Bueno, que esta sea mi primera respuesta en este sitio) En mi comparativa pequeño pueblo Había un liceo y tres gimnasios, en uno de los cuales me gradué. Antes de eso estudié en escuela regular y puedo decir que prácticamente no hay diferencia en el factor humano. Sucedió que los profesores utilizaron el argumento del “estudiante de tyzhgymnasium”, pero en general resultó tan ineficaz como muchos otros similares. Número de los llamados gopniks, aquellos a quienes les gusta fumar en el baño, deambular por las chozas, etc., era lo mismo que en una escuela integral, y eso no quiere decir que los maestros no lo supieran. El mito que existía en mi primera escuela sobre el alto nivel de aptitud física de los estudiantes de secundaria se disipó con éxito desde el primer día de clases. En realidad, los propios profesores del gimnasio eran, curiosamente, en mi opinión, más suaves. En la escuela, entre ellos había (no en gran número, pero aún así) amantes de estudiar, contagiando la podredumbre entre los estudiantes particularmente torpes, en el gimnasio todo era algo más tolerante; Si hablamos de educación, se cree que en los gimnasios y liceos el nivel es más alto, hay un plan de estudios diferente, diferentes libros de texto, clases adicionales, y las estadísticas sobre los resultados de los exámenes y las olimpíadas eran realmente apropiadas.
Aún así, me gustaría decir que todo depende de la gente: la dirección de la escuela, los profesores, el director, porque la escuela es ante todo institución social, el ambiente en él tiene rol decisivo.
Pido disculpas por cierta confusión, mi conclusión es que las diferencias son mínimas.

Yo mismo me gradué de la escuela secundaria. En mi ciudad relativamente pequeña se considera una institución educativa prestigiosa y de alguna manera de élite. Es decir, en la gradación donde al final está nuestro liceo artístico y técnico (haré una reserva de inmediato, no sé cómo están las cosas allí ahora, pero así era durante mis estudios), el gimnasio estaba considerado condicionalmente el mejor. Sin embargo, algunas escuelas que existen desde hace mucho más tiempo discutieron seriamente esta situación.

Para ser honesto, no vi mucha diferencia. Por ejemplo, compartimos territorio común con una escuela secundaria normal, y se podría establecer una clara analogía. Sí, no teníamos ganado completamente vencido y nuestros éxitos deportivos fueron claramente peores que los de nuestros vecinos. Hicimos renovaciones con más frecuencia, por lo que todo parecía un poco más limpio y lujoso que otros. En otras escuelas no había historia espiritual local, literatura y segunda idioma extranjero. Pero...

En otras escuelas había una participación mucho más fuerte y profesional. personal docente. Yo mismo tuve la suerte de estudiar además con dos profesores de esa escuela vecina, y ellos, en el marco de su materia, en un período de tiempo mucho más corto, me dieron más que el nuestro durante sus lecciones durante varios años (mi especial reverencia a la Profesora de inglés, Irina Vladimirovna, eres la mejor). Es decir, de hecho, además de alardear, recordarnos constantemente que somos estudiantes de GIMNASIA, y admirar nuestra propia importancia, en su mayor parte (por supuesto, hubo agradables excepciones, que recordaré con gratitud toda mi vida), estos eran los profesores más comunes y corrientes, que eran lo más incompetentes posible en su materia, o hacían todo lo posible para desalentar cualquier motivación para estudiarla en el futuro.

Por lo tanto, el gimnasio es la escuela más común, solo que con un par de materias adicionales (de importancia dudosa) y una sensación poco realista. importancia personal. Al menos así lo vi yo.

En realidad, todo depende de muchos factores: gestión, enfoque de la enseñanza de los profesores, competencia de los mencionados anteriormente, manuales aprobados, etc.

Tuve la oportunidad de estudiar los primeros siete grados en la escuela, los últimos cuatro en el liceo. El pequeño pueblo. Sólo había un liceo al que fui. A diferencia de lo habitual instituciones municipales, para ingresar al liceo escribimos exámenes de ingreso, pero desde experiencia personal Puedo decir que todos los que redactaron los exámenes en general aprobaron. También sucedió que la gente decidió mudarse al liceo después de que todos los que querían habían escrito los exámenes. Entonces algunos vinieron sin entrada.

En general, basándome en mi experiencia personal, puedo decir que todavía existen diferencias. En el liceo el programa es más intenso y, lo más importante, las clases se imparten por parejas. Después de un año de estudiar allí, era difícil imaginar cómo lográbamos algo en la escuela durante los miserables 45 minutos de clase. El enfoque de los profesores también fue más interesado, o algo así.

Dejé la escuela por razones bastante comprensibles: entraron en clase chicos que, especialmente en el límite de su propia permisividad, se permitieron hablar en voz alta en clase, interrumpieron estas lecciones y, como resultado, en lugar de material, recibimos cuarenta minutos. de procedimientos selectivos y discursos ruidosos del profesor sobre lo tontos e ignorantes que somos. Treinta personas sufrieron por culpa de dos o tres idiotas. También hubo una importante incompetencia por parte de la dirección. Cuando un estudiante golpeó a otro en la cabeza con un zapato, después del descanso vinieron el director y el director y preguntaron quién lo había visto. Mucha gente lo vio, pero nadie levantó la mano. Al final fui el único que respondió. Y describí cómo todo sucedió justo en frente de quien lo hizo todo. Sin permiso de la madre, etc. Mamá no se habría enterado en absoluto si yo no se lo hubiera dicho. Y luego, cuando entré al liceo, tomamos los documentos de la escuela en voz alta. En general, fue un momento divertido. En el Liceo, por supuesto, no hubo nada parecido durante todo el período de estudio.

Naturalmente, sólo juzgo específicamente mi escuela y mi liceo. Pero para mí se notó la diferencia en algunos aspectos.

No creo que haya diferencias significativas, pero aún así. Este año cambié de un liceo a otro, y entre ellos hay una gran diferencia. En mi anterior institución educativa no era peor que en la actual. Lo primero es lo primero.
En mi primer liceo, a diferencia de las escuelas regulares, había una división en perfiles después del séptimo grado y, según el perfil elegido, el número de horas en algunas materias aumentaba o disminuía. Aunque personalmente no sentí mucha diferencia. También tenía un gran personal docente, pero no creo que dependa de cómo se llame el lugar. Mi amigo, por ejemplo, estudió en una escuela secundaria normal y estaba absolutamente satisfecho con todos los profesores que allí había. Respecto a mi liceo anterior, también puedo decir que los chicos que nos trasladaron notaron la diferencia con las viejas escuelas y dijeron que la nuestra es más difícil.
Ahora sobre el liceo donde estoy estudiando ahora. Es significativamente diferente de las escuelas regulares, porque... pertenece a la universidad. Me faltan algunas materias de educación general; están reemplazadas por materias más especializadas/en profundidad. Mis profesores son en su mayoría universitarios y, por lo tanto, mis estudios son significativamente diferentes a los de la escuela normal.
En resumen, puedo decir que no todos los liceos y gimnasios son tan diferentes de las escuelas normales. Si de repente decides cambiar de institución educativa, guiándote solo por el nombre, entonces ten cuidado, estudia todo primero. Es posible que el juego no siempre valga la pena.

También estudié los primeros tres años en una escuela integral, del cuarto al séptimo grado en otra escuela, y del octavo hasta graduarme en un liceo médico. Para mí, el tiempo pasado en el Liceo fue feliz. Allí pude conocer a personas mucho más desarrolladas que mis compañeros de clase en una escuela normal. Gracias a ellos, me atrajeron nuevos conocimientos, traté de seguirles el ritmo y pude alcanzar su nivel de inglés. Cuando entré por primera vez al octavo grado, fue muy difícil. Parecía que todos los que me rodeaban eran muy inteligentes, pero yo no era el único) Los chicos bromearon absolutamente diferentes temas, hablaban tanto de ciencia como de política, pero todo esto me era desconocido. Pero, por supuesto, el entorno me influyó y después de un tiempo me di cuenta de que me sentía absolutamente cómodo con esas personas. Por cierto, habiendo venido a la universidad donde estudiaron absolutamente Gente diferente e incluso aquellos que no estaban interesados ​​en nada, limitados de alguna manera, realmente extrañaba esa atmósfera anterior. Ahora sobre el entrenamiento. Me ayudó mucho que en el liceo siempre nos daban muchas tareas, teníamos sesiones dos veces al año, como las universitarias, así que, nuevamente, lo compararé con la universidad, fue más fácil para mí estudiar allí. que en el liceo. Una vez que te acostumbras a las cargas, dejas de notarlas y las sesiones ya no parecen tan aterradoras. Entonces me parece muy importante que la presencia en gimnasios y liceos remunerados vida publica. Tuvimos eventos benéficos para recaudar fondos, varios conciertos, oportunidades para desarrollar las artes escénicas, el canto y cosas similares. Pero una advertencia: la competencia era muy fuerte y yo personalmente no pude soportarla. Al darme cuenta de que no tenía nada que hacer en el escenario, mi autoestima cayó de alguna manera. Es cierto que luego logré encontrarme en otra cosa. Entonces es desagradable, pero también la lección correcta. En resumen, puedo decir que, si es posible, dejar que el niño estudie en una institución educativa remunerada, que aprenda desde pequeño a lograr más y desarrollarse de la manera más varios campos.

Estudié en dos liceos, los mejores de la ciudad, y lo que es más interesante, en las dos clases más geniales (geniales en cuanto al número de niños adecuados e inteligentes). En comparación con otras escuelas de la ciudad, en ambos casos los profesores eran mucho mejores. No recuerdo ningún artículo especial. Si hablamos de la gente, entonces todo dependía de la clase, porque también había campesinos francos, aunque no vivieron hasta el noveno grado. Aunque, en su mayor parte, incluso esto era más adecuado que en algunas escuelas normales.

Vivo en Kazajstán y estudié en Nazarbayev. escuela intelectual desde 7mo grado. Es una especie de gimnasio, pero mucho más potente. La escuela me brindó una gran experiencia y conocimientos invaluables. Para mí ahora cualquier examen se hace a diario, no me preocupo, no me molesto. Además, mi conocimiento del inglés llegó a ser muy bueno, porque teníamos muy Buenos profesores, profesores extranjeros y los dos últimos años, la mayoría de las materias se impartieron en inglés. Tengo buenas habilidades para hablar, escribimos varios proyectos en idiomas diferentes, varios trabajos de investigación, que ahora que estoy estudiando en la universidad, puedo tomar lo que quiera en Fácil y defenderlo sin preparación, y en China era algo más fácil de estudiar que para la gente de escuelas normales.

Hasta el séptimo grado estudié en una escuela regular, no sabía inglés, así que tuve que acudir a un tutor. (Entré a NIS aprobando exámenes)

El conocimiento era mínimo, aunque había Estudiante distinguido. Este es el caso cuando las marcas no tienen significado. Los profesores realmente no enseñaban las lecciones, los niños no tenían ningún deseo de aprender. No había productividad, pero lo más sencillo era que había un máximo de 6 lecciones, y en NIS había 9 lecciones, y otras adicionales, y evaluación basada en criterios y exámenes de Cambridge.

Sin embargo, estas dificultades trajeron más beneficios que desventajas (visión dañada, falta de sueño, nervios, presión).

No encontré respuesta sobre ninguna. Gran ciudad. Además mi opinión es muy diferente a las respuestas anteriores. Tuve la suerte de estudiar en el gimnasio clásico 610 de San Petersburgo. Sin duda, la mejor escuela de humanidades de San Petersburgo. Puedo decirte que las diferencias son gigantescas. Actualmente estoy estudiando en uno de los mejores escuelas técnico, para que pueda juzgar. En el gimnasio estudian 4 idiomas extranjeros (alemán, inglés, griego antiguo y latín). Mucha gente aprende otro idioma. En el gimnasio muchas personas realizan intercambios y hablan alemán con fluidez. Nadie considera que fumar y beber alcohol sea muy malo. En varias clases el número de fumadores ronda el 40%. Hay pocos lugares donde puedas encontrar tantos bebedores. Y todos pueden traducir al mismo tiempo. literatura antigua. A menudo los graduados van a estudiar a Alemania/Inglaterra. Todos conocen bien la historia. De la antigüedad a los tiempos modernos. Todo el mundo entiende de pintura y arquitectura. La diferencia es enorme.

Estoy fundamentalmente en desacuerdo con la primera persona que respondió. Con tu ejemplo. Ahora estoy en noveno grado en el Liceo de la Universidad Técnica Estatal de Moscú. Antes de eso estudié en una escuela regular.

1. Actitud de los PROFESORES hacia el aprendizaje

En mi antiguo colegio los profesores nos daban material para jodernos. Por ejemplo, mi profesora de matemáticas me dio el material así: "Bueno, no sé cómo explicar esto, lo leerás tú misma en el libro de texto".

En el liceo, todos los profesores están interesados ​​en impartir conocimientos. Y no nos enseñan por las calificaciones, sino por el conocimiento. Si hay algo que no entiendes, los profesores te lo explican directamente en clase o te asignan clases adicionales a las que asisten los estudiantes que tienen preguntas.

2. Sobre el alto nivel de felicidad de los alumnos del liceo.

En realidad, este problema es inventado y no existe desde hace mucho tiempo. Los estudiantes con apariencia inusual o características especiales son tratados con mucha tolerancia. Nadie intimida a nadie (a diferencia de la vieja escuela) y todos se apoyan unos a otros.

Ahora a las diferencias, nuestra única primera clase tenía 2 gabinete grande, uno es educativo, el segundo estaba equipado con camas en el primer año, sí, en primer grado teníamos tiempo de silencio(!), en los años siguientes fue una sala de juegos con un rincón de estar y una biblioteca. Pasamos todo el día en el liceo, horas hasta las 5 de la tarde, la mitad del día estudiamos, la segunda mitad del día estudiamos lecciones, leímos, caminamos, íbamos a clubes (cantando, bailando). Los niños nuevos no encajaban con nosotros, no encajaban en nuestro amigable equipo y, a veces, nos preguntábamos cómo un personaje así podía llegar a nosotros (el niño se cagó en clase en segundo grado, era su último día). , el colmo, por así decirlo). No sé cómo evaluar la carga de trabajo, pero fue difícil, sobre todo en primer grado, pero luego se hizo más fácil. El liceo finalmente se graduó con una composición de 15 personas.

La diferencia se sintió en quinto grado, cuando nos mudamos a San Petersburgo y me enviaron a una escuela normal. Mis compañeros no sólo estudiaron según el programa 1-3, sino que yo también pasé todo el 5º grado sobre lo que ya había estudiado. Mis compañeros me parecían estúpidos y pequeños, aunque teníamos la misma edad. Pero no estaba solo, éramos tres nuevos (uno de ellos todavía somos mejores amigos).

En general, la diferencia está en la base y en el planteamiento.

últimos 4 año escolar Estudió en el liceo. En mi caso hubo dos grandes diferencias fundamentales:

1. Las clases comenzaron a las 9:00 y no a las 8:30, como en las escuelas normales;

2. Las lecciones fueron en parejas. Es decir, una lección es de 45 minutos, un descanso es de 5 minutos, la misma lección es de otros 45 minutos. El descanso entre "parejas" es de 20 minutos.

No noté ninguna diferencia especial con el programa de la escuela secundaria.

¿Dónde es mejor enviar a un niño al gimnasio o a la escuela? ¿Y hay alguna diferencia entre ellos?

Tarde o temprano, cualquier padre preocupado por su hijo se hará estas preguntas, pero no todos podrán responderlas.

Por supuesto, el gimnasio es diferente a la escuela promedio de nuestro país.

Un gimnasio es una institución educativa de élite y, a diferencia de las escuelas típicas, hay muchos menos gimnasios.

Es bastante difícil para una escuela ordinaria obtener el estatus de gimnasio: esto se debe principalmente a la falta de personal docente calificado que pueda corresponder al nivel del gimnasio y a la falta de fondos suficientes para dotar a la escuela de servicios completos. material y equipamiento técnico.

Pero la verdad es que no debemos olvidar que el nombre "gimnasio" por sí solo permite recaudar el doble de dinero de los padres que en una institución educativa normal. Un gimnasio es, ante todo, señal de calidad y, como sabes, hay que pagar por la calidad.

En los gimnasios, los niños estudian de acuerdo con programas de desarrollo que les ayudan a aprender la materia más fácilmente y, como resultado, a adquirir conocimientos más profundos. Se espera un estudio más profundo de los temas humanitarios, con especial atención a las lenguas extranjeras.

Si el conocimiento de una lengua extranjera es suficiente en la escuela (por regla general, idioma en Inglés), los estándares educativos en los gimnasios requieren el conocimiento de al menos dos idiomas extranjeros (generalmente alemán o francés).

Además, los niños aprenden su primera lengua extranjera desde los primeros años. escuela primaria, y la segunda lengua se introduce a partir del 5º grado. Para conseguir la mayor eficacia en el aprendizaje de idiomas, los niños se dividen en grupos de una media de 10 personas. Aunque hay casos en los que se viola esta regla, esto sucede si hay más de 40 personas en la clase y no se pueden dividir en más de tres subgrupos.

Al igual que en las escuelas, las materias técnicas en los gimnasios se estudian según los libros de texto y el plan de estudios estándar. Pero los niños estudian materias de humanidades en libros con un plan de estudios mejorado. Al mismo tiempo, la lista de temas estudiados incluye temas como el mundo. Cultura artística, estudios religiosos, rítmica, filología y otros.

En los gimnasios hay un gran número de clubes, optativas que ayudarán al niño a abrirse. Los gimnasios mantienen una cooperación bastante estrecha con varias universidades e instituciones culturales, por lo que la vida de los estudiantes de gimnasios está llena de todo tipo de actividades y eventos culturales y educativos.

Un gimnasio también se diferencia de una escuela en términos de disciplina. Hoy en día, todos los gimnasios han introducido la obligatoriedad. forma especial, en el que los alumnos deben acudir a clase.

Por supuesto, hay escuelas que también han introducido estilo formal de negocios, pero normalmente esta regla es sólo consultiva. Muchos gimnasios tienen sus propios símbolos, himno e incluso un autobús turístico, que una escuela normal no puede permitirse.

Existe un control serio sobre el comportamiento y la limpieza de los escolares. En los gimnasios también se tiene en cuenta el número de niños "difíciles" y aquellos que anteriormente estuvieron involucrados en la policía.

El requisito de precisión se aplica no sólo a los niños, sino también al propio edificio del gimnasio. Debe estar limpio tanto por fuera como por dentro.

El gimnasio debería contar con un personal docente de reserva completo y, idealmente, adicional. Además, todos los profesores deben ser profesores de la más alta categoría. En un gimnasio no puede haber un solo profesor de matemáticas o un profesor de educación física que sustituya al mismo tiempo.

Al contratar personal docente, se presta especial atención a los profesores de lengua y literatura rusas, matemáticas y lenguas extranjeras.

Un punto positivo de los gimnasios es que están equipados con una sólida base material y técnica, todas las aulas están equipadas ayudas visuales, es obligatorio tener al menos una clase de informática con acceso a Internet. Debe haber una biblioteca con gran cantidad material educativo y beneficios adicionales, incluso en medios electrónicos.

Muchos gimnasios llevan a cabo actividades únicas. exámenes de admisión para futuros estudiantes. Esto se hace con el objetivo de poner a prueba las capacidades del niño y comprobar si puede estudiar según el complicado programa del gimnasio, se comprueba y estado fisico niño en el momento del ingreso.

En cualquier ciudad, dependiente del departamento de educación, existen comisiones especiales que examinan periódicamente todas las instituciones de educación secundaria. La tarea de estas comisiones es identificar todas las ventajas y desventajas de una institución, resumiendo si esta institución puede llevar su título.

Como resultado de tal conclusión, una escuela normal puede convertirse en un gimnasio (por ejemplo). logros especiales), y el gimnasio, a su vez, puede perder este título y convertirse en escuela (por fracasos en la enseñanza).

Los niños que lograron graduarse de la escuela secundaria se distinguen por su amplia perspectiva y excelente conocimiento en ciencias como historia, literatura, lenguas extranjeras, religión y política. Estos niños podrán defender fácilmente su punto de vista y serán buenos conversadores.

Por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia se aprobaron los indicadores de desempeño del general. institución educativa necesario para establecer su estatus estatal.

Tipo de institución (primaria, básica o secundaria (completa) educación general) se determinan sobre la base del cumplimiento del contenido y la calidad de la formación de estudiantes, alumnos y graduados con los estándares educativos estatales federales (componente federal del estado estándares educativos- hasta que se complete su implementación).

Tipo de institución (primaria, básica, secundaria, con estudio en profundidad artículos individuales, gimnasio, liceo) depende de los programas educativos que se implementen. Así, una escuela secundaria debe brindar programas de educación general preescolar, primaria, básica y secundaria (completa), así como programas educativos adicionales. Además de esto, en un gimnasio, los programas de educación general básica y secundaria (completa) deben proporcionar una formación adicional (en profundidad) en materias de humanidades, y en un liceo, en materias técnicas o de ciencias naturales.

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia de 25 de diciembre de 2012 N 1091 "Sobre la aprobación de la lista de indicadores de desempeño de una institución de educación general necesarios para establecer su estatus estatal"

Registrado en el Ministerio de Justicia de la Federación de Rusia el 12 de febrero de 2013 Número de registro 27025 De conformidad con el párrafo 6 del artículo 12 de la Ley Federación Rusa de 10 de julio de 1992 N 3266-1 “Sobre la educación” (Gaceta del Congreso de los Diputados del Pueblo de la Federación de Rusia y Consejo Supremo Federación de Rusia, 1992, N 30, art. 1797; Colección de legislación de la Federación de Rusia, 1996, núm. 3, art. 150; 2004, n. 35, art. 3607; 2007, n. 27, art. 3215; 2008, n. 9, art. 813; N 30, art. 3616; 2009, n. 46, art. 5419; 2010, n. 19, art. 2291; N 46, art. 5918; 2011, n. 6, art. 793), párrafo 6 del Reglamento sobre acreditación estatal de instituciones educativas y organizaciones científicas, aprobado por Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia del 21 de marzo de 2011. N 184 (Recopilación de legislación de la Federación de Rusia, 2011, N 13, Art. 1772; 2012, N 31, Art. 4362) y el subpárrafo 5.2.33 del Reglamento del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia, aprobado por Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia del 15 de mayo de 2010 N 337 (Recopilación de legislación de la Federación de Rusia, 2010, N 21, Art. 2603; N 26, Art. 3350; 2011, N 6, Art. 888. ; N 14, Art. 1935; N 37, Art. 5001; Lista adjunta de indicadores de desempeño de una institución de educación general necesarios para establecer su estatus estatal. Ministro D.V. Apéndice de Livanov Lista de indicadores de desempeño de una institución de educación general necesarios para establecer su estatus estatal (aprobado por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia del 25 de diciembre de 2012 N 1091) 1. Indicadores de desempeño necesarios para establecer el estatus estatal de una institución educativa, por tipo: cumplimiento del contenido y calidad de la formación de los estudiantes, alumnos y graduados de los estándares educativos estatales federales de educación primaria general, básica general, secundaria (completa) general (componente federal de los estándares educativos estatales de primaria general , educación general básica, secundaria (completa) general - hasta la finalización de su implementación en instituciones educativas ). 2. Indicadores de desempeño necesarios para establecer el estatus estatal de una institución educativa, por tipo: 2.1. Escuela primaria integral: implementación de la educación general básica. programa educativo educación general primaria; implementación del programa de educación general educación preescolar *; implementación de programas educativos adicionales*; crear condiciones para garantizar la protección de la salud, el desarrollo personal integral, incluida la oportunidad de satisfacer las necesidades de autoeducación del estudiante y recibir educación adicional. 2.2. Escuela de educación general básica: implementación de programas de educación general básica de educación general primaria y educación general básica; implementación de un programa de educación general para la educación preescolar*; implementación de programas educativos adicionales*; crear condiciones para garantizar la protección de la salud, el desarrollo personal integral, incluida la oportunidad de satisfacer las necesidades de autoeducación del estudiante y recibir educación adicional. 2.3. Escuela secundaria: implementación de programas de educación general básica de educación general primaria, general básica y secundaria (completa) general; implementación de un programa de educación general para la educación preescolar*; implementación de programas educativos adicionales*; crear condiciones para garantizar la protección de la salud, el desarrollo personal integral, incluida la oportunidad de satisfacer las necesidades de autoeducación del estudiante y recibir educación adicional. 2.4. Escuela de educación secundaria general con estudio en profundidad de materias individuales: implementación de programas de educación general básica de educación primaria general, básica general y secundaria (completa) general, brindando capacitación adicional (en profundidad) a los estudiantes en una o más materias; implementación de un programa de educación general para la educación preescolar*; implementación de programas educativos adicionales*; crear condiciones para garantizar la protección de la salud, el desarrollo personal integral, incluida la oportunidad de satisfacer las necesidades de autoeducación del estudiante y recibir educación adicional. 2.5. Gimnasio: implementación de programas de educación general básica de educación general básica general y secundaria (completa), brindando capacitación adicional (en profundidad) a los estudiantes en materias de humanidades; implementación del programa de educación general básica de educación general primaria*; implementación de un programa de educación general para la educación preescolar*; implementación de programas educativos adicionales*; crear condiciones para garantizar la protección de la salud, el desarrollo personal integral, incluida la oportunidad de satisfacer las necesidades de autoeducación del estudiante y recibir educación adicional. 2.6. Liceo: implementación de programas de educación general básica de educación general básica general y secundaria (completa), brindando capacitación adicional (en profundidad) a los estudiantes en materias técnicas o de ciencias naturales; implementación del programa de educación general básica de educación general primaria*; implementación de un programa de educación general para la educación preescolar*; implementación de programas educativos adicionales*; garantizar la protección de la salud y crear condiciones favorables para el desarrollo personal integral, incluida la capacidad de satisfacer las necesidades de autoeducación y educación adicional del estudiante. _____________________________ * Sujeto a la implementación de este programa educativo en una institución educativa de acuerdo con la licencia para realizar actividades educativas.

Con desarrollo educación rusa Cada vez más escuelas secundarias sencillas intentan obtener el título de liceo o gimnasio. Esto puede considerarse un intento de aumentar el prestigio de la institución educativa. Los padres no ven las diferencias entre ellos. Creen erróneamente que el liceo da educación técnica, y el gimnasio es humanitario. Actualmente, esto no es verdad. Pero definitivamente, un liceo o un gimnasio es mejor que una escuela.

Intentemos descubrir cuál es la diferencia entre un liceo y un gimnasio, y cuál preferir.

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¿Qué gimnasio se puede llamar clásico?

Las primeras instituciones educativas con el nombre de "gimnasio" aparecieron entre los antiguos griegos. Éstas eran escuelas tipicas quien enseñó a los niños a leer y escribir. A partir de su ejemplo surgió posteriormente la educación escolar.

gimnasios clasicos V Rusia moderna– son escuelas que brindan un conocimiento profundo en el perfil elegido en la escuela secundaria. Muy a menudo ocurre que en el décimo grado los niños deben cambiar a entrenamiento especializado en varias direcciones:

• Médico;
• Humanitario (histórico-legal, humanitario-histórico);
• Física y matemáticas.

En realidad, los niños eligen adónde les gustaría ir, qué inclinaciones tienen.

¿Qué es un liceo?

También se formaron liceos en Antigua Grecia durante la época de Aristóteles. Eran escuelas filosóficas originales, y esto es precisamente lo que inicialmente los distinguió del gimnasio.

EN Rusia zarista Uno de los primeros liceos fue Tsárskoye Seló, que era una institución educativa privilegiada. Pushkin estudió allí.

Primero necesitas saber en qué se encuentra un liceo. comprensión moderna esta palabra. Actualmente, celebran contratos con universidades y preparan a los niños para su admisión sin exámenes adicionales.

Principales diferencias entre el liceo y el gimnasio se reflejan en la tabla:

¿Cuál es la diferencia entre un gimnasio y una escuela?

El gimnasio es, por así decirlo, escuela de elite , a diferencia del habitual.

Ya se señaló anteriormente que una simple escuela de educación general está muy lejos del estatus de "gimnasio". Intentemos comprender los principales factores del verdadero estado de cosas:

• Necesitamos personal docente altamente cualificado (posesión de categoría más alta). EN en el mejor de los casos debería estar aquí totalmente equipado personal docente, y hay una reserva adicional de profesores.
• Provisión suficiente base material y recursos técnicos.
• En el gimnasio, la educación se lleva a cabo de acuerdo con programas alternativos especiales, con la ayuda de los cuales el niño puede dominar fácilmente lo necesario. sujetos académicos. Se hace hincapié en un estudio exhaustivo temas humanitarios.
• Los idiomas extranjeros son una prioridad.
• De acuerdo a estándares educativos, en el gimnasio exigen el estudio de al menos dos idiomas extranjeros. Además de elegir francés, a veces puedes encontrar alemán. Los niños comienzan a aprender inglés a partir de los 7-8 años y se introduce otro idioma en el quinto año de estudio. Para asimilar mejor el material, los niños se dividen en subgrupos de 8-12 personas aproximadamente. Clase (en realidad) escuelas rusas compuesto por 30 niños) se dividen en 3 grupos. Sucede que se viola la regla debido a que en algunos gimnasios hay 40 niños en una clase.
• ciencia técnica se estudian utilizando libros de texto estándar adoptados por el Ministerio de Educación, a diferencia de humanidades. Los niños los aprenden utilizando libros de texto con una presentación detallada del material. En la lista de disciplinas impartidas puedes ver cultura mundial, religión, ritmo, oratorio, filología, etc.
• A aspectos positivos gimnasio se puede atribuir al hecho de que aquí hay todo tipo de clubes, celebrados actividades extracurriculares etc., que ayudarán al niño a aprovechar bien su tiempo extraescolar.
• Los gimnasios son muy cooperar estrechamente, así como liceos (más a menudo interactuando en lugar de firmar un contrato) con varias universidades e instituciones culturales. Por lo tanto, el tiempo académico y extracurricular de un estudiante de secundaria es muy ocupado.
• Ahora casi todos los gimnasios han adoptado ropa de un tipo especial, que se cose sólo para los niños que estudian allí. Por tanto, podemos afirmar una vez más que “un estudiante de secundaria suena orgulloso”.

Hay escuelas que también tienen su propio uniforme, pero suele ser de carácter recomendatorio. En el uniforme de un estudiante de secundaria se puede ver un símbolo especial de su institución educativa.

Ahora, al elegir una institución educativa, los padres seguramente sabrán la diferencia entre un gimnasio y una escuela.

¿Cómo se puede ver la educación del liceo?

La mayoría de los rusos equiparan un liceo con una educación universitaria.

Las universidades rusas han decidido equiparar a los graduados del liceo con aquellos que han completado el primer año de universidad y matricularlos automáticamente en el segundo año.

Al mismo tiempo, un estudiante de liceo no es inferior en preparación a otros estudiantes, incluso los supera.

Aquellos que deseen estudiar en el Liceo deben averiguar con anticipación cómo llegar a la institución educativa.

Las condiciones de admisión a dicha institución educativa pueden diferir en sus características y usted debe conocerlas.

Progymnasium – gimnasio para la escuela primaria

Un progymnasium es una institución educativa que enseña bajo el programa de escuela primaria. El progymnasium ofrece educación hasta el cuarto o sexto grado. Recibió este nombre porque prepara a los niños para ingresar al gimnasio y existe por su propia cuenta.

Liceo y escuela: ¿en qué se diferencian?

¿Cuál es la diferencia entre una escuela y un liceo? Mucha gente cree que la educación en el liceo es mejor que la educación escolar y no se equivocan. Los programas a través de los cuales los estudiantes del liceo adquieren conocimientos son propietarios y fueron desarrollados por profesores universitarios. A menudo imparten clases en el liceo. . Los profesores aquí son mucho más fuertes que los profesores de escuela, eso es sólo profesores experimentados, Conocer y aplicar diversos métodos de enseñanza. La educación en el liceo se adapta a una universidad específica e incluso puede estar ubicada en su territorio.

Las desventajas de los liceos en comparación con las escuelas incluyen el hecho de que aquí la carga de trabajo es mayor, ya que se prepara a los niños para el futuro.

¿Cómo llegar a este establecimiento? Sólo se admiten en el liceo aquellos niños que hayan superado con éxito una entrevista con los profesores en presencia de los directores y el director del liceo.

Si eliges un liceo, prepárate para lo que hay aquí. No existe un concepto ordinario de “lección”. Las materias se imparten en “parejas”, es decir, dos lecciones combinadas en una con un descanso.

¡Importante! Al graduarse del liceo, el niño recibe un certificado especial y, a veces, incluso un diploma. Esto significa que tendrá privilegios especiales.

¿Qué se necesita para que un niño pueda matricularse en un gimnasio?

"¿Cómo llego al gimnasio?" - muchos padres hacen la pregunta.

A los liceos y gimnasios se les asignan legalmente ciertas áreas para los futuros estudiantes de primer grado que viven en este territorio. Alrededor del 80% de los solicitantes pueden solicitar plazas en el gimnasio de forma territorial.

El 20% restante El gimnasio tiene derecho a contratar personal por su cuenta. En la práctica, sucede a menudo que los niños que tienen ciertas los lazos familiares o por competencia. A los niños se les hace un examen y quien escriba mejor estudiará en esta institución educativa.

Hasta el primero de julio al gimnasio. Enviar documentos aquellos padres cuyos hijos estén legalmente asignados a esta institución educativa. Después del período especificado, todos los que quieran participar a través de un concurso o una entrevista. Los gimnasios clásicos también pueden estar ubicados fuera de la ciudad, en cuyo caso la admisión sólo es posible mediante entrevista.

Diferencias entre escuela y gimnasio.

Ventajas y desventajas del liceo, gimnasio, escuela.

Conclusión

Al elegir una institución educativa, preste atención a características personales tu niño. Si ya sabe en los grados 6-7 dónde irá para conseguir una profesión, no dudes en enviarlo al liceo. Si un niño tiene talento y se esfuerza por adquirir nuevos conocimientos, pero aún no ha decidido en quién se convertirá en el futuro, llévelo al gimnasio.

Cada buen padre trata de darle lo mejor a su hijo. Esto también se aplica a la educación. Muchos padres piensan que mas dinero Cuanto más se invierta en la educación de un niño, más educado llegará a ser y podrá ingresar fácilmente a cualquier universidad. Por lo tanto, es necesario elegir la mejor institución educativa para él. Por ejemplo, un liceo, una escuela privada prestigiosa y necesariamente costosa o, al menos, caso extremo, gimnasio. ¿Pero esto beneficiará al niño? Y, en general, ¿comprenden todos los padres la diferencia entre un liceo y un gimnasio?

¿Cuál es la diferencia entre un gimnasio y un liceo?

Bueno, si la diferencia entre una escuela pública y privada es clara, entonces no muchos padres saben en qué se diferencia un gimnasio de un liceo. Resolvamos esto.

Un gimnasio es, de hecho, una escuela regular, con un aprobado programa de educación general, que te permite profundizar en todos los temas.

• La carga de trabajo en un gimnasio es un orden de magnitud mayor que en una escuela normal, y enfoque individual a los estudiantes le permite tomar una decisión educación avanzada en otras instituciones educativas: universidades o colegios.
• En los gimnasios, por regla general, hay clases muy especializadas, donde los estudiantes, en función de sus capacidades, tienen la oportunidad de estudiar con mayor profundidad la materia elegida, por ejemplo, química o biología, física o matemáticas, una lengua extranjera o historia. Si un estudiante de secundaria no puede decidirse, ingresa a una clase general, donde el estudio de todos materias escolares distribuido uniformemente.
• Cualquier niño superdotado que haya completado escuela primaria teniendo buena preparación y el deseo de pasar toda la noche haciendo los deberes, en lugar de jugar con los amigos. Aquí recibirá un equipaje enorme. conocimientos teóricos quien lo ayudará a ingresar a la universidad.

Un liceo es una institución educativa que ha celebrado un convenio con una universidad, y el área de estudio especializada es preparar a sus estudiantes para la admisión a la universidad con la que se ha celebrado el convenio.

• A menudo sucede que los graduados del liceo ingresan inmediatamente al segundo año de la "escuela superior".
• Puedes ingresar al liceo, por regla general, después del séptimo grado de educación regular. Escuela secundaria o gimnasio.
• A menudo, las lecciones especializadas las imparten en el liceo profesores de una universidad con la que se ha celebrado un acuerdo.
• Todas las instituciones educativas con estatus de liceo celebran un acuerdo con " escuela secundaria"para el cual se forman los futuros estudiantes.
• Además de la teoría, el Liceo presta mucha atención y Clases prácticas. Los estudiantes se gradúan no sólo con profunda Conocimiento especializado, pero también con buenas habilidades prácticas.

¿Qué es mejor elegir para un niño?

Depende del tipo de educación que quiera recibir el niño y, lo más importante, de cuáles sean sus capacidades financieras. De todo Instituciones educacionales shareware es sólo Escuela publica. ¿Por qué shareware? Porque, al ingresar a la escuela regular escuela del distrito, lo más probable es que no puedas evitar la extorsión por regalos, material didáctico o una escuela “casi colapsada” “sin ventanas, puertas ni persianas”. Financiamiento – problema eterno escuelas municipales, donde hay al menos 35 estudiantes por clase, entre los cuales hay niños de diferentes capas, incluso de familias "disfuncionales". Una de las ventajas de una escuela de este tipo es su ubicación. A veces imparten una educación bastante decente, pero todo depende del profesorado.

Escuelas privadas, por regla general, están dispuestos de forma diferente. Hay mucho menos estudiantes, debido al precio de la educación, aunque, si lo miras bien, es poco probable que una escuela pública, con sus tarifas, sea más barata. Estas escuelas suelen estar dirigidas a familias adineradas. En las escuelas privadas, así como en los gimnasios y liceos, los profesores son contratados por concurso o por invitación.

Los gimnasios aceptan niños superdotados, que disfrutan aprendiendo. Además, hay pocos, por lo que el número de estudiantes en una clase no supera las 15-20 personas.

Para aquellos niños que finalmente ya se han decidido por una universidad y están dispuestos a seguir sus sueños, existen liceos, que preparará no solo una base teórica, sino también práctica para la admisión.

Dónde es mejor enviar a su hijo o hija depende de usted y del niño decidir. Es necesario partir de sus habilidades, así como de su deseo de recibir. buen conocimiento. Si un niño tiene un talento evidente, es aconsejable elegirle una escuela o un gimnasio con un cierto enfoque.

¿A qué escuela planeas enviar a tu hijo a estudiar?