Psiholog regijsko središče"Družina" Natalia Marintseva svetuje staršem "neprijetnih" študentov.
Ne vem, kaj naj storim, kaj naj storimo. Učiteljica ni marala mojega sina. Enostavno ga ne prenese! - mama drugošolca v eni od volgogradskih šol je nervozna. In s tresočimi rokami iztegne dnevnik:
Tukaj, poglej.
Na vsaki strani zapiski z rdečim peresom vriskajo, da se učenec zmeša za mizo, med odmori brezglavo hiti, je pozabil zvezek, pisalo ipd. itd. Plus obupani klici: “Starši, nujno ukrepajte!”
Mama iz svoje torbe vzame več sinovih zvezkov. Kot še en dokaz učiteljičine pristranskosti in nepravičnosti njenih ocen.
Mogoče bi se morali preseliti v drug razred ali na drugo šolo?
Psiholog težko oceni stopnjo pristranskosti učitelja. In tega skoraj ni treba storiti. Navsezadnje je očitno, da je prišlo do situacije, v kateri učitelj otroku ni kos. Od tod njegova nenehna pozivanja staršem, verjetno v upanju, da bo kaznovajoča starševska jeza padla na glavo (ali na povsem druga mesta) krivega otroka.
Takšen konflikt med šolo in družino se pojavlja precej pogosto. Starši morajo zbrati vso svojo zadržanost in poskušati objektivno oceniti situacijo. To je edini način, da naredite nekaj, da omilite resnost trenutka.
Recite si: »Da, svojega otroka imam zelo rad, tudi če ga slab študent. Da, živčen sem (razburjen, besen). Ni pa nujno, da ima ves svet rad mojega otroka.«
Ponovno preberite učiteljeve komentarje, vsaj začasno "izklopite" svoja čustva in se ne okužite z učiteljevimi čustvi. Samo preberite besedilo: kaj je za tem?
Na primer, "Celotna lekcija gleda skozi okno", "Spet sedi in sanja." Najverjetneje gre za dolgočasje in nepazljivost. Zgodi se: telo je tu, a misli so daleč. Zanimanje za učni proces se ne prebudi. Toda nikogar ne morete prisiliti, da "vzame" znanje.
"Ves čas raztresen", "V razredu dela, kar hoče." Verjetno imate težave s koncentracijo.
"Polovico ure sem se plazil pod mizo," "Motil sem cel razred." Govorimo o pretirani aktivnosti, morda celo sindromu hiperaktivnosti ali želji po vzbujanju pozornosti.
Bodite prepričani, da poskusite dobiti bolj ali manj jasno predstavo o tem, kaj motivira otroka.
Kako mu lahko pomagate?
1. Seveda se z učencem mirno pogovorite o tem, kaj se dogaja. In o tem, kaj je tako dolgo iskal pod mizo. In zakaj tako rad gleda skozi okno. In kam je šlo pero? Ugotovite, ali je zvezek izgubljen.
Ključne točke:
Ne razpravljajte o dejanjih učitelja z otrokom ali v otrokovi prisotnosti;
Ugotovite, kakšno pomoč potrebuje, da se obnaša drugače;
Pojasnite svojemu potomcu, kako pomembno je za vas, da se izobražuje. In to ni nič manj pomembno za vsakega normalnega človeka;
Ne kaznujte, pretepajte, sramotite ali ponižujte nekoga, ker je nepazljiv, raztresen ali teče naokoli. Če se otroci počutijo ljubljene in razumljene, se spremenijo na bolje.
2. Seveda se morate srečati in pogovoriti z učiteljem.
Ključne točke:
Ne začenjajte pogovorov v sobi za osebje. Samo ena na ena;
Ne iščite izgovorov, ne branite se in ne napadajte. Poslušajte in poskusite razumeti (uporabite logiko);
Ne prevzemajte odgovornosti za dogajanje v šoli. Učitelj ima tako kot otrok svojo stopnjo odgovornosti;
Ne obljubljajte tistega, česar ne morete izpolniti;
Ne grozite učitelju in se ne obnašajte s pozicije moči, niti se ne ponižujte (pozicija šibkosti).
V takšnih konfliktnih situacijah poskušajte govoriti v svojem imenu in se izogibajte zaimkom "ti" ali "ti". Bolje: "Skrbi me ...", "Težko se odločim ..."
Ali se ne strinjate s tem, kar pravi učitelj? Poskusite uporabiti naslednjo verbalno taktiko: »Seveda razumem ... (da moj otrok še zdaleč ni dar), ampak ... (skupaj poiščiva izhod).«
Mimogrede, stavki, kot je "Da, ampak ..." ne izzovejo sogovornika do agresije in pomagajo iskati skupne konstruktivne rešitve.
Poslušajte, kako govorite o težavah starševstva. Recimo, da pogosto ponavljate zaimek MI (o otroku in o sebi). "Nočemo študirati." "Ali ni bolje, da se premaknemo v drug razred?" To je lahko znak, da živite otrokovo življenje bolj kot svoje. Zato vam je težko ustrezno oceniti konfliktno situacijo.
Naj se prepišem v drug razred ali šolo?
Včasih se to zdi v dolgotrajnem in nerešljivem konfliktu najboljši izhod. Toda tu obstaja ena nevarnost. Če ne želimo dovoliti tukaj in zdaj težka situacija, in bežimo v drug prostor, naša nerazrešena preteklost se bo vlekla za nami. Konec koncev ne morete pobegniti od sebe! Obstaja tveganje, da se bo to dogajalo vedno znova in mali mož oblikovala se bo navada nedokončanih konfliktnih odnosov.
Če se ne morete spoprijeti sami, je v redu. Poiščite nekoga, ki vam bo pomagal: bližnje, pametne prijatelje ali strokovnjake (psihologe, učitelje). Svet, v katerem živimo, je sestavljen iz različni ljudje. Vsak, ki ga srečam življenjska pot se nekaj naučimo.
Pazite drug na drugega!
Če nam šef naredi življenje popolnoma neznosno, lahko zamenjamo službo, oz v skrajnem primeru nehati in živeti slabo, a srečno. Če otroku življenje zastrupi učitelj, nima izbire, saj ne more zavrniti prihoda v šolo. Edina stvar, ki jo lahko naredi, je, da se za pomoč obrne na starše. Kako pomagati otroku, ki ga učiteljica nadleguje z nagajanjem in pripombami?
Najprej moramo poskušati razumeti, kaj je v ozadju otrokovih pritožb. Morda so učiteljičine pritožbe upravičene, otrok pa je res zelo raztresen, pozabljiv ali len. Zelo pogosto starši za dolgo časa ne opazijo težav, ki padejo v oči učitelju. Če učiteljevo vedenje res lahko razumemo kot neutemeljeno nagajanje, je pomembno, da komuniciramo s starši drugih učencev. Žalostno, vendar obstaja možnost, da govorimo o prav o svojevrstnem slogu poučevanja, iz katerega enako Vsi učenci trpijo. Možnosti za ponovno izobraževanje učitelja so zelo majhne in očitno glavna veščina, ki jo bo otrok odnesel s temi razredi, ne bo znanje predmeta, temveč sposobnost prilagajanja različne vrste nadrejeni. Mimogrede, tudi zelo dobra spretnost ...
Če se bo po prvi preiskavi izkazalo, da gre res za nagajanje, namenjeno izključno enemu otroku, bodo starši morali sprejeti določene ukrepe. Najprej se morate pogovoriti z učiteljico. Pogosto podroben, miren pogovor z razlago, kako težko otrok dojema takšen odnos in nenehne pripombe, korenito izboljša situacijo.
Hkrati pa bi bilo seveda lepo poskusiti ugotoviti, kaj je povzročilo učiteljevo vedenje. Zelo pogosto postanejo otroci, katerih znanje je pred njimi, žrtve neutemeljenih zahtevkov. čustveni razvoj. To so pametni, razviti, dobro prebrani otroci, navajeni, da s svojim razmišljanjem presenečajo odrasle in povzročajo nenehno veselje. V razredu takšni otroci pogosto govorijo brez dovoljenja, se prepirajo z učiteljem, vztrajajo pri svojem videnju problema, s čimer učitelja spravljajo v neroden položaj in včasih preprosto motijo pouk. V tem primeru bi bilo seveda koristno otroka naučiti pojmov hierarhije, podrejenosti. družbene norme in bonton.
Če poskus neposredne rešitve situacije ne uspe, ostane le še pritožba. Najprej se morate pogovoriti z razrednik, nato s šolsko svetovalno delavko (»yoetset«), če vse to ne pomaga, z ravnateljem šole. V mnogih primerih sta pritožba in izkazovanje jasnega starševskega položaja dovolj, da se učiteljica nauči obvladati, tudi če jo določen učenec na nek način razdraži. V nekaterih primerih je situacija tako brezizhodna, da se je lažje pogovoriti z vodstvom šole o prepisu učenca v drug razred.
Kljub številnim novostim v izobraževanju se mnoge ruske šole Velja načelo: “Učitelj ima vedno prav!” Po eni strani je to upravičeno: če upoštevamo želje vseh otrok v razredu, ne bo dovolj časa za učenje. Po drugi strani pa pogosto vodi v samovoljo s strani učitelja. Kako naj starši ravnajo v tej situaciji? Psihologinja Maria Baulina govori o Rambler/Family.
V številkah je varnost
Nekateri starši menijo, da je treba otroka navaditi na neodvisna odločitev konfliktnih situacijah in se ne vmešavajte v njegove odnose z učitelji. A večina šolarjev, predvsem osnovnošolcev, nima zadostnih diplomatskih veščin. Otroci pogosto ne le ne morejo najti ustrezne rešitve problema, ampak tudi poslabšajo konflikt ali prenehajo braniti svoje pravice. Zato je naloga staršev, da opozarjajo z zgledom kako priti ven težka situacija ne da bi poškodovali vaše psihološko stanje. Poleg tega aktivno vedenje mame ali očeta izenačuje sile sprtih strani, saj je učenec v podrejenem položaju in nima potrebne manevrske svobode. Ko vidi, da se starši raje izogibajo, se otrok počuti nemočnega in osamljenega.
Hkrati pa moramo, ko govorimo o konfliktih z učitelji, izhajati iz dejstva, da ima učitelj lahko prav in narobe. Zato morate, preden oblečete Supermanovo ogrinjalo in poletite, da rešite užaljenega otroka, prisluhniti stališču učitelja.
Konflikt z učiteljem
Ne smete zalotiti učitelja na poti v šolo ali začeti pogovora o otroku, ko se slučajno srečata v trgovini. Poskusite upoštevati pravila, sprejeta v šoli, in se predhodno dogovorite z učiteljem.
Otrokovega konflikta z učiteljem ne prenašajte v javnost tako, da o tem izpostavite vprašanje roditeljski sestanek. Poskusite tudi, da o težavi ne razpravljate z drugimi starši. Na žalost se med njimi lahko najdejo »dobronamerci«, ki bodo vaše besede učitelju prenesli v popačeni obliki in s tem škodovali vašemu ugledu. Poleg tega je pomembno, da otrokovi sošolci ne izvejo podrobnosti konflikta, da bi se izognili ogovarjanju.
Ne začnite pogovora z učiteljem z eksplicitnimi ali posrednimi obtožbami. Bolje je, da začnete z nevtralnim stavkom, kot je: "Rad bi vedel o napredku in vedenju svojega otroka." Če ima učitelj kakršne koli pritožbe, jih bo zagotovo izrazil.
Skozi usta dojenčka
Praviloma se v vsakem konfliktu stališča strani med seboj zelo razlikujejo. Še več, to ne zadeva le idej o tem, kdo ima prav ali ne, ampak tudi vsebino trditev. Otroci pogosto zelo unikatno formulirajo težave, ki se pojavljajo v njihovem odnosu z učiteljem. Otrok lahko na primer govori o tem, da lahko samo "zvezde" uporabljajo barvne svinčnike pri pouku matematike, in le tako boste izvedeli o nenavadni razdelitvi otrok v razredu.
Mnogi otroci pri ocenjevanju odnosa z učiteljem operirajo s kategorijo ljubezni. Kaj lahko storiš, če si vsak otrok želi, da bi ga imel učitelj rad?! Ko torej učenec reče, da ga učitelj ne ljubi, je pomembno razumeti, ali otrok misli, da učitelj ne izkazuje ljubezni (kar je povsem normalno!) ali kaže prezir.
Da se pripravite na pogovor z učiteljem, jih poskusite zbrati čim več več dejstev. Na primer, poiščite v otrokovih zvezkih dela, ki imajo ocene C za več madežev in brez napak.
Otrok v šoli
Ko govorite s svojim učiteljem, poskušajte ostati dostojanstveni, ne glede na to, kako težko je. Ne ugajajte se učitelju, ne pretiravajte otrokove krivde, da bi zmanjšali intenzivnost strasti. Naj vas ne bo strah, da bo učitelj »uničil življenje« vašemu sinu ali hčerki. Če so otrokove pravice kršene, je treba poskrbeti, da se bo v šoli dobro počutil. Je veliko več pomembna naloga kot zaželeni A v ruščini ali angleščini.
Tudi če otrokovo znanje komaj ustreza trojki, to učitelju ne daje pravice, da ga javno imenuje "neumen".
Ko se pogovarjate z učiteljem, pazite, da pogovor temelji na konkretnih dejstvih in ne na njegovih čustvena ocena situacije. Ne oklevajte in pojasnite in znova vprašajte, zakaj je učitelj naredil takšne sklepe o učenčevem vedenju.
Upoštevajte ne le značilnosti otrokovih dejanj, temveč tudi nianse vzdušja izobraževalne ustanove: odnose v razredu, učiteljev stil poučevanja. Morda so v nasprotju z vašimi pogledi na življenje, vendar v tem primeru Bolje je igrati na nasprotnikovem polju in po njegovih pravilih.
Če se vam učitelj ne zdi sovražnik otrok, poiščite pomoč pri njem kot strokovnjaku in izkušen učitelj. Postavite neposredno vprašanje: kako vidi uspešen izhod iz te situacije in kaj lahko svetuje vam in vašemu otroku?
Če ne morete imeti konstruktivnega pogovora s svojim učiteljem, naj vas ne bo strah preiti na druge ravni reševanja problemov. Prisotni so šolski psiholog, ravnatelj, direktor, predstavniki službe za izobraževanje itd.
V nekaterih primerih selitev v drug razred ali šolo ni poraz, ampak priložnost, da se znebite celega kupa težav naenkrat.
Poslušajte otroka
Najprej se pogovorite s svojim otrokom. Ni potrebe, da na hitro ugotovite, kakšne so obtožbe, in se nato odpravite boriti za pravico. Ne prepustite se trenutnemu vzgibu, da bi se primerno oddolžili vsakomur, ki si je drznil užaliti vašega otroka. Ugotovite, ali je učiteljevo nerganje ali nezadovoljstvo res upravičeno.
Najbolje je poslušati primere specifične situacije, o katerem mora učenec govoriti ob upoštevanju vseh okoliščin. Kako se je obnašal, kaj je naredil, ko je učitelj komentiral. Kako so se obnašali sošolci, kako se je otrok odzval na učitelja.
Poleg ustnih obtožb poskusite najti dokaze o pristranskem odnosu učitelja. Možno je, da bodo v učenčevem zvezku naloge, ki so bile očitno ocenjene nižje, kot bi morale biti.
Zelo lahko se zgodi, da je v nekaterih situacijah otrok sam izzval učiteljevo agresijo. Omeniti velja, da Učitelj pod nobenim pogojem nima pravice nikogar žaliti ali napadati.. Vendar je bolje, če starši učencu enkrat za vselej razložijo, da učitelja ni mogoče razjeziti.
Če otrok prizna, da je bilo njegovo vedenje daleč od spodobnega, ga je bolje prepričati, naj tega ne stori več, in se opravičiti učitelju. Če po mnenju učenca ni kršil discipline in dobrih manir, je čas, da se pogovorite z učiteljem.
Pogovor z učiteljem
Pri otroku vnaprej poiščite ime in patronim bodočega sogovornika. Pogovarjanje po telefonu ali na poti v šolo ne bo dalo želenega rezultata. V šolo morate iti osebno, za termin se morate predhodno najaviti določen čas in dan.
Pred sestankom pripravite svoja vprašanja. Bolje je, če so zapisani na ločenem listu papirja s čitljivo pisavo. Če vas obračun dela zelo nervoznega, je vedno dobro imeti pri roki beležko, s katero ne boste pozabili nečesa pomembnega.
Ko pridete na sestanek, pogovora ne začnite z očitki, še manj z grožnjami. Najpreprostejši način za začetek pogovora je: "Rad bi vedel o uspešnosti in vedenju mojega otroka pri vaših učnih urah." Če ima učitelj pritožbe, jih bo izrazil sam. Ko učitelj razlaga svoje stališče, ni treba biti vnet z žejo po maščevanju. Poslušajte vse, nato vprašajte, ali ima druga oseba kakšen predlog, ki bi spremenil situacijo.
Če učitelj ne vzpostavi stika, ne nasedajte žalitvam ali odkriti sovražnosti. Vljudno se poslovite in odidite. To sploh ni poraz. Zdaj je čas, da se obrnemo na zunanje opazovalce.
Tretja stran v konfliktu
Razrednik lahko sodeluje kot samostojni sodnik. Vprašajte ga o učitelju. So učitelji, ki nikoli nikogar ne pohvalijo ali spodbudijo in govorijo ostro. To je del metodologije, ki jo uporabljajo številni učitelji z bogatimi izkušnjami. Potem bo treba otroka naučiti ne samo, da ne bo nesramen, ampak tudi, da bo miren glede tega, kar se dogaja. Navsezadnje trojka na eni od tem še nikogar ni ubila. V primeru, da se otrok izkaže, da edini predmet nezadovoljstva, morate prositi razrednika, da vam pomaga razumeti situacijo in vplivati na kolega. Koristno bi bilo kontaktirati šolski psiholog da lahko oceni dogajanje z vidika psihološko zdravješolar. Skupen vpliv staršev, razrednika in psihologa lahko situacijo obrne v mirno smer.
Kaj pa, če je razrednik tisti isti vedno nagajivi učitelj?
V tem primeru se je smiselno pogovoriti z ravnateljem šole ali direktorjem izobraževalne ustanove. Če se izkaže, da učitelj res povsem neupravičeno nagaja otroku, lahko višje vodstvo vpliva na podrejenega in pomaga rešiti konflikt.
Pogoste napake staršev
- Najosnovnejša napaka je hiteti v bitko, ne da bi razjasnili okoliščine. To počnejo nezadržni ljudje, za katere je bolj zanimiva sama konfliktna situacija kot način njenega reševanja. Sprva starši vedo za težavo le iz otrokovih besed. Smiselno je ugotoviti položaj nasprotne strani.
- Otroka ni treba učiti zagovarjati svojega stališča brez upoštevanja pravil spodobnosti in spoštovanja do učitelja. Da, študent ima vso pravico, da se brani, vendar mora biti to zadržano in brez žalitev.
- O tej situaciji ni treba javno seznanjati. Ko ste težavo povedali staršem svojih sošolcev, morda ne boste opazili "dobronamercev", ki bodo vaše besede učitelju prenesli v izkrivljeni obliki. Potem bo treba tudi to urediti. Tudi otrokovim sošolcem ni treba vedeti, da ukrepajo otrokovi starši. To bo povod za kup tračev in govoric, ki jih otroci radi olepšujejo.
- Včasih starši verjamejo, da bi morali vsi imeti radi svojega otroka. To se nikoli ni zgodilo in se nikoli ne bo zgodilo. Nekateri ljudje so prijetni, drugi nadležni, tretji pa nadležni.
- Otrok, čeprav je že šolar, še vedno ne zna sprejemati odločitev kompetentno in taktno sporna vprašanja z odraslimi. Ne smete pričakovati, da bo sam rešil težavo. Počakali boste na poslabšanje konflikta ali na resno depresijo in živčni zlom od šolarja.
- Pogost strah je, da bi učitelja s poskusom razrešitve spora še bolj razjezili. Nič od tega se ne bo zgodilo, če bo starš ravnal mirno, kompetentno, previdno, a odločno. Če ne boste žalili ali izbruhnili jeze, nihče ne bo imel razloga, da bi to stresel na otroka.
- Težavo morate natančno razumeti, ne da bi delali prenagljene sklepe. Če je otroku še vedno usojeno študirati na tej šoli, ni treba delati scene, ko komaj razume težavo.
Kot rezultat
Taktno in vljudno komunikacijo bo dalo želeni učinek. Konflikt z učiteljem je mogoče rešiti sami brez privabljanja drugih ljudi. Najpogosteje se v takih situacijah učitelji srečajo na pol poti.
Šolanje za otroka ni le pridobivanje znanja, ampak tudi izkušnja socializacije v skupini vrstnikov in odraslih – učiteljev. Odnosi med ljudmi so zelo večplastni, zato ni presenetljivo, da lahko učenec naleti na negativne manifestacije učitelja: izbirčnost ali celo sovražnost.
Kako razlikovati med predsodki in zahtevnostjo
Prekomerne zahteve niso vedno manifestacija pristranskega odnosa učitelja
O težavah v odnosu med učiteljem in otrokom starši praviloma izvejo iz otrokovih ust. In seveda v zgodbo vnaša svoje ideje. subjektivne ocene in čustev, pri čemer pogosto potegne črto: "Ona (on) me ne ljubi in nagaja." Mame in očetje v tej situaciji težko ugotovijo, ali je to stanje res objektivna resničnost ali rezultat učenčeve sumničavosti ali domišljije. Poleg tega mnogi otroci dojemajo učiteljevo zahtevnost kot manifestacijo pristranskega odnosa. Zato je zelo pomembno, da si starši ustvarijo pravilno sliko o obstoječem odnosu. Če želite to narediti:
- z otrokom pogosteje pogovarjajte o temah, povezanih z šolsko življenje, - tako bo postalo jasno, kje je resnica in kje fantazije;
- bodite pozorni na otrokovo uspešnost pri predmetu, ki ga poučuje učitelj, ki se pritožuje nad vašim učencem (če so ocene močno padle, potem delajte z otrokom ali najemite mentorja, potem lahko sklepate o objektivnosti ocenjevanja);
- obiščite šolo, se pogovorite z učitelji in razrednikom, vendar tega ne počnite »o tem«, ampak kot spremljanje napredka (ne otrok ne učitelji o pravi razlogi obisk pri izobraževalna ustanova ni treba vedeti).
Tako boste lahko razumeli, kakšen odnos ima vaš učenec z učitelji in učenci. In tudi ugotovite, ali je učitelj res pristranski do otroka ali je preprosto zahteven glede kakovosti znanja.
Kako psihološko prilagoditi otroka
Zaupanje je osnova odnosa z otrokom
Odnosi med ljudmi so večplastni, zato ne preseneča, da so nekaterim všeč, drugim pa ne. Brez izjeme medsebojni odnosi učitelji in učenci. Učitelj je oseba kot vsi drugi, zato ima lahko všečnosti in nevšečnosti. Nekateri učitelji imajo radi aktivno radovednih učencev, nekateri imajo radi disciplinirane tihe ljudi. seveda, strokovni učitelj zna skrivati svoja čustva, a včasih se zgodijo tudi izjeme. V tem primeru pride do konfliktne situacije s tremi udeleženci:
- študent;
- učiteljica;
- starši učenca.
Naloga slednjega je najti izhod iz situacije z minimalne izgube Za čustveno zdravje nastajajoča osebnost. Zato je zelo pomembno, da otroka pravilno nastavite v tej posebni situaciji:
- Otroku pogosteje povejte, kako zelo ga imate radi – otrok naj bo prepričan, da ga njegovi najbližji sprejemajo in ljubijo;
- Pojasnite, da je vsak otrok, tudi če je še majhen, tudi oseba in nihče ga nima pravice žaliti, zasmehovati ali poniževati;
- Konfliktno situacijo analizirajte z največjo objektivnostjo - ne glede na to, kdo se je motil, razložite potomcu, zakaj je takšno vedenje nesprejemljivo;
- Poskusite skupaj z otrokom začrtati strategijo vedenja, če učitelj najde napako ali dopusti žalitve;
- Začrtajte načrt za naprej skupno delovanje(pogovor z učiteljem, ravnateljem, selitev v drug razred ali šolo) za rešitev trenutne situacije.
Kako se znebiti predsodkov?
Starši bi morali redno komunicirati z učitelji
Nagajanje in predsodki s strani učitelja praviloma ne izginejo sami od sebe, zato morajo starši aktivno ukrepati za rešitev konflikta. Obstaja več načinov:
- odprt pogovor z učiteljem;
- pogovor s predstavniki uprave (ravnatelj, ravnatelji);
- premestitev učenca v drug razred ali šolo;
- javno poročanje o problemu v medijih.
Oglejmo si vsakega od njih. Najenostavnejši in pravi izhod- pogovor z učiteljem. Ko ugotovite razloge, zakaj učitelj ni maral otroka, lahko najdete skupen izhod iz težave. konfliktna situacija. Kako pravilno načrtovati pogovor z učiteljem, si bomo ogledali malo kasneje.
Če se učitelj ne strinja s pogovorom ali se ne zdi potrebno spremeniti svojega odnosa do otroka, se morate obrniti na direktorja ali ravnatelja - morda bodo imeli bolj prepričljive argumente, ki bodo učitelja prepričali, da ponovno razmisli o svojem vedenju.
To je zanimivo! Vsako leto se približno 20 % otrok zaradi nagajanja učiteljev prepiše na druge šole.
Ko konflikt traja predolgo in učiteljev odnos negativno vpliva na psihično in čustveno stanješolarja, je otroka smiselno prepisati v drug razred ali šolo. Vendar te metode ne smete videti kot zdravilo za morebitne težave - v življenju vašega otroka bo veliko srečanj z neprijetnimi ali konfliktnimi ljudmi, zato ni priporočljivo ustvarjati pogoji v rastlinjaku
v otroštvu. Če si učitelj ne dovoli le javnega žaljenja, ampak tudi uporablja fizična moč proti otroku in za to obstaja potrditev, potem bi morale biti takšne očitne kršitve otrokovih pravic medijsko obravnavane množični mediji
z vključevanjem socialnih služb in organov pregona.
Kako pravilno zgraditi pogovor z učiteljem Mirna rešitev konflikta - glavni cilj
Ker poznamo težavo v odnosu med učencem in učiteljem le od otroka, je nemogoče ustvariti popolno mnenje o razlogih za nerganje s strani učitelja. Zato bi bila najboljša rešitev pogovor z učiteljem. Vendar se morate na pogovor pripraviti in ga voditi tako, da ne bi poslabšali situacije. Torej, pogovor z učiteljem:
- Poskusite se dogovoriti osebno, ne preko uprave šole.
- Izberite pravi čas. Najbolje je, če je to po šoli, vendar ne ob koncu delovnega dne.
- Priporočljivo je, da srečanje poteka ena na ena, vendar znotraj zidov šole ( najboljša možnost- omara, resni pogovori na hodniku - tabu).
- Poskusite učitelju jasno povedati, da ga ne boste ničesar inkriminirali ali obtožili.
- Začnite pogovor z navedbo želenega rezultata (»Rad bi, da bi naš pogovor vodil do pozitivne spremembe v mojem odnosu s sinom/hčerko").
- Bodite prepričani, da določite dejstvo, da prepoznate nekatere pomanjkljivosti svojega otroka, in nežno vodite pogovor v smeri priznanja, da ima vsak pravico do napake (če je vaš otrok res česa kriv).
- Nato morate neposredno zastaviti vprašanje o razlogih za nezadovoljstvo vašega otroka. Morda se na ta način učitelj »maščeva« za nekatera dejanja do njega s strani učenca (na primer žalitev).
- Odvisno od prejetega odgovora lahko pogovor poteka v dve smeri: medsebojno razumevanje in učiteljevo priznanje svojih napak ali jeza zaradi vašega poskusa, da učitelja obsodite na neprofesionalen odnos do otrok.
- V vsakem primeru morate končati pogovor z zahvalo za njihov čas.
Glede na to, kakšne rezultate lahko dosežete s pogovorom z učiteljem, boste lažje začrtali načrt za nadaljnje ukrepanje.
