Манай сургууль гэрээсээ нэлээд хол байдаг. Хэрэв та автобусанд суувал гуравдугаар буудал дээр буух хэрэгтэй. Гэхдээ би алхахыг илүүд үздэг, энэ нь хорин минут болдог.
Зам нь шулуун, уруудаж байна. Тэр нэгийг нь гатлав том талбайнуудманай хот. Хурдны зам дагуу мод ургаж, заримдаа бут сөөг нь өтгөн хана шиг замыг хучдаг. Сургууль руу явах замд намайг хамгийн их татдаг зүйл бол хурдны замын зүүн талын хоёр цөөрөм юм. Тэд жижиг, хэт их банктай, тийм ч их биш цэвэр ус, гэхдээ нугас тэнд амьдардаг хаврын эхэнруу намрын сүүл. Тэд завь шиг сэлж, хажуугаар өнгөрөх хүмүүсийн шидсэн шарсан мах, талхаар хооллодог. Би үргэлж энд богино хугацаанд зогсоод, нугасуудыг биширч, эргийн захад тэдэнд хоол үлдээдэг.
Машинууд давхиж, хажуугаар өнгөрөх хүмүүс гүйж, байшингийн цонх анивчина. Би сургуульдаа очоод: "Энэ бол миний хот, би том болохоороо энд үлдэж, эдгээр цөөрөмүүдийг цэвэрлэж, эрэг орчмыг бэхжүүлж, хойч үедээ энэ гоо үзэсгэлэнг хадгалан үлдээх болно" гэж боддог. ”
Хэрхэн үнэгүй эссэ татаж авах вэ? . Мөн энэ эссэгийн холбоос; Миний сургууль руу явах замТаны хавчуургад аль хэдийн орсон байна.Энэ сэдвээр нэмэлт эссе
Нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхийн асуудаг асуултуудын нэг бол сургуулиа хэрхэн сонгох вэ? Нэр дэвшигчдийн сургуулийг сонгоод хэд хэдэн сургуульд зочилно уу. Хараач: 1. Сургууль дээр харуул хамгаалалт байдаг уу - Та хүүхэд тань бүрэн аюулгүй байх болно гэдэгт итгэлтэй байх ёстой! 2. Сургуулийн захирал, ахлах багштай ярилцах: - Сургууль ямар хөтөлбөр баримталдаг вэ, танилц сургалтын хөтөлбөртанай ангийн хувьд. - Сургуульд орон тооны хэл ярианы эмгэг судлаач, сэтгэл зүйч, хүүхдийн эмч, сувилагч байдаг эсэхийг багш нараас асуу. -
BM BULAT танк нь Т-64Б танкийг шинэчилсэний үр дүн юм. Шинэчлэлийн зорилго нь байлдааны болон техникийн шинж чанарсавлах орчин үеийн түвшин. Шинэчлэлийг үндсэн гурван чиглэлээр хийж байна: - Хөдөлгөөнт байдал (эрчим хүчний салбарын шинэчлэл) - Хамгаалалт (танк эсэргүүцэх орчин үеийн зэвсгийн эмзэг байдлыг багасгах) - Галын хүч(галын үр ашгийг дээшлүүлэх зорилгоор зэвсэг, галын хяналтын цогцолборыг шинэчлэх) TTX Байлдааны жин, тонн: 45. Багийн бүрэлдэхүүн, хүмүүс: 3. Хуягны төрөл: олон давхаргат хосолсон. Идэвхтэй хамгаалалт: KOEP "Varta". Динамик хамгаалалт: суурилуулсан, ERA "Хутга". Бууны калибр ба төрөл: 125 мм,
Британийн "Гардиан" сонин англи хэлний анхан шатны мэдлэг олгох сургуулийг хэрхэн хамгийн тохиромжтой гэж үздэг талаар судалгаа явуулахаар шийджээ. Их Британийн алдартай зохиолч Дейа Биркетт оюутнуудаас ямар өмхий үнэртэй болохыг түүний гэрэл зургууд эсвэл зүгээр л хуудас илгээхийг хүссэн байна. Сургуулийн талбай дээр байгаа гэх мэт хамгийн гайхалтай санаанууд нь илүү хурц байдаг
Бүх эссэ нь хэд хэдэн төрөлд хуваагдана. 1. Үгүй тухай эссе уран зохиолын сэдэв. Уран зохиолын бус сэдвээр бичсэн эссэ дотроос урлагийн тухай эссэ, хувийн ажиглалт дээр үндэслэсэн эсээ хамгийн түгээмэл байдаг. Уран зохиолын бус сэдвээр бичсэн эссэгт өгүүллэг, дүрслэл, эргэцүүлэл орно. Эссэ-өгүүллэг гэдэг нь зарим үйл явдлыг дараалан өгүүлдэг уялдаа холбоотой текст юм. Зохиолын агуулга нь үйлийн эхлэл, түүний хөгжил, үйлийн төгсгөл гэсэн гурван хэсгээс бүрдэнэ. Дүрслэх эссэ нь объект, үзэгдэл, хүний үндсэн шинж чанарыг тодорхойлсон уялдаа холбоотой текст юм. IN
Нэг удаа би алс холын төгөлд мөөг агнахаар явсан. Замдаа би янз бүрийн цагдаа руу орсон боловч хаанаас ч юу ч олсонгүй. Эцэст нь би нандин газар ирлээ. Тэнд бас хоосон байсан. Жаахан тэнүүчлэхээр шийдэн ойн гүн рүү орж эхлэв. Гэнэт өтгөн шугуй дуусч, би нэг хөндийд орлоо. Энд тэнд янз бүрийн мөөг өвсөн дунд ургасан. Тэнд улбар шар гантерелл, бардам махлаг порчини мөөг, хэд хэдэн өнгөт ороссула байсан.
Үүнийг бодоод үз: Таны амьдардаг газарт хамгийн бага боловсролын шаардлага юу вэ? Та ийм боловсрол эзэмшсэн үү? "Дээд эрх мэдэлтнүүдэд" дуулгавартай байх зөвлөгөөг үл тоомсорлож, сургуулиа эрт орхих нь ухаалаг хэрэг биш юм... Та боловсролын зорилгодоо хүрсэн үү? Сургалтаар ямар зорилгод хүрэхийг хүсч байна вэ? Мэдэхгүй бол бодоод үз л дээ. Тэгэхгүй бол хаашаа явж байгааг нь мэдэхгүй галт тэрэгний зорчигч шиг болно. Эцэг эхтэйгээ асуултанд хариулна уу
Эссэ нь гурван хэсгээс бүрдэнэ. Уран зохиолын сэдвээр бичсэн эссэ нь танилцуулга, үндсэн хэсэг, дүгнэлт юм. Утга зохиолын бус тухай эссе болон үнэгүй сэдэв- энэ бол дипломын ажил, нотолгоо, дүгнэлт юм. Эссэ (диссертаци)-ийн танилцуулга нь тухайн сэдэвтэй тохирч байх ёсгүй бөгөөд материалын танилцуулга нь зөвхөн бодол санааг төдийгүй мэдрэмжийг төрүүлэх ёстой. Үндсэн хэсгийн чухал шинж чанар нь түүний өвөрмөц байдал юм. Сэдвийг задлах шаардлагагүй ерөнхий хэллэгээр, мөн уг бүтээлийн үзэл санаа, уран сайхны агуулгыг онцлохдоо та өөрийн бодлоо маргах хэрэгтэй. Онцлог байдал
Алдартай эссэ
8-р ангийн сэдэв 1. 1. Боловсролын ипотекийн зээлд ямар судалгаа хийх вэ? а) өмнөх видников; б) экспедиц; уламжлалт; г) аэрота
Ирээдүйн түүхийн багш нарын мэргэжлийн сургалт нь үзэл баримтлалыг дахин эргэцүүлэн бодох үе шатанд байна. Нийгэм, хүмүүнлэгийн салбаруудын (түүхийг оруулаад) тогтолцоонд эзлэх байр суурь
Суртал ухуулгын багийн гишүүд хөгжмийн дагалдан тайзан дээр гардаг. Хичээл 1. Амьдралдаа ядаж нэг удаа, гэртээ байгальд
Долоо хоногийн хамгийн дуртай өдөр минь хачирхалтай нь пүрэв гараг. Энэ өдөр би найзуудтайгаа усан сан руу явдаг.
Манай гэрт манай ангийн олон хүүхэд амьдардаг. Орой нь бид хашаандаа цугларч, өнгөрсөн өдрийг дурсан санаж, ангидаа хошигнож, хөл бөмбөг тоглодог, бадминтон тоглодог - ерөнхийдөө гэртээ харихыг хүсэхгүй байгаа үед өөр олон зугаа цэнгэл олддог. Нэгэн өдөр Юлка (тэр нэгдүгээр ширээнд суудаг, бараг онц сурдаг) аав нь гадаадаас буцаж ирэх болно гэж хэлээд бизнесийнхээ ажлаар явсан бөгөөд янз бүрийн бэлгүүдийн дунд барууны орнуудад алдартай бичлэгүүдтэй CD авчирчээ. хөгжмийн бүлгүүд. Бидний олонхи нь диск сонсохыг хүсдэг байсан. Юлка нэг төрлийн тэмцээн зохион байгуулахыг санал болгов: сургуульд явах замдаа анхаарал татахуйц сонирхолтой зүйл хэлсэн хүн диск авах болно. Түүний санал биднийг гайхшруулсангүй: "Миний сургуульд хүрэх зам" сэдвээр эссэ бичихийг биднээс хүссэн. Маргааш нь намайг гайхшруулж чадахааргүй юм шиг санагдсан тэр газрыг үзэж амжихын тулд бусдаас түрүүлж гарав.
Сургууль руугаа явах зам маань хашаанаасаа шууд өргөн чөлөө рүү гарснаар эхэлдэг. Зүүн талд нь урт задгай ширмэн хашааны цаана хотын эмнэлгийн барилгууд сүндэрлэнэ. Тэнд дайны өмнөх барилгууд байдаг бөгөөд угсармал төмөр бетоноор хийсэн орчин үеийн олон давхар барилга ч бий. Эмнэлгийн цогцолборын дундуур сүүдэртэй цэцэрлэгт хүрээлэн зэрлэг болсон бөгөөд түүний тусгаарлагдсан булангууд нь зарим нууцыг хадгалдаг бололтой. Эсрэг талд нь орон сууцны барилгууд байдаг бөгөөд тэдгээрийн нэг нь хагас подвалд "Малыш ба Карлсон" кафе байдаг. Энэ кафены дараа би баруун тийш эргэж, зуу орчим метрийн дараа эхэлдэг сургуулийн хашаа. Өргөн чөлөөгөөр явж буй машины дуусашгүй цуваа, янз бүрийн юм зардаг олон ТҮЦ-ийг дурдаагүй бол сургууль руугаа явах замын тухай миний дүрслэл бүрэн дүүрэн байх болно. Би өөр юу хэлэхээ мартсан юм бэ? Өө тийм, сургууль руу явах замд та шатахуун түгээх станцын хажуугаар өнгөрөх хэрэгтэй.
Миний түүх залуусыг хэрхэн гайхшруулж чадах вэ? Тэд өөрсдөө энэ бүхнийг олон удаа харсан. Гэртээ би ээждээ Юлчингийн даалгаврыг хэлсэн. Тэр хэсэг бодсоны дараа хэлэв:
Та залуусыг гайхшруулж чадна! - Юу вэ? - Би асуув - Кафе яагаад "Малыш ба Карлсон" гэж нэрлэгддэгийг та мэдэх үү? Та үүнийг хүссэнээрээ дуудаж болно - кафе яагаад ийм нэртэй байсан юм" гэж ээж инээмсэглэв. - Кафены эзэн бяцхан сийрэгтэй (энэ бол ойн жижиг шувуу) бөгөөд түүнийг Baby гэж нэрлэдэг бөгөөд Карлсон бол эзнийхээ муур, тарган, болхи юм. Дуртай хүмүүсийн нэрс кафены нэр болсон - Та үүнийг яаж мэдэх вэ? - Би гайхсан - Манай найз кафед ажилладаг, тэр надад хэлсэн.
Одоо би залуусыг хэрхэн гайхшруулахаа мэддэг болсон. Юлкугийн аавын бизнес аялалаас авчирсан диск намайг амжилтанд хүрсэн гэдгийг нотлох баримт юм. Тэр үүнийг залуусын эхнийх нь болох надад нэг орой өгсөн.
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа
“Сургууль, гэр рүүгээ явах зам. Замын хөдөлгөөний дүрэм."
Эмхэтгэсэн:
Свирид Л.В.
Багш аа анхан шатны ангиуд
Зорилтууд:
1. Аюулгүй байдлын дүрмийг танилцуулах замын хөдөлгөөнгудамжны дагуу, хүүхдүүдэд уулзвар дээрх замын хөдөлгөөний нарийн төвөгтэй байдлын талаар ойлголт өгөх.
2. Анхааралтай байдлыг хөгжүүлэх, нөхцөл байдлыг урьдчилан таамаглаж сурах.
3. Явган зорчигчийн буруу үйлдэлд шүүмжлэлтэй хандах, давтахгүй байх.
Тоног төхөөрөмж: гэрлэн дохионы загвар, гудамжны замын диаграм, замын тэмдэг.
Хичээлийн явц:
Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдал
Жил бүр зам дээр
Тэд үхэж байна олон мянган хүн,
Тэдэнтэй хамт үхдэг
Олон бяцхан хүүхдүүд!
Замын аюулгүй байдал
Үүнийг дагаж мөрдөх нь маш чухал юм
Үүний тулд энэ нь сайн хэрэг
Бид замын хөдөлгөөний дүрмийг судлах хэрэгтэй!
Эдгээр дүрмүүд нь төвөгтэй биш юм
Цэцэрлэгийн хүүхдүүд хүртэл,
Хүмүүс ээ, болгоомжтой байгаарай
Хүүхдүүдэд анхаарал тавь!
Гэрлэн дохио, тэмдэглэгээ,
Тэмдгүүд хаа сайгүй өөр өөр байдаг
Бид оноо авдаг
Өдрийн тэмдэглэл дэх тэдний мэдлэгийн төлөө!
Хүмүүс ихэвчлэн хөдөлдөг
Гэрэл улаан байсан ч!
Үнэхээр давахгүй байна уу?
Одоо гарц байхгүй гэж!
Замын тэмдэг нь гэсэн үг
Бид юу хийх ёстой вэ, хэзээ,
Хэрэв бид тэднийг дагавал -
Асуудал биднийг гүйцэхгүй!
Мөн зам дээрх тэмдэглэгээтэй,
Яг л ойд луужин бариад байгаа юм шиг!
"Зебра", ээлжлэн сумнууд,
Жолооч сонор сэрэмжтэй байгаарай!
Гарам руу ойртож,
Хоёр дахин болгоомжтой байгаарай!
Зам дээр үхдэг
Маш их - дайнд маш их!
Надад хэлээч, аюулгүй байдал гэж юу вэ?
(Хүүхдийн хариулт.)
Энэ нь аливаа аюулаас өөрийгөө хамгаалах, болгоомжтой, анхааралтай, хатуу дагаж мөрдөх гэсэн үг юм тогтоосон дүрэм, өөрөөр хэлбэл аюулаас өөрийгөө хамгаалах.
“Аюулгүй байдлын ABC” гэдэг нь та бид хоёр зам, гудамжинд хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрэм, товчхондоо замын хөдөлгөөний дүрмийг заана гэсэн үг. Аюулгүй байдлын дүрмийг ойлгож сурсны дараа бид тэдгээрийг чанд дагаж мөрдөх ёстой.
Гудамжинд гэрээсээ гарангуут л шууд замын хөдөлгөөнд оролцдог.
Тэгээд алхаж байгаа бол чи хэн бэ?
Хэрэв та зам дагуу явж байгаа бол явган зорчигч гэсэн үг.
Хэрэв та автобус, троллейбус, трамвай, автомашинаар зорчиж байгаа бол та зорчигч юм. Аливаа зүйлийг хянадаг хүн тээврийн хэрэгсэл, жолоочийг дуудлаа.
Манай хотын замын хөдөлгөөний дүрмийг мэдэх шаардлагатай юу?
Та ямар дүрмийг мэддэг вэ?
Өнөөдөр бид мэддэг бүх дүрмийг давтах болно.
Дүрэм 1: Та явган хүний гарцаар зам хөндлөн гарч болно. Тэд томилогдсон тусгай тэмдэг"Явган хүний гарц".(Хавсралт 1)
Манай сургууль ийм тэмдэгтэй юу?
Та өөр хэзээ зам хөндлөн гарах боломжтой вэ?
Бид ямар шинж тэмдгийг мэдэх шаардлагатай хэвээр байна вэ?
Тоглоом "Тэмдэгийг таах" (багш тэмдгийг харуулж байна - хүүхдүүд таамаглаж байна) (Хавсралт 1)
Дүрэм 2: Та гэрлэн дохиотой гарцыг ашиглах ёстой.(Хавсралт 1)
Манай хотод гэрлэн дохио байдаг уу?
Түүний дохио нь юу гэсэн үг вэ?
Гэрлэн дохио:
"улаан хүн" гэдэг нь: "ЗОГС!" "Бяцхан ногоон хүн" гэдэг нь "ЯВ!" гэсэн утгатай.
Дүрэм 3: Та машингүй байсан ч улаан гэрлээр зам хөндлөн гарч болохгүй.
"Гэрлэн дохио" тоглоом (улаан гэрэл - алга таших, ногоон - алхах, улбар шар - хонгил)
П 
Дүрэм 4: Гудамжаар гарахдаа үргэлж эхлээд зүүн тийшээ, замын голд хүрэхэд баруун тийшээ харах хэрэгтэй.
Зам бол зам биш
Зам бол шуудуу биш
Эхлээд зүүн тийшээ хар
Дараа нь баруун тийшээ хар.
Дүрэм 5: Явган зорчигчидтой хамт зам хөндлөн гарах нь хамгийн аюулгүй. (Хавсралт 1)
-Яагаад гэж бодож байна?
Дүрэм 6: Ямар ч тохиолдолд та зам руу гүйж болохгүй. (Сургууль руугаа яарч байгаа ч замын хөдөлгөөний дүрмийн А оноог аваарай.) Замын өмнө зогсох ёстой.
Яагаад үүнийг хийх ёстой гэж?
Дүрэм 7: Та замын болон явган хүний зам дээр тоглох боломжгүй.
Манай Таня чангаар уйлж байна,
Шинэ бөмбөг хаясан
Бөмбөг Москвичийг оносон
Одоо бөмбөг байхгүй.
Зам дээрх тоглоомууд
Гамшигт хүргэж болзошгүй.
Хамгаалагч бүр дараахь зүйлийг хэлэх болно.
ЯСЛАГА ДЭЭР ТОГЛОЖ БОЛОХГҮЙ!
Дүрэм 8: Хэрэв таны эцэг эх автобус, троллейбус, трамвайн аль тал руугаа явахаа мартсан бол та дараахь зүйлийг сануулж болно.
зогсоол дээр байгаа автобус, троллейбусыг зөвхөн АРГА талаас, трамвайг зөвхөн урд талаас нь дамжуулж болно. Хэрэв та автобус, троллейбусыг нохой, урдаас хаздаг, трамвай бол морь, араас өшиглөж байна гэж төсөөлвөл энэ дүрмийг санахад маш хялбар байдаг.
Дүрэм 9: Гадагшаа суурин газруудХүүхдүүд зөвхөн насанд хүрэгчидтэй хамт замын (хажуугийн) захаар машин руу явахыг зөвшөөрдөг.
Дүрэм 10. Зам хөндлөн гарахдаа маш болгоомжтой байж, замын хөдөлгөөнд хяналт тавих хэрэгтэй.
Уран зохиол:
О.В. Калашникова "Замын тэмдэг, үлгэрийн орон руу аялал". "Багш", Волгоград, 2006 он
Г.П.Шалаева "Бяцхан явган зорчигчдод зориулсан замын тэмдэг", ред. "Эксмо", Москва, 2007 он.
Аспект шинжилгээ
хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа
By замын хөдөлгөөний дүрмийг судлах
"Сургуульд хүрэх зам"
Огноо: 2014 оны есдүгээр сарын 30
Зорилтот:сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах, сурагчдыг хөгжүүлэх тогтвортой мэдлэгЗамын хөдөлгөөний дүрмийг судлах замаар зам, гудамжинд аюулгүй ажиллах ур чадвар; дахь практик сургалт хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааЗамын хөдөлгөөний дүрэм.
Даалгаварууд:
1. Оюутны мэдлэгийг илчлэх By дүрэм зам хөдөлгөөндараа нь системчлэх, гүнзгийрүүлэх замаар.
2. Бие даан сэтгэн бодох чадвар, олж авсан мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
3. Гэрлэн дохио ногоон ассан үед л гудамжаар гарах зуршлыг бий болгох.
4. Замын тодорхой нөхцөл байдалд хүүхдэд аюулгүй зан үйлийн алгоритмыг боловсруулж, тоглоомоор бататгах.
5. Зам, тээврийн айдас гэх үндэслэлгүй мэдрэмжийг арилгах.
6. Замын хөдөлгөөний дүрмийг хүндэтгэх, нөхөрлөл, харилцан туслалцах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:гэрлэн дохио, автобус, замын тэмдэг, явган хүний гарц, хөгжмийн дагалдан зохион байгуулалт.
Арга хэмжээнд оролцогчид: 1-4-р ангийн сурагчид.
зориулсан үйл явдлууд Замын хөдөлгөөний дүрмийн сэдэв, хүүхдүүдэд заахдаа үргэлж хамааралтай байдаг. Энэ хэрэгцээг амьдрал өөрөө зааж өгдөг. Сургуулийн үүрэг бол гудамж, замыг жижиг явган зорчигчдод аюулгүй болгох явдал юм. Үүний шийдэл нь ойлгомжтой - ямар ч хүүхэд зам дээрх зан үйлийн дүрмийг ойлгож, эзэмших ёстой. Хүүхдэд зориулсан замын хөдөлгөөний дүрэм нь өнгөц харахад энгийн бөгөөд ойлгомжтой боловч хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах нь нэлээд хэцүү байдаг. Хүүхэдтэй замын хөдөлгөөний дүрмийг сурахдаа хүүхэд хэрхэн хүлээж авч байгааг анхаарч үзэх хэрэгтэй бидний эргэн тойрон дахь ертөнц. Хичээл нь хүүхдэд сонирхолтой байх ёстой бөгөөд тайван, хөгжилтэй орчинд явагдах ёстой. Тийм ч учраас 2014 оны 9-р сарын 30-ны өдөр сургууль дээр болсон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааОюутнууд байдаг "Сургуульд хүрэх зам" бага сургуульВ тоглоомын хэлбэрЗамын хөдөлгөөний дүрэмтэй танилцлаа. Сургуулийн бага насны хүүхдүүд оньсого, шүлэг, загвар өмсөгч, гадаа тоглоомын тусламжтайгаар явган хүний замын аль хэсэг дээр алхах, хэрхэн зөв хөндлөн гарах талаар судалж, сурсан; Зам хөндлөн гарахдаа автобус, троллейбус, трамвайнаас хэрхэн зайлсхийх вэ. талаар их зүйл сурсан аюулгүй зан үйлзамууд дээр. Арга хэмжээ хөгжилтэй, тайван уур амьсгалд болж өнгөрлөө. "Буратино", "Бяцхан улаан малгайт", "Бяцхан улаан малгайт" киноны хөгжмийн дагалдан. Бремен Таун хөгжимчид"болон бусад. Оюутнууд баяртайгаар хариулав асуулт асуусан, баяр баясгалан, догдлолоор тоглоом тоглов. Арга хэмжээний төгсгөлд практик сургалтын үеэр оюутнууд замын хөдөлгөөний дүрэм, замд биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн асуултуудад хялбархан хариулж, даалгавруудыг гүйцэтгэсэн. Энэ нь “Сургуульд хүрэх зам” арга хэмжээ хүмүүжлийн, хөгжил, хүмүүжлийн шинж чанартай байсныг харуулж байна. Энэхүү арга хэмжээг зохион байгуулахад дэвшүүлсэн зорилго, зорилтууд бүрэн биелж, хэрэгжсэн.
Сэрүүлэг дуугарч байна. Энэ дуудлага нь тийм ч энгийн биш, харин хөгжимт юм. Сайхан аялгуу эгшиглэж байгаа ч бараг сонсоод унтсаар л байна. Би үнэхээр сэрэхийг хүсэхгүй байна. Гэтэл ээж над дээр ирээд намайг сэрээдэг. Тэгээд би залхуугаар сунгадаг. Жаахан илүү унтмаар байна. Би сэрж чадахгүй байна. Ээж минь надад өглөөний цай бэлдэхээр гал тогоо руу явчихсан байсныг би мэднэ. Тэгээд гэнэт хэн нэгэн над дээр алхаж байгаа юм шиг санагдав. Би нүдээ нээвэл миний хамгийн дуртай муур миний урд сууж байна. Тэр ч бас намайг сэрээх гэж миулав. Тэгээд би босох ёстой. Би хувцаслаж, нүүрээ угааж, шүдээ угаана. Миний үнэнч муур найз миний хажууд суугаад намайг харж байна. Заримдаа тэр сарвуугаа усанд норгож, нүүрээ угаана. Түүнийг харах их инээдтэй. Тэгээд бид хамтдаа өглөөний цайгаа ууна. Би сэндвичтэй цай ууж, муур дуртай загасаа иддэг. Өглөөний цайгаа уусны дараа тэр даруй дуугарав утасны дуудлага. Энэ бол миний найз Костя руу залгаж байна. Ихэнхдээ тэр намайг авахаар ирдэг бөгөөд бид хамтдаа сургуульд явдаг. Нэг өдөр бид хоёр сургууль руугаа алхаж баярлан хөөрөлдөж байлаа өөр өөр сэдэв . Тэгээд тэд маш их чалчиж, буруу сургуульд ирсэн. Гэхдээ сургуулиуд нь адилхан болохоор бид үүнийг хожим ойлгосон. Бид баяртайгаар үргэлжлүүлэн ярилцсаар сургууль руу орлоо. Хувцас солих өрөө зарим талаараа ер бусын санагдсан. Бид хувцсаа тайлаад 4 давхарт гарлаа. Орос хэлний танхимын оронд газарзүйн танхим гэнэт гарч ирэв. Бид ангийн хаалгыг онгойлгов. Ангид хэн ч байсангүй. Ширээ, сандал нь өөр, самбар дээр хагас бөмбөрцгийн газрын зураг байв. Бид нэгэн зэрэг бие бие рүүгээ харав. Тэр үед бид бие биедээ нэг ч үг хэлээгүй. Тэд зүгээр л гайхсан нүдээр харав. Бид ямар нэгэн байдлаар шоконд орсон. Манай бөмбөрцөг буруу тийшээ тэнүүчилсэн бололтой. Сүүлд л бид өөр сургууль гэдгийг ойлгосон. Бид шатаар бууж хувцаслаад сургууль руугаа гүйлээ. Хичээлийн хонх аль хэдийн дуугарсан тул бид тэнд бараг хоцорч байлаа. Нэг өдөр сургууль руугаа явах замд ийм зүйл тохиолдсон. Гэрийн муурны тухай маш олон үлгэр байдаг! Тэд муур усанд дургүй гэж хэлдэг. Мөн энэ нь үнэн биш юм. Миний муурыг Мурка гэдэг бөгөөд тэр усанд орохоос айдаггүй төдийгүй ан хийж байхдаа сэлж, шумбдаг. Тэгээд намайг бүлээн усанд ороход Мурка яг хажууд нь сууж, ус ууж, сарвуугаа норгож, эсвэл бүр сүүлээ доошлуулж, усан дор сэгсэрнэ. Эсвэл гараа угаахад угаалтуур чийгтэй хэвээр байгаа бөгөөд Мурка тэнд хэвтэж, таашаал ханамжтай байдаг. Гэхдээ тэр хэзээ ч нойтон өрөөнд орохгүй - тэр буланд суугаад өөрийгөө маш хичээнгүйлэн долоож эхлэх тул хэлээ арчих юм шиг байна. Миний муур өдөрт арван наймаас хорин цаг унтдаг. Тэр унтаагүй үедээ идэж эсвэл тоглодог. Мурка тоглох дуртай. Хэрэв ялаа эсвэл эрвээхэй байшинд орж ирвэл тоглоом эхэлж, ан агнах болно. Тэгээд Мурка хаа нэгтээ ваар, сандал, өнгөлсөн тавилга байдгийг мартаж, хүрч болохгүй. Бүх зүйл мартагдсан - нисдэг, гүйдэг, мөлхдөг амьтдыг зөн совингоор барьж авах ёстой! Мөн миний муур өөрийгөө толинд харах дуртай. Хүн бүр түүнийг өмнө нь юу байгааг ойлгохгүй байна гэж бодох нь дэмий юм. Мурка бас зурагт үзэх дуртай. Тэр ялангуяа хөлбөмбөг эсвэл хоккей үзүүлэхэд сонирхолтой байдаг. Тэр зурагт дээр суугаад сарвуугаараа бөмбөг, шайб, тэр байтугай тоглогчдыг өөрсдөө барьж чадна. Миний муур бас хумсаа маажих дуртай. Тэр үүнийг байнга, маш их баяртайгаар хийдэг. Зарим шалтгааны улмаас зарим хүмүүс муурыг нэлээд тэнэг, ядаж нохойноос илүү тэнэг гэж үздэг. Мөн энэ нь огт үнэн биш юм. Үүнд итгэлтэй байхын тулд Мурка зуслангийн байшиндаа хулгана хэрхэн агнаж байгааг хараарай. Хулгана гэнэт үсрэх үед муур түүний араас толгойгоо гашилгахгүй, харин зугтах замыг хаахаар нүх рүү гүйнэ. Хулгана сандарч, утгагүй гүйж эхэлдэг. Мөн мууранд өөр юу ч хэрэггүй. Тохиромжтой мөчийг хүлээгээд тэр "амьтан" руу яарав. Гэхдээ миний мууранд хүсээгүй зүйлийг нь албадах боломжгүй. Чи түүнийг яаж ч хашгирч, хичнээн загнаж, амттангаар уруу татсан ч юу ч гарахгүй! Нэг удаа зуслангийн байшинд бид зооринд зараа олсон. Түүний сарвуу өвдөж, би түүнийг гэрт нь хүргэж өгөхөөс өөр аргагүй болсон. Бид үүнийг гербарий гэж нэрлэсэн. Тэр миний муур Мурянатай хурдан найзууд болсон. Тэд хамтдаа тавагнаас сүү уусан. Удалгүй зараа залхав. Түүний сарвуу нь эдгэрсэн. Тэгээд бид түүнийг ойд сулласан. Мурка түүнийг удаан хугацаанд санаж байсан, гэхдээ та юу хийж чадах вэ: зараа ой мод хэрэгтэй, харин муур хүний хажууд ч сайн амьдардаг.
