રમતના રૂપમાં રશિયન ભાષા. પ્રાથમિક શાળામાં રશિયન ભાષાના પાઠમાં ડિડેક્ટિક રમતો

બૌદ્ધિક રીતે - શૈક્ષણિક રમત"રશિયન ભાષા"

રશિયન ભાષાના ગ્રેડ 5-7માં અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિ

સ્પષ્ટીકરણ નોંધ.
બૌદ્ધિક રમતોનું સ્વરૂપ કોઈપણ વયના વિદ્યાર્થીઓ માટે ખૂબ જ રસપ્રદ છે, કારણ કે તેમાં સ્પર્ધાની તીવ્ર ભાવના શામેલ છે. આવી રમતો હાથ ધરવાથી વધારો કરવામાં મદદ મળે છે બૌદ્ધિક સ્તરશાળાના બાળકો, સંશોધનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ, બાળકોની ટીમોનું સંકલન. આ ફોર્મનો ઉપયોગ વર્ગ અને અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ બંનેમાં થઈ શકે છે.

1 સ્પર્ધા. હૂંફાળું.
અગ્રણી:
કોણ અથવા શું કહેવામાં આવે છે તેનો જવાબ આપો.
1) વિદ્યાર્થીની "વ્યક્તિગત ફાઇલ" તેના માતાપિતાના સત્તાવાર ઉપયોગ માટે (ડાયરી).
2) પેન સ્ટોરેજ શું છે? (પેન્સિલ કેસ).
3) પૃથ્વી, જેને કોઈ પણ ગોળ ફેરવી શકે છે.
4) તેનો લાંબા સમયથી રાહ જોવાતો અવાજ એ શાળાના બાળક માટે દૈવી સંગીત છે જેણે તેનો પાઠ (ઘંટડી) શીખ્યો નથી.
5) શાળાના ચૂનાના પથ્થરનું નામ શું છે? (ચાક).
6) એક વસ્તુ જે કહેવતને રદિયો આપે છે કે "પેન વડે જે લખ્યું છે તે કુહાડીથી કાપી શકાતું નથી" (ઇરેઝર).
7) કાળો શબ્દ (વિરોધી શબ્દ) ના સંબંધમાં સફેદ શબ્દ.
8) તે એ જ રીતે લખાયેલ છે, પરંતુ અર્થ અલગ છે (સમાન નામ).
9) જંગલમાં ઉગતા વૃક્ષ અને કાગળ પર લખેલા વૃક્ષ શબ્દનો અર્થ શું છે? (મૂળ).
10) તે મૂળ અને અંત (પ્રત્યય) વચ્ચે થાય છે.
11) પીગળતા બરફનું ઉત્પાદન મેળવવા માટે કયા અક્ષરમાં શબ્દ-કરાર મૂકવો જોઈએ? (ઓહ હા માં.)
12) તે આ "ટૂલ" સાથે છે, જે ભાષણનો ભાગ છે, એ.એસ. પુષ્કિને "લોકોના હૃદયને બાળી નાખવા" (ક્રિયાપદ) બોલાવ્યા.

2 સ્પર્ધા. લોક શાણપણની સમજ.
અગ્રણી:
લાંબા સમયથી, કોઈએ આ નિવેદન સાથે દલીલ કરી નથી કે રશિયન ભાષા વિશ્વની સૌથી ધનિક છે. તેનું એક મૂલ્ય છે મોટી રકમકહેવતો અને કહેવતો જે અનાદિ કાળથી આપણી પાસે આવી છે અને હજુ પણ મૌખિક રીતે બનાવવામાં આવી છે લોક કલા. તેઓ વ્યક્ત કરે છે લોક શાણપણ, અને તમારા ભાષણમાં તેનો ઉપયોગ તેને વધુ જીવંત, મૂળ અને રસપ્રદ બનાવવામાં મદદ કરશે.
હવે હું તમને પ્રશ્નોના જવાબ આપવા માટે આમંત્રિત કરવા માંગુ છું: સંબંધિત કહેવતો અને કહેવતો યાદ રાખો, તેમને શબ્દશઃ ઘડવો. કાર્યમાં પણ શામેલ હોઈ શકે છે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો, જે નજીક છે
કહેવતો
1. તે સ્વસ્થ છે, માં સ્વસ્થ શરીર... (સ્વસ્થ મન).
2. કપડાંનો ભાગ જે પહોળો રાખવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે... (ખિસ્સા પહોળા છે).
3. તેની આંખો મોટી છે... (ડર).
4. માત્ર ત્યાં મફત ચીઝ છે... (માઉસટ્રેપમાં).
5. તેઓ તેની રાહ જોઈ રહ્યા છે, દરિયા કિનારે બેઠા છે... (હવામાન).
6. ઑબ્જેક્ટનો આ ભાગ સોનાનો હોઈ શકે છે... (મધ્યમ).
7. જૂતા ક્યારેક તેના કમનસીબ માલિકને કયો ખોરાક ખાવા માટે કહે છે? (પોરીજ - "બૂટ પોરીજ માટે પૂછે છે").

3 સ્પર્ધા. "આ શું છે? આ કોણ છે?"
અગ્રણી:
પ્રશ્નોના જવાબ આપો: તે શું છે? આ કોણ છે?
આ લેખક બ્રીફકેસમાં સૂવે છે... ફાઉન્ટેન પેન
આ ટટ્ટુ અઠવાડિયાનો દિવસ છે... સોમવાર
આ તરાપો શણનો બનેલો છે... ટુવાલ
આ કેન્સર હાથી કરતાં વધુ મજબૂત... ટ્રેક્ટર
આ બ્રાન્ડ કેળા ખાય છે... મંકી
આ ચીઝ જંગલ સાફ કરવાથી આવે છે... રસુલ

4 સ્પર્ધા. સ્વરો મૂકો.
અગ્રણી:
આ સ્પર્ધા માટે તમારી પાસેથી ચોક્કસ માત્રામાં કલ્પના અને વિશાળ શબ્દભંડોળની જરૂર છે. પરંતુ પ્રથમ, યાદ રાખો કે કયા અક્ષરોને સ્વર કહેવામાં આવે છે.
હવે, મહેરબાની કરીને, તમને ઓફર કરેલા બાંધકામોમાં સ્વરો ગોઠવો.
દાખ્લા તરીકે:
પત્ર ઇ
BRT - BERET
SVR - વિચ્છેદ
VR - VeeR
ટિક - ટિક
ટીમોને કાર્ડ્સ પર કાર્ય પ્રાપ્ત થાય છે:

5 સ્પર્ધા. સંપાદક.
અગ્રણી:
આ સ્પર્ધામાં હું વાક્યોને યોગ્ય રીતે બાંધવાની તમારી ક્ષમતાને ચકાસીશ.
તમને બાળકોના નિબંધોના અવતરણો ઓફર કરવામાં આવે છે. દરેક વાક્યમાં ભૂલ શોધો અને સમજાવો કે તમે તેને તે રીતે કેમ લખી શકતા નથી.
ફેસિલિટેટર ટીમોને પાઠો વિતરિત કરે છે:
1) મેં મારો કોટ પહેર્યો અને ચાલવા ગયો (મેં તેને મારી જાત પર મૂક્યો).
2) અમારો વર્ગ સમગ્ર શાળામાં સારા ગ્રેડ સાથે તરંગો બનાવી રહ્યો છે (સમગ્ર શાળામાં જાણીતો છે).
3) રસ્તા પાસે એક વૃદ્ધ મશરૂમ (જૂનો) ઊભો હતો.
4) અમારી ટીમ બે અગ્રણી રમતવીરોની ગેરહાજરીને કારણે હારી ગઈ (કારણે).
5) તેણીને તેની ક્ષમતાઓમાં વિશ્વાસ છે (તેણીની ક્ષમતાઓમાં વિશ્વાસ છે).

6 સ્પર્ધા. મૌખિક ભાષણ.
અગ્રણી:
આ સ્પર્ધામાં તમારે કનેક્ટ થવાની જરૂર છે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય સંયોજન(સંખ્યા) તેના સમજૂતી (પત્ર) સાથે.
1. ચહેરો ગુમાવશો નહીં.
2. તમારી જાતને નિયંત્રિત કરો.
3. વીજળીની જેમ ફ્લેશ.
4. આ રમત મીણબત્તીની કિંમતની નથી.
5. ગુમ વગર શૂટ.
6. દરેક રીતે.
7. તમારા માટે કોઈ સ્થાન શોધશો નહીં.
8. તમારું માથું લટકાવવું.
A. એક એવી પ્રવૃત્તિ જે પોતાને ન્યાયી ઠેરવતી નથી.
B. ચોક્કસપણે.
વી. ખૂબ જ ઝડપથી.
જી. લક્ષ્ય પર બરાબર.
D. સંયમ જાળવો.
ઇ. તમારી જાતને શ્રેષ્ઠ બાજુથી બતાવો.
જી. ભારે ઉત્તેજના ની સ્થિતિમાં હોવું.
Z. અસ્વસ્થ થાઓ.
કી: 1E, 2D, 3B, 4A, 5G, 6B, 7G, 8Z.

7 સ્પર્ધા. રમુજી વ્યાકરણ.
અગ્રણી:
ઓ. વ્યાસોત્સ્કાયાની કવિતા વાંચે છે
સંજ્ઞા - શાળા,
જાગે છે - ક્રિયાપદ.
ખુશખુશાલ વિશેષણ સાથે
નવો શાળા દિવસ આવી ગયો.
અમે ઉભા થયા - સર્વનામ,
સંખ્યા સાત પર છે.
શીખવા માટે, કોઈ શંકા વિના,
દરેકને સ્વીકારવાની જરૂર છે.
અમે તેને ઉત્તમ કહીશું
અમે પાઠમાં પ્રશંસા કરીએ છીએ.
અમે હંમેશની જેમ પાલન કરીએ છીએ
શિસ્ત અને શાસન.
આપણી પાસે કણો પણ નથી,
આપણે તેમને પુનરાવર્તન કરવાની જરૂર છે
અને આળસુ ન બનો
અને એક કલાક બગાડો નહીં!
શાળા પછી, જેમ તમે જાણો છો,
અમે એક sleigh માં સવારી છે.
ખાસ કરીને અહીં યોગ્ય
ઇન્ટરજેક્શન ઓહ અને આહ!
અને પછી ગરમ સ્ટોવ દ્વારા
ચાલો ભાષણના ભાગોનું પુનરાવર્તન કરીએ!

અગ્રણી:
ચાલો ભાષણના ભાગો સાથે કામ કરીએ. આપેલ વિશેષણોમાંથી સંજ્ઞાઓ બનાવો.
બહાદુર - હિંમત, મજબૂત - શક્તિ, ગર્વ - ગૌરવ, શાણો - શાણપણ, અસંસ્કારી - અસભ્યતા, ખુશખુશાલ - આનંદ, સ્માર્ટ - બુદ્ધિ, બહાદુર - હિંમત, દયાળુ - દયા, સમૃદ્ધ - સંપત્તિ, આળસુ - આળસ.

સારાંશ.

અગ્રણી:
આઇ.એસ. તુર્ગેનેવનું નિવેદન વાંચો: "આપણી ભાષાની સંભાળ રાખો, અમારી સુંદર રશિયન ભાષા એ એક ખજાનો છે, જે અમારા પુરોગામી લોકો દ્વારા આદર સાથે આપવામાં આવે છે ચમત્કારો કરવા માટે.

બધા સહભાગીઓને "રશિયન ભાષા" બ્રોશર આપવામાં આવે છે.

સ્ટેલમાચેનોક લ્યુડમિલા દિમિત્રીવનાMBOU "માધ્યમિક શાળા નંબર 27", પર્મપ્રાથમિક શાળાના શિક્ષક

« ડિડેક્ટિક રમતોરશિયન ભાષાના પાઠ પર"

“રમત વિના સંપૂર્ણ માનસિક વિકાસ નથી અને થઈ શકતો નથી. આ રમત એક વિશાળ તેજસ્વી વિન્ડો છે જેના દ્વારા આધ્યાત્મિક વિશ્વબાળકને તેની આસપાસના વિશ્વ વિશે વિચારો અને ખ્યાલોનો જીવન આપતો પ્રવાહ પ્રાપ્ત થાય છે. રમત એ સ્પાર્ક છે જે જિજ્ઞાસા અને જિજ્ઞાસુતાની જ્યોતને પ્રજ્વલિત કરે છે."

વી.એ. સુખોમલિન્સ્કી

બાળક માટે રશિયન ભાષાના પાઠને રસપ્રદ, મનોરંજક અને પ્રિય વિષય કેવી રીતે બનાવવો?

રમત એ બાળકની મુખ્ય પ્રવૃત્તિ છે. તે માનસિક, ભાવનાત્મક, શારીરિક અને રચના અને વિકાસમાં મોટી ભૂમિકા ભજવે છે સર્જનાત્મકતાબાળક. આ રમત મેમરી, વિચાર, કલ્પના, ધ્યાન વિકસાવવામાં મદદ કરે છે.રચનામાં મદદ કરે છે ધ્વન્યાત્મક જાગૃતિશબ્દો, બાળકને નવી માહિતીથી સમૃદ્ધ બનાવે છે, સક્રિય કરે છે માનસિક પ્રવૃત્તિ, ધ્યાન, વાણીને ઉત્તેજિત કરે છે. પરિણામે, બાળકો રશિયન ભાષામાં રસ વિકસાવે છે. એ હકીકતનો ઉલ્લેખ ન કરવો કે રશિયન ભાષામાં ડિડેક્ટિક રમતો નાના શાળાના બાળકોમાં જોડણીની તકેદારીના નિર્માણમાં ફાળો આપે છે.

ડિડેક્ટિક રમત એ બાળકોની માનસિક પ્રવૃત્તિ કેળવવાનું એક મૂલ્યવાન માધ્યમ છે; માનસિક પ્રક્રિયાઓ, વિદ્યાર્થીઓમાં શીખવાની પ્રક્રિયામાં ઊંડો રસ જગાડે છે. તેમાં, બાળકો સ્વેચ્છાએ નોંધપાત્ર મુશ્કેલીઓ દૂર કરે છે, તેમની શક્તિને તાલીમ આપે છે, ક્ષમતાઓ અને કુશળતા વિકસાવે છે. તેણી કંઈપણ કરવામાં મદદ કરે છે શૈક્ષણિક સામગ્રીઉત્તેજક, વિદ્યાર્થીઓમાં આનંદી કાર્યકારી મૂડ બનાવે છે અને જ્ઞાન શીખવાની પ્રક્રિયાને સરળ બનાવે છે.

ઉપદેશાત્મક રમતોમાં, બાળક અવલોકન કરે છે, તુલના કરે છે, જુક્સ્ટેપોઝ કરે છે, ચોક્કસ લાક્ષણિકતાઓ અનુસાર વસ્તુઓનું વર્ગીકરણ કરે છે, તેના માટે ઉપલબ્ધ વિશ્લેષણ અને સંશ્લેષણ કરે છે અને સામાન્યીકરણો કરે છે.

રમત પ્રવૃત્તિપાઠના તત્વ તરીકે કોઈપણ તબક્કે ઉપયોગ કરી શકાય છે - હોમવર્ક તપાસવાથી લઈને પૂર્ણ કરવા સુધી પરીક્ષણ કાર્યઅને સામાન્યીકરણ.

1. ડિડેક્ટિક રમત "હાર્ડ - સોફ્ટ"

ધ્યેય: સખત અને નરમ ચિહ્નોની જોડણીનું પુનરાવર્તન.

વિદ્યાર્થીઓને બે ટીમોમાં વહેંચવામાં આવ્યા છે. એક ટીમને "પથ્થર" કહેવામાં આવે છે, બીજી ટીમને "વાત" કહેવામાં આવે છે જો હું શબ્દ વાંચું તો "સ્ટોન" ટીમ ઊભી થાય છે એક નિશ્ચિત નિશાની, જો હું સાથે એક શબ્દ વાંચું છું નરમ ચિહ્ન, “વાતા” ટીમ ઊભી થાય છે.

શબ્દો: કોંગ્રેસ, ડ્રાઇવ ઇન, બરફવર્ષા, રેડવું, પ્રવેશ, રેડવું, જાહેરાત, દાવ, દોડવીરો, ચકરાવો, મકાઈના કાન, પીણું, શૂટિંગ, વગેરે.

2. ડિડેક્ટિક રમત "સાવચેત રહો."
હેતુ: મેમરી, ધ્યાન સક્રિય કરવા, લેક્સિકોનનિયમોના જ્ઞાન પર આધારિત.
સૂચિત કવિતાઓમાંથી, ઝી, શી સંયોજનો સાથે શબ્દો લખો:
1. તેઓ સિસ્કીન ઝૂંપડીમાં રહેતા હતા,
ઉંદર, હેજહોગ્સ, સ્વિફ્ટ્સ,
વોલરસ તેમની મુલાકાત લેવા આવે છે
અને જિરાફ અને સાપ.
2. વેસ્ટ, પ્રાણી, પેટ,
જિરાફ, પેઇન્ટિંગ, જીવન,
ગુલાબ હિપ્સ, ટાયર, રીડ્સ,
કાર અને પેન્સિલો
વર્તુળ કરો, સેવા આપો, મિત્રો બનાવો અને જીવો,
ઉતાવળ કરો, તમને હસાવો,
સિઝલિંગ અને સીવણ.
ZHI અને SHI ના બધા સંયોજનો
હું અક્ષરથી જ લખો!

3. ગેમ "બૂમરેંગ"

બાળકોમાં ધ્યાન અને પ્રતિક્રિયાની ગતિ વિકસાવે છે: વિદ્યાર્થીએ યાદ રાખવાની જરૂર છે સાચો શબ્દઅને તેને શિક્ષકને "પાછું" આપો.

સમાનાર્થી શોધો.

સામાન્ય વ્યક્તિ(અસંસ્કારી), સરળ કાર્ય(પ્રકાશ),સરળ સત્ય(પાટનગર);બેચેન વ્યક્તિ(બેચેન),બેચેન દેખાવ(બેચેન);મજબૂત મિત્રતા(વિશ્વસનીય),મજબૂત એકમાત્ર(ટકાઉ).

વિરોધી શબ્દ શોધો.

કિનારો બંધ કરો(દૂર),નજીકની વ્યક્તિ(અજાણી વ્યક્તિ);રમુજી કોમેડી(કંટાળાજનક), મજાનો મૂડ(ઉદાસી); ઊંડો કૂવો(નાના), ઊંડું જ્ઞાન(સુપરફિસિયલ);નાની માછલી(મોટા), છીછરી નદી(ઊંડા).

4. "શબ્દશાસ્ત્રીય મેનેજરી" .

ધ્યેય: વિદ્યાર્થીઓની શબ્દભંડોળનો વિસ્તાર કરવો.

ગુમ થયેલ શબ્દ ઉમેરો - પ્રાણીનું નામ. ભૂખ્યા જેવા... (એક વરુ). ઘડાયેલું ... (શિયાળ). કાયર તરીકે... (સસલું). મૂંગા જેવા... (માછલી). કાંટાદાર જેવા... (હેજહોગ). સ્વસ્થ... (બળદ).

5. “કેટલા પોઈન્ટ - ઘણા અવાજો"

સાધન: ક્યુબ, જેની બાજુઓ પર અલગ નંબરબિંદુઓ: બે, ત્રણ, ચાર, પાંચ, છ; એક બાજુ ખાલી છે.

બાળકો વારાફરતી ડાઇસ ફેંકે છે અને શબ્દો બોલાવે છે જેમાં અવાજની સંખ્યા તેના પરના બિંદુઓની સંખ્યા જેટલી હોય છે. ટોચની ધારસમઘન જો શૂન્ય વળેલું હોય, તો ખેલાડી પોતાનો ટર્ન છોડી દે છે અને ડાઇને આગળના ખેલાડીને આપે છે.

6. ડિડેક્ટિક રમત: "એક શબ્દમાં."
ધ્યેય: બાળકોના શબ્દભંડોળને સક્રિય કરવા, સામાન્યીકરણ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવી.
વિદ્યાર્થીઓને શબ્દો અને વાક્યોના સંયોજનોને cha, shcha, chu.schu સાથે એક શબ્દ સાથે બદલવા માટે કહેવામાં આવે છે.
1. ટ્રી સ્ટમ્પ - ... (બ્લોક).
2. સાઠ મિનિટ-…(કલાક).
3. ગાઢ વારંવાર જંગલ - ... (જાડી).
4. તીક્ષ્ણ દાંત સાથે શિકારી માછલી - ... (પાઇક).
5. હેવી ફ્રાઈંગ પેન શું બને છે -... (કાસ્ટ આયર્ન).
6. તમારી આંખોને સૂર્યથી ઢાંકો - ... (સ્ક્વિન્ટ).
7. ઉકળતા પાણી અથવા ચા ઉકાળવા માટે હેન્ડલ અને સ્પાઉટ સાથેનું વાસણ - ... (ચાની વાસણ) અને

7. ડિડેક્ટિક રમત: "બધું જ વિપરીત છે."
ધ્યેય: સંયોજન –chn- સાથે શબ્દોની જોડણીને એકીકૃત કરવા.
શિક્ષક બાળકોને સૂચિત શબ્દસમૂહો જેમ કે નામ + સંજ્ઞાને બીજા સાથે બદલવા માટે આમંત્રિત કરે છે જેથી કરીને એક શબ્દમાં -chn- સંયોજનનો સમાવેશ થાય.
ક્રિસમસ ટ્રી ટોય-...(ક્રિસમસ ટ્રી ટોય)
પરીકથાનો હીરો છે... ( પરીકથાનો હીરો)
સફરજનનો રસ-… (સફરજનનો રસ)
દૂધનો સૂપ -…(દૂધનો સૂપ)
સ્ટ્રોબેરી જામ-… (સ્ટ્રોબેરી જામ)
બિયાં સાથેનો દાણો-… (બિયાં સાથેનો દાણો)
નદીમાંથી પાણી-... (નદીનું પાણી)
કિલ્લામાં છિદ્ર -…(કીહોલ)
ઘઉંનો લોટ -... (ઘઉંનો લોટ), વગેરે.

8. ડિડેક્ટિક રમત: "અક્ષર બદલો."
ધ્યેય: વિદ્યાર્થીઓની માનસિક પ્રવૃત્તિને સક્રિય કરવી, જોડણી અને ધ્વન્યાત્મક તકેદારી, સચેતતા અને તાર્કિક વિચારસરણી વિકસાવવી.
બાળકોને મૂળ શબ્દ જોડણી સાથે ઓફર કરવામાં આવે છે, તેઓ -chk- સંયોજનને જાળવી રાખીને તેમાં ક્રમિક રીતે એક કે બે અવાજ બદલે છે અને નવા શબ્દો મેળવે છે. વિજેતા તે છે જે પૂર્ણ કરે છે સૌથી મોટી સંખ્યાશબ્દો

10. ડિડેક્ટિક રમત "એક જોડી શોધો."
ધ્યેય: ઑબ્જેક્ટ અને ક્રિયાના નામને યોગ્ય રીતે સંબંધિત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવા.
સાધન: દરેક વિદ્યાર્થી પાસે તેના ડેસ્ક પર એક કાર્ડ હોય છે જેમાં એક કૉલમમાં શબ્દો લખેલા હોય છે: બરફવર્ષા, ગર્જના, સૂર્ય, વીજળી, પવન, વરસાદ, બરફ, વાદળો, ધુમ્મસ, હિમ અને બીજી કૉલમમાં શબ્દો-ક્રિયાઓ: ટીપાં, તરતા, ધોધ, સ્પ્રેડ, ફ્લોટ્સ, સ્વીપ, થંડર, બેક, સ્પાર્કલ્સ, મારામારી, ક્રેકલ્સ.
ઘટનાનું નામ દર્શાવતા દરેક શબ્દ માટે, વિદ્યાર્થીઓ ઑબ્જેક્ટની ક્રિયા દર્શાવતો શબ્દ પસંદ કરે છે, તેને તીર વડે ચિહ્નિત કરે છે.

બાળકોને ખરેખર આ રંગીન પૃષ્ઠો ગમે છે:

વિષય: મનોરંજક રમતોરશિયન.

લક્ષ્યો:

• શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ બનાવો અને વિદ્યાર્થી ભાષણ,
• ફોર્મ જોડણી તકેદારી,
• ધ્યાન, યાદશક્તિ, વિચારસરણીનો વિકાસ કરો,
• સાથે રશિયન ભાષામાં રસ જગાવો રમતનો ઉપયોગ કરીને,
• રમત દરમિયાન ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કુશળતા વિકસાવો.

પાઠની પ્રગતિ

રમતમાં ભાગ લેતા 2 વર્ગો છે:

• 1 ટીમ - 4 "એ" વર્ગ
• 2જી ટીમ - ચોથી "માં" વર્ગ

દરેક ટીમ માટે એક કેપ્ટનની પસંદગી કરવામાં આવે છે.

આજે અમે અમારા વર્ગમાં એક મહત્વપૂર્ણ કાર્યક્રમ યોજી રહ્યા છીએ. મહેમાનો, ચાહકો અને સહાયકો અમારી પાસે આવ્યા. તેઓ દરેક સ્પર્ધા પછી પોઈન્ટની ગણતરી કરશે. અમે શરૂ કરીએ તે પહેલાં, દરેક ટીમે રમતમાં ભાગ લેવાની તેની ક્ષમતા સાબિત કરવી આવશ્યક છે.

કેપ્ટન એક પરબિડીયું પસંદ કરે છે (અંદર એક કાર્ય છે).

1. અક્ષરોમાંથી ટીમનું નામ બનાવો.

1 પરબિડીયું:

જ્ઞાની.

2 પરબિડીયું:

સ્માર્ટ ગાય્ઝ.

અગ્રણી:

અહીં રમત શરૂ થાય છે.
હવે મને લાગે છે કે તે સમય છે
લડાઈ શરૂ કરવા માટે ટીમો
શબ્દ રમતોમાં પ્રેક્ટિસ કરો.

1 કાર્ય: "શબ્દ રમત"

દરેક ટીમને શીટ પર એક કાર્ય પ્રાપ્ત થાય છે.

નવો શબ્દ બનાવવા માટે દરેક શબ્દમાં એક અક્ષર બદલો. ઉદાહરણ તરીકે: સોડા એક ઘુવડ છે.

વેક્સ, મોટ, ફોરેસ્ટ, ગોલ, શિલ્ડ, લીફ, રોઝ, ક્રાઉન, સ્લાઇડ.

જવાબો: મીણ - (વુલ્ફ), મોટ - (બિલાડી), વન - (સિંહ), ગોલ - (બળદ), ઢાલ - (વ્હેલ), પાંદડા - (શિયાળ), ગુલાબ - (બકરી), તાજ - (ગાય), સ્લાઇડ - (મિંક).

સારું કર્યું, બધાએ કર્યું. સંગીત. સ્કોરિંગ (ચાહકો માટે પ્રશ્નો).

કાર્ય 2: "કમ્પાઈલર"

હોય તેવા શબ્દો સાથે આવો નાનો શબ્દ SPRUCE(બોર્ડ પર લખો SPRUCE)

જવાબો:સ્ટ્રાન્ડ, ટનલ, વર્મીસેલી, ઓવરકોટ, સોમવાર, નારંગી, ક્રેક, ભમર, ડ્રીલ, ગોલ, વેસ્ટ, બેડ, ડમ્પલિંગ, ગઝેલ, મિલ.

જો બાળકોને મુશ્કેલ લાગે, તો તેમને કોયડાઓ અથવા મુખ્ય પ્રશ્નોનો ઉપયોગ કરીને શબ્દો શોધવામાં મદદ કરો.

સંગીત. સ્કોરિંગ (ચાહકો માટે પ્રશ્નો).

કાર્ય 3: સ્પર્ધા "કોણ ઝડપી છે?"

કોયડાના પ્રશ્નો સાંભળીને, તેનો અનુમાન કરો અને કોયડાના શબ્દોના પ્રથમ અક્ષરો એક લીટી પર લખો. જો તમે બધું બરાબર કરો છો, તો પછી તમને પ્રાપ્ત થયેલા 15 અક્ષરોમાંથી તમે 3 શબ્દો બનાવશો. જવાબ: તેમાંથી દરેક ભાષણના કયા ભાગથી સંબંધિત છે?

(સ્ક્રીન પર)

• હું જાદુઈ વર્તુળ ફેરવીશ અને મારો મિત્ર મને સાંભળશે. (ટેલિફોન)
• આ પરીકથાના હીરોને સ્ટોવ પર સવારી કરવાનું પસંદ હતું. (એમેલી)
• આ નાના ઘોડા છે, અને તેમના નામ સરળ છે... (પોની)
• હું મારી જાતે ખાતો નથી, પણ લોકોને ખવડાવું છું. (ચમચી)
• ઉનાળો કેવી રીતે સમાપ્ત થાય છે? (વિશે)
• મનપસંદ માઉસ ટ્રીટ? (ચીઝ)
• રેકેટ સાથે બોલ રમવું. (ટેનિસ)
• મધમાખીઓના ટોળાને કહેવામાં આવે છે... (સ્વોર્મ)
• એક ભયંકર, દાંતવાળું દરિયાઈ શિકારી. (શાર્ક)
• પાંચ પગલાં - એક સીડી, પગથિયા પર - એક ગીત (નોટ્સ)
• તેઓ અમારી પાસે તરબૂચ અને પટ્ટાવાળા દડા લઈને આવ્યા. (તરબૂચ)
• સૂકી દ્રાક્ષ. (કિસમિસ)
• આને તેઓ ઝાડ અને દાંત બંનેમાં છિદ્ર કહે છે (ડુપ્લો)
• તમારું શાળાનું કાર્ય હંમેશા ક્રમમાં હોવું જોઈએ (નોટબુક)
• salochki શું છે? (રમત)

હવે 3 શબ્દો ધારી લો. ચાલો બધા સાથે મળીને અનુમાન કરીએ.

ગરમ- સંજ્ઞા અને ક્રિયાવિશેષણ બંને હોઈ શકે છે;

એક દેશ- સંજ્ઞા;

જાઓ- ક્રિયાપદ.

ચકાસણી માટે જ્યુરીને શીટ્સ સબમિટ કરો. સ્કોરિંગ. સંગીત.

કાર્ય 4: રમત "એક કહેવત દોરો"

કહેવતનો અર્થ બતાવવા માટે ડ્રોઇંગનો ઉપયોગ કરવો જરૂરી છે. તે ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે કે બાળકો કહેવતનો અર્થ કેટલી યોગ્ય રીતે સમજી અને જાહેર કરે છે.

ટીમોને એક પરબિડીયું આપવામાં આવે છે. કપ્તાન એક કહેવત દોરે છે.

1. "એક માથું સારું છે, પણ બે સારું છે."
2. "જો તમે બે સસલાનો પીછો કરો છો, તો તમે પણ પકડી શકશો નહીં."

શીટ્સ જ્યુરીને સોંપો. સ્કોરિંગ (ચાહકો માટે પ્રશ્નો).

કાર્ય 5: કેપ્ટન સ્પર્ધા “કહેવત અમે તમને જાણીએ છીએ...».

કહેવત, અમે તમને જાણીએ છીએ
પરંતુ તે તમે કોણ હતા તે નથી
ખરેખર તોફાની પત્ર નથી
શું તમે ફરીથી કોઈનું સ્થાન લીધું છે?

(ભૂલો યોગ્ય કરો.)

1. બે બૂટ - કન્ટેનર.
2. એક મૂછ સારી છે, પરંતુ બે વધુ સારી છે.
3. પ્રથમ ફાચર ગઠેદાર છે.
4. તમે તેલથી શાશાને બગાડી શકતા નથી.

(જેનો કેપ્ટન ભૂલો ઝડપથી સુધારશે.)

સંગીત. સ્કોરિંગ.

કાર્ય 6: રમત: "એક કહેવત બનાવો"

દરેક ટીમ શબ્દો સાથે કાર્ડ મેળવે છે. આપણે કહેવતો એકત્રિત કરવાની જરૂર છે.

(કઈ ટીમ કહેવતો ઝડપથી એકત્રિત કરશે.)

સ્કોરિંગ. સંગીત.

કાર્ય 7: રમત: "જોડીઓ શોધો"

દરેક ટીમને એક કાર્ડ મળે છે. તેમાં બે કોલમમાં શબ્દો છે. પ્રથમ કૉલમમાં દરેક શબ્દ માટે, ટીમને બીજી કૉલમમાંથી શબ્દો પસંદ કરવા અને જોડી લખવાનું કહેવામાં આવે છે.

જેનો સામનો કરનાર ટીમ સૌ પ્રથમ હાથ ઉંચી કરે છે.

સંગીત. સ્કોરિંગ.

કાર્ય 8: સ્પર્ધા "શબ્દનો અંદાજ લગાવો."

દરેક ટીમને એક કાર્ય સાથે કાગળનો ટુકડો આપવામાં આવે છે: ચૅરેડ ઉકેલવા માટે, શબ્દ લખો અને તેની રચના અનુસાર તેને સૉર્ટ કરો.

1 ટીમ:

મારા મૂળમાંથી છે શબ્દો ફેરી ટેલ,
CARRIER શબ્દની જેમ પ્રત્યય,
CONSUMPTION શબ્દમાં ઉપસર્ગ,
અંત HOME શબ્દમાં છે.

(જવાબ - વાર્તાકાર)

ટીમ 2:

સ્નોફ્લેક શબ્દનું મૂળ,
DRIVEN શબ્દમાં ઉપસર્ગ,
FORESTRY શબ્દમાં પ્રત્યય,
TABLE શબ્દનો અંત.

(જવાબ - SNOWDROP).

આ બિંદુઓ સ્કોરબોર્ડ પર દાખલ કરવામાં આવે છે.

કાર્ય 9: "કેચફ્રેસિસ"

અભિવ્યક્તિઓનો અર્થ જણાવો જેને કેચફ્રેઝ અથવા શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો કહેવામાં આવે છે. કાર્ય વારાફરતી મૌખિક રીતે હાથ ધરવામાં આવે છે. કેપ્ટન અભિવ્યક્તિ સાથે એક કાર્ડ ખેંચે છે

સંગીત. સ્કોરિંગ.

10. ગૃહ કાર્ય: ટાઇપસેટર રમત

શબ્દમાંથી પ્રવૃત્તિલગભગ 40 શબ્દો (એકવચન અને બહુવચન સંજ્ઞાઓ.) કંપોઝ કરવા જરૂરી હતા.

ટીમો વારાફરતી શબ્દો વાંચે છે.

જ્યુરીને શીટ આપો. સારાંશ. લાભદાયી.

અમારો પાઠ પૂરો થવા આવ્યો છે. મને ખુશી છે કે તમે તમારું બતાવવામાં સક્ષમ હતા શ્રેષ્ઠ ગુણો- ઝડપી બુદ્ધિ, ઝડપી પ્રતિક્રિયા, ખંત અને, અલબત્ત, એકબીજાને મદદ કરવાની ભાવના. જો કેટલાક કાર્યો તમારા માટે મુશ્કેલ હતા, તો નિરાશ કે નિરાશ ન થાઓ. યાદ રાખો: તમે પ્રતિભાશાળી, સ્માર્ટ છો, તમારામાંના દરેક એક જ છે અનન્ય વ્યક્તિત્વ. ચાલો તમારા બધા ખોટા જવાબોને તેમના કારણોનું પૃથ્થકરણ કરવાના એક કારણ અને પ્રોત્સાહન તરીકે ધ્યાનમાં લઈએ વધુ કામતમારી સર્જનાત્મકતા સુધારવા માટે.

સાહિત્ય

1. "5000 રમતો અને કોયડાઓ."
2. V.Volina "પ્રાઇમરનો તહેવાર".

શીખવામાં રસ ઉત્તેજીત કરવાની એક મૂલ્યવાન પદ્ધતિ એ ઉપયોગ કરવાની પદ્ધતિ છે વિવિધ રમતોઅને સંસ્થાના રમત સ્વરૂપો જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિવિદ્યાર્થીઓ અને શાળાના બાળકો સાથેના વર્ગોમાં.

સૌથી વધુ બજેટ રમતનું સ્વરૂપછે ભાષાની રમત, જેનો ભાગ મૌખિક (અભિનય નહીં) અને મૌખિક ભૂમિકા ભજવવાની રમતો છે.

ભાષાકીય શૈક્ષણિક રમતોને પ્રકાશિત કરવાની પણ સલાહ આપવામાં આવે છે.

શું તફાવત છે?

શબ્દ રમતશબ્દો સાથેની રમત છે. આ રમત ફક્ત ખેલાડીઓ વચ્ચે મૌખિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા દ્વારા થાય છે. મૌખિક રમતનો હેતુ માત્ર ભાષાકીય સ્વભાવ વિકસાવવા માટે જ નથી, પરંતુ ધ્યાન અને યાદશક્તિ વિકસાવવા માટે પણ છે.
મૌખિક ભૂમિકા ભજવવાની રમતો-- વિવિધ ભૂમિકા ભજવવાની રમતોસાથે સંપૂર્ણ ગેરહાજરીભૌતિક ઘટક: રમત ફક્ત ખેલાડીઓ વચ્ચે મૌખિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા દ્વારા થાય છે, જેઓ તેમના પાત્રોની ક્રિયાઓનું વર્ણન કરે છે, અને માસ્ટર, જે આસપાસના વિશ્વની વાસ્તવિકતાઓ અને મુખ્ય પાત્રોની પ્રતિક્રિયાઓનું વર્ણન કરે છે.
ભાષાકીય રમતભાષા શીખવાની અને વાણીને સમૃદ્ધ બનાવવા સાથે, વિકાસ સાથે સંકળાયેલી એક ભાષાની રમત છે તાર્કિક વિચારસરણી, વાતચીત સુવિધાઓલેક્સિકલ, વ્યાકરણ, ઓર્થોપિકને ધ્યાનમાં લેવાના દૃષ્ટિકોણથી ભાષણ, સિન્ટેક્ટિક લક્ષણોભાષણ

આથી, ભાષાકીય રમતોત્યા છે:ઓર્થોપિક, લેક્સિકલ, વ્યાકરણ, સિન્ટેક્ટિક.

ભાષાકીય રમત "છુપાયેલા હેતુઓ"

ચોક્કસ, દરેક વ્યક્તિના જીવનમાં એક એવી પરિસ્થિતિ હતી જ્યારે તેણે કોઈ ક્રિયા કરી હતી અને તેણે આ અથવા તે રીતે શા માટે કર્યું તે સમજાવી શક્યું નહીં. શક્ય ઉકેલ આંતરીક હેતુઓઅગાઉની ઘટનાઓના ક્રમિક વિશ્લેષણ દ્વારા શક્ય.

અમે જેના પર કામ કરી રહ્યા છીએ:વાણીનો તર્ક.

નિયમો: અમે જૂથને જોડીમાં વિભાજિત કરીએ છીએ (કેટલીકવાર જોડીમાં નહીં, પરંતુ ત્રિપુટીમાં એક થવું સહેલું છે). દરેક જોડીમાં, સહભાગીઓમાંથી એક એવી પરિસ્થિતિ કહે છે જે તે સમજાવી શકતો નથી. ભાગીદાર, અગ્રણી પ્રશ્નો દ્વારા, તથ્યો શોધવાનો પ્રયાસ કરે છે અને તેમને સિલોજિઝમમાં જોડે છે.

સિલોજિઝમ એ "અનુમાન, તર્કનું એક સ્વરૂપ છે, જ્યારે ત્રીજો, નિષ્કર્ષ, આપેલ બે પરિસર અથવા ચુકાદાઓમાંથી લેવામાં આવે છે."
ઉદાહરણ તરીકે, દરેકવિદ્યાર્થીઓ ઉનાળામાં પરીક્ષા આપે છે. હું એક વિદ્યાર્થી છું, જેનો અર્થ છે કે ઉનાળામાં મારી પરીક્ષાઓ છે.

બીજા રાઉન્ડમાં, ઇન્ટરલોક્યુટર્સ સ્થાનો બદલે છે. પછી પ્રતિબિંબ આવે છે.

શબ્દ રમત "જીવનનો એક દિવસ"

રમતનો સાર: તમારા વિદ્યાર્થીઓ સાથે કોઈપણ વ્યવસાય પસંદ કરો. એકસાથે, તમે ફક્ત સંજ્ઞાઓ (ક્રિયાપદો, વિશેષણો) વિશેની વાર્તા કંપોઝ કરો છો કાર્યકારી દિવસવ્યાવસાયિક

ઉદાહરણ તરીકે, શિક્ષક દિવસ વિશેની વાર્તા: ઘંટડી-નાસ્તો-પાઠ-પ્રશ્ન-જવાબ-A-ગ્રેડ-શિક્ષક-પ્રિન્સિપાલ-સ્કેન્ડલ-લેસન-બેલ-ઘર-તૈયારી-ઊંઘ.

મહત્વપૂર્ણ સ્થિતિ:નવી સંજ્ઞાનું નામ આપતા પહેલા, દરેક ખેલાડીએ તેની પહેલા નામ આપવામાં આવ્યું હતું તે બધું જ પુનરાવર્તિત કરવું જોઈએ. પછી વાર્તા સંપૂર્ણ કૃતિ તરીકે જોવામાં આવશે. નામવાળી સંજ્ઞાઓને વધુ સારી રીતે યાદ રાખવા માટે, હું તમને સલાહ આપું છું કે બધા વક્તાઓને કાળજીપૂર્વક જુઓ, જાણે કે કોઈ ચોક્કસ વ્યક્તિ સાથે શબ્દ સાંકળો.

શબ્દ રમત "નવો શબ્દકોશ"

અમે સામાન્ય રીતે કોઈપણ પાઠ માટે વોર્મ-અપ તરીકે વિદ્યાર્થીઓ સાથે વર્તુળમાં રમીએ છીએ.

આ રમતનો સાર એ છે કે સામાન્ય અને બધા પરિચિત શબ્દો માટે નવા અર્થો સાથે આવવું.

ઉદાહરણ તરીકે: બોયફ્રેન્ડ માછલીના સૂપ પ્રેમી છે, રાક્ષસ જ્વાળામુખી છે, પુરોહિત સ્ત્રી છે જે ખાવાનું પસંદ કરે છે, વગેરે.

જે સૌથી વધુ પસંદ કરે છે તે જીતે છે રસપ્રદ શબ્દો. તૈયારી માટે ફાળવેલ સમય અગાઉથી સંમત થાય છે.

શબ્દ રમત "નિષેધ"

જ્યારે મારે શ્રોતાઓ/વિદ્યાર્થીઓ અને વિદ્યાર્થીઓને વાત કરાવવાની, અથવા તેમને પાઠના વિષય પર લાવવાની, અથવા અગાઉ અભ્યાસ કરેલી સામગ્રીનું પુનરાવર્તન કરવાની જરૂર હોય, ત્યારે હું ઉપયોગ કરું છું શબ્દ રમત"ટેબૂ".
નિયમો સરળ છે:વિદ્યાર્થી/વિદ્યાર્થીને તેના પર એક શબ્દ લખેલું કાર્ડ મળે છે. તેને સમજાવવાની જરૂર છે. અને આ શબ્દ હેઠળ, અથવા તેની બાજુમાં, ત્યાં ઘણા વધુ છે જેનો ઉપયોગ સમજૂતીમાં કરી શકાતો નથી.
અન્ય વિદ્યાર્થીઓએ આ શબ્દનો અંદાજ કાઢવો જ જોઈએ.

કોઈ ચોક્કસ વિષય માટે (ઉદાહરણ તરીકે, નિબંધ-તર્ક - વિદ્યાર્થીઓ માટે, અથવા સામાન્ય વૈજ્ઞાનિક પરિભાષા - વિદ્યાર્થીઓ માટે) - કાર્ડ જાતે તૈયાર કરવું વધુ સારું છે.

ભાષાકીય રમત "ધ્વનિ છબીઓ"

શિક્ષક લેખક E. Zamyatin ના શબ્દો વાંચે/પ્રદર્શિત કરે છે:
"માનવ અવાજનો દરેક અવાજ, દરેક અક્ષર, વ્યક્તિમાં ચોક્કસ વિચારોને ઉત્તેજીત કરે છે, ધ્વનિ છબીઓ બનાવે છે. જોકે, હું દરેક ધ્વનિ માટે સખત રીતે વ્યાખ્યાયિત સિમેન્ટીક અથવા રંગનો અર્થ આપવાથી દૂર છું
અવાજ [r] સ્પષ્ટપણે મને કંઈક મોટેથી, તેજસ્વી, લાલ, ગરમ, ઝડપી વિશે કહે છે.

[l] - નિસ્તેજ, વાદળી, ઠંડી, સરળ, પ્રકાશ કંઈક વિશે.

અવાજ [એન] કંઈક કોમળ, બરફ, આકાશ, રાત્રિ વિશે છે:

અવાજો [ડી] અને [ટી] કંઈક ભરાયેલા, ભારે, ધુમ્મસ વિશે, અંધકાર વિશે, કંઈક મૂંઝવણ વિશે છે.

અવાજ [એમ] મધુર, નરમ, માતા વિશે, સમુદ્ર વિશે છે.

[a]- અક્ષાંશ, અંતર, મહાસાગર, ઝાકળ, અવકાશ સાથે સંકળાયેલ છે.

C [o] - ઉચ્ચ, વાદળી, ગર્ભાશય:

S [i] - બંધ, નીચું, સ્ક્વિઝિંગ."

સોંપણી: RLNDTMAOI અક્ષરોથી શરૂ થતા શબ્દો સાથે આવો. વિદ્યાર્થીઓને તેમની ધ્વનિ છબીઓને અવાજ આપવા માટે કહો.

શબ્દ રમત "લેટર્સ-લેટર્સ"

એક વિદ્યાર્થી બીજા માટે એક શબ્દ વિચારે છે, જે તેણે બીજાને સમજાવવો જોઈએ, પરંતુ તે ફક્ત એક અક્ષરથી શરૂ થતા શબ્દોનો ઉપયોગ કરી શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, “p” (સમાન મૂળ ધરાવતા હોય તે સિવાયના કોઈપણ). એટલે કે, "ઘર" શબ્દને સમજાવવો પડશે, ઉદાહરણ તરીકે, આની જેમ: "બિલ્ટ - હું રહું છું."

જો તમે તરત જ અનુમાન લગાવી શકતા નથી, તો તમે વધારાના સંગઠનો ફેંકી શકો છો: "મકાન, ઓરડો, જગ્યા, સૌથી સરળ ખ્યાલ ..." અને અંતે ઉમેરો, ઉદાહરણ તરીકે, "પેરીગન" - ડોમ પેરીગન શેમ્પેન સાથે જોડાણ દ્વારા.

જો અનુમાન લગાવનારાઓ જીતવાની નજીક છે, તો શિક્ષક "અંદાજે", "અંદાજે", "લગભગ સાચા" - અથવા, માં જેવી ટિપ્પણીઓનો ઉપયોગ કરશે વિપરીત પરિસ્થિતિ: "ખરાબ, રાહ જુઓ!" સામાન્ય રીતે, શબ્દનો અનુમાન લગાવ્યા પછી, સમજાવનાર વ્યક્તિ એક નવો શબ્દ લઈને આવે છે અને તેને અનુમાન લગાવનાર વ્યક્તિના કાનમાં ફફડાટ કરે છે - તે આગળનો નેતા બને છે.

શબ્દ અને ભાષાની રમતો છે એક મહાન રીતેવર્ગખંડમાં તાલીમની અસરકારકતામાં વધારો. તેનો ઉપયોગ પાઠના વિવિધ તબક્કામાં થઈ શકે છે: શરૂઆતમાં - બનાવવા માટે અનુકૂળ વાતાવરણઅને સામગ્રીનું પુનરાવર્તન કે જેનો ઉપયોગ પછીથી ભાષણમાં કરવામાં આવશે, પાઠના મધ્યમાં અથવા અંતમાં - થાકને દૂર કરવા માટે, પાઠના અંતે, જ્યારે ઘંટ વાગવાની થોડી મિનિટો બાકી હોય અને શરૂ કરવાનો કોઈ અર્થ નથી. કેટલીક વધુ ગંભીર કસરત.