Онцлог шинж чанарОросын агуу зохиолч, сэтгэгч Лев Николаевич Толстойн амьдрал, уран бүтээл бол байнгын ёс суртахууны эрэл хайгуул юм. Юу жинхэнэ зорилгохүн, бусад хүмүүстэй хэрхэн харьцах, нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн "үнэнүүд" - эдгээр бүх асуудлыг түүний бүтээлүүдэд тодорхой хэмжээгээр тусгасан болно. Зохиолч тэдний тухай ялангуяа 19-р зууны 70-аад оны сүүлчээр тохиолдсон оюун санааны хямралын дараа бүтээсэн тууж, тууж, богино өгүүллэгүүддээ хурц бөгөөд тууштай өгүүлдэг. “Бөмбөгийн дараа” өгүүллэг бол эдгээрийн нэг юм.
Гэвч роман үргэлжилсээр Аннагийн амьдрал ийм боломж хэзээ ч гарч байгаагүй мэт тайлагдана. Бид романыг логикгүй байдалд нь саадгүйгээр мөрөөдлөө мэдэрдэг. Бид Аннагийн задралыг түүнээс асуухгүйгээр хүлээн зөвшөөрдөг. Зөвхөн дараа нь бид уг бүтээлд дүн шинжилгээ хийхэд логикгүй болдог. Гэвч тэр үед Толстойн шившлэгийг өөрчлөхөд хэтэрхий оройтсон байна.
Лев Толстойн "Бөмбөгийн дараа"
Иван Васильевич амьдралынхаа бүх зүйл тохиолдлоос шалтгаална гэж тэрээр бөмбөгний дараа нэг шөнийн дотор өөрийнхөө амьдралын чиг хандлага хэрхэн өөрчлөгдсөнийг дурсав. Тэрээр хурандаагийн хөөрхөн охин Варенкатай бүжиглэсний дараа хайрандаа мансууран бөмбөгөө орхижээ. ихэнх ньшөнө. Унтаж чадахгүй байсан Иван Варенкагийн гэр рүү тэнүүчилж ирэв. Түүний байшингийн ойролцоо тэрээр цэргийн жагсаалыг хараад ууртай, аймшигтай нүх, бөмбөрийн чимээг сонсов. Оргон зайлсан Татарыг Варенкагийн эцгийн хяналтан дор хайр найргүй зодож, түүний гэрч болсон зүйлд сэтгэл хангалуун байсан Иван хурандаа юу мэддэгийг асуув.
Бүтээлийн түүх
1903 оны 4-р сарын эхээр Бессарабиа мужийн Кишинев хотод Оросын эзэнт гүрэнЕврейчүүдийн эсрэг томоохон погром болсон. Л.Н.Толстой погромистууд болон идэвхгүй эрх баригчдыг эрс буруушаав. Погромын хохирогчдод туслах хороо хандивын аян зохион байгууллаа. Дөрөвдүгээр сарын сүүлээр еврейн нэрт зохиолч Шолом Алейхем Лев Толстойг ижил зорилгоор бэлтгэж байсан уран зохиолын цуглуулгадаа "ямар нэгэн зүйл өгөхийг" хүсчээ. Хариу захидалдаа Лев Николаевич түүний хүсэлтийг биелүүлэхээ амлав.
Иван ирээдүйд хийхээр төлөвлөж байсан зүйлээ хийхгүй байхаар шийдэв. Варенкаг хайрлах хайр нь буурч, эцэст нь юу ч болсонгүй. Санамсаргүй байдал, дараалсан тушаал, ухамсрын ялгаа, бие махбодийн шийтгэл. Боломжийн талаарх тэдний итгэл үнэмшил, тэдний амьдралд үзүүлэх нөлөөллийн талаар дүн шинжилгээ хийж, тушаалыг дагах, ухамсрыг нь дагах хоёрын ялгааг үнэлж, үр дүнтэй байдлын талаар бодож үзээрэй. бие махбодийн шийтгэл. Аман уншлага Суралцагчдаас тохиолдлын тухай тодорхойлолтоо бичээрэй. Энэ нь тэдний амьдралд өөрчлөлт хийж байна гэж бодож байгаа эсэхдээ анхаарлаа төвлөрүүлэхийг тэднээс хүс.
Асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд түр зогсоо. Уншсаны дараа оюутнуудаас Васильевичийн тохиолдлын тухай санааг олж мэдэхийг хүс. Тэдний тодорхойлолтыг түүнийхтэй харьцуулж, ижил төстэй болон ялгаатай талуудыг олж тогтоохыг хүс. Ангийн хэлэлцүүлгийн хэрэглээ дараах асуултуудшийдлийн тавцан болгон.
6-р сарын 9-нд Толстой ах Сергей Николаевичынхаа амьдралд тохиолдсон үйл явдлын тухай түүх бичихээр шийдсэн нь Кишиневийн погромтой тодорхой холбоог төрүүлдэг. 75 настай Лев Николаевич энэ түүхийг Казань хотод ах нартайгаа өнгөрөөсөн оюутан ахуй цагаасаа дурсав.
Ирээдүйн түүхийн төлөвлөгөөг 1903 оны 6-р сарын 18-ны өдрийн тэмдэглэлийн дэвтэрт тоймлон бичсэн бөгөөд "Охин, аав" нэртэй түүхийн анхны хувилбарыг 8-р сарын 5-6-нд бичсэн. Дараа нь Толстой гарчгийг "Чи хэлж байна" гэж өөрчилсөн. 1903 оны 8-р сарын 20-нд "Бөмбөлөгний дараа" өгүүллэгийн эцсийн хэвлэлийг дуусгасан. Уг бүтээл нь зохиолчийг нас барсны дараа "Нас барсны дараа" сэтгүүлд хэвлэгджээ. урлагийн бүтээлүүдЛ.Н.Толстой" 1911 онд
Тэрээр хурандаа хуучин гутал өмсөж байгаа тул охиндоо шинэ гутал өмсөж болно гэж тэр санал болгож байна. Энэ нь зөвхөн гадаад үзэмж дээр үндэслэсэн бидний шүүлтийн талаар юу гэсэн үг вэ? Васильевич бөмбөгөөр бахархаж байгаа мэт хувцасладаг. Энэ нь түүхийн үр дүнтэй хэрхэн холбоотой вэ? Түүний бардам зан нь бүтээмжтэй эсвэл сүйтгэгч үү? Васильевич яагаад Татарыг зодох ажилд оролцдоггүй юм бэ? Энэ нь түүний бардам байдлын талаар юу хэлж байна вэ? Хурандаа яагаад Васильевичийг танихгүй байна вэ? Татарыг шийтгэхдээ хурандаа тийм харгис гэж үү? Цэргүүд тушаалыг нь биелүүлэхгүй бол зодно гэж яагаад сүрдүүлдэг юм бэ? Та ч мөн адил хийх үү? Зөвхөн ухамсар хэзээ нэгэн үүргээ биелүүлэхээ болих вэ? Цэрэг сайн санааны үндэслэлээр тушаалыг эсэргүүцэж чадах уу? Васильевич хурандааг мэдэхгүй зүйлээ мэддэг гэж таамаглаж байна. Хурандаа түүний үйлдлийг зөвтгөх эсвэл зөөлрүүлэх юуг мэдэх вэ? Хурандаагийн зан авир яагаад Варенка дахь Васильевичийн сэтгэл хөдлөлд нөлөөлдөг вэ?
- Васильевич бүх зүйл тохиолдлоос хамаардаг гэж үздэг.
- Тайлбарлах.
- Тэрээр нэг өглөөний үйл явдлаар түүний амьдрал бүхэлдээ өөрчлөгдсөн гэжээ.
- Амьдралыг өөрчилсөн үүнтэй төстэй үйл явдлууд танд тохиолдсон уу?
- Тайлбар: Васильевич анх удаа хурандаагийн гутлыг гайхшруулж байна.
Ажлын тодорхойлолт
Уг өгүүллийг гол дүр Иван Васильевичийн нэрийн өмнөөс ярьж байна. IN танил орчинТэрээр аймгийн их сургуулийн оюутан байхдаа амьдралынхаа хоёр тохиолдлыг ярьжээ. Хүний хувь заяаг хүрээлэн буй орчин биш, харин тохиолдлын хувь заяа тодорхойлдог гэсэн түүний хэлснийг тэд харуулах ёстой байв.
Боломж эсвэл хувь тавилангийн нөлөөллийн талаар хэлэлцүүлэгт оролцоорой. Хэрэв Васильевич зодуулж байгааг хараагүй бол юу болох байсныг тэднээс асуу. Түүхийн боломжит үр дүнг өөрсөддөө төсөөлөхөд нь тэднийг урамшуул өөрийн амьдрал. Санамсаргүй тохиол таны амьдралыг өөрчилсөн үү? Зан чанарын танилцуулга Сурагч бүрээс үлгэрийн дүрийн хувийн профайл бичихийг хүс. Баатруудыг хэрхэн хөгжүүлэхэд хүргэдэг амьдралын үйл явдлуудад анхаарлаа төвлөрүүлэхийг тэднээс хүс. Тэднийг түүхийн дэлгэрэнгүй мэдээллийг оруулахад урамшуулан дэмж. Ангитайгаа профайл хуваалцаарай.
Ухамсартай сонголт Суралцагчдыг танихыг хүс нарийн төвөгтэй шийдлүүдүүнийг тэд ухамсрын үндсэн дээр хүлээн зөвшөөрсөн. Үүний шалтгааныг хэлэхийг тэднээс хүс. Суралцагчдаас ухамсар нь шийдвэр гаргах эсвэл шийдвэр гаргахад хялбар болгодог эсэхийг тайлбарлахыг хүс. Бие махбодийн шийтгэл олон оронд байдаг. Суралцагчдаас бие махбодийн шийтгэлийн үр дүнтэй байдлын талаарх үзэл бодлоо эргэцүүлэн бодохыг хүс. Дараа нь тэднээс асуудлын хоёр талыг судлахыг хүс. Судалгааны дараа оюутнуудаас судалгаа анхны үзэл бодлоо өөрчилсөн эсэхийг тайлбарласан тайлбар эссэ бичихийг хүс.
Ихэнх түүхийг Масленицагийн сүүлчийн өдөр мужийн удирдагчийн бөмбөгөнд оролцсон баатрын туршлага эзэлдэг. Аймгийн нийгмийн бүх "цөцгий" тэнд цугларав, тэр дундаа оюутан галзуу дурласан Варенка Б. Тэрээр бөмбөгний хатан хаан болсон бөгөөд зөвхөн эрчүүд төдийгүй ар талд нь түлхэж байсан эмэгтэйчүүдийг биширдэг байв. Тиймээс, ядаж л оюутан Ванягийн хувьд санагдав. Үзэсгэлэнт охин түүнд таалагдаж, ихэнх бүжгийг түүнтэй хамт өгчээ.
Эссэгээ ангийнхантайгаа хуваалцаарай. Олон газар байдаг шиг сургуулийн талбай дээр албан бус үрэлээр хязгаарлагдах сахилга батаас зайлсхийх нь сайшаалтай боловч санал болгож буй сургалтын хөтөлбөрийг хариуцаж буй хүмүүс дэлхийг хүлээн зөвшөөрөхийг оролдсон гэсэн сэтгэгдэлээс зайлсхийхэд хэцүү байдаг.
Хөтөлбөрийн төсөлд мөн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн зам зэрэг "адал явдалт" үйл ажиллагааг санал болгож байна; холбоотой бүсийн наадмын судалгаа, үнэлгээ ардын аман зохиолын уламжлал; янз бүрийн төрөлбүжиг, түүнчлэн алдартай болон уламжлалт илэрхийлэлд анхаарал хандуулах; гимнастик, багаж хэрэгсэлгүй, багаж хэрэгсэлгүй; мөн капоэйра, жука жука зэрэг Африк, Энэтхэгийн өв уламжлалыг үнэлдэг спортын дасгалууд.
Варенка бол хурандаа Петр Владиславовичийн охин байсан бөгөөд тэрээр эхнэртэйгээ хамт бөмбөг дээр байсан. Эцэст нь тэнд байсан хүмүүс хурандааг охинтойгоо бүжиглэхийг ятгав. Хосууд олны анхаарлын төвд оров. Петр Владиславович өмнөх эр зоригоо санаж, залуу хүн шиг дэгжин бүжиглэв. ХАМТ анхаарал нэмэгдсэнВаня хосуудыг харж байв. Хуучны загвартай хурандаагийн гутал түүний сэтгэлийг онцгой хөндсөн. Тэд хайртай охиндоо юу ч үгүйсгэхгүйн тулд өөрсдийгөө хэмнэж байгаа харагдсан.
Багшийн өгөөмөр сэтгэл, мэдлэгийн түвшин хичнээн сайн байсан ч тэр хичээлүүд нь олон жил ажилласан ч хэдхэн долоо хоногийн хичээлд энэ бүх элементүүдийг хангалттай хангаж чадах нь юу л бол. бага сургууль, өгүүлбэрт дурдсанчлан.
Энэхүү асар их олон төрлийн зүйлийг зөвхөн зориулалтын дагуу өгдөг гэдгийг тодруулах хэрэгтэй бага боловсрол, баримт бичиг нь хэт автсанаас болж зуны дунд боловсролын талаар дэлгэрэнгүй мэдээлэл өгөөгүй тул элсэлтийн шалгалтих дээд сургуулиуд ихэвчлэн оршин тогтнохоо больдог. биеийн тамирын боловсрол.
Бүжгийн дараа хурандаа маргааш өглөө эрт босох ёстой гэж хэлээд оройн хоолонд үлдсэнгүй. Иван Варенкатай удаан бүжиглэв. Аз жаргалын ер бусын мэдрэмж, оршихуйн туйлын зохицол гол дүрийг атгав. Тэр зөвхөн Варенка, түүний аавыг төдийгүй, тэр үед түүнд ямар ч муу зүйл байхгүй мэт санагдсан бүх дэлхийг хайрладаг байв.
Эцэст нь бөмбөг дуусав. Өглөө гэртээ буцаж ирэхэд Иван хэт их мэдрэмжээс унтаж чадахгүй гэдгээ ойлгов. Тэр гудамжинд гарч, хөл нь түүнийг хотын захад байрлах Варенкагийн байшин руу авав. Биднийг байшингийн зэргэлдээх талбай руу ойртоход бөмбөр, тааламжгүй, лимбэний чанга дуу сонсогдож, Иванын сэтгэлд эгшиглэж байсан бүжгийн аялгууг дарж эхлэв. Тэнд тэд оргодол Татар цэргийг шугамаар дайрч өнгөрөв. Хоёр талын бусад цэргүүд золгүй эрийн нүцгэн нуруун дээр нь цохиход тэрээр "Ах нар аа, өршөөгөөч" гэж л ядарсандаа бувтнана. Түүний нуруу аль эрт цуст замбараагүй болсон байв.
Ямар ч тохиолдолд, үйл ажиллагаа нь орохоос өмнөх сүүлийн гурван жилийн хугацаанд илүү аажмаар тархаж байсан ч гэсэн дээд боловсрол, энэ нь маш их хэвээр байх болно. зорилтот. Амбицтай хүнийг хөгжүүлэхэд хамгийн үл тоомсорлодог цэг сургалтын хөтөлбөр, хэд хэдэн алхам ухарч, биеийн тамирын хичээлийг заах зорилго нь юу вэ гэдгийг асуух шаардлага байсан байж магадгүй юм.
Жишээлбэл, эртний Грекчүүд орлуулшгүй үе шаттай спортоор хичээллэдэг байсан цэргийн сургалтзалуучууд. Энэ нь тийм биш нь ойлгомжтой. Бид хичээлдээ бэлэн үү биеийн тамирын боловсролОлимпийн тамирчдын дараагийн үеийг төлөвшүүлэх үү? Бид хүүхэд, өсвөр үеийнхний дунд байнга өргөжиж буй таргалалтын тахалыг арилгахыг хүсч байна уу?
Варенкагийн аав цаазаар авах ялыг удирдаж, өмнөх өдөр нь охинтойгоо бүжиглэсэн шигээ хичээнгүйлэн хийжээ. Нэг жижиг цэрэг Татарыг хангалттай цохиж чадаагүй тул уурандаа нүүр нь эргэсэн хурандаа үүний төлөө нүүр рүү нь цохиж эхлэв. Иван харсан зүйлдээ дотор муухайртал цочирдов. Варенкаг хайрлах хайр нь буурч эхлэв. Тэдний дунд эцгийнхээ тарчлаан зовоосон цэргийн цуст нуруу зогсож байв.
Эдгээр асуултад тодорхой хариулт өгөх нь баримт бичгийн одоогийн хувилбарт илт анхаарал хандуулж чадахгүй байгааг шийдвэрлэхэд тусална. Салбарын багш нарын оролцоогүйгээр бүжгийн тухай ярих нь утгагүй юм шиг санагддаг урлагийн боловсрол. Үүний нэгэн адил, хоорондын илүү цэвэр интеграцчилал сургуулийн дасгалуудмөн шинжлэх ухаан, биологийн хичээлүүд, ашиг тусыг тайлбарлахын тулд онол, практикийг холбосон бие махбодийн үйл ажиллагаа, бас ашигтай байх болно.
Владимир Набоков зэрэг зохиолчдын тойм, нэг хамгийн агуу бүтээлүүдОросын уран зохиол "Иван Ильичийн үхэл" бол Лев Толстойн зохиол бичихээ түр орхиж, оюун санааны ажилд өөрийгөө зориулсны дараа бичсэн анхны ном юм. Дайн ба Энх тайван, Анна Каренина зэрэг өргөн уудам баатарлаг панорама зохиолын зохиогч дахин уянгын уран зохиолд буцаж ирэв. богино текстээр 80-аас бага хуудас боловч гайхалтай гүн гүнзгий, цоолтууртай.
Гол дүрүүд
Түүхийн баатар Иван Васильевич энэрэн нигүүлсэх сэтгэл, өөрийгөө өөр хүний оронд тавих чадвартай. Хүн төрөлхтний золгүй явдал нь түүний хувьд амьдралын энгийн чимэглэл болсонгүй, учир нь энэ нь эрх ямбатай ангийн төлөөлөгчдийн дийлэнх нь байсан юм. Иван Васильевичийн мөс чанар нь хуурамч амьдралын ашиг тустай зүйлд живдэггүй. Эдгээр чанарууд нь дотор байдаг хамгийн дээд зэрэгТолстойн угаасаа л байсан.
Толстойн бүтээлийн хувилбар нь эхийг нь орлуулахгүй, харин сонгодог бүтээлд шинэ, бараан өнгө төрхийг өгөхөд тусалдаг. Маш сайн хадгалахыг сонгох эх текстЭнэ бол сайн сайхан чанаруудын нэг бөгөөд хүнд сурталт баатрын амьдрал, ялангуяа удаан үхэл нь дүр төрхтэй илүү клаустрофоби дүр төрхтэй байдаг. Иван Ильичийн тарчлаан гунигтай царай дагалддаг.
Түүхэнд бид шүүхийн хүнд суртлын салбарт харьцангуй амжилтанд хүрсэн хөрөнгөтөн Ильичийн замналыг дагадаг. Тэр бол энгийн амбицтай, гэртээ чимээгүй байхаасаа болж зовдог, картанд нь аз тохиодог залуу. Өвчин нь таны үзэгдлийн ертөнцийг сүйрүүлж, үхлийн зайлшгүй байдал, амьдралын чинь дэмий хоосон зүйлтэй тулгарах хүртэл.
Хурандаа Петр Владиславович бол халамжтай аав, сайн гэр бүлийн хүн юм. Тэр өөрийгөө Бурханд, бүрэн эрхт, эх орондоо үйлчилдэг жинхэнэ Христэд итгэгч гэж үздэг байх. Гэхдээ тэр ихэнх хүмүүсийн нэгэн адил Христийн шашны гол зүйл болох агуу зүйлд огт дүлий байдаг ёс суртахууны хуульХрист. Энэ хуулийн дагуу хүмүүс өөртэйгөө хэрхэн харьцахыг хүсч байгаагаар нь харьцах ёстой. Анги болон эд хөрөнгийн саад бэрхшээлээс үл хамааран.
Магадгүй ихэнх хүмүүс анхаарлаа хандуулдаг байх орчин үеийн уншигч, тэгэхээр ажил ийм байдлаар явагддаг. Хошин урлагийн жүжигчин Ингмар Бергманы "Долоо дахь тамга" жүжгийн гоо зүйгээс санаа авсан бөгөөд үхэлтэй шатар тоглож аялалаа хойшлуулахыг оролддог хүлэг баатрын тухай өгүүлжээ.
"Иван Ильичийн үхэл" бол түүний үхэл болон түүний зугтаж буй түүх бөгөөд Ильич өөрөө болон түүний гэр бүл, найз нөхөд нь үхэж буй хүмүүстэй холбоо тогтоохоос улам бүр зайлсхийдэг. Жишээлбэл, түүний эхнэр Прасковия Федоровна ноцтой харилцаатүүнтэй хамт эхлээд дуэль, дараа нь хайхрамжгүй байдал. Кейто хэлэхдээ "Миний бодлоор Иван Ильичийн төрөл төрөгсөд түүний энэ гэр бүлд тоглож байсан үүргээ биелүүлэхийн тулд дүр нь өвдөж, сулрах үед түүнийг орхидог." "Дүр нь эдгээр хүмүүсээс зугтаж, хэн ч түүнээс юу ч авахгүйн тулд тэдэнд мөнгө, тайтгарлыг өгсөн."
Зохиоход хэцүү сэтгэл зүйн хөрөг зурагүзэсгэлэнтэй Варенка. Түүний гадаад сэтгэл татам байдал нь ижил сүнстэй хослуулсан байх магадлал багатай юм. Ямартай ч түүнийг аав нь төрийн албанд жинхэнэ шүтэн бишрэгч болж өссөн.
Түүхийн дүн шинжилгээ
Иван Ильич түүний амьдралыг эзэмдсэн худал хуурмагийн сүлжээ хаанаас эхлэх байсныг хайж, "өөр хэн нэгний дурсамжаас" хол байсан хүүхэд насны дурсамжийг эргэцүүлэн бодож байсан нь ялангуяа сэтгэл хөдөлгөм юм. Зарц Герасимтай нөхөрлөлийн ул мөр шиг, энгийн хүн, энэ нь эцсийн өдрүүдийн хамтрагч болдог.
Хэдийгээр үхэл нь хориотой зүйл бөгөөд барууны нийгмийн хивсний нэг тулгамдсан асуудал боловч "Иван Ильичийн үхэл" нь зайлшгүй ирэлт, үзэгдлийн ертөнц хэрхэн тохиолдохыг харуулж байна. нийгмийн байдал, мөнгө, албан тушаал. Аваргуудыг аваргын төлөө ялалт байгуулахын тулд домогт Фористоуныг цохисон бөмбөгийг Харлем Коттерын хар хүү Мартин авчээ. ДеЛиллогийн зохиолд домогт балетаас гараар бичсэн хэсгүүд нь Америкийн аварга том зургийг бүтээх шалтаг болдог. хүйтэн дайнКубын хямрал, сүйрлийн өмнө Зөвлөлт Холбоот Улс. Шилдэг бүтээл, сюрреал, инээдмийн роман, уянгын, сэтгэл хөдөлгөм, хэт бодитой, гэхдээ хэн нэгний тухай андуурч болохуйц апокалиптик биш.
Түүхийн найруулгын давамгайлах зүйл бол бөмбөг болон түүний дараа болсон үйл явдлыг дүрсэлсэн хоёр хэсгийн эсрэг заалт юм. Нэгдүгээрт, цайвар өнгөөр гялалзсан бөмбөг нь залуу нас, хайр, гоо үзэсгэлэнгийн баяр юм. Энэ нь Масленицагийн сүүлчийн өдөр болдог - Өршөөлийн Ням гараг, итгэгчид бие биенийхээ нүглийг уучлах ёстой үед. Дараа нь - хар өнгө, "муу хөгжим" мэдрэл, азгүй цэргүүдийн эсрэг харгис хэрцгий хэлмэгдүүлэлт, тэдний дунд гол хохирогч нь шашингүй хүмүүс (Кишиневын еврейчүүд гэх мэт).
Далд ертөнц: романы үйл явдал, агуулга
Гэхдээ Лилло гутранги, дурсах сэтгэлтэй боловч уншигчдад ямар ч мессеж илгээхийг хүсдэггүй, зүгээр л түүхэнд найдаж, биднийг ижил зүйл хийхийг урьж, бид юу болох, юу хийдэг талаар эргэцүүлэн бодохыг урьж, бидэнд асуулт үлдээж байна. : үзэл санаа нь хүнд жинтэй, хүмүүсийг хамт байхад урамшуулдаг нийгэмд амьдрахыг илүүд үзэх үү, эсвэл хүмүүс үзэл бодол, итгэл найдвараа алдсан, ганцаардмал, өөрсдийгөө орхисон нийгэмд амьдрахыг илүүд үзэх үү? C. Бузар мууг устгаснаар Америк сайн сайхны сайн сайхныг эсэргүүцэх үүрэг хүлээхээ больж, америкчууд үндэстнийх нь улмаас муу муухайтай тэмцэх зорилготой тийм олон бяцхан баатруудыг мэдрэхээ больсон.
Түүхэнд хэд хэдэн үндсэн санаа байдаг. Юуны өмнө энэ нь аливаа хүчирхийллийг, тэр дундаа төрийн зайлшгүй шаардлагаар зөвтгөгдсөн хүчирхийллийг үгүйсгэх явдал юм. Хоёрдугаарт, хүмүүсийг хүндлэх ёстой хүмүүс, малтай адилтгагчид гэж хуваах нь Бурханы хүсэлд харшлах явдал юм.
Бусад сэдэл нь тийм ч тодорхой биш юм. Өршөөлийн ням гарагт үл итгэгчийг тамлан зовоохдоо Толстой хоёр жилийн өмнө түүнийг хөөсөн төрийн хүчирхийллийг зөвтгөсөн албан ёсны сүмийг зэмлэсээр байна.
Хайртай, хайхрамжгүй Иван Васильевичийн дүр төрх Толстойд зохиолч шүүмжлэлтэй хандаж байсан залуу насаа санагдуулдаг. Хачирхалтай нь залуу Толстой байсан нийтлэг шинж чанаруудмөн хурандаатай хамт. Өөр нэг бүтээлдээ ("Залуу нас") зохиолч хүмүүсийг зохистой, үл тоомсорлодог гэж хуваах тухай бичжээ.
Толстой "Бөмбөгийн дараа" бүтээлийн дүн шинжилгээ.
L.N.-ийн өгүүллэг. Толстойн "Бөмбөгний дараа"-д дурдсан байдаг дараа нь ажилладагзохиолч.
Энэ нь 1903 онд бичигдсэн боловч Толстойн залуу үеийн дурсамжаас сэдэвлэсэн.
Зохиолч Казанийн их сургуулийн оюутан байхдаа уг зохиолд дурдсан түүхийн талаар олж мэдсэн.
Магадгvй энэ vйл явдал тvvнд маш их сэтгэл догдлуулж, насан туршдаа санаж, эцэст нь уран бvтээлдээ тусгажээ.
Зохиолын хувьд “Бөмбөгийн дараа” зохиол нь баатрыг догдлуулж, залуу насанд нь тохиолдсон үйл явдлын тухай өгүүлэх дурсамж юм. Өгүүлэгч Иван Васильевич бол хүн бүрийн хүндэлдэг, хайрладаг өндөр настай хүн юм. Тэр хэзээ ч хаана ч үйлчилж байгаагүй ч олон хүнийг хөл дээрээ босож, өөрийгөө олоход нь тусалсан гэдгийг бид мэднэ.
Иван Васильевичийн амьдрал дүүрэн байсан бололтой тод үйл явдлуудТэр үүнийг залуучуудтай хуваалцахдаа баяртай байна. Зохиолч өгүүлэгчийн нэгэн онцгой арга барилыг тэмдэглэж байна: “... Иван Васильевич ярианы үр дүнд үүссэн өөрийн бодолд ийм байдлаар хариулж, эдгээр бодлуудыг тохиолдуулан өөрийн амьдралын үйл явдлуудыг ихэвчлэн өгүүлдэг байв Тэр түүхийг маш их чин сэтгэлээсээ, үнэнээр хэлсэн болохоор тэр түүхийг өдөөж, яагаад ярьж байгаагаа бүрэн мартжээ."
Тиймээс өгүүлэгч нь түүний бүх амьдралыг орвонгоор нь эргүүлсэн нэгэн өглөөний тухай бидэнд өгүүлдэг. Энэ явдал 19-р зууны 40-өөд онд болсон. Өгүүлэгч тэр үед аймгийн их сургуульд сурдаг байжээ. Тэр залуу насаа зугаатай өнгөрөөсөн. Иван Васильевич тэр үеийг орчин үеийнхтэйгээ харьцуулж үздэг. Бүх ахмад хүмүүсийн нэгэн адил түүний үг "өнөөгийн" залуучууд, тэдний амьдралын хэв маяг, бодол санааг үл тоомсорлодог. Энд зохиолчийн өөрийнх нь хэлсэн үг сонсогдож байх шиг байна. Толстой залуучууд өөрсдийнхөө хувьд ердийн байх ёстой амьдралаас таашаал авдаггүй, харин янз бүрийн улс төрийн хүрээллийг бий болгож, шинэ онолд автагдаж, ихэнхдээ оюун ухаан, тэр байтугай амьдралд аюултай байдагт баярладаггүй.
Иван Васильевич залуу нас, хүч чадал, гоо үзэсгэлэн, эд баялагт дуртай байв. Түүнээс гадна тэр хайртай байсан. Энэ мэдрэмж баатарыг байнга дагалддаг байв. Гэвч түүний дүрслэх мөчид өгүүлэгч хамгийн их амсаж байсан хүчтэй мэдрэмж. Мөн гайхах зүйлгүй: түүний хайрын объект нь ховор гоо үзэсгэлэн, ухаалаг охин Варенка Б. Энэ үед Масленицагийн сүүлчийн өдөр өгүүлэгч бөмбөг рүү явав аймгийн дарга, Варенка хаана байсан. Иван Васильевич маш их баяртай байв. Тэр хайрынхаа объектоос нэг ч алхам ч холдохгүй бүтэн үдшийг зугаатай өнгөрүүлэв. Аз жаргал, баяр баясгалан, дэлхий даяарх хайр нь урам зоригтой залууг дарж байв.
Энэ бөмбөгөнд өгүүлэгч Варенкагийн аав хурандаа Б-г анх харсан. Тэр Иван Васильевичт эелдэг байсан бололтой. зохистой хүн, охиндоо ухаангүй дурласан, Варенкагийн төлөө юу ч золиослоход бэлэн. Аав охин хоёрын бүжиг нь зөвхөн өгүүлэгчийг төдийгүй бөмбөгөнд ирсэн бүх зочдыг баярлуулсан. Бүжгийн төгсгөлд хурандаа Б., түүний Варенка нарыг бүгд алга ташив.
Петр Владиславич өөрөө охиноо дараагийн бүжигт авчрахад өгүүлэгч маш их баяртай байв.
Иван Васильевич түүний тухай ингэж хэлэв сэтгэлийн байдалБөмбөг дээр: "Тухайн үед би фероньер дахь гэрийн эзэгтэй, түүний нөхөр, түүний зочид, түүний туслахууд, тэр ч байтугай инженер Анисимов хүртэл хайртай байсан. Аав руугаа гөлөрч "Түүний гэрийн гуталтай, эелдэг зөөлөн инээмсэглэлээр би тэр үед ямар нэгэн урам зоригтой, зөөлөн мэдрэмжийг мэдэрсэн."
Бөмбөгийн дараа баатар гэртээ буцаж ирэв, гэхдээ сэтгэл хөдлөлийн стресс, сэтгэлийн хөөрөл, баяр баясгалан нь түүнд тайван унтах боломжийг олгосонгүй. Өгүүлэгч хотоор тэнүүчилж, жаахан тайвширахаар шийдэв. Өглөө эртЛентийн эхний өдөр Иван Васильевич хотыг тойрон алхаж байна. Түүний харсан бүх зүйл түүнд сэтгэл хөдөлгөм, үзэсгэлэнтэй мэт санагддаг. Мазуркагийн хөгжилтэй аялгуу толгойд минь сонсогдоно. Гэвч... энэ үед өгүүлэгч аймшигтай дүр зурагтай тулгардаг. Оргосон татарыг хэрхэн шийтгэж байгааг тэр нүдээр хардаг. Харагдах байдал нь маш аймшигтай байсан. Энэ бүхнийг Варенкагийн аав, хурандаа Б хариуцаж, ямар ч сэтгэл хөдлөлгүйгээр цаазлах үйл явцыг харгислалгүй харж байсан тул энэ нь бүр ч аймшигтай байв. Энэ бүхэн Лентийн эхний өдөр болсон!
Өгүүлэгчийн сэтгэлийг хөдөлгөсөн хамгийн эхний мэдрэмж бол ичгүүртэй байдал бөгөөд "Би хамгийн ичгүүртэй үйлдэлд баригдсан мэт хаашаа хайхаа мэдэхгүй ичиж, нүдээ аниад гэр лүүгээ яарав." Түүний харсан бүх зүйл Иван Васильевичийн нүдний өмнө зогсож байв: "... энэ хооронд миний зүрх сэтгэлд дотор муухайрах хэмжээнд хүрч, хэд хэдэн удаа зогссон, би бөөлжих гэж байгаа юм шиг санагдав. Энэ харцанд орсон бүх аймшиг намайг цохиж байна."
Өгүүлэгч хурандаагийн харгислалын учрыг ойлгохыг хичээнэ. Магадгүй тэр баатрын мэдэхгүй зүйлийг мэддэг, тиймээс тэр ийм хэрцгий ханддаг юм болов уу? Гэвч Иван Васильевич хичнээн их зовж шаналсан ч энэ нууцыг тайлж чадсангүй.
Ийм аймшигт өглөөний үр дүн нь өгүүлэгч хэзээ ч хаана ч үйлчлэхгүй байхаар шийдсэн бөгөөд ингэснээр тэр өглөө жагсаалын талбай дээр харсантай адил аймшигт гэмт хэргийн оролцогч болохгүй байхын тулд бурхан өршөөгдөх болно.
Миний бодлоор энэ бүтээлд өгүүлэгчийн дүр нь зохиолчтой, түүнийхтэй маш ойрхон байдаг дотоод ертөнц, амьдралын талаархи түүний үзэл бодол.
Иван Васильевич - мэдрэмжтэй, сэтгэл хөдлөлтэй, гүн гүнзгий ёс суртахуунтай хүн. Миний бодлоор түүний залуу насны сэтгэлзүйн хөргийг Толстойн өөрөөс нь хуулбарласан, түүний мэдрэмж, хариу үйлдэл нь зохиолчийн мэдрэмж, хариу үйлдэлтэй төстэй юм.
Тиймээс өгүүлэгч Л.Н. Толстой амандаа сүнс, бурхан, хүний тухай бодлоо оруулдаг.
