Rapport du jardin d'enfants MADO n°15 « Zhuravushka » sur le travail en période estivale.
Création en établissement préscolaire le plus efficace
conditions d'organisation du travail d'amélioration de la santé avec les enfants
et développement intérêt cognitifélèves en été.
1. Utilisez favorable météo(soleil, air et eau)
pour améliorer la santé des enfants. Effectuer le durcissement
procédures, consolider les compétences culturelles et hygiéniques.
Transférez l'activité motrice des enfants dans l'air.
2. Donner Attention particulière le strict respect de la routine quotidienne,
observez la constance de ses points principaux - heures de marche, repas, sommeil,
Jeux. Suivez les principes de cohérence et de progressivité.
3. Continuer à travailler sur le développement des compétences et des capacités sportives,
ainsi que la mobilisation activité motrice enfants.
4. Réaliser un travail sur l'éducation sensorielle : améliorer
perception visuelle, auditive et tactile,
former les idées les plus simples sur le monde qui nous entoure - observer
pour les plantes, les insectes, les animaux domestiques et le travail des adultes.
5. Créez une ambiance émotionnelle positive
Emploi d'été avec les enfants, il est d'usage de l'appeler bien-être. Cela détermine son objectif et sa direction. Il est important d'utiliser des mois d'été pour le renforcement et la santé des enfants, pour garantir que chaque enfant se rétablisse bien et devienne plus fort.
Le succès du travail d'été dépend avant tout de la rapidité avec laquelle l'équipe s'y prépare garderie. C'est ainsi que notre équipe a mené conseils pédagogiques en préparation de la saison estivale. Un plan d'action a été élaboré pour la plupart travail efficace avec des enfants en été. Des travaux ont été réalisés pour préparer le matériel, sélectionner les jouets et aides nécessaires à la vie et aux diverses activités des enfants, en tenant compte de l'exposition maximale des enfants à l'air.
Le problème de la préservation de la santé des enfants d'âge préscolaire est très pertinent. Sens spécial il acquiert dans notre région, avec des hivers froids et des étés frais. Cette année, nos enfants ont été particulièrement satisfaits de l'été.
Les enseignants du préscolaire ont déployé tous leurs efforts pour organiser des activités d’éducation physique et de santé durant l’été.
Matinée à l'établissement d'enseignement préscolaire dans des conditions favorables conditions climatiques a commencé avec la gymnastique air frais sur une musique joyeuse.
Selon la tradition, le 1er juin a eu lieu le festival musical « Journée internationale de l'enfance », les enfants groupe préparatoire réalisé et participé à programme de jeu sur la place de la ville. Et pour les enfants du groupe des plus jeunes, un concours de dessin sur l'asphalte « Bonjour l'été », amusant avec bulles de savon, compétitions sportives.
Les enseignants des tranches d'âge ont participé activement à l'organisation et à la conduite des loisirs d'été.
Rapport sur les travaux effectués durant l'été - période sanitaire au premier groupe plus jeune"Ensoleillé" 2014
Éducateur - Mukhina T, A,
Travail d'été avec des enfants à Jardin d'enfants On l'appelle généralement santé, elle a ses spécificités. Il est important d'utiliser les conditions de l'heure d'été qui sont favorables au renforcement de la santé des enfants et de faire en sorte que l'enfant devienne plus fort, s'améliore et s'endurcisse, apprenne à comprendre et à aimer l'étonnant, beau monde plantes et animaux.
Objectif : Créer les conditions les plus efficaces dans le groupe et sur le site de la maternelle pour organiser des travaux d'amélioration de la santé et développer les intérêts cognitifs des élèves en été.
Les principales tâches de travail pour la période sanitaire estivale étaient :
Mettre en œuvre un système de mesures visant à améliorer la santé et Développement physique les enfants, leurs éducation morale, développement de la curiosité et activité cognitive, formation de compétences culturelles, hygiéniques et professionnelles ; préservation et renforcement des capacités physiques et santé mentale les élèves ;
Formation d'habitudes de vie saines chez les étudiants ;
Développement de compétences comportement sécuritaire;
Développement des intérêts cognitifs des élèves ;
Créer des conditions garantissant la protection de la vie et de la santé des enfants pour des personnes indépendantes, activité créative enfants sur place ;
Réaliser l'éducation pédagogique et sociale des parents sur les enjeux de l'éducation et de l'amélioration de la santé des enfants en été. Accroître la compétence parentale en matière d'organisation vacances d'été enfants;
Impliquer les familles dans processus éducatif basé sur une pédagogie collaborative.
Orientations prioritaires travail d'été :
Éducation physique et travail de santé ;
Jeu (théâtral);
Bien;
Apprendre à connaître son environnement
Pour atteindre les objectifs fixés durant la période estivale, le conditions suivantes.
Afin d'organiser un régime d'eau et de boisson, notre groupe disposait de tasses individuelles pour les enfants, d'une bouilloire et d'eau bouillie réfrigérée ; lors de l'organisation des procédures de durcissement - serviettes individuelles pour les mains et les pieds.
Afin de créer des conditions de sécurité pour le séjour des enfants dans l'établissement d'enseignement préscolaire, le bon fonctionnement des équipements sur l'aire d'exercice a été vérifié quotidiennement et la zone a été inspectée avant la promenade pour détecter la présence d'objets dangereux pour les enfants (clous, verre brisé, creusés trous, etc). Avec l’arrivée de la période chaude, afin d’éviter la surchauffe, les élèves se promenaient uniquement avec des chapeaux, l’exposition des enfants d’âge préscolaire aux rayons directs du soleil alternait avec des jeux à l’ombre ;,
Les enfants passaient la plupart de leur temps dehors. Gymnastique, activité ludique et d'autres événements ont été organisés en plein air.
Afin d'organiser le travail d'éducation physique et de santé en été, notre groupe a adopté une routine quotidienne adaptée à la période chaude de l'année (marche - 4,5 heures, sommeil - jusqu'à 3 heures). Des exercices matinaux et d'endurcissement des enfants ont été réalisés : bains d'air, lavage, aspersion des pieds. Une vitaminisation des plats a été réalisée - une abondance de fruits et de légumes dans l'alimentation des élèves.
Les activités de durcissement suivantes ont été réalisées régulièrement : lavage approfondi du visage, du cou, des mains, jogging récréatif, gymnastique après le sommeil. Les enfants ont pris l'air et des bains de soleil. Après avoir dormi, les enfants marchaient pieds nus sur le parcours de massage.
En été, la nature offre de riches opportunités de développement capacités cognitives les enfants d'âge préscolaire. Les enfants entrent en contact avec la nature, découvrent le monde et reçoivent impressions vives. Compte tenu de cela, nous avons organisé et réalisé des travaux avec les enfants, créant des conditions confortables permettant aux enfants d'âge préscolaire de rester au grand air. Les activités de l'enfant dans la rue offrent la possibilité de choisir librement ses activités, en alternant leurs types : jeux, divertissements et loisirs.
Pendant l'été, les enfants ne sont pratiquement pas tombés malades.
Afin de prévenir les maladies infectieuses parmi les élèves, du sable a été déterré et versé eau chaude.
L'équipement de jeu portable a été réapprovisionné et mis à jour avec des pelles, des seaux, des moules pour jouer avec le sable, des voitures, etc. avec l'aide des parents.
Parallèlement, pendant la période estivale, des travaux ont été réalisés pour organiser des activités de divertissement et de loisirs pour les enfants.
Divertissement « Visiter un conte de fées » ; « Anniversaire à la maternelle », excursion au jardin.
Pendant la période estivale, l'établissement d'enseignement préscolaire a organisé des jeux de rôle didactiques en plein air avec les élèves
Lors du concours-revue de la meilleure véranda, notre groupe a été récompensé.
Pendant l'été, nous avons renforcé le matériel abordé avec les enfants, chanté des chansons sur l'été, enseigné des poèmes, des comptines et de nouveaux jeux avec de l'eau.
Des travaux ont également été menés sur arts visuels(dessin, modelage, applique) ; activité constructive; apprendre à connaître votre environnement; observer la faune et la flore en marchant, nature inanimée; faire connaissance avec fiction; jeux (émouvants, didactiques, jeux de rôle).
Des consultations ont été préparées pour les parents :
"Que faire avec un enfant sur la route."
"L'été est un miracle, l'été est un désastre."
«Les enfants et la route».
"Comment protéger votre enfant de la chaleur et des insolations."
"Prévention des maladies intestinales."
Des conversations ont eu lieu avec les parents :
"Comment habiller un enfant en été."
"Des vêtements de rechange et un chapeau en été."
"Quel genre de chaussures faut-il porter à la maternelle en été."
"Sur l'obéissance des enfants à la maternelle."
"Sur le soin des animaux."
Merci aux parents pour votre aide !
Rapport d'été travail de santé
Éducatrice : Boticheva Yu.Yu. groupe senior "Mishutka"
Pour la période du 1er juillet au 31 août 2015.
Nombre d'enfants - 41 enfants
Incidence - 0
Il n'y a eu aucune blessure d'enfant pendant toute la période de récupération, cela est confirmé par les informations travailleur médical.
Devant les professeurs groupe senior pour la période de santé estivale se tenait suivre les objectifs et tâches :
Cible: créer les conditions les plus efficaces pour protéger et promouvoir la santé, prévenir les maladies et les blessures chez les enfants, assurer une activité physique, émotionnelle, personnelle, développement cognitif les enfants d'âge préscolaire en été, utilisez formes efficaces et des méthodes pour préserver et renforcer la santé physique et mentale des enfants dans le cadre d'activités conjointes avec les parents.
Continuer à créer un environnement de développement de matière afin de renforcer les capacités physiques et santé psychologique enfants.
Réaliser une éducation pédagogique et sanitaire des parents sur les questions d'éducation et d'amélioration de la santé des enfants en été.
Tâches:
ü mise en œuvre d'un système de mesures visant à améliorer la santé et le développement physique des enfants grâce à l'utilisation généralisée de facteurs naturels: air, soleil, eau ;
ü formation d'habitudes pour un mode de vie sain et développement de l'intérêt cognitif ;
ü développer des compétences comportementales sécuritaires ;
ü utilisation du milieu naturel pour les types d'activités suivants : organisation du travail dans la nature (jardin fleuri, potager, parcelle, organisation activité cognitive, organisation divers types jeux, organisation de divers types d'activités physiques, observations, expériences et activités de recherche, organisation d'activités productives;
ü mise en œuvre de l'éducation pédagogique et sanitaire des parents sur les questions d'éducation et de santé, implication dans des activités communes avec les enfants en été.
Pour résoudre les tâches assignées cet été, les conditions suivantes ont été observées.
Au début de l’été, l’école maternelle a été transférée aux horaires d’été. L'horaire quotidien est basé sur l'horaire d'été. Avant de procéder à la mise en œuvre plan d'été des activités préparatoires ont été données :
En mai, avec mes parents, j'ai peint de petites formes sur le site ;
Les branches sèches étaient taillées et les arbres blanchis à la chaux ;
Le sable des bacs à sable a été renouvelé, les bacs à sable ont été recouverts d'un auvent en tissu imperméable selon les règles SanPin ;
Les parents ont aidé à planter des plants de fleurs.
Les papas ont aidé à la rénovation et à la construction de petites formes sur le site.
Le matériel de jeu extérieur pour les promenades a été reconstitué, stimulant l'activité physique des enfants.
Fin mai, une revue des sites d'été a eu lieu, où notre groupe a pris place.
Pour un travail éducatif et récréatif d'été réussi, nous avons créé conditions optimales, assurant l'éducation et le développement des enfants lors des promenades et en intérieur. L'accent a été mis sur l'augmentation du temps passé par les élèves au grand air, sur l'augmentation de l'activité motrice des enfants grâce à des jeux de plein air, divertissement sportif, matériel distant. Les enfants travaillaient volontiers au jardin fleuri, au potager, et participaient à jeux de rôle, jeux avec de l'eau et du sable, joués situation de jeu sur le site.
Pour créer des conditions de sécurité pour le séjour des enfants dans l'établissement d'enseignement préscolaire, le bon fonctionnement des équipements dans les zones de marche a été vérifié quotidiennement et les zones avant la promenade ont été inspectées pour détecter la présence d'objets dangereux pour les enfants (clous, verre brisé, creusés des trous). Avec l'arrivée de la période chaude, afin d'éviter la surchauffe, les élèves se promenaient uniquement avec des chapeaux, l'exposition des enfants d'âge préscolaire aux rayons directs du soleil alternait avec des jeux à l'ombre ;
Afin de prévenir les maladies infectieuses parmi les élèves, le sable des bacs à sable a été déterré, rempli d'eau chaude et recouvert d'un auvent.
Les enfants ont été reçus tôt le matin Emplacement activé. En organisant le mobile, en développant, jeux de sport, les conditions ont été créées pour assurer la protection de la vie et le renforcement de la santé des enfants. Pendant les jeux, les enfants couraient librement sur le site ; il n'y avait aucun obstacle susceptible de provoquer des blessures ou des maladies.
Tout au long de la journée, les activités des enfants ont alterné afin de bien organiser repos et jeu. Les enfants ont aimé écouter des contes de fées, des poèmes et des histoires sur l’été et ont reflété tout cela dans leurs dessins.
Le travail de santé reposait sur des procédures de durcissement, telles que : bains d'air, aspersion des pieds, jeux avec de l'eau et du sable. Conforme régime de consommation d'alcool. Eau bouillante il y en avait toujours plein.
A eu lieu Réunion des parents« Préparer la saison santé estivale », consultations sur les thèmes « Sur les dangers d'une exposition excessive d'un enfant au soleil en été », « Soyez prudent dans la rue » ; conversations sur les thèmes : « Tempérer corps d'enfant en été », « Routine quotidienne pendant la période sanitaire estivale ». Les dossiers étaient constamment mis à jour, des bulletins sanitaires étaient affichés sur les thèmes « Infection intestinale », « Prévention des blessures en été », « Les vitamines sur votre table ».
Parallèlement, pendant la période estivale, des travaux ont été réalisés pour organiser des animations et des activités de loisirs pour les enfants. Des événements ont eu lieu : « Faisons du sport ». Consultation : « Le sport dans la vie des enfants », « Endurcir les enfants en été », « Attention, plantes vénéneuses », « Vêtements pour enfants en heure d'été», « Sur les bienfaits du bronzage », « L'hygiène des enfants en été », « Le chemin du retour est utile », « Développer le discours des enfants ».
1 Au jardin ou au potager
jour de l'arbre
Conversation autour d'un arbre. Continuez à cultiver l'amour des arbres, avec soin et attitude bienveillante pour eux. Clarifier avec les enfants la notion d'« écorce », à quoi elle sert pour un arbre. Apprenez à reconnaître par apparence arbre, son âge. Fixer le nom de la profession des personnes impliquées dans l'étude et le soin des forêts, des oiseaux et des animaux. Clarifier et approfondir les connaissances sur les raisons pour lesquelles le bois est nécessaire et sur ce qui est fabriqué à partir de l'écorce des arbres. Jeu expérimental « Couler et flotter ». Des bidons d'eau pour chaque enfant et des objets (en bois, papier, tissu et métal) sont fournis. Les enfants mettent tous les objets dans l'eau et regardent avec Dasha ce qui leur arrive. Ils découvrent que le papier, le tissu, l'évier en métal et les objets en bois flottent. Jeu "Quel arbre ?" L'enseignant passe un bâton en bois aux enfants en cercle ; celui qui possède le bâton doit nommer une qualité ou une propriété du bois (léger, ne coule pas, flotte, solide, lisse, rugueux, brûle). Formation des idées des enfants sur le bois, ses qualités et propriétés ; développer la capacité d'établir des relations de cause à effet entre les propriétés d'un matériau et la manière dont il est utilisé à travers des jeux expérimentaux. Jeu didactique"De quel arbre provient la feuille ?" - corrigez les noms des arbres.
2 Semaine de l'amitié
Jour de l'amitié.
Une conversation sur l'amitié et l'entraide. Nous inculquons aux enfants l'amitié, le sentiment d'entraide et le soutien mutuel. Regardez une vidéo du dessin animé « Léopold », faites attention à la déclaration de Léopold « Les gars, vivons ensemble ! Jeu d'extérieur « Chat et Souris » ; - Nous inculquons la convivialité et le respect les uns envers les autres.
3ème Semaine de la Santé
Journée de la santé
Pendant le petit-déjeuner, nous formons une attitude consciente des enfants envers le maintien de leur propre santé, un intérêt pour les procédures d'hygiène quotidiennes ; développer la parole. Conversation avec les enfants « Qu'est-ce que la santé ? », consolider les connaissances des enfants sur comment entretenir la santé, la renforcer, quelles règles de sécurité suivre pour ne pas nuire à la santé ; développer la curiosité, l’attention à son propre corps, ses sensations ; développer discours dialogique. Une promenade pédestre à l'extérieur de l'école maternelle, jusqu'au parc, c'est améliorer la motricité acquise dans des conditions naturelles. Après avoir dormi, en s'habillant, l'enseignante attire l'attention des enfants sur la façon de se coiffer, pourquoi il faut le faire avec un peigne personnel et quelles épingles à cheveux peuvent abîmer leurs cheveux. En révisant l'album « Conseils de Neboleyka », consolider les connaissances des enfants sur la manière de maintenir la santé, de la renforcer, des règles de sécurité à suivre pour ne pas nuire à leur santé ; développer la curiosité.
4 Le monde est sûr
Journée de la propreté
Conversation sur la propreté. Lire "Moidodyr", "Le chagrin de Fedorino" - pour cultiver la précision et l'attitude bienveillante. Jeu de doigts« De quoi les enfants ont-ils besoin pour se laver ? » - pour développer leurs capacités sensorimotrices, leur mémoire, leur imagination, leur parole, leur besoin de propreté et d'ordre et le respect d'une routine quotidienne. Exercice d'éducation physique « Traverser le pont » - développement de l'équilibre (les enfants traversent une flaque d'eau impromptue le long d'un pont). Jeu didactique "Qu'est-ce qui est bien et ce qui est mal" - pour former des connaissances et des compétences de base image saine la vie, cultivez le désir d’être en bonne santé, traitez-vous et traitez les autres avec soin.
5 Semaines « Mers et Océans »
Fête de Neptune
Jeu d'extérieur "Poulpes et poisson rouge", le jeu "Angry Fish" - éducation à l'entraide, activité créative et indépendance dans la prise de décision tâches non standard. Le jeu « Dont le bateau naviguera plus vite vers le rivage », développement de la respiration, attitude sportive. Proposer des jeux relais « Courir avec un ballon ». Courez le long du fond de la piscine du côté opposé, en portant le ballon devant vous. "Remorquage par paires." Du côté opposé, les enfants changent. "OMS s'assemblera plus rapidement coraux. Les enfants ramassent des quilles de deux couleurs éparpillées dans l'eau.
6Album de famille
Fête d'anniversaire d'un garçon
Dites aux enfants qu'ils sont tous nés un certain jour et que ce jour est leur anniversaire. Demandez aux enfants de nommer leur anniversaire. Nous développons la mémoire et la parole des enfants. Jeux avec des ballons. Les enfants dansent sur une musique joyeuse. Jeu de danse en rond "Loaf". Nous développons la capacité à créer une ambiance festive, développons l'oreille musicale, le sens du rythme et la coordination des mouvements avec les mots.
7 Pourquoi les fleurs poussent-elles ?
Journée des fleurs
Renforcer la compréhension des enfants sur différents types fleurs (intérieur, prairie, jardin). Regardez les illustrations, discutez de la structure des fleurs, des parties, des formes, des noms. Lisez l'histoire «Fleur - Sept Fleurs», nous développons la mémoire, la parole, l'imagination et l'imagination des enfants. Proposez de dessiner vos fleurs préférées et développez votre créativité. Invitez les enfants à arroser des fleurs dans un coin de nature, à ameublir le sol, à essuyer la poussière des grandes feuilles - pour cultiver une attitude bienveillante envers les plantes.
8 Visiter un ami aux feux de circulation
Journée de la ville
Conversation sur votre ville natale, son nom, ses attractions, les noms de rues ; susciter un sentiment de fierté ville natale, l’implication de la famille dans son histoire, le développement de l’activité mentale et créative des enfants. Dessin « Notre Ville », développement la créativité, l'imagination des enfants.
Excursion au parc.
9 Au revoir l'été
Journée des contes de fées
Générer de l’intérêt pour l’oral art folklorique, l'envie d'écouter des contes de fées, de regarder des illustrations, de mimer ; à travers le contenu des contes de fées, former les idées morales des enfants sur une base émotionnelle et sensorielle. D/jeu « Apprenez un conte de fées à partir d'une illustration », consolide les connaissances des enfants sur le contenu et les personnages du conte de fées ; offrir l'occasion de démontrer vos connaissances; développer le discours des enfants. D/jeu « Assembler une image » - pour développer la capacité d'assembler un tout à partir de pièces à l'aide d'un modèle, pour activer le vocabulaire des enfants.
Pendant l'été grande attention s'est consacré à la préparation du nouveau année académique, rénovation d'un groupe de crèches, à laquelle les parents ont participé activement.
Toutes les activités récréatives estivales prévues ont été mises en œuvre.
Boticheva Ioulia Yurievna
