Remplissez le cercle représentant la colonie phénicienne la plus célèbre. Les Grecs ramenés des colonies

- Les gars, passons au port antique d'Athènes. Beaucoup de gens se sont rassemblés ici. Écoutons-les, ce qu'ils disent.
J'ai besoin de 4 garçons volontaires.

2. Scène

- Les gars, regardez qui est représenté ici ? (Démos et aristocratie)
Les participants au sketch lisent les textes.
– Alors les gars, pour quelles raisons quittent-ils leur pays d’origine ? (Réponses des enfants)
– Imaginez que vous êtes des Hellènes. Vous vivez au 8ème siècle. Colombie-Britannique et tu as une question :
– Où aller ?
– Où chercher un abri ?

3. Travailler avec une carte de contour

– Vous disposez de cartes de contours sur vos tableaux.
Marquez d'un point gras la ville de départ. Ensuite, tracez votre chemin avec des flèches et à la fin indiquez votre destination.
– Vous devez également nommer la direction que vous avez choisie.

Lire un poème.
Tout est inconnu ! En attendant, il y a du brouillard
Naviguer sous les voiles d'un navire.
Derrière, il y a la Hellas abandonnée,

Il y a un pays merveilleux devant nous.

- Nous continuons notre route...

4. Travail indépendant des gars
- Alors, chers Hellènes, qui a décidé de naviguer dans quelle direction ? Qui veut montrer son chemin sur une diapositive ?
- Ainsi, les trois directions sont indiquées

– Et voici à quoi cela ressemble sur une carte historique.

Regardez comme vous l'avez bien fait ! Bien joué.
5. Tâche créative
«Maintenant, notre navire est amarré sur le rivage d'une terre inconnue.
- Qu'as-tu vu ici ?

– Décrivez vos premières impressions de ce que vous avez vu.

Rappelez-vous le poème que j'ai lu. (Réponses des enfants)
6. Travailler avec le concept – Dis-moi, comment les Grecs appelaient-ils les habitants qu'ils rencontraient dans le nouveau pays ? Barbare. Pourquoi les Grecs traitaient-ils tous les étrangers de barbares ? Chercher
bonne option

parmi ceux proposés sur la carte.

(Réponses des enfants)
– Quel endroit choisirez-vous pour construire une nouvelle colonie ? La carte vous le dira.
Exemples de réponses des enfants :
– plus proche de la mer, avec une baie pratique ; – au bord de l’eau (rivière) ;…

– là où il y a beaucoup de terres ;
- où est-il espace libre

– Quel sera le nom de cette ville d’où les Grecs sont allés outre-mer et ont fondé des colonies ? Le texte du manuel vous aidera à trouver la réponse.
– Métropole.

– Les colons n'ont pas perdu le contact avec la métropole.
Les commerçants visitaient constamment les colonies et rapportaient de nombreuses marchandises de Grèce et en exportaient d'autres.
- Lequel?
Pour répondre, travaillons avec le texte du manuel et remplissons le schéma.

– Notez à partir du texte quelles marchandises ont été exportées de Grèce et lesquelles ont été importées ?

7. Remplissez vous-même le schéma. Examen.
Tâche n°1. Complétez les mots manquants. La Grèce est située en Europe, dans la partie sud
balkanique péninsule. .
Il existe de nombreuses îles dans les mers entourant la Grèce, dont la plus grande s'appelle Crète .

Il y a plus de trois mille cinq cents ans, en Grèce, il y avait des villes : Examen.
Athènes, Knossos, Phaistos, Pylos, Mycènes, Tirynthe, Troie Tâche n°2. .
Les rois de Crète commencèrent à régner sur Mer Égée .
Dans le palais royal de Crète, la lumière du soleil et l’air pénétraient par les trous du toit. Un tel trou s'appelle bien éclairer .
Les murs des palais étaient décorés de peintures peintes sur plâtre humide. Cette image s'appelle fresque .

Le royaume crétois mourut au XVe siècle avant JC. par conséquent explosion volcanique qui a provoqué un puissant tremblement de terre et un tsunami Tâche n°3..
Remplissez les lettres manquantes dans les noms des personnages
mythes grecs
Minos est le roi de Crète.
Ariane est la fille du roi crétois.
Thésée est le fils du roi d'Athènes.
Le Minotaure est un monstre qui vivait dans un labyrinthe.

Dédale est un célèbre maître athénien qui vécut en Crète. Icare est le fils d'un maître noyé dans la mer.
Tâche n°4. Remplissez la carte muette « Grèce antique ». ).
1. Écrivez le nom de la péninsule d'Europe où vivaient les tribus grecques il y a plus de trois mille cinq cents ans (
1. Péloponnèse , 2. 2. Remplissez les cercles représentant les villes grecques les plus anciennes et écrivez leurs noms : , 3. Mycènes , 4. Tirynthe .
Pylos Athènes ).
3. Écrivez le nom de la mer qui, selon le mythe, porte le nom du roi qui s'y est noyé ( péninsule. ).
égéen 4. Écrivez le nom de l'île dont les rois au 2e millénaire avant JC. a créé la marine la plus puissante et a commencé à dominer la mer Égée ( 5. Étiquetez le nom de l'île située au nord de la Crète vers 1500 avant JC. Il y a eu un tremblement de terre dévastateur et une éruption volcanique ( Féra ).
, ou Santorin 6. Écrivez le nom de la péninsule en Asie, côte ouest ).
qui était habitée par les Grecs il y a environ trois mille ans ( Asie Mineure ).
8. Indiquez par des flèches les routes d'invasion du nord vers la Grèce par des tribus guerrières (fin du IIe millénaire avant JC).
9. Faites glisser l'itinéraire le plus court sur la carte route maritime, qu'Ulysse dut surmonter après la mort de Troie en rentrant chez lui.
10. Écrivez le nom de la plus haute montagne de Grèce ( Olympe ).

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Tâche n°5. Examen.
Se connecter Forteresse mycénienne conduit à travers Porte des Lions .
Vers 1200 avant JC L'armée unie des Grecs détruisit et incendia la ville Asie Mineure sur la côte de la péninsule côte ouest .
En Grèce, l'écriture a été oubliée et un déclin de la culture s'est produit après l'invasion du Nord. Les tribus doriennes envahirent. Cette période de l’histoire grecque est appelée « l’âge des ténèbres ». .

Tâche n°6.
Voici son début : « Un jeune homme courageux est arrivé sur l'île de Crète... » Décrivez la scène représentée dans l'image de notre époque. Dans quel bâtiment cela se déroule-t-il ? Contre qui se bat le jeune homme ? Quel est son prénom? Quels sentiments les spectateurs du combat éprouvent-ils ? Comment sont-ils arrivés ici ?
Sur la photo, nous voyons le jeune Thésée, fils du roi athénien Égée, tuant le Minotaure, un monstre avec un corps d'homme et une tête de taureau. Cela se déroule dans le labyrinthe de Knossos, où vivait le Minotaure. Les garçons et les filles regardent la bataille, car leur vie dépend de l'issue de la bataille - les Athéniens devaient envoyer 7 filles et 7 garçons en Crète tous les huit ans, où ils étaient jetés dans le labyrinthe pour être dévorés par le minotaure.

Tâche n°7.
Voici le début du mythe : « Le roi cruel ne laissa pas l’artisan habile et son fils quitter l’île… » ​​Quel était le nom du roi ? Sur quelle île régnait-il ?
Le nom du roi était Minos et il dirigeait l'île de Crète.
Décrivez l'image de notre époque : que font le père et le fils ? Quels étaient leurs noms ? Quel fut le sort ultérieur de tous deux ?
Le dessin représente le maître Dédale et son fils Icare. Selon le mythe, Minos a menacé Dédale de violence et le maître a décidé de s'échapper, mais il était impossible de s'échapper de l'île. Ensuite, Dédale fabriqua des ailes pour lui et son fils avec de la cire et des plumes. Ils s'envolèrent de Crète, mais Icare s'approcha trop près du soleil, la cire fondit, Icare tomba dans la mer et se noya. Dédale a traversé la mer en toute sécurité.

Tâche n°8. Remplissez les mots manquants dans les textes dédiés aux tablettes trouvées lors des fouilles des palais royaux en Crète et dans les villes grecques antiques. Les écrits les plus anciens sur tablettes d'argile trouvés dans le palais de Knossos n'ont pas encore été résolus. Et les inscriptions sur les tablettes d'argile trouvées dans les villes Culture mycénienne , lire. Ces inscriptions contiennent : des informations sur la location des terres, le nombre de têtes de bétail, la distribution de nourriture aux ouvriers, il existe des listes d'artisans, de militaires et des inventaires des biens confisqués.

Tâche n°9. Remplissez les lettres manquantes dans les noms des personnages des poèmes d'Homère « Iliade » et « Odyssée ».
Helen est la beauté qui a déclenché la guerre de Troie.
Paris est un prince troyen, l'un des principaux coupables de la guerre avec les Grecs.
Aphrodite est la déesse à qui la pomme d'or a été décernée.
Agamemnon - souverain de Mycènes, principal chef des Grecs dans la guerre de Troie.
Achille est le plus courageux des Grecs au siège de Troie.
Thétis - déesse de la mer, mère d'Achille.
Priam est le vieux roi de Troie.
Hector est un prince et chef militaire des Troyens.
Andromaque est l'épouse du chef militaire des Troyens.
Patrocle est un guerrier grec qui a revêtu l'armure de quelqu'un d'autre et y est mort.
Héphaïstos est un dieu forgeron qui a aidé les Grecs pendant la guerre de Troie.
Ulysse est le personnage principal d'un des poèmes d'Homère.
Alcinoos est le roi des Phéaciens, vaillants marins.
Nausicaa est la fille du roi des Phéaciens.
Démodocus est un conteur aveugle, à l’image duquel Homère s’est peut-être représenté.
Polyphème est un géant cannibale borgne.
Les sirènes sont de méchantes sorcières, mi-oiseaux, mi-femmes.
Scylla est un monstre serpent de mer à six têtes.
Charybde est un monstre marin doté d'une énorme gueule.
Pénélope est une reine qui attend son mari sur l'île d'Ithaque depuis vingt ans.
Télémaque est le fils d'Ulysse.

Tâche n°10. Souviens-toi mythe grec ancien.
Voici le début du mythe : « La jeune fille a été kidnappée par un dieu qui inspire l'horreur à tous les êtres vivants... » Que montre l'image de notre époque ? Pourquoi la vierge a-t-elle peur d’aller dans le pays où règne le dieu qui l’a kidnappée ? Quels sont leurs deux noms ? Quelle est la fin du mythe ?
Le mythe de l'enlèvement de Perséphone, fille de la déesse de l'agriculture et de la fertilité Déméter, est représenté. Perséphone a été kidnappée par Hadès, le dieu des enfers. royaume des morts. Zeus a aidé Déméter à retrouver sa fille et Hadès a accepté de laisser Perséphone aller sur terre avec sa mère pendant cette période du début du printemps et de l'été ; Lorsque Perséphone revint à Hadès, Déméter devint triste et l'automne et l'hiver arrivèrent.

Tâche n°11. Écrivez les noms des dieux grecs que vous connaissez.
Zeus est le dieu du tonnerre et de la foudre.
Poséidon - dieu de la mer.
Hadès est le dieu-souverain du monde souterrain des morts.
Héra est l'aînée des déesses, l'épouse du dieu principal.
Aphrodite est la déesse de la beauté et de l'amour.
Athéna est une déesse guerrière.
Dionysos est le dieu patron des vignerons et de la viticulture.
Déméter est la déesse de la fertilité et de l'agriculture.
Héphaïstos est le dieu de la forge.
Hermès - dieu - messager des dieux.
Les satyres et les nymphes étaient des divinités inférieures qui habitaient les forêts, les rivières et les montagnes.

Tâche n°12. Répondez à la question.
Les Grecs étaient modérés en matière de nourriture et de boisson. Le vin n'était pas bu pur, mais dilué avec de l'eau. L’ivresse était mal vue.
Pour quels personnages des poèmes d'Homère et dans quelles circonstances l'abus de vin a-t-il eu des conséquences fatales et irréversibles ?
Dans l'Odyssée, le cyclope Polyphème s'enivra en buvant le vin qu'Ulysse lui offrait et s'endormit. Les Grecs en profitèrent et lui arrachèrent un œil unique avec un pieu aiguisé.

Tâche n°13. Répondez aux questions.
Rappelez-vous les mythes grecs anciens. Lequel des héros de ces mythes pourrait dire de tels mots sur lui-même ? Pour quelle raison pourrait-on les dire ? De quoi parle-t-on ?
1. C’est agréable de dire que la mer sans limites porte le nom de mon père pendant des siècles ! Mais comme j’aurais aimé que cela n’arrive pas !
Ces paroles ont été prononcées par Thésée à propos de son père Égée. Selon l'accord, au retour de Crète, le navire était censé hisser une voile blanche si Thésée restait en vie, mais une tempête a emporté la voile et les Grecs ont hissé une voile noire. Égée, qui attendait son retour et vit une voile noire dans la mer, pensa que son fils était mort et se jeta dans la mer, appelée la mer Égée.
2. Hélas, ma mémoire s'est affaiblie. Maintenant, après tant d'années, moi-même, qui ai construit cette structure étonnante, je m'y perdrais et je ne trouverais pas d'issue. Oh, si vous saviez combien il y a de couloirs, d'escaliers, de pièces, combien de faux passages et d'impasses !
Dédale à propos de sa création - le labyrinthe de Knossos. Selon la légende, il était impossible de trouver une issue.
3. Mes os me font encore mal et mon dos me fait mal. Qui aurait pensé ça ciel bleu si lourd !
Les paroles d'Hercule après qu'il ait tenu le ciel sur ses épaules pendant que le Titan Atlas cherchait trois pommes d'or.
4. J'aime ma mère et j'aime mon mari. Mais mon cœur se brise car je ne peux pas vivre avec les deux en même temps !
Les paroles de Perséphone. Elle vivait une partie de l'année avec sa mère sur Terre et une partie de l'année avec son mari aux enfers.
5. Grâce à moi, les maisons sont devenues lumineuses lors des soirées les plus sombres. C'est moi qui ai aidé les gens à surmonter le froid hivernal. Pourquoi le roi des dieux et des hommes me punit-il si cruellement ?
Paroles de Prométhée. Ayant pitié des gens, il vola le feu aux dieux et le donna aux gens. Pour cela, Zeus ordonna que Prométhée soit enchaîné à un rocher, et chaque jour un aigle arrivait et lui picorait le foie.

Tâche n°14. Résolvez les mots croisés « Monstre cornu ».
Si vous résolvez correctement les mots croisés, dans les cellules horizontales mises en évidence par un cadre, vous lirez le nom du monstre qui, selon le mythe, vivait dans le labyrinthe.
Verticale: 1. Le souverain légendaire du royaume crétois (Minos). 2. Jeunes nobles d'Ithaque - invités non invités dans la maison d'Ulysse (prétendants). 3. Le nom sous lequel Ulysse s'est présenté au cyclope Polyphème (personne). 4. Un objet qui a semé la discorde entre trois déesses (pomme). 5. Fils d'Ulysse et de Pénélope (Télémaque). 6. La déesse que Pâris a déclarée gagnante de la dispute (Aphrodite). 7. La substance grâce à laquelle les compagnons d’Ulysse n’entendirent pas le chant des sirènes (cire). 8. Poète grec, auteur de deux poèmes célèbres (Homère).
Réponse horizontale : Minotaure.

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Tâche n°15. Trouver des erreurs dans les textes.
1. Le poète Homère est né et a vécu à Athènes, où il a écrit les poèmes « Iliade » et « Odyssée » qu'il a créés de sa propre main.
Il n'existe toujours pas d'informations fiables sur le lieu de naissance et la vie d'Homère. Selon la légende, Homère était aveugle.
2. Le poème d’Homère « L’Iliade » commence par l’histoire de la fuite d’Hélène de Sparte à Troie et se termine par une description de la capture et de la destruction de Troie.
L'Iliade décrit la dernière année de la guerre de Troie et commence par une description de la querelle entre Achille et Agamemnon.
3. Le rusé Ulysse rêvait d'entendre le chant mélodieux des sirènes. Mais il échoua : les compagnons d’Ulysse, craignant pour sa vie, attachèrent le roi d’Ithaque au mât et lui bouchèrent les oreilles avec de la cire.
Selon la légende, les sirènes attiraient les marins avec leurs chants et les dévoraient. Alors Ulysse ordonna à son équipage de se boucher les oreilles avec de la cire et de l'attacher au mât du navire. Ainsi tout le monde resta en vie et Ulysse entendit le chant des sirènes.
4. Le dieu des mers, Poséidon, aimait Ulysse comme son propre fils et l'aidait toujours en tout.
Poséidon a poursuivi Ulysse après avoir appris qu'il avait aveuglé son fils, le cyclope Polyphème.

8. Polis de Grèce et leur lutte contre l'invasion perse.

Tâche n°16. Remplissez la carte muette « Attique antique ».
1. Encerclez les frontières de l’État athénien.
2. Remplissez les cercles représentant les villes de l'Attique : Athènes, Le Pirée, Marathon. Écrivez leurs noms.
3. Peignez la zone agricole la plus importante.
4. Marquez les mines d'argent avec une icône.

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Tâche n°17. Écrivez ce que signifient ces mots.
Polis est une communauté civile urbaine.
L'Aréopage est le conseil des anciens, l'autorité de l'Athènes antique.
Les Archontes sont les plus hauts fonctionnaires des cités-États grecques antiques.
Démos - B Grèce antique des citoyens libres avec droits civiques, mais n'appartenant pas à l'aristocratie.

Tâche n°18. Complétez les mots manquants.
Les principales revendications des démos athéniens au VIIe siècle avant JC.
1. Annuler esclavage pour dettes .
2. Redistribuer atterrir .
3. Participez quelle que soit la noblesse gouvernement .

Tâche n°19. Répondez aux questions sur l’image de notre époque.
« Avant esclave, maintenant libre ! » - dit l'Athénien avec un parchemin à la main. Quel est son prénom? De quel genre d’« esclave » parlons-nous ? Pourquoi certains jettent-ils des pierres dans l'abîme, tandis que d'autres se tiennent à distance avec un regard sombre ? Quel événement de l’histoire de l’Athènes antique est représenté sur l’image ?
L'archonte athénien Solon, qui a aboli l'esclavage pour dettes et a ordonné le retrait des pierres de dettes des champs, est représenté avec un parchemin. Solon a appelé au sens figuré le pays de l'Attique « un esclave » qui a reçu la liberté. Toutes les dettes étaient remises aux agriculteurs, tous ceux qui étaient vendus comme esclaves étaient rachetés aux frais de l'État et il était interdit d'asservir les citoyens athéniens. Les créanciers qui ont perdu les terres qui leur avaient été promises sont dépeints comme sombres.

Tâche n°20. Complétez les mots manquants.
L'essentiel est dans les lois de Solon.
1. Si le débiteur ne parvenait pas à rembourser la dette, il lui était alors interdit de rembourser esclavage pour dettes .
2. Quel citoyen pourrait devenir Archonte ? tout citoyen d'Athènes appartenant aux trois premières catégories de propriété (il y en avait quatre au total : pentacosiomedimni, cavaliers, zeugites, feta).
3. Pour résoudre les affaires gouvernementales, ils ont commencé à se réunir Assemblée populaire , à laquelle tous les Athéniens ont participé citoyens .
4. Les juges ont été choisis parmi (quels citoyens ?) Athéniens libres .

Tâche n°21. Terminez la tâche.
Agriculteurs Egypte ancienne Souvent, ils n'attelaient pas des taureaux à la charrue, mais des vaches (les vaches plus calmes étaient plus faciles à contrôler). Dans la Grèce antique, au contraire, on labourait exclusivement avec des taureaux.
Expliquez pourquoi les agriculteurs différents pays utilisé divers animaux pour labourer.
Les différences s'expliquent par le climat, le type de terre cultivée et les types d'animaux communs dans la région. En Egypte, on utilisait des terres inondées, douces et faciles à cultiver, donc une vache était utilisée pour labourer (pourquoi garder des taureaux supplémentaires). En Grèce, la terre est rocailleuse et difficile à cultiver, il était donc nécessaire d'utiliser des animaux physiquement plus forts - des taureaux.

Tâche n°22. Remplissez la carte muette « Les principaux États de Grèce et les guerres gréco-perses ».
1. Tracez la frontière de l'Attique.
2. Encerclez les limites de deux régions du sud de la Grèce qui étaient sous la domination de l’État spartiate. Écrivez les noms de ces zones :
1. Messénie , 2. Laconie .
3. Indiquez avec les premières lettres les noms des principales villes - les États athéniens et spartiates ( Athènes, Le Pirée, Sparte ).
4. Remplissez le cercle indiquant le lieu où se déroulaient les compétitions sportives grecques tous les quatre ans. Écrivez son nom ( Olympie ).
5. Indiquez les directions des campagnes des troupes et de la flotte du roi perse Xerxès.
6. Marquez avec deux épées croisées les lieux des batailles les plus importantes des guerres gréco-perses et écrivez leurs noms avec les premières lettres ( Bataille de Marathon, Bataille des Thermopyles, Bataille de Salamine, Bataille de Platées ).

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Tâche n°23. Rappelez-vous le mythe grec ancien.
Voici le début du mythe : « Dans toute la Grèce, ce puissant héros était vénéré... »
Quel était le nom du héros ? Quel de ses exploits est représenté dans l’image de notre époque ? Comment sont représentés les adversaires - la bête et l'homme ?
L'image représente le premier travail d'Hercule : le meurtre du lion de Némée. Sur ordre du roi de Mycènes, Hercule trouva la grotte où vivait l'énorme bête et entra en bataille avec elle. Selon le mythe, aucune arme ne pouvait percer la peau d’un lion. Hercule a frappé le lion avec une massue, comme le montre l'image, mais celui-ci s'est dispersé, puis le héros a dû étrangler la bête.

Tâche n°24. Trouver des erreurs dans les textes.
1. Grâce aux sols fertiles, les habitants de l'Attique cultivaient beaucoup de céréales. Au contraire, il y avait une pénurie d'huile d'olive et de vin en Attique : le vin et l'huile étaient importés d'autres pays.
Les terres de l'Attique étaient rocailleuses et arides, donc le pain poussait mal et était importé d'autres pays. Les agriculteurs de l'Attique cultivaient des oliviers et du raisin et faisaient du commerce de l'huile et du vin avec d'autres pays.
2. Solon a ordonné la libération de tous les esclaves. Il n’y avait désormais plus d’esclaves à Athènes.
Solon ordonna la libération des Athéniens réduits en esclavage. Désormais, seuls les étrangers importés étaient esclaves à Athènes.
3. Solon a établi que seuls les nobles et les riches devraient être juges à Athènes.
Pour la première fois dans l'histoire, Solon a établi que les juges devaient être choisis parmi tous les citoyens, sans distinction de noblesse et de richesse.
4. Sparte était très belle ville. Les étrangers admiraient généralement ses murs de forteresse, son grand théâtre et ses belles statues.
Habituellement, les étrangers ne venaient pas à Sparte. Il n’y avait ni murs de forteresse, ni palais, ni théâtres, ni statues.
5. Les jeunes spartiates étaient célèbres pour le fait qu'ils écrivaient correctement, sans une seule erreur, et lisaient beaucoup. En termes d'éducation, les Spartiates étaient supérieurs aux autres Grecs.
Les Spartiates ont été élevés comme des guerriers, c’est pourquoi ils étaient analphabètes. Par exemple, les Athéniens traitaient les Spartiates d’« ignorants ».

Tâche n°25. Complétez les mots manquants.
Commerce entre les villes de Grèce et les colonies grecques situées au bord de la mer Noire.
Marchands des villes grecques amenés dans les colonies :
1. huile d'olive et vin
2. armes et tissus
3. céramiques et bijoux
Marchands achetés dans les colonies pour les revendre dans les villes de Grèce :
1. produits agricoles (bétail, céréales)
2. matières premières (cuivre, fer, soufre, cire, bois, etc.)
3. esclaves

Tâche n°26. Remplissez la carte muette « Fondation colonies grecques».
1. Colorez le territoire de la Grèce au VIIIe siècle avant JC avec une couleur, et les rivages colonisés par les Grecs aux VIIIe-VIe siècles avant JC avec une autre couleur.
2. Remplissez les cercles représentant les colonies grecques : Syracuse, Massilia, Cyrène, Olbia, Chersonèse, Panticapaeum, Tanais. Écrivez les premières lettres de leurs noms.
3. Écrivez les noms des îles : Corse, Sardaigne, Sicile, Crète, Chypre.
4. Remplissez le cercle représentant la colonie phénicienne la plus célèbre (en Afrique du Nord). Écrivez son nom ( Carthage ).
5. Écrivez les noms des mers - Méditerranée, Noire.

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Tâche n°27. Rappelez-vous le mythe grec ancien.
Quel est le thème de la scène représentée dans l’image de notre époque ? Où le mythe dit-il que cela se passe ? Comment s'appelle le personnage qui tient les pommes ? Comment s'appelle le géant ? Quelles étaient ses tâches difficiles ?
Le dessin est dédié au onzième travail d'Hercule, envoyé chercher les pommes d'or qui poussaient dans le jardin des Hespérides. Selon les Grecs, cela se passait au bord de la terre, au bord de l’océan. Hercule est représenté avec des pommes et le géant est le Titan Atlas, qui tenait le firmament au-dessus de la Terre.

Tâche n°28. Regardez les photos de notre époque et répondez aux questions.
1. Quel navire - militaire ou marchand - s'est déplacé plus rapidement sur la mer ?
Comment expliquer la vitesse de déplacement plus élevée de l’un des navires ?
Le modèle militaire se déplaçait plus rapidement parce qu'il avait une conception et des contours de coque différents, ainsi que grâce à l'utilisation de la force d'aviron. La voile n'était utilisée que lorsque le vent était favorable.
2. En quoi les navires grecs anciens diffèrent-ils des navires maritimes de notre époque ? (À partir de quels matériaux ont été construits les deux ? En quoi diffèrent-ils en taille ? En termes de vitesse de déplacement ?).
Matériel utilisé. Grecs - bois, toile, chanvre, cheveux, bronze, fer. Modernité - acier, carbone, matières synthétiques etc.
Dimensions. Les Grecs sont de petits bateaux. Modernité – gigantesque.
Vitesse. Les Grecs sont petits. La modernité est grande.
Note. La question est évidemment incorrecte. D'une part, quelle est la différence entre une fronde et un fusil d'assaut Kalachnikov ? En revanche, le bois est toujours utilisé et aujourd'hui de nombreux navires « antédiluviens » sont construits en différentes régions monde, et de nombreux navires sont inférieurs en taille et en vitesse aux trières grecques.

Tâche n°29. Complétez les mots manquants.
Jeux Olympiques dans l'Antiquité.
Les Jeux Olympiques ont eu lieu une fois en quatre année. Ils se sont installés Olympie , situé dans région d'Elis dans le Péloponnèse .
Les premiers Jeux Olympiques ont eu lieu à 776 Colombie-Britannique
Avant les Jeux, les athlètes devaient s'entraîner dans leur ville natale dix mois, puis encore un peu de temps (combien de temps ?) mois continuer la formation à proximité Olympie .
Les Jeux Olympiques se sont poursuivis cinq jours. L'une des principales compétitions était le pentathlon : elle a commencé avec en cours d'exécution (1), puis les athlètes ont concouru saut en longueur (2), lancement du javelot (3), lancer de disque (4). La dernière compétition de pentathlon a eu lieu lutte (5).
Avec le pentathlon, les types de compétitions préférés étaient courir avec des armes, des courses de chars et des combats au poing .
Le dernier jour des Jeux Olympiques, les gagnants ont reçu des récompenses : couronnes de branches d'olivier .

Tâche n°30. Répondez aux questions.
Un jour, peu avant le début des Jeux Olympiques, les Spartiates assiégèrent une ville grecque qui leur était hostile. La nouvelle s'est répandue dans toute la Grèce et les Spartiates ont été interdits de participer aux jeux pendant vingt ans.
Comment cela peut-il s’expliquer ? À combien de jeux olympiques les Spartiates n’ont-ils pas été autorisés à participer ?
Pendant les Jeux Olympiques, les guerres entre villes grecques étaient interdites. Les Spartans ont été bannis de cinq matchs.

Tâche n°31. Trouvez les erreurs.
Ils disaient, en plaisantant ou sérieusement, que le héros de la guerre de Troie, le prince Hector, même à une époque où les relations étaient pacifiques entre les Grecs et les Troyens, participait aux Jeux Olympiques. Hector alignait quatre chevaux fougueux, conduisait lui-même le char et dépassait tous ses rivaux dans les courses à l'hippodrome. La femme d’Hector (comme vous vous en souvenez, elle s’appelait Andromaque) était folle de joie ; parmi d’autres spectateurs, elle criait avec enthousiasme à son mari : « Gloire au vainqueur !
Combien d’erreurs historiques avez-vous trouvées dans cette histoire ?
1. Pendant la guerre de Troie, les Jeux Olympiques n’existaient pas ;
2. Les étrangers n'avaient pas le droit de participer aux jeux ;
3. Les femmes n'avaient pas le droit d'assister aux jeux.

Tâche n°32. Répondez aux questions.
Lors de fouilles dans la ville assyrienne de Ninive, une bibliothèque de livres en argile a été découverte. Chaque livre est composé d'une ou plusieurs tablettes. Au bas de la plaque se trouve le titre du livre. Il est curieux qu'il ait été obtenu automatiquement dès les premiers mots de l'ouvrage. Ainsi, le célèbre conte de Gilgamesh porte le titre « De Celui qui a tout vu », car il commence par ces mots.
Imaginez que le poème bien-aimé des Grecs ait pour titre, comme c'était l'usage dans la bibliothèque de livres d'argile, « Colère, Déesse, Chante ». De quel genre de poème s'agit-il ? A quoi est-il dédié ? Où commence-t-il et où finit-il ?
Ces mots commencent l'Iliade, le poème d'Homère sur la dernière année de la guerre de Troie. Il commence par la description de la querelle entre Achille et Agamemnon et se termine par la scène de l’enterrement d’Hector.

Tâche n°33. Terminez les tâches.
1. L’image de gauche montre des guerriers grecs. Décrivez leurs armes à partir de l’image.
L'armement du guerrier grec se composait d'une lance, d'une épée courte et d'un grand bouclier rond. Le corps du guerrier était protégé par une coquille, des jambières (protège-jambes) et un casque fermé.
2. Rappelez-vous les principales batailles des Grecs contre les Perses. Remplissez les lettres, mots et dates manquants :
1. Activé Marathonskaïa clair dans 490 Colombie-Britannique Les Grecs étaient commandés par un stratège Miltiade . La bataille est terminée (qui a gagné ?) Victoire grecque .
2.B Thermopyles se gorger de 480 Colombie-Britannique Les Grecs étaient commandés par le roi spartiate Léonid . Après la bataille, les hordes de Xerxès envahirent (quelle partie de la Grèce ?) Béotie Et Attique .
3.B Salamiskoïe détroit dans 480 Colombie-Britannique La flotte athénienne était commandée Thémistocle . Après une défaite dans une bataille navale, le roi perse Xerxès fut contraint retraite de Grèce .
4. Bataille près de la ville Platées V 479 Colombie-Britannique s'est soldé par une défaite Troupes perses sous le commandement de Mardonius, abandonnées par Xerxès après son départ de Grèce .

Tâche n°34. Répondez aux questions.
Historien de la Grèce antique Hérodote rapporte que lors de l'invasion de la Grèce par le roi Xerxès, les commandants perses ont conduit leurs troupes au combat avec des fouets.
Quelles caractéristiques de l’armée perse ce fait reflète-t-il ? Comment cela peut-il s’expliquer ?
La majeure partie de l'armée perse était recrutée parmi les peuples conquis par les Perses et les intérêts du roi et de la noblesse perse leur étaient étrangers, et ces guerriers se distinguaient donc par un moral et une discipline faibles. De plus, dans Bataille des Thermopyles Les troupes perses ont été démoralisées par de lourdes pertes lors d'attaques infructueuses et par la résilience de l'armée spartiate.
Pourquoi les citoyens de la politique grecque se sont-ils volontairement engagés dans un combat mortel ?
L'armée grecque était composée de citoyens libres. Ils se battaient « pour leurs dieux, pour leur foyer, pour leur patrie », obéissaient aux lois de leur État et considéraient qu'il était honteux d'abandonner un camarade au combat.

9. L'essor d'Athènes au Ve siècle. Colombie-Britannique et la montée de la démocratie.

Tâche n°35. Complétez la carte muette « La ville d’Athènes au Ve siècle avant JC ».
1. Entourez une colline du centre d'Athènes avec des pentes raides et abruptes et écrivez son nom ( Acropole ).
2. La plupart lieux célèbresà Athènes sont indiqués par des chiffres. Complétez les mots manquants.
La zone de l'atelier de poterie s'appelait Céramique , il est désigné par un numéro 1 .
Place principale s'appelait Agora , il est désigné par un numéro 2 .
Le lieu des réunions publiques était une douce colline appelée Pnyx , il est désigné par un numéro 3 .
Les représentations théâtrales ont eu lieu dans un bâtiment appelé Théâtre de Dionysos , ce lieu est indiqué par un numéro 4 .
3. Écrivez les noms des murs qui protégeaient la route d'Athènes à port de mer Le Pirée ( longs murs ).

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Tâche n°36. Répondez aux questions.
Population d'Athènes au Ve siècle avant JC. divisé en trois groupes
1. Citoyens
Qui était considéré comme citoyen à Athènes ? Quels droits avait un citoyen athénien ?
Les citoyens d'Athènes étaient considérés comme des Athéniens de souche dont les deux parents étaient citoyens athéniens. Les citoyens jouissaient de tous les droits, quelle que soit leur noblesse ou leur richesse.
2. PDI
1. Quelle langue parlaient les colons ? Quels dieux étaient adorés ? Pouvez-vous imaginer les raisons pour lesquelles les habitants de différentes villes ont déménagé à Athènes ?
Les colons étaient des résidents d'autres villes qui résidaient en permanence à Athènes. Ils parlaient grec et adoraient les mêmes dieux. Athènes était une ville riche avec une économie et un commerce développés, qui attirait des immigrants qui, en règle générale, étaient engagés dans le commerce et l'artisanat.
2. En quoi les droits des colons différaient-ils de ceux des citoyens athéniens ?
Contrairement aux citoyens, les colons payaient un impôt pour avoir le droit de résider à Athènes et ne pouvaient pas participer à l'Assemblée populaire.
3. Esclaves
En quoi les droits des esclaves différaient-ils de ceux des citoyens et des colons ?
À Athènes, il était seulement interdit de tuer un esclave en toute impunité ; sinon, les esclaves étaient complètement impuissants.

Tâche n°37. Regardez l'image et remplissez les trous dans le texte.
Imaginez que vous vous promenez dans l’Athènes antique.
1. Une seule route mène à une colline aux pentes abruptes et abruptes. La colline s'appelle Acropole .
2. A l'entrée de la colline à droite sur une corniche rocheuse se trouve un petit temple de la déesse Nicky . Elle était généralement représentée ailé . Voulant garder la déesse dans leur ville, les Athéniens érigèrent un temple en l'honneur de Niki Apteros (sans ailes) .
3. Le sommet de la colline est orné d'une statue en bronze Athènes Promachos . La statue a été créée par un sculpteur Phidias . Les marins, naviguant vers le Pirée, ont pu remarquer à quel point ils scintillent au soleil casque doré et pointe de lance .
4. La plus belle création des bâtisseurs grecs était le temple de la déesse Tirynthe . Son nom Parthénon .
5. À l'endroit où, selon le mythe, Athéna et Poséidon se disputaient, il y a un temple Érechthéion . Dans l'un de ses portiques, au lieu des colonnes habituelles, se trouvent Cariatides - statues féminines .

Tâche n°38. Répondez aux questions.
Le stratège athénien Périclès, ayant appris qu'un esclave s'était cassé la jambe, s'écria : « Voici un autre professeur !
Que signifiaient les paroles de Périclès ? Qui les Grecs appelaient-ils les enseignants ?
À Athènes, les enseignants étaient des esclaves âgés ou infirmes, inaptes à tout autre travail et chargés de s'occuper des enfants.

Tâche n°39.
Voici un plan d'un théâtre grec antique. Les parties principales du bâtiment sont marquées des numéros 1, 2, 3.
Comment s’appelaient ces parties ? Quel est le but de chacune des trois parties ? Qu'est-ce qui est indiqué par le numéro 4 sur le plan ?
1. Skena - un bâtiment sur le mur duquel le décor était monté et les costumes des acteurs étaient stockés à l'intérieur.
2. Orchestre - le lieu où les acteurs et la chorale se sont produits ;
3. Théâtre - sièges pour les spectateurs ;
4. Passages-escaliers radiaux - servaient au passage des spectateurs et divisaient le théâtre en secteurs.

Tâche n°40. Regardez l'image et répondez aux questions.
Voilà à quoi ressemble aujourd’hui l’un des théâtres de la Grèce antique. Les représentations dans ces théâtres ont commencé vers sept heures du matin et se sont poursuivies jusqu'au coucher du soleil : plusieurs représentations ont été organisées d'affilée.
Comment expliquer que les représentations théâtrales n'aient pas eu lieu le soir, comme c'était l'usage désormais ? L'image conforte-t-elle votre réponse ?
Le théâtre était le plus souvent situé à flanc de colline et les représentations avaient lieu pendant la journée, lorsque le centre du théâtre était bien éclairé de tous les côtés.

Tâche n°41. Répondez aux questions.
Que savez-vous de l’Assemblée populaire de l’Athènes antique ?
1. Qui avait le droit d'y participer ?
Tout citoyen athénien de sexe masculin ayant atteint l'âge de 20 ans.
2. Lequel des habitants d'Athènes n'avait pas un tel droit ?
Esclaves, immigrants et femmes.
3. À quelle fréquence l'Assemblée populaire s'est-elle réunie ?
Au besoin.
4. Où s'est-il réuni à Athènes ? Pourquoi sous à ciel ouvert?
D'abord sur l'Agora, puis sur la Pnyx en plein air, pour que Zeus puisse surveiller et punir les menteurs.
5. Qu'a fait l'Assemblée du peuple ?
1. pouvoir législatif (adopter des lois) ;
2. pouvoir exécutif (résoudre les problèmes gouvernementaux);
3. judiciaire;
4. élection des fonctionnaires.

Tâche n°42. Regardez le coin de l’Acropole d’Athènes sur la couverture de votre cahier et répondez aux questions.
Voilà à quoi ressemble aujourd’hui la route menant à l’Acropole. Dans les temps anciens, pendant les vacances, des foules d'Athéniens y escaladaient. En chemin, ils admirèrent un petit temple dressé sur le côté droit d’une corniche rocheuse.
1. À quelle déesse ce temple était-il dédié ? Comment était-elle habituellement représentée ? Comment et pourquoi les Athéniens ont-ils changé son apparence ?
Déesse de la victoire Nike. Les Grecs la représentaient comme une fille ailée, mais après la victoire sur les Perses, les Athéniens décidèrent de « garder » Niké dans leur ville et érigèrent un temple en l'honneur de Nike la sans ailes.
2. À quoi ressemblent les ruines du temple ? Combien de portiques possède-t-il ?
Un petit temple sur une corniche rocheuse sans toit avec des colonnes ioniques. Le temple possède deux portiques.

Tâche n°43. Regardez la reconstitution d’une statue d’une déesse grecque antique au dos du carnet. Effectuez les tâches et répondez aux questions.
La statue n'a pas survécu à ce jour. Son apparence a été recréée sur la base de descriptions et de copies anciennes.
1. Rappelez-vous le nom de la déesse. De quelle ville était-elle la patronne ? Dans quel temple se trouvait cette statue ? Sur quelle colline se trouvait le temple ?
La statue s'appelait Athéna Parthénos en l'honneur de la déesse Athéna, patronne d'Athènes. Il se trouvait dans le temple principal de la ville - le Parthénon sur l'Acropole.
2. Décrivez la statue. Selon les Grecs, à quoi ressemblait la déesse ? Quelles étaient ses armes ? Dont le chiffre est dans main droite des déesses ? Quel animal sacré de la déesse est représenté sur le bouclier ?
Dans l’esprit des Grecs, la déesse était une jeune fille. Elle était armée d'une lance, d'un bouclier et d'un casque. Dans sa main droite, elle tient la déesse Niké et, de sa gauche, elle s'appuie sur un bouclier. Le bouclier représente une bataille avec les Amazones et au bas du bouclier est enroulé le serpent Erichthonius.
3. Rappelez-vous le nom du créateur de la statue. Comment parvenait-il à faire briller les vêtements de la déesse et à donner une couleur naturelle aux parties nues de son corps ? Suggérez pourquoi les yeux de la déesse ressemblent à ceux d'une femme vivante.
La sculpture a été créée par Phidias. Il confectionnait les vêtements de la déesse à partir de plaques d'or, ce qui nécessitait environ une tonne d'or, et recouvrait son visage, son cou et ses bras de fines plaques d'ivoire couleur chair. Les yeux des statues grecques antiques étaient fabriqués selon une technique spéciale.

Tâche n°44. Répondez aux questions.
Au 5ème siècle avant JC. vécu Grecs célèbres, dont les noms ne sont pas oubliés.
1. Qui et pourquoi a-t-on appelé le « père de l’histoire » ? Quels événements a-t-il décrit ? Pourquoi les Grecs étaient-ils fiers de ces événements ?
Hérodote était appelé le « Père de l'Histoire », car il était l'auteur du premier ouvrage historique majeur - « L'Histoire », dans lequel il décrivait de nombreux peuples, États et guerres gréco-perses existants. Les Grecs étaient fiers de ces guerres parce qu’il s’agissait de guerres pour l’indépendance de la Grèce et que la puissance de l’éternel ennemi, la Perse, était brisée.
2. De quels noms de poètes et des titres des pièces qu'ils ont créés vous souvenez-vous ? À quelles représentations théâtrales le public a-t-il pleuré et à quoi a-t-il ri ?
Sophocle (tragédies "Antigone", "Electre", etc.), Aristophane (comédies "Nuages", "Oiseaux", etc.), Eschyle (tragédies "Prométhée", "Orestie", etc.), Euripide ("Les Bacchantes" " etc.). Ils pleuraient devant les tragédies, riaient devant les comédies.
3. Lequel des amis du stratège athénien Périclès a dirigé la construction de temples et de statues sur l'Acropole athénienne ? De quel crime ce maître était-il accusé et comment a-t-il été acquitté ?
Phidias. Il a été accusé d'avoir détourné l'or destiné à la production de la statue du Parthénos d'Athènes. A la demande du sculpteur, les « vêtements d'or » furent enlevés et pesés, ce qui prouva l'honnêteté de Phidias.
4. Qui représentent ces statues ? Quels sculpteurs célèbres les ont créés ? Qui a été glorifié ? Décrivez les images.
1. Statue « Lanceur de discothèque » du sculpteur Myron. Elle a représenté le vainqueur des Jeux Olympiques au moment de son élan avant de lancer. D'abord sculpture célèbre, représentant une personne en mouvement.
2. Statue de « Doriphoros » (« Lancier ») du sculpteur Polyclète. Il représente un athlète en mouvement et est devenu le canon des proportions du corps masculin en sculpture.

Tâche n°45. Résolvez les mots croisés.
Horizontal: 1. Le plus grand héros des contes de la guerre de Troie. 4. Selon les mythes, des géants borgnes vivaient sur une île déserte. 8. L'un des villes anciennes La Grèce, dont le roi, selon la légende, était Égée. 9. Patrie d'Ulysse. 10. Maître célèbre, constructeur de labyrinthes. 12. La femme d'Hector. 15. Un poème qui raconte les pérégrinations à travers les mers des participants à la guerre de Troie. 17. Quelque chose sans lequel Thésée n'aurait pas pu sortir du labyrinthe. 18. La déesse, représentée comme une jeune fille portant un casque, une lance et un bouclier. 19. Tsarévitch, par la faute duquel la guerre de Troie a commencé. 21. Chef militaire des chevaux de Troie. 23. Le jeune homme qui a tué le Minotaure. 26. La ville grecque dans laquelle vivait l'épouse du roi Ménélas, Hélène, avant de fuir vers Troie. 27. Le conteur aveugle du poème « L'Odyssée », à l'image duquel Homère s'est peut-être représenté. 29. Un monstre marin avec une énorme gueule devant lequel Ulysse a nagé. 30. Dieu du tonnerre et de la foudre. 32. L'arme avec laquelle Hector a été tué. 34. Déesses à l'apparence de filles qui habitaient les forêts, les rivières et les montagnes. 36. Dieu de la mer. 39. Déesse, mère d'Achille. 40. Un autre nom pour la ville de Troie.
Verticale: 1. Le principal chef des Grecs qui ont assiégé Troie. 2. Un poème dédié à la dernière année de la guerre de Troie. 3. Monstre marin, un énorme serpent avec six têtes ressemblant à des chiens. 5. L'objet avec lequel Ulysse a aveuglé Polyphème. 6. Le roi âgé, le père d'Hector et de Pâris. 7. L'arme avec laquelle Achille a été tué. 11. Ville d'Asie Mineure, détruite et incendiée par les Grecs. 13. Le roi qui a équipé le navire qui a amené Ulysse dans son pays natal. 14. La princesse dont les dons ont aidé Thésée à vaincre le Minotaure. 16. Un jeune homme qui courut dans les airs sous la colère du roi et tomba dans la mer. 18. Dieu de la guerre sanglante. 20. Dieux de la forêt qui avaient l’apparence d’un homme avec une queue de cheval et des sabots de chèvre. 21. L'aînée des déesses, épouse de Zeus. 22. Une île de la mer Égée, où les archéologues ont fouillé un palais en forme de labyrinthe. 24. La beauté à cause de laquelle une guerre a éclaté entre deux nations. 25. La femme d'Ulysse. 26. Des sorcières maléfiques qui attiraient les marins avec des chants mélodieux. 28. Un animal dont l'image a aidé les Grecs à pénétrer dans Troie. 31. La substance avec laquelle Dédale attachait ses ailes pour voler. 33. Le cadeau de Prométhée aux gens, volé par lui dans la forge d'Héphaïstos. 35. Une histoire sur les dieux et les héros. 37. Montagne, au sommet de laquelle, selon les croyances des Grecs, vivaient les principaux dieux. 38. Dieu est le souverain du royaume des morts.
Réponses horizontales : 1. Achille. 4. Cyclope. 8. Athènes. 9. Ithaque. 10. Dédale. 12. Andromaque. 15. Odyssée. 17. Fil. 18. Athéna. 19. Paris. 21. Hector. 23. Thésée. 26. Sparte. 27. Démodocus. 29. Charybde. 30. Zeus. 32. Lance. 34. Nymphes. 36. Poséidon. 39. Thétis. 40. Ilion.
Réponses verticales : 1. Agamemnon. 2. Iliade. 3. Scylla. 5. Col. 6. Priam. 7. Oignon. 11. Troie. 13. Alkine. 14. Ariane. 16. Icare. 18. Arès. 20. Satires. 21. Héra. 22. Crète 24. Hélène. 25. Pénélope. 26. Sirènes. 28. Cheval. 31. Cire. 33. Feu. 35. Mythe. 37. Olympe. 38. Hadès.

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10. Conquêtes macédoniennes au IVe siècle. Colombie-Britannique

Tâche n°46. Décrivez le dessin et répondez aux questions.
Le célèbre commandant a commis un acte dont le souvenir a été conservé dans l'expression populaire.
1. Quel est le nom du commandant ? Dans quelle pose est-il représenté ? Que comptez-vous faire ? Pourquoi est-ce important pour lui ?
Alexandre le Grand. Représenté dans une pose décisive avec l'intention de couper le nœud avec une épée. Selon la légende, celui qui a dénoué ce nœud régnera sur l’Asie.
2. Devinez qui sont ces personnes – à gauche et à droite. Imaginez quels sentiments contrôlent certaines personnes et quels sentiments contrôlent d’autres.
A gauche se trouvent les habitants de Phrygie, probablement les prêtres du temple et les pères de la ville. Ils sont très probablement confus. À droite se trouvent des guerriers macédoniens, peut-être admirent-ils la détermination de leur roi.
3. Lequel slogan Est-ce lié à l'action du commandant ? Dans quels cas peut-on l’utiliser aujourd’hui ?
« Couper le nœud gordien ». L'expression est applicable dans les cas où une méthode extraordinaire mais très efficace est utilisée pour résoudre un problème difficile.

Tâche n°47. Remplissez la carte muette « Campagnes d’Alexandre le Grand vers l’Est ».
1. Écrivez le nom du pays d’où étaient originaires les rois Philippe et Alexandre (Macédoine) .
2. Indiquez par la première lettre le lieu de la bataille, après quoi la Grèce est devenue dépendante de la Macédoine (Chéronée) .
3. Marquez avec un panneau X et notez les noms des lieux des trois batailles des troupes d'Alexandre et de Darius III que vous connaissez (Bataille de la rivière Granik, Bataille d'Issus (Issa), Bataille de Gaugamela (Gaugamela) .
4. Indiquez les noms des villes avec les premières lettres : Athènes, Alexandrie d'Egypte (A.E.), Tyr, Babylone, Persépolis. Remplissez les cercles qui représentent ces villes.
5. Écrivez le nom du fleuve que les troupes d'Alexandre le Grand atteignirent à l'Est (Indus) .
6. Encerclez les directions des campagnes des troupes d'Alexandre le Grand. Inscrivez les dates de début et de fin des randonnées aux endroits où elles ont commencé et se sont terminées.
7. Encerclez les frontières de l'État formé à la suite des conquêtes d'Alexandre le Grand.

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Tâche n°48. Remplissez la carte muette « L’effondrement de l’empire d’Alexandre le Grand ».
1. Encerclez les frontières de l’empire d’Alexandre le Grand.
2. Remplissez le cercle représentant la ville dans laquelle Alexandre est mort. Indiquez le nom de la ville comme première lettre (Babylone) .
3. Remplissez le cercle indiquant la ville fondée par Alexandre, qui est devenue la plus grande port de commerce Méditerranée orientale (Alexandrie) . Indiquez son nom avec la première lettre.
4. Écrivez les noms des rivières qui coulent en Égypte, en Mésopotamie et dans l'ouest de l'Inde. (Nil, Euphrate, Tigre, Indus) .
5. Écrivez les noms des principaux États formés après l'effondrement du pouvoir d'Alexandre le Grand (Royaume syrien, royaume égyptien, royaume macédonien) .

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Répétition de la section « Grèce antique ».

Tâche n°49. Répondez aux questions.
Rappelez-vous les mythes grecs anciens. Quel personnage pourrait exprimer avec de tels mots son chagrin parental ? Pour quelle raison pourrait-on les dire ?
1. Ne jugez pas le père malheureux. Oui, je n'ai personne à blâmer pour la mort de mon fils. Je sais, je sais, l'homme n'est pas un oiseau... Mais le monde créé par les dieux est incroyablement beau quand on le regarde d'en haut ! Croyez-moi, les gens deviendront soumis au ciel !
Dédale à la mort de son fils Icare. Dédale a fabriqué des ailes et s'est envolé de Crète avec son fils, mais Icare s'est approché très près du Soleil et est mort.
2. Athéniens, je reconnais un navire au loin ! Oh, je préférerais mourir plutôt que de voir cette terrible couleur des voiles ! Mon fils est mort... Au diable le monstre cornu ! Je ne veux plus vivre et je ne peux pas !
Le roi Égée, voyant dans la mer une voile noire qui était censée être hissée sur le navire en cas de mort de son fils Thésée, Égée se jeta à la mer depuis une falaise.
3. Ils m'ont séparé de ma fille bien-aimée par tromperie ! Alors laissez toutes les fleurs se faner, tous les arbres sécher et l’herbe brûler ! Rendez-moi ma fille !
La déesse de la fertilité et de l'agriculture, Déméter, lorsque sa fille Perséphone fut kidnappée par le dieu des enfers Hadès.

Tâche n°50. Rappelez-vous le mythe grec ancien.
Quel est le nom de la déesse représentée sur l’image de notre époque ? Comment s'appelle son fils ? Décrivez et expliquez les actions de la déesse. Quel slogan est associé à ses actions ? Dans quels cas cette expression peut-elle être utilisée aujourd’hui ?
Le dessin représente la déesse de la mer Thétis avec son fils Achille. Étant une déesse, Thétis a donné naissance à un fils d'un mortel et, voulant rendre Achille immortel, l'a plongé dans les eaux du Styx - une rivière des enfers d'Hadès. En même temps, le talon par lequel Thétis tenait son fils restait vulnérable. C'est de là que vient l'expression « talon d'Achille », utilisée aujourd'hui pour décrire la faiblesse de quelqu'un.

Tâche n°51. Rappelez-vous le mythe grec ancien.
Que montre l’image de notre époque ? Par qui, pour quoi et comment le héros de ce mythe a-t-il été puni ? Quel est son prénom? Qui l'a libéré ?
Le dessin représente Prométhée enchaîné à un rocher, vers lequel un aigle volait chaque jour et lui picorait le foie. C'est ainsi que Prométhée fut puni par Zeus pour avoir volé le feu divin et l'avoir donné aux gens. Hercule libéra Prométhée.

Tâche n°52. Rappelez-vous le mythe grec ancien.
Décrivez et expliquez les actions des personnes représentées dans l'image de notre époque. Quel événement terrible a suivi ces actions ? Quelle expression populaire est associée à l’animal représenté sur l’image ?
Le dessin montre des gens tirant une statue de cheval dans la ville. Les Grecs, qui ont assiégé Troie sans succès, selon l'idée d'Ulysse, en signe de réconciliation, ont offert aux Troyens une immense statue de cheval, à l'intérieur de laquelle ils ont caché les soldats. À la tombée de la nuit, ils sortirent et ouvrirent les portes de la ville, laissant entrer l’armée grecque. Troie fut capturée et incendiée. C'est là que l'expression « cheval de Troie", c'est-à-dire une chose ordinaire, d'apparence inoffensive, avec une menace cachée. (Une autre expression est « Craignez les Danaens qui apportent des cadeaux »).

Tâche n°53. Résolvez les mots croisés « De l’histoire de la Grèce antique ».
Attention! Les bonnes réponses sont indiquées entre parenthèses.
Horizontal: 1. Déesses-soeurs, patronne de la poésie, des arts et des sciences (muses). 2. Le mot que les Grecs utilisaient pour appeler leur pays (Hellas). 5. L'une des femmes les plus instruites de Hellas, épouse de Périclès (Aspasia). 7. Roi de Macédoine, père d'Alexandre (Philippe). 9. Les participants à une représentation théâtrale réunis en groupe ; Ils représentaient soit des amis du personnage principal, soit des citadins, soit des guerriers, et parfois des animaux (refrain). 10. Déesse considérée comme la patronne de l'Attique (Athéna). 12. La ville près de laquelle Alexandre a vaincu Darius et capturé sa famille (Iss.). 14. Colline à Athènes - lieu de réunions publiques (retrouvez son nom sur le plan de la ville dans le manuel) (Pnyx). 15. Le sculpteur qui a créé la statue du lanceur de disque (Myron). 16. Passage entre les montagnes et la mer, où trois cents Spartiates accomplirent l'exploit (Thermopyles). 18. Le souverain d'Athènes, qui a interdit l'esclavage des débiteurs impayés (Solon). 19. L'une des deux principales politiques de la Grèce (Sparte). 20. L'ami d'Alexandre qui lui a sauvé la vie lors de la bataille de Granicus (Cleitus). 22. Participant à des compétitions de course à pied, de combat au poing, etc. (athlète). 23. Colonie grecque près de la côte de la mer Noire, visitée par Hérodote (Olbia). 24. Gens que les Grecs appelaient « la propriété animée et le plus parfait des outils » (esclaves). 25. Le célèbre chef du démos, que les Athéniens ont élu au poste de premier stratège pendant de nombreuses années de suite (Périclès). 27. Roi spartiate, sous le commandement duquel les Grecs défendirent les Thermopyles contre les Perses (Léonidas). 29. Une comédie-conte dans laquelle le chœur et les acteurs mettent en scène la construction d'une ville entre ciel et terre (Les Oiseaux). 30. Un endroit en Hellas où se tenaient les Jeux pangrecs (Olympie) tous les quatre ans. 31. Temple d'Athéna la Vierge dans la ville qui porte son nom (Parthénon). 32. Déesse de la victoire, dont le temple a été érigé sur l'Acropole (Nike). 34. Poète, auteur de tragédies (« Antigone », etc.) (Sophocle). 36. Stratège athénien qui commanda les Grecs lors de la bataille de Marathon (Miltiade). 42. Ville phénicienne qui opposa une résistance farouche aux troupes d'Alexandre le Grand (Tire). 43. Le roi qui dirigea l'invasion perse de la Grèce (Xerxès). 44. Un objet en bronze ou en pierre destiné au lancer lors de compétitions (disque). 45. Un arbre à feuilles persistantes qui produit des fruits huileux (olive). 47. Place principale d'Athènes (Agora). 48. Écrivain, surnommé « le père de l'histoire » (Hérodote). 49. Scientifique alexandrin qui a créé un manuel de géométrie (Euclide). 50. Une des principales régions de la Grèce centrale (Attique). 51. Une personne qui sait faire des discours (orateur).
Verticale: 1. La ville près de laquelle les Grecs ont vaincu les Perses pour la première fois (Marathon). 3. Une ville de Grèce, célèbre, selon Socrate, « pour sa sagesse et sa puissance » (Athènes). 4. Roi macédonien, commandant exceptionnel(Alexandre). 5. Poète, auteur de comédies (« Oiseaux », etc.) (Aristophane). 6. L'héroïne de la tragédie du même nom de Sophocle (Antigone). 8. Le port principal de l'État athénien (Le Pirée). 9. Une ville de Grèce, près de laquelle les Grecs furent vaincus et perdirent leur indépendance (Chéronée). 11. Stratège athénien qui a veillé à ce qu'une bataille navale avec les Perses se déroule dans l'étroit détroit de Salamine (Thémistocle). 13. Le célèbre sage, condamné à mort par le tribunal athénien (Socrate). 14. Ville de Grèce, près de laquelle l'armée terrestre de Xerxès (Platea) fut vaincue. 17. Résidents de Laconie et de Messénie (hilotes) réduits en esclavage par les Spartiates. 18. Île (la flotte perse fut vaincue dans le détroit qui la séparait de l'Attique) (Salamine). 21. Un bâton en métal ou en os, qui servait à presser des lettres sur des tablettes frottées avec de la cire (stylet). 25. Le peuple dont les rois étaient Cyrus, Darius, Xerxès (Perses). 26. Lieux d'Athènes où les citoyens adultes faisaient de la gymnastique, rencontraient des amis, écoutaient des scientifiques parler (gymnase). 28. Le mot grec traduit signifie « peuple » (demos). 29. Mot grec traduit signifiant « ville » (polis). 33. Une colline aux pentes raides et abruptes au centre d'Athènes (Acropole). 35. Formation d'infanterie en rangs serrés et serrés, généralement en forme de rectangle (phalange). 37. Mot grec traduit signifiant « lieu de spectacle » (théâtre). 38. Le nom du roi perse dont les troupes furent vaincues par Alexandre le Grand (Darius). 39. Sculpteur, créateur de la statue d'Athéna au Parthénon (Phidias). 40. Un navire de guerre à trois rangées de rames (trirème). 41. Partie du théâtre, bâtiment (skene) adjacent à l'orchestre. 46. ​​​​​​Une île près d'Alexandrie, sur laquelle un immense phare (Pharos) a été érigé.

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Tâche n°54. Trouvez les erreurs et décrivez-les.
Un enseignant a dit en plaisantant en classe :
« On dit qu'Aspasia, l'épouse du stratège Périclès, aimait dans sa jeunesse jouer le rôle d'Antigone dans le théâtre athénien, et qu'elle a également joué avec un grand succès dans d'autres tragédies.
Les Athéniens aimaient le jeu d'Aspasia. Après avoir terminé leurs activités quotidiennes, ils se précipitaient chaque soir au théâtre afin d'être à l'heure pour le début de la représentation. Un jour, les amis d’Aspasia arrivèrent avant tout le monde. Après avoir payé les billets, ils se sont assis au premier rang près de l'orchestre lui-même. Ils l’ont fait afin de voir clairement le visage d’Aspasia pendant l’action théâtrale. Dès le premier rang, on pouvait voir tous les mouvements du visage de l’actrice, traduisant les émotions d’Antigone. Cependant, il a commencé à pleuvoir abondamment, l'eau a inondé le théâtre à travers le toit qui fuyait et la représentation a dû être interrompue. Aspasia était tellement bouleversée qu’elle n’a plus jamais joué au théâtre d’Athènes.
Les élèves n'ont pas pris cette histoire au sérieux et y ont trouvé au moins six erreurs. Combien d’erreurs trouverez-vous ?
1. Durant la jeunesse d’Aspasie, la tragédie « Antigone » de Sophocle n’existait pas ;
2. Les femmes ne participaient pas aux productions théâtrales – seuls les hommes étaient acteurs ;
3. Des représentations théâtrales n'étaient pas données tous les jours, mais seulement quelques fois par an ;
4. Les représentations théâtrales avaient lieu pendant la journée et commençaient tôt le matin ;
5. Le premier rang était destiné uniquement aux invités d'honneur : stratèges, prêtres, olympiens ;
6. Tous les autres sièges (sauf celui de la première rangée) étaient « payants » ;
7. Il était impossible de voir le visage de l’acteur, puisque les rôles étaient joués avec des masques ;
8. Le théâtre grec antique n’avait pas de toit.

11. Rome : de ses origines à l'établissement de la domination sur l'Italie.

Tâche n°55. Complétez les mots manquants.
La ville de Rome est née en Italie (à gauche ou à droite ?) le gauche bord de la rivière Tibre .
La ville de Rome est née sur la terre de la tribu Latins .
L'Italie est située sur Apennin péninsule.
Au 1er millénaire avant JC. L'Italie était habitée par de nombreuses nationalités, par exemple, Latins (qui d'autre ?), Sabins, Étrusques, Gaulois, Ombriens, Samnites, Pouilles, Aequi .

Tâche n°56. Complétez la carte muette de l’Italie antique.
1. Remplissez le cercle qui représente la ville fondée, selon la légende, par Romulus. Écrivez le nom de la ville (Rome) .
2. Écrivez le nom du fleuve sur la rive gauche duquel est née Rome (Tibre) .
3. Écrivez le nom des montagnes qui séparent l'Italie du reste de l'Europe (Alpes) .
4. Écrivez le nom d'une rivière du nord de l'Italie (Par) .
5. Écrivez les noms des peuples qui ont habité l'Italie (Gaulois, Étrusques, Latins, Samnites) à la place des régions où vivaient ces peuples.
6. Colorie les cercles représentant les colonies grecques en Italie et en Sicile. Écrivez leurs noms (Syracuse, Messine, Tarente) .
7. Écrivez les noms de trois grandes îles au large des côtes italiennes (Sicile, Sardaigne, Corse) .
8. Encerclez le territoire conquis par Rome au début des guerres avec Carthage.
9. Encerclez les possessions des Carthaginois au début des guerres avec Rome.

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Tâche n°57. Répondez aux questions.
Rappelez-vous les légendes romaines. Qui pourrait dire de tels mots sur lui-même ? Expliquez votre point.
1. Pendant longtemps, mes frères et sœurs ont été persécutés et tués, décrits comme des prédateurs et des méchants. Et pour quoi ? Sans moi, Rome elle-même n'aurait peut-être pas été fondée... Après tout, une statue, même au centre de la ville, ne serait pas érigée en vain ! Je suis figé dans le bronze depuis des siècles et j'en suis fier.
Louve. Selon la légende, les frères fondateurs de Rome, Romulus et Remus, jetés dans un panier dans le Tibre, furent retrouvés par une louve qui les nourrissait de son lait.
2. Hélas, nous n'avons pas reçu de statues pour notre exploit accompli ! Est-ce parce que notre langue est incompréhensible et que nous ne pouvons pas apprendre le latin ?! Oh les gens, vous êtes tellement ingrats ! Nos services à Rome sont énormes. Dans le silence de la nuit, nos voix aiguës étaient comme le son des trompettes militaires. Ce n'est que grâce à nous - que les descendants des Romains ne l'oublient pas - que la ville n'a pas été capturée, pillée et détruite.
Des oies. Selon la légende, en 390 avant JC. Les Gaulois assiégèrent la forteresse du Capitole. La nuit, alors que les défenseurs de la ville dormaient, les Gaulois tentèrent d'escalader les murs, mais les oies réveillèrent les Romains avec leurs rires et l'attaque fut repoussée.

Tâche n°58. Remplissez la carte muette « La ville de Rome aux IVe-IIIe siècles avant JC ».
1. Écrivez le nom du fleuve sur les rives duquel Rome est née et montrez avec une flèche la direction de son écoulement (Tibre) .
2. Marquez le lieu d'origine de Rome sur l'une des collines. Écrivez le nom de la colline (Palatin) .
3. Entourez la plus ancienne forteresse ayant résisté au siège des Gaulois (390 avant JC). Écrivez le nom de la colline sur laquelle il se trouvait (Capitole) .
4. Écrivez le nom de la place principale de Rome (Forum) .
5. Écrivez le nom du lieu où ont eu lieu les élections des consuls (Champ de Mars) .
6. Entourez le lieu du concours équestre et écrivez son nom dans les premières lettres (Circus Maximus ou Grand Cirque) .
7. Encerclez le plus ancien mur de forteresse autour de Rome.

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Tâche n°59. Répondez à la question.
Que signifient ces mots ?
Les patriciens sont les descendants des anciennes familles patriarcales de Rome qui constituaient l'aristocratie clanique.
Plébéiens - nouveaux arrivants Rome antique.
Tribune du Peuple - un fonctionnaire de la Rome antique.
Consul est le poste collégial élu le plus élevé (2 consuls ont été élus) à l'époque de la république dans la Rome antique.
Licteur - initialement, les licteurs étaient des exécuteurs des ordres des fonctionnaires, puis ils exerçaient uniquement des fonctions de sécurité et de cérémonie sous leur direction.
Le Forum est une place du centre-ville bordée de bâtiments publics.
Le Campus Martius est un lieu d'exercices militaires et de gymnastique, ainsi qu'un lieu de réunions militaires et civiles.
La Légion est la plus grande unité de l’armée romaine.
Légionnaire - Soldat romain.
Le Sénat est l'un des organes gouvernementaux les plus élevés de la Rome antique, issu du conseil des anciens des familles patriciennes.
Le sénateur est membre du Sénat.

Tâche n°60. Répondez aux questions.
Qui, dans les légendes et les mythes des anciens Romains, portait ces noms ? Que savez-vous d’eux ?
Mars - à l'origine le dieu de la fertilité, a ensuite été identifié avec le dieu de la guerre Ares.
Vesta - déesse, patronne foyer et maison et le feu sacrificiel.
Jupiter - dans la mythologie romaine antique, le dieu du ciel, de la lumière du jour, des orages, le père des dieux, la divinité suprême des Romains. Époux de la déesse Junon. Correspond au grec Zeus.
Junon est une ancienne déesse romaine, épouse de Jupiter. Déesse du mariage et de la naissance, de la maternité, des femmes et de la productivité féminine. Elle est avant tout la patronne des mariages, la gardienne de la famille et des règlements familiaux. Identifié à la déesse grecque Héra.
Romulus, l'un des frères légendaires fondateurs de Rome, tua son frère Remus dans une querelle. Devenu le premier roi de Rome.
Remus est le frère de Romulus, avec qui ils ont été allaités par une louve puis élevés dans la famille du berger Fastulus jusqu'à leur majorité.
Rhéa Silvia est la fille du roi Numitor d'Albe la Longue, après le détrônement duquel elle fut forcée de devenir vierge vestale. Selon la légende, le dieu de la guerre, Mars, aurait donné naissance à des jumeaux, Romulus et Remus.

Tâche n°61. Complétez la chronologie et répondez aux questions.
Romulus, qui selon la légende fonda la ville de Rome, aurait-il entendu parler des Jeux Olympiques ? Pourrait-il participer aux Jeux Olympiques ?
Pour trouver les bonnes réponses, marquez sur la « ligne du temps » les dates du début des Jeux Olympiques et de la fondation de Rome.
Romulus avait peut-être entendu parler des Jeux Olympiques, mais il ne pouvait pas y participer, car à l'époque de Romulus, seuls les Hellènes de race pure avaient ce droit.

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Tâche n°62. Complétez la « ligne du temps » et répondez aux questions.
Les Romains auraient-ils pu entendre parler de Solon l’année de la création de la république ? Le légendaire Romulus pourrait-il le connaître ?
Pour trouver les bonnes réponses, marquez sur la « ligne du temps » les dates de la fondation de Rome, de l’établissement d’une république à Rome et du règne de Solon à Athènes.
Les Romains, l’année de la création de la république, pouvaient entendre parler de Solon et de ses réformes. Romulus ne pouvait pas connaître Solon.

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12. Rome est la puissance la plus puissante de la Méditerranée.

Tâche n°63. Complétez la carte muette « La Seconde Guerre de Rome avec Carthage (218-201 avant JC). »
1. Remplissez les cercles représentant les villes de Rome et de Carthage et écrivez leurs noms avec les premières lettres.
2. Écrivez les noms des trois plus grandes îles de la mer Méditerranée (Sicile, Sardaigne, Corse) .
3. Peignez différentes couleurs possessions de la République romaine et possessions de Carthage au début de la guerre.
4. Indiquez avec des flèches d'une couleur la direction des campagnes d'Hannibal, et avec des flèches d'une autre couleur la direction de la campagne romaine contre Carthage.
5. Marquez d'un x les lieux des deux batailles les plus importantes de la Seconde Guerre entre Rome et Carthage (l'une a eu lieu en Italie, l'autre en Afrique). Écrivez les noms de ces lieux et les années de batailles à côté des panneaux. (Bataille de Cannes, 216 avant JC (en Italie), Bataille de Zama, 202 avant JC (en Afrique)) .
6. Écrivez dans le titre de la carte à partir de quelle année jusqu'à quelle année a duré la guerre (218-201 avant JC) .

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Tâche n°64. Répondez aux questions.
Ce que les Romains obligeaient les esclaves à faire :
sur les domaines : travaux agricoles : ils cultivaient du raisin, des olives, des fruits, des légumes, des céréales, élevaient et faisaient paître du bétail, fabriquaient divers outils et articles ménagers ;
dans les maisons riches : Devoirs, au service et aux soins des propriétaires, transportait des civières dans lesquelles les propriétaires se déplaçaient dans la ville, etc.
en amphithéâtre : se sont battus pour le plaisir des spectateurs.

Tâche n°65. Répondez à la question.
Que signifient ces mots ?
Le triomphe est l'entrée cérémonielle dans la capitale d'un commandant victorieux et de ses troupes.
Empereur est le titre du chef de l'État dans la Rome antique. Elle avait un caractère monarchique.
Province - territoires soumis à Rome, situés en dehors de la péninsule des Apennins et gouvernés par des gouverneurs romains, c'est-à-dire territoires étrangers.
Un amphithéâtre est un ancien bâtiment romain destiné à divers spectacles de masse (combats de gladiateurs, persécution d'animaux, etc.), qui est un théâtre rond sans toit.
Gladiator est le nom des combattants de la Rome antique qui combattaient entre eux ou avec des animaux pour le plaisir du public dans des arènes spéciales.

Tâche n°66. Répondez aux questions sur l’image de notre époque « Sur le domaine d’un propriétaire foncier romain ».
1. Regardez la personne de plus près. Qui est-il ? Quelle est sa position ? Expliquez votre point.
La photo montre un esclave. Cela peut être déterminé par les vêtements, le collier et les chaînes.
2. Imaginez que vous regardiez le dessin romain antique. Il prétendrait que l'artiste a représenté trois outils. À quels « outils » un Romain aurait-il en tête ?
1. esclave
2. taureau
3. labourer
3. En quoi, du point de vue des Romains, ces trois « outils de travail » différaient-ils les uns des autres ?
Selon les Romains, il existait trois types d'outils : parlants - esclaves, meuglants - taureaux, muets - charrue, par exemple.

13. Guerres civiles à Rome.

Tâche n°67. Entrez les dates requises et répondez à la question.
Dates pour l'histoire des guerres civiles à Rome
Loi foncière de Tiberius Gracchus : 133 avant JC
L'avènement de Spartacus : 73 - 71 avant JC
Prise du pouvoir par César à Rome : 49 avant JC
Assassinat de César au Sénat : 15 mars 44 avant JC
Bataille navale au large du Cap Actium : 2 septembre 31 avant JC
Le début de l'autocratie d'Octave Auguste : 27 avant JC
Combien d'années les guerres civiles ont-elles duré à Rome ?
Pour répondre correctement à cette question, rappelez-vous que le début des guerres civiles peut être considéré comme le meurtre de Tiberius Gracchus et que la fin est l'arrivée au pouvoir d'Octave Auguste.
À partir de 133 avant JC à 27 avant JC Les guerres civiles se sont poursuivies pendant 106 ans.

Tâche n°68. Complétez la « ligne du temps » et répondez à la question.
L'écrivain antique Plutarque parle de la mort du tribun du peuple Tibère Gracchus. Dans le même temps, Plutarque écrit : « Après l'expulsion des rois, ce fut la première discorde à Rome, qui se termina par des effusions de sang et des passages à tabac contre les citoyens : toutes les autres discordes furent stoppées grâce aux concessions mutuelles du pouvoir et du peuple lui-même. .»
Combien d'années Rome ne savait pas lutte sanglante citoyens entre eux ? Pour répondre correctement à la question, marquez sur la « ligne du temps » la date de la destruction du pouvoir royal à Rome et la date de la mort de Tiberius Gracchus (début des guerres civiles).
509-133=376 ans Rome n'a pas connu la lutte sanglante des citoyens les uns contre les autres.

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Tâche n°69. Complétez la carte muette de "L'Ascension de Spartacus".
1. Remplissez le cercle représentant la ville où a commencé le soulèvement des gladiateurs. Écrivez le nom de la ville, à côté mettez la date du début du soulèvement (Capoue, 74 avant JC).
2. Désignez l'emplacement du premier camp des rebelles, écrivez le nom de la montagne sur laquelle il se trouvait (Vésuve).
3. Dessinez les directions de marche des troupes rebelles.
4. Écrivez le nom de la rivière que les rebelles ont atteint au nord (Po).
5. Écrivez le nom de l'île vers laquelle le Spartak voulait traverser (Sicile).
6. Marquez l'emplacement des fortifications construites sur ordre de Crassus.
7. Marquez les lieux des batailles les plus importantes entre les rebelles et les troupes romaines. Près du lieu dernière bataille mettez la date dessus.

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Tâche n°70. Résolvez les mots croisés « De l’histoire de la Rome antique ».
Attention! Les bonnes réponses sont indiquées entre parenthèses.
Horizontal: 1. Une ville d’Afrique près de laquelle les troupes d’Hannibal furent vaincues par les Romains (Zama). 5. Ville grecque entièrement détruite par les Romains (Corinthe). 7. Fondateur légendaire Rome (Romulus). 10. Dieu de la guerre, père du fondateur de Rome (Mars). 11. L'entrée cérémonielle à Rome du commandant victorieux (triomphe). 13. Esclaves entraînés à se battre pour le plaisir du public romain (gladiateurs). 16. Le fleuve sur la rive gauche duquel fut fondée la ville de Rome (Tibre). 17. Commandant carthaginois (Hannibal). 18. Fils du dieu Mars, tué par son frère jumeau (Remus). 19. Déesse du feu et du foyer (Vesta). 20. Animal domestiqué en Inde ayant participé à des batailles (éléphant). 22. Vêtements d'un citoyen romain, pièce de laine de forme ovale (toge). 23. Pays de la péninsule des Apennins (Italie). 26. Résidents de la Rome antique, immigrants de différentes régions d'Italie et leurs descendants (plébéiens). 29. Commandant romain, vainqueur d'Hannibal (Scipion). 30. Pays de la Méditerranée orientale, dont le roi Antiochus fut vaincu par les Romains (Syrie). 31. Un noble romain qui terminait ses discours au Sénat par un appel à la destruction de Carthage (Cato). 32. Peuple ancien qui vivait sur la rive droite du Tibre et dans une vaste zone à l'ouest de celui-ci (Étrusques). 34. Une ville d'Italie près de laquelle Hannibal a encerclé l'armée romaine et l'a vaincue (Cannes). 36. Un fonctionnaire à Rome élu par les plébéiens (tribuns). 37. De quelles cordes étaient fabriquées les machines à lancer à Carthage assiégée par les Romains (cheveux). 38. Vêtements romains, chemise en laine à manches courtes (tunique). 39. Jeunesse romaine, surnommée Lefty (Mucius) pour son exploit. 40. Le bâtiment où se déroulaient les jeux de gladiateurs (amphithéâtre).
Verticale: 2. Pays de la péninsule balkanique au nord de la Grèce, conquis par les Romains (Macédoine). 3. Montagnes, traversées qui coûtèrent à Hannibal près de la moitié de son armée (Alpes). 4. Place principale de Rome (forum). 5. Ville d'Afrique, détruite par les Romains la même année que Corinthe (Carthage). 6. Ville fondée par Romulus (Rome). 7. Le nom de la ville de Rome en latin (Roma). 8. Descendants les habitants les plus anciens Rome (Patriciens). 9. Le roi qui a combattu avec les Romains, à qui l'on attribue l'expression : « Encore une telle victoire - et nous périrons ! (Pyrrhus). 12. Selon les Romains, un « instrument parlant » (esclave). 13. Tribus guerrières qui ont capturé Rome en 390 avant JC. (gaulois). 14. Le dernier roi romain, privé de pouvoir par les Romains (Tarquin). 15. Roi de Syrie, vaincu par les Romains (Antiochus). 19. L'animal qui, selon la légende, nourrissait les frères jumeaux, fils du dieu Mars (la louve). 21. Guerriers qui gardaient le roi à Rome, et plus tard les consuls (licteurs). 24. Le nom de l'unité militaire de l'armée romaine (légion). 25. Gouvernement de Rome, établi par des citoyens en 509 avant JC. (république). 26. Fleuve du nord de l'Italie, au bord duquel vivaient les Gaulois (Pô). 27. Île forme triangulaire, à cause de laquelle la guerre entre Rome et Carthage (Sicile) a commencé. 28. mot latin, par lequel la tribune du peuple annulait l'ordre du consul ou interdisait le vote de la loi (veto). 29. L'assemblée des anciens consuls et autres fonctionnaires disposait d'un pouvoir énorme (le Sénat). 33. Une colonie grecque du sud de l'Italie, dont les habitants, ne voulant pas se soumettre à Rome, appelèrent à l'aide le roi Pyrrhus (Tarent). 34. L'un des deux dirigeants élus de Rome qui avaient un pouvoir égal (consul). 35. Commandant romain, vainqueur de Spartacus (Crassus).

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14. L'Empire romain aux premiers siècles après JC.

Tâche n°71. Complétez la carte muette « La croissance de l'État romain ».
1. Couleur sur le territoire de la République romaine au début des guerres avec Carthage (264 avant JC).
2. Encerclez les frontières de l’Empire romain sous l’empereur Trajan (98-117).
3. Écrivez les noms des pays que vous connaissez et qui ont été conquis par Rome (Macédoine, Carthage, Grèce, Épire, Gaule, Égypte, État séleucide (Syrie), Pont, Pergame) .
4. Indiquez les noms des villes avec les premières lettres : Rome, Byzance, Jérusalem, Alexandrie, Carthage. Remplissez les cercles qui représentent ces villes.
5. Écrivez sur la carte les noms des tribus (Allemands, Slaves) dans leurs habitats.

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Tâche n°72. Répondez aux questions.
De nos jours, les trois villes antiques sont vénérées par tous les chrétiens. De quel genre de villes s’agit-il ? Sur lequel d’entre eux ses habitants pourraient-ils prononcer de tels mots ?
1. Chaque année, depuis de nombreux siècles, des foules de pèlerins de tous les pays du monde viennent chez nous. Aujourd’hui encore, les chrétiens affirment que le Sauveur de l’humanité est né dans notre ville il y a plus de deux mille ans.
Bethléem.
2. Oui, Jésus n'est pas né ici, mais l'Évangile dit que c'est dans notre ville qu'un ange est apparu à Marie, sa résidente, avec la bonne nouvelle que le Fils de Dieu lui naîtrait.
Nazareth.
3. Dans notre ville, il y a une longue rue sinueuse le long de laquelle, selon les croyances chrétiennes, Jésus a porté lourde croix au lieu d'exécution. Ici, il subit le martyre et ressuscita.
Jérusalem.
4. Dans quel pays y a-t-il trois villes vénérées par les chrétiens ? Sous quelle autorité se trouvait ce pays à l’époque de Jésus-Christ ?
Jérusalem et Nazareth sont situées en Israël et Bethléem fait partie de l'Autorité palestinienne. À l’époque de Jésus, ces villes étaient sous la domination de l’Empire romain.

Tâche n°73. Répondez aux questions.
Les Évangiles nous disent que les gens ont demandé à Jésus-Christ lequel d’entre eux entrerait dans le Royaume de Dieu. Jésus leur répondit ainsi : « Beaucoup de ceux qui sont les premiers seront les derniers, et beaucoup de ceux qui sont les derniers seront les premiers. »
Quel est le sens de ces mots ? Lequel des croyants, selon la doctrine chrétienne, atteindra la félicité céleste et qui n'y parviendra pas ? Pourquoi Jésus a-t-il dit : « Beaucoup… » et pas tous ?
Le sens de ces mots est que le bien-être terrestre (richesse, noblesse) ne peut pas déterminer si une personne entrera ou non dans le royaume de Dieu. Les « premiers », c’est-à-dire les riches dans cette vie, seront peut-être les derniers dans l’autre monde et, inversement, les derniers pauvres de ce monde seront les premiers à entrer dans le royaume de Dieu. Le bonheur céleste sera atteint par des personnes menant une vie juste, souffrant de difficultés, etc. « Beaucoup » est dit parce que l’appartenance à une classe quelconque dans cette vie ne signifie pas une vertu et une justice incontestables.

Tâche n°74. Répondez aux questions.
L'Évangile de Luc raconte que deux voleurs ont été exécutés avec Jésus-Christ. Ils furent crucifiés sur des croix à droite et à droite. côté gauche du Christ. L’un des voleurs l’a calomnié et lui a dit : « Si tu es le Christ, sauve-toi toi-même et sauve-nous. » L'autre voleur, au contraire, calma le premier en lui disant : « Ou n'as-tu pas peur de Dieu, alors que toi-même tu es condamné à la même chose !.. Toi et moi avons été condamnés avec justice, parce que nous avons accepté ce qui en valait la peine. selon nos actes, et Christ n’a rien fait de mal. Et ce voleur dit à Jésus : « Souviens-toi de moi, Seigneur, quand tu entreras dans ton Royaume ! »
Et Jésus lui dit : « En vérité, je te le dis, aujourd'hui tu seras avec moi au paradis. »
Quelle signification les croyants ont-ils donné à cette histoire évangélique ? Quel espoir a-t-il donné aux personnes qui avaient commis de mauvaises actions ? Dans quel cas les portes du ciel pourraient-elles s’ouvrir à eux ?
Le sens de la repentance pour ses péchés. Même en ayant commis de mauvaises actions, mais en les admettant et en s'en repentant, on pouvait espérer le pardon et espérer aller au paradis.

Tâche n°75. Résolvez les mots croisés en vous souvenant des enseignements de Jésus dans le Sermon sur la montagne. Si vous avez oublié ces enseignements, recherchez-les dans votre manuel.
Identifiez quel mot manque dans chacun des enseignements de Jésus ci-dessous. Écrivez ce mot dans les cellules des mots croisés avec le même numéro et la même casse qu'il apparaît dans le texte de l'Évangile.
Attention! Les bonnes réponses sont en italique.
Horizontal: 3. Mais je vous le dis : ne résistez pas mal . 5. Frappe et il vous sera ouvert. 7. ...Priez pour incriminé toi. 8. ...Qui va vous frapper à droite joue le vôtre, tendez-lui aussi l'autre. 11. Selon la légende, l'auteur de l'Évangile, qui contient le Sermon sur la montagne de Jésus ( Matthieu ). 12. Et dans tout ce que tu veux que les gens te fassent, alors fais-le et tu es avec eux. 14. ... Bénis maudire toi.
Verticale: 1. Si vous pardonnez aux gens leurs péchés, alors pardonner et à toi, ton Père qui est aux cieux. 2. Bienheureux pleurs , car ils seront consolés. 4. Ne jugez pas, ne le faites pas condamné vous serez. 6. ...Cherchez et tu trouveras . 9. Amour ennemis votre... 10. A celui qui demande Donne de toi, et ne te détourne pas de celui qui veut emprunter de toi. 13. Demander et il vous sera donné...

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Tâche n°76. Résolvez les mots croisés « Premiers chrétiens ».
Attention! Les bonnes réponses sont indiquées entre parenthèses.
Horizontal: 1. Selon les croyances chrétiennes, la partie immortelle de l'être humain (âme) donnée par Dieu. 3, 17. Les noms des disciples du Christ qui ont écrit des histoires sur sa vie et son enseignement (3. Jean, 17. Matthieu). 5. L'instrument d'exécution de Jésus (croix). 6. Mère de Jésus (Marie). 8. Admirateurs et disciples de Jésus-Christ (chrétiens). 10. Un adversaire des chrétiens, qui après le miracle de Damas est devenu leur ardent partisan (Paul). 12. Zone à proximité mer Morte, où vivaient des gens qui se faisaient appeler les fils de la lumière (Qumran). 14. Le disciple de Jésus qui a trahi son maître (Judas). 15. Un mendiant qui, après sa mort, a obtenu le bonheur au paradis (d'après l'histoire édifiante racontée par Jésus) (Lazare). 16. « Bonne Nouvelle » - une histoire sur la vie et les enseignements de Jésus (Évangile).
Verticale: 2. Le mot grec traduit signifie « messager » (comme étaient appelés les disciples de Jésus) (apôtre). 3. Selon les croyances chrétiennes, le Fils de Dieu, crucifié sur la croix et ressuscité (Jésus). 4. L'empereur romain du 1er siècle qui ordonna l'extermination des chrétiens torture douloureuse et exécutions (Néron). 6, 11. Les noms des disciples de Jésus qui ont écrit des histoires sur sa vie et ses enseignements (6. Marc, 11. Luc). 7. Dieu, vénéré comme le père de Jésus (Yahweh). 9. La ville où Jésus a été exécuté et enterré (Jérusalem). 13. La ville où vivait la mère de Jésus. Ses années d'enfance se sont déroulées dans cette ville (Nazareth).

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Tâche n°77. Regardez l'image de notre époque, répondez aux questions et accomplissez les tâches.
Cyprien, qui vécut au IIIe siècle, était évêque de la province romaine d'Afrique. Avec indignation et douleur, il écrit que sous les yeux sanguinaires de milliers de spectateurs se déroulaient des batailles au cours desquelles « une personne est tuée pour le plaisir d'une personne ». Quoi de plus inhumain et cruel ! »
1. Quels spectacles ont rendu les chrétiens furieux ? Pensez à la raison pour laquelle ils les ont jugés.
Combats de gladiateurs. Les chrétiens prêchaient la miséricorde et considéraient le meurtre comme un péché mortel.
2. Comment le dessin conforte-t-il l’idée selon laquelle la plupart des Romains païens considéraient ces spectacles différemment des chrétiens ?
Les combats de gladiateurs étaient extrêmement populaires dans l'Empire romain parmi toutes les couches de la population et faisaient partie des spectacles publics.
3. Décrivez les armes de chaque participant au combat. Imaginez comment cela pourrait se terminer.
A droite se trouve un rétiaire armé d'un trident et d'un filet et portant un pagne. Le combat contre lui est soit un murmillo, soit un secutor - un gladiateur armé d'un bouclier ovale (la figure montre par erreur un bouclier rectangulaire) et d'une épée courte (gladius). Il porte une armure courte, un casque qui couvre son visage et des leggings. Le rétiaire tente de lancer un filet et de frapper l'ennemi confus avec un trident. Murmillo doit esquiver et tenter de frapper avec son épée.
4. Pensez-vous que l'évêque chrétien avait raison de condamner un tel spectacle ? Justifiez votre réponse.
Droite Regarder des effusions de sang et des meurtres avec enthousiasme, comme s'il s'agissait d'un divertissement, est toujours sauvage.

Tâche n°78. Regardez l'image de notre époque, accomplissez les tâches et répondez aux questions.
Un poète romain exceptionnel nommé Martial, dont les poèmes étaient appréciés à Rome et au-delà, affirmait qu'il n'était pas plus célèbre que le cheval Andremont. Pensez à ce que le cheval a à voir avec cela. Que voulait dire le poète ? Répondez par un dessin.
1. Imaginez que l'artiste dessine le bel Andremont parmi les trotteurs pur-sang. À quel genre de spectacle ce cheval a-t-il pu participer ? Où à Rome a-t-il eu lieu ? Décrivez comment l'artiste a représenté ce spectacle.
Participant aux courses de chars au Circus Maximus de Rome, qui ont accueilli plus de 250 000 personnes. Les courses se sont déroulées de manière très magnifique, se transformant en fête municipale.
2. Suggérez pourquoi l'étalon Andremon est devenu le favori de centaines de milliers d'habitants de Rome. Comment se comportent les fans (à gauche) ?
Les courses de chars étaient extrêmement populaires parmi les Romains et le Circus Maximus accueillait un grand nombre de personnes, même selon les normes modernes. Les fans « votent » pour leurs chevaux.
3. Tirez une conclusion basée sur les paroles du poète Martial sur le niveau culturel de la foule romaine. Quels étaient ses goûts et préférences ?
Le niveau culturel de la foule était très bas. Elle préférait les divertissements et les célébrations de masse, mais n'écoutait ni ne lisait la poésie des poètes.

Tâche n°79. Regardez les images de notre époque, accomplissez les tâches et répondez aux questions.
En 79 après JC La petite ville italienne de Pompéi a été détruite par l'éruption du Vésuve. Dans les temps modernes, les archéologues ont fouillé Pompéi : ses rues, ses places, ses ateliers. La ville possédait un amphithéâtre et deux théâtres (c'est à quoi ils ressemblent aujourd'hui).
1. Devinez quelles images montrent les théâtres.
Les théâtres sont représentés sur les figures n°1 et 2.
Quels types de spectacles pourraient être présentés dans le bâtiment du théâtre ?
Représentations théâtrales, pantomimes, danse (ballet), éventuellement concours de poésie.
Quelles sont les trois parties du théâtre visibles sur les images ?
Parties similaires aux parties du théâtre grec : sièges pour les spectateurs, orchestre (lieu où jouent les acteurs) et skene (annexe de l'orchestre).
2. Quels types de spectacles avaient lieu dans l'amphithéâtre ? Quelles sont les deux parties de l’amphithéâtre visibles sur la photo ?
Différents types de combats de gladiateurs. Deux parties sont visibles : les sièges pour les spectateurs et l'arène.
3. Comparez le nombre de places dans les théâtres et dans l'amphithéâtre : le grand théâtre accueillait 7 000 spectateurs ; petit théâtre - 2 mille spectateurs ; amphithéâtre - 20 mille spectateurs. Pourquoi, dans la même ville romaine, le nombre de places dans l’amphithéâtre dépassait-il de loin le nombre de places dans les deux théâtres réunis ? Ce fait aide-t-il à évaluer les goûts et les préférences du public romain ?
Le théâtre est venu à Rome de Grèce, où il avait pour sens de servir la divinité. À Rome, il était initialement perçu comme un divertissement, et les acteurs et les écrivains qui faisaient leur travail contre rémunération étaient perçus comme des artisans, de sorte que le théâtre ne jouissait pas d'un respect particulier parmi les Romains. Affecté niveau d'éducation les Romains, qui était inférieur à celui des Grecs. Tout cela détermina les préférences du public romain, qui préféra l’amphithéâtre.

Tâche n°80. Considérons trois figures en mosaïque qui décoraient le sol de l'une des riches maisons d'une ville romaine d'Afrique du Nord. Répondez aux questions et accomplissez les tâches.
1. Les Romains instruits aimaient les poèmes d’Homère. Par exemple, son histoire sur les étranges créatures représentées dans la mosaïque :
« Ils chantaient fort : « Ici, pas un seul marin ne passe avec son navire sans écouter les chants doux au cœur de notre prairie. »
Devinez qui sont ces créatures à la voix douce. Décrivez leur apparence. Sont-ils bons ou mauvais ? Justifiez votre réponse.
Sirènes. Des femmes ailées en forme de demi-oiseaux, attirant les marins avec des chants doux. Ils sont méchants, derrière leur belle apparence et leur voix se cachaient un danger mortel et la mort des marins.
2. Le marin rusé du poème d’Homère prononce les mots suivants : « Ainsi ils nous ont appelés avec un chant doux et captivant. Attiré par mon cœur à les écouter, j’ai fait signe à mes camarades pour qu’immédiatement… »
Comment s'appelait le marin ? Que doivent faire ses camarades « immédiatement » ? Qu'ont-ils fait ? Pourquoi?
Ulysse. Ses compagnons, s'étant couvert les oreilles de cire, durent attacher étroitement Ulysse au mât et s'asseoir eux-mêmes aux rames. Ils ont attaché Ulysse parce que ceux qui entendaient le chant des sirènes oubliaient tout et cherchaient les sirènes, ce qui conduisait à la mort.
3. Pourquoi Homère qualifie-t-il le marin de rusé ? Comment sa ruse s'est-elle manifestée face à des créatures à la voix douce ?
Il réussit à guider son navire au-delà de l'île des Sirènes et à sauver la vie de ses compagnons, tout en devenant la seule personne qui les a entendu chanter, mais a survécu.

15. La défaite de Rome face aux Allemands et la chute de l'Empire romain d'Occident.

Tâche n°81. Complétez les mots manquants dans le texte.
Actes de l'empereur romain Constantin
1. Les chrétiens vénèrent Constantin parce qu'il 313 année a publié un décret (édit de Milan) autorisant liberté de religion, égalisant les droits de toutes les religions et prévoyant la restitution aux chrétiens de tous les biens qui leur ont été confisqués pendant la période de persécution.
2.B 330 Constantin a déplacé la capitale de l'empire sur la rive ouest du détroit Bosphore . Sur le site d'une ville grecque Byzance Constantin fonda une nouvelle ville, connue sous le nom de Constantinople .

Tâche n°82. Répondez à la question.
Que signifient ces mots ?
Un dictateur est un fonctionnaire d'urgence sous la République romaine, nommé par les consuls sur décision du Sénat en cas de danger extrême pour l'État.
Vétéran - dans la Rome antique, les anciens combattants étaient des soldats qui ont purgé une peine de 20 ans et ont été démobilisés ou sont restés dans l'armée.
Prétoriens - formations militaires, représentant la garde personnelle des empereurs de l'Empire romain.
Coloni - un paysan semi-dépendant de l'Empire romain pendant la période de déclin, qui louait des terres pour les cultiver.
Thermes - anciens bains romains.
Le Grand Cirque - Circus maximus - un hippodrome de la Rome antique, lieu de compétitions équestres.
Un philanthrope est une personne qui contribue gratuitement au développement de l’art et de la science. Le nom vient du nom du romain Gaius Cilnius Maecenas.

Tâche n°83. Complétez la carte muette « L’effondrement de l’État romain et la chute de l’Empire romain d’Occident ».
1. Encerclez les frontières de l'Empire romain au 4ème siècle après JC.
2. Les chiffres sur la carte indiquent les pays et les péninsules. Écrivez leurs noms.
1. péninsule Ibérique , 2. Gaule , 3. Bretagne , 4. Péninsule des Apennins , 5. Péninsule balkanique , 6. côte ouest , 7. Egypte , 8. Judée , 9. Syrie , 10. Afrique du Nord .
3. Remplissez le cercle indiquant la ville vers laquelle la capitale de l'empire a été déplacée. Indiquez son nom avec la première lettre et écrivez à côté l'année du déplacement de la capitale (Constantinople, 330 après JC) .
4. Marquez la frontière de division de l’empire. Écrivez l'année de partage sur la bordure (395) .
5. Colorez le territoire de l’Empire romain d’Occident et de l’Empire romain d’Orient avec des couleurs différentes.
6. Indiquez par des flèches les directions des invasions barbares de l'empire.
7. Écrivez près de Rome l'année où elle a été prise par les Goths (410 ans) .
8. Écrivez quel événement est considéré comme la fin de l'Empire romain d'Occident (Le 4 septembre 476, le dirigeant allemand Odoacre contraint le dernier empereur romain, Romulus Auguste, à abdiquer).

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Répétition de la section « Rome antique »

Tâche n°84. Résolvez les mots croisés « Souvenez-vous de l'histoire de la Rome antique ».
Attention! Les bonnes réponses sont indiquées entre parenthèses.
Horizontal: 2. Poète, auteur du poème « Enéide » (Virgile). 4. Un scientifique qui soutenait que les gens devaient persévérer face à toutes les adversités ; se suicida sur ordre de Néron (Sénèque). 6. Le plus grand amphithéâtre, pouvant accueillir environ 50 000 spectateurs (Colisée). 7. Un temple à Rome, surmonté d'un dôme qui ressemble à une demi-boule (Panthéon). 8. Général, célèbre pour la conquête de la Gaule ; établi le pouvoir unique à Rome (César). 9. Le poète qui a qualifié ses poèmes de monument insensible au temps (Horace). 12. Un titre dont le porteur avait un pouvoir illimité et n'était obligé de rendre compte à personne de ses actes (dictateur). 14. La dernière reine Egypte (Cléopâtre). 18. Agriculteurs qui ont pris des terres pour les cultiver (colons) contre rémunération. 20. Tribu germanique qui s'empara de Rome en 410 (Goths). 21. Commandant romain, vaincu par les Allemands, qui détruisit complètement trois légions (Var). 23. Le fleuve traversé par lequel César dit : « Les dés sont jetés ! » (Rubicon). 24. Souverain de Rome, qui a mis fin aux guerres civiles (Octave). 25. L'ami infidèle de César, l'un de ses meurtriers (Brutus). 26. Selon les Romains, « le meilleur des empereurs », qui arrêtait les exécutions sur la base de fausses dénonciations (Trajan). 29. Le dernier empereur de l'Empire romain d'Occident (Romulus). 30. Pays de la péninsule balkanique, patrie de Spartacus (Thrace). 31. Historien romain qui a condamné dans ses livres les cruautés de Néron et d'autres empereurs (Tacite). 32. Frères issus d'une famille noble plébéienne ; s'est prononcé pour la défense des propriétaires fonciers d'Italie (Gracchi).
Verticale: 1. Le concile, qui eut une grande influence sur les Romains, au cours duquel César fut tué (Sénat). 2. La montagne au sommet de laquelle se trouvait le premier camp spartakiste (Vésuve). 3. Le mot utilisé pour décrire les dirigeants de Rome qui dirigeaient à eux seuls l’État après la chute de la république (empereur). 4. Le chef des esclaves rebelles, originaire de Thrace (Spartacus). 5. Le personnage principal du poème de Virgile (Énée). 8. Construction pour compétitions hippiques (cirque). 9. Province romaine conquise par César (Gaule). 10. Un mélange de cailloux et de sable avec du mortier de chaux a été utilisé dans la construction (béton). 11. Commandant romain décédé dans la guerre contre le royaume parthe (Crassus). 13. Bains romains (thermes). 14. L'empereur qui a permis aux chrétiens de construire des églises et de prier ouvertement (Constantin). 15. Commandant romain, vaincuà la bataille du cap Actium (Antoine). 16. Commandant adversaire principal César dans la lutte pour le pouvoir (Pompée). 17. Tribu germanique qui s'empare de Rome au milieu du Ve siècle et la soumet à de terribles ravages (Vandales). 18. La ville où commença le soulèvement de Spartacus (Capoue). 19. La forme de la porte d'entrée, érigée en l'honneur de la victoire militaire des Romains (arc). 21. Le mot que les Grecs et les Romains utilisaient pour désigner les peuples dont ils ne comprenaient pas la langue (barbares). 22. Surnom honorifique d’Octave, que lui a donné le Sénat après la fin des guerres civiles (août). 25. Le détroit sur la rive européenne duquel Constantinople (Bosphore) a été construit. 27. Chef des Goths qui capturèrent Rome en 410 (Alaric). 28. Cap à proximité rives ouest La péninsule balkanique, près de laquelle eut lieu une bataille navale entre Antoine et Octave (Actius).

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Tâche n°85. Répondez aux questions.
Qui a prononcé ces mots ? Pour quelle raison ?
1. Encore une telle victoire, et nous mourrons !
Le roi Pyrrhus d'Épire après avoir vaincu les Romains dans une bataille où ses troupes subirent de lourdes pertes.
2. Même animaux sauvages ils ont des trous et des repaires, et ceux qui ont combattu et sont morts pour Rome n'ont que l'air et la lumière !
Tiberius Gracchus à propos des légionnaires romains qui perdirent peu à peu leurs terres et rejoignirent les rangs des pauvres de Rome.
3. Carthage doit être détruite !
Le sénateur Cato a terminé chacun de ses discours au Sénat par ces mots : il était préoccupé par le commerce et l'économie très développés de Carthage.
4. Les dés sont jetés !
Jules César alors que ses troupes franchissaient le Rubicon et se dirigeaient vers Rome.
5. Var, rends-moi mes légions !
L'empereur Auguste, après la mort de trois légions romaines sous le commandement de Varus, tend une embuscade tendue par les Allemands dans la forêt de Teutoburg.
6. Quel grand artiste meurt !
L'empereur Néron. Abandonné de tous, il ordonna à son serviteur de le poignarder et, mourant, prononça ces paroles.
7. Je veux être le genre d’empereur que je souhaiterais pour moi si j’étais un sujet.
L'empereur Trajan. Les Romains l'appelaient « le meilleur empereur ».

Tâche n°86.
1. Quels sont les noms des bébés ? Quel sort attend chacun d’eux ?
Romulus et Rémus. Plus tard, ils décidèrent de fonder une ville à l'endroit où ils étaient allaités par une louve, mais ils se disputèrent et Romulus tua son frère. Le meurtre ne l'empêchera pas de fonder une ville et de l'appeler par son propre nom.
2. Suggérez pourquoi le prédateur n'a pas tué les bébés, mais les réchauffe avec sa chaleur. Vous donnerez la bonne réponse si vous vous souvenez qui était leur père.
Leur père était Mars et les enfants étaient sous sa protection (remarque - Dans la nature, il y a des cas où même un chien nourrit des chatons).

Tâche n°87. Souvenez-vous de l'ancienne légende romaine à laquelle est dédié le dessin de notre époque.
1. Dans le silence de la nuit, des guerriers escaladent le mur de la forteresse. Qui sont-ils ? Pourquoi s’attendent-ils au succès ? Qu'est-ce qui les a empêchés de s'emparer de la forteresse ? Sur quelle colline était-elle ?
En 390 avant JC. Rome est assiégée par les Gaulois. La nuit, ils décidèrent d'escalader les murs, car les Romains, épuisés par le siège, dormaient et ne pouvaient pas remarquer le danger. Mais les oies vivant au temple de Junon commencèrent à caqueter et à réveiller les défenseurs de la forteresse située sur la colline du Capitole, après quoi l'assaut fut repoussé.
2. Devinez pourquoi les défenseurs de la forteresse, affamés pendant un long siège, n'osaient pas manger les oies.
Les oies vivaient dans le temple de la déesse Junon et étaient vénérées comme des animaux sacrés.
3. Quelle expression populaire est entrée dans notre discours ? En quoi cela ne correspond-il pas à la vérité historique ? Vous donnerez la bonne réponse si vous vous souvenez des succès obtenus par les ennemis avant le siège de la forteresse. A quelles conditions ont-ils accepté de quitter les rives du Tibre ?
"Les oies ont sauvé Rome." Mais cela ne fut d'aucune utilité pour les Romains, puisque, épuisés par le siège, ils furent contraints de se rendre et de payer une énorme rançon pour que les Gaulois quittent Rome pillée et incendiée.

Tâche n°88. Devinez de quoi (ou de qui) nous parlons et répondez aux questions.
1. Selon la légende, les Grecs ont assiégé pendant dix ans une ville riche et bien fortifiée d'Asie. En quelle année environ ce siège a-t-il commencé ? Comment ça s’est terminé ? Quels sont les deux noms de la ville assiégée par les Grecs ?
Vers 1200 avant JC Le siège de Troie commença et dura environ 10 ans. Le deuxième nom de Troie est Ilion (d'où l'Iliade).
2. Les célèbres compétitions des athlètes les plus forts avaient lieu en Grèce une fois tous les quatre ans. Quand a eu lieu le premier concours ? Où exactement ont-ils été détenus ? Comment s’appelaient-ils ?
En 776 avant JC. Les premières compétitions ont eu lieu à Olympie - les Jeux Olympiques.
3. Selon une ancienne légende romaine, des frères jumeaux, fils du dieu de la guerre, se disputaient entre eux. Rappelez-vous pourquoi. Sur quelle rive du Tibre la querelle a-t-elle eu lieu ? A quoi cela a-t-il conduit ? En quelle année, selon la légende, était-ce ?
En 753 avant JC. Romulus et Remus décidèrent de fonder une ville, mais un différend surgit sur la colline sur laquelle la construire. En conséquence, Romulus tua son frère. Rome a été fondée sur le mont Palatin, sur la rive gauche du Tibre.
4. Nommez le célèbre leader des manifs à Athènes. Quinze fois, il fut élu au poste principal de l'État athénien. Quel était le nom de ce poste ? En quelle année a-t-il été élu pour la première fois ?
Périclès En 443 av. il fut d'abord choisi pour le poste de premier stratège.
5. Cette tribune du peuple n'était pas indifférente aux souffrances des citoyens pauvres qui n'avaient que l'air et la lumière. En quelle année a-t-il pris leur défense ? Comment vouliez-vous les aider ? Quel était le nom de la tribune ?
Tibère Gracchus en 133 av. a proposé une loi foncière qui limiterait la taille des grandes propriétés foncières et prévoirait la distribution gratuite des terres excédentaires aux citoyens pauvres.
6. Il s'est approché de la rivière frontalière et avec les mots « les dés sont jetés ! l'a traversé. De qui parle-t-on ? C'était en quelle année ? Quel est le nom de la rivière ? Qu’est-ce que cela a conduit dans l’histoire de Rome ?
Gaius Jules César. En 49 avant JC. ses légions franchissent le Rubicon et marchent sur Rome. Cela a conduit à la chute de la république, à la concentration du pouvoir dans une seule main et à l'émergence des conditions préalables à la création du pouvoir impérial à Rome.
7. Son nom est connu dans les coins les plus reculés du globe. Il y a environ deux mille ans, avec ses disciples, il parcourait les villes et les villages, guérissait les malades et les appelait à faire le bien et à être miséricordieux. Vous souvenez-vous de ses paroles : « Et dans tout ce que vous voulez qu’on vous fasse, faites-le-leur. » Quel est son nom ? Dans quel pays vivait-il ? Quel genre de mort avez-vous accepté ?
Jésus-Christ, qui a vécu en Judée. Il a été crucifié sur la croix.
8. Tout le monde dans l’Empire romain a été choqué par ce qui s’est passé. «Ma voix s'est arrêtée», écrit un de ses contemporains, «quand j'ai entendu que la ville à laquelle la terre entière avait été soumise avait été conquise!» De quoi parle-t-on ? En quelle année a eu lieu ce terrible événement ?
Nous parlons de la prise de Rome en 410 par les Goths menés par Alaric.

Dans la Grèce antique au 6ème siècle. Colombie-Britannique De nombreux États indépendants (polises) ont vu le jour. Les Grecs étaient un peuple très développé. C'étaient de bons guerriers, d'habiles commerçants et d'habiles artisans. De plus, les Grecs étaient d’excellents marins. Leur vie était en grande partie liée à la mer. Parce que la Grèce était entourée de toutes parts par les mers (voir carte). Le pays de la Grèce est couvert de montagnes ; il était souvent plus rapide de voyager par mer que par terre. Les Grecs étudiaient bien les mers qui les entouraient.

Événements

VIIIe-VIe siècles Colombie-Britannique e.- La Grande Colonisation Grecque.

Les Grecs appelaient la colonisation la fondation de nouvelles colonies – une politique indépendante dans des pays lointains.

La métropole (traduit littéralement par « ville mère ») était le nom donné à l'État qui fonda la colonie. La colonie n'est pas devenue dépendante de la métropole ; elle est devenue un État indépendant.

Pourquoi les Grecs ont-ils fondé des colonies ?

• Grèce - petit pays. Lorsque la population augmentait, il était difficile de la nourrir. Il n’y avait pas assez de pain et il était très difficile d’en cultiver dans les régions montagneuses.
• En Grèce, les affrontements étaient fréquents entre la noblesse et le démos. Le groupe perdant était souvent exclu de la politique et contraint de chercher un nouveau lieu de résidence.

Où les Grecs ont-ils établi leurs colonies ?

• Toutes les colonies de la Grèce antique étaient côtières.
• Les Grecs ont fondé de nouvelles politiques sur les rives de la Méditerranée et de la mer Noire, le long des rives de l’Europe, de l’Asie et de l’Afrique.

Colonies grecques notables (voir carte) :

Ouest- Syracuse, Naples, Massilia.

Est- Olbia, Chersonèse, Panticapée. Les voisins des Grecs dans ces régions étaient les Scythes.

Sud- Cyrène.

Des colonies, les Grecs ont apporté :

• maïs,
• les métaux,
• esclaves

Les articles suivants ont été importés de Grèce vers les colonies :

• l'huile d'olive,
• vin.

Comment la colonisation a-t-elle affecté la vie des Grecs de l’Antiquité ?

• Artisanat développé
• le niveau de vie a augmenté,
• nouvel afflux d'esclaves,
• Les horizons des Grecs se sont élargis.

Participants

Riz. 1. Colonies de Grèce ()

Les Grecs ont appris à construire de solides navires en bois. Les marchands les utilisaient pour transporter des objets artisanaux et d’autres produits grecs vers les pays d’outre-mer. Milet, ville grecque d'Asie Mineure, était célèbre pour ses tissus de laine. Les meilleures armes étaient produites dans la ville de Corinthe et les meilleures poteries à Athènes.

Au début, les marchands ne débarquaient sur les côtes étrangères que pendant une courte période pour échanger des marchandises avec les résidents locaux. Puis les villes commerçantes grecques commencèrent à établir leurs colonies permanentes sur les côtes de la Méditerranée et de la mer Noire (Fig. 1).

En Grèce, nombreux étaient ceux qui voulaient s'installer dans les colonies : des artisans qui espéraient y trouver un bon marché pour leurs produits, des paysans qui avaient perdu leurs terres, des gens contraints de fuir leur patrie. La lutte entre le démos et la noblesse dans les cités-États grecques a contraint de nombreux Grecs à quitter leur patrie. Hésiode a écrit que les pauvres sont partis « pour se libérer des dettes et éviter la famine ». Lorsque la noblesse gagna, ses adversaires furent contraints de fuir, fuyant la vengeance des vainqueurs. Démos, ayant accédé au pouvoir, expulsa les aristocrates qui lui étaient hostiles. «J'ai troqué ma magnifique maison contre un navire fugitif», écrit l'aristocrate en exil.

Une ville fondant une nouvelle colonie y envoya toute une flottille de navires militaires et marchands (Fig. 2).

Riz. 2. Navire marchand grec ()

Dans un pays étranger, les Grecs s'emparèrent de terres près d'une baie commode ou à l'embouchure d'une rivière. Ici, ils construisirent une ville et l'entourèrent d'un mur de forteresse. Les colons créèrent des ateliers d'artisanat, cultivèrent les terres proches de la ville, élevèrent du bétail et commerçèrent avec les tribus vivant à l'intérieur du pays. Les Grecs acquéraient des esclaves auprès des tribus locales. Certains esclaves ont été laissés travailler dans les colonies et d’autres ont été envoyés pour être vendus en Grèce.

De nombreuses colonies étaient aussi grandes que grandes villes Grèce. Les Grecs ne s’éloignèrent pas de la mer. Un écrivain ancien a déclaré qu'ils étaient assis au bord de la mer comme les grenouilles s'asseyaient autour d'un étang.

En Grèce, grâce au commerce avec les colonies, la demande d'artisanat a augmenté, ce qui a contribué à développement ultérieur il contient de l'artisanat et du commerce. Les villes grecques situées à proximité de ports pratiques ont commencé à se développer rapidement. L'importation d'esclaves en provenance des colonies a entraîné le développement de l'esclavage en Grèce.

Bien que les Grecs se soient installés immense territoire, ils ont continué à parler langue maternelle. Ils s'appelaient eux-mêmes Hellènes et leur patrie Hellas. Dans les pays où sont nées les colonies, la culture grecque - l'hellénisme - s'est répandue.

Sur les rives du Noir et du Mers d'Azov les ruines des anciens ont été préservées villes grecques- les vestiges de murs de forteresse, de maisons, de temples. Les archéologues trouvent des pièces de monnaie, des objets artisanaux et des inscriptions parmi les ruines et dans les tombes. grec. Certains produits sont fabriqués ici et d'autres proviennent de Grèce. Sur les rives du détroit de Kertch se trouvait l'une des villes grecques les plus anciennes et les plus grandes du sud de notre pays - Panticapée (Fig. 3).

Riz. 3. Panticapée (Reconstruction) ()

Références

1. Les AA Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaïa. Histoire du monde antique. 5e année - M. : Éducation, 2006.
2. Nemirovsky A.I. Livre de lecture d'histoire monde antique. - M. : Éducation, 1991.

1. W-st.ru ()
2. Xtour.org()
3. Historique.ru ()

Devoirs

1. Recherchez sur la carte et décrivez l'emplacement des plus grandes colonies grecques : Massilia, Tarente, Syracuse, Cyrène, Milet.
2. Nommez les principales raisons de la fondation des colonies grecques.
3. Quel genre de vie les Grecs menaient-ils à l’étranger ?
4. Comment la propagation a-t-elle affecté culture grecque sur la population locale ?

Tâche n°16. Remplissez la carte muette « Attique antique »

1. Encerclez les frontières de l'État athénien

2. Remplissez les cercles représentant les villes de l'Attique : Athènes, Le Pirée, Marathon. Écrivez leurs noms

3. Peignez la zone agricole la plus importante

4. Marquez les mines d'argent avec une icône

Tâche n°17. Écrivez ce que signifient ces mots

Polis est une cité-état en monde antique composé de la ville elle-même et de ses environs

Aréopage - conseil des anciens, autorité dans l'Athènes antique

Archontes - le plus haut fonctionnaire de la politique grecque antique

Démos - Dans la Grèce antique, citoyens libres qui avaient des droits civiques, mais n'appartenaient pas à l'aristocratie

Tâche n°18. Remplissez les mots manquants

Les principales revendications des démos athéniens au VIIe siècle avant JC.

1. Annuler la dette esclavage

2. Redistribuer atterrir

3. Participer à la gestion quelle que soit la noblesse État

Tâche n°19. Répondre aux questions sur l'image de notre époque

« Avant esclave, maintenant libre ! » - dit l'Athénien avec un parchemin à la main. Quel est son prénom? De quel genre d’« esclave » parlons-nous ? Pourquoi certains jettent-ils des pierres dans l'abîme, tandis que d'autres se tiennent à distance avec un regard sombre ? Quel événement de l’histoire de l’Athènes antique est représenté sur l’image ?

L'archonte athénien Solon, qui a aboli l'esclavage pour dettes et a ordonné le retrait des pierres de dettes des champs, est représenté avec un parchemin. Solon a appelé au sens figuré le pays de l'Attique « un esclave » qui a reçu la liberté. Toutes les dettes étaient remises aux agriculteurs, tous ceux qui étaient vendus comme esclaves étaient rachetés aux frais de l'État et il était interdit d'asservir les citoyens athéniens. Les créanciers qui ont perdu les terres qui leur étaient promises sont représentés de manière sombre

Tâche n°20. Remplissez les mots manquants

L'essentiel des lois de Solon

1. Si le débiteur ne parvenait pas à rembourser la dette, il lui était alors interdit céder à l'esclavage pour dettes

2. Tout citoyen d'Athènes appartenant aux trois premières catégories de propriété pouvait devenir Archonte (il y en avait quatre au total : pentacosiomedimni, cavaliers, zeugites, fetas)

3. Pour résoudre les affaires de l'État, ils ont commencé à convoquer une Assemblée nationale à laquelle tous les citoyens athéniens ont participé citoyens

4. Les juges étaient choisis parmi (quels citoyens ?) gratuitement Athéniens

Tâche n°21. Terminer la tâche

Les agriculteurs de l’Égypte ancienne attelaient souvent des vaches plutôt que des taureaux à la charrue (les vaches plus calmes étaient plus faciles à contrôler). Dans la Grèce antique, au contraire, on labourait exclusivement avec des taureaux.
Expliquez pourquoi les agriculteurs de différents pays utilisaient différents animaux pour labourer

Les différences s'expliquent par le climat, le type de terre cultivée et les types d'animaux communs dans la région. En Egypte, on utilisait des terres inondées, douces et faciles à cultiver, donc une vache était utilisée pour labourer (pourquoi garder des taureaux supplémentaires). En Grèce, la terre est rocailleuse et difficile à cultiver, il a donc fallu utiliser des animaux physiquement plus forts - des taureaux

Tâche n°22. Remplir la carte muette « Les principaux États de Grèce et les guerres gréco-perses »

1. Tracez la frontière de l'Attique

2. Encerclez les limites de deux régions du sud de la Grèce qui étaient sous la domination de l’État spartiate. Écrivez les noms de ces zones :

1. Messénie

2. Laconie

3. Indiquez par les premières lettres les noms des principales villes - les États athéniens et spartiates :

Athènes, Le Pirée, Sparte

4. Remplissez le cercle indiquant le lieu où se déroulaient les compétitions sportives grecques tous les quatre ans. Écrivez son nom :

5. Indiquer les directions des campagnes des troupes et de la flotte du roi perse Xerxès

6. Marquez avec deux épées croisées les lieux des batailles les plus importantes des guerres gréco-perses et écrivez leurs noms avec les premières lettres :

Bataille de Marathon, Bataille des Thermopyles, Bataille de Salamine, Bataille de Platées

Tâche n° 23. Rappelez-vous le mythe grec ancien.

Voici le début du mythe : « Dans toute la Grèce, ce puissant héros était vénéré… » Quel était le nom de ce héros ? Quel de ses exploits est représenté dans l’image de notre époque ? Comment sont représentés les adversaires - la bête et l'homme ?

L'image représente le premier travail d'Hercule : le meurtre du lion de Némée. Sur ordre du roi de Mycènes, Hercule trouva la grotte où vivait l'énorme bête et entra en bataille avec elle. Selon le mythe, aucune arme ne pouvait percer la peau d’un lion. Hercule a frappé le lion avec une massue, comme le montre l'image, mais celui-ci s'est dispersé, puis le héros a dû étrangler la bête

Tâche n°24. Rechercher des erreurs dans les textes

1. Grâce aux sols fertiles, les habitants de l'Attique cultivaient beaucoup de céréales. Au contraire, il y avait une pénurie d'huile d'olive et de vin en Attique : le vin et l'huile étaient importés d'autres pays.

Les terres de l'Attique étaient rocailleuses et arides, donc le pain poussait mal et était importé d'autres pays. Les agriculteurs de l'Attique cultivaient des oliviers et du raisin et faisaient du commerce de l'huile et du vin avec d'autres pays.

2. Solon a ordonné la libération de tous les esclaves. Il n'y a désormais plus d'esclaves à Athènes

Solon ordonna la libération des Athéniens réduits en esclavage. Désormais, seuls les étrangers importés étaient esclaves à Athènes

3. Solon a établi que seuls les nobles et les riches devraient être juges à Athènes

Pour la première fois dans l'histoire, Solon a établi que les juges devaient être choisis parmi tous les citoyens, sans distinction de noblesse et de richesse.

4. Sparte était une très belle ville. Les étrangers admiraient ses murs de forteresse, son grand théâtre et ses belles statues

Habituellement, les étrangers ne venaient pas à Sparte. Il n’y avait ni murs de forteresse, ni palais, ni théâtres, ni statues.

5. Les jeunes spartiates étaient célèbres pour le fait qu'ils écrivaient correctement, sans une seule erreur, et lisaient beaucoup. En termes d'éducation, les Spartiates étaient supérieurs aux autres Grecs

Les Spartiates ont été élevés comme des guerriers, c’est pourquoi ils étaient analphabètes. Par exemple, les Athéniens appelaient les Spartiates des « ignorants ».

Tâche n°25. Remplissez les mots manquants

Commerce entre les villes de Grèce et les colonies grecques situées au bord de la mer Noire.

Marchands des villes grecques amenés dans les colonies :

1. huile d'olive et vin

2. armes et tissus

3. céramiques et bijoux

Marchands achetés dans les colonies pour les revendre dans les villes de Grèce :

1. produits agricoles (bétail, céréales).

2. matières premières (cuivre, fer, soufre, cire, bois, etc.)

Tâche n°26. Remplir la carte muette « Fondation des colonies grecques »

1. Colorez le territoire de la Grèce au VIIIe siècle avant JC avec une couleur, et les rivages colonisés par les Grecs aux VIIIe-VIe siècles avant JC avec une autre couleur.

2. Remplissez les cercles représentant les colonies grecques : Syracuse, Massilia, Cyrène, Olbia, Chersonèse, Panticapaeum, Tanais. Écrivez les premières lettres de leurs noms

3. Écrivez les noms des îles : Corse, Sardaigne, Sicile, Crète, Chypre

4. Remplissez le cercle représentant la colonie phénicienne la plus célèbre (en Afrique du Nord). Écrivez son nom

5. Écrivez les noms des mers - Méditerranée, Noir

Tâche n° 27. Rappelez-vous le mythe grec antique

Quel est le thème de la scène représentée dans l’image de notre époque ? Où le mythe dit-il que cela se passe ? Comment s'appelle le personnage qui tient les pommes ? Comment s'appelle le géant ? Quelles étaient ses tâches difficiles ?

Le dessin est dédié au onzième travail d'Hercule, envoyé chercher les pommes d'or qui poussaient dans le jardin des Hespérides. Selon les Grecs, cela se passait au bord de la terre, au bord de l’océan. Hercule est représenté avec des pommes et le géant est le Titan Atlas, qui tenait le firmament au-dessus de la Terre.

Tâche n°28. Regardez l'image de notre époque et répondez aux questions

1. Quel navire - militaire ou marchand - s'est déplacé plus rapidement sur la mer ? Comment expliquer la vitesse de déplacement plus élevée de l’un des navires ?

Le modèle militaire se déplaçait plus rapidement parce qu'il avait une conception et des contours de coque différents, ainsi que grâce à l'utilisation de la force d'aviron. La voile n'était utilisée qu'avec un vent arrière

2. En quoi les navires grecs anciens diffèrent-ils des navires maritimes de notre époque ? (À partir de quels matériaux ont été construits les deux ? En quoi diffèrent-ils en taille ? En termes de vitesse de déplacement ?).

Matériel utilisé. Grecs - bois, toile, chanvre, cheveux, bronze, fer. Modernité - acier, carbone, matériaux synthétiques, etc.
Dimensions. Les Grecs sont de petits bateaux. Modernité – gigantesque
Vitesse. Les Grecs sont petits. La modernité est grande

Tâche n°29. Remplissez les mots manquants

Les Jeux Olympiques dans l'Antiquité

Les Jeux Olympiques ont eu lieu une fois en quatre année. Ils se sont installés Olympie, situé dans région d'Elis dans le Péloponnèse
Les premiers Jeux Olympiques ont eu lieu à 776 Colombie-Britannique
Avant les Jeux, les athlètes devaient s'entraîner dans leur ville natale dix mois, puis encore un peu de temps (combien de temps ?) mois continuer la formation à proximité Olympie
Les Jeux Olympiques se sont poursuivis cinq jours. L'une des principales compétitions était le pentathlon : elle a commencé avec en cours d'exécution(1), puis les athlètes ont concouru saut en longueur (2), lancer du javelot (3), lancer du disque (4). La dernière compétition de pentathlon a eu lieu lutte (5)
Avec le pentathlon, les types de compétitions préférés étaient courir avec des armes, des courses de chars et des combats au poing
Le dernier jour des Jeux Olympiques, les gagnants ont reçu des récompenses : couronnes de branches d'olivier

Tâche n°30. Répondez aux questions

Un jour, peu avant le début des Jeux Olympiques, les Spartiates assiégèrent une ville grecque qui leur était hostile. La nouvelle s'est répandue dans toute la Grèce et les Spartiates ont été interdits de participer aux jeux pendant vingt ans. Comment cela peut-il s’expliquer ? À combien de jeux olympiques les Spartiates n’ont-ils pas été autorisés à participer ?

Pendant les Jeux Olympiques, les guerres entre villes grecques étaient interdites. Les Spartans ont été bannis de cinq matchs.

Tâche n°31. Rechercher les erreurs

Ils disaient, en plaisantant ou sérieusement, que le héros de la guerre de Troie, le prince Hector, même à une époque où les relations étaient pacifiques entre les Grecs et les Troyens, participait aux Jeux Olympiques. Hector alignait quatre chevaux fougueux, conduisait lui-même le char et dépassait tous ses rivaux dans les courses à l'hippodrome. La femme d’Hector (comme vous vous en souvenez, elle s’appelait Andromaque) était folle de joie ; parmi d’autres spectateurs, elle criait avec enthousiasme à son mari : « Gloire au vainqueur !
Combien d’erreurs historiques avez-vous trouvées dans cette histoire ?

1. Pendant la guerre de Troie, les Jeux Olympiques n’existaient pas ;

2. Les étrangers n'avaient pas le droit de participer aux jeux ;

3. Les femmes n'étaient pas autorisées à assister aux jeux

Tâche n°32. Répondez aux questions

Lors de fouilles dans la ville assyrienne de Ninive, une bibliothèque de livres en argile a été découverte. Chaque livre est composé d'une ou plusieurs tablettes. Au bas de la plaque se trouve le titre du livre. Il est curieux qu'il ait été obtenu automatiquement dès les premiers mots de l'ouvrage. Ainsi, le célèbre conte de Gilgamesh porte le titre « De Celui qui a tout vu », car il commence par ces mots.

Imaginez que le poème bien-aimé des Grecs ait pour titre, comme c'était l'usage dans la bibliothèque de livres d'argile, « Colère, Déesse, Chante ». De quel genre de poème s'agit-il ? A quoi est-il dédié ? Où commence-t-il et où finit-il ?

Ces mots commencent l'Iliade, le poème d'Homère sur la dernière année de la guerre de Troie. Il commence par une description de la querelle entre Achille et Agamemnon, et se termine par la scène de l'enterrement d'Hector.

Tâche n°33. Terminer les tâches

1. L’image de gauche montre des guerriers grecs. Décrivez leurs armes à partir de la photo

L'armement du guerrier grec se composait d'une lance, d'une épée courte et d'un grand bouclier rond. Le corps du guerrier était protégé par une coque, des jambières (protège-jambes) et un casque fermé.

2. Rappelez-vous les principales batailles des Grecs contre les Perses. Remplissez les lettres, mots et dates manquants :

1. Activé Marathonskaïa clair dans 490 Colombie-Britannique Les Grecs étaient commandés par un stratège Miltiade. La bataille est terminée (qui a gagné ?) Victoire grecque

2.B Thermopyles se gorger de 480 Colombie-Britannique Les Grecs étaient commandés par le roi spartiate Léonid. Après la bataille, les hordes de Xerxès envahirent (quelle partie de la Grèce ?) Béotie et Attique

3.B Salamiskoïe détroit dans 480 Colombie-Britannique La flotte athénienne était commandée Thémistocle. Après une défaite dans une bataille navale, le roi perse Xerxès fut contraint se retirer deGrèce

4. Bataille près de la ville Platées en 479 Colombie-Britannique s'est soldé par une défaite Troupes perses sous le commandement de Mardonius, abandonnées par Xerxès après son départ de Grèce

Tâche n°34. Répondez aux questions

L'historien grec ancien Hérodote rapporte que lors de l'invasion du roi Xerxès en Grèce, les commandants perses conduisirent leurs troupes au combat avec des fouets. Quelles caractéristiques de l’armée perse ce fait reflète-t-il ? Comment cela peut-il s’expliquer ?

La majeure partie de l'armée perse était recrutée parmi les peuples conquis par les Perses et les intérêts du roi et de la noblesse perse leur étaient étrangers, et ces guerriers se distinguaient donc par un moral et une discipline faibles. De plus, lors de la bataille des Thermopyles, les troupes perses ont été démoralisées par de lourdes pertes lors d'attaques infructueuses et par la résilience de l'armée spartiate.

Pourquoi les citoyens de la politique grecque se sont-ils volontairement engagés dans un combat mortel ?

L'armée grecque était composée de citoyens libres. Ils se battaient « pour leurs dieux, pour leur foyer, pour leur patrie », obéissaient aux lois de leur État et considéraient comme honteux d'abandonner un camarade au combat.

16) Écrivez ce que signifient ces mots.

Réponse : Les Polis sont de petites races indépendantes. Aréopage - conseil des anciens. Les Archontes sont les plus hauts fonctionnaires. Les démos sont des citoyens libres.

17) Remplissez la carte muette « Attique antique ».

1) Encerclez les frontières de l’État athénien.

2) Remplissez les cercles représentant les villes de l'Attique : Athènes, Le Pirée, Marathon. Écrivez leurs noms.

3) Peignez la zone agricole la plus importante.

4) Marquez les mines d'argent avec un panneau.

18) Complétez les mots manquants. Les principales revendications des démos athéniens au VIIe (7e) siècle avant JC.

1) Abolir l’esclavage pour dettes

2) Redistribuer les terres

3) Participer, quelle que soit la noblesse, à la gestion de (quoi ?) l'État

19) Répondez aux questions sur le dessin. « Avant esclave, maintenant libre ! » - dit l'Athénien avec un rouleau de papyrus à la main. Quel est son prénom? De quel genre d’« esclave » parlons-nous ? Pourquoi certains jettent-ils des pierres dans l'abîme, tandis que d'autres se tiennent à distance avec un regard sombre ? Quel événement de l’histoire de l’Athènes antique est représenté sur l’image ?

Réponse : Avec un coup de sifflet : Solon, Esclave : a reçu la liberté. Les dettes des agriculteurs ont été annulées.

20) Complétez les mots manquants. L'essentiel est dans les lois de Solon.

1) Si le débiteur ne remboursait pas la dette, il lui était alors interdit de céder lui-même le droit à la dette

2) N'importe quel citoyen peut devenir Archonte (quel citoyen ?)

3) Ils ont commencé à convoquer le peuple pour décider des affaires de l'État. une réunion à laquelle tous les citoyens athéniens ont participé.

4) Les juges étaient choisis parmi (quels citoyens ?) citoyens libres.

21) Terminez la tâche. Les agriculteurs de l’Égypte ancienne attelaient souvent des vaches plutôt que des taureaux à la charrue (les vaches plus calmes étaient plus faciles à contrôler). Dans la Grèce antique, au contraire, on labourait exclusivement avec des taureaux. Expliquez pourquoi les agriculteurs de différents pays utilisaient différents animaux pour labourer.

Réponse : Différences : climat, culture des terres, répartition. voir. animaux.

22) Remplissez la carte muette « Les principaux États de la Grèce et les guerres gréco-perses ».

+ 2) Encerclez les frontières de deux régions du sud de la Grèce qui étaient sous la domination de l’État spartiate. Écrivez les noms de ces zones :

a) Messénie

b) Lokonia

+ 3) Indiquez les principales villes des États athéniens et spartiates avec les premières lettres de leurs noms.

+ 4) Remplissez le cercle indiquant le lieu où se déroulaient les compétitions sportives grecques tous les quatre ans. Écrivez son nom.

+ 5) Indiquez les directions des campagnes de l'armée et de la flotte du roi perse Xerxès.

+ 6) Marquez avec deux épées croisées (X) les sites des batailles les plus importantes des guerres gréco-perses. Écrivez les premières lettres de leurs noms.

23) Rappelez-vous le mythe grec ancien. Voici le début du mythe : « Dans toute la Grèce, ce puissant héros était vénéré… » Quel était le nom de ce héros ? Quel exploit l'artiste a-t-il représenté ?

Réponse : Hercule. Victoire sur le lion sanguinaire.

24) Trouver des erreurs dans les textes.

+ 1) Grâce aux sols fertiles, les habitants de l'Attique cultivaient beaucoup de céréales. Au contraire, il y avait une pénurie d'huile d'olive et de vin en Attique : le vin et l'huile étaient importés d'autres pays.

Réponse : Au contraire, en Attique, il n'y avait pas assez de pain, mais il y avait beaucoup de vin et d'huile.

+ 2) Solon a ordonné la libération de tous les esclaves. Il n’y avait désormais plus d’esclaves à Athènes.

Réponse : Il y avait des esclaves, mais ils ont été réellement abolis

+ 3) Solon a établi que seuls les nobles et les riches devraient être juges à Athènes

Réponse : Les juges étaient des gens libres

+ 4) Sparte était une très belle ville. Les étrangers admiraient généralement ses murs de forteresse, son grand théâtre et ses belles statues.

Réponse : Athènes était une très belle ville.

+ 5) Les jeunes spartiates étaient célèbres pour le fait qu'ils écrivaient correctement, sans une seule erreur, et lisaient beaucoup. En termes d'éducation, les Spartiates étaient supérieurs aux autres Grecs.

Réponse : Les Spartiates étaient réputés pour leur force et leur courage.

25) Complétez les mots manquants.

Commerce entre les villes de Grèce et les colonies grecques situées au bord de la mer Noire.

+ Marchands des villes grecques amenés dans les colonies :

a) Les olives

b) Vin et céramique

c) Tissu et armes

+ Marchands achetés dans les colonies pour les revendre dans les villes de Grèce :

a) Poterie

26) Complétez la carte muette « Fondation des colonies grecques ».

1) Colorez le territoire de la Grèce du IIIe au 98e siècle avant JC avec une couleur, et les rivages colonisés par les Grecs aux VIIIe-VIe (8e-6e) siècles avant JC avec une autre couleur.

2) Remplissez le cercle indiquant les colonies grecques : Syracuse, Massilia, Cyrène, Olbia, Chersonèse, Panticapaeum, Tanais. Écrivez les premières lettres de leurs noms.

3) Écrivez les noms des îles : Corse, Sardaigne, Sicile, Crète, Chypre.

4) Remplissez le cercle représentant la colonie phénicienne la plus célèbre (en Afrique du Nord). Écrivez son nom.

5) Écrivez les noms des mers - Méditerranée, Noire.

27) Rappelez-vous le mythe grec ancien. De quoi parle la scène représentée sur l’image ? Où le mythe dit-il que cela se passe ? Comment s'appelle le personnage qui tient les pommes ? Comment s'appelle le géant ? Quelles étaient ses responsabilités ?

Réponse : Le mythe d'Hercule. Le roi de la ville de Mycènes ordonna à Hercule d'apporter des pommes. Sur la photo : Hercule et Atlas. Atlas détient le firmament et le héros Hercule l'a trompé.

28) Regardez les images (p. 22) et répondez aux questions.

+ 1) Quel navire – militaire ou marchand – se déplaçait plus rapidement sur la mer ? Comment expliquer la vitesse de déplacement élevée de l'un des navires ?

Réponse : Un navire de guerre se déplace plus vite. Parce que les vagues sont plus fortes et qu’il y a beaucoup d’aviron.

31) Trouvez les erreurs. Ils disaient, en plaisantant ou sérieusement, que le héros de la guerre de Troie, le prince Hector, même à une époque où les relations étaient pacifiques entre les Grecs et les Troyens, participait aux Jeux Olympiques. Hector alignait quatre chevaux fougueux, conduisait lui-même le char et dépassait tous ses rivaux dans les courses à l'hippodrome. La femme d’Hector (comme vous vous en souvenez, elle s’appelait Andromaque) était folle de joie ; parmi d’autres spectateurs, elle criait avec enthousiasme à son mari : « Gloire au vainqueur ! . Combien d’erreurs historiques avez-vous trouvées dans cette histoire ?

a) Il n'y avait pas de Jeux Olympiques au moment de la bataille de Troie

b) Les étrangers n'ont pas participé aux jeux

c) Les femmes ne sont JAMAIS allées aux Jeux Olympiques.

32) Répondez aux questions. Lors de fouilles dans la ville assyrienne de Ninive, une bibliothèque de livres en argile a été découverte. Chaque livre est composé d'une ou plusieurs tablettes. Au bas de la plaque se trouve le titre du livre. Il est curieux qu'il ait été obtenu automatiquement dès les premiers mots de l'ouvrage. Ainsi, le célèbre conte de Gilgamesh porte le titre « De Celui qui a tout vu » car il commence par ces mots. Imaginez que le poème bien-aimé des Grecs ait pour titre, comme c'était l'usage dans la bibliothèque de livres d'argile, « Colère, Déesse, Chante ». De quel genre de poème s'agit-il ? A quoi est-il dédié ? Où commence-t-il et où finit-il ?

Réponse : C'est ainsi que commence l'Iliade. Au début, il est écrit sur la querelle entre Achille et Agemiolich, et à la fin sur les funérailles d'Hector.

33) Terminez les tâches.

+ 1) L’image de gauche montre des guerriers grecs. Décrivez leurs armes à partir de l’image.

Réponse : Armes : lances, bouclier, épée. Armure : armure, jambières, casque

+ 2) Rappelez-vous les principales batailles des Grecs et des Perses. Remplissez les lettres, mots et dates manquants.

a) Dans la plaine de Marathon en 490 avant JC. Les Grecs étaient commandés par le stratège Miltiade. La bataille s'est terminée (qui a gagné) par la victoire des Grecs.

b) Dans les gorges des Thermopyles en 480 avant JC. Les Grecs étaient commandés par le roi spartiate Léonidas. Après la bataille, les hordes de Xerxès envahirent (quelle partie de la Grèce ?) l'Attique et la Biotie.

c) Dans le détroit de Salamine en 480 av. Thémistocle commandait la flotte athénienne. Après une défaite dans une bataille navale, le roi perse Xerxès fut contraint de se retirer de Grèce.

d) La bataille près de la ville de Plate et en 479 av. se termina par la défaite des troupes perses.

34) Répondez aux questions. L'historien grec Hérodote rapporte que lors de l'invasion du roi Xerxès en Grèce, les commandants perses ont conduit leurs troupes au combat avec des fouets.

+ 1) Quelles caractéristiques de l’armée perse ce fait reflète-t-il ? Comment cela peut-il s’expliquer ?

Réponse : Une partie de l'armée perse a été recrutée par eux peuples vaincus. De plus, lors de la bataille des Thermopyles, les troupes perses ont perdu beaucoup de choses.

+ 2) Pourquoi les citoyens de la politique grecque se sont-ils volontairement rendus au combat mortel ?

Réponse : L'armée grecque était composée uniquement de des gens libres qui s'est battu pour les dieux.