Тайлбар үсэг yu бэлтгэл бүлэг. "U үсэг" залруулах хичээлийн хураангуй

Праймер- уншиж, бичиж сурч эхэлсэн анхны ном. Бид RuNet-ийн хамгийн сайн сонголтыг танд хүргэж байна онлайн праймер. Праймерыг боловсруулахдаа цаг хугацаагаар туршсан хөгжүүлэлтийг ашигласан сэтгэл зүйн төвАдалин. Праймер нь мультимедиа интерактив...

ABC хичээлд зориулсан материалСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бүгд праймертай суралцах хүсэлгүй байдаг. Санал болгож буй материалууд нь 750 карт, маягтсонирхолтой, олон янзын даалгавартай. Тэд ABC номыг судлахыг сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа болгон хувиргахад туслах нь гарцаагүй. ...

Фонемик сонсголыг хөгжүүлэхЭнэ нийтлэлд бид хүүхдийг уншиж, бичиж сурахад бэлтгэдэг тоглоомуудын талаар танд хэлэх болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд фонемик сонсголыг хөгжүүлэх тусгай дасгалуудын талаар бид ярилцах болно. Дуу авианы мэдрэмж сайтай сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд унших, бичих чадварыг эзэмшихэд илүү хялбар байх болно...

Захидал. Дасгал, тоглоом.Энэ хэсгийн дасгалууд болон боловсролын тоглоомууд нь Праймерт хамрагдсан материалыг давтаж, нэгтгэхэд тусална. Манай боловсролын тоглоомууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд дүрсийг (бичих) санах боломжийг олгоно. блок үсэгОрос цагаан толгойн үсгээр дуу авиаг чихээр таньж,...

Үе. Үг унших хичээлүүдҮг унших тухай бидний хичээлд хэд хэдэн төрлийн даалгавар, дасгалууд багтдаг. Тэдгээрийг хичээлийн даалгавар, дасгал хийхэд сайн ашигладаг. хүүхдэд мэддэг 2-3 үеээс бүрдэх үгс. Үе нь эгшиг, гийгүүлэгч гэсэн хоёр үсгээс бүрдэнэ. Дүрмээр бол хүүхэд ...

Үг уншиж сурахМанай праймерыг судалж, "Үсэгтэй тоглоомууд", "Үеийн үгсийг унших хичээлүүд" гэсэн дэд хэсгүүдийн даалгавруудыг гүйцэтгэсний дараа үг уншиж сурах хичээл рүү шилжихийг зөвлөж байна. Хүүхдэд үг зөв унших чадвар хангалтгүй. Тэр уншсан зүйлийнхээ утгыг ойлгох ёстой. Өмнө нь...

Уншиж сурахад зориулсан тоглоомууд. Ном-тоглоомХэрэв таны бяцхан оюутаналь хэдийн хоёр, гурван үетэй үгсийг сайн эсвэл бага сайн уншдаг бол та түүнтэй хамт уншиж болно энгийн өгүүлбэрүүд. Гэхдээ "Ээж нь хүрээ угаадаг" гэх мэт улиг болсон хэллэгүүдийг унших нь уйтгартай гэдгийг та хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Уншиж сурахыг хэрхэн илүү хөгжилтэй болгох вэ?...

Унших хичээлүүдЭнэ хэсэгт 20 компьютер багтсан онлайн хичээлүүдуншихад. Хичээл бүрд 6 унших тоглоом орно. Зарим тоглоомууд нь хөгжүүлэх зорилготой ерөнхий чадвар, хүүхдэд шаардлагатайуншиж сурахын тулд. Бусад тоглоомууд нь дуу авиа, үсэг, үеийг заадаг, тусалдаг ...

Абдулова Жуме Сиражутдиновна

Зорилтот:У үсгийн тухай ойлголтыг нэгтгэх

Даалгаварууд:хүүхдүүдийг U үсэгтэй танилцуулах, үгсийн дууны дүн шинжилгээ хийх чадварыг сайжруулах, нэгтгэх харааны зурагүсэг, хөгжүүлэх фонемик ойлголт, санах ой, анхаарал.

Материал: үзүүлэх материал, ажлын дэвтэр 2-р хэсэг, энгийн харандаа, өнгөт үзэг, харандаа, аяга, самбар дээр ажиллах эсгий үзэг

I. Зохион байгуулалтын мөч

Сурган хүмүүжүүлэгч:- Залуус аа, өнөөдөр бид хоёр дахь эгнээний сүүлчийн эгшиг үсэг - [у] ба [ю] гэсэн хоёр авиаг илэрхийлдэг Y үсэгтэй танилцах болно.

Хоёр дахь эгнээний бүх үсгийг санаж, давтъя.

Орос хэлэнд эгшиг авианаас илүү олон эгшиг үсэг байдаг - тэдгээрийн 10 нь байдаг.

Хоёр дахь эгнээний ийм үсэг бүр нэг эсвэл хоёр дууг илэрхийлж болно.

Би - [a] ба [я],

Ю - [y] ба [ю],

E - [e] ба [та],

Yo - [o] ба [yo].

Эдгээр үсэг нь дараах байрлал дахь хоёр авиаг илэрхийлнэ.

Үгийн эхэнд (алим, юрт...

Дараа нь зөөлөн тэмдэг(сармагчин, цутгах.,

Дараа нь хатуу тэмдэг(зар сурталчилгаа, салгах. ,

Эгшиг үсгийн дараа (том, мое.).

Бусад тохиолдолд ийм үсгийг нэг дуугаар уншиж, өмнөх гийгүүлэгч авиаг зөөлрүүлдэг (мах, мөс, үр, үүргэвч.).

Сурган хүмүүжүүлэгч:Өнөөдөр Жулиа бидэнтэй хамт самбар руу явах болно

II. Үндсэн хэсэг.(Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах Елена Астафьева: Бид тоглодог, уншдаг, бичдэг. Ажлын дэвтэр No 2. Холбооны улсын боловсролын стандарт) хүүхдүүд Y үсгийг бичиж, байшингийн дээвэр, аяга таваг улаанаар будаж, халаасандаа Ү үсгийг бичнэ.)

1. Тоглоомын дасгал"Захиаг түүний байранд байрлуул"

Зорилтууд: судлагдсан дуу авиа, үсгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; баруун, зүүн урд талын байшинг сонгож сурах, шалыг доороос нь дарааллаар тоолох; захидлын талаархи мэдлэг дээр үндэслэн өөрийн шийдлийн сонголтыг тайлбарла.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Бид ямар аяга сонгох вэ (улаан).

Хүүхдүүдийн хариулт:одтой улаан

Сурган хүмүүжүүлэгч:яагаад улаан одтой

Хүүхдүүдийн хариулт: Учир нь Ю үсэг нь гийгүүлэгчийг зөөлрүүлж, дуудахдаа хоёр авиа [ю] болдог.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Тийм ээ, бид үүнийг эзнийхээ халааснаас авдаг өнгөт үсэгБид Ю-г дөрвөн давхарт баруун талд, У үсгийн хажууд байрлуулна. Одоо бид үүнийг дэвтэр дээрээ хийдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Жулиа, үгэнд өгөгдсөн дууны байршлыг тодорхойл (үгийн эхэнд, дунд, төгсгөлд); Та яагаад ийм өнгөөр ​​захиа бичсэнээ тайлбарла

Үгийн эхэнд байрлах банзал Ю эгшиг, улаанаар бичсэн

Түлхүүр Ю

Юла Юэгшиг, үгийн эхэнд байрлах, улаанаар бичсэн

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Өгөгдсөн дуу чимээтэй объектыг өөрөө зурах (баруун талд байгаа хоосон нүдэнд); - Зураг бүрийн доор байгаа диаграмм дээр үг дэх үсгийн газар, түүний шинж чанарыг харуулах (үгийн эхлэл, дунд эсвэл төгсгөл)

Өмд Ю- үгийн дунд байрлах эгшиг, улаанаар бичсэн

Пан Юэгшиг, үгийн дунд байрлах, улаанаар бичсэн

Жулиа Ю- үгийн эхэнд байрлах эгшиг, улаанаар бичсэн

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна уу залуусаа, та бүгдийг хийсэн

2. Тоглоомын дасгал "Жишээний дагуу үргэлжлүүл"

Зорилго: дуу авиа, үсгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Бид бэлтгэл хийдэг харааны санах ойхүүхэд

3. "Гоёл чимэглэлийг үргэлжлүүл" дасгал

Зорилго: жишээний дагуу үргэлжлүүлэх; харааны ой санамжийг хөгжүүлэх

4. "Зураг дуусгах" дасгал

Зорилго: гар моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

5. Тоглоом "Халуун орны амьтад"

Зорилго. Одоо цагийн үйл үг үүсгэж сурах олон тоо, тэдгээрийг нэр үгтэй зохицуулах. Бид гурван үетэй үгсийг гийгүүлэгч (мөлхөх, усанд сэлэх, үсрэх) хослуулан унших чадварыг бэхжүүлдэг. Бид хүүхдийн халуун орны амьтдын тухай мэдлэг, тэдгээрийг зургаар таньж, нэрлэх чадварыг бэхжүүлдэг.

Тоглоомын явц. Хүүхэд зураг дээр дүрсэлсэн амьтдыг нэрлэж, тэдгээрийг ерөнхийд нь хэлнэ: халуун орны амьтад. (Эдгээр амьтдын амьдрал, зан үйлийн талаархи хүүхдийн тайлбар эсвэл насанд хүрэгчдийн түүх шаардлагатай.)

Баруун талд байгаа баганад бичсэн үгсийг уншсаны дараа хүүхэд зурсан амьтдын аль нь эдгээр үйлдлүүдийг хамгийн сайн гүйцэтгэдэг (гүйх, мөлхөх, нисэх, усанд сэлэх, үсрэх) -ийг санаж байна. Хүүхэд сумаар үг болон холбогдох амьтдыг холбодог (гүйх - тэмээн хяруул, анааш гэх мэт).

Эцэст нь хүүхэд зургуудаа будна.

6. Тоглоом "Амьтны хүрээлэнд очих"

Зорилго. Бид сурсан үсгээ таних, зөв ​​бичих чадварыг бататгадаг. Бид өгөгдсөн үсгүүдээс нэр зохиох чадварыг сургаж, нэр бичих дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэдэг. том үсэг. Жишээ ашиглан дууны үсгийн шинжилгээболон Юра, Юлия нэрсийн нийлэгжилт, бид Y үсгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэдэг. Бид R ба L, A, Z үсгийг ялгах чадварыг сургадаг. Бид угтвар үгсийг тусад нь "бага зэрэг" онцолсон өгүүлбэрийн диаграм зурах чадварыг нэгтгэдэг. үгс." Бид түүх бичих чадварыг хөгжүүлдэг түүхийн зураг.

Тоглоомын явц.Буруу бичсэн үсгүүдийг тасалсны дараа хүүхэд зураг дээр зурсан хүүхдүүдийн нэрийг үлдсэн үсгүүдээс бүрдүүлдэг (үүнтэй зэрэгцэн том үсгээр нэр бичих дүрмийг санаж байна); нэрсийг (Юра, Юлия) бичиж, тэдгээрийн дуу авиа, үгийн хэв маягийг биелүүлдэг.

Насанд хүрэгчдийн тэргүүлэх асуултуудад үндэслэн тэрээр эдгээр хүүхдүүд хаанаас ирснийг таамаглаж байна. Дараа нь тэр зургийн доор байгаа дуусаагүй өгүүлбэрийг уншиж, ямар үг бичих шаардлагатайг тааж, насанд хүрсэн хүний ​​(Юлиа, Юра эсвэл Юра, Юлия) тусламжтайгаар бичдэг. Насанд хүрсэн хүний ​​тайлбар шаардлагатай зөв бичихЮра (эсвэл Юлия) үг.

Хүүхэд бүх зүйл зөв эсэхийг шалгана энэ санал. Өгүүлбэрийн төгсгөлд цэг таслал байхгүйг тааж үзээд өөрийн үзэмжээр (.) тавьж, өгүүлбэрийг зохих аялгуугаар уншина. Өгүүлбэрт үгийн тоогоор дүн шинжилгээ хийж, угтвар үгийг " жижиг үг", хүүхэд өгүүлбэрийн загварыг гүйцээнэ.

Тоглоомыг дуусгасны дараа хүүхэд амьтны хүрээлэнд зочлох тухай энэхүү хуйвалдааны зураг дээр үндэслэн үлгэр зохиодог.

7. "Тэмээн хяруул" тоглоом (Изограф)

Энэ тоглоомын зорилго, явц нь өмнө дурдсантай төстэй юм.

Доод шугам

Цагаан толгойд хэдэн эгшиг байдаг вэ?

Бид ямар үсэг судалсан бэ?

Хотын захиргаа төсвийн байгууллага

нэмэлт боловсрол

"Төв хүүхдийн бүтээлч байдал» Оренбург

Хийсвэр нээлттэй хичээл

бичиг үсгийн тухай

Сэдэв: "Эгшиг үсгийн ертөнцөд"

6-7 насны хүүхдүүд,

Хичээлийн хэлбэр: бүлэг

Нэмэлт боловсролын багш

Загребельная Людмила Алексеевна

Оренбург 2015 он

Хичээлийн сэдэв: "Y" үсэг ба түүний дуу чимээ.

Зорилтот: "U" үсгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, түүний дуу авианы онцлогтой танилцах: "у" үсэг нь [u] дууг илэрхийлдэг, үгийн эхэнд хоёр авиаг илэрхийлдэг [th], [u]

Сургалтын даалгавар:

Үгийн авиа-үсгийн дүн шинжилгээ хийх ур чадварыг нэгтгэх (дууг үсэгтэй харьцуулах);

Хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх, үгийн утгыг ойлгох тал дээр ажиллах;

Үгэнд дуу авианы байрлалыг олох чадварыг хөгжүүлэх.

Хөгжлийн даалгавар:

Хөгжил танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа;

Сайн дурын хөгжил, үзэл баримтлалын сэтгэлгээ;

Хяналт, үнэлгээний чадварыг бий болгох

Боловсролын даалгавар:

- бие биетэйгээ харилцах чадварыг хөгжүүлэх;

Хөгжил танин мэдэхүйн сэдэл;

Сониуч зан, бие биенээ сонсох, бодлоо илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Арга зүйн техник:

Амаар: хүүхдэд зориулсан асуулт, харилцан яриа, урам зориг, зөвлөмж.

Харааны: үгэнд авианы байрлалыг олох, үе, үг унших, зохиох том үгжижиг үгс.

Практик: оньсого таах, том үгнээс жижиг үг бүтээх, эрүүл мэндийг хамгаалах дасгалууд, "у" үсгийг ашиглан бүтэн нэрнээс энхрий нэр үүсгэх.

Тоног төхөөрөмж: сэдвийн зургууд, интерактив самбар, соронзон самбар, "Нар", "Үүлс" зураг, дууны шинжилгээ хийх хэлхээний багц, унших хүснэгт, график дүрсҮ үсэг.

Зохион байгуулалтын мөч :

Сормуус унжсан, нүд анилдаг

Ид шидийн нойронд унтцгаая

Бид үлгэрийн орон руу нисэж байна.

Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав -

Дахин нэг харцгаая!

Амьсгалахад хялбар

Гөлгөр, гүн.

Бид дахин хөгжилтэй, эрч хүчтэй болсон

Тэгээд хичээлдээ бэлэн.

Залуус аа, бид хичээлээ үе мөчний халаалтаар эхлүүлнэ.

Суралцсан авиагаар цэвэр үгсийг давтъя. (Хавсралт 1)

ry-ry-ry Бид бөмбөгтэй (охид)

са-са-са Ойд үнэг байна (хөвгүүд)

Бид-Бид-Бид нугад галуу байна (тусдаа)

зу-зу-зу Бид Катяаг саванд угаана (хоолоор)

2) Хэл мушгирах дуудлага:

Зургаан бяцхан хулгана овоохойд чимээ шуугиан тарьж байна.

Зорилго тогтоох (агуулгын хооронд холбоо тогтоох боловсролын материал- "U" үсгийг давтаж, даалгавраа биелүүлэх).

Залуус аа! Манай бүлэгт захидал ирсэн (захиа харуулж байна). Энэ ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай! Дугтуйн дээр жилийн аль цагийг харуулсан бэ? Энэ захидал хэнээс ирснийг би мэдэхгүй. Гэхдээ хэнд хандсаныг би мэднэ. Хэн уншиж чадах вэ (сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд). Түүнийг хэн явуулсан бэ? Дугтуйн дээрх үсэгнүүд салж унав. Тэднийг цуглуулахад туслаач, дугтуйнд юу бичсэн байна вэ? (Юра).

Дугтуйг нээж Юра бидэнд юу бичиж байгааг олж мэдье?

Эрхэм залуус аа! Хөгжилтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд! Би аль хэдийн нэгдүгээр ангид орчихсон, чамайг намар бас нэгдүгээр ангид орохыг мэдсэн. Би танд даалгавруудыг бэлдсэн бөгөөд та тэдгээрийг дуусгахад бэлэн байгаа эсэхийг харахыг хүсч байна. Танд амжилт, сайн сайхныг хүсье.

Тэгэхээр Юра бидэнд бэлдсэн хамгийн эхний даалгавар юу вэ?

Ю үсэг эргэлдэж байв.

Ингэснээр Жулиа гуниглахгүй.

Юленка ээрэх оройг авч,

Энэ нь хормын дотор эргэв.

Энэ юу вэ? (Паттер). Яагаад? (Энэ нь маш хурдан дуудагддаг). Надад хэлээч, энд ямар үсэг бусдаас илүү байдаг вэ? (Ү үсэг). Тэгэхээр бид ямар захидлын талаар үргэлжлүүлэн ярих болно? (Y үсгийн тухай). "Ю" үсгийн тухай дөрвөлжин бичгийг санацгаая.

Тиймээс О өнхрөхгүй байхын тулд

Би үүнийг шуудан дээр хатуу бэхлэх болно

Өө, юу болсон бэ?

Үр дүн нь үсэг юм... Y

Үүнийг агаарт бичье. ("Y" үсгийг самбар дээр байрлуулсан).

Сүүлийн хичээл дээр бид Y үсэгтэй танилцсан бөгөөд энэ нь энгийн зүйл биш гэдгийг бид мэднэ. Тэгвэл энэ захидал яагаад амар биш байна вэ?

Y үсэг нь эгшиг;

Ю үсэг нь [U] дууг илэрхийлдэг;

Энэ нь өмнөх гийгүүлэгч зөөлөн болохыг харуулж байна. Жишээлбэл, төмөр.

Одоо бид "Миний нэрийг эелдэгээр хэл" тоглоом тоглох гэж байна. (бүлэгээр ажиллах) Хавсралт 2.

Залуус аа, даалгавар бүрийг одоор тэмдэглэцгээе. Эхний даалгаврын хувьд та аль хэдийн од авсан байна.

Төлөвлөлт ба өөрийгөө хянах (багийн болон бие даасан ажил - шийдвэрлэх үйл ажиллагааны дарааллыг тогтооно боловсролын даалгавар, үйл ажиллагааны гүйцэтгэлд алхам алхмаар хяналт тавьдаг).

Хоёр дахь даалгавар бол маш хэцүү, бид хамтдаа дуусгах болно. "У" үсэг нь хэцүү үсэг төдийгүй маш зальтай үсэг гэдгийг харцгаая. Залуус аа, хүүгийн Юра гэдэг нэрийг дуугаар нь дууд. [Y], [U], [P], [A]. Та хэдэн дуу сонсож байна вэ? (4).

Одоо бид тантай хамт хийх болно дууны үсгийн шинжилгээүгс

Энэ үгэнд хэдэн авиа байгааг тоолоорой?

Аль нь эхнийх вэ? Тэр ямархуу хүн бэ? (гийгүүлэгч эсвэл эгшиг, зөөлөн эсвэл хатуу).

Хоёр дахь нь юу вэ? [U] - эгшиг.

Гуравдугаарт? (гийгүүлэгч, хатуу).

Сүүлийн дуу юу вэ?

Хүүхдүүд ээ, соронзон самбар дээр Юра гэдэг нэрийг бич.

Нэрэнд хэдэн үсэг байна (3).

Хэдэн дуу чимээ вэ? (4).

Y үсэг хаана байна? (үгний эхэнд).

Энэ бол онцгой, зальтай захидал юм. Яагаад? Учир нь энэ нь үгийн эхэнд зогсож, (Хэдэн авиа вэ?) гэсэн хоёр авиаг илэрхийлдэг: [Y], [U].

Та хоёр дахь даалгавраа биелүүлж, хоёр дахь од хүлээн авлаа.

Хяналт ба өөрийгөө хянах (оньсого таамаглах, дууны байрлалыг олох [y]). Интерактив самбар дээр ажиллах.

Та Юрагийн гурав дахь даалгаврыг биелүүлэхэд бэлэн үү? Би та нарыг оньсого таахыг урихыг хүсч байна.

Би улаан, би исгэлэн байна

Би намагт өссөн.

Цасан дор боловсорч гүйцсэн,

Алив, намайг хэн мэдэх вэ? (цангис)

Энэ жимсийг хэн идсэн бэ? Энэ нь хаана ургадаг вэ?

Цаасан дээр дууны байрлалыг тэмдэглэж, цаасны хэсгүүдийг хооронд нь сольж, шалгана уу. Багш зөв хариултыг самбар дээр байрлуулна. Хүүхдүүд шалгадаг. Тэдгээрийг гэрлэн дохионы системийн дагуу үнэлдэг.

Нэг хөл дээрээ эргэлддэг

Мастер балерина,

Бүгдийг хөдөлгөөнд оруулав

Олон өнгийн... (Юла)

Заримдаа тэд надаас үүнийг авдаг

Гол мөрөн өөрийн гэсэн эх үүсвэртэй

Таны гарт би нээх болно

Би ямар ч цайз. (Түлхүүр)

Ямар үгэнд “У” үсэг хоёр авиаг төлөөлдөг вэ? (Юла) Яагаад?

Та гурав дахь даалгавраа биелүүлж, өөр од хүлээн авлаа.

Физминутка:

Хэрэв бид маш их ядрах юм бол

Дасгал хийцгээе.

Бид бүх зүйлд үнэхээр дуртай

Үүнийг дарааллаар нь хий.

Хөгжилтэй алхах (нэг, 2,3,4,5)

Гараа өргө

Гараа доошлуул

Скват, бос

Тэгээд дахин алхаарай (2,3,4,5 удаа).

Өөрийгөө зохицуулах (оюуны бэрхшээлийг даван туулахын тулд анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар).

Одоо Юра таныг үе, үгсийг хэрхэн уншдагийг харахыг хүсч байна.

лю му рю ну кю шу

yul yum yun yuk yus

ээрэх банзал хошуу

хүмүүс нэмэх костюм

Танд өөр нэг од, сайн байна!

Мөн сүүлчийнх нь хамгийн хэцүү ажил юм.

"Хэвлэгч" тоглоом.

Та нарын хэд нь натюрморт гэдэг үг ямар утгатай болохыг мэдэх вэ? (Натюрморт - зураг амьгүй объектуудурлагт: ваар, цэцэг, жимс) Инээдмийн жүжигчин (Хошин шогч бол анзаардаг эмэгтэй юм хөгжилтэй түүхүүдамьдралд болон тэднийг хөгжилтэйгээр хэлдэг).

Хүүхдүүд хоёр багт хуваагддаг бөгөөд тус бүр өөрийн гэсэн үгийг авдаг.

Эхний баг бол натюрморт. Хоёр дахь баг нь хошин урлагийнхан.

Нэгээс урт үгхэдэн жижиг үг зохио. (Жишээ нь, Нора, Юра, бялуу, ам гэх мэт)

Сайн байна! Тав дахь од бол таных!

Үр дүн:

Хүүхдүүд ээ, би дахин асуулт асуумаар байна, яагаад "У" үсэг нь төвөгтэй, хэцүү үсэг вэ? (Үгийн эхэнд байгаа бол хоёр авиа зэрэг орно. Аль нь вэ?) “У” үсгийн талаар өөр юу мэдэх вэ? (Ү үсэг нь эгшиг бөгөөд өмнөх гийгүүлэгч нь зөөлөн болохыг харуулж байна.)

Зэрэг

Танд ямар даалгавар хамгийн их таалагдсан бэ? Бид ангидаа өөр юу хийсэн бэ? Даалгавраа биелүүлэхэд хүндрэлтэй байсан уу? Ангидаа хийсэн ажлаа дүгнэхийн тулд нарны тусламжтайгаар өөрсдийгөө туршиж үзэцгээе.

Хөгжилтэй нарны туяа - та ажилдаа сэтгэл хангалуун байна, та даалгавраа амархан бөгөөд энгийн даван туулж чадсан.

Үүлтэй нарны туяа - таны хариултанд бага зэрэг алдаа гарсан боловч та тэдгээрийг зассан.

(Хүүхдүүд нар өөрсдөө сонгодог).

Хичээл өгсөн бүх хүмүүст баярлалаа. Сайн байна! Баяртай.

Өдрийн мэнд, эрхэм уншигчид минь!

Би баганыг үргэлжлүүлнэ, үсэг сурахмөн өнөөдөр бол эгшиг "U" үсэг. Практик материал Миний сонгосон нь таны хүүхдэд "U" үсгийг илүү хурдан санахад тусална, таны хүүхэд зөвхөн үсгийг санахаас гадна [ю] дууг үгээр ялгаж сурах болно.

Хүүхдээ Г.Юдиний “Бяцхан тэмээ буль-бул” үлгэрийг сонсож, [ю] авиатай үгийг санахад урь.

ТЭМЭЭН БУЛ-БУЛ

Булбул тэмээ үнэхээр хүмүүс шиг бүх юмтай болохыг хүссэн.

- Ээж ээ! Би ч бас өлгийтэй унтмаар байна.

– Чиний унтдаг дулаан элс чинь муу юу? гэж тэмээ асуув.

"Үгүй ээ, тэр маш зөөлөн юм ..." гэж Булбул баярлав.

"Ээж ээ, би ч бас топуудтай тоглохыг хүсч байна" гэж тэр дараагийн удаа хэлэв.

- Таны хүзүүн дээрх хонх илүү муу байна уу? гэж тэмээ асуув.

- Үгүй ээ, тэр үнэхээр хөгжилтэй юм! – Булбул баяртай байв.

"Ээж ээ, би ч бас чангаанз идмээр байна" гэж тэр дараагийн удаа хэлэв.

– Бидний идэж буй өргөс илүү муу байна уу? гэж тэмээ асуув.

- Үгүй ээ, тэд үнэхээр хөөрхөн юм! – Булбул инээв.

"Ээж ээ, би ч бас нэг байшинд амьдрахыг хүсч байна" гэж тэр дараагийн удаа хэлэв.

– Гэхдээ манай тал нутаг шиг олон алтанзул цэцэг нэг ёсондоо ургадаг уу? гэж тэмээ асуув.

-Мэдээж үгүй! – Булбул инээв. - Тэгээд хэзээ ч өсөхгүй.

"U" үсэг

Хөгжилтэй шүлгүүд

Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс

1. Залуус ирээдүйгээ, хөгшид өнгөрсөнөө боддог.

2. Та унах дуртай бол чарга үүрэх дуртай.

Хэл мушгих

Тоглоомууд

Тоглоом "Хэн анхааралтай вэ?"

1. Ижил авиаг үгээр нэрлэ: бүхээгийн хүү, урд, юбка, юннат, уянга, юрт.

2. Дууг сонсохдоо алгаа таших [ ю] үгээр: алим, зул сарын гацуур мод, Эдик, Елена, Жулиа, хошигнол, гудамж, нүх.

Тоглоом "Хэн том бэ?"

"У" үсгээр эхэлсэн аль болох олон үг олоорой.
(Юла, банзал, залуучуудгэх мэт)

Тоглоом "Үгийг хэл".

Тоглоом "Үгийг олох".

1. Лесенка. 2. Т х о в н а б у к а.

ю – – ю – –

ю – – – ю – – –

ю – – – – ю – – – –

ю – – – – – ю – – – – –

Боломжит сонголтХариулт: Боломжит хариулт:

урд, юла, кабин хүү, юннат. хүмүүс, гүнгийн авхай, төсөв,

алтанзул цэцэг.

Тоглоом "Үгийг хувиргах - шидэт гинж".

1. Үгэнд нэг үсгийг солино уу. хазах, малгай, нүх, сонгино, шанцайны ургамал, хашгирах.

Хариулт: хушуу, завь, Нюра, ангаахай, мэндчилгээ, дэгээ.

2. Дараах үг бүр нь эхэлж буй “ю” үсэг агуулсан үгсийн хэлхээ үүсгэ сүүлчийн захидалөмнөх нэг.

Хариулт: юннат – алтанзул цэцэг – натюрморт – хоолой – кювет – tulleгэх мэт.

Тоглоом "Дуу нэмэх".

– ны, – ачаа, – г, – цохих, – rist.

Кроссворд

1. Хүүхдийн ор.

2. Гэрэлтүүлгийн төхөөрөмж.

3. Нимгэн иштэй дарсны сав.

4. Явган явахад тулгуур болох муруй дээд үзүүртэй саваа.

Хариулт: өлгий, лааны суурь, шил, саваа

Оньсого

Миний хуудсанд зочилсонд баярлалаа.

Ү үсэг

Зорилтууд:

засч залруулах, хүмүүжүүлэх:

- U үсгийн тухай ойлголтыг өгөх;

- толь бичиг бүрдүүлэх;

засч залруулах, хөгжүүлэх:

- захидлын хэвлэмэл дүрсийг бэхжүүлэхэд чиглэсэн дасгал хийх;

- фонемик сонсгол, ойлголтыг хөгжүүлэх;

- ерөнхий, нарийн, үе мөчний моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;

засч залруулах, хүмүүжүүлэх:

- эх орноо хайрлах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх;

- ОХУ-ын иргэн гэдгээрээ бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:бэлгэдэл Оросын төр, дэвтэр, харандаа, объектын зураг, хайчлагдсан цагаан толгой, өгүүлбэрийн схем, толь.

Хичээлийн явц

I. Зохион байгуулалтын мөч.

Тоглуулах үений эгнээ(ярианы эмчийн үзэмжээр).

II. Ерөнхий хөгжил. жижиг ба articulatory моторт ур чадвар. Амьсгал, дуу хоолойг хөгжүүлэх чиглэлээр ажилла.

1. Ерөнхий амралт

2. Хөгжил бүдүүн моторт ур чадвар

3. Хөгжил нарийн моторт ур чадвар

4. Нүүрний массаж

5. Нүүрний булчинг хөгжүүлэх

6. Артикуляторын моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

- Амаар болон хамрын амьсгалыг ялгах OI

III. Дуудлага, бичиг үсгийг хөгжүүлэх дасгалууд.

1. Сэдвийн зарлал. Өнөөдөр бид Y үсэгтэй танилцах болно.

2. Ү үсгийн танилцуулга.

О-г өнхрөхөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд би түүнийг шон дээр бэхлэх болно.

Өө, юу болсон бэ: Ү үсэг гарч ирэв (А. Шибаев) Хүүхдүүд зүсэгдсэн цагаан толгойн үсгийг олдог.

3. Үе, үг, өгүүлбэр, бичвэр дэх үсгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

- У үсгээр үе зохиох (хүүхдийн сонгосон гийгүүлэгч). Хүүхэд бүр өөрийн гэсэн үеийг уншдаг.

Зургуудыг хар. Ү үсэг ямар гийгүүлэгчийн дараа бичигдсэнийг шинжилнэ үү. (Би, Э, Ё, Би.)

— Дууны шинжилгээүг: хушуу, төмөр. Эдгээр үгсийн өнгөний схемийг гаргах. Тэдгээрийг дэвтэрт хэвлэ.

- Үгийг үе болгон хуваах. Тоглоом "Үгийн дэлгүүр".

- Өгөгдсөн схемийн талаар санал боловсруулах.

IV. Биеийн тамирын хичээлийн минут. Текст дээр үйлдэл хийх.

Би шулуун, хажуу тийшээ байна, би гүйж байна, би эргэж байна, би зогсож байна,

Мөн үсрэлттэй, Хоёр хөлтэй хамт.

V. Ярианы үг хэллэг, дүрмийн шинж чанарыг хөгжүүлэх дасгалууд.Оросын төрийн бэлгэдлийн тухай танилцуулга ярилцлага. ОХУ-ын туг, сүлд, сүлдний тухай танилцуулга.

Ярианы эмч: “Улс орон бүр төрийн далбаа, сүлд, сүлдтэй байдаг. Манай дээр Оросын туггурван судал. Цагаан гэдэг нь цэвэр ариун байдал, шударга ёс гэсэн утгатай. Цэнхэр бол амар амгалан тэнгэр юм. Улаан - хүч чадал, гоо үзэсгэлэн. ОХУ-ын энэ тугийг Цар Петр I. Энэ нь дуугарч байхад танилцуулсан Төрийн дуулалба босдог төрийн далбаа, энэ улсын иргэд хүндэтгэлийн тэмдэг болгон босдог. Улс орон бүр өөрийн гэсэн сүлдтэй. ОХУ-ын сүлд - хоёр толгойтой бүргэд».

Хүүхдүүд үлгэрийн талаархи асуултанд хариулдаг.

VI. Хичээлийн хураангуй, хүүхдийн ажлын үнэлгээ. Өнөөдөр бид ямар захидалтай уулзсан бэ? Юугаараа онцлог вэ? Та манай төрийн ямар бэлгэдлийг мэддэг вэ?

VII. Гэрийн даалгавар.

ВШ.Хичээлээс гадуур нэгтгэх материал

1. Фонетик тоглоомууд.

- "Daisies" тоглоом. Хүүхдүүдээс дэлбээнээс хоёр Daisies хийхийг хүсдэг. Дэлбээ нь зургуудыг дүрсэлсэн бөгөөд тэдгээрийн нэр нь С эсвэл С дууны аль нэгийг агуулсан байдаг. Хүүхэд дэлбээ авч, зургийг нэрлэж, алийг нь болохыг тодорхойлдог. өгөгдсөн дуу чимээЭнэ үгэнд (S эсвэл C), түүний байршил, харгалзах Daisy цөмд дэлбээг байрлуулна.

- "Тэмцэл" тоглоом. Хүүхдүүд хоёр багт хуваагддаг бөгөөд багуудын нэг нь 3 дуутай, хоёр дахь нь 3 дуутай үгсийг нэрлэх ёстой. Хамгийн олон үг хэлсэн баг ялна.

- "Байшин, цайз, овоохой" тоглоом. Үгийн тооноос хамааран үгсийг цэгцлээрэй. C, S авиатай үгс.

Тоглоом "Байшин". Үгэнд Ц, С авианы байрлалыг тодорхойлох.

— Хэрэй, сэбэр гэх мэт үгсийн дууны шинжилгээ. Үсэг, үгтэй дэвтэр дээр ажиллах.

2. Лексик-дүрмийн тоглоомууд.

- Улс, хот, дүүрэг, гудамж, гэрийн хаяг, нийслэлийн нэрийг мэддэг байх. (Хүүхдийг хотын үзэсгэлэнт газруудтай танилцуулах, зарим нь түүхэн баримтуудманай улс.)