Les réalisations de la biologie moderne sont brèves. Test des acquis de la biologie dans les versions modernes de la taxonomie de la vie

"Etude de biologie" - Mécanisme génétique. Questions d'actualité en biologie. Merci pour votre attention! Méthodes génomiques. Séquençage ADN. Électrophorèse. Ingénierie cellulaire. Augmentation des processus d'oxydation. Pourquoi mourons-nous ? La thanatalogie est la science de la mort. Nom de la création: Voulez-vous en savoir plus ? Sujet : Nouvelles orientations en biologie.

La culture dite scientifique, largement soutenue par des moyens médias de masse comme moyen de parvenir à une culture scientifique dans la société, est remise en question depuis plusieurs années car elle implique l'utilisation du soi-disant « modèle de déficit », un domaine démystifié de la perception publique par certains chercheurs pour lequel il est très imprécis de définir ce que les gens doivent savoir pour avoir des connaissances scientifiques.

Cependant, sans communication sociale science, il est impossible de parvenir à une culture scientifique. La nécessité de renforcer cette culture scientifique dans la société d'aujourd'hui est liée à la gestion. Dans le cas de la science, ce concept est associé à des décisions d'orientation sociale. activité scientifique basé sur des discussions.

"Jeu de biologie" - Ajouts au jeu. Le nom de quelle maladie vient du verbe latin « étouffer » ? Pas seulement une unité de vitesse navires de mer, mais aussi une section de la tige. Quelles créatures vivantes K. Linnaeus a-t-il classées comme « chaos » ? Écrire proverbe célèbre. De quelle race était le chien dans l'histoire « White Fang » de D. London ? 80. « Un bourdon à fourrure pour du houblon parfumé... » Musique de A. Petrov, et de qui les paroles ?

Dans le même esprit, Guadalupe Zamarron fait référence à la tendance actuelle à considérer les citoyens comme participant aux décisions qui affectent leur vie dans tous les domaines. Enfin, dans une société où la science et la technologie existent sous de multiples formes, la recherche d’une culture scientifique est nécessaire à l’existence d’une véritable démocratie participative. Et dans une véritable démocratie, les médias deviennent des médiateurs sociaux de premier ordre entre les citoyens et les institutions.

Deux enquêtes nationales sur les perceptions du public à l'égard de la science, de la culture scientifique et de la participation citoyenne ont été menées au Venezuela. Tous deux comportent des sections traitant de la communication sociale de la science et de la technologie. Culture scientifique à l'université. Une enquête a été menée à l'Université de Los Angeles au Venezuela pour explorer la réalité régionale concernant la perception de la science, de la technologie et de la biotechnologie agricole, sujet d'un grand intérêt économique et environnemental. La communauté universitaire dépasse les 50 mille personnes, entre étudiants et travailleurs.

«Portfolio de réalisations pédagogiques» - Philosophie du portfolio. Possibilité à la fois de qualité et quantification documents de portfolio. Journal personnelécolier. Qu'est-ce qu'un portefeuille ? Où tout a commencé ? Concept. CV de l'étudiant. Analyse d'une enquête auprès des étudiants de l'Université médicale d'État n° 2. Khudyakova T.M. Portfolio de l'étudiant. Section « état récapitulatif sommaire ».

C'est aussi une ville latino-américaine avec gros montant cybercafés par habitant. Mais comment cette situation privilégiée se reflète-t-elle dans la perception de la science par sa population ? Quelle est l’autorité des professionnels en tant que sources d’information scientifique ? Méthode : Une enquête sur les perceptions du public à l'égard de la science, de la technologie et de la biotechnologie appliquées à la population générale a été menée à l'aide d'un échantillonnage probabiliste et appliquée à 187 foyers de la ville de Mérida, au Venezuela.

La deuxième étude a été appliquée à un groupe de 57 sujets sociaux, allant de différents métiers, représentants de plusieurs organisations, publiques et privées, liées au sujet de l'étude. La connaissance des perceptions des acteurs sociaux est importante car les points de vue et les évaluations de certains groupes sont entendus et pris en compte par la société et les instances décisionnelles en fonction de leurs connaissances ou de leur pouvoir.

«Réalisations de l'astronomie» - Différence avec les observations précédentes. 1821 tableaux publiés. Il a étudié l'astronomie tout seul. Recherche de parallaxe annuelle Friedrich Bessel (1784-1846). Des instruments à la pointe de la technologie. Publication. Déviation de l'orbite de Mercure Longitude du périhélie - sur 100 ans par 527". Recherche de parallaxe annuelle Vasily Yakovlevich (Wilhelm) Struve (1793-1864).

Médias et confiance dans les métiers. La perception publique de la science et de la technologie est liée à la reconnaissance sociale de ceux qui s'engagent dans ces activités. D’un autre côté, la population de Mérida se considère comme compétente en matière d’événementiel, de médecine et de santé.

La télévision, Internet et la presse sont, dans cet ordre, les moyens par lesquels les habitants de Mérida s'initient à la science et à la technologie. En termes d'acteurs, la population des personnes interrogées est communiquée à travers les médias, Internet étant le premier média, les journaux en deuxième et la télévision en troisième. La station de radio occupe dernière place parmi les options sélectionnées par ce groupe pour obtenir des informations.

« Réalisations du XIXe siècle » - Première Chemin de fer posé entre Saint-Pétersbourg et Moscou le 1er novembre 1851. Conclusion : les transports urbains ont changé, le transport des personnes s'est amélioré. Les rues étaient éclairées d’abord au kérosène, puis aux lampes à gaz. Conclusion : il est devenu plus facile pour les gens de communiquer entre eux. La mode a changé : les robes sont devenues plus raffinées, plus sophistiquées et aussi plus confortables à porter.

Dans l’échantillon des femmes au foyer ou chefs de famille, 89 % des personnes interrogées se sont inscrites en ligne. En revanche, il s’avère que presque tous les acteurs lisent habituellement le journal. La radio est un moyen de communication largement utilisé par les acteurs sociaux interrogés.

Les médias sont les canaux d'information sur la science et la technologie les plus utilisés par les acteurs sociaux, même s'ils ne sont pas les plus utilisés. médias de masse médias de masse tels que la presse, la radio et la télévision. Cela montre que deux fois plus de participants utilisent le réseau à ces fins par rapport au grand public, qui utilise principalement la télévision pour étudier les sciences et les technologies. L'explication est que, pour les participants étudiés, Internet accorde une place assez ou très juste à l'information scientifique, quoique moins qu'aux livres.

«Examen d'État unifié en biologie 2009» - L'analyse a été établie sur la base du rapport du président de la Commission d'examen d'État unifié en biologie L.V. Voronin. Score moyen en Russie 52,3 dans la région de Yaroslavl 54,3 dans la ville de Yaroslavl 54,0. Les tâches les plus difficiles de la partie C. Lacunes générales dans les réponses de la partie C. Résultats de l'examen d'État unifié en biologie 2009. 2 personnes ont obtenu 100 points en Région de Iaroslavl, dont Tatyana Berseneva du gymnase n°3 de Yaroslavl. Le score moyen est supérieur à 70 - écoles n°80 et n°33.

Concernant la confiance que les acteurs ont dans certains professionnels et organisations sur des questions scientifiques ou technologiques, les résultats sont qu'ils ont une confiance suffisante et totale face aux scientifiques, suivis par les ingénieurs et les architectes, les médecins et les enseignants. Au contraire, ceux qui ont peu de mérite ou qui ne sont pas sûrs de pouvoir aborder les questions scientifiques et technologiques sont représentants politiques et des journalistes. Cette dernière alliance suscite davantage de méfiance à l’égard des acteurs qu’à l’égard de la population en général.

Parmi les résultats, il a été constaté que les femmes au foyer ou chefs de famille de Mérida ont tendance à avoir des attentes positives concernant l'application de la biotechnologie. Plusieurs problèmes le préoccupent conséquences environnementales problèmes pouvant être causés par l’utilisation de cette technologie. De même, une grande majorité de ces citoyens, lorsqu’ils étudient les aspects positifs et négatifs de la science et de la technologie, estiment qu’ils en bénéficient plus qu’ils n’en souffrent.

Sujet de la leçon: La biologie est la science de la nature vivante.

Principaux buts et objectifs: Donner aux élèves de 5e année une compréhension de base de ce qu'est la biologie et de ce qu'elle fait.

Une attention particulière est accordée à la diversité de la recherche biologique et à la formation des différences entre la nature vivante et non vivante.

Plan de cours:

  1. Qu’étudie la biologie ?
  2. Sous-sections de biologie
  3. Où sont utilisés les acquis de la biologie ?
  4. Représentants du monde vivant
  5. En quoi les organismes vivants diffèrent-ils des organismes non vivants ?

Pendant les cours

1. Qu'étudie la biologie ?

La biologie, en tant que science de la nature vivante, étudie toutes ses manifestations. Son nom contient deux mots grecs: « bios », qui signifie vie, et « logos », qui signifie science.

On peut dire que ces citoyens de Mérida ont, en général, une base de connaissances moyenne en matière de biologie et de génétique. Car un peu plus de la moitié des personnes de l’échantillon sont dominées par trois ou plus des cinq concepts interrogés dans le questionnaire. Un peu plus de la moitié des femmes au foyer ou chefs de famille sont considérées comme moyennement ou bien informées sur les termes liés à la biotechnologie.

Cependant, ce soutien est bien moindre par rapport à ce qu’ils montrent pour la science et la technologie. En outre, ils manifestent une certaine méfiance à l'égard conséquences négatives applications scientifiques et techniques. Cela est dû entre autres à occurrence possible problèmes de santé ou environnementaux. Cependant, ils estiment que l’agribiotechnologie ne nuit pas spécifiquement à l’environnement. Ils indiquent un manque de confiance dans les candidatures ingénierie génétique, en particulier, qui est associé au risque d’impacts sur la biodiversité et d’autres populations biologiques.

En biologie, tous les organismes vivants sans exception sont importants, du plus grand au plus petit. Les biologistes (c’est ainsi qu’on appelle les scientifiques qui étudient la biologie) étudient la vie dans toutes ses manifestations. Que font-ils exactement :

  • Étudier la structure des organismes ;
  • Explorez le processus de reproduction;
  • Retracer les origines et les relations entre groupes séparés;
  • Étudier les liens entre le vivant et les objets vivants nature inanimée.

Tâche pratique :

De plus, ils notent que le bio Agriculture et la lutte antiparasitaire intégrée constituent une meilleure alternative à la production en fermes de subsistance que les applications biotechnologiques. En revanche, tous ces représentants sociaux estiment que le gouvernement devrait informer le public sur les bénéfices et les risques des produits biotechnologiques. D’un autre côté, lorsque l’on compare les réponses des acteurs avec les intérêts des personnes de l’échantillon de Mérida, on observe généralement que les acteurs sociaux font preuve de plus de attitude positiveà la science et à la technologie, et à un pourcentage plus faible de matières désignées comme non-réponses.

Comme les autres science intégrée, il existe de nombreux sous-domaines en biologie. Chacun d’eux se concentre sur différents aspects nature:

  • Botanique – la science des plantes ;
  • Zoologie – la science des animaux ;
  • Génétique - la science de l'hérédité et des gènes ;
  • La physiologie est la science de l'activité vitale de tout l'organisme ;
  • La cytologie est la science des cellules, qui étudie leur structure, leur fonctionnement et leur reproduction ;
  • Anatomie - la science de structure interne organismes vivants, localisation et interaction les organes internes;
  • La morphologie est la science de la forme et de la structure des organismes ;
  • La microbiologie est la science des substances microscopiques (microbes) ;

Tâche pratique :

En outre, il existe certaines divergences dans les estimations entre les acteurs et les femmes au foyer ou chefs de famille dans la ville de Mérida. Ce dernier, contrairement à représentants sociaux, ne croient généralement pas que la science et la technologie contribueront à mettre fin à la faim dans le monde. Concernant « l’utilisation de la biotechnologie en agriculture contre environnement", il est peu probable que le pourcentage en faveur de cette affirmation soit supérieur au désaccord dans l'échantillon de la ville de Mérida. Même si la plupart des acteurs ne soutiennent pas cette décision.

Dans les déclarations suivantes par sujet acteurs sociaux se déclarent généralement en « désaccord », tandis que les femmes au foyer ou les chefs de famille ont tendance à exprimer « d’accord » : Pouvoir nucléaire améliore la qualité de vie des femmes, les innovations en matière de systèmes de sécurité améliorent la qualité de vie des personnes, la biotechnologie appliquée à l'agriculture soulève des problèmes éthiques et religieux, les variétés génétiquement modifiées ou transgéniques ne présentent pas plus de risques pour les consommateurs que les variétés conventionnelles.

Pensez aux domaines sur lesquels se concentrent les sciences suivantes : l'embryologie (la science du développement de l'embryon), la biogéographie (la science qui étudie distribution géographique et le placement des animaux sur la planète), la bionique (la science permettant d'appliquer les principes qui fonctionnent dans les organismes vivants et non vivants dans des dispositifs et systèmes techniques), biologie moléculaire(la science du stockage et de la transmission de l'information génétique, au niveau des protéines et acides nucléiques), la radiobiologie (dédiée à l'étude des effets des rayonnements sur objets biologiques), biologie spatiale (étudie les possibilités de vie des organismes en conditions de vol sur vaisseau spatial et assurer le maintien de la vie stations spatiales), phytopathologie (la science des maladies des plantes), biochimie (étudie la composition des cellules et des organismes vivants).

Comme prévu, les acteurs sociaux représentent Plus d'information et bien plus de connaissances en biologie, génétique et biotechnologie que les femmes au foyer ou les chefs de famille. Sur les batteries de questions des sections des questionnaires qui concernent notamment les évaluations de la science et de la biotechnologie, et les caractéristiques des répondants, Léon a mené une enquête multivariée analyses statistiques données d'enquête pour caractériser les perceptions du public des Mérindiens sur la science, la technologie et la biotechnologie.

Partager deux multidimensionnels Méthodes statistiques Pour réduire la dimensionnalité des données, l'analyse des correspondances multiples entre groupes d'items qui définissent les indicateurs d'attitude, puis l'analyse des composantes principales sur ces indicateurs, nous ont permis de caractériser les perceptions du chemin avare. Dans l'ensemble, cette étude montre des différences dans les perceptions de la science, de la technologie et de la biotechnologie liées aux niveaux d'éducation, socio-économiques, cognitifs et d'information des individus. Par ailleurs, on constate que ces citoyens expriment opinions positives et les attentes concernant développement scientifique, mais expriment également leurs inquiétudes et leurs réserves à l'égard de la science et des biotechnologies en particulier.

3. Où les acquis de la biologie sont-ils utilisés ?

La biologie fait référence à sciences théoriques Cependant, les résultats des recherches des biologistes sont souvent de nature appliquée. Où les découvertes biologiques peuvent-elles être utilisées ?

  • Agriculture - afin d'augmenter le niveau de récolte, d'augmenter la productivité du bétail et d'inventer des moyens de lutter contre les ravageurs.
  • Médecine - étude propriétés utiles les objets de la nature vivante et inanimée contribuent à inventer de nouveaux médicaments.
  • Protection de l'environnement - la biologie montre dans quelles directions l'homme détruit l'ordre existant dans la nature et aide à trouver des moyens de lutter contre ces phénomènes.

4. Représentants du monde vivant

Dans le monde vivant d’aujourd’hui, comme il y a 4 milliards d’années, on trouve :

Notamment concernant les risques sanitaires et environnementaux. Quant aux femmes au foyer et aux chefs de famille, elles reconnaissent les avantages potentiels des applications de la science et de la biotechnologie et ont tendance à être plus instruites, mieux loties et mieux informées que les citoyens qui expriment des inquiétudes quant aux risques potentiels des applications de la biotechnologie et de la science en général. De même, ceux qui expriment une attitude réticente à l’égard de la science l’expriment également à l’égard de la biotechnologie. Ou bien, s’ils ont un penchant pour la science, leur attitude à l’égard de la biotechnologie sera également favorable.

  • Les organismes précellulaires sont des virus. Ils ne deviennent vivants que lorsqu'ils ont la possibilité de se manifester dans les cellules d'organismes vivants.
  • Procaryotes. Ils ont une cellule, la cellule n'a pas de noyau. Un autre nom pour les bactéries est bactérie.
  • Eucaryotes. Cela inclut les champignons, les plantes et les animaux. Leurs cellules ont formé des noyaux.

Bactéries, champignons, plantes et animaux forment les 4 règnes des organismes vivants.

Les citoyens de Mérida interrogés ont démontré des niveaux de connaissances et d'informations modérés à faibles sur des sujets liés à la biotechnologie. Les personnes ayant une certaine connaissance de la biologie associée à la biotechnologie ont tendance à représenter éducation technique au collège ou à l'université. Il a été noté que les personnes interrogées ayant une « culture scientifique en biologie » plus élevée avaient tendance à montrer des réserves quant à l'application de la science et de la biotechnologie et vice versa.

Les personnes enthousiastes à l’égard des applications technologiques ont une prédisposition à accepter et à soutenir les applications biotechnologiques et vice versa. Ces « optimistes technologiques » sont moins préoccupés par le potentiel conséquences néfastes applications biotechnologiques et scientifiques en général. Ils sont généralement Niveau d'éducation titulaire d'un baccalauréat ou d'un diplôme universitaire et parmi les salariés les mieux rémunérés de l'échantillon.

Tâche pratique :

Quels virus connaissez-vous ? (virus qui cause les ARVI, différentes sortes grippe, etc).

5. En quoi les organismes vivants diffèrent-ils des organismes non vivants ?

Si nous avons déjà parlé d'objets de nature vivante, nous n'avons pas encore abordé la question de savoir ce que sont les objets de nature inanimée. Il s'agit principalement de pierres, de glace, de sable, etc. Que sont propriétés distinctives Créatures vivantes?

  • Ils respirent.
  • Ils se nourrissent. Aucun organisme vivant ne peut exister sans puiser de l’énergie de l’extérieur. Mais ce qu’il va consommer et transformer – viande, lait, céréales ou carottes – n’est plus aussi important.
  • Ils se reproduisent, c'est-à-dire qu'ils reproduisent leur propre espèce. Sans cela, la vie sur la planète se serait tarie et aurait pris fin depuis longtemps. C'est dans cette propriété que se manifeste l'infinité de la vie sur la planète Terre.
  • Ils réagissent aux influences environnementales et dépendent des conditions dans lesquelles ils vivent. C'est pourquoi les ours hibernent pour l'hiver et les lièvres changent de couleur.
  • Les organismes vivants ont une structure cellulaire. Ils peuvent être constitués d’une seule cellule (il existe une classe spéciale de cellules unicellulaires) ou de plusieurs (par exemple, des animaux ou des humains). Seuls les virus n'ont pas de cellules et peuvent donc vivre exclusivement dans le corps d'autres animaux, plantes ou humains.
  • Les êtres vivants sont semblables composition chimique- présents dans leur structure composés organiques(protéines, graisses, glucides), ainsi que inorganiques (le plus courant d'entre eux est l'eau).
  • La plupart des organismes vivants sont capables de se déplacer. Tout le monde connaît cette possibilité chez les animaux, mais qu’en est-il des plantes ? La présence de racines et le fait d'être par la poste les rendent incapables d'exhiber cette propriété. Cependant, ce n’est pas tout à fait vrai. Un tournesol, par exemple, change de position en fonction du mouvement du Soleil. De la même manière, les feuilles de nombreuses plantes réagissent à la lumière du soleil.

Par ces signes, ils peuvent être distingués, cependant, au repos, certains objets vivants ne présentent aucun signe d'activité vitale (par exemple, les graines de plantes, le pollen des fleurs).

Évaluation: Demandez aux élèves de répondre aux questions du test. Sur la base de leurs réponses, il sera possible de déterminer dans quelle mesure ils ont appris le matériel de cours :

  • Qu’est-ce que la biologie ?
  • Qu’étudie la biologie ?
  • Quelles sous-sections de la biologie connaissez-vous ?
  • Quels règnes des organismes vivants connaissez-vous ?
  • Quelles sont les principales différences entre un organisme vivant et des objets inanimés ?

6. Résumé de la leçon :

Au cours du cours, les élèves ont découvert :

  • Qu'est-ce que la biologie, quelles questions elle étudie, quel est son objectif principal.
  • Quelles sont les branches de la biologie et à quoi servent-elles ?
  • Dans quels domaines les acquis biologiques sont-ils utilisés ?
  • En quoi les organismes vivants diffèrent-ils des organismes non vivants ?

Devoirs:

Comme devoirs les étudiants devraient avoir la possibilité d'écrire travail créatif"Là où les acquis de la biologie sont utilisés", car cette question La leçon a été discutée de manière très superficielle.



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