3-р ангид орос хэлний хичээл
Сэдэв:Өгүүлбэр дэх нэр үгийн үүрэг. Тодорхойлолт.
Хичээлийн төрөл:шинэ мэдлэг, ур чадвар эзэмших хичээл.
Зорилтот:оюутнуудтай танилцах синтаксийн үүрэгөгүүлбэр дэх нэр үг.
Хичээлийн зорилго:
Өгүүлбэр дэх нэр үгийн синтаксийн үүргийн талаархи ойлголтыг бий болгох.
Өгүүлбэр задлан шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх зөв бичгийн дүрмийн сэрэмж, санах ой.
Яруу найргийн зохиол унших сонирхлыг төлөвшүүлэх.
Арга:аман, харааны, хэсэгчлэн хайх, практик, бие даасан ажил.
Дүрсүүд:урд талд - хамтын, хувь хүн, хамт олон, бүлгээрээ.
Тоног төхөөрөмж:самбар дээр бичих, хүснэгт “Шинжилгээ энгийн өгүүлбэр", диаграмм, сурах бичиг.
Хичээлийн явц
Сэтгэл хөдлөлийн байдал.
Хараач, найз минь, цонхон дээр
ямар сайхан өдөр вэ!
Зун шиг нар гэрэлтэж байна,
Салхи зөөлөн өнгөрч байна.
Тэгээд өнөөдөр манай анги руу
туяа ч орж ирэв,
Тэд инээж, тоглож,
мөн огтхон ч ядарсан биш!
Энэ сэтгэл санааг байг
бүхэл бүтэн хичээл үргэлжлэх болно.
гэж хэльеҮгүй, хоосон хонох найзууд,
Хичээл бидэнд хэрэг болох болтугай!
"Та нар авъяаслаг хүүхдүүд шүү дээ, хэрвээ та өөртөө байнга ажиллаж, шинэ зорилго тавьж, түүндээ хүрэхийн тулд хичээж байвал өөрийгөө хэр ухаалаг, хэр их, хэр сайн хийж чадахаа хэзээ нэгэн цагт гайхах болно!"
Өнөөдөр би Францын гүн ухаантан Жан-Жак Руссогийн үгсийн үнэн зөв гэдэгт итгэлтэй байхыг хүсч байна.
Гэрийн даалгавраа шалгаж байна.
Нэрийн тодорхойлолт.
Ярианы хэсгийг таамаглах:
Надтай хамт таны яриа сайхан бөгөөд нарийн,
Намайг байхгүй үед харамсалтай нь тэр ядуу байна.
Хүмүүс, амьтад, мэдрэмжийн ертөнц, үзэл баримтлал, ямар ч зүйл.
Гайхамшигтай үгсийн цэцгийг би амархан тодорхойлж чадна!
- Та нэр үгийн талаар юу мэдэх вэ?
(Оюутнууд нэр үгийн талаар мэддэг бүх зүйлээ санаж байна:
Энэ нь ямар асуултуудад хариулдаг, энэ нь юу гэсэн үг вэ,
энэ нь ямар яриа юм, яаж өөрчлөгддөг.
Энэ нь юутай тохирч байна, ярианд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ).
Хариу арга хэмжээний төлөвлөгөө (слайд 6)
Тэмдэглэл гэж юу вэ?
Тэмдэглэл хэрхэн өөрчлөгддөг вэ?
Тэд яриандаа... (Тэмдэг үг нь ижил утгатай, нэр үг нь эсрэг утгатай)
Тодорхойлолт.
Дүгнэлт: (слайд 7)
Бие даасан хэсэгяриа.
Объектийн шинж чанарыг заана.
Асуултанд хариулдаг: Аль нь вэ? Аль нь? Аль нь? Аль нь?
Үндсэн мэдлэгийг шинэчлэх.
Бүлгээр ажиллах.
1-р бүлэг "Өвөл" - бүлгүүдэд нэр томъёог бич.
ноён, ф. r. -тай. r.
цагаан ногоон хүйтэн
сэвсгэр зөөлөн шар
эхний жижиг тод
pl. дугаар:өндөр, зөөлөн
2-р бүлэг хавар” - эсрэг утгатай үгсийг сонгоно уу
Цагаан - хар
Муруй - шулуун
Урт - богино
Халуун - хүйтэн
Өөх тос - нимгэн (нимгэн)
Зөөлөн - хатуу
Бүрэн - өлсөж байна
3-р бүлэг "Зун" - давтагдсан нэр үгсийг синонимоор солино
4-р бүлэг "Намрын" - өгүүлбэрийг "угсрах", зураг зурах.
Овоохойн дээвэр дээр маш их сэвсгэр цас байв.
Физминутка
"Хамар зурах" (хүзүүний булчинг бэхжүүлэх дасгал)
Нүдээ аниад хамар чинь урт болсон гэж төсөөлөөд үз дээ.
Шар гэдэг үгийг хамараараа бичээрэй. Юу гэсэн үг вэ шар?
(дулаан, баяр баясгалан, тайван байдлын өнгө..)
"Алс - ойр" (нүдний булчинг бэхжүүлэх дасгал).
Объектыг нүдээрээ хурдан олоорой.
(цонх, дэвтэр, самбар, сурах бичиг, хаалга, ширээ, тааз, үзэг)
Амьсгалын дасгалууд.
1, 2, 3, 4 гэсэн тоогоор гүнзгий амьсгал,
1, 2, 3, 4 дээр - амьсгалаа зогсоох,
1,2,3,4 - аажмаар амьсгалаа гарга.
Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах.
Самбараас диктант ашиглан дэвтэр хийх. (слайд 16)
Нэг минут уран бүтээл
Тайлбар толь бичгийн ажил"Таавар"
Бид хариултуудыг дэвтэрт бичдэг (самбар дээр бичих)
*Дотоод улаан элсэн чихэр,ногоон хилэн кафтан.(тарвас)
*Цэцэрлэгт урт ногоон, ваннд давстай шар байдаг.. (өргөст хэмх)
*Хадланд гашуун, хяруунд чихэрлэг. Ямар төрлийн жимс вэ?(роуан)
*Ойн хөндийд боловсорсон анхилуун жимс ургадаг.(гүзээлзгэнэ)
*Аленка зогсож байна: ногоон ороолт, нимгэн бэлхүүс, цагаан саравч.(хус)
* Зузаан өвс сүлжсэн, нуга буржгар, би өөрөө ч эвэр буржгар бүр буржгар.(хуц)
*Алаг өнгөтэй, ногоон иддэг, цагаан өгдөг.(үхэр)
*Цэргийн саарал хүрэм өмссөн бяцхан хүү хашаандаа үйрмэг цуглуулан гүйлдэнэ.(бор шувуу)
*Цэнхэр онгоц шар данделион дээр буув.(соно)
*Сэвсгэр хөвөн хөвөн хаа нэгтээ хөвж байна.(үүл)
*Их бие нь өөрөө мод, харин толгой нь төмөр.(алх)
Өөрийгөө туршиж үзээрэй: (слайд 30)
4. Шинэ хичээлийн сэдвийг танилцуулах нь:
Бүтээлч ажил: "Үүнийг бүтээх" (слайд 31)
Хүйтэн, цастай өвөл ирлээ. Тэнгэрээс бага зэргийн цас орж байна. Тэрбээр жижигхэн ногоон гацуур модыг зөөлөн хөвсгөр хөнжилдөө ороосон. Том хөгшин нарсны доор асар том цасан шуурга ургав. Ой мод өвлийн улиралд үзэсгэлэнтэй юм!
Алга болсон нэр үгийг нөхөх;
Тэмдэглэгээний тохиолдлыг тодорхойлох;
- 1.2 өгүүлбэр - бүрэн задлан шинжлэх, өгүүлбэрийн аль хэсэгт тэмдэг үг болохыг тодорхойлно уу? – (шинэ сэдэв- багш тайлбарлав)
Энэ нь Т-г ТОДОРХОЙЛОХ ТОДОРХОЙЛОЛТ нь объектын шинж тэмдэг гэсэн үг юм!
Аливаа зүйлийн шинж чанарыг тодорхойлсон өгүүлбэрийн гишүүнийг юу гэж нэрлэх вэ?
ТОДОРХОЙЛОЛТ.
Дагалдах үгс нь өгүүлбэрийн аль хэсэг болохыг тодорхойлъё.
Та ямар таамаг дэвшүүлж байна вэ?
- бид мэднэ:
(Бид энэ сэдвийг аль хэдийн мэддэг болсон - энэ бол нэр үг - хэн?, юу?,
предикат бол үйл үг - энэ нь юу хийдэг вэ?)
Тэмдэглэл нь өгүүлбэрийн жижиг хэсгүүд юм.
Дүгнэлт: Өгүүлбэр дэх нэр үг нь өгүүлбэрийн бага гишүүн юм -тодорхойлолт. Үүнийг долгионы шугамаар онцлон тэмдэглэв.
5. 132-р хуудасны дүрмийг уншиж байна
Өөрийгөө туршиж үзээрэй:Судалсан материалын шингээлтийг шалгах.
- Логик диктант. (хэрэв та мэдэгдэлтэй санал нийлж байгаа бол + тэмдэг тавих;
гарын үсэг зурах - хэрэв та мэдэгдэлтэй санал нийлэхгүй бол;)
1. нэр үг нь үгийн хэсэг;
2. нэр үг хэн гэдэг асуултад хариулдаг. Юу? ;
3. нэр үг нь объектын шинж чанарыг илэрхийлдэг;
4. нэр үг хүйсийн дагуу өөрчлөгддөг;
5. нэр үг нь зөвхөн эрэгтэй буюу эмэгтэйлэг;
6. тэмдэг нэр нь тоогоор өөрчлөгддөггүй;
7. нэр үг нь өгүүлбэрийн хоёрдогч гишүүд;
8. өгүүлбэр дэх нэр үг нь бага гишүүн - тодорхойлолт;
9. нэр үг эрэгтэйлэгТөгсгөлтэй – й, - ой, - й;
10. эмэгтэйлэг шинж тэмдэг нь – ая, - ая гэсэн төгсгөлтэй;
Үе тэнгийн үнэлгээ
VI. Хичээлийг дүгнэж байна.
Бид ярианы ямар хэсгийг ярьж, мэдлэгээ нэгтгэсэн бэ?
Дагалдах үг өгүүлбэрийн аль хэсэг байж болох вэ?
Өгүүлбэрт нэр үгийг хэрхэн зааж өгсөн бэ?
Тусгал.
Өнөөдөр бид ангидаа олон даалгавруудыг хамтдаа хийж, бүлэг, хосоороо ажиллалаа. (алга таших)
Та ажлаа хэрхэн дүгнэж байна вэ? хосоороо ажиллах уу? бүлэгт ажиллах уу? (алга таших)
Чамайг авьяаслаг, ухаалаг хүүхдүүд гэдэгтээ итгэлтэй байгаа байх. Та зөвхөн мэдлэгээ хэрхэн зөв хэрэгжүүлэх талаар сурах хэрэгтэй. Зорилгодоо хүрэхэд тань амжилт хүсье! Хичээл өгсөнд баярлалаа!
VII. Сэтгэгдэлтэй хичээлийн үнэлгээ.
VIII.Гэрийн даалгавар.
Нээлттэй хичээл
3-р ангид орос хэлээр
Сэдэв: “Тэр үгийн үүрэг
санал."
Зорилтууд:
Оюутнуудын дүрийн талаарх мэдлэгийг хөгжүүлэх
өгүүлбэр дэх нэр үг.
Хайх чадвараа сайжруул
тодорхойлолтууд - насанд хүрээгүй гишүүний хувьд
санал болгож байна.
Нэрний талаарх оюутнуудын мэдлэгийг нэгтгэх
нэр үг; жанруудын тухай
дүрслэх урлаг.
Үг үсгийн сонор сэрэмжийг хөгжүүлэх
сурагчид, аман болон бичгээр баяжуулах
яриа.
Хичээл зүтгэлийг төлөвшүүлэх,
бие даасан байдал, сонирхлыг төрүүлэх
сэдэв.
1. Зохион байгуулалтын мөч. Сэтгэл хөдлөлийн байдал. Урам зориг.
Хичээлийн явц.
Залуус аа, сонсоорой, ямар чимээгүй юм бэ!
Сургууль дээр хичээл эхэлсэн.
Бид цагаа дэмий үрэхгүй
Тэгээд шууд ажилдаа орцгооё.
Өнөөдөр хичээл дээр би та бүхнийг уран бүтээлч гэж төсөөлөхийг урьж байна. Хүмүүст
Энэ мэргэжил нь мэдрэмжтэй, анхааралтай, маш сайн байх ёстой
хүлээн авах чадвартай.
2. Тэмдэглэлийн дэвтэр зохион бүтээх. Үзэгдлийн огноо, минут бичих.
Аа, аа
усан будаг
Үгийн фонетик шинжилгээ:
буддаг
3. Тайлбар толь бичгийн ажил: зургийн диктант.
Би самбар дээрх зургуудыг үзүүлж, та тэдгээрийг бичээрэй. үгсийн сангийн үгс.
4. Асуудлын тухай мэдэгдэл. Мэдлэгийг шинэчлэх.
Өнөөдөр хичээл дээр зураач бидэнд туслах болно, тэр ямар зураач болохыг тааварлаарай.
Манай уран бүтээлчийг дэлхий нийт мэднэ.
Зураач объект бүрийг зурах болно.
Тэр үргэлж дараах асуултуудад хариулах болно.
Аль нь? Аль нь? Аль нь? Аль нь?
(Нэр үг)
Тиймээс өнөөдрийн хичээлээр бид нэрний талаархи мэдлэгээ нэгтгэх болно
нэр үг, өгүүлбэрт ямар үүрэг гүйцэтгэж байгааг олж мэд.
Санаж үзье:
Тэмдэглэл гэж юу вэ?
Нэр үг хэрхэн өөрчлөгдөх вэ?
(хүйс, тоо, тохиолдлоор)
Тэмдэглэлийн хүйс, тоо, тохиолдолыг хэрхэн тодорхойлох вэ?
5. Үйл ажиллагааны шинэ үзэл баримтлал, арга барилыг бий болгох.
Тэмдэглэлгүй бидний яриа хүхэр будсан зураг шиг байх болно
будаг. Тэмдэглэл нь гоо үзэсгэлэн, олон янз байдлыг илэрхийлэхэд тусалдаг
хүрээлэн буй ертөнц.
Яахав бид зураач болохоор дүрслэх урлагийн төрлийг мэддэг байх ёстой.
Одоо бид ямар жанрын тухай ярих гэж байгааг таагаарай:
Жимс, цэцэг болон бусад зүйлийг дүрсэлсэн зураг
амьгүй объектууд.
(начир амьдрал)
Таны өмнө натюрморт байна. Зүйл бүрийн шинж чанарыг нэрлэе:
Нимбэг - өнгө, хэлбэр, амтаар (шар, зууван, исгэлэн)
Алим - өнгө, хэлбэр, амтаар (улаан, дугуй, чихэрлэг)
Сонгино - өнгө, хэлбэр, амтаар (ногоон, урт, гашуун)
Энэ даалгаварт ярианы аль хэсэг тус бүрийн шинж чанарыг тодорхойлоход тусалсан
сэдэв?
Таацгаая дараагийн төрөл:
Уран зураг дээрх хүний дүр төрх.
(хөрөг)
Би найз охинтой. Түүнд байгаа
урт зузаан долгионтой үс.
Өндөр духмөн монхор хамар. Тэр үед
ичимхий, дараа нь хацар нь час улаан болдог.
Тэр бол хөгжилтэй, эелдэг охин юм.
Тэмдгийг тодорхойлсон үгсийг нэрлэ энэ хүн.
Тэмдэглэл бидэнд ТОДОРХОЙЛОЛТ хийхэд тусалдаг гэж та бодож байна уу?
өгүүлбэр дэх объектын шинж тэмдэг, дараа нь үндсэн эсвэл бага гишүүн
тийм үү?
Мэдээжийн хэрэг, энэ нь өгүүлбэрийн бага гишүүн юм. Тэгээд нэрлэдэг
тэр бол ТОДОРХОЙЛОЛТ.
6. Динамик түр зогсолт.
Эрвээхэй ирлээ.
Тэр заагч дээр суув.
Түүнийг дагахыг хичээ
Хараад үзээрэй.
7. Ур чадвар, чадварыг бүрдүүлэх. Өргөдөл.
Мөн бидэнд дараагийн төрөл бий.
Байгалийг дүрсэлсэн уран зураг эсвэл зураг.
(байдал)
Бие даасан ажил.
Текстээс тодорхойлолтыг ол. Тэдгээрийг долгионы шугамаар тодруул.
Өвлийн цэлмэг өдөр байна. Нэгдүгээр сард
моднууд цагаан үслэг дээлээр хувцасладаг. Сэвсгэр
зул сарын гацуур модны мөчир дээр цас унжсан. Уулын үнсэн дээр
Час улаан жимс нь шатаж байна. Тэд тэнгэрт хөвж байна
сэвсгэр үүлс. Өвөл гайхалтай зурсан
зураг.
Үе тэнгийн үнэлгээ. Хосоор ажиллах.
8. Гүйцэтгэлийн үр дүнгийн хяналт-шинжилгээ, үнэлгээ.
Дохионы карттай ажиллах.
Ногоон карт - хариулт нь ТИЙМ
Улбар шар карт - ҮГҮЙ гэж хариулна уу
Тэмдэглэл нь ярианы хэсэг юм.
Тэмдэглэл нь объектыг илэрхийлдэг.
Тэмдэглэл нь объектын шинж чанарыг илэрхийлдэг.
Тэмдэглэл нь ЮУ ХИЙХ ВЭ гэсэн асуултад хариулдаг. ЮУ ХИЙХ ВЭ?
Нэр үг нь ЮУ? гэсэн асуултад хариулдаг. АЛЬ? АЛЬ? АЛЬ?
Өгүүлбэр дэх нэмэлт үг нь PREDICATE-ийн үндсэн гишүүн юм.
Тэмдэглэл нь өгүүлбэрийн бага гишүүн юм -
ТОДОРХОЙЛОЛТ.
9. Тусгал.
Ямар өнгөтэй байна дүрслэх урлаг? (дулаан, хүйтэн)
Ирсэн Шинэ жил. Энэ жилийн бэлгэ тэмдэг бол азарган тахиа юм.
Энэ азарган тахиагаа өөрөө будъя. Хэрэв бидний хичээлийн дараа танд байгаа бол
дулаан уур амьсгал, дараа нь наалт ашиглах дулаан өнгө, хэрэв тэд хүйтэн байвал
мэдрэмж, дараа нь хүйтэн өнгөт наалт.
Хичээл өгсөнд баярлалаа! Та гайхалтай байсан!
- Тайлбар толь бичгийн ажил.
Гүнжийн фонетикүсэг, дууг санах боломжийг олгоно;
Хатан хааны морфологиүгийн хэсгүүд, ярианы хэсгүүдийн талаар танд сануулах болно,
А Хаан синтакс танилцуулна Өгүүлбэр дэх нэмэлт үгийн синтаксийн үүрэг бүхий бидэнд.
3. Үзэгдлийн нэг минут.
Дэвтэрээ нээгээд дугаараа бич гайхалтай ажил.
Захидлын шинж чанарыг өг.
Оюутны бүтэн нэр
Тайлбар толь бичгийн ажил
Хосоор ажиллах
Асаах
Бие даасан ажил
Эцсийн анги
Энд тэр модыг сэгсэрч байна
Мөн дээрэмчин шүгэлдэж,
Энд сүүлчийн навч урагдсан байна
Тэгээд тэр түүнийг эргүүлж, эргүүлдэг. IN eter.
Ой мод, хотууд дээгүүр,
Талбайн талбайн дээгүүр
Карванууд хажуугаар өнгөрч байна
Урьд өмнө байгаагүй хөлөг онгоцууд.
Дэлхийг тойрон явж байна
Эдгээр гайхамшигт хөлөг онгоцууд. ТУХАЙхар
Тэр бутны дор чичирч сууна.
Тэр чоныг хараад гүйдэг. Зшүлэг
Байнга тогшдог
Модыг хонхойж байна.
Гэхдээ энэ нь тэднийг гэмтээхгүй
Гэхдээ энэ нь зөвхөн эдгэрдэг. Дятел
Байшингууд хоёр эгнээнд зогсож,
Арав, дөч, зуу дараалан.
Мөн дөрвөлжин нүдтэй
Тэд бие бие рүүгээ хардаг. Унүүр царай
Тэд энд бүх хүч чадлаараа шайбтай уралдаж байна.
Тэгээд тэд бүх зүйлийг хаалга руу шиддэг.
Энд талбай дээр хаа сайгүй мөс байдаг,
Бид ийм тоглоомтой болсондоо баяртай байна! Xзүгээр
Агаар
Дашрамд хэлэхэд агаарүгийн эргэн тойронд тойрог байгаа тул олон тооны тэмдэг нэр сонго. Нэг өгүүлбэр зохиож, бичиж, өгүүлбэрийг задлан шинжил - урд талын ажил.
-Ямар тодорхойлолт вэ?
Санамж.
Тодорхойлолт -
Нэрийн нэр: - Эрхэм нэр үгс, биднийг танай домэйнд оруулаарай, бид танд туслах болно, бид бүх зүйлийг чимэх болно, ингэснээр та нүдээ салгах боломжгүй болно!
Нэр үг: - Please, lovely Adjectives. Та манай маягтыг ашиглаж болно: хүйс, тоо, тохиолдол. Таны эргэн тойронд байгаа бүх зүйл улам үзэсгэлэнтэй болгоорой!
Бүгд: Бид хамтдаа үйлчилдэг - бид хамтдаа найзууд.
Баримт бичгийн агуулгыг үзэх
“Тэмдэг үгийн синтаксик үүрэг. »
Сэдэв: Орос хэл
Огноо: 12/4/13
Сэдэв: Дагалдах үгийн найруулга зүйн үүрэг.
Зорилтууд: нэр үгийн синтаксик үүргийн талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх; уран бичлэгийн ур чадвар, зөв бичих чадвар, өгүүлбэрийн тодорхойлолтыг олох чадвар, хөгжилд хувь нэмэр оруулах логик сэтгэлгээ, яриа, анхаарал; өөрийгөө шинжлэх, өөрийгөө хянах чадварыг хөгжүүлэх; зохион байгуулалт, идэвх, сонирхлыг сурталчлах.
Хичээлийн явц:
Зохион байгуулалтын мөч.
Хичээлийн сэдэв, зорилгын талаархи мессеж.
Өнөөдөр бид дүрмийн нутаг руу явна.
Урам зориг: “Дүрмийн дүрэм, дүрэм! Шинжлэх ухаан маш хатуу байдаг. Миний дүрэм, би чамайг бага багаар эзэмшинэ” - “Би эзэмшинэ” гэдэг үгийг ямар утгаар ашигласан бэ?
Энэ үйл үгийн ижил утгатай үгсийг сонго, (би сурах болно, би суралцана, би суралцана, бэрхшээлийг даван туулах болно, би зөв бичиж сурна)
Та үүнийг сурмаар байна уу?
Хэрэв тийм бол би та бүхнийг урьж байна гайхалтай улсЗохиол зүйн хаан, морфологийн хатан хаан, авиа зүйн гүнжийн захирдаг дүрэм.
Гүнжийн фонетик үсэг, дууг санах боломжийг олгоно;
Хатан хааны морфологи үгийн хэсгүүд, ярианы хэсгүүдийн талаар танд сануулах болно,
А Хаан синтакс танилцуулна Өгүүлбэр дэх нэмэлт үгийн синтаксийн үүрэг бүхий бидэнд.
Энэ нь өгүүлбэрт нэр үг ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг олж мэдэх болно гэсэн үг юм.
3. Үзэгдлийн нэг минут.
Үзэгдлийн хором мөчөөс эхэлцгээе.
Тэмдэглэлийн дэвтэрээ нээгээд дугаарыг нь бичээрэй, сайн байна.
"Захидал алдагдсан" тоглоом тоглоцгооё. B, c, d, l, d, g, h
Захиаг тайлбарлана уу.
Үсгүүдийг бич, загалмай бичих дасгал хий.
Өнөөдөр бид дүн шинжилгээ хийх, үнэлгээний өөрийгөө хянах хуудастай ажиллах болно, хичээлийн төгсгөлд бид нэгтгэн дүгнэх болно.
| Оюутны бүтэн нэр |
||||
| Тайлбар толь бичгийн ажил | Хосоор ажиллах | Асаах | Бие даасан ажил | Эцсийн анги |
Тайлбар толь бичгийн ажил.
Оньсого өгдөг, оюутнууд бие даан үг бичиж, зөв бичгийн дүрмийг тодорхойлдог.
Энд тэр модыг сэгсэрч байна
Мөн дээрэмчин шүгэлдэж,
Энд сүүлчийн навч урагдсан байна
Тэгээд тэр эргэлдэж, эргэлддэг ... IN
eter.
Ой мод, хотууд дээгүүр,
Талбайн талбайн дээгүүр
Караванууд хажуугаар өнгөрч байна
Урьд өмнө байгаагүй хөлөг онгоцууд.
Дэлхийг тойрон явж байна
Эдгээр гайхамшигт хөлөг онгоцууд. ТУХАЙ
хар
Тэр бутны дор чичирч сууна.
Тэр чоныг хараад гүйдэг. З
шүлэг
Байнга тогшдог
Модыг хонхойж байна.
Гэхдээ энэ нь тэднийг гэмтээхгүй
Гэхдээ энэ нь зөвхөн эдгэрдэг. Д
ятел
Байшингууд хоёр эгнээнд зогсож,
Арав, дөч, зуу дараалан.
Мөн дөрвөлжин нүдтэй
Тэд бие бие рүүгээ хардаг. У нүүр царай
Тэд энд бүх хүч чадлаараа шайбтай уралдаж байна.
Тэгээд тэд бүх зүйлийг хаалга руу шиддэг.
Энд талбай дээр хаа сайгүй мөс байдаг,
Бид ийм тоглоомтой болсондоо баяртай байна! X
зүгээр
Сүүлчийн үгийн сангийн эхний үсгийг ашиглана. Агаар . Үнэлгээний хуудсан дээр өөрийгөө шалгах, өөрийгөө үнэлэх
Бүх үгсийн сан нь ярианы аль хэсэгт хамаарах вэ? Нэр үгийн талаар бүгдийг хэлээрэй.
Дашрамд хэлэхэд агаарүгийн эргэн тойронд тойрог байгаа тул олон тооны тэмдэг нэр сонго. Нэг өгүүлбэр зохиож бичээд өгүүлбэрт синтаксик шинжилгээ хий - урд талын ажил.
Агаарын шинж чанарын талаар юу мэддэгээ санаж байна уу?
- Өгүүлбэрт нэр үг ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?
-Ямар тодорхойлолт вэ?
- Тодорхойлолт ямар асуултанд хариулдаг вэ?
- Тодорхойлолтыг бичгээр хэрхэн зааж өгөх вэ?
Санамж.
Тодорхойлолт - Энэ насанд хүрээгүй гишүүнгэсэн асуултад хариулсан өгүүлбэрүүд: "аль нь?", "аль нь?", "аль нь?", "аль нь?", "хэний?", "хэний?", "хэний?", "хэний?" мөн объектын шинж чанарыг илэрхийлдэг. Тодорхойлолтыг ихэвчлэн нэр үгээр илэрхийлж, долгионы шугамаар доогуур зурдаг.
5. "Даруухан өргөдөл гаргагчид" үлгэрийн жүжиг.
Үлгэр яагаад ингэж нэрлэгдсэнийг сонсоод хариулна уу?
Тэмдэглэл:- Эрхэм нэр үгс, биднийг домэйндээ оруулаарай, бид танд туслах болно, бид бүх зүйлийг маш ихээр чимэглэх болно, ингэснээр та нүдээ салгах боломжгүй болно!
Нэр үг:- Гуйя, хайрт Adjectives. Та манай маягтыг ашиглаж болно: хүйс, тоо, тохиолдол. Таны эргэн тойронд байгаа бүх зүйл улам үзэсгэлэнтэй болгоорой!
Зохиогч: Нэр үгс даруухан өргөдөл гаргагчдад таалагдаж, тэднийг хүлээн авч, мөн тэр үед тэдний маягтыг тэдэнд олгосон. Adjectives одоо хүртэл ингэж амьдардаг. Нэр үгтэй санал нийлэхийн тулд тэд хүйс, тоо, тохиолдлын хэлбэрийг зээлдэг.
Бүгд: Бид хамтдаа үйлчилдэг - бид хамтдаа найзууд.
Багш: Тэгвэл үлгэрт даруухан өргөдөл гаргагчид гэж хэнийг нэрлэдэг вэ?
Дүгнэлт:Ямар хүйс, тоо, тохиолдол нь нэр үг, ямар хүйс, тоо, тохиолдол нь нэр үг юм.
6.Хосоор ажиллах.
Үгийг унш. Нэр үгийг аль болох олон нэр үгтэй тааруулна уу. Нэг нэр үгээр өгүүлбэр зохиож, бичих, нэр үгийн хүйс, тоо, тохиолдлыг тодорхойл.
1х – хус 2х – тоглоом 3х – найз 4х – дэвтэр
5х - үзэг 6х - харандаа 7х - алим 8х - лууван
Биеийн тамирын дасгал.
Шээх, унших,
Бос, алх,
Чимээгүй бай, хашгир,
Бүжиглэх, тогших,
Долгион, сунгах,
Анивчих, инээмсэглэ,
Суу, шивнэх,
Тайвшир, унтаж амар...
Одоо бүгд бос
Тэгээд ажилдаа ор.
7. "Асаах"
Нэр үгээс нэр үг үүсгэ ганц бие. Тэднийг бич. Тодруулсан үгийг ашиглан өгүүлбэр зохиож бичээрэй. Хамгийн сайн саналБид өгүүлбэрийг бичиж, задлан шинжилдэг. Онцолсон үг нь фонетик шинжилгээ.
Гол - ..., баяр баясгалан - ..., сүү - ..., од - ..., гуниг - ..., ой-… .
8. Бие даасан ажил.
Текстийг нэр үг ашиглан уншина уу шаардлагатай маягтуудхүйс ба тоо. Тодруулсан өгүүлбэрийг бичиж, өгүүлбэрт синтаксийн шинжилгээ хий.
Гүн... гадаа намар. Уйтгартай зураг! Байнга бороо орно. Намар... салхи модны сүүлчийн ... навчийг урж хаяна. Хажуугийн шувууд нисэн одчихоод удаж байна. Өглөөний жавар шалбааг нимгэн ... мөсөөр бүрхэв.
Туслах хэллэгээр зохиож, бичээрэй богино өгүүллэгсэдвээр" Өвлийн өглөө" Тэмдэг үгсийн доогуур зур олон тоо. Тэдний хэргийг тодорхойл.
Өглөө эрт, цэвэр цас, сэвсгэр хяруу, хэврэг мөс, хөгжилтэй залуус.
9*. (нэмэлт материал) Хэл шинжлэлийн даалгавар - "Үгийг сонго" тоглоом.
* Нарлаг, хөгжилтэй ......... өдөр
* Цэлмэг, хүйтэн............. цаг агаар
* Саарал, гунигтай............ өглөө
* Бор, цэнхэр - …………… нүд
*Намар, хавар............... амралт
Өөрийгөө шалгах. ( Багш уншдаг,)
10. Хичээлийн хураангуй. -Бид аль улсаар аялсан бэ?
Гүнжийн авиа зүй, Хатан морфологи, Хаан синтакс бидэнд юуг танилцуулсан бэ?
Өгүүлбэрт нэр үг ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?
11. Гэрийн даалгавар. Хуудас 86 жишээ нь. 261
Төсөл.
"Тэмдэг үгийн синтаксийн үүрэг."
Хичээлийн материал
6-р ангид орос хэл
бэлтгэсэн Николаенко Н.Н.
багш MBOU Киров 5-р дунд сургууль
Ростов мужийн Кагалницкий дүүрэг
2015 он
Үндсэн асуулт: нэр үг өгүүлбэрийн аль хэсэг байж болох вэ?
Даалгаварууд: нэр үгийн синтаксийн үүргийг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх.
Ажлын төлөвлөгөө .
1. Ярианы хэсэг болох нэр үгийн тухай онолын өгөгдөл:
а) тодорхойлолт;
б) предикат;
в) сэдэв.
2.Өгүүлбэрийн хэсэг болгон нэмэлт үг хэрэглэх түгээмэл байдлын зэрэг янз бүрийн талбаруудхэрэглээ:
а) урлагийн бүтээл;
б) шинжлэх ухааны хэв маяг;
в) аман яриа.
3. Дүгнэлт.
Таамаглал.
Тэмдэг үг болно
өгүүлбэрт байх
саналын аль нэг гишүүн,
гэхдээ ихэнхдээ
энэ бол тодорхойлолт юм.
Тэмдэглэлийн синтаксик үүрэг
Тодорхойлолт
Бүрэн хэлбэр
Цэнхэр тэнгэрийн уудам тал тусгалаа олсон байдаг өргөн гол.
Нарийн төвөгтэй харьцуулсан хэлбэр
Илүү үзэсгэлэнтэй Зургийг үзэсгэлэнд илгээсэн.
Дээд зэргийн хэлбэр
Хамгийн сонирхолтой нь өгүүллийг нийтэлсэн хамгийн алдартай сонин.
Синтаксийн үүрэг нэр үг
Урьдчилсан үг
Бүрэн хэлбэр
Түүний үйлдэл мундаг байсан .
Богино хэлбэр
Гайхалтай энэ хүний хувь заяа.
Харьцуулсан ба дээд зэргийн зэрэг
Тэр байсан илүү сайн хүн бүр. Тэр байсан хамгийн үзэсгэлэнтэй бидний.
Синтаксийн үүрэг нэр үг
Сэдэв
Бүрэн хэлбэр
Үзэсгэлэнтэй Тэгээд шийдвэрлэх нэг алхам урагшиллаа.
Нарийн төвөгтэй харьцуулсан болон дээд зэргийн зэрэг
Илүү бат бөх албан тушаалаа өгсөнгүй. Хамгийн эелдэг Тэд тэднээс хандив өгөхөөр шийджээ.
Судалгааны үр дүн. “Хэрэглээний янз бүрийн хэсэгт нэр үгийг өгүүлбэрийн гишүүн болгон ашиглах түгээмэл байдлын зэрэг.
Шинжилсэн:
Аман яриа - 5 хүн;
Уран зохиолын текст - Н.В.Гоголийн "Тарас Булба" бүтээлээс хэсэг (тал нутгийн дүрслэл);
Шинжлэх ухааны текст– биологийн сурах бичгийн догол мөр
6-р анги "Үрийн бүтэц".
Шинжлэх ухааны текст
Тодорхойлолтыг 100% ашиглах.
Тэгэхээр.
Тэмдэглэл
юу ч хийж чадна
синтаксийн үүрэг
гэхдээ ихэнхдээ ийм байдаг
тодорхойлолт.
