Erast est un méchant ou un séducteur insidieux avec un plan. Karamzin, pauvre Liza. Erast peut-il être considéré comme un méchant ou un séducteur insidieux ? La vie des gens ordinaires

Nikolaï Mikhaïlovitch Karamzine (1766-1826) a grandi en province, en province de Simbirsk. À l'âge de 14 ans, il fut emmené à Moscou et envoyé au pensionnat du professeur Schaden. Il a reçu une bonne éducation et l'éducation laïque.

À l'âge de 18 ans, Karamzine entre dans le service militaire, - comme il sied à un jeune noble, - dans l'un des meilleurs régiments de gardes. Cependant, il se retira bientôt et partit pour Simbirsk. Là, il brillait dans la société, impressionnant les provinciaux avec ses toilettes métropolitaines et son éducation extraordinaire. À Simbirsk, Karamzine a été vu par I.P. Tourgueniev, célèbre franc-maçon et écrivain du cercle Novikov. Il a convaincu un jeune homme l'accompagner à Moscou, l'implique dans l'organisation maçonnique, l'oblige à s'engager sérieusement dans la littérature et à approfondir ses horizons scientifiques.

Les maçons croyaient que grâce à l’éducation, aux bonnes actions et à la rééducation, le mal pouvait être progressivement éliminé.

La vie de Karamzine parmi les maçons a duré environ quatre ans. Finalement, il éprouva une déception à l'égard de l'organisation maçonnique et de Novikov lui-même. Il était fatigué des passe-temps mystiques des francs-maçons, qui l'ont probablement initialement influencé par l'atmosphère de mystère et le romantisme chevaleresque particulier des rituels. Mais surtout, Karamzine était confondu dans la franc-maçonnerie de Novikov par une touche de conspiration, qui n'était pas tant de nature esthétique que politique. Karamzine ne voulait pas participer aux plans des francs-maçons ; il a évité le direct action politique, le champ d’application pratique et commercial des entreprises de Novikov lui était également désagréable. En plus, il voulait voir l’Europe, il voulait grandir en tant qu’écrivain. Il est parti à l'étranger, a laissé sa femme bien-aimée et ses amis à Moscou ; ce fut une rupture avec les francs-maçons et le début d'une nouvelle vie.

Il visita l'Allemagne, la Suisse, la France et l'Angleterre, essayant d'observer la nature et les droits des pays étrangers, lisant, cherchant à connaître des gens exceptionnels en Occident - avec des écrivains, des scientifiques, des philosophes ; J'ai immédiatement essayé de faire le tri dans mes impressions, de comprendre ce que j'avais vu et de le comprendre. En 1790, il vécut plusieurs mois à Paris, observant la révolution en action et y réagit sans sympathie.

À l'automne 1790, Karamzine retourna en Russie vêtu d'un frac à la mode, avec une coiffure haute à la mode, avec des rubans sur ses chaussures, avec beaucoup de français, d'allemands et livres d'anglais, avec une réserve d'idées, d'impressions et de souvenirs pour de nombreuses années. En 1791, il commença à publier le Journal de Moscou, qui dura deux ans. Karamzin y a publié plusieurs de ses histoires et poèmes ; histoire " Pauvre Lisa", placé dedans, a fait sensation. Filles et garçons de Moscou, ayant lu l'histoire et ayant été touchés triste sort ses héroïnes se sont rendues au monastère Simonov et ont admiré l'étang dans lequel elle se serait noyée. Karamzine est devenue célèbre alors qu'il n'avait que 25 ans.

En 1816, Karamzine arriva à Saint-Pétersbourg. Deux ans plus tard, parurent les huit premiers volumes de l'Histoire de l'État russe. Le succès du livre était sans précédent. Tout le monde voulait lire pour la première fois l’histoire de son pays, écrite de manière scientifique et fascinante.

Depuis 1816, Karamzine vivait l'été à Tsarskoïe Selo, non loin du palais. Le travail sur « Histoire » a duré toute la matinée. En se promenant dans le parc, Karamzine rencontrait constamment le tsar Alexandre. Ils marchaient et parlaient ensemble. Karamzine est devenu ami personnel le roi, même s'il contestait souvent ses opinions et même ses actions de manière très décisive.

Il ne voulait ni grades ni argent – ​​et il ne les a pas reçus. Des amis et des écrivains venaient souvent à Tsarskoïe Selo. Au cours de l'été 1816, le jeune Pouchkine assistait souvent à ces goûters. En hiver, les conversations table ronde déménagé à Saint-Pétersbourg.

LEÇON 17

N.M. KARAMZINE. PERSONNALITÉ, CRÉATIVITÉ, DESTIN

Avec elle et du fait de son influence, de graves

le pédantisme et la scolastique ont été remplacés par la sentimentalité

grandeur et aisance séculaire...

V.G. Belinsky
PENDANT LES COURS
I. Vérification mission individuelle- message sur le thème « N.M. Karamzin" (D'après la carte 8).
II. Conversation sur les questions :

1. Pourquoi N.M. Karamzine était-il l'une des figures marquantes de son époque ? (Il est entré très tôt dans la littérature et est rapidement devenu célèbre en tant que premier écrivain. Il a voyagé et communiqué avec des personnalités. Europe de l'Ouest. Il est le chef de l'école des sentimentaux russes et un réformateur de la langue russe. Il est l'auteur de « L'Histoire de l'État russe », appelée par Pouchkine « la création d'un grand écrivain » 1.)

2. Qu’est-ce que la « sensibilité » dans la compréhension des contemporains de Karamzine et comment ce concept est-il lié au mouvement sentimentaliste dans l’art ?

3. Retrouvez dans les poèmes de N.M. Karamzin, placé dans le manuel, présente des caractéristiques de sentimentalisme. Lisez ces poèmes de manière expressive, notez les caractéristiques de leur intonation, les images qui y sont dessinées, la beauté et l'expressivité des épithètes.
III. Devoirs.

a) Pourquoi les critiques considèrent-ils l’image d’Erast comme le mérite incontestable de l’auteur ? Erast est-il un méchant ou une victime de ses passions ?

Prouver que les descriptions de la nature préparent les héros et les lecteurs, les préparent à certains événements.

2. Travail en groupe pour analyser les points suivants :

1 possibilité- description du monastère Simonov au début de l'histoire ;

Option 2- Lisa sur les rives de la rivière Moscou tôt le matin avant de rencontrer Erast ;

Option 3- description de l'orage.

LEÇON 18

HISTOIRE N.M. KARAMZIN "PAUVRE LISA".

LA VIE DES GENS SIMPLES.

CARACTÉRISTIQUES DU SENTIMENTALISME DANS L'HISTOIRE

« Pauvre Liza » - ...une œuvre exemplaire-

recherche dédiée à événements extérieurs, UN

âme « sensible ».

E. Osetrov
PENDANT LES COURS
I. Conversation sur les questions suivantes :

1. À propos de l'intrigue de l'histoire « Pauvre Lisa », les chercheurs disent qu'elle n'était ni nouvelle ni complexe. Quels événements la sous-tendent ?

2. Pourquoi ce récit, écrit en 1792, a-t-il connu un succès sans précédent, et qu'y a trouvé le public ? (Le public avait de la compassion pour les gens ordinaires, sympathisait avec les victimes de la passion.)

4. Devenu slogan N.M. Karamzine que « même les paysannes savent aimer ». À quelle héroïne font référence ces célèbres mots ? ( Il s'agit de pas à propos de Lisa, mais de sa mère. Après avoir lu l'histoire, nous comprenons que cela peut être dit à propos de Lisa.)

5. Les sentiments des héros, leur état sont étroitement liés à la nature. Prouver que les descriptions de la nature « préparent » les héros et les lecteurs, « les préparent à certains événements ». Pour ce faire, analysez trois paysages (vérifiez vos devoirs).

6. Le narrateur condamne-t-il son héroïne pour s'être suicidée ? (Non, il est convaincu que toute souffrance recevra une récompense, et cela a semblé vrai à de nombreux lecteurs, beaucoup ont accusé l'auteur d'immoralité, même une épigramme anonyme est apparue :

Eh bien, est-il possible de faire quelque chose de plus impie et de pire :

Tomber amoureux d'un garçon manqué et se noyer dans une flaque d'eau ?

Ici, la fiancée d'Erast s'est jetée à l'eau, -

Noyez-vous les filles, il y a de la place dans l'étang !) 1

Êtes-vous d'accord qu'Erast est un élodée ou est-il victime de ses passions ? (Réponse à la question du devoir.)

9. Pourquoi « Pauvre Lisa » est-elle une œuvre liée au sentimentalisme ? Trouvez des mots qui créent une ambiance d’image, une expérience d’image. Pourquoi le mot « larmes » est-il si souvent utilisé ?
II. Devoirs.

Tâches individuelles - préparer des messages sur les thèmes « V.A. Joukovski", "Romantisme" (sur les cartes 9, 10).

Carte 9

VIRGINIE. Joukovski

VIRGINIE. Joukovski est né le 29 janvier (9 février) 1783 dans le village de Mishenskoye, province de Toula. Son enfance a été difficile : il était le fils illégitime du propriétaire foncier Bounine et de la femme turque capturée Salha. Bien que Joukovski ait reçu une excellente éducation dans un internat de l'Université de Moscou et n'ait pas connu le besoin matériel dans son enfance, il n'a jamais su ce qu'était la chaleur de la famille et du foyer. Ambiguës, du point de vue de la société noble, l'origine et la pauvreté lui coupent le chemin du bonheur personnel : il tombe amoureux de sa nièce Masha Protasova, mais reçoit un refus décisif de sa mère (le prétexte était une parenté étroite).

Il participe à la guerre contre Napoléon en 1812, puis ses amis le mettent au service de la cour. De longues années il était le professeur du fils de Nicolas Ier, le futur Alexandre Ier.

Et à la cour, il est toujours resté le même que dans sa jeunesse : un poète noble et limpide, plongé dans une tristesse tranquille, vrai ami. Les premiers poèmes publiés du poète remontent à ses années d'étudiant. Il considérait Karamzine, le chef du sentimentalisme russe, comme son professeur.

Les paroles élégiaques de Joukovski s'articulent autour de deux thèmes principaux : l'amitié perdue et l'amour détruit. Ils sont basés sur des faits tirés de la biographie de Joukovski. Le premier a déjà été dit. Le deuxième est mort précoce meilleur ami, Andreï Tourgueniev.

Le héros lyrique de Joukovski entre dans son propre monde intérieur et vit avec des souvenirs, en parcourant des images de ce qu'il a vécu dans le passé. Le présent ne semble pas exister pour lui.

Il vit de la « lumière réfléchie de l’Être », des souvenirs et des prémonitions. Entre monde intérieur personne et quoi de réelles opportunités il y a un abîme profond, donc cette personne est toujours seule. Le motif principal de la poésie est donc la tragédie de la vie.

Ses nombreuses années de service à la cour eurent un effet défavorable sur sa réputation littéraire : ses amis craignaient qu'il n'allume le « feu du talent » qui brûlait en lui « pour l'amusement de la cour » et que son talent ne se fane au fil du temps. ambiance de cour. Mais la lâcheté et la servilité lui étaient étrangères. Il s'inquiète pour Pouchkine en disgrâce, pour les exilés sibériens - les décembristes.

Il n'était pas un partisan des vues révolutionnaires, ne doutait pas de la nécessité d'une forme de gouvernement autocratique pour la Russie, mais il défendait les idées de l'humanisme.

Carte 10

Romantisme 1

L'ancien art classique, basé sur des normes et des règles, devait être remplacé par un nouvel art qui capterait l'impulsion de liberté de l'esprit humain et transmettrait aux lecteurs le caractère unique de l'expérience humaine individuelle, le « je » créateur.

Et comme c’était le genre du roman qui n’était pas reconnu par les « classiques » et qui sortait de tous les cadres, le nouvel art s’appelait « romantisme ».

L'artiste romantique ne se donne pas pour tâche de reproduire fidèlement la réalité. Il est plus important pour lui d'exprimer son attitude à son égard, de créer sa propre image fictive du monde, souvent basée sur le principe de contraste avec la réalité environnante, afin, à travers ce contraste, de transmettre aux lecteurs son idéal, son rejet du monde, il le nie. Les événements survenant dans les œuvres romantiques ne sont importants que pour révéler les caractéristiques de la personnalité qui intéressent l'auteur.

La littérature romantique a mis en avant son héros, exprimant l'attitude de l'auteurà la réalité. C'est un homme avec des sentiments forts, une réaction particulièrement aiguë face à un monde qui rejette les lois auxquelles les autres sont soumis. Par conséquent, il est toujours plus grand que son entourage, il est seul. Le thème de la solitude est peut-être le thème principal du romantisme. Personnages romantiques- ce sont des personnages exceptionnels dans des circonstances exceptionnelles. La personnalité romantique, portant en elle la rébellion et la négation, s'exprime clairement dans les œuvres des poètes décembristes - représentants de la première étape du romantisme russe.

À tendance générale déni du monde environnant, le romantisme ne constituait pas une unité de vues socio-politiques. Au contraire, ils étaient différents selon les représentants - du rebelle au conservateur et au réactionnaire.

LEÇON 19

PERSONNALITÉ, ORIGINES DE LA POÉSIE V.A. JOUKOVSKI
La vie et la poésie ne font qu'un...

VIRGINIE. Joukovski
PENDANT LES COURS

I. Vérification d'un devoir individuel - un message sur le thème « V.A. Joukovski" (sur la carte 9).
II. Lecture à haute voix par le professeur des premières strophes de poèmes inspirés des sentiments du poète pour Masha Protasova : « Chanson » 1808, « Chanson » 1811, « Mémoire » 1816.
III. Conversation sur les questions :

1. Quelle image peut être appelée la clé de ces strophes ? (L'image d'un ami cher, d'un ange gardien, c'est-à-dire une image qui n'a pas de particularités, une image idéalisée.)

2. Comment l’humeur du poète change-t-elle d’un poème à l’autre ? Quelle est la relation entre le présent et le passé dans chaque strophe ? Selon vous, qu’est-ce qui a causé le changement dans l’image du temps ? (Le premier poème utilise des verbes au présent - « J'aime », « Je respire », adoucissant l'amertume ; le second parle de la séparation, du chemin solitaire et triste d'un poète flétri par son âme ; dans le troisième - tout est dans le passé , et donc la tristesse et l'amertume semblent être des « jours d'enchantement ».)

3. Pourquoi de nombreux poèmes dédiés à M. Protasova sont-ils écrits dans le genre de la chanson ? (Joukovsky croyait apparemment que seule la musique pouvait exprimer un sentiment réel, que son « langage » était compréhensible à la fois dans ce monde et dans « l’autre ».)
jeV. Vérification du devoir individuel - un message sur le thème « Romantisme » (sur la carte 10).
V. Lecture et analyse de l'élégie" Cimetière rural" Conversation sur les questions :

1. Quelle ambiance l’œuvre de Joukovski évoque-t-elle ? (Ambiance de tristesse, mystère, lyrisme.)

2. Quelle heure de la journée le poète décrit-il ? Ce choix est-il aléatoire ? (Le moment préféré des romantiques est le passage du jour à la nuit, du crépuscule au soir, de obscurité nocturneà l'aube. Dans de tels moments, une personne sent que tout n'est pas encore terminé, qu'elle change elle-même, que la vie est imprévisible, pleine de secrets et que la mort, peut-être aussi, n'est qu'une transition de l'âme vers un autre état inconnu. C'est pourquoi Joukovski a choisi cette fois pour l'élégie.)

3. Quelle est la scène d'action dans l'élégie ? A-t-il été choisi au hasard ? (L'endroit préféré où le poète romantique se livre à de tristes pensées sur la fragilité du monde est le cimetière. Tout ici rappelle la séparation, le passé. Tout autour dit que la souffrance passera et que seule la triste paix diffusée dans la nature restera .)

4. Qui est le héros du poème ? (Le héros préféré du poète romantique est le poète romantique lui-même ; c’est à sa mémoire que la méditation lyrique de Joukovski est dédiée.)

5. Qu'est-ce qui aide le poète à créer une ambiance de tristesse ? (Dans la première strophe, Joukovski utilise le verbe d'état - « pâlit », le gérondif - « réfléchi », les phrases - « pied lent », « villageois fatigué », dans l'expression « cabane calme » - inversion. Tous cela aide à déplacer l'attention des lecteurs du sujet vers son signe.)
Le mot du professeur

Dans la deuxième strophe, une écriture sonore est utilisée : bourdonnement, scarabée, sonnerie, sonore M, N, sifflement S, Z. Cela crée une ambiance d'anxiété. Peu à peu, l’élégie s’assombrit. Enfin, dans cette strophe, l'épithète « triste » (sonnerie) est utilisée, qui souligne non seulement l'ambiance de tristesse, de tristesse, mais aussi la monotonie, la mélancolie, qui fait mal au cœur. Dans la strophe suivante, l'image de la lune apparaît, déversant sa lumière pâle et mortelle sur la nature du cimetière. Elle trouble la paix du cimetière rural.

6. Comment et pourquoi l’humeur du poète change-t-elle dans la strophe 6 ? (La voix du poète commence à paraître plus douce, la mort est toute-puissante, mais pas toute-puissante, car il existe une amitié vivifiante qui entretient la flamme d'une « âme tendre ». La base de cette amitié, la sensibilité, est un trait caractéristique du russe. romantiques).
VI. Devoirs.

1. Lecture des ballades « Lyudmila », « Svetlana », « Tsar de la Forêt ».

2. Tâche individuelle pour un groupe de 2-3 étudiants pour comparer les intrigues des ballades « Lyudmila » et « Svetlana ». Essayez d'expliquer les raisons des différences.

LEÇON 20

ÉLÉGIES ET BALLADES DE JOUKOVSKI
Presque tout ce que j’ai appartient à quelqu’un d’autre ou est lié à

à quelqu'un d'autre - et cependant tout est à moi.

VIRGINIE. Joukovski
PENDANT LES COURS
je. Répétons les principaux traits du romantisme dans leur comparaison avec le classicisme.

Écoutez deux quatrains : lequel est un extrait de travail romantique, lequel est issu d'une œuvre du classicisme ? Justifiez votre réponse.

1) Sur une colline, au milieu d'un bosquet verdoyant,

A l'éclat d'un ruisseau lumineux,

Sous le toit tranquille nuit de mai,

Au loin j'entends un rossignol.

(G.R. Derjavin. « Le Rossignol »)

2) Un ruisseau serpentant dans le sable léger,

Comme votre tranquille harmonie est agréable !

Avec quel pétillant vous roulez dans la rivière !

Viens, ô bienheureuse Muse...

(V.A. Joukovski. « Soirée »)

(Dans le premier passage, une image objective de la nature est dessinée : une colline, un bosquet, un ruisseau, la nuit, un rossignol. La pensée poétique est tout à fait rationnelle. Dans le deuxième quatrain, le ruisseau est comme un phénomène naturel n'intéresse pas le poète. Venir à l'avant signes émotionnels- le poète apprécie « l'harmonie tranquille ».)
II. Lecture et analyse de l'élégie « Soirée ». Conversation sur les questions :

1. Quelle ambiance cela crée-t-il pour vous lorsque vous lisez cette élégie ?

2. Comment voyez-vous le héros de cette œuvre ? (Le héros est intérieurement libre et, par son propre choix, crée dans son imagination propre monde, remodelant les impressions du passé préservées par la mémoire.)

3. Comment position de vie héros, ses idéaux s’opposent-ils aux normes de la vie sociale ?
III. Vérification du devoir individuel d'un groupe d'étudiants - comparaison des ballades « Lyudmila » et « Svetlana ».
jeV. Lecture expressive les étudiants aimaient les strophes des ballades de Joukovski.

Erast peut-il être considéré comme un méchant ou un séducteur insidieux ? Comment Karamzine le décrit-il, comment révèle-t-il son attitude à son égard ? Comparez la manière de représenter Erast avec la manière de représenter les héros dans les œuvres du classicisme russe en utilisant l'exemple d'œuvres que vous connaissez.

Le sens du sort de la pauvre Liza décrit dans l'histoire est précisément qu'Erast n'est pas un méchant et un séducteur, mais plutôt gentil et personne sincère, mais faible et venteux. Il recherchait le plaisir, menait une vie distraite, « lisait des romans, des idylles, avait une imagination assez vive et errait souvent dans ses pensées vers ces époques (anciennes ou non), où, selon les poètes, tout le monde marchait négligemment à travers le des prairies, baignées de sources pures, embrassées comme des tourterelles, se reposaient sous les roses et les myrtes et passaient toutes leurs journées dans une heureuse oisiveté. Il était attiré par Lisa non seulement par sa beauté extérieure, mais surtout par sa beauté spirituelle, son expression pure et immaculée d'amour. Il lui semblait qu'il avait trouvé en elle ce que son cœur cherchait depuis longtemps. Erast rêvait sincèrement qu'il vivrait avec elle comme frère et sœur et se rappelait avec un dégoût méprisant les plaisirs voluptueux qu'il avait déjà éprouvés. Ce à quoi l'écrivain a judicieusement commenté : « Jeune homme téméraire ! Connaissez-vous votre cœur ? Pouvez-vous toujours être responsable de vos mouvements ? La raison est-elle toujours reine de vos sentiments ? Ses vices ne sont pas enracinés dans sa propre âme, mais dans les mœurs de la société. Lorsque la relation entre Lisa et Erast atteignit un niveau sensuel, Lisa maintint et même augmenta son amour pour lui, et surtout son amour spirituel, et les sentiments d'Erast commencèrent à décliner, car de telles relations n'étaient pas nouvelles pour lui. Erast s'avère être l'esclave des « circonstances » qui l'obligent à épouser une riche épouse et à se séparer de Lisa aussi sans ménagement que lui. Cependant, Karamzine a aussi de la compassion pour lui, car il voit toujours en lui un « bon garçon ». Ayant appris le suicide de Lisa, Erast souffre profondément et sincèrement et « se considère comme un meurtrier ». « Ainsi, « l’insensibilité » de la société, inscrite dans les inégalités sociales et patrimoniales, sépare et détruit les personnes bonnes par nature et devient un obstacle insurmontable à leur bonheur. Mais depuis qu'il s'est révélé au lecteur histoire triste deux amours bonnes âmes, alors leur réconciliation est possible là où il n'y a pas de conventions et de préjugés sociaux, là où l'humanité règne dans sa forme vraie et pure. C’est pourquoi l’histoire de Karamzine se termine sur un accord apaisant » (V.I. Korovine).

Dans les œuvres du classicisme positif et héros négatifs nettement opposés les uns aux autres. Et le héros dans de telles situations, bien sûr, était dépeint comme un séducteur calculateur et impitoyable.

Comment voyez-vous le personnage du narrateur ?

Le narrateur est un contemporain des héros de l'histoire « Pauvre Liza ». Il connaît Erast, qui lui raconte cette triste histoire. C'est une personne bienveillante, sensible et sentimentale qui ressent profondément le chagrin des gens. Le narrateur est une personne instruite et possédée expérience de la vie, observateur, sait donner aux gens les bonnes caractéristiques. Le narrateur aime Moscou, ses environs, la nature pays natal, se promène souvent pour admirer la beauté du paysage.

Quel est le but digressions lyriques Dans l'histoire?

Il y a peu de digressions lyriques dans l'histoire. L'auteur a des jugements plus détaillés accompagnant la représentation de l'amour des héros, qui peuvent cependant aussi être attribués à des digressions, par exemple : « Oh Lisa, Lisa ! Qu'est-ce qui t'est arrivé? Mais il y a aussi des digressions lyriques directes, par exemple au début de « Pauvre Liza ». Le narrateur vient souvent au monastère Danilov « pour pleurer la nature pendant les jours sombres de l’automne ». Cette digression crée une ambiance lyrique et philosophique, terrain de tristes réflexions sur la vie et la mort, sur les pages amères de l'histoire de la patrie.

Quel est le rôle du paysage dans l’histoire ? Quel est le rapport avec l’humeur et les sentiments des amoureux ?

Le paysage crée fond émotionnel car la perception de l'intrigue de l'histoire et du sort de ses héros est en harmonie avec les sentiments des amants. Au début de l'histoire, par exemple, il y a un contraste saisissant entre le majestueux amphithéâtre de Moscou aux dômes dorés et aux prairies verdoyantes et fleuries situées à ses pieds et la misérable cabane en ruine dans laquelle Liza vivait avec sa mère il y a trente ans. Depuis le panorama de Moscou, le narrateur jette un coup d'œil sur le monastère Simonov, rappelle à propos de celui-ci l'histoire de la pauvre Lisa, indique la nature de son humeur, puis dirige son regard vers son ancienne maison. C'est ainsi que le paysage construit de manière compositionnelle des approches du début de la triste histoire de Lisa et de son amour pour Erast. L’humeur de l’auteur (« tendre chagrin ») est progressivement transmise au lecteur à travers la lecture du paysage et les réflexions du narrateur sur les images qu’il a vues.

Sur fond de magnifiques croquis de paysages, le sentiment amoureux des personnages naît et se développe. On les trouve « au bord d’une rivière ou dans une forêt de bouleaux, mais le plus souvent à l’ombre de chênes centenaires – chênes qui font de l’ombre à un étang profond et clair, fossilisés dans l’Antiquité ». La lune tranquille s’harmonise avec les cheveux de Lisa, les « argentant ». La fusion de l'amour et de la nature est décrite de manière intéressante : les cheveux au clair de lune de Lisa sont joués avec des guimauves et la main d'un ami cher, ce qui crée une image aérienne et chaste. sentiment amoureux. On entend parler d'une telle fusion du sentiment avec la perception de la nature dans les mots de Lisa, contenant une déclaration d'amour à Erast : « sans tes yeux, le mois lumineux est sombre ; sans ta voix, le chant du rossignol est ennuyeux ; sans ton souffle, la brise me est désagréable. Observé par nous dispositifs litteraires caractéristique du sentimentalisme.

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