Eh bien, que ce soit ma première réponse sur ce site) Dans mon comparatif petite ville il y avait un lycée et trois gymnases, dont j'étais diplômé. Avant cela, j'ai étudié à école ordinaire et je peux dire qu'il n'y a pratiquement aucune différence dans le facteur humain. Il arrivait que les enseignants utilisaient l'argument de « l'élève du lycée », mais il était, en général, aussi inefficace que beaucoup d'arguments similaires. Nombre de soi-disant les gopniks, ceux qui aiment fumer dans les toilettes, se promener dans les huttes, etc., c'était la même chose que dans une école polyvalente, et cela ne veut pas dire que les professeurs ne le savaient pas. Le mythe qui existait dans ma première école sur le haut niveau de forme physique des élèves du secondaire a été dissipé avec succès dès le premier jour d'école. En fait, les professeurs eux-mêmes du gymnase étaient, curieusement, à mon avis, plus doux. À l'école, parmi eux, il y avait (pas en grand nombre, mais quand même) des amateurs de bourrage et de propagation de la pourriture sur des élèves particulièrement lents d'esprit ; au gymnase, tout était un peu plus tolérant. Si nous parlons d'éducation, on pense que dans les gymnases et les lycées, le niveau est plus élevé, il existe un programme différent, des manuels différents, il y a cours supplémentaires, et les statistiques sur les résultats des examens et des olympiades étaient en effet appropriées.
Pourtant, je voudrais dire que tout dépend des gens - de la direction de l'école, des enseignants, du directeur, car l'école est avant tout institution sociale, l'environnement qu'il contient a rôle décisif.
Je m'excuse pour une certaine confusion, ma conclusion est que les différences sont minimes.

Je suis moi-même diplômé du lycée. Dans ma ville relativement petite, il est considéré comme un établissement d’enseignement prestigieux et en quelque sorte élitiste. C'est-à-dire que dans le grade où tout en bas se trouve notre lycée artistique et technique (je vais faire une réservation tout de suite, je ne sais pas comment ça se passe là-bas maintenant, mais c'était comme ça pendant mes études), le gymnase était considéré sous condition comme le meilleur. Cependant, certaines écoles qui existent depuis bien plus longtemps ont sérieusement contesté cet état de fait.

Pour être honnête, je n'ai pas vu beaucoup de différence. Par exemple, nous avons partagé territoire commun avec un lycée ordinaire, et une analogie claire pourrait être établie. Oui, nous n’avions pas de bétail complètement abattu et nos succès sportifs étaient nettement pires que ceux de nos voisins. Nous faisions des rénovations plus souvent, donc tout avait l'air un peu plus propre et plus luxueux que les autres. Dans d'autres écoles, il n'y avait pas d'histoire spirituelle locale, de littérature et de deuxième langue étrangère. Mais...

Dans d'autres écoles, il y avait une équipe beaucoup plus forte et plus professionnelle. personnel enseignant. J'ai moi-même eu la chance d'étudier en plus avec deux professeurs de cette école voisine, et eux, dans le cadre de leur matière, dans un laps de temps beaucoup plus court, m'ont donné plus que les nôtres pendant leurs cours sur plusieurs années (mon salut particulier au Professeur d'anglais, Irina Vladimirovna - vous êtes la meilleure). En fait, en plus de nous montrer, de nous rappeler constamment que nous sommes des étudiants de GYMNASIS et d'admirer notre propre importance, pour la plupart (bien sûr, il y a eu d'agréables exceptions, dont je me souviendrai avec gratitude toute ma vie), ces étaient les enseignants moyens les plus ordinaires, qui étaient aussi incompétents que possible dans leur matière, ou faisaient tout pour décourager toute motivation pour l'étudier à l'avenir.

Ainsi, le gymnase est l'école la plus ordinaire, seulement avec quelques matières supplémentaires (douteuses en importance) et un sentiment irréaliste suffisance. Du moins c'est comme ça que je l'ai vu.

Tout dépend en réalité de nombreux facteurs - gestion, approche des enseignants à l'égard de l'enseignement, compétence des manuels mentionnés précédemment, approuvés, etc.

J'ai eu l'occasion d'étudier les sept premières classes de l'école, les quatre dernières au lycée. La ville est petite. Il n'y avait qu'un seul lycée où je suis allé. Contrairement à d'habitude institutions municipales, pour entrer au lycée, nous avons passé des examens d'entrée, mais à partir de expérience personnelle Je peux dire que tous ceux qui ont passé les examens ont généralement réussi. Il est également arrivé que des gens décident de déménager au lycée après que les examens aient été passés par tous ceux qui le voulaient. Certains sont donc venus sans entrée.

En général, sur la base de mon expérience personnelle, je peux dire qu'il existe encore des différences. Au lycée, le programme est plus intensif et, surtout, les cours se déroulent en binôme. Après un an d'études là-bas, il était difficile d'imaginer comment nous parvenions à accomplir quoi que ce soit à l'école pendant les misérables 45 minutes de cours. L'approche des enseignants était également plus intéressée, ou quelque chose du genre.

J'ai quitté l'école pour des raisons tout à fait compréhensibles - des garçons entraient dans la classe qui, notamment au sommet de leur propre permissivité, se permettaient de parler à voix haute en classe, perturbaient ces cours, et du coup, au lieu de matériel, nous recevions quarante minutes. de procédures sélectives et de discours bruyants de la part du professeur sur les imbéciles ignorants que nous sommes. Trente personnes ont souffert à cause de deux/trois idiots. Il y avait également une incompétence significative de la part de la direction. Lorsqu'un élève en frappait un autre à la tête avec une chaussure, après la récréation, le directeur et le directeur venaient demander qui avait vu l'élève. Beaucoup l’ont vu, mais personne n’a levé la main. Au final, j'étais le seul à répondre. Et j'ai décrit comment tout s'est passé juste devant celui qui a tout fait. Sans la permission de la mère, etc. Maman ne l'aurait pas su du tout si je ne le lui avais pas dit. Et puis, quand je suis entré au lycée, nous avons pris les documents de l'école à voix haute. Dans l’ensemble, ce fut un moment amusant. Au lycée, bien sûr, il n'y avait rien de tel pendant toute la durée des études.

Naturellement, je ne juge spécifiquement que mon école et mon lycée. Mais pour moi, la différence était perceptible sur certains aspects.

Je ne pense pas qu'il y ait de différences significatives, mais quand même. Cette année, j'ai changé d'un lycée à l'autre, et entre eux il y a grande différence. Dans mon ancien établissement d'enseignement, la situation n'était en aucun cas pire que dans l'actuel. Tout d’abord.
Dans mon premier lycée, contrairement aux écoles ordinaires, il y avait une division en profils après la septième année, et selon le profil choisi, le nombre d'heures dans certaines matières augmentait ou diminuait. Même si personnellement, je n’ai pas ressenti beaucoup de différence. Il y avait aussi un excellent personnel enseignant, mais je ne pense pas que cela dépende du nom du lieu. Mon ami, par exemple, a étudié dans une école secondaire ordinaire et était absolument satisfait de tous les professeurs. Concernant mon ancien lycée, je peux aussi dire que les gars qui nous ont été transférés ont remarqué la différence avec les anciennes écoles et ont dit que la nôtre est plus difficile.
Parlons maintenant du lycée où j'étudie actuellement. C'est très différent des écoles ordinaires, parce que... appartient à l'université. Il me manque certaines matières de formation générale ; elles sont remplacées par des matières plus spécialisées/approfondies. Mes professeurs viennent pour la plupart des universités et mes études sont donc très différentes de celles des écoles ordinaires.
Pour résumer, je peux dire que tous les lycées et gymnases ne sont pas si différents des écoles ordinaires. Si vous décidez soudainement de changer d'établissement d'enseignement, en vous concentrant uniquement sur le nom, alors soyez prudent, étudiez d'abord tout. Le jeu n’en vaut pas toujours la chandelle.

J'ai également étudié les trois premières années dans une école polyvalente, de la quatrième à la septième année dans une autre école et de la huitième jusqu'à l'obtention de mon diplôme dans un lycée de médecine. Pour moi, le temps passé au Lycée était heureux. J'ai pu y rencontrer des gens beaucoup plus développés que mes camarades d'une école ordinaire. Grâce à eux, j'ai été attiré par de nouvelles connaissances, j'ai essayé de les suivre et de rattraper leur niveau d'anglais. Quand je suis entré en huitième année, c’était très difficile. Il semblait que tout le monde autour de moi était si intelligent, mais je n'étais pas le seul) Les gars plaisantaient absolument différents sujets, ils discutèrent à la fois de science et de politique, mais tout cela m'était inconnu. Mais bien sûr, l'environnement m'a influencé et après un certain temps, j'ai réalisé que je me sentais absolument à l'aise avec de telles personnes. D'ailleurs, étant venus à l'université où ils ont étudié absolument différentes personnes et y compris ceux qui n'étaient intéressés par rien, limités d'une manière ou d'une autre, cette atmosphère d'antan me manquait vraiment. Parlons maintenant de la formation. Cela m'a beaucoup aidé qu'au lycée on nous confiait toujours beaucoup de tâches, nous avions des séances deux fois par an, comme celles de l'université, donc, encore une fois, je vais comparer avec l'université, c'était plus facile pour moi d'y étudier qu'au lycée. Une fois habitué aux charges, vous ne les remarquez plus et les séances ne semblent plus si effrayantes. Ensuite, il me semble très important que la présence dans les gymnases et lycées payants vie publique. Nous avons organisé des collectes de fonds caritatives, divers concerts, des opportunités de pratiquer les arts du spectacle, le chant, etc. Mais voici une mise en garde : la concurrence était très forte, et personnellement, je ne pouvais pas la supporter. En réalisant que je n'avais rien à faire sur scène, mon estime de moi a chuté d'une manière ou d'une autre. C'est vrai, alors j'ai réussi à me retrouver dans autre chose. C'est donc désagréable, mais aussi la bonne leçon. Pour résumer, je peux dire que si possible, laissez l'enfant étudier dans un établissement d'enseignement rémunéré, laissez-le apprendre dès l'enfance pour réussir plus et se développer de la manière la plus optimale possible. divers domaines.

J'ai étudié dans deux lycées, les plus cool de la ville, et ce qui est le plus intéressant, dans les deux classes les plus cool (cool en termes de nombre d'enfants adéquats et intelligents). Par rapport aux autres écoles de la ville, dans les deux cas, les professeurs étaient bien meilleurs. Je ne me souviens d'aucun élément spécial. Si nous parlons des gens, alors tout dépendait de la classe, car il y avait aussi de purs ploucs, même s'ils n'avaient pas vécu jusqu'à la 9e année. Même si, pour la plupart, cela était même plus adéquat que dans certaines écoles ordinaires.

Je vis au Kazakhstan et j'ai étudié à Nazarbayev École intellectuelleà partir de la 7ème année. C'est une sorte de gymnase, mais bien plus puissant. L'école m'a apporté une richesse d'expérience et des connaissances inestimables. Pour moi, désormais tout examen se passe quotidiennement, je ne m'inquiète pas, je ne m'en soucie pas. De plus, ma connaissance de l'anglais est devenue très bonne, car nous avions très bons professeurs, professeurs étrangers et ces deux dernières années, la plupart des matières étaient enseignées en anglais. J'ai de bonnes capacités orales, nous avons écrit plusieurs projets sur différentes langues, divers documents de recherche, que maintenant que j'étudie à l'université, je peux prendre tout ce que je veux sur Easy et le défendre sans préparation, et en Chine, c'était un peu plus facile d'étudier que pour les gens des écoles ordinaires.

Jusqu'en 7e, j'ai étudié dans une école ordinaire, je ne connaissais pas l'anglais, donc j'ai dû aller chez un tuteur. (Je suis entré au NIS en réussissant des examens)

Les connaissances étaient minimes, même s'il y avait hétéro Un étudiant. C'est le cas lorsque les marques n'ont aucune signification. Les professeurs n’enseignaient pas vraiment les cours, les enfants n’avaient aucune envie d’apprendre. Il n'y avait pas de productivité, mais ce qui était plus simple, c'était qu'il y avait un maximum de 6 leçons, et à l'NIS il y avait 9 leçons, et des supplémentaires, ainsi qu'une évaluation basée sur des critères et des examens de Cambridge.

Cependant, ces difficultés ont apporté plus de bénéfices que d'inconvénients (vision endommagée, manque de sommeil, nerfs, pression).

Je n'ai trouvé aucune réponse grande ville. De plus, mon avis est très différent des réponses précédentes. J'ai eu la chance d'étudier au gymnase classique 610 à Saint-Pétersbourg. La meilleure école de sciences humaines de Saint-Pétersbourg, sans aucun doute. Je peux vous dire que les différences sont gigantesques. J'étudie actuellement dans l'un des meilleures écoles technique, pour que je puisse juger. Au gymnase, ils étudient 4 langues étrangères (allemand, anglais, grec ancien et latin). Beaucoup de gens apprennent une autre langue. Au gymnase, de nombreuses personnes partent en échange et y parlent couramment l'allemand. Personne ne considère que fumer et boire de l’alcool sont très mauvais. Dans plusieurs classes, le nombre de fumeurs est d'environ 40 %. Il y a peu d’endroits où l’on peut trouver autant de buveurs. Et tout le monde peut traduire en même temps littérature ancienne. Les diplômés partent souvent étudier en Allemagne/Angleterre. Tout le monde connaît bien l'histoire. De l'Antiquité aux temps modernes. Tout le monde comprend la peinture et l’architecture. La différence est énorme.

Je suis fondamentalement en désaccord avec la première personne qui a répondu. Par votre propre exemple. Je suis maintenant en 9e année au lycée de l'Université technique d'État de Moscou. Avant cela, j'ai étudié dans une école ordinaire.

1. Attitude des ENSEIGNANTS à l’égard de l’apprentissage

Dans mon ancienne école, les profs nous donnaient du matériel pour nous faire foutre. Par exemple, ma (femme) professeur de mathématiques a donné le matériel comme ceci : « Eh bien, je ne sais pas comment expliquer cela, vous le lirez vous-même dans le manuel. »

Au lycée, tous les enseignants souhaitent transmettre des connaissances. Et ils nous enseignent non pas pour des notes, mais pour des connaissances. S’il y a quelque chose que vous ne comprenez pas, les professeurs vous l’expliquent directement en classe ou vous assignent des cours supplémentaires auxquels assistent les élèves qui ont des questions.

2. Sur le haut niveau de bonheur des lycéens.

Ce problème est en réalité inventé et un tel problème n’existe plus depuis longtemps. Les étudiants ayant une apparence inhabituelle ou des caractéristiques particulières sont traités avec beaucoup de tolérance. Personne n’intimide personne (contrairement à la vieille école) et tout le monde se soutient.

Passons maintenant aux différences, notre seule première classe en avait 2 grande armoire, l'un est éducatif, le second était équipé de lits en première année, oui, en première année nous avions moment calme(!), dans les années suivantes, c'était une salle de jeux avec un coin salon et une bibliothèque. Nous avons passé toute la journée au lycée, des heures jusqu'à 17 heures, la moitié de la journée nous avons étudié, la seconde moitié de la journée nous avons étudié des cours, lu, marché, allé dans des clubs (chant, danse). Les nouveaux ne s'intégraient pas à nous, ils ne s'intégraient pas à notre équipe amicale, et parfois on se demandait comment un tel personnage pouvait nous atteindre (le garçon s'est chié en classe de CE2, c'était son dernier jour , la goutte d'eau, pour ainsi dire). Je ne sais pas comment évaluer la charge de travail, mais c'était dur, surtout en première année, mais ensuite c'est devenu plus facile. Au final, le lycée a obtenu son diplôme avec une composition de 15 personnes.

La différence s'est fait sentir en 5e année, lorsque nous avons déménagé à Saint-Pétersbourg et que j'ai été envoyé dans une école ordinaire. Non seulement mes camarades de classe ont étudié selon le programme 1 à 3, mais j'ai également parcouru toute la 5e année sur ce que j'avais déjà couvert. Mes camarades de classe me semblaient stupides et petits, même si nous avions le même âge. Mais je n'étais pas seul, nous étions trois nouveaux (dont l'un avec qui nous sommes toujours les meilleurs amis).

En général, la différence réside dans la base et dans l’approche.

4 derniers année scolaireétudié au lycée. Dans mon cas, il y avait deux grandes différences fondamentales :

1. Les cours commençaient à 9h00, et non à 8h30 comme dans les écoles ordinaires ;

2. Les cours se déroulaient en binôme. C'est-à-dire qu'une leçon dure 45 minutes, une pause dure 5 minutes, la même leçon dure encore 45 minutes. La pause entre « paires » est de 20 minutes.

Je n’ai pas remarqué de différences particulières par rapport au programme du secondaire.

Où est-il préférable d'envoyer un enfant dans un gymnase ou à l'école ? Et y a-t-il une différence entre eux ?

Tôt ou tard, tout parent inquiet pour son enfant se posera ces questions, mais tous les parents ne seront pas en mesure d'y répondre.

Bien entendu, le gymnase est différent de l’école moyenne de notre pays.

Un gymnase est un établissement d'enseignement d'élite et, contrairement aux écoles classiques, il y a beaucoup moins de gymnases.

Il est assez difficile pour une école ordinaire d'obtenir le statut de gymnase : cela est principalement dû au manque de personnel enseignant qualifié qui pourrait correspondre au niveau du gymnase et au manque de fonds suffisants pour doter l'école d'un enseignement à part entière. équipements matériels et techniques.

Mais la vérité est qu’il ne faut pas oublier que le nom « gymnase » à lui seul permet de collecter deux fois plus d’argent auprès des parents que dans un établissement d’enseignement ordinaire. Un gymnase est avant tout un signe de qualité et, comme vous le savez, il faut payer pour la qualité.

Dans les gymnases, les enfants étudient selon des programmes de développement qui aident l'enfant à apprendre le sujet plus facilement et, par conséquent, à acquérir des connaissances plus approfondies. Une étude plus approfondie des sujets humanitaires est attendue, avec une attention particulière accordée aux langues étrangères.

Si la connaissance d'une langue étrangère est suffisante à l'école (en règle générale, langue anglaise), les normes pédagogiques dans les gymnases exigent la connaissance d'au moins deux langues étrangères (généralement l'allemand ou le français).

De plus, les enfants apprennent leur première langue étrangère dès école primaire, et la langue seconde est introduite à partir de la 5e année. Pour obtenir la plus grande efficacité dans l’apprentissage des langues, les enfants sont répartis en groupes de 10 personnes en moyenne. Bien qu'il existe des cas où cette règle n'est pas respectée, cela se produit s'il y a plus de 40 personnes dans la classe et qu'elles ne peuvent pas être divisées en plus de trois sous-groupes.

Comme dans les écoles, les matières techniques dans les gymnases sont étudiées selon des manuels et des programmes standard. Mais les enfants étudient les matières humaines à partir de livres dotés d’un programme amélioré. Parallèlement, la liste des matières étudiées comprend des matières telles que le monde culture artistique, études religieuses, rythmique, philologie et autres.

Dans les gymnases, il y a grand nombre clubs, cours au choix qui aideront l'enfant à s'ouvrir. Les gymnases coopèrent assez étroitement avec diverses universités et institutions culturelles, de sorte que la vie des étudiants du gymnase est pleine de toutes sortes d'activités et d'événements culturels et éducatifs.

Un gymnase diffère également d’une école en termes de discipline. Aujourd'hui, tous les gymnases ont introduit l'obligation formulaire spécial, dans lequel les étudiants doivent venir en classe.

Bien entendu, certaines écoles ont également introduit style d'affaires formel, mais généralement cette règle n'est que consultative. De nombreux gymnases ont leurs propres symboles, leur hymne et même un bus touristique, ce qu'une école ordinaire ne peut pas se permettre.

Il existe un contrôle sérieux sur le comportement et la propreté des écoliers. Dans les gymnases, le nombre d'enfants « difficiles » et ceux qui étaient auparavant impliqués dans la police sont également pris en compte.

L’exigence de précision s’applique non seulement aux enfants, mais aussi au bâtiment du gymnase lui-même. Il doit être propre tant à l’extérieur qu’à l’intérieur.

Le gymnase devrait disposer d'un personnel enseignant de réserve complet et, idéalement, supplémentaire. De plus, tous les enseignants doivent être des enseignants de la catégorie la plus élevée. Dans un gymnase, il ne peut y avoir qu'un seul professeur de mathématiques ou un seul professeur d'éducation physique qui suppléent en même temps.

Lors de la dotation en personnel enseignant, une attention particulière est accordée aux professeurs de langue et littérature russes, de mathématiques et de langues étrangères.

Un point positif des gymnases est qu'ils sont dotés d'une base matérielle et technique solide, toutes les salles de classe sont équipées aides visuelles, il est obligatoire d'avoir au moins un cours d'informatique avec accès à Internet. Il doit y avoir une bibliothèque avec un grand nombre matériel pédagogique et des avantages supplémentaires, y compris sur les médias électroniques.

De nombreux gymnases organisent des examens d'entrée pour les futurs étudiants. Ceci est fait dans le but de tester les capacités de l'enfant et de vérifier s'il peut étudier selon le programme compliqué du gymnase, il est vérifié et condition physique l'enfant au moment de son admission.

Dans n'importe quelle ville, sous l'égide du ministère de l'Éducation, il existe des commissions spéciales qui examinent périodiquement tous les établissements d'enseignement secondaire. La tâche de ces commissions est d'identifier tous les avantages et inconvénients d'une institution, en résumant si cette institution peut porter son titre.

À la suite d'une telle conclusion, une école ordinaire peut devenir un gymnase (par exemple réalisations spéciales), et le gymnase, à son tour, peut perdre ce titre et devenir une école (pour échec pédagogique).

Les enfants qui ont réussi à obtenir leur diplôme d'études secondaires se distinguent par leurs perspectives larges et leurs excellentes connaissances dans des sciences telles que l'histoire, la littérature, les langues étrangères, la religion et la politique. Ces enfants peuvent facilement défendre leur point de vue et seront de bons interlocuteurs.

L'arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie a approuvé les indicateurs de performance de l'enseignement général établissement d'enseignement nécessaire pour établir son statut d’État.

Type d'établissement (primaire, fondamental ou secondaire (complet) enseignement général) sont déterminés sur la base de la conformité du contenu et de la qualité de la formation des étudiants, élèves et diplômés aux normes éducatives de l'État fédéral (volet fédéral de l'État normes éducatives- jusqu'à ce que leur mise en œuvre soit achevée).

Type d'établissement (école primaire, de base, secondaire, avec étude approfondie articles individuels, gymnase, lycée) dépend des programmes éducatifs mis en œuvre. Ainsi, une école secondaire doit proposer des programmes d'enseignement général préscolaire, primaire, de base et secondaire (complet), ainsi que des programmes éducatifs complémentaires. En plus de cela, dans un gymnase, les programmes d'enseignement général de base et secondaire (complet) doivent fournir une formation supplémentaire (approfondie) dans les matières humaines, et dans un lycée - dans les matières techniques ou naturelles.

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 25 décembre 2012 N 1091 « Sur l'approbation de la liste des indicateurs de performance d'un établissement d'enseignement général nécessaires pour établir son statut d'État »

Enregistré auprès du ministère de la Justice de la Fédération de Russie le 12 février 2013 N° d'enregistrement 27025 Conformément au paragraphe 6 de l'article 12 de la loi Fédération de Russie du 10 juillet 1992 N 3266-1 « Sur l'éducation » (Journal officiel du Congrès des députés du peuple de la Fédération de Russie et Conseil suprême Fédération de Russie, 1992, N 30, art. 1797 ; Recueil de la législation de la Fédération de Russie, 1996, n° 3, art. 150 ; 2004, N 35, art. 3607 ; 2007, N 27, art. 3215 ; 2008, N 9, art. 813 ; N 30, art. 3616 ; 2009, N 46, art. 5419 ; 2010, N 19, art. 2291 ; N 46, art. 5918 ; 2011, N 6, art. 793), paragraphe 6 du Règlement sur l'accréditation par l'État des établissements d'enseignement et des organisations scientifiques, approuvé par décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 21 mars 2011. N 184 (Recueil de la législation de la Fédération de Russie, 2011, N 13, art. 1772 ; 2012, N 31, art. 4362) et l'alinéa 5.2.33 du Règlement du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie, approuvés par décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 15 mai 2010 . N 337 (Recueil de la législation de la Fédération de Russie, 2010, N 21, art. 2603 ; N 26, art. 3350 ; 2011, N 6, art. 888. ; N 14, art. 1935 ; N 28, art. N 37, art. 6662, art. N 37, art. liste ci-jointe des indicateurs de performance d'un établissement d'enseignement général nécessaires pour établir son statut d'État. Le Ministre D.V. Annexe Livanov Liste des indicateurs de performance d'un établissement d'enseignement général nécessaires pour établir son statut d'État (approuvé par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 25 décembre 2012 N 1091) 1. Indicateurs de performance nécessaires pour établir le statut d'État d'un établissement d'enseignement, par type : conformité du contenu et qualité de la formation des étudiants, élèves et diplômés des normes éducatives de l'État fédéral pour l'enseignement primaire général, général de base, secondaire (complet) général (composante fédérale des normes éducatives de l'État pour l'enseignement primaire général , enseignement général de base, secondaire (complet) général - jusqu'à l'achèvement de leur mise en œuvre dans les établissements d'enseignement ). 2. Indicateurs de performance nécessaires pour établir le statut étatique d'un établissement d'enseignement, par type : 2.1. École primaire polyvalente : mise en œuvre de l’enseignement général de base programme éducatif enseignement général primaire; *; 2.6. Lycée : mise en œuvre de programmes d'enseignement général de base de l'enseignement général de base et secondaire (complet), offrant une formation complémentaire (approfondie) aux étudiants dans des matières techniques ou de sciences naturelles ; mise en œuvre du programme de formation générale pour un développement personnel complet, y compris la capacité de satisfaire les besoins de l’élève en matière d’auto-éducation et de formation complémentaire. _____________________________ * Sous réserve de la mise en œuvre de ce programme éducatif dans un établissement d'enseignement conformément à l'autorisation d'exercer des activités éducatives.

Avec développement Éducation russe De plus en plus d'écoles secondaires simples tentent d'obtenir le titre de lycée ou de gymnase. Cela peut être considéré comme une tentative d'accroître le prestige de l'établissement d'enseignement. Les parents ne voient aucune différence entre eux. Ils croient à tort que le lycée donne enseignement technique, et le gymnase est humanitaire. En fait, ce n'est pas vrai. Mais définitivement, un lycée ou un gymnase vaut mieux qu'une école.

Essayons de comprendre quelle est la différence entre un lycée et un gymnase, et lequel préférer.

Quel gymnase peut-on qualifier de classique ?

Les premiers établissements d'enseignement portant le nom de « gymnase » sont apparus chez les Grecs de l'Antiquité. C'étaient écoles typiques qui a appris aux enfants à lire et à écrire. Sur la base de leur exemple, l'enseignement scolaire est ensuite né.

Gymnases classiques V la Russie moderne– ce sont des écoles qui dispensent des connaissances approfondies dans le profil choisi au lycée. Le plus souvent, il arrive qu'en 10e année, les enfants doivent passer à formation spécialisée dans plusieurs directions :

• Médical;
• Humanitaire (historique-juridique, humanitaire-historique) ;
• Physique et mathématiques.

Les enfants choisissent en fait où ils aimeraient aller, quelles sont leurs envies.

Qu'est-ce qu'un lycée

Des lycées furent également créés en Grèce antiqueà l'époque d'Aristote. C'étaient des écoles philosophiques originales, et c'est précisément ce qui les distinguait initialement du gymnase.

DANS Russie tsariste L'un des premiers lycées fut Tsarskoïe Selo, qui était un établissement d'enseignement privilégié. Pouchkine y a étudié.

Vous devez d'abord savoir à quoi se trouve un lycée compréhension moderne ce mot. Actuellement, ils concluent des contrats avec des universités et préparent les enfants à y être admis sans examens supplémentaires.

Principales différences entre le lycée et le gymnase se reflètent dans le tableau :

Quelle est la différence entre un gymnase et une école ?

Le gymnase est, pour ainsi dire, école d'élite , contrairement à l'habituel.

On a déjà noté plus haut qu'une simple école d'enseignement général est très loin du statut de « gymnase ». Essayons de comprendre les principaux facteurs de la véritable situation :

• Nous avons besoin d'un personnel enseignant hautement qualifié (possession de catégorie la plus élevée). DANS meilleur scénario devrait être ici entièrement équipé personnel enseignant, et il existe une réserve supplémentaire d'enseignants.
• Disposition suffisante base matérielle et des ressources techniques.
• Au gymnase, l'éducation est dispensée selon des programmes alternatifs spéciaux, à l'aide desquels l'enfant peut facilement maîtriser les connaissances nécessaires. matières éducatives. L'accent est mis sur une étude approfondie sujets humanitaires.
• Les langues étrangères sont une priorité.
• Selon normes éducatives, au gymnase, ils exigent l'étude d'au moins deux langues étrangères. En plus de choisir le français, on peut parfois trouver l’allemand. Les enfants commencent à apprendre l’anglais dès l’âge de 7 ou 8 ans et une autre langue est introduite dès la cinquième année d’études. Pour mieux assimiler la matière, les enfants sont répartis en sous-groupes d'environ 8 à 12 personnes. Classe (en réalité) écoles russes composé de 30 enfants) sont répartis en 3 groupes. Il arrive que la règle soit violée du fait que dans certains gymnases, il y a 40 enfants dans une classe.
• Sciences de l'ingénieur sont étudiés à l’aide de manuels standards adoptés par le ministère de l’Éducation, contrairement aux sciences humaines. Les enfants les apprennent à l'aide de manuels avec une présentation approfondie de la matière. Dans la liste des disciplines enseignées, vous pouvez voir culture mondiale, religion, rythme, art oratoire, philologie, etc.
• À aspects positifs gymnase peut être attribué au fait qu'il existe ici toutes sortes de clubs, organisés activités parascolaires etc., ce qui aidera l'enfant à faire bon usage de son temps extrascolaire.
• Les gymnases sont très coopérer étroitement, ainsi que des lycées (le plus souvent en interaction plutôt qu'en signant un contrat) avec diverses universités et institutions culturelles. Par conséquent, le temps scolaire et extrascolaire d’un étudiant du gymnase est très chargé.
• Aujourd'hui, presque tous les gymnases ont adopté des vêtements d'un type spécial, cousus uniquement pour les enfants qui y étudient. Par conséquent, nous pouvons affirmer une fois de plus qu’« un lycéen a l’air fier ».

Certaines écoles ont également leur propre uniforme, mais celui-ci a le plus souvent un caractère de recommandation. Sur l’uniforme d’un lycéen, vous pouvez voir un symbole spécial de son établissement d’enseignement.

Désormais, au moment de choisir un établissement d'enseignement, les parents connaîtront certainement la différence entre un gymnase et une école.

Comment percevoir l’enseignement au lycée ?

La plupart des Russes assimilent un lycée à une formation universitaire.

Les universités russes ont décidé d'assimiler les diplômés du lycée à ceux qui ont terminé la 1ère année d'université et de les inscrire automatiquement en 2ème année.

En même temps, le lycéen n'est pas inférieur en préparation aux autres étudiants, voire supérieur à eux.

Pour ceux qui souhaitent étudier au lycée, vous devez vous renseigner à l'avance sur les moyens de vous rendre à l'établissement d'enseignement.

Les conditions d'admission dans un tel établissement d'enseignement peuvent différer par leurs caractéristiques et vous devez les connaître.

Progymnasium – gymnase pour l'école primaire

Un progymnasium est un établissement d'enseignement qui enseigne dans le cadre du programme de l'école primaire. Le progymnasium dispense un enseignement jusqu'à la quatrième ou la sixième année. Il tire son nom du fait qu'il prépare les enfants à l'entrée au gymnase et existe sur sa propre base.

Lycée et école, en quoi diffèrent-ils ?

Quelle est la différence entre une école et un lycée ? Beaucoup de gens pensent que l'enseignement secondaire est meilleur que l'enseignement scolaire, et ils ne se trompent pas. Les programmes grâce auxquels les étudiants du lycée acquièrent des connaissances sont exclusifs et ont été développés par des professeurs d'université. Ils donnent souvent des cours au lycée . Les professeurs ici sont bien plus forts que les professeurs des écoles - c'est juste des professeurs expérimentés, compétent et applique diverses méthodes d’enseignement. L'enseignement au lycée est adapté à une université spécifique et peut même être situé sur son territoire.

Les inconvénients des lycées par rapport aux écoles incluent le fait que la charge de travail y est plus importante, car les enfants sont préparés pour l'avenir.

Comment accéder à cet établissement ? Seuls les enfants ayant réussi un entretien avec les enseignants en présence des directeurs d'école et du directeur du lycée sont admis au lycée.

Si vous choisissez un lycée, préparez-vous à ce qu'il y a ici il n’existe pas de concept ordinaire de « leçon ». Les matières sont enseignées en « binôme », c'est-à-dire deux leçons combinées en une seule avec une pause.

Important!À la sortie du lycée, l'enfant dispose d'un certificat spécial, et parfois même d'un diplôme. Cela signifie qu'il bénéficiera de privilèges spéciaux.

Que faut-il pour qu'un enfant soit inscrit dans un gymnase ?

« Comment puis-je me rendre au gymnase ? - beaucoup de parents se posent la question.

Les lycées et gymnases se voient légalement attribuer certaines zones aux futurs élèves de première année vivant sur ce territoire. Environ 80 % des candidats peuvent postuler pour des places au gymnase sur une base territoriale.

Les 20% restants Le gymnase a le droit de recruter lui-même. En pratique, il arrive souvent que des enfants qui ont certains liens familiaux ou par concours. Les enfants passent un test et celui qui écrit mieux étudiera dans cet établissement d'enseignement.

Jusqu'au premier juillet au gymnase soumettre des documents les parents dont les enfants sont légalement affectés à cet établissement d'enseignement. Après la période spécifiée - tous ceux qui souhaitent y participer par le biais d'un concours ou d'un entretien. Les gymnases classiques peuvent également être situés en dehors de la ville, auquel cas l'admission n'est possible que sur entretien.

Différences entre l'école et le gymnase

Avantages et inconvénients du lycée, du gymnase, de l'école

Conclusion

Lors du choix d'un établissement d'enseignement, faites attention à caractéristiques personnelles votre enfant. S'il sait déjà en 6e et 7e années où il ira exercer un métier, n'hésitez pas à l'envoyer au lycée. Si un enfant est talentueux et s'efforce d'acquérir de nouvelles connaissances, mais n'a pas encore décidé qui il deviendra à l'avenir, emmenez-le au gymnase.

Chaque bon parent essaie de donner le meilleur à son enfant. Cela s’applique également à l’éducation. Beaucoup de parents pensent que plus d'argent Investi dans l’éducation d’un enfant, plus il deviendra instruit et pourra facilement entrer dans n’importe quelle université. Par conséquent, vous devez choisir le meilleur établissement d’enseignement pour lui. Par exemple, un lycée prestigieux et forcément coûteux, une école privée ou, à cas extrême, gymnase. Mais est-ce que cela profitera à l’enfant ? Et, en général, tous les parents comprennent-ils la différence entre un lycée et un gymnase ?

Quelle est la différence entre un gymnase et un lycée ?

Eh bien, si la différence entre une école privée et une école publique est claire, peu de parents savent en quoi un gymnase diffère d'un lycée. Voyons cela.

Un gymnase est, en fait, une école ordinaire, dotée d'un programme de formation générale, ce qui vous permet d'acquérir des connaissances plus approfondies dans tous les sujets.

• La charge de travail dans un gymnase est d'un ordre de grandeur plus élevée que dans une école ordinaire, et approche individuelle aux étudiants vous permet de faire un choix formation continue dans d'autres établissements d'enseignement - universités ou collèges.
• Dans les gymnases, en règle générale, il existe des classes étroitement spécialisées où les étudiants, en fonction de leurs capacités, ont la possibilité d'étudier plus en profondeur une matière choisie, par exemple la chimie ou la biologie, la physique ou les mathématiques, une langue étrangère ou l'histoire. Si un élève du gymnase n'arrive pas à se décider, il entre dans une classe générale, où l'étude de tous matières scolaires répartis uniformément.
• Tout enfant surdoué ayant complété école primaire ayant bonne préparation et le désir de faire ses devoirs toute la soirée, au lieu de jouer avec des amis. Ici, il recevra d'énormes bagages connaissances théoriques qui l'aidera à entrer à l'université.

Un lycée est un établissement d'enseignement qui a conclu un accord avec une université et dont le domaine d'études spécialisé est de préparer ses étudiants à l'admission à l'université avec laquelle l'accord a été conclu.

• Il arrive souvent que les diplômés du lycée entrent immédiatement en deuxième année du « lycée ».
• En règle générale, vous pouvez entrer au lycée après la septième année ordinaire lycée ou un gymnase.
• Souvent, des cours spécialisés sont dispensés au lycée par des enseignants d'une université avec laquelle un accord a été conclu.
• Tous les établissements d'enseignement ayant le statut de lycée concluent un accord avec " lycée"pour lesquels sont formés les futurs étudiants.
• En plus de la théorie, le Lycée accorde beaucoup d'attention et cours pratiques. Les étudiants obtiennent leur diplôme non seulement avec une profonde connaissances spécialisées, mais aussi avec de bonnes compétences pratiques.

Quoi de mieux choisir pour un enfant ?

Cela dépend du type d’éducation que l’enfant souhaite recevoir et, surtout, de vos capacités financières. De tous établissements d'enseignement le shareware est seulement école publique. Pourquoi un shareware ? Parce que, dès l'admission à l'école régulière école de district, vous ne pourrez probablement pas éviter l'extorsion de cadeaux, matériel pédagogique ou une école « presque effondrée » « sans fenêtres, ni portes ni stores ». Financement – problème éternelécoles municipales, où il y a au moins 35 élèves dans une classe, parmi lesquels se trouvent des enfants de différentes couches, y compris issus de familles « dysfonctionnelles ». L'un des avantages d'une telle école est son emplacement. Parfois, ils dispensent une éducation assez décente, mais tout dépend du personnel enseignant.

Écoles privées, en règle générale, ils sont disposés différemment. Il y a beaucoup moins d'étudiants, en raison du prix de l'éducation, même si, si vous y regardez bien, il est peu probable qu'une école publique, avec ses frais de scolarité, soit moins chère. Ces écoles s’adressent généralement aux familles aisées. Dans les écoles privées, ainsi que dans les gymnases et lycées, les enseignants sont embauchés sur concours ou sur invitation.

Les gymnases acceptent les enfants surdoués, qui aiment apprendre. Il y en a aussi peu, donc le nombre d'élèves par classe ne dépasse pas 15-20 personnes.

Pour les enfants qui ont déjà finalement décidé de s'inscrire à l'université et qui sont prêts à réaliser leurs rêves, il existe les lycées, qui préparera non seulement une base théorique, mais aussi pratique pour l'admission.

C'est à vous et à l'enfant de décider où il est préférable d'envoyer votre fils ou votre fille. Il faut partir de ses capacités, ainsi que de son désir de recevoir bonne connaissance. Si un enfant a un talent évident, il est conseillé de choisir une école ou un gymnase avec une certaine orientation.

Dans quelle école comptez-vous envoyer votre enfant étudier ?