આન્દ્રે મકસિમોવનું પુસ્તક “પેસ્ટાલોઝી XXI: સ્માર્ટ પેરેન્ટ્સ માટેનું પુસ્તક” વાંચ્યા પછી, હું સૌ પ્રથમ, પુસ્તકનો સારાંશ શેર કરી રહ્યો છું (મારા માટે, સારાંશ એ ફકરાઓનું પુનઃપ્રિન્ટ છે જેને મેં પુસ્તક વાંચતા જ માર્કર સાથે પ્રકાશિત કર્યું છે, એટલે કે, લગભગ હંમેશા એક શાબ્દિક અવતરણ, કેટલીકવાર શબ્દસમૂહોના સંક્ષિપ્ત શબ્દો સાથે મારી પાસે ન તો સમય હોય છે અને ન તો વ્યાકરણની ઇચ્છા હોય છે). પરંતુ પછી હું મારા પોતાના વતી ટિપ્પણીઓ લખું છુંઇમોટિકોન "sm"
પુસ્તકમાં બે ભાગો છે, પરંતુ હું પ્રમાણિકપણે 3 ભાગોને પ્રકાશિત કરીશ. પુસ્તકનો પહેલો ભાગ પોતે પેસ્ટાલોઝી વિશે જણાવે છે (મેં આ ભાગ વાંચ્યો નથી, કારણ કે હું મહાન વ્યક્તિત્વોના જીવનચરિત્રનો ચાહક નથી... હું ખરેખર ઇચ્છું તો જ વાંચું છું, પરંતુ અહીં મેં વાંચ્યું નથી. હજુ સુધી કરવા માંગો છો), અને "પેસ્ટાલોઝી વિશે" પહેલાં સમસ્યાનું વર્ણન છે. આજે હું પુસ્તકના આ "પ્રી-પેસ્ટાલોઝી" ભાગનો સારાંશ શેર કરી રહ્યો છું:
"જ્યારે માતાપિતા તેમના બાળકને શાળાએ મોકલે છે, ત્યારે તેઓ નિષ્ઠાપૂર્વક માને છે કે તેઓ તેને અભ્યાસ માટે મોકલી રહ્યા છે.
આ એક ખોટી માન્યતા છે.
બાળકને શાળાએ મોકલીને, અમે આવશ્યકપણે તેને સખત મજૂરી માટે મોકલીએ છીએ.
સખત મહેનત તરત જ શરૂ થતી નથી. IN પ્રાથમિક શાળા- પ્રથમ ચાર વર્ષ - બાળક જ્ઞાન મેળવે છે. પાંચમાથી અગિયારમા ધોરણ સુધી તે કંઈ શીખતો નથી.
અપવાદો છે.
પ્રથમ, ત્યાં છે સારી શાળાઓ. અને સારા શિક્ષકો. બંનેમાંથી થોડા છે. પરંતુ તેઓ મળે છે. જો કે, તેઓ એવા નથી કે જેઓ સિસ્ટમ બનાવે છે.
બીજું, એવા અદ્ભુત બાળકો છે જેઓ સિસ્ટમ હોવા છતાં શાળાકીય શિક્ષણએક નિયમ તરીકે, તેમના માતાપિતાની મદદથી તેઓ તેમના કૉલિંગને શોધવામાં સફળ થયા, અને પછી તેઓ તે વિષયોનો ગંભીરતાથી અભ્યાસ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે જે ભવિષ્યમાં તેમને આ કૉલિંગને સમજવામાં મદદ કરશે.
શાળા એ કસોટીનું સ્થળ છે, શીખવાનું નથી.
તે આ સંજોગો છે જે અમને શાળાને "સખત મજૂરી" કહેવાની મંજૂરી આપે છે, જો કે અલબત્ત આ એક પ્રકારની ભાવનાત્મક ઓવરકિલ છે.
મોટા ભાગના વાલીઓ શાળા પ્રત્યે નકારાત્મક અનુભવ ધરાવે છે. જો કે - એક અદ્ભુત વસ્તુ! - મોટેભાગે આ અનુભવ માતાપિતાના મૂલ્યોની સિસ્ટમને અસર કરતું નથી.
આજે (ગઈકાલની જેમ) આ સિસ્ટમ નીચે મુજબ છે: જો બાળક પ્રાપ્ત કરે છે સારા ગ્રેડ- એટલે કે તે જ્ઞાન મેળવે છે. જો તેઓ ખરાબ છે, તો તેનો અર્થ એ કે તે આળસુ છે.
અગિયાર વર્ષથી, એક અજાણી વ્યક્તિ (અને, અરે, ઘણીવાર ઉદાસીન) અમારા માટે અમારા પુત્ર અથવા પુત્રીનું મુખ્ય મૂલ્યાંકનકાર છે.
માતાપિતા ઘણીવાર ડોળ કરે છે કે તેઓ સમજી શકતા નથી (અથવા ફક્ત તેના વિશે વિચારતા નથી) કે શાળા અમારા બાળકોને બે મુખ્ય બાબતો શીખવતી નથી:
1. શાળા બાળકોને શીખવાનું શીખવતી નથી. તે જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવામાં કૌશલ્ય આપતું નથી, બાળકને આ વિશ્વનું અન્વેષણ કરવું કેટલું અદ્ભુત છે તે વિશે વિચારવાનું શીખવતું નથી. તદુપરાંત, આધુનિક શાળા ઘણા બાળકોને જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવાની કોઈપણ ઇચ્છાથી નિરાશ કરે છે, અને આ કદાચ સૌથી વધુ છે ભયંકર પાપઆજની શિક્ષણ વ્યવસ્થા.
2. શાળા બાળકને કોલિંગ શોધવામાં મદદ કરતી નથી. કૉલિંગ શોધવું એ ગરમ સ્થળ અથવા સારી વેતનવાળી નોકરી શોધવાનો પ્રયાસ નથી. અનિવાર્યપણે, આ તમારી જાતની શોધ છે, જો તમને ગમે તો - તમારી જાતની શોધ, જેના વિના સુખી અને સફળ જીવન ફક્ત અશક્ય છે. શાળા આ સંશોધનમાં ભાગ લેતી નથી.
મોટાભાગના માતાપિતાની મૂલ્ય પ્રણાલી નીચે મુજબ સૂચવે છે: જો બાળક તેની સાથે ઉત્તમ વિદ્યાર્થી છે અનુકરણીય વર્તન- તેનો અર્થ એ કે તેના વિશે ચિંતા કરવાની જરૂર નથી. અને જો તે ભાગ્યે જ C ગ્રેડ મેળવે છે, પરંતુ પાગલની જેમ ફૂટબોલ રમે છે, અથવા રેપ વાંચે છે, અથવા ચિત્રો દોરે છે, તો તેની સાથે કંઈક ખોટું છે.
હકીકતમાં, બાળક જ્યારે ઉત્તમ વિદ્યાર્થી હોય ત્યારે તેની ચિંતા કરવી યોગ્ય છે. કારણ કે જો ચૌદ-, પંદર-, સોળ વર્ષની વ્યક્તિ માટે તમામ વિષયોમાં અભ્યાસ કરવાનું એટલું જ સરળ અને રસપ્રદ હોય, તો પછી તે કેવી રીતે અને ક્યારે પસંદગી કરશે? પોતાનો રસ્તો? તેને કેવી રીતે અને ક્યારે મળશે તે ફોનનું ખૂબ જ સુખ, જેના વિના જીવનમાં સુખ અશક્ય છે?
પરંતુ જો તેણે ફૂટબોલ ખેલાડી, સંગીતકાર અથવા કલાકાર બનવાનું નિશ્ચિતપણે નક્કી કર્યું હોય, તો તેણે ચર્ચમાં જવું જોઈએ અને ભગવાનને મીણબત્તી પ્રગટાવવી જોઈએ: બાળકએ પોતાને શોધી કાઢ્યું છે અને સુખનો સીધો માર્ગ સેટ કર્યો છે.
જ્યારે માતાપિતા તેમના બાળકને શાળાએ મોકલે છે, ત્યારે તેમને લાગે છે કે હવે તેમના મુખ્ય કાર્ય- ખાતરી કરો કે બાળક સારી રીતે અભ્યાસ કરે છે અને તેના દ્વારા ભવિષ્યના જીવન માટે જરૂરી જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરે છે.
આ એક ભૂલ છે.
જ્યારે માતાપિતા તેમના બાળકને શાળાએ મોકલે છે, ત્યારે તેમની પાસે એક નહીં, પરંતુ બે અસંબંધિત કાર્યો છે:
1. તમારા બાળકને આ ઉન્મત્તમાંથી જીવવામાં મદદ કરો શાળા જીવનજેથી તેની પાસે શક્ય તેટલું ઓછું હોય મનોવૈજ્ઞાનિક તણાવ; જેથી તે પોતાની જાતને ગુમાવી ન દે.
2. બાળકને શિક્ષણ મેળવવામાં મદદ કરો; તેને અભ્યાસ કરવાનું શીખવો; તેને તેનો કૉલ શોધવામાં મદદ કરો.
માતાપિતાએ સારી રીતે સમજવાની અને હંમેશા યાદ રાખવાની જરૂર છે: તેમના સિવાય, તેમના બાળકો ખુશ રહેવામાં કોઈને રસ નથી.
રાજ્ય સામાન્ય રીતે લોકોની ખુશી અને ખાસ કરીને બાળકોની ખુશીની સમસ્યાનો સામનો કરતું નથી. રાજ્ય યુવાનોને ગંભીર શિક્ષણ આપવા અને તેમની કૉલિંગ શોધવામાં મદદ કરવા વિશે ખૂબ ચિંતિત નથી. આમ, જો માતાપિતા આ ન કરે, તો કોઈ આ કરશે નહીં.
શા માટે આપણે વારંવાર આપણા પ્રિય બાળકોને કોઈને (ઉદાહરણ તરીકે, શાળા) સોંપવા માટે તૈયાર છીએ જેથી આ કોઈ તેમના માટે જવાબદાર હોય?
અમે એક એવી શિક્ષણ પ્રણાલી બનાવી છે જે માતાપિતા પર તેમના બાળકોના શિક્ષણ અને ઉછેરમાં સૌથી ગંભીર જવાબદારીઓ લાદે છે.
સારી શાળા માટેનો માપદંડ ખૂબ જ સ્પષ્ટ છે: બાળક ત્યાં જવા માંગે છે.
પ્રશ્નનો જવાબ આપો: શું તમે એવી નોકરી કરી શકશો કે જેને તમે લાંબા સમયથી નફરત કરો છો (અગિયાર વર્ષ!!!) અને ઉચ્ચ ગુણવત્તા સાથે?
તેથી બાળકો તે કરી શકતા નથી ...
જો તમારું બાળક શાળાએ જવાનું પસંદ ન કરે, તો દરરોજ સવારે તે બળી જવાના સપના જુએ છે, શાળા અથવા ઘરના પાઠનો અર્થ સમજી શકતો નથી - આનો અર્થ એ છે કે તમારે તેના અભ્યાસ અને શિક્ષણ સાથે વ્યવહાર કરવો પડશે.
બીજું કોઈ નથી. અને સમયગાળો.
સમય માટે જુઓ. ખૂબ માં છેલ્લા ઉપાય તરીકેતમને વિશ્વાસ હોય તેવા લોકોને નોકરીએ રાખો.
શિક્ષણ અને ઉછેરની બાબતમાં માતા-પિતા ફક્ત પોતાના પર જ ભરોસો રાખી શકે છે.
સોવિયેત સરકાર એક અદ્ભુત સાથે આવી શિક્ષણશાસ્ત્રીય શબ્દ- "સુમેળથી વિકસિત વ્યક્તિત્વ", એમ માનીને કે વધુ અલગ જ્ઞાનએક વ્યક્તિ તરફ દોરો, તે વધુ સુમેળભર્યો હશે.
મને આ અદ્ભુત સિદ્ધાંત ગમ્યો અને રશિયન શાળા: આપણે બાળકોમાં શક્ય તેટલું વધુ જ્ઞાન આપીએ છીએ, અમુક પ્રકારના હાસ્યાસ્પદ આત્મવિશ્વાસમાં હોઈએ છીએ કે આપણે એવી વ્યક્તિમાં જેટલી વધુ માહિતી આપીએ છીએ જે તેને જરાય રસ ધરાવતી નથી, તે વધુ શિક્ષિત હશે.
અમારી પાસે એ હકીકત વિશે વિચારવાનો સમય નથી કે બધા બાળકો અલગ-અલગ હોય છે અને શિક્ષકો તેમને સમાન જુસ્સા અને રસથી કહે છે તે બધું તેઓ સમજી શકતા નથી.
છેવટે, અમે એવું બિલકુલ વિચારતા નથી કે જે લોકોએ ઇતિહાસ પર તેમની છાપ છોડી છે તે ભાગ્યે જ સુમેળમાં વિકસિત લોમોનોસોવ્સ અથવા લિયોનાર્ડો દા વિન્સી હતા. એક નિયમ તરીકે, આ તે હતા જેઓ કટ્ટરપંથી રીતે એક વસ્તુમાં રોકાયેલા હતા, જેમાં તેઓ સફળ થયા.
પેસ્ટાલોઝીની પ્રકૃતિ-યોગ્ય પદ્ધતિ બાળકમાં કુદરતી પ્રતિભા કેવી રીતે શોધવી અને તેનો વિકાસ કેવી રીતે કરવી તે શીખવે છે. આ પદ્ધતિ સોવિયેત શિક્ષણ પ્રણાલી અને રશિયન બંનેનો વિરોધાભાસ કરે છે (આ ઉપરાંત, પુસ્તકના લેખક, આન્દ્રે મકસિમોવ, આ બે પ્રણાલીઓમાં કોઈ મોટા મૂળભૂત તફાવતો જોતા નથી).
હું મારી પાસેથી શું કહેવા માંગુ છું:
1) બે મુખ્ય તરીકે શૈક્ષણિક હેતુઓપુસ્તકના લેખક (મેક્સિમોવ) નીચેના જુએ છે: બાળકને શીખવાનું શીખવો અને તેને તેના કૉલિંગ શોધવામાં મદદ કરો. બાળકને શાળાએ મોકલીને, આપણે આમાંની કોઈપણ સમસ્યાનો ઉકેલ લાવી શકતા નથી (અને, તે તારણ આપે છે કે, આપણે, માતાપિતાએ, તેનો ઉકેલ લાવવો જોઈએ (તો પછી બાળક શાળાએ જ કેમ જાય?)), પરંતુ શાળા અમારા માટે એક નવું કાર્ય પણ ઉમેરે છે, વધારાના (જે અમે અમારા બાળકોને શાળાએ ન મોકલ્યા હોત તો ઉદ્ભવ્યું ન હોત): બાળકને શાળા જીવન એવી રીતે જીવવામાં મદદ કરવી કે જેથી તે તૂટી ન જાય, પોતાની જાતને ગુમાવે નહીં.
પ્રશ્ન એ ઊભો થાય છે કે આ સ્થિતિમાં બાળકને શા માટે શાળાએ મોકલવું? જીવન કંટાળાજનક છે અને તમે વધારાની સમસ્યાઓ હલ કરવા માંગો છો?
2) “જો બાળક સારા ગ્રેડ મેળવે છે, તો તેનો અર્થ એ છે કે તે જ્ઞાન મેળવી રહ્યું છે. જો તેઓ ખરાબ છે, તો તેનો અર્થ એ કે તે આળસુ છે.” સંભવતઃ, થોડા માતાપિતા આજકાલ ગ્રેડને જ્ઞાન સાથે સરખાવે છે. તેમ છતાં, ભગવાનનો આભાર, માતા-પિતા એક વિચારશીલ વ્યક્તિ છે (અથવા, ચાલો કહીએ કે, ઇન્ટરનેટ પર તેના જેવા વધુ અને વધુ માતાપિતા છે), જેઓ સમજે છે કે 5 નો અર્થ 5 નું જ્ઞાન નથી. ઉત્તમ માર્કનો સામાન્ય રીતે ઘણો અર્થ હોઈ શકે છે. વસ્તુઓ વિશે, અને કેટલીકવાર તમે અનુમાન કરી શકો છો કે બરાબર શું અશક્ય છે. શિક્ષકના વિવિધ હેતુઓ હોઈ શકે છે. પરંતુ તે માતાપિતા શું કહે છે. તેઓ શું સમજે છે. અને તેઓ ખરેખર સમજતા હોય તેવું લાગે છે, જો એક સંજોગો માટે નહીં: તેઓ હજુ પણ એવું કાર્ય કરવાનું ચાલુ રાખે છે કે 5 નો અર્થ છે કે તેમની પાસે મજબૂત, પર્યાપ્ત જ્ઞાન છે. તે સરળ લાગે છે: બાળક 5 લાવ્યો - અને માતાપિતા શાંત છે: બાળક આ વસ્તુ સાથે સારું છે! બાળક વિષય જાણે છે. બાળક 3 લાવ્યો - અને માતાપિતા ચિંતિત બન્યા (મોટા ભાગ માટે). પણ હું ચિંતિત ન હતો કારણ કે જો મારું જ્ઞાન 3 કરતા ઓછું હોય તો શું થશે :) હું ચિંતિત હતો - જો માર્ક ઓછા થાય તો શું? શું તમે બાળકને નારાજ કર્યું? અયોગ્ય...
સામાન્ય રીતે, મારો મતલબ છે કે ચિહ્ન પર ધ્યાન કેન્દ્રિત છે. ચિહ્નિત ઉદાસીનતા જાહેર કરનારાઓમાં પણ ઘણીવાર.
3) અને, અલબત્ત, સુમેળથી વિકસિત વ્યક્તિત્વ વિશે - ફક્ત બ્રાવો. બાળકમાં દબાવી ન શકાય તેવું કંઈક દબાણ કરવું, જેથી તે શિક્ષિત અને વિદ્વાન ગણાય, તેની માતા-પિતાની ફરજ પૂરી કરવા માટે, જેથી "જો તે હાથમાં આવે તો શું," વગેરે, વગેરે. - આ આપણી આસપાસ છે :(
ઉદાસી…
હવે હું “પેસ્ટાલોઝી XXI, અથવા સ્માર્ટ પેરેન્ટ્સ માટેનું પુસ્તક” પૂરું કરી રહ્યો છું, જેમાં હું આજના માતાપિતાને પેસ્ટાલોઝી પદ્ધતિનો સાર જણાવવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છું, અને સૌથી અગત્યનું, આ સિસ્ટમ આપણા સમયમાં કેવી રીતે કામ કરી શકે છે, અને ખાસ કરીને માતાપિતા દ્વારા બાળકોના ઉછેરમાં, અને શાળામાં નહીં.
તે આનંદ સાથે છે કે હું ઓર્થોડોક્સી અને વિશ્વના વાચકોને પુસ્તકના પરિચયનો એક ટુકડો પ્રદાન કરું છું.
જ્યારે માતાપિતા તેમના બાળકને શાળાએ મોકલે છે, ત્યારે તેઓ નિષ્ઠાપૂર્વક એવું અનુભવે છે કે જાણે તેઓ તેને અભ્યાસ માટે મોકલતા હોય.
આ એક ખોટી માન્યતા છે.
બાળકને શાળાએ મોકલીને, અમે આવશ્યકપણે તેને સખત મજૂરી માટે મોકલીએ છીએ.
સખત મહેનત તરત જ શરૂ થતી નથી. પ્રાથમિક શાળામાં - પ્રથમ ચાર વર્ષ - બાળક જ્ઞાન મેળવે છે. પાંચમાથી અગિયારમા ધોરણ સુધી તે કંઈ શીખતો નથી.
ત્યાં કોઈ અપવાદ છે?
અપવાદો છે.
પ્રથમ, સારી શાળાઓ છે. અને સારા શિક્ષકો. બંનેમાંથી થોડા છે. પરંતુ તેઓ મળે છે. જો કે, તેઓ એવા નથી કે જેઓ સિસ્ટમ બનાવે છે.
બીજું, એવા અદ્ભુત બાળકો છે કે જેઓ, શાળા શિક્ષણ પ્રણાલી હોવા છતાં, સામાન્ય રીતે તેમના માતાપિતાની મદદથી, તેમના કૉલિંગને શોધવામાં સફળ થાય છે, અને પછી તેઓ તે વિષયોનો ગંભીરતાથી અભ્યાસ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે જે ભવિષ્યમાં તેમને આ કૉલિંગને સમજવામાં મદદ કરશે.
મારા પુસ્તક "તમારા બાળકના દુશ્મન બનવાનું કેવી રીતે ટાળવું," મેં હાસ્યાસ્પદ એન્ટિટી વિશે ઘણું લખ્યું છે આધુનિક શાળા, – રસ ધરાવતા લોકો જોઈ શકે છે.
જેમને રસ નથી, તે માટે મારી વાત લો. અથવા તમારા પોતાના વાલીપણાના અનુભવ પર વિશ્વાસ કરો. મારા પુસ્તકના વાચક, તમને ક્યારેય જોયા નથી, મને વ્યવહારિક રીતે ખાતરી છે કે આ અનુભવ સૂચવે છે આગામી આઉટપુટ:
શાળા એ કસોટીનું સ્થળ છે, શીખવાનું નથી.
તે આ સંજોગો છે જે મને શાળાને "સખત મજૂરી" કહેવાની મંજૂરી આપે છે, જો કે હું સમજું છું કે આ એક પ્રકારની ભાવનાત્મક ઓવરકિલ છે.
મોટા ભાગના વાલીઓ શાળા પ્રત્યે નકારાત્મક અનુભવ ધરાવે છે. જો કે, તે અદ્ભુત છે! - મોટે ભાગે આ અનુભવ પેરેંટલ મૂલ્યોની સિસ્ટમને અસર કરતું નથી.
આજે (તેમજ ગઈકાલે) આ સિસ્ટમ નીચે મુજબ છે: જો કોઈ બાળક સારા ગ્રેડ મેળવે છે, તો તેનો અર્થ એ કે તે જ્ઞાન મેળવી રહ્યો છે. જો તેઓ ખરાબ છે, તો તેનો અર્થ એ કે તે આળસુ છે. જો કોઈ શિક્ષક (એક અજાણી વ્યક્તિ, સારમાં, એક વ્યક્તિ) દાવો કરે છે કે બાળક (વિશ્વનો સૌથી પ્રિય પ્રાણી) પ્રયાસ કરી રહ્યો નથી, તો બાળકને સજા થવી જોઈએ.
અગિયાર વર્ષથી એક અજાણી વ્યક્તિ (અને, અરે, ઘણીવાર ઉદાસીન વ્યક્તિ) અમારા માટે અમારા પુત્ર અથવા પુત્રીના મુખ્ય મૂલ્યાંકનકર્તા છે. જો તે કહે કે બાળક આળસુ છે, તો અમે માનીએ છીએ. જો તે દાવો કરે છે કે બાળક ખરાબ વર્તન કરે છે, તો અમે શા માટે સમજી શકતા નથી, પરંતુ અમે તરત જ અમારા બાળકને સજા કરવાનો પ્રયત્ન કરીએ છીએ.
માતાપિતા ઘણીવાર ડોળ કરે છે કે તેઓ સમજી શકતા નથી (અથવા ફક્ત તેના વિશે વિચારતા નથી) કે શાળા અમારા બાળકોને બે મુખ્ય વિજ્ઞાન શીખવતી નથી:
1. શાળા બાળકોને શીખવતી નથી કે કેવી રીતે શીખવું.તે જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવામાં કૌશલ્ય આપતું નથી, બાળકને આ વિશ્વનું અન્વેષણ કરવું કેટલું અદ્ભુત છે તે વિશે વિચારવાનું શીખવતું નથી. તદુપરાંત, આધુનિક શાળા ઘણા બાળકોને જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવાની કોઈપણ ઇચ્છાથી નિરાશ કરે છે, અને આ કદાચ આજની શિક્ષણ પ્રણાલીનું સૌથી ભયંકર પાપ છે.
2. શાળા બાળકને કૉલ કરવા માટે મદદ કરતી નથી.કૉલિંગ શોધવું એ હૂંફાળું સ્થળ અથવા સારી વેતનવાળી નોકરી શોધવાનો પ્રયાસ નથી. અનિવાર્યપણે, આ તમારી જાતની શોધ છે, જો તમને ગમે તો - તમારી જાતની શોધ, જેના વિના સુખી અને સફળ જીવન ફક્ત અશક્ય છે. શાળા આ સંશોધનમાં ભાગ લેતી નથી.
મોટાભાગના માતાપિતાની મૂલ્ય પ્રણાલી નીચે મુજબ સૂચવે છે: જો બાળક અનુકરણીય વર્તન સાથે ઉત્તમ વિદ્યાર્થી છે, તો તેના વિશે ચિંતા કરવાની જરૂર નથી. અને જો તે ભાગ્યે જ સી ગ્રેડ મેળવે છે, પરંતુ પાગલની જેમ ફૂટબોલ રમે છે, અથવા રેપ ગાય છે, અથવા ચિત્રો દોરે છે, તો તેની સાથે કંઈક ખોટું છે.
વાસ્તવમાં, તમારે તમારા બાળકની ચિંતા ત્યારે જ કરવી જોઈએ જ્યારે તે ઉત્તમ વિદ્યાર્થી હોય. કારણ કે જો ચૌદ - પંદર - સોળ વર્ષની વ્યક્તિ તમામ વિષયોમાં ભણવામાં સમાન રસ અને સરળતા ધરાવતો હોય તો તે પોતાનો માર્ગ કેવી રીતે અને ક્યારે પસંદ કરશે? તેને કેવી રીતે અને ક્યારે મળશે તે ફોનનું ખૂબ જ સુખ, જેના વિના જીવનમાં સુખ અશક્ય છે?
પરંતુ જો તેણે ફૂટબોલ ખેલાડી, સંગીતકાર અથવા કલાકાર બનવાનું નિશ્ચિતપણે નક્કી કર્યું હોય, તો તેણે ચર્ચમાં જવું જોઈએ અને ભગવાનને મીણબત્તી પ્રગટાવવી જોઈએ: બાળકએ પોતાને શોધી કાઢ્યું છે અને સુખનો સીધો માર્ગ સેટ કર્યો છે.
જ્યારે માતાપિતા તેમના બાળકને શાળાએ મોકલે છે, ત્યારે તેમને લાગે છે કે હવે તેમનું મુખ્ય કાર્ય એ સુનિશ્ચિત કરવાનું છે કે બાળક સારી રીતે અભ્યાસ કરે અને, તેથી, ભવિષ્યના જીવન માટે જરૂરી જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરે.
આ એક ભૂલ છે.
જ્યારે માતાપિતા તેમના બાળકને શાળાએ મોકલે છે, ત્યારે તેમની પાસે એક નહીં, પરંતુ બે અસંબંધિત કાર્યો છે:
1. તમારા બાળકને આ ઉન્મત્ત શાળા જીવન જીવવામાં મદદ કરો જેથી તેને શક્ય તેટલું ઓછું માનસિક તાણ ન હોય; જેથી તે પોતાની જાતને ગુમાવે નહીં; જેથી તે માનવ રહે.
2. બાળકને શિક્ષણ મેળવવામાં મદદ કરો; તેને અભ્યાસ કરવાનું શીખવો; તેને તેનો કૉલ શોધવામાં મદદ કરો.
મેં પુસ્તક "તમારા બાળકના દુશ્મન કેવી રીતે ન બનવું" માં સમસ્યા નંબર 1 કેવી રીતે હલ કરવી તે વિશે લખ્યું.
અમે આ પુસ્તકમાં સમસ્યા નંબર 2 કેવી રીતે હલ કરવી તે વિશે વાત કરીશું.
માતાપિતાએ સારી રીતે સમજવાની અને હંમેશા યાદ રાખવાની જરૂર છે: તેમના સિવાય, તેમના બાળકો ખુશ રહેવામાં કોઈને રસ નથી.
રાજ્ય સામાન્ય રીતે લોકોની ખુશી અને ખાસ કરીને બાળકોની ખુશીની સમસ્યાનો સામનો કરતું નથી. રાજ્ય યુવાનોને ગંભીર શિક્ષણ આપવા અને તેમની કૉલિંગ શોધવામાં મદદ કરવા વિશે ખૂબ ચિંતિત નથી. તેથી, જો માતાપિતા આ ન કરે, તો કોઈ આ કરશે નહીં.
પરંતુ માતાપિતા પાસે સમય નથી. પપ્પા અને મમ્મી બંને પૈસા કમાવવામાં વ્યસ્ત છે, અને ઉપરાંત, તેમની પોતાની બાબતો છે.
ખરાબ રીતે. જો તમારી પાસે તેની સંભાળ રાખવા માટે સમય નથી તો તમે બાળકને શા માટે જન્મ આપ્યો?
તમે જાણો છો કે જો તમે તેમને પાણી નહીં આપો તો ફૂલો સુકાઈ જશે? શું તમને ખાતરી છે કે જો તમે તમારી કારની કાળજી નહીં રાખો, તો તે ડ્રાઇવિંગ બંધ કરશે? છેવટે, શું તમને ખાતરી નથી કે જો તમે તમારી સંભાળ નહીં રાખો, તો તે તમને નકારાત્મક અસર કરશે?
શા માટે આપણે વારંવાર આપણા પ્રિય બાળકોને કોઈને (ઉદાહરણ તરીકે, શાળા) સોંપવા માટે તૈયાર છીએ જેથી આ કોઈ તેમના માટે જવાબદાર હોય?
આ પુસ્તક એવા લોકો માટે સંબોધવામાં આવ્યું નથી કે જેઓ નિશ્ચિતપણે માને છે કે તેમના પોતાના બાળકની સંભાળ રાખવા કરતાં તેમની પાસે વધુ ગંભીર બાબતો છે.
હું તરત જ આવા લોકોને કહું છું: "ગુડબાય!": હું તેમને કોઈપણ રીતે મદદ કરી શકતો નથી.
અમે એક એવી શિક્ષણ પ્રણાલી બનાવી છે જે માતાપિતા પર તેમના બાળકોના શિક્ષણ અને ઉછેરમાં સૌથી ગંભીર જવાબદારીઓ લાદે છે.
સરળ શબ્દોમાં કહીએ તો: શાળા માટે કોઈ આશા નથી.
અલબત્ત, જો તમે રહેશો મોટું શહેર... જો તમે એક સારા શોધવા વ્યવસ્થાપિત શૈક્ષણિક સંસ્થાઅને અદ્ભુત શિક્ષકો... અને તમારી પાસે તે બધા માટે ચૂકવણી કરવા માટે પૈસા છે. (નિયમ પ્રમાણે, સારી શાળાઓ ચૂકવવામાં આવે છે)... અથવા મફત, પરંતુ ઉત્તમ શાળા શોધો...
પછી - મહાન. પછી બધું સારું છે.
સારી શાળા માટેનો માપદંડ ખૂબ જ સ્પષ્ટ છે: બાળક ત્યાં જવા માંગે છે.
પ્રિય વાચક, હું આશા રાખું છું કે તમે મિત્ર છો! શું તમારું બાળક શાળાએ જવાનું પસંદ કરે છે? અને શું તમારી આસપાસ એવા ઘણા લોકો છે જેમના બાળકો આનંદથી ક્લાસમાં જાય છે?
જેમ કે તે એક સારા જૂના ગીતમાં ગાયું હતું: "બસ..."
હવે મને વધુ એક પ્રશ્નનો જવાબ આપો: શું તમે લાંબા સમય સુધી (અગિયાર વર્ષ!!!) અને ઉચ્ચ ગુણવત્તાવાળી નોકરી કરી શકશો?
તેથી તે બાળકો માટે પણ કામ કરતું નથી ...
જો તમારા બાળકને શાળાએ જવાનું પસંદ ન હોય, તો દરરોજ સવારે તે બળી જતું હોય તેવું સપનું જુએ છે, તે શાળાનો અર્થ સમજતો નથી અથવા હોમવર્ક, –આનો અર્થ એ છે કે તમારે તેના અભ્યાસ અને શિક્ષણ સાથે વ્યવહાર કરવો પડશે.
બીજું કોઈ નથી. અને સમયગાળો.
સમય માટે જુઓ. છેલ્લા ઉપાય તરીકે, તમને વિશ્વાસ હોય તેવા લોકોને નોકરીએ રાખો.
અથવા તમારું બાળક અભણ રહેશે.
હું તેને ફરીથી કહીશ કારણ કે તે મહત્વપૂર્ણ છે:
શિક્ષણ અને ઉછેરની બાબતમાં માતા-પિતા સંપૂર્ણ રીતે પોતાના પર આધાર રાખી શકે છે.
પરંતુ બાળકોને જાતે કેવી રીતે શીખવવું? કેવી રીતે શિક્ષિત કરવું?
કોઈએ અમને માતાપિતા બનવાનું શીખવ્યું નથી.
શું કરવું?
કોઈપણ વ્યવસાયમાં તમારે સિસ્ટમની જરૂર છે. અને તેનાથી પણ વધુ તમારા પોતાના બાળકને શિક્ષિત કરવાની બાબતમાં.
આ તે છે જ્યાં પ્રતિભા હાથમાં આવે છે. જીનિયસ, છેવટે, સારમાં, આ હેતુ માટે જન્મેલા છે, સદીઓથી લોકોને મદદ કરવા માટે.
જોહાન હેનરિક પેસ્ટાલોઝી
પ્રતિભાશાળીનું નામ જોહાન હેનરિક પેસ્ટાલોઝી છે. તેમનો જન્મ 1746માં સ્વિટ્ઝર્લેન્ડમાં થયો હતો. 1827 માં મૃત્યુ પામ્યા.
આ મહાન ક્રાંતિના વર્ષો હતા અને ભયંકર યુદ્ધોજેણે તમને નાખુશ કર્યા મોટી રકમબાળકો તે પછી જ પેસ્ટાલોઝીએ તેની શોધ કરી, જે તેની પોતાની અવિશ્વસનીય, અમાનવીય રીતે મુશ્કેલ શિક્ષણ પ્રથા પર આધારિત છે.
આ પુસ્તકની પ્રસ્તાવના ફરીથી વાંચો, અને અહીં આપણે તેની સુસંગતતા વિશે ભાગ્યે જ ઊભી થયેલી ચર્ચાનો અંત કરીશું: શું આ શબ્દો આજે લખાયા હોય તેવું લાગતું નથી?
જો આપણે સંમત થઈએ કે શિક્ષણ શાસ્ત્ર ખરેખર એક વિજ્ઞાન છે, તો પેસ્ટાલોઝી નામનો અર્થ એ જ વસ્તુ છે, જેમ કે, ભૌતિકશાસ્ત્રમાં ન્યુટન અથવા આઈન્સ્ટાઈનના નામો અને મનોવિજ્ઞાનમાં ફ્રોઈડ અથવા જંગ.
નામ શું છે, અને સૌથી ભયંકર શું છે - પેસ્ટાલોઝીની શોધો વ્યવહારીક રીતે ભૂલી ગઈ છે આધુનિક શિક્ષકો, – સમસ્યા તેની નથી.
મનમાં પેસ્ટાલોઝીની શોધ વિના શીખવવું એ આપવા જેવું જ છે મનોવૈજ્ઞાનિક પરામર્શ, અર્ધજાગ્રત પર ફ્રોઈડના કાર્યોને જાણતા નથી, અથવા આઈન્સ્ટાઈનના સાપેક્ષતાના સિદ્ધાંતને ધ્યાનમાં લીધા વિના ભૌતિકશાસ્ત્રી બનવું.
જોકે આધુનિક શિક્ષકોકેટલીકવાર તેઓ પેસ્ટાલોઝી નામને બિલકુલ જાણતા નથી, અને જો તેઓ કરે છે, તો તેનો અર્થ તેમની પદ્ધતિનો બિલકુલ નથી.
પેસ્ટાલોઝીએ તેમની પદ્ધતિને "કુદરતી રીતે યોગ્ય" ગણાવી.
સોવિયેત સરકાર આવા અદ્ભુત શિક્ષણશાસ્ત્રીય શબ્દ "સુમેળપૂર્વક વિકસિત વ્યક્તિત્વ" સાથે આવી હતી, એવું માનીને કે જ્ઞાનની વિશાળ વિવિધતાનું વધુ જ્ઞાન વ્યક્તિમાં ઘસવામાં આવશે, તે વધુ સુમેળભર્યો હશે.
આ અદ્ભુત સિદ્ધાંતે રશિયન શાળાઓની ફેન્સી પણ પકડી લીધી: અમે બાળકોને શક્ય તેટલું વધુ જ્ઞાન આપીએ છીએ, અમુક પ્રકારના હાસ્યાસ્પદ આત્મવિશ્વાસમાં છીએ કે જે વ્યક્તિમાં તેને બિલકુલ રસ ન હોય તેના પર આપણે જેટલી વધુ માહિતી આપીશું, તે વધુ શિક્ષિત થશે. હોવું
અમારી પાસે એ હકીકત વિશે વિચારવાનો સમય નથી કે બધા બાળકો અલગ-અલગ હોય છે અને શિક્ષકો તેમને સમાન જુસ્સા અને રસથી કહે છે તે બધું તેઓ સમજી શકતા નથી.
છેવટે, અમે એવું બિલકુલ વિચારતા નથી કે જે લોકોએ ઇતિહાસ પર તેમની છાપ છોડી છે તે ભાગ્યે જ સુમેળમાં વિકસિત લોમોનોસોવ્સ અથવા લિયોનાર્ડો દા વિન્સી હતા. વધુને વધુ, આ તે હતા જેઓ કટ્ટરપંથી રીતે એક વસ્તુમાં રોકાયેલા હતા, જેમાં તેઓ સફળ થયા.
જોહાન હેનરિક પેસ્ટાલોઝીની પ્રકૃતિ-યોગ્ય પદ્ધતિ બાળકમાં કુદરતી પ્રતિભા કેવી રીતે શોધવી અને તેનો વિકાસ કેવી રીતે કરવી તે શીખવે છે.
થોડા સમય પહેલા હું મળ્યો હતો અદ્ભુત વ્યક્તિ, જેનું નામ જોહાન હેનરિક પેસ્ટાલોઝી છે. તે વ્યવસાયે શિક્ષક છે અને આવશ્યકપણે પ્રતિભાશાળી છે. જોહાન હેનરિચ લગભગ 200 વર્ષ પહેલાં મૃત્યુ પામ્યા હતા, પરંતુ આનાથી બાબતો બદલાતી નથી: જ્યારે તેને સંપૂર્ણ રીતે મળી હતી અકલ્પનીય જીવન, અને, સૌથી અગત્યનું, તેની સાથે શિક્ષણશાસ્ત્રની પદ્ધતિકુદરતી અનુરૂપતા - હું એ લાગણીને હલાવી શક્યો નહીં કે હું ખૂબ જ સ્માર્ટ, અને, સૌથી અદ્ભુત, એક ખૂબ જ આધુનિક વ્યક્તિ સાથે વાતચીત કરી રહ્યો છું.
*
હવે હું “પેસ્ટાલોઝી XXI, અથવા સ્માર્ટ પેરેન્ટ્સ માટેનું પુસ્તક” પૂરું કરી રહ્યો છું, જેમાં હું આજના માતાપિતાને પેસ્ટાલોઝી પદ્ધતિનો સાર જણાવવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છું, અને સૌથી અગત્યનું, આ સિસ્ટમ આપણા સમયમાં કેવી રીતે કામ કરી શકે છે, અને ખાસ કરીને માતાપિતા દ્વારા બાળકોના ઉછેરમાં, અને શાળામાં નહીં.
જ્યારે માતાપિતા તેમના બાળકને શાળાએ મોકલે છે, ત્યારે તેઓ નિષ્ઠાપૂર્વક એવું અનુભવે છે કે જાણે તેઓ તેને અભ્યાસ માટે મોકલતા હોય.
આ એક ખોટી માન્યતા છે.
બાળકને શાળાએ મોકલીને, અમે આવશ્યકપણે તેને સખત મજૂરી માટે મોકલીએ છીએ.
સખત મહેનત તરત જ શરૂ થતી નથી. પ્રાથમિક શાળામાં - પ્રથમ ચાર વર્ષ - બાળક જ્ઞાન મેળવે છે. પાંચમાથી અગિયારમા ધોરણ સુધી તે કંઈ શીખતો નથી.
ત્યાં કોઈ અપવાદ છે?
અપવાદો છે.
પ્રથમ, સારી શાળાઓ છે. અને સારા શિક્ષકો. બંનેમાંથી થોડા છે. પરંતુ તેઓ મળે છે. જો કે, તેઓ એવા નથી કે જેઓ સિસ્ટમ બનાવે છે.
બીજું, એવા અદ્ભુત બાળકો છે કે જેઓ, શાળા શિક્ષણ પ્રણાલી હોવા છતાં, સામાન્ય રીતે તેમના માતાપિતાની મદદથી, તેમના કૉલિંગને શોધવામાં સફળ થાય છે, અને પછી તેઓ તે વિષયોનો ગંભીરતાથી અભ્યાસ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે જે ભવિષ્યમાં તેમને આ કૉલિંગને સમજવામાં મદદ કરશે.
મારા પુસ્તક “હાઉ નોટ ટુ બીકમ યોર ચાઈલ્ડ એનિમી” માં, મેં આધુનિક શાળાના વાહિયાત સ્વભાવ વિશે ઘણું લખ્યું છે - રસ ધરાવતા લોકો જોઈ શકે છે.
જેમને રસ નથી, તે માટે મારી વાત લો. અથવા તમારા પોતાના વાલીપણા અનુભવ પર વિશ્વાસ કરો. મારા પુસ્તકના વાચક, તમને ક્યારેય જોયા ન હોવાથી, મને વ્યવહારિક રીતે ખાતરી છે કે આ અનુભવ નીચેના નિષ્કર્ષ પર નિર્ધારિત કરે છે: શાળા એ પરીક્ષાનું સ્થળ છે, જ્ઞાન મેળવવાનું નથી.
તે આ સંજોગો છે જે મને શાળાને "સખત મજૂરી" કહેવાની મંજૂરી આપે છે, જો કે હું સમજું છું કે આ એક પ્રકારની ભાવનાત્મક ઓવરકિલ છે.
મોટા ભાગના વાલીઓ શાળા પ્રત્યે નકારાત્મક અનુભવ ધરાવે છે. જો કે, તે અદ્ભુત છે! - મોટે ભાગે આ અનુભવ પેરેંટલ મૂલ્યોની સિસ્ટમને અસર કરતું નથી.
આજે (તેમજ ગઈકાલે) આ સિસ્ટમ નીચે મુજબ છે: જો કોઈ બાળક સારા ગ્રેડ મેળવે છે, તો તેનો અર્થ એ કે તે જ્ઞાન મેળવી રહ્યો છે. જો તેઓ ખરાબ છે, તો તેનો અર્થ એ કે તે આળસુ છે. જો કોઈ શિક્ષક (એક અજાણી વ્યક્તિ, સારમાં, એક વ્યક્તિ) દાવો કરે છે કે બાળક (વિશ્વનો સૌથી પ્રિય પ્રાણી) પ્રયાસ કરી રહ્યો નથી, તો બાળકને સજા થવી જોઈએ.
અગિયાર વર્ષથી, એક અજાણી વ્યક્તિ (અને, અરે, ઘણીવાર ઉદાસીન વ્યક્તિ) અમારા માટે અમારા પુત્ર અથવા પુત્રીનું મુખ્ય મૂલ્યાંકન કરનાર છે. જો તે કહે કે બાળક આળસુ છે, તો અમે માનીએ છીએ. જો તે દાવો કરે છે કે બાળક ખરાબ વર્તન કરે છે, તો અમે શા માટે સમજી શકતા નથી, પરંતુ અમે તરત જ અમારા બાળકને સજા કરવાનો પ્રયત્ન કરીએ છીએ.
માતાપિતા ઘણીવાર ડોળ કરે છે કે તેઓ સમજી શકતા નથી (અથવા ફક્ત તેના વિશે વિચારતા નથી) કે શાળા અમારા બાળકોને બે મુખ્ય વિજ્ઞાન શીખવતી નથી:
1. શાળા બાળકોને શીખવાનું શીખવતી નથી. તે જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવામાં કૌશલ્ય આપતું નથી, બાળકને આ વિશ્વનું અન્વેષણ કરવું કેટલું અદ્ભુત છે તે વિશે વિચારવાનું શીખવતું નથી. તદુપરાંત, આધુનિક શાળા ઘણા બાળકોને જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવાની કોઈપણ ઇચ્છાથી નિરાશ કરે છે, અને આ કદાચ આજની શિક્ષણ પ્રણાલીનું સૌથી ભયંકર પાપ છે.
2. શાળા બાળકને કોલિંગ શોધવામાં મદદ કરતી નથી. કૉલિંગ શોધવું એ હૂંફાળું સ્થળ અથવા સારી વેતનવાળી નોકરી શોધવાનો પ્રયાસ નથી. અનિવાર્યપણે, આ તમારી જાતની શોધ છે, જો તમને ગમે તો - તમારી જાતની શોધ, જેના વિના સુખી અને સફળ જીવન ફક્ત અશક્ય છે. શાળા આ સંશોધનમાં ભાગ લેતી નથી.
મોટાભાગના માતાપિતાની મૂલ્ય પ્રણાલી નીચે મુજબ સૂચવે છે: જો બાળક અનુકરણીય વર્તન સાથે ઉત્તમ વિદ્યાર્થી છે, તો તેના વિશે ચિંતા કરવાની જરૂર નથી. અને જો તે ભાગ્યે જ C ગ્રેડ મેળવે છે, પરંતુ પાગલની જેમ ફૂટબોલ રમે છે, અથવા રેપ ગાય છે, અથવા ચિત્રો દોરે છે, તો તેની સાથે કંઈક ખોટું છે.
વાસ્તવમાં, તમારે તમારા બાળકની ચિંતા ત્યારે જ કરવી જોઈએ જ્યારે તે ઉત્તમ વિદ્યાર્થી હોય. કારણ કે જો ચૌદ - પંદર - સોળ વર્ષની વ્યક્તિ તમામ વિષયોમાં ભણવામાં સમાન રસ અને સરળતા ધરાવતો હોય તો તે પોતાનો માર્ગ કેવી રીતે અને ક્યારે પસંદ કરશે? તેને કેવી રીતે અને ક્યારે મળશે તે ફોનનું ખૂબ જ સુખ, જેના વિના જીવનમાં સુખ અશક્ય છે?
પરંતુ જો તેણે ફૂટબોલ ખેલાડી, સંગીતકાર અથવા કલાકાર બનવાનું નિશ્ચિતપણે નક્કી કર્યું હોય, તો તેણે ચર્ચમાં જવું જોઈએ અને ભગવાનને મીણબત્તી પ્રગટાવવી જોઈએ: બાળકએ પોતાને શોધી કાઢ્યું છે અને સુખનો સીધો માર્ગ સેટ કર્યો છે.
જ્યારે માતાપિતા તેમના બાળકને શાળાએ મોકલે છે, ત્યારે તેમને લાગે છે કે હવે તેમનું મુખ્ય કાર્ય એ સુનિશ્ચિત કરવાનું છે કે બાળક સારી રીતે અભ્યાસ કરે અને, તેથી, ભવિષ્યના જીવન માટે જરૂરી જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરે.
આ એક ભૂલ છે.
જ્યારે માતાપિતા તેમના બાળકને શાળાએ મોકલે છે, ત્યારે તેમની પાસે એક નહીં, પરંતુ બે અસંબંધિત કાર્યો છે:
1. તમારા બાળકને આ ઉન્મત્ત શાળા જીવન જીવવામાં મદદ કરો જેથી તેને શક્ય તેટલું ઓછું માનસિક તાણ ન હોય; જેથી તે પોતાની જાતને ગુમાવે નહીં; જેથી તે માનવ રહે.
2. બાળકને શિક્ષણ મેળવવામાં મદદ કરો; તેને અભ્યાસ કરવાનું શીખવો; તેને તેનો કૉલ શોધવામાં મદદ કરો.
મેં પુસ્તક "તમારા બાળકના દુશ્મન કેવી રીતે ન બનવું" માં સમસ્યા નંબર 1 કેવી રીતે હલ કરવી તે વિશે લખ્યું.
અમે આ પુસ્તકમાં સમસ્યા નંબર 2 કેવી રીતે હલ કરવી તે વિશે વાત કરીશું.
માતાપિતાએ સારી રીતે સમજવાની અને હંમેશા યાદ રાખવાની જરૂર છે: તેમના સિવાય, તેમના બાળકો ખુશ રહેવામાં કોઈને રસ નથી.
રાજ્ય સામાન્ય રીતે લોકોની ખુશી અને ખાસ કરીને બાળકોની ખુશીની સમસ્યાનો સામનો કરતું નથી. રાજ્ય યુવાનોને ગંભીર શિક્ષણ આપવા અને તેમની કૉલિંગ શોધવામાં મદદ કરવા વિશે ખૂબ ચિંતિત નથી. તેથી, જો માતાપિતા આ ન કરે, તો કોઈ આ કરશે નહીં.
પરંતુ માતાપિતા પાસે સમય નથી. પપ્પા અને મમ્મી બંને પૈસા કમાવવામાં વ્યસ્ત છે, અને ઉપરાંત, તેમની પોતાની બાબતો છે.
ખરાબ રીતે. જો તમારી પાસે તેની સંભાળ રાખવા માટે સમય નથી તો તમે બાળકને શા માટે જન્મ આપ્યો?
તમે જાણો છો કે જો તમે તેમને પાણી નહીં આપો તો ફૂલો સુકાઈ જશે? શું તમને ખાતરી છે કે જો તમે તમારી કારની કાળજી નહીં રાખો, તો તે ડ્રાઇવિંગ બંધ કરશે? છેવટે, શું તમને ખાતરી નથી કે જો તમે તમારી સંભાળ નહીં રાખો, તો તે તમને નકારાત્મક અસર કરશે?
શા માટે આપણે વારંવાર આપણા પ્રિય બાળકોને કોઈને (ઉદાહરણ તરીકે, શાળા) સોંપવા માટે તૈયાર છીએ જેથી આ કોઈ તેમના માટે જવાબદાર હોય?
આ પુસ્તક એવા લોકો માટે સંબોધવામાં આવ્યું નથી કે જેઓ નિશ્ચિતપણે માને છે કે તેમના પોતાના બાળકની સંભાળ રાખવા કરતાં તેમની પાસે વધુ ગંભીર બાબતો છે.
હું તરત જ આવા લોકોને કહું છું: "ગુડબાય!": હું તેમને કોઈપણ રીતે મદદ કરી શકતો નથી.
અમે એક એવી શિક્ષણ પ્રણાલી બનાવી છે જે માતાપિતા પર તેમના બાળકોના શિક્ષણ અને ઉછેરમાં સૌથી ગંભીર જવાબદારીઓ લાદે છે.
સરળ શબ્દોમાં કહીએ તો: શાળા માટે કોઈ આશા નથી.
અલબત્ત, જો તમે મોટા શહેરમાં રહો છો... જો તમે સારી શૈક્ષણિક સંસ્થા અને અદ્ભુત શિક્ષકો શોધવામાં વ્યવસ્થાપિત છો... અને તમારી પાસે આ બધા માટે ચૂકવણી કરવા માટે પૈસા છે. (નિયમ પ્રમાણે, સારી શાળાઓ ચૂકવવામાં આવે છે)… અથવા મફત, પરંતુ ઉત્તમ શાળા શોધો…
પછી - મહાન. પછી બધું સારું છે.
માર્ગ દ્વારા, સારી શાળા માટેનો માપદંડ ખૂબ જ સ્પષ્ટ છે: બાળક ત્યાં જવા માંગે છે.
પ્રિય વાચક, હું આશા રાખું છું કે તમે મિત્ર છો! શું તમારું બાળક શાળાએ જવાનું પસંદ કરે છે? અને શું તમારી આસપાસ એવા ઘણા લોકો છે જેમના બાળકો આનંદથી ક્લાસમાં જાય છે?
જેમ કે તે એક સારા જૂના ગીતમાં ગાયું હતું: "બસ..."
હવે મને વધુ એક પ્રશ્નનો જવાબ આપો: શું તમે લાંબા સમય સુધી (અગિયાર વર્ષ!!!) અને ઉચ્ચ ગુણવત્તાવાળી નોકરી કરી શકશો?
તેથી તે બાળકો માટે પણ કામ કરતું નથી ...
જો તમારા બાળકને શાળાએ જવાનું ગમતું નથી, દરરોજ સવારે તે બળી જવાના સપના જુએ છે, શાળા કે હોમવર્કનો અર્થ સમજતો નથી, તો તમારે તેના અભ્યાસ અને શિક્ષણ સાથે વ્યવહાર કરવો પડશે.
બીજું કોઈ નથી. અને સમયગાળો.
સમય માટે જુઓ. છેલ્લા ઉપાય તરીકે, તમને વિશ્વાસ હોય તેવા લોકોને નોકરીએ રાખો.
અથવા તમારું બાળક અભણ રહેશે.
હું તેને ફરીથી કહીશ કારણ કે તે મહત્વપૂર્ણ છે:
શિક્ષણ અને ઉછેરની બાબતમાં માતા-પિતા સંપૂર્ણપણે પોતાના પર આધાર રાખી શકે છે.
પરંતુ બાળકોને જાતે કેવી રીતે શીખવવું? કેવી રીતે શિક્ષિત કરવું?
અમને માતાપિતા બનવાનું કોઈએ શીખવ્યું નથી.
શું કરવું?
કોઈપણ વ્યવસાયમાં તમારે સિસ્ટમની જરૂર છે. અને તેનાથી પણ વધુ તમારા પોતાના બાળકને શિક્ષિત કરવાની બાબતમાં.
આ તે છે જ્યાં પ્રતિભા હાથમાં આવે છે. જીનિયસ, છેવટે, સારમાં, આ હેતુ માટે જન્મેલા છે, સદીઓથી લોકોને મદદ કરવા માટે.
પ્રતિભાશાળીનું નામ જોહાન હેનરિક પેસ્ટાલોઝી છે. તેમનો જન્મ 1746માં સ્વિટ્ઝર્લેન્ડમાં થયો હતો. 1827 માં મૃત્યુ પામ્યા.
આ મહાન ક્રાંતિ અને ભયંકર યુદ્ધોના વર્ષો હતા, જેણે મોટી સંખ્યામાં બાળકોને નાખુશ કર્યા હતા. તે પછી જ પેસ્ટાલોઝીએ તેની શોધ કરી, જે તેની પોતાની અવિશ્વસનીય, અમાનવીય રીતે મુશ્કેલ શિક્ષણ પ્રથા પર આધારિત છે.
આ પુસ્તકની પ્રસ્તાવના ફરીથી વાંચો, અને અહીં આપણે તેની સુસંગતતા વિશે ભાગ્યે જ ઊભી થયેલી ચર્ચાનો અંત કરીશું: શું આ શબ્દો આજે લખાયા હોય તેવું લાગતું નથી?
જો આપણે સંમત થઈએ કે શિક્ષણ શાસ્ત્ર ખરેખર એક વિજ્ઞાન છે, તો પેસ્ટાલોઝી નામનો અર્થ એ જ વસ્તુ છે, જેમ કે, ભૌતિકશાસ્ત્રમાં ન્યુટન અથવા આઈન્સ્ટાઈનના નામો અને મનોવિજ્ઞાનમાં ફ્રોઈડ અથવા જંગ.
હકીકત એ છે કે નામ, અને સૌથી ભયંકર શું છે - પેસ્ટાલોઝીની શોધો, આધુનિક શિક્ષકો દ્વારા વ્યવહારીક રીતે ભૂલી ગયા છે - તે તેની સમસ્યા નથી.
પેસ્ટાલોઝીની શોધોને ધ્યાનમાં લીધા વિના શીખવવું એ અર્ધજાગ્રત પર ફ્રોઈડના કાર્યને જાણ્યા વિના મનોવૈજ્ઞાનિક પરામર્શ આપવા અથવા આઈન્સ્ટાઈનના સાપેક્ષતાના સિદ્ધાંતને ધ્યાનમાં લીધા વિના ભૌતિકશાસ્ત્રી બનવા જેવું જ છે.
જો કે, આધુનિક શિક્ષકો કેટલીકવાર પેસ્ટાલોઝીનું નામ બિલકુલ જાણતા નથી, અને જો તેઓ કરે છે, તો તેનો અર્થ તેની પદ્ધતિનો બિલકુલ નથી.
પેસ્ટાલોઝીએ તેમની પદ્ધતિને "કુદરતી રીતે યોગ્ય" ગણાવી.
સોવિયેત સરકાર આવા અદ્ભુત શિક્ષણશાસ્ત્રીય શબ્દ "સુમેળપૂર્વક વિકસિત વ્યક્તિત્વ" સાથે આવી હતી, એવું માનીને કે જ્ઞાનની વિશાળ વિવિધતાનું વધુ જ્ઞાન વ્યક્તિમાં ઘસવામાં આવશે, તે વધુ સુમેળભર્યો હશે.
આ અદ્ભુત સિદ્ધાંતે રશિયન શાળાની ફેન્સી પણ પકડી લીધી: અમે બાળકોને શક્ય તેટલું વધુ જ્ઞાન આપીએ છીએ, અમુક પ્રકારના હાસ્યાસ્પદ આત્મવિશ્વાસમાં છીએ કે આપણે જે વ્યક્તિમાં વધુ માહિતી મેળવીએ છીએ જે તેને જરાય રસ નથી ધરાવતી, તે વધુ શિક્ષિત. હશે.
અમારી પાસે એ હકીકત વિશે વિચારવાનો સમય નથી કે બધા બાળકો અલગ-અલગ હોય છે અને શિક્ષકો તેમને સમાન જુસ્સા અને રસથી કહે છે તે બધું તેઓ સમજી શકતા નથી.
છેવટે, અમે એવું બિલકુલ વિચારતા નથી કે જે લોકોએ ઇતિહાસ પર તેમની છાપ છોડી છે તે ભાગ્યે જ સુમેળમાં વિકસિત લોમોનોસોવ્સ અથવા લિયોનાર્ડો દા વિન્સી હતા. વધુને વધુ, આ તે હતા જેઓ કટ્ટરપંથી રીતે એક વસ્તુમાં રોકાયેલા હતા, જેમાં તેઓ સફળ થયા.
જોહાન હેનરિક પેસ્ટાલોઝીની પ્રકૃતિ-યોગ્ય પદ્ધતિ બાળકમાં કુદરતી પ્રતિભા કેવી રીતે શોધવી અને તેનો વિકાસ કેવી રીતે કરવી તે શીખવે છે.
સમીક્ષા કરો
"XXI સદીના પેસ્ટાલોઝી" પુસ્તક પર. સ્માર્ટ માતાપિતા માટે પુસ્તક"
સમીક્ષા માટે સબમિટ કરેલ પુસ્તક છે વ્યવહારુ માર્ગદર્શિકામાતાપિતા માટે કે જેઓ તેમના બાળકોના ઉછેર અને શિક્ષણ વિશે ચિંતિત છે.
સમીક્ષા હેઠળનું પુસ્તક, વાસ્તવમાં, પિતૃત્વના મનોવિજ્ઞાનની સમસ્યાઓ પર વિવિધ સામગ્રીનું એક અભિન્ન સંકુલ છે. તે વાસ્તવિક વાસ્તવિક સામગ્રીના સાર અને વિવિધતાને છતી કરે છે, લેખકના અવલોકનોમાંથી ડેટા પ્રદાન કરે છે અને આધુનિક કુટુંબમાં બાળકોને ઉછેરવા અને શિક્ષિત કરવા માટેની વ્યૂહરચના અને યુક્તિઓ, તકનીકીઓ માટેના મુખ્ય વિકલ્પોની ચર્ચા કરે છે.
વર્તમાન પિતૃત્વની સમસ્યાઓ જાહેર અને વ્યક્તિગત ચેતના સાથેના કાર્યના ક્ષેત્રો દ્વારા ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે, માટેની સામગ્રી વ્યવહારુ કામ. પુસ્તક ખ્યાલોને લગતા લેખકની સ્થિતિને ઓળખે છે અને તેનું સમર્થન કરે છે માનવ મૂલ્યોબાળકોના ઉછેર અને શિક્ષણના કિસ્સામાં પિતૃત્વની સમસ્યાઓ, કુટુંબની સુખાકારી વિશે. બાળક-પિતૃ સમસ્યાઓ પર અસંખ્ય પરિપ્રેક્ષ્યો પ્રગટ થાય છે, જેમાં અસ્તિત્વના પ્રશ્નોનો સમાવેશ થાય છે. લેખક દ્વારા વર્ણવેલ વ્યવસ્થિત અભિગમપિતૃત્વના સારને સમજવા માટે, તેની રચનાના વ્યક્તિલક્ષી મનોવૈજ્ઞાનિક પરિબળોનું વિશ્લેષણ આપવામાં આવે છે, અને પિતૃત્વના વિકાસના નૈતિક અને નૈતિક પાયાને ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે.
સામાન્ય રીતે, અમે ધારીએ છીએ કે પ્રસ્તુત પુસ્તક માહિતીપ્રદ, દિશાસૂચક, સમજૂતીત્મક, સંશોધનાત્મક, ઉત્તેજક અને વિકાસશીલ કાર્યોનો અમલ કરે છે. લેખક પોતાનો દૃષ્ટિકોણ લાદતા નથી. તે વાચકોને વિચારવા આમંત્રણ આપે છે અને ગંભીર વિચાર માટે દિશાઓ આપે છે. સામગ્રીની રજૂઆતની આ શૈલી વાચકને રચવા દે છે પોતાની સ્થિતિબાળકો સાથેના સંબંધોને લગતા વિવિધ મુદ્દાઓ અંગે; તેમની સમસ્યાઓ પ્રત્યેનું વલણ, અને તેમને પરિપક્વ વાલીપણાનું સ્તર હાંસલ કરવા માટે પણ સેટ કરે છે જે પ્રોત્સાહન આપે છે સફળ સમાજીકરણબાળક અને કિશોર.
આ પુસ્તકનું મુખ્ય ધ્યાન પર છે માનસિક સ્વાસ્થ્યકુટુંબ, માતાપિતાના પ્રેમનો નિર્ધાર, જે માતાપિતા-બાળકના સંબંધોના વિકૃતિ સામે સ્થિર આધાર બની શકે છે. આ સંદર્ભે, સમીક્ષા હેઠળનું કાર્ય તદ્દન નવલકથા છે અને તેમાં કોઈ શંકા નથી. પુસ્તક અદ્ભુત વિચારો, ઉત્તેજક પ્રશ્નો, સંવાદ અને તે જ સમયે વૈજ્ઞાનિક અને પરિભાષા સ્પષ્ટતાથી ભરપૂર છે.
પિતૃત્વની સમસ્યાને લેખક દ્વારા વિશિષ્ટ, વૈજ્ઞાનિક, સામાજિક-માનસિક શ્રેણી તરીકે કલ્પના કરવામાં આવી છે જે પ્રતિબિંબની નવી હ્યુરિસ્ટિક્સ અને સ્ટાઇલિસ્ટિક્સ ધરાવે છે. એક ચોક્કસ વત્તાઆ પુસ્તકમાં લેખકની વ્યાપક હકીકતલક્ષી, સૈદ્ધાંતિક, પ્રયોગમૂલક અને પત્રકારત્વ સામગ્રી, ટીકામાં ઉચ્ચ નિમજ્જન છે. વિવિધ મંતવ્યોવી જટિલ મુદ્દાઓશિક્ષણ આ પુસ્તકકોઈપણના શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરના કાર્યોને સંપૂર્ણપણે અનુરૂપ છે શિક્ષણ સહાય. યોગ્ય જોડાણ વૈચારિક ઉપકરણ વૈજ્ઞાનિક મનોવિજ્ઞાન, તથ્યો રોજિંદા જીવન, પુસ્તકની પત્રકારત્વની વિશિષ્ટતા અને વ્યવહારુ અભિગમ લેખક દ્વારા પ્રસ્તુત અભિગમને પદ્ધતિસરની અને પદ્ધતિસરની રીતે વ્યાપક સંકલિત સમીક્ષા બનાવે છે.
પુસ્તક વાચકોના ચોક્કસ પ્રેક્ષકોને સંબોધિત બે-પાંખીય કાર્યને હલ કરે છે: માહિતી આપવાનું કાર્ય - સામાન્ય લોકો માટે અને શિક્ષણનું કાર્ય - વિદ્યાર્થી મનોવૈજ્ઞાનિકો અને શિક્ષકો માટે.
સામાન્ય રીતે, સમીક્ષા હેઠળનું પુસ્તક નિઃશંકપણે સૈદ્ધાંતિક અને વ્યવહારુ મહત્વ અને સુસંગતતા ધરાવે છે. તે પિતૃત્વના મનોવિજ્ઞાન પર મૂલ્ય-લક્ષી અને અર્થ-ઉત્પાદન કરતી સૈદ્ધાંતિક અને વ્યવહારુ મનોવૈજ્ઞાનિક સામગ્રીની ઉણપને ફરી ભરે છે અને તે તમામ વ્યવસાયોના પ્રતિનિધિઓ માટે ભલામણ કરી શકાય છે જ્યાં નિષ્ણાતો સાથે વ્યવહાર કરવો પડે છે. શૈક્ષણિક કાર્ય, વર્તમાન પિતૃત્વની સમસ્યાઓ.
પુસ્તકનું સૈદ્ધાંતિક અને વ્યવહારુ મહત્વ છે અને તે ઉચ્ચ વૈજ્ઞાનિક અને પદ્ધતિસરના સ્તરે લખાયેલું છે. આ કામસામાજિક-મનોવૈજ્ઞાનિક વિજ્ઞાનની મૂળભૂત બાબતોમાં નિપુણતા મેળવનારાઓ અને પ્રમાણિત નિષ્ણાતો અને શિક્ષકો બંને માટે ઉપયોગી થશે મનોવૈજ્ઞાનિક ફેકલ્ટીઓયુનિવર્સિટીઓ, વ્યવહારુ મનોવૈજ્ઞાનિકો.
માતાપિતા માટે, પુસ્તક વાલીપણાના શિક્ષણમાં નૈતિકતાથી વિકાસલક્ષી કેવી રીતે આગળ વધવું તે અંગે જરૂરી સમજૂતી આપે છે. શૈક્ષણિક ધોરણો. ખૂબ જ સરળ અને સ્પષ્ટ સિસ્ટમપ્રશ્નો, પુખ્ત વયના લોકો માટે અનન્ય પદ્ધતિસરની ટીપ્સ.
પુસ્તક વાચકો માટે નિઃશંકપણે રસપ્રદ રહેશે.
મનોવિજ્ઞાનના ડૉક્ટર સાયન્સ, વિભાગના એસોસિયેટ પ્રોફેસર વિશેષ મનોવિજ્ઞાનમનોવિજ્ઞાન ફેકલ્ટી, ઉચ્ચ વ્યવસાયિક શિક્ષણની ફેડરલ સ્ટેટ બજેટરી શૈક્ષણિક સંસ્થા "સેન્ટ પીટર્સબર્ગ સ્ટેટ યુનિવર્સિટી"
આન્દ્રે મકસિમોવ ટેલિવિઝનની દુનિયામાં જાણીતી વ્યક્તિ છે. ચાર TEFI પુરસ્કારો સહિત ઘણા પુરસ્કારોના વિજેતા. તે એક પત્રકાર, નાટ્યકાર, થિયેટર દિગ્દર્શક અને અલબત્ત, લેખક છે. તે ઘણી ફેડરલ ચેનલો પર એક સફળ ટીવી પ્રસ્તુતકર્તા પણ છે.
આન્દ્રે મકસિમોવનું પુસ્તક "પેસ્ટાલોઝી XXI. સ્માર્ટ પેરેન્ટ્સ માટેનું પુસ્તક" બે ભાગમાં વહેંચાયેલું છે. પ્રથમમાં, લેખક વાત કરે છે, હકીકતમાં, જોહાન પેસ્ટાલોઝી પોતે, સ્વિસ શિક્ષક અને મૂડી એમ.
મકસિમોવ મહાન પ્રતિભાના જીવન, તેમના પરાક્રમ અને બાળકોના ઉછેર અને શિક્ષણમાં અમૂલ્ય યોગદાન વિશે વાત કરે છે. તે રસપ્રદ રીતે લખાયેલું છે, પરંતુ થોડું વિચિત્ર રીતે, ચોક્કસ નમ્ર પિતાના સ્વર સાથે, "તેઓ કહે છે, જો તમને તે ન મળે, તો હું પુનરાવર્તન કરું છું" ની શૈલીમાં શબ્દસમૂહો સાથે.
પુસ્તકનો બીજો ભાગ છે વ્યવહારુ સલાહ, કંઈક અંશે રૂપાંતરિત, લેખક દ્વારા સંશોધિત અને કંઈક અંશે આપણા માટે પુનર્વિચાર
વાસ્તવિકતાઓ સાચું, ચોક્કસ વિગતો વિના. તારણો અને સલાહ નવાથી દૂર છે. પ્રેમ કરો, સમજો, સાંભળો અને સાંભળો. આ બધું સત્ય નક્કર માત્રા અને ભગવાનમાં વિશ્વાસના મિશ્રણ સાથે પીરસવામાં આવે છે. લેખક સમજદારીપૂર્વક સ્પષ્ટતા કરતા નથી કે કયો એક છે, પરંતુ તે સંપૂર્ણપણે સુપરફિસિયલ વિભાવનાઓ અને સ્ટીરિયોટાઇપ્ડ વ્યાખ્યાઓનું પાલન કરે છે. આધુનિક શાળાના જોખમો અને "સામાન્ય" શિક્ષણના તમામ ગેરફાયદા વિશેની ચર્ચાઓ પણ તાજગી સાથે ચમકતી નથી. દરેક "સ્માર્ટ" માતાપિતા આ સમજે છે.
પેસ્ટાલોઝી નિઃશંકપણે તમામ પુરસ્કારોને પાત્ર છે (અને પાંચમાંથી પાંચ એ સૌથી ઓછા છે જે યુરોપિયન મકારેન્કોને આપી શકાય છે - એક મજબૂત સી ગ્રેડ); સરેરાશ કુલ - 4
