Москвагийн сургуулиуд үр дүнг хэрхэн нийтлэх (эсвэл нийтлэхгүй) тухай нийтлэл Улсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцсэнбагш нар.
Энэ жил Москвагийн багш нар оюутан гэдгээ мэдэрч, шалгалт өгөх боломжтой болсон Улсын нэгдсэн шалгалтын формат. Өнөөдөр бид энэ ажлын үр дүн, бүх боловсролд нээлттэй байх шаардлагатай талаар ярих болно.
Хамгийн “нээлттэй” багш нар хаана байдаг вэ, үр дүн нь “нээлттэй байдалд” нөлөөлдөг үү?
Үр дүнгээ нийтлэх эсэхээ багш бүр өөрөө шийддэг гэдгийг хэлэх ёстой. Үргэлж "онц сурлагатан" байх шаардлагатай гэсэн хэвшмэл ойлголтоос болж бүх багш нар тэднийг сурталчлахад бэлэн байдаггүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Онц сурдаг оюутан, амжилттай хүн хоёр ижил зүйл биш юм! Одоо ICCO вэбсайт дээр нийтлэгдсэн үр дүнгийн талаар жижиг судалгаа хийцгээе.
2017 оны 5-р сарын 18-ны байдлаар Москва дахь хамгийн "нээлттэй" сургуулиуд:
Хоёр удаа Баатар инженер техникийн сургууль Зөвлөлт Холбоот УлсП.Р. Попович (16 багш)
1811-р "Зүүн Измайлово" биеийн тамирын заал (15 багш)
507-р лицей (13 багш)
15-р сургууль (11 багш)
1862-р сургууль (9 багш)
Хэрэв бид "эмнэлэгт байгаа дундаж температур" гэсэн сонгодог хэмжилтийг хийвэл энэ нь "тасагт байгаа өвчтөнүүдийн" тоо ямар ч байдлаар нөлөөлөхгүй гэдгийг харуулах болно. дундаж температур“Шалгалтанд тэнцсэн сургуульд хичнээн багш байсан ч хамаагүй. дундаж үр дүнСургуулийн дагуу, хуваарийн дагуу энэ нь ойролцоогоор ижил байна.
Гэхдээ үр дүнгийн нээлттэй байдал нь маш их зүйлийг хэлж байна: Бид алдаагаа харахад бэлэн үү? Та насанд хүрэгчид ч гэсэн алдаа гаргадаг гэдгийг сурагчдад харуулахад бэлэн үү? Та оюутнуудыг шалгалтанд болон амьдралдаа алдаа давтахаас сэрэмжлүүлэхэд бэлэн үү?
Бидэнд юу байгаа вэ?
Одоохондоо 5 сургуультай (1366, 1595, 2051, 2053, 2089) бидний аль хэдийн хайртай Некрасовка дүүргийг авч үзье. Харамсалтай нь ганц сургууль л нээлттэй гэдгээрээ гайхуулж чадна. Багшийн шалгалтын дүн нь зөвхөн нэг хүн нэг удаа даалгаврыг амжилттай гүйцэтгэсэн талаарх статистик үзүүлэлт бөгөөд ямар ч байдлаар илэрхийлдэггүй гэдгийг ойлгох нь чухал. ерөнхий түвшинбагшийн ур чадвар. Эцсийн эцэст багш өнөөдөр хичээлдээ мэргэшсэн, ажлыг шалгах мэргэжилтэн юм өөр өөр түвшин, мөн залуу үеийнхэнд зөвлөгч. Бүх нийтийн зан чанар, тэр байтугай хэзээ ч алдаа гаргадаггүй "онц сурдаг" хүмүүс маш ховор байдаг.
Яагаад нээлттэй байх шаардлагатай вэ?
Амжилт, алдаа оноогоо хамт олон, шавь нартайгаа илэн далангүй ярилцвал энэ нь тус болно амжилттай хэрэгжүүлэхирээдүйд тавьсан зорилтууд. Жишээлбэл, бид шалгалтын дүнг хүлээн авсны дараа хамт ажиллагсадтайгаа шалгалтын талаар нэлээд ширүүн ярилцсан. Тэд намайг 1, 6, 20, 24-р даалгавруудад хайхрамжгүй ханддаг байсныг олж мэдсэн боловч 23-р даалгавар надад нэлээд хэцүү байсан. Миний хамтрагчийн хувьд 18-р даалгавар нь ихээхэн бэрхшээл учруулдаг. Энэхүү ойлголт нь бидэнд олж авсан үр дүнг илүү сайн ойлгох боломжийг олгосон юм.
Тэдгээрийг нийтлэх нь сургуулийн нийт хамт олонд эцэг эхийн итгэх итгэлийг нэмэгдүүлэх, багш нь үнэнч шударга, өөртөө шаардлага тавьдаг, нээлттэй, оюутнуудад ч гэсэн нээлттэй, шударга байх болно гэдгийг ойлгох боломжийг олгодог. Зөвхөн хэлэлцэж байна асуудалтай нөхцөл байдалТэднийг даван туулж, чимээ шуугиангүй, шинэ зорилго тавьснаар та өндөр үр дүнд хүрч чадна.
"Би юу ч мэдэхгүй гэдгээ мэдэж байна, бусад хүмүүс ч үүнийг мэдэхгүй."
Эртний Грекийн гүн ухаантан Сократ
2018-2019 оны хичээлийн шинэ улирал нь нийслэлийн сургуулиудад Москвагийн Боловсрол, шинжлэх ухааны төвийн бие даасан хяналт, оношлогоогүйгээр дахин дуусахгүй. Тэгэхээр төрийн байгууллаганэмэлт мэргэжлийн боловсролМосква хотод сургалтын үр нөлөөг үнэлэх, сургуулийн сурагчдын олж авсан мэдлэгийн чанарын талаар дүгнэлт гаргах, хамгийн чадварлаг багш нарыг тодорхойлох, боловсролын шинэ тогтолцоог нэвтрүүлэх үндэслэлийг бэлтгэх боломжтой бөгөөд энэ нь бүхэл бүтэн жагсаалт биш юм. Эдгээр шалгалтын тусламжтайгаар шийдвэрлэх боломжтой ажлууд.
Мониторинг 2018-2019 он
Байгууллагын бүх аудитын үйл ажиллагааг гурван том бүлэгт хуваасан.
- Зэрэг боловсролын ололт амжилтоюутнууд боловсролын байгууллагууд 2018/2019 оны хичээлийн жилд (төсвийн болон төсвөөс гадуурх үндсэн дээр).
- Мэдлэг хүргэх чанарын үндэсний судалгаа.
- Олон улсын харьцуулсан судалгаачанар боловсролын үйл явц.
Бүлэг бүр нь MCCO-ийн 2018-2019 оны оношлогооны хуанли, зорилго, оролцогчид, баталгаажуулах хэрэгслүүдээр ялгаатай. Гэхдээ тэд нийтлэг зохицуулалтын баримт бичигтэй байдаг - Москвагийн Боловсролын газраас 2018 оны 5-р сарын 14-ний өдрийн "2018/2019 оны хичээлийн жилд боловсролын байгууллагын оюутнуудын боловсролын амжилтыг бие даан үнэлэх арга хэмжээний тухай" захидал.
Ерөнхий боловсролын сургуулиудын хяналт шалгалтын төлөвлөгөө
Энэ нь нийслэлийн бүх төсөвт боловсролын байгууллагуудад хамаарах тул багш, захирлуудын дунд хамгийн түгээмэл төлөвлөгөө юм. Хичээлийн шинэ жилд долоон үе шатаас бүрдэнэ.
- 9-11-р ангиас залруулах зайлшгүй оношлогоо. Энэ нь 2018 онд орос хэл, математикийн улсын нэгдсэн шалгалтын дүн хангалтгүй гарсан байгууллагуудад л нөлөөлнө.
- Гүнзгийрүүлсэн түвшинд судалдаг хичээлүүд дээр шалгалт өгнө.
- Байгууллагын төсөлд оролцож буй байгууллагуудад хийсэн шалгалт тусгай сургалтсуурь ерөнхий боловсролын хөтөлбөрүүдэд.
- Олж авсан мэдлэгээ шалгах хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа. 8-9-р ангийн хувьд энэ нь " санхүүгийн мэдлэг"эсвэл" Москвагийн түүх "болон аравдугаар ангийнхны хувьд эдгээр нь "Эх орны түүхийн мартагдашгүй хуудаснууд" юм.
- Мета сэдвийн оношлогоо. Боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшихэд төлөвлөсөн үр дүнд хүрэхэд дүн шинжилгээ хийх зорилготой.
- Оношлогоо бага сургууль(математик, орос хэл, унших). 2019 оны дөрөвдүгээр сард болно.
Чухал! Оношилгооны эхний үе шат 2018 оны 9-11 дүгээр сард болно. Үүнд оролцох хүсэлтийг mrko.mos.ru вэбсайтад илгээх ёстой хувийн данссургуулиуд. Мөн тус байгууллагын албан ёсны вэбсайт дахь "зааварчилгаа - сургалтын материал» олж болно бүрэн мэдээлэлаудит хийх тухай.
Энэ хичээлийн жилд Москвагийн Боловсрол, Шинжлэх Ухааны Төвд мөн шалгалт хийх болно боловсролын байгууллагууд, төсөвтэй холбоогүй (хувийн сургууль). Тэдэнд зориулсан MCCO 2018-2019 аудитын хуваарийг доор үзүүлэв.
Үндэсний боловсролын чанарын судалгаа
Энэ бүлэгт оношлогооны хоёр хэрэгсэл орно. Эдгээр нь бүх Оросынх юм туршилтын ажил(VLOOKUP) болон програм Үндэсний судлалболовсролын чанар (NIKO).
Эдгээр аргуудын зорилго нь эв нэгдлийг хангах явдал юм боловсролын орон зайхүлээн зөвшөөрөгдсөн ерөнхий боловсролын хөтөлбөрүүдийг бүх нийтээр дагаж мөрдөх.
VPR-ийн онцлогууд нь:
- Сургуулийн сурагчдын мэдлэгийг шалгах түвшинг дамжуулан явуулдаг ижил даалгаварбүхэл бүтэн улсын хувьд;
- нэг төрлийн үнэлгээний шалгуурыг ашигладаг;
- сургуулийн сурагчдад шалгалт өгөхдөө яг ижил нөхцөлөөр хангагдсан (тусгай зааварт тусгасан);
- үнэлгээний нэгдсэн шалгуур (ажил дууссаны дараа сургуулиуд үнэлгээний шалгуур, зөвлөмж авах боломжтой).
VPR нь сургуулийн удирдагчдад боловсролын үйл явцын зөв зохион байгуулалтыг цаг тухайд нь чиглүүлэх, сурагчдынхаа мэдлэгийн түвшинг Оросын стандартад нийцэж байгаа эсэхийг шалгах боломжийг олгодог.
Чухал! Ийм шалгалтыг бичихдээ эцэг эх, багш нараас ажиглагч байхыг зөвшөөрдөг.
NIKO хөтөлбөрийн онцлогууд нь:
- сургалтын үйл явц, зохих түвшний талаар мэдээлэл цуглуулахын тулд оюутнуудаас нэргүй асуулт (компьютерийн туршилтын технологи эсвэл машинд уншигдах хэлбэрийг ашиглах);
- оролцогчдын сонгон шалгаруулалтыг холбооны түвшинд заасны дагуу явуулдаг тусгай техник(NIKO-ийн тодорхой төслөөс хамаарна).
- хүлээн авсан судалгааны үр дүнг дүн шинжилгээ хийхэд ашигладаг одоогийн байдал боловсролын системболон түүнийг хөгжүүлэх хөтөлбөрийг бий болгох.
Чухал! NIKO хөтөлбөрийн дагуу оюутнуудад шалгалт өгөхдөө багш нар болон бүс нутгийн гүйцэтгэх засаглалын үйл ажиллагааны үнэлгээг өгдөггүй.
NIKO төслийн шинэ хичээлийн жилд оролцоог доор харуулав.
Боловсролын чанарын олон улсын харьцуулсан судалгаа
2018-2019 онд энэхүү мониторингийн бүлгийг сургуулийн сурагчдын янз бүрийн ангилалд чиглэсэн гурван арга хэмжээ зохион байгуулна.
- Олон улсын уншлагын бичиг үсгийн судалгааны ахиц дэвшил (унших чанар, текстийг ойлгох). Оюутнуудын дунд явуулна анхан шатны ангиудВ өөр өөр улс орнуудамар амгалан.
- Олон улсын компьютер, мэдээллийн бичиг үсгийн боловсрол (8-р ангийн сурагчдын компьютер, мэдээллийн мэдлэгийг шалгах).
- Наймдугаар ангийн сурагчдын иргэний боловсролын судалгаа.
MCCO-ийн 2018-2019 оны оношлогооны бус зорилтууд
Хяналтаас гадна боловсролын байгууллагуудМосквагийн Боловсролын төв нь Москва, ялангуяа Оросын боловсролын түвшинг дээшлүүлэх чиглэлээр өөр олон зорилго, төлөвлөгөөтэй байдаг. Эдгээр нь олон улсын янз бүрийн хурал, семинар, гэрчилгээ юм.
Тиймээс шинэ хуанли дахь хамгийн анхных нь хичээлийн жилтөлөвлөсөн чухал үйл явдалдэлхийн жишигт нийцсэн - "Боловсролын хот" Москвагийн олон улсын форум (2018 оны 8-р сарын 30-аас 9-р сарын 2). Зохион байгуулагчид 70,000 гаруй оролцогчдыг татахаар төлөвлөж байгаа бөгөөд тэдний дунд Москва, Орос болон дэлхийн бусад орны сургуулиудын удирдлагын төлөөлөл багтах болно. Орос хэлний уламжлалт баяраар форум өндөрлөнө.
Мөн хоёрдугаар сард гол зүйл өнгөрөх болнооны зохион байгуулалтын арга хэмжээ - олон улсын хуралмэдлэг олж авах чанарын тогтолцоог хөгжүүлэх талаар.
Тус төв нь боловсролын байгууллагын ажилтнуудад зохих гэрчилгээ олгох ахисан түвшний сургалтуудыг санал болгодог.
Нарийвчилсан хуваарьтай оношлогооны ажил 2018 - 2019 онуудад хүн бүр MCKO-ийн mcko.ru вэбсайтаас олж мэдэх боломжтой.
