Okras pisarne osnovne šole. Estetsko oblikovanje šolske stavbe

Šolska učilnica je kraj, kjer učenec preživi največ časa. In takšen kraj bi moral biti privlačen, da bi si dijaki želeli tja. Toda pri popravilih komaj kdo vpraša otroke za mnenje.

Šole se praviloma trudijo, da učilnice niso preveč svetle, da otrok ne odvračajo od učenja. Izkazalo se je, da lahko študenta zmedejo tudi stene, pobarvane v napačno barvo. prava pot. Mnogi psihologi trdijo, da videz razreda lahko zagotovo terja svoj davek na otrocih. Torej, najprej bi morali govoriti o barvi sten. Skoraj vse šole se trudijo prebarvati učilnice v modro oz bela. Seveda obstajajo izobraževalne ustanove, v katerih so razredi roza, beli, zelena. Kaj ima to opraviti s tem? To je lahko posledica muhavosti režiserja ali preprosto ni bilo najdene prave barve. Toda v Rusiji se tega lotevajo nekoliko lahkomiselno. Zato je vredno povedati nekaj besed o barvni shemi.

Mnogi menijo, da je bela, ki simbolizira čistost, morda primerna za učilnico. Poleg tega se k belim stenam poda skoraj vse. Edina pomanjkljivost je, da se stene pogosto umažejo. Če pogledate z drugega zornega kota, bela barva precej negativno vpliva na razmišljanje študentov. On daje praznino. V učilnici z belimi stenami učenci razmišljajo počasneje. Opozoril bi še, da otroci nimajo zanimivih idej. Zato je bolje, da razreda ne barvate s to barvo.

Včasih lahko ob vstopu v učilnico opazite svetlo zelene stene. Ta barva velja tudi za zaščitno. To je bolje zavrniti barvni razpon. Prvič, od zunaj ni videti zelo lepo. In ko vidite to, lahko dobite vtis, da je šola popolnoma slabega okusa. Seveda ni pametno tako razmišljati, a vseeno ni najboljša možnost. Še več, zelena vas prisili, da se branite tudi pred ljudmi, ki želijo dobro. Vse je stvar psihologije. To se ne pojavi takoj, ampak po 3-4 letih. Zato nekatere šole uporabljajo razredni sistem, kjer morajo učenci sami iti v učilnice, da učitelji poučujejo lekcijo. Priporočljivo je, da to metodo uporabite od 2. razreda.

Svetlo modra barva na prvi pogled ne predstavlja nobene grožnje. Poleg tega je ta barva pomirjujoča. Vendar je zavajajoč. Modra barva podzavestno povzroča dvome ljudi. Seveda, če vstopite v učilnico z modrimi stenami in sedite v njej 5-6 ur, potem se ne bo zgodilo nič takega. Če pa se otrok dve leti uči v tem razredu, potem lahko v njem opazite lahkomiselnost in lahkomiselnost. Morda bo vaš odnos do študija postal nekoliko bolj negativen.

Na presenečenje vseh so stene v šolah poslikane in roza. Seveda je dobra barva. Toda v razredu ustvarja posmeh ali lahkomiselnost. Nekatere otroke, zlasti dečke, bo ta barvna shema motila. In ni ravno prava barva za šolo. Ob pogledu na to sliko človek dobi vtis neodgovornosti izobraževalna ustanova.

Ampak breskev oz rumena je lahko primeren za razred. Ta barvna shema spodbuja študente k hitrejšemu razmišljanju in razmišljanju. To dokazuje, da v psihiatrične bolnišnice Tudi stene so pobarvane z rumeno barvo. To se naredi, da bolniki hitreje okrevajo. Psihologi in zdravniki so prepričani, da ta barva resnično daje misliti. Izvedete lahko tudi poskus. En razred pobarvaj rumeno, drugega pa belo. Po šestih mesecih si oglejte, kateri razred se je začel bolje kazati v znanju. Strokovnjaki zagotavljajo, da bodo učenci, ki sedijo v učilnici z rumenimi stenami, začeli kazati svojo ljubezen do znanja. Povečala se bo tudi stopnja uspešnosti.

In seveda ne pozabite na ozadje. Številne šole uporabljajo tapete v posteljnih barvah. Prepričani so, da bo ta barvna shema pomirjujoča. V nekem smislu imajo prav. Toda ta barva vam ne omogoča koncentracije. Poleg tega bo oseba, ko bo to videla, želela spati na podzavestni ravni. Ko pride šolar zgodaj zjutraj v razred, že sanja o mehki postelji. In v takem razredu bo zaspal na svoji mizi. Če izberete ozadje, naj bo rjav odtenek.

Poleg vsega tega morate biti pozorni na starost učencev. Včasih zaradi pomanjkanja pouka srednješolce začasno premestijo k mlajšim. Tukaj lahko opazite, kako se odrasli otroci ne obnašajo povsem tako, kot bi se morali. Priporočljivo je, da na stene učilnic mlajših šolarjev narišete ilustracije za nekatere pravljice. Če želite to narediti, morate povabiti umetnike, ki to počnejo. Druga odlična možnost je, da na steno obesite otroške risbe. Če je razred velik, mora biti osvetlitev dobra. Ni priporočljivo varčevati na svetlobi. V nasprotnem primeru se otroku lahko močno poslabša vid. Pozorni morate biti tudi na okna. Ne smejo prepuščati zraka, zato ga bo treba namestiti plastična okna. Številne učilnice imajo senčila. Ampak še vedno je bolje obesiti til. Ustvarjena sta udobje in udobje.

Pomislite tudi na omare in police. Navsezadnje morajo knjige in oblačila nekje ležati. In bolje je, če je tudi barva pohištva svetla. Seveda, če namerava šola v prihodnosti postati gimnazija ali licej, potem je oblikovanje šolski razred Bolje je, da to prepustite strokovnjakom. Res je, tudi strokovnjaki se lahko zmotijo. Mnogi oblikovalci priporočajo ameriški slog. Se pravi enojne mize, široka okna, italijanske tapete itd. Ampak ruske šole Toliko denarja za popravilo žal ne morejo nameniti. Zato se boste morali ravnati po pravilu »Poceni, priročno in lepo! ".

Zelo pomembno je, da po učilnici obesimo različne spomenike. Na primer, tabele množenja, formule, abeceda, poučevanje pregovorov. Zelo priporočljivo je, da naredite skupinsko fotografijo razreda in jo natisnete na format A2 ter nalepite ob vhodu. In tudi pomemben element so rastline. Zelo priporočljivo je urediti vsaj 6 kaktusov. Absorbirajo negativno energijo in sproščajo kisik. Prav tako morate namestiti vlažilec zraka, ki bo uravnaval temperaturo v učilnici.

Praviloma je treba prenovo učilnic izvajati vsaka 4 leta. Seveda morate po 8-10 mesecih še vedno opraviti kozmetična popravila, saj se stene hitro umažejo. Ampak tukaj morate kupiti samo čopiče in barve. Če pa želite bistveno spremeniti razred, potem morate razmisliti o dizajnu. Na primer, če je to razred matematike, potem mora biti ozadje s številkami, slike s znani matematiki. Zgodi se, da takšnih ozadij preprosto ni na voljo v trgovini. V tem primeru je možno naročiti. In če vam roki ne ustrezajo, potem kupite barvo, povabite umetnika in pobarvajte stene. Toda pobarvati ga morate tako, da bo videti lepo.

Razred lahko naredite brez poimenovanja predmeta. Na znaku na primer ni treba pisati "razred ruskega jezika". Navsezadnje se lahko v razredu izvajajo popolnoma drugačne lekcije. Med številnimi slogi je mogoče izbrati samo enega. Po možnosti nekaj nežnega, saj bodo vse lekcije potekale v tem razredu. Še bolje, naredite to učilnico za počitek. Na primer, postavite stole, TV, igrače. Super je, ko se bodo otroci v eni pisarni ukvarjali z nečim in ne tekali po hodniku. Praviloma je ustvarjanje ločenega razreda za prosti čas varno za življenje študenta.

Omeniti velja še eno zelo pomembno podrobnost - to so modeli šolskih miz. Pozorni morate biti ne le na velikost in lepoto. Kompleti šolsko pohištvo učencem ne sme povzročiti nelagodja. Obstajajo mize pod kotom. Teh je bolje ne kupiti, ker šolske potrebščine bo zdrsnil. Pomembno je paziti tudi na višino miz in stolov. Šolske klopi so v veliki meri odvisne od drže učencev. Zato ne bi smeli izbrati poceni pohištva. V nasprotnem primeru lahko povzroči hude posledice. Na primer do ukrivljenosti hrbtenice.

Ničesar si ni treba izumljati nenavaden dizajnšolski razred. Glavna stvar je, da nič ne odvrne od izobraževalnega procesa. Saj v šoli ni pomembna lepota, ampak znanje šolarjev.

Nobenega dvoma ni, da se oblikovanje človekove osebnosti začne z družino - tam so položene glavne karakterološke in vedenjske značilnosti, pogled na svet, razumevanje moralnih in etičnih standardov. Ampak nič manj pomembno vlogo Pri tem seveda svojo vlogo igra šola.

Moč prvega klica

Otrokovo seznanjanje z urnikom, mizami, razredom in učitelji se seveda začne z ravnilom - praznikom, s katerim je vsak od nas povezan baloni, ogromno rož in koncertni program. V tem času si ustvarimo prvi vtis o šoli, ki pa se utrdi med zidovi lastne pisarne, kamor otroke takoj po prvem zvoncu pošljejo na uvajanje v šolo.

Ta soba postane za dijake pravi drugi dom, kjer se srečajo s prvimi radostmi in žalostmi, upi in pričakovanji. Zato je zasnova pisarne osnovni razredi igra tako pomembno vlogo.

Več pomembnih lastnosti

Vsak od nas ima na prvi dom v šoli svoje posebne spomine. Za nekatere je to velika dvorana s svetlimi stenami, napolnjena z mizami. Drugi se spominjajo številnih portretov pisateljev, pesnikov in znanstveniki, nameščen neposredno nad tablo.

Pravilna zasnova učilnice v osnovni šoli ne določa le naših prihodnjih asociacij in okusnih preferenc, temveč tudi izobraževalni proces, psihološko ozadje, ki se oblikuje med učenci.

Dobesedno vsaka podrobnost se pri tem izkaže za pomembno. Oblikovanje učilnice v osnovni šoli je treba najprej začeti z izbiro barv. Psihologi po vsem svetu so že dolgo dokazali njegov vpliv na živčni sistem, zato je izjemno pomembno, da to storite prava izbira v zvezi s tem.

Nekaj ​​o barvi

Ni skrivnost, da v takih zgodnja starost Otroci so zelo aktivni in včasih preprosto neverjetno ekscentrični. Zato je pravilna izbira barve sten še posebej pomembna pri takem procesu, kot je opremljanje osnovnošolske učilnice.

Rdečkasti odtenki bodo na primer delovali na živčni sistem kot nekakšen katalizator, zato na red med poukom sploh ne smete računati. Modra paleta, nasprotno, vodi v stanje miru in spodbuja pozornost, zaradi česar je ena najuspešnejših možnosti. Zasnova učilnice v osnovni šoli se lahko imenuje tudi pravilna, vendar bo rumeni odtenek spektra pomagal okrepiti študentska ekipa, ne bo imelo negativnega vpliva.

Okrasni elementi

Pomembno vlogo ima tudi okrasitev šolske dvorane. Zasnova učilnice v osnovni šoli, katere fotografijo lahko najdete v katerem koli študentskem albumu, zahteva prisotnost nekaterih dekorativnih elementov.

Gole stene zlahka odvrnejo tudi najbolj aktivne otroke od učenja, zato mora biti v učilnici nekaj, na kar se lahko osredotoči oko. Zapomni si svoje šolska leta in oblikovanje osnovnošolske učilnice: tabele z abecedo in številkami, nekaterim pa tudi dnevni kotiček.

Vendar pa je prevelika vnetost pri okraševanju lahko velika napaka. Preveč veliko število svetle slike, modne figurice, mize in drugi okrasni elementi lahko motijo ​​učence, kar seveda ne bo imelo pozitivnega učinka na učni proces.

Ilustrativno gradivo

Kakšna bi bila najbolj produktivna zasnova učilnice v osnovni šoli? Stojala, tabele, razlagalni diagrami so v zvezi s tem prvi pomočniki učitelja. Vendar je treba upoštevati, da je za šolarja v tej starosti glavna stvar zanimanje, zato je treba vsa tovrstna izobraževalna gradiva dopolniti z ustvarjalni pristop. V tem pogledu so dobre ilustracije iz pravljic in vizualni primeri.

Koncentracija na določeni lokaciji

V vsakem razredu, od prvega do zadnjega, mora biti tako imenovana Praviloma je predstavljena v obliki majhnega stojala, na katerem je seznam učencev, urniki dežurstev, glavne zmage, razredni dosežki in splošni fotografije so posnete. Okrasitev kotička v osnovna šola, se bo seveda razlikovala od podobnih stojnic v srednji šoli.

Barvna shema vogalov mlajših šolarjev se praviloma izkaže za bolj barvito, črkovne opombe pa se organsko izmenjujejo s slikami.

Navodila za oblikovanje

Kljub obilici priporočil, tradicij in osebnih preferenc obstajajo določene norme in standardi, ki jih je treba upoštevati pri izvajanju katerega koli dejanja. Zasnova pisarne, v kateri bodo osnovnošolci preživeli prva leta v izobraževalni ustanovi, ni izjema.

Dejstvu oziroma korelaciji s stilom šole v tem pogledu niti ni mogoče oporekati. Večina odločitev glede dekoracije in polnjenja šolske učilnice se upošteva ne samo dodeljena sredstva, temveč tudi zamisli učitelja, ki mu je prostor dodeljen.

Vendar je registracija osnovnih razredov v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom danes obvezna. Ti standardi podrobno opisujejo osnovne zahteve za ta dogodek.

Od kod prihajajo norme?

Najprej je treba opozoriti, da se ta kratica običajno razume kot tako imenovana Absolutno vse šolanje je neposredno odvisno od pravil in predpisov iz tega dokumenta. Za osnovne šole obstaja poseben osnovni standard splošno izobraževanje, v skladu s katerim naj bo zasnovana učilnica za mlajše šolarje.

Izobraževalni proces v osnovni šoli je predvsem spoznavna dejavnost. Naloga učitelja mlajši razredi- ne samo oblikovanje začetne baze znanja na področju branja in pisanja. To je tudi izobraževalno delo, namenjeno oblikovanju svetovnega pogleda otrok in njihovemu seznanjanju s strukturo okolja.

V skladu s tem Zvezni državni izobraževalni standard določa vrsto pravil in predpisov, katerih skladnost zagotavlja polnopravni izobraževalni proces.

Prvič, ta standard seveda podrobno opisuje obvezno tehnično strukturo pisarne. IN v tem primeru To pomeni prisotnost table, miz, knjižnih polic in učiteljeve mize. Nesporni zahtevi sta tudi prisotnost video predvajalnika in televizorja v učilnici osnovne šole.

Slednje je posledica dejstva, da mora biti učni proces ne samo spoznavne, temveč tudi igrive narave, kar zagotavlja prisotnost multimedijske tehnologije.

Trenutek igre

Kot smo že omenili, je ta komponenta ena najpomembnejših, kar kaže na potrebo po ustvarjanju najbolj udobnih pogojev za študente.

V učilnicah, predvidenih za mlajše razrede, morajo biti predmeti, ki se uporabljajo kot igralni material. Njihova vloga je lahko različne obrti, mehke igrače, kocke in še veliko več. Vendar je v tem primeru skladnost z racionalnimi okviri zelo pomembna. Predmete, ki so prisotni v učilnici, mora učitelj vključiti v izobraževalni proces.

Majhne igrače, kot so na primer kocke ali obrti, se lahko uporabljajo za učenje štetja ali branja. Mehke igrače lahko odlično služijo za organizacijo vseh vrst gledaliških prizorov.

Zasnova šole: fotografije, risbe, tabele in barve lastnih sten - to je tisto, kar nam ostane vse življenje. V teh prostorih se oblikuje človekova osebnost, njegove okusne preference in značajske lastnosti. Ta kraj se bomo spominjali še vrsto let velika ljubezen in toplino v duši.

Cilji * ustvarjanje udobnega, izobraževalno okolje* dvig strokovnosti in delovne kulture učiteljev * ustvarjanje udobnega izobraževalnega okolja * dvig strokovnosti in delovne kulture učiteljev * zagotavljanje psihološko dobro počutje in zdravje učencev * sistematizacija didaktičnega in metodičnega gradiva * vključevanje staršev v skupno delo, izboljšanje sodelovanja * zagotavljanje psihičnega dobrega počutja in zdravja šolarjev * sistematizacija didaktičnega in metodičnega gradiva * vključevanje staršev v skupno delo, izboljšanje sodelovanja

Povzetek Ustvarjanje pisarne je zelo kompleksna, mukotrpna naloga, ki zahteva potrpljenje in čas. to skupno delo somišljeniki: učitelji, starši, učenci. In danes nihče od učiteljev ne dvomi, da k temu pripomore dobro načrtovana in opremljena učilnica pozitivne spremembe v organizaciji izobraževalni postopek. Delo v takem kabinetu je lažje, saj ima učitelj možnost bistveno skrajšati čas za pripravo učne ure in lahko več pozornosti posveti metodološki in didaktični opremljenosti pouka in vzgoje ter s tem poveča svojo strokovnost in delovno kulturo. Sodelovanje staršev in učencev pri ustvarjanju pisarne krepi stike med družino in šolo, zagotavlja varnost opreme, spodbuja pobudo učencev pri vzdrževanju reda, dopolnjevanju razstav in gradiva pisarne, zaradi česar pisarna postane njihov dom. Ustvarjanje pisarne je zelo zapletena, mukotrpna naloga, ki zahteva potrpljenje in čas. To je skupno delo enako mislečih: učiteljev, staršev, učencev. In danes nihče od učiteljev ne dvomi, da dobro načrtovana in opremljena učilnica prispeva k pozitivnim spremembam v organizaciji izobraževalnega procesa. Delo v takem kabinetu je lažje, saj ima učitelj možnost bistveno skrajšati čas za pripravo učne ure in lahko več pozornosti posveti metodološki in didaktični opremljenosti pouka in vzgoje ter s tem poveča svojo strokovnost in delovno kulturo. Sodelovanje staršev in učencev pri ustvarjanju pisarne krepi stike med družino in šolo, zagotavlja varnost opreme, spodbuja pobudo učencev pri vzdrževanju reda, dopolnjevanju razstav in gradiva pisarne, zaradi česar pisarna postane njihov dom.

Zahteve za prostore in opremo učilnic Mize (mize) so v učilnicah razporejene po številkah: manjše so bližje tabli, večje so dlje. Za otroke z okvaro sluha in vida so mize, ne glede na njihovo število, postavljene najprej, učenci z zmanjšano ostrino vida pa v prvi vrsti od oken. Mize (mize) so v učilnicah razporejene po številkah: manjše so bližje tabli, večje so dlje. Za otroke z okvaro sluha in vida so mize, ne glede na njihovo število, postavljene najprej, učenci z zmanjšano ostrino vida pa v prvi vrsti od oken. Otroci, ki pogosto trpijo za akutnimi okužbami dihal, vneto grlo, prehladi, Otroci, ki pogosto trpijo za akutnimi okužbami dihal, vnetjem grla in prehladi, naj sedijo dlje od zunanje stene. je treba namestiti dlje od zunanje stene. Pri opremljanju učilnic se upoštevajo naslednje dimenzije prehodov in razdalje med napravami v cm: Pri opremljanju učilnic se upoštevajo naslednje dimenzije prehodov in razdalje med napravami v cm: med vrstami dvojnih miz - najmanj 60 cm. med vrstami dvojnih miz - najmanj 60 cm med vrstami miz in zunanjo vzdolžno steno - najmanj cm med vrstami miz in zunanjo vzdolžno steno - najmanj cm med vrsto miz in notranjo vzdolžno steno ali vzdolž stoječimi omarami ta stena - najmanj cm med vrsto miz in notranjo vzdolžno steno ali omare, ki stojijo ob tej steni - najmanj 70 cm od zadnjih miz do stene (pregrade) nasproti table, najmanj 100 cm od zadnje stene, ki je zunanja stena in 120 cm, če so učilnice, ki se obračajo; od zadnjih miz do stene (pregrade) nasproti table - najmanj 70 cm, od zadnje stene, ki je zunanja stena - najmanj 100 cm, in če so reverzibilne učilnice - 120 cm; od demonstracijske mize do učne plošče - najmanj 100 cm; od demonstracijske mize do učne plošče - najmanj 100 cm; od prve mize do table - 2,4 - 2,7 m; od prve mize do table - 2,4 - 2,7 m; največja oddaljenost učenčevega zadnjega mesta od table je 860 cm; največja oddaljenost učenčevega zadnjega mesta od table je 860 cm; višina spodnjega roba plošče nad tlemi, cm; višina spodnjega roba plošče nad tlemi, cm; Vidni kot table (od roba table dolžine 3 m do sredine skrajnega mesta učenca pri sprednji mizi) mora biti najmanj 45 stopinj za otroke stare 6-7 let... vidni kot table (od roba table dolžine 3 m do sredine skrajnega mesta učenca za sprednjo mizo) naj bo za otroke 6-7 let vsaj 45 stopinj...

Zahteve za zračno-toplotne razmere... Nadstreški in zračniki v izobraževalnih prostorih morajo delovati kadar koli v letu... Nadstreški in zračniki v izobraževalnih prostorih morajo delovati kadar koli v letu. Učni prostori se prezračujejo med odmori, rekreacijski pa - med poukom se učni prostori prezračujejo med odmori, rekreacijski pa med poukom, pred začetkom pouka in po njegovem zaključku pa je potrebno izvajati navzkrižno prezračevanje učnih prostorov. Trajanje prezračevanja je odvisno od vremenskih razmer. V toplih dneh je priporočljivo izvajati razrede z odprtimi prečkami in okni. Pred začetkom pouka in po njegovem zaključku je potrebno izvesti navzkrižno prezračevanje učilnic. Trajanje prezračevanja je odvisno od vremenskih razmer. V toplih dneh je priporočljivo izvajati razrede z odprtimi prečkami in okni.

Zahteve za naravne in umetna razsvetljava... Uporablja se za dodelavo učilnic zaključna gradiva in barve, ki ustvarjajo mat površino.... Uporabiti je treba naslednje barve lakov:... Za dodelavo učilnic se uporabljajo zaključni materiali in barve, ki ustvarijo mat površino.... Uporabiti je treba naslednje barve lakov: za stene učilnic - svetli toni rumene, modre, zelene, bež, roza; za stene učilnic - svetle barve rumene, modre, zelene, bež, roza; za pohištvo (mize, mize, omare) - naravne barve lesa ali svetlo zelena; za pohištvo (mize, mize, omare) - naravne barve lesa ali svetlo zelena; za tablo - temno zelena, temno rjava; za tablo - temno zelena, temno rjava; za vrata, okenske okvirje - bela. za vrata, okenske okvirje - bela. Za čim večji izkoristek dnevne svetlobe in enakomerno osvetlitev učilnic bi morali: Za čim večji izkoristek dnevne svetlobe in enakomerno osvetlitev učilnic bi morali:.., ne prebarvati okenskega stekla;.., ne prebarvati oken. steklo; Ne postavljajte rož na okenske police. Postavljeni so v prenosne cvetlične zaboje cm visoko od tal ali viseče cvetlične lonce v stenah oken; Očistite in pomijte steklo dvakrat letno (spomladi in jeseni); na okenske police ne postavljajte rož. Postavljeni so v prenosne cvetlične zaboje cm visoko od tal ali viseče cvetlične lonce v stenah oken; Steklo očistite in pomijte dvakrat letno (spomladi in jeseni)

Barvna shema učilnice Eden od najpomembnejši dejavniki, ki zagotavlja učinkovitost pisarne, se upošteva pravilno uporabo barve. Je element ustvarjanja psihološkega udobja in sredstvo čustvenega in estetskega vpliva na človeško telo. Spretno izbrana barva vzbuja zadovoljstvo, veselje, zmanjšuje stres, blaži utrujenost živčnega sistema, blagodejno vpliva psihično in telesna aktivnost. Zato je vpliv barve na duševno stanje Pri organizaciji otrokovega prostora je treba nujno upoštevati njegovo življenjsko aktivnost. Prava barvna shema je uravnotežena nevropsihično Razdražljivost otrok poveča produktivnost dela za 1217% in prispeva k ustvarjanju normalnega psihofiziološkega udobja v razredu. Razpon bledo vijoličnih, zelenih in bež barv pomaga doseči stabilno produktivnost v pisarni, katere okna gledajo proti jugu. Če obstajajo plošče, naj bodo pod nivojem vrat; to vizualno poenoti in disciplinira prostor. Vrata so pobarvana v enaki barvi kot pohištvo ali stene, vendar v bolj bogatem tonu. Strop in okenski okvirji so beli. Vloga svetlih barv je pomembna tudi pri vzgajanju otrokom urejenosti in skrbnega odnosa do stvari in predmetov. Na okna, ki so na južni strani, lahko obesite žaluzije ustrezne barve v obliki loka, postavite cvetlične lončke z sobne rastline. Višina rože ne sme presegati 15 cm (zahteva SanPiN). Eden najpomembnejših dejavnikov, ki zagotavljajo učinkovitost pisarne, je pravilna uporaba barv. Je element ustvarjanja psihološkega udobja in sredstvo čustvenega in estetskega vpliva na človeško telo. Spretno izbrana barva vzbuja zadovoljstvo, veselje, zmanjšuje napetost, lajša utrujenost živčnega sistema, blagodejno vpliva na duševno in telesno aktivnost. Zato je treba pri organizaciji prostora njegovega življenja upoštevati vpliv barve na duševno stanje otroka. Pravilna barvna zasnova uravnoteži nevropsihično razdražljivost otrok, poveča produktivnost dela za 1217% in pomaga ustvariti normalno psihofiziološko udobje v razredu. Razpon bledo vijoličnih, zelenih in bež barv pomaga doseči stabilno produktivnost v pisarni, katere okna gledajo proti jugu. Če so plošče, naj bodo pod nivojem vrat, to vizualno poenoti in disciplinira prostor. Vrata so pobarvana v enaki barvi kot pohištvo ali stene, vendar v bolj bogatem tonu. Strop in okenski okvirji so beli. Vloga svetlih barv je pomembna tudi pri vzgajanju otrokom urejenosti in skrbnega odnosa do stvari in predmetov. Na okna, ki so na južni strani, lahko obesite žaluzije ustrezne barve v obliki loka in na okenske police postavite cvetlične lončke s sobnimi rastlinami. Višina rože ne sme presegati 15 cm (zahteva SanPiN).

Moidodyr Corner V skladu z zahtevami SanPiN za higiensko usposabljanje in izobraževanje učencev mora biti v učilnici Moidodyr kotiček. Umivalnik je nameščen na višini 0,60,7 m od tal. V skladu z zahtevami SanPiN za higiensko usposabljanje in izobraževanje učencev mora biti v učilnici kotiček Moidodyr. Umivalnik je nameščen na višini 0,60,7 m od tal.

Sprednja stena učilnice Sprednja stena je opremljena s tablo dolžine 2 m in višine 1 m, za katero sta stavljeni list in magnetna tabla. Spodnji rob deske je na višini 85 cm od tal. Škatla za plošče je belo pobarvana (naša je obložena z jeklom). Del table je podložen za pisanje. Na zgornjem robu table so pripomočki za obešanje tabel, reprodukcij slik in zemljevidov. Pod tablo so predali za priročnike in mize. Nad tablo je ura, tako da otroci cenijo čas med poukom. Sprednja stena je opremljena s tablo dolžine 2 m in višine 1 m, ki ima 2 vratci, za katerimi je postavljeno platno in magnetna tabla. Spodnji rob deske je na višini 85 cm od tal. Škatla za plošče je belo pobarvana (naša je obložena z jeklom). Del table je podložen za pisanje. Na zgornjem robu table so pripomočki za obešanje tabel, reprodukcij slik in zemljevidov. Pod tablo so predali za priročnike in mize. Nad tablo je ura, tako da otroci cenijo čas med poukom.

Stranska stena učilnice Stransko steno učilnice krasijo stalne razstave. Prvi med njimi vključuje simbole Rusije: zastavo, grb, himno. Spodaj je stojalo Živim v Rusiji. Prikazuje zemljevid Rusije z mesti, rekami in jezeri. V kotu stojala je žep, kjer so materiali o izjemnih zgodovinske osebnosti države, mesta, dogodki, ki se odvijajo v državi. Ta razstava promovira državljansko domoljubna vzgojaštudenti. Razstavni prostor JAZ + TI = MI je razdeljen na tri enake sektorje, ki predstavljajo zemljo, vodo, nebo, tri elemente, življenje. potrebno za človeka. V prvem sektorju, katerega cilj je spodbujanje razvoja otrokovega mišljenja in domišljije, uvajanje v proces spoznavanja, spodbujanje skupnega iskalna dejavnost, gradiva so objavljena, zakaj: Olimpijske naloge pri akademskih predmetih; rubrika Zanimivo je; gradiva iz otroških enciklopedičnih publikacij in revij. Sektor Memory Bundle vsebuje gradiva o tem, kako razvijati spomin, pozornost, opazovanje, opomnike za reševanje problemov, različne vrste analiz besed, torej vse, kar učencem pomaga pri učenju. učni načrt Avtor: različne predmete. Namen sektorja Začetek modrosti je zagotoviti pomoč pri oblikovanju čustvenega zanimanja, razvoja čustveno sfero, samospoznavanje in pozitivna samopodoba študentov. Na voljo so materiali duhovno in moralno vzgoja: kako živeti v prijateljstvu, odpuščati žalitve, pomagati ljudem itd. Tu, le nižje ob stranski steni, je postavljena razstava Svet fantazije. Njegov cilj je oblikovanje ustvarjalnih sposobnosti za praktično in miselno eksperimentiranje, razvoj čustveno-vrednostnega odnosa do umetniške podobe, razvoj govora učencev z uporabo najboljših primerov otroškega dela. Tu so razstavljena dela otrok: risbe, eseji, izdelki iz plastelina, naravni material itd. Glavno načelo razstave na stranski steni, kroženje vsaj enkrat tedensko, sodelovanje in zastopanje otrok vsaj enkrat mesečno, kar omogoča vsakemu otroku, da pokaže svoje sposobnosti in je opažen. Stransko steno pisarne krasijo stalne razstave. Prvi med njimi vključuje simbole Rusije: zastavo, grb, himno. Spodaj je stojnica Živim v Rusiji. Prikazuje zemljevid Rusije z mesti, rekami in jezeri. V kotu stojala je žep, kjer so postavljeni materiali o izjemnih zgodovinskih osebnostih države, mest in dogodkov, ki se odvijajo v državi. Ta razstava prispeva k državljanski in domoljubni vzgoji študentov. Razstavni prostor JAZ + TI = MI je razdeljen na tri enake sektorje, ki predstavljajo zemljo, vodo, nebo, tri elemente, ki so vitalni za človekovo življenje. V prvi sektor, katerega namen je spodbujati razvoj otrokovega mišljenja in domišljije, jih vključiti v proces spoznavanja in spodbujati skupne iskalne dejavnosti, so umeščena gradiva za: naloge za olimpijado pri učnih predmetih; rubrika Zanimivo je; gradiva iz otroških enciklopedičnih publikacij in revij. Sektor Memory Bundle vsebuje gradiva o tem, kako razvijati spomin, pozornost, opazovanje, opomnike za reševanje nalog, različne vrste analiz besed, torej vse, kar učencem pomaga pri obvladovanju učnega načrta pri različnih predmetih. Namen sektorja Začetek modrosti je zagotoviti pomoč pri oblikovanju čustvenega zanimanja, razvoju čustvene sfere, samospoznavanja in pozitivne samozavesti učencev. Obstajajo gradiva o duhovni in moralni vzgoji: kako živeti v prijateljstvu, odpuščati žalitve, pomagati ljudem itd. Tukaj, na stranski steni, le nižje, je postavljena razstava Svet fantazije. Njen cilj je razvijanje ustvarjalnih zmožnosti za praktično in miselno eksperimentiranje, razvijanje čustvenega in vrednostnega odnosa do likovnih podob ter razvijanje govora učencev ob najboljših zgledih otroškega dela. Tu so razstavljena otroška dela: risbe, eseji, izdelki iz plastelina, naravnih materialov itd. Glavno načelo razstav ob stranski steni je kroženje vsaj enkrat tedensko, sodelovanje in zastopanost otrok vsaj enkrat mesečno, ki vsakemu otroku omogoča, da pokaže svoje sposobnosti, da je opažen.

Zadnja stena učilnice Ob zadnji steni je razdelek, v katerem je metodološko gradivo. Na prvi polici v središču odseka je priporočljivo postaviti osvetljen akvarij z ribami, sobnimi rožami in stojalo s koledarjem narave. Opazovanje žive narave pomaga učitelju razvijati opazovalne sposobnosti učencev in oblikovati skrben odnos do narave. Akvarij z ribami pomaga sprostiti tudi najbolj razburljive otroke. Drugi polk priročno mesto za objavo referenčnih knjig, enciklopedij in drugih knjig, kombinirano skupna tema Raziskujem svet. Na tretjo polico lahko postavite gradivo za organizacijsko in vzgojno delo dedičev, kjer se otroci seznanijo z nalogami dežurnega, zakonitosti razreda, pravili iger itd. Ena od polic je rezervirana za ročna dela, ki jih izdelujejo otroci pri pouku dela in pri hobi tečajih. Vsako delo je podpisano. Odsek ima predalnike in omare. Oddelki, mape, škatle morajo biti oštevilčeni, narejen mora biti popis gradiva in opreme, ki je na voljo v pisarni. Če se vsebina popisa vnese na računalniški disk, bo vsak učitelj lahko uporabljal vizualno in didaktično gradivo, ki ga morda nima. V enem od kabinetov je možno urediti razredno knjižnico. Zgornjo polico postavite pod razdelek " referenčne knjige" Na drugi polici uredite zložljivo posteljo obšolsko branje. Na njem lahko postavite opombe knjig, ki vam jih učitelj svetuje v branje, opomnik, kako napisati recenzijo knjige, ocene otrok o prebranih knjigah, njihove risbe in filmske trakove, literarni kvizi. Ob zadnji steni je razdelek z učnimi materiali. Na prvi polici v središču odseka je priporočljivo postaviti osvetljen akvarij z ribami, sobnimi rožami in stojalo s koledarjem narave. Opazovanje žive narave pomaga učitelju razvijati opazovalne sposobnosti učencev in oblikovati skrben odnos do narave. Akvarij z ribami pomaga sprostiti tudi najbolj razburljive otroke. Druga polica je priročno mesto za odlaganje priročnikov, enciklopedij in drugih knjig, ki jih združuje skupna tema: Raziskujem svet. Na tretjo polico lahko postavite gradivo za organizacijsko in vzgojno delo dedičev, kjer se otroci seznanijo z nalogami dežurnega, zakonitosti razreda, pravili iger itd. Ena od polic je rezervirana za ročna dela, ki jih izdelujejo otroci pri pouku dela in pri hobi tečajih. Vsako delo je podpisano. Odsek ima predalnike in omare. Oddelki, mape, škatle morajo biti oštevilčeni, narejen mora biti popis gradiva in opreme, ki je na voljo v pisarni. Če se vsebina popisa vnese na računalniški disk, bo vsak učitelj lahko uporabljal vizualno in didaktično gradivo, ki ga morda nima. V enem od kabinetov je možno urediti razredno knjižnico. Zgornja polica je rezervirana za razdelek »priročniki«. Na drugi polici uredite posteljico za obšolsko branje. Na njem lahko objavite opombe knjig, ki vam jih učitelj svetuje v branje, opomnik, kako napisati oceno knjige, ocene otrok o prebranih knjigah, njihove risbe na filmskem traku, literarne kvize.

Igralni prostor Igralni prostor se nahaja oblazinjeno pohištvo(kavč in fotelji), klubska mizica, otroške igrače in igrala. Otroci radi preživljajo čas ob pogovoru in igri na igralnem kotičku na kavču in fotelju. Nekatere otroške igrače so velike, svetle, vzbujanje zanimanja otroci, ki otrokom omogočajo občutek ugodja in prisotnosti domačnosti, kar je pomembno predvsem pri poučevanju prvošolcev. Igralni kotiček vsebuje oblazinjeno pohištvo (kavč in fotelji), klubsko mizico, otroška igrala in igrala. Otroci radi preživljajo čas ob pogovoru in igri na igralnem kotičku na kavču in fotelju. Nekatera otroška igrala so velika, svetla, vzbujajo zanimanje otrok, otrokom omogočajo občutek udobja in prisotnosti domačnosti, kar je pomembno predvsem pri poučevanju prvošolcev.

Zeleni kotiček V učilnici je veliko rož, kar otrokom pomaga vzgajati trdo delo, skrb za njih, ljubezen in spoštovanje do narave, domovina, domovina. Poleg tega vam omogoča izboljšanje ustvarjenega udobja in udobja učni prostor. V učilnici je veliko cvetja, kar nam omogoča, da otrokom privzgojimo trdo delo, ki skrbi za njih, ljubezen in spoštovanje do narave, svoje domovine in domovine. Poleg tega vam omogoča izboljšanje ustvarjenega prijetnega in udobnega učnega prostora.

Zasnova zavese Zanimiva barvna shema in dizajn zaves na oknih. Dizajn zaves ustvarja lahkotnost in vznesenost, kar se odraža v razpoloženju tistih v prostoru. Izbira toplih rjavkasto belih tonov zaves določa topel občutek pisarniškega prostora, kar pozitivno vpliva na željo po učilnici tako pri otrocih kot pri odraslih. Zanimiva je barvna shema in dizajn zaves na oknih. Dizajn zaves ustvarja lahkotnost in vznesenost, kar se odraža v razpoloženju tistih v prostoru. Izbira toplih rjavkasto belih tonov zaves določa topel občutek pisarniškega prostora, kar pozitivno vpliva na željo po učilnici tako pri otrocih kot pri odraslih.

Rezultati Torej, pravilno oblikovanje pisarna omogoča uspešno organizacijo izobraževalnih - izobraževalni proces. V ordinaciji se izkazuje spoštovanje do otroka, skrb zanj in njegovo zdravje ter negovanje spoštovanja do lastnega zdravja in zdravja drugih. Omogoča vam, da organizirate izobraževalni proces, ki spodbuja oblikovanje prijateljskih odnosov v skupini otrok, oblikovanje pozitivnega samospoštovanja vsakega otroka ter spodbuja domoljubje, kulturo in čut za lepoto študentov. Torej, pravilna zasnova pisarne vam omogoča uspešno organizacijo izobraževalnega procesa. V ordinaciji se izkazuje spoštovanje do otroka, skrb zanj in njegovo zdravje ter negovanje spoštovanja do lastnega zdravja in zdravja drugih. Omogoča organizacijo izobraževalnega procesa, ki spodbuja oblikovanje prijateljskih odnosov v skupini otrok, oblikovanje pozitivnega samospoštovanja vsakega otroka ter spodbuja domoljubje, kulturo in čut za lepoto študentov.

Informacijski viri Zdravstveni in pedagoški nadzor nad organizacijo izobraževalnega procesa v osnovni šoli : metod. priporočila / avtor-komp. K. S. Farino, L. F. Kuznetsova, N. F. Farino in drugi Minsk: Pachatkovaya School, SanPiN Higienske zahteve na strukturo, vsebino in organizacijo izobraževalnega procesa izobraževalne ustanove. Bazarny mize // Javno šolstvo Salov, A. M. Dekoracija osnovna učilnica // Osnovna šola Šolski psiholog: tedensko metoda. časopis Medicinsko-pedagoški nadzor nad organizacijo vzgojno-izobraževalnega procesa v osnovni šoli : metod. priporočila / avtor-komp. K. S. Farino, L. F. Kuznetsova, N. F. Farino in drugi Minsk: Pachatkovaya School, SanPiN Higienske zahteve za zasnovo, vsebino in organizacijo izobraževalnega procesa izobraževalnih ustanov. Bazarny mize // Javno izobraževanje Salov, A. M. Dekoracija učilnice osnovne šole // Osnovna šola Šolski psiholog: tednik. metoda. časopis

Učilnica je prostor, kjer otroci preživijo veliko časa. Ne bi smel imeti le privlačnega dizajna, ampak tudi prilagodljiv uporabne informacije. Da bodo te informacije lažje zaznavne, naj bodo predstavljene v pisanih barvah.

Ne smemo pozabiti, da je zasnova razreda za mlajše in višje študente bistveno drugačna. To je posledica njihovega razvoja. To so učitelji nižja šola Pogosto se sprašujejo, kako se vpisati v 1. razred. Pri opremljanju učilnice za prvošolčke je vredno upoštevati, da so bili nazadnje učenci vrtca in so navajeni videti svetla in barvita stojala z junaki iz risank in pravljic.

Hladen kotiček in različna informacijska stojala morajo biti okrašena s slikami, kjer bo jasno izražena igra barv. To bo novemu študentu pomagalo dojemati nove informacije, in se tudi prilagoditi šoli. Na primer, če je stojalo za abecedo zasnovano v obliki tiskanih in velikih črk, ob strani pa so upodobljene različne živali in pisani predmeti, bo to prvošolcu pomagalo hitreje zapomniti potrebne informacije, nauči se pisati in brati. Pri oblikovanju matematičnega stojala je vredno zapomniti, da bo reševanje najpreprostejših primerov veliko hitrejše, če so namesto številk upodobljene različne geometrijske oblike ali tista jabolka, ki se tako pogosto pojavljajo v težavah. rešitev preproste naloge bo izdelan veliko hitreje, če njegovo stanje ni zapisano na tabli, ampak je prikazano na stojalu v obliki risb. Tako bo otrok veliko hitreje našel pot.

Pri oblikovanju razreda za prvošolčke je vredno zapomniti, da je v tej starosti otrokom potrebno ne le zagotoviti znanja, temveč tudi razviti njihovo logiko, mišljenje in spomin. Delo s slikami bo učitelju pri tem v pomoč.

Osnovna šola

Po končanem prvem razredu otroci prehajajo v drugega, tretjega, četrtega ... Zaradi tega je treba nekoliko spremeniti zasnovo razreda. Ne smemo pozabiti, da so se otroci že v šolskem letu prilagodili in se naučili predstavljati predmete brez različnih slik. Vendar to ne pomeni, da jih je treba pri oblikovanju razreda popolnoma izključiti. Kako se torej vpisati v osnovni razred?

Prvi pogoj za oblikovanje katerega koli razreda je prisotnost svežega notranjega cvetja. To bo otroke naučilo ljubiti divje živali Poleg tega odstranijo ogljikov dioksid iz učilnice in jo polepšajo. V razredu ni priporočljivo obešati umetnega cvetja, ki velja za brezživo. Učilnica naj se iskri od veselja, zabave in ljubezni do življenja.

Sredstvo razreda

V tem obdobju v otroška ekipa Pojavi se koncept »razrednega aktiva«, ki si ga dijaki samostojno izberejo. Ta postopek jim omogoča, da začutijo svoj pomen v družbi. Ko izberete razred sredstev, ga morate popraviti. Za to so kul kotički. Samo stojalo mora biti izdelano v svetlih in pisanih barvah, informacije, predstavljene v njem, pa morajo biti napisane v črni barvi
črnilo na belem ozadju. To ji bo dalo pomembnost in formalnost. Aktiv razreda je treba izpolniti od zgoraj navzdol, začenši od poveljnika razreda. Najbolje je, da urnik dela izpolnite v svetlih barvah. A pri tem morajo biti črno na belem napisana imena učencev in narediti zaznamke o dežurstvu različne barve. To ne bo potrlo psihe otrok, ki jim je čiščenje prostorov črno in umazano delo.

Ne pozabite na rojstnodnevne ljudi

Kotiček za slavljenca ne sme biti le svetel in barvit, temveč naj vsebuje tudi sliko v obliki šopka rož ali torto s svečami. To bo študentovemu rojstnemu dnevu dalo slovesnost in občutek praznovanja.

Tematske stojnice

Kar zadeva stojnice na temo osnovne šole, morajo biti svetle. Prisotnost različnih slik v njih ni izključena, vendar morajo imeti drugačno vsebino. Namesto risanega ali pravljičnega junaka bi bilo najbolj racionalno narisati katerega koli predstavnika divjih živali. To bo otroku pomagalo prepoznati svet okoli sebe in se ga naučiti ljubiti.

Pomembne točke pri oblikovanju katerega koli razreda

Sestavni atribut katerega koli razreda so simboli države. Že od prvih šolskih dni mora učitelj otrokom povedati o njegovem pomenu in mestu v življenju vsakega človeka.

Kako okrasiti razred z že pripravljenimi stojali? Tukaj je vredno reči, da lahko to storite sami. Druga možnost bo veliko bolj učinkovita, še posebej, če študenti sodelujejo pri oblikovanju učilnice. Tako se bodo naučili spoštovati delo in učilnico obvarovali pred raznimi poškodbami.

Učilnica je lahko zasnovana na različne načine, glavna stvar je, da študentu pomaga pri celovitem razvoju.

OBČINSKI PRORAČUN

SPLOŠNO IZOBRAŽEVALNA USTANOVA

"SREDNJA ŠOLA KIROV"

OBČINA

ČERNOMORSKO OKROŽJE

REPUBLIKA KRIM

ODOBRIL SEM

Direktor MBOU

"Srednja šola Kirov"

Poleshchuk L.V.

POTNI LIST

UČILNICA št. 2.1

1. RAZRED

ŠOLSKO LETO 2014-2015

Odgovorni za razred:

Grishina Elena Anatolevna

Potrdilo o lokaciji učilnice št. 2.1

Učilnica št. 2.1 osnovnih razredov srednje šole Kirov.

Naslov šole: 296423, st. Lenina, 8, str. Kirovskoe, okrožje Černomorski, Republika Krim.

Struktura potnega lista

Pojasnilo.

Pravilnik o učilnici osnovne šole.

Analiza razrednega dela in nalog za 2014-2015 študijsko leto.

Analiza dela na opremi in opremi učilnice št. 2.1.

Valeološki potni list učilnice št. 2.1.

Načrt učilnice št. 2.1.

Popis učilnice št. 2.1.

Popisni list za TSO.

Zasedenost učilnic št. 2.1.

Video in avdio materiali.

Dolgoročni načrt razvoja učilnice 2.1 za študijsko leto 2014-2015.

Pojasnilo

Učilnica – vadbena sobašola, opremljena z vizualnimi pripomočki, učno opremo, pohištvom in tehničnimi sredstvi za poučevanje, v kateri se izvajajo metodične, izobraževalne in obšolske dejavnosti s študenti.

Namen certificiranja v razredu:

Analizirajte stanje učilnice, njeno pripravljenost za izpolnjevanje zahtev izobraževalnih standardov, določite glavne smeri dela, da bi učilnico uskladili z zahtevami izobraževalne in metodološke podpore. izobraževalni proces.

ODOBRIL SEM

Direktor MBOU

"Srednja šola Kirov"

Poleshchuk L.V.

POLOŽAJ

o učilnici osnovne šole

Splošne določbe.

Učilnica osnovne šole je učna in izobraževalna enota šole, ki je sredstvo za izvajanje Zveznega državnega izobraževalnega standarda za osnovno splošno izobraževanje, ki zagotavlja optimalni pogoji za izboljšanje kakovosti izobraževalno usposabljanje učencev, ohranjanje in krepitev njihovega zdravja.

Dejavnosti v razredu naj služijo:

revitalizacija miselna dejavnostštudentje;

razvijanje spretnosti za delo različne vrste informacije in njihovi viri;

nastanek komunikativna kulturaštudentje;

razvijanje sposobnosti učencev za samokontrolo, samospoštovanje in samoanalizo;

vzgoja visoko organizirane osebnosti.

Oprema učilnic vključuje: izobraževalne vizualne pripomočke, učno opremo, naprave za praktični pouk po temi, tehnična sredstva usposabljanje.

Osnovne zahteve za razred.

Skladnost opreme in opreme učilnice z zahtevami SanPiN.

Upoštevanje varnostnih in zdravstvenih predpisov v razredu.

Skladnost z estetskimi zahtevami za oblikovanje učilnice.

Razpoložljivost regulativne šolske dokumentacije za odprtje in delovanje učilnice:

pravilnik o učilnici osnovne šole splošnoizobraževalnega zavoda;

opis dela vodje učilnice;

pravila uporabe učilnice za učence;

valeološki potni list učilnice;

popis obstoječe opreme;

potni list avtomatizirane delovne postaje učitelja;

katalog izobraževalnih, izobraževalnih informacij in izobraževalnih gradiv;

analiza in načrt dela za razvoj pisarne.

Razpoložljivost urnika učilnic obvezni program, obšolske dejavnosti, program dodatno izobraževanje, individualne ure s študenti različnih kategorij, svetovanja itd.

Razpoložljivost navodil in dnevnika varnostnih navodil za učence v učilnici.

Zahteve za izobraževalno in metodološko podporo učilnice.

Opremljanje učilnice z učno opremo, izobraževalni in metodološki kompleks, nabor učnih pripomočkov, potrebnih za izvajanje zveznega državnega izobraževalnega standarda in izvajanje izobraževalnega programa šole.

Skladnost izobraževalnega in metodološkega kompleksa ter nabora učnih pripomočkov z zahtevami zveznega državnega izobraževalnega standarda in izvajanega izobraževalnega in metodološkega sklopa.

Oskrba študentov z učbeniki, učnimi gradivi, izročki v skladu z izobraževalnim programom šole in izobraževalnim in metodičnim paketom, ki se izvaja.

Razpoložljivost kompleksa didaktičnega gradiva, tipične naloge, testi, testi in druga gradiva za diagnostiko kakovosti poučevanja in izobraževalnega procesa.

Razpoložljivost stalnih in zamenljivih izobraževalnih in informacijskih stojal. Gradivo za plakate v učilnici mora vsebovati:

varnostna pravila za delo in obnašanje v razredu;

gradiva, ki se uporabljajo v izobraževalnem procesu.

Analiza dela v razredu št. 2.1

V študijskem letu 2014-2015 je bila učilnica št. 2.1 organizirana kot učno-vzgojna enota izobraževalne ustanove, opremljena z učnimi vizualnimi pripomočki, učno opremo in pohištvom za izvajanje teoretičnega in praktičnega, razrednega in izvenšolskega pouka pri predmetih. . Poleg tega se učilnica uporablja pri poučevanju različnih akademskih predmetov, pri organiziranju javnosti koristno deloštudente, obštudijske dejavnosti, dodatno izobraževanje, za učinkovito upravljanje izobraževalni proces. Učilnica je prostorna, dobro prezračena in srednje svetla.

V študijskem letu 2014-2015 se učilnica št. 2.1 in gradiva v njej uporabljajo za delo z osnovnošolci. Vsak dan v prvi polovici dneva poteka pouk v 1. razredu v učilnici po potrjenem urniku. Priložnost izkoristimo za organizacijo individualnih, skupinskih in timsko delo. Izvajajo se tudi sestanki s starši, roditeljski sestanki in izobraževanje staršev.

Psihološko in higiensko udobno okolje v učilnici je organizirano tako, da je čim bolj uspešno poučevanje, duševni razvoj in oblikovanje. izobraževalna kultura učencev, njihovo pridobivanje trdnega znanja, spretnosti in spretnosti pri predmetih in temeljnih znanostih, ob popolnem zagotavljanju zahtev za zdravje in varnost učiteljev in učencev.

Dejavnosti v razredu spodbujajo:

razvijanje splošnih izobraževalnih spretnosti, sposobnosti in znanja učencev o svetu okoli njih;

seznanjanje študentov s praktično uporabo pridobljenega znanja v izobraževalnem procesu;

izboljšanje metod poučevanja in organiziranje izobraževalnega procesa v šoli.

V študijskem letu 2014-2015 poteka obsežno in plodno delo za posodobitev materialne in tehnične baze učilnice ter izboljšanje izobraževalnega procesa, in sicer:

nameščen računalnik;

vzpostavljena je povezava z internetnim omrežjem;

nameščenih za učilnico 14 miz in 28 stolov za odgovore učencev sodobne zahteve higieno in starostne značilnostištudentje;

izročki so posodobljeni in posodobljeni;

Demonstracijsko gradivo je sistematizirano.

Načrtovano naslednje študijsko leto:

izvajati nadaljnje uvajanje orodij IKT v izobraževalni proces;

polnjenje elektronskega sklada ugodnosti, elektronski učbeniki in programi;

opremiti pisarno s sodobnimi plakati in izročki;

razvijati priročnike, smernice in specifično izobraževalno gradivo za delo z nadarjenimi, individualni in skupinski pouk.

Analiza opreme in dela opreme

učilnica osnovne šole št. 2.1

Učilnica je zasnovana za organizacijo izobraževalnega procesa za učence od 1. do 4. razreda, vključno z:

treningi;

individualno delo s študenti;

razredne ure, prosti čas učencev med odmori in po pouku.

Tarča delo v razredu: zagotavljanje zdravju varujočega, razvojnega, predmetno-prostorskega okolja za osnovnošolce.

Cilji učilnice:

Glavne dejavnosti učilnice so:

Ustvarjanje zdravju varčnega izobraževalnega okolja.

Didaktična podpora vadbi.

Ustvarjanje razvijajočega se izobraževalnega okolja.

V prvo smer izvajajo se naslednje dejavnosti:

Vgrajene so bile nastavljive mize in stoli glede na višino učencev, kar je pripomoglo k ohranjanju telesne drže učencev in zmanjšanju števila otrok s skoliozo (glede na klinični pregled). Nad tablo je predvidena namestitev reflektorjev, ki bodo pripomogli k ohranjanju vida učencev.

Te dejavnosti prispevajo k ohranjanju telesno zdravje učenci, vključno z držo, vidom; ustvarjanje ustreznih sanitarnih in higienskih pogojev.

Vgrajena so plastična okna, ki omogočajo lažje prezračevanje učilnic in zagotavljajo večjo zvočno in svetlobno izolativnost ter večjo skladnost z varnostnimi predpisi.

V drugo smer O glavnih temah, ki se preučujejo pri pouku ruskega jezika, matematike, literarnega branja in okoliškega sveta, se razvijajo didaktični materiali, ki omogočajo upoštevanje posebnosti zaznavanja informacij na stopnji učenja novega znanja in metode delovanja.

Posamezne večstopenjske karte so razvite in pripravljene za organizacijo dela na utrjevanju in uporabi znanja in metod delovanja ob upoštevanju različne stopnje učenje študentov; razvojni kompleti spoznavni interesištudentov in organiziranje individualnega dela s študenti, ki izkazujejo interes za študij posamezne postavke; večstopenjska didaktična gradiva za pouk ruskega jezika in matematike.

Za oblikovanje in razvijanje spretnosti pri delu z besedili so pripravljena testna in kontrolna gradiva o temah, vključenih v študij pri pouku literarnega branja.

Tako uporabite v izobraževalnem procesu didaktično gradivo vam omogoča, da dosežete več visoki ravni učenje študentov.

V prihodnosti bo treba razviti didaktično gradivo, namenjeno razvoju logično razmišljanje: sposobnost analiziranja, poudarjanja glavne stvari, sklepanja, gradiva za razvoj obsega verbalnega spomina učencev.

V tretji smeri sistematično posodabljali stojnice z gradivi, ki spodbujajo razvoj kognitivna dejavnostštudenti. Hkrati pa to ni dovolj. V posodabljanje plakatnega gradiva je potrebno vključiti študente.

Analiza nam omogoča izdelavo sklep da so ta področja razrednega dela aktualna in je treba v prihodnjem študijskem letu usmeriti prizadevanja v sledeče naloge:

Ustvarite udobne sanitarne in higienske pogoje, ki ustrezajo starostnim značilnostim osnovnošolcev.

Organizirajte didaktično podporo usposabljanja, ki temeljijo na diferenciaciji in individualizaciji učnega procesa.

Sistematično posodabljajte materiale za plakate v razredu, da ustvarite razvojno okolje.

Spodbujati oblikovanje estetske kulture posameznika.

Valeološki potni list učilnice št. 2.1

Načrt učilnice št. 2.1

Ročna omara

Študentska miza nastavljiva po višini

Študentski stol nastavljiv po višini

Učiteljska miza z enim podstavkom

Učiteljski stol, p/m stol

Študentska miza

Dvodelna omara

Študentski odbor

Umivalnik

Popis učilnice št. 2.1

Osvetlitev učilnice št. 2.1

Popisni list tehničnih učnih pripomočkov

učilnica št. 2.1

Razpored učilnic št. 2.1

Video in avdio materiali

Dolgoročni načrt razvoja razreda št. 2.1

za študijsko leto 2014-2015

	Kaj je načrtovano		Odgovorno
	Dejavnosti za okrasitev učilnice (okrasitev učiteljišča, učencev, priprava stalnih in nadomestnih izobraževalnih in informacijskih stojal).	Med letom	Grishina E. A.
	Posodabljanje izobraževalne in metodološke podpore učilnice (sestavljanje didaktičnega gradiva, testov, testnih besedil, izročkov).	Med letom	Grishina E. A.
	Dopolnite podatke o študentih tako, da ustvarite portfelj za vsakega študenta.	Med letom	Grishina E. A.
	Obogatite razredno knjižnico metodološka literatura, referenčna literatura, vizualni pripomočki.	Med letom	Grishina E. A.
	Ukrepi za zagotavljanje varnosti materialne in tehnične baze učilnice.	Med letom	Grishina E. A.
	Ukrepi za zagotavljanje skladnosti z varnostnimi predpisi in sanitarnimi in higienskimi zahtevami v učilnici, zagotavljanje varnosti učilnice kot celote (tla, stene, okna, pohištvo), zagotavljanje ravni osvetlitve.	Med letom	Grishina E. A.
	Dejavnosti ozelenitve učilnic.	Med letom	Grishina E. A.
	Dopolnite mape za shranjevanje.	Med letom	Grishina E. A.
	Namestite police v niše leve stene.	Med letom	Vam je bil članek všeč? Delite s prijatelji! Delite naprej Facebook Preberite tudi Različna zanimiva dejstva o vsem na svetu Rochelle sol je snov z zanimivo formulo kalijevega natrijevega tartrata Meja, kjer gre x v neskončnost Kako najti in kolikšen bo obseg kroga? Živi junaki čečenske vojne Osnovne informacije Elektronski dnevnik šole Gbou Gloria Belozerskaya 12 Lebed Anatolij Vjačeslavovič - gardni podpolkovnik posebnih enot v zraku: biografija, družina, smrt, nagrade Problemi in rešitve “Osnovni ekonomski pojmi” Vrh