77% e mësuesve janë gati të largohen nga shkolla sapo të kenë ndonjë alternativë për punën e tyre aktuale! Këto shifra të frikshme janë veçanërisht të habitshme në sfondin e rritjes së pagave të deklaruara nga autoritetet, prestigjit në rritje të profesionit të mësuesit, lloj-lloj shpërblimesh, si hipotekat preferenciale etj. Pse mësuesit ikin nga shkollat, duke harruar ato detyrë e shenjtë dhe qëllimi fisnik?
Këtu janë rezultatet e një sondazhi që tregon qartë se sa shpejt mund të zbrazen karriget në tavolinat e mësuesve. Në pyetjen “a do ta linit shkollën nëse do të krijohej mundësia?” 77,11% e atyre që punojnë aktualisht në shkollë janë përgjigjur “po” pa hezitim. Vetëm 10,37% e mentorëve të shkollës nuk kanë shprehur një gatishmëri të tillë, dhe 12,53% ende mendojnë për largimin e tyre të mundshëm dhe e kanë të vështirë të japin një përgjigje të prerë.
“Duke punuar në shkollë, thjesht nuk e vërej jetën, shoh vetëm punën, fëmijët e të tjerëve dhe problemet e tyre. Çdo ditë shkon në të njëjtën mënyrë: punë, punë, punë. Nuk ka kohë për shtëpi e familje, as për libra, aq më pak për teatro e ekspozita, krijimtari. Ditët janë bashkuar prej kohësh në një gjë. Çfarë do të më mbetet pas dhjetë vjetësh?! Unë e kuptoj që ju duhet të punoni - pavarësisht gjithçkaje! Dhe i bëj vetes pyetjen e dhimbshme që qëndron në sipërfaqe: nëse unë largohem, atëherë kush do të mbetet? E megjithatë nuk mundem më...” Kjo është klithma e shpirtit të një mësueseje që nuk i ka mbushur ende të tridhjetat, që i ka dhënë shkollës pesë vjet dhe e do sinqerisht punën e saj. Dhe ka shumë rrëfime të ngjashme. “Pesë deri në shtatë vitet e para janë veçanërisht të vështira! Pastaj futesh në ritmin e kësaj jete dhe më pas fillon sindroma djegie emocionale kur nuk dëshiron më asgjë - as të jetosh! Drama të tilla fshihen pas fasadës në dukje të begatë. shkollë ruse, të cilën zyrtarët e Ministrisë së Arsimit po e suvatojnë me zell.
Megjithatë, e vërteta nuk mund të fshihet pas sloganeve. Një anketë u krye në një nga faqet e internetit të komunitetit të mësuesve për të zbuluar se sa i qëndrojnë mësuesit në punën e tyre? Rezultatet e tij mund të befasojnë në mënyrë të pakëndshme prindërit dhe zyrtarët e arsimit: 77% e mësuesve do të largohen menjëherë nga shkolla sapo të kenë ndonjë alternativë për punën e tyre aktuale, vetëm 10% nuk janë gati për ta bërë këtë dhe rreth 13% e kanë të vështirë të përgjigjen. ! Pse shumica e njerëzve në profesionet më fisnike, që tradicionalisht konsiderohet thirrje, janë të gatshëm ta lënë atë në çdo moment pa iu prishur syri?! Korrespondenti i MK bisedoi me ata mësues që tashmë i kanë thënë lamtumirë shkollës dhe me ata që thjesht shpresojnë ta bëjnë këtë.
Ja çfarë tha Olga 39-vjeçare, mësuese e gjuhës ruse, letërsisë dhe MHC nga Zavolzhsk:
Pasi punova në shkollë për 16 vjet, gjeta forcën të largohesha para se të ishte tepër vonë. Nuk ishte rroga që të çoi në mendimet për t'u larguar, por varësia nga puna. Përveç vetë mësimeve, përgatitjes për to, kontrollit të fletoreve, është e nevojshme të shkruani një mori raportesh, planesh, letrash të pakuptimta dhe të imitoni aktivitete të egra që nuk lidhen me fëmijët dhe studimet. Nuk ka rrugë tjetër - por shkatërron plotësisht jetën personale. Unë jam me fat: kam familje e plotë, i shoqi jo vetëm që nuk u largua, por bënte detyrat e shtëpisë me fëmijët dhe i ushqeu darkën. Shumë pak njerëz janë kaq me fat, prandaj ka kaq shumë nëna beqare mes mësuesve. Dhe asnjë nga mësuesit që njoh nuk u kthye në shkollë pasi u largua. U shfaq liria dhe zgjedhja. Problemi i gjetjes së mësuesit jashtë shkollës ekziston, por ai që do, gjen gjithmonë punë. Nëse flasim për mua, atëherë edukimi filologjik, një ndjenjë e natyrshme gjuhësore dhe drejtimi krijues luajti një rol: sot jam gazetare online. Unë shkruaj tekste, plotësoj faqet e internetit.
Ata që ende nuk kanë arritur të largohen nga shkolla, ndonjëherë flasin shumë më ashpër dhe më hapur se Olga.
Unë do të largohesha, por askush nuk pret askund - thotë Zhanna, 52 vjeç, mësuese nga Rajoni Murmansk. - Mësuesi duhet të bëjë një e gjysmë deri në dy baste në mënyrë që të mos i zgjasë këmbët budallaqe, dhe për një bast në orën 18 do të merrni qindarka. Guvernatori ynë gjithashtu i raportoi Putinit paga mesatare Në qark janë 42 mijë mësues. Megjithatë, unë punoj një herë e gjysmë më shumë, me kategorinë e parë, me një mori shtesash për punë e mirë, dhe maksimumi është tridhjetë dhe po të punoja me rrogë do të ishte 16... Nuk i kuptoj ata kolegë që fryhen duke bërë sikur të punosh për qindarka është e mrekullueshme! Ndonjëherë të heqësh qafe mendimin se shkolla është një grup humbësish që nuk e kanë gjetur veten në jetë...
Ka shumë shembuj të ngjashëm. Dhe palët e interesuara, prindërit e nxënësve të shkollës, mund të kenë një pyetje - a janë mësuesit të aftë që sinqerisht t'u japin fëmijëve gjithçka që u nevojitet dhe ta marrin seriozisht punën e tyre PASI ata tashmë kanë hequr dorë nga gjithçka dhe kanë arritur në përfundimin për veten e tyre se janë gati të largohen në mundësia e parë? Dhe a është e mundur, të themi, që prindërit e një nxënësi të klasës së parë që po zgjedhin një mësues të parë të njohin disi dikë që tashmë është "ulur në valixhet e tyre"?
Alexander Asmolov, kreu i MK, komentoi situatën aktuale. Departamenti i Psikologjisë së Personalitetit, Universiteti Shtetëror i Moskës dhe Drejtor Instituti Federal zhvillimi i arsimit:
Kjo situatë është një nga më dramatiket për Rusinë. Shumica e të diplomuarve sasi e madhe Universitetet pedagogjike nuk hyjnë në profesionin e mësuesit, dhe ata që bëjnë, përpiqen ta lënë atë herët a vonë. Arsyeja për këtë është se edhe me rritjen e deklaruar pagat statusi vleror i mësuesit sot është nën bazament... Dhe për një person nuk ka rëndësi vetëm mirëqenia e tij materiale, por edhe qëndrimi ndaj tij në shoqëri, sa mund ta realizojë veten si individ, si ai është shumë i kërkuar në vendin e tij.
Sa për ata mësues që "ulen në valixhe", nuk është e lehtë t'i njohësh. Në të njëjtën kohë, ata mund ta bëjnë punën e tyre mjaft profesionalisht, duke vazhduar të ëndërrojnë për të ardhmen që është e dëshirueshme dhe interesante për ta. Domethënë, nuk ka asnjë lidhje të drejtpërdrejtë dhe të rreptë midis dëshirës dhe gatishmërisë për të lënë profesionin dhe cilësisë së njohurive që u jepet fëmijëve. Nga ana tjetër, në mënyrë figurative, nëse jam duke qëndruar në një stacion, duke pritur një tren dhe në këtë kohë i jap dikujt këshilla, atëherë vazhdoj të shikoj nëse treni ka ikur...
Unë vetë punova në shkollë për dy vjet. Një ditë pasi humba statusin tim specialist i ri, më njoftuan se kontrata ishte shkëputur. Dy vitet e fundit kanë qenë një makth për sa i përket marrëdhënieve me kolegët e vjetër dhe administratën e shkollës, por më pëlqeu shumë puna me fëmijët dhe gjeta lehtësisht marrëdhënie me prindërit. gjuhën e përbashkët. Por, me sa duket, nuk është fati im të punoj në shkollë. Tani jam i punësuar mirë, por ka mbetur një shije e hidhur nga puna në shkollë. Ndoshta jam sjellë disi gabim? Ndoshta vetëm në timen ish shkolla Kishte një mikroklimë të keqe? Vendosa të bisedoj me kolegë nga shkolla ime dhe të tjerë.
SAPO FILLA TE PUNOJ, DHE TASHME KAM KA NE DEPRESIM!
Një mësues i ri i historisë dhe mësues i një klase në një nga shkollat e Minskut, Aleksandri, më tregoi historinë e tij: “Dikur studioja në të njëjtën shkollë, ku tani punoj si punëtor i caktuar. U gëzova shumë kur mora vesh se do të punoja në shkollën time. Madje ishte interesante të shikoje procesin e të mësuarit nga ana e mësuesit. Sigurisht, duke kujtuar timin vitet shkollore, frika ime më e madhe ishte të pranohesha nga nxënësit dhe prindërit. Mendova se mësuesit dhe administrata shkollë në shtëpi ata do të më mbështesin gjithmonë, por gabova në gjithçka... As që dyshoja se sa e vështirë është moralisht të punosh si mësues për shkak të qëndrimit të administratës së shkollës dhe atmosfera e brendshme ekip pedagogjik! Shumë përfaqësues të administratës së shkollës thjesht harruan plotësisht se ata vetë ishin dikur profesionistë të rinj dhe mësues të thjeshtë. Unë sapo kam filluar të punoj dhe tashmë më kanë hequr bonuset! Dhe për çfarë?! Për faktin se gjatë zhvillimit të një lënde me zgjedhje isha me studentët në dhomën e gabuar siç tregohej në orar, megjithëse ata e dinin që ia kisha dhënë zyrën një mësuesi të moshuar që më pyeti për këtë. Askush nuk i dëgjoi shpjegimet e mia, duke thënë se jam dënuar. Më shumë mësues me përvojë Ata më shpjeguan se ky është urdhri në shkollë, dhe ata tashmë janë mësuar me të, kështu që të pyesësh, aq më pak të debatosh, është e kotë, duhet të bësh atë që të thuhet - kjo është e gjitha. Kjo është ajo që bëj: mbledh para nga prindërit e mi letër higjienike, sapun, peceta për shkollë dhe ua jepni në zarf përfaqësuesve të administratës. I inkurajoj nxënësit e klasës së 7-të të regjistrohen kampin e fëmijëve, duke e ditur që nxënësit e mi të klasës së shtatë nuk do të shkonin në kamp me shkollë e vogël, por me grep a me hajdut detyroj prindërit të paguajnë dhe sërish ua jap paratë në zarf përfaqësuesve të administratës... "Sa mundem?" - pyesin prindërit. "Sa është e mundur?" - Pyes veten, por kam frikë të pyes me zë të lartë, si gjithë kolegët e mi. Kështu punojmë ne”.
“Aq sa punoj, aq shumë e duroj dhe e mbaj inatin brenda vetes. "Vetëm fëmijët më mbajnë në shkollë," ndan me mua Galina Vladimirovna, një mësuese klasat fillore me përvojë 15 vjeçare në një nga gjimnazet e Minskut. - Nuk mund t'i lë ata dhe të shkoj, megjithëse kohët e fundit Kjo dëshirë shfaqet gjithnjë e më shpesh. Është për të ardhur keq që në tonë institucioni arsimor Njerëzit që punojnë këtu nuk janë shumë të pastër. Kohët e fundit isha si mësues me përvojë, kërkoi të shkruante punë pedagogjike për konkursin për çmimin e Komitetit Ekzekutiv të Qytetit të Minskut. E kuptova sa serioze ishte kjo çështje, kështu që i kushtova gjithçka që duhej kohën e lirë kërkimi i materialeve për të shkruar punë nga përvoja personale dhe biblioteka. Më në fund, puna u bë gati dhe iu dorëzua drejtorisë së shkollës, ku nuk e miratuan, por... e mbajtën. Unë nuk i kushtova ndonjë rëndësi kësaj dhe pas një kohe pashë punën time të botuar dhe mora një çmim, por nën emrin e një prej mësuesve kryesorë. Si mund të punoni me entuziazëm dhe t'u besoni kolegëve tuaj pas kësaj?”
MËSUESIT E ANGLISHTIT JU DETYROJNË TË LËSHINI PATINA DHE SKI
Çfarë tjetër i emocionon dhe i shqetëson mësuesit tanë? Përgjigjen për këtë pyetje e gjetëm nga Alina, e diplomuar në Universitetin Shtetëror Gjuhësor të Moskës, e cila punon si mësuese. gjuha angleze Ky është viti im i dytë në shkollë. "Unë thjesht nuk mund të mësohem me ritmin e punës në shkollë dhe, mund të thuhet, kaos," thotë Alina. - Ka shumë ngarkesa shtesë që janë absolutisht të panevojshme për këdo. Për shembull, të gjithë mësuesit janë vazhdimisht në detyrë në korridore, në kafenenë e shkollës dhe në tualet. Pse më duhet të qëndroj pranë administratorit kujdestar dhe studentëve kujdestar në korridor çdo pushim? Për shkak të kësaj, nuk kam kohë për të përgatitur bordin dhe fletushkat për mësimin, çfarë keni të bëni me zilen dhe shpejt.
(Përfunduar në numrin tjetër.)
Paga e ulët nuk është gjithmonë shkaku kryesor i largimit nga profesioni dhe mësuesit nuk bëjnë përjashtim. Pse mësuesit e rinj nuk duan t'u mësojnë fëmijëve "të arsyeshëm, të sjellshëm, të përjetshëm", por universitetet pedagogjike nuk mund të "joshin" studentët edhe me nota të ulëta kaluese?
Burimi i fotos: payagogos.com
Pas 10 vitesh, vetëm 5 nga 48 mbetën në këtë profesion
Këtë vit lirimin tonë universiteti pedagogjik festoi përvjetorin - 10 vjet nga data e diplomimit.
Kur ne ish nxënës të shkollës, po përgatiteshin të hynin në departamenti i buxhetit Fakulteti Filologjik, konkursi për specialitetin ishte pothuajse katër persona për vend.
Dhe shumica e studentëve në fakt po trajnoheshin për t'u bërë mësues.
Burimi i fotos: drrichswier.com
Dhjetë vjet më vonë, pasi u mblodhëm dhe diskutuam në mënyrë aktive vitet e kaluara, duke numëruar, ne e zbuluam këtë Nga 48 specialistë të trajnuar, vetëm pesë mbetën në këtë profesion.
Dhe megjithëse u ngrit edhe problemi i pagave të ulëta, shumica Arsyet “për të mos qenë mësues” nuk kishin të bënin me paratë.
Marina, ish mësuese, përvojë - 4 vjet
Tani një sipërmarrës individual përgatit ëmbëlsira dhe pasta me porosi.
Mësuesi tingëllon krenar - tani është më shumë si një tallje. Dikur doja shumë të punoja në arsim: kisha jo vetëm dëshirën, por edhe njohuritë e vërtetuara nga një diplomë me nderime.
Pas katër vitesh mësimdhënie, nuk u ndjeva më krenare për profesionin tim.: prindërit e nxënësve mund të më hidhnin një histeri formale kur më takonin qendra tregtare, duke kërkuar të dinë pse fëmija i tyre mori një notë të keqe për tremujorin.
Burimi i fotos: escuelapedia.com
Disa nëna ose baballarë, me të ardhur në shkollë, i lejuan vetes të bërtisnin dhe kërcënonin mësuesin në prani të fëmijëve të tyre.
Fillova të ndihesha si person shërbimi. Më duket se tani kamerierët trajtohen me më shumë respekt se mësuesit e rinj.
Tatyana, ish mësuese, përvojë - 5 vjet
Tani ai është i angazhuar në agroekoturizëm.
Çështjet poshtëruese u bënë pika e fundit në hezitimin tim për t'u mësuar fëmijëve "të arsyeshëm, të sjellshëm, të përjetshëm".
Burimi i fotos: www.youphil.com
Ishte e nevojshme t'u kërkosh prindërve para për gjithçka: nje cope linoleumi prane deres, lyerja e mureve ose tapeti, perde, te reja manuale moderne, para për rinovimin e shkollave të nevojshme për fëmijët mjete ndihmëse vizuale në klasë.
Tani ka diçka për këtë komitetet e prindërve, mësuesi ecte "me dorën e shtrirë".
Shkolla nuk kishte as një stërvitje me çekiç për të gozhduar këtë linoleum fatkeq, ne duhej të kërkonim dhe t'u kërkonim baballarëve gjithmonë të zënë të shpjegonin se ishte fëmija i tij ai që do të ecte në sipërfaqen e re të pastër.
Burimi i fotos: 900igr.net
Dhe sa prindër u zemëruan nga zhvatja e parave! Nuk mund t'u shpjegoj të gjithëve se "nga lart" më kërkojnë të respektoj standardet sanitare dhe jam unë që do të ndëshkohem me heqje të bonusit nëse nuk i korrigjoj këto gabime.
Christina, ish mësuese, përvojë - 5 vjet
Tani ai është një punonjës zyre.Pasi përfundoi detyrën, ajo u martua dhe shkoi në pushimi i lehonisë, më pas iu kthye profesionit dhe u largua ende pas tre vitesh.
Ajo u largua sepse zgjodhi të shpëtonte familjen e saj. Jam grindur vazhdimisht me burrin tim për shkak të "daljeve" të mia të rregullta pa pagesë me klasën gjatë fundjavave, në ditët e pastrimit, në muze, për shkak të vonesave të përjetshme në punë, për shkak të kontrolleve të natës të fletoreve, monitorim i vazhdueshëm fëmijët e të tjerëve.
Po, më duhej të dija se çfarë bënin nxënësit e mi të shkollës dhe madje edhe prindërit e tyre në fundjavë, pushime, gjatë pushimet verore, dhe ndonjëherë kontrolloni të gjitha. Nuk kisha kohë për fëmijën tim detyrat e shtëpisë kontrolloni ose shkoni te matina e tij.
Kulmi ishte qortimi për mua si mësuese klase dhe shpjegimi im për drejtorin e shkollës për faktin se nxënësi im u përlesh në gjendje të dehur të shtunën në mbrëmje në një disko dhe përfundoi në departamentin e policisë - nuk e mbajta gjurmët e kësaj.
I shoqi tha se nuk e duronte dot më këtë çmenduri dhe statusin e babait beqar., dhe më vuri përpara një zgjedhjeje - zgjodha familjen.
.jpg)
Svetlana, ish mësuese, 3 vjet përvojë
Tani sipërmarrësi individual është fotograf.
Në universitet na thanë se si funksionon procesi mësimor në vendet e tjera: funksionet mësuesi i klasës kryhet nga një person (diçka, si një mjeshtër ose mësues), por mësohet nga një mësues i cili në asnjë mënyrë nuk preket nga të gjitha detyrimet ngjarje shkollore dhe raportet e karakterizimit të shkruara me dorë.
Sapo u dogj... Pyes veten se si arrijnë të tjerët të punojnë kaq gjatë?
Ndoshta do të doja të kthehesha, por me kujtimin e mbledhjes së parave për vaktet, ditët e punës në komunitet, mbledhja e fëmijëve për disa koncerte, përgatitja e këngëve dhe valleve për të njëjtat koncerte, vizita familjet jofunksionale, hartimi i karakteristikave, disa letra të përhershme në arsim dhe gjithçka tjetër përveç times funksion të drejtpërdrejtë të mësuarit - madje edhe më dëshirë e fortë të jesh mësues humbet.
Ekaterina, mësuese, përvojë - 10 vjet
Ajo mbeti në profesion, mund të thuhet, pavarësisht gjithçkaje.
Për të punuar në shkollë, ju duhet të mësoni të shënoni kufijtë: kjo eshte e imja jeta personale, por kjo është puna ime, e cila është vetëm një pjesë e jetës sime.
Shumica e mësuesve nuk janë të hidhëruar, ata thjesht mësuan "të mos prekin shpirtin e çdo fëmije". Përndryshe, me të vërtetë do të digjeni shumë shpejt ose nuk do të keni më forcë për veten ose familjen tuaj.
Unë i përgatis fëmijët për pranimin dhe kalimin e CT, diskutoj për punët e përditshme me ta, flas me prindërit, por nuk bëj miq apo vëllezër mes tyre. Puna është punë dhe mua më pëlqen.
Burimi i fotos: holidays.ru
Olga, ish mësuese, përvojë - 3 vjet
Tani ajo është mësuese e kopshtit.Ajo i do shumë fëmijët, ndaj qëndroi në arsim, por ndryshoi drejtim.
Natyrisht, edhe këtu ua "i detyrohem" dhe "i detyroj" të gjithëve, prindërit e mi duan veçanërisht të flasin për këtë, por është më e lehtë me fëmijët, ata nuk janë ende aq të llastuar nënat e dashura dhe baballarët.
Në ditët e sotme është e zakonshme që për gjithçka të fajësohet fëmijët: "ata nuk duan të bëjnë asgjë, nuk studiojnë", por kush ua mëson këtë? Çfarë mund të mësojë një nënë kur shikon nga interneti në telefonin e saj vetëm për të pyetur diçka me një zë kërkues?
Burimi i fotos: estet-portal.com
Në të gjitha moshat Fëmijët janë mënyra se si i rritin prindërit e tyre. Pavarësisht se si ata përpiqen të edukojnë brezi i ri transferimi i plotë në shkollë, gjithsesi, gjithçka fillon nga familja.
Pse mendoni se mësuesit e rinj e lënë shkollën?
Nëse dëshironi të flisni për përvojën tuaj të mësimdhënies, shkruani në myhistory@site
Anna K., Volgograd, 28 vjeç, mësuese matematike
Kur u diplomova nga kolegji, as nuk kisha në plan të punoja në shkollë - mendova se nuk ishte për mua. Ëndërroja të regjistrohesha diku krejtësisht ndryshe, por ndodhi që u diplomova në Fakultetin e Matematikës, më pas hyra në programin Master dhe më duhej të punoja diku, dhe në të njëjtën kohë ta kombinoja atë me studimet e mbrëmjes. Kështu arrita në shkollë. Dhe unë mora një punë në nëntor, kur ajo kishte filluar tashmë viti akademik dhe të gjithë mësuesit u rekrutuan. Shkolla nuk ishte më e mira në zonën tonë - kishte vetëm 1-2 paralele. Mora notat 5-6-7. Duket si asgjë, por rroga është për të ardhur keq. Si një specialist i ri, mora vetëm 10,000 rubla. Plus, ata filluan të hipnin në qafë, pastaj shkoni dhe merrni copën e letrës, pastaj ata do t'ju fusin në disa kurse që nuk i duhen askujt. Për më tepër, siç doli, në shkollën tonë ishte thjesht një drejtoreshë e papërshtatshme që na shante ne, mësuesit, nëpër korridore, para fëmijëve. Unë shkova në shkollë, këmbët e mia thjesht më lëshuan rrugën, dhe jo sepse fëmijët bërtisnin gjithë mësimin, por sepse drejtori ishte jashtë mendjes. Si rezultat, i gjithë stafi iku nga ajo shkollë, duke lënë vetëm gjyshet që thjesht nuk kishin ku të shkonin. Më zgjati dy vjet. Pastaj thjesht nuk munda të duroja, erdha, shkrova një letër dorëheqjeje dhe fillova tutorin.
Një nga arsyet e largimit nga shkolla janë problemet në ekip. Foto: AiF/ Nadezhda Kuzmina
Nëse fillimisht do të kisha hyrë në ndonjë shkollë tjetër, ndoshta do të kisha qëndruar duke punuar. më pëlqeu. Unë ende komunikoj me disa studentë, por nëse e mbaj mend atë ekip, atmosferën, “topin e gjarprit”, atëherë jo, nuk më vjen keq që jam larguar. Si shembull, unë do t'ju tregoj një rast. Ishte një mësues i ri i shkencave kompjuterike në shkollën tonë, i cili ndonjëherë më bënte një udhëtim. Ai sapo kaloi me makinë përtej ndalesës sime, pa që isha në këmbë, duke ngrirë në dimër dhe plotësisht pa interes më dha një ashensor për të punuar. Doli se një prej mësueseve në punë i kishte vënë sytë mbi të, megjithëse ai ishte i martuar prej kohësh. Dhe kjo mësuese erdhi për të zgjidhur gjërat me mua, gjoja ne kishim një lidhje. Dhe para kësaj, unë gërvishtja shkencën kompjuterike në të gjithë fytyrën time pothuajse në klasë. Dhe të tilla “skandale, intriga, hetime” ndodhnin pothuajse çdo ditë në shkollën tonë. Pse më duhet kjo?
Unë kam gjashtë vjet që u mësoj fëmijëve në shtëpi dhe e kuptoj që kjo është e imja. Këtu, çdo pjesëmarrës është i interesuar për procesin, fëmijët nuk i bëjnë nervat, dhe unë, në fakt, nuk jam i lidhur me asgjë. Dhe fitimet janë katër herë më të larta se ato që kam marrë më parë në shkollë në një muaj.
Tatyana Tkachenko, Krasnodar, 55 vjeç, mësuese historie
Në mesin e viteve 80, mora një diplomë në histori dhe fillova të punoja si mësues në një shkollë të zakonshme të Krasnodarit. E kuptova menjëherë se kisha zgjedhur më shumë profesion i vështirë nga sa dukej. Nuk mjafton ta njohësh mirë lëndën tënde dhe ta mësosh atë në mënyrë interesante - duhet të kuptosh psikologjinë e fëmijëve, të jesh i sinqertë dhe i durueshëm. Por vështirësitë nuk më trembën, sepse puna solli kënaqësi morale dhe më dha një ndjenjë nevoje. Në atë kohë, mësuesit gëzonin respekt të madh nga shoqëria dhe as shteti nuk i harronte.
Në vitet '90 nuk u përkeqësuan vetëm qëndrimet ndaj mësuesve, por edhe kushtet e punës. Por në atë kohë unë isha mësuar tashmë me shkollën dhe thjesht nuk mund ta imagjinoja jetën pa studentët e mi. Komunikimi me fëmijët ndihmon për të mbajtur veten në formë të mirë dhe për të qenë në trend, siç thonë sot. Është shumë më e lehtë të jesh i sinqertë me ta, veçanërisht me djemtë. Në përgjithësi vazhdova të punoja duke shpresuar për më të mirën. Dhe vërtet shumë gjëra ndodhën në vitet 2000 ndryshime pozitive. Na u rritën rrogat, filluan të na japin grante presidenciale. Në vitin 2006 kam marrë edhe një grant. Por puna u bë gjithnjë e më e vështirë, pavarësisht se kthimi në punën time u ul.
Mësuesit janë të mbingarkuar me dokumentet famëkeqe, që do të thotë se ata kanë më pak kohë për fëmijët dhe për vetë-edukim. Filluam të përpilojmë tabela të ndryshme të performancës së studentëve, të dorëzojmë fletë frekuentimi, të shkruajmë planet tematike, të cilën e bënin metodistët. Revistat elektronike janë shtuar në revistat e rregullta, të cilat duhet të mirëmbahen paralelisht. Pas orëve të mësimit, ju ende duhet të uleni për disa orë me letra para kompjuterit. Në mbledhjet e mësuesve filluan të flisnin më pak për fëmijët dhe më shumë për dokumentacionin. Mësuesit filluan të bëjnë shaka se fëmijët po ndërhynin në punë. Dhe autoritetet më të larta, në vend që të na ndihmonin, bënë kontrolle pafund. Si rezultat, u lodha më shumë se kur kisha më shumë fëmijë dhe klasa.
Shumë janë të bindur se puna e mësuesit është thirrje dhe mënyrë jetese. Foto: AiF/ Aleksandër Vlasenko
Njerëzit që e quajnë mësimdhënien thirrje dhe mënyrë jetese kanë të drejtë. Nuk jam penduar kurrë që zgjodha këtë rrugë. Shkolla më dha shumë. Vetëm fjalë mirënjohjeje ish studentë pas shumë vitesh vlejnë shumë. Nga rruga, çuditërisht, studentët C ndonjëherë rezultojnë të jenë shumë më mirënjohës sesa studentët e shkëlqyer. U bëmë miq të mirë me disa nga djemtë. Fëmijët janë gjëja kryesore që na mban në shkollë, ne duam të punojmë për ta. E megjithatë, me kalimin e viteve, ju filloni të mendoni për marrëdhënien midis përpjekjeve të bëra dhe kthimit të marrë. Dikur kishim shpërblime të mira, por më pas na u shkurtuan dhe mbetëm me rroga pothuajse të zhveshura. Për përvojën dhe titullin “Studentë e shkëlqyer” arsimin publik“Më paguan vetëm disa mijë ekstra. Për të marrë një pagë më të lartë, duhej të punonit më shumë orë dhe të punonit menaxhimi i klasës, dhe kjo është një grumbull i tërë përgjegjësish. Por sërish doli në 20 mijë e ca kopekë. Besoj se duke pasur parasysh përvojën time dhe kohëzgjatjen e shërbimit, kjo është shumë pak. Në përgjithësi, gjithçka u grumbullua, u bë e dhimbshme dhe pas 30 vjetësh veprimtari pedagogjike Vendosa të largohem.
Sigurisht që ka luajtur rol edhe një rrethanë tjetër. Familja jonë hapi dyqanin tonë dhe unë fillova të tregtoj. Bëj shaka me miqtë e mi se ndoqa këshillën e një prej politikanëve tanë. Nuk mund të them se kjo është shumë interesante për mua ose më sjell kënaqësi të madhe morale. Në shkollë më shumë jetë, dhe në fillim m'u duk se kisha bërë një gabim. Mendova se do të ishte më mirë të qëndroja në punë deri në pension. Zakoni është një gjë e fuqishme. Por me kalimin e kohës, e gjithë kjo kaloi dhe fillova të shoh avantazhet në pozicionin tim të ri. Këtu komunikoni edhe me njerëzit, por mund të fitoni më shumë me të njëjtat kosto pune. Në të njëjtën kohë, tani jam shefi i vetes dhe kam më shumë kohë të lirë. ME ish-kolegët Unë vazhdoj të komunikoj me studentët e mi. Meqë ra fjala, shumica e tyre e ndienin mirë vendimin tim për t'u larguar, megjithëse nuk e fshehën keqardhjen për këtë. pa modesti e rreme Mund të them se kam qenë mësues i mirë.
Maria, Chelyabinsk, 45 vjeç, mësuese e gjuhës dhe letërsisë ruse
Nuk kam ëndërruar kurrë të bëhem mësues. Por ndodhi që hyra në institutin pedagogjik për të studiuar filologji dhe pasi u diplomova, fillova të punoja në shkollë. Në thelb, në vitet e para, kur isha i ri, nuk vura re asgjë të veçantë. Epo, punë dhe punë, fëmijë dhe fëmijë.
Kuptimi se sa i kalbur dhe i korruptuar ishte sistemi arsimor erdhi më vonë. Gjithçka është e keqe: ai që ka ndryshuar nuk është anën më të mirë kurrikula, mësues që urrejnë njëri-tjetrin, një drejtor tiran, fëmijë që dridhen nga mospranimi i notave, prindër që nuk dinë t'i ndihmojnë të çmësojnë normalisht. Nuk di për të tjerët, por në shkollën tonë gjithçka ishte pikërisht kështu. Ekipi i femrave, thashethemet, thashethemet, llogaritja e pagave të të tjerëve, beteja për mësime, intriga me menaxhmentin.
Nuk mund të them se nuk më pëlqeu absolutisht gjithçka. Më kujtohen tre djem dhunues në klasën time. Të gjithë mësuesit shkuan të ankoheshin te drejtori për ta kur klasa e tyre erdhi në klasë, kolegët e mi qanin, pinin valerian dhe u profetizuan për dekada burgim në të ardhmen. Në mësimin tim ata gjithashtu u sollën në mënyrë të neveritshme. Dhe ata ishin gjithashtu në klasën time, ku unë isha drejtues. U përpoqa të mos u bërtas, të mos ofendohem, të mos i kushtoj vëmendje, por një ditë i lashë të tre pas mësimit dhe thashë, ju duhet rusisht - do të shkruani akoma një ese kur të aplikoni, pavarësisht se ku . Nëse nuk dëshironi, mos ejani fare në klasat e mia. Unë do ta zgjidh çështjen me drejtorin. Unë u jap të gjithëve një notë të keqe për vitin dhe kaq. Ata u tensionuan, por nuk pushuan së shkuari në klasë. Ata ende hidhnin histerikë, talleshin, bënin klasën të qeshnin dhe “qëndronin në veshët e tyre”. Dhe më pas për njërën prej tyre, Lenya, shkolla i dha policisë dokumente në dhomën e fëmijëve. Ai theu xhamat, thirri me emra mësuesin fizik e të ngjashme. Në atë moment ai erdhi tek unë, qau, u betua se asgjë e tillë nuk do të ndodhte më në jetën e tij. U habita: pse ishte kaq i frikësuar? Rezulton se babai im tha, dije kur të ndalosh. Nëse argëtoheni, argëtohuni. Nëse ju kapin në polici, nuk do t'ju jap një justifikim, do të shkoni në një koloni për të mitur. Dhe ky baba shërbeu gjysmën e jetës së tij. Dhe në vend të prindërve të mi, shkova me djalin te hetuesit, plotësova protokollet, debatova, garantova për të dhe dy shokë, vërtetova se djemtë bëjnë mut, por në thelb janë të padëmshëm. E dija se në çfarë mjedisi jetonin. Në përgjithësi, kjo e ndihmoi Lenën. E lanë pas. Nuk kishte më huliganizëm në mësimet e mia. Edhe sot e kësaj dite, 10 vite pasi kanë mbaruar klasën e 9-të, ne komunikojmë në rrjetet sociale. Asnjë nuk u ul apo ulet. Lyonka ka një vajzë. Meqë ra fjala, Masha. Më shkruajnë, nëse ndodh diçka, ne jemi pranë jush.
Është e çuditshme, por nuk mbaj mend një student të vetëm të shkëlqyer. Vetëm këta të tre janë zhytur në shpirtin tim. Dhe gjithashtu mësues që lanë kockat e njëri-tjetrit pas shpine. Ata thoshin gjëra të tilla që ishin të tmerrshme. Mes mësuesve, theksoj, jo nxënësve, historianja kishte pseudonimin “Irka e qelbur”, sepse nuk përdorte deodorant. Për Yulia Ilyinichna, sipas punës së saj, ata thanë se ajo nuk mund të lindte sepse kishte sifiliz. Rreth një mësuesi të ri, të sapo pranuar të biologjisë, i cili fle me një roje sigurie. Dhe ai duket rreth 80 vjeç Në përgjithësi, mësuesit duken vetëm të bardhë dhe me gëzof.
E lashë shkollën, pasi punova për 17 vjet atje, për të dhënë të njëjtat lëndë në SPTU. Më tërhoqën me siguri se studentët këtu ishin krejtësisht të ndryshëm, të rritur që dinin se çfarë donin në jetë, dhe jo nxënës të shkollës. Në mësimin e parë, i kërkova dikujt të citonte diçka nga Pushkin. Mendoni se të paktën një mund? Jo! Vajza ngriti dorën dhe tha: "Dhe mësuesi ynë i mëparshëm na tha të mësojmë çdo poezi, çdo autor dhe i dha një "5". Iu afrova kuratorit të tyre dhe e pyeta: “A nuk duhet të pyesin fare? Keni nevojë për letërsi? Ajo uli sytë dhe pëshpëriti: "E kuptoni kush po vjen tek ne... Kush nuk hyri as në universitet, as në shkollë teknike."
Por nuk është kjo arsyeja pse u largova. Djalit humbi telefonin brenda mureve të shkollës. Djemtë e tjerë e gjetën dhe nuk e futën në xhep, por ia dhanë rojës. A mendoni se pajisja iu kthye pronarit të saj? Pavarësisht se si është! As ne dhe as prindërit e studentit nuk mundëm ta merrnim atë nga roja i sigurisë. Vazhdoi të përsëriste disa marrëzi, duke thënë se e la në tavolinë dhe më pas ndërroi pozicion, shkoi në shtëpi dhe telefoni iku. Është e neveritshme, është turp. Nuk ka vjedhur studenti, por ai që në fakt duhej ta mbronte.
Kuptova se isha djegur, se fëmijët nuk kanë nevojë për njohuri dhe mësuesit nuk kanë nevojë për nxënës të zgjuar. Edhe pak - dhe unë do të qaj në klasë nga mosinteresimi i tyre dhe pafuqia ime. Vendosa të ndihmoj ata që janë vërtet të interesuar, që kanë nevojë, që janë të motivuar për të arritur rezultate. Tani jap mësime private. Nuk është as mësimdhënie, por më shumë. I marr fëmijët, i sjell në diplomim, i përgatis për Provimin e Bashkuar të Shtetit dhe provime të tjera. Unë nuk punoj sipas programit, por sipas të kuptuarit tim se si të sistematizoj më mirë njohuritë e tyre dhe të rrënjos shkrim-leximin në kokën e tyre. Fjalët nuk mund të shprehin se sa e lumtur është për një mësues të shohë rezultatet e punës së tij! Këtë vit, një vajzë, e cila ishte një nxënëse shumë mediokër në shkollë, shënoi 93 pikë në Provimin e saj të Unifikuar të Shtetit në Rusisht. Prindërit e saj më dhanë një unazë të mrekullueshme me diamante. Përveç pagesës që bëhej vazhdimisht për të. Fëmija hyri në buxhet për një specialitet prestigjioz. Rezultatet e saj të studimeve shoqërore dhe matematikës ishin kaq, por lënda ime mori pikën më të lartë.
Tani fitoj po aq sa paguajnë në shkollë. Nuk pendohem për asgjë. Po, përvoja ime e mësimdhënies nuk më përshtatet. Pak më pak nga pensioni i pensionit. Por unë pashë ngjyrat e jetës, shpëtova eshtrat qelizat nervore dhe i kushtoj shumë kohë familjes time.
Tatyana G., Akhtubinsk, 46 vjeç, mësuese angleze
NË total Unë punova në shkollë për 18 vjet dhe nuk u largova sepse jetë e keqe. Paga ime ishte e mirë sipas standardeve të shkollës, plus tutorin. Në vitin 2010, unë dhe bashkëshorti im filluam një biznes me prodhimin e produkteve metalike. Sipërmarrjen time e regjistrova si timen. Doja të provoja diçka të re dhe kisha besim se nëse nuk funksiononte, mund të kthehesha gjithmonë në shkollë. Madje, përkundrazi, kisha frikë të largohesha nga stabiliteti dhe një pension i garantuar.
Mësuesit që lanë shkollën u mungon puna dhe nxënësit e tyre. Foto: AiF/ Nadezhda Kuzmina
As që mbaj mend që dikush të ketë lënë shkollën në moshën time për të marrë biznes. Ata që nuk kishin edukimin e mësuesve, nuk punonin në profesionin e tyre, gjetën vend në specialitetin e tyre, si rregull, në garnizon dhe u larguan. Kishim disa që thjesht u transferuan në një shkollë tjetër, dhe tani ata punojnë normalisht në një ekip tjetër. Sa për të hyrë në biznes, nuk mbaj mend diçka të tillë.
Pasi lashë shkollën, rrethi im shoqëror u kufizua ashpër, të gjithë njohjet u ndërprenë. Në përgjithësi, madje jam penduar që jam larguar. Më ka munguar komunikimi me fëmijët, ekipin (në një farë mënyre gjetëm një grup të së njëjtës moshë), natyrisht, kishte probleme me administrimin, skandale, lot dhe madje edhe fyerje, por disi u largua. Prandaj, në vitin 2011 u ktheva. U ktheva për një vit, por nuk mund t'i përballoja të gjitha. Nga mëngjesi deri në orën 14.00 - shkollë, më pas punë në zyrë dhe mësime deri në orën 18.00. Në fund të fundit, në shkollë duhet të punosh, duke u dhënë plotësisht, nuk mund ta ndash me punë të tjera. Kështu që më duhej të largohesha plotësisht, por tani nuk pendohem më. Unë nuk mund të mbijetoj me rrogën time të shkollës tani. Në përgjithësi, ne kemi shumë të rinj në shkollat tona çdo vit. Jam e ftuar në pushime dhe shoh që pas meje kanë ardhur tashmë rreth dhjetë mësues të rinj. Madje ka djem. Është më e lehtë për vajzat, mendoj. Nëse keni një burrë, dhe ai është gjithashtu një ushtarak, atëherë punoni vetëm për kënaqësi, dhe jo për një rrogë. Por kjo është këtu, në një qytet ushtarak. Dhe nëse fitoni para, atëherë sigurisht që nuk është në shkollë. Një mësues mashkull mund të llogarisë në 25-30 mijë, jo më shumë. Por në qytete si Moska, mendoj se mësuesit paguhen mirë.
Mësuesit që lanë shkollën janë të sigurt se është e pamundur të jetosh me rrogën e shkollës. Foto: AiF/ Nadezhda Kuzmina
Ngarkesa është sigurisht e rëndë - ka shumë letra, të gjitha llojet e raportimeve, të gjithë këta ditarë janë elektronikë, punë jashtëshkollore, nervat, prindërit nuk janë gjithmonë të ndërgjegjshëm, por siç e kuptoj, mirë ku nuk jemi. Tani nuk kam më pak dokumente dhe sherr. NË materialisht dhe nuk ankohem për pavarësinë. Vërtetë, do të dal në pension vetëm në moshën 55 vjeç, nëse e bëj...
Irina S., Shën Petersburg, 29 vjeç, mësuese koreografie
Pas shkollës koreografike shkova për të punuar si mësues-koreograf në një shkollë të mesme. Aty u krijua një studio teatri. U mblodhën shumë mësues të rinj që donin t'u mësonin fëmijëve vokalin, vallëzimin dhe shfaqjet në skenë.
Meqenëse studioja për fëmijët ishte falas, ata që donin të vinin, nga klasa e parë deri në 11. Unë drejtoja kërcime pop, disa fëmijë këndonin - bënim numra për ta, bënim shfaqje muzikore. Skuadra ishte shumë e mirë. Të gjithë kolegët janë të orientuar drejt rezultatit, të rinj, energjikë. Studio po zhvillohej, djemtë ishin gati të qepnin kostumet e tyre natën, të dilnin me diçka dhe të kërkonin muzikë. Drejtimi i shkollës është i sinqertë, bashkëpunues në çdo gjë dhe ishte vërtet i interesuar që shkolla të kishte kreativitet që nuk është turp ta tregojë në nivel rrethi.
Doja shumë të provoja veten në koreografinë klasike dhe të mos kombinoja numrat me të shfaqje teatrale, dhe vendosa të shkoj në një studio private baleti. Kishte mësime në barre, në këpucë pointe, me fëmijë që donin qëllimisht të kërcenin. Mësova bazat e koreografisë. Për fëmijët më të mëdhenj, natyrisht, kishte mësues që u diplomuan në të njëjtën shkollë Vaganova, ish-valltarë klasikë të baletit. Përfundova duke punuar atje për një kohë dhe u largova. Doli që një atmosferë kaq e mirë, në të cilën u gjenda menjëherë pasi studiova shkollë e rregullt, për fat të keq, jo kudo.
Unë ende komunikoj me disa nga studentët e mi të parë, ata flasin për sukseset e tyre. Tani atë studio teatroreështë zhvilluar. Fëmijët mësojnë të këndojnë dhe performojnë, dhe më pas i nënshtrohen audicioneve për institucione prestigjioze arsimore.
Të them të drejtën, më vjen keq që u largova shkolla e mesme. Duhet të kisha ndalur dhe të mendoja. Pas kolegjit, nuk e vlerësova menjëherë ekipin që është gati t'ju ndihmojë dhe t'ju mbështesë. Kjo është një dukuri shumë e rrallë. Në punën tonë gjithçka varet nga faktori njerëzor, si do të trajtojë i njëjti drejtor, mësues të tjerë dhe nëse ka marrëdhënie të mira dhe të gjithë mendojnë për kreativitetin, duhet vlerësuar.
Thomas Edison është ndoshta shpikësi më i famshëm dhe më pjellor i të gjitha kohërave, me më shumë se 1000 patenta të lëshuara në emrin e tij, duke përfshirë llambën elektrike, fonografin dhe kamerën e filmave. Ai u bë multimilioner dhe fitoi Medalje e Artë Kongresi. Edison filloi studimet e tij vonë pas një sëmundjeje, duke bërë që mendja e tij të endet shpesh, duke nxitur një nga mësuesit e tij ta quante atë "absolut". Ai e la shkollën pas vetëm tre muajsh arsimim formal. Për fat të mirë ishte nëna e tij mësues shkolle në Kanada dhe i mësoi Edisonit të ri në shtëpi.
Benjamin Franklin
Benjamin Franklin njihet në shumë mënyra: politikan, diplomat, autor, printer, botues, shkencëtar, shpikës, baba themelues dhe bashkautor i Deklaratës së Pavarësisë. E vetmja gjë që ai nuk ishte ishte një maturant. Franklin ishte fëmija i pesëmbëdhjetë dhe djali më i vogël në një familje prej 20 personash. Ai kaloi dy vjet në Shkollën Latine të Bostonit përpara se të largohej në moshën dhjetë për të punuar për babain e tij dhe më pas vëllain e tij si printer.
Bill Gates
William Henry Gates III, i njohur si Bill Gates, hyri në Universitetin e Harvardit në vitin 1973 dhe u përjashtua pas vetëm 2 vitesh. Pas dëbimit, ai filloi të krijojë software, krijoi kompaninë Microsoft, u bë një nga njerëzit më të pasur në botë dhe vazhdimisht ofronte ndihmë financiare dhe teknike falas për "vendasin" e tij Universiteti i Harvardit. Duke marrë parasysh meritat e tij, 32 vjet pas dëbimit të tij, Bill Gates iu dha një diplomë e diplomuar në Harvard "në mënyrë retroaktive".
Albert Ajnshtajni
Edhe pse ai u emërua "Njeriu i shekullit" nga revista Times, Albert Ajnshtajni nuk ishte "Ajnshtajni" i shkollës. laureat i Nobelit, fizikan teorik, i njohur për teorinë e tij të relativitetit, si dhe kontributet e tij në teoria kuantike Dhe mekanika statistikore, la shkollën në moshën 15 vjeçare. Duke vendosur të vazhdojë arsimin e tij një vit më vonë, Ajnshtajni mori provimet pranuese në Federatën prestigjioze të Zvicrës Instituti i Teknologjisë, por pa sukses. Ai u kthye në shkolla e mesme, mori një diplomë dhe më në fund hyri në universitet, duke kaluar provimet pranuese në provën e dytë.
John D. Rockefeller, Sr.
Dy muaj para diplomimit të shkollës së mesme, miliarderi i parë i regjistruar në histori, John D. Rockefeller Sr., e la shkollën për të ndjekur kurse biznesi në Folsom Commerce College. Ai themeloi Kompaninë Standard Oil në 1870, fitoi miliarda dollarë përpara se kompania e tij të shpërbëhej nga qeveria për t'i dhënë fund monopolit të saj në tregun e naftës në SHBA dhe kaloi 40 vitet e fundit të jetës së tij duke dhënë pasurinë e tij, kryesisht për shëndetin dhe projekte arsimore. Ky njeri, i cili e la shkollën e mesme pa u penduar, ndihmoi miliona njerëz të merrnin një arsim të mirë.
Walt Disney
Në vitin 1918, atëherë një student i shkollës së mesme, producent i ardhshëm fitues i Oskarit dhe pionier i parkut zbavitës, Walt Disney filloi të merrte kurse nate në Akademinë e Artit në Çikago. Disney la shkollën e mesme në moshën 16-vjeçare për t'u bashkuar me ushtrinë, por për shkak se ishte shumë i ri për t'u kualifikuar për draftin, ai iu bashkua Kryqit të Kuq me një certifikatë lindjeje të falsifikuar. Disney u dërgua në Francë, ku ai drejtoi një ambulancë që ishte e mbuluar nga lart poshtë me karikaturat që përfundimisht do të bëheshin personazhet në filmat e tij. Pasi Disney u bë multimilioner, themelues i kompanisë Walt Disney dhe fitues i Medaljes Presidenciale të Lirisë, ai mori diplomën e shkollës së mesme në moshën 58-vjeçare.
Richard Branson
Britaniku Sir Richard Branson është një biznesmen miliarda dollarësh, i cili ka arritur sukses vetë. Ai themeloi Virgin Atlantic Airways, Virgin Records, Virgin Mobile dhe madje një kompani të turizmit hapësinor që ofron udhëtime suborbitale në hapësirë për këdo që e dëshiron. Duke vuajtur nga disleksia, Branson ishte një student i varfër. Ai duhej të linte shkollën në moshën 16-vjeçare dhe të transferohej në Londër, ku filloi suksesin e tij të parë aktiviteti sipërmarrës, duke botuar revistën Student.
George Burns
George Burns, i lindur në Nathan Birnbaum, ishte një aktor i suksesshëm vaudeville, komedian televiziv dhe filmi për gati nëntë dekada. Pas vdekjes së babait të tij, Burns e la shkollën në klasën e katërt për të gjetur punë si shkëlqyes këpucësh, duke kryer punë dhe duke shitur gazeta. Gjatë punës në dyqan lokal lollipops, Burns dhe kolegët e tij të rinj vendosën të hynin në biznesin e shfaqjes si Kuarteti Peewee. Pas shpërbërjes së grupit, Burns vazhdoi të punonte me një partner, zakonisht një vajzë, derisa takoi Gracie Allen në 1923. Burns dhe Allen u martuan, por nuk u bënë yje derisa George ndryshoi rrënjësisht performancën dhe krijoi një rol qesharak për Gracie në to. Ata vazhduan të bashkëpunojnë në vaudeville, radio, televizion dhe filma derisa Gracie ndaloi së performuari në 1958. Burns vazhdoi të performonte pothuajse deri në ditën e vdekjes së tij në mars 1996.
Harland Sanders
Koloneli Harland Sanders e kapërceu mungesën e arsimimit. Babai i vdiq kur ai ishte gjashtë vjeç dhe duke qenë se nëna e tij punonte, ai u detyrua të gatuante ushqim për të gjithë familjen. As shkollën fillore nuk e mbaroi dot. Sanders mbante shumë punë, duke përfshirë zjarrfikës, timonier të anijeve me avull dhe agjent sigurimesh. Më vonë ai fitoi një diplomë juridike përmes shkollës me korrespondencë. Aftësitë e kuzhinës dhe përvoja e Sanders në biznes e ndihmuan atë të fitonte miliona si themelues i perandorisë Kentucky Fried Chicken.
Charles Dickens
Charles Dickens, autor i shumë klasikëve, duke përfshirë Oliver Twist, A Tale of Two Cities dhe A Christmas Carol, ishte në shkollën fillore derisa jeta e tij ndryshoi në mënyrë dramatike kur babai i tij u burgos për borxhe. Në moshën 12-vjeçare, ai la shkollën dhe filloi të punonte dhjetë orë në ditë në një fabrikë çizmesh. Dickens më vonë punoi si nëpunës dhe stenograf në gjykatë. Në moshën 22-vjeçare, ai u bë gazetar, duke raportuar për debatet parlamentare dhe duke mbuluar fushatat elektorale për gazetën. Koleksioni i tij i parë me tregime, Skicat e Boz (Boz ishte pseudonimi i tij) dhe romani i tij i parë, Gazetat pas vdekjes së klubit Pickwick, u botuan në 1836.
Elton John
I linduri Reginald Kenneth Dwight, sir Elton John ka shitur më shumë se 250 milionë disqe dhe ka mbi 50 hite në Top 40, duke e bërë atë një nga muzikantët më të suksesshëm të të gjitha kohërave. Në moshën 11-vjeçare, Elton John u pranua në Konservatorin Mbretëror të Londrës për të studiuar piano. Kur të ngopet vepra klasike Eltoni preferoi rock and roll-in dhe pas pesë vitesh la shkollën për t'u bërë pianist i fundjavës në një pijetore lokale. Në moshën 17-vjeçare, ai formoi një grup të quajtur Bluesology dhe, nga mesi i viteve 1960, ata po bënin turne me muzikantë të Soul dhe R&B si Isley Brothers, Patti LaBelle dhe Bluebelles. Albumi i Elton John u publikua në pranverën e vitit 1970, dhe pas këngës së parë, "Your Song", që goditi Top Ten amerikan, Eltoni ishte në rrugën e tij drejt superyjeve.
Ray Kroc
Ray Kroc nuk e krijoi McDonald's, por e ktheu atë në zinxhirin më të madh të restoranteve në botë. ushqim i shpejtë pasi bleu kompaninë nga Dick dhe Mac McDonald në 1955. Kroc fitoi një pasuri prej 500 milionë dollarësh gjatë jetës së tij dhe në vitin 2000 u emërua nga revista Time në listën e saj të 100 prodhuesve dhe titanëve më me ndikim të industrisë të shekullit të 20-të. Gjatë Luftës së Parë Botërore, Kroc la shkollën e mesme në moshën 15-vjeçare dhe gënjeu për moshën e tij për t'u bërë shofer ambulance të Kryqit të Kuq, por lufta përfundoi përpara se ai të dërgohej jashtë shtetit.
Harry Houdini
Emri Houdini është sinonim i magjisë. Përpara se të bëhej një magjistar dhe artist i arratisjes me famë botërore, i quajtur Harry Houdini, Erich Weiss e la shkollën në moshën 12-vjeçare, duke punuar në disa punë, duke përfshirë si çirak bravandreqës. Në moshën 17-vjeçare, ai u bashkua me shokët entuziastë të magjisë për të krijuar Vëllezërit Houdini, të quajtur pas Jean Eugene Robert Houdin, magjistarit më të famshëm të epokës. Në moshën 24-vjeçare, Houdini doli me trukun “Mosbindja ndaj ligjit”, duke u ofruar të shpëtonte nga çdo palë pranga e ofruar nga publiku. "Mosbindja ndaj ligjit" ishte një pikë kthese për Houdinin. Me suksesin e tij erdhi zhvillimi i arratisjeve spektakolare që e kthyen atë në një legjendë.
Ringo Starr
Richard Starkey njihet më mirë si Ringo Starr, baterist i Beatles. I lindur në Liverpool në vitin 1940, Ringo pësoi dy sëmundje të rënda në moshën gjashtë vjeçare. Pasi kaloi gjithsej tre vjet në spital, ai mbeti shumë prapa në shkollë. Ai u largua nga shkolla pas vizitës së tij të fundit në spital në moshën 15-vjeçare, mezi di të lexonte apo të shkruante. Ndërsa punonte për një firmë inxhinierike, 17-vjeçari Starkey iu bashkua një grupi dhe mësoi veten të luante bateri. Njerku i tij i bleu atij grupin e tij të parë të vërtetë të baterive dhe Ringo luajti me të grupe të ndryshme përfundimisht duke u bashkuar me Rory Storm dhe Uraganët. Ai ndryshoi emrin e tij në Ringo Starr, pranoi një thirrje nga Beatles në 1962 dhe tani është një nga bateristët më të famshëm në historinë e muzikës.
Princesha Diana (Diana Spencer, Princesha e Uellsit)
E ndjera Diana Spencer, Princesha e Uellsit, ndoqi shkollën e vajzave në West Heath, ku performanca e saj akademike u konsiderua nën mesataren, duke mos kaluar të gjitha provimet e saj. niveli zero" Në moshën 16-vjeçare, ajo u largua nga West Heath dhe studioi për një kohë të shkurtër në klasat e diplomimit në Zvicër para se të nisej edhe atje. Diana ishte një këngëtare e talentuar amatore dhe aspironte të bëhej balerinë. Diana shkoi të punonte me kohë të pjesshme si asistente në një kopsht fëmijësh që ofronte arsimin bazë shkollën fillore. Ndryshe nga pretendimet, ajo nuk ishte mësuese kopshti i fëmijëve, pasi ajo nuk kishte asnjë kualifikim arsimor për t'i mësuar fëmijët. Në vitin 1981, në moshën 19-vjeçare, Diana u fejua me Princin Charles dhe ditët e saj të punës mbaruan.
