuese të një fjalie të ndërlikuar: lidhëz ose fjalë lidhore.

Nëse ka, tregoni fjalët treguese në pjesën kryesore.

Tregoni llojin e fjalisë së nënrenditur: shpjegues, atributiv, lidhor, ndajfoljor.

Dhe së fundi, hartoni një diagram të një fjalie komplekse.

Nënrenditja paralele e fjalive të varura është një nga tre llojet e vartësisë së pjesëve dytësore (ose të varura) në secilin lloj.

Nënrenditja homogjene, vijuese dhe paralele e fjalive të nënrenditura

Të tre llojet karakterizojnë rendin në të cilin ndodh përgjigjja e pyetjes së parashtruar nga pjesa kryesore e fjalisë. Vlen të theksohet se pjesë të varura Mund të ketë (dhe më shpesh ka) disa pjesë dhe ato mund të qëndrojnë ose përpara pjesës kryesore ose pas saj.

Nënrenditja homogjene e fjalive të nënrenditur është një nënrenditje kur të gjitha pjesët e vogla i përgjigjen të njëjtës pyetje. Si rregull, klauzola të tilla kanë një lidhje të përbashkët ose Për shembull: "Mami më tha që gjithçka do të ishte mirë dhe se ajo do të më blinte një kukull." Në këtë rast, ju mund të shihni një lidhje të përbashkët "çfarë". Mirëpo, ka edhe raste kur lidhja hiqet, por nënkuptohet. Një shembull është fjalia e mëposhtme: "Nastya vuri re që ai po e shikonte dhe kishte një skuqje në faqet e tij." Në këtë version, lidhja është lënë jashtë, por kuptimi mbetet i njëjtë. Është shumë e rëndësishme të shihet qartë kjo lidhëz e lënë anash, pasi fjali të tilla shfaqen shpesh në provim.

Nënrenditja konsistente e fjalive të nënrenditura është një nënrenditje kur anëtarët e mitur përgjigjuni pyetjes së "paraardhësit" të tyre, domethënë, pyetjet i bëhen nga secila pjesë e fjalisë anëtarit pasardhës. Për shembull: “Jam i sigurt se nëse marr një rezultat të shkëlqyer, do të hyj në një të mirë institucioni arsimor" Këtu shprehet qartë sekuenca: jam i sigurt (për çfarë?), se..., pastaj (çfarë do të ndodhë?).

Nënrenditja paralele e fjalive të nënrenditur është një lloj nënrenditjeje kur pjesët dytësore i referohen një gjëje Ato nuk i përgjigjen një pyetjeje, por së bashku shpjegojnë kuptimin e thënies kryesore. Këshillohet që të hartohen diagrame të këtij lloji në mënyrë që të mos bëhen gabime në përcaktimin e llojit. Pra, parashtrimet: "Kur macja u hodh nga dritarja, Masha pretendoi se asgjë e keqe nuk kishte ndodhur." Pra, pjesa kryesoreështë mesi i një fjalie (dhe prej saj mund të bëni një pyetje si për fjalinë e parë të varur ashtu edhe për të dytën): Masha pretendoi (kur?) dhe (çfarë ndodhi atëherë?). Vlen të përmendet se një fjali e thjeshtë komplekse nuk do të përmbajë asnjë nga llojet e nënrenditjes të paraqitura më sipër. Si rregull, ato ndërtohen vetëm midis pjesëve.

Kështu, mund të konkludojmë se në një fjali të ndërlikuar pjesët e varura kanë tre lloje lidhjesh: nënrenditje homogjene, vijuese dhe paralele të fjalive të nënrenditura. Çdo lloj përcakton varësinë nga anëtari kryesor dhe lidhjen me të njëjtat pjesë dytësore. Për të identifikuar saktë këtë lloj, thjesht duhet të bëni pyetjen në mënyrë korrekte dhe të vizatoni diagrame të fjalive komplekse, duke treguar të njëjtat pyetje me shigjeta. Pas një vizatimi vizual, gjithçka do të bëhet menjëherë e qartë.

Grechishnikova Marina Anatolyevna,

mësues i gjuhës dhe letërsisë ruse

MBOU “Shkolla e Mesme Nr.2” vendbanim urban Urengoy

Fjalitë e ndërlikuara me disa fjali të nënrenditura. Llojet e vartësisë.

Përgatitja për Provimin e Shtetit. Detyra B8.

Synimi – të sistematizojë njohuritë e studentëve për këtë temë, të përmirësojë aftësitë për të punuar me teste dhe tekste në përgatitje për Provimin e Shtetit

Objektivat e mësimit:

arsimore

• të përmirësojë aftësinë për të dalluar llojet e nënrenditjes në një fjali komplekse;
• prezantoni veprën e Yuri Afanasyev.

Zhvillimore

• zhvillojnë aftësi sintaksore;
• të zhvillojë aftësi për të punuar me tekst;
• zhvillojnë aftësi në punën me teste (detyrat A1 – B9).

arsimore

• kultivoni dashurinë për toka amtare, qëndrim respektues ndaj kulturës së popujve të Veriut që banojnë në Yamal;
• për të edukuar një lexues të menduar mbi veprat e shkrimtarëve Yamal.

Pajisjet e mësimit:

• kompjuter;
• tabela e bardhë interaktive;
• tekst shkollor;
• fletore;
• fletëpalosje (teste, tekste).

Përparimi i mësimit

1. Ngrohja e gjuhës

1. Lexoni tekstin - një fragment nga tregimi i Yuri Afanasyev "Dy pemë bredh" (printoni tekstet për secilin student ose projektojini ato në tabelë).

1. Për shkak të stuhisë, rimorkiatori qëndronte në një përrua. 2. Koha po nxitonte. 3. Për gati një javë, Eduk dhe Oksana udhëtuan përgjatë kanaleve për në fshatin Kaldanka. 4. Pothuajse një javë - kjo është koha. 5. Dhe në jetë për Edukun kishte një moment. 6. Gjatë këtyre ditëve, ai mësoi aq shumë për botën sa që plaku më i lashtë nuk mund të kishte mësuar. 7. Bota, me sa duket, është shumë e madhe dhe plot tension. 8. Ashtu si kafshët në taigë, të gjitha llojet e njerëzve banojnë në të. 9. Të gjithë kanë shumë shqetësime. 10. Por gjëja më e pabesueshme për Edukun ishte të dëgjonte se ka vende ku njerëzit gjatë gjithë vitit Ata ecin pothuajse pa rroba. 11. Vetëm mendoni, imagjinoni veten në Arktik pa rroba, madje jo në dimër, edhe në verë (?!). 12. Megjithatë, ai nuk mund të mos i besonte Oksanës. 13. Marrëdhënia e tyre ishte aq e ngushtë, saqë sytë e saj e kuptonin aq thellë sa ai kishte frikë nga e tija mendimet e këqija. 14. “Çfarë? - mendoi Eduk. "Pse të mos lidheni, të jeni personi juaj në një fshat të ngrohtë dhe ushqyes?"

15. Dhe pastaj fshati u shfaq papritur nga pas pelerinës së shkrirë. 16. Shtëpitë e shpërndara përgjatë kurrizit në shpat të grumbulluara si pula. 17. Midis tyre, një kishë ngrihej si një gropë druri, që shkëlqente kuqërremtë me trungje larshi.18. Dhe më tej pas fshatit, bredh me gjemba të ngulura si një krehër. 19. Një erë e dobët më bëri të trullosur bukë e ngrohtë. 20. Educ mund ta dallonte këtë erë nga distancë e gjatë. 21. Nuk mund ta ngatërroni me asgjë...

1. Gjeni në tekst fjalë dialektore dhe zëvendësojini me sinonime stilistikisht asnjanëse.

Kaldanka (në projektin 3) - varkë

Uval (në Projektin 16) - kodër, shpat

1. Në paragrafin 2, gjeni krahasimet. Shkruani numrat e fjalive me krahasim.

16 – si pulat

17 – kapercaillie (formë rasti instrumentale)

18 – krehër (formë rasti instrumentale)

1. Shkruani numrin e fjalisë me fjalën hyrëse.

1. Shkruani bazat gramatikore nga fjalitë 7, 12, 20

7 - bota është e madhe, plot tension

12 – ai nuk mund të mos besonte

20 – Eduk mund të tregonte ndryshimin

1. Përcaktoni llojin e lidhjes nënrenditëse në frazën "kafshët në taiga" (fjalia 8). Zëvendësoni këtë frazë me një sinonim me lidhje vartëse marrëveshje.

Komunikimi - menaxhim; kafshët e taigës

1. Përcaktoni llojin e lidhjes nënrenditëse në frazën "botë e shqetësuar" (fjalia 7). Zëvendësojeni këtë frazë me një sinonim të lidhjes nënrenditëse, menaxhim.

Koordinimi; paqe pa paqe

1. Shkruani numrat e fjalive komplekse.

6, 10, 13

1. Përditësimi i njohurive

Shkruani fjalinë 10 nga teksti.

Por gjëja më e pabesueshme për Eduk ishte të dëgjonte se ka vende ku njerëzit ecin pothuajse pa rroba gjatë gjithë vitit.

Ndërtoni një diagram të kësaj fjalie: [ === ], (e cila === ____), (ku ____ ===).

Përcaktoni llojin e vartësisë (renditëse).

Cilat lloje të nënrenditjes në një fjali të ndërlikuar dini? (Memo, Shtojca 1).

Jepni shembuj.

1. Konsolidimi

1. Përcaktoni llojin e vartësisë. Plotësoni tabelën (Shtojca 2). Komentoni përgjigjen tuaj me gojë. Shtypni fletë pune me fjali shembull për secilin student. Maturantët plotësojnë vetëm kolonën 2.

1. Kompresoni tekstin. Nga fjalitë 6-8 (fragment nga tregimi "Dy bredh"), bëni 1 fjali komplekse me nënrenditje homogjene të fjalive të nënrenditura.

Si quhet kjo metodë e ngjeshjes së tekstit? (Thjeshtimi është bashkimi i disa fjalive në një).

1. Ndër fjalitë e mëposhtme, gjeni SPP-në me nënrenditje vijuese të fjalive të nënrenditura:

1. Pa bërë rrugën, ai iku në pyll-tundra, vrapoi drejt Uraleve. 2. Vrapoi derisa u lodh. 3. Kishte frikë të ndalonte. 4. Ai ndjeu se po të ndalonte, do të shqyhej nga brenda. 5. Zemra ime nuk e duron dot. 6. Dhe ai vrapoi, vrapoi jashtë rrugës, duke hedhur hidhërimin dhe mllefin.

Përgjigje: 4

1. Duke përdorur tekstin e tregimit "Dy bredh" nga Yu Afanasyev, vazhdoni fjalitë në mënyrë që të merrni SPP me lloje të ndryshme vartësie:

Sekuenciale: Nuk mund të them sa të vjetra janë këto bredh..... (që rriten në brigjet e Ob).

Homogjene : Ajo që na afronte ishte vetmia apo pritja e mëngjesit, kur fshati zgjohej nga djersa e peshkimit, rënkimi i lopëve, fryma e erës së freskët,…. (kur shapkaja shpall fillimin e ditës me një trill shamanik prej druri.

Paralele (jo uniforme): Kur kryetari buzëqesh, duket... (se ai është gati të të gëlltisë si një peshk i vogël).

1. Testimi. Pjesa B8. Prezantimi (është më mirë të zhvilloni një orë mësimi me një klasë kompjuteri celular në mënyrë që çdo maturant të mund të punojë në teste në mënyrë të pavarur. Nëse kjo nuk është e mundur, detyrat mund të printohen për secilin student).

1. Ndër fjalitë 1-6, gjeni fjali e ndërlikuar me nënrenditje uniforme të fjalive të nënrenditura. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) Shumë nuk shkuan për të eksploruar Veriun dhe për të jetuar në Yamal, por për të fituar para. (2) A nuk është se nga erdhi: Unë punova për 15 vjet, i dhashë "të gjithë forcën time" veriut të egër - më kthe në vendin tim, më jep gjithçka. (3) Ata dhanë e puthnin lamtumirën, dhe “të heshturit” hidheshin gjithnjë e më shumë në errësirë, sikur të ishin dënuar paraprakisht: vendasit nuk mund të stërviteshin për kuadro. (4) Në gjeneratën e dytë dhe të tretë, fëmijëve të personave të zhveshur nuk u jepej pasaporta.

(5) “Yamal mori goditjen e tretë me fillimin e zhvillimit të naftës dhe gazit. (6) Tani vetë organizatorët nuk e dinë pse i ndërtuan qytetet, apo çfarë të bëjnë me popullsinë.”

2. Ndër fjalitë 1-6 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje paralele (heterogjene). Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) Me mbylljen e lundrimit, praktikisht është e ndaluar vendosja e rrjetave në Ob. (2) Por rrjetat vendosen çdo vit, dhe është e pamundur që një inspektor peshku me një kazan t'i heqë të gjitha. (3) Sa vrima duhet të prisni?! (4) Për të rregulluar peshkimin rekreativ, është e përshtatshme që në disa raste përdorni peshkim të licencuar bazuar në përvojën e banorëve të Guryev. (5) Kjo përvojë justifikohet në rast të kapjes së parëndësishme të specieve të vlefshme peshqish, të cilat nuk ndikojnë në asnjë mënyrë negativisht në riprodhimin e rezervave të peshkut, dhe në vjeshtë në rërë të lëmuar, kur peshkatarët largohen nga këto të fundit, duke migruar në lagjet e tyre dimërore. .

(6) Duhet të kihet parasysh se peshkimi verior në vjeshtë, në erë, në ujë të akullt nuk është një kënaqësi e lehtë.

3. Ndër fjalitë 1-5 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje homogjene të pjesëve të nënrenditura. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) Rentabiliteti i peshkimit të licencuar nuk është vetëm në grumbullimin e mjeteve, një pjesë e të cilave duhet të shkojë për zhvillimin e peshkimit, por më e rëndësishmja në edukimin e vetë personit. (2) Nëse doni të peshkoni, punoni për të pastruar krijesat e gjalla, mbillni disa shkurre për të forcuar brigjet e lumenjve që po prodhojnë vezët dhe bëni pjesën tuaj për të shpëtuar peshqit e vegjël. (3) Kushdo që ka marrë peshkun, por nuk e ka kthyer, që ka shkelur rregullat e peshkimit, mund të përjashtohet nga shoqëria ose të pezullohet përkohësisht nga peshkimi. (4) Duket se peshkatarët amatorë në vendbanimin e tyre do të monitorojnë me më shumë xhelozi zonën e tyre dhe gjithashtu do të ofrojnë ndihmë në luftën kundër gjuetisë me qëllim të keq. (5) Zbulimi i rasteve të kësaj të fundit është ende i parëndësishëm.

4. Ndër fjalitë 1-7 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje homogjene të pjesëve të nënrenditura. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) Gjuetarët pa leje. (2) Kush janë ata? (3) Sigurisht, njerëz. (4) Por këta janë njerëz që qëllimisht shkojnë për të shkaktuar dëme në natyrë. (5) Po pjesa tjetër që e duan Ob-in e tyre, të cilët për një arsye apo një tjetër përfundojnë si dhunues? (6) A nuk i ofendon veshët vetë fjala «gjuetar pa leje»? (7) Deri më tani, një ndryshim i tillë nuk është i dukshëm dhe vetëm sepse jo gjithçka është përdorur në organizimin e peshkimit rekreativ.

5. Ndër fjalitë 1-5 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje vijuese të fjalive të nënrenditura. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) V ditët e fundit duke u nisur viti i brishtë Shtëpitë me trungje të trasha të fshatit u shtrënguan edhe më fort në tokë nga pesha e borës në çati. (2) Ndërtesa e vjetër e zyrës, e paaftë për t'i bërë ballë një ngarkese të tillë, mbështetet në gardhin fqinj, por me krenari dhe mendjemadh një flamur valëvitet mbi një shtyllë bredh, i gjithi i zbehur dhe i mbjellë atje, e panjohur kur dhe nga kush. (3) Flamuri lavdëroi Bashkimin ende të pathyeshëm e të fuqishëm, kur për të dytin vit moti politik ishte krejt ndryshe. (4) Por njerëzit e Yamalsk nuk kanë ndryshuar në asnjë mënyrë moralisht dhe në veprimet e tyre. (5) Në pedimentin e zyrës ende ishte varur një parrullë qëruese, e cila u bënte thirrje peshkatarëve dhe peshkatarëve të punonin shumë dhe të jepnin një për qind më shumë mbi planin, sepse nga kjo përqindje varej fati i Atdheut.

6. Ndër fjalitë 1-6 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje paralele të pjesëve të nënrenditura. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) "Tani do të ketë një zhurmë!" - i shpjegoi Styopka mentorit të tij, i cili e perceptoi zhurmën e fëmijëve me dhimbje migrene dhe priste me padurim që të mbaronte detyra e saj. (2) Styopka nuk e dinte nga vinte. (3) Po si mund të interesohej për faktin që disa shkojnë në Veriun e Largët për të ndërtuar, të tjerë për të fituar vjetërsinë veriore për pension, për një koeficient. (4) Por mësuesja e konviktit ishte e dukshme në fshat për mosshoqërueshmërinë e saj, nuk i besonte pastërtisë së bretkosave dhe malicës dhe ishte e kujdesshme për të vizituar familjet e banorëve të tundrës. (5) Nuk është e lehtë të mblidhen barinjtë dhe peshkatarët e drerëve në një shkollë me konvikt në të takimi i prindërve, por ardhja në shtëpinë tuaj - shoqe - është e nderuar. (6) Dhe nëse mësuesi fillon të flasë në to gjuha amtare, atëherë ai u bë jo më pak se një rumë - një mik të cilit, me raste, duhet t'i bëni një dhuratë.

7. Ndër fjalitë 1-6 gjeni një fjali të ndërlikuar me fjali të nënrenditura homogjene. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) Stuhia ulërinte më fort dhe më e zemëruar, por zërat në tendë, të ndriçuar nga jashtë nga disa llamba elektrike, u dëgjuan larg. (2) Përpara se Chuprov të kishte kohë të hidhte perden, një burrë me maskë spërkati një lugë të plotë poshtë jakës së tij ujë akull. (3) "Çfarë shakaje," gulçoi Styopka. (4) Pronari i pëlqeu shakaja dhe ky truk shtoi zhurmë dhe argëtim për të gjithë të ftuarit.

(5) Si nuk i parashikoi të gjitha pasojat? (6) Në fund të fundit, ai duhet ta dinte se ishte ftuar dhe marrë peng në One-Eyed, se nëse ishte e nevojshme dhe për t'i bërë qejfin pronarit, prokuruesi të çohej në fshat.

8. Ndër fjalitë 1-6 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje vijuese të fjalive të nënrenditura. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) Ai e njihte pjelljen e ujqërve që nga viti i kaluar, dhe tani katër këlyshë njëvjeçarë gjithashtu kaluan praktikën në një stuhi. (2) Ndërsa prenë me thikë të gjithë drerët e dobësuar, kufomat e tyre u nxorën në dëborë. (3) Aty-këtu ujku u përpoq: duke kërcyer nga pema në pemë, ajo gërryente fytin, piu gjakun dhe hodhi kafshën...

(4) Hunzi nuk mendoi më për premtimet e Zyryanov - nëse dreri do të ishte 100% i sigurt, ai do t'i transferonte atij tridhjetë përqind. (5) I gjithë ky treg nuk është për të. (6) E vetmja gjë për të cilën mendoi tani ishte se askush nuk mund t'i hiqte borën, qiellin, ajrin, tundrën ku ai ecte.

9. Ndër fjalitë 1-6 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje vijuese të fjalive të nënrenditura. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) Hunzi shkoi te ujku i paarmatosur, vetëm me këtë shkop lopatë. (2) Ai nuk kishte as frikë as zemërim kundër ujkut. (3) Ajo që ai ëndërroi u zhduk. (4) Hunzi, duke shikuar shtegun, pa që ai po përpiqej të hidhej mbi luginën, por ishte i kujdesshëm nga një rrjedhë e madhe bore, që u ul, u kthye dhe përsëri lëvizi drejtpërdrejt.

(5) Më në fund, Hunzi pa një ujk në bregun përballë të lumit Yugan. (6) Fusha e përmbytjes ishte e mbuluar me borë dy deri në tre metra e thellë - nuk mund të kalonit kaq lehtë...

10. Ndër fjalitë 1-5 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje vijuese të fjalive të nënrenditura. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) Dreri e çon bariun gjithnjë e më tej. (2) Nuk është e frikshme të udhëtosh me një dre të tillë edhe nëse je i paarmatosur. (3) Si të mos gëzohet bariu me drerët, si të mos këndojë një këngë për ta! (4) Narasyukh, na trego për erën blu të kaslanya dhe për dreri-miniruv, dreri i shenjtë, i cili gjatë gjithë jetës së tij nuk e di se çfarë është një ekip. (5) Më tregoni se si Minyruv e vuri diellin në brirët e tij dhe si hyri natë e qetë Vrapimi i shpejtë i yjeve bën që këmbanat të bien në veshët e tu...

Përgjigjet

1. Reflektimi. Duke përmbledhur mësimin.

• Çfarë të re mësuat në mësim?
• Si të gjeni fjali të ndërlikuara me lloje të ndryshme të nënrenditjes?
• Cili është ndryshimi midis vartësisë homogjene dhe nënrenditjes paralele?
• Çfarë problemesh ngre Yu.N? Afanasyev në veprat e tij?
• Cilat veçori leksikore mund të vihen re në tekstet e përdorura në mësim? ( Fjalë dialektore, bollëku i mjeteve shprehëse, veçanërisht krahasimet).
• A keni vënë re veçoritë sintaksore vepra të shkrimtarëve Yamal? ( Fjali të thjeshta, fjalë hyrëse, përmbysja).

1. Detyrë shtëpie të diferencuara (me dëshirë).

1. Përgatitni një prezantim me 20 sllajde me temën “Përgatitja për Provimin e Shtetit. B8" (Performanca në grup është e mundur).
2. Zhvilloni një ndihmës kujtese material teorik mbi temën.
3. Bëni një tabelë për të sistemuar njohuritë mbi temën dhe për të mësuar përmendësh materialin teorik.
4. Zgjidh disa variante të detyrave B8 nga koleksioni për përgatitjen për Provimin e Shtetit.

Referencat

1. Gosteva Yu.N., Vasiliev I.P., Egoraeva G.T. GIA 2014. Gjuha ruse. klasa e 9-të. 30 opsione standarde detyrat e testimit dhe përgatitja për zbatimin e pjesës 3 (C) / Yu.N. Gostevë, I.P. Vasiliev, G.T. Egoraeva. – M.: Shtëpia botuese “Provimi”, 2014.
2. Lvova S.I. GIA 2014. Gjuha ruse: detyrat e trajnimit: Klasa e 9-të / S.I. Lvova, T.I. Zamuraeva. – M.: Eksmo, 2013.
3. Nazarova T.N. GIA. Punëtori për gjuhën ruse: përgatitje për përfundimin e detyrave të pjesës B/ T.N. Nazarova, E.N. Violinë. – M.: Shtëpia botuese “Provimi”, 2014.
4. gjuha ruse. klasa e 9-të. Përgatitja për Provimin e Shtetit 2013: mjete mësimore/ Ed. N.A. Senina. – Rostov n/d: Legjioni, 2012.
5. Khaustova D.A. gjuha ruse. Përgatitja për Provimin e Shtetit (me shkrim paraqitje koncize). Materiale universale me rekomandimet metodologjike, zgjidhje dhe përgjigje / D.A. Khaustova. – Botimi i 3-të, i rishikuar. dhe shtesë – M.: Shtëpia botuese “Provimi”, 2012.

Burimet e internetit

1. Sistemi i centralizuar i bibliotekës Gubkin.http://www.gublibrary.ru
2. Afanasyev Yu.N. Ritmet e tundrës. Pasi shkel mbi një grabujë. Dy hëngrën. Informacioni i korporatës dhe portali bibliotekar i Okrug Autonome Yamal-Nenets.http://libraries-yanao.ru

Shtojca 1.

KUJTESA

LLOJET E DORËZIMIT

Një fjali e ndërlikuar mund të ketë dy ose më shumë fjali të nënrenditura. Marrëdhëniet e fjalive të tilla nënrenditëse me njëra-tjetrën përcaktojnë llojin e nënrenditjes.

1. Nënrenditje paralele

Me nënrenditjen paralele, një element kryesor përfshin lloje të ndryshme të fjalive të nënrenditura që u përgjigjen pyetjeve të ndryshme:

Arsyeja, (pavarësisht çfarë?) edhe nëse është e shtypur dhe e lënë pas dore, në fund të fundit gjithmonë mbizotëron (pse?), sepse është e pamundur të jetosh pa të (A. Francë).

2. Parashtrimi homogjen

Me nënrenditjen homogjene, fjalitë e nënrenditura janë të të njëjtit lloj, i përgjigjen të njëjtës pyetje dhe i referohen të njëjtit anëtar të fjalisë kryesore ose të gjithë fjalisë kryesore në tërësi. Klauzolat e varura homogjene lidhen me njëra-tjetrën me një lidhje bashkërenditëse ose jo lidhore:

Yegorushka pa (çfarë?), sa pak nga pak u errësua qielli dhe errësira ra në tokë (çfarë?), si ndritën yjet njëri pas tjetrit (A. Çehov).

3. Dorëzimi konsistent

Me vartësinë vijuese, fjalia kryesore i nënshtrohet një fjalie të nënrenditur (klauzola e shkallës së parë), e cila, nga ana tjetër, i nënshtrohet fjalisë së dytë të varur (klauzola e shkallës së dytë) etj. (pjesët formojnë një zinxhir) . Me një lidhje të tillë, çdo pjesë e varur bëhet kryesore në lidhje me atë pasuese, por origjinale pjesa kryesore ka mbetur vetëm një: e cila konsiderohet paraardhësi njerëzve, prandaj atij i kushtohet numri më i madh i legjendave.

Përvoja historike dëshmon se të gjitha përpjekjet "Kërcimi" mbi disa faza të kulturës nuk çon në asgjë të mirë mos e drejto atë vetëm skrupuloz Punë në restaurim kujtesa historike, “fëmijëria dhe rinia” e popullit le të dalë në rrugën kryesore të kulturës botërore dhe ejani në një ndjenjë të plotësisë shpirtërore të qenies.

Nëse kontaktoni te letërsi e huaj, pastaj me besim mund të themi se heroi përrallor i R. Rugin është i njohur prej kohësh tashmë në pafundësinë e Evropës nga Franca në Rusi.

Të bëheni zotër të fatit tuaj , Khanty dhe popuj të tjerë të vegjël të Siberisëdo të duhet të kapërcejëshumë pengesa, të cilën moderniteti e ka përgatitur për ta.

Detyrë duke ruajtur traditat e ndërlikuar nga fakti se shumë Të rinj që flasin rusisht Khanty që nuk e shohin pikën mësoni gjuhën tuaj amtare, preferojnë studioni anglisht në vend të kësaj.

Është domethënëse që dreri po luan më pak domethënëse në mitologjinë Khanty rol se në legjendat e Nenets, edhe pse gjithashtu shfaqet në legjenda.

Roman Rugin është gjithashtu një mundës për të drejtat e popullit, e cila apelon në mendjen e lexuesit të tij dhe deklaron faktet, dhe poeti që thërret në zemrat dhe emocionet e njerëzve.

Shkrimtari shpesh vendpushimet në pritje"Kthimi në të kaluarën" për të detyruar Lexuesit e Khanty shikojnë të kaluarën e tyre, për të ecur përpara, për të ndërtuar të ardhmen.

Në këtë kapitull:

§1. Llojet e nënrenditjes në NGN me disa fjali të nënrenditura

Një IPP mund të ketë më shumë se një klauzolë vartëse. Në këtë rast, është e rëndësishme të kuptohet se si të gjitha pjesët e një fjalie komplekse lidhen me njëra-tjetrën, çfarë i bindet çfarë. Tre lloje janë të mundshme:

1) paraqitje e qëndrueshme,
2) vartësi paralele,
3) vartësi homogjene.

Dorëzimi konsistent

Me sekuenciale nënrenditje, formohet një varg fjalish: fjalia e parë e nënrenditur është e nënrenditur nga kryefjala, fjalia e dytë e nënrenditur është e varur nga fjalia e parë, etj. Me këtë lloj vartësie, çdo fjali e nënrenditur është kryesore për fjalinë e mëvonshme të varur.

Kam frikë se Anna do të jetë vonë për provimin, i cili është planifikuar të fillojë herët në mëngjes.

Skema: [...], (bashkim Çfarë...), (fjalë lidhore e cila…).

Me nënrenditjen vijuese, fjalia e nënrenditur që lidhet me atë kryesore quhet fjali e nënrenditur e shkallës së parë, dhe fjalia e nënrenditur e radhës quhet fjali e nënrenditur e shkallës së dytë, etj.

Nënrenditje paralele

Nëse një fjali kryesore përfshin fjali të nënrenditura lloje të ndryshme, atëherë formohet nënrenditja paralele. Me këtë lloj nënrenditjeje, të dy fjalitë e nënrenditura i përkasin të njëjtës fjali kryesore. Është e rëndësishme që këto klauzola të jenë të llojeve të ndryshme dhe të përgjigjen në pyetje të ndryshme.

Kur mësuesja hyri, fëmijët u ngritën në këmbë për ta përshëndetur.

Skema: (fjalë lidhore Kur…), [ … ], (bashkim te …).

Nënshtrimi homogjen

Nëse fjalitë e nënrenditura janë fjali të të njëjtit lloj dhe i referohen të njëjtit anëtar të fjalisë kryesore ose të gjithë fjalisë kryesore në tërësi, atëherë formohet një nënrenditje homogjene. Me nënrenditjen homogjene, fjalitë e nënrenditura i përgjigjen të njëjtës pyetje.

Papritur ndjeva se si u qetësua tensioni dhe sa i lehtë u bë shpirti im.

Skema: [...], (bashkim Si...) dhe (bashkim Si …).

Fjalitë e nënrenditur fjali shpjeguese të ngjashme anëtarë homogjenë fjalitë, ato lidhen me njëra-tjetrën me anë të lidhëzës Dhe. Të dy fjalitë e nënrenditur i referohen fjalisë kryesore të fjalisë. Mes tyre nuk ka presje.

Është e rëndësishme që me vartësi homogjene, sindikatat ose fjalë aleate mund të hiqet, gjë që është tipike për fjalitë me disa fjali të nënrenditura.

Testi i forcës

Zbuloni të kuptuarit tuaj për këtë kapitull.

Testi përfundimtar

1. A është e vërtetë që një NGN mund të ketë më shumë se një klauzolë të nënrenditur?

2. Si quhet nënrenditje kur fjalia e parë e nënrenditur i nënshtrohet kryefjalës, e dyta së parës etj.?

   • paraqitje konsistente
   • vartësi homogjene
   • nënrenditje paralele

3. Si quhet nënrenditje kur një fjalie kryesore i bashkëngjiten fjali të nënrenditura të llojeve të ndryshme?

   • paraqitje konsistente
   • vartësi homogjene
   • nënrenditje paralele

4. Si quhet nënrenditje kur fjalitë e nënrenditura janë fjali të të njëjtit lloj dhe i referohen të njëjtit anëtar të fjalisë kryesore ose të gjithë fjalisë kryesore në tërësi?

   • paraqitje konsistente
   • vartësi homogjene
   • nënrenditje paralele

5. Kur mbaroi performanca, fëmijët duartrokitën në mënyrë që artistët të ndjenin mirënjohjen e tyre.?

   • paraqitje konsistente
   • nënrenditje paralele
   • vartësi homogjene

6. Çfarë është nënrenditja në një fjali: Mendoj se në episodin e ardhshëm heroi do të shpëtojë vajzën me të cilën është dashuruar.?

   • paraqitje konsistente
   • nënrenditje paralele
   • vartësi homogjene

7. Çfarë është nënrenditja në një fjali: Dëgjova përplasjen e derës dhe njerëzit që flisnin në korridor.?

   • paraqitje konsistente
   • nënrenditje paralele
   • vartësi homogjene

8. Çfarë është nënrenditja në një fjali: Unë mendoj se vëllai im do të jetë i kënaqur me dhuratën time dhe se kam bërë një zgjedhje shumë të mirë.?

   • paraqitje konsistente
   • nënrenditje paralele
   • vartësi homogjene

Dhe gjithçka që lidhet me të studiohet në kursi shkollor Gjuha ruse, dhe gjithashtu përfshihet në fletë provimi. Opsionet për nënrenditjen e pjesëve të varura të një fjalie të ndërlikuar (nënrenditja vijuese e fjalive të nënrenditura gjithashtu) do të diskutohen më poshtë.

Fjalia e ndërlikuar: llojet e fjalive të nënrenditura

Një fjali e ndërlikuar është një fjali ku ka dy ose më shumë rrjedha gramatikore, njëra prej të cilave është kryesore, pjesa tjetër janë të varura. Për shembull, zjarri u shua(pjesa kryesore), kur erdhi mëngjesi(pjesë e varur). Klauzola të varura ose të varura mund të jenë lloje të ndryshme, gjithçka varet nga pyetja që bëhet nga pjesa kryesore në atë të varur. Po, kur pyeten E cila pjesa e varur konsiderohet përfundimtare: pylli (cili?) në të cilin kemi ecur është rralluar. Nëse pjesës së varur i bashkëngjitet një çështje rrethanore, atëherë pjesa e nënrenditur përcaktohet si ndajfolje. Së fundi, nëse pyetja është në pjesën e varur - një nga pyetjet rastet indirekte, atëherë fjalia e nënrenditur quhet shpjeguese.

Fjalia e ndërlikuar: disa fjali të nënrenditura

Shpesh në tekste dhe ushtrime ka fjali të ndërlikuara me disa fjali të nënrenditura. Në të njëjtën kohë, jo vetëm vetë fjalitë e nënrenditura mund të jenë të ndryshme, por edhe mënyra se si ato janë të nënrenditura ndaj fjalisë kryesore ose ndaj njëra-tjetrës.

Përcaktimi i nënrenditjes paralele, homogjene, vijuese të fjalive të nënrenditura është një detyrë që shkakton vështirësi për nxënësit. Duke vendosur kjo pyetje, fillimisht duhet të gjeni fjalinë kryesore dhe më pas, duke bërë pyetje prej saj, të përcaktoni natyrën e nënrenditjes.

Nënshtrimi dhe nënrenditja vijuese

Në fjalitë e ndërlikuara, në të cilat ka disa rrjedha kallëzuese, mund të ketë nënrenditje të fjalive të nënrenditura. Fjalitë e nënrenditura janë fjali të nënrenditura që varen nga një fjali e vetme kryesore. Vartësia e njëpasnjëshme është e ndryshme nga vartësia. Fakti është se në fjalitë komplekse me nënrenditje vijuese, jo të gjitha fjalitë e varura varen nga fjalia kryesore, domethënë nuk ka nënrenditje në to.

Nuk është punë e lehtë të përcaktosh llojet e fjalive të nënrenditura, veçanërisht në fjalitë me nënrenditje vijuese. Pyetja është se si të gjejmë nënrenditje të qëndrueshme të fjalive të nënrenditura.

• Lexoni me kujdes propozimin.
• Theksoni bazat gramatikore.
• Përcaktoni nëse fjalia është e ndërlikuar. Me fjalë të tjera, zbuloni nëse ka një pjesë kryesore dhe të varur, ose nëse pjesët e një fjalie komplekse janë të barabarta.
• Identifikoni fjalitë e nënrenditura që lidhen drejtpërdrejt me fjalinë kryesore.
• Pjesa e nënrenditur, e cila nuk lidhet në kuptim me fjalinë kryesore, do t'i referohet një pjese tjetër, në varësi të fjalisë kryesore. Kjo është nënrenditja vijuese e fjalive të nënrenditura.

Në vijim këtë algoritëm, mund ta gjeni shpejt ofertën e specifikuar në detyrë.
Gjëja kryesore është të dimë përgjigjen e pyetjes, vartësinë vijuese të fjalive të varura - çfarë është ajo? Kjo është një fjali e ndërlikuar, ku një fjali e nënrenditur varet nga fjalia kryesore, e cila është kryesore për një fjali tjetër të nënrenditur.

Struktura e fjalisë me nënrenditje vijuese të fjalive të nënrenditura

Më interesantja në strukturoreështë fjali e ndërlikuar me nënrenditje vijuese të fjalive të nënrenditura. Një zinxhir klauzolash të ndërvarura mund të vendoset si jashtë fjalisë kryesore, ashtu edhe brenda saj.

Ditën që kaluan në qytet me diell ku ka shumë monumentet historike, kujtohen prej tyre përgjithmonë.

Këtu është oferta kryesore ata do ta kujtojnë atë ditë përgjithmonë rrethon fjalitë e nënrenditura të lidhura me njëra-tjetrën. Fjalia e nënrenditur varet nga fjalia kryesore të cilën e kaluan në qytetin me diell. Kjo fjali e nënrenditur është kryesore për fjalinë e nënrenditur ku ka shumë monumente historike. Prandaj, kjo është një nënrenditje vijuese e klauzolave. Në një fjali tjetër Ai pa pronarin duke qortuar macen e tij për kapjen e një pule fjalia kryesore ndodhet jashtë fjalive të nënrenditura.

Shembuj të nënrenditjes vijuese të fjalive të nënrenditura

Nënrenditja konsistente e pjesëve të nënrenditura përdoret si në të folurit bisedor, dhe me shkrim. Fjali të tilla gjenden në vepra trillim. Për shembull, A.S. Pushkin: Natalya Gavrilovna ishte e famshme në asamble si kërcimtarja më e mirë, gjë që ishte arsyeja e sjelljes së keqe të Korsakovit, i cili të nesërmen erdhi për t'i kërkuar falje Gavrilo Afanasyevich.; në L.N. Tolstoi: M'u kujtua se si një herë mendoi se i shoqi e kishte marrë vesh dhe po përgatitej për një duel... në të cilin kishte ndërmend të qëllonte në ajër.; nga I.A Bunin: Dhe kur ngrita sytë, m'u duk përsëri... se kjo heshtje ishte një mister, pjesë e asaj që është përtej të diturit.