Por qué
tu niño
¿Perdiste el interés en estudiar?
Queridos padres de niños de primer grado! Pregunta sobre motivación educativa los escolares preocupa a muchos de ustedes. Tu preocupación es comprensible. Después de todo, su éxito y su autorrealización en el futuro dependen del interés del niño en adquirir nuevos conocimientos desde el comienzo de sus actividades educativas. vida adulta. En el artículo de hoy hablaremos de los motivos que pueden provocar una pérdida de interés por estudiar.
Entonces, razón uno- el niño sólo está acostumbrado a forma de juego clases. Difícil de dominar para un niño de primer grado materia obligatoria, si su estudio no es todo lo interesante que le gustaría. Muchos escolares tienden a disfrutar realmente del estudio de un tema en el que están completamente concentrados. De lo contrario, el interés por la escuela entre estos estudiantes se desvanece notablemente ya en etapa inicial capacitación. Termina con el hecho de que el curioso por naturaleza y niño capaz Cae en la categoría de estudiantes C durante mucho tiempo.
Razón dos – características individuales psique del niño. La división de los niños (y de los adultos) en “hemisferio izquierdo” y “hemisferio derecho” es ampliamente conocida. Los niños con un hemisferio cerebral izquierdo dominante prefieren el análisis paso a paso de los conocimientos adquiridos, que deben recibirse de forma secuencial. Hacen frente con éxito al estudio de material que viene en pequeñas porciones, su atención se centra en los detalles que solo gradualmente forman una comprensión holística del tema de estudio. Las dificultades para estos niños surgen cuando un adulto exige una rápida comprensión del significado principal del texto leído, Idea general sobre el problema que se está resolviendo. Los niños con un hemisferio derecho dominante del cerebro se caracterizan por la síntesis. partes individuales información que llega simultáneamente. Estos niños comprenden fácilmente los principios científicos, matemáticos y humanitarios, pero a veces les resulta difícil reconstruir el curso de su razonamiento que pierden durante las pruebas porque tienen dificultades para describir consistentemente lo que “captaron” de manera rápida y holística; Si quieren conseguir Buena marca, entonces simplemente tienen que “estudiar”. Muy a menudo se sienten inseguros de sí mismos, a pesar de su brillantez. habilidad expresada Representar en sentido figurado información sobre la realidad circundante. Así, si un profesor no tiene en cuenta la forma en que un alumno procesa la información, éste puede perder interés en aprender.
Razón tres– características individuales de la personalidad del niño. El sistema nervioso de cada estudiante reacciona de manera diferente ante el desafío de resolver un problema. Los niños activos e impulsivos luchan por solución rápida. Se acercan e intentan responder la pregunta del profesor sin siquiera escuchar hasta el final. Incluso si responden incorrectamente, los profesores los elogian por participar activamente en clase. Las personas flemáticas y melancólicas tienen más probabilidades de no gritar la solución a un problema que les viene inmediatamente a la mente; llegarán lenta, silenciosa y tranquilamente a la respuesta correcta a la pregunta. Pero la mayoría de los profesores quedan impresionados por los estudiantes más activos, a quienes elogian constantemente. Sin embargo, si los niños flemáticos suelen estar tranquilos ante el hecho de que alguien está delante de ellos, los niños melancólicos pierden la confianza en que alguna vez podrán hacer todo rápidamente, como una persona colérica, y con cuidado, como ese niño quiere. Como resultado de la competitividad emergente en los niños con tipo débil sistema nervioso la autoestima disminuye.
Razón cuatro– características de criar a un niño en una familia. Si los padres imponen exigencias estrictas al comportamiento de un niño en edad preescolar (especialmente antes tres años), entonces en la escuela ese estudiante percibe las situaciones en las que el maestro lo pone como datos, no intenta encontrar su propia manera de resolver problemas, espera preguntas capciosas, temiendo ir más allá de la situación dada. Y los niños que son independientes en el aprendizaje intentan interpretar cualquier situación a su manera, les gusta problemática y; tareas creativas. Un adulto puede centrarse sólo en la parte pasiva o sólo en la parte activa de los niños, lo que también puede provocar una pérdida de interés en la escuela.
Causa talón I – el niño puede no estar satisfecho con la organización del entorno de aprendizaje, que va desde demasiados (o pocos) compañeros hasta elementos artísticos diseño de clase.
Hablamos de los principales motivos que pueden provocar que un niño de primer grado pierda el interés por estudiar. Pero esto está lejos de Lista llena. Su hijo puede tener otras razones. Por tanto, cada caso concreto debe ser estudiado por un psicólogo y un profesor de escuela. No demores tu visita a especialistas. No puedes prescindir de su ayuda.
entender y ayudar
A veces todo comienza con cosas aparentemente insignificantes a las que los padres no prestan atención. Podría ser paso lento trabajo, dificultad para recordar letras e incapacidad para concentrarse. Algo se atribuye a la edad: dicen, no estoy acostumbrado, soy pequeño; algo - para la educación; algo - a la desgana. Esto pasa por alto un punto muy importante: el comienzo de las dificultades. Si bien son relativamente fáciles de detectar, se pueden corregir con bastante facilidad y sin consecuencias; una dificultad no lleva a otra, a una tercera... Es en este momento cuando los padres no sólo deben estar especialmente atentos, sino también estar dispuestos a actuar. Eche una mano al niño y apóyelo. Cuanto más tarde prestes atención a las dificultades escolares, cuanto más indiferente seas ante los fracasos de tu hijo, más difícil será superarlos. círculo vicioso. Los fracasos constantes desaniman tanto al niño que las dificultades “se arrastran” de un tema realmente difícil, que es malo, a todos los demás.
Nos centramos en las dificultades de aprender a escribir y leer. Atención especial Precisamente porque empiezan a retrasar gravemente al niño, pérdida de interés por aprender y confianza en sí mismo. Si al mismo tiempo el maestro es castigado - con un dos ( aprox. - comenzamos a dar calificaciones solo en segundo grado) y los padres (mediante reprimendas o medidas más drásticas), entonces el deseo de aprender desaparece durante mucho tiempo y, a veces, para siempre. El niño se da por vencido: comienza a considerarse indefenso, incapaz y todos los esfuerzos inútiles. Pierde interés, lo que significa que el retraso se profundiza. Investigación psicológica demostró que los resultados del aprendizaje dependen no solo de si una persona es capaz o no de resolver la tarea que se le asigna, sino también de su confianza en poder resolver este problema. Y si los fracasos se suceden uno tras otro, entonces, naturalmente, llega un momento en que el niño se dice a sí mismo: "No, nunca lo lograré..." Y si nunca, ¡no hay necesidad de intentarlo! Abandonado por mamá o papá por cierto: "¡Pues qué estúpido eres!" - podría empeorar las cosas. Y no sólo una palabra, sino también simplemente una actitud que demuestras (aunque sea sin querer...) con una mirada, una entonación, un gesto de reproche. Mirada pesada y firme. labios fruncidos Cuando revisas la tarea, a veces al niño se le dice más. palabras fuertes. A veces los padres ponen excusas: “¡¿No lo regaño por sus calificaciones, pero no puede darse la vuelta en clase?!” El hecho es que para un niño no es tan importante con qué no está satisfecho, por qué lo regaña, por qué le reprocha: malas notas o mal comportamiento, por inquietarse en clase, o por no entender cómo resolver un ejemplo. El significado es el mismo: me regañan, significa que soy malo, bueno para nada, peor que todos los demás...
Probablemente ya lo entiendas: es poco probable que encuentres al menos dos niños que tengan exactamente las mismas dificultades. Incluso por las mismas razones apariencia dificultades escolares Puede ser diferente. Por ejemplo, en niños con discapacidad. análisis de letras sonoras Al escribir, no solo habrá errores en forma de sustituciones. letras individuales, permutaciones, fusión de preposiciones, pero también escritura mal formada, escritura lenta. Además, el desarrollo de las habilidades de lectura también es difícil: los niños “tropezarán”, reorganizarán y confundirán las letras y, por lo tanto, tendrán dificultades para comprender el significado de frases y textos.
Las mismas razones pueden dificultar el aprendizaje de las matemáticas, especialmente desde el momento en que uno mismo necesita leer y comprender los términos del problema.
Lo principal para ti- comprender lo antes posible cuál es la causa de las dificultades escolares de su hijo. Si es posible, es mejor consultar a un médico, logopeda o psicólogo para diagnosticar y determinar correctamente los métodos de corrección. Si esto no es posible, intente resolverlo usted mismo, por supuesto, con la ayuda de un profesor. Pero no se apresure a sacar conclusiones, observe con atención. Muy a menudo, toda la gama de dificultades escolares surge aparentemente sin ninguna razón particular, sino simplemente porque el niño no puede afrontar el ritmo y la intensidad del trabajo en clase. ¡Y el niño trabaja muy bien a su propio ritmo! Lamentablemente, el maestro no siempre tiene tiempo en el aula para ayudar a un niño así y mantener su ritmo de trabajo.
¿Qué pueden hacer los padres si surgen dificultades escolares?
Primero- No los consideres una tragedia personal, no te desesperes, trata de no mostrar tu dolor. Tuyo la tarea principal- ayuda al niño. Acéptalo y ámalo por lo que es, así le resultará más fácil en la escuela.
Segundo- tienes mucho tiempo por delante colaboración(un niño no puede arreglárselas).
Tercero- su principal ayuda: mantener la confianza del niño en sus capacidades, tratar de aliviarle el sentimiento de tensión y culpa por los fracasos. Si estás ocupado con tus propios asuntos y te tomas un momento para preguntarte cómo estás o regañarte, esto no es una ayuda, sino la base para nuevos conflictos.
Sólo deberían estar interesados en hacer la tarea cuando trabajen juntos. Ser paciente. Trabajar con niños así es muy agotador y requiere la capacidad de contenerse, no levantar la voz, repetir y explicar con calma lo mismo varias veces, sin reproches ni irritación. Las quejas de los padres son típicas: “No tengo fuerzas…”, “He agotado todos mis nervios…”. Por lo general, estas clases terminan entre lágrimas: "No puedo contenerme, grito, si no, me romperé". ¿Entiendes lo que está pasando? El adulto no puede evitarlo, ¡pero el niño tiene la culpa! Al mismo tiempo, todos los padres se compadecen de sí mismos y nadie del niño...
Por alguna razón, se ha creído durante mucho tiempo: si tiene dificultades para escribir, debe escribir más, si tiene dificultades para leer, debe leer más. ¡Pero estas actividades difíciles e insatisfactorias matan la alegría del trabajo mismo! Y por tanto, no sobrecargues a tu hijo con lo que no puede hacer. Es muy importante que nada te interfiera durante las clases, para que el niño sienta que estás con él y para él. Dejar revista interesante, ni siquiera mires la televisión con un solo ojo, no te distraigas, no interrumpas tus clases para hablar por teléfono o correr a la cocina.
Nunca se apresure a obligar a su hijo a completar una tarea por sí solo. Primero, desarme todo y asegúrese de que comprenda qué y cómo hacer.
Es igualmente importante decidir con quién es mejor trabajar: mamá o papá. Las madres suelen ser más suaves, pero a menudo les falta paciencia y sus emociones son intensas. Los papás son más duros, pero más tranquilos. Trate de evitar situaciones en las que uno de los padres, perdiendo la paciencia, llame al otro para que se haga cargo.
Tu impaciencia, aunque no digas: “¡Ya no tengo fuerzas!” - ya un reproche para el niño, una confirmación de su inferioridad. ¡Y esto es exactamente lo que acordamos evitar!
¿Qué más debes considerar al preparar tu tarea? Sólo en casos excepcionales el niño sabrá lo que se le pregunta. Pero no hay ninguna intención maliciosa detrás de esto. El hecho es que la tarea generalmente se entrega al final de la lección, cuando la clase es ruidosa y el niño ya está cansado y no puede escuchar al maestro. Por eso, en casa dice con toda sinceridad que no les preguntaron nada. O todavía no sabe cómo escribir la tarea, no tiene tiempo y le da vergüenza admitirlo.
¿Qué se puede hacer? Pregunta por tu tarea amigo de la escuela, dígale por qué su hijo no tuvo tiempo de escribir la tarea (¡esto es muy importante!).
Al preparar la tarea, trate de reducir el volumen tanto como sea posible. obras escritas(La escritura mecánica, especialmente la reescritura repetida, es muy agotadora y los beneficios son mínimos). Es mejor dejar tiempo para actividades especiales (correctivas), para sus actividades favoritas y para relajarse.
Duración total operación continua no debe exceder los 20-30 minutos. Y no lo olvide: se requieren pausas después de 20 a 30 minutos de trabajo.
No esforzarse a cualquier precio y “sin escatimar tiempo” (una madre nos decía orgullosa: “Si es necesario,
a veces trabajamos hasta las once y a veces más tarde”) para hacer todos los deberes.
No consideres vergonzoso preguntarle al maestro: pregúntale al niño solo cuando se ofrezca como voluntario, no muestres a todos sus errores, no enfatices los fracasos. Intenta encontrar contacto con el profesor; Después de todo, el niño necesita ayuda y apoyo de ambas partes. Trabajar sólo en el refuerzo positivo: en caso de fracaso, animar, apoyar y resaltar hasta el más mínimo éxito.
Lo más importante a la hora de ayudar a un niño es la recompensa, y no sólo con palabras. Desafortunadamente, los padres a menudo se olvidan de esto. Es muy importante que los padres recompensen al niño no según los resultados del trabajo, que no puede ser bueno, sino según el trabajo realizado. Si no se hace esto, el niño empezará a trabajar con el pensamiento: “¡No tiene sentido intentarlo! ¡Todavía no obtendré una buena nota y nadie notará mi éxito! Debería haber una recompensa para el niño al final de cada semana. Por ejemplo, ir al cine, visitar el zoológico, pasear juntos... Esto le produce mucha alegría y demuestra que su trabajo también es apreciado y recompensado. Por favor, no utilices el dinero como recompensa.
Los niños con dificultades de aprendizaje necesitan una rutina diaria mesurada y clara. Esto se analiza en detalle en un artículo especial. No debemos olvidar: estos niños suelen ser inquietos y distraídos, lo que significa que no les resulta nada fácil cumplir con el régimen.
No empieces el día con sermones ni peleas, y al despedirte antes del colegio, abstente de advertencias y advertencias como: “Pórtate bien”, “No te inquietes en clase”, “Asegúrate de que no vuelvan a quejarse de ti”. ", etc. Cuando nos reunimos después de la escuela, es mejor decir: "Qué bueno que ya has venido, almorzaremos", que preguntar el tradicional: "Bueno, ¿cuáles son tus notas hoy?".
Quizás lo más dificultades- por la noche, cuando llega la hora de acostarse. Los padres se esfuerzan por acostar al niño lo más rápido posible, pero él intenta ganar tiempo lo mejor que puede. A menudo esto termina en una pelea, lágrimas, reproches, y luego el niño no puede calmarse y quedarse dormido durante mucho tiempo. En tales casos, es especialmente importante que los niños se relajen. Por eso, es mejor que papá o mamá lo acaricie “como a un pequeño” y, al acostarlo, se siente a su lado unos minutos, lo escuche y disipe sus miedos.
Nunca trabajes con un niño. materias escolares¡durante las vacaciones! (Nota: No puedo estar completamente de acuerdo con este punto. Parece que media hora de clases todos los días durante las vacaciones no hará daño al niño. Lo principal es que las clases le traen alegría o, al menos, no le molestan. Es necesario darle al niño no. tareas difíciles, con éxito obligatorio en su implementación. Ayuda, pero sugiere que lo hizo él mismo. Como regla general, durante los estudios no hay tiempo suficiente para estas “tareas exitosas”.) Las vacaciones son para relajarse, no para saldar “deudas”. Los niños necesitan descanso y libertad para poder olvidar sus fracasos. Hagan una caminata juntos, envíen a su hijo con familiares, piensen en otra cosa... Lo principal es cambiar el entorno para que nada les recuerde a la escuela.
Entonces, atención y comprensión- la mayor ayuda que le puedes dar a un niño. A pesar de los fracasos en sus estudios, debe sentir apoyo en casa y creer que aquí siempre será comprendido. No sobreestime la necesidad de su presencia mientras prepara las lecciones. Es mejor explicarlo todo, planificar el trabajo y luego hacerlo tú mismo. Después de todo, la experiencia es muy importante y necesaria. Trabajo independiente! No se oponga a su alma; al hacerlo, solo convencerá al niño de su impotencia. No hagas comentarios constantemente (“¡No te balancees en la silla!”, “No mastiques el bolígrafo”, “¡Siéntate correctamente!”): distraen y crean una sensación de incomodidad e incertidumbre. No te distraigas de las lecciones con preguntas y solicitudes, no te apresures.
Y “un último recordatorio más: la puntualidad las medidas adoptadas aumenta tus posibilidades de éxito! Si es posible, consulte a su hijo con especialistas y siga todas las recomendaciones.
Su sincero deseo de ayudar al niño y el trabajo conjunto definitivamente darán sus frutos.
Algo les pasó a nuestros pequeños escolares: los niños no quieren estudiar, comenzaron a cansarse más rápido y aparecen con más frecuencia. Mal humor y los caprichos infundados, la apatía y la somnolencia se convierten en invitados frecuentes, los resfriados constantes hacen imposible vivir. Y en los cuadernos - ¡Dios mío! – errores tipográficos y ridículos y estúpidos. Y la letra, que alguna vez fue bastante decente, es algo completamente aparte. historia triste! “Es primavera…”, suspiramos, “hay pocas vitaminas, el cuerpo está creciendo, reconstruyéndose, las hormonas se hacen sentir y la intrincada complejidad de los programas escolares se está disparando, ¿de dónde viene la salud y el estado normales? ¿viene de?" Eso es seguro, la canción sobre el primer grado, que es "como un instituto", hace tiempo que dejó de ser una broma y se convirtió en un gemido universal de los padres.
Es difícil argumentar que todo esto realmente sucede: primavera con vitaminas, programas con integrales y cambios hormonales en organismos en crecimiento. Pero no todos los niños son susceptibles a la deficiencia de vitaminas en la escuela de primavera; algunos tienen suficiente “polvo en sus petacas” para llegar al verano. Y los niños parecen tener la misma edad y los programas son los mismos, pero la clase paralela parece completamente diferente.
Y entonces la personalidad del maestro aparece desde las sombras, ¡cuánto depende de ello! ¿Qué es más importante para él: las pruebas anuales, el seguimiento, los informes, las evaluaciones, los resultados o el desarrollo oportuno y fluido de sus alumnos? El profesor no siempre tiene la capacidad de sentir, valorar correctamente la situación, la capacidad de calmar el ambiente y formar rápidamente un equipo, no siempre tiene la sensibilidad y la capacidad de renunciar a algunas cosas en favor de la armonía;
Parece que no se trata sólo de una cuestión de profesionalismo y experiencia, sino de otra cosa, pero el tema de una conversación importante será precisamente la situación en sí: cuando un profesor enseña “desde el principio”, mirando a su alrededor y teniendo en cuenta sólo los indicadores. y estándares, y no gente pequeña y viva.
¿Qué deben hacer los padres? No discutiremos medidas radicales como el traslado a otra escuela u otra clase. Pensemos en cómo los padres pueden ayudar a sus pequeños alumnos a evitar el estrés, mantener su salud y ¡lo cual también es importante! - deseo aprender. Muy papel importante Aquí juega la actitud de los padres. Como dice el refrán: “si no puedes cambiar la situación, cambia tu actitud hacia ella”. Intentemos ver lo positivo del problema que ha surgido y superarlo de la forma más sencilla y con humor posible.
Consejo uno:"I - globo" Ligero y voluble, que no huye de los problemas, sino que flota POR ENCIMA de ellos (al mismo tiempo ve, nota las pequeñas cosas y resuelve los problemas, de forma fácil y divertida). ¡Este es un mantra para mamá! En grandes letras rojas en el refrigerador o encima de la cama: “¡la escuela es solo PARTE de la vida!” ¡No te obsesiones demasiado con eso! La educación es ciertamente algo importante, responsable y absolutamente necesario. Pero aún no hay uno programa educativo no hizo “una pierna pequeña, un alma grande”, sino un estudiante sano y feliz. Esto no es lo más importante, aunque es una parte importante de la vida: una madre debe transmitirle esto al niño, y no la tragedia, el miedo, el desaliento y el dolor universal. Todo es casi como durante el embarazo: la madre está tensa, el niño está tenso, la madre está irritada y asustada, el niño está irritada y deprimida, la madre está molesta, y el niño ya no puede hacer frente a esta ráfaga de emociones. , él es más vulnerable sistema nervioso que su madre, por lo que no le importa: el deseo se convierte en desgana, aparece la apatía (pereza, en nuestro lenguaje paterno), la aversión al estudio, y luego, cómo reacción defensiva y problemas de salud. Por lo tanto, buscamos ligereza y humor en nosotros mismos (¡en nosotros mismos!); Esto no significa en absoluto que nos estemos alejando de dificultades y problemas reales.
Consejo dos:“Tú y yo somos de la misma Club de fútbol!” Y como somos un solo equipo, significa que superaremos todas las dificultades. Punto importante– no nos oponemos, junto con las materias escolares, al niño. Al contrario: “animamos” al niño, junto con él nos oponemos a estas reglas “aburridas” (pero tienen sentido: ¡les perdonaremos este tedio!), ejemplos dañinos y tareas difíciles. ¡Y definitivamente los derrotaremos! Esta actitud le dará al niño mucho más más poder y confianza que la actitud habitual de un adulto explicativo e instructivo.
Consejo tres:“¡Pongámonos cabeza abajo!” A veces las cosas llegan tan lejos que la sola visión de una mesa escolar con un cuaderno blanco sobre ella provoca en el estudiante un desaliento nauseabundo. Esto activa la memoria asociativa, susurrando: “no esperes nada bueno de esta imagen”. Esto significa que es hora de diversificar la serie asociativa, cambiar el ángulo de visión y el escenario. Siéntese a hacer algunos deberes en el sofá o en el suelo, no escriba ejemplos en un cuaderno, sino dispóngalos con tarjetas, fósforos y nueces. Con un libro para leer, muévete al balcón o incluso al parque. Las técnicas son divertidas y absurdas a primera vista, pero es muy posible que resulten más fáciles y lugar de trabajo ya no será percibido como un trabajo duro y que evocará melancolía.
Consejo cuatro:"¡Descansemos!" A mejores vacaciones, como sabéis, es un cambio de actividad, tan frecuente como sea necesario para el niño. Alternamos actividades mentales, activas, sedentarias, creativas, volviendo a lo incomprensible y no resuelto tras tal ruptura. ¿Es necesario hacer esto después de cada tarea? Eso es todo por ahora. Con el tiempo, el niño podrá concentrarse en una actividad durante más tiempo. Por cierto, una maravillosa liberación es ayudar en la casa. A menudo, los padres de escolares intentan proteger a sus hijos de las tareas del hogar, considerándolos una carga adicional. ¡En vano! Por supuesto, todo va bien con moderación. Por ejemplo, quitar el polvo, lavar un par de platos, lavar los calcetines: este juego no es adecuado para la pobre Cenicienta, lleva un poco de tiempo, ayuda a la mamá y el niño tiene la alegría de ayudar a la mamá y un descanso.
Consejo cinco:"El hombre es un ser creativo". Es de el estado natural. Te apoyamos en todas las formas posibles. la creatividad de los niños, pasatiempos, pasatiempos: no confundir con entretenimiento. Sin embargo, bagatelas agradables en cantidades razonables, ayudando a distraer y redirigir la atención (compras lindas, un viaje a un café, globos, helados, atracciones) esto, quizás, a veces tampoco sea malo, esos "dulces" se dan por un tiempo buen humor Y liberación emocional. Pero estamos hablando específicamente de creatividad, aquí hay un principio completamente diferente: crear significa dar: tu energía, fuerza, pensamientos, ideas. Además, hazlo con alegría y placer (dado que una persona es apasionada, esto ya se sobreentiende). Y cuanto más das, más recibirás: la ley de la Naturaleza, justa e inquebrantable. Si un niño está interesado en algo, ¡genial! Te apoyamos y no tenemos miedo de perjudicar tus estudios. Sucede que los padres, cuando hay algunos problemas en vida escolar niño, le prohíben asistir a su club o estudio favorito, con la esperanza de que la prohibición anime al estudiante a lograr hazañas académicas. ¡Gran error! No sólo no te animará, sino que también te privará de la oportunidad de expresarte y destruirá la confianza en tus padres.
Y consejo final, lo que pensamos primero: “Noche, calle, farol, farmacia”. En nuestro caso: “un paseo, buena alimentación, sueño saludable, vitaminas.” También es útil para mantener no sólo la moral y la actitud, sino también el cuerpo de nuestro “guerrero” escolar. ACERCA DE forma saludable Se han escrito tratados sobre la vida y un régimen razonable, por lo que no nos detendremos en cosas tan obvias.
Esperemos que estos consejos le ayuden a afrontar la “depresión” de la escuela de primavera. Empezamos por nosotros mismos (como, de hecho, en cualquier otro negocio) y nos ayudamos a conseguir el estado de ánimo adecuado. pequeño estudiante. Y luego eso es todo problemas escolares¡No nos importará!
“El aprendizaje es ligero”, nos decían nuestros profesores y padres año tras año. Pero nuestra escuela hace tiempo que se quedó atrás. Ahora repetimos estas mismas palabras a nuestros hijos. Pero no todos los escolares están de acuerdo con esta afirmación. Algunos niños estudian con interés y obtienen sobresalientes en casa, mientras que otros no quieren leer ningún libro de texto. ¿Por qué un niño pierde el interés por aprender si al principio todo iba bien?
Durante los primeros grados, los padres dedican tiempo a hacer los deberes con sus hijos, y esto es normal. Así es como, acostumbrando gradualmente a un pequeño escolar a la independencia, es posible acostumbrarlo al estudio independiente. Al principio hay que controlar todo el proceso por completo, ayudándolo e instruyéndolo, luego poco a poco hay que dejar al niño solo y simplemente comprobar lo que ha hecho y si todo está correcto. Y así paso a paso hasta los grados 4-5. En este momento, los estudiantes ya se han vuelto bastante independientes y monitoreo constante no es necesario. Pero si en tu diario empiezan a aparecer tres y dos, así como comentarios de los profesores, es hora, como antes, de tomar todo en tus propias manos. Esto indica que algo salió mal con su estudiante. Y la tarea de los padres es situación similar no en proporcionar control total sobre la ejecución tarea, sino en descubrir las razones de lo que está sucediendo y eliminarlas.
Un niño puede perder el interés por aprender si no comprende algo; en la siguiente lección este malentendido se hace aún mayor y así sucesivamente, progresivamente, hasta llegar a la completa indiferencia hacia el aprendizaje. ¿Para qué estudiar e intentar hacer los deberes si aún así no funciona? Si el motivo es una falta de comprensión del tema o tema, lo verás fácilmente. Se necesitará su ayuda o tutoría. No se puede decir que sea fácil mejorar las habilidades de un niño en cualquier materia. Es especialmente difícil si estamos hablando acerca de sobre adolescentes de 12 a 14 años, que a menudo experimentan distracción y falta de atención. Necesitarás mucha paciencia y tiempo. Y lo más importante, no regañes a un joven estudiante por no entender lo que le estás explicando. No lo compares con nadie, no te centres en estudiantes excelentes. Esto sólo reducirá la autoestima del estudiante y empeorará el problema.
Otra cosa es si el motivo no está en la asignatura, sino en los problemas personales del alumno. Si se peleó con un amigo, se enamoró o perdió el título de líder de la clase, las preocupaciones sobre lo que está sucediendo pasarán a primer plano, dejando sus estudios en un segundo plano. En este caso, tendrá que descubrir de alguna manera la razón de lo que está sucediendo, descubrir qué es exactamente lo que molesta al joven colegial. Después de eso, trata de ayudarlo a encontrar la mejor opción. la salida correcta de la corriente situación difícil, Para resolver la tarea. Si no puedes hacerlo tú mismo, acude a un psicólogo. A veces, las relaciones en el aula adquieren formas tales que ni siquiera los padres pueden hacer frente a tales tareas, y mucho menos un niño.
La tercera razón es estado de ánimo general en el aula o incluso en la escuela. Si los líderes de la clase demuestran su desprecio por el aprendizaje y arrastran a todos los demás estudiantes con ellos, tendrá que hacer un gran esfuerzo para convencer al niño de que no siga el ejemplo de esas personas. Probar tu valía y no seguir al equipo es muy difícil, e incluso puede pasar que tengas que cambiar de colegio. Al resolver este problema, debe tener especial cuidado, porque al incitar a su hijo a estudiar, puede poner a toda la clase en su contra. Por desgracia, los escolares modernos son simplemente algo incomprensible y, a veces, aterrador. Tenga cuidado, piense detenidamente en cada paso.
Como ves, hay muchas razones, y lo más importante para ti es comprender correctamente a tu hijo, encontrarlo. debilidad y hacerlo más fuerte. Después de todo, si el diagnóstico se realiza de forma correcta y precisa, entonces la mitad de la batalla ya está hecha.
Se acabó descanso de verano. Los niños descansaron, se broncearon, mejoraron su salud y ahora llegó el momento de estudiar. Las dos primeras semanas son relativamente tranquilas. Luego la carga aumenta, se hace más grande y se añaden más círculos. El niño se cansa mucho, le cuesta mucho aprender tanto material.
Muy a menudo, estos problemas aparecen en sexto grado. Este comportamiento perturbador no debe ignorarse. El problema no se resolverá solo.
En primer lugar, los padres deben descubrir las razones de esto y obtener malas calificaciones. Los problemas ocultos que preocupan a su estudiante seguramente saldrán a la luz. No debes regañarlo, castigarlo y mucho menos golpearlo. Todos estos métodos terribles no darán resultados y definitivamente empeorarán.
Principales motivos para negarse a estudiar
El principal motivo para negarse a estudiar es la falta de motivación o su pérdida. Los niños, debido a su inexperiencia, aún no comprenden que necesitan conocimientos para toda la vida. No pueden entender por qué deberían estudiar estos temas poco interesantes o realizar tareas difíciles. Después de todo, es más interesante lanzar una pelota con amigos, ir al río o jugar. juegos de computadora. El problema es más grave entre los estudiantes de secundaria. Si los chicos ven gente con educación más alta, o incluso dos que trabajan duro por unos centavos, entonces, por supuesto, los jóvenes empiezan a pensar que estudiar no es lo principal.
Juega un gran papel Profesor de escuela. Sólo él puede interesar a los niños e inculcarles el amor por el aprendizaje y los libros. Si el propio profesor es realmente un apasionado de su materia, entonces los estudiantes comenzarán a compartir sus intereses. Y lo más importante es la relación entre profesor y alumno; los niños respetan a los profesores estrictos y honestos. Ahora programa escolar Es muy difícil, obliga a los niños a buscar material por sí solos y pensar profundamente en las lecciones. Es muy difícil para un niño.
Y probablemente la reticencia a aprender provenga del entorno. Pregúntele a su hijo o hija sobre las relaciones con los amigos. Quizás haya conflictos en clase con amigos o profesores. Los estudiantes más jóvenes ahora a menudo se sienten ofendidos por los estudiantes mayores; pueden golpearlos y quitarles su dinero de bolsillo. Y los chicos tendrán miedo de quejarse con los adultos. O quizás sea un conflicto con el profesor. Si el ambiente en el aula es tenso, el niño tiene miedo constantemente y esto afecta sus estudios. Habla con el profesor, explícale la situación y quizás juntos encuentren una salida al problema.
O tal vez la razón esté en tu familia. Piensa en cómo te comunicas, cómo se hacen los deberes y observa más de cerca el ambiente en casa. Quizás el problema venga de casa.
Pero también puede ser que el niño esté muy cansado. No sólo hay mucha tarea, sino que el niño también tiene que cargar con tazas adicionales y clases. Muy a menudo, los niños quieren ser los mejores de la clase y cuanto más se esfuerzan, más se agotan mental y físicamente. En este caso contacta con un psicólogo, un especialista te derivará a la dirección correcta, y te olvidarás del problema.
¿Qué intereses se deben tener en cuenta en los estudios de un niño?
Es imperativo tener en cuenta las capacidades e intereses naturales del niño. Quizás realmente no le interesen las matemáticas, pero tiene un don para escribir poesía. Asegúrese de enviarlo a un círculo de interés, así, en la empresa, sus estudios se desarrollarán con facilidad y naturalidad.
Nunca, bajo ningún concepto, humilles a un niño, no le digas palabras ofensivas, de lo que pronto te arrepentirás. Al hacer esto, bajas su autoestima. Hay padres que dan dinero por buenas notas. Esta es absolutamente la forma equivocada de salir de esta situación. Así, el alumno nunca comprenderá el verdadero placer de aprender.
Trate de comprender a su hijo y juntos superarán todas las dificultades.
