Ses çıkarmak için motor egzersizi. Evde "r" sesi nasıl yapılır? "R" sesi için artikülasyon jimnastiği

Önerilen özet konuşma terapisi peri masalıçocuklar için okul öncesi yaşüzerinde kullanılabilir hazırlık aşaması ve ses üretimi aşamasında.

Öğretmen. Arkadaşım merhaba. Şimdi sizinle [r] sesinin yaşadığı bir peri masalına gideceğiz. Yaşlı adam Zvukovichok bizimle birlikte.

Bak ne kadar çeşitli öğeler o getirdi. Onlara isim vereceğim ve sen, kelimedeki [r] sesini duyarsan, bu nesneyi al ve sandığa koy. ( Çocuk eylemleri gerçekleştirir.) Kaç ürün seçtiniz? Matematiği yap. ( Çocuk sayıyor.) Bu nesneler nelerdir?

Çocuk. Bunlar çılgınlık.

Öğretmen. Yaşlı adam Zvukovichok parmaklarını fındıklarla oynamaya davet ediyor.

Gelişim için egzersizler ince motor becerileri cevizliceviz.

• Sağ elinize bir ceviz alın ve beşe kadar sayarak sıkın. Egzersizi sol elinizle tekrarlayın.
• Sağ avuç içi düzdür, parmaklar birbirine sıkıca bastırılmıştır. Cevizleri bileğinizden parmak uçlarınıza ve geriye doğru yuvarlayın. Egzersizi sol eliniz için tekrarlayın.
• “Kolobok”: ceviz sol tarafta yatıyor, sağ el- üstünde.

Sürüyoruz, sürüyoruz

Sıkıca basıyoruz.

Egzersizi sol eliniz için tekrarlayın.

Not. Her egzersizden sonra el gevşetme egzersizleri yapılır (ellerinizi aşağı indirin ve rahatlayın).

Öğretmen. Hadi fındıkları atındaki İhtiyar Zvukovich'e götürelim.

"At" egzersizi yapın.

Hedef: dil kaslarını güçlendirmek, dili yukarı kaldırma egzersizi yapmak.

Bir at dörtnala koştuğunda toynakları tıkırdar. Dilinize güzelce tıklamayı öğretin. Bunu yapmak için gülümseyin, ağzınızı hafifçe açın, dilinizi yavaşça tıklayın. ( Çocuk buna uyuyor.)

Zvukovichok onarım yapmaya ve tavanı badanalamaya karar verdi. Ona yardım edeceğiz.

Egzersiz "Ressam"

Hedefler: dilin yukarı doğru hareketinin gelişimi ve hareketliliğinin gelişimi.

Küçük evinizde dilinize “tavanı beyazlatmayı” öğretebilirsiniz. Gülümseyin, ağzınızı açın, dilinizi tüberkülozlara doğru kaldırın, ağzınızın çatısında ileri geri hareket ettirin, dilinizin ucuyla bir fırça gibi okşayın.

İhtiyar Zvukovich'te temizlik ve düzen. Mantar toplamak için ormana da gidebilirsiniz.

"Mantar" egzersizi yapın.

Hedefler: dili yukarı kaldırmanın gelişimi, hyoid frenulumun gerilmesi.

Hadi "mantar" yapalım: gülümseyin, ağzınızı hafifçe açın, yavaşça dilinizi şaklatın. Dilinizi tıklayın ve emdirin, ağzınızı daha geniş açın. “Mantarı” daha uzun süre tutun.

Bilin bakalım Zvukovichok ormanda kimi gördü?

Her zaman kapıyı çalıyorum

Ağaçların içi boşaltılıyor

Ama bu onlara zarar vermiyor

Bu doğru, ağaçkakan. Ağaçkakan gibi vur.

"Ağaçkakan" egzersizi yapın.

Hedef: dilin ucundaki kasları güçlendirmek, dilin ucunu alveollerde tutma ve titreşimini hissetme yeteneğini geliştirmek.

Ağzınızı açın, dilinizin ucunu üst dişlerinizin üzerine kaldırın ve "D-d-d" diye vurun.

Zvukovichok çiçekler üzerinde bir arı gördü. Arı gibi çınlayalım.

"Arı" egzersizi yapın.

Hedef: dilin ucunu alveollerde tutma ve titreşimini hissetme yeteneğini geliştirmek.

Bir arı çiçekten kovana uçarak "Dz-dz-dz" diye sesleniyor. Gün boyu çiçeklerden meyve suyu-nektarı toplayıp “Dz-dz-dz” sesleri çıkararak kovana taşıyor.

Ağzınızı açın, dilinizin ucu üst dişlerinizin arkasında olsun. Dilinizin ucuna güçlü bir şekilde nefes verin ve şu sesleri söyleyin: “Dz-dz-dz.” Güçlü bir hava akımından (esinti) gelen gıdıklanma hissini dilinizin ucuyla hissedin. Hava akışının gücünü kontrol edin - elinizin arkasını ağzınıza getirin.

Aniden Zvukovichok yolda sıkışan ve savrulan, çıkamayan bir araba gördü: "Dz-dz-dz." Arabanın gitmesine yardım et, motoru çalıştır.

“Motoru çalıştırın” egzersizini yapın.

Hedef: dilin ucunu titreştirme yeteneği.

Ağzınızı açın, dilinizin ucunu üst dişlerinizin arkasına kaldırın. Güçlü bir şekilde nefes verirken “dz-dz-dz” deyin hızlandırılmış bir hızla. (Temiz işaret parmağı salınım hareketleri yapmakDilin ucunun altında.)

Arabanın motoru homurdanıyor: “Rrrr.” Böylece [r] sesini bulduk. Parmak jimnastiğini, nefes egzersizlerini özenle ve doğru bir şekilde yaptınız, dilinizi çalışmaya zorladınız ve kendinizi geliştirdiniz. doğru sesler konuşamadığın için.

Çocuğunuz 5 yaşından sonra R sesini telaffuz etmiyorsa veya yanlış telaffuz ediyorsa, bunun nedenini açıklığa kavuşturmalı ve ona öğretmeye çalışmalısınız. doğru telaffuz.

Bu en çok biri karmaşık sesler Rusça'da dilin hassas hareketlerini ve titreşimini gerektirir, bu nedenle ihlalleri çok çeşitli olabilir. R sesini telaffuz etmeyi nasıl öğrenebilirim?

R sesinin telaffuzu nasıl kontrol edilir?

Çocuktan bunu tek başına birkaç kez tekrarlamasını isteyin - R R R, sonra sizden sonra farklı pozisyonlardaki kelimelerle: KANSER, BALIK, EL, KARGA, İNEK, YOL, VAR, ISI, BUHAR, TRAKTÖR, EJDERHA, CADDE.

Bir çocuk izole edilmiş bir R'yi yanlış telaffuz ederse, önce onu yerleştirmeniz, ardından kelimelerin ve cümlelerin telaffuzunu düzeltmeniz gerekecektir. P tek başına doğru ancak sözcüklerde yanlış geliyorsa, yalnızca telaffuzunu düzeltmeniz gerekecektir.

Yanlış telaffuzun ana nedenleri

• Konuşma organlarının hareketliliğinin bozulması;

• Dilin kısa frenulumu;

• Konuşma işitme bozukluğu;

• Yanlış konuşma nefesi.

Konuşma organlarının hareketliliğini test etmek için çocuktan birkaç egzersiz yapmasını istemeniz gerekir. Onunla aynanın karşısına oturun, hareketi ona kendiniz gösterin ve tekrarlamasını isteyin:

• dudaklarınızı “tokatlarken” ağzınızı açıp kapatın;

• dilini uzağa çıkar ve sakla;

• geniş dilinizi önce yukarı aşağı, sonra sola ve sağa hareket ettirin;

• hareketsiz dur geniş dil Açık alt dudak ağız açıkken 10 saniye;

• dudaklarınızı bir tüple uzatın - onları bir gülümsemeye doğru uzatın;

• dönüşümlü olarak sağ ve sol gözlerinizi kapatın.

R sesi için artikülasyon jimnastiği

Çocuğunuzun hareketlerinin belirsiz olduğunu ve bazılarını tekrarlayamadığını fark ederseniz öncelikle ona dudaklarına ve diline özel egzersizler yapmasını öğretin. Hareketliliği geliştirmek için çağrıldılar ve tasarlandılar konuşma organları.

Çocuğunuzun konuşma işitmesini test etmek için ondan R sesini “yakalamasını” isteyin. farklı sesler, heceler ve kelimeler, örneğin: P, L, SH, R, S, R, LA, RA, MO, UR, MOTHER, RAMA, PAWS, ROSE ve çocuk bunların arasında R duyduğunda ellerini çırpmalıdır. Çocuk benzer sesleri karıştırırsa: R-L, R-Y, bu konuşma işitme bozukluğunu gösterir.

Dilin frenulumunun uzunluğunu kontrol etmek için çocuktan E sesini söyler gibi ağzını açmasını ve diliyle üst dişlerin tabanına ulaşmasını isteyin. Dil ulaşmazsa frenulumun kısaltılmış olduğu kabul edilir. Düzenli olarak yapılan dil egzersizleri - “At”, “Mantar”, “Akordeon” yardımıyla esnetmek oldukça kolaydır.

P sesi "Fransızca" gibi ses çıkardığında, bilimsel olarak buna otlatma denir, konuşma nefes verme ihlali vardır. Eğer yanlışsa, o zaman hava jeti bir kısmı buruna girer ve kalıntıları ağızda dağılır. Sonuç olarak titreşen dilin ucu değil, damağın üzerindeki küçük dildir. Çimlenmeyi düzeltmek çok zordur ve çocuğun çapaklanmaya başladığını fark ettiğiniz anda derhal konuşma ekshalasyonunu düzeltmek için çalışmaya başlayın.

R sesi için konuşma terapisi egzersizleri

1. Nefes verirken, sesin burnunuza “gitmediğinden” emin olarak T sesini tekrar tekrar söyleyin;

2. Nefes verirken tekrar tekrar D sesini söyleyin;

3. Heceleri telaffuz edin you, dy dy, you-ta, dy-da, you-ta-te, dy-da-de;

4. Bağımsız konuşmada doğru konuşma ekshalasyonunu güçlendirin.

En yaygın ihlaller

• Ses tamamen atlanır, bunun yerine bir sesli harf duyulur - saRai kelimesi sa_ay'a benzer;

• R, L veya Y sesi yerine telaffuz edilir, buna değiştirme denir - salai, yuka;

• Sert gelmesi gereken kelimelerde ses yumuşar - riba, ryuka;

• Ses bozuk olarak telaffuz edilir, Rus dili için alışılmadık bir durumdur - R.

Toplamda yaklaşık 30 tane var çeşitli ihlaller R sesinin telaffuzu, çoğu nadirdir.

Konuşma duymayı geliştirmeye yönelik egzersizler

İşte R'yi L ile değiştirirken yapılan bir çalışma örneği. Başka bir sesin değiştirilmesi varsa, o zaman kulakla R'den ayırt edilebilir.

Yetişkin diyor çeşitli sesler Aralarında R ve L vardır. Önce çocuk L sesini duyduğunda elini kaldırır, sonra aynı sesleri dinler ancak R sesine doğru elini kaldırır ancak kelimeleri yüksek sesle tekrarlamaz. Aynı durum R ve L seslerini içeren kelimeler için de geçerlidir:

• kelimenin başında: soğan, kanser, filiz, iş, kırlangıç, kürek;

• kelimenin ortasında: çekiç, inek, şehir, domuz yağı, ders, kulak;

• kelimenin sonunda: tebeşir, hırsız, sivrisinek, gol, opal, öküz, kabus, çerçeve.

R sesini telaffuz etmeyi öğrenmek: üretim için alıştırmalar

Temel egzersizler

1. “At” - dili kuvvetlice tıklayın, damağa doğru emdirin ve keskin bir şekilde yırtın;

2. "Vay be, at" - "arabacının" vay demek için dudaklarınızı titreştirmek;

3. “Ressam” - geniş dilinizi üst dişlerden boğaza ve tekrar dişlere doğru hareket ettirin;

4. “Mantar” - dil altı bağını gererek dilinizi ağzınızın çatısına doğru emdirin. Dil “mantar başlığıdır” ve bağ “mantar sapıdır”;

5. "Ağaçkakan" - dilinizin ucunu kullanarak üst dişlerin arkasındaki tüberküllere - alveollere, d-d-d-d diye telaffuz edin. Sadece dil hareket eder, alt çene hareketsizdir.

6. “Sivrisinek” - dilinizi alveollere kuvvetlice bastırın, dz-z-z-z'yi uzun bir şekilde telaffuz edin

7. "Motoru çalıştırın" - dilinizin ucunu dişlerinizin arkasına kaldırın, yavaş yavaş hızı artırın ve kavun-meon-meon-meon'u mümkün olduğunca tekrarlayarak dr-dr-dr-dr'ye geçin.

Bu egzersizler her gün ayna karşısında, net ve doğru dil hareketleri sağlanarak yapılmalıdır.

R sesini D sesinden ayarlama

Dilin ucunu üst alveollere doğru bastırarak D sesini yüksek sesle ve uzun süre söyleyin. Çocuğun dilin rüzgarla şişirilmesi gereken bir yelken olduğunu hayal etmesine izin verin. D sesini telaffuz ederken dilinize güçlü bir şekilde üflemeniz gerekir ki "yelken rüzgarda kanat çırpsın ve titresin". Avucunu ağzına götürerek çocuk havanın şokunu hissetmelidir. Hemen değil ama düzelecektir. Bunu dr - dövüş, arkadaş, ejderha kombinasyonuyla, ardından tr - çim, emek, taht kombinasyonuyla, ardından kare, kartuş, kova, vitray, çerçeve, metre, tiyatro sözcükleriyle sabitliyoruz.

Z sesinden R'yi ayarlama

Z sesini dil üst konumda olacak şekilde uzatın - "sivrisinek vızıldıyor", ardından dilin ucunu üst dişlerin arkasındaki tüberkülozlar boyunca hızla hareket ettirin - "sivrisinek donuyor ve titriyor."

Nefes alırken R sesini çıkarmak

Çocuk dilini dişlerinin üzerine yerleştirerek C sesini çıkarır. Ona açıklayın - önce havayı ağzınızdan dışarı üfleyin ve dışarıya doğru C deyin, sonra aynı havayı ve içindeki C sesini içinize çekin. Veya - C sesini telaffuz ederken dilinizle sanki tükürüğü kendinize "emmek" istiyormuş gibi bir hareket yapın.

Mekanik destekli ayar

Bunu yapmak için lastik emzik, çay kaşığının sapı, pamuklu çubuk veya çocuğun işaret parmağını kullanabilirsiniz. Nesneler tamamen temiz olmalı, dile zarar vermeyecek şekilde tırnak kısa kesilmeli ve eşit şekilde törpülenmelidir. Çocuk uzun süre söylüyor üst ses Z veya D-D-D-D, bu sırada yetişkin, dilin altındaki listelenen nesnelerden birini hızla sağa ve sola hareket ettirerek titreşmesine neden olur. Eğer bu bir çocuğun parmağı ise kesinlikle düz olmalı ve önce yetişkinin kendisi çocuğun elini hareket ettirmelidir. Sonuç olarak kaba, gürleyen bir R sesi duyulmalıdır.

Telaffuzun güçlendirilmesi (R sesinin otomasyonu)

Sesi yukarıdaki yollardan herhangi biriyle ayarladıktan sonra önce kelimelerin başında, sonra ortasında ve sonunda sabitlenmelidir. Daha sonra R sesi açısından zengin olan söz ve cümleler isimlendirilir veya resimlerden derlenir, tekerlemeler, tekerlemeler, şiirler ve şarkılar öğrenilir. Bunun için özel metodolojik literatürü kullanmak daha iyidir.

• Konuşma Terapisi Oyunlarının Büyük Kitabı

• Yaramaz sesler "R" - "R". Konuşma terapisi defteri(çıkartmalar ile)

• Tıkırtı sesleri. Ayetlerde homurdanıyoruz. R sesinin çalışıldığı şiirler ve tekerlemeler

• Zor ses, sen bizim dostumuzsun! R, R sesleri

• Zor seslerle 1000 tekerleme

İşin başarısı büyük ölçüde belirlenir bireysel özellikler ve çocuğun karakteri, yetişkinin eylemlerinin doğruluğu. Bazıları için P harfini telaffuz etmeyi öğrenmek nispeten basit olacak ve net bir P neredeyse anında elde edilecek, diğerleri için uzun zaman ve sıkı çalışma gerektirecek ve diğerleri için bir yardım olmadan bunu yapmak mümkün olmayacak. deneyimli konuşma terapisti. Hemen işe yaramazsa umutsuzluğa kapılmayın, tutarlı olun, sabırlı olun, çocuğunuzu başarısından dolayı övün. en ufak başarılar ve başarısız olduğunuzda azarlamayın. Başarılı olmaya kararlıysanız, her şey kesinlikle yoluna girecektir.

Olga Viktorovna Lavitskaya, konuşma terapisti, özellikle Active Mom web sitesi için

Hepimiz “r” harfinin telaffuzunun oldukça zor olduğunu biliyoruz. Çocukluk çağındaki birçok insan bu harfi kelimelerle doğru telaffuz edemez ve bazıları için yaşla birlikte hiçbir şey değişmez. Babalar ve anneler, çocuklarının diksiyonunu düzeltmek için profesyonellerin hizmetlerine başvuruyorlar. Ancak çocuğunuzu evde eğitebilirsiniz. Bu makale sizin için küçük bir eğitim görevi görecek.

Soruna nasıl yaklaşılır?

Dahil konuşma aparatışunları içerir: gırtlak, ses telleri, yumuşak ve sert damaklı orofarenks, dil, dudaklar, dişler, nazofarinks ve solunum organları.

Konuşma engelinin olası nedenleri

Bunlar yaralanma ve doğum kusurlarından sonraki anormallikler olabilir. Birçok uzman, ana nedenin yetişkinler ve çocuklar arasındaki yetersiz iletişim olduğuna inanıyor. Küçük adam Hem konuşmamızı duymalı, hem de yüz kaslarımızın hareketini görmeliyiz. Çocuğunuzun dersler sırasında kendisini kısıtlanmış hissetmesine veya utanmasına izin vermeyin. Konuşma eksikliği iletişimde zorluklara neden olur ve bu da akademik performansı etkileyebilir. Diksiyonu temizle yeni bir takıma kolay adaptasyonu teşvik eder. Bu sorunun çözümünde gerekli alıştırmalara dikkat edelim.

Genel kavramlar

Amacımız kaliteli bir konuşma yapmaktır. Nazofarenks organları ve ağız boşluğu kişi. Doğru konumlandırma Bu organlar birlikte net ve net bir ses üretirler. Bebek bu jimnastiğin aşamalarını geçerek dönüşmeyi öğrenir. basit sesler karmaşık sesli ifadelere dönüştürür. Yukarıdakilerin hepsine ulaşmamıza yardımcı olacaklar metodolojik öneriler gerekli dersleri yürütmek.

Nereden başlamalı

Bebeğin ilgilenmesi ve gerekli eğitim için belirlenen programından birkaç dakika ayırması gerekiyor. Oyun ile ders arasındaki farkın fark edilmemesi için dersin renkli bir şekilde tasarlanması ve ilgi çekici bir şekilde sunulması önerilmektedir. Derslere başlamadan önce çocuğunuzun vücudunun aşırı heyecanlanmasına izin vermeyin. Sakin bir durumda çocuk belirli kasların gerginliğine daha iyi konsantre olabilir. Ayrıca daha dikkatli olacak ve görevi verimli bir şekilde tamamlayacaktır. Bu aşamada asıl görevimize yaklaştık.

Eğitimin temel ilkeleri

Burada çocuğun kendini özgür hissedeceği ortamın yaratılması önemlidir. Dersleri yürütürken, geçici ve güç yükünün yanı sıra öğrencinin vücudunun konumunu da hesaba katmak gerekir. Hiçbir durumda öğrenme sürecini hızlandırmamalısınız, bu hem telaffuz edilen seslerin kalitesini hem de çocuğun çalışma arzusunu olumsuz yönde etkileyebilir. Eğitiminizde dikkatli, sabırlı ve ısrarcı olun, sonra her şey yoluna girecektir.

Zorunlu kurallar

1. Antrenman günlük olarak yapılır; düzenli tekrarlarla vücut hareketleri hatırlar. Günde üç kez 5 dakika yeterlidir.
2. Antrenmana dudakları ve yanakları hareket ettirerek başlıyoruz. Daha sonra ağzın içine giriyoruz.
3. Gerekli egzersiz yaklaşık beş kez gerçekleştirilir. Kaslara aşırı yüklenmemeli ve daha fazlasını yapmalısınız üç egzersiz Yorgunluğu önlemek için ders başına.
4. Bir kas grubunu on beş saniye içinde istenilen pozisyonda tutmak için statik egzersizleri unutmayın.
5. Dersleri planlarken öncelikle öğretmen devreye girmelidir. basit egzersizler ve bunları oyuna bağlayın. Daha sonra görevleri yavaş yavaş karmaşıklaştırabilirsiniz.
6. Materyali pekiştirirken yeni bir alıştırma yapmak gerekir. Tek bir şey olmalı; ilki. Gerisi önceki eğitimin takviyesi olarak tekrarlanmalıdır.
7. Jimnastik oturma pozisyonunda yapılır ve doğru duruşu sağlamanız gerekir.
8. Egzersizi yaparken öğrenci yetişkinin yüzünü görmeli ve kendi yüzünü kontrol etmelidir. Bu durumda hem duvara monte hem de küçük taşınabilir masa üstü aynalar çok yardımcı olacaktır.
9. İÇİNDE eğitim süreci Her hareketin bir görüntüyle, belki bir kartpostaldaki ya da çizimdeki bir görüntüyle ilişkilendirilmesi gerekir. Sonraki derslerde çocuklar görsel ve kas hafızasını geliştirecekler.

Birlikte gücüz

Diksiyonu geliştirmek için bir yetişkin ve bir çocuk birlikte çalışmalıdır. Bu etkileşim aşağıdaki önerilerde görülebilir:

1. Öğretmen görevi açıklar ve çocukla oyuna girer.
2. Daha sonra size tekrarlamanız gereken egzersizi gösteriyor.
3. Daha sonra çocuk görevi bağımsız olarak tekrarlar ve uygular. Bir yetişkin, gerçekleştirilen hareketlerin doğruluğunu, tutarlılığını ve düzgünlüğünü kontrol eder.
4. Öğrenci bir artikülatör hareketi hemen etkili bir şekilde gerçekleştiremeyebilir ve bu durumda kendisine ya bir spatulayla ya da temiz bir parmakla ya da bir çay kaşığıyla yardım edilmesi gerekecektir.
5. Eğitimsel ve metodolojik sürece yaratıcı bir şekilde yaklaşılmalıdır. Örneğin öğrencinin telaffuz sırasında dilini doğru yere yerleştirebilmesi için bu yere reçel sürün.

Örnekler artikülasyon egzersizleriçok ama dilin hareketliliğiyle ilgileniyoruz.

"R" harfinin ayarlanması

Yüksek kaliteli bir gelişme ile "r" sesinin doğru telaffuzuna ulaşacağımız bir artikülatör jimnastik kompleksini tanımlayalım. Egzersizlerden biri ağaçkakandır; artikülatör jimnastik kompleksi ayrıca aşağıdaki egzersizleri içerir:

1. "At"

Dil kaslarının güçlendirilmesi.

Dilimizle bükülmüş bir spatula yaparız, damağımıza çekeriz ve sonra keskin bir şekilde indiririz, dili genişletip vururuz. içeri alt dişler. Aynı zamanda "tak-tak-tak" sesini de duyabilirsiniz.

2. "Ressam"

Dil hareketliliği çalışması yapıyoruz.

Gülümseyin, ağzınızı açın ve dilinizi üst dişlerinizin uçlarına kadar kaldırın. Damakta ileri ve geri hareket edin. Gökyüzünü bir fırçayla boyadığınızı hayal edin.

3. "Mantar"

Dilin statik gerginliğini çözüyoruz.

Ağzınızı hafifçe açın ve dilinizi yavaşça şaklatın. Dilinizi damağınızda durdurun ve emdirin. Hyoid frenulumu uzatarak "mantarı" daha uzun tutun.

4. "Ağaçkakan"

Dilin ucunu üst dişlerin alveollerine (yerleşim yerine) doğru tutma yeteneğini geliştiririz.

Ağzınızı geniş açın, dilinizin ucunu yukarı kaldırın ve üst dişlerinizin üzerindeki tüberkülozlara kuvvetlice vurun, onlara vurun: "d-d-d."

5. "Arı"

Dilin üst kısmını tutmayı, onu üst alveollerde titreştirmeyi öğreniyoruz.

Ağzını aç. Dilin ucunu üst dişlerin alveollerine kadar kaldırın. Dilin tabanından ağızdan çıkışa kadar zihinsel olarak bir ok çizin. Bu ok yönünde güçlü bir şekilde nefes verin, dili tüberkülozlara bastırarak tekrarlanması gereken "dz" sesini alacaksınız - "dz-dz-dz" Gelişiyor. Dilinizin ucuyla güçlü bir hava akımından gelen gıdıklanma hissini hissetmeniz gerekir. Dilinizin titreşimini hissedin.

6. “Motoru çalıştırın”

Dilin titreşimini biz ayarlayıp geliştiriyoruz.

Ağzınızı açın, dilinizin ucunu alveollere (üst dişlere) doğru kaldırın. Güçlü bir şekilde nefes veriyoruz ve giderek artan bir hızla “dz-dz-dz” diyoruz. Temiz bir işaret parmağını dilin altındaki ağza sokarız ve salınım hareketleri- motoru çalıştırıyoruz. Motor homurdanıyor: "r-r-r-r-r." Böylece “r” sesini bulduk!

Çocuğunuzun ağzından ilk ses olan “r” net olarak duyulmayacaktır. Gelecekte, derslerin yürütülmesine ilişkin tavsiyelere sıkı sıkıya uyulursa, bu ses telaffuzda anlamlı ve net hale gelecektir. Her ne kadar çocuk istenen sesi telaffuz etmeye başladıysa, artikülasyon egzersizleri yardımıyla değil, istenen sesi içeren kelimeleri bilinçli olarak telaffuz ederek daha da geliştirilebilir.

Bu ağaçkakan artikülatör jimnastik egzersizleri seti, bir çocukta belirli konuşma kusurlarını belirlerken uygulanması gereken tüm egzersizlerin yalnızca küçük bir kısmıdır. Bu derslerin başlangıcında bebek sadece yüz kaslarında değil, tüm vücudun kaslarında da gerginlik yaşayacaktır. Daha sonra zamanla gerginlik ortadan kalkacak, konuşma organlarının hareketleri doğal ve koordineli hale gelecektir. Çocukların ebeveynleri ile sistematik eğitimi, konuşma terapistleriyle derslerin yüksek kalitede düzenlenmesi anahtardır erken başarıÇocuklarda konuşma kusurlarının giderilmesinde. Daha sonra çocuk, karmaşık hece ve ses yapısına sahip kelimeleri hiçbir zorluk yaşamadan öğrenir ve telaffuz eder.

Çapakların düzeltilmesi yüksek motivasyon ve azim gerektirir. Ancak tüm seslerin doğru şekilde nasıl telaffuz edileceğini öğrenmek için büyük bir istek varsa, geriye kalan tek şey sistematik ve düzenli olarak oldukça basit egzersizler yapmaktır.

Çocuğunuzun geğirmesini nasıl önleyebilirsiniz?

Çocuklarla herhangi bir aktivite yapılması tavsiye edilir. oyun formu ve çapakları daha da fazla düzeltir. Aynı zamanda çocuğun kendisi de doğru telaffuz sonucunu elde etmek istediğinin farkına varmalıdır.

Egzersiz "Arı"

Çocuğunuzdan dilini geniş yapmasını ve ucunu üst dişlerin arkasına yerleştirerek yukarıya doğru kaldırmasını isteyin. Bebeğin ona vızıltıyı hatırlatması gereken “zzz” sesini çıkarmasına izin verin. Üst tonlu [z] ile [zh] veya üst tonlu [zh] ile [z] duymalısınız.

Egzersiz "Esinti"

Çocuğunuzdan başını kucağınıza koymasını ve dilini damağına kadar emmesini isteyin. İşaret parmağınızı ve başparmağınızı kullanarak daima parmaklarınızı temizleyin, kenarlarını damağınıza dayayın, dilinizin ucu ise serbest kalmalıdır. Çocuk bunu yaptığında diline kuvvetlice üflemesini sağlayın. Şu anda titreşim meydana gelmelidir.

Egzersiz "Motor"

Çocuğunuzun çapaklarının düzelip düzelmeyeceği bu egzersizin düzenli ve doğru yapılmasına bağlıdır. Bebeğinizden dilini gererek genişletmesini isteyin. Şimdi işaret parmağınızla veya çocuğunuzun parmağıyla dilini “sarmaya” çalışın. Parmağınızı yavaşça dilinizin ucunun altına sokun ve bir taraftan diğer tarafa oldukça hızlı hareketler yapın. Çocuğunuza, bu egzersiz sırasında dilinin hareket etmemesi, aksine gitar teli gibi gergin olması gerektiğini açıklayın.

Çocuğunuza bunun çalıştırılması gereken bir tür küçük motor olduğunu açıklayabilirsiniz. Dilini titreterek pratik yapmasına izin verin. Bu egzersizi yaptıktan bir süre sonra çocuk parmağını kaldırmayı deneyerek [r] sesini çıkarmaya devam edebilir. Bu aktivite düzenli olarak gerçekleşirse bebek bu sesi parmak yardımı olmadan çıkarabilecektir. Uzun süre parmağın katılımı olmadan dilin titreşimi olmazsa çapaklanma nasıl durdurulur? [r] sesi olan kelimeleri telaffuz etmeye çalışın.

Bir yetişkin olarak geğirme nasıl durdurulur?

Bir yetişkinin konuşma aparatı zaten oluşmuştur ve alışkanlıktan dolayı sesler hatalı telaffuz edilir, bu nedenle muazzam bir irade göstermeniz gerekecektir. Ancak yetişkinlerde çapaklanmanın düzeltilebilir bir konu olduğunu unutmayın.

Yetişkinler için bazı egzersizler

1. Durmadan, yavaşça iki dakika boyunca “te-le-de”yi tekrarlayın. Daha sonra bunları beş dakika boyunca söyleyin ancak tempoyu daha da hızlandırın. "Le" sesini telaffuz ettiğinizde dilin ucu üst dişlerin arkasında, dişlerin arkasında olmalıdır. Bu ses sayesinde bir süre sonra [r] harfini telaffuz etmeye başlayacaksınız.

2. Şimdi başka bir kombinasyon: “de-te-de.” İlk ses olan “de”yi her zaman telaffuz ettiğiniz şekilde söyleyin. Ve ikincisini, dilinizin ucu ön üst dişlerin üzerinde, tüberkülozların üzerinde olacak şekilde telaffuz edin. Seslerin kombinasyonu yedi dakika boyunca yavaşça ancak duraklama olmadan telaffuz edilmelidir. Daha sonra bunu hızlandırılmış bir hızda yapmaya çalışın. Zamanla net bir [r] elde edeceksiniz.

3. Sürekli olarak [r] sesini taşıyan tüm kelimelerin telaffuzunu uygulayın. Aşağıdakileri on kez tekrarlayın: tahta, düşmanlık, çeşitlilik, pis koku, merhaba, sevinç, üç ruble, korku, tramvay, gökkuşağı, saç kesimi, talaş, inşaat, metro, kurnazlık, bilge, kova, trombüs, kalça, kablo, troleybüs, yakacak odun , trol, toy kuşu, titreyen, dart, boğulma, dart, atış.

Düzenlilik başarının anahtarıdır

Bu egzersizleri günde birkaç kez düzenli olarak yapın - o zaman kesinlikle istediğiniz sonuca ulaşacak ve çapaklamayı nasıl durduracağınız sorusuyla sürekli kendinize nasıl eziyet ettiğinizi unutacaksınız.

1. Tavşan komik şarkısını çaldı ve Tongue'a şöyle dedi: "Arabanın motorunu çalıştırmama yardım et, ben de direksiyonu senin kullanmana izin vereyim!" Ve dil, tavşanın motoru çalıştırmasına yardım etmeye başladı. Motoru çalıştırmayı deneyelim.

Egzersizin açıklaması: gülümseyin, ağzınızı geniş açın, dilinizi yukarı kaldırın, dilinizin ucuyla üst dişlerinizin (alveollerin) arkasındaki tüberkülozlara kuvvetlice vurun ve şunu söyleyin: “dyn-dyn-dyn...” (önce yavaş, sonra hızlı) ve daha hızlı). 5-10 saniye boyunca tekrarlayın.

2. Şimdi motoru şu şekilde çalıştıralım: “DYN - kavun, kavun; DYN - kavun, kavun..." (vurgulanan hece, ona vurgu yapılarak daha güçlü telaffuz edilmelidir). 4-5 kez tekrarlayın.

Dil, tavşanın motoru çalıştırmasına yardım etti ve lahanayı sulamak için tavşanın bahçesine gittiler.

Hadi tavşana yardım edelim:

Motoru hızlıca çalıştıralım.

Ve güneşli çimlere

Şoför onu oraya götürecek.

Çukurların üzerinde gri tavşan -

“Dyn-dyn-dyn” - ileri doğru uçar,

Ve çimlerin üzerinde vakit geçireceğim

Bahçedeki otları temizledi.

Bir araba otoyolda hızla ilerliyor,

Her yöne hırlıyor.

Direksiyonun arkasında atılgan bir sürücü var.

"Dyn-dyn-dyn" - motor uğultu yapıyor.

N. Tegipko

Çizime dikkatlice bakın ve Tongue'un tüm maceralarını hatırlamaya çalışın. Tongue'un ne tür arkadaşları vardı? Yolculuğu sırasında kiminle tanıştı? İlk önce ne oldu: Dil tekne mi yaptı, yoksa ağaçkakanla mı karşılaştı? Daha sonra ne oldu: Tavşanla mı yoksa ressamla mı buluştunuz? Dilin tüm maceralarını egzersizlerle gösterin.