Shkrimi i saktë i dialogut. Rregullat e projektimit të dialogut

1. Prezantoni studentët me konceptin e “dialogut”.
2. Zhvilloni aftësi dhe aftësi për të hartuar një dialog mbi temën e propozuar, përdorni shenjat e pikësimit në dialog.
3. Nxitni një kulturë të të folurit.

Gjatë orëve të mësimit

Gjendja psikologjike për mësimin:

- Unë jam në shkollë në klasë,
- Tani do të filloj të studioj.
- Jam i lumtur për këtë.
– Vëmendja ime po rritet.
- Si skaut do të vërej gjithçka.
- Kujtesa ime është e fortë
– Kreu mendon qartë.
- Une dua te mesoj.
- Jam gati të shkoj.
- Unë po punoj.

U: Faleminderit. Jemi në humor pune.

- Sot, djema, nuk do të kemi mjaft mësim i rregullt. Ju do të provoni veten si aktorë, ekspertë të gjuhës ruse, shkrimtarë dhe madje edhe redaktorë.

Dhe qëllimet dhe objektivat për të gjithë ne do të jenë të përbashkëta: do të duhet të zgjidhim

- çfarë është dialogu?
– ku shfaqet në të folur?
– si bie në sy në të shkruar?

Por pa ndihmën tuaj, pjesëmarrjen tuaj aktive në punë, kjo do të jetë e vështirë për t'u bërë.

– Pra, hapni fletoret tuaja, shkruani datën, llojin e punës ( Detyrë në klasë), tema e mësimit.
– Dhe tani nxënësit e klasës suaj po dramatizojnë një poezi të shkurtër të O. Grigoriev “Gropa”.

Detyra juaj do të jetë të dëgjoni me kujdes poezinë dhe t'i përgjigjeni pyetjeve:

– Sa personazhe përfshihen në bisedë?
– Cili nga personazhet e dialogut meriton të dënohet dhe pse?

Dramatizimi i poezisë.

- A keni hapur një gropë?
- Po gërmoja.
- Ke rënë në një vrimë?
- Ra.
-A jeni ulur në një vrimë?
- Ulur.
-Prisni shkallët?
- Jam duke pritur.
– Një gropë djathë?
- Djathë.
- Si një kokë?
- E paprekur.
- Pra, ai është gjallë?
- Gjallë.
- Epo, shkova në shtëpi.

- Kështu që, një bisedë ndërmjet dy ose më shumë personave quhet dialog.

– Në cilin stil të të folurit përdoret më shpesh dialogu? (Në një stil bisedor, në një stil të zakonshëm, fjalimi i përditshëm: në shkollë, në rrugë, në shtëpi.) Elemente të dialogut i hasim çdo ditë.

Puna me termat “dialog”.

MONO
POLY
Dialogu
EPI
PRO

SHQIPTARËT Në çdo copë letër, dilni me një fjalë në lidhje me konceptin e "dialogut" (për shembull: bisedë, informacion, etj.). Thuajani këtë fjalë me zë të lartë anëtarëve të ekipit tuaj dhe shkruajeni në një copë letër, vendoseni me fytyrë lart në qendër të tabelës. Secili prej jush ka 4 gjethe. Në total, në qendër të tabelës do të ketë 16 gjethe. Fjalët nuk duhet të përsëriten.

Tani lini çdo 9 letra në tre rreshta në tryezë.

TIK-TEK-TOW Çdo anëtar i ekipit bën 1 fjali duke përdorur çdo tre fjalë në një rresht (vertikale, horizontale ose diagonale) nga këto 9 letra. Zgjidhni Oferta më e mirë dhe lexojeni.

Të lexuarit, të menduarit. Ju lutem më tregoni në cilën orë pyeti Olga.

1. Ja një fjali me të folur të drejtpërdrejtë. Shkruajeni atë dhe shtoni shenjat e nevojshme të pikësimit. Bëni një diagram. Duke ndihmuar partnerët tanë të tryezës.

2. Shikoni se si është formatuar dialogu me shkrim.

Imagjinoni habinë time kur në agim më zgjoi zëri i hollë i dikujt. Ai tha: A:
– Të lutem... më vizato një qengj! - P!
- Hë?.. - P?
"Më vizatoni një qengj," pyeti zëri. - P, - a.
(Antoine de Saint-Exupery.)

Pra, cilat shenja pikësimi përdoren në dialog?

Vëzhgimi i gjuhës.

Tani do t'ju prezantojmë me një poezi të vogël humoristike dhe ju duhet të mendoni dhe të përgjigjeni:

– A ka dialog në këtë poezi dhe në çfarë stili të të folurit gjendet?
– Jeni dakord me heroin e poemës? Pse e ka gabim?

Një lexim shprehës i poemës së Grigory Graubin "Rasti dembel".

Ata e pyetën Lezhebokin:
- Hajde, më thuaj,
Pse urren kaq shume?
Nuk ju pëlqejnë rastet?
Njëherë e një kohë, të gjithë nxënësit e shkollës
Ata i njohin përmendësh.
Dhe në dy vjet për të mësuar
Ju jeni i vetmi që nuk mundeni.
Ai u përgjigj me inat:
- Kjo nuk është faji im.
Le të jenë ata, së pari, shkencëtarë
Emrat do të ndryshohen.
Në fund të fundit, unë jam rasti instrumental
Unë nuk jap mësim me qëllim:
Puna,
Dhe aq më tepër
Krijo
nuk dua.
Një rast i tillë si Dative,
Nuk e duroj dot që nga fëmijëria.
Jepni, ndani diçka
Nuk më pëlqen me miqtë.
Parafjalë që urrej:
Për të mos marrë një mësim,
Duhet shpikur
Disa justifikime.
Dhe për çështjen Akuzative
Dhe unë jam vërtet i zemëruar.
Babai në të gjitha llojet e shakave
Gjithmonë më fajëson.
- Po, një ripunim, duket,
Nevojë serioze.
Dhe ju mund të bëni të reja vetë
Të dalësh me emra?
- Kam ardhur me këtë shumë kohë më parë:
Perceptues,
E pistë
I shtrirë,
I vrazhdë,
Dembele
Dhe së fundi Venial !

- Djema, a nuk është Lezhebokin mes jush? A jeni miq të mirë?

Mix-Freeze-Group kalon në muzikë, muzika ndalon dhe bëhet një pyetje që kërkon një përgjigje numerike, fëmijët duhet të bashkohen:

1. Sa raste ka në gjuhën ruse? (6) Emërtoni ato.
2. Sa njerëz zakonisht marrin pjesë në një dialog? (2)
3. Sa anëtarë kryesorë të fjalive ka në rusisht? (2) Emërtoni ato.
4. Sa anëtarët e mitur në gjuhën ruse? (3) Emërtoni ato.

– Ku tjetër mund të ndodhë dialogu? (Në një vepër arti - stil artistik.)
– A përdorin përrallat dialog?

Le të përpiqemi të kujtojmë se nga cila përrallë është ky fragment? ("Përralla e princeshës së vdekur dhe shtatë kalorësve" nga A.S. Pushkin.)

– Kush po flet me kë?
- Pse princesha refuzon vëllezërit e saj?

Vëzhgimi i gjuhës.

– Por ndonjëherë, kur përdorim dialog, nuk vërejmë se po e bllokojmë fjalën tonë me fjalë të këqija.

Çfarë bëjmë me barërat e këqija nëse pastrojmë një shtrat kopshti? (Ne e shqyejmë, e shkatërrojmë.)

- E drejta. Dëgjoni tekstin e shkurtër tani dhe përgjigjuni pyetjes: "Pse bashkëbiseduesi nuk e kuptoi heroin tonë? Çfarë e ndaloi?”

Seryozha u kthye nga kinemaja.
- Ishte një foto e mirë? - Unë pyeta.
"Uau, kjo është e mrekullueshme!" u përgjigj ai. - Së pari, do të thotë se ai e merr vesh papritmas, dhe pastaj, mirë, e dini... Epo, me një fjalë, është thjesht e mrekullueshme... E dini?
Por nuk e kuptova. Ai kurrë nuk ishte në gjendje të më tregonte se çfarë i pëlqente aq shumë në film. Nuk kishte fjalët e duhura për një histori të tillë.

ORA BADIS Takohuni me partnerin tuaj në orën 15:00 dhe diskutoni me të përgjigjen e kësaj pyetjeje.

– Fjalët e këqija na bllokojnë të folurin, e varfërojnë, nuk na lejojnë të flasim shprehimisht, saktë, gjallërisht për filmin që na pëlqeu, librin që lexuam, na e bëjnë fjalën të varfër dhe të pashprehur. Dhe ju duhet të shmangni fjalë të tilla në fjalimin tuaj.
– Por cilat fjalë nuk mund t'i refuzojmë kurrë kur flasim në telefon, kur blejmë ushqime në një dyqan, takohemi apo i themi lamtumirë njëri-tjetrit?

Përshëndetje, mirupafshim, faleminderit, faleminderit, më falni, ju lutem.

– Pse keni nevojë t’i përdorni këto fjalë në fjalimin tuaj? (Ju tregoni sjelljet tuaja të mira, njohuri për rregullat e sjelljes, qëndrim respektues tek bashkëbiseduesi.)
– Imagjinoni këtë situatë: keni thirrur një mik, por ai (ajo) nuk ishte në shtëpi dhe nëna juaj u përgjigj në telefon. Ku do ta filloni dhe si do ta përfundoni dialogun?

Shembull i dialogut.

- Përshëndetje! Ju lutemi telefononi Kolya.
- Dhe ai nuk është në shtëpi.
- Le të më thërrasë kur të vijë.
- Do ta përcjell patjetër.
- Faleminderit shume. Me fal qe te bezdis.

Përmbledhja e mësimit:

– Pra, çfarë kemi mësuar për dialogun sot?

1. Dialogu është një bisedë ndërmjet dy ose më shumë personave.
2. Dialogu përbëhet nga kopje dhe fjalë të autorit.
3. Çdo vërejtje shkruhet në një rresht të ri të ndarë me një vizë.
4. Shenjat e pikësimit vendosen njësoj si në të folurën e drejtpërdrejtë, por dialogu nuk vihet në pah në thonjëza.
5. Dialogu përdoret në stilet bisedore dhe letrare.
6. Është e nevojshme të përdoren saktë fjalët e autorit në dialog, duke shmangur fjalët e këqija dhe përsëritjet.

Biletë dalje.

Përgjigjuni 1 prej këtyre pyetjeve me shkrim.

Çfarë është DIALOGU?
Cilat shenja pikësimi përdoren në DIALOG?
Në cilin fjalim përdoret më shpesh DIALOGU?
Si e kuptoni se çfarë është kultura e komunikimit?

Detyrë shtëpie: Krijoni një dialog të shkurtër me temën: “Të flasim në telefon”, duke përdorur “fjalë magjike”.

Ndër të tjera është shumë e dobishme që vëllazëria e shkrimit të shkruajë saktë. Satiristi-parodisti i famshëm A.A. Ivanov shqiptoi frazën: "E madhe është gjuha e fuqishme ruse!" Nuk ka dyshim se ai është shumë i madh dhe i fuqishëm, por problemi është se ai është gjithashtu tepër kompleks për sa i përket shkrim-leximit. Fatkeqësisht, shpesh mëkatoj vetë, sidomos kur shkruaj dhe redakto dialogë. Sot, për gëzimin tim të madh, hasa në një përzgjedhje të suksesshme të rregullave bazë për shkrimin e tyre në internet, të cilat me kënaqësi do t'i ndaj me ju, besoj se për secilin prej nesh ato (këto rregulla) nuk do të jenë të tepërta.

Rregullat bazë për të shkruar dialogë

Do të filloj me shenjat e pikësimit, pra nga cilat shenja pikësimi duhen përdorur. Disa fjalë për termat:

Replika - një frazë e thënë me zë ose në heshtje nga personazhet.
Fjalët e autorit - një frazë që përmban një folje atributive (tha, u përgjigj, pyeti, etj.) ose një frazë që e zëvendëson atë.

- Më falni, çfarë është kjo?
- Prerje flokësh në modë...
- Ju e quani këtë makth një prerje flokësh në modë?!

- Më falni, çfarë është kjo? - Unë pyeta.
"Prerje flokësh në modë," u përgjigj parukierja me besim.
- Ju e quani këtë makth një prerje flokësh në modë?! - kundërshtova i indinjuar.

U pashë në pasqyrë dhe pyeta:
- Më falni, çfarë është kjo?
Parukierja u përgjigj me besim:
- Prerje flokësh në modë.

"Zoti qoftë me ju," tha shpatasi, "por shikoni, nëse bëni gabim qoftë edhe një degëz, do të pendoheni."

"Do të vij nesër në mbrëmje," premtoi ajo. - Do t'ju sjell një libër.

Opsioni tjetër është i rrallë, fjalët e autorit në këtë rast më së shpeshti përfshijnë dy folje atributive, dhe është një kombinim i opsioneve "kopje - fjalët e autorit" dhe "fjalët e autorit - kopje", të kombinuara në një strukturë. Në raste të tilla, një dy pika dhe një vizë vendosen përpara pjesës së dytë të fjalimit të drejtpërdrejtë. Shkruar në një rresht të veçantë.

"Le të shkojmë, është ftohtë," tha Makarov dhe pyeti i zymtë: "Pse hesht?"

Në literaturë ka edhe ndërtime të tjera, edhe më të ndërlikuara, por mendoj se nuk na bëjnë dobi.
Fjalimi i drejtpërdrejtë, të cilin ne e përdorim, si rregull, për të përcjellë mendimet e një personazhi, formatohet në të njëjtën mënyrë, vetëm vërejtja theksohet në thonjëza dhe nuk vendoset një vizë përpara saj. Nëse vendosni ta vendosni dialogun në këtë formë, e cila është e pranueshme, nuk keni nevojë të filloni çdo vërejtje nga një paragraf i ri, e gjithë biseda mund të inkuadrohet në një paragraf.

Le të shohim disa opsione duke përdorur shembuj: është më i shkurtër dhe më i qartë.

"Sikur kjo torturë të përfundonte tashmë," psherëtiu djali me vete.

"Kur do të përfundojë kjo torturë?" - psherëtiu djali me vete.

Djali psherëtiu me vete: "Sikur kjo torturë të përfundonte tashmë."

Djali psherëtiu me vete: "Kur do të përfundojë kjo torturë?"

Djali u drejtua dhe mendoi: "Kur do të përfundojë kjo torturë?" - kur papritmas gjithçka u qetësua.

Ju lutemi, vini re se presja dhe pika janë vendosur PAS thonjëzave, dhe pikëpyetja (dhe pikëçuditja gjithashtu) vendoset PARA thonjëzave.

Kjo është ndoshta gjithçka për të cilën duhet të dini shenjat e pikësimit. Zakonisht ata japin skema si - P! - A. ose A: "P" - a. Por unë vetë ngatërrohem prej tyre, kështu që nuk e bëra. Më duket se është më e lehtë të kuptohet me shembuj. Nëse është e nevojshme, gjeni ato vetë në internet, por ato kryesisht lidhen me fjalimin e drejtpërdrejtë.

Tani për vetë dialogët. Shkrimtarët me përvojë këshillojnë të minimizoni fjalët e autorit, si dhe vetë rreshtat. Hiqni përshkrimet e panevojshme, hiqni vërejtjet joinformative të panevojshme, "zbukurimet" e panevojshme (kjo vlen jo vetëm për dialogët). Por kjo, natyrisht, i takon autorit. Nëse vetëm ndjenja e masës nuk dështon.

Dialogu i vazhdueshëm nuk duhet të jetë shumë i gjatë, pasi kjo ngadalëson zhvillimin e komplotit. Biseda e personazheve nënkupton një kalim të vërtetë kohe, por në përgjithësi komploti duhet të zhvillohet shumë më shpejt. Nëse një dialog i gjatë është kaq i nevojshëm, atëherë ai duhet të jetë paksa i holluar me përshkrimet e veprimeve, emocioneve të heroit etj.

Është e rëndësishme të mos e ndotni dialogun me fraza që nuk japin informacion të dobishëm për zhvillimin e komplotit. Dialogu duhet të tingëllojë sa më i natyrshëm që të jetë e mundur, nuk mund të përdorni fjali të gjata shumëkatëshe ose shprehje që nuk përdoren të folurit bisedor. Sigurisht, nëse nuk e kërkon qëllimi i autorit. Mënyra më e lehtë për të kontrolluar natyralitetin është të lexoni me zë të lartë. Fjalët pretenduese dhe fjalët e gjata do të dëmtojnë veshin, por ju mund të mos i vini re as me sy (kjo vlen jo vetëm për dialogët).

Një gabim tjetër është përdorimi i tepruar ose monoton i foljeve atributive. Nëse është e mundur, hiqni komentet e autorit në dialog: "ai tha", "tha ajo" dhe kështu me radhë. Nëse tashmë është e qartë se kush po thotë çfarë, ne e heqim pa hezitim!

Ju nuk duhet të përsërisni të njëjtat folje atributive (ai tha, ajo tha, ai pyeti, ajo u përgjigj, në vend të një folje atributive, mund të gjeni një frazë që do të përshkruajë veprimin e heroit, dhe më pas vërejtjen e tij); Ka shumë sinonime për fjalën "tha", që mbartin konotacione të ndryshme emocionale. Kam shkruar se ku mund t'i marr ato në temën “Stilistët”.

Është e nevojshme të dallohet atribuimi nga teksti kryesor. Nëse nuk ka folje atributive ose një fjalë që e zëvendëson atë, është thjesht tekst dhe formatohet në një rresht të veçantë nga kopja.

"Epo, unë do të shkoj," u kthye djali dhe u largua.

Kjo është e pasaktë, pasi fraza pas vërejtjes NUK është atributive. Gjëja e duhur për të bërë është:

- Epo, jam larguar.
Djali u largua dhe u largua.

Dhe tani rreth ku i merrni vizat e gjata të bukura? të cilat nuk janë në tastierë.
Një herë kam bërë një anketë për këtë temë; nga 16 persona që përdorin me ndërgjegje një vizë në punën e tyre, 11 thjesht e kopjojnë atë nga një tekst dhe e ngjisin në vendin e duhur. E bëra edhe këtë, është më e shpejtë se përdorimi i skemës shkronja-hapësirë-vijë-hapësirë-shkronjë-hapësirë, në të cilën viza konvertohet automatikisht në një vizë në Word. Por tani kam një tastierë kompjuteri me një bllok numrash. Mbi te një vizë e rregullt fitohet duke kombinuar Ctrl dhe një shenjë minus në këndin e sipërm të djathtë, dhe gjatë, kjo është ajo që ne përdorim në fjalimin e drejtpërdrejtë - kombinimi Ctrl-Alt-minus. Ka mënyra të tjera, por ato janë më të ndërlikuara, për mendimin tim.

Dialogu është një nga fushat më problematike në dorëshkrimet e shkrimtarëve aspirantë. Si gjithmonë, gabimi më i zakonshëm është teprica: përshkrime të panevojshme, shenja të panevojshme, "zbukurime" të panevojshme. Në dialog, është veçanërisht e rëndësishme të respektohet parimi "Shkurtësia është motra e talentit". Mos harroni se disa fjalë të panevojshme mund ta bëjë bisedën e personazheve të plogësht ose në mënyrë qesharake pretencioze.

Le të shohim gabimet tipike:

NGORËSI

Dialogu i vazhdueshëm nuk duhet të jetë shumë i gjatë, përndryshe ngadalëson dinamikën e punës. Biseda e personazheve nënkupton një kalim të vërtetë kohe, ndërsa në përgjithësi komploti zhvillohet shumë më shpejt.

Nëse një dialog i gjatë është akoma i nevojshëm, atëherë ai duhet të hollohet - për shembull, me një përshkrim të veprimeve, emocioneve të heroit, etj. Një shembull brilant dialog i shkruar mirë - skena e darkës midis profesor Preobrazhensky dhe doktor Bormental në "Zemrën e një qeni" të Bulgakov.

Një mënyrë tjetër për të ndriçuar një dialog të gjatë është të ritregoni pjesët e tij individuale:

Nga mërzia, fisniku i Dumës Endogurov tregoi se për çfarë po flisnin djemtë në Dumën sovrane - ata ngritën supet, të varfërit: cari dhe këshilltarët e tij në Voronezh dinin vetëm një gjë - para dhe para. Mora këshilltarë - tregtarë tanë dhe të huaj, dhe njerëz pa familje e fis, dhe marangozë, kovaçë, marinarë, të rinj të tillë - përderisa xhelati nuk ua këputi hundët. Mbreti dëgjon këshillat e hajdutëve të tyre.

A. Tolstoy "Pjetri I"

Një paragraf përmbante atë që do të ishte shfaqur në një faqe të tërë në fjalim të drejtpërdrejtë.

Dialogu ngadalëson ritmin e komplotit dhe, për rrjedhojë, përqendron vëmendjen në këtë pjesë të romanit. Sa më i gjatë të jetë dialogu, aq më shumë vëmendje kërkon. Prandaj, është jashtëzakonisht e rëndësishme të mos e ngatërroni me fraza që nuk përmbajnë informacione të dobishme.

Vajzat thanë lamtumirë:

Mirupafshim!

Urimet më të mira!

U gëzova shumë që të pashë!

Ejani të na vizitoni!

Ne do të vijmë patjetër. Na pëlqeu vërtet qëndrimi juaj herën e fundit.

Epo, me të vërtetë, nuk ia vlen. Epo, mirupafshim!

Mund të kufizohemi në një frazë: "Vajzat thanë lamtumirë".

Një problem i ngjashëm është përsëritja e të njëjtit mendim:

A është vërtet ajo çfarë tha ajo: ik?

Po tamam.

Unë nuk mund të besoj.

Te betohem! Të dhashë gjithçka fjalë për fjalë. Kështu ajo tha: ik.

nuk besoj. Duhet të keni ngatërruar diçka.

Sigurisht, mund të ketë përjashtime nga ky rregull, por duhet të mbani mend se dialogu bosh është i mërzitshëm dhe lexuesit i mungojnë gjërat e mërzitshme.

PANATYRALITET

Dialogu duhet të tingëllojë i natyrshëm. Nuk duhet të përdorni fjali ose shprehje komplekse me pesë rreshta që nuk përdoren në të folurit bisedor në bisedat e personazheve.

Ju duhet të ujisni rregullisht filizat, sepse përndryshe ata nuk do të kenë ku të marrin lagështinë që është aq e nevojshme për ushqimin dhe zhvillimin e plotë të tyre.

Kjo nuk është mënyra për ta thënë. Është më mirë të riformuloni fjalinë:

Mos harroni të ujisni filizat, përndryshe ato do të thahen.

Një problem tjetër: kopjimi shprehjet e vjetruara. Autori ishte një adhurues i Dumas në fëmijëri dhe ishte ngulitur në nënkorteksin e tij se "kështu mund dhe duhet të shkruhet". Rezultati është si më poshtë:

Mijëra djaj! - bërtiti menaxheri i zyrës duke fikur kompjuterin. - Ah, do të jem i mallkuar po të mos hakmerrem me këta të poshtër!

Për të kontrolluar nëse dialogu tingëllon i natyrshëm, lexojeni me zë të lartë. Fjalët pretenduese do të lëndojnë veshin.

Mospërputhja e DIALOGUT ME SITUATEN APO KAAKTERIN E PERSONAJVE

Në romanet e të ardhurve, shpesh ka skena ku zuzarët, në vapën e betejës, flasin me heronjtë për të mirën dhe të keqen: me fjali të gjata me fraza ndajfoljore. Nëse mendoni se kjo është normale, provoni të rrihni një jastëk për pesë minuta ndërsa tregoni historinë për simite. A keni marrë diçka koherente? Duke hequr kapelen time.

Do të dukej elementare: një vrapues menjëherë pas një maratonë nuk mund të japë intervista të gjata, një zjarrfikës në një ndërtesë të djegur nuk mund të pyesë: "Vasily Ivanovich, të lutem më jep një zorrë zjarri!"... E megjithatë, gabime të tilla janë ndër më të zakonshmet. .

REZERVIMI ME ATRIBUTIM

Ivan shikoi në fytyrën e Mashës.

Sa djalë i mrekullueshëm që je”, tha ai.

Nëse nuk do të ishit për ju, nuk do të kisha pasur sukses”, u përgjigj ajo.

"Hajde, nuk ia vlen," tha Ivan.

Ne heqim "ai tha", "ajo u përgjigj", "tha Ivan" - dhe kuptimi nuk do të humbasë. Lexuesi është absolutisht i qartë se kush tha çfarë.

Një problem i ngjashëm janë ndajfoljet e panevojshme dhe "sqarime" të tjera.

Kjo është e padrejtë! - qau vajza e përlotur.

Në këtë rast, ndajfolja dyfishon kuptimin e foljes. "Sob" është mjaft e mjaftueshme.

Pullat duken edhe më keq:

Tani do të merrem me ty! - Buzëqeshi perandori në mënyrë ogurzezë.

Të lutem, më lër të shkoj! - bërtiti vajza me zemërthyerje, duke shtrënguar duart.

FOLJET DHE EDITET “TË FOLURIT”.

Nëse është e mundur, përpiquni të mos furnizoni rreshtat e personazheve me folje atributive tepër "treguese". Emocionet duhet të përcillen nga thelbi i skenës, dhe jo nga etiketat e ngjitura.

Ka shkrimtarë që përpiqen të shmangin rregullin e përjashtimit të ndajfoljeve duke pompuar foljet atributive deri në veshët e tyre në steroid:

Hidhe armën, Utterson! - u përpoq Jekyll.

Më puth, më puth! - gulçoi Shayna.

Ti po me ngacmon! - Bill u tërhoq.

S. King "Si të shkruajmë libra"

Gjithashtu nuk duhet t'i kujtoni vazhdimisht lexuesit: ky hero është një i poshtër, por ky është një princ i pashëm. Kur poshtëruesit "buzëqeshin me gëzueshëm" dhe princat "ngrenë vetullat me përbuzje" - kjo është shenjë e sigurt atë që shkruan autori, “duke shpërfillur me arrogancë sens të përbashkët" Përsëri, një personazh duhet të karakterizohet nga fjalët dhe veprimet e tij.

DIALOG I GJATË ME FJALI TË SHKURTRA

Ku po shkon?

Për në fshat.

Dhe çfarë ka atje?

Per cfare?

E lodhur prej saj.

Nuk do ta kuptoni.

Ky lloj dialogu fiket të menduarit krijues. Lexuesi fillon të shohë jo një pamje mendore, por letra. Nëse një shkëmbim njërrokësh i fjalëve është absolutisht i nevojshëm për komplotin, atëherë ai duhet të hollohet me përshkrime.

SHTRËMBIMI I AKSENTIT DHE FJALËS

Duhet të jeni shumë të kujdesshëm me transferimin e shtrembërimeve të theksit dhe të të folurit. Nëse lexuesi edhe për një moment ka vështirësi të lexojë fraza si "evolucioni është qesharak", atëherë duhet të përmbahet nga përcjellja e theksit fjalë për fjalë. Mjafton të përmendim se heroi burrs.

ATRRIBUTI I NJËJTË

"Shkova në dyqan," tha Masha.

"Mos harroni të blini sushi," tha gjyshja, duke numëruar paratë për të.

Dhe disa çokollata për mua! - tha babi nga pas derës.

Nuk duhet të përsërisni të njëjtat folje atributive pa pushim, përndryshe vëmendja e lexuesit do të jetë e fiksuar tek këto fjalë. Nëse e keni të vështirë të zgjidhni një folje atributive, futni një frazë që do të përshkruajë veprimin e heroit dhe më pas kopjen e tij.

"Shkova në dyqan," tha Masha.

Gjyshja i numëroi paratë.

Mos harroni të blini tharëse.

Është absolutisht e qartë për lexuesin se "mos harroni të blini sushki", tha gjyshja. Fraza e riorganizuar "zëri i babait u dëgjua nga pas derës" gjithashtu lejon që dikush të shmangë një tjetër "thotë".

RIEMËRIMI I DËSHTUAR I NJË KARAKTERI FOKAL

Nëse e keni përmendur tashmë emrin e heroit tuaj dhe se ai është personazhi kryesor, mos e caktoni atë me fjalë që tregojnë gjininë, moshën, profesionin, klasën shoqërore, pozicionin, etj. pamjen. Për shembull: "djalë", "kontabilist", "konteshë", "lypës", "slob". Lexuesi e shikon botën që keni krijuar përmes syve të personazhit qendror, në përputhje me rrethanat, ai nuk mund ta "quajë veten" një plak ose një gjahtar. Këto janë përkufizime për njerëzit e tjerë, për ata me të cilët personazhi fokal komunikon.

Petya, duke mbajtur frymën, shikoi Masha. Ai kujtoi gjithçka - udhëtimin në vilë, udhëtimin me biçikletë dhe notin në pellg.

Sa kohë keni qenë këtu? - ai pyeti.

Masha ngriti supet.

Le të shohim. Ne duhet të presim për babanë tim - ai do të vendosë.

"Njeriu i ri" e rrëzon lexuesin nga imazhi i Petya. Për ta bërë skenën të duket organike, duhet t'i emërtoni njerëzit dhe objektet në mënyrën se si do ta bënte vetë personazhi qendror. Natyrisht, ai mund ta thërrasë veten vetëm me emrin, mbiemrin ose pseudonimin që i pëlqen.

PËRDORIMI I EMRIT NË DIALOG

Përshëndetje, Masha!

Përshëndetje, Petya! Unë jam shumë i lumtur që ju shoh!

Çfarë nuk shkon? Gjatë bisedave, pothuajse kurrë nuk i thërrasim njerëzit me emër. Prandaj, ky dialog tingëllon i rremë.

LIDHJA E FJALËVE TË PERSONIT TË TRETË

U takova me Mashën. Ajo tha: "Petya, pse po vjen të më vizitosh?" "Sepse nuk kam kohë," u përgjigja.

Përpiquni ose të shmangni të folurit e drejtpërdrejtë në fjalimin e drejtpërdrejtë, ose t'i përcillni fjalët e personit të tretë ashtu siç tingëllojnë në bisedën normale. Për shembull:

Sot takova Mashën: ajo më pyet se ku shkova. Gënjeva se nuk kisha kohë.

RITREGUAR ÇFARË HERONJT TASHMË DIJNË

E dini, nja dy vjet më parë, orkët sulmuan kufijtë tanë veriorë dhe dogjën pesë qytete. Dhe pastaj mbreti Sigismund i Pesëmbëdhjetë ndau treqind mijë luftëtarë në dragonjtë e betejës ...

Po, jo më kot kjo betejë hyri në kronikat. E mbani mend se si ata kapën Gurin Magjik të Gjithëdijes?

Sigurisht që më kujtohet.

PËRDORIMI I PASAKTË I SHPREHJEVE TË HUAJA

Të huajt në romanet e të ardhurve shpesh flasin gjuhën e tyre gjuha amtare me gabime të egra. Nëse nuk jeni të sigurt se si të shqiptoni një frazë, konsultohuni me një përkthyes shumë profesionist ose një folës amtare.

TË MIRËNDRUESHËM ME ZHARGONE DHE TË NDJEKJES

Nëse heroi juaj "flet" ekskluzivisht për tharësen e flokëve, lexuesi mund të mos "kap hapin" me të. Dhe nëse heroi ecën për më shumë se një paragraf, lexuesi mund ta mbyllë librin tuaj dhe të mos kthehet më tek ai.

Betimi në literaturë lejohet vetëm në doza të vogla dhe vetëm në mënyrë të përshtatshme. Përjashtim bëjnë romanet avangarde të botuara në shtëpi botuese gjysmë të nëndheshme me tirazh 500 kopje.

Çfarë karakteristikash duhet të ketë një dialog i shkruar mirë?

1. Duhet të jetë absolutisht e nevojshme, d.m.th. Pa të, është e pamundur të zhvillohet komploti ose të zbulohet personaliteti i një personazhi të veçantë.

Shembull: bisedë midis Scarlett dhe Ashley në bibliotekë (M. Mitchell "Gone with the Wind")

2. Secili nga heronjtë duhet të flasë gjuhën e vet gjuhën e vet. Atij duhet t'i jepen fjalët e tij të preferuara, të mendojë paraprakisht se si do të ndërtojë fraza, cili është fjalori i tij, cili është niveli i shkrim-leximit, etj. E njëjta gjë vlen edhe për gjestet dhe pozat e preferuara. Kjo teknikë do t'ju lejojë jo vetëm të përcillni informacionin e nevojshëm për komplotin, por edhe të krijoni një imazh të besueshëm.

- "Nimfë", vendose në një lëkundje, a e jep vërtet mallin? - tha varrmihës i turbullt. - Si mund ta kënaqë ajo blerësin? Arkivoli - kërkon shumë dru...

Çfarë? - pyeti Ippolit Matveevich.

Po, këtu është “Nimfa”... Tre familje prej tyre jetojnë nga një tregtar. Tashmë materiali i tyre nuk është i njëjtë, dhe përfundimi është më i keq, dhe furça është e lëngshme, vendoseni në një lëkundje. Dhe unë jam një kompani e vjetër. E themeluar në një mijë e nëntëqind e shtatë. Arkivoli im është një kastravec, i zgjedhur, amator...

I. Ilf dhe E. Petrov "Dymbëdhjetë karrige"

Duhet mbajtur mend se heronjtë nuk mund të sillen në të njëjtën mënyrë me të gjithë dhe të flasin në të njëjtën mënyrë si me mbretëreshën ashtu edhe me bregun e gjatë.

3. Lexuesi duhet të imagjinojë qartë se ku dhe në cilën orë të ditës janë personazhet. Rreth tyre duhet të krijohet një botë e gjallë – me erëra, tinguj, atmosferë, mot, ndriçim, etj. Por nuk duhet të tërhiqesh shumë me përshkrimet. Përdorni "çelësat": ka një numër imazhesh, përmendja e të cilave menjëherë e vendos lexuesin në një humor të caktuar. Për shembull, një duartrokitje e bubullimës është një alarm dhe një shenjë ndryshimi; zogjtë që këndojnë - qetësi; qirinj - rehati, atmosferë intime (në disa raste - vetmia), etj.

Mbrëmje në fund të qershorit. Samovari ende nuk është hequr nga tavolina në tarracë. Zonja e shtëpisë qëron manaferrat për reçel. Shoku i burrit të saj, i cili erdhi për të vizituar daçën për disa ditë, pi duhan dhe shikon krahët e saj të hijshëm të rrumbullakët, të zhveshur deri në bërryla. (Një njohës dhe koleksionist i ikonave të lashta ruse, një burrë elegant dhe me trup të thatë, me mustaqe të vogla të shkurtuara, me një pamje të gjallë, i veshur si për tenis.) Ai shikon dhe thotë:

Kuma, mund të të puth dorën? Nuk mund të shikoj me qetësi.

Duart janë njomur me lëng, ai ofron bërrylin e tij me shkëlqim. Duke prekur lehtë buzët, ai thotë me hezitim:

Po kumbari?

A e dini se cila është historia: zemra e një njeriu i la duart dhe i tha mendjes: mirupafshim!

Si i doli nga dora kjo zemër?

Kjo është nga Saadi, kumbari. Kishte një poet të tillë persian.

I. Bunin “Kuma”

4. Për një vizualizim më të qartë të veprimit, tregojini lexuesit se heroi jo vetëm flet, por edhe gjeste, lëviz, grimas etj.

Oh jo jo jo! - bërtiti artisti, - a mendonin vërtet se këto ishin copa të vërteta letre? Nuk mendoj se e kanë bërë me vetëdije.

Barmeni vështroi përreth disi i mërzitur dhe i trishtuar, por nuk tha asgjë.

A janë ata mashtrues? - e pyeti magjistari të ftuarin me ankth, - a ka vërtet mashtrues mes moskovitëve?

Si përgjigje, barmeni buzëqeshi aq hidhur sa të gjitha dyshimet u zhdukën: po, ka mashtrues midis moskovitëve.

M. Bulgakov "Mjeshtri dhe Margarita"

Nëse heroi përjeton emocione të fuqishme, mos trego, por tregoje.

Ju kurrë nuk do të bëheni astronaut! - Bërtiti Ivan i zemëruar.

E njëjta gjë mund të shkruhet si më poshtë:

Fytyra e Ivanit u bë e purpurt, me grushta të shtrënguar.

Ju kurrë nuk do të bëheni astronaut!

A mund ta ndjeni ndryshimin?

5. Sigurohuni me kujdes që fjalimi i personazheve të korrespondojë me vendin, kohën, gjendjen shpirtërore dhe karakteristikat individuale të personazheve. Nëse një person zgjohet me hangover, ai nuk ka gjasa të jetë në gjendje të bëjë shaka me vajzat; Nëse një vare i binte në këmbë një të burgosuri druvar, ai nuk do të thërriste: "Oh, sa e dhimbshme!"

6. Gjatësia e fjalive në dialog duhet të korrespondojë me shpejtësinë e zhvillimit të ngjarjeve. NË situatat e krizës personi flet shkurt; në shtëpi pranë oxhakut ai mund të përballojë fraza me lule dhe krahasime poetike.

E lexova tregimin dhe mbeta pa fjalë. Ishte prozë transparente, e rrjedhshme. Gjithçka u bë konveks dhe e qartë. Asnjë hije nuk mbeti nga rrëmuja e dikurshme dhe konfuzioni verbal. Në fakt, asnjë fjalë nuk është fshirë apo shtuar...
- Kjo është një mrekulli! - Thashe. - Si e bëre?
– Po, sapo vendosa të gjitha shenjat e pikësimit... I vendosa pikat me kujdes veçanërisht. Dhe paragrafët. Kjo është një gjë e mrekullueshme, e dashura ime. Pushkin foli edhe për shenjat e pikësimit. Ato ekzistojnë për të nxjerrë në pah një mendim, për të sjellë fjalët në marrëdhënien e duhur dhe për t'i dhënë frazës lehtësi dhe tingullin e duhur. Shenjat e pikësimit janë si shënime muzikore. E mbajnë fort tekstin dhe nuk e lënë të shpërbëhet...

Konstantin Paustovsky (për mënyrën se si ndryshoi teksti i tij i parë pas redaktimit nga redaktori)

Ato janë një pengesë për kaq shumë autorë. Mbani mend njëherë e përgjithmonë sa vijon.

Një hapësirë ​​nuk vendoset kurrë më parë: dy pika, elipsë, presje, pikë, pikëpresje, pikëçuditëse ose pikëpyetje. Unë do të doja të theksoja vizë ndarëse– nuk ndahet fare me hapësira (përveç një rasti të rrallë që nuk ka lidhje me këtë temë).

Një hapësirë ​​është gjithmonë e përfshirë: përpara vizat, kllapat hapëse dhe thonjëzat hapëse; pas vizë, dy pika, elipsë, presje, pikë, pikëpresje, pikëçuditëse ose pikëpyetje. Në rastin e thonjëzave dhe kllapave, vendoset një hapësirë ​​pas mbylljes së tyre vetëm kur teksti vazhdon pa asnjë shenjë pikësimi. Në të gjitha rastet e tjera (pika, presje, ndonjë shenjë, etj.), nuk nevojitet një hapësirë.

Por pse? Çfarë ka ndodhur me ty Elena?

Jo...jo, kjo është një ëndërr”, duke fluturuar deri te pasqyra mbi komodinë, pashë me habi flokët e drejtë, një varëse me verbena dhe një natë blu me elefantë.

presje

Shumë njerëz kanë një problem shumë më të madh me presjet sesa me hapësirat... Por kjo është një nga shenjat më të rëndësishme të pikësimit.

Nuk shoh asnjë kuptim të botoj fragmente nga tekstet shkollore për shenjat e pikësimit në këtë postim. Për të interesuarit, lexoni rregullat e përdorimit të presjeve, ose më gjerësisht. Tani do të listoj gabimet kryesore që ndodhin në panelin e administratorit.

Presja kur referohet. Për disa arsye, shumë njerëz harrojnë se çdo referencë, qofshin ato emra, pseudonime, etj., ndahen me presje. Për shembull:

Elena, gjithçka është në rregull.

Je i padurueshëm, Damon Salvatore!

Sigurisht, mik, për çfarë po flasim?

Epo, bukuroshe, le të bëjmë një shëtitje?

Presja në revolucione. Mbani mend: gerundet frazat ndahen gjithmonë me presje, pavarësisht se në cilën pjesë të fjalisë janë. Për shembull:

Plaku Salvatore ishte ulur në divan, duke pirë një shishe uiski.

Duke qëndruar nën përrenj ujë i nxehtë, vajza ëndërroi se sa e mrekullueshme do të ishte kjo mbrëmje.

Për të vendosur presjet saktë kur frazë pjesëmarrëse , duhet të dini fjalën që përkufizohet. Nëse fraza vjen pas kësaj fjale, ajo ndahet me presje nga të dyja anët. Nëse më parë, nuk ka presje. Për shembull:

Xhinset, të vendosura në mënyrë të pahijshme poshtë në ije, përpiqeshin të rrëshqiteshin edhe më poshtë në çdo sekondë.

Xhinset, të cilat uleshin në mënyrë të pahijshme poshtë në ijë, po përpiqeshin të rrëshqiteshin edhe më poshtë në çdo sekondë.

Nëse fjala që përkufizohet shprehet me një përemër vetor, atëherë fraza e vendosur përpara saj ndahet ende me presje:

Egoist në pasionin e tij, Damon ëndërronte të zotëronte Elenën vetëm.

Presja në fjali të ndërlikuara. Gjithçka është thënë shumë thjeshtë dhe qartë. Do të doja të shtoja në emrin tim: mësoni të ndaheni shpejt fjali të ndërlikuara tek ato të thjeshtat. Nëse kombinoni disa fjali të thjeshta, secila prej të cilave ka një temë dhe një kallëzues, atëherë sigurisht që duhet të përdorni të saktën shenjat e pikësimit. Në shumicën e rasteve, një presje është e mjaftueshme.

Hëna e plotë do të vinte për vetëm shtatëmbëdhjetë orë, dhe kjo sasi e vogël kohe ishte gjithçka që u kishte mbetur.

Damon më pa me një vështrim përçmues dhe, pa u përgjigjur, u drejtua për në dhomën e tij.

Shembuj të gabimeve tuaja (të marra në mënyrë të rastësishme nga disa figura të varura për moderim):

Edhe një herë princeshë. Duhet t'i dëgjoj qartë këto fjalë.

Epo, ju e dini diellin, ju nuk më vini vetë, dhe unë vendosa të vij tek ju.

Po Dita, nuk kam dyshim se nuk do ta humbisni shansin tuaj!

Damon ngriu për një sekondë dhe, duke iu afruar vajzës, i futi një fije floku pas veshit.

Elena sapo kishte mbaruar përgatitjet dhe ishte gati të telefononte Care kur ra telefoni.

Me vështirësi, duke u ngritur nga shtrati, vajza doli nga dhoma, zbriti shkallët dhe pa Damonin, i ulur në një karrige, duke pirë uiski.

Hartimi i dialogëve dhe fjalimit të drejtpërdrejtë

Këtu kemi ardhur në problemi kryesorçdo autor të dytë. Sinqerisht, ajo që më befason më shumë është fakti që gabime të tilla përsëriten në fiksime të këqija dhe në përgjithësi në vepra mjaft të mira. A jeni vërtet te dashur autore, nuk lexoni fare letërsi? Në këtë rast, hapni ndonjë libër dhe shikoni SI janë krijuar dialogët e personazheve!

Rregullat për formatimin e dialogëve dhe fjalimit të drejtpërdrejtë janë pothuajse identike. Dallimi i vetëm është se fjalimi i drejtpërdrejtë ndodh drejtpërdrejt në tekst dhe theksohet me thonjëza (për shembull, mendimet e heroit); në dialog nuk përdoren thonjëza dhe vërejtjet e personazheve ndahen me paragrafë.

Thuhet në mënyrë të arritshme dhe të thjeshtë për shenjat e pikësimit në dialog, rregullat e të folurit të drejtpërdrejtë -.

Shumë prej jush pëlqejnë të shkruajnë kështu:

Sofia. "Pa hequr sytë nga burri," u përgjigj ajo.

Po. Damon pohoi me kokë.

Oh, po gjërat e mia? Unë nuk kam asgjë. - Elena gulçoi dhe ia nguli sytë Damonit.

Duke përdorur fjalinë e fundit si shembull, unë do t'ju tregoj opsionet për formatimin e fjalimit të drejtpërdrejtë gjatë dialogut:

"Unë nuk kam asgjë," gulçoi Elena.
- Nuk kam asgjë! - gulçoi Elena.
"Unë nuk kam asgjë ..." Elena gulçoi.
- Nuk kam asgjë? - pyeti Elena.

Nëse dëshironi të vazhdoni linjën e Elenës më tej, atëherë opsionet e mëposhtme janë të mundshme:

"Unë nuk kam asgjë," tha Elena, "as një çantë."
- Nuk kam asgjë! - gulçoi Elena. Pasi u mendua pak, ajo shtoi: "Nuk di çfarë të bëj".
"Nuk kam asgjë..." Elena gulçoi dhe shtoi: "Përveç çantës time."
- Nuk kam asgjë? - pyeti Elena. - A je i sigurt?

Më falni për propozimet shumë të çuditshme, më duhet të improvizoj. Le të përpiqemi të analizojmë në mënyrë skematike opsionet më të njohura për të shkruar dialogë. "P"- kjo është fjalim i drejtpërdrejtë, fjalët e heroit. "A"- fjalët tuaja, të cilat thuajse gjithmonë shkruhen me shkronjë të vogël. Në fund të rreshtit të fundit të heroit (para hyrjes) mund të ketë një pikë, një elipsë, një pikëçuditëse ose një pikëpyetje. Për lehtësi, unë përdor gjithmonë një pikë.

P, - a.
"Përshëndetje," buzëqeshi Elena.

P? - A.
- Deshiron te pini kafe? – pyeti Damon.

P! - A.
- Përshëndetje! – buzëqeshi Elena.

P... - a.
"Nuk e di..." u përgjigj vajza.

P, - a, - p.
"Përshëndetje," buzëqeshi Elena, "Më vjen mirë që të shoh."

P, - a. - P.
"Përshëndetje," buzëqeshi Elena. - Mire qe erdhe.

P? - A. - P.
- Sigurisht? – pyeti Damon. - Nuk do të ketë asnjë shans të dytë.

P! - A. - P.
- Po genjen! tha Damon. – Para së gjithash, për veten time.

P... - a, - fq.
"Ai...," hezitoi vajza, "ai më rrëfeu dashurinë e tij."

P... - a. - P.
- Unë... - hezitoi vajza. – Nuk mendoj se është ide e mirë, Damon.

P, - a. A: - P.
"Jam dakord," tundi Elena me kokë. Duke bërë disa hapa drejt Damonit, ajo shtoi me një buzëqeshje: "Unë mendoj se do të kalojmë shumë mirë."

P, - a. A. - P.
"Jam dakord," tundi Elena me kokë. Fytyra e Damonit tregoi habi - ai qartë nuk e priste një përgjigje të tillë. - Mendoj se do të kalojmë shumë mirë.

P? - A. A: - P.
- Sigurisht? – pyeti Damon. Ai ia nguli sytë Elenës për disa minuta, më pas paralajmëroi: "Nuk do të ketë asnjë shans të dytë".

P? - A. A. - P.
- Dakord? - u habit Elena. Duke dëgjuar tonin e zërit të saj, Damon u largua. - Nuk mendoj se kjo është një ide e mirë.

P! - A. A: - P.
- E shkëlqyeshme! – buzëqeshi vampiri. Pasi e ekzaminoi me kujdes Elenën nga koka te këmbët, ai përfundoi: "Tani duhet të blini një fustan të ri".

P! - A. A. - P.
- Uau! – u gëzua vajza. Damon buzëqeshi kur pa reagimin e saj. - Në atë rast dua edhe këpucë.

P... - a. A: - P.
“Hmm…” vampiri shtiret me habi. Pasi u mendua për një minutë, ai pranoi: "Është e jotja, Elena."

P... - a. A? - P.
- Kafe... - u hutua Elena. Çfarë lloj kafeje mund të ketë nëse ajo ka frikë të mbetet vetëm me Damon? - Unë mendoj se jo.

Në fakt, ka ende shumë opsione në të cilat disa shenja pikësimi zëvendësojnë të tjerat. Gjëja kryesore është të njohësh rregullat bazë të të shkruarit, dhe kjo është: fjalët e autorit shkruhen pas një presje / elipsë / pikëpyetje / pikëçuditëse me një shkronjë të vogël!

Shembuj të gabimeve tuaja (të marra në mënyrë të rastësishme nga disa figura të varura për moderim):

Kjo është rënë dakord. – Klaus buzëqeshi i kënaqur.

Do t'i shihni të dy sytë tuaj të bukur kur të vijë koha. – buzëqeshi vajza dhe përsëriti. - Kur të vijë koha.

Nr. – këputi sykaltëri. - Shumë e lehtë.

Elena, - mami trokiti në derë. - Mbaro duke u përgatitur, përndryshe do të humbasësh autobusin.

Dhe në fund të fundit, të dashur autorë, nuk është aspak e nevojshme të studiohen tekstet e gjuhës ruse për të shkruar saktë. Mjafton të lexosh, dhe jo vetëm histori online, megjithëse ndonjëherë niveli i tyre është mjaft i lartë, por libra. Janë ata që do t'ju pasurojnë leksik, do t'ju ndihmojë të lundroni në një gjuhë kaq "të madhe dhe të fuqishme" si rusishtja dhe do t'ju mësojë se si të vendosni saktë shenjat e pikësimit. Shihni shembuj të autorëve të nderuar dhe formatoni tekstin tuaj në të njëjtën mënyrë!

Më vete, do të doja të trajtoja beta: sigurisht, nuk jeni të detyruar të korrigjoni të gjitha shenjat e pikësimit për autorin. Detyra e beta nuk është të rishkruajë tekstin. Por kjo nuk do të thotë që ju mund të përballoni të injoroni gabime të tilla. Në fund të fundit, emri juaj shfaqet mbi tekstin e veprës! Kërkoni shkrim e këndim nga autori, shpjegoni se çfarë gabimesh bën dhe si t'i shmangni ato. Përndryshe, thjesht mos punoni me të.

Diktim interaktiv

Teksti mësimor: drejtshkrimi

Teksti mësimor LETËRSIA: shenja pikësimi

Emrat dhe titujt. Simulator interaktiv

Lidhje të dobishme

Lexim veror

Memorandume

Citate për gjuhën

Përdredhës të gjuhës

Fjalët e urta dhe thëniet

Teksti mësimor LETËRSIA: shenja pikësimi

Zgjidhni opsionet e sakta përgjigjet. Për të kontrolluar detyrën e përfunduar, klikoni në butonin "Kontrollo".

Shenjat e pikësimit të dialogut

Një nga katër quhet dialog mënyrat e mundshme përfshirja e fjalës së dikujt tjetër në tekstin e autorit. Ne folëm për tre mënyrat e para të transmetimit të fjalës së dikujt tjetër në kapitullin e mëparshëm të librit shkollor.

Fjalitë e dikujt tjetër të shkruara në këtë mënyrë ruajnë plotësisht formën dhe përmbajtjen. Fjalimi i drejtpërdrejtë ose i tërthortë përdoret nga autorët kur është e nevojshme të riprodhohet një frazë që i përket çdo personazhi, dhe dialogu (nga greqishtja dialogos - bisedë) përdoret në rastet kur është e nevojshme të përcillen disa kopje të personazheve që flasin me secilin. tjera.

Mjeku iu afrua djalit dhe i tha:

- Keni ndonjë gjë që babai juaj mbante në duar?

- Këtu, - tha djali dhe nxori nga xhepi një shami të madhe të kuqe..

Rreth shenjave të pikësimit fjalim dialogues do të flasim për të në kapitullin tjetër të tutorialit.

- Dhe kështu shkoj atje ku shkojnë këmbët e mia.

- Ndihmë, një person i sjellshëm, hiqni çantat! Dikush po këndonte dhe e hodhi në mes të rrugës.

R- një rresht që fillon me shkronje e madhe;
R- një rresht që fillon me shkronje e vogel;
A– fjalët e autorit që fillojnë me shkronjë të madhe;
A– fjalët e autorit që fillojnë me shkronjë të vogël.

Rregullat e drejtshkrimit dhe pikësimit rus (1956)

Shenjat e pikësimit

§ 195. Për të theksuar fjalimin e drejtpërdrejtë, përdoren viza ose thonjëza, përkatësisht:

1. Nëse fjalimi i drejtpërdrejtë fillon me një paragraf, atëherë para fillimit vendoset një vizë, për shembull:

Vajza e vogël vrapoi dhe bërtiti:
- E ke parë nënën tënde?

2. Nëse drejt ne po flasim për në një rresht pa paragraf, atëherë thonjëzat vendosen para fillimit dhe në fund, për shembull:

Vajza e vogël vrapoi dhe bërtiti: "A e ke parë nënën tënde?"

Shënim. Citimet e futura në mes të një fjalie shënohen gjithashtu me thonjëza, por ato nuk paraprihen nga dy pika, për shembull:

Gogol tha me të drejtë se "në Pushkin, sikur në leksik, të gjithë pasuria, fleksibiliteti dhe forca e gjuhës sonë të përmbahej".

§ 196. Një fjali që qëndron në fjalimin e drejtpërdrejtë dhe tregon se kujt i përket ("fjalët e autorit") mund:

a) paraprijnë fjalimin e drejtpërdrejtë; në këtë rast, pas tij vendoset një dy pika, dhe pas fjalimit të drejtpërdrejtë - një shenjë pikësimi në përputhje me natyrën e fjalimit të drejtpërdrejtë, për shembull:

Ai u largua dhe, duke u larguar, mërmëriti: "Megjithatë, kjo është krejtësisht kundër rregullave."

b) ndjekin fjalimin e drejtpërdrejtë; në këtë rast, pas fjalës së drejtpërdrejtë ka një pikëpyetje, një pikëçuditëse, ose një elipsë, ose një presje (kjo e fundit në vend të pikës), dhe pas kësaj shenje ka një vizë, për shembull:

"Po Kazbich?" – e pyeta me padurim kapitenin e stafit.

c) të ndajë të folurën e drejtpërdrejtë në dy pjesë; në këtë rast vendosni:

pas fjalëve të autorit - një pikë nëse pjesa e parë e fjalimit të drejtpërdrejtë është një fjali e plotë, dhe një presje nëse është e papërfunduar, e ndjekur nga një vizë; nëse fjalimi i drejtpërdrejtë theksohet me thonjëza, atëherë ato vendosen vetëm para fillimit të fjalimit të drejtpërdrejtë dhe në fund të tij, për shembull:

- Dëshironi të shtoni pak rum? – i thashë bashkëbiseduesit. – Unë kam një të bardhë nga Tiflis; tani eshte ftohte.

"Le të shkojmë, është ftohtë," tha Makarov dhe pyeti i zymtë: "Pse hesht?"

Shënim 2. Rregullat e përcaktuara në këtë paragraf zbatohen edhe për fjalitë që përmbajnë thonjëza me tregues se kujt i përkasin.

Shënim 3. Monolog i brendshëm (« të folurit mendor"), e cila ka formën e të folurit të drejtpërdrejtë, është gjithashtu e mbyllur në thonjëza.

§ 197. Nëse disa kopje shfaqen në një rresht pa treguar se kujt i përkasin, atëherë secila prej tyre theksohet me thonjëza dhe, përveç kësaj, ndahet nga ajo ngjitur me një vizë, për shembull:

"Më thuaj, bukuroshe," e pyeta, "çfarë po bënte sot në çati?" - "Dhe shikova ku po frynte era." - "Pse të duhet?" - "Nga vjen era, nga atje vjen lumturia." - "Epo, a e ftove lumturinë me një këngë?" - "Ku këndon, ai është i lumtur."

12. Shenjat e pikësimit për fjalimin e drejtpërdrejtë dhe citimet

Shenjat e pikësimit

Shenjat e pikësimit për fjalimin e drejtpërdrejtë

Fjalimi i drejtpërdrejtë d.m.th., fjalimi i një personi tjetër, i përfshirë në tekstin e autorit dhe i riprodhuar fjalë për fjalë, formatohet në dy mënyra.

Nëse fjalimi i drejtpërdrejtë përfshihet në një rresht (në një përzgjedhje), atëherë ai mbyllet në thonjëza: « Më vjen keq që nuk e njoha babanë tuaj "," tha ajo pas pak. - Ai duhet të ketë qenë shumë i sjellshëm, shumë serioz, të ka dashur shumë " Luzhin heshti(Eb.).

Nëse fjalimi i drejtpërdrejtë fillon me një paragraf, atëherë para tij vendoset një vizë (nuk ka thonjëza):

Fedya dhe Kuzma heshtën. Kuzma i shkeli syrin në heshtje Fedya dhe ata dolën në rrugë.

– Kjo është ajo për të cilën kam ardhur: A kanë ardhur Lyubavinët nga kositja?

– Merr Yasha dhe më prit këtu. Do të shkoj në shtëpi për një minutë(Shuksh.).

Të dyja metodat e formatimit të fjalimit të drejtpërdrejtë mund të kombinohen nëse fjalimi i një personi përfshin gjithashtu fjalimin e drejtpërdrejtë të një personi tjetër:

– Oh, budalla i tmerrshëm!(Lidhja.).

– A keni pasur një ëndërr?

– Vidal. Sikur unë dhe babai im shkuam të tregtojmë një kalë, të dyve na pëlqeu një kalë, babai im më hap sytë:Kërceni dhe hipni » (Shuksh.).

Nëse fjalimi i drejtpërdrejtë vlen përpara duke e prezantuar atë sipas fjalëve të autorit, pastaj pas fjalimit të drejtpërdrejtë vendoset një presje dhe një vizë, dhe fjalët e autorit fillojnë me një shkronjë të vogël: "Ne kuptojmë gjithçka në mënyrë të përsosur, Nikolai Vasilyevich," tha Solodovnikov me tallje me vete, duke u ulur në një stol të bardhë.(Shuksh.). Nëse pas fjalës së drejtpërdrejtë ka një pikëpyetje, pikëçuditëse ose elipsë, atëherë këto shenja ruhen dhe nuk vihet presje; fjalët e autorit, si në rastin e parë, fillojnë me një shkronjë të vogël: “Po, duhet të kisha thënë lamtumirë. “- e kuptoi kur makina e mbuluar tashmë po ngjitej lart(Shuksh.); "Engjëlli im mbrojtës me sy blu, pse po më shikon me një ankth kaq të trishtuar?" – donte të thoshte me ironi Krymov(Lidhja.).

Nëse fjalimi i drejtpërdrejtë vlen pas fjalëve të autorit, pastaj këto fjalë mbarojnë me dy pika; Ruhen shenjat e pikësimit pas fjalës së drejtpërdrejtë: I Unë i them atij: "Mos qaj, Egor, mos"(Përhapet); Filipi lëvizi mekanikisht rremin e drejtimit dhe vazhdoi të mendonte: "Maryushka, Marya..."(Shuksh.); Doja të shkoja shpejt në "zyre", të merrja shpejt telefonin, të dëgjoja shpejt zërin e njohur për Dolin: "A je ti? Është e nevojshme, apo jo?”(Sol.).

1. Nëse në vendin e këputjes rezulton pasthirrma ose pikëpyetje , pastaj ruhet, e ndjekur nga një vizë përpara fjalëve të autorit (me shkronja të vogla shkronjat), pas këtyre fjalëve vendoset një pikë dhe një vizë; pjesa e dytë e fjalimit të drejtpërdrejtë fillon me një shkronjë të madhe: “A u jap tani lumturi shumë njerëzve, siç u bëja më parë? - mendoi Kiprensky. "A janë vërtet vetëm budallenjtë ata që përpiqen të rregullojnë mirëqenien e jetës së tyre?"(Paust.); “Po, hesht! - urdhëroi oficeri i shërbimit. “A mund të heshtësh?!”(Shuksh.).

2. Nëse në vendin e këputjes duhet të ketë fjalim të drejtpërdrejtë elipset, pastaj ruhet dhe pas saj vihet një vizë; pas fjalëve të autorit, vihet një presje dhe një vizë nëse pjesa e dytë e fjalës së drejtpërdrejtë nuk është një fjali e pavarur, ose një pikë dhe një vizë nëse pjesa e dytë e fjalës së drejtpërdrejtë është një fjali e pavarur; pjesa e dytë e të folurit të drejtpërdrejtë fillon me një shkronjë të vogël ose të madhe, përkatësisht: "Me siguri pronarja ka një krizë..." mendoi Mashenka, "ose u grind me burrin e saj..."(Ch.); "Prisni...," bërtiti Lenka, duke çliruar flokët e tij prej liri nga gishtat e ngathët, të dridhur të gjyshit të tij, duke u ngritur paksa. - Si thua ti? Pluhur?"(M.G.).

3. Nëse në vendin e këputjes fjalimi i drejtpërdrejtë nuk duhet të ketë asnjë shenjë pikësimi ose duhet të ketë shenja në mes të fjalisë: presje, pikëpresje, dy pika, vizë, pastaj theksohen fjalët e autorit me presje dhe vizë; pjesa e dytë e fjalimit të drejtpërdrejtë fillon me një shkronjë të vogël: "Nuk mund ta kuptosh," pëshpërit, duke i thirrur Ruslanit dhomën tjetër dhe mbyllja e derës - sepse ne jemi krijesa të ndryshme"(Trif.); "Pra, është zbehur pak, nga njëra anë," qeshi Asya në një mënyrë rinore, me rrudha të shpërndara në fytyrën e saj, "si një mollë bajate".(Trif.); "Papritmas ju mbillni," mendoi Semyon, "dhe elbi i zakonshëm rritet. Me shumë mundësi kjo do të ndodhë”.(Sol.); "Po, diçka po kafshon keq," tha Fog, "dhemb kur është vapë."(T.); "Por si do të luani," tha Darvini në përgjigje të mendimeve të tij, "kjo, sigurisht, është pyetja."(Eb.).

4. Nëse në vendin e këputjes duhet të ketë fjalim të drejtpërdrejtë pika, më pas para fjalëve të autorit vihet presje dhe vizë, dhe pas këtyre fjalëve vendoset një pikë dhe një vizë; pjesa e dytë e fjalimit të drejtpërdrejtë fillon me një shkronjë të madhe: "Ata u shpërndanë përpara vendimit," tha Dvornik. "Ata do ta shpallin nesër në orën nëntë të mbrëmjes."(Trif.).

5. Nëse fjalët e autorit copëtohem brenda kuptimit të në dy pjesë, të cilat kanë të bëjnë me pjesë të ndryshme fjalimi i drejtpërdrejtë, atëherë nëse plotësohen kushte të tjera, pas fjalëve të autorit vendoset një dy pika dhe një vizë: "Ehma..." - pa shpresë psherëtiu Gavrila në përgjigje të një urdhri të ashpër Dhe me hidhërim shtuar : "Fati im ka humbur!"(M.G.); “Mos e prekni uniformën! - porositur Lermontov dhe shtoi , aspak i inatosur, por edhe me një kuriozitet: “Do të më dëgjosh apo jo?”(Paust.); “A keni ndjerë ndonjëherë erën e bakrit në duart tuaja? - pyeti papritur gdhendësi dhe, pa pritur një përgjigje, u përkul dhe vazhdoi : – Helmuese, e neveritshme”(Paust.).

Nëse fjalimi i drejtpërdrejtë rezulton të jetë brenda fjalëve të autorit, pastaj mbyllet në thonjëza dhe paraprihet me dy pika; fjalimi i drejtpërdrejtë fillon me shkronjë të madhe. Pas fjalimit të drejtpërdrejtë, shenjat e pikësimit vendosen si më poshtë:

A) një presje vendoset nëse ishte e nevojshme në pikën e pushimit të fjalëve hyrëse të autorit: Duke thënë: "Shihemi së shpejti", ajo u largua shpejt nga dhoma. ;

b) Një vizë vendoset nëse nuk ka shenjë pikësimi në pushim në fjalët hyrëse të autorit: Duke kapërcyer ngathtësinë, ai mërmëriti një mendjemprehtësi studentore: "Gjyshja ime u sëmur nga fruthi" - dhe donte të jepte një bisedë të lehtë të rastësishme.(Lidhja.);

V) vihet një vizë nëse fjalimi i drejtpërdrejtë përfundon me një elipsë, pyetës ose pikëçuditëse: Fëmijët prisnin që ai t'i lavdëronte, por gjyshi duke tundur kokën tha: "Ky gur ka shumë vite që qëndron këtu, këtu e ka vendin..." - dhe tregoi për veprën e të treve. Oficerët e inteligjencës sovjetike (Të thatë); Pyotr Mikhailych donte të thoshte: "Ju lutemi mos u përfshini në punët tuaja!" – por heshti(Ch.); Ajo[qen] ndalon. E përsëris: "Çfarë thuhet?" – dhe e mbaj në banak për një kohë të gjatë(Priv.);

G) nëse fjalimi i drejtpërdrejtë përfshihet drejtpërdrejt në fjalinë e autorit si anëtar i tij, atëherë ai mbyllet në thonjëza dhe shenjat e pikësimit vendosen sipas kushteve të fjalisë së autorit: Pasi i tha Grichmar frazën "Nuk ka jetë të lehtë, ka vetëm një vdekje të lehtë", Krymov kapi shikimin e shqetësuar dhe paralajmërues të Stishov.(Lidhja.).

Shënim. Fjalimi i drejtpërdrejtë nuk është theksuar në thonjëza:

A) nese jo tregues i saktë kujt i përket (fjalimi i drejtpërdrejtë futet nga një fjali jopersonale ose pacaktuar personale): Jo më kot thonë: puna e zotit ka frikë(e fundit); Ata thanë për të: i rreptë, por i drejtë;

b) nëse futet në të folur të drejtpërdrejtë fjalë hyrëse flet duke treguar burimin e mesazhit: Ai thotë, dua të mbaroj fakultetin dhe të marr një profesion.; ose nëse një tregues i drejtpërdrejtë i burimit të mesazhit është inkuadruar si ndërtimi hyrës: Artikulli i shkencëtarit, raporton kritiku, zgjoi interes të madh publik.

Nëse fjalimi i drejtpërdrejtë u përket personave të ndryshëm, atëherë çdo kopje theksohet veçmas në thonjëza:

A) kopjet ndahen nga njëra-tjetra me një vizë: "A është gati samovari?" - "Jo akoma..." - "Pse? Dikush erdhi atje”. - "Avdotya Gavrilovna"(M.G.);

b) nëse një nga vërejtjet shoqërohet me futjen e fjalëve të autorit, atëherë tjetra nuk ndahet me vizë: "Ti je e ve, apo jo?" – pyeti ai qetësisht. "Viti i trete". - "Sa kohë keni qenë i martuar?" - “Një vit e pesë muaj…”(M.G.);

V) Një pikë dhe një vizë vendosen midis kopjeve që u përkasin personave të ndryshëm dhe të pajisura me fjalë të ndryshme të autorit: Ndërsa kalonte pranë, ai tha: "Mos harroni të blini bileta". "Do të përpiqem," u përgjigja.; nëse kopja e parë përmban pasthirrmë ose pikëpyetje, pika hiqet: Duke kaluar aty pranë, ai bërtiti: "Gëzuar!" "Do të përpiqem," u përgjigja. ;

G) Një presje dhe një vizë vendosen midis vërejtjeve që u përkasin personave të ndryshëm, por të bashkuara nga një fjali e përbashkët e autorit: Kur nëpunësi tha: "Do të ishte mirë, zotëri, të bëja këtë dhe atë", "Po, jo keq", ai zakonisht përgjigjej.(G.); nëse kopja e parë përmban thirrje ose pikëpyetje, presja hiqet: Kur pyeta: "Pse mbani një qilim në shpinë?" "Kam ftohtë," u përgjigj ai.; e njëjta gjë me një rregullim të ndryshëm të pjesëve të fjalisë së autorit: Kur pyeta: "Pse mbani një qilim në shpinë?" - ai u përgjigj: "Kam ftohtë"(aktuale.).

Në paragraf alokimi linjat e dialogut vendoset para replikës vizë; Pas fjalëve të autorit që i paraprijnë dialogut, vendoset dy pika ose pika. Nëse teksti i autorit përmban fjalë që prezantojnë fjalimin e drejtpërdrejtë, atëherë pas tyre vendoset një dy pika; nëse nuk ka fjalë të tilla, atëherë shtohet një pikë:

Carmen ia hoqi dorën; rrahja e papërfunduar ngriu me një kumbim pyetës.

– "Unë do ta përfundoj lojën," tha ajo.

– Kur do jesh me mua(E gjelbër).

Telegrafisti, një grua e rreptë dhe e thatë, pasi kishte lexuar telegramin, sugjeruar :

– Bëjeni atë ndryshe. Ju jeni një i rritur, jo në kopshtin e fëmijëve.

– Pse? - pyeti i çuditshmi. "Unë i shkruaj gjithmonë asaj kështu me letra." Kjo eshte gruaja ime. Me siguri po mendoni...

– Mund të shkruash çfarë të duash me shkronja, por telegrami është një lloj komunikimi. Ky është tekst i qartë.

I çuditshmi rishkruan(Shuksh.).

E njëjta gjë me një kopje të vetme:

Shatsky eci nëpër dhomë.

– Mbytje, mbytje! - mërmëriti ai. – Mbrëmjet këtu shkaktojnë astmë(Paust.).

Sytë e tij janë ulur në pjatën e tij. Pastaj ai i ngriti në Nadya, të zakonshme Sy kalter, buzëqeshi dhe tha qetësisht:

– Më falni. Është faji im. Kjo është fëminore nga ana ime(Sol.).

Paragrafi dhe joparagrafi (me thonjëza) përdoret në mënyrë të ndryshme nënvizimi i fjalës së drejtpërdrejtë. Nëse teksti alternohet midis fjalimit të jashtëm (drejtuar bashkëbiseduesit) dhe fjalimit të brendshëm (mendimi për veten), atëherë fjalimi i jashtëm formatohet duke përdorur theksimin e paragrafit, dhe fjalimi i brendshëm formatohet duke përdorur thonjëza:

– Hmmm. Epo, ke të drejtë. Biznesi nuk mund të këmbehet me kotësi. Shkoni përpara dhe vizatoni trekëndëshat tuaj.

Nadya shikoi me lutje në sytë e Ivanit. "Epo, çfarë është kaq e frikshme për këtë," Doja t'i tregoja asaj . - Nesër do të jetë një mbrëmje e re, mund të shkojmë në Bjeshkët e Bardha. Dhe pasnesër. Por nuk është faji im nëse premtova dy javë më parë.”(Sol.).

Dhe pas fjalëve të mia, ai buzëqeshi nga veshi në vesh (goja e tij ishte vetëm nga veshi në vesh) dhe ra dakord me gëzim:

– Mirë, le të shkojmë atëherë.

"Këtu do t'ju tregoj, le të shkojmë," - mendova me vete (Sol.).

Vetëm e brendshme ( mendova me vete) fjalimi në tekstin e autorit, jashtë dialogut:

Kuzma shikoi ku treguan. Atje, në shpatin e një shpati tjetër, kositësit ecnin me zinxhir. Pas tyre, bari i kositur mbeti në vija të barabarta - i bukur. "Një prej tyre është Marya," - Kuzma mendoi i qetë (Shuksh.); Kuzma e shikoi me gëzim. "Çfarë kërkoja tjetër, budallai?" - mendoi ai (Shuksh.).

Shenjat e pikësimit për thonjëza

Kuotat përfundojnë në thonjëza dhe janë zyrtarizuar me shenja pikësimi në të njëjtën mënyrë si të folurit e drejtpërdrejtë (shih § 133–136):

A) Marcus Aurelius tha: “Ka dhimbje performancë live për dhimbjen: bëni një përpjekje të vullnetit për ta ndryshuar këtë ide, hidheni atë, ndaloni së ankuari dhe dhimbja do të zhduket.”(Ch.); Mos harroni më shpesh fjalët e L.N. Tolstoit: "Një person ka vetëm përgjegjësi!"; M. Aliger ka këto rreshta: “Një person ka nevojë për shumë pak që lumturia të rritet lartësia e plotë"; L. N. Tolstoi ka krahasim interesant: “Ashtu si syri ka një qepallë, ashtu edhe budallai ka vetëbesim për të mbrojtur veten nga mundësia e mposhtjes së kotësisë së tij. Dhe të dyja, sa më shumë të kujdesen për veten, aq më pak shohin - mbyllin sytë.” ;

b) “Kush qëllon me pistoletë në të kaluarën, e ardhmja do ta qëllojë me top”, ka shkruar R. Gamzatov; "Ai nuk është një shkrimtar që nuk i ka shtuar të paktën pak vigjilencë vizionit të një personi," tha K. Paustovsky. ;

V) "Për të krijuar diçka," shkroi Gëte, "duhet të jetë diçka"; "Nëse në Nikolai (19 dhjetor), - thoshte libri, "dita është e ftohtë dhe e kthjellët, është një vit i mirë për të korrat e grurit."(Sol.);

G) Deklarata e Paskalit: “Kush di të sugjerojë se nuk është shumë dinak nuk është më i thjeshtë” tingëllon aforistik; Fjalët e Pikasos: "Arti është një emanacion i dhimbjes dhe trishtimit" - kanë kuptim i thellë .

Nëse kuotimi nuk jepet i plotë, atëherë tregohet një lëshim elipsë(në fillim të citatit, në mes ose në fund):

A) “...Nëse e mira ka një arsye, nuk është më e mirë; nëse e mira ka një pasojë, atëherë ajo nuk është më e mirë. E mira është përtej efekteve dhe shkaqeve”, shkruante L. N. Tolstoi në ditarët e tij; "...Poema zhvillohet në kujtimet e mia, të cilat të paktën një herë në vit (shpesh në dhjetor) kërkojnë që unë të bëj diçka me ta", vëren A. Akhmatova në "Proza për poemën". ;

b) “Biografia e heroinës... është e shkruar në njërën time fletoret", shkruan A. Akhmatova në një nga letrat e saj nga Komarov ;

V) “Gëte thotë diku se asgjë domethënëse nuk mund të krijohet në një gjuhë të huaj, por gjithmonë kam menduar se kjo nuk është e vërtetë...” i shkruante Rilke M. Tsvetaeva në vitin 1926. .

Nëse citati i paraprin tekstit të autorit, atëherë pas elipsës fjala shkruhet me shkronje e madhe; nëse kuotimi shkon pas fjalëve të autorit, më pas përdoret elipsa shkronje e vogel : “... Librat e Oleshës shprehin plotësisht thelbin e tij, qoftë “Zmira”, apo “Tre burra të trashë”, apo tregime të vogla të lëmuara”, shkruante V. Lidin; V. Lidin shkroi: "...Librat e Oleshës shprehin plotësisht thelbin e tij, qoftë "Zilia", ose "Tre burra të trashë", ose tregime të vogla të lëmuara" .

Theksohet një citat i përfshirë në propozimin e autorit si pjesë përbërëse e tij në thonjëza(por fillon me një shkronjë të vogël), shenjat e pikësimit përdoren vetëm ato që diktohen nga vetë fjalia e autorit: Mendimi i L. N. Tolstoit "koha është marrëdhënia midis lëvizjes së jetës së dikujt dhe lëvizjes së qenieve të tjera", e shprehur në ditarët e tij, ka një përmbajtje filozofike. .

Nëse citimi nuk është një fjali e pavarur dhe përfundon me një elipsë, atëherë pas thonjëzave mbyllëse vendoset një pikë, duke iu referuar të gjithë fjalisë në tërësi: Iskander vuri në dukje se "mençuria është një mendje e mbushur me ndërgjegje...". e mërkurë: Akademiku I.P. Pavlov shkroi se “një ide pa zhvillim është e vdekur; stereotipizimi në mendimin shkencor është vdekje; zotëria është helmi më i rrezikshëm" . – Akademiku I.P. Pavlov shkroi se “një ide pa zhvillim është e vdekur; stereotipizimi në mendimin shkencor është vdekje..." . – Akademiku I.P. Pavlov shkroi: "Një ide pa zhvillim është e vdekur; stereotipizimi në mendimin shkencor është vdekje..."(Në rastin e parë dhe të dytë, periudha pas thonjëzave mbyllëse i referohet të gjithë fjalisë në tërësi; në të tretën, citimi formatohet si propozim i pavarur, i cili ka shenjën e vet të përfundimit (elipsis), kështu që nuk ka asnjë periudhë pas thonjëzës së mbylljes.)

Kur shkurtoni një citat që tashmë ka elipsa që kryejnë funksione të caktuara të qenësishme për to, elipset e vendosura nga autori që citon tekstin, duke treguar shkurtimin e citatit, futen në kllapa këndore: Në ditarin e L. N. Tolstoit lexojmë: "Ajo nuk mund të heqë dorë nga ndjenjat e saj. Për të, si për të gjitha gratë, ndjenja është e para dhe çdo ndryshim ndodh, ndoshta, pavarësisht nga mendja, në ndjenjë... Ndoshta Tanya ka të drejtë që kjo do të kalojë pak nga pak vetë.” .

Nëse teksti i cituar tashmë përmban një thonjëza, atëherë përdorni thonjëza forma të ndryshme- "putrat" ​​( „“ ) dhe "Pemët e Krishtlindjeve" ( «» ). "Putrat" ​​(ose "putrat") - shenjë e brendshme; "Pema e Krishtlindjeve" - ​​e jashtme. Për shembull: "Respekti për të kaluarën është tipari që e dallon edukimin nga egërsia," tha një herë Pushkin. Pranë kësaj linje, duket se tani jemi ndalur, duke kuptuar se nuk mund të tërhiqemi, dhe të mos guxojmë, por të përgatitemi dhe të përgatitemi për të ecur përpara, në respekt të vërtetë.”(Përhapet).

Nëse është e nevojshme, duke theksuar për ata që citojnë fjalë individuale citate, ky theksim tregohet në kllapa: ( theksuar nga ne. - N.V.); (kursivet janë tona. - N.V.); (detentimi ynë. – Ed.). Për shembull: “Kushdo që dëshiron të studiojë njeriun në histori, duhet të jetë në gjendje të analizojë historinë (të theksuara nga ne. - N.V.) emocione"(Ju. Lotman).

Nëse personi që citon fut tekstin e tij shpjegues në citat ose zgjeron një fjalë të shkurtuar, atëherë ky shpjegim mbyllet në kllapa katrore ose këndore: “Faleminderit që e admiron Moore[djali i M. Tsvetaeva] …” – i shkruan M. Cvetaeva B. Pasternak në 1927; "Duhet të kem lexuar shkallët!" P[prandaj] h[Ajo] Leja lexoi. Merre prej saj, korrigjo gabimet e shtypit”, i shkruan M. Tsvetaeva B. Pasternak në 1927.

Referencat për autorin dhe burimin e citimit janë të mbyllura në kllapa; Periudha që përfundon kuotimin vendoset pas kllapave mbyllëse. Për shembull: “Të mendosh gjerësisht në mënyrë pedagogjike do të thotë të jesh në gjendje të shohësh në cilindo fenomen social kuptim edukativ" (Azarov Yu. Studioni për të mësuar // Botë e re. 1987. Nr 4. F. 242).

Nëse një thonjëz përfundon me një pikëpyetje ose me një elipsë, atëherë këto shenja ruajnë vendin e tyre (ato shfaqen përpara thonjëzës mbyllëse). Kur renditni shembuj, periudha pas kllapës mbyllëse zëvendësohet me një pikëpresje: "Sa misterioze je, stuhi!" (I. Bunin. Fushat erë...); “Mos i lini të dashurit tuaj. Nuk ka ish të dashuruar në botë..." (A. Voznesensky. vjersha. M., 2001. F. 5).

Nëse poshtë citatit vendoset një tregues i autorit ose burimit të cituar, veçanërisht me epigrafë, atëherë kllapat hiqen, siç janë thonjëzat kur citohen, dhe në fund të citatit një shenjë që korrespondon me këtë propozim. Për shembull:

Trëndafil i bardhë me zhabë të zi

Doja të martohesha në tokë.

S. Yesenin

Ju nuk më doni mua, ju doni timen!

F. Dostojevski

... Pse kaq shpesh

Më vjen keq për gjithë botën dhe më vjen keq për personin?

N. Zabolotsky

Piktura të mëson të shikosh dhe të shohësh...

A. Blloku

Shënimi i thonjëzave dhe fjalëve "të huaja" me thonjëza

Në thonjëza theksohen citatet (fjalimi i njerëzve të tjerë) të përfshirë në tekstin e autorit, duke përfshirë fjalimin e drejtpërdrejtë (shih § 140–145).

Pa thonjëza Citatet poetike nxirren nëse jepen duke ruajtur strofën e autorit. Pozicioni në tekst merr funksionin ekskretues:

Fillon kapitulli i dymbëdhjetë - i fundit dhe i shkurtër - i librit. Ora e dymbëdhjetë e jetës së shkurtër të Aleksandër Bllokut është mahnitëse.

Vetëm në mjegullën kërcënuese të mëngjesit

ora bie per here te fundit...

…Ka ardhur viti njëmijë e nëntëqind e njëzet, viti i katërt i epokës së re të tetorit(Shqiponja).

Jo në thonjëza dhe fjalimin e drejtpërdrejtë gjatë përcjelljes së dialogut duke përdorur ndarjen e paragrafit (shih § 138), pasi funksioni ekskretues merr një pozicion në tekst.

Ato janë të theksuara me thonjëza. fjalët e njerëzve të tjerë të përfshira në tekstin e autorit, kur tregohet përkatësia e tyre tek një person tjetër: Kjo ndodhi në pranverën e vitit 1901, të cilën e quajti Blok "jashtëzakonisht e rëndësishme" (Shqiponja); Pasternak shkruan: “...në tim rast i veçantë jeta u kthye në zbatim artistik, pasi lindi nga fati dhe përvoja.” Por çfarë është "fati dhe përvoja" V "rast i veçantë" Pasternak? Kjo përsëri "transformimi artistik" , me të cilët u lidhën takime, korrespondencë, biseda - me Mayakovsky, Tsvetaeva, Aseev, Paolo Yashvili, Titian Tabidze(Lich.); Jordan e donte Kiprensky dhe e thirri atë "shpirt i sjellshem" (Paust.); Lufta e Pasternakut për "thjeshtësi e padëgjuar" gjuha poetike ishte një luftë jo për kuptueshmërinë e saj, por për primordialitetin e saj, origjinalitetin - mungesën e dytësisë poetike, tradicionalitetin primitiv...(Lich.).

Vendosja e thonjëzave rreth fjalëve të përdorura në mënyrë të pazakontë

Në thonjëza theksohen fjalët që janë të huaja për fjalorin e shkrimtarit: fjalë të përdorura në një kuptim të pazakontë (të veçantë, profesional), fjalë që i përkasin një rrethi të veçantë, shpesh të ngushtë të njerëzve që komunikojnë: Thova rremin, djalë i vogël "dal var" (Priv.); Bari nuk u tha për një kohë të gjatë. Vetëm një mjegull blu (quhet gjerësisht "mga" ) mbulonte rrjedhat e lumit Oka dhe pyjet e largëta. "Mga" u tras, pastaj u zbeh(Paust.); Sasha jeton "në bukë" në një shtëpi borgjeze(Boon.); Një tretësirë ​​e kripërave të sulfatit të kalciumit nga gipsi mund të kalojë në poret mikroskopike të qeramikës dhe të japë "lulëzim" në sipërfaqen e veprës ka njolla të bardha nën glazurë. Në mënyrë ideale, vetëm qeramika do të zërë rrënjë në qeramikë. Të tillë "implant" do të plaket në sinkron me origjinalin(revistë).

Në thonjëza theksohen fjalët e stilit të huaj, theksohet kuptimi ironik i fjalës, jepet një tregues kuptimi i dyfishtë fjalë ose kuptim që di vetëm ai të cilit i drejtohen fjalët: ...Shumë faqe të një romani klasik anglez "thyerje" nga pasuria e botës materiale dhe shkëlqejnë me këtë pasuri(M. Urnov) (një fjalë tjetër e stilit në teksti shkencor); ...Misteri i kësaj blerjeje misterioze, një dhuratë bujare për "shërbime" , shërben si shembull i të folurit të paqartë(M. Urnov) (kuptimi ironik i fjalës); Përderisa është sekret, mos thuaj asgjë "atje" e njohur për ju "sidomos" (Ch.) ( atje, person- kuptimin e fjalëve e di vetëm adresuesi); Fillova të bëj provime... kur "njerëz të mirë" nuk u mbajtën(Shqiponja) (tregues i një të veçantë, kuptim i fshehtë fjalë); ...Dhe nëse jo për këtë tezë, ende nuk dihet se çfarë departamenti "hutim" (Hall.) (përdorim ironik dhe përçmues i fjalës); Dhe kështu çdo ditë nga "agimi" përpara "agimi" . A "agimi" - ky është një artikull i veçantë që përdoret nga roja në dhomën e rojeve në mëngjes dhe në mbrëmje(Gil.) (kuptim i dyfishtë - i pranuar përgjithësisht dhe konvencional).

Në thonjëza fjalë të përdorura në të veçanta, shpesh kuptimi konvencional: Në fund të fundit, cikli zero është "pa pluhur" ciklit, nuk kërkon nënkontraktorë dhe furnitorë të shumtë(Hall.).

Thonjëzat theksojnë pazakonshmërinë thjesht gramatikore të përdorimit të fjalëve, për shembull në rastin kur pjesë të të folurit ose fraza të tëra që nuk synojnë të shprehin këto funksione përdoren si pjesë të një fjalie: "Dëshiron?" , "le të jesh ti" tingëlloi në veshët e mi dhe prodhoi një lloj dehjeje; Nuk pashë asgjë dhe askënd përveç Sonechka(L. T.); Nga miqësorja e tij "Po të prisja" ajo u gëzua(B.P.).

hartimi i fjalës së drejtpërdrejtë dhe dialogu me shkrim

Fjalimi i drejtpërdrejtë shkruhet gjithmonë me shkronjë të madhe dhe me thonjëza!
Nëse fjalët e autorit janë në fillim të një fjalie, atëherë ato ndahen nga fjalimi i drejtpërdrejtë me dy pika: Mbani mend më shpesh fjalët e L.N. Tolstoit: "Një person ka vetëm përgjegjësi. »
Nëse fjalët e autorit vijnë pas fjalimit të drejtpërdrejtë, atëherë ato ndahen prej tij me një presje (pikëpyetje ose pikëçuditje) dhe një vizë: "Gjuha ruse është e mrekullueshme dhe e fuqishme", tha klasiku rus.
Nëse fjalimi i drejtpërdrejtë prishet nga fjalët e autorit, atëherë presjet (shenjat) dhe vizat vendosen në të dy anët e hendekut: "Unë mund të lexoj", tha djali, "dhe së shpejti do të mësoj të shkruaj. »
Nëse fjalët e autorit thyhen me të folur të drejtpërdrejtë, atëherë në fillim vihet dy pika, në fund vihet presje (shenjë) ose vizë: Në pyetjen time: “A është gjallë kujdestari i vjetër? - askush nuk mund të përgjigjej.

Përgjigjet në dialog shkruhen në vijën e kuqe me shkronjë të madhe. Në vend të thonjëzave, fillimi i çdo rreshti shënohet me një vizë. Pjesa tjetër e formatit korrespondon me fjalimin e drejtpërdrejtë:
Plaka psherëtiu dhe pëshpëriti në heshtje:
- Pra gjermani është qetësuar?
"Më në fund u qetësova," u përgjigj ushtari.
- Kjo eshte mire…

09.08.2010, 20:17
Mësim me temën “Të folurit e drejtpërdrejtë dhe të tërthortë. Zëvendësimi i të folurit të drejtpërdrejtë me fjalimin indirekt”.

Mësimi i përsëritjes, thellimit dhe sistemimit të njohurive do të ketë një orientim të theksuar praktik, pasi bazë parimet teorike mbuloheshin në kursin e shkollës bazë.

E detyrueshme materiale referimi do të jepet në formular diagramet e referencës me një shpjegim të shkurtër.

Detyrat, ushtrimet dhe mikrotekstet paraqiten në formë blloqesh. I perdorur material didaktik përpiluar jo vetëm për temën që studiohet, por përfshin fjalë dhe fjali mbi rregullat e diskutuara më parë dhe më shumë raste komplekse drejtshkrime, të cilat shpjegohen gjatë rrugës në mësim.

Në fillim të orës së mësimit shpallet tema e mësimit dhe programi i punës. Detyrat paraqiten duke përdorur një projektor të sipërm dhe karta të veçanta ose të shkruara në tabelë.

Për mësimin janë përgatitur materiale referuese (tabela mbështetëse, diagrame, karta informacioni dhe fjalorë).
I. Sistematizimi i njohurive ekzistuese për temën në studim

1) Puna me diagramet grafike të fjalive të regjistruara

Nxënësit shkruajnë fjali të drejtpërdrejta në fletore nën diktim. Për vetë-testim, në ekran projektohen diagramet e fjalive të shkruara.

1. A.: "P." Zonja e shtëpisë shumë shpesh i drejtohej Chichikovit me fjalët: "Ju morët shumë pak". (Gogol)

2. A.: "P!" Ajo shikoi dhe bërtiti: "Ky është Kazbich!" (Lermontov)

3. A.: "P?" Unë kujdesem për të dhe mendoj: "Pse jetojnë njerëz të tillë?" (e hidhur)

4. “P” – a. "Unë nuk do të shkoj në teatër," u përgjigj Sharikov me armiqësi dhe kryqëzoi gojën. (Bulgakov)

5. "P!" - A. "Kal i bukur ke!" - tha Azamat. (Lermontov)

6. "P?" - A. "Ku po shkon?" - Startsev u tmerrua kur papritmas u ngrit dhe shkoi drejt shtëpisë. (Chekhov)

7. “P, – a, – p.” "Unë erdha për të komanduar," tha Chapaev, "dhe jo për të ngacmuar letrat." (Furmanov)

8. “P, – a. - P". "Ata më shtypin, Ignatich," m'u ankua ajo pas kalimeve të tilla të pafrytshme. "Isha i shqetësuar." (Solzhenicin)

9. "P!" - a, - p! “Zina! - bërtiti me alarm Philip Philipovich, - hiqe vodkën, fëmijë! (Bulgakov)

10. “P? - A. - P!" “Muzgarko, a je pa mend? – u habit plaku. "Kollona është zhdukur!" (Mamin-Sibiryak)

11. "P, - a dhe a: - P?" "Dreq-dreq," fishkëlliu zotëria dhe shtoi me zërin më të rreptë: - Merre! Sharik, Sharik? (Bulgakov)

12. "P, - a, - p?" "Më thuaj, të lutem, Erofey," fillova unë, "çfarë lloj personi është ky Kasyan?" (Turgenev)

13. “P? – a, – p.” “Të janë kthyer dhimbjet, e dashura ime? – pyeti i dëshpëruari Philip Philipovich, “ju lutem uluni”. (Bulgakov)

14. “A.: “P. " - A. Këtu ai u shtang fare: “Nderi yt, baba mjeshtër, si je? A jam në këmbë? - dhe befas filloi të qajë. (Dostojevski)

15. A.: "P?" - A. Në pyetjen time: "A është gjallë kujdestari i vjetër?" – askush nuk mund të më jepte një përgjigje të kënaqshme. (Pushkin)

Ndryshe nga vetë fjalimi i drejtpërdrejtë, i cili përmban domosdoshmërisht fjalët e autorit, dialogu mund të shoqërohet me fjalë

Çfarë është një lloj i të folurit të drejtpërdrejtë?
Një lloj fjalimi i drejtpërdrejtë është dialogu (nga greqishtja dialogos) - një bisedë midis dy ose më shumë personave. Deklarata e bërë nga secili pjesëmarrës në dialog quhet një kopje.
· Si ndryshon dialogu nga vetë fjalimi i drejtpërdrejtë?
Ndryshe nga vetë fjalimi i drejtpërdrejtë, i cili domosdoshmërisht përmban fjalët e autorit, dialogu mund të shoqërohet me fjalët e autorit, ose mund të paraqitet pa to.
Fjalitë e dikujt tjetër të shkruara në këtë mënyrë ruajnë plotësisht formën dhe përmbajtjen. Fjalimi i drejtpërdrejtë ose i tërthortë përdoret nga autorët kur është e nevojshme të riprodhohet një frazë që i përket çdo personazhi, dhe dialogu (nga greqishtja dialogos - bisedë) përdoret në rastet kur është e nevojshme të përcillen disa kopje të personazheve që flasin me secilin. tjera.
Mjeku iu afrua djalit dhe i tha:
- Keni ndonjë gjë që babai juaj mbante në duar?
"Këtu," tha djali dhe nxori një shami të madhe të kuqe nga xhepi.
(Chukovsky)

Në tekstin e mësipërm, mund të dalloni lehtësisht fjalët e autorit dhe vërejtjet e personazheve: fjalia e parë dhe e fundit përfaqësojnë fjalimin e autorit, brenda të cilit janë dy vërejtje që i përkasin heronj të ndryshëm. Por një dallim i rëndësishëm dialogu nga i drejtpërdrejtë dhe fjalim indirektështë se dialogu mund të mos përmbajë fare fjalët e autorit. Lexoni dialogun e mëposhtëm.
- Ku po shkon?

- Dhe kështu shkoj atje ku shkojnë këmbët e mia.

- Ndihmo, njeri i mirë, mbaj çantat! Dikush po këndonte dhe e hodhi në mes të rrugës.

Për të kujtuar se si vendosen shenjat e pikësimit kur regjistroni linjat e dialogut, mund ta krahasoni këtë formë të regjistrimit të fjalimit të dikujt tjetër me fjalimin e drejtpërdrejtë që është tashmë i njohur për ne. Dizajni i dialogut ndryshon nga dizajni i të folurit të drejtpërdrejtë në atë që vërejtjet nuk janë të mbyllura në thonjëza, por fillojnë në një vijë të re dhe me një vizë. Në shembujt e mëposhtëm, të njëjtat fjalë shkruhen në dy mënyra. Për hartimin e dialogut, si dhe për regjistrimin e fjalimit të drejtpërdrejtë, ekzistojnë katër rregulla, secila prej të cilave korrespondon me diagramin në ilustrim.
Legjenda:
P – kopje që fillon me shkronjë të madhe;
p – një kopje që fillon me shkronjë të vogël;
A – fjalët e autorit që fillojnë me shkronjë të madhe;
a – fjalët e autorit që fillojnë me shkronjë të vogël.

Çiçikov iu drejtua me këto fjalë:
– Do të doja të flisja me ju për një biznes. (Gogol)

Chichikov iu drejtua atij me fjalët e mëposhtme: "Do të doja të flisja me ju për një biznes".