poema "Hojas de otoño" Determina tu estado de ánimo y estado. héroe lírico¿Qué imágenes transmiten el estado del héroe lírico? Nombra los medios figurativos del lenguaje utilizados para ello.
Respuestas:
En el poema de N. Rubtsov "Hojas de otoño", el estado del héroe lírico es triste, lo que le trae la llegada del otoño. Vemos cómo el jinete entristecido cabalga por sus tierras natales, y momentáneamente se entrega a la diversión cuando dispara su arma por diversión. .La metáfora “Un disparo descuidado// ¡Se escuchó en los bosques somnolientos!...” transmite exactamente su estado. Su estado de ánimo espiritual puede correlacionarse con la época del año, es decir, el otoño. Epítetos “a la estufa que se ha enfriado”, donde el héroe lírico se apresura a arrojarle leña y calentarse, así como “bajo el techo del ático”, donde irá a pasar la noche y donde “olor a manzanilla le espera pasar la noche”. Y el héroe comprende que para él la cabaña es un refugio, un refugio donde esconderse del clima otoñal y de la soledad: en la cabaña es agradable pasar el tiempo de soledad...
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Artem ya me preguntó para quién elegí esta rosa. Cualquiera que grite incesantemente sobre sus asuntos, aparentemente, es de poca utilidad y Kiribeevich le dijo: "Y dime, buen amigo, ¿qué clase de tribu eres, cómo te llamas?". El invitado y el anfitrión inician una conversación sincera sobre todo lo que fortalece el alma de la gente, lo que respiramos y vivimos. No me atormentes fríamente y no preguntes cuántos años tengo. El poema de Pushkin "Mañana de invierno", creado por él en 1829, es quizás uno de los más obras famosas
poeta. Entonaciones alegres y soleadas, lenguaje hermoso, imágenes vívidas: el poema te levanta el ánimo instantáneamente y te pone en un estado de ánimo "brillante".
En “Winter Morning” dos temas se encuentran y se fusionan: el tema de la belleza de la naturaleza y el tema del amor. El héroe lírico despierta a su amada en las primeras horas de la mañana de invierno para que pueda admirar este milagro de la naturaleza y no perderse la belleza que representa:
Escarcha y sol; maravilloso día!
Todavía estás dormitando, querido amigo.
Es hora, belleza, despierta...
Ya en la primera estrofa se escucha claramente el tema del amor. Gracias a los llamamientos y la entonación general, sentimos la actitud del héroe hacia su amada: tierna, inspirada, reverente.
El héroe se alegra de que el nuevo día traiga luz, alegría y esperanza. Después de todo, recientemente, por la noche, todo era diferente: "Por la noche, ¿te acuerdas, la tormenta de nieve estaba furiosa, había oscuridad en el cielo nublado..." Y esta descripción se aplica no sólo al estado de naturaleza. . Quizás una tormenta se desató entre los héroes, trajo discordia a su relación, arruinó el ambiente: "Y tú te sentaste triste..."
Sin embargo, hoy todo esto queda sólo en el recuerdo. Hoy hay un marcado contraste con lo que pasó ayer. En el poema, Pushkin ofrece una imagen precisa y colorida de la naturaleza y el paisaje invernal ruso:
Bajo el cielo azul
Magníficas alfombras,
La nieve brilla bajo el sol; bosque transparente
uno se pone negro,
Y el abeto se vuelve verde a través de la escarcha,
Y el río brilla bajo el hielo.
¡Cómo no amar todo esto, no admirarlo, no nutrirse de imágenes así! Sin embargo, todo ha cambiado no sólo fuera de la ventana. luz de belleza mañana de invierno
iluminó la habitación de los héroes, haciéndola cálida y acogedora:
Toda la habitación tiene un brillo ámbar.
Iluminado. Chisporroteo alegre
La estufa inundada crepita.
En una mañana así “es agradable pensar junto a la cama”, pero también quiero disfrutar de la naturaleza, porque ¡cuánto placer y belleza esconde el invierno ruso! El héroe sueña:
Y visitaremos los campos vacíos,
Los bosques, recientemente tan densos,
Y luego, regrese nuevamente a la cálida habitación y disfrute de la compañía y el amor de la "belleza encantadora".
Así, "Mañana de invierno" de Pushkin está impregnada de optimismo, amor por la vida y todas sus manifestaciones. Podemos decir que este es, hasta cierto punto, un poema filosófico. Habla de la unidad de todos los seres vivos: el hombre y la naturaleza, de su existencia según leyes universales y uniformes. Además, este es un poema muy optimista: el poeta afirma que después de cada tormenta viene la iluminación, la calma y una racha brillante.
"Winter Morning" es también un poema profundamente patriótico, porque está lleno de amor y admiración por nuestra naturaleza nativa, la belleza de nuestra patria. El poeta enfatiza que la naturaleza nativa apoya a su héroe, le da fuerza mental y las ganas de vivir.
La amada del héroe lírico aparece en este poema cuando era niña. naturaleza nativa, uno de sus milagros, lo mismo que el aire maravilloso, la luz, el bosque, el río. El héroe lírico no deja de admirarlos a todos, admira su "belleza" y se regocija con la magnífica "mañana de invierno". No fue sólo el primer día bueno después del mal tiempo. Aportó armonía a la relación entre los personajes y se convirtió en el comienzo de una “racha brillante” en sus vidas, en sus relaciones.
Así, el título del poema - "mañana de invierno" - se convierte en un símbolo: un comienzo brillante, un período alegre, felicidad.
este trabajo, en mi opinión, típico de A.S. Está lleno de estados de ánimo característicos de "Pushkin": optimismo, amor por la vida y por todos los seres vivos, patriotismo, unidad filosófica con la naturaleza y sumisión a sus leyes.
(Aún no hay calificaciones)
Ensayos sobre temas:
- El estado interior del héroe lírico, a la espera. una hermosa dama, no es difícil de describir. Se ve a sí mismo como un caballero que ha hecho un voto de servicio eterno...
- “Hay un momento en la vida en el que es imposible escapar de la felicidad. Esta felicidad no proviene del bien ni de otras personas...
- La novela "Un héroe de nuestro tiempo" es la primera novela realista con un profundo contenido filosófico en la historia de la literatura rusa. En el prefacio de la novela...
- La acción tiene lugar en 1890-1918. La obra está escrita en forma de memorias del autor sobre su colega, un joven oficial inglés que murió en Francia...
El poema “Las golondrinas faltan” es una síntesis de lirismo paisajístico y experiencia profunda y dramática. Esta experiencia se expresa más claramente en la última, quinta estrofa del poema. Por eso el lector comprende que en el alma del héroe lírico se está gestando un conflicto con la vida. La experiencia del héroe está enmarcada por un paisaje correspondiente, que realza el sentimiento de depresión del espíritu del héroe lírico. La razón de tal depresión es el otoño, y el otoño, a su vez, es un símbolo de la proximidad de la vejez.
Así, el tema principal es la proximidad de la vejez y el miedo asociado a la muerte.
En la primera estrofa, la comparación de una bandada de grajos con una red evoca asociaciones con la falta de libertad.
En los segundos cinco versos hay un estado mesurado y somnoliento de la zona y del héroe, un patio oscuro, hojas que caen, provocadas por y viento fuerte y el declive general de la naturaleza: todo esto crea una imagen sombría de una apática tarde de otoño.
El héroe dice que está cansado del tranquilo marchitamiento de la naturaleza:
Sería mejor si hubiera nieve y ventisca.
¡Encantado de conocerte con pechos!
Pero así reacciona la naturaleza ante esta afirmación:
Como si estuviera asustado
Gritando al sur
Las grullas vuelan.
Al final de la obra ya se muestra abiertamente un estado de desesperanza y una dolorosa languidez, que sólo se insinúa a lo largo de todo el poema.
Saldrás - involuntariamente
Es difícil, ¡al menos llora!
Mira a través del campo
Planta rodadora
Rebota como una pelota.
Cual medios artísticos ayuda al poeta a crear una imagen finales de otoño?
Principal medios visuales en la obra se puede nombrar el uso metafórico de la imagen del amanecer, como símbolo de un tiempo pasado (plano psicológico) y una bandada de grajos sobre el fondo del amanecer (encarnación visual de la imagen). El héroe lírico es comparado con hoja de otoño. Hay dos razones para resaltar este tropo: la soledad y la debilidad. La “debilidad” de la hoja se debe a la llegada del otoño, y la debilidad de una persona se explica por la apatía que le trae este otoño. Además, el autor personifica al Viento en la penúltima línea de la segunda línea de cinco. Sólo hay un epíteto: "seco" (hoja). Este adjetivo es un epíteto porque significa "sin vida". AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Fet utiliza imágenes sonoras: el ruido enojado y el golpe del viento, el grito lastimero de las grullas.
Además de la antítesis gramatical "amanecer" - "otoño", es necesario prestar atención al paralelismo sintáctico: "Saldrás..."; “Mira…”, así como la técnica de la repetición, que también se ve reforzada por la rima (“campo” - “Tumbleweed”).
Compare el poema de A.A. Feta “Faltan las golondrinas...” desde el primero
parte de un poema de N.A. Nekrásova " Ferrocarril" ¿En qué se diferencian estos bocetos de paisajes?
La imagen de la naturaleza que abre el poema "Ferrocarril" está escrita de manera brillante, rica y visible. Ya el primero en popular. palabra sonora"vigoroso" ("aire vigoroso"), tan inusual para las letras de la naturaleza, da una sensación especial de frescura y sabor. aire saludable. Nekrasov hace pleno uso de una variedad de medios lingüísticos figurativos y expresivos.
En la primera estrofa y epítetos brillantes(aire "sano, vigoroso") y la comparación ("hielo", como "azúcar derretido") crean una imagen fresca y alegre. Además, el poeta usa más comparaciones ("como en cama suave", "como una alfombra"), mancha de color - "amarillo". papel especial la aliteración juega sano, AIRE NÚCLEO... vigoriza; cerca del Bosque... en la cama; Las hojas no tuvieron tiempo de marchitarse; Son amarillos y frescos. Con la ayuda de la aliteración se consigue un trasfondo especial del otoño: fuerza, vigor, sonoridad al principio, luego suavidad y tersura, el susurro de las hojas caídas. EN última estrofa Se puede notar la asonancia (bajo la luz de la luna, reconozco mi Rusia natal en todas partes... vuelo rápidamente sobre los rieles de hierro fundido, creo que en mi mente), que, por así decirlo, precede al silbido de la locomotora. Entonces, las imágenes del otoño en los poemas de Fet y Nekrasov son completamente diferentes, se podría decir, opuestas. Y realizan funciones completamente diferentes. A. Fet necesita una imagen de la naturaleza para transmitir el estado del héroe lírico. En N. Nekrasov, la naturaleza sirve como transición contrastante a la historia posterior sobre la construcción del ferrocarril.
parte 2
¿Por qué A.A. ¿Fet es llamado el poeta del momento? (Usando el ejemplo de al menos dos poemas de un poeta de su elección).
AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. A Fet lo llamaban a menudo el “cantante del momento”, un poeta impresionista, porque sabía capturar estados fugaces, pero maravillosos y únicos. mundo natural, los más mínimos cambios en la naturaleza son su “ momentos maravillosos" El poeta supo transmitir la alegría inmediata de vivir estos “momentos” en la poesía, es decir, con palabras, hacer inmortal, eterno lo transitorio.
El poema "Tarde" refleja no un momento, sino una serie, como se puede entender, de estados de naturaleza únicos y hermosos para el poeta, correspondientes al movimiento del tiempo: la asombrosa transformación del mundo en el momento en que la tarde se convierte en noche. Los signos de la noche, sus sonidos y colores, son concretos y misteriosos al mismo tiempo: el lector no sabe qué “sonó”, pero ve la sensibilidad del héroe lírico a cada momento de la vida de la naturaleza. Fet, como si mirara de un objeto a otro, nota un "río claro", un "prado oscuro", un "arboleda silenciosa" y un "borde dorado" de nubes esparcidas como humo y "fuego azul y verde". “Cielo nocturno.
El cambio de planos del paisaje y su conexión con el movimiento del tiempo es la principal técnica de Fetov para representar la naturaleza. y todos nueva imagen El mundo circundante es un nuevo "momento", a partir del cual en la letra de Fet, el "cantante del momento", se forma la imagen de la "belleza", el componente principal. mundo del arte poeta.
A Fet se le puede llamar un cantante de naturaleza rusa. La llegada de la primavera y el otoño marchitos, fragantes. noche de verano y un día helado, un campo de centeno que se extiende sin fin y sin borde y un bosque denso y sombreado: escribe sobre todo esto en sus poemas. La naturaleza de Fet es siempre tranquila, silenciosa, como congelada. Y al mismo tiempo, es sorprendentemente rico en sonidos y colores, viviendo su propia vida, oculto al ojo distraído:
Vine a ti con saludos
Dime que ha salido el sol
¿Qué pasa con la luz caliente?
Las sábanas empezaron a revolotear;
Dime que el bosque ha despertado,
Todos despertaron, cada rama,
Cada pájaro se asustó
Y lleno de sed en primavera...
Fet también transmite a la perfección la “fragante frescura de los sentimientos” inspirada en la naturaleza, su belleza y encanto. Sus poemas están imbuidos de un estado de ánimo brillante y alegre, la felicidad del amor. El poeta revela de manera inusualmente sutil los diversos matices de las experiencias humanas. Sabe capturar y plasmar en imágenes brillantes y vivas incluso movimientos mentales fugaces que son difíciles de identificar y transmitir con palabras:
Susurro, respiración tímida,
El trino de un ruiseñor,
Plata y balanceo
corriente soñolienta,
Luz nocturna, sombras nocturnas,
Sombras infinitas
Una serie de cambios mágicos.
dulce cara
Hay rosas moradas en las nubes humeantes,
El reflejo del ámbar.
Y besos y lágrimas,
¡Y amanece, amanece!..
Casi no hay acción en su poesía; cada uno de sus versos es un conjunto de impresiones, pensamientos, alegrías y tristezas. Tomemos al menos algunos de ellos como "Tu rayo, volando lejos...", "Ojos inmóviles, ojos locos...", "El rayo de sol entre los tilos...", "Te extiendo mi mano". en silencio... "y otros. El poeta cantaba la belleza donde la veía, y la encontraba en todas partes. Fue un artista con excepcional sentido desarrollado belleza, por lo que probablemente sean tan hermosas las imágenes de la naturaleza en sus poemas, que tomó tal como son, sin permitir ninguna decoración de la realidad. El paisaje es visible en sus poemas. zona media Rusia. En todas sus descripciones de la naturaleza, A. Fet es impecablemente fiel a sus rasgos, matices y estados de ánimo más pequeños. Fue gracias a esto que el poeta creó obras asombrosas que durante tantos años nos han asombrado con su precisión psicológica y su precisión de filigrana. Estos incluyen obras maestras poéticas como "Whisper, respiración tímida...”, “Vine a ti con saludos...”, “Al amanecer no la despiertes...”, “El amanecer se despide de la tierra...”.
Opción No. 1306
Parte 1
Opción 2
El poema “Las golondrinas faltan” es una síntesis de lirismo paisajístico y experiencia profunda y dramática. Esta experiencia se expresa más claramente en la última, quinta estrofa del poema. Por eso el lector comprende que en el alma del héroe lírico se está gestando un conflicto con la vida. La experiencia del héroe está enmarcada por un paisaje correspondiente, que realza el sentimiento de depresión del espíritu del héroe lírico. La razón de tal depresión es el otoño, y el otoño, a su vez, es un símbolo de la proximidad de la vejez.
Así, el tema principal es la proximidad de la vejez y el miedo asociado a la muerte.
En la primera estrofa, la comparación de una bandada de grajos con una red evoca asociaciones con la falta de libertad.
En el segundo quinto verso, el estado mesurado y somnoliento del terreno y del héroe, el patio oscuro, la caída de las hojas causada tanto por el fuerte viento como por el marchitamiento general de la naturaleza, todo esto crea una imagen triste de un otoño apático. noche.
El héroe dice que está cansado del tranquilo marchitamiento de la naturaleza:
Sería mejor si hubiera nieve y ventisca.
¡Encantado de conocerte con pechos!
Pero así reacciona la naturaleza ante esta afirmación:
Como si estuviera asustado
Gritando al sur
Las grullas vuelan.
Al final de la obra ya se muestra abiertamente un estado de desesperanza y una dolorosa languidez, que sólo se insinúa a lo largo de todo el poema.
Saldrás - involuntariamente
Es difícil, ¡al menos llora!
Mira a través del campo
Planta rodadora
Rebota como una pelota.
¿Qué medios artísticos ayudan al poeta a crear una imagen de finales de otoño?
El principal recurso visual de la obra puede denominarse el uso metafórico de la imagen del amanecer, como símbolo de un tiempo pasado (plano psicológico) y una bandada de grajos sobre el fondo del amanecer (encarnación visual de la imagen). Se compara al héroe lírico con una hoja de otoño. Hay dos razones para resaltar este tropo: la soledad y la debilidad. La “debilidad” de la hoja se debe a la llegada del otoño, y la debilidad de una persona se explica por la apatía que le trae este otoño. Además, el autor personifica al Viento en la penúltima línea de la segunda línea de cinco. Sólo hay un epíteto: "seco" (hoja). Este adjetivo es un epíteto porque significa "sin vida". AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Fet utiliza imágenes sonoras: el ruido enojado y el golpe del viento, el grito lastimero de las grullas.
Además de la antítesis gramatical "amanecer" - "otoño", es necesario prestar atención al paralelismo sintáctico: "Saldrás..."; “Mira…”, así como la técnica de la repetición, que también se ve reforzada por la rima (“campo” - “Tumbleweed”).
Compare el poema de A.A. Feta “Faltan las golondrinas...” desde el primero
parte de un poema de N.A. Nekrasov "Ferrocarril". ¿En qué se diferencian estos bocetos de paisajes?
La imagen de la naturaleza que abre el poema "Ferrocarril" está escrita de manera brillante, rica y visible. Ya la primera palabra de sonido popular “vigorous” (“aire vigoroso”), tan inusual en las letras de la naturaleza, da una sensación especial de frescura y sabor a aire saludable. Nekrasov hace pleno uso de una variedad de medios lingüísticos figurativos y expresivos.
En la primera estrofa, tanto los epítetos brillantes (aire "saludable y vigoroso") como la comparación ("hielo", como "azúcar derretido") crean una imagen fresca y alegre. Además, el poeta usa más comparaciones (“como en una cama blanda”, “como una alfombra”), la mancha de color es “amarilla”. Un papel especial lo juega la aliteración AIRE SANO, NEUTRO... vigoriza; cerca del Bosque... en la cama; Las hojas no tuvieron tiempo de marchitarse; Son amarillos y frescos. Con la ayuda de la aliteración se consigue un trasfondo especial del otoño: fuerza, vigor, sonoridad al principio, luego suavidad y tersura, el susurro de las hojas caídas. En la última estrofa se nota la asonancia (bajo la luz de la luna, en todas partes reconozco mi Rusia natal... vuelo rápidamente por los rieles de hierro fundido, PIENSO mi PENSAMIENTO), que, por así decirlo, precede al silbido. de la locomotora. Entonces, las imágenes del otoño en los poemas de Fet y Nekrasov son completamente diferentes, se podría decir, opuestas. Y realizan funciones completamente diferentes. A. Fet necesita una imagen de la naturaleza para transmitir el estado del héroe lírico. En N. Nekrasov, la naturaleza sirve como transición contrastante a la historia posterior sobre la construcción del ferrocarril.
parte 2
¿Por qué A.A. ¿Fet es llamado el poeta del momento? (Usando el ejemplo de al menos dos poemas de un poeta de su elección).
AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. A Fet a menudo se le llamaba el "cantante del momento", un poeta impresionista, porque sabía cómo capturar estados fugaces, pero maravillosos y únicos del mundo natural, los más mínimos cambios en la naturaleza: sus "momentos maravillosos". El poeta supo transmitir la alegría inmediata de vivir estos “momentos” en la poesía, es decir, con palabras, hacer inmortal, eterno lo transitorio.
El poema "Tarde" refleja no un momento, sino una serie, como se puede entender, de estados de naturaleza únicos y hermosos para el poeta, correspondientes al movimiento del tiempo: la asombrosa transformación del mundo en el momento en que la tarde se convierte en noche. Los signos de la noche, sus sonidos y colores, son concretos y misteriosos al mismo tiempo: el lector no sabe qué “sonó”, pero ve la sensibilidad del héroe lírico a cada momento de la vida de la naturaleza. Fet, como si mirara de un objeto a otro, nota un "río claro", un "prado oscuro", un "arboleda silenciosa" y un "borde dorado" de nubes esparcidas como humo y "fuego azul y verde". “Cielo nocturno.
El cambio de planos del paisaje y su conexión con el movimiento del tiempo es la principal técnica de Fetov para representar la naturaleza. Y cada nueva imagen del mundo circundante es un nuevo "momento", a partir del cual, en la letra de Fet, el "cantante del momento", se forma la imagen de la "belleza", el componente principal del mundo artístico del poeta.
A Fet se le puede llamar un cantante de naturaleza rusa. La llegada de la primavera y el otoño marchitos, una fragante noche de verano y un día helado, un campo de centeno que se extiende sin fin y sin borde y un bosque denso y sombreado: escribe sobre todo esto en sus poemas. La naturaleza de Fet es siempre tranquila, silenciosa, como congelada. Y al mismo tiempo, es sorprendentemente rico en sonidos y colores, viviendo su propia vida, oculto al ojo distraído:
Vine a ti con saludos
Dime que ha salido el sol
¿Qué pasa con la luz caliente?
Las sábanas empezaron a revolotear;
Dime que el bosque ha despertado,
Todos despertaron, cada rama,
Cada pájaro se asustó
Y lleno de sed en primavera...
Fet también transmite a la perfección la “fragante frescura de los sentimientos” inspirada en la naturaleza, su belleza y encanto. Sus poemas están imbuidos de un estado de ánimo brillante y alegre, la felicidad del amor. El poeta revela de manera inusualmente sutil los diversos matices de las experiencias humanas. Sabe capturar y plasmar en imágenes brillantes y vivas incluso movimientos mentales fugaces que son difíciles de identificar y transmitir con palabras:
Susurro, respiración tímida,
El trino de un ruiseñor,
Plata y balanceo
corriente soñolienta,
Luz nocturna, sombras nocturnas,
Sombras infinitas
Una serie de cambios mágicos.
dulce cara
Hay rosas moradas en las nubes humeantes,
El reflejo del ámbar.
Y besos y lágrimas,
¡Y amanece, amanece!..
Casi no hay acción en su poesía; cada uno de sus versos es un conjunto de impresiones, pensamientos, alegrías y tristezas. Tomemos al menos algunos de ellos como "Tu rayo, volando lejos...", "Ojos inmóviles, ojos locos...", "El rayo de sol entre los tilos...", "Te extiendo mi mano". en silencio... "y otros. El poeta cantaba la belleza donde la veía, y la encontraba en todas partes. Era un artista con un sentido de la belleza excepcionalmente desarrollado, razón por la cual, probablemente, son tan hermosas las imágenes de la naturaleza en sus poemas, que tomó tal como son, sin permitir ninguna decoración de la realidad. El paisaje del centro de Rusia es claramente visible en sus poemas. En todas sus descripciones de la naturaleza, A. Fet es impecablemente fiel a sus rasgos, matices y estados de ánimo más pequeños. Fue gracias a esto que el poeta creó obras asombrosas que durante tantos años nos han asombrado con su precisión psicológica y su precisión de filigrana. Entre ellas se encuentran obras maestras poéticas como “Susurro, respiración tímida...”, “Vine a ti con saludos...”, “Al amanecer, no la despiertes...”, “El amanecer se despide de la tierra. . "
Opción No. 1306
Parte 1
Opción 2
Cual cualidades espirituales manifestado por el héroe lírico V.V. Mayakovsky
¿En este poema?
Héroe lírico V.V. A Mayakovsky se le contrasta con los “espectadores” burlones, la multitud que se ríe del caballo: “Kuznetsky se rió. /Solo que yo /no interfirí con mi voz en sus aullidos”. Increíble en mundo moderno Los sentimientos se manifiestan en el héroe: no solo simpatía, sino la capacidad de conectarse con todos los seres vivos, dolor por todos los seres vivos: "Y una especie de melancolía general / bestial / brotó de mí / y se desdibujó en un susurro". Y luego vemos no solo la capacidad de sentir el dolor de otra persona como propio, sino también de apoyar al que cae (recuerde a A.S. Pushkin: “también pidió misericordia para los caídos”). Precisamente aquí es donde el poeta ve el significado de la poesía: “valió la pena vivir,/ y valió la pena trabajar”.
También creo que la historia de un caballo es una ocasión para hablar de ti mismo, de tu “melancolía animal” y de tu capacidad para superarla. Sin exagerar, podemos decir que el caballo que llora es una especie de doble del autor: “Bebé,
/ todos somos un poquito un caballo, / cada uno de nosotros es un caballo a su manera”. El poeta exhausto, al igual que el caballo, encuentra la fuerza para levantarse y ponerse a trabajar de nuevo.
Tema de la lección « El estado de ánimo del héroe lírico en letras de paisajes A. S. Pushkin"
Tipo de lección: lección aplicación compleja conocimiento
Tipo de lección: estudio de lección ; La clase se divide en 4 grupos.
Objetivos de la lección :
educativo: Ayude a los estudiantes a comparar los poemas "invernales" de A. S. Pushkin,
revelando su colorido emocional, paleta de colores,
imágenes sonoras; identificar el potencial estilístico de las palabras,
utilizado por el poeta.
desarrollo: desarrollar habilidades actividades de investigación
estudiantes,
Desarrollar el habla, la creatividad y la comunicación.
capacidades, pensamiento analítico;
educando: sintonícese con la percepción de los poemas sobre naturaleza de invierno,
despertar impresiones personales, experiencias asociadas.
con cuadros invernales;
crear un estado de ánimo emocional, enseñar habilidades de escucha
música y percibir formas de arte relacionadas.
Equipo: grabación de música de G. V. Sviridov “Blizzard”;
grabación de poemas,
reproducciones de pintura artistas rusos,
computadora, diapositivas, folletos.
Momento organizacional.
Conversación introductoria y establecimiento de objetivos de lección.
Ante nosotros hay ilustraciones de pinturas de Shishkin, Polenov, Kustodiev. ¿Qué se muestra en ellos? /diapositiva numero 2
¿Qué estado de ánimo transmite el paisaje invernal?
¿Qué es un paisaje? / Paisaje: representación de la naturaleza en el arte /diapositiva numero 2
Ante nosotros hay una imagen de un paisaje pintado. Intente describir una de las pinturas sin utilizar el tradicional “ nieve blanca", "cielo azul", " sol brillante».
Ya ves lo difícil que es hacer esto. ¡No hay suficientes palabras!
Conclusión número 1 : Las imágenes de la naturaleza son más difíciles de representar en la literatura.
-Pero, ¿qué pasa si propones una tarea más difícil: no solo describir una imagen con palabras, sino que resulte ser poesía? Como esto tarea dificil decidido por A.S. Pushkin cuando escribió sus poemas sobre el invierno. Escuche aquí...
2. Escuchar grabaciones de poemas de A.S. Pushkin / diapositivas n.° 3 a 6, diapositiva de vocabulario n.° 11
¿Es monótono el paisaje invernal en estos poemas? ¿Qué colores y sonidos le son característicos? Responderemos estas preguntas hoy en clase realizando una investigación y observando el colorido emocional de estos poemas.
Antes de comenzar nuestras actividades de investigación, formulemosHipótesis: el estado de ánimo del héroe lírico se puede transmitir a través de una descripción del estado de naturaleza / Diapositiva número 1 )
- ¿Qué une los poemas de estos poetas? (Se refiere a la poesía paisajística.
Letra de Paisaje - poemas líricos, en cuyo centro hay imágenes de la naturaleza)
¿En qué se diferencian? (Ánimo)
buscar en el textoalgo que crea un estado de ánimo. ( Vocabulario cargado de emociones).
Trabajo de investigación.
1. Identifiquemos el colorido emocional de estos poemas.
Encuentre y escriba palabras coloreadas positiva y negativamente del texto de los poemas. Los estudiantes en grupos trabajan de forma independiente, informan los resultados de su mini-investigación a toda la clase y todas las observaciones se registran en cuadernos.
1er grupo poema « Noche de invierno»,
2do grupo - poema"Mañana de invierno"
3er grupo - poema"Camino de invierno"
4to grupo - poema"Demonios".
Palabras de colores positivos
palabras negativas
1er grupo “Tarde de invierno”
buen amigo, más divertido
Tormenta, oscuridad, torbellinos, aullará como una fiera, llorará, una choza destartalada, triste, oscura, aullando, cansada, juventud pobre, por pena
2do grupo “Mañana de invierno”
Sol, (día) maravilloso, querido amigo, belleza, estrella (del norte), magnífico (alfombras), brillando al sol, (río) destellos, brillo ámbar, iluminado, alegre (crepitante), agradable (pensar), estimado amigo
La ventisca está enojada, la oscuridad se precipita, las nubes están sombrías, tristes.
3er grupo “Camino de Invierno”
Tres galgos, para mi querida, atrevida extensión, sonora. horario,
En el camino invernal, aburrido, aburrido, triste,
Mi camino es aburrido, desierto, tintineo cansino, campana monótona, melancolía sincera, prados tristes, luz triste,
4to grupo “Demonios”
Blanqueando llanuras, la luna ilumina la nieve.
Las nubes corren, se arremolinan, los caballos pesan, el cielo está nublado, la noche está nublada, llanuras desconocidas, el diablo lidera, da miedo, no se ve ningún rastro, estamos perdidos, un caballo salvaje, la ventisca está enojada , llorando, los demonios dan vueltas, chillido lastimero
Conclusión número 2
Las palabras utilizadas por Pushkin en sus poemas nos ayudan a comprender estado interno héroe lírico.
en un poema "Tarde de invierno" el héroe lírico está triste, melancólico, y este estado se transmite mediante palabras de colores negativos que predominan en el poema.
en un poema "Mañana de invierno" el héroe lírico se regocija, se regocija, admira y, por lo tanto, en el poema predominan las palabras de colores positivos.
en un poema "Camino de invierno" Las palabras negativas intensifican los sentimientos.
aburrimiento, angustia, tristeza del héroe lírico.
en un poema"Demonios" Las palabras de colores negativos, que representan el poder de los elementos de la naturaleza, aumentan el sentimiento de ansiedad, miedo, incertidumbre e inseguridad del héroe lírico.
analizando obra lírica, recordemos quehéroe lírico – una persona cuyos pensamientos y sentimientos se expresan en un poema. El héroe lírico está cerca del autor, pero estos conceptos no se pueden identificar. / diapositiva número 12, entrada del cuaderno .
2. El momento de escribir poemas es muy importante: ayuda a explicar estado mental poeta. Presentación de representantes de grupos con tareas.
1er grupo. El poema "Tarde de invierno" fue escrito en 1825. El poeta en ese momento estaba bajo arresto domiciliario en el exilio, en Mikhailovsky. En ese momento mi alma estaba inquieta, sola y ansiosa. El poeta admitió en cartas a sus amigos: "Mikhailovskoe es sofocante para mí...", "Estoy aburrido en el pueblo", "Es aburrido, no hay orina", "Mi Mikhailovskoe sordo me pone triste y furioso".
2do grupo . El poema "Mañana de invierno" fue escrito en 1829. El poeta en ese momento se sentía tranquilo y pacífico, por lo que es comprensible por qué la belleza del paisaje invernal se percibe con tanta alegría:
Bajo el cielo azul
Magníficas alfombras,
La nieve brilla bajo el sol.
3er grupo. Se creó el poema “Winter Road”en diciembre de 1826, cuando los amigos de Pushkin, participantes en el levantamiento decembrista, fueron ejecutados o exiliados, y el propio poeta estaba exiliado en Mikhailovskoye. De modo que el estado de ánimo del autor corresponde al estado de ánimo del héroe lírico.
4to grupo . Poema "Demonios" (1830)- uno de los poemas más inquietantes de Pushkin - escrito en Boldino en vísperas de la cuarentena del cólera y marca una crisis en el estado mental del poeta, por motivos personales. Este poema es una respuesta a eventos trágicos en espiritual y vida creativa poeta.
3. Mira el cuadro del artista Grabar. ¿Con qué poema lo asocias? ("Mañana de invierno") Ahora escuche la música "Blizzard" de Sviridov. ¿Con qué poemas va? ("Tarde de invierno", "Demonios") Para comprender por qué asociamos imágenes sonoras con el poema "Tarde de invierno" y imágenes visuales con los poemas "Mañana de invierno", "Demonios", hagamos dos estudios más. Escribamos de los poemas palabras que denotan sonidos y palabras que denotan colores.
Grupo, título del poema.Palabras que denotan sonido.
1er grupo “Tarde de invierno”
Aullar, llorar, hacer ruido, ronronear, callar, aullar, zumbar, cantar.
2do grupo “Mañana de invierno”
Crujido, crujido.
3er grupo “Camino de Invierno”
Suena la campana, se oye, el cochero se ha quedado en silencio, la manecilla de las horas suena fuerte, la campana suena fuerte
4to grupo “Demonios”
La campana suena ding-ding-ding, corren, se enroscan (nubes), la ventisca está enojada, llora, los demonios giran, cantan lastimosamente, un chillido lastimero, un aullido
Conclusión número 3
En los poemas "Tarde de invierno" y "Demonios" predominan las palabras que denotan sonidos. Con la ayuda de estas palabras, el poeta transmite el aullido de una tormenta de nieve y así influye en nuestra imaginación.
Grupo, título del poema.palabras para color
1er grupo “Tarde de invierno”
Oscuro
2do grupo “Mañana de invierno”
Fangoso (cielo), pálido (mancha), amarillento, azul (cielo), brillante, (bosque) se vuelve negro, (abeto) se vuelve verde, brillo ámbar, (potra) marrón
3er grupo “Camino de Invierno”
Sin fuego, sin casa negra
4to grupo “Demonios”
Fangoso (cielo), (noche) fangoso, campo despejado, llanuras brillantes y blanqueadoras.
Conclusión número 4
En el poema "Mañana de invierno" Predominan las palabras que denotan color. Con la ayuda de estas palabras, el poeta transmite la belleza del paisaje invernal.
4. ¿Cómo logró el poeta algo tan brillante y poemas expresivos? (Lenguaje expresivo usado. )
¿Con qué propósito los usó? Presente los resultados de su trabajo en forma de grupo en la pizarra. Diapositiva número 9
Transmitir sonidos, juegos de luces,
color de la naturaleza Transmitir el estado de ánimo
MEDIOS DE LENGUAJE EXPRESIVO
Poemas
sobre la naturaleza
5. Resumamos las observaciones haciendo una declaración coherente según el plan. Los apoyos del habla le ayudarán a dar forma a sus pensamientos.
Actuación del 1er grupo.
Diagrama de soporte para la respuesta del estudiante No. 1.
En el poema "Tarde de invierno", el estado de ánimo del poeta. ______(triste), ________(triste), porque refleja la realidad de la vida del poeta deshonrado, cuyo único compañero había una niñera Arina Rodionovna
Se utiliza para expresar sentimientos con precisión. _______(epítetos), expresado por adjetivos en forma corta, choza _______ (triste), _______(oscuro).
_________(personificaciones), que representa una tormenta: aullará, llorará, golpeará la ventana; ayudan a imaginar en sentido figurado los elementos que se desarrollan.
Interesante y_________ (comparaciones), caracterizando la tormenta en acto. O esto es _____ (“entonces aullará como una bestia”), entonces esto es _______ (“Entonces llorará como un niño”). Tan diferente _______ (comparaciones) el poeta usa para una expresión más precisa______ (sentimientos) héroe lírico.
Actuación del 2º grupo.
Diagrama de soporte para la respuesta del estudiante No. 2.
El poema "Mañana de invierno" está imbuido de ____________( alegre)ánimo. Hablan de esto ____________( exclamaciones) poeta: “Helada y sol; ¡un día maravilloso!”, “¡Hacia la Aurora norte, aparece como la Estrella del Norte!” Brillante y sonoro____ ____(epítetos):_______ (día), _______ (amigo),_________ (alfombras),______ (amigo), ______(orilla)- mostrar la fuerza de los sentimientos del poeta, la felicidad que lo abruma. ellos son los que ________ (epítetos), ayude al poeta a transmitir su _____, ________, _______ (alegría, alegría, deleite). Es interesante que el poeta __________
(contrastado) el esplendor de una mañana de invierno a partir de la tormenta de ayer, esta técnica se llama _________ (antítesis). Si por la mañana “Helada y sol; ¡Un día maravilloso!”, luego, una mañana magnífica, fue precedida por una tarde en la que “la ventisca estaba furiosa”, “la oscuridad se precipitaba”. __________ ( antítesis) es utilizado por Pushkin para mejorar ________
(alegre) estado de ánimo. Parecería que las palabras de la segunda estrofa “ nublado, pálido, lúgubre, se vuelve negro, verde, marrón, vacío"debe oscurecer la imagen________ ( maravilloso) por la mañana, pero esto no sucede, porque hay muchas palabras brillantes y luminosas: ________, _______, _________, ________, ________, _________, ________ ( sol, estrella, resplandeciente, transparente, destellos, fulgor, iluminado).
Actuación del 3er grupo.
Diagrama de soporte para la respuesta del estudiante No. 3.
¡Qué lúgubre y monótono es el camino en el poema “Camino de invierno” de A. S. Pushkin! El poeta llama al camino _______( aburrido), Después de todo, sólo hay “desierto y nieve” alrededor. El invierno envolvió firmemente a la naturaleza en una manta y el mundo se quedó dormido. Todo a su alrededor se ha congelado, y en este silencio el poeta se siente_______( solitario), ________(superfluo). Su________( ánimo) Pushkin intenta transmitir a través de la imagen de la luna, que “se abre paso” a través de las nubes en el cielo nocturno y “arroja una luz triste” sobre los silenciosos “prados tristes”. La naturaleza, como una bella durmiente, duerme y cualquier sonido parece extraño, inapropiado. Por eso la campana suena “cansadamente” bajo el arco de la troika que corre por la nieve. Sentimiento _________( soledad) Y _________ (abandonado) despierta _____ en el corazón del poeta (anhelo) por la gente, por un hogar cálido, por eso el cochero que canta sus largas canciones le parece a Pushkin una persona querida, casi un amigo. Y por todas partes: "ni fuego, ni choza negra", sólo un camino "invernal, aburrido" y monótono.
El poema "Winter Road" está basado en _________ ( antítesis ). El motivo del camino, de este largo y agotador viaje, aquí _________ _(opuesto) comodidad del hogar.
En el poema _______ (escenario) corresponde___________ (estado mental) héroe lírico. Es el largo camino invernal lo que trae pensamientos tristes a una persona y le hace pensar en la vida.Este es un poema de contenido filosófico. Su tema es mucho más profundo que solo una imagen. camino de invierno. La imagen del camino es una imagen. camino de la vida persona.
Actuación del 4to grupo.
Diagrama de soporte para la respuesta del estudiante No. 4
Al dibujar la imagen de la luna, el autor usa ________________ (comparación, epíteto):“luna invisible”, que transmite sentimientos (ansiedad, preocupación, incertidumbre, inseguridad). ¿Qué hace que la luna sea tan fabulosamente inusual? ______________ (nubes veloces, nieve volando). _______________ (comparación, epíteto),"El cielo está nublado", "la noche está nublada" también subraya la dificultad de la situación de los viajeros, ya que alrededor hay "nieve volando", "una tormenta de nieve... ciega los ojos".
Así, los epítetos y las comparaciones ayudaron a A.S. Pushkin para crear _________________ ( brillante, imaginativo, memorable, real, vivo) imagen tormenta de nieve de invierno.
Un papel especial en el poema "Demonios" lo juega _________ (repetir) pauta:
“Las nubes se precipitan, las nubes se enroscan; La luna invisible ilumina la nieve que vuela; El cielo está nublado, la noche está nublada”. Ante nosotros está _______( repeticiones) propuesta independiente, que está armoniosamente entretejido en la estructura del poema. Repitiéndolos varias veces, al principio, a la mitad y al final del poema, A.S. Pushkin los considera los más importantes porque mejoran _______________ (dinámica, movimiento de la imagen general del poema; mostrar el poder de los elementos de la naturaleza), fortalecer _________________
(sentimientos de ansiedad, aumentan los sentimientos de miedo).
Las repeticiones rítmicas enfatizan _________ (soledad, inseguridad) persona en el mundo que lo rodea, pero al mismo tiempo el ritmo es muy dinámico y no evoca en el lector un sentimiento de ____________ (miedo, fatalidad).
Conclusión número 5
¿A qué conclusión hemos llegado? Continúa la frase:
Dibujando la naturaleza, A. S. Pushkin representa...(el mundo interior del héroe lírico ). La naturaleza se relaciona con las experiencias humanas.
¿Cómo vemos al héroe lírico en todas estas obras?(Él es diferente: a veces triste, a veces alegre, a veces aburrido, a veces feliz. El héroe lírico de Pushkin sabe estar triste y admirar).
Resumiendo.
Pushkin: transmite magistralmente el estado de ánimo del héroe lírico mediante una descripción del estado de naturaleza. El paisaje del poeta coincide con un cierto estado de ánimo del héroe lírico, que el autor expresa hábilmente con palabras, Estas palabras lo contienen todo: colores, sonidos, emociones.
V . Reflexión./ Diapositiva número 10
¿Qué es lo que más recuerdas de la lección?
¿Qué te gustó?
¿Qué objetivos he logrado?
Tarea.
Aprende tu poema favorito de memoria
