Qui a introduit le coefficient d'intelligence iq. Formule de l'intelligence, ou Que mesure le QI ? QI et réussite en sciences

Connaître votre QI (QI) est considéré comme important pour l'homme moderne. Des dizaines de tests et de techniques nous permettent de lever le voile de nos propres capacités. Parlons dans notre article de ce qu'est le QI, quelles sont les méthodes de recherche cet indicateur la pensée humaine, qui nous a aidé à en apprendre davantage sur notre cerveau. Nous parlerons également un peu des tests de QI bien connus et des données que l’on peut réellement en tirer.

Qu'est-ce que le QI : définition

L'intelligence d'une personne, exprimée en QI, est la capacité cognitive, ainsi que l'ensemble de toutes ses capacités cognitives.

L’intelligence détermine le succès des activités d’une personne, sa capacité à résoudre rapidement des problèmes, en s’appuyant uniquement sur ses connaissances.

Étudier le QI avec la science

Depuis les années trente du XXe siècle, les scientifiques tentent de déterminer scientifiquement le niveau d’intelligence. Le problème de l'étude et de la mesure du niveau d'intelligence tout au long du XXe siècle a été abordé par des scientifiques tels que V. Stern, R. Stenberg, A. Binet, J. Piaget, C. Spearman, G. Eysenck, J. Guilford, D. Wexler et autres. Déterminer ce qu'est l'aikyu d'une personne, quels indicateurs doivent être pris en compte - tout cela a fait l'objet d'études.

Les psychologues en exercice ont avancé diverses hypothèses et mené des expériences pour étudier l'intelligence :

déterminer la relation entre les processus se produisant dans le cerveau humain et ses réponses ;
dépendance à l'égard de la taille et du poids du cerveau;
comparaison du niveau d'intelligence des parents et de leurs enfants ;
interdépendance du niveau d'intelligence et du statut social d'une personne ;
dépendance du niveau d'intelligence à l'âge de l'individu.

Les scientifiques ont également développé des méthodes de test pour déterminer le niveau d'intelligence. Depuis lors, la question de savoir ce qu'est un chiffre de QI - un indicateur quantitatif qui donne une idée des capacités de réflexion - est devenue pertinente.

Méthodes de mesure de l'intelligence

Initialement, les tests contenaient uniquement des exercices de vocabulaire. Aujourd'hui, ces techniques comprennent les exercices suivants : comptage non arithmétique, séries logiques, addition de figures géométriques, reconnaissance de parties d'un objet, mémorisation de faits et de dessins, opérations avec des lettres et des mots.

DANS monde scientifique le terme « quotient intellectuel » a été adopté et adapté. Ce concept a été introduit pour la première fois par V. Stern (1912), proposant de désigner le nombre obtenu en divisant l'âge de l'esprit du sujet par le sien. Dans l'échelle de Stanford-Binet (1916), le terme « QI » a été mentionné pour la première fois. .

L'abréviation « QI » est largement utilisée dans la littérature russe, mais les scientifiques russes ne traduisent pas ce concept littéralement (traduit de l'anglais par « quantité d'intelligence »), mais par « quotient intellectuel ».

Le QI est un indicateur déterminé après un test de QI. Coefficient - une valeur exprimant un rapport en pourcentage âge mental individuel à biologique. Déterminer ce qu'est un niveau de QI signifie découvrir dans quelle mesure une personne peut utiliser certaines capacités de son cerveau.

De plus, les indicateurs du bon niveau d'intelligence à un certain âge sont calculés sur la base des indicateurs statistiques moyens des personnes du même âge que le sujet.

Signification des résultats des tests

Le QI moyen correspond à 100 unités. Il s’agit d’un chiffre moyen compris entre 90 et 110 unités, qui est généralement reçu par 50 % des personnes testées. 100 unités correspondent respectivement à la moitié des problèmes résolus dans le test, l'indicateur maximum est de 200 unités. Les valeurs inférieures à 70 unités sont souvent classées comme déficience mentale et supérieures à 140 comme génie.

QI- indicateur relatif, reflétant le niveau de performance d'un test d'intelligence spécifique. Un tel test ne peut pas servir de mesure globale des capacités intellectuelles.

Les tests d'intelligence ne peuvent pas montrer le niveau d'érudition d'une personne, mais seulement sa capacité à penser, et principalement d'une certaine manière. Un type de pensée plus développé est déterminé cette personne: logique, figuré, mathématique, verbal. Par quel type de pensée est le moins développé, on peut déterminer les capacités souhaitées.

Certainement, haut niveau Le QI n'est en aucun cas une garantie de réussite dans la vie. La détermination, la détermination, le travail acharné, les objectifs clairs et la motivation pour réussir sont d’une grande importance dans la vie d’une personne. Il ne faut pas oublier l'hérédité, les données génétiques, les inclinations et les talents innés, ainsi que l'influence significative de l'environnement social et familial.

Conclusion

Dans notre article, nous avons examiné l'un des questions les plus intéressantes la psychologie, qui inquiète les gens modernes - qu'est-ce que le QI, quelles sont les méthodes de mesure de l'intelligence et quelles informations peuvent réellement en être tirées.

La conclusion qu’il convient de tirer des connaissances existantes sur le QI d’une personne est que les données numériques fournies par les tests ne constituent pas du tout l’autorité finale pour vous évaluer en tant qu’individu. Processus de pensée si complexe qu’aucun test ne peut fournir de matériel permettant d’évaluer pleinement leurs capacités. Soyons nous-mêmes et ne cessons jamais de nous développer !

Les tests de QI ne sont presque jamais utilisés en Russie. Mais le terme lui-même est devenu largement connu.

La plupart des gens savent que le QI (prononcé « QI ») est un indicateur de force. intelligence humaine. Mais qu’est-ce que cela signifie et comment est-il calculé ?

Tout a commencé avec le psychologue français Alfred Binet en 1905. Il a travaillé avec des jeunes déficients mentaux et, avec son collègue Théodore Simon, a développé une méthode pour mesurer âge psychologique des jeunes qui, dans le cas de leurs accusés, différaient de leur âge biologique.

Puis, en 1912, le psychologue allemand William Stern a développé une méthode pour déterminer le rapport entre l'âge intellectuel et l'âge biologique. Il a constaté que ce ratio restait pratiquement inchangé à mesure que les enfants grandissaient.

Ce rapport est devenu connu sous le nom de « Quotient Intellectuel » ou QI. Il est calculé par la formule :

100 x (âge intellectuel/âge biologique).

Ainsi, si vous avez 30 ans, mais avez l’intelligence de 25 ans, votre QI serait : 100 x 25/30 = 83.

Répartition du QI au sein de la population (sur l'axe vertical - % de la population avec QI indiqué sur l'axe horizontal

Il est clair qu’en utilisant cette méthode, le QI moyen de l’ensemble de la population sera de 100. Le QI individuel d’une personne démontre à quel point une personne est supérieure ou inférieure au niveau intellectuel moyen de son âge.

Ainsi, pour réaliser des tests, des statistiques sur l'exécution de ces tests sont d'abord collectées sur grandes quantités Humain. Les performances de chaque personne nouvellement testée sont ensuite comparées à la performance moyenne des personnes testées précédemment.

Puisque dans la version classique des tests, les résultats sont comparés à un public du même âge que le sujet testé, le QI indique également le taux de développement de l'intelligence.

Les tests d'intelligence sont conçus pour tester toutes les zones de votre cerveau : calculs, reconnaissance de formes, continuation, logique, traitement de texte, abstraction, etc. Le résultat obtenu est comparé à la norme.

Il existe différentes interprétations des résultats obtenus.

80 % de la population a un QI compris entre 80 et 120.

Il existe de nombreuses communautés de personnes ayant un QI élevé dans le monde. Par exemple, Mensa, qui compte des membres dans plus de 100 pays, exige un QI d'au moins 132 pour ses membres.

Pour entrer dans la communauté olympique (Olympiq Society), vous devez avoir un QI de 180. Le site Web de la communauté indique qu'elle ne compte que 14 membres.

Les résultats aux tests de QI sont considérés comme une bonne mesure des capacités des individus et un bon indicateur de leurs chances d'accomplir des tâches difficiles. La plupart des professeurs ont un QI de cent trente, ce qui les place parmi les 3 % de la population les plus performants en termes de capacités intellectuelles.

Même si les tests de QI ne sont pas infaillibles, leurs résultats constituent un indicateur utile. Généralement, le QI reste le même tout au long de la vie.

Il est intéressant de noter qu’une étude menée en Écosse dans les années 1950 et 1960, auprès de plus de 11 000 personnes, a montré une relation entre les scores de QI, la morbidité et l’espérance de vie.

Une tendance a été révélée selon laquelle une personne ayant un QI inférieur a, en moyenne, une espérance de vie inférieure à celle d’une personne ayant un QI plus élevé.

Plus niveau faible Le QI signifie que vous êtes plus susceptible de développer la maladie d’Alzheimer et d’autres formes de démence.

QI des personnes célèbres

La liste ci-dessous montre le niveau de QI de certains des personnes célèbres. Données extraites de sources ouvertes Internet et ne prétendent pas être exacts.

Bill Gates, co-fondateur de Microsoft - 160 ;
Stephen Hawking, physicien théoricien britannique - 160 ;
Sharon Stone, actrice américaine - 154 ;
Harrison Ford, acteur américain 140 ;
Madonna, chanteuse américaine - 140 ;
Arnold Schwarzenegger, acteur et homme politique américain - 135 ;
Sheldon Lee Cooper est un personnage fictif de la série télévisée The Big Bang Theory. 187 ;
Snoop Dogg - artiste rap américain - 147 ;
Sylvester Stallone, acteur américain 54 ;

Quel était le QI d'Einstein ?

Albert Einstein n'a jamais passé de test pour modifier son niveau de QI. Bien entendu, il ne fait aucun doute que physicien célèbre Je pourrais te montrer résultat élevé. Il s'agirait très probablement d'environ 200, c'est-à-dire au niveau le plus élevé. meilleures réalisations célébrités.

YouTube encyclopédique

1 / 5

✪ Pourquoi les gens deviennent-ils plus intelligents ? Effet Flynn, quotient intellectuel et tests de QI

✪Le test de QI NE MESURE RIEN ? #SI

✪ Peur de parler en public. Film "QI"

✪ Comment l'intelligence affecte-t-elle la réussite financière ? // 16+

✪ Toute la vérité sur les tests de QI IQ intelligence / comment vérifier le QI

Les sous-titres

Histoire

Le concept de QI a été introduit par le scientifique allemand Wilhelm Stern en 1912. Il a attiré l'attention sur les graves déficiences de l'âge mental en tant qu'indicateur des échelles Binet. Stern a proposé d'utiliser le quotient de l'âge mental divisé par l'âge chronologique comme indicateur de l'intelligence. Le QI a été utilisé pour la première fois dans l'échelle d'intelligence Stanford-Binet en 1916 (à l'origine par Binet en 1903).

DANS Temps présent L'intérêt pour les tests de QI a augmenté de façon exponentielle, entraînant l'émergence d'une grande variété d'échelles déraisonnables. Comparez donc les résultats différents tests extrêmement difficile, et le numéro de QI lui-même a perdu sa valeur informative.

Essais

Chaque test comprend plusieurs diverses tâches complexité croissante. Parmi eux tâches de test pour la pensée logique et spatiale, ainsi que pour des tâches d'autres types - les tests comprennent généralement des tâches logiques et arithmétiques, une orientation dans des situations pratiques - la capacité de comparer et de généraliser de manière indépendante des faits connus ( la créativité, y compris penser hors des sentiers battus- une réponse ambiguë est autorisée, la formulation de plusieurs hypothèses, différents arguments), le test de la RAM, etc. Sur la base des résultats du test, le QI est calculé. Il a été remarqué que plus un sujet réussit de variantes du test, plus meilleurs scores Il montre. Le test le plus connu est le test d'Eysenck. Les tests de D. Wechsler, J. Raven, R. Amthauer, R. B. Cattell sont plus précis. Sur ce moment il n'y a pas norme uniforme pour les tests de QI.

Les tests sont répartis par tranche d'âge et montrent le développement d'une personne correspondant à son âge. Autrement dit, un enfant de 10 ans et un diplômé universitaire peuvent avoir le même QI, car le développement de chacun d'eux correspond au sien. tranche d'âge. Le test d'Eysenck est conçu pour la tranche d'âge de 18 ans et plus et fournit un niveau de QI maximum de 180 points.

Qu'est-ce qui affecte le QI

Hérédité

Le rôle de la génétique et environnement dans la prédiction du QI est pris en compte dans Plomin et coll.(2001, 2003) . Jusqu'à récemment, l'hérédité était principalement étudiée chez les enfants. Diverses études réalisées aux États-Unis ont montré l'influence de l'hérédité sur le QI compris entre 0,4 et 0,8. Cela signifie que la différence de QI parmi les enfants observés dépend des gènes à hauteur de 40 à 80 %. Le reste dépend des conditions de vie de l’enfant et de l’erreur de mesure. L'héritabilité entre 0,4 et 0,8 signifie que le QI est largement héréditaire.

Gènes individuels

Travailler cerveau humain réponses la plupart de de plus de 17 000 gènes disponibles. Bien que certaines études montrent l’influence de gènes individuels sur le QI, aucune d’entre elles n’a d’effet significatif. La plupart des relations identifiées entre les gènes et le QI étaient des faux positifs. Dernières recherches ont montré une faible influence des gènes individuels sur le QI chez les adultes et les enfants.

Recherche de causes héréditaires du QI

Des recherches ont commencé à explorer les différences génétiques entre les personnes ayant un QI élevé et faible. Ainsi, l'Institut de génomique de Pékin lance un projet de recherche d'associations à l'échelle du génome chez les personnes ayant des capacités mentales élevées. Ouverture raisons génétiques peut permettre l’invention de moyens pour augmenter le QI. Les pays qui auront accès à ces technologies pourront progresser encore plus dans leur développement économique, scientifique et technologique.

Environnement

L’environnement, notamment la famille, a une influence importante sur le développement de l’intelligence de l’enfant. Des dépendances ont été identifiées sur de nombreux facteurs caractérisant le niveau de vie d'une famille, par exemple la taille et le coût de la maison, le revenu annuel, les relations entre les membres de la famille, les méthodes d'éducation, etc. Cette influence amène le QI à une part de 0,25 à 0,35. Mais plus l'enfant grandit, plus cette dépendance se manifeste, disparaissant presque complètement à l'âge adulte. Ces études ont été menées parmi familles ordinaires avec deux parents.

En raison des caractéristiques génétiques de chaque personne, les enfants d’une même famille peuvent réagir différemment aux mêmes facteurs environnementaux.

Une alimentation malsaine et restreinte peut réduire la capacité du cerveau à traiter les informations. Rechercher 25 446 personnes Cohorte nationale de naissance danoise a conduit à la conclusion que manger du poisson pendant la grossesse et allaiter un nourrisson augmente son QI.

Une autre étude portant sur plus de 13 000 enfants a révélé que l'allaitement peut augmenter l'intelligence d'un enfant de 7 points. Après la publication de ces résultats, ils ont fait l’objet de sévères critiques et trois réponses critiques à l’article ont été publiées dans la même revue. Une analyse insuffisamment complète des études antérieures et ignorant les théories acceptées a été notée, un mécanisme alternatif plus simple pour la formation de modifications du QI a été proposé, l'adéquation du test dans cette catégorie d'âge de sujets a été remise en question et un déséquilibre (« biais ») de sujets en termes de composition linguistique, d'autres sont soulignés problèmes méthodologiques, et en général, la fiabilité des résultats a été remise en question.

Différences de groupe

Sol

La plupart des chercheurs estiment qu'en général, les scores d'intelligence moyens des hommes sont de 5 à 10 points plus élevés, et des études menées pour des organisations féministes confirment un écart de 13 fois ou plus en présence d'un QI plus élevé chez les hommes que chez les femmes.

Race et nationalité

Des études menées auprès de résidents américains ont montré [ ] présence d'un écart statistiquement significatif entre taille moyenne QI de différents groupes raciaux. Ainsi, selon The Bell Curve (1994), le QI moyen des Afro-Américains est de 85, des Hispaniques de 89, des Blancs ( Ascendance européenne) - 103, Asiatiques (origine chinoise, japonaise et coréenne) - 106, Juifs - 113.

Cet écart peut être utilisé comme justification de ce qu'on appelle. "racisme scientifique", mais selon certaines études, l'écart se réduit progressivement.

De plus, le QI moyen mesuré par les tests plus anciens a augmenté avec le temps. Grâce à l’effet Flynn, le QI moyen des Noirs en 1995 correspond à celui des Caucasiens en 1945. Des changements aussi importants survenus sur plusieurs décennies ne peuvent pas être expliqués par des facteurs génétiques.

Influence facteurs sociaux sur le QI est confirmé par des études sur les orphelins. Aux États-Unis, les enfants d’ascendance africaine élevés par des parents adoptifs blancs ont un QI environ 10 % plus élevé que celui des parents adoptifs non blancs. Dans une étude, dans trois tests sur quatre, aucune différence raciale statistiquement significative n'a été trouvée chez les jeunes enfants (âgés de 2 à 5 ans) dans des foyers pour enfants au Royaume-Uni. Dans un test, les enfants blancs ont montré des résultats inférieurs ;

Une différence de 10 à 15 points dans l'évaluation du QI a été observée en comparant les indicateurs statistiques moyens des opprimés groupes sociaux(intouchables en Inde, Burakumin au Japon, Maori en Nouvelle-Zélande) et les groupes sociaux dominants dans ces pays. Cependant, la différence a disparu lors de l'émigration vers un autre pays. Par exemple, une étude menée auprès des enfants d'immigrants japonais aux États-Unis n'a montré aucune différence dans les indicateurs de burakumin par rapport aux autres Japonais. Sur cette base, une théorie a été formée sur l'influence clé structure sociale société et identification sociale lors des études et des tests. Une telle identification peut également amener les enfants afro-américains à considérer les bonnes notes et le désir d’obtenir un emploi de haut rang comme une trahison de leur identité.

Un pays

Des différences de QI moyen entre les pays ont été constatées. Un certain nombre d'études ont établi un lien entre le QI moyen d'un pays et son développement économique, PIB (voir, par exemple), démocratie, criminalité, taux de natalité et athéisme. DANS Pays en voie de développement Les facteurs environnementaux tels qu’une mauvaise alimentation et la maladie diminuent probablement le QI moyen national.

Santé et QI

Une nutrition adéquate pendant l’enfance est essentielle au développement mental ; une mauvaise alimentation peut réduire le QI.

Conséquences sociales

Performance scolaire

L'American Psychological Association, dans son rapport Intelligence: Knowns and Unknowns (1995), note que dans toutes les études, les enfants ayant des scores élevés aux tests de QI ont tendance à apprendre plus de matériel scolaire que leurs camarades ayant des scores inférieurs. La corrélation entre les scores de QI et les notes est d'environ 0,5. Les tests de QI sont un moyen de sélectionner les enfants surdoués et de créer pour eux des plans éducatifs individuels (accélérés).

Succès dans les activités scientifiques

Certaines études ont montré que le dévouement et l’originalité jouent un rôle plus important dans la réussite scientifique. Cependant, le Dr Eysenck présente une revue des mesures du QI (Roe, 1953) de scientifiques exceptionnels, un niveau inférieur à celui des lauréats du prix Nobel. Leur QI moyen était de 166, même si certains d'entre eux avaient un QI de 177. résultat maximum test. Leur QI spatial moyen était de 137, même s’il aurait pu être plus élevé à un âge plus jeune. Leur QI mathématique moyen était de 154 (plage de 128 à 194).

La productivité du travail

Selon Frank Schmidt et John Hunter, lors de l'embauche de candidats sans expérience pertinente, le prédicteur le plus efficace des performances futures est le général. capacités intellectuelles. En prédisant le rendement au travail, le QI a une certaine efficacité pour tous les emplois étudiés jusqu'à présent, mais cette efficacité varie en fonction du type d'emploi. Bien que le QI soit plus étroitement lié à capacités de réflexion plutôt que les compétences motrices, les résultats aux tests de QI prédisent les performances dans toutes les professions. En tenant compte de cela, pour les types d'activités les plus qualifiés (recherche, gestion), un QI faible avec plus probable sera un obstacle à une performance suffisante, tandis que pour les activités les moins qualifiées, la force athlétique (force des bras, vitesse, endurance et coordination) est plus susceptible de prédire la performance. Surtout, pouvoir prédictif Le QI est associé à une acquisition plus rapide connaissances nécessaires et les compétences professionnelles.

L'American Psychological Association, dans son rapport « Intelligence : connue et inconnue », note que puisque le QI n'explique que 29 % de la variance du rendement au travail, d'autres caractéristiques de la personnalité telles que les compétences interpersonnelles, les traits de personnalité, etc. sont susceptibles de faire de même. ou d'une grande importance, mais à l'heure actuelle, il n'existe pas d'outils aussi fiables pour les mesurer que les tests de QI.

Revenu

Certaines études ont montré que la capacité intellectuelle et le rendement au travail sont liés de manière linéaire, de sorte qu'un QI plus élevé entraîne un rendement au travail plus élevé. Charles Murray, co-auteur de The Bell Curve, a découvert que le QI a un impact significatif sur le revenu d'une personne, quelles que soient la famille et la classe sociale dans lesquelles une personne a grandi.

L'American Psychological Association, dans son rapport « Intelligence : Knowns and Unknowns » (1995), note que les scores de QI expliquent environ un quart des différences entre les personnes de statut social et un sixième de la différence de revenu.

QI et criminalité

L'American Psychological Association, dans son rapport « Intelligence : connu et inconnu », note que la corrélation entre le QI et la criminalité est de −0,2 ( Retour). Une corrélation de 0,20 signifie que la variance expliquée de la criminalité est inférieure à 4 %. Il est important de comprendre que les relations causales entre les résultats aux tests de QI et les résultats sociaux peuvent être indirectes. Les enfants ayant de mauvais résultats scolaires peuvent se sentir aliénés et, par conséquent, ils sont plus susceptibles de commettre des actes de délinquance que les enfants qui obtiennent de bons résultats scolaires.

Dans The g Factor (Arthur Jensen, 1998), Arthur Jensen cite des données montrant que les personnes ayant un QI compris entre 70 et 90, quelle que soit leur race, sont plus susceptibles de commettre des crimes que les personnes ayant un QI inférieur ou supérieur à cette fourchette, la criminalité culminant à 80. -90.

Autre

Le QI moyen de la population d'un pays est lié au PIB du pays (voir QI et richesse des nations) et à l'efficacité de l'État.

Il existe une étude qui a trouvé une corrélation de 0,82 [ ] entre le facteur d'intelligence générale et le score SAT (l'équivalent russe est l'examen d'État unifié).

Critique

Les tests de QI ont été critiqués à plusieurs reprises par les scientifiques. Ainsi, le docteur en sciences physiques et mathématiques, académicien de l’Académie des sciences de Russie V. A. Vasiliev, a découvert que dans les tests de QI d’Eysenck, une partie importante des problèmes était mal composée ou que les solutions de l’auteur étaient incorrectes. Voici les déclarations de Vasiliev à ce sujet :

J'ai... décidé d'étudier les tests sans hâte, d'autant plus que leurs réponses ne coïncidaient pas systématiquement avec les miennes dans les problèmes de mon domaines professionnels: logique et géométrie. Et j’ai découvert que la plupart des décisions de l’auteur du test étaient incorrectes. Et dans certains cas, le sujet du test ne peut que deviner la réponse - cela n'a aucun sens de s'appuyer sur la logique.

On peut noter que les tâches de test de QI évaluent non seulement les capacités de pensée logique et déductive, mais également la pensée inductive. Les règles pour effectuer certains tests de QI avertissent à l'avance que dans certaines tâches, les réponses ne découlent pas sans ambiguïté de la tâche et que vous devez choisir la réponse la plus raisonnable ou la plus simple [ ] . Cela correspond à de nombreuses situations réelles pour lesquelles il n’y a pas de réponse claire.

Si une personne répond de la même manière qu'Eysenck, elle ne fait que démontrer la standardisation de sa pensée, une réaction rapide et prévisible à un simple stimulus. Une personne un peu moins plate réfléchira cent fois avant de répondre... Il en existe d'innombrables solutions possibles chaque tâche similaire. Plus vous êtes intelligent, plus il est probable que votre décision ne coïncide pas avec celle de l'auteur.
Il n'y a ici qu'une seule signification pratique : pour celui qui donne la « bonne » réponse au test, il sera plus facile de s'intégrer dans le système éducatif moyen et de communiquer avec des personnes qui pensent comme lui. En général, Eysenck teste la moyenne idéale.

Sans vouloir critiquer les tests de QI, le psychologue soviétique Lev Semionovitch Vygotsky a cependant montré dans ses travaux que le QI actuel d'un enfant en dit peu sur ses perspectives. formation continue et le développement mental. À cet égard, il a introduit le concept de « zone de développement proximal ».

voir également

Société internationale pour la recherche philosophique ISPE
Marilyn Vos Savant est la propriétaire du QI le plus élevé au monde selon le Livre Guinness des Records

Remarques

Dans le même temps, selon les résultats de certaines études, les Allemands ont en moyenne grand coefficient QI que les citoyens d'autres pays [ ] (lien indisponible depuis le 26/04/2015)
QI// Grand Encyclopédie soviétique(en 30 volumes) / A. M. Prokhorov (éditeur en chef). - 3e éd. - M : Sov. encyclopédie, 1973. - T. XIII. - P. 306. - 608 p.
Plomin et coll. (2001, 2003)
R. Plomin, N. L. Pedersen, P. Lichtenstein et G. E. McClearn (05 1994). «La variabilité et la stabilité des capacités cognitives sont en grande partie génétiques plus tard dans la vie.» Comportement Génétique. 24 (3) : 207. DOI : 10.1007/BF01067188 . Récupéré le 06/08/2006. référence);Vérifiez la date dans |month= (aide en anglais)
Neisser et coll. . Intelligence : Sait et Inconnu (indéfini) . Conseil des affaires scientifiques de l'American Psychological Association (7 août ). Archivé de l'original le 1er juin 2012.
Bouchard TJ, Lykken DT, McGue M, Segal NL, Tellegen A (octobre 1990). . Sciences (revue). 250 (4978) : 223-8. PMID. Utilise le paramètre |month= obsolète (aide)
Réseau mondial de renseignement. QI et génétique
Gosso, MF (2006). « Le gène SNAP-25 est associé à la capacité cognitive : preuve d’une étude familiale menée auprès de deux cohortes néerlandaises indépendantes. » Psychiatrie Moléculaire. 11 (9) : 878-886. DOI : 10.1038/sj.mp.4001868.
Gosso MF, de Geus EJ, van Belzen MJ, Polderman TJ, Heutink P, Boomsma DI, Posthuma D. Le gène SNAP-25 est associé à la capacité cognitive : données probantes issues d'une étude familiale menée auprès de deux cohortes néerlandaises indépendantes.
Pietropaolo, S. ; Crucio, WE (2010). « Gènes et cognition ». Examens interdisciplinaires Wiley : sciences cognitives. 2 (3) : 345-352. DOI : 10.1002/wcs.135.
Cher, IJ ; Johnson, W. ; Houlihan, LM (2009). "Fondements génétiques de l'intelligence humaine." Génétique humaine. 126 (1) : 215-232. DOI : 10.1007/s00439-009-0655-4. PMID.
CF Chabris, BM Hebert, DJ Benjamin, JP Beauchamp, D. Cesarini, MJHM van der Loos, M. Johannesson, PKE Magnusson, P. Lichtenstein, CS Atwood, J. Freese, TS Hauser, RM Hauser, NA Christakis et DI Laibson . (2011). La plupart des associations génétiques signalées avec l’intelligence générale sont probablement des faux positifs. Sciences psychologiques
Davies, G. ; Tenesa, A. ; Payton, A. ; Yang, J. ; Harris, SE ; Liewald, D. ; Ke, X. ; Hellard, S. Le; Christoforou, A. ; et coll. (2011). « Des études d'association à l'échelle du génome établissent que l'intelligence humaine est hautement héréditaire et polygénique. Mol Psychiatrie. 16 : 996-1005. DOI : 10.1038/mp.2011.85. PMC. PMID.
B. Benyamin, B. Pourcain, O.S. Davis, G. Davies, N.K. Hansell, M.J. Brion, R.M. Kirkpatrick, R.A. Cents, S. Franic, M.B. Miller, C.M. Haworth, E. Meaburn, T.S. Price, D.M. Evans, N. Timpson , J. Kemp, S. Ring, W. McArdle, SE Medland, J. Yang, SE Harris, DC Liewald, P. Scheet, X. Xiao, J. J. Hudziak, E. J. de Geus, C. Wellcome Trust Case Control, V. W. Jaddoe , J. M. Starr, F. C. Verhulst, C. Pennell, H. Tiemeier, WG Iacono, L. J. Palmer, G. W. Montgomery, NG Martin, DI Boomsma, D. Posthuma, M. McGue, M. J. Wright, G. Davey Smith, I. J. Deary, R. Plomin et P.M. Visscher. (2013). L'intelligence de l'enfance est héréditaire, hautement polygénique et associée à FNBP1L. Mol Psychiatrie

Histoire

Le concept de quotient intellectuel a été introduit par le scientifique allemand W. Stern en 1912. Il a attiré l'attention sur les graves déficiences de l'âge mental en tant qu'indicateur des échelles Binet. Stern a proposé d'utiliser le quotient de l'âge mental divisé par l'âge chronologique comme indicateur de l'intelligence. Le QI a été utilisé pour la première fois dans l’échelle d’intelligence Stanford-Binet de 1916.

De nos jours, l'intérêt pour les tests de QI s'est multiplié, ce qui a conduit à l'émergence d'une grande variété d'échelles déraisonnables. Par conséquent, il est très difficile de comparer les résultats de différents tests et le numéro de QI lui-même a perdu sa valeur informative.

Essais

Chaque test comprend de nombreuses tâches différentes de difficulté croissante. Parmi eux figurent des tâches de test pour la pensée logique et spatiale, ainsi que des tâches d'autres types. Sur la base des résultats du test, le QI est calculé. Il a été remarqué que plus un sujet choisit d'options de test, meilleurs sont ses résultats. Le test le plus connu est le test d'Eysenck. Les tests de D. Wexler, J. Raven, R. Amthauer, R. B. Cattell sont plus précis. Il n’existe actuellement aucune norme unique pour les tests de QI.

Les tests sont répartis par tranche d'âge et montrent le développement d'une personne correspondant à son âge. Autrement dit, un enfant de 10 ans et un diplômé universitaire peuvent avoir le même QI, car le développement de chacun d'eux correspond à sa tranche d'âge. Le test d'Eysenck est conçu pour la tranche d'âge de 18 ans et plus et fournit un niveau de QI maximum de 180 points.

Il est important de noter que la plupart des tests disponibles sur Internet prétendant mesurer le QI sont développés par des organisations et des individus incompétents et gonflent généralement considérablement les résultats. Toutes les études prouvant le lien entre QI et intelligence, capacité généraleà la résolution de problèmes, au potentiel académique et professionnel et à d'autres conséquences sociales, se rapportent aux résultats des tests de QI professionnels, tels que le test de Wechsler, etc.

Qu'est-ce qui affecte le QI

Hérédité

Le rôle de la génétique et de l'environnement dans la prédiction du QI est discuté dans Plomin et coll.(2001, 2003) . Jusqu'à récemment, l'hérédité était principalement étudiée chez les enfants. Diverses études ont montré que l'héritabilité se situe entre 0,4 et 0,8 aux États-Unis, ce qui signifie, selon les études, qu'entre un peu moins de la moitié et bien plus de la moitié de la différence de QI observée chez les enfants était due à leurs gènes. Le reste dépend des conditions de vie de l’enfant et de l’erreur de mesure. L’héritabilité entre 0,4 et 0,8 suggère que le QI est « significativement » héréditaire.

Recherche de causes héréditaires du QI

Des recherches ont commencé à explorer les différences génétiques entre les personnes ayant un QI élevé et faible. Ainsi, l’Institut de génomique de Pékin lance des études GWAS massives sur le génome de personnes ayant des capacités mentales élevées. . La découverte de causes génétiques pourrait permettre d’inventer des moyens d’augmenter le QI. Les nations qui auront accès à ces technologies pourront progresser encore plus dans leur développement économique, scientifique et technologique.

Environnement

L'environnement influence le développement du cerveau. En particulier, une alimentation malsaine et restreinte peut réduire la capacité du cerveau à traiter les informations. Rechercher 25 446 personnes Cohorte nationale de naissance danoise a conduit à la conclusion que manger du poisson pendant la grossesse et allaiter un nourrisson augmente son QI.

En outre, une étude portant sur plus de 13 000 enfants a montré que l’allaitement maternel peut augmenter l’intelligence d’un enfant de 7 points.

Santé et QI

Une nutrition adéquate pendant l’enfance est essentielle au développement mental ; une mauvaise alimentation peut réduire le QI. Par exemple, une carence en iode entraîne une diminution du QI de 12 points en moyenne. Les personnes ayant un QI plus élevé ont généralement des taux de mortalité plus faibles et sont moins susceptibles de souffrir de maladies.

Âge et QI

Bien que le QI lui-même signifie la rareté des capacités intellectuelles dans un groupe d'âge, les capacités mentales culminent généralement à 26 ans, suivies d'un lent déclin.

Le QI des adultes est déterminé dans une bien plus grande mesure par la génétique que par l’environnement, plutôt que par l’environnement, que le QI des enfants. Certains enfants sont initialement en avance sur leurs pairs en termes de QI, mais leur QI se stabilise ensuite par rapport à celui de leurs pairs.

Conséquences sociales

Relation avec d'autres tests et examens

Il existe une étude qui a révélé une corrélation de 0,82 entre le facteur d'intelligence générale et le score SAT (l'équivalent russe de l'examen - l'examen d'État unifié).

Performance scolaire

La productivité du travail

Selon Frank Schmidt et John Hunter, lors de l'embauche de candidats sans expérience pertinente, le meilleur indicateur de la performance future est la capacité intellectuelle générale. En prédisant le rendement au travail, le QI a une certaine efficacité pour tous les emplois étudiés jusqu'à présent, mais cette efficacité varie en fonction du type d'emploi. Bien que le QI soit plus étroitement lié aux capacités de réflexion qu’aux capacités motrices, les résultats aux tests de QI prédisent les performances dans toutes les professions. Ainsi, pour les professions les plus qualifiées (recherche, gestion), un faible QI est plus susceptible de constituer un obstacle à une performance suffisante, tandis que pour les professions les moins qualifiées, la force athlétique (force des bras, vitesse, endurance et coordination) est plus susceptible d'être un obstacle à une performance suffisante. prédire les performances. Fondamentalement, le pouvoir prédictif du QI est associé à une acquisition plus rapide des connaissances et des compétences pertinentes sur le lieu de travail.

Revenu

L'American Psychological Association, dans son rapport Intelligence: Knowns and Unknowns (1995), note que les scores de QI expliquent environ un quart des différences de statut social et un sixième des différences de revenus.

Réalisations dans la vraie vie

Le QI moyen des groupes de population est associé aux réalisations dans la vie réelle :

Doctorat 125
Personnes ayant fait des études supérieures 114
Incomplet l'enseignement supérieur 105-110
Employés de bureau et vendeurs 100-105
Diplômés du secondaire, travailleurs qualifiés (par exemple, électriciens) 100
Étudiants qui ont fréquenté l'école secondaire mais n'ont pas obtenu leur diplôme 95
Travailleurs semi-qualifiés (par exemple conducteurs de tracteurs, ouvriers d'usine) 90-95
École terminée sans classes supérieures (8 ans) 90
Ceux qui n'ont pas terminé 8 années d'école 80-85
Avoir 50% de chances de s'inscrire au lycée 75

QI moyen des différents groupes professionnels :

Travailleurs professionnels et techniques 112
Gestionnaires et administrateurs 104
Employés de bureau, vendeurs, ouvriers qualifiés, contremaîtres et contremaîtres 101
Travailleurs semi-qualifiés (opérateurs de machines, travailleurs des services, y compris les travailleurs domestiques ; agriculteurs) 92
Ouvriers non qualifiés 87

Type de tâches pouvant être effectuées :

Adultes capables de maîtriser des compétences professionnelles simples 70
Adultes capables de récolter des récoltes, de réparer des meubles 60
Adultes capables de faire le ménage, menuiserie simple 50
Les adultes qui peuvent tondre la pelouse font la lessive 40

Il existe des différences significatives au sein de ces catégories et des chevauchements entre elles. Les personnes ayant un QI élevé se trouvent à tous les niveaux d’éducation et dans tous les groupes professionnels. Les plus grandes différences trouvé pour les personnes ayant un faible QI qui obtiennent rarement un diplôme universitaire ou deviennent rarement des professionnels (QI inférieur à 90).

QI et criminalité

L'American Psychological Association, dans son rapport « Intelligence : connu et inconnu », note que la corrélation entre le QI et la criminalité est de -0,2 (relation inverse). Une corrélation de 0,20 signifie que la variance expliquée de la criminalité est inférieure à 4 %. Il est important de comprendre que les relations causales entre les résultats aux tests de QI et les résultats sociaux peuvent être indirectes. Les enfants ayant de mauvais résultats scolaires peuvent se sentir aliénés et, par conséquent, ils sont plus susceptibles de commettre des actes de délinquance que les enfants qui obtiennent de bons résultats scolaires.

Dans The g Factor (Arthur Jensen, 1998), Arthur Jensen cite des preuves selon lesquelles les personnes ayant un QI compris entre 70 et 90, quelle que soit leur race, sont plus susceptibles de commettre des crimes que les personnes ayant un QI inférieur ou supérieur à cette fourchette, la criminalité culminant à 80-. 90.

Autres effets sur le QI

Le QI moyen de la population d'un pays est lié au PIB (voir) et à l'efficacité du gouvernement.

Différences de groupe

Sol

La plupart des chercheurs estiment qu’en général, le développement moyen de l’intelligence est à peu près le même chez les hommes et chez les femmes. En même temps, il y a plus de diversité parmi les hommes : parmi eux, il y en a plus à la fois de très intelligents et de très stupides ; c'est-à-dire que parmi les personnes ayant une intelligence très élevée ou très faible, il y a plus d'hommes. Il existe également une certaine différence de gravité entre les hommes et les femmes différents côtés intelligence. Jusqu’à l’âge de cinq ans, ces différences n’existent pas. À partir de cinq ans, les garçons commencent à surpasser les filles dans le domaine de l'intelligence spatiale et de la manipulation, et les filles commencent à surpasser les garçons dans le domaine des capacités verbales. Parmi les hommes, les personnes ayant un taux élevé capacités mathématiques. Selon le chercheur américain K. Benbow, parmi les personnes particulièrement douées en mathématiques, il n'y a qu'une femme pour 13 hommes.

Course

Des études menées auprès de résidents américains ont montré un écart statistiquement significatif entre le QI moyen des différents groupes raciaux.

Selon The Bell Curve (1994), le QI moyen des Afro-Américains est de 85, celui des Hispaniques de 89, celui des Blancs (d’origine européenne) de 103, celui des Asiatiques (d’origine chinoise, japonaise et coréenne) de 106 et celui des Juifs de 113.

Cet écart peut être utilisé comme justification de ce qu'on appelle. « racisme scientifique », mais selon certaines études (Race_and_intelligence#cite_note-Dickens_.26_Flynn_2006-50) il recule progressivement.

De plus, le QI moyen mesuré par les tests plus anciens a augmenté avec le temps. Grâce à l'effet Flynn, le QI moyen des Afro-Américains en 1995 correspond au QI moyen des Blancs en 1945 (Race_and_intelligence#cite_note-56). Des changements aussi importants survenus sur plusieurs décennies ne peuvent pas être expliqués par des facteurs génétiques.

L'influence des facteurs sociaux sur le QI est confirmée par des études sur les orphelins. Aux États-Unis, les enfants d’ascendance africaine élevés par des parents adoptifs blancs ont un QI environ 10 % plus élevé que celui des parents adoptifs non blancs. Au Royaume-Uni, les élèves noirs des internats ont un QI plus élevé que les Blancs. (Race_and_intelligence#Uniform_rearing_conditions)

Un pays

Des différences de QI moyen entre les pays ont été constatées. Un certain nombre d'études ont trouvé des liens entre le QI moyen d'un pays et son développement économique, son PIB (voir, par exemple, le QI et la richesse des nations), la démocratie, la criminalité, la fécondité et l'athéisme. Dans les pays en développement, des facteurs environnementaux tels qu’une mauvaise alimentation et la maladie sont susceptibles de faire baisser le QI national moyen.

QI et réussite en sciences

Certaines études ont montré que le dévouement et l’originalité jouent un rôle plus important dans la réussite. Cependant, le Dr Eysenck présente une revue des mesures du QI (Roe, 1953) d'éminents scientifiques, un niveau en dessous lauréats du prix Nobel. Leur QI moyen était de 166, bien que certains aient obtenu 177, le score maximum au test. Leur QI spatial moyen était de 137, même s’il aurait pu être plus élevé à un âge plus jeune. Leur QI mathématique moyen était de 154 (plage de 128 à 194).

Critique du QI

J'ai... décidé d'étudier les tests sans hâte, d'autant plus que leurs réponses ne coïncidaient pas systématiquement avec les miennes dans les problèmes de mes domaines professionnels : logique et géométrie. Et j’ai découvert que la plupart des décisions de l’auteur du test étaient incorrectes. Et dans certains cas, le sujet du test ne peut que deviner la réponse - cela n'a aucun sens de s'appuyer sur la logique.

On peut noter que les tâches de test de QI évaluent non seulement les capacités de pensée logique et déductive, mais également la pensée inductive. Les règles pour effectuer certains tests de QI avertissent à l'avance que dans certaines tâches, les réponses ne découlent pas sans ambiguïté de la tâche et que vous devez choisir la réponse la plus raisonnable ou la plus simple. Cela correspond à de nombreuses situations réelles pour lesquelles il n’y a pas de réponse claire.

Si une personne répond de la même manière qu'Eysenck, elle ne fait que démontrer la standardisation de sa pensée, une réaction rapide et prévisible à un simple stimulus. Une personne un peu moins plate réfléchira cent fois avant de répondre... Il existe une myriade de solutions possibles à chacun de ces problèmes. Plus vous êtes intelligent, plus il est probable que votre décision ne coïncide pas avec celle de l'auteur.
Il n'y a ici qu'une seule signification pratique : pour celui qui donne la « bonne » réponse au test, il sera plus facile de s'intégrer dans le système éducatif moyen et de communiquer avec des personnes qui pensent comme lui. En général, Eysenck teste la moyenne idéale.

Sans vouloir critiquer les tests de QI, le psychologue soviétique Lev Semionovitch Vygotsky a cependant montré dans ses travaux que le QI actuel d'un enfant en dit peu sur les perspectives de sa poursuite d'études et de son développement mental. À cet égard, il a introduit le concept de « zone de développement proximal ».

voir également

Marilyn vos Savant est la femme qui, selon le Livre Guinness des Records, a le QI le plus élevé au monde

Remarques

De plus, selon les résultats de certaines études, les Allemands ont en moyenne un QI plus élevé que les citoyens d'autres pays. (lien indisponible)
Plomin et coll. (2001, 2003)
R. Plomin, N. L. Pedersen, P. Lichtenstein et G. E. McClearn (05 1994). « La variabilité et la stabilité des capacités cognitives sont en grande partie génétiques plus tard dans la vie. » Génétique du comportement 24 (3) : 207. DOI : 10.1007/BF01067188. Récupéré le 06/08/2006.
Neisser et autres." Intelligence : connues et inconnues. Conseil des affaires scientifiques de l'American Psychological Association (7 août ). Archivé de l'original le 1er juin 2012. Récupéré le 6 août 2006.
Bouchard TJ, Lykken DT, McGue M, Segal NL, Tellegen A (octobre 1990). " ". Sciences (revue) 250 (4978) : 223-8. PMID 2218526.
Réseau mondial de renseignement. QI et génétique
Gosso, MF (2006). "Le gène SNAP-25 est associé à la capacité cognitive : preuve d'une étude familiale menée auprès de deux cohortes néerlandaises indépendantes." Psychiatrie Moléculaire 11 (9) : 878-886. DOI : 10.1038/sj.mp.4001868.
Gosso MF, de Geus EJ, van Belzen MJ, Polderman TJ, Heutink P, Boomsma DI, Posthuma D. Le gène SNAP-25 est associé à la capacité cognitive : données probantes issues d'une étude familiale menée auprès de deux cohortes néerlandaises indépendantes.
http://www.genomics.cn/en/index.php
Traitement de l’information : visite BGI
Traitement de l'information : les superordinateurs et le mystère du QI
Journal américain de nutrition clinique, Vol. 88, n° 3, 789-796, septembre 2008 Associations entre la consommation maternelle de poisson pendant la grossesse et la durée de l'allaitement avec l'atteinte des étapes de développement dans la petite enfance : une étude du Cohorte nationale de naissance danoise Emily Oken, Marie Louise Østerdal, Matthew W Gillman, Vibeke K Knudsen, Thorhallur I Halldorsson, Marin Strøm, David C Bellinger, Mijna Hadders-Algra, Kim Fleischer Michaelsen et Sjurdur F Olsen
Allaitement maternel et développement cognitif de l'enfant : nouveau… - Résultat PubMed
Svetlana KOUZINA. « Les tests d’intelligence sont faits avec des erreurs ! "
Vygotsky L.S. « Dynamique du développement mental d'un écolier en lien avec l'apprentissage. »

Liens

Test de QI gratuit de Mensa - Test d'intelligence fluide de Raven. Un des tests gratuits de la plus haute qualité (Mensa) (anglais)
Réseau mondial de renseignement
Centre de test de Gabumba (anglais)
Test de QI visuel gratuit

Histoire

Essais

Les tests sont répartis par tranche d'âge et montrent le développement d'une personne correspondant à son âge. Autrement dit, un enfant de 10 ans et un diplômé universitaire peuvent avoir le même QI, car le développement de chacun d'eux correspond à sa tranche d'âge. Le test d'Eysenck est conçu pour la tranche d'âge de 18 ans et plus et fournit un niveau de QI maximum de 180 points.

Il est important de noter que la plupart des tests disponibles sur Internet prétendant mesurer le QI sont développés par des organisations et des individus incompétents et gonflent généralement considérablement les résultats. Toutes les études montrant le lien entre le QI et l'intelligence, la capacité générale à résoudre des problèmes, le potentiel académique et professionnel et d'autres conséquences sociales se réfèrent aux résultats de tests de QI professionnels, tels que le test de Wechsler, etc.

Qu'est-ce qui affecte le QI

Hérédité

Recherche de causes héréditaires du QI

Environnement

En outre, une étude portant sur plus de 13 000 enfants a montré que l’allaitement maternel peut augmenter l’intelligence d’un enfant de 7 points.

Santé et QI

Âge et QI

Bien que le QI lui-même signifie la rareté des capacités intellectuelles dans un groupe d'âge, les capacités mentales culminent généralement à 26 ans, suivies d'un lent déclin.

Conséquences sociales

Relation avec d'autres tests et examens

Il existe une étude qui a révélé une corrélation de 0,82 entre le facteur d'intelligence générale et le score SAT (l'équivalent russe de l'examen - l'examen d'État unifié).

Performance scolaire

La productivité du travail

Revenu

Réalisations dans la vraie vie

Le QI moyen des groupes de population est associé aux réalisations dans la vie réelle :

Doctorat 125
Personnes ayant fait des études supérieures 114
Enseignement supérieur incomplet 105-110
Employés de bureau et vendeurs 100-105
Diplômés du secondaire, travailleurs qualifiés (par exemple, électriciens) 100
Étudiants qui ont fréquenté l'école secondaire mais n'ont pas obtenu leur diplôme 95
Travailleurs semi-qualifiés (par exemple conducteurs de tracteurs, ouvriers d'usine) 90-95
École terminée sans classes supérieures (8 ans) 90
Ceux qui n'ont pas terminé 8 années d'école 80-85
Avoir 50% de chances de s'inscrire au lycée 75

QI moyen des différents groupes professionnels :

Travailleurs professionnels et techniques 112
Gestionnaires et administrateurs 104
Employés de bureau, vendeurs, ouvriers qualifiés, contremaîtres et contremaîtres 101
Travailleurs semi-qualifiés (opérateurs de machines, travailleurs des services, y compris les travailleurs domestiques ; agriculteurs) 92
Ouvriers non qualifiés 87

Type de tâches pouvant être effectuées :

Adultes capables de maîtriser des compétences professionnelles simples 70
Adultes capables de récolter des récoltes, de réparer des meubles 60
Adultes capables de faire le ménage, menuiserie simple 50
Les adultes qui peuvent tondre la pelouse font la lessive 40

Il existe des différences significatives au sein de ces catégories et des chevauchements entre elles. Les personnes ayant un QI élevé se trouvent à tous les niveaux d’éducation et dans tous les groupes professionnels. Les plus grandes différences se produisent chez les individus ayant un faible QI, qui obtiennent rarement un diplôme universitaire ou deviennent professionnels (QI inférieur à 90).

QI et criminalité

Autres effets sur le QI

Le QI moyen de la population d'un pays est lié au PIB (voir) et à l'efficacité du gouvernement.

Différences de groupe

Sol

La plupart des chercheurs estiment qu’en général, le développement moyen de l’intelligence est à peu près le même chez les hommes et chez les femmes. En même temps, il y a plus de diversité parmi les hommes : parmi eux, il y en a plus à la fois de très intelligents et de très stupides ; c'est-à-dire que parmi les personnes ayant une intelligence très élevée ou très faible, il y a plus d'hommes. Il existe également une certaine différence dans la gravité des divers aspects de l’intelligence entre les hommes et les femmes. Jusqu’à l’âge de cinq ans, ces différences n’existent pas. À partir de cinq ans, les garçons commencent à surpasser les filles dans le domaine de l'intelligence spatiale et de la manipulation, et les filles commencent à surpasser les garçons dans le domaine des capacités verbales. Parmi les hommes, les personnes ayant des capacités mathématiques élevées sont beaucoup plus courantes. Selon le chercheur américain K. Benbow, parmi les personnes particulièrement douées en mathématiques, il n'y a qu'une femme pour 13 hommes.

Course

Des études menées auprès de résidents américains ont montré un écart statistiquement significatif entre le QI moyen des différents groupes raciaux.

Un pays

QI et réussite en sciences

Certaines études ont montré que le dévouement et l’originalité jouent un rôle plus important dans la réussite. Cependant, le Dr Eysenck présente une revue des mesures du QI (Roe, 1953) d'éminents scientifiques, un niveau inférieur à celui des lauréats du prix Nobel. Leur QI moyen était de 166, bien que certains aient obtenu 177, le score maximum au test. Leur QI spatial moyen était de 137, même s’il aurait pu être plus élevé à un âge plus jeune. Leur QI mathématique moyen était de 154 (plage de 128 à 194).

Critique du QI

J'ai... décidé d'étudier les tests sans hâte, d'autant plus que leurs réponses ne coïncidaient pas systématiquement avec les miennes dans les problèmes de mes domaines professionnels : logique et géométrie. Et j’ai découvert que la plupart des décisions de l’auteur du test étaient incorrectes. Et dans certains cas, le sujet du test ne peut que deviner la réponse - cela n'a aucun sens de s'appuyer sur la logique.

On peut noter que les tâches de test de QI évaluent non seulement les capacités de pensée logique et déductive, mais également la pensée inductive. Les règles pour effectuer certains tests de QI avertissent à l'avance que dans certaines tâches, les réponses ne découlent pas sans ambiguïté de la tâche et que vous devez choisir la réponse la plus raisonnable ou la plus simple. Cela correspond à de nombreuses situations réelles pour lesquelles il n’y a pas de réponse claire.

Si une personne répond de la même manière qu'Eysenck, elle ne fait que démontrer la standardisation de sa pensée, une réaction rapide et prévisible à un simple stimulus. Une personne un peu moins plate réfléchira cent fois avant de répondre... Il existe une myriade de solutions possibles à chacun de ces problèmes. Plus vous êtes intelligent, plus il est probable que votre décision ne coïncide pas avec celle de l'auteur.
Il n'y a ici qu'une seule signification pratique : pour celui qui donne la « bonne » réponse au test, il sera plus facile de s'intégrer dans le système éducatif moyen et de communiquer avec des personnes qui pensent comme lui. En général, Eysenck teste la moyenne idéale.

voir également

Marilyn vos Savant est la femme qui, selon le Livre Guinness des Records, a le QI le plus élevé au monde

Remarques

De plus, selon les résultats de certaines études, les Allemands ont en moyenne un QI plus élevé que les citoyens d'autres pays. (lien indisponible)
Plomin et coll. (2001, 2003)
R. Plomin, N. L. Pedersen, P. Lichtenstein et G. E. McClearn (05 1994). « La variabilité et la stabilité des capacités cognitives sont en grande partie génétiques plus tard dans la vie. » Génétique du comportement 24 (3) : 207. DOI : 10.1007/BF01067188. Récupéré le 06/08/2006.
Neisser et autres." Intelligence : connues et inconnues. Conseil des affaires scientifiques de l'American Psychological Association (7 août ). Archivé de l'original le 1er juin 2012. Récupéré le 6 août 2006.
Bouchard TJ, Lykken DT, McGue M, Segal NL, Tellegen A (octobre 1990). " ". Sciences (revue) 250 (4978) : 223-8. PMID 2218526.
Réseau mondial de renseignement. QI et génétique
Gosso, MF (2006). "Le gène SNAP-25 est associé à la capacité cognitive : preuve d'une étude familiale menée auprès de deux cohortes néerlandaises indépendantes." Psychiatrie Moléculaire 11 (9) : 878-886. DOI : 10.1038/sj.mp.4001868.
Gosso MF, de Geus EJ, van Belzen MJ, Polderman TJ, Heutink P, Boomsma DI, Posthuma D. Le gène SNAP-25 est associé à la capacité cognitive : données probantes issues d'une étude familiale menée auprès de deux cohortes néerlandaises indépendantes.
http://www.genomics.cn/en/index.php
Traitement de l’information : visite BGI
Traitement de l'information : les superordinateurs et le mystère du QI
Journal américain de nutrition clinique, Vol. 88, n° 3, 789-796, septembre 2008 Associations entre la consommation maternelle de poisson pendant la grossesse et la durée de l'allaitement avec l'atteinte des étapes de développement dans la petite enfance : une étude de la cohorte nationale danoise de naissance Emily Oken, Marie Louise Østerdal, Matthew W Gillman, Vibeke K Knudsen, Thorhallur I Halldorsson, Marin Strøm, David C Bellinger, Mijna Hadders-Algra, Kim Fleischer Michaelsen et Sjurdur F Olsen
Allaitement maternel et développement cognitif de l'enfant : nouveau… - Résultat PubMed
Svetlana KOUZINA. « Les tests d’intelligence sont faits avec des erreurs ! "
Vygotsky L.S. « Dynamique du développement mental d'un écolier en lien avec l'apprentissage. »

Liens

Test de QI gratuit de Mensa - Test d'intelligence fluide de Raven. Un des tests gratuits de la plus haute qualité (Mensa) (anglais)
Réseau mondial de renseignement
Centre de test de Gabumba (anglais)
Test de QI visuel gratuit