"પાનખર દિવસ" પેઇન્ટિંગ પર આધારિત વાર્તા કહેવાના વિષય પર ભાષણ વિકાસ માટેનો તકનીકી નકશો

MBDOU "વોલોષ્કા" ઓલ્ગા અલેકસેવના ગ્રાચેવા, યામાલો-નેનેટ્સ ઓટોનોમસ ઓક્રગ, નોયાબ્રસ્કના શિક્ષકના કાર્ય અનુભવમાંથી.

માં ભાષણ વિકાસ પર GCD નો સારાંશ વરિષ્ઠ જૂથ MBDOU "વોલોષ્કા"

વિષય:પ્લોટ પેઇન્ટિંગ "જંગલમાં પાનખર દિવસ" અને તેના આધારે વાર્તાઓની રચનાની પરીક્ષા.

લક્ષ્ય:કંપોઝ કરવાની ક્ષમતામાં સુધારો વર્ણનાત્મક વાર્તાઓચિત્ર અનુસાર, યોજનાને વળગી રહેવું.

શૈક્ષણિક હેતુઓ:

"જંગલમાં પાનખર દિવસ" પેઇન્ટિંગ પર આધારિત વર્ણનાત્મક વાર્તા લખવાનું શીખો, યોજનાનું પાલન કરો;

ચિત્રની સામગ્રીનું અવલોકન કરવાનું શીખો, સરળ જટિલ અને જટિલ વાક્યોનો ઉપયોગ કરીને પ્રેક્ટિસ કરો;

સમાન અર્થો સાથે શબ્દો બનાવવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવવી;

ઉત્તરના વનસ્પતિ અને પ્રાણીસૃષ્ટિના રહેવાસીઓની બાળકોની સમજને વિસ્તૃત કરો, તેમને વર્ણનના તર્કનું પાલન કરવાનું શીખવો.

વિકાસલક્ષી કાર્યો:

સુસંગત ભાષણ વિકસાવો;

મેમરી, ધ્યાન વિકસાવો, મૌખિક-તાર્કિક વિચારસરણી.

શૈક્ષણિક કાર્યો:

સ્વતંત્રતા, પહેલ, સૌંદર્યલક્ષી લાગણીઓને પ્રોત્સાહન આપો;

આપણી આસપાસની દુનિયા માટે પ્રેમ કેળવો.

1. સંસ્થાકીય ક્ષણ.

આપણે વર્ષના કયા સમય વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ તે વિશે કોયડાનો અનુમાન કરો.

હું લણણી લાવું છું

હું ફરીથી ખેતરો વાવી રહ્યો છું.

હું પક્ષીઓને દક્ષિણ તરફ મોકલું છું.

હું વૃક્ષો છીનવી.

પણ હું પાઈન વૃક્ષોથી ડરતો નથી

અને ક્રિસમસ ટ્રી...હું (પાનખર).

તમે કેવી રીતે અનુમાન કર્યું કે અમે પાનખર વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ?

આર્ટિક્યુલેશન વોર્મ-અપ (શુદ્ધ રીતે કહીએ તો).

લા - લા - લા - પાનખર અમારી પાસે આવી છે!

રે - રી - રી - પાનખર આંગણામાં છે!

મંડપ પર ત્સા - ત્સા - ત્સા - પાનખર!

નોમ - નોમ - નોમ - પાનખર બારીની બહાર છે!

રમત "પાનખરમાં શું થાય છે?"

અમે હા અથવા ના જવાબ આપીએ છીએ.

શું પાનખરમાં ઝાડ પરથી પાંદડા ખરી પડે છે? શું ફૂલો ખીલે છે?

પાનખર પક્ષીઓ આવે છે? અથવા કદાચ તેઓ ઉડી જશે?

શું પાનખરમાં પાંદડા પડવાની શરૂઆત થાય છે? શું બરફ પડવાનું શરૂ થઈ રહ્યું છે?

શું સસલું પાનખરમાં ગ્રે કોટ ધરાવે છે? અથવા કદાચ સફેદ?

શું આપણે પાનખરમાં પાક વાવીએ છીએ? અથવા કદાચ અમે તેને એકત્રિત કરીશું?

શું પાનખરમાં જંગલમાં ક્રિસમસ ટ્રી ઉગે છે? મશરૂમ્સ વિશે શું?

શું પાનખર સવારે બહાર અંધારું છે? અથવા કદાચ તે પ્રકાશ છે?

શું પાનખરમાં જંતુઓ જાગે છે? અથવા કદાચ તેઓ સૂઈ જાય છે?

તમે પાનખર વિશે કઈ કવિતાઓ જાણો છો? (બાળકો પાનખર વિશે કવિતાઓ પાઠવે છે).

2. મુખ્ય ભાગ.

પ્લોટ પેઇન્ટિંગ "જંગલમાં પાનખર દિવસ" અને તેના આધારે વાર્તાઓની રચનાની પરીક્ષા.

ચિત્રને ધ્યાનથી જુઓ અને મને કહો, તમે તેને શું કહેશો?

કલાકારે કઈ સીઝનનું ચિત્રણ કર્યું?

તેણે દિવસનો કયો સમય દોર્યો?

હું આ એક વાક્યમાં કેવી રીતે કહી શકું? (કલાકારે જંગલમાં પાનખર દિવસનું ચિત્રણ કર્યું અને આ પેઇન્ટિંગને બરાબર તે જ કહ્યું).

તમે કેવી રીતે અનુમાન કર્યું કે તે ચિત્રમાં દિવસ છે? (તે જંગલમાં પ્રકાશ છે, બાળકો ચાલી રહ્યા છે).

તમે શા માટે નક્કી કર્યું કે તે પાનખર દિવસ હતો? (પાંદડા પીળા થઈ ગયા છે, લાલ થઈ ગયા છે અને ખરી રહ્યા છે. બાળકો એકત્રિત કરે છે પાનખર કલગી).

આ ચિત્રમાં પાનખરનો કયો દિવસ છે? (ગરમ, સની).

ગરમ સન્ની દિવસે તે આસપાસ ખાસ કરીને સરસ છે. આ ચિત્રમાં કેવી રીતે બતાવવામાં આવ્યું છે? (વાદળી આકાશ અને તેજસ્વી પીળા વૃક્ષના તાજ. પીળા અને વાદળી ટોન આંખને આનંદદાયક અને આનંદ આપે છે).

મેં લખેલી વાર્તા સાંભળો.

લાંબા સમયથી રાહ જોવાતી પાનખર આવી ગઈ છે. પાનખરની શરૂઆતમાં હજી પણ ગરમ દિવસો છે. હવા સ્વચ્છ અને પારદર્શક છે. દિવસો ઓછા થઈ રહ્યા છે, સૂર્ય ઓછો ચમકે છે. પાંદડા પીળા, લાલ અને પડી જાય છે. બાળકો અને તેમના શિક્ષક ફરવા માટે જંગલમાં ગયા. કૂતરો શારિક તેમની સાથે ગરમ પાનખરના દિવસોનો આનંદ માણે છે. છોકરાઓ અને છોકરીઓ સુંદર ગુલદસ્તો એકત્રિત કરે છે પાનખર પાંદડા. દરેક જણ ગરમ પાનખર દિવસ વિશે ખુશ છે!

તમને મારી વાર્તા ગમી?

તમને તેના વિશે શું ગમ્યું?

તમને વાર્તા વિશે સૌથી વધુ શું ગમ્યું?

આજે આપણે યોજના - ડાયાગ્રામનો ઉપયોગ કરીને ચિત્રના આધારે વાર્તા કંપોઝ કરવાનું શીખીશું.

ડાયાગ્રામ જુઓ અને મને કહો કે તમે તમારી વાર્તા ક્યાંથી શરૂ કરશો? (યોજનાને ડિસએસેમ્બલ કરો - વાર્તા માટેનો આકૃતિ).

કોણ પોતાની વાર્તા લખવા માંગે છે? (2-3 બાળકોને સાંભળવામાં આવે છે).

શારીરિક કસરત.

અમે પાનખર પાંદડા છીએ

અમે ડાળીઓ પર બેઠા છીએ.

પવન ફૂંકાયો અને તેઓ ઉડી ગયા.

અમે ઉડતા હતા, અમે ઉડતા હતા

અને તેઓ શાંતિથી જમીન પર બેસી ગયા.

પવન ફરી આવ્યો

અને તેણે બધા પાંદડા ઉપાડી લીધા.

કાંત્યું અને ઉડ્યું

અને તેઓ શાંતિથી જમીન પર બેસી ગયા!

પાનખરનું આગમન માત્ર પ્રકૃતિના ફેરફારો દ્વારા જ નોંધનીય નથી, પરંતુ પ્રાણીઓ પણ શિયાળાની તૈયારી કરવાનું શરૂ કરે છે.

પાનખરમાં આપણા જંગલોમાં કયા પ્રાણીઓ મળી શકે છે?

બધા શિયાળામાં કોણ સૂવા જાય છે?

શિયાળા માટે તેમના ફર કોટ કોણ બદલે છે?

શિયાળા માટે કોણ સ્ટોક કરી રહ્યું છે?

ઝાડની છાલમાં પાંદડા નીચે કોણ શિયાળો કરે છે?

પાનખરની શરૂઆતમાં જંગલી પ્રાણીઓ શિયાળાની તૈયારી કરે છે. તેઓ પોતાના માટે છિદ્રો બનાવે છે અને સ્ટોક કરે છે. ખિસકોલી અને સસલું પીગળવાનું શરૂ કરે છે - ઉનાળાથી શિયાળા સુધી તેમના કોટ બદલતા હોય છે. વિન્ટર કોટ્સમાં જાડા, ફુલ ફર અને રંગ મેળ ખાતો હોય છે શિયાળાની પ્રકૃતિ.

રીંછ જંગલમાં ભટકે છે, પાકેલા બેરી, બદામ ખાય છે અને શિયાળા માટે ચરબીયુક્ત બને છે.

મોલ્સ અને ઉંદર સ્પાઇકલેટ્સ પર સ્ટોક કરે છે. બેજર મૂળ અને મશરૂમ્સ એકત્રિત કરે છે, તેમને સૂકવે છે અને ઝાડના થડ પર મૂકે છે.

ખિસકોલી હોલોમાં પુરવઠો સ્ટોર કરે છે. વરુ અને શિયાળ શિયાળામાં સૂતા નથી અને તેઓ જંગલના રહેવાસીઓ છિદ્રો અને હોલોમાં છુપાવે છે.

પાનખરમાં રીંછ શું કરે છે?

છિદ્રોમાં કોણ છુપાયું?

પાનખરમાં ખિસકોલી શું કરે છે?

જ્યારે બરફ હજી પડ્યો નથી ત્યારે સફેદ ફર કોટમાં બન્ની માટે તે આરામદાયક છે? શા માટે?

3. બોટમ લાઇન.

આજે આપણે શું શીખ્યા?

તમે કઈ રસપ્રદ વસ્તુઓ શીખી?

તમને સૌથી વધુ શું ગમ્યું?

આશ્ચર્યજનક ક્ષણ.

મિત્રો, તમે આજે ખૂબ જ સચેત અને મહેનતુ હતા. તમે તે કર્યું અદ્ભુત વાર્તાઓજંગલમાં પાનખર દિવસ વિશે. તમે તેને તમારા મિત્રો અને માતાપિતાને જણાવશો. પરંતુ પાનખરની ભેટ તરીકે, તમને આ પાનખર પાંદડા મળે છે, જે તમને અમારા પાઠની યાદ અપાવે છે.

વિષય: પેઇન્ટિંગ પર આધારિત વાર્તાનું સંકલન " સુવર્ણ પાનખર»

લક્ષ્ય: બાળકોને ચિત્રના આધારે વાર્તા લખવાનું શીખવો.

કાર્યો: 1. પ્રાકૃતિક પર્યાવરણ માટે પ્રેમ કેળવો.

2. અવલોકન અને તાર્કિક વિચારસરણીનો વિકાસ કરો.

3. બાળકોને સંપૂર્ણ જવાબ આપવાનું શીખવો અને તે મુજબ સ્વતંત્ર રીતે વાર્તા લખો

ચિત્ર.

પાઠની પ્રગતિ

1. સંસ્થાકીય ક્ષણ.
2. વિષયનો પરિચય.

મિત્રો, મારા કોયડાનો અંદાજ લગાવો, તે વર્ષનો કયો સમય છે.

પેઇન્ટ વિના અને બ્રશ વિના આવ્યા

અને બધા પાંદડા ફરીથી રંગ્યા. (પાનખર)

કોણે અનુમાન લગાવ્યું કે આજે આપણે વર્ષના કયા સમય વિશે વાત કરીશું?

બાળકો: પાનખર વિશે.

તે સાચું છે, આ પાનખર વિશે એક કોયડો છે. હવે આપણી પાસે પાનખર છે. મિત્રો, ચાલો યાદ કરીએ કે આપણે વર્ષના આ સમય વિશે શું જાણીએ છીએ.

(જ્યારે બાળકો પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે, ત્યારે શિક્ષક જવાબ સાથે મેળ ખાતા ચિત્રો દાખલ કરશે.)

મિત્રો, કેટલા પાનખર મહિના છે? (ત્રણ)

નામ પાનખર મહિના. (સપ્ટેમ્બર, ઓક્ટોબર, નવેમ્બર)

તમે સપ્ટેમ્બરમાં પાનખર કેવી રીતે કહી શકો? (પ્રારંભિક, સોનેરી, બહુ રંગીન)

શા માટે તે સોનું છે? (કારણ કે પાંદડા પીળા થઈ ગયા છે)

ઑક્ટોબરમાં તમે પાનખરને શું કહે છે? (વરસાદી, ઠંડી)

વરસાદ કેમ છે? (કારણ કે તે ઘણીવાર વરસાદ અને ઝરમર વરસાદ પડે છે)

તમે નવેમ્બરમાં પાનખરને શું કહે છે? (અંતિમ)

મોડું કેમ? (કારણ કે નવેમ્બર છે ગયા મહિનેપાનખર, ઠંડી, બરફ અને વરસાદ)

મિત્રો, આપણે કઈ કુદરતી ઘટનાને લીફ ફોલ કહીએ છીએ? (જ્યારે ઘણા પાંદડા પડી જાય છે)

કયા હવામાનમાં વધુ પાંદડા પડે છે? (જ્યારે પવન જોરથી ફૂંકાય છે)

3.- સારું કર્યું મિત્રો, તમે પાનખર વિશે કેટલું જાણો છો. હવે ચાલો “હા કે ના” ગેમ રમીએ. હું તમને પાનખર વિશે પ્રશ્નો પૂછીશ, અને તમારે ફક્ત એક જ શબ્દ "હા" અથવા "ના" સાથે જવાબ આપવો પડશે.

(આ રમત એક વર્તુળમાં બોલ સાથે રમાય છે)

• શું મશરૂમ્સ પાનખરમાં ઉગે છે? (હા)
• શું વાદળો સૂર્યને ઢાંકી રહ્યા છે? (હા)
• શું ઠંડો પવન ફૂંકાઈ રહ્યો છે? (હા)
• શું ધુમ્મસ પાનખરમાં તરતા હોય છે? (હા)
• સારું, શું પક્ષીઓ માળો બાંધે છે? (ના)
• શું બગ્સ ઉડે છે? (ના)
• શું પ્રાણીઓ તેમના મિંક બંધ કરે છે? (હા)
• શું દરેકને પાક મળે છે? (હા)
• શું પક્ષીઓ દૂર ઉડી રહ્યા છે? (હા)
• શું વારંવાર વરસાદ પડે છે? (હા)
• શું આપણે બૂટ પહેરીએ છીએ? (હા)
• શું સૂર્ય ખૂબ જ ગરમ છે? (ના)
• શું બાળકો સૂર્યસ્નાન કરી શકે છે? (ના)
• સારું, તમે શું કરી શકો?

શું આપણે જેકેટ અને ટોપી પહેરવી જોઈએ? (હા)

1. કલાત્મક શબ્દ, વિશે સ્લાઇડ્સ પાનખર જંગલ, પી. ચાઇકોવ્સ્કી "ઓક્ટોબર" દ્વારા સંગીત

જંગલ પેઇન્ટેડ ટાવર જેવું છે,

લીલાક, સોનું, કિરમજી,

ખુશખુશાલ, મોટલી દિવાલ

તેજસ્વી ક્લીયરિંગ ઉપર રહે છે.

પાંદડા સૂર્યપ્રકાશથી ભરેલા હતા,

પાંદડા સૂર્યમાં પલાળવામાં આવે છે.

તેઓ ભરાઈ ગયા, ભારે બન્યા, વહેતા થયા અને ઉડી ગયા.

સોનેરી પવન ફરે છે, સોનેરી વરસાદ ઘોંઘાટ કરે છે.

1. - મિત્રો, પાનખર કલાકારે પાનખર વિશે એક ચિત્ર દોર્યું અને તે અમને ઇન્ટરનેટ દ્વારા મોકલ્યું. મેં આ પેઇન્ટિંગને "ગોલ્ડન ઓટમ" કહ્યું. (ચિત્ર પર આધારિત વાર્તા)

પેઇન્ટિંગ વિશે પ્રશ્નો:

1. ચિત્રમાં કલાકારે વર્ષની કઈ ઋતુમાં પાનખર દોર્યું?
2. તમે ચિત્રમાં શું જુઓ છો?
3. ઝાડ પર કયા પ્રકારનાં પાંદડા છે?
4. તમે અંતરમાં શું જુઓ છો?
5. ગાય્સ, લીફ ફોલ શું છે?
6. મેં આ પેઇન્ટિંગને “ગોલ્ડન ઓટમ” કહ્યું, પણ તમે આ પેઇન્ટિંગને શું કહેશો?
7. શું તમને આ ચિત્ર ગમ્યું?

1. શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ.

પાનખરના પાંદડા શાંતિથી ફરે છે (બાળકો કાંતતા હોય છે)

પાંદડા આપણા પગ પાસે શાંતિથી સૂઈ જાય છે (બાળકો ક્રોચ કરે છે)

અને તમારા પગ નીચે તેઓ ખડખડાટ, ખડખડાટ, (હાથની ડાબે અને જમણી હિલચાલ)

એવું લાગે છે કે તેઓ ફરીથી સ્પિનિંગ શરૂ કરવા માંગે છે (તેઓ ઉભા થાય છે અને આસપાસ ફરે છે)

1. દરવાજો ખખડાવ્યો છે.

મિત્રો, અમે સાંભળ્યું કે કોઈએ અમારા દરવાજો ખટખટાવ્યો. (શિક્ષક ઓરડામાં બહુ રંગીન પાંદડાઓવાળી ટોપલી લાવે છે. પાંદડાઓ વચ્ચે તેને એક પત્ર મળ્યો. આ પાનખરનો પત્ર છે. પરંતુ પાનખર વરસાદે કેટલીક રેખાઓ અસ્પષ્ટ કરી દીધી અને બાળકોએ જાતે જ અનુમાન લગાવવું પડશે કે ત્યાં શું લખ્યું છે. શિક્ષક ટેક્સ્ટ વાંચે છે, બાળકો ખોવાયેલા શબ્દો દાખલ કરે છે જે અર્થમાં યોગ્ય છે, જે શિક્ષક તેને લખવાનો પ્રયાસ કરે છે.)

વાર્તા "પાનખર".

ઉનાળો બદલાઈ ગયો છે... (સોનેરી પાનખર). સૂર્ય ઓછી અને ઓછી વાર બહાર ડોકિયું કરે છે... (વાદળો પાછળથી). વૃક્ષો મૂકે છે ... (બહુ રંગીન પોશાક). (લાલ, પીળો) ... પાંદડા સૂર્યમાં બળી જાય છે, અને પછી સોનેરી કાર્પેટ સાથે જમીનને (પડવું, આવરી લે છે). વરસાદ (ઝરમર વરસાદ) અને તમને છુપાવે છે... (ઘર). પક્ષીઓ ટોળામાં ભેગા થાય છે...(અને ઉડી જાય છે ગરમ પ્રદેશો). પ્રાણીઓ બનાવે છે...(શિયાળા માટે સ્ટોક). ટૂંક સમયમાં સફેદ પાંખવાળો શિયાળો પોતપોતાની રીતે આવશે.

• પાનખરનો પત્ર વાંચવો, જે શિક્ષકની મદદથી સંકલિત કરવામાં આવ્યો હતો.

• બાળકો સાથે મળીને ચિત્ર પર આધારિત વાર્તા બનાવો.

મિત્રો, આજે આપણે પાનખર વિશે ઘણું શીખ્યા. ચાલો આ ચિત્ર પર આધારિત વાર્તા જાતે બનાવવાનો પ્રયાસ કરીએ. (બાળકો પોતે ચિત્રના આધારે વાર્તા બનાવે છે, દરેકમાં 2-3 વાક્યો)

1. પાઠનો સારાંશ.

1. આજે આપણે વર્ષના કયા સમય વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ?

1. આજે તમે નવું શું શીખ્યા?

1. તમે પાનખર વિશે શું જાણવા માંગો છો?

1. સુવર્ણ પાનખર વિશે તમે ઘરે કોને કહેશો?

Uyimdastyrylgan oku әreketіn technologylyk નકશા

Heresek Toptarga

તકનીકી નકશો OUD

"____" ___________2015

હું સાલાસ લઉં છું/ શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર: કોમ્યુનિકેશન

બોલિમડેરી /વિભાગો : વાણી વિકાસ

Takyryby/ વિષય: . "પાનખર દિવસ" પેઇન્ટિંગ પર આધારિત વર્ણન.

મકસાટી/ લક્ષ્ય: પ્લોટ ચિત્રની હેતુપૂર્ણ પરીક્ષામાં કસરત કરો, તેની સામગ્રી વિશેના પ્રશ્નોના જવાબમાં, ભાષણમાં ઉપયોગ કરીને ચિત્રોની સામગ્રી પર આધારિત વાર્તા લખવાનું શીખવો ઘોષણાત્મક વાક્યો. ઋતુઓ - પાનખર વિશે બાળકોના વિચારોને સ્પષ્ટ કરો.

ધ્યાન, વિચાર, વાણીનો વિકાસ કરો,બાળકોની વાણી સાંભળવાની અને સમજવાની ક્ષમતા વિકસાવો, વાતચીત જાળવી રાખો, પ્રશ્નોના જવાબ આપો અને પ્રશ્નો પૂછો.

પહેલ, પ્રવૃત્તિ અને વાણી સર્જનાત્મકતામાં રસ કેળવો.

સોઝડિક ઝુમીસ/શબ્દભંડોળ કાર્ય: સુવર્ણ પાનખર કહેવત

કોસ્ટિલ્ડિક ઘટક/દ્વિભાષી ઘટક : કુઝ-પાનખર, ઝાપીર-પાન અગાશ-વૃક્ષ

કુર્નેકી કુરાલદાર/ સામગ્રી s : પાનખરના ચિત્રો

Is-areket kezeni/

તબક્કાઓ

પ્રવૃત્તિઓ

શિક્ષક છે-અરેકેતી

શિક્ષકની ક્રિયાઓ

Balalardyn is-areketi

બાળકોની ક્રિયાઓ

પ્રેરક qozgaushylyk

પ્રેરક

પ્રોત્સાહન

આનંદનું વર્તુળ.

"આપણા દયાળુને સ્મિત કરવા દો."

મિત્રો, ચાલો સારા મૂડ આપવા માટે એકબીજા પર સ્મિત કરીએ.

શાબાશ! આ સાથે સારો મૂડઅમે અમારો પાઠ શરૂ કરીશું.

હવે હું તમને એક કોયડો કહીશ

હું લણણી લાવું છું
હું ફરીથી ખેતરો વાવી રહ્યો છું,
હું પક્ષીઓને દક્ષિણ તરફ મોકલું છું,
હું વૃક્ષો છીનવી
પરંતુ હું પાઈન વૃક્ષો અને ફિર વૃક્ષોને સ્પર્શતો નથી.
હું -…

તે સાચું છે, સારું કર્યું, અલબત્ત તે પાનખર છે

અહીં બીજી કોયડો છે:

લાલ એગોર્કા
તળાવ પર પડ્યો
હું મારી જાતને ડૂબી ગયો નથી
અને પાણી હલાવ્યું નહીં

અને આ સત્ય પણ છે..

હું બાળકો તરફ વળીને કહું છું કે આજે હું તેમને બતાવીશ નવું ચિત્ર. પેઇન્ટિંગ ઘોડી પર મૂકવામાં આવે છે અને હું તમને તેની તપાસ કરવા દઉં છું.

શું બધું સ્પષ્ટ છે, અને જો પ્રશ્નો ઉભા થાય છે, તો તેમને જવાબ આપો.

હાથ પકડીને તેઓ શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરે છે.

તેઓ એકબીજા સામે સ્મિત કરે છે.

ધારો કે તે પાનખર છે

તેઓ સાંભળી રહ્યા છે. યોગ્ય ભૂલો.

આ એક પર્ણ છે

પ્રશ્નોના જવાબ આપો.

રસ બતાવો

બાળકોના જવાબો

વિચારી રહ્યા છે

ચાલો નરકમાં જઈએ

સંસ્થાકીય અને શોધ

તમે આ પેઇન્ટિંગને શું કહેશો?
વર્ષના કયા સમયે? અને દિવસનો સમય !!!
કલાકારે કોનું ચિત્રણ કર્યું?

તે સાચું છે, કલાકારે પાનખર દિવસનું ચિત્રણ કર્યું અને આ પેઇન્ટિંગને બરાબર તે જ કહ્યું - "પાનખર દિવસ". પરંતુ તમે કેવી રીતે અનુમાન કર્યું કે તે ચિત્રમાં દિવસ છે?.)
તમે શા માટે નક્કી કર્યું કે તે પાનખર દિવસ હતો?

જ્યારે પાંદડા પડી જાય ત્યારે ઘટનાનું નામ શું છે?

જ્યારે પાંદડા પીળા અને લાલ થાય છે, ત્યારે સોનેરી પાનખર શરૂ થાય છે

શબ્દભંડોળ કામ: સોનેરી પાનખર

દ્વિભાષી ઘટક: કુઝ-પાનખર, ઝાપાયરા-પાંદડા અગાશ-વૃક્ષ

આ ચિત્રમાં પાનખરનો કયો દિવસ છે?

ગરમ સન્ની દિવસે તે આસપાસ ખાસ કરીને સરસ છે. આ ચિત્રમાં કેવી રીતે બતાવવામાં આવ્યું છે?

અમે ચિત્ર જોયું છે, અને હવે અમે તેના આધારે વાર્તા કહેવાનું શીખીશું.

શારીરિક કસરત: "પાનખર પાંદડા"

પાનખર પાંદડા (અમે અમારા માથા ઉપર અમારા હાથ હલાવીએ છીએ)

અમે શાખાઓ પર બેસીએ છીએ

પવન ફૂંકાયો અને અમે ઉડી ગયા.

અમે ઉડાન ભરી, અમે ઉડાન ભરી (સરળ દોડવું)

અને તેઓ શાંતિથી જમીન પર બેસી ગયા. (બેસો)

પવન ફરી આવ્યો (નમતું)

અને મેં બધા પાંદડા ઉપાડ્યા

કાંત્યું અને ઉડ્યું (કાતેલું)

અને તેઓ ફરીથી જમીન પર બેસી ગયા. (બેસો)

કોઈ વ્યક્તિ તેમની વાર્તા કેવી રીતે શરૂ કરશે તે વિશે વિચારો -
પેઇન્ટિંગનું વર્ણન

બાળકોની વાર્તાઓ સાંભળવામાં આવે છે અને તેનું વિશ્લેષણ કરવામાં આવે છે

નિષ્કર્ષમાં, મારી નમૂના વાર્તા: - તે બહારનો ગરમ પાનખર દિવસ છે. વાદળી આકાશ અને સોનેરી પર્ણસમૂહનો આછો દોરી આંખને આનંદ આપે છે અને તમને બહાર ઇશારો કરે છે.
બાળકો આરામથી પાર્કમાં ચાલે છે અને પાનખર પાંદડાઓના કલગી એકત્રિત કરે છે. પાનખરમાં પ્રકૃતિ કેટલી સુંદર હોય છે.

ડિડેક્ટિક રમત:

રમત "વધુ શું છે"

લક્ષ્ય: બાળકોને બિનજરૂરી વસ્તુઓ દૂર કરવાનું શીખવો

અને અમારા ગેટ પર એક ચમત્કારિક વૃક્ષ ઉગે છે
કેટલા વિવિધ શાકભાજીતેના પર વધે છે
કાકડીઓ, મીઠા વટાણા,
ટામેટાં અને સુવાદાણા
મસાલા માટે અને પરીક્ષણ માટે.
ત્યાં કોબી અને કચુંબર છે -
આપણું વૃક્ષ માત્ર એક ખજાનો છે.
જો તમે ધ્યાનથી સાંભળો
હું ચોક્કસપણે તે યાદ.
મને તાત્કાલિક જવાબ આપો: શું આ જીવનમાં સાચું છે કે નહીં?

પાનખર દિવસ

પાનખર

પાર્કમાં બાળકો

તે બહાર તેજસ્વી છે, બાળકો ચાલી રહ્યા છે

ઝાડ પરનાં પાંદડાં પીળાં થઈ ગયાં, લાલ થઈ ગયાં અને પડી ગયાં

પર્ણ પડવું

પુનરાવર્તન કરો.

પર શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરો કઝાક ભાષા

ગરમ, સની

વાદળી આકાશ અને તેજસ્વી પીળા વૃક્ષના તાજ. પીળા અને વાદળી ટોન આંખને આનંદદાયક અને આનંદ આપે છે.

બાળકોના જવાબો

ચલાવો

ચિત્ર પર આધારિત વાર્તા બનાવો

શિક્ષકની વાર્તા સાંભળો

તેઓ જે અનાવશ્યક છે તે શોધે છે, તેઓ તેને દૂર કરે છે, તેઓ સમજૂતી આપે છે.

રીફ્લેક્સિવ-ટુઝેટુશિલિક

રીફ્લેક્સિવ - સુધારાત્મક

ચાલો પાઠનો સારાંશ આપીએ

આજે આપણે શું વાત કરી?

શું તમને પાઠ ગમ્યો?

પ્રશ્નનો સારાંશ આપો અને જવાબ આપો.

કુટિલેટિન નાટીઝે/ અપેક્ષિત પરિણામ:

નેને બિલેદી/ જાણો:પાનખરના ચિહ્નો

બોલુ/હેવ: રચના કૌશલ્ય સરળ વાક્યો

ઇસ્તે બિલુ/સક્ષમ બનો: ભાષણમાં વર્ણનાત્મક વાક્યોનો ઉપયોગ કરીને ચિત્રોની સામગ્રીના આધારે વાર્તા કંપોઝ કરો.

:

યોજના - રૂપરેખા

સીધા શૈક્ષણિક

વિષય પર માનસિક વિકલાંગતા ધરાવતા બાળકોના વૃદ્ધ જૂથમાં પ્રવૃત્તિઓ: "પાનખર જંગલમાં ચાલો"

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ શિક્ષક: લિલિયા ફાતિખોવા

મિન્નાખ્માટોવના

તાટારસ્તાન પ્રજાસત્તાક

નિઝનેકમ્સ્ક, 2014

વપરાયેલ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ:

1. 
   જન્મથી શાળા સુધી. અંદાજિત મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણ કાર્યક્રમ પૂર્વશાળા શિક્ષણ. /એડ. નથી. વેરાક્સી, ટી.એસ. કોમરોવા, એમ.એ. વસિલીવા.
2. 
   કિન્ડરગાર્ટન / સંપાદનમાં શિક્ષણ અને તાલીમનો કાર્યક્રમ. M.A. વાસિલીવા, વી.વી. ગેર્બોવા, ટી.એસ. કોમરોવા. - 6ઠ્ઠી આવૃત્તિ., રેવ. અને વધારાના - એમ.: મોઝેક - સિન્થેસિસ, 2009. - 208 પૃષ્ઠ.

ફિલિચેવા ટી.બી., ચિર્કીના જી.વી. બાળકોને શાળા માટે તૈયાર કરી રહ્યા છે સામાન્ય અવિકસિતતાખાસ પરિસ્થિતિઓમાં ભાષણ કિન્ડરગાર્ટન: 2 ભાગોમાં. ભાગ 1. અભ્યાસનું પ્રથમ વર્ષ (વરિષ્ઠ જૂથ). એમ.: આલ્ફા, 1993.

માનસિક વિકલાંગ બાળકોને શાળા માટે તૈયાર કરવા. પુસ્તક 1. હેઠળ સામાન્ય આવૃત્તિએસ.જી. શેવચેન્કો;

માં સુધારાત્મક અને વિકાસલક્ષી કાર્યનો કાર્યક્રમ સ્પીચ થેરાપી કાર્યખાસ જરૂરિયાતો ધરાવતા બાળકો માટે (4 થી 7 વર્ષની વયના) નિશ્ચેવા એન.વી., સેન્ટ પીટર્સબર્ગ, "ચાઈલ્ડહૂડ-પ્રેસ", 2006..

પાઠ વિષય:પર આધારિત વાર્તા લખી પ્લોટ ચિત્ર « પ્રારંભિક પાનખર».

ડિડેક્ટિક સપોર્ટ: 5 મધ્યમ કદના બોલ, રંગબેરંગી કાગળના પાંદડા સાથે વિવિધ વૃક્ષો, સિલુએટ્સ પાનખર વૃક્ષો, વિષય ચિત્રો"ધ ફોર્થ વ્હીલ" રમત માટે, પેઇન્ટિંગ "પ્રારંભિક પાનખર" ( આખું વર્ષ. પ્રદર્શન ચિત્રોની શ્રેણી. – સેન્ટ પીટર્સબર્ગ, ચાઈલ્ડહૂડ – પ્રેસ, 2005), લેપટોપ, પી.આઈ. દ્વારા “ધ સીઝન્સ” ના ટુકડાનું રેકોર્ડિંગ. ચાઇકોવ્સ્કી.

પ્રારંભિક કાર્ય:પાર્કમાં ચાલવું, પ્રકૃતિમાં પાનખર ફેરફારોનું નિરીક્ષણ કરવું. દ્વારા વૃક્ષોને અલગ પાડવાની ક્ષમતાની રચના લાક્ષણિક લક્ષણોથડ, શાખાઓ, પાંદડા, છાલ. "પાનખર" કસરત શીખવી.

લક્ષ્યો:

સુધારાત્મક અને શૈક્ષણિક: પ્લોટ ચિત્રના આધારે સુસંગત વાર્તા કંપોઝ કરવાનું શીખો, લિંગ, સંખ્યા, સંજ્ઞાઓ સાથે સંમત વિશેષણોનો અભ્યાસ કરો. નામાંકિત કેસ, સરળ સામાન્ય વાક્યો કંપોઝ કરીને, "પાનખર" વિષય પર તમારી શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત કરો.

સુધારાત્મક અને વિકાસલક્ષી: લાંબા શ્વાસ બહાર મૂકવો, સુસંગત ભાષણ, દ્રશ્ય ધ્યાન, વિચારસરણી, ઉચ્ચારણ, દંડ અને કુલ મોટર કુશળતા, ચળવળ સાથે ભાષણનું સંકલન.

સુધારાત્મક અને શૈક્ષણિક: સહકાર, પરસ્પર સમજણ, સદ્ભાવના, સ્વતંત્રતા, પહેલ, જવાબદારીની કુશળતાની રચના. બાળકોને પ્રકૃતિને પ્રેમ કરવા અને આદર આપવાનું શિક્ષણ આપવું.

પાઠ માળખું:

1. 
   પ્રારંભિક ભાગ (3 મિનિટ).

- શુભેચ્છાઓ

- વિષય સંદેશ.

1. વ્યાયામ "પુડલ્સ ઉપર પગલું."

લક્ષ્ય:વસ્તુઓ પર પગ મૂકતી વખતે ચાલવાની ક્ષમતાની રચના.

2. આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ"પવન ફૂંકાઈ રહ્યો છે."

લક્ષ્ય:ફાઇન મોટર કુશળતાનો વિકાસ

3. આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ.

લક્ષ્ય:આર્ટિક્યુલેટરી મોટર કુશળતામાં સુધારો.

1. 
   મુખ્ય ભાગ (20 મિનિટ).

1. 
   પ્રસ્તુતિ "પાનખર".

1. 
   "પ્રારંભિક પાનખર" પેઇન્ટિંગની પરીક્ષા. બાળકો દ્વારા વાર્તાનું સામૂહિક લેખન.

1. 
   યોજના અનુસાર બાળકોની સ્વતંત્ર વાર્તાઓ.

1. 
   ગતિશીલ વિરામ. "પાનખર" ચળવળ સાથે ભાષણનું સંકલન.
2. 
   ડિડેક્ટિક કસરત "મને કહો કઈ શીટ?"

1. 
   વ્યાયામ "ચોથું ચક્ર"

1. 
   અંતિમ ભાગ (2-3 મિનિટ).

ઉપયોગમાં લેવાતી પદ્ધતિઓ અને તકનીકો:

વિઝ્યુઅલ:પેઇન્ટિંગ, પાવર પોઇન્ટ પ્રેઝન્ટેશન જોવું.

વ્યવહારુ: આર્ટિક્યુલેટરી જિમ્નેસ્ટિક્સ, આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ, ખસેડવું રમત કસરતો, કસરત.

મૌખિક:પ્રશ્નો, અગ્રણી પ્રશ્નો; વાર્તા યોજના, બાળકો દ્વારા વાર્તાનું સામૂહિક સંકલન; શિક્ષક પાસેથી વાર્તાનો નમૂનો.

વપરાયેલ સાહિત્ય:

1. 
   નિશ્ચેવા એન.વી. સિસ્ટમ સુધારણા કાર્યવી ભાષણ ઉપચાર જૂથસામાન્ય ભાષણ અવિકસિત બાળકો માટે. - સેન્ટ પીટર્સબર્ગ: DETTVO-પ્રેસ, 2007.
2. 
   અમે 5-6 વર્ષની ઉંમરે સાચું બોલીએ છીએ. નોંધો આગળના વર્ગોસિનિયર સ્પીચ થેરાપી ગ્રુપ / O.S. માં અભ્યાસનો સમયગાળો ગોમઝિયાક. – એમ.: પબ્લિશિંગ હાઉસ જીનોમ એન્ડ ડી, 2010.

1. 
   પ્રારંભિક ભાગ.

1. 
   વ્યાયામ "એક ખાબોચિયું ઉપર પગલું."

સારું કર્યું. તેઓએ ચપળતાપૂર્વક કાર્ય પૂર્ણ કર્યું, ખાબોચિયાં પર પગ મૂક્યો અને તેમના પગ ભીના થયા નહીં.

2. ફિંગર જિમ્નેસ્ટિક્સ "પવન ફૂંકાય છે."

હવે બાળકો, ચાલો બતાવીએ કે અહીં પવન કેવી રીતે જોરથી ફૂંકાય છે (બાળકો સ્પીચ થેરાપિસ્ટ પછી પુનરાવર્તન કરે છે)

- હવે, મિત્રો, ચાલો નદી પર જઈએ. જુઓ, આ એક નદી છે (વાણી ચિકિત્સક અરીસા તરફ નિર્દેશ કરે છે, બાળકો અરીસાની સામે બેસે છે, સ્પીચ થેરાપિસ્ટ બાળકોની પાછળ બેસે છે જેથી તેઓ અરીસામાં તેનો ચહેરો સ્પષ્ટ રીતે જોઈ શકે, બધી કસરતો એકસાથે કરવામાં આવે છે. બાળકો).

- યોગ્ય રીતે બેસો, તમારી પીઠ સીધી રાખો. તમારા ઘૂંટણ પર તમારા હાથ મૂકો. ચાલો નાની નદી પર સ્મિત કરીએ. આની જેમ (3-4 વખત અરીસાની સામે "સ્મિત" કસરત કરો).

- તમે થોડો આરામ કર્યો છે? ચાલો હવે થોડું પાણી પીએ અને આપણા ગોળાકાર હોઠને આગળ લંબાવીએ (સ્પીચ થેરાપિસ્ટ સાથે મળીને “પ્રોબોસિસ” કસરત કરીએ).

- સારું થયું, હવે ચાલો પહેલા નદી પર સ્મિત કરીએ, અને પછી પાણી પીએ (આપણે વૈકલ્પિક રીતે "સ્માઇલ - પ્રોબોસિસ" કસરત કરીએ છીએ).

- હવે આપણે આપણી જીભને આરામ આપીએ. તેના પર મૂકો નીચલા હોઠહળવી જીભ (બાળકો "સ્પેટુલા" કસરત કરે છે).

II. મુખ્ય ભાગ.

1. 
   પ્રસ્તુતિશક્તિબિંદુ"પાનખર".

જંગલ એક પેઇન્ટેડ ટાવર જેવું લાગે છે

જાંબલી, સોનું, કિરમજી.

ખુશખુશાલ મોટલી દિવાલ

એક તેજસ્વી ક્લીયરિંગ ઉપર ઊભા

પીળા કોતરણી સાથે બિર્ચ વૃક્ષો

વાદળી નીલમ માં ચમકવું.

જેમ જેમ ક્રિસમસ ટ્રીના ટાવર્સ અંધારું થાય છે,

અને મેપલ્સ વચ્ચે તેઓ વાદળી થઈ જાય છે,

પર્ણસમૂહ દ્વારા અહીં અને ત્યાં

આકાશમાં ક્લિયરન્સ, બારી જેવી.

જંગલમાં ઓક અને પાઈનની ગંધ આવે છે

ઉનાળામાં તે સૂર્યથી સુકાઈ જાય છે.

P.I દ્વારા એક ટુકડાના રેકોર્ડિંગની પૃષ્ઠભૂમિ સામે કવિતા વાંચવામાં આવી છે. ચાઇકોવ્સ્કી "સીઝન્સ".

અમે અહીં છીએ. જુઓ પાનખર જંગલમાં તે કેટલું સુંદર છે, બધા વૃક્ષો પીળા પોશાક પહેરેલા છે, ત્યાં ઘણા બધા પાંદડા છે ...

2 . "પ્રારંભિક પાનખર" પેઇન્ટિંગ તરફ જોવું

મિત્રો, પાનખર જંગલને ફરીથી જુઓ (બાળકોની સામે "પ્રારંભિક પાનખર" પેઇન્ટિંગ છે). ચાલો અમે તમને તેના વિશે જણાવીએ (બાળકોને ચિત્રને મુક્તપણે તપાસવા માટે 1 મિનિટ આપવામાં આવે છે). તમે કોને જુઓ છો? તમારો જવાબ "અમે જોઈએ છીએ" થી શરૂ કરો. (અમે બાળકોને જોઈએ છીએ).

બાળકો ક્યાં છે? (તેઓ જંગલમાં આવ્યા)

બાળકો કયા જંગલમાં આવ્યા? (બાળકો પાનખર જંગલમાં આવ્યા)

તમે કેવી રીતે અનુમાન કર્યું? (જંગલમાં ઝાડ પર રંગબેરંગી પાંદડા છે, જમીન પર પીળું ઘાસ છે. ઘાસમાં મશરૂમ્સ ઉગે છે.)

છોકરીઓ શું કરી રહી છે? (છોકરીઓ પાંદડા એકત્રિત કરે છે)

લાલ જેકેટમાં છોકરો શું કરી રહ્યો છે? (ખિસકોલી જુએ છે)

બીજો છોકરો શું કરે છે? (બીજો છોકરો હેજહોગને પાળવા માંગે છે)

શું તમને લાગે છે કે બાળકોને પાનખર જંગલ ગમ્યું? તેમના ચહેરા પર ધ્યાન આપો. (બાળકોના ચહેરા ખુશખુશાલ છે. તેઓને પાનખર જંગલમાં તે ખરેખર ગમે છે)

તમે મારા પ્રશ્નોના ખૂબ જ સરસ જવાબ આપ્યા. હવે આખા ચિત્ર વિશે વાત કરવાનો પ્રયાસ કરીએ.

3. યોજના અનુસાર બાળકોની સ્વતંત્ર વાર્તાઓ.

1) પ્રથમ, શું તમે અમને જણાવશો કે તમે ચિત્રમાં કોણ જુઓ છો, તેઓ ક્યાં છે?

2) પછી પાનખર જંગલનું વર્ણન કરો.

3) પછી અમને કહો કે બાળકો શું કરી રહ્યા છે.

4) અને અંતે, સમજાવો કે બાળકોને પાનખર જંગલ કેમ ગમ્યું.

(વાર્તા ચિકિત્સક બાળકોને વાર્તાની તૈયારી માટે 2 મિનિટ આપે છે.)

પેટ્યા, અમને ચિત્ર વિશે કહો. (આપણે ચિત્રમાં બાળકોને જોઈએ છીએ. તેઓ પાનખર જંગલમાં આવ્યા હતા. જંગલમાં ઝાડ પર રંગબેરંગી પાંદડાઓ છે, જમીન પર પીળા ઘાસ છે. ઘાસમાં મશરૂમ્સ ઉગે છે. છોકરીઓ પાંદડા એકત્રિત કરે છે. એક છોકરો ખિસકોલીને જુએ છે, અને અન્ય હેજહોગ જુએ છે બાળકોને પાનખર જંગલમાં ચાલવામાં રસ છે.)

સારું કર્યું પેટ્યા, તેં કર્યું સારી વાર્તા. તમારામાંના દરેક પછીથી તમારી પોતાની વાર્તા લખશે. (જો કોઈ મુશ્કેલી હોય, તો સ્પીચ થેરાપિસ્ટ બાળકોને સેમ્પલ સ્ટોરી આપે છે).

4. ગતિશીલ વિરામ. "પાનખર" ચળવળ સાથે ભાષણનું સંકલન.

મિત્રો, પાનખર જંગલમાં ખૂબ જ મજા આવે છે, ચાલો "પાનખર" રમત રમીએ. અમે એક વર્તુળમાં સામનો કરીએ છીએ.

- સારું થયું, અમે ખૂબ મજા કરી.

5. ડિડેક્ટિક કસરત"મને કહો કયું પાન?"

- મિત્રો, જુઓ કેટલા પાંદડા પડ્યા છે, ઘણું બધું પાનખર કાર્પેટ. ચાલો આ પાંદડા વિશે વાત કરીએ. અમારે તમને જણાવવાની જરૂર છે કે તે કયો રંગ છે અને તે કયા ઝાડમાંથી આવે છે. (વિવિધ વૃક્ષોના રંગબેરંગી પાંદડા ફ્લોર પર પથરાયેલા છે, અને પાનખર વૃક્ષોના સિલુએટ્સ છે). જુઓ, આ પીળા બર્ચ પર્ણ છે.

જુલિયાના, તમારી પાસે કેવું પાન છે? (મેં એક લાલ એસ્પન પર્ણ લીધું) આ લાલ એસ્પન પર્ણ છે.

શાશા, તમારી પાસે કયું પર્ણ છે? (મારી પાસે બ્રાઉન ઓક પર્ણ છે). તે સાચું છે, તે ભૂરા છે ઓક પર્ણ.

મારિયા, તમારી પાસે કેવું પાન છે? (મારી પાસે નારંગી મેપલ પર્ણ છે). તે સાચું છે, તે નારંગી મેપલ પર્ણ છે.

બહુ સારું. ચાલો હવે પાનખરના પાંદડાઓ સાથે રમીએ. સીધા ઊભા રહો, તમારી હથેળી પર પાંદડા મૂકો, તમારી હથેળીને તમારા હોઠ પર લાવો, તેને તમારા ચહેરાથી થોડે દૂર ખસેડો. હવે તમે પાંદડા પર ફૂંકશો જેથી તેઓ હવામાં ફરે. એક શ્વાસ લો, તમારા હોઠને સ્ટ્રો વડે ખેંચો અને કાગળના ટુકડા પર ફૂંકાવો. (આ કસરત સ્પીચ થેરાપિસ્ટના આદેશ પર 3-4 વખત કરવામાં આવે છે. સ્પીચ થેરાપિસ્ટ ખાતરી કરે છે કે બાળકો તેમના ગાલને પફ ન કરે અથવા તેમના ખભા ઉભા ન કરે).

6. ગેમ "ફોર્થ વ્હીલ".

અને હવે આપણે “ફોર્થ વ્હીલ” ગેમ રમીશું. (ચિત્રો બાળકોની સામે પ્રદર્શિત થાય છે: એક છત્રી, રબરના બૂટ, રેઈનકોટ, લાઇફબોય) ચિત્રો જુઓ અને વિચારો કે કયું વિચિત્ર છે? (એક વધારાનું જીવન રક્ષક).

શા માટે? (તમારે ઉનાળામાં, બીચ પર તેની જરૂર છે).

તે સાચું છે, પરંતુ અમને પાનખરમાં અન્ય તમામ વસ્તુઓની જરૂર છે. (ચિત્રોના 2-3 સેટ સાથે સમાન રીતે કામ કરો).

III. અંતિમ ભાગ.

- મિત્રો, હવે આપણે પાછા જવાનો સમય આવી ગયો છે. ચાલો યાદ કરીએ આજે ​​આપણે શું કર્યું? (તેઓએ ખાબોચિયાં ઉપર પગ મૂક્યો, નદીની પ્રશંસા કરી, પાનખર જંગલ વિશેના ચિત્ર પર આધારિત વાર્તા બનાવી, પાંદડા એકત્રિત કર્યા, તેમની સાથે રમ્યા, "ચોથો વિચિત્ર" રમત રમી).

તમને સૌથી વધુ શું ગમ્યું? (પાંદડા એકત્રિત કરો, પાનખર જંગલમાં રમો).

શાબાશ, સાશા, માશા અને યુલિયાનાએ આજે ​​સારું કામ કર્યું. પેટ્યાએ પાનખર જંગલ વિશે એક સુંદર વાર્તા લખી. દરેકને સારું કર્યું!