Planifikoni temën e kohëve të trazuara. Problemet në shtetin rus

Ky mësim trajnim teorik në temën " Koha e Telasheve» korrespondon programi i punës disiplinës akademike"Historia" për OPOP SPO 02.13.06 "Mbrojtja rele dhe automatizimi i sistemeve të energjisë elektrike."

Mësimi është i menduar dhe i planifikuar mirë. Harta teknologjike e orës së mësimit, korrespondon kërkesat moderne. Tregohen qartë synimet mësimore, zhvillimore dhe edukative të mësimit dhe metodat e mësimdhënies.

Qëllimi kryesor i mësuesit në mësim është të krijojë kushte që nxënësit punë e pavarur dhe ndihmë në mësimin e materialit të ri.

Të gjitha fazat e mësimit janë planifikuar, secila pjesë e mësimit zbatohet si në kohë ashtu edhe në vëllim.

Për arritje të suksesshme Mendohen objektivat e orës së mësimit dhe format e veprimtarisë. Autori i zhvillimit përdor teknologjinë mësimi i bazuar në problem, modeli “vorbull”. Për të rritur interesin për mësimin, mësuesi përdor një formë grupore të organizimit të punës, e cila rrit të nxënit dhe motivimi kognitiv mes studentëve. Kjo formë e punës ul ndjeshëm nivelin e ankthit tek fëmijët dhe frikën për të qenë të pasuksesshëm. Kur kryeni një detyrë së bashku, ndodh mësimi i ndërsjellë, secili student kontribuon në punën e përgjithshme.

Për të përmbledhur rezultatet, janë zhvilluar kriteret e vlerësimit, mësuesi merr parasysh jo vetëm rezultatet e kryerjes së detyrave, por edhe punën e grupit.

Mësimi është i mbushur me qartësinë, materialin didaktik dhe materialin e nevojshëm.

Zhvillimi i rishikuar metodologjik tregon profesionalizmin e mësuesit të historisë O.N. Hammadiyarova, i cili njeh modern teknologjive inovative mëson dhe i zbaton me sukses në klasë.

Rishikimi

për zhvillimin metodologjik të mësimit të historisë,

zhvilluar nga Olga Nikolaevna Hammadiyarova, një mësuese në Kolegjin Mekanik Verkhneturinsk

Zhvillimi metodologjik i mësimit përbëhet nga një shënim shpjegues, një hartë teknologjike dhe një përmbledhje e mësimit. Një listë e referencave dhe aplikimeve (materiali didaktik i përdorur në mësim), i cili plotëson kërkesat për zhvillimin metodologjik.

Shënim shpjegues, i përpiluar nga mësuesi, përmban rëndësinë dhe rëndësinë praktike të studimit të kësaj teme, si dhe një përshkrim të shkurtër të metodologjisë së përdorur në mësim. Shënimi shpjegues përmban qëllimin metodologjik të mësuesit, duke treguar zhvillimin kompetenca pedagogjike mësuesi.

Harta teknologjike e orës së mësimit është përpiluar në detaje dhe përmban përshkrime të llojeve të veprimtarive të mësuesit dhe nxënësve në të gjitha fazat e mësimit. Të gjitha metodat, teknikat dhe teknologjitë pedagogjike të përshkruara nga mësuesi korrespondojnë me përmbajtjen dhe strukturën e mësimit, dhe gjithashtu kontribuojnë në aktivizimin e veprimtarisë njohëse të studentëve dhe të mësuarit më efektiv të materialit mësimor. Mësuesi ndërthur me shumë sukses studimin e materialit të ri me punën e pavarur të nxënësve në grupe të vogla, gjë që kontribuon në zhvillimin e tyre aftësitë e komunikimit dhe përgjegjësinë për rezultatet e aktiviteteve të përbashkëta.

Mësuesi gjithashtu dha kriteret - sistemi i vlerësimit, që përmban vetëvlerësim dhe vlerësim të ndërsjellë, si dhe kritere. Me anë të të cilit nxënësit mund të vlerësojnë veten dhe bashkëmoshatarët e tyre.

Mësuesi ka përpiluar edhe një përmbledhje të skenarit të mësimit me përmbajtje të plotë materiali mësimor, i cili është shumë i detajuar dhe përmban përshkrimet e nevojshme ngjarje historike.

Shumëllojshmëria e aktiviteteve të nxënësve në mësim konfirmohet nga aplikacioni me materialet didaktike në formën e detyrave të vlerësimit. Vetë detyrat janë me interes dhe shumëllojshmëria e formave në të cilat studentët kryejnë detyrat kontribuojnë në përvetësimin me cilësi të lartë të njohurive dhe zhvillimin e kompetencave të përgjithshme.

Zhvillimi metodologjik përmban edhe një listë të literaturës së përdorur nga mësuesi. Zhvillimi metodologjik u përpilua me elementë të krijimtarisë së mësuesit O.N. Hammadiyarova. dhe mund t'u rekomandohet mësuesve të tjerë që të studiojnë përvojën e mësimdhënies.

Rishikuesi:

Metodisti ____________ L.N. Gilmulina

1. Shënim shpjegues

Njohuritë, aftësitë, aftësitë, vlerat, cilësitë personale formohen specialistë në procesin mësimor. I gjithë sistemi institucionet arsimore trajnon jo vetëm një specialist në një fushë të ngushtë të prodhimit dhe menaxhimit, por një person me arsim të gjerë.

Vendi këtë mësim në programin e punës: Seksioni 3. Historia e Rusisë nga kohërat e lashta deri fundi i XVII shekulli. Tema "Koha e telasheve" bën një analogji me kohën e tanishme, duke nxjerrë gabime politike nga e kaluara për të mos përsëritur ato në të ardhmen.

Qëllimi metodologjik i kësaj ore mësimi: aplikimi teknikat moderne organizimi i punës së pavarur të studentëve në klasë në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror.

Danae zhvillimin metodologjik përshkruan një mësim për të mësuar njohuri të reja me temën "Koha e problemeve". Ky është një mësim, përmbajtja e të cilit është një material i ri i panjohur për studentët, përfshirë relativisht rrethi i gjerë pyetje dhe kërkon kohë të konsiderueshme për të studiuar. Duke përdorur këtë mësim si shembull, mësuesi përshkruan pjesërisht material edukativ(në punë përgatitore me një numër studentësh po përgatitet komunikimet gojore), por në të njëjtën kohë ai aktivizon vëmendjen e studentëve, kryen punë të pavarur për studimin e kësaj teme nën drejtimin e tij. Shumë vëmendje i jepet modelit “whirlpool” dhe bllokut pasues detyrat e testimit: tekst me gabim, korrelacion konceptesh, punë me personalitete, situatë historike dhe punë me dokumente historike.

Rezultati i këtij mësimi është përvetësimi i njohurive të reja nëpërmjet transmetimit të informacionit gojor dhe formatit të punës së pavarur nga nxënësit.

Harta teknologjike e mësimit të historisë "Koha e problemeve"

Lënda akademike: histori

Grupi: № 113

Autorë të UMK: V.V. Artyomov, Yu.N. Lubçenkov. Historia për profesionet dhe specialitetet e profileve teknike, natyrore, socio-ekonomike: një libër shkollor për fillestarët. dhe të mërkurën prof. arsimi: ora 2 - M.: Qendra botuese "Akademia", 2013

Tema e mësimit: Koha e telasheve

Lloji i mësimit: Mësimi për të mësuar njohuri të reja

Qëllimet:

Edukative: Krijoni një pamje tërësore të epokës historike, zbuloni marrëdhëniet shkak-pasojë midis ngjarjeve të Telasheve.

Edukative: Të formojnë të menduarit kritik tek nxënësit; zhvillojnë aftësitë e komunikimit në punën në grup.

Edukative: për të formuar një pozicion civil-patriotik të studentëve.

Format e punës: elementet e leksionit, sondazh frontal, punë në grup.

Metodat e mësimdhënies: situatë shpjeguese dhe ilustruese, problematike (çfarë u bë problemi i krizës së shtetit dhe shoqërisë në kohë të trazuara?)

Teknologjia pedagogjike: model vorbull.

Lidhjet ndërdisiplinore: letërsi, shkenca shoqërore.

Pajisjet: shënime, harta e kohës së telasheve, ilustrime, fletëpalosje.

Konceptet Bazë: Mashtrim, milici.

Personalitetet: B. Godunov, Ivan IV i tmerrshëm, Dmitri i rremë I, Dmitri i rremë II, K. Minin, D.M. Pozharsky, M.F. Romanov, V. Shuisky.

Datat kryesore: 1598 - 1605 - mbretërimi i Boris Godunov

1604 - 1618 - Probleme në Rusi

1605 - 1606 - mbretërimi i Dmitry I rremë

1606 - 1610 - mbretërimi i Vasily Shuisky.

1606-1607 - kryengritja e Ivan Bolotnikov.

1607 - 1610 - lëvizja e Dmitry II të rremë

1611 - 1612 - Milicia I dhe II. Çlirimi i Moskës.

1613 - 1645 - mbretërimi i Mikhail Fedorovich

Kohëzgjatja e mësimit: 90 minuta.

Epigrafi i mësimit:“Shoqëria jonë duket se ka ndjekur një rrugë që të kujton tonën rrugët e vendit: për të përshkuar një distancë të shkurtër ndërmjet dy pikave me to, është e nevojshme, falë shteg gjarpërues ndërmerr aq hapa sa do të kërkohej në një rrugë më të drejtpërdrejtë për të mbuluar një distancë dyfish më të madhe, historiani V. O. Klyuchevsky

Plani i mësimit:

Përshëndetja e grupit, shënimi i atyre që mungojnë, krijimi i një mjedisi pozitiv dhe ngritja e grupit duke punuar së bashku, formulimi i një situate problemore (PSE KA KRIZË SHTETIT DHE SHOQËRISË?) Tema e mësimit të hapur është “Koha e Telasheve”.

Për të studiuar thelbin dhe tiparet e Kohës së Telasheve në Rusi në fillim të shekullit të 17-të, karakteristikat kryesore, përmbajtjen, karakteret, qëllimet dhe rezultatet e saj, si dhe veprën e njerëzve gjatë çlirimit të Moskës nga polakët . Rëndësia e kësaj teme është për faktin se ngjarjet e trazirave kanë një rëndësi të madhe edukative, ato mësojnë nderin, drejtësinë, patriotizmin, humanizmin dhe mësojnë respektin për shtetin. Në të njëjtën kohë ata formojnë të saktën pozitë civile, pra tregojnë me shembull se çfarë duhet pasur frikë në shtet, çfarë duhet braktisur në politikë.

Pra, tema e mësimit të sotëm është "Koha e problemeve". Epigrafi sot do të jenë fjalët e V.O. Klyuchevsky “Shoqëria jonë duket se ka ndjekur një rrugë që të kujton rrugët e vendit tonë: për të përshkuar një distancë të vogël midis dy pikave, është e nevojshme, falë një shtegu gjarpërues, të hidhen aq hapa sa do të kërkonte një rrugë më e drejtpërdrejtë për të kaluar. një distancë dy herë më e madhe.”. Me ndihmën e mësimit të sotëm, ne do të zhytemi në epokën e kohës kur Rusia përkohësisht "humbi" në zhvillimin e saj.

Sot do të duhet të shqyrtojmë pyetjet e mëposhtme:

1. Koncepti i Kohës së Telasheve dhe shkaqet e tij.

3. Milicitë popullore.

Sot do të punojmë si më poshtë: ndërsa shpjegojmë materialin e ri, do t'ju duhet të plotësoni shënimet që janë në tabelat para jush dhe të punoni me detyrën e vlerësimit në orën e dytë të orës së mësimit. fund fillimi i XVI Shekulli i 17-të në Rusi u shënua nga ngjarje që u quajtën Koha e Telasheve. Këto janë ngjarjet e 1598 - 1613. Kjo është një kohë e krizës së thellë të brendshme, e cila mbuloi të gjitha aspektet e jetës së shoqërisë ruse, shtetit dhe ngriti çështjen e ekzistencës së Rusisë në përgjithësi.

Le të kthehemi te materialet e teksteve shkollore në faqen 171 dhe të shohim përkufizimin. Problemet janë një krizë politike, ekonomike, sociale, kombëtare dhe kulturore që rezultoi në luftëra të përgjakshme fshatare, një rënie të moralit, ndërhyrja e huaj dhe lufta për pavarësi kombëtare. Tani duhet të njihemi me shkaqet e Kohës së Telasheve.

Hammadiyarova O.N.: Djema, si u zhvillua Rusia në shekullin e 16-të? Për çfarë është i famshëm Ivan i Tmerrshëm? Çfarë është oprichnina? Si përfunduan këto ngjarje?

Shkaqet e problemeve përfshijnë:

1. "Shkatërrimi dhe shkatërrimi i madh i shtetit të Moskës", i cili ishte pasojë e oprichninës dhe Luftës Livoniane të Ivanit të Tmerrshëm.

Skllavërimi i fshatarëve dhe ikja e tyre në periferi të Rusisë, në jug.

1. Pakënaqësia e shumë segmenteve të popullsisë me politikat në pushtet.

4. Shtypja dinastisë mbretërore Rurikovich, i cili shoqërohet me vdekjen e djemve të Grozny në 1581. Ivan u vra në 1591. Tsarevich Dmitry vdiq në Uglich në 1598. - Car Fedor.

5. Dështimet e të korrave dhe uria 1601-1602.

6. Shkeljet e Polonisë dhe Suedisë ndaj shtetit rus, ndërhyrja e tyre në politikën e brendshme Rusia.

Shfaqjet e para të trazirave u shfaqën pas vdekjes së Ivanit të Tmerrshëm në vitin 1584, kur djali i tij Fyodor u ngjit në fron, ai ishte një njeri i dobët, me vullnet të dobët, shpesh i sëmurë dhe, në përgjithësi, nuk ishte i aftë për të qeverisur shtetin. Nën Tsar Fedor, Boris Godunov ngrihet (i martuar me motrën e tij Irina), dhe gradualisht të gjitha frenat e pushtetit kalojnë në duart e tij, ai bëhet sundimtari de fakto i Rusisë. Nën tij, Tsarevich Dmitry u internua në Uglich. Kështu, sulmet ndaj pushtetit fillojnë para vdekjes së mbretit legjitim.

Hammadiyarova O.N.: Në 1598, Fjodor Ivanovich vdes, pa lënë trashëgimtar dhe Zemsky Sobor zgjedh B. Godunov si Carin e ri. Për çfarë është i famshëm Godunov?

Menjëherë fillon pastrimin arenën politike të gjithë rivalët tuaj. Por sundimtari i ri nuk gëzonte autoritet popullor dhe për këtë arsye, për të fituar dashurinë e shoqërisë ruse, ai ndërmori masat e mëposhtme: i përjashtoi fshatarët nga pagimi i taksave për një vit, të burgosurit u liruan dhe ata që kishin rënë në turp ishin u fal, morën ndihmë të vejat, të varfërit, jetimët, u mor vendim për hapjen e shkollave dhe edukimin e fëmijëve fisnikë jashtë vendit. Gjithashtu në këtë kohë u shtrëngua politika e skllavërimit, fshatarët u caktuan, u caktuan pronarëve të tyre. Tokat e tyre u morën nga djemtë e turpëruar dhe ata vetë u internuan në një manastir. Durimi i njerëzve "shpërtheu", autoriteti i Godunov u dobësua përfundimisht. Në prill 1605, Godunov vdiq, duke ia lënë fronin djalit të tij Fedor, i cili nuk ishte në gjendje të mbante pushtetin, dhe i cili iu mor nga False Dmitry I.

Problemet, para së gjithash, janë një luftë për pushtet. Dhe arsyeja për këtë ishte shtypja e dinastisë mbretërore, e cila u shoqërua me vdekjen e Tsarevich Dmitry në 1591. Vdekje misterioze lindi një princ sasi e madhe thashetheme, spekulime rreth shpëtim i mrekullueshëm Tsareviç. Këto thashetheme çuan në shfaqjen e mashtruesve që paraqiteshin si Dmitri i shpëtuar që ata mblodhën rreth vetes; masat, të pakënaqur me politikat e mbretërve.

I pari dhe më i suksesshmi ishte False Dmitry I. Ai u shfaq në Poloni, ishte prej andej që erdhi në Rusi, ata thanë për të që Tsarevich Dmitry ishte gjallë dhe së shpejti do të kthehej për të marrë pushtetin legjitim dhe fronin rus. Sipas versionit zyrtar, Dmitri i rremë ishte një murg rus i arratisur, i cili iku në Poloni dhe aty gjoja u zbuloi magnatëve rusë se ai ishte një car rus dhe deklaroi pretendimet e tij për fronin rus. Ata e mbështetën dhe i premtuan ndihmën e tyre. Në Poloni, ai u martua me Marina Mniszech dhe u konvertua në katolicizëm. Ai premtoi, në rast të "kthimit" të pushtetit, ta bënte Rusinë katolike dhe t'u siguronte polakëve territore dhe pozita ruse të pushtetit.

Për këto premtime, mbreti polak Sigismund III i dha Dmitry False trupa dhe ndihmë financiare. Në 1604, ushtria e mashtruesit kaloi kufirin dhe shpejt filloi të përparonte drejt Moskës, duke gjetur mbështetje kudo. Më 20 qershor 1605, Dmitry i rremë hyri solemnisht në kryeqytet. Ku u njoh edhe nga nëna e tij Maria Naga dhe djemtë fisnikë.

Por, pasi u vendos në pushtet, mashtruesi nuk po nxitonte të përmbushte të gjitha premtimet që u kishte bërë as polakëve, as popullit rus, dhe për këtë arsye më 17 maj 1606, u organizua një komplot kundër tij, dhe ai vetë ishte i vrarë.

Hammadiyarova O.N.: Pas këtyre ngjarjeve, cari boyar Vasily Shuisky u ngrit në pushtet. Për çfarë është i famshëm në histori? Përshkruani mbretërimin e tij.

Por thashethemet për të gjallët e shpëtuar Tsarevich Dmitry ende ekzistonin, dhe njerëzit besuan dhe prisnin shfaqjen e tij. Në 1606 - 1607 u zhvillua revoltë fshatare nën udhëheqjen e Ivan Bolotnikov, i cili kundërshtoi Shuisky dhe bëri thirrje për krijimin e një pushteti ligjor, natyror. Ajo gjeti mbështetësit e saj në shumë qytete ruse.

Dhe në 1607 u shfaq Dmitry II i rremë, gjithashtu nga Polonia, i cili pretendoi se ai shpëtoi mrekullisht gjatë komplotit të 1606. Ai u “njoh” edhe nga gruaja e tij Marina Mnishek. Dmitry II i rremë u përpoq për një kohë të gjatë të merrte pushtetin, por ai nuk arriti të merrte Moskën, dhe për këtë arsye ai u vendos në qytetin e Tushino.

Shuisky, për të forcuar fuqinë e tij, iu drejtua ndihmë ushtarake në Suedi, e cila i dha atij disa trupa. Si suedezët ashtu edhe polakët shfrytëzuan me mjeshtëri situatën në Rusi, ata filluan konfiskimet dhe grabitjet. Sigismund III nuk kishte më nevojë për Dmitry II të rremë dhe ai kërkoi hapur fronin e Moskës për djalin e tij Vladislav.

Fuqia e Dmitry False u bë vetëm nominale, fuqia e Shuisky gjithashtu nuk e justifikoi veten. Dhe për këtë arsye, në 1610, gjatë komploteve, të dy u përmbysën. Dhe pushteti iu transferua "shtatë djemve" - ​​një këshill prej shtatë djemsh të kryesuar nga F. Mstislavsky.

Suedezët dhe polakët në atë kohë ishin të tërbuar në të gjithë vendin, duke plaçkitur popullsinë, duke pushtuar qytetet, kështu që të parët morën Novgorodin, dhe të dytët rrethuan Smolensk. Vetë "Shtatë Bojarët" përfunduan një marrëveshje me Poloninë, sipas së cilës Froni rus Princi Vladislav duhet të hyjë dhe djemtë u betuan për besnikëri ndaj tij. Rreziku i humbjes qëndron mbi Rusinë pavarësinë kombëtare. Por Koha e Telasheve vazhdoi, pushteti ndryshoi duart, të huajt u lëshuan ndërhyrje e hapur, dhe pushtetarët nuk ndërmorën asnjë veprim për ta ndalur atë.

Dhe prandaj, në një situatë të tillë, "njerëzit u përfshinë në këtë çështje".

Në vitin 1611, P. Lyapunov dhe G. Zarutsky u bënë thirrje njerëzve që të bashkohen dhe të mbrohen tokë amtare dhe të shkojë drejt e në Moskë, dhe pas çlirimit të saj, e gjithë bota do të zgjedhë një mbret të ri. Pas kësaj, njerëzit në mbledhjet në qytete dhe qarqe u betuan për të mbrojtur besimin ortodoks dhe Shteti i Moskës, mos komunikoni me polakët dhe suedezët, mos ofendoni rusët, luftoni djemtë tradhtarë. Por kjo milici nuk arriti asnjë sukses, pasi organizatorët dhe drejtuesit e saj nuk pajtoheshin me njëri-tjetrin dhe u shpërbë.

Në 1612, në një tubim në Nizhny Novgorod, foli plaku i zemstvo Kuzma Minin, ai bëri thirrje që të mos kursehet prona, të mos kursehet jeta dhe bëri thirrje për mbledhjen e një milicie. Princi Dmitry Pozharsky u zgjodh udhëheqës i milicisë së re. Në gusht filluan betejat për Moskën, e cila u çlirua përfundimisht më 4 nëntor 1612, dhe për këtë arsye kjo ditë u bë një festë - një ditë bashkimit kombëtar. Në dhjetor, letra u dërguan në të gjithë Rusinë me një ftesë për Zemsky Sobor, i cili supozohej të zgjidhte një car të ri. Më 13 janar 1613, Zemsky Sobor, pasi kishte marrë në konsideratë disa kandidatë, zgjodhi Mikhail Romanov në mbretëri. Problemet përfundoi.

Hammadiyarova O.N.: Konsolidimi i materialit të studiuar, i aplikuar teknologji arsimore- UJI . Shpjegimi i detyrës së vlerësimit.

Sot ne u zhytëm në epokën e një prej ngjarjeve historike më të habitshme - ngjarjet e Kohës së Telasheve. Ju jeni njohur me të gjitha tiparet e këtyre ngjarjeve, karakteristikat e tyre, aktorët, progresin dhe rezultatet. Shpresoj se do të jeni në gjendje të zbatoni njohuritë e marra gjatë vlerësimit të periudhave të mëvonshme të historisë sonë dhe të jepni një vlerësim të saktë të këtyre ngjarjeve. Fëmijët që punuan në mënyrë aktive morën nota pozitive gjatë mësimit.

Lista e literaturës së përdorur

1. Artyomov V.V., Lubchenkov Yu.N. Historia për profesionet dhe specialitetet e profileve teknike, natyrore, socio-ekonomike: një libër shkollor për fillestarët. dhe të mërkurën prof. arsimi: ora 2 - M.: Qendra botuese "Akademia", 2013
2. Karamzin N.A. Rreth historisë së shtetit rus
3. Soloviev V.M. Historia e Rusisë. Qyteti i Bardhë, 2003
4. Orlov A.S., Georgiev V.A., Georgieva N.G., Sivokhina T.A. Historia e Rusisë nga kohërat e lashta deri në ditët e sotme M, 2000.
5. Wikipedia. Kohë të trazuara. wikipedia.org/wiki/

Shtojca 1. Modeli "Whirlpool"

Detyrë: Kujdes! Ka një problem në kokën e skeletit. Vetë skeleti ka kocka të sipërme dhe të poshtme. Në kockat e sipërme shënohen shkaqet e problemit, në ato të poshtme janë shkruar fakte që konfirmojnë praninë e arsyeve të deklaruara. Regjistrimet në diagram duhet të jenë të shkurtra dhe të përfaqësojnë fjalë kyçe ose fraza që pasqyrojnë thelbin e fenomenit.

Secili grup përcakton një kundërshtar për të plotësuar plotësisht diagramin. Grupi i parë kryen pjesën e sipërme, i dyti plotëson pjesën e poshtme të diagramit.

Shtojca 2. Punë në grupe.

1. Detyra "Tekst me gabime". Gjeni gabimet dhe korrigjoni tekstin.

Më 20 qershor 1613, Dmitri II i rremë hyri në Moskë, i cili ishte një mashtrues i paraqitur si Car Feodor. Ai u martua me një grua polake, Marina Nagoya, dhe u konvertua në Islam. Por në 1606 ai u rrëzua dhe froni rus shkoi te Vasily Shuisky. Në 1613, milicia e dytë popullore, e udhëhequr nga Minin dhe Pozharsky, çliroi Moskën nga polakët. Problemet përfunduan me zgjedhjen e Pjetrit 1 në mbretëri.

2. Lidhni konceptet.

3. Detyrë - “Rreth kujt ne po flasim për? Identifikoni figurat historike të periudhës së trazirave nga shprehje figurative, të zbatueshme për ta dhe tregojnë drejt portretit. Nënshkruani personalitetet nën numra.

1." Car Boyar» - ……

2. Të drejtë, të zgjuar, të qetë, jo të kotë dhe nuk gjetëm njeri më të mirë! -...

3." Hajduti Tushino» - ……

4. … edhe pse ishin “të afërm mbretërorë”, populli nuk i pranoi - ……

5. … “i pjekur në një furrë polake dhe i fermentuar në Moskë” - ……

4. Detyra " Situata historike" Përgjigje verbale nga ekipi.

1. Imagjinoni situatën nëse milicia e dytë nuk do të kishte arritur të çlironte Moskën nga polakët, çfarë do të kishte ndodhur me Rusinë dhe si mund të zhvillohej më tej?

2. Imagjinoni një situatë që mund të lindë në Shteti rus, nëse Dmitry 1 i rremë do të kishte mbetur në fron?

Detyra 5. Lexoni dokumentet dhe përgjigjuni pyetjeve me gojë.

1. Dëshmi nga një bashkëkohës i ngjarjeve të Kohës së Telasheve, Princi S.I. Shakhovsky për Dmitry I rremë dhe Vasily Shuisky.

I zhveshur ishte i vogël në shtat, i gjerë në gjoks dhe i fortë në muskuj; Pamja e tij nuk ishte mbretërore, ai kishte një pamje të thjeshtë dhe i gjithë trupi i kishte të errët. Megjithatë, ai ishte mendjemprehtë dhe i ditur në shkencën e librit, i guximshëm dhe fjalëpakë, i donte garat e kalërimit, luftoi me guxim me armiqtë e tij, duke qenë i fortë dhe trim; Ai i donte shumë luftëtarët.

Car Vasily ishte i shkurtër, i shëmtuar, pak i verbër, i ditur në mësimin e librave, i matur dhe i arsyeshëm; shumë dorështrënguar dhe nuk reagon; Ai i favorizonte vetëm ata që i pëshpëritnin gënjeshtra për njerëzit dhe i dëgjonte me kënaqësi dhe gëzim; Atij i pëlqente të tregonte fat nga magjistarët (magjistarët, magjistarët - komp.), por nuk kujdesej për luftëtarët e tij.

Princi Vladislav Zhigimontovich, kur të vijë në qytetin mbretëror të Moskës, do të kurorëzojë shtetin me kurorën mbretërore sipas ritit të mëparshëm... nderoni kishat e Zotit në të gjitha qytetet dhe fshatrat dhe mbrojini ato nga shkatërrimi, nderoni dhe nderoni ikonat e shenjta të Zotit dhe reliket e mrekullueshme, kishat dhe kishat e tjera të lutjeve fetare në shtetin e Moskës nuk duhet të vendosen askund... Dhe atë që u jepet kishave të Zotit dhe manastireve të pronave ose tokave, mos e hiqni. Djemtë dhe fisnikët dhe të gjitha llojet e nëpunësve do të vazhdojnë të kenë të gjitha llojet e punëve qeveritare, por populli polak dhe lituanez në Moskë nuk do të ketë asnjë lidhje në qytete dhe nuk do të jetë mes guvernatorëve dhe nëpunësve.

Zakonet dhe gradat e mëparshme nuk duhet të zbatohen dhe familjet princërore dhe bojare të Moskës nuk duhet të ulen duke vizituar të huajt. Por ata që nuk kishin rrogë dhe prona monetare do të mbeten si më parë. Gjykata do të ndjekë zakonin e mëparshëm dhe sipas kodit ligjor të shtetit rus, ... dhe pa gjetur fajin dhe pa dënuar djemtë në gjykatë, mos ekzekutoni askënd. Të urdhërojë sovranin të mbledhë të ardhura shtetërore nga qytetet, nga volostet, edhe nga tavernat e doganat si më parë; pa folur me djemtë, nuk do të shtosh asgjë. Dmitry I i rremë, i cili ishte një mashtrues i paraqitur si Car Dmitri. Ai u martua me një grua polake, Marina Mniszek dhe pranoi katolicizmi. Por në 1606 ai u rrëzua dhe froni rus shkoi te Vasily Shuisky. Në 1613, milicia e dytë popullore, e udhëhequr nga Minin dhe Pozharsky, çliroi Moskën nga polakët. Telashet përfunduan me zgjedhjen e mbretërisë Mikhail Romanov .

2. Lidhni konceptet.

Ushtria Vullnetare e Ndërhyrjes

Probleme Ndërhyrja e një shteti në punët e një tjetri

Milicia Mungesa e rendit, trazirat, grindjet

3. Detyrë - "Për kë po flasim?" Identifikoni figurat historike të periudhës së trazirave me shprehje figurative të zbatueshme për to dhe tregoni portretin. Nënshkruani personalitetet me numra dhe emërtoni ato.

1. "Tsar Boyar" - 3 Vasily Shuisky

Prezantimi i katolicizmit, lufta e polakëve për "vende" të favorshme në shtet, zemërimi, dominimi dhe imponimi i politikave të tyre. Refuzimi i "shërbimeve" të Polonisë, përplasja me elitën bojare dhe kishën ortodokse. Trazirat në krye dhe në fund. Arbitrariteti në vend.

2. Kërkoni dhe përdorni informacion historik të nevojshme për kryerjen efektive të detyrave profesionale

3. Njihni etapat kryesore të Kohës së Telasheve, figura historike

4. Plotësoni dhe plotësoni saktë detyrën e vlerësimit, shoqëruar me arsyetim me gojë

5. Ata dinë të analizojnë situatën aktuale dhe të marrin vendimin e duhur.

Prezantimet gojore të studentëve u shprehën qartë në mënyrën e një “teksti të Wikipedia-s”, nuk ka lidhjen “Unë mendoj...”, “Unë besoj...”, “Unë supozoj...”;

Kohëzgjatja e punës me një dokument historik, analiza dhe interpretimi gojor i tij.

Shtojca 4. Foto-raport i orës së hapur

Aktiv mësim i hapur prezente:

kokë pjesë edukative M.V. Shukina, metodologu L.N. Gilmulina,

Kryetari i KPK I.G. Kochneva, mësuese e shkencave kompjuterike O.Yu. Gonçarova

Fjodor Ivanovich vdiq në 1598, duke mos lënë trashëgimtarë. Zemsky Sobor i mbledhur miratoi kandidaturën për fronin Boris Godunov (1598—1605).

Cari i ri u përpoq të rivendoste pozicionin e Rusisë në arenën ndërkombëtare pas Luftës së pasuksesshme Livoniane. Në 1595, sipas Traktatit të Tyavzin me Suedinë, tokat e humbura në Balltik iu kthyen Rusisë, por Godunov nuk kishte mjete për të zhvilluar luftëra në shkallë të gjerë.

Në fillim të shekullit të 17-të. Për disa vite me radhë pati një dështim të të korrave të shkaktuara nga shirat e zgjatur dhe ngricat e hershme. Qeveria u përpoq të mbante nën kontroll situatën duke u organizuar punët e qeverisë, duke vendosur çmime fikse për bukën, duke shpërndarë furnizime shtetërore ushqimore, duke lejuar skllevërit që nuk ushqehen të lënë zotërinjtë e tyre. Mes njerëzve u përhapën thashethemet se zia e bukës ishte ndëshkimi i Zotit për shkeljen e rendit të trashëgimisë në fron dhe shtypjen e dinastisë Rurik. Në 1603-1604. Kryengritja e Khlopok ndodhi, e shtypur brutalisht nga Godunov.

Në vitin 1602, një burrë u shfaq në Lituani duke u paraqitur si për mrekulli shpëtoi Tsarevich Dmitry. Ishte një murg Grigory Otrepiev, i cili më parë jetonte në Manastirin Chudov në Kremlin dhe shërbeu nën patriarkun e parë rus Job. Pasi ka siguruar mbështetjen e Papës dhe magnatëve polakë, Dmitry I rremë ndërmori një fushatë kundër Moskës. Të pakënaqur me urinë dhe kushtet e vështira të jetesës së skllevërve, Kozakët kaluan në anën e mashtruesit, dhe afër qytetit të Kromy, ushtria e Godunov kaloi gjithashtu në anën e Dmitrit të rremë. 13 prill Boris Godunov vdiq, dhe më 20 qershor 1605, Dmitri i rremë hyri solemnisht në Moskë, ku u shpall car.

Sundimi i mbretit të ri u shoqërua me argëtim dhe çrregullim Zotëri polak. Durimi i moskovitëve ishte i tejmbushur gjatë martesës së Dmitry False me Maria Mnishek më 16 maj 1606. Djemtë Shuisky drejtuan kryengritjen, moskovitët vranë polakët, Grigory Otrepiev u vra, Maria Mnishek arriti të shpëtonte. Më 19 maj 1606, një boyar u bë mbret Vasily Shuisky (1606—1610).

Kryengritja e udhëhequr nga Ivan Bolotnikova thonë historianët pika më e lartë Problemet. Në 1606, pasi qëndroi në krye të shkëputjeve të Kozakëve, " vojvodë mbretërore"Shkoi në Moskë. Gjithnjë e më shumë njerëz iu bashkuan atij në fushatë. njerëz të pakënaqur një nga më shtresa të ndryshme popullsi, duke filluar nga serfët te djemtë. Pasi arriti në Moskë, Bolotnikov filloi rrethimin e tij, por pas disa muajsh ai u tradhtua nga trupat fisnike. Pas tërheqjes, Bolotnikov përfundoi në Tula, rrethimi i këtij qyteti u drejtua nga vetë Vasily Shuisky. Pasi bllokoi lumin dhe përmbyti qytetin, Shuisky i detyroi të rrethuarit të hapnin qytetin, pas së cilës ai u trajtua brutalisht me rebelët.

Në 1607, u shfaq një mashtrues i ri - Dmitry II i rremë, pas së cilës qëndronte Vatikani dhe fisnikët polakë(fisnikëria). Në verën e vitit 1608, trupat e Dmitry False iu afruan Moskës, ai nuk arriti të merrte shpejt kryeqytetin dhe mashtruesi u tërhoq në Tushino dhe u vendos atje, për të cilin mori pseudonimin Hajduti Tushino. Duke parë dobësinë e Rusisë, Polonia pushtoi tokat veriore dhe veriperëndimore.

Vasily Shuisky vendosi, në këmbim të heqjes dorë nga pretendimet për bregdetin e Balltikut, t'i kërkonte Suedisë ndihmë në luftën kundër Dmitry II të rremë. Koalicioni që rezultoi i trupave u drejtua nga nipi i Carit, komandanti i talentuar Skopin-Shuisky. Si përgjigje, Polonia i shpalli zyrtarisht luftë Rusisë dhe filloi rrethimin e Smolenskut, i cili u mbrojt për më shumë se 20 muaj. Duke qenë një kukull në duart polake, Dmitry II i rremë mbeti pa mbështetje, pasi Polonia nuk ishte më e nevojshme. Së shpejti ai u vra në Kaluga.

Në verën e vitit 1610, një grusht shteti ndodhi në Moskë, një grup boyar i udhëhequr nga F. I. Mstislavsky rrëzoi Vasily Shuisky, i themeluar "Shtatë djemtë". Tashmë në gusht, djemtë ftuan në fron princin polak Vladislav, më 27 gusht 1610. Moska iu betua për besnikëri ndaj tij. Pavarësia e Rusisë ishte në rrezik. Patriarku ishte një nga të parët që i bëri thirrje popullit rus të luftojë kundër pushtuesve Hermogjeni.

Në vitin 1611 P. Lyapunov drejtoi milicinë e parë popullore. Nga toka Ryazan, milicia u zhvendos drejt Moskës. Të gjitha segmentet e popullsisë ishin të përfaqësuara në milici, dhe kontradiktat midis interesave të klasave të ndryshme çuan në konflikte brenda milicisë. Gjatë një prej këtyre konflikteve në korrik 1611, Kozakët thirrën Lyapunovin dhe e vranë atë. Milicia u shpërbë. Rusia e gjeti veten në buzë të një humnerë më 3 qershor 1611, Smolensk ra nën sulmin e polakëve dhe më 16 korrik, suedezët pushtuan; Novgorod. Në këto kushte të vështira u ngrit një milici e dytë.

Plaku i Posadit i bëri thirrje popullit rus të bashkohet përballë rrezikut të afërt të një ndarjeje në Rusi Nizhny Novgorod që punonte në një kasap - Kozma Minin. Për ndihmë në organizimin e milicisë, ai iu drejtua princit Dmitry Pozharsky, i cili mori pjesë në milicinë e parë. Mbledhja e fondeve për milicinë u zhvillua në të gjithë vendin. Në verën e vitit 1612, milicia e dytë iu afrua Moskës dhe filloi rrethimin. Më 26 tetor 1612, polakët u mundën dhe populli rus demonstroi aftësinë për t'u bashkuar në një moment kritik kur po vendosej fati i Rusisë.

Koha e trazirave në Rusi, e shkaktuar nga shtypja e dinastisë Rurik, dobësimi ekonomik i vendit pas mbretërimit të Ivanit të Tmerrshëm, filloi në 1598 me ardhjen e Boris Godunov dhe përfundoi në 1613 me pranimin e Mikhail Romanov. Rusia humbi territore të konsiderueshme, pësoi humbje të mëdha njerëzore (rreth një e treta e popullsisë) dhe ekonomia e vendit u shkatërrua. Tejkalimi i Kohës së Telasheve çoi në forcimin e pushtetit autokratik dhe forcimin dhe zhvillimin e robërisë.

Objektivat e mësimit:

Edukative: vazhdoni të rrënjosni aftësitë kërkimore, të konsolidoni njohuritë për shkaqet dhe rezultatet e Kohës së Telasheve.

Zhvillimore: të zhvillojë aftësinë për të punuar me burimet historike, për të analizuar fakte, dokumente, për të bërë supozime, për të nxjerrë përfundime dhe për të konsoliduar aftësinë për të mbrojtur këndvështrimin e dikujt.

Edukative: zbulojnë rolin e rritjes identiteti kombëtar masave në kapërcimin e pasojave të Telasheve.

Konceptet bazë të mësimit: qytetar, lufte civile, milicia popullore, identiteti kombëtar, telashe.

Datat e rëndësishme: fillimi - fundi i Kohës së Telasheve, mbretërimi i mbretërve të kësaj kohe, kryengritja e Shelgjeve. Bolotnikov, pranimi i Mikhail Romanov.

Personalitetet e shquara: Boris Godunov, Dmitry I rremë, Vasily Shuisky, Iv. Bolotnikov, Kuzma Minin, Iv. Susanin.

Pajisjet e mësimit: regjistrimi i operës “Ivan Susanin...” të M. Glinkës, portrete personalitetesh të shquara, terma mësimi, tabela.

Shkruani në tabelë:

Problemet: problemet dhe pyetjet.

Epigrafi:

Në të, të gjithë e duan atdheun e tyre që në foshnjëri
Dhe ai nuk do ta shkatërrojë shpirtin e tij me tradhti.

K. F. Ryleev.

Fillimi...fundi...

Cila ngjarje e Kohës së Telasheve është "fytyra" e saj?
A mund të konsiderohet Perestrojka trazirat e shekullit të 20-të?
Çfarë lidhet me identitetin kombëtar në shekullin e 17-të?

Ecuria e mësimit

1. Momenti organizativ:

Përcaktimi i lëndës së hulumtimit të grupeve të teoricienëve, kronografëve, biografëve, kronistëve është në tabelat rreth të cilave ndodhen studentët.

2. Fjala e mësuesit: Koha e Telasheve është një nga periudhat më të vështira në historinë ruse.

(Mësuesi i referohet temës së shkruar në tabelë.)

Lënkat e historisë- kjo është tradhti dhe poshtërsi që janë bërë normë si për njerëzit e zakonshëm ashtu edhe për mbretërit, le të kujtojmë famëkeqin Vasily Shuisky dhe vrasjen e pakuptimtë të princave Dmitry dhe të riut Fyodor Godunov, turpin e Princeshës Xenia, shfaqjen e sundimtarëve të rremë të gradave të ndryshme. Kjo është një karrocë i fuqishëm shkatërrimi i popullit nga "e pavërteta", padrejtësia, e cila së pari ia hoqi lirinë: "Ja për ty, gjyshe dhe ditën e Shën Gjergjit", pastaj cari legjitim dhe më pas futi katolicizmin e urryer. Pavarësisht se kjo kohë e vështirë është jo shumë larg nesh, pak më shumë se 400 vjet, ajo na ka lënë me shumë pikëpyetje. Dhe ata marrin të parën kronografi:

1) Përcaktoni më të saktën, sipas mendimit tuaj, korniza kohore e Kohës së Telasheve. Arsyetoni këndvështrimin tuaj. (Pyetjet mbi kartat në tryezë:

Filloni…? - një student. Ai shqyrton opsionet: 1598 - vdekja e Car Feodor, 1601. - fillimi i trazirave të urisë, 1605. - pranimi i një mashtruesi?
Fundi...? – një student tjetër: 1612, 1613, 1645?

Pikat kryesore të problemeve - studenti i tretë. Detyrë: Në tabelë, rregulloni në rend kronologjik datat, ngjarjet, emrat e personaliteteve të lidhura me ngjarjet (kartat janë palosur në 3 zarfe: data, ngjarje, persona.): 1603 - Kryengritja e Khlopk - okolnichy I.F Basmanov. 1605 - Kurorëzimi i Dmitry I rremë - Marina Mnishek. 1606 - fillimi i kryengritjes së Ivanit. Bolotnikova - Vasily Shuisky. 1610 - fillimi i "Shtatë Boyars", Princi Vladislav. 1611 – rënia e Smolenskut, Mbreti Sigismund III. 1612 - krijimi i "Këshillit të të gjithë Tokës" - K. Minin. 1613 - Zgjedhja e Mikhail Romanov si Car - Patriarku Filaret. Cilat data? sipas mendimit tuaj, mungon, cilat, sipas jush, nuk janë të rëndësishme për detyrën?).

2) Është marrë pyetja e dytë bibliografët:

A pati ndonjë nga liderët politikë të Telasheve mundësinë për t'i dhënë fund dhe pse nuk e shfrytëzoi?

3) Kronikët, cila ngjarje e Telasheve është “fytyra” e saj?

4) Zotërinj, teoricienët, pyetja juaj në kartë është rezultat i mësimit tonë:

1. A mund të konsiderohet Perestrojka trazirat e shekullit të 20-të?
2. Identiteti kombëtar, çfarë është? Pse ndodhi rritja e saj e mprehtë? Me çfarë lidhej në shekullin e 17-të?

Gjatë përgjigjes, të gjithë, pavarësisht nga grupi, kanë të drejtë të mos pajtohen, korrigjojnë dhe shtojnë, por me arsye, duke marrë pikë shtesë.

Nxënësit marrin 3-4 minuta për t'u përgatitur.

3. Një fjalë për kronografët.

Nxënësi i parë i konsideron të gjitha datat e propozuara nga prizmi i shkaqeve të trazirave: a) kriza dinastike, b) kriza ekonomike, c) fillimi i skllavërisë së fshatarëve, d) kufizimi i lirive të klasave të tjera.

Mësues: A duhet të pajtohemi me këtë interpretim të fillimit të Kohës së Telasheve? (Nxënësi shënon datën në tabelë pas fjalës "Fillo...")

Studenti i dytë i konsideron të gjitha datat e propozuara përmes prizmit të rezultateve të Problemeve:

a) tejkalimi i krizës politike, b) fillimi i stabilizimit ekonomik, c) forcimi i ndikimit të pushtetit përfaqësues - Zemsky Sobors, d) vendosja e një rendi juridik të kuptueshëm për të gjithë.

Mësuesi: A duhet të pajtohemi me këtë interpretim të fundit të Kohës së Telasheve? (Studenti shkruan datën në tabelë pas fjalës “Fund...”)

Studenti i tretë rregullon kartat në tabelë, duke shtuar vitet e mbretërimit të Boris Godunov dhe duke hequr kapjen e Smolenskut nga Sigismund III.

4. Një fjalë për biografët.Gjatë përgjigjeve – mesazheve nxënësit plotësojnë tabelën në fletoret e tyre.

1) B. Godunov (Përbiograf i guximshëm politikdhe une). Ai ishte në gjendje të parandalonte dhe t'i jepte fund telasheve. nuk munda. Arsyet objektive:

Tre vjet dështim të të korrave (kjo i dërgohet vetëm mbretit në Bibël ëndrrat profetike dhe përkthyes inteligjentë);
- dyshimi për vrasjen e Tsarevich Dmitry dhe uria, si dënimi qiellor për mbretin - një kriminel.

2) Dmitry I rremë . Ai mundi t'i jepte fund telasheve, pasi kishte meritën e besimit të njerëzve. nuk munda.

Arsyet objektive: kujdesi i banorëve të qytetit, dëshira e djemve për të sunduar veten e tyre.

Arsyet subjektive: miopësia e veprimeve, nxitimi në dëshirën për të ndryshuar gjithçka në mënyra evropiane, arroganca e polakëve rreth tij. Ajo që, 100 vjet më vonë, iu fal Carit "legjitim" Pjetri I, shkatërroi Carin "të ndyrë" të rremë Dmitry.

3) Vasily Shuisky (biografi e shkurtër politike) – Mbreti i parë, përmes "regjistrit të puthjes", mori përsipër të mos i ndëshkonte nënshtetasit e tij pa sqarim gjyqësor të fajit të tyre .

I paaftë.

Arsyet objektive: mungesa e besimit nga ana e pothuajse të gjitha segmenteve të popullsisë, kryengritja e Yves. Bolotnikova.

Arsyet subjektive: karakteristikat personale negative: mashtrimi, poshtërsia, dinakëria.

4) Ivan Bolotnikov ( biografi e shkurtër politike) Pse Bolotnikov dështoi të bëjë atë që bëri Princi Pozharsky: "vendos një mbret legjitim në fron"?

Arsyet objektive: mungesa e besimit të njerëzve, veçanërisht moskovitëve, te "Tsarevich Dmitry i shpëtuar mrekullisht (Mikhail Molchanov - miku i parë i mashtruesit)," një ndarje në shoqëri që çoi në një luftë civile.

Arsyet subjektive: udhëzimet e vlerës janë zgjedhur gabimisht.

5) Dmitri i rremë II (një biografi e shkurtër politike e një personi origjina e të cilit nuk dihet). I paaftë.

Objektivisht: “hajduti Tushino” nuk ka asnjë besueshmëri.

Arsyet subjektive: grabitjet, taksat e larta, rrethimi i Manastirit Trinity-Sergius.

6) "Djemtë me shtatë numra" të udhëhequr nga boyar F.I (Historia e shkurtër e origjinës).

Ata nuk mundën, sepse vendosën detyra të tjera, një strategji të gabuar: bast mbi polakët e Princit Vladislav, djalit të Sigismund III, i cili në mendjet e njerëzve ndërthurte luftën për të drejtat e djemve me tradhtinë.

7) Princi Dm. Pozharsky (të dhëna të shkurtra biografike).

Objektivisht, ai nuk mundi, pasi ai mezi mori mbështetjen e fisnikërisë dhe nuk u përpoq vetë për një fuqi të tillë.

8) Mikhail Romanov është djali i boyarit dhe patriarkut Filaret.

a) të ligjshme nga gjaku (kushëriri i Car Fyodor Ivanovich) dhe me vullnet;
b) të zgjedhura për Zemsky Sobor nga të gjitha klasat e lira, "jo më të aftët, por më të përshtatshmet" (sipas V.O. Klyuchevsky).

Kontrolloni tabelën, krahasoni me atë të përgatitur.

5. Kronikë.

Për analizë, studentëve u kërkohet të:

a) V.O. Klyuchevsky për Dmitry I rremë nga "Historia e Shtetit Rus".
b) Nga shënimet e një pjesëmarrësi gjerman në kryengritje, Bolotnikov. (A.A. Danilov, L.G. Kosulina "Historia e Rusisë, klasa 7" f. 22-23).
c) Fjala e Kuzma Minin.

Kur nxënësit analizojnë tekste, materiali shfaqet në tabelë duke përdorur mjetet teknike të disponueshme.

Studenti i parë vëren se në fragmentin nga vepra e Karamzin ka, ndoshta, një përshkrim të fenomenit më të habitshëm të Problemeve - carizmit të rremë, i cili në atë kohë nuk ishte vetëm një fenomen rus, por kjo është vetëm njëra anë e një kompleksi. fenomen, prandaj ky dokument nuk mund të jetë "fytyra e telasheve"

Nxënësi i dytë përdor shembuj nga teksti për të vlerësuar karakteristikat emocionale dhe shprehëse të thirrjes së K. Minin. Por kjo është tipike vetëm në fazën e fundit të ngjarjes.

Nxënësi i tretë identifikon në tekstin që përshkruan kryengritjen e Bolotnikovit të gjitha shenjat dhe karakteristikat e një kohe të caktuar. Përfundon se ky burim mund të konsiderohet "fytyra e telasheve".

Teoricienët vërejnë tipare të ngjashme të periudhës së Perestrojkës: kriza ekonomike, kriza politike, indinjata popullore dhe dallimet: në shekullin e 20-të ky është një ndryshim sistemi politik, sistemet e formimit të energjisë, sistemet ekonomike, dhe në shekullin e 17-të ndryshimi i dinastive nuk ndryshoi as sistemin ekonomik dhe as atë politik. Një rol ndryshe për masat. Përpjekjet e djemve për të kufizuar pushtetin e autokratit nuk u pranuan nga vetë populli, për të cilin zgjedhja e një cari legjitim u bë ideja e ringjalljes kombëtare dhe rritjes së vetëdijes kombëtare.

Fjala e mësuesit:

Njerëzit e kuptuan, ndoshta me ndihmën e letrave të bodrumit Abraham Palitsyn, Patriarkut Hermogenes, i burgosur në Manastirin Chudov dhe Abati i Manastirit Trinity-Sergius Dionisius, se forca kryesore e shpëtimit ishte ai vetë. Në tabelë shfaqet “Çertifikata e Dionisit”: “Të krishterët ortodoksë, mjerë ne! Ditët e shkatërrimit tonë përfundimtar kanë ardhur. Shteti ynë i Moskës po shkatërrohet, dhe po ashtu Besimi ortodoks. Lituanezët dhe polakët synonin të shkatërronin dhe konvertonin shtetin e Moskës besimin e vërtetë Krishti në herezinë latine shumë të kënaqur. Qëndroni fort për besimin ortodoks, nuhasni me gjithë forcën tuaj, lidhuni me qytete të tjera, ekspozoni tradhtarët dhe tradhtarët...” .

Është gjithashtu e rëndësishme që njerëzit u ngritën jo në qendrën e torturuar, por në Nizhny Novgorod, larg arenës së stuhive të trazuara, me thirrjen e kryetarit të zgjedhur Kuzma Minin. Kë tjetër nderon historia? Një fshatar i thjeshtë Ivan Susanin. Ndoshta kjo është vetëm një legjendë popullore. Por në mendjet e njerëzve, mbrojtja e Car Mikhail Romanov dhe mbrojtja e Rusisë ishin të ndërlikuara dhe fort, gjë që u ndje dhe u përcoll me ndjeshmëri nga mbrojtësi i një populli tjetër, poeti K.F.

Ata menduan se ju gjetët një tradhtar tek unë.
Ata nuk janë dhe nuk do të jenë në tokën ruse!
Në të, të gjithë e duan atdheun e tyre që në foshnjëri
Dhe ai nuk do ta shkatërrojë shpirtin e tij me tradhti.

(Disa fragmente muzikore nga opera e M. Glinka "Ivan Susanin ose Jeta për Carin")

Përmbledhja e mësimit.

Vetëdija e njerëzve për forcën dhe aftësinë e tyre për të dëbuar pushtuesit çoi në fundin e Kohës së Telasheve.
Vetëm një sundimtar i mbështetur nga populli është në gjendje të kapërcejë kataklizmat historike.
Mësimet e pamësuara të Kohës së Problemeve çojnë periodikisht në trazira globale.

Detyrë shtëpie.

Çfarë mësimesh duhet të nxjerrim nga Koha e Telasheve?
Çfarë tronditje historike mund të quhen kohë të trazuara dhe pse?

Tema e këtij video mësimi është “Shkaqet dhe fillimi i Kohës së Telasheve. Rusia në 1605-1606. Gjatë orës së mësimit, mësuesi do të flasë për shfaqjen e termit "kohë telashe", do të përshkruajë tiparet e krizës dinastike, do të shpjegojë çështjet politike dhe gjendjen ekonomike karakteristikë e asaj periudhe. Më pas, pedagogu do të kalojë drejtpërdrejt në ngjarjet e Kohës së Telasheve.

Tema: Koha e telasheve. Rusia në fundi i XVI- fillimi i shekullit të 17-të

Mësimi: Shkaqet dhe fillimi i Kohës së Telasheve. Rusia në 1605-1606.

1. Shkaqet e Kohës së Telasheve

Në rusisht shkenca historike, veçanërisht pas botimit të studimit të S. Platonov "Ese mbi historinë e kohës së trazirave në shtetin e Moskës të shekujve 16-17". (1899), arsyeja kryesore fillimi i Kohës së Telasheve të quajtur tërësia e dinastike, ekonomike dhe krizat sociale, që goditi vendin në fund të shek. Në të njëjtën kohë, u theksua ndikimi i tyre i barabartë në shfaqjen dhe zhvillimin e këtij procesi dhe u argumentua se ndarja në shoqërinë ruse nuk ndodhi. interesat sociale, por sipas pretendimeve egoiste-egoiste të “lartave” dhe “fundeve”.

Në shkencën historike sovjetike, veçanërisht pas botimit të veprës së I. Smirnov "Rebelimi i Bolotnikovit" (1951), theksi u vu me vetëdije vetëm në aspektin social (klasor) të krizës strukturore, i cili përshtatet mirë në formulën klasike marksiste "rreth thelbi i klasës shtetet" dhe "rreth lufta e klasave si lokomotiva e historisë”.

NË kohët e fundit Në veprat e një numri historianësh (A. Kuzmin, V. Kozlyakov), koncepti i mëparshëm i origjinës së Kohës së Telasheve, i propozuar nga S. Platonov, fitoi përsëri njohje.

2. Dmitri i rremëUnë (1605-1606)

Në një situatë kaq të tensionuar të brendshme politike, figura e Dmitry I rremë (1582-1606) shfaqet në arenën historike të Rusisë. Tani është vërtetuar absolutisht se nën këtë emër fshihej ish-fisniku Galician, dhe më pas murgu i Manastirit të Mrekullisë së Moskës, Yuri (Grigory) Otrepiev, i cili iku në Poloni në vitin 1603, megjithëse një numër historianësh rusë (N. Kostomarov, S. Platonov) e hodhi poshtë këtë pikëpamje si të paprovueshme.

Oriz. 1. Betimi i Dmitrit të rremë polakëve ()

Është mjaft e vështirë të përcaktohet se kujt i lindi ideja për ta përdorur këtë aventurier ambicioz për qëllimet e veta. Disa historianë (S. Solovyov, V. Klyuchevsky, S. Platonov) emërtojnë djemtë Romanov, për të cilët dikur shërbeu G. Otrepiev, të tjerë (R. Skrynnikov, A. Kuzmin) emërtojnë magnatët polakë J. Mniszek dhe A. Vishnevetsky, i treti (N. Kostomarov) - mbreti polak Sigismund III. Por, pavarësisht se kush qëndron pas figurës së mashtruesit, është fare e qartë se ai "u pjekur vetëm në një furrë polake dhe u fermentua në Moskë" (V. Klyuchevsky).

Në pranverën e vitit 1604, Dmitri i rremë filloi të mblidhte një ushtri në Rusinë e Vogël, e cila në atë kohë ishte pjesë e Komonuelthit Polako-Lituanez, për një fushatë kundër Moskës. Ai arriti të mbledhë disa mijëra Zaporozhye dhe Don Kozakë dhe zotëri të vegjël polakë dhe rusë nën flamurin e tij. Në tetor 1604, me këtë ushtri të larmishme, ai kaloi kufirin e shtetit rus dhe filloi një fushatë kundër Moskës. Në fillim, ai ishte qartë i suksesshëm, pasi pothuajse të gjitha qytetet në rrethet jugore të vendit (Chernigov, Voronezh, Putivl, Belgorod, Yelets) erdhën në anën e tij. Por tashmë në janar 1605 ai vuajti të parën disfatë e madhe nga ushtria cariste guvernatori P. Basmanov dhe V. Golitsyn afër Dobrynichi dhe u tërhoqën në Putivl, i cili u bë baza kryesore e mashtruesit deri në një fushatë të re kundër Moskës.

Oriz. 2. Humbja e Dmitry False nga trupat mbretërore ()

Është e vështirë për ne të imagjinojmë se si do të zhvillohen ngjarjet në të ardhmen, por në prill 1605, Car Boris Godunov vdiq nga një goditje apokaliptike (goditje) në Moskë, dhe Dmitry i rremë, duke përfituar nga kjo rrethanë, filloi udhëtim i ri për në Moskë. Tashmë në maj 1605, trupat qeveritare (V. Golitsyn, I. Basmanov) iu bashkuan dhe ai filloi procesion triumfal drejt kryeqytetit.

Në fillim të qershorit 1605, në vetë Moskë, agjentët e mashtruesit ngritën një kryengritje kundër Carit të ri Fyodor Godunov (1589-1605), gjatë së cilës ai dhe nëna e tij, Tsarina Maria Grigorievna Godunova (Skuratova-Belskaya), u vranë nga Princi Vasily Mosalsky dhe ndihmësit e tij.

Më 20 qershor 1605, Dmitry I i rremë hyri solemnisht në Moskë dhe një muaj më vonë, pasi u kurorëzua mbret nën emrin e Dmitry Ivanovich (1605-1606), ai filloi të sundojë vendin. Sidoqoftë, koha e tij në fronin e Moskës doli të ishte shumë e shkurtër.

Mashtruesi, i vetëdijshëm për pasigurinë e pozicionit të tij, u përpoq të merrte mbështetjen e djemve me ndikim të Moskës, për të cilat ai ktheu nga mërgimi të gjithë ata që ranë në turp nën Boris Godunov: princat Belsky, Nagikh dhe djemtë Romanov. Sidoqoftë, ata, para së gjithash, Romanovët, duke e ditur fytyrë e vërtetë mashtruesi, refuzoi ta mbështeste dhe preferoi të vëzhgonte zhvillimet e mëtejshme nga anash.

Në janar 1606, nën presionin e njerëzve të shërbimit të Moskës, kërkimi pesëvjeçar i fshatarëve të arratisur, i shfuqizuar nën Boris Godunov, u rivendos. Si rezultat, Dmitry i rremë humbi mbështetjen e rretheve jugore të vendit, të cilat ishin mbështetja e pushtetit të tij, pasi ishin pronarët e tokave të këtyre rretheve ata që ishin jetikisht të interesuar për heqjen e plotë të kësaj norme, pasi ishte për këto rrethe që u dërguan pjesa më e madhe e fshatarëve dhe skllevërve të arratisur nga rajonet qendrore të vendit.

Në shkurt 1606, në Moskë filluan negociatat me ambasadorët e Sigismund III për transferimin e Komonuelthit Polako-Lituanez në Smolensk, Chernigov, Pskov, Novgorod dhe qytete të tjera ruse, të premtuara nga mashtruesi si një shpërblim për mbretin polak dhe mbrojtësin e tij. , Yuri Mniszek. Këto negociata përfunduan kot, dhe si rezultat mashtruesi u gjend pa mbështetjen e zotërisë polake, gjë që përshpejtoi fundin e tij të pashmangshëm. Ndërkohë, në Moskë u ngrit një komplot kundër Dmitrit të rremë, të udhëhequr nga princat boyar Vasily dhe Dmitry Shuisky, të cilët ishin kthyer pak më parë nga mërgimi politik.

Kashta e fundit që vërshoi durimin e moskovitëve ishte dasma e Dimitri Mashtruesit me manjatin polak Marina Mniszech, e cila u zhvillua pa më të rëndësishmit. ceremoni martesore pjesëmarrëse. Një javë pas kësaj ngjarje, më 17 maj 1606, një zjarr shpërtheu në Moskë. kryengritje popullore, si rezultat i së cilës u vra Dmitry False, kufoma e tij u dogj dhe hiri i tij u shpërnda në erë. Ajo përfundoi në mënyrë të palavdishme dhe tragjike rrugën e jetës mashtruesi i parë në historinë ruse.

Duhet thënë se historianët kanë ende vlerësime ambivalente për personalitetin dhe veprimet e këtij personazhi në historinë ruse. Disa prej tyre (A. M. Panchenko, R. Skrynnikov, A. Kuzmin) vazhdojnë ta konsiderojnë Dmitry I të rremë një "Antikrisht lajkatar", një gënjeshtar dhe përvetësues. Autorë të tjerë (V. Kobrin, A. Yurganov) pohojnë se personaliteti i Dmitrit të rremë, të cilin ata e konsiderojnë një mbret "krijues", ishte shans i mirë që Rusia të bëhet një vend i qytetëruar evropian.

Lista e referencave për studimin e temës "Shkaqet dhe fillimi i Kohës së Telasheve. Rusia në 1605-1606":

1. Kozlyakov V.N. shekulli XVII - M., 2007

2. Kozlyakov V.N False Dmitry I. - M., 2009

3. Kostomarov N.I. Koha e trazirave në shtetin e Moskës në fillim të shekullit të 17-të. - M., 1994

4. Kuzmin A. G. Historia e Rusisë nga kohërat e lashta deri në 1618 - M., 2003

5. Skrynnikov R. G. Rusia në fillim të shekullit të 17-të. Problemet. - M., 1988

6. Skrynnikov R. G. Car Boris dhe Dmitry Pretender. - M., 1997

7. Platonov S.F. Ese mbi historinë e kohës së trazirave në shtetin e Moskës të shekujve XVI-XVII. - M., 1937

Tema: Koha e telasheve

Qëllimi: T'u japë studentëve një ide për periudhën e Kohës së Telasheve përmes një analize të ngjarjeve.

Detyrat:

Edukative - për të identifikuar arsyet që kontribuan në fillimin e Kohës së Telasheve; merrni parasysh ngjarjet kryesore, fazat e Telasheve, përbërjen shoqërore të pjesëmarrësve në këto ngjarje.

Zhvillimore - të vazhdojë të zhvillojë aftësinë e studentëve për të punuar me një tekst shkollor, hartë teknologjike, hartë konturore, aftësinë për të identifikuar gjënë kryesore dhe për të analizuar.

Edukative - vazhdoni edukimin mbi shtetësinë gjatë studimit të temës.

Lloji i mësimit: i kombinuar

Pajisjet: teksti mësimor, fletore pune, hartë kontur.

Koha: 2 orë

Konceptet bazë:

1. Koha e telasheve.

2. Lufta civile.

3. Ndërhyrja.

4. Shtatë djemtë.

5. Milicia popullore

Plani i mësimit

1. Shkaqet e telasheve.

2. Fushata e Dmitry 1 të rremë dhe lufta civile.

3. Ndërhyrja e huaj dhe milicitë popullore.

Pika organizative:

Sjellja e nxënësve për temën dhe qëllimin e mësimit, rëndësinë e saj patriotike.

Sigurimi i një humori motivues për studentët.

Mësues:

“Vitet kanë kaluar në histori Mbretërit dhe popujt kanë ndryshuar, por koha është e trazuar, a do t'i harrojë Rusia fatkeqësitë? Rreshti është i gdhendur me fitore, Dhe vargu lavdëron ish heronj, Mundi popullin e armiqve mashtrues, Fitoi lirinë në shekuj! Dhe Rusia u ngrit nga gjunjët, duke mbajtur një ikonë para betejës, e bekuar me lutje Në zhurmën e ndryshimeve të ardhshme. Fshatra, qytete, qytete Me përkulje ndaj popullit rus Sot ata festojnë përgjithmonë Ditën e Lirisë dhe të Unitetit!

Pyetje: Djema, për çfarë do të flasim sot, kush mund të më tregojë temën e mësimit tonë sot?

Përgjigjet e nxënësve: Koha e Telasheve

Mësues: Le ta shkruajmë saktë temën në fletore.

Mësues: Si e kuptoni termin Probleme?

Përgjigjet e nxënësve:luftë, zi buke, pa ligje

Mësues: Koha e telasheve ishte për Rusinë një periudhë konfliktesh sociale, politike

kriza dhe luftëra rraskapitëse. Në fillim të shekullit të 17-të, çështja e ekzistencës së vetë shtetësisë ruse po zgjidhej.

Përkufizimi i kohës së problemeve (nxënësit shkruajnë përkufizimin në fletoren e tyre):

Problemet - Kjo është një periudhë e konflikteve sociale, krizat politike dhe luftëra rraskapitëse.

1. Shkaqet e telasheve.

Mësues: Pas vdekjes së Ivanit të Tmerrshëm në 1584, mbetën dy djemtë e tij: Fedori më i madh

Ivanovich dhe i riu Dmitry Ivanovich. Fëmijët e tij ishin nga nëna të ndryshme. Djali i madh Fyodor Ivanovich (1584-1598) u bë mbret. Bashkëkohësit e karakterizuan Car Fedor si një sundimtar të sëmurë dhe mendjemprehtë të paaftë për të udhëhequr shtetin. Të gjitha frenat e qeverisë ishin në duart e vëllait të gruas së tij, djalit Boris Godunov.

Fjodor Ivanovich ishte pa fëmijë dhe, sipas ligjit rus të trashëgimisë në fron, i gjithë pushteti, pas vdekjes së tij, do t'i kalonte Dmitrit. Ambicioz Boris Godunov, duke u përpjekur për pushtet, nuk mund ta lejonte këtë dhe, siç besojnë shumë historianë, vendosi të vriste princin e ri.

Studenti: Mesazhi i studentit për vdekjen e Dmitry (kërkimi i mëparshëm. detyrë. Natalya Kazakova)

Mësues: Pas vdekjes së Car Fyodor Ivanovich, me iniciativën e Patriarkut Job, Boris Fedorovich u kurorëzua mbret në Zemsky Sobor më 1 shtator 1598. Pozicioni i carit të ri ishte i pasigurt: shumë djem fisnikë ishin të pakënaqur me zgjedhjen e tij, duke e konsideruar veten të lënë jashtë. Ata kujtuan përndjekjen dhe turpin që erdhi prej tij. Thashethemet u përhapën për përfshirjen e tij në vdekjen e Tsarevich Dmitry në Uglich. Situata u ndërlikua shumë në fillim të shekullit të ri, kur vendi u trondit nga ngjarjet që tmerruan bashkëkohësit dhe luajtën një rol tragjik në fatin personal të Car Boris dhe të gjithë Rusisë.

Studenti: mesazh për urinë, kryengritjen e pambukut dhe skllavërimin e fshatarëve. (kërkimi i mëparshëm.set.AtavinaTanya).

Mësues: Ju dëgjuat me kujdes dhe tani së bashku do të përpiqemi të përcaktojmë arsyet e kohërave të trazuara.

Studentët: përmendni arsyet e kohërave të trazuara:

1. Shtypja e dinastisë Rurik.

2. . Dështimi i të korrave dhe uria në vend.

3. Skllavërimi i fshatarëve.

Mësues: Le t'i shkruajmë arsyet në një fletore.

2. Fushata e Dmitry 1 të rremë dhe lufta civile

Mësues : Faza tjetër e mësimit tonë "Fushata e Dmitry False 1 dhe Lufta Civile". Në tavolinat tuaja keni kartën e teknologjisë nr. 1 dhe një hartë konturore. Lexoni me kujdes detyrën dhe plotësoni atë. Pasi ta plotësoni, do ta diskutojmë së bashku. Koha për të përfunduar___(min).

Studentët: plotësoni detyrat e kartës

Mësues: Të diskutojmë për detyrat (diskutim – përgjigjet e nxënësve). Fjalimi i një studenti me një mesazh për Ivan Isaevich Bolotnikov (kërkimi i mëparshëm. detyrë. Buzykina Marina). Tani le të kontrollojmë nëse detyra është përfunduar saktë. harta konturore(vetëtestim). Nxënësit shënojnë në hartën e përgjithshme konturore drejtimin e fushatës së Dmitry 1 të rremë dhe zonën e kryengritjes së Ivan Bolotnikov.

MINUT FIZIK

3. Ndërhyrja e huaj dhe milicitë popullore

Mësues: Faza tjetër e mësimit tonë “Ndërhyrja e huaj dhe milicitë popullore”. Në tavolinat tuaja keni kartën e teknologjisë nr. 1 dhe një hartë konturore. Lexoni me kujdes detyrën dhe plotësoni atë. Pasi ta plotësoni, do ta diskutojmë së bashku. Koha për të përfunduar___(min).

Studentët: plotësoni detyrat e kartës

Mësues: Të diskutojmë për detyrat (diskutim – përgjigjet e nxënësve). Fjalimi i studentit me

mesazh për Kuzma Minin dhe Dmitry Pozharsky (kërkuar më parë nga Anya Plyaskina, Guruleva). Tani le të kontrollojmë korrektësinë e detyrës në hartën e konturit (vetë-test). Nxënësit shënojnë në hartën e përgjithshme konturore drejtimin e fushatave të Dmitry False 11, trupat suedeze dhe drejtimin e trupave të milicisë popullore nën udhëheqjen e Kuzma Minin dhe Princit Pozharsky.

4. Punë në grupe (tre grupe)

Studentët: përgjigjuni detyrave në karta. Ata përgjigjen.

Reflektimi:

1. Cilat janë arsyet e Kohës së Telasheve?

2. Cilat segmente të popullsisë morën pjesë në ngjarjet e Kohës së Telasheve? Çfarë synimesh i vunë vetes?

3. Pse mund të themi se u bë periudha e fundit të Telasheve moment historik i madh në formimin e vetëdijes kombëtare të popullit rus?

Detyrë shtëpie:fq 20 Detyra 1. Shkruani një letër në emër të një dëshmitari okular të Kohës së Telasheve. 2.

Mësues : Në Ditën e Unitetit do të jemi afër,

Ne do të jemi bashkë përgjithmonë

Të gjitha kombësitë e Rusisë

Në fshatra dhe qytete të largëta!

Jetoni, punoni, ndërtoni së bashku,

Mbjellja e grurit, rritja e fëmijëve,

Krijoni, dashuroni dhe argumentoni,

Mbroni paqen e njerëzve

Për të nderuar të parët tanë, për të kujtuar veprat e tyre,

Shmangni luftërat dhe konfliktet,

Për të mbushur jetën tuaj me lumturi,

Të flesh nën një qiell të qetë!

Aplikimet:

Shtojca 1

Harta teknologjike

Tema "Kriza e shtetit dhe e shoqërisë: koha e telasheve"

Faza Nr. 1 “Fushata e Dmitry False 1 dhe civile lufte"

1. Kush fshihej nën emrin e Tsarevich Dmitry________

2. Kush e mbështeti Dmitrin e rremë në Poloni

3. Pse manjatët polakë e mbështetën mashtruesin

4. Cilat pjesë të shoqërisë e mbështetën mashtruesin dhe pse

5. Tregoni vitet e mbretërimit të Dmitry False 1_____________________

6. Cilat segmente të popullsisë nuk e mbështetën pranimin e Vasily Shuisky

Faza nr. 2 “Ndërhyrja e huaj dhe milicitë popullore”

1 . Tregoni datën e shfaqjes së mashtruesit të dytë False Dmitry II______

2. Pse Dmitry II i rremë mori pseudonimin "hajduti Tushino"

3. Çfarë e bëri Vasily Shuisky t'u drejtohej suedezëve për ndihmë

4. Çfarë i bëri djemtë të betoheshin për besnikëri ndaj princit

Vladislav_________________________________________________________________

5. Tregoni emrat e heronjve të Milicisë së Dytë________________________________

6. Çfarë detyre i vendosën vetes Kuzma Minin dhe Princi Dmitry Pozharsky?

7. Tregoni datën e thirrjes së Zemsky Sobor ______________ i cili u zgjodh si i ri

mbret _________________________________________________________________

Shtojca 2

Fjalëkryq

Fjalëkryq me temën "histori" me temën "Koha e telasheve"

Horizontale

3. Si quhej pozicioni historik në Rusi, kreu i një njësie të madhe administrativo-territoriale që ekzistonte para pleqve.

6. Princi, pjesëmarrës dhe drejtues i milicisë së parë dhe të dytë

9. Si quhet kodi i ligjeve i botuar nga Ivan IV në 1550

11. Hetman, komandant trupat polake në betejën vendimtare pranë Moskës

13. Princi polak që pretendoi fronin rus

16. Pavarësia dhe pavarësia e plotë e Rusisë Kisha Ortodokse nga Patriarkana e Kostandinopojës

21. Ndërhyrja me forcë e një ose më shumë shteteve në punët e brendshme të një tjetri

23. Emërtoni çmimet e të mëdhenjve dhe princat e apanazhit zyrtarëve të saj, të cilët u shfuqizuan nën Ivan IV

Vertikale

1. Në cilat vite ishte e ndaluar që fshatarët të dilnin në ditën e Shën Gjergjit?

2. Mbreti polak, i cili shpalli aneksimin e Rusisë në Poloni

4. Një ushtri e krijuar për të ndihmuar ushtrinë në baza vullnetare

5. Qyteti në të cilin qeveria e milicisë "këshilli i gjithë tokës" u formua përfundimisht në 1612

7. Cila ushtri e zëvendësoi milicinë e pishçalnikëve në vitin 1550

8. Si quhej Këshilli i Kishës Ruse, i mbledhur në 1551 me iniciativën e Carit dhe Mitropolitit

10. Si quhet fillimi? shekulli i 17-të në Rusi

12. Qeveria në Rusi, e formuar pas përmbysjes së Car Vasily Shuisky

14. Ikona e Nënës së Zotit, e cila u hoq solemnisht nga Katedralja e Supozimit të Kremlinit, duke mirëpritur çlirimtarët e Moskës në 1612

15. Qyteti ku u ekzekutua udhëheqësi i të parit luftë fshatare në Rusi në fillimi i XVII V

17. Një nga khanatet e aneksuar në Rusi gjatë mbretërimit të Ivan IV

18. Tipari kryesor i Kohës së Telasheve

19. Si quhej urdhri i ngarkuar për analizimin e kërkesave? njerëzit e shërbimit

20. Çfarë emri mori mashtruesi Grigory Otrepiev kur e deklaroi veten djalin "i shpëtuar mrekullisht" i Ivan IV?

22. Nëpunës që drejtonte ambasadori Prikaz

24. Dinastia e Ivanit të Tmerrshëm

25. Lufta zgjati në periudhën 1558-1583, ku Rusia luftoi për shtetet baltike dhe daljen në detin Baltik.

Shtojca 3

A.S. Pushkin

Shtojca 4

Kuzma Minin (Kuzma Minich Ankundinov, Kuzma Sukhoruk) - aktivistruse Lëvizja nacionalçlirimtare në kohën e trazirave, një nga drejtuesit e milicisë së dytë, bashkëluftëtar i princitDmitry Mikhailovich Pozharsky ; një nga më të njohurat heronj kombetar populli rus.

Familja e Kuzma Minin vinte nga qyteti i vogël i Vollgës, Balakhna dhe zotëronte një minierë kripe. I njohurEmri babai i tij është Mina Ankundinov. Vetë Kuzma ishte një qytetar i Nizhny Novgorod, në 1608-1610 ai ishte pjesë e Milicia e Nizhny Novgorod nën udhëheqjen e guvernatorit A.S. Alyabyev, ai mori pjesë në operacionet ushtarake kundër mbështetësveDmitry II i rremë .

1 shtator Më 1611, Minin u zgjodh plak i zemstvo dhe udhëhoqi lëvizjen për organizimin e Milicisë së Dytë. Përgjegjësitë e tij përfshinin mbledhjen e fondeve, dhënien e pagave për luftëtarët dhe sigurimin e mbështetjes ekonomike. Udhëheqja ushtarake me këshillën e Minin u transferua në duart e Princit Dmitry Pozharsky. Para mbledhjes së Zemsky Sobor në 1613, Minin ishte anëtar i "Këshillit të Gjithë Tokës", i cili u formua në fillim të 1612 në Yaroslavl dhe kryente funksionet e qeverisë.

Kulma Minin mori pjesë aktive në betejat përMoska 22- 24 gusht 1612 dhe tregoi guxim personal. Në krye të një prej shkëputjeve, ai kaloi lumin Moskë dhe nisi një sulm krahu ndaj armikut, falë të cilit u mundën trupat e Hetman Jan Karol Chodkiewicz. Minin mori pjesë në Zemsky Sobor të 1613, i cili bëri thirrje për mbretërimin e dinastisë Romanov. Një ditë pas kurorëzimit të tij, mbretiMikhail Fedorovich i dha Minin titullin fisnik i Dumës, dhe në 1615 ai i dha një pasuri afër Nizhny Novgorod.

Minin mbeti për të shërbyer në Moskë, ishte përgjegjës për mbledhjen e taksës - "pesë para" nga tregtarët e qindrave Gostinaya dhe rroba. Në 1615, ai u përfshi në hetimin e çështjes së tatarëve rebelë dhe Cheremis në Kazan.

Minin vdiq në mesin e vitit 1616 dhe u varros në Kremlinin e Nizhny Novgorod. Në fund të shekullit të 17-të, hiri i tij u transferua në Katedralen e Shndërrimit të Nizhny Novgorod dhe, pas prishjes së saj (1962), në Katedralen e Shën Mihail Kryeengjëllit. Në 1818, një monument për Minin dhe Pozharsky, skulptorit Ivan Petrovich Martos, u ngrit në Sheshin e Kuq në Moskë.

Shtojca 5

Mesazhi i statisticienit: për urinë e fillimit të shekullit të 17-të.

Tre vjet, nga deri në , ishin shterpe, edhe ne muajt e verës Ngricat nuk u ndalën dhe bora ra në shtator.Një zi e tmerrshme shpërtheu , e cila vrau deri në gjysmë milioni njerëz. Masat e njerëzve u dyndën nëMoska , ku qeveria shpërndau para dhe bukë për nevojtarët. Megjithatë, këto masa vetëm sa shtuan çorganizimin ekonomik. Pronarët e tokave nuk mund të ushqenin skllevërit dhe shërbëtorët e tyre dhe i dëbuan nga pronat e tyre. Të mbetur pa mjete jetese, njerëzit iu drejtuan grabitjes dhe grabitjes, duke rritur kaosin e përgjithshëm. Bandat individuale u rritën në disa qindra njerëz. Detashmenti më i madh i fshatarëve ishte çetaAtaman Khlopok dhe numëronte deri në 600 persona. Pronarët e intensifikuan shfrytëzimin e fshatarëve duke i skllavëruar me dekrete mbretërore, periudha e kërkimit të të arratisurve u rrit në 15 vjet. Në dimrin e parë, më shumë se 100 mijë njerëz vdiqën nga uria në Moskë, dhe në të gjithë vendin 500 mijë njerëz ishin viktima të dështimit të të korrave. Mes njerëzve u përhapën thashethemet për dënimin e Zotit për kurorëzimin e një vrasësi si mbret. Vendi ishte në prag të kaosit.

Shtojca 6

Bolotnikov Ivan Isaevich (?-1608), udhëheqësi i kryengritjes së 1606-1607. në Rusi.

Ivan Bolotnikov ishte skllav i Princit Telyatevsky. Pasi iku në stepë te Kozakët, ai u kap nga tatarët dhe u shit si skllav në galeritë në Turqi. I liruar nga robëria nga gjermanët, ai përfundoi në Venecia të Italisë.

Pas kthimit në atdheun e tij, ai takoi në Poloni aventurierin Molchanov, i cili u paraqit si Tsarevich Dmitry i arratisur. Molchanov i dërgoi Bolotnikov me një letër guvernatorit të Putivl, Princit Shakhovsky, dhe ai i besoi Bolotnikov një shkëputje prej 12 mijë personash, e cila filloi të rritet shpejt për shkak të faljes dhe përfitimeve të premtuara në emër të Dmitry.

Përbërja e ushtrisë ishte e larmishme: bujkrobër, fshatarë, qytetarë të vegjël, Kozakë, harkëtarë, fisnikë në shërbim, djem dhe princër. Bolotnikov në letrat e tij foli jo vetëm kundër Car Vasily IV, por edhe kundër shtypjes feudale.

Ai u nis drejt kryeqytetit dhe më 22 tetor 1606, u ndal në fshatin Kolomenskoye, shtatë milje larg Selisë Nënë. Këtu ai ndërtoi një burg dhe filloi të dërgonte letra në të gjithë Moskën dhe qytetet e tjera, duke nxitur njerëzit kundër të pasurve dhe fisnikëve dhe duke u bërë thirrje të gjithëve t'i puthin kryqin "sovranit legjitim Dmitry Ivanovich". Por gradualisht gjërat filluan të përshkallëzohen në ushtrinë e Bolotnikov. konfliktet sociale, si rezultat i së cilës fisnikët kaluan në anën e Shuisky.

Më 2 dhjetor 1606, detashmenti i Bolotnikov u tërhoq në Kaluga. Në këtë kohë, një mashtrues i ri u shfaq midis Kozakëve të Terek dhe Vollgës, duke u paraqitur si Tsarevich Peter, djali i Fyodor Ivanovich. Shakhovskoy përfitoi nga kjo për të mbështetur kryengritjen dhe, së bashku me princin e sapoformuar, u nis për në Tula, ku Bolotnikov mbërriti në 1607.

30 qershor, Car Vasily Shuisky me ushtri e madhe iu afrua Tulës. Pas një rrethimi tre mujor, qyteti u pushtua (10 tetor 1607) dhe Bolotnikov dhe udhëheqës të tjerë të rebelimit, pas marrjes në pyetje, u burgosën në burgun e Kargopolit.

Bolotnikov premtoi t'i shërbente me besnikëri Shuisky nëse i shpëtonte jetën, por u verbua dhe u mbyt në shkurt 1608 në qytetin verior të Kargopol.

IVAN BOLOTNIKOV

Shtojca 7

Dmitry Pozharsky lindi në nëntor 1578 në familjen e Princit Mikhail Fedorovich Pozharsky.

Nën Vasily Shuisky, Pozharsky u emërua guvernator. Për shërbimin e tij të mirë, cari i dha atij fshatin Nizhny Landeh me njëzet fshatra në rrethin e Suzdalit. Në 1610, cari emëroi Pozharsky si guvernator të Zaraysk.

Pozharsky shkoi në Moskë, i kapur nga polakët, ku filloi të përgatiste një kryengritje popullore. Në betejën që pasoi, Pozharsky u plagos rëndë. Ai u dërgua nga Moska në Manastirin Trinity-Sergius.

Populli i Nizhny Novgorod zgjodhi heroin e kryengritjes së Moskës, Princin Pozharsky, si guvernator të milicisë, e cila u organizua nga plaku i zemstvo në Novgorod. Kuzma Minin. Tregtarët dhe sipërmarrësit e pasur i dhanë ndihmë të madhe. Me paratë e mbledhura, banorët e Nizhny Novgorod filluan të punësojnë njerëz shërbimi. Milicia tani ka dy drejtues. Emrat e Minin dhe Pozharsky u bashkuan në një tërësi të pazgjidhshme. Nizhny u bë qendra e forcave patriotike në të gjithë Rusinë. Thirrjeve të tij iu përgjigjën jo vetëm rajoni i Vollgës dhe qytetet e vjetra të Rusisë së Moskës, por edhe Uralet dhe Siberia. Pozharsky dhe Minin u përpoqën ta kthenin milicinë në një ushtri të armatosur mirë dhe të fortë. Në shkurt 1612, u formua "Këshilli i gjithë Tokës". Më 4 nëntor, milicia popullore nën udhëheqjen e Princit Pozharsky çliroi Kremlinin.

Pozharsky mori gradën boyar nga cari, dhe Minin u bë një fisnik i Dumës. Në fund të Kohës së Telasheve, Pozharsky ishte në krye të Yamsky Prikaz për ca kohë, ishte guvernator në Novgorod, më pas u transferua në Moskë në Prikaz Lokal, mbikëqyri ndërtimin e fortifikimeve rreth Moskës dhe më pas drejtoi Gjykimin Prikaz.

Pozharsky vdiq në prill 1642.