પ્રારંભિક જૂથમાં સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશ વિષય: “આપણી આસપાસનું પાણી. પાણી જીવનનો સ્ત્રોત છે" શિક્ષક: ગોર્બન ઓ

પ્રારંભિક જૂથ માટે પાઠનો સારાંશ

"માનવ જીવનમાં પાણી"

લક્ષ્ય: પાણીના મહત્વ વિશે બાળકોના જ્ઞાનમાં સુધારો માનવ જીવન, પાણી પ્રત્યે સાવચેત વલણ કેળવો.

કાર્યો:

બાળકોને સ્ત્રોત તરીકે પાણી વિશે જ્ઞાન આપો માનવ જીવન;

વિશે બાળકોના જ્ઞાનમાં સુધારો વિવિધ રાજ્યોપાણી

પ્રયોગોમાંથી મેળવેલી શોધોથી બાળકોમાં આનંદ લાવવા માટે;

સ્ત્રોત તરીકે પાણી માટે આદરને પ્રોત્સાહન આપો માનવ જીવન;

સલામતની મૂળભૂત બાબતોની સમીક્ષા કરો મહત્વપૂર્ણ પ્રવૃત્તિ.

બાળકોની પ્રવૃત્તિઓના પ્રકાર:

વાતચીત

જ્ઞાનાત્મક - સંશોધન;

ધારણા કાલ્પનિક.

આયોજિત પરિણામો:

પાણી વિશે વાતચીત ચાલુ રાખી શકે છે, સાથે ભાવનાત્મક ભાષણ;

કારણો, તેના દૃષ્ટિકોણને વ્યક્ત કરે છે;

સંગીતના સ્કેચમાં લાગણીઓ વ્યક્ત કરે છે "સ્નોવફ્લેક્સ" 4

રસ છે અંતિમ પરિણામપ્રયોગ

પાઠની પ્રગતિ.

આઈ. સંસ્થાકીય ક્ષણ.

બાળકો હોલમાં પ્રવેશ કરે છે અને ખુરશીઓ પર બેસે છે. પાણીનો અવાજ સંભળાય છે.

“તમે પાણી વિશે સાંભળ્યું છે?

તેઓ કહે છે કે તેણી દરેક જગ્યાએ છે!

ખાબોચિયામાં, સમુદ્રમાં, મહાસાગરમાં.

અને પાણીના નળમાં.

જેમ બરફ થીજી જાય છે

ધુમ્મસ જંગલમાં છવાઈ જાય છે,

તે સ્ટોવ પર ઉકળે છે,

કેટલ સ્ટીમ સિસકારો.

અમે તેના વિના જાતને ધોઈ શકતા નથી,

ખાશો નહીં, પીશો નહીં!

હું તમને જાણ કરવાની હિંમત કરું છું:

આપણે પાણી વિના જીવી શકતા નથી.”

મિત્રો, તમને શું લાગે છે આજે આપણે / પાણી વિશે / વિશે વાત કરીશું?

એકદમ સાચું, માણસ અને પૃથ્વી પરની તમામ જીવંત વસ્તુઓના જીવનમાં પાણી અને તેના મહત્વ વિશે.

વ્યક્તિને શા માટે પાણીની જરૂર છે?/પીવું, ધોવા, નાહવું, વાસણ ધોવા વગેરે./

તે સાચું છે, આપણને ફૂલોને પાણી આપવા, વાનગીઓ ધોવા, બાળકને નવડાવવા, સ્વાદિષ્ટ ખોરાક રાંધવા અને માત્ર પીવા માટે સતત પાણીની જરૂર હોય છે.

અને માત્ર સ્વચ્છ પાણી જ મનુષ્યને પીવા માટે યોગ્ય છે.

જ્યાં આપણામાં કિન્ડરગાર્ટનશું આપણે પાણી લઈએ છીએ?/પાણી પુરવઠામાંથી/

નળમાંથી કેવા પ્રકારનું પાણી વહે છે?/સ્પષ્ટ, ઠંડુ, ગરમ/

સ્લાઇડ નંબર 1 બતાવો.

પાણી પુરવઠામાં પાણી કેવી રીતે આવે છે?

નદીમાંથી પાણી પાણી પુરવઠા પ્રણાલીમાં પ્રવેશ કરે છે: તેને મજબૂત પંપ દ્વારા પમ્પ કરવામાં આવે છે, ગંદકીથી સાફ કરવામાં આવે છે, પાણીનો ભાગ ગરમ થાય છે, તેથી નળમાં ઠંડુ અને ઠંડું બંને પાણી વહે છે. ગરમ પાણી.

સ્લાઇડ નંબર 2 બતાવો.

નદીમાંથી શુદ્ધ પાણી મેળવવું ખૂબ જ મુશ્કેલ છે, તેથી તેને બચાવવું અને સુરક્ષિત કરવું આવશ્યક છે.

તમે અને હું પાણી કેવી રીતે બચાવી શકીએ?/નળ બંધ કરવું સારું છે જેથી તે નિરર્થક વહી ન જાય/.

ચાલો આ ચિહ્ન / પ્રવાહી વહેવાનો હરકોઈ જાતનો નળ અને પાણીના બહાર નીકળેલા ટીપાને લટકાવીએ / જ્યાં આપણને પાણી મળે છે.

II. પાણી વિશે વાતચીત.

હવે કલ્પના કરો કે અચાનક પૃથ્વી પર પાણીનું એક ટીપું નથી.

પછી શું થશે?/બધી જીવંત વસ્તુઓ મરી જશે/.

શા માટે?/બધા જીવો: છોડ, પ્રાણીઓ, માણસોને પાણીની જરૂર છે/.

વૈજ્ઞાનિકોએ સ્થાપિત કર્યું છે: વ્યક્તિ ખોરાક વિના 3-4 અઠવાડિયા અને પાણી વિના 3-4 દિવસ જીવી શકે છે, પછી તે મરી જશે. બેંગ્સમાં વ્યવહારીક રીતે પાણીનો સમાવેશ થાય છે - 80%.

શિક્ષક તમને ટેબલ પર રહેલા વિશ્વનો સંપર્ક કરવા આમંત્રણ આપે છે.

પૃથ્વી પર, પાણી દરેક જગ્યાએ છે. પૃથ્વીનું મોડેલ જુઓ.

અવકાશયાત્રીઓ અવકાશમાંથી આપણી પૃથ્વીને કેવી રીતે જુએ છે?/blue/

તે સાચું છે, સમુદ્રો અને મહાસાગરો આપણા ગ્રહને વાદળી રંગ આપે છે. તેથી જ આપણો ગ્રહ કહેવાય છે "વાદળી ગ્રહ".

મિત્રો, કોણ જાણે છે કે વિશ્વ પર સફેદ રંગમાં શું સૂચવવામાં આવ્યું છે?/સ્નો અને બરફ/.

બરફ, બરફ શું છે?/ પણ પાણી/.

શિક્ષક બાળકોને ખુરશીઓ પર બેસવા આમંત્રણ આપે છે.

પાણી માત્ર નથી સારા મિત્રઅને મનુષ્યો, પ્રાણીઓ અને છોડ માટે સહાયક.

સ્લાઇડ નંબર 3 બતાવો.

તે એક અનુકૂળ રસ્તો છે: જહાજો અને મોટર જહાજો સમુદ્રો અને મહાસાગરોને પાર કરે છે.

સ્લાઇડ નંબર 4 બતાવો.

ખનિજ ઝરણાના પાણીમાં હીલિંગ અસર હોય છે. લોકો તેને આરોગ્ય જાળવવા અને રોગોની સારવાર માટે પીવે છે.

સ્લાઇડ નંબર 5 બતાવો.

III. રમત “શું થાય છેપાણી» .

અને, રસપ્રદ રીતે, શું તમે જાણો છો કે ત્યાં કયા પ્રકારનું પાણી છે? ચાલો એક રમત રમીએ!

બાળકો વર્તુળમાં ઉભા છે.

હવે આપણે બોલ પસાર કરીશું અને નામ આપીશું કે ત્યાં કયા પ્રકારનું પાણી છે.

પાણી - સ્પષ્ટ, રંગહીન, વાદળછાયું, ગરમ, ઠંડુ, ગરમ, વગેરે.

અને પાણી ગાઢ છે - તેમાં ચાલવું મુશ્કેલ છે, શું તમે ક્યારેય તેનો પ્રયાસ કર્યો છે?

પરંતુ તમે તરી શકો છો.

પાણી આપણને દરેક જગ્યાએ ઘેરી લે છે. હવે અમે આની ખાતરી કરીશું.

IV. પ્રયોગશાળામાં પ્રાયોગિક પ્રવૃત્તિઓ.

હવે અમે અમારી પ્રયોગશાળામાં જઈશું અને પાણી વિશે વાત કરવાનું ચાલુ રાખીશું.

ડિડેક્ટિક રમત» "મને એક શબ્દ આપો".

"શાંત, શાંત, સ્વપ્નની જેમ

જમીન પર પડે છે.../બરફ/."

"અહીં છોકરાઓ માટે થોડી મજા છે -

તે ભારે થઈ રહ્યું છે.../હિમવર્ષા/."

"ફ્લફ્સ હજુ પણ આકાશમાંથી સરકી રહ્યા છે

બહુ રંગીન.../સ્નોવફ્લેક્સ/.”

આ કોયડાઓમાં તમે કયા શબ્દોનો અંદાજ લગાવ્યો? પુનરાવર્તન કરો. આ બધા શબ્દો કેવી રીતે સમાન છે?/ શબ્દ સાંભળવામાં આવે છે "બરફ"/.

તમે બરફ વિશે શું કહી શકો, તે શું છે / સફેદ, હળવા, રુંવાટીવાળું, વગેરે.

બરફ શું ફાયદા લાવે છે?/તે જમીનને ઢાંકી દે છે, છોડના મૂળનું રક્ષણ કરે છે, તમારા આત્માને ઉત્તેજિત કરે છે, વગેરે./

શું બરફ ખાવું શક્ય છે? અમે આ હવે તપાસીશું.

બાળકો ટેબલની આસપાસ ઉભા છે.

ચાલો થોડો બરફ લઈએ, અમે અમારા વૉકમાંથી શું લાવ્યું અને તેને પ્લેટમાં મૂકીએ.

શું થયું?

આવું થાય છે કારણ કે હિમવર્ષા દરમિયાન, બરફ હવામાંથી ધૂળના કણો અને ગંદકી એકત્રિત કરે છે.

તેથી, બરફ બરફ-સફેદ દેખાય છે તે હકીકત હોવા છતાં, તેમાં ઘણા સૂક્ષ્મજીવાણુઓ છે. આ કારણે તમે બરફ ખાઈ શકતા નથી. કે તમે માત્ર શરદી જ નહીં, પણ આંતરડામાં ચેપ પણ મેળવી શકો છો.

તેથી બરફ એ પાણી છે.

બરફ શું છે?/ઘન પાણી/.

કેવો બરફ?/સખત, પારદર્શક, બરડ, વગેરે./

તમારી હથેળી પર આઇસ ક્યુબ મૂકો! બરફનું શું થાય છે? તે શું ફેરવે છે?

જે બરફ કે બરફને ઝડપથી ઓગળે છે?

બરફ અને બરફ એ પાણી છે!

વી. અભ્યાસ "સ્નોવફ્લેક્સ".

જુઓ બહાર કેટલો બરફ છે! શું તમે જાણો છો કે સ્નોડ્રિફ્ટ્સ કેવી રીતે રચાય છે?

શાંત વાદ્ય સંગીત વગાડે છે. બાળકો નૃત્ય કરે છે અને ફરે છે.

કલ્પના કરો કે તમે સ્નોવફ્લેક્સ છો. ઉત્તર તરફથી ઠંડો પવન ફૂંકાયો અને આકાશમાંથી બરફના ટુકડા પડવા લાગ્યા. સ્નોવફ્લેક્સ હવામાં તરતા હોય છે, નૃત્ય કરે છે, સ્પિન કરે છે.

એક બીજા કરતાં વધુ સુંદર છે: અહીં એક ફૂલ છે, અહીં છ કિરણો સાથેનો તારો છે, અહીં સૌથી પાતળી પ્લેટ છે, અહીં ફક્ત એક રુંવાટીવાળું સ્નોવફ્લેક છે, એક ઓપનવર્ક સ્નોવફ્લેક છે.

અને તેઓ ધીમે ધીમે બાળકની હથેળી પર પડે છે, પારદર્શક ટીપામાં ફેરવાય છે. સ્નોવફ્લેક્સ અદ્ભુત બહાર આવ્યું.

VI. પ્રતિબિંબ.

આજે આપણે શું વાત કરી? શા માટે આપણે પાણી બચાવવું જોઈએ? ત્યાં કયા પ્રકારનું પાણી છે?

જીવંત પ્રાણીઓના જીવનમાં પાણીના મહત્વ વિશે બાળકોના વિચારો રચવા માટે, પાણી ઘરમાં પ્રવેશતા પહેલા કયો માર્ગ અપનાવે છે. પાણી વિશેના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા: કોને તેની જરૂર છે, લોકો તેનો કેવી રીતે ઉપયોગ કરે છે. પાણીના સાવચેત અને વ્યાજબી ઉપયોગને પ્રોત્સાહિત કરો.

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

પાણી એ જીવનનો સ્ત્રોત છે

(પ્રારંભિક જૂથ)

લક્ષ્ય: જીવંત પ્રાણીઓના જીવનમાં પાણીના મહત્વ વિશે બાળકોના વિચારો રચવા માટે, પાણી ઘરમાં પ્રવેશતા પહેલા કયો માર્ગ અપનાવે છે. પાણી વિશેના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા: કોને તેની જરૂર છે, લોકો તેનો કેવી રીતે ઉપયોગ કરે છે. પાણીના સાવચેત અને વ્યાજબી ઉપયોગને પ્રોત્સાહિત કરો.

સામગ્રી: * ગ્લોબ

1. 3 લિટર પાણીનો બરણી
2. એપલ
3. સમુદ્ર અને ટેબલ મીઠું
4. નળ અને દરિયાઈ પાણી સાથે ટ્રે અને કપ
5. 4 ચોખ્ખા ચશ્મા અને ગંદા પાણી સાથેનો સ્પષ્ટ જગ
6. 4 પેપર નેપકિન્સ, 4 ફનલ
7. ટેપ રેકોર્ડર, પાણીનો અવાજ રેકોર્ડ કરવો (સમુદ્ર, પ્રવાહ, ફુવારો)
8. સ્ક્રીન "જ્યાં વ્યક્તિ પાણીનો ઉપયોગ કરે છે"

ચાલ

શિક્ષક મિત્રો, હું તમને એક કોયડો પૂછવા માંગુ છું:

તે તળાવમાં છે, તે ખાબોચિયામાં છે,

તે આપણી કીટલીમાં પણ ઉકળે છે,

તે નદીમાં દોડે છે અને અવાજ કરે છે.

આ શું છે? તે સાચું છે, તે પાણી છે.

મિત્રો, મારી પાસે કેટલીક રસપ્રદ પોસ્ટ્સ છે.

કોઈ તમારી સાથે વાત કરવા માંગે છે. સાંભળો. (સ્ટ્રીમ રેકોર્ડિંગ ચાલુ કરો)

શું તમે શોધી કાઢ્યું કે તે કોણ છે?

બાળકોના જવાબો (પ્રવાહ)

હવે સાંભળો, તમારી સાથે કોણ વાત કરે છે?

બાળકોના જવાબો (સમુદ્ર)

આંખો બંધ કરો, શું સાંભળો છો?

બાળકોના જવાબો (ફુવારો)

હા, તે ફુવારો છે. જુઓ કે તે કેટલો સુંદર છે. કેટકેટલાં નાનાં પારદર્શક ટીપાં એમાં રમે છે. તેની પ્રશંસા કરો.

શિક્ષક - ગાય્સ, ઉનાળામાં મેં છોકરાઓ વચ્ચેની આ વાતચીત સાંભળી(તમે રેકોર્ડિંગ સક્ષમ કરી શકો છો)

“હેલો, પેટ્યા! અને છોકરાઓ અને હું હમણાં જ ખૂબ સારું રમ્યા. તેઓએ પાણીનું આખું સ્નાન રેડ્યું અને ત્યાં હોડીઓ શરૂ કરી. અને પછી તેઓએ પાણીની પિસ્તોલથી એકબીજા પર ગોળીબાર કર્યો. તેઓએ ઘણું પાણી રેડ્યું.

શું તમે નળ બંધ કરી દીધું છે?

શા માટે? એટલું પાણી છે. તેને વહેવા દો, પછી અમે તેને બંધ કરીશું. તમે જાણો છો કે અમને કેટલી મજા આવી હતી."

શિક્ષક - મિત્રો, તમે આ છોકરાઓના વર્તનનું મૂલ્યાંકન કેવી રીતે કર્યું? શું તેઓએ સારું કર્યું? શા માટે?

બાળકો (જવાબો) પાણીનો બચાવ કરવો જોઈએ કારણ કે સ્વચ્છ પાણીપૃથ્વી પર થોડું છે.

શિક્ષક - કવિતા સાંભળો

શું તમે પાણી વિશે સાંભળ્યું છે?

તેઓ કહે છે કે તેણી દરેક જગ્યાએ છે!

અમે તેણીની નોંધ લેતા નથી

અમે હકીકત એ છે કે પાણી માટે વપરાય છે

અમારો હંમેશા સાથી.

મિત્રો, કોને પાણીની જરૂર છે?

(વૃક્ષો, પક્ષીઓ, પ્રાણીઓ, લોકો)

ચાલો તપાસીએ કે અમે દરેકને સૂચિબદ્ધ કર્યા છે.

(સ્ક્રીન "પાણી" બતાવો)

શિક્ષક - શું આપણને કિન્ડરગાર્ટનમાં પાણીની જરૂર છે? શેના માટે?

(ધોવા, પાણીના ફૂલો, માળ ધોવા, રમકડાં ધોવા, હાથ ધોવા, લંચ રાંધવા)

હા, મિત્રો, પાણી વિના, પૃથ્વી પરનું તમામ જીવન મરી જશે અને સુકાઈ જશે. પાણી જીવન છે અને તેનું રક્ષણ કરવું જોઈએ. તે યોગ્ય રીતે અને સમજદારીથી ખર્ચવા જોઈએ. વ્યક્તિ ત્રણ અઠવાડિયા સુધી ખોરાક વિના અને એક અઠવાડિયા સુધી પાણી વિના જીવી શકે છે.

શિક્ષક - શું તમને લાગે છે કે પૃથ્વી પર ઘણું પાણી છે, શું દરેક માટે પૂરતું હશે? ચાલો ગ્લોબ જોઈએ.

પૃથ્વી પર પાણી કયો રંગ દર્શાવે છે?(વાદળી)

તમને શું લાગે છે, આ ઘણું છે કે થોડું?(ઘણા)

અહીં, મિત્રો, મારા હાથમાં એક સફરજન છે. કલ્પના કરો કે આ આપણી પૃથ્વી છે.¼ પૃથ્વીનો ભાગ સૂકી જમીન છે, પરંતુ આ સૌથી વધુ- આ પાણી છે.

શું આપણા ગ્રહ પર ઘણું કે ઓછું પાણી છે?

શિક્ષક - અહીં આવો, અહીં આપણી પાસે સમુદ્રનો એક ખૂણો છે.

તમારામાંથી કેટલા લોકો જાણે છે કે સમુદ્ર અને મહાસાગરોના પાણીનો સ્વાદ કેવો હોય છે?

જાણવું છે? (પ્રયત્ન કરો)

પાણીનો સ્વાદ કેવો છે?(મીઠું, કડવું, સ્વાદહીન)

શું તમે તેને પી શકો છો અથવા તેની સાથે ખોરાક રાંધી શકો છો?(ના)

હવે આ પાણીને ટ્રાય કરો.

તેનો સ્વાદ કેવો છે?(સ્વાદિષ્ટ, સ્વચ્છ, ખારી નહીં - તાજી)

સમુદ્રના પાણીને કારણે કડવો સ્વાદ હોય છે દરિયાઈ મીઠું,

જે તેમાં ભળે છે.

જુઓ, તેણી આ જેવી છે(દરિયાઈ મીઠું બતાવો)

ખોરાક તરીકે વપરાય છે ટેબલ મીઠું. તેણીને પણ જુઓ.

હવે ટેબલ અને દરિયાઈ મીઠાની સરખામણી કરીએ.

તમે દરિયાઈ મીઠા વિશે શું કહી શકો, તે શું છે?(મોટા,

ગ્રે, કડવો).

રસોડાનું શું? (સફેદ, નાનું, મીઠું ચડાવેલું)

કુદરતમાં શુધ્ધ પાણી ક્યાં છે?(નદીઓ, તળાવોમાં,

સ્ટ્રીમ્સ).

ચાલો ગ્લોબ પર જઈએ અને જોઈએ કે તેના પર કેટલી નદીઓ છે?

(નદીઓનું બાળક બતાવે છે)

તેમાંના ઘણા છે કે થોડા છે?

ચાલો કલ્પના કરીએ કે જો આપણે આપણા ગ્રહ પરનું તમામ પાણી 3-લિટરના બરણીમાં રેડીએ, તો ફક્ત અડધો ગ્લાસ જ તાજું હશે.

શું ઘણું કે થોડું તાજું પાણી છે?(થોડા)

પાણીની એક મોટી ચિંતા છે - પૃથ્વીના તમામ રહેવાસીઓને પાણી આપવા માટે.

શિક્ષક - ચાલો રમીએ(ભૌતિક મિનિટ)

સ્વિફ્ટ્સ પાણી પર ઉડે છે, બાજુઓ પર હાથ

રફ્સ પાણીની અંદર તરી જાય છે. બેઠા

બોટ તરે છે - સુંદરતા -

હાથની પેઇન્ટેડ સેઇલ છાતીની સામે લટકેલી છે,

શરીરની સરળ હિલચાલ.

સ્પષ્ટ પાણીનો પ્રવાહ, ટેક્સ્ટ સાથે હલનચલન

આપણે આપણી જાતને કેવી રીતે ધોવી તે જાણીએ છીએ.

અમે ટૂથ પાવડર લઈએ છીએ,

તમારા દાંતને નિશ્ચિતપણે બ્રશ કરો.

તમારી ગરદન ધોવા, તમારા કાન ધોવા,

તે પછી, ચાલો આપણી જાતને સૂકવીએ.

શિક્ષક - મિત્રો, નદીમાંથી પાણી અમારા ઘરમાં પ્રવેશવા માટે, તેને પસાર કરવાની જરૂર છે લાંબો રસ્તો. ચાલો જોઈએ કે ઘરમાં પાણી કેવી રીતે આવે છે.

(સ્ક્રીન બતાવો)

1. પંપ તેને નદીમાંથી પાણીના સેવનમાં સ્થાનાંતરિત કરે છે
2. પછી તે મિક્સરમાં જાય છે, જ્યાં તેને સાફ કરવામાં આવે છે
3. પછી તે પાઈપો દ્વારા સમ્પ સુધી જાય છે
4. તેમાંથી જહાજમાં પ્રવેશ કરે છે, જ્યાં તે ફિલ્ટર્સમાંથી પસાર થાય છે

ગાય્સ, શું તમે ઉનાળામાં નદીમાં તર્યા હતા? શું કોઈએ ક્યારેય નદીનું પાણી પીધું છે?

શું તમને લાગે છે કે તે સ્વચ્છ છે?

અહીં મારી પાસે જગમાં નદીનું પાણી છે, ચાલો જોઈએ કે તે શું છે.

કોણ જાણે છે કે ફિલ્ટર શું છે.

હવે આપણે સાથે મળીને એક નાનું ફિલ્ટર બનાવીશું.

(કાચમાં ફનલ દાખલ કરો અને ટોચ પર પેપર નેપકિન મૂકો).

હું જગમાંથી સ્વચ્છ ગ્લાસમાં પાણી રેડું છું, જાણે ફિલ્ટર દ્વારા.

તમે નેપકિન પર શું જુઓ છો? (બધી ગંદકી નેપકિન પર રહી ગઈ).

ગ્લાસમાં પાણી કેવું હતું? (સ્વચ્છ)

નેપકીન, ફિલ્ટરની જેમ, બધી ગંદકી પકડે છે. તમે ફરીથી સ્વચ્છ નેપકિન દ્વારા પાણી રેડી શકો છો અને તે વધુ સ્વચ્છ હશે.

1. પાઇપ સાથે આગળ, પાણી સાથે ટાંકીમાં રેડવામાં આવે છે સ્વચ્છ પાણીઅને માત્ર અહીંથી જ પંપ પાણીની પાઈપો દ્વારા આપણા ઘરો અને એપાર્ટમેન્ટ્સમાં શુદ્ધ પાણી પંપ કરે છે.

આ રીતે નદીમાંથી પાણી આપણા સુધી પહોંચવામાં કેટલો સમય લાગે છે. ઘણા લોકો આ માર્ગ પર પાણીની મુસાફરી કરવામાં મદદ કરવા માટે કામ કરે છે. તેને સાફ કરવા માટે ઘણી મહેનત કરવી પડે છે.

તો તમારે પાણીની સારવાર કેવી રીતે કરવી જોઈએ?

(કાળજીપૂર્વક, આર્થિક રીતે, આર્થિક રીતે, સમજદારીપૂર્વક)

તમે જાણો છો, જો આખો દિવસ નળમાંથી પાણી ટપકતું રહે તો તે આખી ડોલ ભરી શકે છે. જો તમે તમારા દાંત સાફ કરો છો, અને આ સમયે પાણી વહેવા લાગે છે, તો આખું 3-લિટર જાર સમાપ્ત થઈ શકે છે.

ઓછા પાણીનો બગાડ કરવા માટે તમારી પાસે શું સૂચનો છે?

(પાણીનો પાતળો પ્રવાહ ચાલુ કરો, નળને સારી રીતે બંધ કરો જેથી ઘરમાં કામ કરતા નળ હોય)

અને અમે એક કહેવત સાથે અમારી વાતચીત સમાપ્ત કરીશું:

"પાણીનો બગાડ ન કરો, જાણો પાણીની કિંમત કેવી રીતે કરવી"

ચાલો અમારા જૂથમાં એવી જગ્યાઓ શોધીએ કે જ્યાં આપણે પાણી બચાવવા જોઈએ અને ત્યાં બનાવેલા અમારા મોટા પ્રતીકોને ચોંટાડીએ, અને નાનાને ઘરે લઈ જઈએ અને, અમારા માતાપિતા સાથે મળીને, જ્યાં આપણે ઘરમાં પાણી બચાવવાની જરૂર હોય ત્યાં મૂકીએ.

1. શૈક્ષણિક:

• વન્યજીવનના જીવનમાં પાણીનું મહત્વ દર્શાવો;
• પાણી અને લોકો તેનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરે છે તે વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો.

2. વિકાસલક્ષી:

• નિરીક્ષણ કુશળતા વિકસાવો;
• ધ્યાન, મેમરી, લોજિકલ વિચારસરણીમાં સુધારો;
• સ્વીકારો રમત પરિસ્થિતિઅને તેમાં ભાગ લે છે.

3. શૈક્ષણિક:

• પાણી પ્રત્યે સાવચેત વલણ કેળવો.

પ્રાયોગિક પ્રવૃત્તિનો હેતુ:

1. સંશોધન કરવાનું શીખો.
2. પરિણામો હાંસલ કરો.
3. વિચારો, તમારો પોતાનો અભિપ્રાય રાખો.
4. પ્રયોગોના પરિણામોનો સારાંશ આપો.

પાઠ માટેની સામગ્રી:

• ગ્લોબ;
• પાણી વિશેના ચિત્રો;
• સમુદ્રના અવાજ સાથે, પ્રવાહના ગણગણાટ સાથે રેકોર્ડિંગ;
• રમકડાના પાત્રો કેપ અને ડ્રોપલેટ.

પ્રયોગો માટેની સામગ્રી:

દરેક બાળક માટે: 2 જાર, એક પીપેટ, લાકડાના સ્પેટુલા, કાંકરા, ગૌચે, દાણાદાર ખાંડ, મીઠું, નદીની રેતી.

પાઠની પ્રગતિ

બાળકો અર્ધવર્તુળમાં બેસે છે.

શિક્ષક:એક સમયે ત્યાં કેપ અને ડ્રોપલેટ રહેતા હતા. કેપ મોટી અને જાડી હતી, અને ટીપું નાનું અને રમુજી હતું.

વરસાદ પછી, તેઓ ખુશીથી પાંદડાથી ફૂલો સુધી, ડાળીઓથી ઘાસ સુધી કૂદી પડ્યા. તેમના આંકડા ચળકતા અને પારદર્શક છે. સન્ની દિવસે, વન પ્રાણીઓ: સસલાં, શિયાળ, ખિસકોલીઓ અરીસાની જેમ તેમનામાં જોતા હતા. અને આજે કેપ અને ડ્રોપલેટ અમારા મહેમાનો છે.

શિક્ષક:મિત્રો, તમને લાગે છે કે તેઓ ક્યાં રહે છે? હા! પાણીમાં.

શું તમે પાણી વિશે સાંભળ્યું છે?
તેઓ કહે છે કે તે દરેક જગ્યાએ છે
અમે તેણીની નોંધ લેતા નથી
અમે હકીકત એ છે કે પાણી માટે વપરાય છે
અમારો હંમેશા સાથી.

પાણી ક્યાં રહે છે? (બાળકોની સામે એક ગ્લોબ મૂકવામાં આવે છે)

હા, પાણી નદીમાં, સમુદ્રમાં, દરિયામાં રહે છે. ચાલો ગ્લોબ જોઈએ. વિશ્વ પર પાણી કયો રંગ છે?

આપણા ગ્રહ પર 4 મહાસાગરો, 30 સમુદ્રો, ઘણી નદીઓ અને તળાવો છે. શું તમને લાગે છે કે આ ઘણું છે કે થોડું?

શું તમે જાણો છો કે દરિયામાં કેવા પ્રકારનું પાણી હોય છે?

ખારી!

શું તમે તેને પી શકો છો?

આપણે કેવું પાણી પીશું?

ખારી નથી!

અમે પી રહ્યા છીએ તાજું પાણી. તે નદીઓ, તળાવો, તળાવોમાં જોવા મળે છે. જુઓ, મિત્રો, હું તમને બીજું શું લાવ્યો છું (બાળકો નદીઓ, તળાવો, ધોધ વગેરેના તેજસ્વી ચિત્રો જુએ છે).

ગાય્સ, ટીપું આશ્ચર્ય છે કે શું તમને ખબર છે કે કોને પાણીની જરૂર છે?

હા! વૃક્ષો, પક્ષીઓ, લોકો, પ્રાણીઓ, છોડ. શું આપણે, કિન્ડરગાર્ટનમાં, પાણીની જરૂર છે?

અને શેના માટે?

તમારો ચહેરો ધોવા, ફ્લોર ધોવા, રાત્રિભોજન રાંધવા, કપડાં ધોવા, રમકડાં, પાણીના ફૂલો ધોવા.

હા, મિત્રો, પાણી વિના, વિશ્વની દરેક જીવંત વસ્તુ મરી જશે. પાણી એ જીવન છે!

શિક્ષક:પાણીની એક મોટી ચિંતા છે - પૃથ્વીના તમામ રહેવાસીઓને પાણી આપવા માટે.

મિત્રો, તમને પાણીનું ગીત યાદ છે? ચાલો બધા સાથે મળીને ગાઈએ:

s-s-s-s-s
glug-glug-glug-glug
ટીપાં-ટીપું-ટીપું-ટીપું.

અને હવે ડ્રોપલેટ તમને સમુદ્રનું ગીત સાંભળવા આમંત્રણ આપે છે. તે કેટલો ઘોંઘાટીયા છે! (રેકોર્ડિંગ સક્ષમ કરો).

મિત્રો, શું તમે કદાચ બેસીને કંટાળી ગયા છો? હું તમને “ગ્રો ફ્લાવર્સ” રમત રમવાનું સૂચન કરું છું.

શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ.

તમે બીજ બનશો, અને હું રખાત બનીશ. હું જમીનમાં બીજ રોપું છું. સૂર્ય તેજસ્વી રીતે ચમકે છે, તે બહાર ગરમ છે. હું પાણી સાથે વોટરિંગ કેન લઉં છું અને બીજને પાણી આપું છું. તેઓ ફૂલે છે અને ધીમે ધીમે અંકુરિત થવા લાગે છે. પ્રથમ અંકુર પહેલેથી જ દેખાયા છે. તેઓ ઉપર તરફ ખેંચવાનું શરૂ કરે છે. હું હજુ પણ પાણી પીઉં છું. ફૂલો ઉગાડ્યા અને તેમની સુંદર કળીઓ ખોલી. તે ચારે બાજુ ખૂબ સુંદર છે, તે તાજું છે અને તમે સરળતાથી અને ઊંડા શ્વાસ લઈ શકો છો.

બાળકો, શું તમે જાણો છો કે પાણી જાદુઈ છે? તમે તેની સાથે રમી શકો છો, વિવિધ યુક્તિઓ અને પ્રયોગો કરી શકો છો. શું તમે પાણી સાથે રમવા માંગો છો?

પછી કૃપા કરીને ટેબલ પર આવો!

અનુભવ નંબર 1"જ્યારે પાણી રેડે છે અને ક્યારે ટપકશે"

અમે પીપેટમાં પાણી એકત્રિત કરીએ છીએ અને તેને ખાલી બરણીમાં મૂકીએ છીએ: ટપક-ટપક-ટપક. અને છત પરથી વરસાદ ટપકતો હોય છે.

હવે તેને બરણીમાંથી બરણીમાં નાખીએ. પાણી એક નળમાંથી, ધોધમાં, જહાજથી વહાણમાં વહે છે.

અનુભવ નંબર 2"બધા પદાર્થો પાણીમાં ઓગળતા નથી"

અમે એક જારમાં દાણાદાર ખાંડ અને બીજામાં નદીની રેતી મૂકીએ છીએ. મિક્સ કરો.

અનુભવ નંબર 3"સંતાડો અને શોધો"

અમે પાણીના જારમાં કાંકરા મૂકીએ છીએ, તમે તેમને જોઈ શકો છો, પાણી સ્પષ્ટ છે. એક જારમાં પેઇન્ટ ઉમેરો અને મિક્સ કરો. કાંકરા હવે દેખાતા ન હતા. શા માટે?

અનુભવ નંબર 4બરફ પાણીમાં ફેરવાય છે.

અમે હથેળી પર બરફ મૂકીએ છીએ. હથેળી ગરમ છે, બરફ પીગળી રહ્યો છે.

અનુભવ નંબર 5રંગીન બરફના ક્યુબ્સ બનાવવા.

પાણી બરફમાં ફેરવાય છે.

કારણ કે પાણી ઠંડુ છે.

તે તળાવમાં છે, તે ખાબોચિયામાં પણ છે
તે સ્નોવફ્લેકની જેમ આપણી ઉપર ચક્કર લગાવી રહી છે
તે આપણી કીટલીમાં પણ ઉકળે છે
તે નદીમાં દોડે છે અને ગર્લ્સ કરે છે.

મિત્રો, તમને પાઠ ગમ્યો?

તમને સૌથી વધુ શું યાદ છે?

(બાળકોના જવાબો).

તમે પાણી વિશે કઈ નવી બાબતો શીખી છે?

(બાળકોના જવાબો).

કેપ અને ડ્રોપલેટ તેમની ગર્લફ્રેન્ડને સંભારણું તરીકે "ડ્રોપલેટ્સ" આપે છે.

તેમની સાથે મિત્ર બનો અને તેમની સંભાળ રાખો!

લક્ષ્ય:

કાર્યો:

પાઠ માટેની સામગ્રી:

પાઠની પ્રગતિ:

શિક્ષક:

સ્લાઇડ - 2

તમે અને હું જ્યાં રહીએ છીએ તે જમીન!

આપણે બધા ચમત્કારો ગણી શકતા નથી,

તેમનું એક નામ છે:

જંગલો, પર્વતો અને સમુદ્રો -

બધું પૃથ્વી કહેવાય!

અને જો તમે અવકાશમાં ઉડશો,

કે રોકેટની બારીમાંથી

તમે અમારા વાદળી બોલ જોશો,

પ્રિય ગ્રહ!

વિશ્વને જાણવું.

વિશ્વમાં જુઓ.

કોયડાઓ:

હું વાદળ અને ધુમ્મસ બંને છું,

અને પ્રવાહ અને મહાસાગર,

અને હું ઉડું છું અને દોડું છું,

ત્યાં એક પથારી છે, પણ તે સૂતો નથી,

તે એક કઢાઈ નથી, પરંતુ તે કઠોર છે,

તે વાવાઝોડું નથી, પરંતુ તે ગર્જના છે.

બરફનું પાણી તમને પાણી આપે છે. (વસંત)

મેદાનની મધ્યમાં એક અરીસો છે:

સ્લાઇડ નંબર 3 -4 - 5

શિક્ષક:

શિક્ષક:

બાળકો:હવા, ઓક્સિજન.

શિક્ષક:

બાળકો:ના.

શિક્ષક:

બાળકો:જંગલમાં, સમુદ્ર દ્વારા, પર્વતોમાં.

શિક્ષક:

બાળકો

શિક્ષક:

બાળકો:

Vos-l:

બાળકો:

પવનથી સાવચેત રહો

ગેટની બહાર આવ્યો

બારી પર પછાડ્યો

છત પાર દોડ્યો

થોડું વગાડ્યું

બર્ડ ચેરી શાખાઓ,

કંઈક માટે scolded

સ્પેરો પરિચિતો

અને, રાજીખુશીથી તેને સીધું કરો

યુવાન પાંખો

ક્યાંક ઉડાન ભરી

ધૂળ સાથે રેસિંગ.

Vos-l:

બાળકો:ના.

Vos-l:

અનુભવ:

શિક્ષક: (બાળકોના જવાબો)

શિક્ષક: બાળકોના જવાબો.)

શારીરિક કસરત.

ખેતરમાં વૃક્ષો ઉગ્યા છે. ( હાથ ઉપર)

સ્વતંત્રતામાં વધવું સારું છે!

દરેક જણ પ્રયાસ કરી રહ્યા છે

આકાશ તરફ, સૂર્ય તરફ પહોંચવું.

એક ખુશનુમા પવન ફૂંકાયો

શાખાઓ તરત જ ડગમગવા લાગી, (બાળકો હાથ લહેરાવે છે)

જાડા થડ પણ

તેઓ જમીન પર નમ્યા. (આગળ નમવું)

જમણે, ડાબે, આગળ અને પાછળ -

આ રીતે પવન ઝાડને વાળે છે. (

તે તેમને ફેરવે છે, તે તેમને ફેરવે છે.

પવન નીચે મરી ગયો. ચંદ્ર ઉગ્યો છે.

મૌન હતું. (બાળકો ટેબલ પર બેસે છે)

શિક્ષક: (બાળકોના જવાબો).

શું તમે પાણી વિશે સાંભળ્યું છે? સ્લાઇડ નંબર 6 - 7 - 8

તેઓ કહે છે કે તેણી દરેક જગ્યાએ છે!

ખાબોચિયામાં, દરિયામાં, સમુદ્રમાં

અને પાણીના નળમાં.

બરફની જેમ, તે થીજી જાય છે,

ધુમ્મસ જંગલમાં છવાઈ જાય છે.

તે સ્ટોવ પર ઉકળે છે.

કીટલી ની વરાળ હિસિસ,

અમે તેના વિના જાતને ધોઈ શકતા નથી,

ખાશો નહીં, પીશો નહીં!

હું તમને જાણ કરવાની હિંમત કરું છું:

આપણે પાણી વિના જીવી શકતા નથી!

શિક્ષક:

(અમે પીએ છીએ, હાથ ધોઈએ છીએ, તરીએ છીએ,

નદીનો જન્મ કેવી રીતે થાય છે?

(ડોન) સ્લાઇડ નંબર 9 - 10

પર્વતની નીચે એક ઝરણું છે

તે લોકોને પોતાની પાસે બોલાવે છે સ્લાઇડ નંબર 11 -12 -13

અને તેઓ તેને ઘરે લઈ જાય છે.

કેટલું પારદર્શક અને શુદ્ધ

બંને ઠંડી અને સ્વાદિષ્ટ

વસંતનું પાણી.

(માટે પાણી આપવાનું છિદ્ર)

શિક્ષક:

સિગ્નલ પર "તળાવ!"

શિક્ષક:

અનુભવ નંબર 1 "પાણીમાં કોઈ ગંધ નથી."

પ્રયોગ નંબર 2 "પાણીનો કોઈ સ્વાદ નથી."

અનુભવ નંબર 3 "પાણી સ્પષ્ટ છે."

નિષ્કર્ષ:

અનુભવ નંબર 4

નિષ્કર્ષ:

III. પાઠ સારાંશ:

શિક્ષક:

(બાળકોના જવાબો).

(બાળકોના જવાબો)

છ ટીપ્સ પાણી કેવી રીતે બચાવવું :

બધા : "જેથી કોઈ મુશ્કેલી ન થાય s - t તમને ઓછું પાણી જોઈએ છે!"

પાણી બચાવો!

વપરાયેલ સાહિત્યની સૂચિ:

1 "ગ્રહ એ આપણું ઘર છે." દુનિયા આપણી આસપાસ છે. પૂર્વશાળાના બાળકો માટે ઇકોલોજીની મૂળભૂત બાબતો પરની પાઠ્યપુસ્તક અને જુનિયર શાળાના બાળકો. ટી. એ. સિદોરચુક. ઉલિયાનોવસ્ક, 2001

ઓ.ડી. ઉષાકોવ દ્વારા 2 “કોયડા, ગણના જોડકણાં અને જીભ ટ્વિસ્ટર્સ”.

લક્ષ્ય:

ઇકોલોજીકલ વિશ્વ દૃષ્ટિકોણનો પાયો રચે છે, પ્રત્યે જવાબદાર વલણ પર્યાવરણબાળકોમાં (પાણી). છેવટે, પાણી એ આપણા દેશની સંપત્તિ છે અને લોકો, પ્રાણીઓ અને છોડના સ્વાસ્થ્યની ચાવી છે. સાક્ષરતા કુશળતા વિકસાવો અને સલામત વર્તનપ્રકૃતિમાં

કાર્યો:

બાળકોને પૃથ્વી ગ્રહનો ખ્યાલ આપો અને તેમને વિશ્વનો પરિચય આપો. માનવ જીવનમાં પાણીની ભૂમિકા વિશે બાળકોના જ્ઞાનને સ્પષ્ટ કરો. બાળકોને શું છે તેનો ખ્યાલ આપો મહાન મૂલ્યપૃથ્વી પરના તમામ જીવન માટે ઝરણા અને સ્વચ્છ પાણીના અન્ય સ્ત્રોત છે. સ્વચ્છ પાણી એ કુદરતની અમૂલ્ય ભેટ છે તે સમજવાનું શીખવો જેને કાળજીપૂર્વક સાચવવું જોઈએ.

નળના પાણીને કેવી રીતે બચાવવું તે અંગે બાળકોના જ્ઞાનને મજબૂત બનાવો.

વિકાસ કરો તાર્કિક વિચારસરણી, સુસંગત ભાષણ, સર્જનાત્મકતાબાળકો

સ્વચ્છ પાણી અને પર્યાવરણીય સંસ્કૃતિ પ્રત્યે કાળજીભર્યા વલણને પ્રોત્સાહન આપો.

પાઠ માટેની સામગ્રી:

ગ્લોબ; પ્રસ્તુતિ - "પાણી એ અમૂલ્ય ભેટ છે", તળાવો, નદીઓ અને ઝરણા દર્શાવતા ચિત્રો; કોયડાઓ દરેક બાળક માટે આલ્બમ શીટ્સ, પેન્સિલો; પવન, પાણીનો અવાજ, પક્ષીઓના ગીતના ઓડિયો રેકોર્ડિંગ્સ; d/i "હવા, પાણી, પૃથ્વી"

પાઠની પ્રગતિ:

શિક્ષક:

શિક્ષક એક કવિતા વાંચે છે: સ્લાઇડ - 2

અમારું ઘર પ્રિય છે, આપણું સામાન્ય ઘર છે -

તમે અને હું જ્યાં રહીએ છીએ તે જમીન!

આપણે બધા ચમત્કારો ગણી શકતા નથી,

તેમનું એક નામ છે:

જંગલો, પર્વતો અને સમુદ્રો -

બધું પૃથ્વી કહેવાય!

અને જો તમે અવકાશમાં ઉડશો,

કે રોકેટની બારીમાંથી

તમે અમારા વાદળી બોલ જોશો,

પ્રિય ગ્રહ!

પૃથ્વી ગ્રહ શું છે? (બાળકોના જવાબો)

વિશ્વને જાણવું.

શિક્ષક ગ્લોબ બતાવે છે.

અવકાશમાંથી આપણો ગ્રહ પૃથ્વી આવો દેખાય છે. આ આપણી પૃથ્વીનું એક મોડેલ છે, ફક્ત ઘણી વખત ઘટાડો થયો છે.

કોણ જાણે આ મોડેલ શું કહેવાય? (ગ્લોબ)

વિશ્વમાં જુઓ.

હવે મારી કોયડાઓ સાંભળો:

કોયડાઓ:

હું વાદળ અને ધુમ્મસ બંને છું,

અને પ્રવાહ અને મહાસાગર,

અને હું ઉડું છું અને દોડું છું,

અને હું કાચ બની શકું છું! (પાણી)

ત્યાં કોઈ પગ નથી, પરંતુ તે સ્થિર નથી,

ત્યાં એક પથારી છે, પણ તે સૂતો નથી,

તે એક કઢાઈ નથી, પરંતુ તે કઠોર છે,

તે વાવાઝોડું નથી, પરંતુ તે ગર્જના છે.

ત્યાં કોઈ મોં નથી, પરંતુ તે ક્યારેય મૌન નથી. (નદી)

બરફનું પાણી તમને પાણી આપે છે. (વસંત)

મેદાનની મધ્યમાં એક અરીસો છે:

કાચ વાદળી છે અને ફ્રેમ લીલા છે. (તળાવ.)

શું સૂચવવામાં આવ્યું છે વાદળી, મહાસાગરો અને સમુદ્રો છે. મિત્રો, ત્યાં નદીઓ અને તળાવો પણ છે. ઘણા તળાવો એટલા સ્વચ્છ છે, તેમની પાસે ભૂગર્ભ ઝરણા છે, અને તમે તેમાંથી પાણી પી શકો છો. સ્લાઇડ નંબર 3 -4 - 5

શિક્ષક:બાળકો, પ્રકૃતિ શું છે? (બાળકોના જવાબો)

હા, આ નદીઓ, જંગલો, ખેતરો, આકાશ, સૂર્ય, પ્રાણીઓ છે; એટલે કે, દરેક વસ્તુ જે માનવ હાથ દ્વારા બનાવવામાં આવી નથી. અને માણસ પણ પ્રકૃતિનો એક ભાગ છે. અને નાનામાં નાની ભૂલ પણ પ્રકૃતિનો જ એક ભાગ છે. કુદરત માણસને ખવડાવે છે, તેને વસ્ત્ર આપે છે, તેને શીખવે છે અને તેને જીવન માટે જરૂરી બધું આપે છે.

શિક્ષક:મિત્રો, આપણે શું શ્વાસ લઈ રહ્યા છીએ?

બાળકો:હવા, ઓક્સિજન.

શિક્ષક:ત્યાં કયા પ્રકારની હવા છે? (બાળકો: ગંદા અને સ્વચ્છ.) શું હવા હંમેશા સ્વચ્છ હોય છે?

બાળકો:ના.

શિક્ષક:તમને સ્વચ્છ હવા ક્યાં મળશે?

બાળકો:જંગલમાં, સમુદ્ર દ્વારા, પર્વતોમાં.

શિક્ષક:હું ક્યાં મળી શકું ગંદી હવા?

બાળકો: IN મોટા શહેરો, જ્યાં ઘણી બધી કાર અને ફેક્ટરીઓ છે.

શિક્ષક:અને તેના માટે શું કરી શકાય? હવા શુ શુધ્ધ હશે?

બાળકો:વૃક્ષો વાવો, ફેક્ટરીના પાઈપો પર ફિલ્ટર લગાવો.

Vos-l:મિત્રો, મને કહો, શું આપણે હવા સાંભળી શકીએ છીએ અને ક્યારે સાંભળી શકીએ?

બાળકો:જ્યારે પવન ફૂંકાય છે ત્યારે આપણે તેને સાંભળી શકીએ છીએ.

પવનથી સાવચેત રહો

ગેટની બહાર આવ્યો

બારી પર પછાડ્યો

છત પાર દોડ્યો

થોડું વગાડ્યું

બર્ડ ચેરી શાખાઓ,

કંઈક માટે scolded

સ્પેરો પરિચિતો

અને, રાજીખુશીથી તેને સીધું કરો

યુવાન પાંખો

ક્યાંક ઉડાન ભરી

ધૂળ સાથે રેસિંગ.

Vos-l:મને કહો, શું આપણે હવા જોઈ શકીએ?

બાળકો:ના.

Vos-l:અને હું સૂચન કરું છું કે તમે એક પ્રયોગ કરો જ્યાં આપણે હવા જોઈ શકીએ અને સાંભળી શકીએ.

અનુભવ:

એક ગ્લાસ પાણી અને જ્યુસ સ્ટ્રો લો. ટ્યુબને એક ગ્લાસ પાણીમાં મૂકો અને ધીમે ધીમે ટ્યુબમાં ફૂંકાવો. સમજાવો કે પરપોટા હવા છે અને આપણે તેને જોઈએ છીએ. પછી અમે સાથે તમાચો વિવિધ શક્તિઓહવા સાંભળવા માટે. હવાના ગુણધર્મો વિવિધ દળો સાથે ચળવળ છે.

શિક્ષક:મિત્રો, હવે મને કહો, કોને હવાની જરૂર છે? (બાળકોના જવાબો)

શિક્ષક:જો પૃથ્વી પર માત્ર ગંદી હવા હશે તો શું થશે? ( બાળકોના જવાબો.)

શારીરિક કસરત.

ખેતરમાં વૃક્ષો ઉગ્યા છે. ( હાથ ઉપર)

સ્વતંત્રતામાં વધવું સારું છે! (ખેંચવું - બાજુઓ પર હાથ)

દરેક જણ પ્રયાસ કરી રહ્યા છે

આકાશ તરફ, સૂર્ય તરફ પહોંચવું. (ખેંચવું, હાથ ઉપર રાખવું, અંગૂઠા પર ઊભા રહેવું)

એક ખુશનુમા પવન ફૂંકાયો

શાખાઓ તરત જ ડગમગવા લાગી, (બાળકો હાથ લહેરાવે છે)

જાડા થડ પણ

તેઓ જમીન પર નમ્યા. (આગળ નમવું)

જમણે, ડાબે, આગળ અને પાછળ -

આ રીતે પવન ઝાડને વાળે છે. ( ડાબે અને જમણે, આગળ અને પાછળ નમવું)

તે તેમને ફેરવે છે, તે તેમને ફેરવે છે.

આરામ ક્યારે થશે? (ધડનું પરિભ્રમણ)

પવન નીચે મરી ગયો. ચંદ્ર ઉગ્યો છે.

મૌન હતું. (બાળકો ટેબલ પર બેસે છે)

શિક્ષક:વ્યક્તિ બીજું શું ન જીવી શકે? શું તમે ખોટમાં છો? (બાળકોના જવાબો).

હવે કવિતા સાંભળો.

શું તમે પાણી વિશે સાંભળ્યું છે? સ્લાઇડ નંબર 6 - 7 - 8

તેઓ કહે છે કે તેણી દરેક જગ્યાએ છે!

ખાબોચિયામાં, દરિયામાં, સમુદ્રમાં

અને પાણીના નળમાં.

બરફની જેમ, તે થીજી જાય છે,

ધુમ્મસ જંગલમાં છવાઈ જાય છે.

તે સ્ટોવ પર ઉકળે છે.

કીટલી ની વરાળ હિસિસ,

અમે તેના વિના જાતને ધોઈ શકતા નથી,

ખાશો નહીં, પીશો નહીં!

હું તમને જાણ કરવાની હિંમત કરું છું:

આપણે પાણી વિના જીવી શકતા નથી!

શિક્ષક: શું તમે જાણો છો કે અહીં એક “વોટર ફેસ્ટિવલ” છે, જે 22મી માર્ચે ઉજવવામાં આવે છે.

આપણને પાણીની જરૂર કેમ છે, તેનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો? (અમે પીએ છીએ, હાથ ધોઈએ છીએ, તરીએ છીએ, અમે લોન્ડ્રી કરીએ છીએ, ફ્લોર ધોઈએ છીએ, ફૂલોને પાણી આપીએ છીએ.)

બાળકો, વિચારો કે નળમાં પાણી ક્યાંથી આવે છે? આ પાણીનો ઉપયોગ આપણે દરરોજ કરીએ છીએ, પરંતુ તે વહેતું અને વહેતું રહે છે, ક્યારેય સમાપ્ત થતું નથી. નળમાં નદીનું પાણી છે. જે ટીપાં વડે આપણે હાથ ધોઈએ છીએ તે થઈ ગયા છે મોટો રસ્તો. પહેલા તેઓ નદીમાં તર્યા, પછી માણસે તેમને પાઈપોમાં દિશામાન કર્યા.

નદીનો જન્મ કેવી રીતે થાય છે?

પૃથ્વી પર ઘણા છે વિવિધ નદીઓ, મોટા અને નાના, તેઓ બધા ક્યાંક ચાલી રહ્યા છે.

ઘણી નાની નદીઓ અને નાળાઓમાંથી એક મોટી નદી બને છે.

બાળકો, મહેરબાની કરીને મને કહો કે આપણા ડોન પ્રદેશમાં તે કેવું છે મુખ્ય નદી?

(ડોન) સ્લાઇડ નંબર 9 - 10

તમે બીજી કઈ નદીઓ જાણો છો? ( સેવર્સ્કી ડોનેટ્સ, કાલિત્વા, બાયસ્ટ્રાયા)

આપણા લોકો નદીઓને પ્રેમ કરે છે અને તેનું રક્ષણ કરે છે, અને ઝરણાનું પણ રક્ષણ કરે છે: તેઓ તેમને પથ્થરોથી દોરે છે, તેમને વાડ કરે છે અને તેમના પર છત્ર બનાવે છે.

મિત્રો, તમારી પાસેથી ઝરણાનું પાણી કોણે પીધું?

ઝરણામાં કેવા પ્રકારનું પાણી હોય છે? (પારદર્શક, સ્વચ્છ, સ્ફટિક)

- હવે કવિતા સાંભળો:

પર્વતની નીચે એક ઝરણું છે

તે લોકોને પોતાની પાસે બોલાવે છે સ્લાઇડ નંબર 11 -12 -13

અને તેઓ તેને ઘરે લઈ જાય છે.

કેટલું પારદર્શક અને શુદ્ધ

બંને ઠંડી અને સ્વાદિષ્ટ

વસંતનું પાણી.

લોકો ઝરણાનું પાણી પીવાનું પસંદ કરે છે.

શું તમે જાણો છો કે પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓને શા માટે ઝરણાની જરૂર છે? (માટે પાણી આપવાનું છિદ્ર) બાળકો, તમારે ખૂબ જ કાળજીપૂર્વક પાણીની સારવાર કરવાની જરૂર છે, પરંતુ તે હંમેશા તે રીતે કામ કરતું નથી. ઘણી વાર આપણા ઝરણા, નદીઓ, સરોવરો, સમુદ્ર માનવ પ્રવૃત્તિઓથી પીડાય છે: કારખાનાઓ, કારખાનાઓ, વગેરે.

સ્લાઇડ નંબર 14 -15-16 -17 -18 -19

શિક્ષક:

તે સુનિશ્ચિત કરવું જરૂરી છે કે ઝરણા સ્વચ્છ છે જેથી તેમાંથી પાણી પ્રવાહોમાં મુક્તપણે વહે છે. જેઓ કુદરતની સુંદરતા અથવા શુદ્ધતાને છોડતા નથી તેમનાથી તેમને બચાવવા જરૂરી છે.

વસંત એ અમૂલ્ય ભેટ છે. જો કોઈ ઝરણું ભરાઈ ગયું હોય, તો આપણે તેને તાત્કાલિક સાફ કરવાની જરૂર છે, પછી આપણી નદીઓ અને તળાવો ભરાઈ જશે.

અને હવે હું આઉટડોર ગેમ રમવાનો પ્રસ્તાવ મૂકું છું.

આઉટડોર રમત "સ્ટ્રીમ્સ - તળાવો"

બાળકો રમતા ખેલાડીઓની સમાન સંખ્યા સાથે બે કે ત્રણ સ્તંભોમાં ઉભા રહે છે વિવિધ ભાગોહોલ સ્ટ્રીમ્સ છે.

સિગ્નલ પર "સ્ટ્રીમ્સ ચાલી હતી!" - દરેક વ્યક્તિ જુદી જુદી દિશામાં એકબીજાની પાછળ દોડે છે (દરેક પોતાના સ્તંભમાં).

સિગ્નલ પર "તળાવ!" - ખેલાડીઓ રોકે છે, હાથ પકડે છે અને તળાવમાં વર્તુળો બનાવે છે. જે બાળકો વર્તુળો બનાવે છે તે જીતે છે.

શિક્ષક:તો પાણી શું છે? તે શું ગુણધર્મો ધરાવે છે? શોધવા માટે, અમે અમારી બેઠકો પર બેસીશું.

અનુભવ નંબર 1 "પાણીમાં કોઈ ગંધ નથી."

બાળકોને પાણી સૂંઘવા આમંત્રણ આપો અને કહો. તે કેવી ગંધ કરે છે (અથવા બિલકુલ ગંધ નથી). જ્યાં સુધી તેમને ખાતરી ન થાય કે ત્યાં કોઈ ગંધ નથી ત્યાં સુધી તેમને ફરીથી અને ફરીથી સુંઘવા દો. જો કે, ભારપૂર્વક જણાવો કે પાણીના પાઈપોમાંથી પાણીમાં ગંધ હોઈ શકે છે, કારણ કે તેને તમારા સ્વાસ્થ્ય માટે સુરક્ષિત બનાવવા માટે વિશિષ્ટ પદાર્થોથી શુદ્ધ કરવામાં આવે છે.

પ્રયોગ નંબર 2 "પાણીનો કોઈ સ્વાદ નથી."

બાળકોને સ્ટ્રો દ્વારા પાણી અજમાવવા માટે આમંત્રિત કરો. પ્રશ્ન: શું તેણીને સ્વાદ છે?

ઘણી વાર બાળકો ખાતરી સાથે કહે છે કે પાણી ખૂબ જ સ્વાદિષ્ટ છે. સરખામણી માટે તેમને દૂધ અથવા રસનો સ્વાદ આપો. જો તેઓને ખાતરી ન થાય, તો તેમને ફરીથી પાણીનો પ્રયાસ કરવા દો. તમારે તેમને સાબિત કરવું જોઈએ કે પાણીનો કોઈ સ્વાદ નથી. હકીકત એ છે કે બાળકો ઘણીવાર પુખ્ત વયના લોકો પાસેથી સાંભળે છે કે પાણી ખૂબ જ સ્વાદિષ્ટ છે. સમજાવો કે જ્યારે કોઈ વ્યક્તિને ખૂબ તરસ લાગે છે, ત્યારે તે આનંદથી પાણી પીવે છે, અને તેનો આનંદ વ્યક્ત કરવા માટે, તે કહે છે: "કેટલું સ્વાદિષ્ટ પાણી," જો કે હકીકતમાં તે તેનો સ્વાદ લેતો નથી.

અનુભવ નંબર 3 "પાણી સ્પષ્ટ છે."

બાળકોની સામે બે ગ્લાસ છે: એક પાણી સાથે, બીજો દૂધ સાથે. બંને કપમાં કિન્ડર ટોય મૂકો. કયા કપમાં તે દેખાય છે અને કયામાં નથી? આપણી સામે દૂધ અને પાણી છે, પાણીના ગ્લાસમાં આપણને રમકડું દેખાય છે, પરંતુ દૂધના ગ્લાસમાં નહીં.

નિષ્કર્ષ:પાણી સ્પષ્ટ છે, પરંતુ દૂધ નથી.

અનુભવ નંબર 4 "કેટલાક પદાર્થો પાણીમાં ભળે છે, જ્યારે અન્ય નથી."

બે ગ્લાસ પાણી લો, બાળકો તેમાંના એકમાં નિયમિત રેતી નાખશે અને તેને ચમચીથી હલાવવાનો પ્રયત્ન કરશે. શું થાય છે? રેતી ઓગળી ગઈ છે કે નહીં? બીજો ગ્લાસ લો અને તેમાં એક ચમચી રેડો દાણાદાર ખાંડ, ચાલો તેને હલાવીએ. હવે શું થયું? રેતી કયા કપમાં ઓગળી ગઈ?

નિષ્કર્ષ:પાણી એ સૌથી અદ્ભુત પદાર્થોમાંનું એક છે. તેમાં ઘણા ગુણધર્મો છે: પારદર્શિતા, સ્વાદહીન અને ગંધહીન, અને દ્રાવક છે.

III. પાઠ સારાંશ:

શિક્ષક:

મિત્રો, આજે આપણે પાણી વિશે શું નવું શીખ્યા? (બાળકોના જવાબો).

તમે અને હું આ પ્રકૃતિનો એક નાનો ભાગ છીએ, તેથી આપણે ફક્ત તમામ જીવંત વસ્તુઓની કાળજી લેવી જોઈએ અને આપણા ગ્રહ પૃથ્વીની સંભાળ લેવી જોઈએ.

આપણી નદીઓને સ્વચ્છ રાખવા શું કરવાની જરૂર છે?

(બાળકોના જવાબો)

· પાણી અને તેમના કાંઠાની સ્વચ્છતાનું રક્ષણ કરવું જરૂરી છે, તેમને પ્રદૂષિત ન કરો: નદીઓમાં કચરો ફેંકશો નહીં, તેમાં કાર અને સાયકલ ધોશો નહીં.

· પિકનિક પછી, બેગમાં કચરો એકત્રિત કરો અને તેને તમારી સાથે લઈ જાઓ.

· છેવટે, પાણી એ આપણા દેશની સંપત્તિ છે અને લોકો, પ્રાણીઓ અને છોડના સ્વાસ્થ્યની ચાવી છે.

· પૃથ્વી પર સ્વચ્છ પાણી ઓછું છે, તેથી પાણીનો બચાવ કરવો જરૂરી છે.

· તમને શું લાગે છે કે આપણે વધુ સ્વચ્છ પાણી બનાવવા માટે શું કરી શકીએ? (તે રેડવું નકામું છે, નળ બંધ કરો)

મિત્રો, તમારી પાસે તમારા ટેબલ પર કાગળ, પેન્સિલ અને માર્કર્સની લેન્ડસ્કેપ શીટ્સ છે, ચાલો આ વિષય પર નાના પોસ્ટરો દોરીએ:

"અમે નદીઓ અને તળાવોને ગુનો નહીં આપીએ."

અને પછી તમે અને હું એક પ્રદર્શન કરીશું જેથી તમામ બાળકો અને માતા-પિતાને ખબર પડે કે તેમને પાણી બચાવવાની જરૂર છે.

અને હવે હું તમને યાદ રાખવા માટે કેટલીક ટીપ્સ આપીશ:

છ ટીપ્સ પાણી કેવી રીતે બચાવવું :

Ø - જ્યારે તમે તમારા હાથ ધોઈ લો ત્યારે જેટને વધારે ચાલુ ન કરો. આ ધોવામાં દખલ કરશે નહીં, અને ઓછું પાણી લીક થશે.

Ø - દાંત સાફ કરતી વખતે ગ્લાસમાં પાણી નાખો. કપમાંથી તમારા મોંને ધોઈ નાખવું ખૂબ અનુકૂળ છે, અને તમે ઘણું પાણી બચાવો છો!

Ø - લીંબુ પાણીની બોટલને ઠંડુ કરતી વખતે, તેને રેફ્રિજરેટરમાં મૂકો, તેને વહેતા ઠંડા પાણીની નીચે ન રાખો.

Ø - ડાચા પર, સિંકમાંથી તમારા હાથ ધોવા વધુ સારું છે, જેથી તમે ઓછું પાણી બગાડો.

Ø - કાર ધોવાના સમયે કાર ધોવામાં આવે છે; તમે તેને નદીની નજીક ધોઈ શકતા નથી.

Ø -ઓગળેલા બરફના પાણી અથવા વરસાદના પાણીથી ઇન્ડોર ફૂલોને પાણી આપો!

બધા : "જેથી કોઈ મુશ્કેલી ન થાય s - t તમને ઓછું પાણી જોઈએ છે!"

પાણી બચાવો!

અમૂર્ત

પ્રત્યક્ષ શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ

પ્રારંભિક જૂથમાં

વિષય: “આપણી આસપાસ પાણી. પાણી એ જીવનનો સ્ત્રોત છે"

શિક્ષક: ગોરબન ઓ.પી.

કાર્યો:

શૈક્ષણિક:

પાણી, માનવ જીવનમાં તેની ભૂમિકા અને પ્રકૃતિમાં પાણીની વિવિધ સ્થિતિઓ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને વધુ ઊંડું કરો.

બાળકોને પાણીના ગુણધર્મોનો પરિચય આપો: પારદર્શિતા, સ્વાદહીન અને ગંધહીન, પાણી દ્રાવક છે, પાણીમાં યાદશક્તિ છે.

આકૃતિનો પરિચય આપો "આપણા ઘરોમાં પાણી કેવી રીતે આવે છે?"

પ્રકૃતિમાં પાણીના ચક્ર વિશે બાળકોના જ્ઞાનને સ્પષ્ટ કરો.

શૈક્ષણિક:

ભાષણ, જ્ઞાનાત્મક-સંશોધન અને ઉત્પાદક પ્રવૃત્તિઓનો વિકાસ કરો, સરસ મોટર કુશળતાહાથ, સંકલન ક્ષમતાઓ.

શૈક્ષણિક:

પ્રકૃતિ પ્રત્યે, ખાસ કરીને પાણી પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ કેળવો.

ઇકોલોજીકલ સંસ્કૃતિની શરૂઆત બનાવવા માટે.

વિકાસ કરો સામાજિક કુશળતા: ભાગીદારના અભિપ્રાયને ધ્યાનમાં લેતા, જૂથમાં કામ કરવાની, વાટાઘાટો કરવાની ક્ષમતા.

^ એકીકરણ શૈક્ષણિક ક્ષેત્રો: “વાંચન સાહિત્ય”, “સંચાર”, “જ્ઞાન”, “સામાજીકરણ”, “સ્વાસ્થ્ય”, “સુરક્ષા”, “સંગીત”.

^ પ્રારંભિક કાર્ય:

વાદળોનું અવલોકન, વરસાદ, વરસાદ પછીની પ્રકૃતિની સ્થિતિ (પાનખર). વાંચન કલાના કાર્યોપાણી વિશે. શ્રવણ સંગીતનાં કાર્યો. ડિડેક્ટિક રમત "એક ટીપું જર્ની." "બાલમંદિરમાં પાણીના ટીપાં ક્યાં રહે છે?" વિષય પર બાળકો સાથે વાતચીત સ્લાઇડ્સના રૂપમાં પાણીના વિવિધ પદાર્થોના ચિત્રો જુઓ. ઘરે બરફની સ્થિતિનું નિરીક્ષણ કરવું.

શબ્દભંડોળ કાર્ય:પંપ, ગાળણ, પરિભ્રમણ, પાણીનો બગાડ.

સાધન:

• 
  યોજના,
• 
  ટેપ રેકોર્ડર,
• 
  રેકોર્ડ,
• 
  આઉટડોર રમતો માટેના લક્ષણો: (બાળકો માટે "ટીપું" કેપ્સ, શિક્ષક માટે "ક્લાઉડ" કેપ્સ),
• 
  ફેબ્રિકની લાંબી અને ટૂંકી વાદળી પટ્ટી, સાંકડી વાદળી ઘોડાની લગામ.
• 
  ઢીંગલી "ટીપું",
• 
  ફ્લાસ્ક, પાણી, દૂધ, ખાંડ, નાના રમકડાં, પીવાના પાણીના ગ્લાસ.

બાળકો તળાવ, મોટી નદી અને ફેબ્રિકથી બનેલા નાના પ્રવાહોના ચિત્રોથી શણગારેલા જૂથ રૂમમાં પ્રવેશ કરે છે.

સંસ્થાકીય ક્ષણ.

આંગળીની રમત "રમૂજી પુરુષો"

(બાળકો જોડીમાં વહેંચાયેલા છે)

રમુજી લોકો નદીમાંથી પસાર થયા

કૂદકો માર્યો - કૂદ્યો

અમે સૂર્યને મળ્યા

અમે પુલ પર ચઢ્યા

અને તેઓએ ખીલી મારી

પછી અમે નદીમાં ડૂબકી લગાવીએ છીએ.

શિક્ષક:મિત્રો, આપણે શું વાત કરવા જઈ રહ્યા છીએ તે શોધવા માટે, કોયડાનો અનુમાન કરો:

તે તળાવમાં છે, તે ખાબોચિયામાં પણ છે

તે આપણી કીટલીમાં પણ ઉકળે છે,

તે નદીમાં દોડે છે અને ગડગડાટ કરે છે.

આ શું છે? (પાણી)

તે સાચું છે, તે પાણી છે. તમારી આસપાસ જુઓ, તમે શું જુઓ છો? (પાણી).

ઓહ, તે કોણ છે જે નદીના કિનારે બેસીને રડે છે?

આ પાણીનું નાનું ટીપું છે! તે દુઃખી છે કારણ કે તે તેની બહેનોની પાછળ પડી ગઈ છે. ચાલો તેની સાથે રમીએ!

^ રમત "પાણી પાણી નથી"

જો હું કોઈ એવી વસ્તુનું નામ આપું કે જેમાં પાણી હોય, તો તમે બંને હાથ ઊંચા કરો; (વરસાદ, બરફ, કાચ, છત્રી, પેન્સિલ, ચાળણી, બરફ, ડોલ, જહાજ, વેક્યુમ ક્લીનર).

શાબાશ, હવે અદ્ભુત નદી પાસેના કાંકરા પર બેસો અને એન. રાયઝોવાની પાણી વિશેની કવિતા “ડ્રોપલેટ” સાથે સાંભળો:

શું તમે પાણી વિશે સાંભળ્યું છે?

તેઓ કહે છે કે તેણી દરેક જગ્યાએ છે?

ખાબોચિયામાં, દરિયામાં, સમુદ્રમાં

અને પાણીના નળમાં,

બરફ કેવી રીતે થીજી જાય છે

ધુમ્મસ જંગલમાં છવાઈ જાય છે,

તે સ્ટોવ પર ઉકળે છે

કેટલ સ્ટીમ સિસકારો.

અમે તેના વિના જાતને ધોઈ શકતા નથી,

ખાશો નહીં, પીશો નહીં!

હું તમને જાણ કરવાની હિંમત કરું છું:

અમે તેના વિના જીવી શકતા નથી!

મિત્રો, પાણી વિશે કોયડાઓ કોણ જાણે છે? તે કઈ પરિસ્થિતિઓમાં હોઈ શકે છે? ચાલો તેમને આપણા માટે અનુમાન કરીએ, અને "ટીપું" અને હું તેમને અનુમાન કરવાનો પ્રયાસ કરીશ.

1. 
   તે આગમાં બળતું નથી અને પાણીમાં ડૂબતું નથી. (બરફ)
2. 
   પહેલા તે ઉડે છે, પછી દોડે છે,

પછી બૂટ અને ગેલોશ વગર

તમે તેને શુષ્ક પાર કરશો નહીં. (વરસાદ)

1. 
   તેણી ઊંધી વધે છે

સૂર્ય તેને થોડો ગરમ કરશે,

તે ધૂંધવાશે અને મરી જશે. (બરફ)

1. 
   આ કયા પ્રકારના તારા છે?

બધા દ્વારા - કટ-આઉટ,

શું તમે તમારા હાથમાં પાણી લઈ શકશો? (સ્નોવફ્લેક)

1. 
   સમુદ્ર અને મહાસાગરોમાં રહે છે,

તે ઉડાનનો કંટાળો કેવી રીતે આવશે?

તે ફરીથી જમીન પર પડે છે. (પાણી)

1. 
   તમારી ઉપર, મારી ઉપર

દૂરના જંગલમાં ભાગ્યો

તેણે વજન ઘટાડ્યું અને ગાયબ થઈ ગયો. (વરસાદી વાદળ)

1. 
   યાર્ડમાં હંગામો છે -

1. 
   સફેદ મખમલમાં વૃક્ષો -

અને જ્યારે પવન હુમલો કરે છે,

આ મખમલ પડી જશે. (હિમ)

શિક્ષક:

કેટલાક કારણોસર, આપણું "ટીપું" એક જગ્યાએ બેસીને થાકી ગયું છે. ચાલો નદીની બીજી બાજુએ જઈએ. આ કરવા માટે, તમારે પાણીમાં જવા માટે કાંકરાથી કાંકરા પર કૂદકો મારવાની જરૂર છે (બાળકો કૂદી જાય છે). હવે તમારા હાથને બાજુઓ પર મૂકો અને તમારા અંગૂઠા પર અને હવે તમારી રાહ પર પુલ સાથે ચાલો. અહીં અમે છીએ! "કાપેલકી" ઘર આ કાંઠે આવેલું છે.

અને હવે “ટીપું” તમને કહેશે કે પાણી ક્યાંથી આવે છે!

પ્રતિ:આપણે દરરોજ પાણીનો ઉપયોગ કરીએ છીએ, પરંતુ તે વહેતું અને વહેતું રહે છે, ક્યારેય સમાપ્ત થતું નથી. નદીમાંથી નળમાં પાણી આવે છે. તે ટીપાં કે જેનાથી આપણે હાથ ધોઈએ છીએ તે લાંબી મુસાફરી કરે છે. પ્રથમ તેઓ નદીમાં તર્યા, અને પછી માણસે તેમને પાઈપોમાં દિશામાન કર્યા.

નદીનો જન્મ કેવી રીતે થાય છે? જાણવું છે?

મારી પાસે આવો. (બાળકો વાદળી ફેબ્રિક નદી અને સ્ટ્રીમ્સ અલગથી નાખવામાં આવે છે).

પૃથ્વી પર ઘણી નદીઓ છે, નાની અને મોટી, તે બધી ક્યાંક ને ક્યાંક વહે છે. ઘણી નાની નદીઓ અને નાળાઓમાંથી એક મોટી નદી બને છે.

શું તમે તમારી પોતાની બનાવવા માંગો છો મોટી નદી?

આ પહોળી અને લાંબી પટ્ટી મુખ્ય નદી છે, અને સાંકડી પટ્ટીઓ સ્ટ્રીમ્સ છે. તેમને ગોઠવો જેથી સ્ટ્રીમ્સ મોટી નદીમાં વહે છે (બાળકો ગોઠવે છે).

અને નદીમાંથી પાણી ઘરમાં કેવી રીતે આવે છે તે શોધવા માટે, આકૃતિ જુઓ.

(બાળકો ખુરશીઓ પર બેસે છે)

^ યોજના મુજબ કામ કરો.

નદીમાંથી, એક પંપ પાણીને એક વિશાળ ટાંકીમાં, સ્થાયી ટાંકીમાં પમ્પ કરે છે, જ્યાં તેને સંપૂર્ણપણે સાફ અને ફિલ્ટર કરવામાં આવે છે. સફાઈ કર્યા પછી, પાણી શુદ્ધ પાણી માટે ટાંકી (જળાશય) માં પાઇપ દ્વારા વહે છે, અને માત્ર અહીંથી પંપ પાણીની પાઈપો દ્વારા અમારા એપાર્ટમેન્ટમાં પાણી પંપ કરે છે.

આ રીતે નદીમાંથી પાણી અમારા એપાર્ટમેન્ટ સુધી પહોંચવામાં કેટલો સમય લાગે છે.

હવે ચાલો “ડ્રોપ્સ ડાન્સ” રમત રમીએ અને આ રમતમાં બતાવીએ કે કેવી રીતે ડ્રોપ્સ પ્રકૃતિના વર્તુળોમાં ફરે છે. (પ્રકૃતિમાં પાણીનું ચક્ર).

માં:હું મધર ક્લાઉડ છું, અને તમે મારા "ટીપું" છો અને અમારા માટે રસ્તા પર આવવાનો સમય આવી ગયો છે. (સંગીત વરસાદના અવાજ જેવું લાગે છે.)

ટીપું કૂદીને નાચે છે.

"ટીપું" જમીન પર ઉડ્યું ...

એક પછી એક કૂદવાનું તેમના માટે કંટાળાજનક બન્યું. તેઓ ભેગા થયા અને નાના પ્રવાહોમાં વહેતા થયા. તેઓ મળ્યા અને એક મોટી નદી બની. ટીપું અંદર તરતું હોય છે મોટી નદી, મુસાફરી. નદી વહેતી થઈ અને તેમાં પડી ગઈ મોટો મહાસાગર. (તેઓ રાઉન્ડ ડાન્સનું નેતૃત્વ કરે છે).

અને પછી “ટીપું” ને યાદ આવ્યું કે તેમની માતા “મેઘ” ઘરે તેમની રાહ જોઈ રહી હતી. અને પછી સૂર્ય બહાર આવ્યો, તેને ગરમ કર્યો, "ટીપું" પ્રકાશ બની ગયું અને ટોચ પર વિસ્તર્યું. (આંકડો, ઉભા થાઓ, તેમના હાથ ઉંચા કરો)

તેઓ સૂર્યના કિરણો હેઠળ બાષ્પીભવન કરીને તેમની માતા પાસે પાછા ફર્યા.

અને હવે આપણે આપણા “Troplet” ની પ્રયોગશાળામાં જઈશું.

(બાળકો સફેદ કોટ પહેરે છે અને ટેબલ પર બેસે છે).

અભ્યાસ

શિક્ષક:એક ગ્લાસ દૂધમાં રમકડું મૂકો. શું તેણી દૃશ્યમાન છે? (ના)

શિક્ષક:તમારા રમકડાંને એક ગ્લાસ પાણીમાં મૂકો. શું તમે તમારા રમકડાંને સ્પષ્ટ રીતે જોઈ શકો છો? (સ્પષ્ટપણે દૃશ્યમાન)

નિષ્કર્ષ: પાણીનો એક ગુણ પારદર્શકતા છે.

શિક્ષક:શું પાણીનો સ્વાદ હોય છે? પાણીનો પ્રયાસ કરો. (સ્વાદ વગરનું પાણી)

શિક્ષક:શું પાણીમાં ગંધ આવે છે? (ના)

નિષ્કર્ષ: પાણીનો સ્વાદ કે ગંધ નથી.

શિક્ષક:ખાંડનો ટુકડો પાણીમાં ડુબાડો. તેને શું થઈ રહ્યું છે? (ખાંડ ઓગળી જાય છે)

શિક્ષક:જીવનમાં આપણે આ ક્યાં અવલોકન કરી શકીએ? (ઉદાહરણ તરીકે, નાસ્તામાં, જ્યારે આપણે ચામાં ખાંડ નાખીએ છીએ, ત્યારે ખાંડ ઓગળી જાય છે અને ચા મીઠી બને છે)

નિષ્કર્ષ: પાણીનો બીજો ગુણધર્મ એ છે કે તે ઓગળી શકે છે વિવિધ પદાર્થો. પાણી એક દ્રાવક છે.

શિક્ષક:પાણીમાં યાદશક્તિ હોય છે. દુનિયાભરના વૈજ્ઞાનિકો આ વિશે વાત કરી રહ્યા છે. પાણી પ્રકાશ અને ધ્વનિ, શબ્દો અને વિચારોને પણ યાદ રાખી શકે છે.

આપણું સ્વાસ્થ્ય, આપણો મૂડ, આપણું જીવન આપણે એકબીજા સાથે કેવી રીતે વર્તીએ છીએ તેના પર નિર્ભર છે.

સારું કર્યું ગાય્ઝ!

હવે પાણીનો ઉપયોગ કરવાના નિયમોને નામ આપીએ. છેવટે, પાણી એ જીવન છે અને તેનું રક્ષણ, યોગ્ય અને સમજદારીપૂર્વક ઉપયોગ થવો જોઈએ:

1. 
   પાણીનો નળ બંધ કરો.
2. 
   મજબૂત પ્રવાહમાં પાણી છોડશો નહીં.
3. 
   જરૂર હોય તેટલું જ પાણી લો.
4. 
   નદીઓ, તળાવો, તળાવોને સ્વચ્છ અને વ્યવસ્થિત રાખો, જળાશયોમાં ગંદકી ન કરો.

અને હવે સમય આવી ગયો છે કે આપણે “ટીપું” ને અલવિદા કહીએ અને ઘરે પાછા ફરો.

સારાંશ: આજે આપણે શું વાત કરી?

તમે નવું શું શીખ્યા?

અમે નદી પર કોને મળ્યા?

અમારા વોકમાંથી તમને સૌથી વધુ શું યાદ છે?