Maison
Au professeur
Des grands sur la poésie :
La poésie, c'est comme la peinture : certaines œuvres vous captiveront davantage si vous les regardez de près, et d'autres si vous vous en éloignez.
Les petits poèmes mièvres irritent plus les nerfs que le grincement des roues non lubrifiées.
La chose la plus précieuse dans la vie et dans la poésie, c'est ce qui ne va pas.
Marina Tsvétaeva
De tous les arts, la poésie est le plus susceptible à la tentation de remplacer sa beauté particulière par des splendeurs volées.
Humboldt V.
Les poèmes réussissent s’ils sont créés avec une clarté spirituelle.
L’écriture de la poésie est plus proche du culte qu’on ne le croit habituellement.
Si seulement vous saviez de quelles ordures poussent les poèmes sans honte... Comme un pissenlit sur une clôture, comme les bardanes et le quinoa.
A.A. Akhmatova
La poésie n’est pas seulement en vers : elle se répand partout, elle est tout autour de nous. Regardez ces arbres, ce ciel : la beauté et la vie émanent de partout, et là où il y a de la beauté et de la vie, il y a de la poésie.
I. S. Tourgueniev
Pour beaucoup de gens, écrire de la poésie est une douleur mentale croissante.
G.Lichtenberg
Un beau vers est comme un arc tiré à travers les fibres sonores de notre être. Pas les nôtres – le poète fait chanter nos pensées en nous. En nous parlant de la femme qu'il aime, il réveille délicieusement dans nos âmes notre amour et notre peine. C'est un magicien. En le comprenant, nous devenons des poètes comme lui.
Là où coule une poésie gracieuse, il n’y a pas de place pour la vanité.
Murasaki Shikibu
Je me tourne vers la versification russe. Je pense qu'avec le temps, nous nous tournerons vers les vers blancs. Il y a trop peu de rimes en russe. L'un appelle l'autre. La flamme entraîne inévitablement la pierre derrière elle. C'est par le ressenti que l'art naît certainement. Qui n'est pas fatigué de l'amour et du sang, difficile et merveilleux, fidèle et hypocrite, etc.
Alexandre Sergueïevitch Pouchkine
-...Est-ce que tes poèmes sont bons, dis-moi toi-même ?
- Monstrueux ! – dit soudain Ivan avec audace et franchise.
– N’écris plus ! – demanda le nouveau venu d'un ton suppliant.
- Je le promets et je le jure ! - Ivan a dit solennellement...
Mikhaïl Afanassiévitch Boulgakov. "Le Maître et Marguerite"
Chaque poème est un voile tendu sur les bords de quelques mots. Ces mots brillent comme des étoiles, et grâce à eux le poème existe.
Alexandre Alexandrovitch Blok
Les poètes anciens, contrairement aux poètes modernes, ont rarement écrit plus d’une douzaine de poèmes au cours de leur longue vie. C'est compréhensible : ils étaient tous d'excellents magiciens et n'aimaient pas se perdre en bagatelles. Ainsi, derrière chaque œuvre poétique de cette époque, tout un Univers était certainement caché, rempli de miracles - souvent dangereux pour ceux qui réveillent négligemment les lignes endormies.
Max Frire. "Bavard mort"
J'ai donné à un de mes hippopotames maladroits cette queue céleste :...
Maïakovski ! Vos poèmes ne réchauffent pas, n'excitent pas, n'infectent pas !
- Mes poèmes ne sont pas un poêle, ni une mer, ni une peste !
Vladimir Vladimirovitch Maïakovski
Les poèmes sont notre musique intérieure, vêtus de mots, imprégnés de minces chaînes de significations et de rêves, et chassent donc les critiques. Ce ne sont que de pathétiques buveurs de poésie. Que peut dire un critique du fond de votre âme ? Ne laissez pas entrer ses vulgaires mains tâtonnantes. Que la poésie lui apparaisse comme un meuglement absurde, un amas chaotique de mots. Pour nous, c'est une chanson de libération d'un esprit ennuyeux, une chanson glorieuse qui résonne sur les pentes blanches comme neige de notre âme étonnante.
Boris Krieger. "Mille vies"
Les poèmes sont le frisson du cœur, l’excitation de l’âme et les larmes. Et les larmes ne sont rien d'autre que poésie pure, qui a rejeté le mot.
Il fait encore jour devant la fenêtre,
Le soleil brille à travers les interstices des nuages,
Et le moineau avec son aile,
Nagant dans le sable, il tremble.
Et du ciel à la terre,
Le rideau bouge, se balance,
Et comme dans de la poussière d'or
Derrière se trouve la lisière de la forêt.
Deux gouttes éclaboussèrent le verre,
Les tilleuls sentent le miel parfumé,
Et quelque chose est arrivé dans le jardin,
Tambouriner sur des feuilles fraîches.
Analyse du poème « Spring Rain » de Fet
A. Fet était maître accompli V description artistique nature. Il avait un sens étonnant de compréhension du monde qui l’entourait. Dans les détails les plus ordinaires et les plus insignifiants, le poète pouvait voir la manifestation du grand mystère de la nature. Un exemple frappant L'énorme talent de Fet est le poème " Pluie de printemps" (1842).
L'œuvre s'ouvre sur une image de la nature attendant la pluie qui approche. Le soleil brille toujours autant. Le poète attire l'attention sur le moineau qui grouille joyeusement dans le sable. En même temps, il utilise le verbe « se baigner », faisant ainsi allusion à l'approche pluie bénie. Cela se remarque déjà au loin dans le « rideau » en mouvement, qui peint l’horizon de couleurs dorées.
Il était très important pour Fet de remarquer les tout premiers signes phénomène naturel, pour capturer ce moment insaisissable. L'événement culminant n'est que deux gouttes, qui transforment immédiatement l'ensemble. le monde qui nous entoure. Des changements drastiques perceptible même dans les odeurs (« les tilleuls sentent le miel parfumé »).
Dans le poème, l’auteur ne mentionne jamais le mot « pluie » lui-même. Il souligne par là son admiration enthousiaste pour lui. Fet idolâtrait la nature. Il croyait qu'elle, comme une personne, avait sa propre âme. Par conséquent, la pluie battante pour le poète n’est pas seulement phénomène physique, mais l'apparition d'une créature mystérieuse spéciale. Il le décrit dans forme impersonnelle: "quelque chose... est arrivé." La raison humaine est limitée et soumise aux lois de la logique. Pour vraiment percevoir la pluie, vous devez renoncer à tout ce qui est terrestre et ouvrir votre âme. Les changements dans la nature affecteront naturellement monde intérieur personne.
Le poème « Spring Rain » est un exemple classique paroles de paysage. Fet a remarqué très précisément les principaux signes accompagnant la pluie. Le poète a toujours souligné le lien fort entre l’homme et la nature. Pas au travail héros lyrique, mais il est invisiblement présent dans le rôle d'un observateur enthousiaste. Il devient clair que tous les changements dans la nature résonnent dans son âme. L'auteur partage ses impressions avec le lecteur et espère qu'il influencera la perception du monde qui l'entoure, lui apprendra à l'aimer et à le respecter.
Auto-analyse par lecture littéraire. Ignatovitch E.S.
Sujet de la leçon : « L'image de la pluie dans le poème des A.A. Feta « Pluie de Printemps »
Le but de la leçon : développer la capacité d'analyser l'œuvre d'art de A. Fet « Spring Rain »
Type de cours : leçon de découverte de nouvelles connaissances
Structure:
Moment organisationnel.
Actualisation des connaissances. Énoncé du problème.
Éducatif – activité cognitive.
Minute d'éducation physique.
Poursuite des activités éducatives et cognitives
Réflexion
Devoirs
Tâches : analyser le poème des A.A. Feta « Pluie de printemps » ; développer la capacité d'analyser le texte oeuvre d'art; développer la capacité de tirer des conclusions; se faire une idée sur images artistiques travaux; enrichir vocabulaire. développer discours oralétudiants; compétences d'analyse texte poétique; développer la capacité de généraliser ce qui a été appris ; développer une attitude sensible envers expression artistique; la capacité de voir l'inhabituel dans l'ordinaire.
UUD personnelle : formation attitude respectueuseà une opinion différente; développement de la pensée, de l'attention, audition phonémique; développement de l'indépendance et responsabilité personnelle pour les résultats de leurs activités et leur bonne volonté.
Résultats du méta-sujet :
activités d'apprentissage réglementaires : formuler de manière indépendante le sujet et les objectifs de la leçon ; avoir la capacité de se fixer des objectifs.
UUD cognitive : développer la capacité de prendre conscience de l’importance de la lecture pour formation continue, comprendre le but de la lecture ; énoncer le contenu du texte lu.
UUD communicative : développer la capacité d'argumenter sa proposition, de persuader et de céder ; développer la capacité de négocier, de trouver solution générale; maîtriser le monologue et les formes de discours dialogiques ; écouter et entendre les autres.
Méthodes : recherche de problèmes (stimulante et conduisant au dialogue), méthode travail indépendant avec du texte, méthode visuelle(présentation).
Techniques : dialogue, commenté lecture expressive, enquête frontale, syncwine.
je Moment d'organisation
Bonjour.
Je suis heureux de vous accueillir.
La leçon d'aujourd'hui est inhabituelle, nouveau professeur et plein de nouveaux des gens intéressants. Disons bonjour.
Je voudrais commencer notre leçon par la phrase :incroyable est à proximité…..
Comment comprendre cette phrase ? Quel genre de personne devrait-on être pour voir cette chose étonnante ? Essayez de continuer...J'ai continué comme ça
La devise de notre cours d'aujourd'hui : « L'étonnant est proche, sachez voir, observer »
Aujourd'hui, nous travaillerons avec vous sous cette devise.
Maintenant, je vais vous demander de fermer les yeux, de vous détendre et d’essayer d’imaginer ce dont je vais vous parler.
La neige poudreuse fond au soleil,
La brise joue dans les branches,
Alors, elle est venue vers nous...printemps
Quelles images ont émergé ? Qu'as-tu vu ? Comment vous êtes-vous senti ?
II scène. Actualisation des connaissances. Énoncé du problème
Qu'arrive-t-il à la nature au printemps ? (Quels phénomènes naturels connaissez-vous au printemps ?)
Raindrop est une note de pluie.
La pluie peut être vue, entendue et sentie.
Artistes et musiciens nous présentent leur vision de la pluie.
Je vous propose d'écouter de la musique de pluie et de regarder des peintures sur le thème de la pluie.
Quels sentiments sont apparus ? Y a-t-il eu de nouvelles sensations ? Une nouvelle perception de la pluie ?
Chacun de vous a vu de la pluie, et ce phénomène naturel ne vous laisse jamais indifférent. La pluie est différente pour chacun.
De quoi pensez-vous que nous allons parler dans la leçon d'aujourd'hui ?
Aujourd'hui, je vous invite à vous familiariser avec l'un des ouvrages sur les pluies printanières. Retournez les draps dont vous disposez. Lisez le titre de l'ouvrage. À quoi d'autre devez-vous faire attention ? (auteur) Faites attention au portrait de Fet. A en juger par le portrait, que pouvez-vous dire de cette personne ? Quand a vécu le poète ? Est-ce notre contemporain ? Quelles sont les caractéristiques des gens de cette époque ? Vous est-il familier ? Peut-être savez-vous quelles œuvres il a écrites ? Sur quoi écrivait-il ?
Fet est appelé un maître du lyrisme paysager. Ses œuvres sont musicales et mélodieuses. Ce sont ses poèmes sur lesquels de nombreux compositeurs russes ont composé des chansons.
Avant de lire cet ouvrage, quelles questions vous posez-vous sur ce sujet ? – J’ai regroupé toutes vos questions en un seul groupe – objectifs d'apprentissage:
Faites connaissance avec le travail....quels d'autres ????
Se familiariser avec les nouvelles techniques littéraires ;
Développez votre vocabulaire ;
Apprenez à lire un poème de manière expressive ;
En répondant à ces questions, nous pouvons voir l’image de la pluie présentée par le poète.
(c'est le but)
Le sujet de notre leçon est « L’image de la pluie dans le poème « Spring Rain » d’A. Fet.
III Scène. Activité éducative et cognitive
Aujourd'hui, nous allons essayer de comprendre quelles techniques l'auteur utilise pour créer sa propre image de la pluie.
De toutes les saisons, Afanasy Fet aimait le plus le printemps. Il lui a dédié de nombreuses chansons sincères et « émouvantes ». lignes poétiques. En voici quelques-uns. (enregistrement audio)
Quelle ambiance ce poème vous a-t-il donné ?
L'image de la pluie a-t-elle changé après avoir écouté le poème ?
La pluie semble être un phénomène courant, mais ici l'auteur essaie de nous montrer que quelque chose d'étonnant se trouve à proximité.
Avant de plonger dans l’atelier du poète et de comprendre comment l’auteur gère en mots simples créer un spécial ambiance printanière, pour provoquer une telle tempête d'émotions, nous essaierons de comprendre tous les mots.
Maintenant, je vous demande de relire le poème avec la lecture buzz et de mettre en évidence les mots que vous ne comprenez pas. Essayez de vous expliquer. Qu'est-ce que ça veut dire? Lorsque je préparais la leçon, j'ai trouvé les définitions suivantes dans le dictionnaire.
Au tableau
Le rideau est un rideau épais. DANS métaphoriquement- un voile épais qui enveloppe quelque chose.
Tremblant - tremblant, hésitant.
Qu’est-ce qui est commun et en quoi notre perception de la pluie et celle de Fet sont-elles différentes ? (retour à la diapositive) Pourquoi ?
- Réponses des élèves (nous expliquons que Fet perçoit la pluie différemment de nous, car il est poète ; pour exprimer sa perception, l'auteur utilise des moyens d'expressivité linguistique).
Fizminoutka . Une goutte - une, une goutte - deux,Très lentement au débutEt puis, alors, alors -Tout le monde court, court, court.En cours d'exécution.Les gouttes ont commencé à suivre le rythme,Laissez tomber, rattrapez votre retard.Des applaudissements pour chaque mot.Goutte-à-goutte, goutte-à-goutte.Mouvements libres des doigts.Nous ouvrirons les parapluies dès que possible,Protégeons-nous de la pluie.Joignez vos mains au-dessus de votre tête
Avec lexical Nous avons compris le sens des mots. Qui peut nous lire cet ouvrage ?
C) Analyse étape par étape du poème.
Voyons quelles techniques l'auteur utilise pour nous montrer l'image de la pluie.
Lisez attentivement la première strophe. Quelles sensations as-tu eu ? Avez-vous l'impression qu'il va bientôt pleuvoir ? (Oui, le ciel est déjà couvert)
Expliquez pourquoi « le moineau tremble » ? (Il attend qu'il pleuve bientôt)
Question énigme : laquelle ? signe folklorique« caché » A.A. Fet dans son poème ? (Les moineaux se baignent dans la poussière - pour la pluie !)
Lisez la deuxième strophe. Que se passe-t-il dans la deuxième strophe ?
Comment avez-vous réalisé qu’il avait déjà commencé à pleuvoir ?
(ligne « se balance, le rideau bouge)
Veuillez noter que Fet n'utilise pas le mot « Pluie » lui-même. Cependant, nous comprenons que nous parlons de exactement à propos de lui.
Quels mots remplacent le mot « pluie » ? (le rideau bouge en se balançant)
Lequel dispositif littéraire l'auteur utilise-t-il pour cela ?
Cette lettre. la technique s'appelle métaphore. Rappelez-vous la définition de la métaphore.
Sur la diapositive : La métaphore est une comparaison cachée basée sur la similitude ou la différence d'objets et de phénomènes.
Dans la même strophe, le poète utilise également la technique de la comparaison. Trouvez-le. (comme dans de la poussière d'or)
Qu'est-ce que la comparaison ?
Sur la diapositive : La comparaison est une image d'un phénomène en le comparant à un autre.
Soulignez le mot qui vous a aidé à reconnaître la comparaison. (comme si)
Lire dernière strophe. Dans quelles lignes l'auteur parvient-il à transmettre une description de la pluie ? (Quelque chose est arrivé dans le jardin et a tambouriné sur les feuilles). Qu’est-ce qui a aidé à ressusciter Dod ? Qu’arrive-t-il à l’image de la pluie ?
Quelle technique Fet utilise-t-il ? (Personnification)
Quels mots vous ont aidé à comprendre qu'il s'agit d'une personnification ? (arrive et tambourine)
Rappelez-vous ce qu'est la personnification ?
Sur la diapositive : Personnification - donner objet inanimé propriétés d'un être vivant.
Essayons maintenant de transmettre tous les sentiments que l'auteur nous a transmis et relisons le poème les uns aux autres. Félicitez votre prochain. Remerciez-le d'avoir lu. Qui peut nous recommander son voisin ?
6. Développement d'une vision figurative du texte lyrique
Et maintenant que nous connaissons l'image de la pluie que représente A. Fet, quelque chose a changé dans la représentation de la pluie.
Nous allons essayer de composer Sinkwine. Qui sait ce que c'est ?
Cinquain est une petite forme poétique, courte œuvre littéraire, caractérisant le sujet (topic), composé de cinq lignes, qui est écrite selon un certain plan.
Le mot « syncwine » vient de mot français, ce qui signifie « cinq »
(traduit vaguement – « cinq inspirations » ou « cinq succès »).
Cinquain est un poème de cinq vers écrit selon certaines règles.
1 ligne - en-tête dans lequel vous saisissez mot-clé, concept, thème du syncwine, exprimé sous la formesubstantiellement.
2ème ligne - deux a p l a g a t e l n s.
3 lignes - trois g l a g o l a.
4 lignes - une phrase qui a une signification spécifique.
5 lignes - conclusion, un (deux) mots, nom (généralement).
Compilation d'un syncwine. À deux ou seul.
Conclusion . Je reviens aux objectifs de la leçon. Comment évaluez-vous notre leçon et votre contribution à la réalisation des objectifs de la leçon ?Continuez les phrases :
La chose la plus intéressante était...
C'était difficile pour moi...
J'ai appris...
Des choses vraiment étonnantes se trouvent à proximité, il suffit parfois de s'arrêter et de regarder autour de vous et les secrets de la nature vous seront révélés.
Afanasy Afanasyevich Fet est un autre poète russe au destin difficile. Le grand compositeur P.I. Tchaïkovski l'a qualifié de musicien en raison de la légèreté, de la luminosité et du lyrisme de ses vers.
A. A. Fet aimait la nature et savait voir sa beauté. Il a essayé de transmettre cette beauté aux lecteurs de ses poèmes.
La vie de A. A. Fet
Comme mentionné ci-dessus, A. A. Fet est un poète au destin difficile. Fet était le fils du célèbre propriétaire foncier A.N. Shenshin. Mais étant donné que le poète était né quelques mois avant le mariage de ses parents - A. Shenshin et Charlotte Fet - les autorités spirituelles ont estimé que le petit Afanasy ne pouvait pas être l'héritier de Shenshin. On lui a donné le nom de famille de sa mère et on l'a privé
Privé de sa noble position, A. A. Fet a tenté toute sa vie de la retrouver. Au début, il essaya d'acquérir le rang de noblesse en carrière militaire, mais le poète se retira bientôt. Il décide alors de se lancer dans des activités rurales. Fet s'est marié et a acheté un petit domaine dans le district de Mtsensk. Il y vécut environ 17 ans et y reçut l'ordre de restituer le titre de noble.
Créativité de A. Fet
La carrière littéraire d'A. Fet n'a pas non plus été facile. On peut dire que ses poèmes sont arrivés « à la mauvaise époque ». La littérature était couronnée par les prosateurs qui avaient les moyens de publier leurs œuvres. A. Fet a publié ses poèmes dans la presse, mais ils n'ont tout simplement pas été remarqués.
Néanmoins, en 1840, le premier recueil de poèmes d'A. Fet, « Panthéon lyrique », fut créé. Un peu plus tard - le cycle "Neige" et "Soirées et Nuits".
Les poèmes dédiés à la beauté de la nature sont regroupés en 4 cycles significatifs. Chaque cycle - certaine heure année. Ainsi, les poèmes sur la nature de A. Fet représentent les cycles « Printemps », « Été », « Automne », « Neige ».
Analyse du poème de Fet "Spring Rain"
Le poème « Spring Rain » appartient au cycle « Spring ». Si l'on parle de genre, l'œuvre peut être classée comme une sorte d'esquisse de paysage, sur fond de laquelle se trouvent les reflets du héros lyrique.
L'une des caractéristiques d'A. Fet en tant que poète est considérée comme sa capacité photographique : presque chaque poème est une image qui peut être incarnée sur toile. Tel est le poème « Spring Rain » (Fet). L'analyse du poème montre que l'image suivante apparaît devant nous : une lumière crépusculaire ensoleillée, un léger brouillard et une forêt à proximité. Rôle spécialça sent le jeu - ça sent le tilleul et le miel. Il n'est pas nécessaire d'analyser le poème de Fet « Spring Rain » pour se sentir témoin de ce miracle de la nature. Le poète lui-même regarde la nature, en examine chaque élément et l’analyse. Les poèmes de Fet - "Spring Rain" et bien d'autres - représentent une beauté étonnante, vue dans des phénomènes familiers et banals à première vue.
Le motif de lumière qui imprègne toutes les lignes est très important. La lumière est visible au début du poème (« Lumière devant la fenêtre... ») et à la fin - la forêt dans « la poussière d'or ».
C'est l'analyse sémantique du poème de Fet "Spring Rain". Passons aux caractéristiques de la syllabe et de la rime.
Taille dans le poème "Spring Rain" (Fet)
L'analyse du poème du côté littéraire est la suivante. Notons d’abord mètre poétique(il est déterminé en mettant l'accent sur les mots). Le poème alterne l'accentuation, en commençant par syllabe non accentuée, et au début de la 3ème ligne, il manque. Le poème est écrit avec un accent à la Pyrrhus (manque l'accent).
Notons dans un second temps la présence des adverbes « encore » et « déjà ». Ceci est important si vous analysez le poème de Fet "Spring Rain". La 5ème année comprend ce poème V programme d'études. Les adverbes indiquent que la pluie arrive bientôt.
Troisièmement, il convient de prêter attention à médias visuels. Nous poursuivons l'analyse du poème de Fet « Spring Rain » : les épithètes font partie intégrante de tout poème. Dans celle que nous considérons, il s'agit d'une forêt en « poussière d'or », c'est-à-dire éclairée par le soleil, « miel parfumé », « feuilles fraîches ».
Quatrièmement, faisons attention à la rime. C'est croisé (le premier vers rime avec le troisième, et le deuxième avec le quatrième). De par la nature de la baisse du stress sur dernières syllabes La rime utilisée est à la fois masculine (2 et 4 vers de chaque strophe) et féminine (1 et 3 vers de chaque strophe).
A. Fet était un brillant romantique, malgré les difficultés de la vie qu'il a dû endurer. Il a réussi à maintenir une attitude bienveillante et attentive envers le monde.
Maison
Au professeur
Des grands sur la poésie :
La poésie, c'est comme la peinture : certaines œuvres vous captiveront davantage si vous les regardez de près, et d'autres si vous vous en éloignez.
Les petits poèmes mièvres irritent plus les nerfs que le grincement des roues non lubrifiées.
La chose la plus précieuse dans la vie et dans la poésie, c'est ce qui ne va pas.
Marina Tsvétaeva
De tous les arts, la poésie est le plus susceptible à la tentation de remplacer sa beauté particulière par des splendeurs volées.
Humboldt V.
Les poèmes réussissent s’ils sont créés avec une clarté spirituelle.
L’écriture de la poésie est plus proche du culte qu’on ne le croit habituellement.
Si seulement vous saviez de quelles ordures poussent les poèmes sans honte... Comme un pissenlit sur une clôture, comme les bardanes et le quinoa.
A.A. Akhmatova
La poésie n’est pas seulement en vers : elle se répand partout, elle est tout autour de nous. Regardez ces arbres, ce ciel : la beauté et la vie émanent de partout, et là où il y a de la beauté et de la vie, il y a de la poésie.
I. S. Tourgueniev
Pour beaucoup de gens, écrire de la poésie est une douleur mentale croissante.
G.Lichtenberg
Un beau vers est comme un arc tiré à travers les fibres sonores de notre être. Pas les nôtres – le poète fait chanter nos pensées en nous. En nous parlant de la femme qu'il aime, il réveille délicieusement dans nos âmes notre amour et notre peine. C'est un magicien. En le comprenant, nous devenons des poètes comme lui.
Là où coule une poésie gracieuse, il n’y a pas de place pour la vanité.
Murasaki Shikibu
Je me tourne vers la versification russe. Je pense qu'avec le temps, nous nous tournerons vers les vers blancs. Il y a trop peu de rimes en russe. L'un appelle l'autre. La flamme entraîne inévitablement la pierre derrière elle. C'est par le ressenti que l'art naît certainement. Qui n'est pas fatigué de l'amour et du sang, difficile et merveilleux, fidèle et hypocrite, etc.
Alexandre Sergueïevitch Pouchkine
-...Est-ce que tes poèmes sont bons, dis-moi toi-même ?
- Monstrueux ! – dit soudain Ivan avec audace et franchise.
– N’écris plus ! – demanda le nouveau venu d'un ton suppliant.
- Je le promets et je le jure ! - Ivan a dit solennellement...
Mikhaïl Afanassiévitch Boulgakov. "Le Maître et Marguerite"
Chaque poème est un voile tendu sur les bords de quelques mots. Ces mots brillent comme des étoiles, et grâce à eux le poème existe.
Alexandre Alexandrovitch Blok
Les poètes anciens, contrairement aux poètes modernes, ont rarement écrit plus d’une douzaine de poèmes au cours de leur longue vie. C'est compréhensible : ils étaient tous d'excellents magiciens et n'aimaient pas se perdre en bagatelles. Par conséquent, derrière chaque œuvre poétique de cette époque se cache certainement un univers entier, rempli de miracles - souvent dangereux pour ceux qui réveillent négligemment les lignes assoupies.
Max Frire. "Bavard mort"
J'ai donné à un de mes hippopotames maladroits cette queue céleste :...
Maïakovski ! Vos poèmes ne réchauffent pas, n'excitent pas, n'infectent pas !
- Mes poèmes ne sont pas un poêle, ni une mer, ni une peste !
Vladimir Vladimirovitch Maïakovski
Les poèmes sont notre musique intérieure, vêtus de mots, imprégnés de minces chaînes de significations et de rêves, et chassent donc les critiques. Ce ne sont que de pathétiques buveurs de poésie. Que peut dire un critique du fond de votre âme ? Ne laissez pas entrer ses vulgaires mains tâtonnantes. Que la poésie lui apparaisse comme un meuglement absurde, un amas chaotique de mots. Pour nous, c'est une chanson de libération d'un esprit ennuyeux, une chanson glorieuse qui résonne sur les pentes blanches comme neige de notre âme étonnante.
Boris Krieger. "Mille vies"
Les poèmes sont le frisson du cœur, l’excitation de l’âme et les larmes. Et les larmes ne sont rien d’autre que de la pure poésie qui a rejeté la parole.
