l'éveil supprime tous les autres et détermine la nature de la réponse du corps.

Il existe plusieurs types d'inhibition interne : l'extinction, la différenciation, l'inhibition retardée et conditionnée. Si un animal ayant un réflexe développé à la lumière pendant longtemps présenter un stimulus conditionné sans le renforcer avec un stimulus inconditionné (nourriture) - après un certain temps, la salivation et la sécrétion de jus dans la lumière ne se produiront plus. C'est ce qu'on appelle extinction inhibition interne réflexe conditionné. Connexions temporaires entre les centres d'analyseurs et réflexes inconditionnés s'affaiblir, voire disparaître complètement. Freinage différentiel

se développe lorsque des stimuli dont les paramètres sont proches du stimulus conditionné ne sont pas renforcés. Par exemple, un animal a développé un réflexe salivaire face à un certain signal sonore. Présentation d'un autre signal sonore, pas très différent du premier, sans renforcement alimentaire, l'animal cessera de répondre au stimulus conditionné d'origine. Freinage retardé se produit avec une augmentation progressive de l'intervalle entre le stimulus conditionné et le renforcement avec de la nourriture. Un inhibiteur conditionné est produit par la présentation alternée d'un stimulus conditionné renforcé et non renforcé. Dans ce cas, cette dernière est précédée d'une irritation supplémentaire. Après un certain temps, une irritation supplémentaire provoque l'arrêt de la salivation et de la sécrétion de jus du stimulus conditionné.

16.2. Le concept de premier et deuxième systèmes de signalisation Oh

L’activité nerveuse supérieure des humains diffère de celle des animaux. Le comportement animal est important comportement plus simple personnes Sur cette base, I.P. Pavlov a développé la doctrine des premier et deuxième systèmes de signalisation.

Premier système de signalisation existe aussi bien chez les animaux que chez les humains. Il fournit une réflexion objective spécifique, c'est-à-dire analyse et synthèse de signaux spécifiques provenant d'objets et de phénomènes du monde extérieur entrant dans le cerveau via les récepteurs des organes sensoriels.

Deuxième système de signalisation uniquement accessible aux humains. Son apparition est associée au développement de la parole. Lorsque des mots prononcés sont perçus par l'organe de l'audition ou lors de la lecture, une association apparaît avec un objet ou une action que le mot désigne. Le mot est donc un symbole. Le deuxième système de signalisation est associé à l'assimilation d'informations se présentant sous forme de symboles, principalement de mots. Cela rend possible la pensée abstraite. Les premier et deuxième systèmes de signalisation sont en interaction étroite et constante chez les humains.

sti. Le deuxième système de signalisation apparaît chez l'enfant plus tard que le premier. Son développement est associé à l'apprentissage de la parole et de l'écriture.

Discours - capacité unique d'une personne au reflet signe-symbolique des objets du monde qui l'entoure. C’est la parole qui forme, selon les mots de I. P. Pavlov, « une pensée supérieure spécialement humaine ». C'est le mot qui est le « signal des signaux », c'est-à-dire en ce sens qu'il peut évoquer une idée d'un objet sans sa présentation. La parole fait formation possible sans référence directe aux matières étudiées. Elle est fonction la plus élevée système nerveux central, principalement le cortex hémisphères cérébraux cerveau.

Le discours est divisé en oral et écrit. Chacun d'eux possède ses propres centres corticaux. La parole orale s'entend comme la prononciation de certains mots ou d'autres signaux sonores qui ont une certaine signification thématique. La parole écrite consiste à transmettre toute information sous forme de symboles imprimés (lettres, hiéroglyphes et autres signes) sur un certain support (papier, parchemin). , supports magnétiques, etc.). Le développement de la parole chez un enfant est complexe et long processus. Entre 1 et 5 ans, un enfant apprend à communiquer avec des mots. Vers l'âge de 5 à 7 ans, il est possible de maîtriser l'écriture et le calcul.

Ainsi, le premier système de signalisation implique l'acquisition de certaines compétences de vie par interaction directe avec l'environnement sans transfert conscient de ce qui a été reçu. expérience de vie d'une génération à l'autre. Le deuxième système de signalisation est la perception du monde environnant, à la fois en contact direct avec lui et par compréhension. diverses informations reçu à son sujet. Ces informations peuvent être transmises d'un individu à un autre, de génération en génération.

16.3. Électroencéphalographie

L'électroencéphalographie (EEG) est une méthode d'enregistrement de l'activité bioélectrique du cerveau. Lors de cette étude, des électrodes sont placées sur le cuir chevelu et détectent les vibrations. potentiels électriques dans le cerveau. Par la suite, ces changements s'intensifient de 1 à 2 millions de fois

Et sont enregistrés à l'aide de dispositifs spéciaux sur un support (par exemple du papier). L'activité bioélectrique du cerveau enregistrée par EEG a généralement un caractère ondulatoire (Fig. 16.1). Ces ondes ont différentes formes, fréquences

Et amplitude. U personne en bonne santé prévaloir ondes α (ondes alpha). Leur fréquence oscille entre 8 et 12 oscillations par seconde, amplitude de 10 à 50 µV (jusqu'à 100 µV). Ondes β (ondes bêta)

Riz. 16.1. Électroencéphalogramme d'une personne pendant les périodes d'éveil et de sommeil :

UN - EEG en état d'éveil ; b - EEG en état de sommeil lent ;

V - EEG en état de sommeil rapide

ont une fréquence de 15 à 32 vibrations par seconde, mais leur amplitude est plusieurs fois inférieure à celle des ondes a. Au repos, les ondes α prédominent dans les régions postérieures du cerveau, tandis que les ondes P sont localisées principalement dans les régions frontales. Des ondes lentes δ (ondes delta) et θ (ondes thêta) apparaissent chez les adultes en bonne santé au moment de l'endormissement. Leur fréquence est de 0,5 à 3 oscillations par seconde pour les ondes 8 et de 4 à 7 oscillations par seconde pour les ondes θ. L'amplitude des rythmes lents est de 100 à 300 µV.

La méthode d'électroencéphalographie est largement utilisée en pratique clinique. Avec son aide, vous pouvez établir le côté de la lésion cérébrale, la localisation présumée du foyer pathologique et distinguer un processus pathologique diffus d'un processus focal. La valeur de la méthode dans le diagnostic de l’épilepsie est inestimable.

16.4. Types d'activité nerveuse supérieure

Chaque personne est individuelle. Toutes les personnes diffèrent les unes des autres non seulement par leurs qualités physiques, mais aussi par leurs caractéristiques mentales. Psyché - réflexion monde intérieur personne. La base de son existence est le cerveau. C'est lui qui assure l'ensemble des processus qui forment le psychisme. Le résultat de l’activité mentale est le comportement d’une personne, ses réactions à certaines situations.

Hippocrate a également noté les différences de comportement entre les gens. Il a associé cela à la prédominance de l'un ou l'autre « liquide » dans le corps

os : sang, mucus, bile et bile noire. Il est désormais établi que ces différences de comportement sont dues aux types de niveaux supérieurs. activité nerveuse. Cependant, il convient de noter que le fonctionnement du système nerveux, et donc le type d'activité nerveuse supérieure, dépend également de facteurs humoraux - le niveau d'hormones et biologiquement. substances actives dans le sang.

Type d'activité nerveuse supérieure - majoritairement congénital propriétés individuelles fonctionnement du système nerveux central. Ne doit pas être mélangé cette notion avec compréhension tempérament , qui est une manifestation dans le comportement humain du type de son activité nerveuse supérieure. De plus, le premier concept est un concept physiologique et le second est dans une plus grande mesure psychologique. I.P. Pavlov croyait que les principaux types d'activité nerveuse supérieure coïncident avec les quatre types de tempérament établis par Hippocrate.

Les caractéristiques des processus nerveux, les propriétés de l'activité nerveuse supérieure déterminent des concepts tels que la force, l'équilibre et la mobilité. La force est déterminée par l'intensité des processus d'excitation et d'inhibition dans le cerveau. Équilibre caractérisé par leur relation les uns avec les autres. La mobilité est la possibilité de modifier les processus d'excitation par des processus d'inhibition.

En fonction de la force, l'activité nerveuse supérieure est divisée en fortes

Et types faibles, selon l'équilibre - en équilibrés et déséquilibrés, selon la mobilité - en mobiles et inertes.

DANS Selon les caractéristiques des processus nerveux, on distingue quatre principaux types d'activité nerveuse supérieure et quatre types de tempérament.

Comment sont-ils liés ? différents types activité nerveuse plus élevée

Et les tempéraments peuvent être vus sur le tableau. 16.2.

Quels traits caractérisent chacun des types de tempérament identifiés ici ? Les colériques sont explosifs, très les gens émotifs avec de légères sautes d'humeur, extrêmement actif, énergique, caractérisé par une réponse rapide à divers stimuli. Sangvi-

La relation du corps avec l'environnement s'effectue sur la base de signaux entrant dans le système nerveux résultant de l'influence directe d'objets et de phénomènes du monde extérieur sur les récepteurs. I.P. Pavlov a appelé ce type de signalisation le premier système de signalisation. Dans le monde animal, le premier système de signalisation est le seul canal d'information du corps sur l'état de l'environnement. Divers articles le monde extérieur, leurs propriétés physiques et chimiques (son, couleur, forme, composition chimique etc.) acquièrent la signification de signaux conditionnés, informant l'organisme des phénomènes qui se produisent après eux, provoquant ainsi des réactions adaptatives. Par exemple, un herbivore endormi s’enfuit au bruit des pas ou à l’odeur d’un prédateur, car ces stimuli signalent un danger.

Le premier système de signalisation des animaux supérieurs fournit une réflexion assez parfaite monde extérieur et en relation avec cela, leur adaptation rapide et précise à l'environnement. I.P. Pavlov considérait le premier système de signalisation comme un système de perception, d'impressions de toutes les influences du monde externe et interne, signalant des stimuli biologiquement utiles ou nocifs pour le corps. Il écrit : « Pour un animal, la réalité n'est signalée presque exclusivement que par des irritations et leurs traces dans les hémisphères cérébraux, arrivant directement par des cellules spéciales de récepteurs visuels, auditifs et autres du corps. C'est ce que nous avons en nous-mêmes comme impressions, sensations et idées provenant de l'environnement extérieur qui nous entoure, à la fois naturel et social, à l'exclusion du mot, audible et visible. C’est le premier système de signalisation de la réalité que nous avons en commun avec les animaux.

Les signaux du premier système de signalisation sont spécifiques et concernent un sujet précis.

La formation de réflexes conditionnés par le premier système de signalisation constitue chez les animaux supérieurs la base physiologique de leur pensée élémentaire concrète ou objective. Le premier système de signalisation est le même chez les humains et les animaux. Dans des conditions vie ordinaire chez l'homme, il fonctionne de manière isolée uniquement au cours des six premiers mois de la vie.

Lorsqu'une personne est élevée, elle développe deuxième système d'alarme, caractéristique uniquement des humains. Cela transfère l’activité nerveuse supérieure d’une personne à un niveau supérieur. Il acquiert de nouvelles qualités qui contribuent à l'élargissement des possibilités de communication avec le monde extérieur et à la polyvalence de ses manifestations. I. P. Pavlov a qualifié le deuxième système de signalisation d'« ajout extraordinaire » aux mécanismes de l'activité nerveuse supérieure chez l'homme. Le deuxième système de signalisation est la parole, le mot visible, audible, prononcé mentalement. Il s’agit du système d’alarme le plus élevé du monde environnant. Il consiste en une désignation verbale de tous ses signaux et une communication verbale. Le deuxième système de signalisation s'est développé chez l'homme sous l'influence de l'environnement social pendant le processus de travail. Les irritations kinesthésiques du cerveau résultant des processus de travail ont joué un rôle important à cet égard. Le mot désignant une personne est le même irritant physiologique que les objets et phénomènes du monde environnant.

Les signaux verbaux généralisent les stimuli du premier système de signalisation. Le même mot « table » désigne non seulement une table spécifique, mais aussi de nombreuses autres tables, différentes en taille, forme, couleur, etc. Ce fait exprime non seulement une généralisation, mais aussi une abstraction d'objets spécifiques de la réalité, c'est-à-dire e. la transition d'une personne de la pensée objective à la pensée abstraite. Pour que le mot « tableau » indique un tableau spécifique, une clarification est nécessaire - « ce tableau ». Au sein du deuxième système de signalisation, les stimuli non seulement du premier, mais aussi du deuxième système de signalisation lui-même sont généralisés. Par exemple, le mot au sens étroit « tremble » généralise les stimuli spécifiques du premier système de signaux, et le mot au sens plus large « arbre » généralise les stimuli du deuxième système de signaux.

Ainsi, le deuxième système de signalisation est complet, capable de remplacer, de résumer et de généraliser tous les stimuli du premier système de signalisation. Grâce à toute la vie antérieure d'un adulte, la parole est liée à toutes les irritations externes et internes entrant dans le système nerveux, elle les signale toutes et les remplace toutes, provoquant les mêmes actions qu'elles.

Autre exclusivement important Le deuxième système de signalisation est qu'il augmente considérablement le volume d'informations - grâce à l'utilisation non seulement de l'expérience individuelle, mais aussi collective de toute l'humanité. Les informations verbales qu'une personne reçoit d'autres personnes - orales et surtout écrites - ont une portée extrêmement large (il peut s'agir d'informations non seulement de personnes vivantes, mais aussi de nombreuses générations précédentes). Ainsi, l’amélioration d’un athlète ne se produit que partiellement grâce à son expérience personnelle ; à travers l’information verbale, il utilise largement l’expérience de son entraîneur et de son entraîneur. un grand nombre d'autres personnes indiquées dans manuels méthodologiques, manuels, articles, etc.

Les premier et deuxième systèmes de signalisation sont fonctionnellement interconnectés. Signaux du premier système de signalisation provenant de diverses pièces le corps et l'environnement interagissent en permanence avec les signaux du deuxième système de signalisation. Dans ce cas, réflexes conditionnés deuxième ordre et supérieur, reliant fonctionnellement les systèmes de signalisation en un seul tout. De plus, la connexion entre deux systèmes de signaux, basée sur l'irradiation élective (sélective) d'excitation, permet de reproduire des réflexes conditionnés développés sur la base du premier système de signaux à travers le deuxième système de signaux (A. G. Ivanov-Smolensky).

Le deuxième système de signalisation constitue la base physiologique de la pensée verbale abstraite, propre à l’homme. Signaux afférents entrant dans la centrale système nerveux des organes de la parole, à travers les analyseurs auditifs et visuels, forment chez une personne des réflexes complexes qui déterminent la parole sonore et écrite.

La localisation des fonctions du deuxième système de signalisation dans le cortex cérébral n'est pas encore entièrement élucidée. Les structures des hémisphères droit et gauche participent à sa mise en œuvre. Le rôle dominant chez la plupart des gens (droitiers) appartient à l'hémisphère gauche. Des zones relativement vastes remplissent des fonctions complexes liées à la compréhension du sens des mots, à la coordination de l'appareil discours-moteur lors de leur prononciation et à d'autres processus.

Introduction des concepts des premier et deuxième systèmes de signalisation, exprimant diverses manières reflet mental de la réalité. Le premier système de signalisation est présent chez les animaux et les humains.

L'activité de ce système se manifeste par des réflexes qui se forment en réponse à toute irritation des organes externes et environnement interne, à l'exception du contenu sémantique du mot. Les signaux du 1er système de signalisation sont odeur, couleur, forme, température, goût des objets, etc. Ces signaux affectent les récepteurs des analyseurs, à partir desquels le cerveau reçoit influx nerveux. Les humains et les animaux, grâce à l'activité du 1er système de signalisation, réalisent l'analyse et la synthèse de ces influx nerveux.

Le premier système de signalisation fournit un reflet sensoriel concret de la réalité environnante.

Les traits caractéristiques des réflexes conditionnés du 1er système de signaux sont :

1) spécificité du signal (tel ou tel phénomène de la réalité environnante) ;

2) renforcement par un stimulus inconditionné (alimentaire, défensif, sexuel) ;

3) nature biologique l'adaptation réalisée (à la meilleure nutrition, défense, reproduction).

Une personne est en train de développement social, à la suite d'une action collective activité de travail est apparu, selon I.P. Pavlova, « augmentation extraordinaire » des mécanismes du fonctionnement cérébral. Elle est devenue 2ème système de signalisation, assurer la formation d'une idée généralisée de la réalité environnante à l'aide de mots et de discours. Le deuxième système de signalisation est étroitement lié à la conscience humaine et à la pensée abstraite.

Les signaux du 2ème système de signalisation sont des mots prononcés et en écrivant, ainsi que des formules et symboles, des dessins, des gestes, des expressions faciales. L'activité du 2ème système de signaux se manifeste principalement par des réflexes conditionnés par la parole. La signification signale d'un mot pour une personne ne réside pas dans une simple combinaison de sons, mais dans sa contenu sémantique(contrairement aux animaux dressés. De plus sens sémantique les mots, par exemple orange, ne dépendent pas de la sonorité de ce concept dans différentes langues.

Pour une personne, le mot est le même irritant physiologique encore plus fort que les objets et phénomènes du monde environnant. Le deuxième système de signalisation est complet, capable de remplacer et de généraliser tous les stimuli du premier système de signalisation. Les signaux du 1er système de signalisation, provenant de diverses parties du corps et de l'environnement, interagissent en permanence avec les signaux du 2ème système de signalisation. Dans ce cas, des réflexes conditionnés du deuxième ordre et des ordres supérieurs se forment.

Le deuxième système de signalisation constitue la base physiologique pensée verbale abstraite, inhérent uniquement à l'homme. La pensée abstraite permet à une personne de se distraire de articles spécifiques et les phénomènes du monde environnant, penser avec des mots qui remplacent ces objets, les comparer verbalement et les généraliser sous forme de concepts et de conclusions. Les structures des hémisphères droit et gauche du cerveau participent à la mise en œuvre des fonctions du 2ème système de signalisation.

L'homme, comme les animaux, naît avec des réflexes inconditionnés. Au cours du processus de croissance et de développement chez l'homme et l'animal, la formation de réflexes conditionnés du 1er système de signalisation se produit. Chez l'homme, le processus de développement du GNI ne s'arrête pas là et sur la base du 1er système de signaux, des réflexes conditionnés du 2ème système de signaux se forment. Ils commencent à se former lorsque l'enfant commence à parler et à apprendre le monde qui nous entoure. Les réflexes conditionnés aux stimuli verbaux n'apparaissent que dans la seconde moitié de la première année de vie. Par conséquent, le comportement humain est constitué de réflexes inconditionnés, de réflexes conditionnés du 1er système de signaux et de réflexes conditionnés du 2ème système de signaux.

DANS conditions physiologiques Le 2ème système de signalisation ralentit quelque peu l'activité du 1er système de signalisation. Avec l'avènement du 2ème système de signalisation, nouveau formulaire activité nerveuse - distraction et généralisation de nombreux signaux entrant dans le cerveau. Ceci détermine haut degré adaptation humaine à environnement. Le deuxième système de signalisation est le régulateur le plus élevé diverses formes comportement humain dans le monde qui l'entoure.

Les traits caractéristiques des réflexes conditionnés du 2ème système de signaux sont :

1) extension de la signification signale des mots à tous les faits et phénomènes connexes et similaires, c'est-à-dire une généralisation de plus en plus large des concepts et une abstraction de détails spécifiques (une personne marche, un train marche aussi, une horloge tourne, il pleut, etc.) ;

2) la formation et la restructuration simultanées de connexions nerveuses temporaires. Par exemple, vous pouvez expliquer à un visiteur comment trouver la maison dont il a besoin, et une personne qui n'est jamais allée dans cette ville viendra directement à destination de l'Animal pour trouver la bonne façon dans le labyrinthe, fera beaucoup d'essais et d'erreurs.

3) Affichage dans le deuxième système de signalisation des connexions temporaires formées dans le premier, et vice versa. Par exemple, si une personne développe un réflexe conditionné de se lever au son d’une cloche, puis qu’au lieu d’allumer la cloche, elle prononce le mot « cloche », alors la personne se lèvera. Ou encore, si vous décrivez avec des mots l’apparence et le goût de l’aliment préféré d’une personne, celle-ci commencera à saliver.

4) Plus le concept est abstrait et abstrait, exprimé en mots, ceux connexion plus faible ce signal verbal avec un signal spécifique du 1er système de signalisation.

5) Fatigue et susceptibilité plus élevées influences extérieures réflexes du deuxième système de signalisation par rapport au premier.

L'interaction de deux systèmes de signalisation s'exprime dans le phénomène d'irradiation sélective des processus nerveux entre les deux systèmes. Cela est dû à la présence de connexions entre les zones sensorielles du cortex cérébral qui perçoivent les stimuli et structures nerveuses, désignant ces stimuli avec des mots. Il existe également une irradiation de freinage entre les deux systèmes de signalisation. Le développement de la différenciation en un stimulus signal peut également être reproduit en remplaçant le stimulus de différenciation par sa désignation verbale.

Au cours de l'ontogenèse, l'interaction de deux systèmes de signalisation passe par plusieurs étapes. Dans un premier temps, les réflexes conditionnés de l'enfant se réalisent au niveau du premier système de signaux : le stimulus immédiat entre en contact avec des réactions végétatives et motrices immédiates. Dans la seconde moitié de l'année, l'enfant commence à répondre aux stimuli verbaux par des réactions végétatives et somatiques immédiates, donc des réactions supplémentaires connexions conditionnelles« Le stimulus verbal est une réaction immédiate. » À la fin de la première année de vie (après 8 mois), l'enfant commence déjà à imiter le discours d'un adulte de la même manière que le font les primates, en utilisant sons individuels pour désigner des objets, des événements en cours, ainsi que sa condition.

Plus tard, l'enfant commence à dire mots individuels. Au début, ils ne sont associés à aucun sujet. À l'âge de 1,5 à 2 ans, un mot désigne souvent non seulement un objet, mais également des actions et des expériences qui lui sont associées. Ce n’est que plus tard que se produit la différenciation des mots en catégories désignant des objets, des actions et des sentiments. Apparaît nouveau type connexions : stimulus direct - réaction verbale.

Au cours de la deuxième année de vie vocabulaire l'enfant passe à 200 mots ou plus. Il peut déjà combiner des mots en chaînes de discours simples et construire des phrases. À la fin de la troisième année, le vocabulaire atteint 500 à 700 mots. Les réactions verbales sont provoquées non seulement par des stimuli directs, mais aussi par des mots. Un nouveau type de connexion apparaît : stimulus verbal - réaction verbale.

Avec le développement de la parole chez un enfant âgé de 2-3 ans, cela devient plus difficile activités d'intégration cerveau : des réflexes conditionnés apparaissent sur les relations entre quantités, poids, distances et couleurs des objets. À l'âge de 3-4 ans, divers stéréotypes moteurs et vocaux se développent.

Premier et deuxième systèmes de signalisation

Les types de RNB évoqués ci-dessus sont communs aux animaux et aux humains. Il est possible d'identifier des caractéristiques typologiques particulières inhérentes uniquement à l'homme. D'après I.P. Pavlov, ils sont basés sur le degré de développement des premier et deuxième systèmes de signalisation. Le premier système de signalisation est constitué de signaux visuels, auditifs et autres signaux sensoriels à partir desquels les images du monde extérieur sont construites. La perception de signaux directs provenant d'objets et de phénomènes du monde environnant et de signaux provenant de l'environnement interne du corps, provenant de récepteurs visuels, auditifs, tactiles et autres, constitue le premier système de signalisation dont disposent les animaux et les humains. Éléments individuels des systèmes de signalisation plus complexes commencent à apparaître dans espèce sociale les animaux (mammifères et oiseaux hautement organisés) qui utilisent des sons (codes de signaux) pour avertir d'un danger, qui ce territoire occupé, etc.

Mais seulement chez une personne en cours d'activité professionnelle et vie sociale un deuxième système de signalisation se développe - verbal, dans lequel le mot est un stimulus conditionné, un signe qui n'a pas de contenu physique réel, mais est un symbole d'objets et de phénomènes monde matériel, devient un puissant incitatif. Ce système de signalisation consiste en la perception des mots - audibles, prononcés (à voix haute ou silencieusement) et visibles (lors de la lecture et de l'écriture). Un seul et même phénomène, objet sur différentes langues désigné par des mots qui ont son différent et l'écriture, des concepts abstraits sont créés à partir de ces signaux verbaux. La capacité de comprendre puis de prononcer des mots apparaît chez un enfant à la suite de l'association de certains sons (mots) avec des impressions visuelles, tactiles et autres d'objets extérieurs. Une image subjective apparaît dans le cerveau sur la base de mécanismes neuronaux lors du décodage des informations et de leur comparaison avec ce qui existe réellement. objets matériels. Avec l'émergence et le développement du deuxième système de signalisation, il devient possible de mettre en œuvre forme abstraite réflexions - la formation de concepts et d'idées. Les stimuli du deuxième système de signalisation reflètent la réalité environnante à l’aide de concepts abstraits généralisants exprimés par des mots. Une personne peut opérer non seulement avec des images, mais aussi avec des pensées qui leur sont associées, des images significatives contenant des informations sémantiques (sémantiques). A l'aide d'un mot, on passe de l'image sensorielle du premier système de signalisation au concept, représentation du deuxième système de signalisation. La capacité d'opérer avec des concepts abstraits exprimés en mots sert de base activité mentale.

Langue- est un moyen d'exprimer des pensées et une forme d'existence des pensées. Le langage consolide les résultats de la réflexion en phrases et permet d'échanger des pensées. La parole permet de créer notions scientifiques, formuler des lois.

La parole peut participer à la régulation des activités de divers organes à l'aide des mots. Les stimuli verbaux sont des facteurs physiologiquement actifs ; ils modifient la fonction ; organes internes, l'intensité des processus métaboliques, affectent les muscles et systèmes sensoriels. Ce qui a été dit à temps mot gentil peut améliorer les performances, promouvoir bonne humeur. Un mot prononcé avec négligence en présence d'un patient peut aggraver considérablement son état.

Base physiologique discours. L'activité du deuxième système de signalisation est assurée par la fonction motrice, auditive et analyseurs visuels et les régions frontales du cerveau. La régulation de la parole est associée au rôle déclencheur et régulateur du cortex, qui reçoit les impulsions afférentes des récepteurs des muscles, tendons et ligaments de l'appareil vocal et des muscles respiratoires. Le noyau cortical de l'analyseur moteur de la parole est situé dans la zone des deuxième et troisième gyri frontaux - le centre moteur de la parole de Broca. La perception de la parole se fait à l'aide des analyseurs parole-moteur et parole-auditive (centre de Wernicke).

Décoder la parole perçue sous forme acoustique, la condition la plus importante est la rétention de tous ses éléments dans la mémoire vocale et sous forme optique - la participation à des mouvements oculaires de recherche complexes. Les processus de décodage de la parole sont effectués par les régions temporo-pariétales-occipitales de l'hémisphère gauche (chez les droitiers). Lorsque ces parties du cortex sont endommagées, la compréhension des structures logiques et grammaticales et des opérations de comptage est altérée.

Le deuxième système de signalisation permet des relations ambiguës entre un phénomène, un objet et sa désignation (mot), qui ont permis à une personne d'agir intelligemment dans les conditions d'un environnement événementiel probabiliste (incertitude de l'information). Cela a grandement contribué au développement des capacités de réflexion intuitive. Une forme fondamentalement nouvelle d'activité mentale a émergé : la construction d'inférences basées sur l'utilisation d'une logique multivaluée (probabiliste). Utilisation constante la langue a conduit à cerveau humain, en règle générale, fonctionne avec des concepts imprécis, évaluations qualitatives plus facile que les catégories quantitatives, les chiffres.

Considérant la relation entre le premier et le deuxième système de signalisation chez un individu particulier, I.P. Pavlov a identifié un spécifique types humains TRI en fonction de la prédominance du premier ou du deuxième système de signaux dans la perception de la réalité.

Les personnes ayant une prédominance des fonctions de projections corticales responsables des stimuli de signaux primaires, I.P. Pavlov attribué à type artistique(les représentants de ce type prédominent type figuratif pensée). Ce sont des personnes caractérisées par des perceptions visuelles et auditives vives des événements du monde environnant (artistes et musiciens). Si le deuxième système de signalisation s'avère plus fort, ces personnes sont alors classées comme du type pensant. Les représentants de ce type prédominent type booléen réflexion, capacité à construire concepts abstraits(scientifiques, philosophes). Dans les cas où les premier et deuxième systèmes de signalisation créent processus nerveux force égale, alors ces personnes appartiennent à la moyenne ( type mixte) auquel appartiennent la plupart des gens. Mais il existe une autre option typologique extrêmement rare, très personnes rares, ayant spécial fort développement les premier et deuxième systèmes de signalisation. Ces personnes sont capables à la fois d'artistiques et créativité scientifique, parmi ceux-ci personnalités géniales I.P. Pavlov l'a attribué à Léonard de Vinci.