Нэгдүгээр ангиасаа эхлэн сургуулийн хүүхдүүдтэй танилцдаг янз бүрийн төрөл хэл шинжлэлийн шинжилгээ. Бүх зүйл лексемийг үе, авиа болгон хуваахаас эхэлдэг. Хоёрдугаар ангид хүүхдүүд заавал мэддэг байх ёстой дараагийн нэгж нэмэгддэг. Хэрхэн зөв задлан шинжлэх, энд ямар бэрхшээл тулгарч болох талаар ярилцъя.
Дүрмийн үндэс
Санал байна синтаксийн нэгжхоорондоо холбоотой үгсээс бүрддэг. Энэ нь харьцангуй бүрэн санааг илэрхийлдэг. Өгүүлбэрийг бүтцээр нь шинжлэх нь тухайн үгсийн гүйцэтгэх үүргийг тодорхойлох явдал юм.
- Ярианы сэдэв эсвэл объектыг нэрлэсэн субьект. Энэ нь нэрлэсэн тохиолдолд асуултуудад хариулдаг: "Хэн? Юу?" Ихэнх тохиолдолд сэдэв нь нэр үг (муур унтаж байна) эсвэл төлөөний үг (би явсан). Шинжилгээний явцад өгүүлбэрийн энэ хэсгийг нэг мөрөөр доогуур зурдаг.
- Тухайн сэдэвт юу тохиолдсоныг өгүүлдэг предикат. Ихэнхдээ түүнээс "Тэр юу хийж байгаа юм бэ?" Гэсэн асуултыг асуудаг, гэхдээ бусад сонголтууд боломжтой (Тэр юу вэ? Тэр ямархуу хүн бэ?). Ихэвчлэн үйл үг нь үндсэн үүрэг гүйцэтгэдэг боловч үл хамаарах зүйлүүд байдаг (Энэ хүн бол миний аав). Үүнийг хоёр онцлог шинжээр онцлон тэмдэглэв.
Өгүүлбэр нь үндсэн гишүүд эсвэл тэдгээрийн аль нэгийг агуулж болно. Жишээ нь: "Өвөл. Цайвар болж байна."
Насанд хүрээгүй гишүүд
Дүрэм зүйн үндэс нь аливаа өгүүлбэрийн зайлшгүй шинж чанар юм. Гэхдээ насанд хүрээгүй гишүүдүргэлж байдаггүй. Саналын бүрэлдэхүүнд дүн шинжилгээ хийхээсээ өмнө тэдгээрийг санацгаая.
- Тодорхойлолт нь объектыг шинж чанарыг нь нэрлэх замаар дүрсэлдэг. Тэд түүнээс "Аль нь?" Гэж асуудаг. эсвэл "Хэнийх?" Ихэнхдээ энэ үүргийг нэр үг эсвэл нэр томъёо гүйцэтгэдэг. Шинжилгээ хийхдээ тодорхойлолтыг ихэвчлэн долгионы шугамаар тэмдэглэдэг.
- Нэмэлт нь тухайн сэдвийн талаархи мэдээллийг тодорхойлж, нэр дэвшүүлэхээс бусад тохиолдолд асуултуудад хариулдаг (юутай? хэний тухай? юу?). Ихэнхдээ тэд нэр үг болж хувирдаг. Нэмэлтийг тасархай шугамаар зурсан байна.
- Нөхцөл байдал нь үйл ажиллагааны зорилго, шалтгаан, цаг хугацаа гэх мэтийг өгүүлдэг. "Яагаад?" Ихэнхдээ нэр үг, үйл үг, нэр үгээр илэрхийлэгддэг. Цэгтэй тасархай шугамаар тодорхойлогддог.
Хэцүү тохиолдлууд
Оюутнуудад өгүүлбэрийг найруулгаар задлан шинжлэхэд ямар бэрхшээл тулгардаг вэ? Хүн бүр үүргээ тодорхой тодорхойлж чаддаггүй тодорхой үг. Түүгээр ч зогсохгүй саналын зарим гишүүнээс хоёр асуултыг зэрэг асууж болно. Жишээ нь: "байшинд (хаана? юунд?) амьдардаг." Энэ тохиолдолд нэг хувилбар дээр анхаарлаа хандуулахыг санал болгож байна.
Төрөл бүрийн хэллэг (оролцоо, оролцоо) -ын үүргийг тодорхойлоход асуудал үүсдэг. Сургуульд тэднийг өгүүлбэрийн нэг гишүүн гэж ялгах нь заншилтай байдаг. Хэрэв шинжилж буй үг хэллэг нь шууд яриа агуулсан бол түүнийг тусдаа өгүүлбэр гэж үзнэ.
-тай холбоотой олон асуулт байна үйлчилгээний нэгжүүдяриа. Нэг талаас саналын гишүүд биш. Гэхдээ тэд нэг хэсэг байж болно тусгаарлагдсан хувьсгалууд(голд усанд орох) эсвэл предикатууд (тэднийг ирээч, би хараагүй). Орос хэлний олон сурах бичигт хүүхдүүдэд нэр үгийн хамт угтвар үгийн доогуур зурахыг заадаг. Гэхдээ танилцуулах үгс, хүсэлтийг ямар ч байдлаар онцолсонгүй.
Саналыг найрлагаар нь шинжлэх: жишээ
Энэ төрлийн шинжилгээг практикт хэрхэн хийж байгааг харцгаая. Зурган дээрээс уншиж болох энгийн өгүүлбэрийг авч үзье.
- Бид сэдвийг олдог. Үүнийг хийхийн тулд бид "Юу?" Гэсэн асуултыг ашигладаг. Өгүүлбэрт нарны тухай өгүүлдэг, бид энэ үгийг онцолж байна. Бид ярианы хэсгийг дээд талд нь тэмдэглэнэ.
- Нар юу хийсэн бэ? Гэрэлтдэг. Бид предикат олсон, энэ нь үйл үгээр илэрхийлэгддэг. Бид дээд талд нь сум зурж, асуултанд гарын үсэг зурна.
- Одоо бид өгүүлбэрийн хоёрдогч гишүүдийг онцолж байна. Хэзээ ассан бэ? Өглөө. Тэгэхээр бидний өмнө нөхцөл байдал бий. Бид доогуур зурж, ярианы хэсэг болох нэр үгэнд гарын үсэг зурж, предикатаас сум зурна.
- Юуг гэрэлтүүлсэн бэ? тосгон. Бид нэмэлтийг олсон бөгөөд энэ нь мөн нэр үгээр илэрхийлэгддэг. Бид энэ бүгдийг тэмдэглэлийн дэвтэрт тэмдэглэж, графикаар тодорхойлно.
- Аль тосгон? Төрөлх. Энэ нэр томъёо нь тодорхойлолт юм. Долгионт зураасаар доогуур зурж, асуултын дээд талд, мөн ярианы хэсэгт гарын үсэг зурцгаая.
Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн найрлагад дүн шинжилгээ хийх
Дээрх жишээнд нэг дүрмийн иш байсан. Гэсэн хэдий ч тэдгээрийн хэд хэдэн байж болно. Ийм өгүүлбэрүүдийг нарийн төвөгтэй гэж нэрлэдэг. Тэдний нэг нь зураг дээр таны өмнө байна. Өгүүлбэрийн гишүүдээр шинжилье.
- Дүрэм зүйн үндсийг олох. Юу? Навч. Энэ бол сэдэв юм. Навч юу хийдэг вэ? Ялаа. Бидний өмнө нэгэн предикат байна. Бид тэдгээрийн доогуур зурж, ярианы хэсгүүдэд гарын үсэг зурна. Өгүүлбэрийг цааш нь уншъя. Юу? Хөргөх. Таны харж байгаагаар өгүүлбэрт хоёр субъект байна. Хүйтэн юу хийдэг вэ? Гүйж байна. Хоёр дахь дүрмийн үндэслэл олдсон.
- Хил хязгаарыг олох энгийн өгүүлбэрүүд, хэсэг бүрийг дээрээс нь дугаарлана. Та тэдгээрийг босоо шугамаар тусгаарлаж болно.
- Бид эхлээд өгүүлбэрийн нэг хэсэгт, дараа нь нөгөө хэсэгт жижиг гишүүдийг онцлон тэмдэглэв. Бид тэдгээрийг графикаар тодорхойлдог. Ярианы хэсгүүдийг шошголох.
Саналыг бүрэлдэхүүнээр нь шинжлэх нь тийм ч амар ажил биш. Заримдаа мэргэжлийн хэл шинжлэлийн мэргэжилтнүүд тодорхой үгийн үүргийг тодорхойлохдоо хоёрдмол утгагүй шийдвэр гаргаж чаддаггүй. Гэсэн хэдий ч дадлага хийснээр энэ нь танд илүү хялбар, хялбар болно. Хамгийн гол нь алдаанаас айхгүй, тэвчээртэй байх явдал юм.
Дараах үгсийг уншъя. одод, эхлээд, дээр, тэнгэр, гэрэлтэв.
Ярианы хэсгүүдийг тодорхойлъё.
Одод(юу?) - нэр үг, эхлээд(аль нь вэ?) - adj. дээр- шалтаг, тэнгэр(юу?) - нэр үг, асаав(тэд юу хийсэн бэ?) - үйл үг.
Хэрхэн үгс өгүүлбэрийн хэсэг болдог вэ? Тэд ямар төрлийн өгүүлбэрийн гишүүд вэ?
Хэрэв та үгээр өгүүлбэр хийвэл туслах хэсгүүдийн хамт ярианы бие даасан хэсгүүд нь заримдаа өгүүлбэрийн гишүүд байх болно.
Одууд гэрэлтэв.
Өгүүлбэр дэх үг бүр өөрийн гэсэн үүрэгтэй.
Өгүүлбэрт юу хэлэх вэ? Юу? - од- энэ бол сэдэв, бид үүнийг нэг мөрөөр онцолж байна. Энэ сэдвийн талаар юу хэлэх вэ? Ододчи юу хийсэн бэ? - асаав- энэ бол предикат, бид үүнийг хоёр онцлог шинжээр онцолж байна.
Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэс нь өгүүлбэрийн үндсэн гишүүд болох өгүүлбэрийн гишүүд бөгөөд түүнгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй юм.
Та хүрээлэн буй бодит байдлын объект, үзэгдлийг илүү бүрэн, үнэн зөв тайлбарлахад туслах өөр үгсийг ашиглаж болно.
Тэнгэрт анхны одод гэрэлтэв.
Энэ өгүүлбэр нь өгүүлбэрийн хоёрдогч гишүүдтэй байдаг - өгүүлбэрийн гишүүд түүнгүйгээр оршин тогтнох боломжтой.
Өгүүлбэрийн субьект, өгүүлбэрээс бусад бүх гишүүдийг бага гэж нэрлэдэг.Тэд үндсэн болон бага гишүүдийн аль алиныг нь тайлбарлаж, тодруулж, нэмж, өргөжүүлдэг.
Аль үг нь сэдвийг тайлбарлах вэ? Од (аль нь вэ?) эхнийх нь.
Аль үг нь предикатыг тодорхойлдог вэ? Тэнгэрт (хаана?) гэрэлтээрэй.
Уг өгүүлбэр нь үндсэн 2, бага 2 гишүүнтэй.
Мөн ярианы 5 хэсэг байдаг.
Ярианы функциональ хэсгүүдийг (уртгал үг ба холбоо үг) өгүүлбэрийн гишүүнд тусад нь тооцохгүй.
1 ба 2-р өгүүлбэрээс дүрмийн үндэслэлийг бичиж, хоёрдогч гишүүд нь субьект эсвэл предикатад хамаарах эсэхийг графикаар харуулъя.
Нэг өдөр би гайхалтай бахтай тааралдав. Тэр толгой дээрээ цагаан сэвсгэр өдтэй байв. Жинхэнэ бахын хаан!(Н. Сладков)
Би уулзсан- саналын үндэс. I- сэдэв, уулзсан- предикат.
Уулзсан(Хэзээ?) нэг өдөр Уулзсан(хэн бэ?) бах, бага гишүүн нь предикатыг хэлнэ.
бах(аль нь?) гайхалтай, бага нэр томъёо нь өөр нэг жижиг нэр томьёог хэлдэг.
Өд байсан- саналын үндэс. Өд- сэдэв, байсан- предикат.
Өд(аль нь?) цагаан, сэвсгэр, насанд хүрээгүй гишүүд энэ сэдэвтэй холбоотой. байсан(хаана? юун дээр?) толгой дээр, бага гишүүн нь предикатыг хэлнэ.
байсан(хэнээс?) түүнд байгаа, бага гишүүн нь предикатыг хэлнэ.
Энэхүү үл ойлгогдох, бүр гайхалтай чимэглэл хаанаас гарсныг та сонирхож байна уу? Ойролцоох тахианы саравч байсан. Бах тэндээс мөлхөж гарав. Толгой дээр нь сэвсгэр тахианы өд наалдсан.
Өгүүлбэрийн утгыг ойлгоход хоёр үг хангалттай юу?
Аянга цахилаа. Аянга эргэлдэнэ. Бороо орж эхлэв.
Эдгээр саналын утгыг бид ойлгож байна. Тэд хэлдэг аянга, аянга, борооны тухай. Эдгээр нь нэр үгээр илэрхийлэгддэг субъектууд юм. Гялалзсан, эргэлдсэн, урсан- эдгээр нь үйл үгээр илэрхийлэгддэг предикатууд юм. Эдгээр нь нийтлэг санал биш юм.
Зөвхөн үндсэн гишүүдээс бүрдсэн өгүүлбэрийг сунгаагүй гэж нэрлэдэг.
Та мэдээллийг илүү үнэн зөв, дэлгэрэнгүй, илэрхий илэрхийлэх боломжтой. Үндсэн гишүүдээс гадна хоёрдогч өгүүлбэрүүд байдаг өгүүлбэрийг өргөн тархсан гэж нэрлэдэг.
Диаграммуудыг ашиглан саналуудыг өргөжүүлэх.
Ойн дээгүүр тод цахилгаан цахив.
Аянга(аль нь?) тод
Гялссан(хаана? юуны дээр?) ойн дээгүүр, жижиг гишүүн нь угтвар үгтэй нэр үгээр илэрхийлэгдэх угтвар үгийг хэлнэ.
Алсын аянга нижигнэв.
Аянга(Аль?) алсын зайнаас, насанд хүрээгүй гишүүн нь нэр үгээр илэрхийлэгдсэн сэдвийг хэлнэ.
Бидний дээгүүр ширүүн бороо асгарлаа.
Бороо(Аль?) цутгах, насанд хүрээгүй гишүүн нь нэр үгээр илэрхийлэгдсэн сэдвийг хэлнэ.
Энэ нь урсав(хэний дээр? хаана?) бидний дээр, бага гишүүн нь угтвар үгтэй төлөөний үгээр илэрхийлэгдэх угтвар үгийг хэлнэ. (2-р зургийг үз)
Цагаан будаа. 2. Нийтлэг саналууд
Аль санал нь нийтлэг биш болохыг тодорхойл.
Өвс хатсан. Зун дууслаа. Намар ойн замыг бүрхэв.(М. Исаковский)
Өвс хатсан. Зун дууслаа.
1 ба 2-р өгүүлбэр нь зөвхөн үндсэн гишүүдийг агуулдаг тул өргөн тархаагүй.
Юу? - ургамал, чи юу хийсэн бэ? - хатсан. Энэ бол сэдэв ба предикат юм.
Юу? - зун, юу хийсэн бэ? өнгөрчээ. Энэ бол сэдэв ба предикат юм.
Намар ойн замыг бүрхэв.
3 дахь өгүүлбэр нь бага гишүүдийг агуулж байгаа тул нийтлэг байдаг.
Юу? - намар, чи юу хийсэн бэ? - шүүрдсэн. Эдгээр нь үндсэн гишүүд юм.
Үүнийг шүүрдсэн(Юу?) мөрүүд, мөрүүд(аль нь?) ойЭдгээр нь хоёрдогч гишүүд юм.
Энд ямар өгүүлбэр бичсэнийг уншина уу?
Диаграмын дагуу бид 1-р өгүүлбэрт хоёр жижиг гишүүн байгааг харж байна. хунгийн далавч дээр.
2-р өгүүлбэрт нэг жижиг гишүүн байна: ойд.
3-р өгүүлбэрт нэг насанд хүрээгүй гишүүн байна: горхинд.
4-р өгүүлбэр нь хоёр жижиг гишүүнтэй: шинэхэн, салбаруудад.
Схемүүдийг ашиглан хийж болох зарим санал энд байна.
Хунгийн далавч дээр хавар ирлээ. Ойд цас орж байна. Гол мөрөн дэх мөсөн бүрхүүлүүд хангинаж байна. Шинэхэн салхи мөчрөөр исгэрнэ.(В.Бианчигийн хэлснээр)
Эхний өгүүлбэрийн гишүүд ярианы ямар хэсгүүдийг илэрхийлдэг вэ?
Хунгийн далавч дээр хавар ирлээ.
Ирсэн- үйл үг, Хавар- нэр үг, дээр- шалтаг, хун- нэр, далавч- нэр үг
Саналынхаа тоймыг бичнэ үү. Үндсэн гишүүдээс ажлаа эхэл.
Салхи хус модны доор жижиг үрийг зөөв.
Бид танд саналын талаар юу хэлэх вэ?
Санал
зорилгоор:өгүүлэх, асуух, сэдэл төрүүлэх;
аялгуугаар:дуу алддаг, дуугардаггүй;
насанд хүрээгүй гишүүдийн оролцоотойгоор:өргөн тархсан, өргөн тархаагүй;
найрлагаар нь:энгийн, төвөгтэй.
Энэ бол мэдэгдлийн зорилгод зориулагдсан өгүүлбэр юм өгүүлэмж, аялгуугаар анхаарлын бус.
Өгүүлбэрт (юу?) салхины тухай өгүүлдэг. Салхи- Энэ бол нэр үгээр илэрхийлэгдсэн сэдэв юм.
Салхи(чи юу хийсэн бэ?) оруулж ирсэн.оруулж ирсэн- энэ бол үйл үгээр илэрхийлэгдсэн предикат юм.
Учир нь үндсэн гишүүдээс гадна бусад гишүүд, өгүүлбэрүүд байдаг нийтлэг.
оруулж ирсэн(Хаана?) хус дор, насанд хүрээгүй гишүүн угтвар үгтэй нэр үгээр илэрхийлсэн угтвар үгийг тайлбарладаг.
оруулж ирсэн(Юу?) үр, насанд хүрээгүй гишүүн предикатыг тайлбарлаж, нэр үгээр илэрхийлнэ.
үр(аль нь?) жижиг, насанд хүрээгүй гишүүн өөр нэг насанд хүрээгүй гишүүнийг тайлбарлаж, нэр үгээр илэрхийлнэ.
Өгүүлбэр нь нэг язгууртай тул тийм энгийн.(3-р зургийг үз)
Цагаан будаа. 3. Саналын дүн шинжилгээ
Эдгээр ойлголтуудыг бүү холь.
Ярианы хэсэг: нэр үг, нэр үг, төлөөний үг, үйл үг, үйл үг, угтвар үг, холбоо үг.
Өгүүлбэрийн гишүүд: (субъект ба предикат) үндсэн гишүүд, туслах гишүүд.
Ярианы хэсэг гэдэг нь тухайн үгс ямар асуултанд хариулж, ямар утгатай, хэрхэн өөрчлөгдөх зэргээр ялгаатай үгсийн бүлгүүд юм.
Өгүүлбэрийн гишүүд нь өгүүлбэрийн бие даасан хэсгүүд (заримдаа туслах хэсгүүдтэй) байдаг.
- M.S. Soloveychik, N.S.Kuzmenko "Манай хэлний нууцад" Орос хэл: Сурах бичиг. 3-р анги: 2 хэсэгт. Смоленск: ХХI зууны холбоо, 2010 он.
- M.S. Soloveychik, N.S.Kuzmenko "Манай хэлний нууцад" Орос хэл: Ажлын дэвтэр. 3-р анги: 3 хэсэгт. Смоленск: ХХI зууны холбоо, 2010 он.
- T.V. Корешкова Туршилтын даалгаваророс хэл дээр. 3-р анги: 2 хэсэгт. - Смоленск: ХХI зуун нийгэмлэг, 2011 он.
- T.V. Корешкова дадлага хийх! Тэмдэглэлийн дэвтэр бие даасан ажил 3-р ангийн орос хэл дээр: 2 хэсэгт. - Смоленск: ХХI зуун нийгэмлэг, 2011 он.
- Л.В.Машевская, Л.В. Данбицкая Бүтээлч даалгаваророс хэл дээр. - Санкт-Петербург: КАРО, 2003 он
- Г.Т. Дьячкова Олимпийн даалгаваророс хэл дээр. 3-4 анги. - Волгоград: Багш, 2008 он
- School-collection.edu.ru ().
- School-collection.edu.ru ().
- Oldskola1.narod.ru ().
- Oldskola1.narod.ru ().
- Текстийг уншина уу. Ярианы хэсгүүдийг тодорхойлох. Текстэнд ярианы ямар хэсэг байхгүй вэ? Зөв хариултын дугаарыг дугуйл.
1) Би. нэр үг
2) Би. adj.
4) Би. тоо
Нэг кг зөгийн бал цуглуулахын тулд ажилчин зөгий зуун тавин нислэг хийдэг. Нэг зөгийн бал хураахад нэг сүрэг зөгий хол нисдэг зайтай тэнцүүДэлхийгээс Сар хүртэл.
"Залуу байгалийн судлаач" сэтгүүлээс.
- Эдгээр үгсийг аль гурван бүлэгт хувааж болохыг шийд. Надад өгөөч богино нэрбүлэг бүр: 1) …..; 2) …..; 3)…… Үгийн дээд хэсэгт хамаарах бүлгийн дугаарыг бичнэ үү.
Хөгжилтэй, хөгжилтэй, хөгжилтэй байсан;
алхах, алхах, алхах;
хөдөлмөр, хөдөлмөр, хөдөлмөрлөсөн;
инээд, инээдтэй, инээв.
- Шүлэг унш. Танд танил болсон ярианы хэсгүүдийг тодорхойл. Аль нь вэ гэдгийг товч бичнэ үү бие даасан хэсгүүдшүлэгт яриа байхгүй.
Цас өвсийг бүрхэв
Таазны хагарлаар дамжин.
Би өвсөө хутгав
Тэгээд тэр эрвээхэйтэй уулзсан.
Эрвээхэй, эрвээхэй
Өөрийгөө үхлээс аварсан
Хадлан руу авирч,
Амьдарч, өвөлжсөн.
Шинжилгээсаналууд байна нарийвчилсан шинжилгээөгүүлбэрийг хэд хэдэн бүрэлдэхүүн хэсэгт хуваасан. -д баярлалаа энэ аргаОюутнууд орос хэлний синтаксийн мэдлэгээ шалгана. IN боловсролын байгууллагуудШинжилгээ нь өмнө нь олж авсан мэдлэгээ цогцоор нь ашиглах боломжийг олгодог учраас синтакс хэсгийн сүүлчийн бүлэг юм.
Саналыг хэрхэн задлан шинжлэх вэ
Синтаксийн шинжилгээ нь логик, алхам алхмаар үйл явц юм. Тэд үүнийг сургуульд ашигладаг хоёр төрлийн задлан шинжлэх: аман болон бичгээр. Тэдний ялгаа нь бичгийн хэлэнд ярианы хэсгүүдийг схемийн дагуу тэмдэглэдэг бол аман хэлээр ярьдагт оршино.
Алхам алхмаар дүн шинжилгээ хийх:
- Тодорхойл ямар зорилготойсаналыг хүргэж байна. Зохиогч ямар нэг зүйл хэлэхийг оролдож байгаа бол өгүүлэмж, асуух - байцаах, ямар нэгэн үйлдэл хийхэд түлхэц өгөх - урамшуулах.
- Сэтгэл хөдлөлийн өнгөбичгээр бол анхаарлын тэмдэг байгаагаар илэрхийлэгддэг. Хэрэв та эцэст нь харах юм бол анхаарлын тэмдэг, дараа нь өгүүлбэр нь анхаарлын тэмдэгтэй байна. Хэрэв энэ нь байхгүй бол энэ нь анхаарал татахгүй байна.
- Тоогоо тоол дүрмийн үндэс. Нэг дүрмийн үндэс нь энгийн, хэд хэдэн нь төвөгтэй байдаг.
- ДүрслэхӨгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондын холбоо нь нэгдэл эсвэл нэгдэлгүй байна.
- Хэрхэн хэсгүүдийг тодорхойлох бие биетэйгээ харилцах: холбоо үг (захиалах эсвэл зохицуулах) эсвэл аялгуу (цэг таслал).
- Холбооноос хамаарч төрлийг тайлбарлана уу: нийлмэл, цогцолбор эсвэл нэгдмэл бус.
- Шинжилгээ хийххэсэг тус бүрийг дараах параметрийн хувьд: үндсэн болон бага гишүүд байгаа эсэх, хүндрэл учруулах хүчин зүйлсийг хайх (нэг төрлийн гишүүд, танилцуулах бүтэц, хөндлөнгийн үг, хаяг).
- Диаграмм хийбүрэлдэхүүн хэсгүүдийг графикаар тодруулсан өгүүлбэрүүд.
Анхаар!Нийлмэл өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээ нь энгийн өгүүлбэрээс зөвхөн дүрмийн үндэсийн тоогоор ялгаатай байдаг. Үүнээс болж зарим алхмууд (7-р алхам) давтагдана.
Онлайн шинжилгээ хийх шилдэг үйлчилгээ
Lexis Res
Lexis Res вэбсайт нь гишүүдэд суурилсан задлан шинжилгээ хийх шилдэг үйлчилгээний нэг юм Англи. Гол давуу тал – дэлгэрэнгүй тайлбархэрэглэгчдэд англи хэл сурахад туслах нэг үгийн бүх утгыг илэрхийлнэ.
Интерфэйс нь хоёр товчлуураас бүрдэнэ. Баг " Шинжилгээ хийх" үйл явцыг эхлүүлнэ. Үр дүнг хуудасны доод хэсэгт харах боломжтой. функц " Санамсаргүй өгүүлбэрүүд» санамсаргүй саналын жишээг ашиглан сайтын ажилтай танилцах боломжийг танд олгоно.
Давуу тал:
- Нарийвчилсан задлан шинжлэх.
- Ядаргаатай зар сурталчилгаа байхгүй.
- Үйлчилгээний өргөн боломж.
- Минималист интерфейс.
- Өргөн хүрээтэй үгсийн суурь.
Сул талууд:
- Эх сурвалжийг зөвхөн англи хэллэгт тохируулсан.
- График тэмдэг дутагдалтай.
- Тохиромжтой мэдлэггүйгээр гадаад хэлНарийвчилсан тайлбарыг уншихад хэцүү байх болно.
Дельф-д
Delph-in үйлчилгээ нь задлан шинжлэхэд зориулагдсан өөр нэг англи хэл дээрх эх сурвалж юм. Өвөрмөц байдалГадаадын их дээд сургуулиудад хэрэглэгдэж байгаа Linguistic Knowledge Builder програмчлалын хэлийг ашигладаг.
Хэл шинжлэлийн мэдлэгийг бий болгох аргыг ашиглах ашиг тусаа өгдөгнарийвчилсан болон түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хувьд. Дүрслэлийг хариуцдаг технологийн англи хэлГадаадын боловсролд ч ашигладаг эх сурвалжийн дүрэм. 
Давуу тал:
- Өндөр төвлөрсөн саналуудыг судлахад тохиромжтой.
- Ярианы хэсгүүдийг задлан шинжлэхэд зориулсан асар олон тооны хэрэгсэл.
- Тэмдэгтийн тоонд хязгаарлалт байхгүй.
Алдаа дутагдал:
- Англи хэлний өндөр түвшний мэдлэгтэй хүмүүс уг үйлчилгээтэй бүрэн ажиллах боломжтой болно.
- Мэргэшүүлэхэд цаг хугацаа шаардагдах төвөгтэй интерфейс.
Морфологи Онлайн
MorphologyOnline вэбсайт нь синтакс зориулагдсан орос хэл дээрх эх сурвалж юм. Сайтын интерфейс нь нэг товчлуурт багтдаг. -аас хэрэглэгч шаардлагатайшаардлагатай үгийг оруулаад программ үүнийг задлан шинжилнэ.
Хэрэглэгчдийн тав тухыг хангах үүднээс үйлчилгээ үзүүлдэг алхам алхмаар шалгах. Ихэнх тохиолдолд баталгаажуулах үйл явц гурван үе шаттайгаар явагддаг: ярианы хэсэг, морфологийн шинж чанар, магадгүй синтаксийн үүргийг тодорхойлох. 
Давуу тал:
- Нарийвчилсан шинжилгээ.
- Сайтын үйл ажиллагааны үйл ажиллагаа.
- Зар сурталчилгаа байхгүй.
Сул талууд:
- Шинжилгээг нэг үгээр хийдэг.
- Нөөцийн гол ач холбогдол нь морфологи юм.
- Нарийн мэргэшил.
Gramota.ru
Gramota.ru бол хүссэн үгийг задлан шинжилдэг орос хэл дээрх сайт юм. Оруулсан үйлчилгээ явагдаж байнаСонгосон үгийг зөвхөн синтаксик төдийгүй морфологийн шинж чанар, гэхдээ сонгосон үгийг бүх алдартай толь бичгүүд, түүний дотор тусгай нэр томъёоны толь бичгүүдээр дамжуулдаг. 
Давуу тал:
- Толь бичгүүдээс утгыг хайх зэрэг үгийн нарийвчилсан дүн шинжилгээ.
- Сайхан хэрэглэгчийн интерфэйс.
- Шалгуурыг сонгох боломж.
Алдаа дутагдал:
- Програм нь нэг үгийг нэг дор задлан шинжилдэг.
- Энэ сайт нь морфологийн шинжилгээнд илүү анхаардаг.
Алтан туяа
Goldlit вэбсайтуудын нэг юм шилдэг порталуудзадлан шинжлэхэд зориулагдсан. Гол давуу талОрос хэлээр ярьдаг өрсөлдөгчид саналуудыг бүхэлд нь шинжлэх боломжтой.
Үйлдлийн алгоритм нь маш энгийн: хэрэглэгч хэллэг эсвэл үг оруулдаг. Портал нь мэдээллийг боловсруулж, үг бүрийг тусад нь задлан шинжилдэг. Гишүүн бүрийн дэргэдүгийн анхны хэлбэрүүд, түүний хамаарах ярианы хэсгийг бичиж, дараа нь гаргадаг дүрмийн шинжилгээболон тохиолдлоор буурах. 
Давуу тал:
- Синтакс ба дүрмийн нарийвчилсан шинжилгээ.
- Сэдэв болон дүрийн тоонд хязгаарлалт байхгүй.
- Ээлтэй интерфэйс.
- Сайтыг ашиглахад хялбар.
- Уран зохиолын талаархи нэмэлт мэдээлэл.
Сул талууд:
- Дүрмийн лавлах ном дутмаг.
- Үйлчилгээ нь уран зохиолд илүү анхаардаг.
Өгүүлбэрүүдийг задлах
Интернет дээр орос хэл дээр туслах олон үйлчилгээ байдаг. Энэ ба фонетик шинжилгээүг, үгийн найрлагаар дүн шинжилгээ хийх, мэдээжийн хэрэг өгүүлбэрийн синтакс шинжлэл.
Энэхүү http://edu.glavsprav.ru/info/sintaksicheskij-razbor/ вэбсайт нь өгүүлбэрийн задлан шинжлэлийн талаархи бүх мэдээллийг агуулдаг.
Энэ сайт дээр өгүүлбэр задлан шинжлэх олон жишээ бий.
Би танд хэрэгтэй өгүүлбэрээ задлан шинжилж болох сайтыг олж чадсангүй. Гэхдээ Интернет дээр өгүүлбэр задлан шинжлэх дүрмийн хуурамч хуудас бүхий олон сайтууд байдаг бөгөөд тэнд бүх зүйл бичигдсэн байдаг хүртээмжтэй хэл. Та энэ сайт болон энэ сайтыг үзэж болно.
Энгийн болон нийлмэл өгүүлбэрийг задлан задлах жишээнүүд байдаг.
Синтакс болон синтаксийг задлан шинжилж болох сайн сайт байна морфологийн алдааЭнэ сайт нь танд захидал бичих, компанийхаа нэрийг сонгох болон бусад олон зүйлд туслах болно. Энд ирээд дурын бичвэрт дүн шинжилгээ хийнэ үү http://seosin.ru/page/5/
Өлссөн ноход байшинг мэдрэн ойгоос хурдан гүйв.
тодруулсан өгүүлбэр дэх үгсийн шаталсан хамаарлын диаграммыг зур
Өгүүлбэрийг синтаксийн аргаар задлан шинжлэхийн тулд эхлээд яагаад үүнийг зохион бүтээсэнийг ойлгох хэрэгтэй. Тэрээр өгүүлбэрийн гишүүдийг ярианы хэсэг гэж тодорхойлохын тулд асуулт тавихад бидэнд туслах бөгөөд гол болон туслах гишүүд хаана байна. Сонирхолтой видео хичээл үзэх:
Саналыг онлайнаар шинжлэхэд туслах сайт.
Алдартай сайтууд дээрх өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээг харна уу: энд, энд, энд.
Өгүүлбэр задлан шинжлэх тухай
Энэ дарааллаар гүйцэтгэсэн:
Эх сурвалж:
Та саналын дүн шинжилгээг хэд хэдэн сайтаас үзэх боломжтой. Синтаксийн шинжилгээ нь олон тооны дүрмийг нэгэн зэрэг багтаасан бөгөөд таслал болон бусад цэг таслалыг ямар дүрмээр байрлуулахыг зааж өгөх, ярианы хэсгүүдийг тодорхойлох, өгүүлбэрийн гишүүдийг нэрлэх, синтаксийн шинжилгээ хийх гэх мэт олон зүйлийг хийх шаардлагатай.
Интернэт дээр дүн шинжилгээ хийхэд туслах олон сайтууд байдаг бөгөөд тэд шалгалтанд бэлдэж байхдаа сургуулийн сурагчдын шилжилт хөдөлгөөнөөс болж хэт ачаалалтай байдаг; туршилтуудорос хэл дээр. Энд байгаа сайтуудын нэгийг үзээрэй.
Энэ хооронд Баасан гариг өөрийн эрхгүй орхиж, зугтагчдын араас хөөцөлдөв
гартаа ганц сүх барьсан зэрлэгүүд.
Та энэ вэбсайтаас онлайнаар өгүүлбэрийг задлан шинжлэх схемийг хийх эсвэл үзэх боломжтой - тэнд бүх зүйл сайхан байгаа бөгөөд та үүнийг диаграммаас харж, санаж байгаа байх, учир нь бүх зүйл тохиромжтой бүлэглэгдэж, гарт байна. Интернет дээр ийм олон боловсролын сайтууд байдаг - сонголт нь хэрэглэгчдэд хамаарна.
Схемийн дагуу өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээг энэ вэбсайтаас олж болно.
Гэхдээ та өгүүлбэрийн синтаксийн задлан шинжлэлийг зөв эзэмшсэн эсэхээ дадлагажуулах нь бүр ч сонирхолтой юм.
Үүнийг дотор хийж болно онлайн горимСургуулийн туслахын вэбсайт дээр.
Симулятор нь тод, тохиромжтой, боломжийн үнэтэй.
Сонгосон хариултын үнэлгээг нэн даруй өгнө: зөв - буруу.
Өгүүлбэрийг задлан шинжлэхдээ жишээн дэх үгсийн доогуур зурж болно.
Өгүүлбэрийг задлан шинжлэх нь тийм ч амар ажил биш, задлан шинжлэх схемийг мэдэх хэрэгтэй бөгөөд дараа нь өгүүлбэрийн шинж чанар, ярианы хэсэг, цэг таслал, бүх зүйлийг зөв зохион байгуулахад тусалдаг дүрмийг мэдэх хэрэгтэй. Энэ бүгдийг эндээс үзэх боломжтой, жишээлбэл, видеог үзээрэй энгийн жишээдууссан
Өгүүлбэр задлан шинжлэх нь эхний болон хэсэгт байдаг ахлах сургууль. Энэ бол хамгийн хэцүү, цаг хугацаа шаардсан төрөл гэж би бодож байна дүрмийн задлан шинжилгээОрос хэл дээр өгүүлбэрийг тодорхойлох шаардлагатай тул диаграммыг зурж, өгүүлбэрийн гишүүдэд задлан шинжилж, ярианы хэсгийг тодорхойлно. Та эндээс саналыг хэрхэн зөв задлан шинжлэхийг онлайнаар харах боломжтой бөгөөд ингэснээр та маш их цаг хэмнэх болно.
Та чанга, тодорхой (диктор), монотонгүй, аль болох илэрхий, энгийн байдлаар ярих хэрэгтэй. Өнгө аяс нь өөртөө итгэх итгэл, итгэл үнэмшил, хүч чадал байх ёстой.
Туслаач
Ярианы хэсгүүдээр задлан шинжлэх гэж юу вэ гэсэн асуултад хариулав. зохиогчийн өгсөн Евровидениехамгийн сайн хариулт
зун - нэр үг
ялгарсан - үйл үг
халуун - нэр үг
тиймээс - нэгдэл
хүүхдүүд - нэр үг
гэр - нэр үг
Үгүй - сөрөг бөөм
суусан - үйл үг
тэд төлөөний үг юм
маш их - үйл үг
усанд сэлэх - үйл үг
in - угтвар үг
гол - нэр үг
ихэвчлэн - үйл үг
наранд шарах - үйл үг
na - угтвар үг
нарны гэрэл - нэр үг
хэвтэх - герунд
in - угтвар үг
өвс - нэр үг
а - нэгдэл
-аар - угтвар үг
үдэш - нэр үг
хөгжилтэй байсан - үйл үг
ялгаатай - нэр үг
тоглоом - нэр үг
холбоос
-аас хариу бичих Дасан зохицох[шинэхэн]
Ярианы хэсэг нь өгүүлбэрийг өөгүй, өөрөөр хэлбэл ямар ч алдаагүй бичиж сурахыг хүсдэг хүмүүст хэрэгтэй. Өөрөөр хэлбэл, цэг таслалыг зөв хэрэглэж сур. Хүмүүсийн ихэнх нь ерөнхийдөө үүнийг хийх шаардлагагүй, учир нь тэд янз бүрийн текстийг дахин дахин уншсан туршлагаасаа зарим төрлийн өгүүлбэрүүд хэрхэн бичигдсэнийг бараг санаж чаддаг. Гэхдээ хэрэв хүн сайн бичсэн текст бэлтгэх шаардлагатай мэргэжлээр ажилладаг бол орос хэлний дүрмийг төгс мэддэг байх ёстой. Энэ нь жишээлбэл, орос хэлний сурах бичиг бүтээгчид, орос хэлний багш нар, эмхэтгэгчдэд зайлшгүй шаардлагатай. янз бүрийн хууль, дүрэм, баримт бичгийн хэлбэр, маягт, нийтийн бичээс.
Орос хэл дээр ярианы арван хэсэг байдаг (нийтлэгээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн товчлолуудыг хаалтанд оруулсан) бие даасан, туслах, хөндлөнгийн үгс гэсэн 3 бүлэгт нэгтгэдэг. Хэл ярианы бие даасан хэсгүүд нь өгүүлбэр дэх үндсэн семантик ачааллыг авч, холбогдох асуултуудад хариулдаг. Үүнд:
1. нэр үг (Нэр үг, хэн?, юу?) - объектуудыг нэрлэх;
2. нэр үг (нэр, аль нь?) - объектыг дүрсэлж, түүний шинж чанарын талаархи ойлголтыг өгдөг;
3. тоон нэр (тоо, ямар тоо?, хэд вэ?) - нэрс серийн дугаарэсвэл тоо хэмжээ;
4. үйл үг (ч., юу хийх вэ?) - объектын үйлдлийг илэрхийлдэг. Нэмж дурдахад хоёр байна үйл үгийн хэлбэрүүд- энэ нь объектын шинж чанарыг үйлдлээр болон нэмэлт үйлдлээр илэрхийлдэг оролцоо (adverbial, which?) ба gerund (adverbial, what by хийж?, юу хийсэн бэ?) юм;
5. төлөөний үг (орон нутгийн, хэн?, юу?) - объектыг заадаг боловч үүнийг нэрлэхгүй;
6. adverb (adv., яаж? хэзээ?, хаана? хаана?, яагаад? гэх мэт) - үйл ажиллагааны шинж тэмдэг, объектын шинж тэмдгийг нэрлэх, цаг хугацаа, газар, зорилго гэх мэт.
Ярианы функциональ хэсгүүд нь ярианы бие даасан хэсгүүдийг хэллэг, өгүүлбэр болгон холбох зорилготой юм нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдмөн тэдэнд өөр өөр сүүдэр өгдөг. Энэ:
угтвар үг (жишээ нь) - үгсийн хоорондын хамаарлыг илэрхийлж, орон зай, цаг хугацааны байрлалыг заана;
холболт (s.) - холбогч үүрэг гүйцэтгэдэг нэгэн төрлийн гишүүдөөр хоорондоо болон энгийн өгүүлбэрүүдийн хоорондох өгүүлбэрийг нийлмэл, нийлмэл, нийлмэл өгүүлбэр болгон хувиргах;
бөөмс (хэсэгчилсэн) - үг, өгүүлбэрт янз бүрийн утгын сүүдэр өгдөг.
Хэлэлцүүлэг (тасралт) - бие даасан болон туслах гэж ангилах боломжгүй ярианы хэсэг нь текстийг өгдөг. сэтгэл хөдлөлийн өнгөянз бүрийн мэдрэмж, сэдлийг илэрхийлдэг.
Жишээ ашиглан саналын дүн шинжилгээ:
Энэ зун халуун байсан тул хүүхдүүд гэртээ суусангүй; тэд голын усанд их сэлж, наранд наранд шарж, өвсөн дунд хэвтэж, орой нь янз бүрийн тоглоомоор зугаацдаг байв.
Одоо энэ өгүүлбэрт ярианы ямар хэсгүүд байгааг дарааллаар нь харцгаая.
Энэ - харуулах төлөөний үг
зун - нэр үг
ялгарсан - үйл үг
халуун - нэр үг
тиймээс - нэгдэл
хүүхдүүд - нэр үг
гэр - нэр үг
биш - сөрөг тоосонцор
суусан - үйл үг
тэд төлөөний үг юм
маш их - үйл үг
усанд сэлэх - үйл үг
in - угтвар үг
гол - нэр үг
ихэвчлэн - үйл үг
наранд шарах - үйл үг
na - угтвар үг
нарны гэрэл - нэр үг
хэвтэх - герунд
in - угтвар үг
өвс - нэр үг
а - нэгдэл
-аар - угтвар үг
үдэш - нэр үг
хөгжилтэй байсан - үйл үг
ялгаатай - нэр үг
тоглоом - нэр үг
Эх сурвалж: энд дарж синтакс шинжлэл (дараа нь ярианы хэсгүүдээр биш, харин тухайн үг нь өгүүлбэрт байгаа зүйл (субъект, предикат гэх мэт), задлан шинжлэгдэх үед морфологи юм. тодорхой хэсэгяриа.
Гэхдээ морфемик нь үгийн хэсгүүд (үндэс, дагавар гэх мэт) юм.
XD энэ бүгдийг хуулж ав
-аас хариу бичих Дашенка Мандрица[шинэхэн]
өргөмжлөлөөр дүн шинжилгээ хийх нь - морфологийн шинжилгээүгс))
-аас хариу бичих Ноорог[шинэхэн]
Т
-аас хариу бичих ПУТИН[идэвхтэй]
ra p p p p ggggggggg g g шал
-аас хариу бичих Оля[мастер]
Ярианы хэсгүүдээр задлан шинжлэх нь өгүүлбэрийн синтаксик задлан шинжлэл бөгөөд үндсэн гишүүд (субъект ба предикат) болон туслах гишүүдийг (тодорхойлолт, объект, нөхцөл байдал) сонгож, ярианы хэсгүүдийг дээд талаас нь товчилсон байдлаар бичих шаардлагатай.
-аас хариу бичих *Бортник Виктория*[идэвхтэй]
өгүүлбэрийн синтакс зохион байгуулалт (жишээ нь: предикат, субьект, объект гэх мэт)
-аас хариу бичих Муля[идэвхтэй]
Танд морфологи хэрэгтэй юу?
Морфологийн шинжилгээний дээж.
Нэр үг:
- анхны хэлбэр(нэрлэсэн тохиолдол, ганц тоо);
- зөв буюу нийтлэг нэр үг;
- амьд ба амьгүй;
- төрөл;
- хазайлтын төрөл;
- хэрэг;
- тоо;
- өгүүлбэр дэх үүрэг.
Жишээ задлан шинжлэх:
Талх - нэр үг, n. е. - талх, нийтлэг нэр, амьгүй, эрэгтэйлэг, 2-р бууралт, in буруутгах тохиолдол, ганц бие, шууд объект юм. (Хэрэв та ойлгож байгаа бол энэ утга нь олон тооны хэлбэргүй гэдгийг тодруулж болно.)
Тэмдэглэл:
- ангилал (чанарын, харьцангуй эсвэл эзэмшигч);
- бүрэн буюу товч (зөвхөн чанарын тухай);
- харьцуулалтын зэрэг (зөвхөн чанарын хувьд);
- хүйс (зөвхөн ганцаар);
- хэрэг;
- тоо;
- өгүүлбэр дэх үүрэг.
Жишээ задлан шинжлэх:
Хоосон - нэр үг, n. е. - хоосон; чанарын: бүрэн; харьцуулалтын эерэг (тэг) зэрэгт, саармаг хүйсээр, нэрлэсэн тохиолдол, предикат юм.
Тоо:
- анхны хэлбэр (I.p. тоон, I.p., нэгж, m.r. - дарааллын хувьд);
- үнэ цэнийн зэрэглэл (тоон, дараалал);
- найрлагаар нь ангилал (энгийн, төвөгтэй, нийлмэл);
- хэрэг;
- хүйс, тоо (захиалга болон зарим тоон хувьд);
- өгүүлбэр дэх үүрэг.
"Гурван жил өнгөрчээ" өгүүлбэр дэх дүн шинжилгээний зураг:
Гурав нь тоо, n. е. - гурав, тоон, энгийн, нэрлэсэн тохиолдолд хүйс, тоо, субьект байхгүй.
төлөөний үг:
- анхны хэлбэр (I.p., нэгж, хэрэв энэ нь хүйс, тоогоор өөрчлөгдвөл);
- үнэ цэнээр зэрэглэл;
- хүйс (хэрэв байгаа бол);
- хэрэг;
- тоо (хэрэв байгаа бол);
- өгүүлбэр дэх үүрэг.
Жишээ задлан шинжлэх:
Үүнээс - төлөөний үг, n. е. - тэр, хувийн, 3-р хүн, эрэгтэй, in генийн тохиолдол, ганц бие, тухайн газрын нөхцөл байдал.
Үйл үг:
- анхны хэлбэр (төгсгөл);
- буцаах боломжтой эсэх;
- шилжилтийн эсвэл үгүй;
- харах;
- коньюгаци;
- хазайлт;
- хурцадмал байдал (зөвхөн заагч сэтгэлийн байдалд);
- царай (одоогийн, ирээдүйн цаг болон зайлшгүй сэтгэлийн байдал) ;
- хүйс (өнгөрсөн цаг болон нөхцөлт сэтгэлийн байдалганц бие);
- тоо;
- өгүүлбэр дэх үүрэг.
Жишээ задлан шинжлэх:
Устгасан - үйл үг, n. е. - арилгах, эргэлт буцалтгүй, шилжилт хөдөлгөөнгүй, төгс төгөлдөр, 1-р залгалт, in илтгэх сэтгэлийн байдал, өнгөрсөн цаг, олон тоо, предикат.
Participle (үйл үгийн хэлбэр нь "онцгой" тул үүнийг шаарддаг бие даасан схемзадлан шинжлэх):
- анхны хэлбэр (I.p., unit, m.r.);
- ямар үйл үгнээс бүтсэн бэ (тодорхой үг);
- харах;
- цаг хугацаа;
- рефлекстэй эсвэл үгүй (бодит байдлын тухай);
- шилжилтийн эсвэл биш (бодит тухай);
- богино буюу бүрэн (идэвхгүй байдлын тухай);
- хүйс (зөвхөн нэгжээр);
- хэрэг;
- тоо;
- өгүүлбэр дэх үүрэг.
"Би цас орж байгааг харж байна" өгүүлбэрт задлан шинжлэх жишээ:
Унах - оролцогч, n. е. - унах, "унах" үйл үгээс, төгс бус хэлбэр, одоо цаг, эргэлт буцалтгүй, шилжилт хөдөлгөөнгүй, эр. яллах тохиолдол, ганц бие, тохиролцсон тодорхойлолт.
Participle (мөн үйл үгийн маш өвөрмөц хэлбэр).
- аль үйл үгнээс бүтсэн бэ?
- харах;
- эргэн төлөлт;
- дамжин өнгөрөх чадвар;
- өгүүлбэр дэх үүрэг.
"Газар унаж, цас хайлж байна" гэсэн өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хийх жишээ:
Унах - gerund, "унах" үйл үгээс, төгс бус хэлбэр, эргэлт буцалтгүй, шилжилт хөдөлгөөнгүй, үйл ажиллагааны adverbial арга.
Үйл үг:
- үнэ цэнээр зэрэглэл;
- өгүүлбэр дэх үүрэг.
Жишээ задлан шинжлэх:
Эргэн тойронд - үйл үг, нэр үгийн газар, тухайн газрын нөхцөл байдал юм.
