Metodat e mësimit të një gjuhe të huaj për parashkollorët. Metodat e mësimit të rusishtes për parashkollorët

Letra është materiali më i popullarizuar për aktivitete krijuese me parashkollorët. Mund të paloset, rrudhohet, shqyehet, shtrembërohet. Këto në shikim të parë hapa të thjeshtë mjaft e ndërlikuar për një fëmijë. Duke bërë vepra artizanale me letër, fëmijët në kopshtin e fëmijëve jo vetëm që zhvillojnë aftësitë e tyre artistike dhe imagjinatën krijuese, por gjithashtu zgjerojnë horizontet e tyre, marrin njohuri shtesë dhe mësojnë modelimin dhe dizajnin.

Objektivat e hartimit të letrës mësimore në institucionet arsimore parashkollore, detyrat dhe teknikat përkatëse për çdo grupmoshë

Ndërtimi i letrës si një lloj aktiviteti produktiv për parashkollorët ka për qëllim marrjen e një rezultati specifik - zanatet. Kjo veprimtari edukativeështë e lidhur ngushtë me lojën, dhe për këtë arsye shumë interesante për një fëmijë.

Dizajni zhvillohet të menduarit fëminor, përkatësisht operacionet e analizës dhe sintezës. Përmirësuar perceptimi vizual, parashkollorët arrijnë të kuptojnë se në botën përreth tyre ka objekte homogjene, lidhur me të njëjtin koncept dhe të pasurit shenjat e përgjithshme. Për shembull, të gjitha shtëpitë, edhe ato që janë të ndryshme nga njëra-tjetra, kanë mure, çati, dritare dhe dyer.

Bërja e punimeve me letër, megjithëse një aktivitet emocionues, është mjaft e vështirë për parashkollorët. pamje komplekse aktivitetet. Kërkon zhvillimin e koncepteve hapësinore, vëmendjen dhe saktësinë e veprimeve. Teknika e projektimit të letrës zakonisht ofron një shpjegim vizual dhe të detajuar të procesit të krijimit të çdo zanati. Ku vlerë më të lartë ka një mostër të bërë nga mësuesi (edhe në të moshuar mosha parashkollore).

Hyrje në dizajnin e letrës fillon në të dytën grupi më i ri dhe ka për qëllim njohjen e fëmijëve me këtë lloj aktiviteti dhe ngjalljen e interesit për të. Së pari, mësuesi u tregon fëmijëve për vetitë e letrës: ata mësojnë se ajo mund të jetë e butë dhe e fortë, e lëmuar dhe e ashpër dhe mund të ketë çdo ngjyrë. Është e rëndësishme që fëmijët të prekin materialin me duar.

Në klasat e mëtejshme, parashkollorëve u mësohen teknikat më të thjeshta për të punuar me letër - atyre u kërkohet ta thërrmojnë atë, ta palosin, ta rrotullojnë dhe të heqin copa prej saj. Padyshim që fëmijët do të jenë të interesuar për veprime të tilla, ndërsa mësuesi u kushton vëmendje tingujve që i shoqërojnë.

Gjatë orëve të dizajnit, fëmijët zhvillojnë aftësinë për të ndjekur udhëzimet verbale të mësuesit, të cilat shoqërojnë çdo veprim. Kur krijohen vepra artizanale të thjeshta për fëmijët, formohet shija estetike, kultivohet saktësia dhe këmbëngulja.

Ndërtimi fillon me punimet më të thjeshta nga pjesët e gatshme, të cilat u ofrohen fëmijëve nga mësuesi. Ata tashmë kanë të gjitha palosjet dhe prerjet e nevojshme. Detyra e fëmijëve është t'i palosin dhe t'i ngjitin së bashku. Mësuesi ndihmon në vendosjen e saktë të pjesëve, si dhe plotëson produktet me detaje. Për shembull, kur krijojnë një lepur, parashkollorët ngjitin skajet e një shiriti së bashku për të bërë një kokë. Pastaj veshët e përfunduar janë ngjitur në të. Koka është ngjitur në një urë të bërë nga një shirit i gjerë me prerje - putra. Pas kësaj, mësuesi i afrohet secilit fëmijë dhe ngjit sytë tredimensionale në fytyrën e lepurushit dhe vizaton një hundë.

si kjo zeje e thjeshtë mund të plotësohet nga nxënësit e grupit të dytë të vogël

Në përgjithësi, fëmijëve me të vërtetë u pëlqen të bëjnë kafshë. Në grupin më të ri, mund të përdorni një bosh universal për këtë qëllim: një rreth është prerë në një fletë kartoni të palosur në gjysmë dhe unazë e madhe- koka dhe trupi i kafshës. Më pas, koka ngjitet në trup, pjesët lyhen me njolla, vija, etj. (në varësi të llojit të kafshës), një surrat vizatohet në rreth.

Duke përdorur një bosh të thjeshtë mund të bëni një shumëllojshmëri të gjerë kafshësh

Në moshën e hershme parashkollore, është shumë e rëndësishme të lavdërohen fëmijët gjatë punës. Në fund të fundit, fëmijët nuk janë formuar ende aftësitë e kërkuara, dhe procesi i dizajnimit nga letra është më i vështirë sesa për parashkollorët më të vjetër.

NË grupi i mesëm Fëmijët përmirësojnë aftësitë e tyre fillestare të fituara në punën me letër. Përveç kësaj, në këtë moshë ata tashmë fillojnë të punojnë me gërshërë, mësojnë të rrumbullakosin qoshet, duke marrë forma të rrumbullakosura dhe të bëjnë prerje përgjatë skajit të letrës. Mësuesi i mëson fëmijët të përkulin një fletë letre drejtkëndëshe dhe katrore në gjysmë, duke rreshtuar qoshet. Në këtë moshë, zanatet e letrës fillojnë të përfshijnë në mënyrë aktive elemente aplikative dhe detaje përfundimi.

Nxënësit e grupit të mesëm tashmë mund të presin figura të thjeshta kafshësh

Unazat e shiritave me gjatësi të ndryshme thjesht futen në njëra-tjetrën

NË grupi i lartë Fëmijët parashkollorë tashmë kanë zhvilluar mjaftueshëm aftësi të shkëlqyera motorike dhe koordinim të duarve. Në këtë moshë, fëmijët mësojnë të përkulin një fletë letre në katër dhe të presin pjesë përgjatë palosjes. Djemtë kombinohen me sukses në një zanat forma të ndryshme material. Nxënësit e grupit të lartë tashmë janë zhvilluar mirë të menduarit hapësinor, ata e kuptojnë teknika të ndryshme. Përmirësuar gjatë procesit të projektimit aktiviteti riprodhues(punoni sipas një modeli), por në të njëjtën kohë mësuesi stimulon imagjinatën krijuese të fëmijëve - i inkurajon ata të sjellin idetë e tyre në zanat tipare dalluese, ofron një zgjedhje të materialeve ngjyra të ndryshme dhe teksturat. Në moshën më të madhe parashkollore, futet dizajn sipas dizajnit, kur secili fëmijë vjen me idenë e tij për një zanat.

Metoda e ndërtimit në grupin e lartë përfshin një ndërlikim gradual të detyrave, si dhe temave të tyre të ndryshme. Për të nxitur interesin e fëmijëve, mësuesi u ofron atyre vepra artizanale për shfaqje teatrale ose kompozime kolektive.

Parashkollorët vijnë në grupin përgatitor me një grup të zhvilluar aftësish dhe aftësish të nevojshme për ndërtimin e letrës. Prandaj, në këtë moshë i kushtohet rëndësi e madhe zhvillimit imagjinata krijuese. Fëmijët udhëhiqen nga mësuesi për të kuptuar mundësitë shprehëse lloje letre, të ndryshme në teksturë. Për më tepër, fëmijët mësojnë të punojnë sipas shenjave - të përkulen dhe të presin boshllëqet përgjatë vijave me pika të përshkruara nga mësuesi.

Vini re se modeli në moshën parashkollore nuk është më aq i rëndësishëm sa më parë. Në disa raste, ai mund të zëvendësohet me udhëzime verbale. Sidoqoftë, nëse dizajni i zanatit është i ri dhe mjaft kompleks, atëherë mësuesi përdor një demonstrim të plotë me komente të hollësishme për sekuencën e punës.

Llojet e projekteve të projektimit: në një aeroplan, tre-dimensionale, origami, dizajn nga shirita, etj.

Letra është një material universal për krijimtarinë në kopshtin e fëmijëve. Prezantohet ndërtimi nga ky material menyra te ndryshme. Para së gjithash, zanatet ndahen në planare dhe vëllimore. Në opsionin e parë, pjesa kryesore e pjesës së punës është ngjitur në bazë (karton ose letër e trashë), ndërsa ka një vëllim të pjesshëm - disa pjesë dalin mbi sipërfaqe ose nuk janë ngjitur plotësisht.

Një zanat i sheshtë që mund t'i ofrohet një studenti në grupin e lartë

Zanatet tredimensionale janë më ekspresive dhe interesante për fëmijët, sepse mund të luani me ta. Këto janë një shumëllojshmëri shtëpish, kuti, kuti, mobilje për kukulla. Forma vëllimore këtu arrihet duke palosur letrën e trashë.

Zanat vëllimore gjithmonë ngjallin interes tek parashkollorët

Shpesh në klasat e dizajnit, mësuesi përdor teknikën e origami: produkti paloset nga letra pa përdorur ngjitës ose gërshërë. Në këtë mënyrë ju mund të bëni një shumëllojshmëri të gjerë të kafshëve, zogjve, luleve dhe objekteve të pajetë (aeroplan, varkë, etj.).

Punime artizanale për parashkollorët më të vjetër

Vini re se një produkt i krijuar duke përdorur teknikën e origami mund të ngjitet gjithashtu në bazë.

Origami në një aeroplan

Një lloj tjetër i dizajnit tre-dimensional janë zanatet e bëra nga shirita letre. Këtu përdoren tashmë gërshërët dhe ngjitësi. Kjo metodë përdoret për të dizajnuar produkte tradicionalisht të përbërë nga forma të rrumbullakëta(bombe, burrë dëbore, fener, pus), megjithatë, nëse keni dëshirë dhe imagjinatë, mund të bëni çdo kafshë ose zog në këtë mënyrë.

Punime të bëra me vija nga nxënës të grupit të lartë

Materiali më i përshtatshëm për krijimin e zanateve (origami, tre-dimensionale, etj.), Madhësia e tyre optimale

Për ndërtimin e letrës në kopshtin e fëmijëve përdoret letër me cilësi dhe ngjyra të ndryshme. Dendësia dhe diapazoni i ngjyrave të pjesës së punës varet, para së gjithash, nga lloji i dizajnit. Pra, për origami, zakonisht sugjerohet letra e trashë ngjyra të ndezura(për shembull, i veçantë letër me ngjyra, i destinuar për printerin). Letra e vajosur me një efekt me shkëlqim ose mat është gjithashtu e përshtatshme - nuk do të krijojë çarje nga palosjet. Vini re se për të krijuar një varkë ose varkë, ju mund t'u ofroni fëmijëve dyll ose pergamenë - në këtë rast, ata do të jenë në gjendje të hedhin një lodër të bërë vetë në ujë.

Toni i bazës, natyrisht, varet nga objekti që përshkruhet ( ngjyrë jeshile i përshtatshëm për të krijuar një bretkocë, e bardhë për një mjellmë, e verdhë për një peshk, etj.).

Për vepra artizanale voluminoze që do të përdoren më vonë për lojëra dhe shfaqje teatrale (për shembull, maska), mund të përdorni letër të trashë, karton të hollë dhe madje edhe letër-muri. Disa gjëra mund të bëhen nga letra ambalazhi, e cila tenton të fryhet: duke përdorur imagjinatën tuaj, mund ta përdorni për të krijuar një pemë origjinale.

Përbërja vëllimore e bërë nga letra ambalazhi duke përdorur teknikën e prerjes

Gjërat individuale mund të bëhen nga letra shumëngjyrëshe të revistave, për shembull, një zog zanash.

Letra e revistës duket e pazakontë në përbërje

Produktet e bëra nga vija janë bërë gjithashtu nga letra e trashë - letra e hollë nuk do ta mbajë formën e saj. Por kartoni gjithashtu nuk do të funksionojë - në këtë rast shiritat nuk do të ngjiten mirë së bashku. Vini re se në vepra artizanale voluminoze të bëra nga shirita, mësuesi mund të rregullojë gjithashtu detajet - t'i fiksojë ato me një stapler, por në atë mënyrë që të mos jetë shumë e dukshme.

Kur dizajnoni nga letra, është mjaft e mundur të përfshini materiale të mbeturinave në një zeje. Për shembull, një mëngë rrotull letër higjienike mund të shndërrohet në trupin e një fluture ose në një trung peme (kurora mund të jetë një pjatë kartoni).

Përdorimi i mbetjeve e bën produktin origjinal

Artizanat nga pjatat e kartonit dhe rrotullat e letrës higjienike

Kutitë e kartonit janë një material ideal për krijimin e mobiljeve të kukullave, gjithçka që mbetet është t'i mbuloni me letër me ngjyra të ndezura.

Kutitë e shkrepseve janë ideale për të bërë mobilje kukullash

Përveç kësaj, shkrepset, kruese dhëmbësh dhe fije mund të përfshihen në zanat.

Punim me letër duke përdorur një fotografi, një sfungjer shkumë dhe kruese dhëmbësh

Bishti është bërë me fije të kuqe të trashë

Sa i përket madhësisë së zanateve, ato nuk duhet të jenë shumë të mëdha: në këtë rast, do të jetë e papërshtatshme për fëmijën, për shembull, të shtypë pjesët me gishta përgjatë gjithë gjatësisë për ngjitje më të mirë. Nga ana tjetër, puna me elementë shumë të vegjël është gjithashtu e papërshtatshme.

Për vepra artizanale të sheshta, madhësia optimale e bazës është një fletë kartoni A5, imazhi zë pothuajse të gjithë sipërfaqen e tij. Për një produkt që përdor teknikën e origami, zakonisht ofrohet një bazë e formatit A4.

Lodrat me shirita letre zakonisht nuk kalojnë dhjetë centimetra në lartësi ose gjatësi.

Metodat e prodhimit të pjesëve fillestare, shkalla e pjesëmarrjes së fëmijëve në këtë proces

Për sa i përket prodhimit të pjesëve fillestare për ndërtimin e letrës, në grupin më të vogël, të gjitha boshllëqet u jepen fëmijëve nga mësuesi. Në grupin e mesëm, pjesa kryesore e elementeve përgatitet gjithashtu paraprakisht nga mësuesi, por parashkollorët tashmë mund të presin në mënyrë të pavarur pjesën e letrës përgjatë palosjes së synuar.

Në moshën më të vjetër parashkollore, fëmijët tashmë marrin pjesë në prodhimin e pjesëve, për shembull, ata mund të presin lehtësisht një fletë letre në shirita me gjerësi dhe gjatësi afërsisht dhe të bëjnë prerje përgjatë skajit; Për ta bërë produktin më shprehës, mësuesi ndonjëherë u ofron studentëve gërshërë kaçurrela.

Teknika shtesë të përdorura në krijimin e zanateve (elemente të vizatimit, ngjyrosjes, aplikimit, etj.). Rëndësia e një qasjeje individuale kur hartoni nga letra në një institucion arsimor parashkollor

Dizajni i letrës është shumë i lidhur me aplikimin, veçanërisht nëse po flasim për në lidhje me zanatet me avion. Elementet e aplikimit e bëjnë produktin më të gjallë dhe ekspresiv, veçanërisht nëse subjekti i imazhit është një flutur, një zog përrallor ose një pemë.

Origami me elemente aplikimi

Shtë gjithashtu e përshtatshme të përfshini plastelinë në zanat - mund ta përdorni për të bërë sytë dhe hundën e një kafshe letre.

Për ta bërë përbërjen më realiste, detajet individuale mund të plotësohen me lapsa ose stilolapsa me majë, për shembull, fytyra e një kafshe ose fytyra e një gote.

Në moshën më të vjetër parashkollore, aftësitë e fëmijëve për një ose një lloj tjetër aktiviteti janë tashmë të dukshme. Për fëmijët që tregojnë interes për ndërtimin e letrës, ata e përballojnë shpejt punën, ju mund ta ndërlikoni detyrën duke u ofruar atyre elementë shtesë për të dekoruar zanatin; Për shembull, nëse tema e mësimit është "Divan për kukulla", atëherë jo vetëm që mund ta bëni atë, por të aplikoni një model në formën e pikave, vijave ose luleve në një pëlhurë imagjinare. Ju mund të dekoroni një filxhan letre në të njëjtën mënyrë.

Opsione për një fillim motivues të një mësimi të dizajnit të letrës: një moment surprizë, shikimi i fotografive, biseda, krijimi i një komploti përrallë, etj.

Çdo mësim në kopshtin e fëmijëve duhet të jetë si një udhëtim në botë zanash, veçanërisht kur bëhet fjalë për aktivitete produktive. Detyra e mësuesit është të bëjë parashkollorët të ndihen si magjistarë ose mjeshtër që krijojnë gjë e bukur. Prandaj, duhet të filloni orët me një moment surprizë ose një shfaqje të vogël në të cilën përfshihen disa personazhe interesantë dhe përfshihen vetë fëmijët. Ndërtimi mund të përdorë aftësitë e fëmijëve të fituara në klasën e muzikës.

Le të japim shembuj specifikë motivimi. Në fillim të një mësimi me temën "Lokomotiva me avull" (grupi i mesëm), mësuesi tërheq vëmendjen e fëmijëve te binarët e ndërtuar mbi një qilim kubesh. Mësuesja u thotë fëmijëve të habitur se rrugës për në kopshti i fëmijëve Ajo takoi një qen, i cili i tha se një lepur në pyll kishte një stomak shumë të keq. Duhet ta çojmë te mjeku, por nuk ka asnjë mënyrë: nuk ka autobusë apo trolejbus në pyll. Lepuri nënë me të vërtetë më kërkoi t'u thosha fëmijëve të bënin rimorkio për lokomotivë, sepse këlyshët i kishin vendosur shinat. Mësuesja zbulon nga fëmijët se ata pranojnë të marrin përsipër një punë kaq të vështirë.

Le të theksojmë se në fund të mësimit është e nevojshme të kthehemi në komplotin e përrallës: mësuesi falënderon fëmijët për ndihmën e tyre, sepse tani lepurushi do të jetë në gjendje të shkojë te mjeku dhe patjetër do të përmirësohet.

Një shembull tjetër i tërheqjes së interesit të parashkollorëve për aktivitete produktive është tregimi i mësuesit për gjyshërit (grupi i dytë i vogël): ata janë duke pritur mysafirë dhe duan të pjekin koloboks për një kënaqësi. Por rezulton se u mbaroi mielli. Fëmijët dhe mësuesi i tyre shikojnë gjoks magjik dhe aty gjejnë letër. Së bashku vendosin të bëjnë një simite nga ky material.

Një motivim klasik për fëmijët është të bëjnë miq për një personazh (kukull, kukull foleje, kafshatë pylli) ose kafshë pylli, në mënyrë që të kenë dikë me të cilin të luajnë. Një opsion i ngjashëm është që një mace nënë (ose kafshë tjetër) të vijë në grup dhe ajo është e trishtuar që kotelet e saj kanë ikur. Djemtë me kënaqësi pranojnë të ndihmojnë - të bëjnë kafshë të humbura nga letra.

Një tjetër mundësi e besueshme është dëshira e fëmijëve për të bërë një zanat si dhuratë për të dashurit e tyre për ndonjë festë (8 Mars, 23 shkurt, Viti i Ri, Dita e Nënës).

Një motivim interesant vjen nga ndërtimi i rrobave nga letra. Kështu, për shembull, nën kompozim muzikor"Cirku" i V. Shainsky një klloun lodër vjen për të vizituar parashkollorët. Djemtë na tregojnë se kush është ky personazh, çfarë bën, ku mund ta takoni. Fëmijëve u ofrohen gjëegjëza për detajet e veshjes së kllounit. Dhe pastaj mësuesi ofron të bëjë një veshje të ndritshme për të vetë. Kështu, parashkollorët në forma e lojës vijnë në përfundimin se për të formuar një imazh holistik rol i rendesishem Detajet luajnë një rol dhe është plotësisht e mundur t'i bëni ato vetë.

Një lodër që mund të përdoret në klasë

Një shembull tjetër është përralla për Hirushen. Mësuesja u thotë fëmijëve se Hirushja dikur u bë gati për një top, por ajo nuk kishte një fustan elegant. Dhe pastaj ajo vendosi ta bënte atë nga letra: ajo preu rreth i madh, e palosi në gjysmë - por fundi doli të ishte shumë i madh. Pastaj heroina palosi përsëri gjysmërrethin, por ky skaj ishte shumë i gjerë. Ajo e palosi përsëri - fundi doli të ishte shumë i ngushtë. Për fat të mirë, në këtë kohë u shfaq zana e mirë dhe i dha Hirushes një fustan të bukur ballore. Fëmijët gjithashtu mund ta ndihmojnë heroinën duke i bërë asaj një yll të bukur nga letra për të dekoruar veshjen e saj.

Le të theksojmë se mësimi i dizajnit duhet të përfshijë në mënyrë aktive poema, gjëegjëza dhe edukim fizik që janë të përshtatshme për temën. E gjithë kjo i stimulon fëmijët të jenë krijues.

Dosja e kartelave me tema të projektimit të letrës për çdo grupmoshë të institucioneve arsimore parashkollore

Le të japim listë mostër tema që mund të përdoren në klasat e dizajnit në të ndryshme grupmoshat kopshti i fëmijëve.

Grupi i të rinjve:

• "Lepuri" dhe kafshë të tjera të formës më primitive të vijave të gjera.
• "Shi", " Gjethet e vjeshtës"(ngjitja e gunga voluminoze mbi një bazë kartoni).
• "Ombrella" (duke palosur rrethin në gjysmë, duke përfunduar vizatimin dhe duke shtuar detajet që mungojnë).
• “Shami” (palosja e një katrori në gjysmë dhe dekorimi me aplikim ose vizatim).
• "Herringbone" (duke palosur një katror në mënyrë diagonale, një kockë peshku është bërë nga disa trekëndësha të tillë).
• "Shtëpia" (drejtkëndëshi është palosur në gjysmë dhe një çati trekëndore është ngjitur).
• "Muaji" (duke palosur boshllëkun e rrumbullakët në gjysmë dhe duke shtuar detaje).
• "Syzet për gjyshen" (lidh dy rrathë kartoni duke përdorur një drejtkëndësh të ngushtë kartoni).
• "Dielli" (ngjitja e sytheve të letrës në një rreth).
• "Zemër" (paloset nga një rrip letre).
• "Zog" (duke palosur rrethin në gjysmë dhe duke shtuar pjesë të gatshme në të - krahë, kokë, bisht).
• "Pema" (ngjitja e një trekëndëshi tredimensional në një trung të vizatuar).

Grupi i mesëm:

• "Kartolinë" (palosja e një katrori në gjysmë dhe dekorimi i tij me elementë të përshtatshëm).
• "Garland" e unazave (si opsion - "Caterpillar").
• "Shtëpi" (e bërë nga forma gjeometrike).
• "Mollë" (përkulja e qosheve në qendër të sheshit).
• "Flutura" (palosja e një trekëndëshi nga një katror, ​​përkulja qoshet e kundërta, dekorim me detaje aplikimi).
• "Kërpudha" (palosja e një katrori për të formuar një trekëndësh dhe një drejtkëndësh - kapakun dhe kërcellin e një kërpudhe).
• "Lodër e pemës së Krishtlindjes" (duke palosur një rreth në gjysmë dhe duke ngjitur gjysmën deri në gjysmën e të njëjtit bosh).
• "Floko dëbore e gdhendur" (palosja e një flok dëbore nga format bazë - një qift).
• “Peshku akuariumi” (palosja e trekëndëshit përgjysmë, dekorimi me detaje aplikimi).
• "Varkë" (Përkulja e një pjese të trekëndëshit, kthimi i pjesës së përkulur nga jashtë).
• "Faqeshënues për një libër" (prezantoni formën bazë "karamele", dekorim me detaje aplikimi).
• "Lule me shtatë lule" (përbërja e një objekti nga disa forma "karamele" me ngjyra të ndryshme).
• « Qift"(për të konsoliduar aftësinë për të bërë formën bazë të një "qifti", dekorim me detaje aplikimi).

Grupi i lartë:

• "Elektrik dore" (aplikacion me vija, prerje)
• "Shtëpi" (si opsion - "TV", "Lukuni Qeni").
• Autobus (palosja e kartonit në gjysmë dhe shtimi i pjesëve të nevojshme).
• Shporta (origami).
• Bullfinch (origami).
• Matryoshka (origami).
• "Veshje për një kukull" (origami).
• "Ladybug" (krahët janë bërë nga dy rrathë të palosur).
• “Maska karnavalesh” (të bëra prej kartoni).
• "Herringbone" (vargu i pjesëve të letrës në një shufër).
• “Teatri i lodrave” (mjeshtëri për këndin e teatrit).
• "Zogu i lumturisë" (bishti ka formën e një fizarmonikëje, i plotësuar me një aplikim të ndritshëm)
• "Aeroplan" (origami).
• "Varkë" (origami).
• "Peshku" (origami).
• "Qilim" ("gërshetim shiritash letre").

Grupi përgatitor:

Objekt për ndërtimin e letrës në këtë moshë mund të jetë çdo kafshë, shpend, insekt, dukuri natyrore apo objekt i pajetë. Këtu janë disa nga opsionet e shumta të mundshme:

• "Iriqi" (bazuar në vija)
• "Papagalli" (bazuar në vija)
• "Tiger" (bazuar në vija)
• "Ndërtesa shumëkatëshe"
• "Fly agaric" (nga një cilindër dhe një kon, i plotësuar me detaje aplikative)
• "Kali" (nga kuti shkrepsesh)
• sajë
• "Makina" (nga kutitë e ndeshjeve dhe pjesë të tjera, të ngjitura me letër me ngjyrë)
• "Elefanti"
• "Octapod" (i bërë nga peceta me pjesë letre të shtuara).

Përveç kësaj, duke filluar nga grupi më i vjetër, ju mund t'u ofroni parashkollorëve dizajn sipas planit. Për sa i përket punës kolektive, ajo mund të praktikohet që në moshë shumë të hershme (për shembull, " Pylli i vjeshtës"në grupin e dytë të vogël, "Mobilje për kukulla" në grupin e mesëm).

Shënimet e klasës

Galeria e fotografive të zanateve të përfunduara për nxënësit e kopshteve me komente për përfundimin e punës, ndërtimi hap pas hapi

Galeria e fotove "Punimet e nxënësve të grupit të dytë të vogël"

Për të bërë vepra artizanale letre në grupin e dytë të vogël, mësuesi u ofron fëmijëve pjesë të gatshme. Ata thjesht duhet të ngjiten në bazë (për shembull, janë bërë përbërja "Dielli" dhe "vepra kolektive "Rruga e qytetit") ose ngjitur me njëra-tjetrën ("Zemra"). Dizajni mbi temën "Zogjtë" përfshin ngjitjen e njëpasnjëshme të elementeve mbi njëri-tjetrin. Artizanati "Zogu i Bukur" është interesant sepse krahët nuk janë ngjitur plotësisht në trup dhe duket se zogu është gati të ngrihet.

Puna ekipore(origami) Dizajn nga pjesë të gatshme Dizajn nga pjesë të gatshme Dizajni nga shirita Dizajni nga shirita Punë në grup

Fotogaleria “Punimet e nxënësve të grupit të mesëm”

Në grupin e mesëm mësuesi ofron edhe pjesë kryesisht të gatshme. Sidoqoftë, parashkollorët tashmë duhet t'i rregullojnë ato në një mënyrë të veçantë, për shembull, në formën e një koni ("Gjirafa") ose të bëjnë prerje me gërshërë ("Vinç", "Shtrati i luleve").

Në këtë moshë, mund të filloni të përfshini materiale shtesë në punën tuaj, për shembull, kur bëni zanatin "Pema e Krishtlindjeve", fëmijët lidhin katrorë letre në një shufër druri.

Fëmijëve u ofrohet më shumë pune e veshtire- palosni një fletë letre në formën e një fizarmonike ("Iriqi"). Shtyllat e bëra me vija bëhen më të ndërlikuara (në veprën "Caterpillar" ka gërshetim të dyfishtë).

Në grupin e mesëm, elementët e aplikimit i shtohen dizajnit (mjetet "Giraffe", "Tea Pair").

Projektim nga shirita Origami Projektim nga pjesë të gatshme duke përdorur material shtesë Dizajni nga pjesë të gatshme me elementë aplikacioni Dizajn nga pjesë të gatshme, fëmijët bëjnë prerje Dizajn nga shirita Dizajn nga pjesë të gatshme Dizajni nga pjesë të gatshme Dizajni nga pjesë të gatshme Dizajni nga pjesë të gatshme Dizajn me elementë aplikues

Foto: "Punimet e parashkollorëve të moshuar"

Në grupin e vjetër, ndërtimi hapet për parashkollorët mundësi të mëdha për kreativitet. Fëmijët bëjnë vepra artizanale në mënyrën më të mirë të tyre tema të ndryshme Për shembull, në klasë ata bëjnë jo vetëm një zog, por një pallua me një bisht luksoz dhe sy voluminoz ("Pallua"). Variacionet në temën "Peshku" janë interesante, shpesh këto janë imazhe përrallash: " peshk i artë"me pendë dhe një bisht të bërë nga vija shumëngjyrësh, një krijesë deti e bërë duke përdorur teknikën e origami me një aplikim të bërë me gërshërë kaçurrelë ("Peshku").

Në përgjithësi, origami përdoret shumë shpesh në klasat e dizajnit në këtë moshë. Kjo është një formë e ndërlikuar "Ylli" që mund të dekorojë veshjen e Hirushes ose brendësinë e një dhome në Vitin e Ri. Kjo teknikë prodhon fustane shumë të bukur ("Veshje për një kukull", "Fustan elegant"). Kukullat janë shumë të bukura dhe origjinale - këtu origami kombinohet me vizatim. Fëmijët bëjnë fytyra qesharake kafshësh nga letra dhe më pas shtojnë sy, hundë dhe mustaqe ("Macja me kotele", "Qen") mbi to. Kompozimet me lule në një avion ("Tulip") janë shumë të bukura.

Dizajni i shiritave bëhet më i ndërlikuar: parashkollorët rrumbullakosin ose mprehin skajet e tyre dhe plotësojnë produktin me elementë aplikues ("Hare", "Aeroplan").

Zanatet tredimensionale janë me interes ("Burri i dëborës", "Shporta me lule", përbërja kolektive "Shtëpitë në rrugën tonë"). Shpesh dizajni vëllimor kombinohet me modelin planar ("Froni për Mbretin").

Klasa përdor materiale të mbeturinave që e bëjnë zanatin origjinal (për shembull, "Octapod" i bërë nga një rrotull letre higjienike).

Origami Dizajni volumetrik Kompozim kolektiv Dizajn nga shirita Origami Dizajn nga shirita Dizajn vëllimor Origami (punë ekipore) Dizajn duke përdorur materiale të mbeturinave Dizajn vëllimor Origami Origami Origami me elemente të aplikimit duke përdorur gërshërë kaçurrelë Dizajn nga shirita Dizajn vëllimor Origami Dizajn planar Origami

Fotogaleria “Punimet e nxënësve të grupeve përgatitore”

Në grupin përgatitor, midis zanateve të letrës mund të gjeni kryevepra të vërteta. Këto janë perime voluminoze të bëra nga shirita letre të trasha me ngjyra të ndezura ("Perimet"). "Dardha", e përbërë nga shumë feta letre, duket e shijshme.

Fëmijët në këtë moshë mund të dizajnojnë një shumëllojshmëri të gjerë kafshësh duke pikturuar ose ngjitur pjesë të veçanta.

Punimet artizanale me temën "Shtëpia" janë shumë interesante: këto janë "Shtëpia" miniaturë e bërë duke përdorur teknikën e origami, "Teremok" e bërë nga materiali i mbeturinave - një qese mielli bosh letre, e plotësuar me një çati dhe dritare të bëra nga letra me ngjyrë. Përbërja kolektive "Qyteti i Lashtë i Kalasë" është simpatik kur e krijuan atë, djemtë praktikuan një sërë teknikash: ngjitja e një pjese pune në formën e një cilindri dhe një koni, rrumbullakimi i qosheve të një drejtkëndëshi, prerja e një shiriti letre në copa; duke formuar një skaj të dhëmbëzuar në një copë kartoni.

Vini re se në shumë zanate baza është një cilindër letre ose kon ("Raketë", "Penguin", "Familje", "Kupa"). Artizanati "Familja" - përbërjen e komplotit duke përdorur elemente të aplikimit dhe vizatimit. Vini re se fytyrat dhe frizurat e mamasë dhe babit janë vizatuar shumë mirë.

Zanat duke përdorur teknikën e origami bëhen më komplekse - kjo është një "Karrige për një kukull", si dhe një "Qen", i përbërë nga dy elementë (putrat e tij tregohen duke përdorur gërshërë).

Përbërja e pazakontë " Motivet e vjeshtës", ku baza është letra mbështjellëse, në sfondin e saj gjethet e bëra nga letra me ngjyrë duken të ndritshme.

Një vepër arti mund të quhet "Zogu i zjarrit", të cilin studentët grupi përgatitor të krijuara kolektivisht duke përdorur teknikën e quilling. Sigurisht, një punë e tillë kryhet nën mbikëqyrjen e një mësuesi, por vetë fëmijët zgjedhin ngjyrat e vijave, i mbështjellin ato në një laps dhe formojnë sythe.

Origami me elemente të aplikimit Dizajn vëllimor Dizajn vëllimor Origami Dizajn nga një qese letre
Punë kolektive duke përdorur teknikën quilling Origami Kompozim kolektiv Dizajn nga shirita Dizajn duke përdorur letër ambalazhi Dizajn vëllimor Dizajn vëllimor me elemente të aplikacionit Dizajn vëllimor me elemente të aplikacionit dhe vizatim Kompozim kolektiv Origami duke përdorur gërshërë Dizajn vëllimor

Galeria e fotove "Ndërtimi hap pas hapi nga letra"

Një ndihmë e mirë për njeri i vogël janë diagrame ndërtimi hap pas hapi, veçanërisht kur bëhet fjalë për teknikat e origami. Ato janë veçanërisht të rëndësishme për moshën më të vjetër parashkollore: bazuar në të tilla mjete ndihmëse vizuale, djemtë lehtë mund ta kryejnë zanatin vetë, në kohën e tyre të lirë.

Teknika e origami Teknika e origami Teknika e origami

Programi i klubit origami për grupin e mesëm. Temat për klasa - indeksi i kartave

Krijimi i veprave artizanale duke përdorur teknikën e origami është një temë kaq interesante dhe e gjerë saqë mund të përshtatet fare mirë si një grup pune artizanale. Ëndërrimtarët e moshës 4-5 vjeç do të kënaqen duke bërë lodra dhe dhurata për të dashurit e tyre.

Një klub origami përfshin domosdoshmërisht përgatitjen e dokumentacionit të duhur, para së gjithash, programin. Fillon me shënim shpjegues, ku rëndësia e temës së zgjedhur, rëndësia e saj për procesi pedagogjik në institucionin arsimor parashkollor. Tregohen lidhjet ndërdisiplinore midis klasave të origami dhe fushave të ndryshme arsimore.

Kohëzgjatja e programit, qëllimi i tij dhe detyra specifike(edukative, zhvillimore, edukative), format, metodat, teknikat e punës me nxënësit e grupit të mesëm.

Mësuesi zbulon shkurtimisht fazat e zotërimit të fëmijëve të artit të origami (përgatitore, bazë dhe përfundimtare), dhe gjithashtu ofron parametra diagnostikues për të vlerësuar se sa me sukses kanë zotëruar aftësitë konstruktive parashkollorët.

Programi përfshin gjithashtu një listë të fëmijëve që do të ndjekin klubin e specifikuar.

Pjesa kryesore e dokumentit është planifikimi përpara turi origami për grupin e mesëm. Si shembull, zhvillimi i mësuesit Pogorelova G.A.:

Analiza e klasave të projektimit në institucionet arsimore parashkollore dhe ndikimi i saj

NË mosha e hershme analiza e zanateve të bëra nga letra nuk kryhet: në fund të mësimit, mësuesi lavdëron të gjithë studentët pa përjashtim, në mënyrë që të ruajnë interesin e tyre për aktivitetet produktive dhe besimin në aftësitë e tyre.

Sidoqoftë, tashmë në grupin e mesëm, mësuesi duhet të diskutojë me fëmijët rezultatet e punës së tyre. Vini re se ky proces nuk duhet të reduktohet në vlerësime të qarta si "pëlqimi" ose "nuk i pëlqen": mësuesi, për shembull, u kërkon atyre fëmijëve që mendojnë se bënë një punë të mirë në klasë të ngrenë duart lart. Pastaj ata që nuk ishin në gjendje të zbatonin plotësisht planet e tyre ngrenë duart. Pas kësaj, mësuesi nxjerr në pah mjeshtëritë më të rregullta dhe ekspresive, ndërsa në të njëjtën kohë sugjeron se si mund të ishte bërë më mirë pjesa tjetër. Gabimet e bëra gjatë procesit të punës nuk duhet të kalojnë pa u vënë re: ju duhet të gjeni shkakun e tyre dhe është mirë nëse vetë fëmijët ta kuptojnë.

Në nivelin parashkollor, në fund të mësimit, fëmijët kujtojnë teknikat që përdornin për të krijuar vepra artizanale (për shembull, palosja e letrës, prerja, ngjitja e pjesëve së bashku), vini re se sa me sukses i përdornin ato, gjë që ishte gjëja më e vështirë në procesi i punës.

Kur vlerëson një përbërje kolektive, mësuesi merr parasysh jo vetëm cilësinë e zanatit, por edhe sa mirë i zbatuan fëmijët rregullat. bashkëpunimi, nëse gjatë saj treguan respekt për shokët e tyre. Vërehen parashkollorët që treguan iniciativën më të madhe.

Ndërtimi i letrës është një aktivitet argëtues për parashkollorët të moshave të ndryshme. Aktivitete të tilla kanë rëndësi të madhe në formacion shije estetike, imagjinata krijuese, të menduarit konstruktiv fëmijët. Fëmija është veçanërisht i lumtur kur sheh rezultatin e prekshëm të punës së tij - një lodër me të cilën mund të luajë ose të dekorojë dhomën e tij. Rezultati që rezulton i punës ngre vetëvlerësimin, nxit pavarësinë dhe dëshirën për t'u zhvilluar më tej. Nëse në një moshë më të re parashkollore zanatet e letrës së parashkollorëve janë ende mjaft të thjeshta, atëherë parashkollorët më të vjetër shpesh krijojnë kryevepra të vërteta.

Postime të ngjashme.

Parashkollor komunal institucion arsimor kopshti nr.98 “Ivushka”

Volzhsky, rajoni i Volgogradit

(MDOU d\s Nr. 98)

Shënimet e mësimit të origami

në grupin e lartë

"Buf i mençur"

Përpiluar nga:

Edukator: Smirnova S.A.

Synimi: duke mësuar se si të palosni një buf nga letra duke përdorur teknikën e origami.

Detyrat:

• Edukative:

Forconi aftësitë në kryerjen e formës bazë "qift",

Për të thelluar dhe sistemuar njohuritë e fëmijëve për teknikën e Origami,

Përmirësoni aftësitë e fëmijëve për të bërë palosjet e duhura,

Mësoni se si të bëni vepra artizanale duke përdorur teknikën e origami duke përdorur një diagram.

• Edukative:

Zhvilloni imagjinatën hapësinore, kujtesën, Aftësitë krijuese, të menduarit konstruktiv,

Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve,

Zhvilloni fjalimin, zgjeroni leksik terma të veçantë (diagonale, formë bazë etj.).

• Edukative:

- të kultivojë shijen artistike, kulturën e punës, vullnetin e mirë, dëshirën për të bërë punë me kujdes,

- kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës,

- mësojini fëmijëve mirësinë, ndihmën e ndërsjellë, miqësitë,

- për të formuar aftësinë për të mësuar, për të zhvilluar nevojën për njohuri të ndryshme.

Pajisjet dhe materialet për mësimin:

Shembuj punimesh, diagrame për plotësimin e zanateve, katrorë letre me ngjyra, gërshërë, lapsa me ngjyra, stilolapsa me majë, fotografi zogjsh, një poster i përgatitur paraprakisht me një pemë dimërore.

Ecuria e mësimit.

Edukatore : Sot do të shkojmë në një udhëtim argëtues. Por para kësaj, le t'i hedhim një sy globit tonë. Globi është një plan urbanistik globit, ka shumë vende në të. Cilat shtete njihni? (Rusia, Franca, Japonia..)

Te lumte. Vendi ku po shkojmë sot nuk është si të tjerët. Kjo Toka e ëndrrave, është prej letre. Ka shtëpi letre, pyje, male. Dhe, natyrisht, të gjithë banorët dhe banorët e këtij vendi mrekullibërës janë gjithashtu letër. Dëshironi ta shihni këtë vend?

Dhe kjo do të na ndihmojë të hyjmë në këtë vend shkop magjik. Kur të ngre shkopin tim, ti do të mbyllësh sytë.

Muzika po luhet

Hap një poster pyjor origami të vizatuar paraprakisht

Voss: Kështu arritëm tokë magjike. Djema, dëgjoni një histori që ka ndodhur në një pyll zanash.

Në kohët e vjetra, shumë kohë më parë, korbi kishte pendë të bardha në të bardha. Ai donte të vishej. Kështu ai fluturoi te bufi.

Në ato ditë, bufi ishte një ngjyrues. Ajo pikturoi fustane për të gjithë zogjtë në çfarëdo ngjyre që dëshironin: të kuqe, blu, blu të hapur, të verdhë. Nuk kishte fund për klientët.

Zonja Buf! Zonja Buf! Ngjyros më së miri veshjen time Veshje e bukur në botë! Unë dua t'i mahnit të gjithë me bukurinë time!

Uh-huh, uh-huh, mundem! - u përgjigj bufi. - Dëshiron një fustan blu si çafkë? Dëshironi një veshje me model si një skifter? Dëshironi një lara-lara, si qukapiku?

Jo, zgjidhni një ngjyrë të paparë për mua, që asnjë zog tjetër të mos ketë një veshje të tillë!

Korbi shkundi pendën e bardhë dhe fluturoi larg.

Bufi mendoi dhe mendoi se cila ishte ngjyra më e paprecedentë dhe i lyente pendët e korbit me të zeza.

Një korb fluturoi brenda dhe pyeti: "A pata një rresht të mirë?"

Ai veshi një fustan të ri dhe u pa në pasqyrë. E shikova dhe gulçova! Nga koka e deri te bishti i tij ai u bë i zi dhe nuk mund të dalloje as ku i kishte sytë apo ku ishte hunda.

Ç'ngjyrë m'i lyen puplat, r-hajdut?! - bërtiti korbi.

Bufi filloi të justifikohej:

Ju vetë dëshironit një veshje me ngjyrë të paparë.

Prisni, do t'ju kap - do t'ju gris në copa! Tani ju dhe unë jemi armiq të përjetshëm! – kërciti korbi i inatosur.

Që atëherë, bufi u zhduk në atë pyll.

Mësuesi tregon dhe tregon figurat e origami

Vos-l: Shikoni çfarë ndodhi në pyll (U shfaqën shumë minj, gjarpërinj, nishan)

Kush mund ta shpëtojë këtë pyll? Kjo është e drejtë, fëmijë, një buf misterioz

Pse bufi quhet misterioz? (fluturon natën, në heshtje)

Çfarë ha një buf? (Ata hanë minj, minjtë, lepujt, krimbat e tokës, gjarpërinjtë e vegjël.)

Si e gjen prenë e tij?

Çfarë dini tjetër për bufin?

Fëmijët: Një buf ka sy në pjesën e përparme të kokës, ndërsa zogjtë e tjerë kanë sy në anët. Dhe për të parë gjithçka, bufi madje kthen kokën pas shpine. Kthetrat në putrat e bufave janë të gjata dhe të mprehta. Ata janë gjithashtu gjuetarë të mirë sepse dëgjojnë mirë, madje edhe shushurimën e miut. Bufi është një zog nate. Gjatë ditës ajo fshihet në një zgavër, dhe natën, kur gjithçka në pyll është e qetë, ajo fluturon për të gjuajtur.

(Fëmijët shikojnë fotografitë e zogjve.)

Lojë në natyrë "Owl"

Vos: - Djema, sot do të vazhdojmë të njihemi me banorët e vendit "Origami".

Dhe le të ndihmojmë katrorin tonë magjik të kthehet në një buf. Dhe diagramet do t'ju ndihmojnë.

Tani zgjidhni katrorë letre me ngjyrë, tani do të bëhemi magjistarë dhe do t'i kthejmë në një zog misterioz bufi nate.

Sekuenca e prodhimit.

Djema, shikoni diagramet. Pse na duhen? Le të shohim diagramin me radhë.

Hapi # 1 - Formulari bazë i qiftit. Përkulni një fletë letre në mënyrë diagonale dhe drejtojeni atë. Vendosni linjat e palosjes vertikalisht në tryezë. Anët palosni në vijën e palosjes. Rezultati është forma bazë "qift".

Hapi # 2 - Palosni trekëndëshin e sipërm përpara dhe kthehuni në pozicionin e fillimit.

Hapi # 3 - Bëni prerje përgjatë vijës së palosjes. (puna me gërshërë, masat paraprake të sigurisë kur punoni me mjete prerëse të mprehta)

Hapi nr. 4 - Palosni qoshet që rezultojnë drejt njëri-tjetrit.

Hapi # 5 - Palosni trekëndëshin e sipërm përpara. Ngjiteni që të mos shkëputet.

Hapi # 6 - Prisni këndin e poshtëm të mprehtë.

Hapi # 7 - Palosni skajet në një rrudhë.

Hapi nr. 8 - Vizatoni sy të mëdhenj me bebëza dhe sqep, vizatoni kthetrat e bufit më poshtë.

Fëmijët bëjnë vetë figura të bufëve

Vos-l: Tani le të ngjisim sytë e bufit. Si ndodhen ato?

Bufi i vjetër nuk ka sy, por fenerë

E rrumbullakët, e madhe, aq e mençur

Bufi nuk sheh gjatë ditës, që do të thotë se nuk do t'ju ofendojë.

Nata ka ardhur në vete

Bufi u nis në rrugën e saj.

Sytë e saj janë të mëdhenj dhe shohin errësirën gjatë natës.

Fëmijët ngjiten në sy dhe sqep.

Vos-l: Djema, tani le të fluturojnë bufat tona në pyllin përrallor. Shikoni, pylli ka ardhur në jetë. Kafshët kanë ardhur përsëri këtu.

Fëmijët ngjiten mbi bufat dhe kafshët e bëra më parë (dhelpra, lepurin, ujkun, ariun)

Vos-l: Bufi ka sy të mëdhenj, duket se shikon me shumë kujdes, di shumë, por hesht. Për këtë njerëzit e quajnë të mençur.

Zogu më i mençur në botë është bufi.

Ai dëgjon gjithçka, por është shumë dorështrënguar me fjalët.

Sa më shumë që dëgjon, aq më pak flet.

Ah, shumë prej nesh kjo u mungon.

Fundi. Pamje punët e përfunduara pasuar nga analiza. Çfarë ishte e vështirë? Çfarë ju pëlqeu?

Vos-l: Bravo, ju jeni ndihmës të vërtetë të pyjeve.