Ekologi, seperti ilmu pengetahuan lainnya, menggunakan berbagai metode riset. Ada banyak metode seperti ini dalam ekologi, karena ekologi memang demikian ilmu interdisipliner, yang, selain landasan biologis, didasarkan pada geografis, teknis, ekonomi dan ilmu sosial, matematika, medis, meteorologi, dll. Dalam hal ini, dalam ekologi mereka digunakan sebagai metode umum, yang telah diterapkan dalam banyak ilmu pengetahuan, dan ilmu-ilmu tertentu, yang biasanya hanya digunakan dalam ekologi.
Semua metode ekologi dapat dibagi menjadi tiga kelompok utama:
Metode pengumpulan informasi status objek lingkungan hidup: tumbuhan, hewan, mikroorganisme, ekosistem, biosfer,
· Pemrosesan informasi yang diterima, penciutan, kompresi dan generalisasi,
Metode menafsirkan materi faktual yang diperoleh.
Digunakan dalam ekologi metode berikut penelitian: kimia, fisika, biologi, metode indikasi lingkungan, meteorologi, metode pemantauan lingkungan, pemantauan dapat bersifat lokal, regional, atau global.
Pemantauan sering dilakukan di cagar alam, di kawasan referensi lanskap. Hal ini memungkinkan untuk mengamati perubahan fungsional (produktivitas, aliran materi dan energi) dan struktural (keanekaragaman spesies, kelimpahan spesies, dll.) yang terjadi pada ekosistem tertentu. Penting untuk pemantauan, mereka memiliki perangkat otomatis dan jarak jauh yang membantu memperoleh informasi dari area yang sulit atau tidak mungkin dilakukan pengamatan langsung, misalnya area sarkofagus. Pembangkit listrik tenaga nuklir Chernobyl. Metode pemodelan matematika penting untuk penelitian lingkungan.
Hal ini memungkinkan untuk memodelkan hubungan organisme dalam ekosistem (makanan, persaingan, dll.), ketergantungan perubahan jumlah populasi dan produktivitasnya pada tindakan faktor lingkungan individu). Model matematika dapat memprediksi skenario perkembangan peristiwa, menyoroti hubungan individu, dan menggabungkannya. Pemodelan memungkinkan untuk menentukan jumlah individu hewan buruan yang dapat disingkirkan dari populasi alami agar tidak mengurangi kepadatannya, untuk memprediksi wabah hama, dan konsekuensinya. dampak antropogenik pada ekosistem individu dan biosfer secara keseluruhan.
Karena ekologi telah berkembang menjadi disiplin ilmu baru yang fundamental, tidak mengherankan jika terdapat beberapa klasifikasi disiplin ilmu utama komponen ekologi. Beberapa penulis lebih memperhatikan aspek filosofis dan budaya secara umum, yang lain lebih memperhatikan aspek sosial, dan yang lain lebih memperhatikan aspek lingkungan dan ekonomi.
Pada saat yang sama, ekologi tetap merupakan ilmu biologi eksakta dalam arti mempelajari benda-benda hidup dan totalitasnya, tetapi juga menjadi sastra, karena mendefinisikan sifat seseorang, membentuk pandangan dunianya dan membantu mengoptimalkan perkembangan proses sosial dan produksi.
Semua bidang ekologi digabungkan menjadi 2 bagian:
Kajian ekologi teoritis (fundamental, umum). pola umum hubungan antara organisme dan lingkungan dan berisi bidang-bidang berikut: ekologi manusia, ekologi hewan, ekologi tumbuhan, paleoekologi, ekologi evolusi, dll.
Ekologi praktis (terapan) mempelajari faktor sosio-ekonomi pengaruh manusia terhadap lingkungan (kebijakan lingkungan nasional, pengelolaan lingkungan, Pendidikan Lingkungan hidup dll.).
Dengan mempertimbangkan saling subordinasi objek penelitian, ekologi teoritis dapat dibagi menjadi lima divisi besar (M.F. Reimers, 1994):
1. Autekologi (ekologi organisme) mempelajari hubungan antara perwakilan suatu spesies dan lingkungannya. Bagian ekologi ini terutama berkaitan dengan penentuan batas-batas kelestarian suatu spesies dan hubungannya dengan berbagai faktor lingkungan - suhu, pencahayaan, kelembaban, kesuburan, dll. Autekologi juga mempelajari pengaruh lingkungan terhadap morfologi, fisiologi dan perilaku. organisme.
2. Demekologi (ekologi populasi) mempelajari struktur biologis, seksual, dan umur suatu populasi, menggambarkan fluktuasi jumlah berbagai spesies dan menentukan penyebabnya. Bagian ini disebut juga dinamika populasi, atau ekologi populasi.
3. Synecology (ekologi komunitas) menganalisis hubungan antar individu yang tergabung dalam berbagai jenis kelompok organisme ini, serta antara mereka dan lingkungan ( komposisi spesies komunitas, jumlah, distribusi spasial, perkembangan kelompok, metabolisme dan energi antar berbagai komponen).
Anda telah yakin akan kompleksitas struktur ekologi modern. Sekarang mari kita lihat alasan yang mempengaruhi perkembangannya.
Setelah menyelesaikan tahapan pembentukannya pada abad ke-20, ekologi mencapai tingkat ilmu pengetahuan yang terdiversifikasi. Prasyarat utamanya adalah berkembangnya bidang ilmu pengetahuan baru sehubungan dengan pertambahan jumlah penduduk di bumi, kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi(NTP) dan eksplorasi ruang angkasa.
Kondisi lingkungan global ini sudah menjadi hal yang lumrah bagi seluruh penghuni planet ini. Masalah produk, bahan mentah, kekurangan energi, dan pencemaran lingkungan yang sebelumnya tidak diketahui memperburuk kontradiksi negatif. Diantaranya adalah ketidakseimbangan dalam penggunaan sumber daya alam antar negara bagian. Persaingan yang terjadi antara negara maju dan negara berkembang dalam pemanfaatan sumber daya alam menyebabkan salah urus. Akibatnya terjadi kecenderungan penipisan sumber daya alam, penurunan jumlah tumbuhan dan hewan, serta terganggunya ekosistem. Semua ini membawa ancaman nyata untuk keberadaan semua organisme hidup, terbentuk selama jutaan tahun.
Isu pencegahan perubahan alam dan bencana menjadi agenda. Para ilmuwan telah mengakui bahwa hanya ilmu ekologi yang merupakan ilmu yang mengkaji secara komprehensif landasan ilmiah dan teoritis perlindungan dan pemanfaatan alam secara rasional. Ekologi secara bertahap melampaui studi tentang kondisi lingkungan organisme hidup. Perhatiannya terfokus pada mengidentifikasi penyebab perubahan alam mereka. Misalnya, zoologi melakukan penelitian sepihak dan spesifik.
Kini zoologi dihadapkan pada kebutuhan untuk menjawab pertanyaan seperti: “Mengapa jumlahnya menurun? keanekaragaman hayati?", "Apa alasan hilangnya beberapa spesies?" Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan ini, para ahli zoologi menghubungkan objek penelitian mereka dengan objek lingkungan. Ilmuwan terkenal Rusia, ahli zoologi D. N. Kashkarov menulis dalam karyanya "Lingkungan dan Komunitas (1933) bahwa “dasar penelitian lingkungan adalah studi tentang organisme dalam hubungannya dengan lingkungan.” V.V. Dokuchaev, pendiri ilmu ilmu lanskap, menulis: “... perlu dipelajari hubungannya.” faktor alam dan hubungan zat anorganik dengan alam yang hidup." Ilmuwan dalam ketentuannya memikirkan faktor lingkungan.
Faktor lingkungan ekologi memegang peranan penting dalam kehidupan makhluk hidup. Iklim merupakan faktor penentu bagi tubuh. DI DALAM akhir-akhir ini perubahan global perubahan iklim berdampak negatif terhadap seluruh ekosistem bumi. Perubahan iklim mempengaruhi ekosistem perairan dan daratan sehingga menimbulkan permasalahan lingkungan baru bagi seluruh organisme hidup yang ada disana. Ini adalah masalah seperti lubang ozon, hujan asam, efek rumah kaca, kabut fotokimia, penggurunan, hilangnya keanekaragaman hayati, masalah air tawar dll. Muncul arah baru dalam ekologi yang mempelajari masalah-masalah ini - ekologi global.
Geografi telah memberikan kontribusi yang besar bagi perkembangan ekologi sejak saat itu studi geografis membuka jalan bagi pembangunan lingkungan hidup. Tanpa mengetahui strukturnya kerak bumi, geomorfologinya, kondisi fisik dan pola pembangunan, mustahil untuk memahami kandungan ekologisnya. Fondasi penelitian geoekologi telah diletakkan ahli geografi terkenal dan ahli geobotani JI. G. Ramensky, A. G. Isachenko, V. N. Sukachev, F. N. Milkov dan ilmuwan lainnya.
Sejumlah istilah telah muncul dalam ekologi - “ekosistem”, “geosistem”, “ sistem sosial", "lanskap antropogenik", "biotope" atau "ecotope", dll.
Penelitian oleh V. I. Vernadsky di tingkat biosfer meletakkan dasar ilmu lingkungan. Menggeneralisasikan pemikirannya tentang biosfer, ia menulis bahwa “biosfer adalah satu sistem ekologi, meliputi interaksi organisme hidup dan litosfer, hidrosfer, atmosfer, dan teknosfer." Memang, benda-benda organisme hidup dapat ditemukan di mana-mana: di air dan di darat.
Yang dimaksud dengan “materi hidup” adalah unsur biogenik lho: oksigen, karbon, nitrogen, fosfor, belerang, hidrogen, yang merupakan bagian dari organisme hidup. Tanpa zat-zat ini, kehidupan organisme hidup tidak mungkin terjadi. "Zat hidup" ini adalah penggerak dan bahan bangunan utama dari semua kehidupan di biosfer.
Sejak masa antropogenesis ekosistem alami menahan beban tertentu dan mengalami beberapa perubahan. Proses penyembuhan diri materi di alam terganggu, yang berujung pada krisis.
Lingkungan alam sudah tidak mampu lagi menjalankan fungsi pemurnian diri dari bahan pencemar buatan manusia (produk asing). Polutan teknogenik meliputi limbah industri, senyawa kimia, paduan, sisa plastik dan teknis.
Zat asing tersebut merupakan bagian dari udara, air, tanah dan berubah menjadi zat beracun yang sangat berbahaya. Jadi, arah baru dalam ekologi - ekologi terapan - dirancang untuk memperkenalkan teknologi baru untuk mengidentifikasi konsekuensi dari proses teknogenik yang berbahaya.
Setelah mempelajari semua perubahan di biosfer, V.I. Vernadsky mengusulkan doktrin noosfer (Yunani noos - “pikiran”). Gagasan pokok ajarannya adalah bahwa di masa depan manusia akan menjadi faktor utama kekuatan yang kuat transformasi kehidupan di Bumi. V.I. Vernadsky meramalkan pengaruh manusia di abad ke-20. terhadap segala permasalahan bumi, yang mampu mentransformasikan biosfer menjadi lingkungan hubungan harmonis yang wajar antara alam dan masyarakat. Pada saat yang sama, V. Vernadsky menarik perhatian pada tindakan konsumen yang biadab terhadap alam. Ia berpendapat bahwa nasib planet ini di masa depan bergantung pada pikiran manusia, kesadaran. Memang, seorang ilmuwan di abad ke-19. meramalkan suatu kejengkelan masalah lingkungan.
V.I. Vernadsky juga merupakan ilmuwan-pemikir pertama yang memberikan ramalan ilmiah tentang nasib biosfer. Keputusannya masalah global Biosfer berkontribusi pada pembentukan dan penguatan harmoni dalam kombinasi “manusia - masyarakat - alam”, yang menjadi dasar ekologi sosial.
1.Ekologi adalah ilmu yang mengkaji secara komprehensif landasan ilmiah dan teoritis perlindungan dan pemanfaatan alam secara rasional.
2. Ajaran V. I. Vernadsky tentang biosfer dan gagasan tentang noosfer sepenuhnya dikonfirmasi.
1. Menentukan pengertian konsep-konsep baru dalam ekologi.
2.Apa saja prasyarat untuk pengembangan arah baru di bidang ekologi?
3. Apa perannya? ilmu pengetahuan Alam dalam pembangunan lingkungan hidup?
1.Apa arti penting unsur “materi hidup” bagi makhluk hidup?
2.Apa yang Anda ketahui tentang V.I. Vernadsky sebagai pendiri ilmu lingkungan?
1.Apa peran geografi dalam perkembangan ekologi?
2.Apa inti dari doktrin biosfer Vernadsky?
3. Apa perannya? nutrisi untuk tubuh?
Apa pengertian teori V.I. Vernadsky tentang noosfer?
Dalam studi lingkungan, secara tradisional ada dua arah - autekologi dan sinekologi. Autekologi berfokus pada hubungan antara suatu organisme atau populasi dan lingkungannya, sedangkan sinekologi berkaitan dengan komunitas dan lingkungan. Misalnya, studi terhadap spesimen individu pohon oak atau spesies English oak atau genus oak akan menjadi studi autekologi, dan studi tentang komunitas hutan oak akan menjadi studi sinekologis.
Peneliti modern mengidentifikasi lebih dari 100 bidang ekologi, yang dapat digabungkan menjadi 5 cabang ekologi:
1. Ekologi global- studi tentang kemungkinan perubahan global dalam biosfer di bawah pengaruhnya berbagai faktor(pengaruh kosmik, proses di perut bumi
2. Ekologi hayati - meliputi: 1) autekologi (ekologi alam sistem biologis- individu, spesies); demekologi (ekologi populasi); synecology (ekologi komunitas multispesies, biocenosis), biogeocenology (sistem ekologi);
2) ekologi kelompok organisme yang sistematis - bakteri, jamur, tumbuhan, hewan;
3) ekologi evolusioner.
3. Ekologi manusia atau ekologi sosial- mengeksplorasi interaksi manusia dengan lingkungan.
4. Geoekologi - mempelajari hubungan antara organisme dan habitat, lokasi geografisnya. Meliputi ekologi lingkungan (udara, darat, tanah, air tawar, laut); ekologi zona iklim alami (tundra, taiga, stepa, gurun, pegunungan, lanskap).
5. Ekologi terapan - seperangkat disiplin ilmu yang mempelajari hubungan antara masyarakat manusia dan alam. Bidang ekologi terapan berikut ini dibedakan:
Ekologi teknik;
Ekologi pertanian;
Ekologi perkotaan;
Sumber daya hayati dan ekologi komersial;
Ekologi medis.
H.Pendekatan dan metode ekologi
Dalam ilmu ekologi dan lingkungan modern, ada dua pendekatan terhadap masalah hubungan antara manusia dan alam: antroposentris dan biosentris.
1. Pendekatan antroposentris atau teknologi – manusia merupakan pusat permasalahan lingkungan. Eksploitasi berlebihan terhadap sumber daya alam, pencemaran air dan udara hanya dilihat dari sudut pandangnya saja pengaruh negatif pada kesehatan manusia. Permasalahan lingkungan hidup yang muncul disajikan hanya sebagai akibat dari pengelolaan yang tidak tepat.
Ada pendapat bahwa permasalahan dapat diatasi melalui reorganisasi dan modernisasi teknologi, bahwa hukum alam tidak dapat dan tidak boleh mengganggu kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
2. Pendekatan biosentris atau ekosentris - manusia hanyalah salah satu bentuk kehidupan, dan bagaimana caranya spesies biologis sebagian besar masih berada di bawah kendali perusahaan utama hukum lingkungan hidup dan dalam hubungannya dengan alam ia terpaksa dan harus menerima kondisinya. Diganggu oleh manusia fungsi regulasi biosfer tidak dapat dipulihkan atau diubah secara teknologi. Kemajuan manusia dibatasi oleh kepentingan ekologis.
1. Ekosistem - ilmu yang mempelajari aliran energi dan siklus zat antara komponen biotik dan abiotik ekosfer, hubungan fungsional (rantai makanan) organisme hidup satu sama lain dan dengan lingkungan.
2. Studi tentang komunitas (sinekologi) - studi tentang tumbuhan, hewan dan mikroorganisme yang hidup dalam ekosistem. Penekanan utamanya adalah pada mengidentifikasi dan mendeskripsikan spesies serta mempelajari faktor-faktor yang membatasi penyebarannya. Synecology mempelajari suksesi dan komunitas klimaks secara rinci, yang penting untuk penggunaan sumber daya alam secara rasional.
4. Habitat belajar – belajar ceruk ekologis spesies dengan keterlibatan spesialis: ahli hidrologi, ilmuwan tanah, ahli meteorologi, ahli kelautan, dll.
5. Evolusioner dan historis - studi tentang perubahan biosfer, ekosistem individu, komunitas, populasi, habitat dari waktu ke waktu, yang penting untuk memperkirakan perubahan di masa depan. Ekologi evolusi mengkaji perubahan yang terkait dengan perkembangan kehidupan di Bumi dan memungkinkan kita memahami pola yang terjadi di ekosfer sebelum munculnya manusia. Rekonstruksi masa lalu berdasarkan data paleontologi. Ekologi historis berkaitan dengan perubahan yang terkait dengan pembangunan peradaban manusia dan teknologi, dengan dampaknya yang semakin besar terhadap alam.
Lebih lanjut tentang topik 2. Arah ekologi:
- Apa itu ekologi? mata pelajaran ekologi. Ekologi sebagai disiplin ilmu
- 1.3. Hubungan ekologi dengan ilmu biologi lainnya. Divisi ekologi
- 2.1. Kuliah utama 2.1. untuk modul 2 "Dasar-dasar ekologi tradisional": Ekologi teoretis. pilin
- KEADAAN EKOLOGI SAAT INI SEBAGAI ILMU SOSIAL-ALAM YANG KOMPREHENSIF TENTANG HUBUNGAN ORGANISME. ISI, SUBJEK, OBJEK DAN TUGAS EKOLOGI.
- EKOLOGI DAN SEJARAH PERKEMBANGANNYA. TEMPAT EKOLOGI DALAM SISTEM ILMU ALAM DAN SOSIAL. METODE PENELITIAN EKOLOGI.
- N.M.CHERNOVA. Kuliah tentang ekologi umum. Bahan referensi untuk kursus “Ekologi Moskow dan Pembangunan Berkelanjutan”. - M., 2009
- Universitas Teknik Negeri Timur Jauh (FEPI dinamai V.V. Kuibyshev. PERIKSA PEKERJAAN / Ekologi populasi, ekologi komunitas (sinekologi), 2008
Ekologi tunduk pada dua bidang penelitian: ekologi teoretis (bioekologi) dan ekologi praktis.
¾ Teoretis ekologi mencakup bagian "ekologi organisme hidup" (bioekologi).
Ini adalah substrat induk ilmu ekologi. Subbagian utama: ekologi dunia mikro, ekologi tumbuhan, ekologi hewan, ekologi manusia.
Namun pada bagian klasik yang terkenal (menurut gagasan Y. Odum, R. Dazho, M. Reimers, I. Dediu, dll.) telah ditambahkan arahan bioekologi baru: bioecomonitoring, teori pengelolaan cadangan, teori ekosistem buatan, dasar-dasar bioindikasi, ekotoksikologi, dll.
¾ Praktis ekologi menggabungkan beberapa bagian:
1. ilmu konservasi dan penggunaan rasional sumber daya alam (geoekologi). Elemen utamanya: ekologi lanskap, ekologi biogeokimia, ekonomi pengelolaan lingkungan dan perlindungan lingkungan, ekologi atmosfer, hidrosfer(termasuk ekologi Lautan Dunia, waduk alami dan buatan, aliran air (sungai, sungai, dll.)) dan litosfer (termasuk ekologi tanah, endapan mineral (pertambangan), ekologi geoengineering, konservasi geologi, dll.). Bagian baru dari blok - geoinformatika dan ekologi zona anomali geoenergi. Banyak permasalahan geoekologi (yaitu ekologi lanskap). signifikansi praktis, karena iklim atau kondisi fisik dan geografis lainnya menentukan kumpulan spesies, produktivitasnya, dan kemungkinan aklimatisasi bentuk-bentuk yang berguna, kondisi pembentukan dan stabilitas fokus alami penyakit, dll.
2. arah lain dari ekologi mengeksplorasi mekanisme spesifik dimana adaptasi sistem biologis terjadi tingkat yang berbeda terhadap perubahan kondisi lingkungan, yang diperlukan untuk menjamin keberadaannya. Arah ini disebut fungsional atau ekologi fisiologis , karena sebagian besar mekanisme adaptif bersifat fisiologis.
Studi tentang mekanisme dan pola adaptasi penting untuk memecahkan sejumlah masalah di bidang kedokteran, pengelolaan hewan buruan, peternakan, produksi tanaman, dll. Organisme yang paling sering dipelajari adalah autekologi).
3. arah penting adalah ekologi evolusioner , yang tugas utamanya adalah identifikasi pola ekologi proses evolusi, cara dan bentuk pembentukan adaptasi spesies, serta rekonstruksi ekosistem bumi masa lalu ( paleoekologi) dan mengidentifikasi peran manusia dalam transformasi mereka ( arkeologi).
4. ilmu tentang faktor sosial ekonomi yang mempengaruhi lingkungan (sosioekologi) menggabungkan subbidang baru yang penting dari ilmu lingkungan seperti pendidikan lingkungan hidup, hukum lingkungan hidup, ekologi perkotaan, ekologi populasi, pengelolaan lingkungan, pemasaran lingkungan, kebijakan lingkungan nasional dan internasional.
5. ilmu tentang faktor teknogenik yang mempengaruhi lingkungan hidup (teknoekologi). Utama elemen struktural Bagian tersebut adalah ekologi energi (subbagian utama: ekologi pembangkit listrik tenaga nuklir, pembangkit listrik tenaga panas, pembangkit listrik tenaga air, sumber energi non-tradisional (matahari, panas bumi, angin, bioenergi, energi kelautan)), industri (kimia, metalurgi, bahan bakar, kehutanan, industri teknik dan produksi bahan bangunan), agroekologi (reklamasi, agrokimia dan ekologi peternakan), ekologi transportasi, urusan militer, kajian lingkungan.
Masalah yang timbul dalam hal ini melampaui ekologi ilmu biologi, memperoleh karakter sosial dan politik. Arah ini sering disebut sebagai ekologi sosial.
Peringkat tertinggi konsep generalisasi bersifat universal ekologi (umum).- ilmu tentang taktik dan strategi untuk pelestarian dan perkembangan stabil kehidupan di Bumi.
Dia merangkum semuanya informasi lingkungan, berasal dari bagian lain, dan berdasarkan analisis data dan pemodelan pengembangan ini situasi ekologis di planet ini berkontribusi pada pengambilan keputusan yang didasarkan pada ilmu pengetahuan dan logika mengenai implementasi rencana strategis untuk pengembangan peradaban.
Objek ekologi atau pembagiannya, tergantung pada tingkat penelitiannya, adalah ekosistem atau unsur-unsurnya.
Subyek penelitian:
· mempelajari ciri-ciri dan perkembangan hubungan antar organisme, kelompok-kelompoknya yang berbeda tingkatannya, ekosistem dan komponen ekosistem yang tidak bernyawa;
· mempelajari pengaruh alam dan faktor antropogenik pada fungsi ekosistem dan biosfer secara keseluruhan.
Tugas pokok ekologi:
· belajar dari perspektif pendekatan sistematis kondisi umum biosfer modern planet, alasan pembentukan dan ciri-ciri perkembangannya di bawah pengaruh faktor alam dan antropogenik (yaitu studi tentang pola pembentukan, keberadaan dan fungsi sistem biologis di semua tingkatan yang berhubungan dengan atmosfer, litosfer, hidrosfer, dan atmosfer) ;
· prakiraan dinamika keadaan biosfer dalam ruang dan waktu;
· pengembangan cara untuk menyelaraskan hubungan masyarakat manusia dan alam, melestarikan kemampuan biosfer untuk menyembuhkan diri sendiri dan mengatur diri sendiri, dengan mempertimbangkan hukum dasar lingkungan dan hukum umum mengoptimalkan hubungan antara masyarakat dan alam.
KESIMPULAN
1. Penelitian lingkungan modern merupakan landasan ilmiah untuk mengembangkan strategi dan taktik perilaku manusia di lingkungan alam, pengelolaan lingkungan yang rasional, perlindungan dan pemulihan lingkungan hidup.
2. Kesimpulan yang paling penting Penelitian lingkungan harus dilakukan untuk mengetahui kapasitas ekologis suatu wilayah, yang sepenuhnya bergantung pada keadaan ekosistemnya.
Berdasarkan besar kecilnya objek kajian (studi ekosistem) pada ekologi secara umum, semua peneliti membedakan:
- autekologi (individu, organisme dan lingkungannya), suatu cabang ilmu yang mempelajari interaksi organisme individu atau spesies dengan lingkungannya ( siklus hidup dan perilaku sebagai cara beradaptasi dengan lingkungan).
- demekologi, atau ekologi populasi(populasi dan lingkungannya), suatu cabang ilmu yang mempelajari interaksi populasi individu sejenis dalam suatu populasi dan dengan lingkungan.
- synecology (biocenosis, ekosistem dan lingkungannya), cabang ilmu yang mempelajari fungsi komunitas dan interaksinya dengan biotik dan faktor abiotik.
- geografis (geosistem besar, proses geografis dengan partisipasi sistem kehidupan di lingkungannya),
- ekologi global, atau megaekologi (biosfer)
Pembagian ini secara obyektif mencerminkan organisasi penelitian di berbagai tingkatan spektrum biologis. Dua industri terakhir masih terlalu muda dan belum memilikinya nama khusus atau belum terbentuk (megaekologi, panekologi, biosferologi).
I. Eugene Odum dan V.A. Radkevich membedakan 3 blok utama dalam ekologi: bioekologi, ekosistem dan bidang duniawi, manusia dan alam.
- Bioekologi merupakan arah yang paling awal, ketentuannya sangat mendasar untuk arah yang lain. Dasar dari bioekologi adalah ekologi pembagian dunia organik yang sistematis atau taksonomi:
- ekologi mikroorganisme
- ekologi jamur
- ekologi tumbuhan
- ekologi hewan
Tiga yang terakhir, pada gilirannya, dibagi menjadi lebih kecil.
- Ekosistem dan lingkungan terestrial merupakan bidang yang paling luas, mengkaji hubungan antara makhluk hidup dan faktor mati (abiotik), hubungan antara organisme dan komunitas dalam bioma utama (kumpulan komunitas (ekosistem) kawasan alami) daratan dan lautan. Blok ini meliputi:
- ekologi hutan
- ekologi stepa
- ekologi gurun
- ekologi tundra
- ekologi tanah
- ekologi atmosfer
- ekologi hidrosfer
- ekologi litosfer
- ekologi ruang angkasa
- ekologi pegunungan
- ekologi pulau-pulau tersebut
- ekologi laut, dll.
- Manusia dan alam - termasuk ilmu-ilmu yang mempelajari hubungan dan interaksi manusia dengan lingkungan, dan menerapkan ekologi manusia untuk menghubungkan perkembangan kedua bagian di atas dengan masalah-masalah praktis:
- teknik Lingkungan
- ekologi kimia
- ekologi penangkapan ikan
- ekologi pertanian
- ekologi kota
- ekologi dan kedokteran
- ekologi dan budaya
- ekologi dan hukum
- ekologi dan politik
II. Klasifikasi Anatoly Sergeevich Stepanovskikh (2001) mirip dengan klasifikasi sebelumnya, tetapi lebih rinci dan terdiri dari arahan atau bagian berikut.
- Sehubungan dengan mata pelajaran:
- ekologi mikroorganisme
- ekologi jamur
- ekologi tumbuhan
- ekologi hewan
- ekologi manusia
- Sehubungan dengan kondisi lingkungan:
- ekologi tanah, ilmu tanah
- ekologi atmosfer
- ekologi hidrosfer
- ekologi litosfer
- ekologi ruang angkasa
- Sehubungan dengan jenis tutupan vegetasi:
- ekologi hutan
- ekologi stepa
- ekologi gurun,
- ekologi tundra, dll.
- Sehubungan dengan posisi lanskap (geografis):
- ekologi gunung,
- ekologi pulau-pulau,
- ekologi laut, dll.
- Sehubungan dengan faktor waktu:
- paleoekologi,
- arkeologi,
- ekologi sejarah, dll.
- Setiap tahun masalah hubungan antara alam dan Manusia menjadi semakin relevan, yang mengarah pada terbentuknya arah modern seperti ekologi noosfer, atau ekologi sosial. Permasalahannya melampaui ekologi sebagai ilmu biologi, dan, bersama dengan pendekatan ekosistem, mencakup masalah ekonomi, sosial, aspek politik. Mereka diwakili oleh berbagai “ekologi”:
- ekologi radiasi,
- ekologi kimia,
- ekologi penangkapan ikan
- teknik Lingkungan
- ekologi kota
- ekologi pertanian
- ekologi dan kedokteran
- ekologi dan budaya
- ekologi dan hukum
- ekologi dan politik
- pendidikan lingkungan hidup, dll.
(Moskaluk T.A. Pengantar ekologi. http://www.botsad.ru)
AKU AKU AKU. I.A. Shilov mengidentifikasi 5 arah
- Ekologi lanskap adalah salah satu tren paling awal. Mempelajari adaptasi organisme terhadap lingkungan geografis yang berbeda, pembentukan biocenosis berbagai lanskap, dan pengaruhnya terhadap habitat. Memiliki sangat tinggi nilai yang diterapkan, Karena kondisi fisik dan geografis menentukan totalitas spesies dan hukum dasar pembentukan dan kehidupan komunitas.
- Ekologi fungsional, atau fisiologis - mempelajari mekanisme dimana adaptasi (adaptasi) sistem biologis pada tingkat yang berbeda terhadap perubahan kondisi lingkungan dilakukan. Sebagian besar mekanisme adaptif bersifat fisiologis dan studinya penting untuk memecahkan banyak masalah, misalnya dalam pengenalan tumbuhan, dalam pengobatan, untuk mengendalikan jumlah hewan liar, dll.
- Ekologi kuantitatif mempelajari produktivitas dan struktur ekosistem yang berbeda, dinamika mereka. Datanya menjadi dasar pemodelan matematis proses biogeosenotik, atau ekologi teoretis. Diperlukan untuk mengembangkan langkah-langkah perlindungan lingkungan, membuat prakiraan lingkungan, mencegah epidemi, dll.
- Ekologi evolusioner mengungkapkan pola ekologi proses evolusi, jalur dan bentuk pembentukan adaptasi spesies, memungkinkan kita untuk merekonstruksi ekosistem bumi masa lalu (paleoekologi) dan peran manusia dalam transformasinya (arkeoekologi).
- Ekologi sosial mempelajari proses-proses yang terjadi pada tingkat noosfer. Dengan munculnya permasalahan baru, maka muncul pula ilmu-ilmu khusus baru (sosiologi, ekologi radiasi, pendidikan lingkungan hidup, teknik lingkungan, ekologi antariksa, dan lain-lain). Posisi khusus ditempati oleh ekologi manusia, yang mempelajari situasi saat ini kemanusiaan modern dalam ekosistem global.
