Le manuel, sous la forme d'un dialogue entre l'auteur et le lecteur, propose une analyse des erreurs commises par les candidats et associées à une compréhension insuffisamment approfondie du sujet. Comprend en détail grand nombre questions et tâches pour diverses sections du programme. Des problèmes pour le travail indépendant sont fournis.

CONNAISSEZ-VOUS BIEN LES LOIS DE NEWTON ?
Auteur : Veuillez formuler la première loi de Newton.
Lecteur : Le corps est en état de repos ou d'uniforme mouvement rectiligne jusqu'à ce que l'influence d'autres corps l'oblige à changer cet état.

L'auteur : Si vous dites qu'un corps est au repos, alors vous voulez dire qu'il est immobile par rapport à un autre corps, qui est en repos. dans ce cas joue le rôle d'un système de référence Sans indiquer le système de référence, cela n'a aucun sens de parler de repos ou de tout mouvement spécifique du corps. La nature du mouvement du corps dépend du choix du système de référence. Par exemple, un corps posé sur le plancher d'un chariot en mouvement est au repos par rapport au référentiel associé au chariot, mais se déplace par rapport au référentiel associé à la surface de la route. Après ces explications, revenons à la question posée : la première loi de Newton est-elle satisfaite dans tous les systèmes de référence ?
Lecteur : Eh bien, probablement dans tout...

L'auteur : Je vois que cette question vous a surpris. L'expérience montre que la première loi de Newton n'est pas satisfaite dans tous les systèmes de référence. Prenons l'exemple d'un corps couché sur le plancher d'un chariot en mouvement, et nous négligerons le frottement entre le corps et le sol. Considérons la position de la carrosserie par rapport au système de référence associé à la voiture. Dans ce cas, vous pouvez observer l'image suivante : le corps repose sur le sol, mais ensuite, malgré l'absence de toute influence, il commence soudainement à glisser sur le sol. Il y a une violation de la première loi de Newton. Cet effet nous sera expliqué par le fait que le chariot, qui se déplaçait auparavant de manière rectiligne et régulière, a commencé à ralentir, et le corps, en raison du manque de frottement, a continué à maintenir un état de mouvement uniforme et rectiligne par rapport à la surface de la route.

De là, nous pouvons conclure que dans le référentiel associé à la plate-forme, la loi de Newton est satisfaite, mais que dans le référentiel associé à la voiture qui freine, elle ne l'est pas. Les référentiels dans lesquels la première loi de Newton est satisfaite sont appelés inertiels, et dans lesquels elle ne l'est pas, non inertiels. Pour la plupart des phénomènes que nous considérons, tout référentiel associé à la surface de la Terre ou à tout corps qui, par rapport à surface de la terre se reposer ou se déplacer en ligne droite et uniformément. Les systèmes de référence non inertiels incluent les systèmes se déplaçant avec accélération, par exemple les systèmes rotatifs, les ascenseurs décélérant et accélérant, etc. Notez que dans les systèmes de référence non inertiels, non seulement la première, mais aussi la deuxième loi de Newton ne sont pas satisfaites.

CONTENU
Préface
1 Avez-vous une bonne compréhension des concepts de base de la cinématique ?
2. Pouvez-vous considérer graphiquement la cinématique du mouvement rectiligne ?
3. Pouvez-vous indiquer quelles forces sont appliquées au corps ?
4. Pouvez-vous trouver la force de friction ?
5. Connaissez-vous bien les lois de Newton ?
6. Comment résoudre les problèmes cinématiques ?
7. Comment résolvez-vous des problèmes en utilisant les lois de Newton ?
8. Dans quelle mesure la prise en compte de la force de frottement rend-elle difficile la résolution de problèmes ?
9. Y a-t-il force centrifuge?
10. Comment expliquez-vous l’apesanteur des corps ?

11. Que savez-vous du travail ?
12. En quoi la puissance instantanée diffère-t-elle de la puissance moyenne ?
13. Savez-vous comment utiliser les lois de conservation de l'énergie et de la quantité de mouvement ?
14. Savez-vous ce que c'est vibrations harmoniques?
15. Qu'arrivera-t-il au pendule en état d'apesanteur ?
16. Que savez-vous des vagues ?
17. Savez-vous utiliser la désintégration des forces ?
18. Que savez-vous de l’équilibre des corps ?
19. Comment trouvez-vous la position du centre de gravité ?
20. Connaissez-vous la loi de Pascal ?

21. Pourquoi avez-vous besoin de connaître la loi d’Archimède ?
22. La loi d’Archimède s’applique-t-elle vaisseau spatial?
23. Que savez-vous de la théorie cinétique moléculaire de la matière ?
24. Qu'est-ce qui explique la fonctionnalité dilatation thermique eau?
25. Savez-vous ce que c'est gaz parfait?
26. Quoi lois sur le gaz Tu sais?
27. Comment résolvez-vous les problèmes liés aux lois sur le gaz ?
28. Quand tombe la rosée ?
29. Qu'est-ce que la thermodynamique ?
30. Qu'est-ce que le cycle de Carnot ?

31. Combien de capacités calorifiques le gaz possède-t-il ?
32. Parlons de genre
33. Comment le champ électrostatique est-il décrit ?
34. Comment ils se comportent lignes électriques près de la surface du conducteur ?
35. Comment considérez-vous le mouvement dans un champ électrostatique uniforme ?
36. Savez-vous comment gérer la loi de Coulomb ?
37. Connaissez-vous la loi d'Ohm ?
38. Est-il possible d'inclure un condensateur dans un circuit ? CC?
39. Pouvez-vous calculer la résistance d'une section dérivée d'un circuit ?
40. Pourquoi l'ampoule est-elle grillée ?

41. Comment le champ magnétique d'un courant est-il décrit ?
42. Comment les courants interagissent-ils ?
43. Comprenez-vous bien la loi de Faraday et la règle de Lenz ?
44. Connaissez-vous les concepts d'auto-induction et d'inductance ?
45. Savez-vous comment les rayons lumineux sont réfléchis et réfractés ?
46. ​​​​​​Comment créer des images dans des miroirs et des lentilles ?
47. Êtes-vous doué pour résoudre les problèmes avec les miroirs et les lentilles ?
48. La prudence est de mise !
Réponses.

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Nom: La physique dans la nature. 1988.

Le livre examine divers phénomènes naturels: le mirage, foudre en boule, arc-en-ciel, halo, tremblement de terre, etc. Des digressions dans le domaine de la poésie, de la mythologie et des légendes permettront au lecteur d'observer chaque phénomène à travers les yeux d'un poète. Le lecteur se transforme alors en naturaliste. Avec l'auteur, il note les caractéristiques, les propriétés, les variétés ce phénomène. Analyser un phénomène, discuter des mécanismes physiques qui le sous-tendent, telle est déjà la vision d'un physicien. Comprendre les processus qui se produisent dans la nature, selon l'auteur, est la clé d'une attitude bienveillante à son égard.

Laissez-moi vous présenter ce livre. Il examine la physique de divers phénomènes naturels. Bien entendu, vous en avez observé vous-même plusieurs à plusieurs reprises. Je veux dire, par exemple, les couchers de soleil, les brouillards, les nuages, les éclairs, les arcs-en-ciel, les tempêtes de neige, etc. Vous ne connaissez probablement les autres que par ouï-dire. Il s'agit notamment des mirages, des aurores boréales, des éclairs en boule, des halos, des avalanches, des tsunamis, des nuages ​​noctulescents, des rayons verts, etc. La nature est incroyablement diversifiée, elle est vraiment inépuisable. Après avoir consacré le livre au thème «La physique dans la nature», je n'ai naturellement pas eu la prétention d'examiner ce sujet de manière exhaustive. Involontairement, j'ai dû me limiter à quelques phénomènes naturels, ceux qui me semblaient les plus intéressants. J'ai essayé de les décrire et de les analyser du point de vue de la physique. L'étude de la physique des phénomènes naturels a avant tout une énorme valeur pédagogique. La nature est gigantesque laboratoire physique- démontre clairement la relativité de toutes sortes de « partitions » dans le sujet « physique », la convention de division de la physique en sections indépendantes distinctes, l'unité de l'image physique du monde, l'interconnexion phénomènes physiques. Prenons, par exemple, un orage : nous rencontrons ici la manifestation simultanée des lois de la mécanique, de l'hydrostatique, de la thermodynamique, de la physique moléculaire, de l'électrostatique, de l'électrodynamique, de l'acoustique et de l'optique. Les écoliers modernes savent, du moins en aperçu général, comment fonctionne un moteur de voiture, pourquoi un transformateur est nécessaire, pourquoi une fusée décolle, qu'est-ce qu'un accélérateur de particules, réacteur nucléaire, laser. Cependant, ils ne savent généralement pas pourquoi le ciel couleur bleue comment il mûrit et comment il se décompose nuage orageux, pourquoi la foudre ne frappe pas de haut en bas (comme on le croit souvent), mais bien au contraire - de bas en haut, pourquoi il y a un double arc-en-ciel, qu'est-ce qu'un halo, un rayon vert, des nuages ​​​​nocturnes, un tsunami.

CONTENU
Message de l'auteur au lecteur
Improvisation La nature et l'homme
Thème un Tout au long des siècles, un espoir caché a vécu : révéler tous les mystères de la nature.
Thème deux. Ouvre-moi tes bras, nature. Pour que je fusionne avec ta beauté
Chapitre 1 Coucher de soleil
Couchers de soleil incroyables. La couleur rouge du soleil couchant et la couleur bleue du ciel diurne Réfraction de la lumière dans l'atmosphère Une petite excursion historique L'aplatissement du disque solaire couchant Faisceau vert Explication de l’apparition de la « traînée aveugle » L’augmentation apparente de la taille du soleil couchant
Chapitre 2 Mirages
Certains types de mirages. Courbure faisceau lumineux dans un milieu optiquement inhomogène Le rayon de courbure du faisceau lumineux. Explication du mirage inférieur (« lac ») Mirages supérieurs simples. Mirages doubles et triples. Mirages de vision à très longue portée.
Chapitre 3 Brouillard
Le brouillard à travers les yeux d'un observateur attentif Le brouillard au microscope La vapeur d'eau saturée Problème lié à l'apparition du brouillard L'apparition du brouillard. Brouillards d'évaporation et brouillards de refroidissement Quelques détails sur la physique de la formation du brouillard. Brouillard et couleur
Chapitre 4 Nuages
Ciel nuageux. L'atmosphère terrestre. Expansion adiabatique du gaz Comment les nuages ​​forment les cumulus. Microphysique des nuages. Précipitation. nuages ​​​​nocturnes
Chapitre 5 Nuage d'orage
Un orage à travers les yeux d'un observateur attentif. Courants d'air ascendants et descendants dans un nuage d'orage. Deux questions concernant la physique des processus dans un nuage. Charges électriques dans un nuage Électricité atmosphériqueÀ quelle vitesse la Terre pourrait-elle se décharger ? Pourquoi la séparation des charges se produit-elle dans un nuage ?
Chapitre 6. Foudre
Comprendre la nature de la foudre Quels types de foudre existe-t-il ? « Données passeport » de la foudre linéaire, physique de la foudre linéaire sautant entre un nuage et le sol
Chapitre 7 : Boule de foudre
Observations de foudre en boule. À quoi ressemble la foudre en boule ? Comment se comporte-t-elle ? Quelle quantité d’énergie la foudre en boule contient-elle ? Comment cela se produit-il ? À quelle fréquence apparaît-elle ? À PROPOS nature physique foudre en boule
Chapitre 8 Arc-en-ciel
L'arc-en-ciel à travers les yeux d'un observateur attentif Développement d'idées sur la physique de l'apparition d'un arc-en-ciel. Le trajet d'un faisceau lumineux dans une goutte de pluie. Le plus grand angle entre les rayons incidents sur la goutte et les rayons qui en sortent. Explication de l'apparition d'un arc-en-ciel supplémentaire. Alternance de couleurs dans les arcs-en-ciel principaux et supplémentaires. L'influence de la taille des gouttelettes sur l'apparence de l'arc-en-ciel. Arc-en-ciel sur d'autres planètes. Physique et beauté.
Chapitre 9Halo
Structure du halo cas général. Halos observés dans la réalité. Remarques générales sur la physique des halos. Le plus petit angle de déviation du faisceau dans un prisme Explication de l'apparition d'un petit halo. Cercle horizontal (parélique), piliers et croix lumineux. Faux soleils, paranthélies.
Chapitre 10. Aurore
Formes d'aurores. Où et quand sont-ils observés ? aurore Force de Lorentz produit vectoriel deux vecteurs Mouvement d'une particule chargée dans un champ magnétique uniforme Caractéristiques du mouvement d'une particule chargée dans un champ magnétique non uniforme. Champ magnétique terrestre Luminescence Aurores électroniques. Aurores à protons. Tempêtes magnétiques.
Chapitre 11 Lumière vivante
Lueur de la mer Organismes lumineux. Particularités de la luminescence des organismes vivants Chimiluminescence. Biolumi non-scène comme genre spécial chimiluminescence Pourquoi brillent-ils ?
Chapitre 12. Écho
Écho étonnant Monde sonore Échos simples et multiples Courbure d'un faisceau sonore dans un milieu acoustiquement inhomogène Quand la longueur compte onde sonore? Effet Doppler
Chapitre 13 Sonars naturels
Sonars à chauves-souris. Batteà la chasse aux signaux de localisation des chauves-souris. Propriétés étonnantes sonars naturels. Sonar pour dauphins Deux types d'audition des dauphins. Autres sonars naturels.
Chapitre 14 Vagues sur la mer
Tel différentes vagues Vagues de ventà travers les yeux d'un observateur attentif La vitesse des vagues en eaux profondes et peu profondes Le mouvement des particules dans une vague. Vent et vagues Vagues en eaux peu profondes Fusils
Chapitre 15 : Invasion de la volonté
Catastrophes causées par les vagues du tsunami Schémas des tsunamis Physique des tsunamis Catastrophes causées par les cyclones tropicaux Physique d'un cyclone tropical Marées de tempête Inondations à Léningrad
Chapitre 16 Volcans et geysers
Quelques catastrophes volcaniques Voyage dans les entrailles du concept Earth Tectonics plaques lithosphériques Caractère des volcans éruption volcanique Le rôle des gaz volcaniques Qu'est-ce qu'un geyser. Physique d'un geyser Geysers et sources thermales ordinaires
Chapitre 17 Tremblement de terre
Catastrophes causées par les tremblements de terre Concepts de base et caractéristiques Trois types de tremblements de terre Géographie des tremblements de terre tectoniques Que se passe-t-il à la source d'un tremblement de terre ? Sur la question de la prévision des tremblements de terre.
Chapitre 18. Sieg et glace
Des flocons de neige dans l'air Cette neige changeante Des flocons de neige au sol La structure en couches de la couverture neigeuse Dix questions dix réponses Qu'est-ce qui s'amincit La glace sur Terre glacier de montagne Mouvement des glaciers Sciences pratiques de la neige
Chapitre 19 Blizzard
Quels types de tempêtes de neige existe-t-il ? Microstructure des blizzards au sol Vagues sur la neige Jusqu'où la neige est emportée par un blizzard Blizzards de montagne Tempêtes de poussière et blizzards - similitudes et différences Électricité du blizzard
Chapitre 20 Lavia
Géographie des avalanches Quand naissent les avalanches. Pourquoi naissent-ils (la physique des avalanches) Attention1 Avalanche Lutte contre le danger d'avalanche
Kaléidoscope

Manuel « Physique dans la nature » pour les lycéens établissements d'enseignementécrit par L.V. Tarasov. Le manuel a été publié par la maison d'édition Prosveshchenie en 1988. Le matériel manuel est entièrement conforme à l'état programme éducatif cours complémentaire de physique pour les lycéens des établissements d'enseignement général. L'utilisation de ce manuel est recommandée par le ministère de l'Éducation et de l'Éducation de l'URSS.

Le matériel manuel est divisé en sections suivantes : improvisation nature et homme, coucher de soleil, mirage, brouillard, nuages, nuage d'orage, éclair, éclair en boule, arc-en-ciel, halo, aurore, lumière vivante, écho, sonars naturels, vagues de la mer, invasion de la volonté. , volcans et geysers, tremblement de terre, neige et glace, blizzard, avalanche, kaléidoscope. Ce livre est consacré à la description des phénomènes physiques dans les cours de physique. Cette discussion peut être animée par un professeur de physique à cours supplémentaires, cours au choix, cours spéciaux.

Le manuel vise à expliquer aux écoliers les principaux phénomènes naturels, cela est nécessaire pour qu'il comprenne mieux le monde qui l'entoure. Le manuel est écrit de manière simple en langage clair, l'étudiant peut l'utiliser pour étudier à la maison, en analysant le contenu du manuel avec ses parents ou indépendamment. Travailler avec le manuel élargit les horizons de l’étudiant et contribue à augmenter son niveau d’intelligence. Dans le manuel grande attention est donné description artistique phénomènes naturels. Ceci est nécessaire pour attirer l'attention de l'étudiant, ainsi que développement intégré lui non seulement en physique, mais aussi dans sa langue maternelle.

Avec l'aide de ce manuel, une approche globale et intégrale de l'enseignement aux écoliers est mise en œuvre. L'objectif principal de ce manuel est non seulement d'expliquer à l'étudiant les bases de son éducation, mais aussi de lui inculquer une attitude bienveillante envers la nature qui l'entoure. Utilisation de ce manuel en complément des manuels principaux cours de formation permet à l’étudiant de développer une motivation positive pour étudier la physique à l’avenir, ce qui contribuera à améliorer ses performances dans la matière.

Commentaires sur le livre :

Avantages : En excellent état, d’autant plus qu’il a été publié il y a près de 30 ans. Inconvénients : Je n'ai pas remarqué Commentaire : Ce livre est à la fois un excellent et intéressant manuel et un merveilleux rappel de l'enfance. Merci)

Kuznetsova Olga0, Ekaterinbourg

Je serais tout à fait d’accord si ce livre était maintenant réédité sous la forme sous laquelle il a été publié en 1988. Je m'en souviens depuis mon enfance, les illustrations et photos sont incomparables, la description des phénomènes est écrite langue accessible même pour les enfants et pour ceux qui comprennent la physique, les parties du livre où se trouvent les formules et les calculs seront utiles. Je l’ai, je le garde précieusement depuis les années 80, quand nous l’avons reçu. C’est à partir de cette époque que « La physique dans la nature » de Tarasov est l’un de mes livres préférés, il combine si bien l’apparence et le contenu.

Anastasie 0

Autres livres sur des sujets similaires :

Questions et tâches en physique.(Analyse des erreurs typiques de ceux qui entrent dans les établissements d'enseignement supérieur.) Tarasov L.V., Tarasova A.N.

4e éd., M. Supérieur. école, 1990 - 256 p.

Le manuel, sous la forme d'un dialogue entre l'auteur et le lecteur, propose une analyse des erreurs commises par les candidats et associées à une compréhension insuffisamment approfondie du sujet. Un grand nombre de questions et de tâches dans diverses sections du programme sont examinées en détail. Des problèmes pour le travail indépendant sont fournis.

(3ème édition publiée en 1984, première édition 1968, traduite dans de nombreuses langues - espagnol, anglais, allemand, japonais, etc.)

Format: djvu/zip

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