La misma idea se puede expresar utilizando oraciones simples independientes y complejas. Sin embargo, dependiendo de la suma de las frases en las que se expresa el pensamiento, el carácter estilístico del enunciado cambia por completo.
El propósito de las oraciones simples es enfatizar la naturaleza independiente e independiente de las partes de la declaración, resaltando detalles individuales. Además, la declaración expresada oraciones simples, tiene el carácter de un lacónico, a menudo relajado discurso coloquial. Esta es la prosa de A.S. Pushkina, A.P. Chéjov.
Los pensamientos expresados mediante oraciones complejas están cuidadosamente vinculados entre sí en un todo único y complejo y actúan como sus elementos orgánicos. Oraciones complejas Proporcionar las más ricas y variadas oportunidades de expresión. relaciones semánticas Y conexiones sintácticas entre partes de una declaración.
Analizando los medios de sintaxis figurativos y expresivos, es necesario descubrir qué papel juegan. varios elementos sintaxis poética, figuras estilísticas.
usando el truco inversiones(reordenamiento de palabras) conduce a la selección lógica o emocional de aquellos elementos del enunciado que para el autor en las condiciones contexto dado el más significativo y en el que quiere centrar la atención de los lectores, por ejemplo, en I.S. Turgeneva: ¿Qué estaba esperando esta noche cálida y somnolienta? Estaba esperando el sonido; Este silencio sensible esperaba una voz viva, pero todo estaba en silencio.
Asíndeton Da velocidad del habla, impetuosidad, energía: Sueco, ruso: apuñalamientos, cortes, cortes. Tamborileos, clics, chirridos... (P.), A unión múltiple ralentiza el habla, lo convierte en el principal: Y es aburrido, y triste, y no hay nadie a quien echarle una mano en un momento de adversidad espiritual... (L.).
Uno de los más brillantes medios sintácticos – combinación por pares de miembros homogéneos de una oración. Esta técnica se utiliza en literatura y estilos periodísticos como uno de los expresivos medios lingüísticos. Muy a menudo los antónimos actúan como miembros homogéneos: Nada surge de forma natural, sin esfuerzo y voluntad, sin sacrificio y trabajo. (A. Herzen).
Parcelación- desmembramiento de un solo estructura sintáctica oraciones con el propósito de tener una percepción más emocional y vívida del mismo: A un niño hay que enseñarle a sentir. Belleza. De la gente. Todos los seres vivos están alrededor.
| anáfora ( repetición léxica) | Repetir partes en comienzo líneas (unidad de comienzo) | Esta mañana, esta alegría, Este poder del día y de la luz, Esta bóveda azul, Este grito y las cuerdas, Estos rebaños, estos pájaros... |
| Epífora (repetición léxica) | Repetir partes, igual construcción sintáctica fin propuestas | He estado viniendo a ti toda mi vida. Creí en ti toda mi vida. Te he amado toda mi vida. |
| Unión compositiva (repetición léxica) | Repetición al comienzo de una nueva oración de una palabra o palabras de una oración anterior, generalmente finalizándola. | Mi Patria hizo todo por mí. Mi tierra natal me enseñó, me crió y me dio un comienzo en la vida. Una vida de la que estoy orgulloso. |
| Antítesis | Oposición | Pelo largo, mente corta; Ayer me ahogaba de felicidad y hoy grito de dolor. |
| Gradación | Disposición de sinónimos según el grado de aumento o disminución de la característica. | Enormes ojos azules brillaron, ardieron y brillaron en su rostro. Pero debes comprender esta soledad, aceptarla, hacerte amigo de ella y superarla espiritualmente... |
| Oxímoron | Conectar palabras que se contradicen entre sí, lógicamente se excluyen entre sí. | Mira, es divertido para ella estar triste y tan elegantemente desnuda. Almas muertas, cadáver viviente, nieve caliente |
| inversión | Cambiando el orden habitual de las palabras. Generalmente: atributo + sujeto + adverbial + predicado verbo + objeto (por ejemplo, la lluvia de otoño golpeaba fuerte el tejado) | Él vino - él vino; Fue una pena, esperaban una pelea; Pasó junto al portero y subió los escalones de piedra como una flecha. – (cf. “pasó volando junto al portero como una flecha”) |
| Paralelismo | Comparación en forma de yuxtaposición. | El paralelismo ocurre derecho: Cubierto de hierba tumbas- está cubierto de edad dolor Y negativo, en el que se enfatiza la coincidencia de las principales características de los fenómenos comparados: No es el viento el que dobla la rama, No es el roble el que hace ruido - Es mi corazón el que gime, Cómo hoja de otoño temblor. |
| Elipsis | Omisión de alguna parte de la oración que se puede recuperar fácilmente del contexto. | Chicos, ¡por las hachas! (falta la palabra “tomado”) |
| Parcelación | División de una declaración de significado único en propuestas independientes | Y de nuevo Gulliver. Costos. Encorvado. |
| Poliunión (polisíndeton) | Miembros homogéneos u oraciones unidas por conjunciones repetidas | ¡Qué cosa tan extraña, seductora, portadora y maravillosa hay en la palabra camino! Y qué maravilloso es este camino en sí. |
| Asíndeton | Los miembros homogéneos de una oración están conectados sin la ayuda de conjunciones. | Sueco, ruso apuñala, corta, corta... |
| Exclamación retórica | Una exclamación que potencia la expresión de sentimientos en el texto. | ¿Quién no regañó? jefes de estación! |
| Una pregunta retórica | Una pregunta que no se hace con el objetivo de dar o recibir una respuesta, sino con el objetivo de Impacto emocional por lector | ¿A qué ruso no le gusta conducir rápido? = "todos los rusos aman" |
| Llamamiento retórico | Apelación dirigida no al interlocutor real, sino al sujeto. imagen artística | Adiós, Rusia sucia! |
| Por defecto | Interrupción deliberada del discurso en anticipación de la conjetura del lector, quien debe completar mentalmente la frase. | Pero escucha: si te debo... Tengo un puñal, / Nací cerca del Cáucaso. |
¡Compruébalo tú mismo!
Ejercicio 1.
Encuentre casos de paralelismo, poliunión y no unión. Determinar sus funciones en los textos.
1) Cuervo negro en el crepúsculo nevado,
Terciopelo negro sobre hombros oscuros.(A. A. Blok)
2) Horario Se acerca la medianoche.
Las velas revolotearon como una ola de luz.
Los pensamientos se agitaron como una ola oscura.
¡Feliz año nuevo, corazón!(A. A. Blok)
3) No, lo diré positivamente, no hubo ningún poeta con una capacidad de respuesta tan universal como Pushkin, y no es sólo la capacidad de respuesta lo que importa, sino su asombrosa profundidad, sino la reencarnación de su espíritu en el espíritu de pueblos extranjeros, una reencarnación casi perfecta.(F. M. Dostoievski)
4) Si maestros como Akhmatova o Zamyatin son encerrados vivos por el resto de sus vidas, condenados a la tumba a crear en silencio, sin escuchar el eco de sus escritos, esto no es sólo su desgracia personal, sino el dolor de toda la nación. , sino un peligro para toda la nación.(A.I. Solzhenitsyn)
5) Cada uno de ellos (que murió durante la Gran guerra patriótica) era el mundo entero. Y este mundo se apagó para siempre. Junto a él fueron a las tumbas sueños incumplidos, bodas incumplidas, niños no nacidos, canciones no cantadas, casas no construidas, libros no escritos.(V.V. Bykov)
Tema 7. Texto. Estilos de habla
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Títulos de diapositivas:
Tema de la lección: Línea y sus capacidades expresivas.
Objetivo: familiarizarse con las propiedades expresivas de la línea, los tipos y el carácter de la línea.
La línea es el medio principal. expresión artística en graficos
TAREAS: Para completar las tareas necesitarás 3 hojas de papel.
Podemos aprender sobre el carácter de una persona escribiendo a mano.
Ejercicio 1 Con tu letra habitual Como una persona muy ordenada Como una persona que tiene prisa Como si estuvieras ahorrando espacio, con moderación y prolijidad. Compare con firmeza y decisión las opciones ortográficas. ¿Cuál es la diferencia? Escribe la palabra “Hola” o tu nombre:
Ejercicio 2 Dibuja varias líneas en una hoja. “Musical” “Ligero”, “Aireado” “Duro” “Roto” “Espinoso” “Adornado” “Espiral” “Radiante” “Ondulado” ¿Qué estado de ánimo se crea cuando ves líneas de diferente carácter? ¿Qué contribuye a esto?
Ejercicio 3 Divide la hoja en dos partes y dibuja sin usar artículos específicos: Ira Alegría
Posibilidades expresivas líneas Carácter Expresividad Ritmo Dibujo I.I. Shishkin "Árbol caído"
Ritmo Uno de los principales medios compositivos en la gráfica es el ritmo de líneas y manchas. El ritmo es la alternancia de elementos de una composición. por lo general, el ritmo se basa en cambios desiguales en las propiedades de los elementos de la composición; el ritmo de las líneas le da dinámica a la composición;
Dibuja el paisaje, transmitiendo el estado de la naturaleza a través de la imagen de árboles y hierba: fuertes ráfagas de viento; ligero susurro de hojas; calma. Utiliza diferentes posibilidades expresivas de la línea. Ejercicio 4
Crea un árbol de fantasía que muestre tu personaje aplicando el conocimiento de las líneas y utilizando la veta de la madera. Puedes incluir compases previos que te gusten. Utiliza diferentes posibilidades expresivas de línea. Ejercicio 5
Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas.
Desarrollo de una lección de arte para 6to grado “La línea y sus capacidades expresivas”
Desarrollo de una lección de arte para 6to grado según el programa B.M. Nemensky "La línea y sus posibilidades expresivas"....
6º grado 3ª lección "La línea y sus posibilidades expresivas"
Desarrollo de una lección según el programa B.M. Nemensky "Bellas Artes" 6to grado, lección No. 3 sobre el tema "La línea y sus capacidades expresivas" ...
Lección abierta sobre bellas artes en sexto grado sobre el tema: Gráficos - ver Artes visuales. medios expresivos gráficos. Los estudiantes se familiarizan con una variedad de líneas, el uso de...
¡Cada línea es una huella de nuestra personalidad! Después de todo, incluso basándose en nuestra letra, un grafólogo puede describir de forma fiable a cualquiera de nosotros. Lo mismo con cualquier otra línea.
Dibujé tres líneas con un lápiz. a diferentes velocidades y fuerza de presión.Diapositiva5
- ¿Qué líneas conoces?
-¿Qué tipo de líneas se pueden trazar?
Diapositiva número 6
- ¿Crees que la línea podría tener carácter?
- ¿Qué carácter puede tener una línea?
Te sugiero que le des a la línea los mismos rasgos de carácter que una persona. Piensa en epítetos líricos para indicar su personaje (trabajar con la presentación).Diapositiva número 7
Una línea puede sonar como una cuerda: pulsada accidentalmente, sonando expresivamente o gritando histéricamente.
- ¿Qué queremos decir con una línea?
- ¿Por qué un artista necesita tantas líneas diferentes?
- ¿Para qué los usa?
-El interés por la expresividad de una línea da lugar a su carácter. La naturaleza de la línea expresa las emociones y sentimientos del artista.
Mirando imágenes.
Respuestas esperadas de los estudiantes: una joven gentil, misteriosa, reflexiva y amable.
- Vemos claramente las diferencias en el estilo de su dibujo, el temperamento y el carácter del autor.
La magia del acto creativo, el fenómeno de la línea, se transmite impecablemente en las obras de muchos artistas.
-¡Mira varias fichas gráficas de diferentes artistas!
-Este es Rembrandt. ¡Qué línea tan dinámica! ¡Cuántos toques! Con confianza y rapidez "esculpen" una forma tridimensional.Diapositiva número 8
-Este es un retrato de la madre de Alberto Durero. Se hizo famoso por sus grabados. ¿No es una frase muy tranquila y bien afinada? El trabajo de un grabador requiere perseverancia: una línea trazada con un cortador sobre metal no se puede corregir. ¡Aquí debes tener confianza en cada movimiento!Diapositiva número 9
Otro retrato. Este es Nikolai Feshin, un magnífico pintor y retratista de principios del siglo XX. Su línea es algo ingrávida, sofisticada y muy romántica.Diapositiva número 10
Y un artista más al que no puedo ignorar. ¡Porque su línea es simplemente magistral! Dinámico, formando silueta e imagen en un solo movimiento. Estos son dibujos de Valentin Serov.Diapositiva número 11
-Mira atentamente la imagen.
“Mujer con el pelo suelto” de A. Matisse.Diapositiva número 12
- ¿Cuáles son tus impresiones al respecto? imagen femenina?
- El propio A. Matisse dijo: “No puedo añadir nada a esta línea ni quitarle nada”.
-Compara las imágenes: ¿en qué se parecen? ¿es diferente?
Diapositiva número 13
Las ramas de roble son gruesas, nudosas, las ramas de abedul son delgadas, flexibles, tiernas, las ramas de espino son espinosas, duras, las ramas de sauce son flexibles, lisas, largas, etc.
Sabes que una persona puede estar enojada y buen caracter, tierno y duro. Escuchar un poema de Robert Rozhdestvensky (mientras lee el poema esta llegando presentación de diapositivas con fotografías de varios árboles y obras de artistas), determine:
Sabes que una persona puede tener un carácter malvado y amable, gentil y duro. Escuchar un poema de Robert Rozhdestvensky (debajo de la lectura del poema hay una presentación de diapositivas con fotografías de varios árboles y
obras de artistas), determinar:
¿Tienen carácter propio? diferentes arboles
con qué medios artísticos el poeta representa esto. Diapositiva número 14-21
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Las capacidades expresivas de este lenguaje son relativamente débiles, pero es por eso que se pueden resolver de la manera más ajustes generales los siguientes problemas: sobre la equivalencia de dos autómatas finitos (arbitrarios) y sobre la parada (terminación del trabajo) de un autómata finito.
Las capacidades expresivas de las muestras son bastante grandes, en particular, las sustituciones de los algoritmos de Markov y los operadores del lenguaje Refal son muestras. tipo especial. Sin embargo, desde el punto de vista de la capacidad de desarrollo, el sistema de patrones no es lo suficientemente expresivo.
Las capacidades expresivas de la recursividad ya son visibles en las definiciones anteriores, significativas y que ahorran espacio.
Las capacidades expresivas del modelo gráfico espacial están determinadas por la conexión entre el plan de contenido y el plan de expresión. Cada línea, cuando se recrea en el modelo, se pone en contexto. estructura semántica formas. Pero este proceso va también acompañado de una cierta reestructuración de la estructura sintáctica: aparecen numerosas conexiones de la nueva línea con los elementos presentes en la imagen.
Las posibilidades expresivas del análisis de predicados se enriquecen aún más con la introducción del concepto de variables.
Por lo tanto, las posibilidades expresivas de tales formas son mucho más limitadas que las de los verbos y, a menudo, estos sustantivos conducen a ambigüedad.
Prolog proporciona grandes capacidades expresivas para presentar programas de forma precisa y clara, pero el programador debe aprender a utilizar estas capacidades. Por lo tanto, el Capítulo 9 cubre las pruebas, depuración y documentación de los programas Prolog. Estos temas, en mi opinión, no se han tratado adecuadamente en la mayoría de los libros de texto de Prolog.
Esto reduce las capacidades expresivas de descripciones generalizadas con una función de membresía O ilimitada. Por lo tanto, además, a menos que se indique lo contrario, asumiremos que la función MV (X) está acotada al conjunto primario v, es decir, que el valor de Mv (v) está definido.
El ejemplo considerado de un programa Prolog ilustra las altas capacidades expresivas del lenguaje Prolog. Vemos que las reglas son bastante aspecto natural y expresar relaciones mundo real aproximadamente lo mismo que nos parece a nosotros mismos.
Consideremos ahora, a continuación, las capacidades expresivas de los cálculos canónicos o, en otras palabras, cuán rica es la clase de conjuntos recursivamente enumerables.
Precisamente porque un lenguaje algorítmico tiene ricas capacidades expresivas, una definición clara e inequívoca de este lenguaje representa problema complejo. Las gramáticas formales sirven como un aparato desarrollado para tales fines, cuya investigación y desarrollo llevan a cabo muchos científicos.
Otro propiedad importante lenguaje relacional: sus altas capacidades expresivas para representar el criterio de consulta de búsqueda. En particular, tal predicado puede conectar prácticamente número arbitrario relaciones de bases de datos. Los elementos del predicado de búsqueda son variables cuantificadas (cadenas de relaciones) y funciones sobre relaciones. Gracias a esto, el modelo de datos relacional prácticamente elimina el uso de procedimientos complejos compuestos por sentencias del código nuclear.
Se utilizan como medio para influir en el destinatario a través del poder de la autoridad cultural. Posibilidades expresivas palabras aladas son geniales, ya que en cuanto al abanico de valoraciones expresadas (desde la ironía hasta el patetismo) son superiores a los refranes y refranes que son edificantes en su orientación. En el texto ocupan el mismo lugar que los refranes y refranes: título, epígrafe, inicio y final de todo el texto o de sus fragmentos.
Los lenguajes de programación tradicionales son engorrosos, complejos e inflexibles. Sus limitadas capacidades expresivas no justifican su amplitud y su elevado coste.
En la regla anterior, el objeto no se especifica explícitamente, sino como una variable, que se identifica mediante el árbol de contexto actual. Las características señaladas aumentan las capacidades expresivas de las reglas, lo cual es muy importante debido a la necesidad de indicar en la premisa todas las condiciones para la aplicabilidad de la regla.
