ANKET
Gösterimler genel seviye düşünme, bakış açısı, gelişme sosyal nitelikler. Soru-cevap şeklinde gerçekleştirilir. Görev şu şekilde görünebilir: "Şimdi ben sorular soracağım ve sen de onları cevaplamaya çalış." Çocuğun bir soruyu hemen cevaplaması zorsa, ona birkaç önemli soruyla yardımcı olabilirsiniz. Cevaplar puanlarla kaydedilir ve daha sonra toplanır.
1. Hangi hayvan daha büyük: at mı yoksa köpek mi? (at = 0 puan; yanlış cevap = -5 puan)
2. Sabah kahvaltı yaparız ve öğleden sonra... (öğle yemeği yeriz, çorba yeriz, et = 0; akşam yemeği yeriz, uyuruz ve diğer yanlış cevaplar = -3 puan)
3. Gündüzleri aydınlık ama geceleri... (karanlık = 0; yanlış cevap = -4)
4. Gökyüzü mavi ve çimen... (yeşil = 0; yanlış cevap = -4)
5. Kiraz, armut, erik, elma - bunlar nedir? (meyve = 1; yanlış cevap = -1)
6. Bariyer neden tren geçmeden önce iniyor? (tren arabaya çarpmasın diye; kimse yaralanmasın diye vb. = 0; yanlış cevap = -1)
7. Moskova, Odessa, St. Petersburg nedir? (herhangi bir şehri adlandırın) (şehirler = 1; istasyonlar = 0; yanlış cevap = -1)
8. Saat kaç? (saatte gösteri, gerçek veya oyuncak) (doğru şekilde gösteriliyor = 4; yalnızca bir saatin tamamı veya çeyreği gösteriliyor = 3; saati bilmiyor = 0)
9. Küçük inek buzağıdır, küçük köpek..., küçük koyun...? (yavru köpek, kuzu = 4; yalnızca bir doğru cevap = 0; yanlış cevap = -1)
10. Köpek tavuğa mı yoksa kediye mi daha çok benziyor? Nasıl? Ortak noktaları ne? (Kedi için 4 bacağı, kürkü, kuyruğu, pençeleri olduğundan (bir benzerlik yeterlidir) = 0; açıklamasız kedi için = -1 tavuk için = -3)
11. Neden tüm arabaların frenleri var? (iki neden belirtilmiştir: dağdan inerken yavaşlamak, durmak, çarpışmadan kaçınmak vb. = 1; bir neden = 0; yanlış cevap = -1)
12. Çekiç ve balta nasıl birbirine benzer? (iki ortak özellik: tahta ve demirden yapılmış olmaları, alet olmaları, çivi çakmak için kullanılabilmesi, kulpları olması vb. = 3; bir benzerlik = 2; yanlış cevap = 0)
13. Kedi ile sincap birbirine nasıl benzer? (Bunların hayvan olduğunun belirlenmesi veya iki kişinin getirilmesi) ortak özellikler: 4 bacakları var, kuyrukları var, kürkleri var, ağaçlara tırmanabiliyorlar vs. = 3; bir benzerlik = 2; yanlış cevap = 0)
14. Çivi ile vida arasındaki fark nedir? Önünüzdeki masanın üzerinde yatıyor olsalardı onları nasıl tanırdınız? (vidanın bir dişi vardır (diş, etrafında bükülmüş bir çizgi) = 3; vida vidalanır ve çivi çakılır veya vidanın bir somunu vardır = 2; yanlış cevap = 0)
15. Futbol, yüksek atlama, tenis, yüzme... (spor (beden eğitimi) = 3; oyunlar (egzersiz, jimnastik, yarışmalar) = 2; yanlış cevap = 0)
16. Hangilerini biliyorsunuz? Araçlar? (üç kara aracı + uçak veya gemi = 4; yalnızca üç kara aracı veya tam liste bir uçakla, gemiyle, ancak ancak araçların hareket etmek için kullanabileceğiniz bir şey olduğu açıklandıktan sonra = 2; yanlış cevap = 0)
17. Nasıl farklı? yaşlı adam genç bir adamdan mı? Aralarındaki fark nedir? (üç işaret (ağaran saç, saç dökülmesi, kırışıklıklar, zayıf görme, sık sık hastalanma vb.) = 4; bir veya iki fark = 2; yanlış cevap (bir sopası var, sigara içiyor...) = 0
18. İnsanlar neden spor yapar? (İki nedenden dolayı (sağlıklı olmak, sertleşmek, şişman olmamak vb.) = 4; bir neden = 2; yanlış cevap (bir şeyi yapabilmek, para kazanmak vb.) = 0)
19. Birinin işten ayrılması neden kötüdür? (Başkalarının onun için çalışması gerekir (veya bunun sonucunda birinin zarara uğradığını ifade eden başka bir ifade) = 4; tembeldir, az kazanır, hiçbir şey satın alamamaktadır = 2; yanlış cevap = 0)
20. Neden bir mektuba pul basmanız gerekiyor? (yani bu mektubu iletmek için para ödüyorlar = 5; onu alan diğer kişi para cezası ödemek zorunda kalacak = 2; yanlış cevap = 0)
Noktaları özetleyelim. Toplam + 24 ve üzeri – yüksek sözel zeka (görünüm). +14'ten 23'e kadar olan bir toplam ortalamanın üzerindedir. 0'dan + 13'e kadar toplam – ortalama sözel zeka. -1'den – 10'a – ortalamanın altında. -11 ve altı düşük bir göstergedir. Sözel zeka puanı düşük veya ortalamanın altında ise çocuğun nöropsikotik gelişiminin ek olarak incelenmesi gerekir.
Olgunluk düzeyinin değerlendirilmesi. Geraldine Cheney anketini kullanarak okula hazır olup olmadıklarını kontrol ediyoruz.
Bilişsel Gelişimin Değerlendirilmesi
1. Çocuğun temel kavramları var mı (örneğin: sağ/sol, büyük/küçük, yukarı/aşağı, içeri/dışarı vb.)?
2. Çocuk örneğin şunları sınıflandırabilir mi: yuvarlanabilen şeyleri adlandırabilir; Bir grup nesneyi tek kelimeyle adlandırın (sandalye, masa, gardırop, yatak - mobilya)?
3. Bir çocuk basit bir hikayenin sonunu tahmin edebilir mi?
4. Çocuk en az 3 talimatı hatırlayıp uygulayabiliyor mu (çorap giy, banyoya git, orada yıkan, sonra bana havlu getir)?
5. Çocuk büyük harflerin çoğunu söyleyebilir mi ve küçük harfler alfabe?
Temel Deneyim Değerlendirmesi
6. Çocuğun yetişkinlere postaneye, mağazaya veya tasarruf bankasına kadar eşlik etmesi gerekti mi?
7. Bebek kütüphanede miydi?
8. Çocuk köye, hayvanat bahçesine, müzeye gitti mi?
9. Bebeğinize düzenli olarak kitap okuma ve ona hikayeler anlatma fırsatınız oldu mu?
10. Çocuk gösteriyor mu? artan ilgi herhangi bir şeye. Bir hobisi var mı?
Dil gelişiminin değerlendirilmesi
11. Çocuk etrafındaki ana nesneleri isimlendirip etiketleyebiliyor mu?
12. Yetişkinlerin sorularını yanıtlamak onun için kolay mı?
13. Çocuk örneğin elektrikli süpürge, fırça, buzdolabı gibi hangi farklı şeylerin kullanıldığını açıklayabilir mi?
14. Çocuk nesnelerin nerede bulunduğunu açıklayabilir mi: masanın üzerinde, sandalyenin altında vb.?
15. Bebek bir hikaye anlatabiliyor mu, başına gelen bir olayı anlatabiliyor mu?
16. Çocuk kelimeleri net bir şekilde telaffuz ediyor mu?
17. Konuşması gramer açısından doğru mu?
18. Çocuk genel bir konuşmaya katılabiliyor mu, herhangi bir durumu canlandırabiliyor mu ya da evdeki bir performansa katılabiliyor mu?
Duygusal gelişim düzeyinin değerlendirilmesi
19. Çocuk görünüyor mu? evde mutlu ve akranlar arasında?
20. Çocuk kendisi hakkında çok şey yapabilen bir kişi imajı oluşturdu mu?
21. Günlük rutinde değişiklikler olduğunda bebeğin "değişmesi" ve yeni bir aktiviteye geçmesi kolay mı?
22. Çocuk bağımsız olarak çalışabiliyor mu (oynayabiliyor mu, ders çalışabiliyor mu) ve diğer çocuklarla görevleri tamamlama konusunda rekabet edebiliyor mu?
İletişim becerilerinin değerlendirilmesi
23. Çocuk diğer çocukların oyunlarına katılıp onlarla paylaşımda bulunuyor mu?
24. Durum gerektirdiğinde sırayla mı hareket ediyor?
25. Çocuk başkalarının sözünü kesmeden dinleyebiliyor mu?
Fiziksel gelişimin değerlendirilmesi
26. Çocuk iyi duyuyor mu?
27. İyi görüyor mu?
28. Bir süre sessizce oturabilir mi?
29. Motor becerilerinin koordinasyonu gelişmiş mi (top atabilir, zıplayabilir, bir yetişkinin yardımı olmadan, korkuluklara tutunmadan merdivenlerden inip çıkabilir mi,...)
30. Çocuk neşeli ve hevesli görünüyor mu?
31. Sağlıklı, iyi beslenmiş, dinlenmiş (günün çoğunda) görünüyor mu?
Görsel ayrımcılık
32. Çocuk benzer ve farklı şekilleri ayırt edebilir mi (diğerlerinden farklı bir resim bulabilir mi)?
33. Bir çocuk harfler ve harfler arasındaki farkı ayırt edebilir mi? kısa kelimeler(kedi/yıl, b/p...)?
Görsel hafıza
34. Bir çocuk önce kendisine 3 resim gösterip sonra birini kaldırdığında resmin yokluğunu fark edebilir mi?
35. Çocuk kendi adını ve günlük yaşamında karşılaştığı nesnelerin adlarını biliyor mu?
Görsel algı
36. Çocuk bir dizi resmi sıraya koyabiliyor mu?
37. Soldan sağa okuduklarını anlıyor mu?
38. 15 parçalık bir bulmacayı dışarıdan yardım almadan kendi başına bir araya getirebilir mi?
39. Bir resmi yorumlayabilir, besteleyebilir kısa hikaye onun üzerinde.
İşitme Yeteneği Düzeyi
40. Bir çocuk kelimelerle kafiye yapabilir mi?
41. ile başlayan kelimeler arasında ayrım yapıyor mu? farklı seslerörneğin ahşap/ağırlık?
42. Bir yetişkinden sonra birkaç kelimeyi veya rakamı tekrarlayabilir mi?
43. Çocuk ana fikri ve eylemlerin sırasını koruyarak bir hikayeyi yeniden anlatabiliyor mu?
Kitaplara yönelik tutumun değerlendirilmesi
44. Çocuğun kitaplara kendi başına bakma isteği var mı?
45. İnsanlar ona yüksek sesle kitap okuduğunda dikkatle ve keyifle dinliyor mu?
46. Kelimeler ve anlamları hakkında sorular soruyor mu?
Çocuğunuz okula hazır mı?
Bu soru kaçınılmaz olarak gelecekteki birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynlerinin önünde ortaya çıkıyor. Hazır olup olmadığını belirlemek için aşağıdaki testler derlendi:
1. sınıfa hazırlık testi
Bu tür görevler genellikle hazırlık grubu anaokulu veya üzerinde hazırlık kursları okulda. Amacı: ortak olanı tanımlamak okula sosyal ve entelektüel hazırlık.
Çocuk aşağıdaki soruları cevaplamalıdır:
1. Soyadınızı, adınızı, soyadınızı belirtin.
2. Annenizin ve babanızın soyadını, adını ve soyadını belirtin.
3. Kız mısın, erkek misin? Büyüyünce kim olacaksın; teyze mi, amca mı?
4. Erkek kardeşin, kız kardeşin var mı? Kim daha yaşlı?
5.Kaç yaşındasın? Bir yılda ne kadar olacak? İki yıl içinde mi?
6.Sabah mı akşam mı (öğleden sonra mı sabah mı)?
7. Kahvaltınızı ne zaman yaparsınız - akşam mı yoksa sabah mı? Öğle yemeğini ne zaman yersiniz - sabah mı yoksa öğleden sonra mı?
8.Önce ne gelir; öğle yemeği mi, akşam yemeği mi?
9. Nerede yaşıyorsunuz? Ev adresini ver.
10. Baban ve annen ne yapıyor?
11.Çizmeyi sever misin? Bu kurdele ne renk (elbise, kalem)
12.Şu anda yılın hangi zamanı - kış mı, ilkbahar mı, yaz mı yoksa sonbahar mı? Neden böyle düşünüyorsun?
13.Ne zaman kızakla kaymaya gidebilirsiniz - kışın mı yoksa yazın mı?
14.Kar neden yazın değil de kışın yağar?
15.Postacı, doktor, öğretmen ne yapar?
16.Okulda neden masaya ve zile ihtiyacınız var?
17.Okula gitmek ister misin?
18. Sağ gözünüzü, sol kulağınızı gösterin. Gözler ve kulaklar ne işe yarar?
19.Hangi hayvanları tanıyorsun?
20.Hangi kuşları biliyorsun?
21.Kim daha büyük - inek mi yoksa keçi mi? Kuş mu arı mı? Kimin daha fazla pençesi var: horoz mu yoksa köpek mi?
22. Hangisi daha büyük: 8 veya 5; 7 mi 3 mü? Üçten altıya, dokuzdan ikiye kadar sayın.
23. Yanlışlıkla başka birinin eşyasını kırarsanız ne yapmalısınız?
Ebeveynler için test.
Mevcut durumu değerlendirmek ve "boşlukların" üstesinden gelmenin yolunu belirlemek için de teste girmeye değer. okul öncesi eğitimde e.
1.Çocuğunuz okula gitmek istiyor mu?
2. Çocuğunuz orada çok şey öğreneceği ve orada eğitim almak ilginç olacağı için mi okula ilgi duyuyor?
3.Çocuğunuz 30 dakika boyunca konsantrasyon gerektiren herhangi bir şeyi bağımsız olarak yapabiliyor mu (örneğin inşaat seti montajı)?
4. Çocuğunuzun yabancıların yanında hiç utanmadığı doğru mu?
5.Çocuğunuz beş cümleden kısa olmayan resimlerden oluşan hikayeler yazabiliyor mu?
6.Çocuğunuz birkaç şiiri ezberleyebilir mi?
7. İsimleri sayılara göre değiştirebilir mi?
8.Çocuğunuz heceleri veya daha iyisi kelimelerin tamamını okuyabiliyor mu?
9.Çocuğunuz 10'a kadar ve geriye doğru sayabiliyor mu?
10. Karar verebilir mi? basit görevlerçıkarmak mı yoksa eklemek mi?
11.Çocuğunuzun elinin sağlam olduğu doğru mu?
12.Resim çizmeyi ve renklendirmeyi sever mi?
13.Çocuğunuz makas ve yapıştırıcı kullanabilir mi (örneğin aplike yapabilir mi)?
14.Beş parçadan kesilmiş bir resmi bir dakikada bir araya getirebilir mi?
15.Çocuk yabani ve evcil hayvanların adlarını biliyor mu?
16.Kavramları genelleyebilir mi (örneğin domates, havuç, soğanı tek kelimeyle “sebze” olarak adlandırabilir mi?)
17.Çocuğunuz bağımsız olarak bir şeyler yapmaktan hoşlanıyor mu (çizmek, mozaikleri birleştirmek vb.)?
18.Sözlü talimatları anlayıp doğru şekilde uygulayabiliyor mu?
Olası test sonuçları, test sorularına verilen olumlu yanıtların sayısına bağlıdır.
Hazırlık kontrolü:
15-18 puan - çocuğun okula gitmeye oldukça hazır olduğunu varsayabiliriz. Onunla çalışman boşuna değildi ama okul zorlukları ortaya çıksalar bile kolaylıkla üstesinden gelinecektir;
10-14 puan - açıksınız doğru yol, çocuk çok şey öğrendi ve olumsuz yanıtladığınız soruların içeriği size daha fazla çabayı nereye uygulayacağınızı söyleyecektir. okula hazırlık artırılmış
9 veya daha az - okuyun özel edebiyatÇocuğunuzla birlikte aktivitelere daha fazla zaman ayırmaya çalışın ve dikkat edin. özel ilgi yapamadığı şeyler için daha sık görevler teklif edin bağımsız çalışma Evler.
Test “Ne eksik?”, R. S. Nemov
Sonuçların değerlendirilmesi:
10 puan (çok yüksek seviye) – çocuk 7 yanlışlığın tamamını 25 saniyeden kısa bir sürede söyledi.
8-9 puan (yüksek) – tüm yanlışlıklar için arama süresi 26-30 saniye sürdü.
4-7 puan (ortalama) – arama süresi 31 ila 40 saniye arasında sürdü.
2-3 puan (düşük) – arama süresi 41-45 saniyeydi.
0-1 puan (çok düşük) – arama süresi 45 saniyeden fazladır.
1. sınıf için anket.
Birinci sınıf öğrencilerinin düşünme düzeyini, ufuklarını ve sosyal niteliklerinin gelişimini ortaya çıkarır.
Soru-cevap şeklinde gerçekleştirilir. Görev şu şekilde görünebilir: "Şimdi ben sorular soracağım ve sen de onları cevaplamaya çalış." Çocuğun bir soruyu hemen cevaplaması zorsa, ona birkaç önemli soruyla yardımcı olabilirsiniz. Cevaplar puanlarla kaydedilir ve daha sonra toplanır.
1. Hangi hayvan daha büyük - at mı yoksa köpek mi?
(at = 0 puan;
yanlış cevap = -5 puan)
2. Sabah kahvaltı yapıyoruz ve öğleden sonra...
(öğle yemeği yeriz, çorba yeriz, et = 0;
akşam yemeğimiz, uykumuz ve diğer yanlış cevaplarımız = -3 puan)
3. Gündüzleri aydınlık ama geceleri...
(karanlık = 0;
yanlış cevap = -4)
4.Gökyüzü mavi ve çimenler...
(yeşil = 0;
yanlış cevap = -4)
5. Kiraz, armut, erik, elma - bunlar nedir?
(meyve = 1;
yanlış cevap = -1)
6.Tren geçmeden bariyer neden iniyor?
(tren arabaya çarpmasın diye; kimse yaralanmasın diye vb. = 0;
yanlış cevap = -1)
7.Moskova, Odessa, St. Petersburg nedir? (herhangi bir şehrin adını verin)
(şehirler = 1; istasyonlar = 0;
yanlış cevap = -1)
8.Saat kaç? (saatte gösterin, gerçek veya oyuncak)
(doğru gösterilen = 4;
yalnızca bir saatin tamamı veya çeyreği gösterilir = 3;
saati bilmiyor = 0)
9. Küçük inek buzağıdır, küçük köpek..., küçük koyun...?
(yavru köpek, kuzu = 4;
yalnızca bir doğru cevap = 0;
yanlış cevap = -1)
10. Bir köpek tavuğa mı yoksa kediye mi daha çok benzer? Nasıl? Ortak noktaları ne?
(kedi başına, çünkü 4 bacağı, kürkü, kuyruğu, pençeleri var (bir benzerlik yeterlidir) = 0;
açıklama olmadan kedi başına = -1
tavuk başına = -3)
11. Neden tüm arabaların frenleri var?
(iki neden belirtilmiştir: dağdan inerken yavaşlamak, durmak, çarpışmadan kaçınmak vb. = 1;
bir neden = 0;
yanlış cevap = -1)
12. Çekiç ve balta nasıl birbirine benzer?
(iki ortak özelliği: ahşap ve demirden yapılmış olmaları, alet olmaları, çivi çakmak için kullanılabilmeleri, kulpları vb. = 3;
bir benzerlik = 2;
yanlış cevap = 0)
13. Kedi ile sincap birbirine nasıl benzer?
(Bunların hayvan olduğunun belirlenmesi veya iki genel özelliğin verilmesi: 4 ayakları vardır, kuyrukları vardır, kürkleri vardır, ağaçlara tırmanabilirler vb. = 3;
bir benzerlik = 2;
yanlış cevap = 0)
14.Çivi ile vida arasındaki fark nedir? Önünüzdeki masanın üzerinde yatıyor olsalardı onları nasıl tanırdınız?
(vidanın bir dişi vardır (diş, etrafında bükülmüş bir çizgi) = 3;
vida vidalanmış ve çivi çakılmış veya vidanın somunu = 2;
yanlış cevap = 0)
15.Futbol, yüksek atlama, tenis, yüzme...
(spor (beden eğitimi) = 3;
oyunlar (egzersizler, jimnastik, yarışmalar) = 2;
yanlış cevap = 0)
16.Hangi araçları biliyorsunuz?
(üç kara aracı + uçak veya gemi = 4;
yalnızca üç kara aracı veya bir uçak, gemi içeren tam bir liste, ancak yalnızca araçların üzerinde hareket edebileceğiniz şeyler olduğuna dair bir açıklamadan sonra = 2;
yanlış cevap = 0)
17.Yaşlı bir adamla genç bir adam arasındaki fark nedir? Aralarındaki fark nedir?
(üç işaret (gri saç, saçın olmaması, kırışıklıklar, zayıf görme, sık sık hastalanma vb.) = 4;
bir veya iki fark = 2;
yanlış cevap (bir sopası var, sigara içiyor...) = 0
18.İnsanlar neden spor yapar?
(İki sebepten dolayı (sağlıklı olmak, sertleşmek, şişman olmamak vb.) = 4;
bir sebep = 2;
yanlış cevap (bir şeyi yapabilmek, para kazanmak vb.) = 0)
19. Birinin işten ayrılması neden kötüdür?
(başkalarının onun için çalışması gerekir (veya bunun sonucunda birinin zarara uğradığını belirten başka bir ifade) = 4;
tembeldir, az kazanır, hiçbir şey satın alamaz = 2;
yanlış cevap = 0)
20.Neden bir mektuba pul basmanız gerekiyor?
(Yani bu mektubun gönderilmesi için ödeme yapıyorlar = 5;
diğeri, yani alan kişi para cezası = 2 ödemek zorunda kalacak;
yanlış cevap = 0)
Noktaları özetleyelim.
Toplam + 24 ve üzeri – yüksek sözel zeka (görünüm).
+14'ten 23'e kadar olan bir toplam ortalamanın üzerindedir.
0'dan +13'e kadar olan toplam, sözel zekanın ortalama göstergesidir.
-1'den – 10'a – ortalamanın altında.
-11 ve altı düşük bir göstergedir.
