Zhanret e poezisë lirike antike gjatë periudhës së Liceut të A.S. Pushkin

Teksti shkollor për klasën e 9-të është shkruar nga shkencëtarë të njohur në fushën e historisë së letërsisë dhe metodave të mësimdhënies së saj në shkollë. Kursi historik dhe letrar mbulon fazat kryesore të zhvillimit Letërsia ruse nga mesjeta e deri në mesi i 19-të shekulli, si dhe një përmbledhje e letërsisë së dytë gjysma e XIX-XX shekuj. Çdo pjesë e tekstit përmban tekste letrare bazë dhe fragmente të tyre të nevojshme për punën në klasë.

"Luftëtari besnik i lirisë".
Pas mbarimit të Liceut, Pushkin u zhyt në stuhi, plot argëtim dhe atmosfera e jetës metropolitane e mbushur me frymën e të menduarit të lirë liberal. Rritja e ndjenjave liridashëse në shoqërinë ruse ishte për shkak të shumë arsyeve, midis tyre edhe e Madhe revolucioni francez 1789 dhe ngjarjet e 1812, si dhe rezultatet e fushatës së huaj të ushtrisë ruse në 1814. Projektet liberale të premtuara nga Aleksandri I në fillim të mbretërimit të tij mbetën vetëm qëllime, të cilat shkaktuan pakënaqësi në rritje midis fisnikërisë së re të arsimuar. Në këtë sfond, thirrjet e Radishçevit për një luftë kundër sundimit autokratik u bënë përsëri të rëndësishme. U ngritën takime dhe qarqe sekrete (si "Llampa e Gjelbër" e lartpërmendur) - shoqata letrare dhe politike me një paragjykim të qartë liberal.

Pushkin ishte i rregullt në mbrëmjet dhe takimet e të rinjve përparimtarë - anëtarë të Unionit të Shpëtimit dhe Bashkimit të Prosperitetit, të cilët i konsideronin tekstet e poetit liridashës si mjetet më të rëndësishme përhapjen e ideve të avancuara. Komunikimi me vëllezërit Turgenev, N. Muravyov dhe I. Dolgoruky pati një ndikim të madh në pikëpamjet e artistit Pushkin ("Ata janë të famshëm për oratorinë e tyre të mprehtë, / anëtarët e asaj familjeje u mblodhën" - kështu e karakterizon poeti sekretin takimet e Decembristëve të ardhshëm në skica për kapitullin 10 të romanit "Eugene Onegin"). P.A. Vyazemsky kujtoi këtë periudhë të jetës së Pushkinit: "Ai shpesh ishte harpa eoliane e liberalizmit në festat e rinisë dhe iu përgjigj atyre tendencave, atyre zërave që fluturonin drejt tij.<...>Ai e donte lirinë e pastër, ashtu siç duhet dashur, si çdo zemër e re, çdo shpirt fisnik nuk mund të mos e dojë”.

Tabela e përmbajtjes
ALEXANDER SERGEEVICH PUSHKIN 3
“Ne kemi lindur për të frymëzuar...” 4
Teksti i këngës
“Nuk mund të këndoj këngë boshe...” 19
"Luftëtari besnik i Lirisë" 22
Ikja poetike 27
“...Mik i së vërtetës, poet!” 37
“Le të flasim për çuditshmërinë e dashurisë...” 43
“...Të mendosh dhe të vuash...” 49
Romani "Eugene Onegin"
“Tashmë po mendoja për formën e planit...” 75
Onegin dhe të tjerët 79
Ideal i ëmbël 87
Muza Epik 91
MIKHAIL JURIEVICH LERMONTOV 97
I zgjedhur i panjohur 106
Romani "Hero i kohës sonë"
“...Shenjat e talentit parësor...” 122
"Onegin i kohës sonë" 124
NIKOLAI VASILIEVICH GOGOL 143
“Talent i jashtëzakonshëm, i fortë dhe i lartë” 150
Poema "Shpirtrat e Vdekur"
Lindja e eposit rus 152
Rusia "nga njëra anë" 154
PROCESI LETRAR I GJYSMËS SË DYTË TË SHEKUJVE XIX-XX
Fijet "e artë" dhe "argjendi" të letërsisë ruse 181
SHTOJCA 211.

Shkarkim falas e-libër në një format të përshtatshëm, shikoni dhe lexoni:
Shkarkoni librin Letërsia, klasa 9, Pjesa 2, Zinin S.A., Sakharov V.I., Chalmaev V.A., 2012 - fileskachat.com, shkarkim i shpejtë dhe falas.

Shkarkoni pdf
Ju mund ta blini këtë libër më poshtë çmimi më i mirë me zbritje me shpërndarje në të gjithë Rusinë.

Profesor Kunitsyn në aktivitetin në ditën e hapjes së Liceut foli tek djemtë dymbëdhjetë vjeç, për dëgjuesit tuaj të ardhshëm. Ai i udhëhoqi ata në rrugën e virtytit të vërtetë, i bindi që të jenë të denjë për paraardhësit e tyre të famshëm dhe të kujdesen për lavdinë e emrit të tyre. "A doni," u tha ai djemve, "të përziheni me turmën e njerëzve të zakonshëm, zvarranikësh në të panjohurën dhe çdo ditë të gëlltitur nga dallgët e harresës?"

Provimi pranues u dha më 12 gusht dhe u gjet rastësia e plotë dhe natyra josistematike e njohurive të Pushkinit: mori notat: “në njohuritë gramatikore gjuha ruse- shumë mirë, në pozicion gramatikor frëngjisht- mirë, në njohuri gramatikore të gjuhës gjermane - nuk ka studiuar, në aritmetikë - deri në rregull i trefishtë, në njohje organet e përbashkëta- mirë, në themelet fillestare të gjeografisë dhe në themelet fillestare të historisë - ai ka informacion.

Sukseset e nxënësve të liceut ishin shumë modeste: As drejtori dhe as inspektori nuk arritën të organizonin mësimin me seriozitetin e duhur dhe si rezultat, nxënësit fituan lirinë e plotë: “Kush nuk donte të studionte, thotë lokali. Korf, ai mund të kënaqej me dembelizmin më të hollë; por kushdo që donte, nuk i hapeshin shumë rrugë, duke pasur parasysh papërvojën, paaftësinë apo indiferencën e shumicës së mësuesve, të cilët ishin aq larg nga përmbushja e rregulloreve sa nga çdo tjetër. sistemi racional mësimdhënies”. "Kush do, studion, kushdo që do, ecën," shkruan Illiçevski në 1812. Vetëkuptohet se një rregullim i tillë mësimor ishte një garanci e sigurt që njohuritë e pabarabarta dhe të pabarabarta të Pushkinit, të marra nga lexim në shtëpi, jo vetëm që nuk u vendosën në një sistem harmonik, por vështirë se u pasuruan veçanërisht në ndonjë gjë nën ndikimin e drejtuesve të liceut: si më parë, leximi, i rastësishëm dhe jo sistematik, edukoi rastësisht shpirtin e poetit të ri.

Nga mentorët, një Koshansky, një profesor i letërsisë ruse, duke ndjerë një shkrimtar të ardhshëm tek i riu, u përpoq të "edukonte" gjeniun e tij; Por poet i ri, i cili nuk toleroi asnjë pretendim për lirinë e tij, u përgjigj me një të qeshur të pamëshirshme ndaj përpjekjeve të ndërgjegjshme të pedantit Aristarkut.
http://rvb.ru/pushkin/01text/01versus/03juv_misc/1815/0191.htm "Për Aristarkun tim."

Nga këto karakteristika shohim se për mësuesit e Liceut, Pushkin mbeti po ai i pazgjidhur. të pandikuar si u largua nga shtëpia e të atit.
Profesor Kunitsyn njohu "kuptimin", "ndërlikimin" dhe "zgjuarësinë" e të riut, por ishte i bindur se ai ishte "i aftë vetëm për lëndë që kërkojnë pak përpjekje, dhe për këtë arsye sukseset e tij janë shumë të vogla, veçanërisht në logjikë".
Në tetor-nëntor 1816, sukseset e tij ishin si më poshtë: "në Enciklopedinë e Ligjit 4 ( rezultati më i lartë- 1; 0 do të thotë pa përgjigje), Ekonomia Politike - 4, Shkenca Ushtarake - 0, Matematikë e Aplikuar - 4, Përgjithshme Historia Politike- 4, Statistikat - 4, Lat. - 0, poezi ruse- 1, Estetika - 4, retorika gjermane - 4, retorika franceze - 1; Zelli - 4, Sjellja - 4."
(d.m.th., nëse përjashtojmë frëngjishten dhe rusishten, Pushkin ishte, në termat modernë, një "student i varfër!")

Në certifikatën e diplomimit, pranë notave që tregojnë sukses të mirë, shumë të mirë dhe madje të shkëlqyeshëm ("në letërsinë ruse dhe franceze, si dhe në gardh), për historinë, gjeografinë, statistikën, matematikën dhe gjermane thuhet në heshtje, por me elokuencë: "Unë isha duke studiuar". Nëse e krahasojmë këtë vërtetim me atë me të cilin ai u pranua në Lice, nuk është e vështirë të shihet se gjatë gjithë pesë viteve të qëndrimit në Lice, Pushkin e mbrojti me sukses personalitetin e tij nga çdo sulm ndaj tij. Kam studiuar vetëm atë që kam dashur, dhe ashtu siç kam dashur."I pandjeshëm", siç e tha me vend dado Arina Rodionovna, në fëmijëri, ai doli të ishte po aq "i pandjeshëm" në rininë e tij.

ATA. nëse përjashtojmë frëngjishten dhe rusishten, Pushkin ishte, në termat modernë, "një student i dobët në të gjitha lëndët!"

Gjithçka në regjistrim është tipike nga fillimi deri në fund: pafuqia e plotë ndaj poetit të ri të një prej mësuesve, i cili madje pranon se është një lokal. Korfa shquhej për "dhuratën e madhe të fjalës dhe bindjes" dhe pafrenimin e tij djalë 13 vjeç, gjaknxehtë dhe arrogant, i gatshëm të ngacmojë me zë të lartë eprorët e tij të padashur dhe, në një humor të qeshur, të bëjë shaka të liga dhe fyese jo vetëm me shokët e tij, por edhe me prindërit e tyre.

Drejtori i Liceut P.sh. Ant. Engelhardt (i emëruar më 27 janar 1816, mori detyrën më 4 mars 1816), i cili të gjithë bashkëkohësit dhe studentët e liceut, shokët e poetit, besuar njeri i mire dhe ndikimit të të cilit iu nënshtruan në Lice të gjithë përveç Pushkinit.
Pushkin nuk u dorëzua këtë politikë të zgjuar të drejtorit të ri: ai e mbajti veten me kokëfortësi, nuk shkoi në shtëpinë e drejtorit dhe në përgjithësi në trajtimin e tij ndaj tij. zbuloi anët më josimpatike të karakterit të tij. Si rezultat, Engelhardt, sipas mendimit të përgjithshëm të bashkëkohësve të tij, mësues i mirë, nuk e kuptoi zemrën e të riut dhe e dënoi padrejtësisht në përshkrimin e tij të famshëm: “zemra e tij është e ftohtë dhe e zbrazët; në të nuk ka as dashuri dhe as fe; ndoshta është aq bosh sa nuk ka qenë kurrë zemra e një të riu.”

(Jam dakord me këtë mendim, sepse i rilexova poezitë e liceut të Pushkinit! Prifti Leonid.)

...aq më të kuptueshme janë keqkuptimet në marrëdhëniet e Pushkinit me shokët e tij, keqkuptimet që nisën që në vitin e parë të hyrjes së tij në Lice dhe vazhduan jo vetëm gjatë gjithë jetës së tij, por kaluan edhe në kujtesën e tij. Pushchin: "Që në fillim, Pushkin ishte më nervoz se shumë dhe për këtë arsye nuk zgjoi simpati të përgjithshme. Nuk është se ka luajtur ndonjë rol mes nesh apo na ka mahnitur me ndonjë çudi të veçantë, siç ndodhte te të tjerët; por nganjëherë me shaka të papërshtatshme dhe me gjemba të sikletshme e vinte veten në një pozitë të vështirë, të vështirë dhe më pas nuk dinte si të dilte prej saj. Kjo e çoi në gabime të reja, të cilave nuk u shpëtojnë kurrë në marrëdhëniet shkollore. Ne të gjithë i lëmuam disa nga skajet e përafërt sa më mirë që mundëm, megjithëse kjo nuk ishte gjithmonë e mundur.

Ai kishte një përzierje të guximit të tepruar dhe ndrojtjes - të dyja ishin jashtë vendit, gjë që e dëmtoi atë. Ndodhi që të na mungonte bashkë, ti të largoheshe nga rruga jote dhe ai nuk do ta zgjidhte dot kurrë. Gjëja kryesore që i mungonte ishte ajo që quhet takt; Ky është kapitali i domosdoshëm në një jetë shoqëruese, ku është e vështirë, thuajse e pamundur, me trajtim krejtësisht joceremon, të mbrohesh nga disa përplasje të pakëndshme të përditshmërisë. E gjithë kjo së bashku ishte arsyeja që ata të mos iu përgjigjën papritur lidhjes së tij me rrethin e liceut, që lindi tek ai që nga hera e parë, pa u shfaqur megjithatë në vulgaritetin që ndonjëherë është karakteristik për të”.
"Baron Korff shkroi për Pushkin në termat e mëposhtëm:, por ashtu si atëherë ai tashmë shkëlqeu me talentin e tij të mrekullueshëm dhe eprorët e tij kishin frikë nga epigramet e tij kaustike, ata bënë një sy qorr ndaj jetës së tij epikuriane dhe ajo iu përgjigj vetëm në fund të karrierës së tij në lice, kur ai ishte një nga të fundit që u diplomua. Ndër shokët e tij, përveç atyre që, duke shkruar vetë poezitë, kërkonin miratimin e tij dhe, si të thuash, patronazhin, ai nuk gëzonte shumë afeksion. Ashtu si çdokush në shkollë ka nofkën e tij (nofka), ne i vumë nofkën "Frëngjisht" dhe megjithëse kjo ishte, natyrisht, më shumë për shkak të njohurive të tij të veçanta të gjuhës frënge, megjithatë, nëse kujtojmë atë kohë, në vetë epoka e pushtimit francez, urrejtja ndaj gjithçkaje, kush mbante emrin e tyre, duket qartë se ky pseudonim nuk përmbante asgjë lajkatare. I nxehtë deri në inat, me pasione të shfrenuara afrikane (si prejardhja nga e ëma), gjithmonë mendjeshkurtër, gjithmonë i zhytur në ëndrrat e tij poetike, i llastuar që në fëmijëri nga lavdërimet dhe lajkatarët që janë në çdo rreth, Pushkin, as në shkollë e as pas, në botë, nuk kishte asgjë tërheqëse në tërheqjen e saj. Biseda e tij nuk ishte e njëtrajtshme, sistematike apo koherente; kishte vetëm ndezje: një zgjuarsi e mprehtë, një tallje e keqe, një mendim i papritur poetik, por e gjithë kjo ishte vetëm herë pas here dhe në fillimet, në pjesën më të madhe ose të parëndësishme vende të përbashkëta, ose heshtje pa mendje, ndonjëherë e ndërprerë nga fjalë e mençur një tjetër, e qeshura e egër, diçka si një kalë që rënkon..."
http://www.boldinomuzey.ru/dujeljant/137-dujel-s-korfom.html

Fillimi i krijimtarisë

Poezi Pushkin 1813-1814, Liceu

Profesor Kunitsyn për djemtë dymbëdhjetë vjeç: " A donipërzihet me turmën e njerëzve të zakonshëm, zvarranikët në errësirë dhe çdo ditë të gëlltitur nga dallgët e harresës?
dhjetor. Pushkin merr pjesë në rrethi letrar Liceu dhe në revistën e parë të Liceut me shkrim dore “Vestnik”

Vëllimi i parë.

Poezia e katërt nga fillimi: “Për një mik poet”.

"Shtiti im ka rënë, Unë zgjedh lyrën.
E gjithë bota le të më gjykojë si të dojë,
Zemërohu, bërtas, qorto, - Por unë jam ende një poet."
“Pasardhësit e haraçit të mëvonshëm ndaj poetëve janë të drejtë;
Ka dafina në Pinda, por ka edhe hithra.
Frika nga turpi!- Po sikur Apollo...
Gjeniu juaj do të shpërblejë
Poezia e mirë nuk është aq e lehtë për t'u shkruar,
Me të drejtë mund ta quash veten poet:
Poetët vlerësohen nga të gjithë
Për mua predikoj erdhi këtu me poezi?
Tani, mik i dashur, të kam dhënë këshilla,
Do të largohesh nga tubacioni, do të heshtësh apo jo?..
Mendoni për gjithçka dhe zgjidhni ndonjë:
Të jesh i mirë është mirë, të jesh i qetë është dy herë më mirë.” 1814

Poema e nëntë nga fillimi i Vëllimit të Parë: "Për motrën time" 1814 Pushkin është 15 vjeç.
"Unë jam një poet i ri."
Pra, zgjedhja është bërë!

Në fund të Mesjetës, u shfaq një interes për të kaluarën klasike, e cila çoi në Rilindjen. Gjatë Rilindjes, fokusi u zhvendos nga shoqëria në tërësi te individi. Si rezultat, Gjatë kësaj periudhe, kërcimtarët filluan të shiheshin siideale njerëzit.
https://ru.wikipedia.org/wiki/Historia e baletit

Por kërcimtarët nuk ishin të përshtatshëm për rolet " njerëz idealë"Prandaj, poetët u emëruan në rolin e "njerëzve idealë".
Evropa e “ndritur” filloi me Bajronin, Volterin dhe të tjerë si ata!
Pastaj u nisëm për biznes:
“Arist! dhe ju jeni në turmën e shërbëtorëve të Parnassit!
Ju dëshironi të hipni në Pegasus kokëfortë."

Dhe këtu janë njerëzit tanë në të vërtetë pikat e larta majat e Pindit dhe Parnassusit!
“Nga gjysma e dytë e viteve 1820, A.S. Pushkin filloi të konsiderohej "poeti i parë rus"

Poema: "Për motrën time" 1814 Pushkin është 15 vjeç.
"Unë jam një poet i ri."
Dhe këtu është poeti i vjetër:
Unë i ngrita një monument vetes, jo të bërë me dorë,
Dhe unë do të jem i lavdishëm për sa kohë të jem në botën nënlunare
Të paktën një gropë do të jetë gjallë.
Thashethemet për mua do të përhapen në të gjithë Rusinë e Madhe ...

Se në moshën time mizore lavdërova Lirinë

se me lirën zgjova ndjenja të mira

Ato. Gjatë gjithë jetës së tij, Pushkin kishte besim në rëndësi të madhe poezi dhe personalisht për njerëzimin.

"Portreti im"

Unë jam një grabujë e re
Ende në shkollë;
Unë nuk jam budalla, them pa hezitim,
Dhe pa veprime të lezetshme.

Nuk ka pasur kurrë një kuti muhabet
As doktori i Sorbonës -
Më e bezdisshme dhe më e zhurmshme,
Se personi im.

Gjatësia ime është e njëjtë me ato më të gjatat
Nuk mund të jetë i barabartë;
Unë kam një çehre të freskët, flokë gështenjë
Dhe një kokë kaçurrelë.

Unë e dua dritën dhe zhurmën e saj
e urrej vetminë;
I urrej grindjet dhe grindjet,
Dhe pjesërisht mësimdhënie.

Më pëlqejnë shumë shfaqjet dhe topat,
Dhe për të qenë i sinqertë,
Unë do të thoja që ende dua ...
Po të mos kisha qenë në Lice.

Për të gjitha këto, miku im i dashur,
Mund të më njohësh.
Po, ashtu si më krijoi Zoti,
Unë gjithmonë dua të shfaqem.

Një djall i vërtetë në shaka,
Një fytyrë e vërtetë majmuni
Shumë, shumë mendjelehtësi -
Po, ky është Pushkin. 1814
"Është e nevojshme që një poet të jetë ekspert në jetë." Majakovski .

"Unë nuk di të këndoj këngë boshe - 1814 "Për Princ Gorchakov".

A.S. Pushkin. Ese në tre vëllime. Moska. " Fiksi." 1985
Vëllimi i parë.
Dashuria.
Poema e parë në vëllimin e parë ka të bëjë me "dashurinë".
"Për Natalia."
“Çfarë lloj zogu është Cupid?
E rrëfej - edhe unë jam i dashuruar!
Dhe tani unë jam Celadon!
Pashë hijeshitë e Natalias,
E dashuruar me hijeshitë e grave.
Gjoksi i bardhë që lëkundet,
Mendja përpiqet për diçka,
Pse - asnjëri prej nesh
Ai nuk do t'ua thotë këtë me zë të lartë zonjave,
E bardhë borë, plot gjoks.”

Poema e dytë, "Murgu", trajton temën e kurvërisë.

Zoti dhëntë dashuri që të mund të jetoni jetën tuaj
Kafsha shtëpiake e butë e Epikurit
Kaluar mes Bacchus dhe Cupid! Pushkin.1814 “Princi Gorchakov.

Papritur nga thellësia e shpellës
Lexuesi i Bacchus dhe Venusit,
Zoti Frisky Fauns,
Djali i Ermievit doli jashtë.
Brirët janë të ndërthurur me trëndafila,
Ivy në flokë të zinj
Lëkurë dhie e mbushur me verë,
Mbi supet e Satirit.
“Dëgjo, i dashur i ri,
Këtu janë disa këshilla të dobishme për ju:
Moment lumturi shekulli kapje;
Këtu nuk ka argëtim pa verë
Nuk ka lumturi pa dashuri;
Pra, shkoni tani me hangover
Bëni paqe me Cupidin;
Harrojini ankesat e tij
Dhe në krahët e Doridës
Shijoni lumturinë tuaj përsëri! - "Përvoja." 1814.g

Thirrni për festën e fundit
Erosi, miku i lirave tona,
Zotërit e perëndive dhe të vdekshmëve….
NË herën e fundit mbi gjoksin e borës
Unë do të pi në gëzimin e rinisë sime - "Testamenti im për miqtë" 1815

Bëni miq me mençuri të rreptë;
Edhe pse nuk je i lumtur, do ta hapësh derën,
Sa keq Erosi
Trokitni në portë.
E kam përjetuar vetë nga vetja
E vërteta e këtyre fjalëve të drejta.
“Udhëtim i mirë!
Lumturinë, lumturinë do ta rrëmbej!”
Jo! Me sa duket nuk kam pse
Të jetosh në një grindje me Zotin
Lëreni të më zotërojë mua!
Të argëtosh është ligji im.” -Përvoja.1814

Pushkin do të këndojë për "dashurinë" gjatë gjithë jetës së tij.
Nga unë në mbrëmje Leila
Ajo u largua indiferente.
Unë thashë: "Prit, ku?"
Dhe ajo më kundërshtoi:
"Koka juaj është gri."
Unë jam një tallës jo modest
Ai u përgjigj: "Është koha për gjithçka!"
Çfarë ishte myshku i errët,
Në ditët e sotme ajo është bërë kamforë.”
Por Leila ishte e pasuksesshme
Qeshi me fjalimet
Dhe ajo tha: "Ti e njeh veten:
Myshku i ëmbël për të sapomartuarit,
Kamfori është i përshtatshëm për arkivole” - 1836 Pushkin është plak...ai është 36 vjeç!

Dashuria për verën!

Historikisht, tradicionalisht, Pushkin fillon me:
“Me një filxhan birrë të derdhur
dhe me një cigare në dhëmbë." - "Për Natalya." Poema e parë në vëllimin e parë. 1813 Pushkin është 14 vjeç.

Miqtë! koha e lirë ka ardhur;

Përkundrazi, një mbulesë tavoline dhe një gotë!

Këtu vjen vera e artë!

Shampanjë, shampanjë, në gotë.

Miq!…

Nën tryezën e budallenjve të ditur!

Mund të pimë pa to.
A do të gjejmë dikë të matur?

Pas mbulesës së tavolinës së studentit?

Si shpërblim për të dehurin, ai do të derdhë

Dhe grusht dhe grog aromatik,

Ju jeni vëllai më i vogël i Epikurit,

Shpirti juaj është në një gotë.
Dhe ti, i ri i pashëm,

Grabujë e shkëlqyer!

Ju do të jeni një prift i guximshëm i Bacchus,

Edhe pse jam i dehur

Tërhiqeni mbi gotën e shkumëzuar:

Kjo nuk është hera e parë që pimë së bashku,

Ne shpesh zihemi,

Por le të derdhim kupën e miqësisë -

Dhe ne do të bëjmë paqe menjëherë.

Mbushe filxhanin deri në buzë, -

Arsyeja! Zoti qoftë me ju!

Ne do të thyejmë shishe dhe gota

Le të derdhim grusht në kapelën e Kozakëve -

Dhe le të pimë përsëri!..

i dehur vetëm qesh!

Për nder të fshatit Bacchus

Këndoni në kor, zotërinj,

Nuk ka nevojë që ajo të jetë e sikletshme;

Jeni i ngjirur? - nuk është problem:

Për të dehurit, gjithçka është në rregull!
Por çfarë?... Unë shoh gjithçka bashkë;

90 Damask dopio me arrak;

E gjithë dhoma u rrotullua;

Sytë ishin të mbuluar nga errësira...

Ku jeni ju, shokë? ku jam une

Më thuaj, për hir të Bacchus-it... - “Studentë feste” 1814 Pushkin është 14 vjeç.

Dhe kjo është e njëjta gjë për jetën ...

Ishte koha për festën tonë të të rinjve
... kërcitja e gotave ishte e shqetësuar,
Ne pimë gjithçka për shëndetin e shpresës
.Tani nuk eshte keshtu:
Kumbimi i tasave të tij shëndetësore u mbyt;
: për herë të njëzet e pestë
Ne festojmë ditën e dashur të Liceut -1836

Kur Pushkin u bë gjeni?!

Shënime mbi poezinë "Kalorësi i vrarë" (1815)

Shkëlqimi i fundit pas pyllit të pikëllimit,
Agimi i mbrëmjes u zbeh qetësisht,
Lugina e shurdhër është e heshtur;
Në mjegullën e shkretëtirës lumi vërtitet, (Shtrihet? Si është? Shënimi im)
Retë lëvizin në një vijë dembele,
Mes tyre është një hënë e artë.

Armatura prej gize shtrihet në kodër , (Shumë! Është shumë e vështirë të imagjinohet armatura e kalorësisë prej gize... - Komenti im, L.G.)

NË dorezë çelikuçelik damask i harruar , (Një dorezë pjate, jo një dorezë, ishte prej hekuri, jo çeliku. – Shënimi im, L.G.)

Dhe një mburojë nën një helmetë të ndryshkur,
Spurs të mbërthyer në myshk me lagështi , (dmth kalorsi eshte i shtrire ne shpine, si ka perfunduar mburoja nen kalores? Meqe shpata e çelikut damask eshte ne dore, atehere mburoja eshte ne dore, mburoja duhet te jete mbi kalores. ose anash.. – Shënimi im, L.G.

Shtiza është e copëtuar dhe muaji bri (në rreshtin 6 shkruhet: "Hëna është e artë, jo muaji. Rezulton se ka dy ndriçues në qiellin e Pushkinit!" - Komenti im, L.G.)

Mbi ta në një flakë të përgjakshme. (Pse një ngjyrë e tillë befas? Hëna ishte e artë! Dhe beteja e përgjakshme, nëse kishte një gjë të tillë, ka kohë që është zhytur në harresë... - Shënimi im, L.G.)

Shoku i të fortit, kali, shkon rreth kodrës; (E fortë është një epitet pozitiv. Por ka vetëm një kalorës në kodër, ku janë luftëtarët që mundi? Pse mund ta shihni që kalorësi është i fortë? Nga kockat? - Shënimi im, L.G.)

Zjarri në sytë e krenarëve është zbehur , (Krenaria - krenaria nuk ekziston te një kafshë, në në këtë rast te kali. – Prano timen, L.G.)

Ai ul kokën me qortim.
Një thundra e shkujdesur rreh gurin e luginave (D.m.th., kali jo vetëm që "shkon rreth kodrës", por ecën edhe përgjatë luginave fqinje. - Shënimi im, L.G.)

Dhe ai shikon armaturën - ka vetëm një kalë besnik,
Dhe dridhet egërsisht dhe rënkon . (Është thjesht qesharake...Të dyja foljet në këtë vend janë të pasuksesshme. Për më tepër, dy rreshta më parë Pushkin e quajti kalin: "I pakujdesshëm", dhe këtu kali i shkujdesur "dridhet dhe rënkon"? Nuk kam parë kurrë një kal të tillë.. - Komenti im, L.G.

I humbur në errësirë, alieni ecën (Pra, hëna e artë dhe hëna e përgjakur shkëlqenin për udhëtarin? Po errësira? – Komenti im, L.G.)

Me shpresë ai mban ndrojtje në zemrën e tij,
Duke u përkulur mbi shkopin e rrugës, (Ku është kjo dhe për çfarë qëllimi urgjent shkoi plaku brenda natës? – Shënimi im, L.G.)

Ai u ngjit në kodër dhe në një distancë të zbehtë , (Ku po shikon? Në distancë? Ka humbur në errësirë, nuk sheh asgjë në distancë! – Komenti im, L.G.)

Ai shikon dhe shkon - dhe zilja çeliku (Blindimi ishte prej hekuri, jo çeliku. Çeliku u përdor në prodhimin e shpatave të salduara. Armatura e ndryshkur, siç është shkruar në rreshtin 9, nuk do të kumbojë! – Prano timen, L.G.)

Shtyhet me një këmbë të lodhur.
Alieni po ftohet - tingëllon posta zinxhir . (Prandaj i huaji me shkop nuk është i ri dhe kishte frikë nga armatura e kalorësit të vdekur? Fjala zinxhir, si armatura mbrojtëse e një luftëtari, përdoret në njëjës. Apo kalorësi i Pushkinit kishte veshur jo vetëm një postë zinxhir, por disa menjëherë? Aty armatura e ndryshkur është tingëlluese, por këtu tingëllon disi posta zinxhir e ndryshkur... - Komenti im, L.G.)

Eshtrat e të ndjerit tunden në mënyrë kërcënuese në to, (Të frikshëm? A janë të rrezikshëm? Gjithçka që ka mbetur nga kalorësi janë kockat, që do të thotë se kanë kaluar shumë vite, dhe për shumë vite "Një mik... kali shkon rreth kodrës" "Dhe dridhet egërsisht dhe rënkon" - Shënimi im, L.G.)

Rrotulluar si një guaskë mbi gurë , (Më parë shkruhej: “U ngjit në kodër... dhe zbret”, d.m.th i huaji zbret (zbret) nga kodra. Po pastaj? Kalorësi nuk shtrihet në kodër, por poshtë? Dhe nëse më poshtë. , atëherë ku u rrokullis përkrenare në majë të kodrës - Prano timen, L.G.)

Në të ishte fshehur një kafkë... me një tingull të shurdhër
Kali i zellshëm rënkoi - ai galopoi në kodër në fluturim - (Çfarë lloj zelli dhe galopimi në fluturim ka kali i vjetër? – Shënimi im, L.G.)
Ai shikoi... dhe uli kokën.

Tashmë udhëtari endet larg në errësirë natën,
Të gjithë ndihen sikur kockat po kërcasin nën këmbë ...(Një udhëtar më mirë do të ishte i preokupuar me gjetjen e rrugës dhe urisë sesa me kockat e një kalorësi. Në ato ditë, nuk ishte e pazakontë të takoje një burrë të varur përgjatë një rruge evropiane, apo edhe më shumë se një, ata ishin nuk kishin frikë, ata ishin mësuar me të. Shih gjithashtu shënimin në rreshtin 25. - Shënim i imi, L.G.)

Por ylli i mëngjesit nxjerr -
I vrarë në betejë shtrihet në kodër, (Ku janë luftëtarët e tjerë nga beteja? – Komenti im, L.G.)
Dhe armatura është e palëvizshme dhe helmeta nuk troket , (Një gjë e mahnitshme! Pse janë të palëvizshëm? A do të vrapojnë ku? Pse mund të trokasë helmeta? – Komenti im, L.G.)
Dhe kali ecën rreth të ndjerit. - "Kalorësi i vrarë". 1815.

Ekziston një opsion paksa i ndryshëm:
Armatura e palëvizshme shtrihet në kodër,
Në një dorezë çeliku ka një çelik damasku të harruar,
Dhe një mburojë nën një helmetë të ndryshkur,
Stimujt u mbërthyen në myshk të lagësht,
Shtiza është thyer dhe briri i hënës
I mbuloi me një shkëlqim të përgjakshëm.
http://rvb.ru/pushkin/01text/01versus/03juv_misc/1815/0184.htm

Sipas përmbajtjes së vjershës, del se kalorësi ka qëndruar gjatë këtu, por zakonisht pas betejës, armatimi i luftëtarëve të rënë mblidhej dhe nuk hidhej tutje, sepse ishte i shtrenjtë. Për më tepër, kalorësi kishte gjithmonë shërbëtorë që merrnin pronarin dhe kalin.
Me ton të përgjithshëm kjo poezi krijon një imazh heroik dhe fisnik kalorës evropian, megjithëse kalorësit nuk ishin të tillë. Shumë tipike për shkrimtarët e "Epokës së Artë" duke lavdëruar çdo gjë evropiane, Pushkin gjithashtu e ndjek këtë gjatë gjithë veprës së tij.
E kuptoj që autori i poezisë është vetëm 15-16 vjeç, por gabimet e Pushkinit gjenden edhe në poezitë e mëvonshme.
Unë mendoj se Pushkin nuk është ofenduar nga unë, sepse ai vetë pëlqente t'u tregonte fqinjëve të tij gabime krijuese dhe të tjera ...

Për besimin e dashur ortodoks

A.S. Pushkin. Ese në tre vëllime. Moska. "Fiksioni". 1985
Vëllimi i parë.

Poezia e dytë nga fillimi i Vëllimit të Parë.

Unë dua të këndoj si shpirti i papastër i ferrit
Shala ishte një plak me mjekër,
Si e mori në zotërim kapuçin e zi,
Si e shtyu murgun e mëkatarëve në tufë. - "Murgu" 1813 Pushkin është 13 vjeç.

Poema e katërt nga fillimi i "krijimtarisë"
Në fshat, më kujtohet, me laikë të thjeshtë,
Prift i moshuar dhe me kaçurrela gri,
Në paqe me fqinjët , V nder, kënaqësinë jetoi
Dhe ai njihet prej kohësh si i urti i parë i të gjithëve.
Një ditë, pasi kullova shishet dhe gotat,
Nga dasma, në mbrëmje, ai eci pak i dehur -"Për një mik poet" 1814

Duke nxituar në festën e ngrohjes së shtëpisë,
Do të largohem nga qelia e errët,
Fushat dhe kopshtet e tyre;
Nën tryezë është një kapuç me një zinxhir -
Dhe unë do të fluturoj me flokë të zhveshur
Në krahët e tu. - "Për motrën time." 1814

Nuk guxoi në vargje të pakuptimta
Skuqini kerubinët me topa,
Të jetosh me Satanin në parajsë
Il nëna e shenjtë e Zotit
Lavdëroni së bashku me Afërditën.
Unë kurrë nuk kam qenë mëkatar! — “Bova” 1814

E lexova me një pëshpëritje të shpejtë
Ajo që nuk mund të mësoja përgjithmonë:
Ati ynë dhe Nëna e Zotit,
Dhe ajo tha në heshtje:
“Çfarë shoh? Zot! Zoti…
O Nikolla! Savva është martir! – “Bova” 1814

qiri u dogj;
Kostot fytyra e perëndive të shtëpisë
Në një arkë të varfër,
Dhe ora ime e vonë do të jetë e qetë;

Kapitulli 7 po del
DHE vdekje e mire gjenial
Ai pëshpërit, duke trokitur në derë:
“Është koha për të shtëpia e hijeve!..” – “Ëndërrimtari” 1814

Dhe këtu është një episod nga Eugene Onegin"

"A është e mundur të shohësh shtëpinë e feudalit?" -
pyeti Tanya.
Kjo është zyra e masterit;
Tatiana me një vështrim prekës
Shikon gjithçka rreth tij,
Dhe gjithçka i duket asaj i paçmuar,
Gjithçka i jep jetë shpirtit të ngadaltë
Gëzimi gjysmë i dhimbshëm:
Dhe portreti i Lord Bajronit,
Dhe një post me një kukull prej gize
Nën një kapelë me vetull të turbullt,
Me duar të shtrënguara në kryq. – Kapitulli 7.19 1830 18-19 mars botohet kapitulli i 7-të i romanit. Pushkin është 30 vjeç.

Çfarë përshkruan ky episod nga 7.19?
Nën kapelën, e hedhur rastësisht nga Onegin në tryezë, është Kryqëzimi i Jezu Krishtit prej metali. (Gize?)

NË vitin e kaluar Jeta Pushkin shkruan:
Jo, i gjithë unë nuk do të vdes - shpirti është në lirën e çmuar
Hiri im do të mbijetojë dhe do të largohet nga kalbja - "Unë i kam ngritur një monument vetes që nuk është bërë nga duart." 1836

Poezitë e mëposhtme janë shkruar në 1836 në mënyrë shumë të gabuar në lidhje me Zotin tonë: "Pushteti laik", "Imitimi i italianit",
dhe gjithashtu:
"Më dërgoni jetë dhe shumë vite në borxhin tim!"
Zeves për këtë bëhet fjalë kudo dhe gjithmonë
Jeni mësuar të luteni...»

“Më kot vrapoj në lartësitë e Sionit,
Mëkati i babëzitur është i nxehtë në thembrat e mia..."

Liri! Urra!

Unë jam romak në zemër; liria po vlon në gjoksin tim;
"Roma u rrit nga liria, por u shkatërrua nga skllavëria" - Licinius. 1815

Ku je... stuhia e mbretërve,
Liria këngëtare krenare?
Unë dua të këndoj Liri botës
Goditni vesin në frone.
Tiranë të botës! dridhem!
Ngrihuni, skllevër të rënë!
Goditje kudo, gjëndra kudo,
Fuqia e padrejtë është kudo
Ku është e fortë? Shenjtori i Lirisë
Kombinim i fuqishëm i ligjeve;
Qytetarët mbi kokë të barabartë
Dhe ata do të bëhen roje të përjetshme të fronit
liria e njerëzve dhe paqen. - "Liria." 1817 Pushkin është 18 vjeç

Dhe mendoni për aspirata të larta
Zëri im i lirë arrin
Birucat do të shemben - dhe lirinë
Ju do të përshëndeteni me gëzim në hyrje,
Dhe vëllezër shpata do t'jua japin. 1827. Decembrists.

Çfarë është në mua moshë mizore E lavdërova Lirinë. - "Monument". 1836

Çfarë është LIRIA?!

FATI IM ESHTE VENDOSUR. po martohem...

(Nga frëngjishtja)

Po martohem, dmth po sakrifikoj pavarësia, moj i pakujdesshëm, f pavarësi e egër, zakonet e mia luksoze, bredhjet pa synim, vetmia, paqëndrueshmëria.
Në mëngjes zgjohem sa herë të dua, pranoj kë të dua, vendos të shkoj në shëtitje - Unë jam duke u shaluar Xheni im i zgjuar, i përulur, .. do të kthehem në shtëpi - renditja e librave letër, duke rregulluar tryezën time të veshjes, Vishem rastësisht nëse jam për vizitë, me gjithë zell të mundshëm nëse jam duke drekuar në një restorant ku duke lexuar ose roman i ri, ose revista; Nëse f Walter Scott dhe Cooper nuk shkruan asgjë, por jo në gazeta çdo proces penal, atëherë kërkoj shishe shampanjë në akull, Shikoj sesi gota ftohet nga i ftohti, Unë pi ngadalë, i kënaqur që dreka më kushton 17 rubla (Paga mujore e një punëtori. – Shënimi im. L.G.) dhe se mund t'ia lejoj vetes këtë shaka. Unë jam duke shkuar në teatër, Kërkoj një fustan të mrekullueshëm në një kuti, sy të zinj; marrëdhëniet fillojnë mes nesh- Jam i zënë deri në nisje. Kaloj mbrëmjen ose në një shoqëri të zhurmshme, ku i gjithë qyteti është i mbushur me njerëz, ku shoh të gjithë dhe gjithçka dhe ku askush nuk më vëren, ose në një rreth të sjellshëm, të zgjedhur, ku flas me veten dhe ku më dëgjojnë. Po kthehem vonë; po bie ne gjume duke lexuar libër i mirë . Të nesërmen sërish….- Kjo është beqaria ime. 1831

Dhe nuk më mjafton të shqetësohem nëse shtypi është i lirë
Të drejtat e tjera, më të mira janë të dashura për mua;
Unë kam nevojë për një liri të ndryshme, më të mirë:
Varuni nga mbreti, varuni nga njerëzit -
A na intereson? Zoti qoftë me ta.
Askush
Mos jepni një raport, vetëm për veten tuaj
Shërbejeni dhe ju lutemi;
Mos u përkul pa ndërgjegje, pa mendime, jo qafa;
Të endesh aty-këtu sipas dëshirës,
I mrekulluar natyra hyjnore bukuri,
Dhe para krijimeve të artit dhe frymëzimit
Duke u dridhur me gëzim në rrëmbimet e butësisë.
Çfarë lumturie! ashtu eshte..... - "Nga Pindemonti." 1836 Autorësia e Pushkinit!
"...referenca për Pindemonti u njoh si një mashtrim, pasi nuk u gjetën ngjashmëri apo huazim idesh nga Pushkin nga Pindemonti." https://ru.wikipedia.org/wiki/From_Pindemonti

Punë kërkimore

në Rusisht "Foljet e tingullit në Lirikat e Liceut të A.S. Pushkin"

nxënës të klasës 10a të shkollës së mesme të UMB Nr.89

g.o. Togliatti Rajoni i Samara

Alena Vorozheikina

Hyrje.

Një person mëson për pasurinë e botës përreth përmes pesë shqisave të jashtme: shikimi, dëgjimi, shija, prekja dhe nuhatja. Për të përshkruar këto ndjesi në gjuhë ka të veçanta njësitë leksikore, një vend domethënës në këtë grup zënë foljet që përcjellin procesin e tingullit.

Rëndësia e kësaj teme lidhet me studimin e “sjelljes” së foljes tingëlluese në një tekst poetik. Interesim për këtë temë shkakton edhe fakti se A.S. Pushkin njihet si një stilist mjeshtër që përdor bujarisht foljet "tingëlluese". Poezitë e tij të periudhës së Liceut befasojnë me pasurinë e detajeve zanore që ende nuk janë studiuar plotësisht.

Vendimi i nënshtrohet arritjes së qëllimit kryesor detyra specifike:

Konkretizoni konceptin e foljeve tingëlluese.

Identifikoni në bazë të poezisë së A.S. Grupi semantik i foljeve tingëlluese të Pushkinit.

Jepni një përshkrim të diversitetit strukturor dhe semantik të foljeve që përshkruajnë tingullin.

Analizoni aftësinë semantike të fjalëve që përshkruajnë tingullin duke eksploruar aftësitë e tyre kombinuese.

Materiali Për studimin u përdorën tekstet e A.S. Periudha e Liceut Pushkin

Objekti kërkimi janë folje të shëndosha që funksionojnë në lirikat e poetit.

Subjekti Studimi u bazua në veçoritë e kuptimit të foljeve të të folurit dhe modelet e përdorimit të tyre në tekstet poetike.

Risi puna është që një studim i foljeve që tingëllojnë në lirika poetike Pushkinit të hershëm, përcaktohen modelet e përdorimit të tyre në poezi.

Vlera praktike. Rezultatet e punës mund të përdoren në mësimet e gjuhës ruse, në aktivitetet jashtëshkollore në gjuhën ruse, në klasat për studimin e veprave të A. S. Pushkin të periudhës së Liceut.

Pjesa 1.

Folje -

Në poezi Pushkin i ri Ne gjetëm shumë pak folje tingëlluese që shprehnin pikëllimin. Por ka mjaft folje të grupit 5.

Ja, duke ngritur duart te lira

Dhe duke vrenjtur një vetull të rëndësishme,

dëshiron këndoj ai është zot i betejës,

Por këndon nje dashuri.

I këndoj Nuk mund të flas bosh

I gjatë, i hollë dhe dinak

Dhe nuk guxoj ta kthej në lirë

Penda ime e patës.

Le mos qesh, mos u gezoni,

Bëni miq me mençuri të rreptë.

këndoi bari i dashur,

Gumëzhima e ngathët e një trilli të trishtuar

Përsëritet në shkretëtirën e luginave...

Flet bariu me një psherëtimë

Si mund ta luftoj fatin?

Përdorimi i shpeshtë i foljes "këndoj" në tekstet e hershme Poeti shpjegohet ndoshta me faktin se edhe në izolimin e tij në lice, Pushkin këndoi me zë të lartë, si një kriket, i padukshëm për askënd.

Një grup tjetër formohet nga kuptimet rrjedhore të foljeve tingëlluese, të cilat tregojnë çdo veprim të shoqëruar me tinguj: “të vibrosh sende që prodhojnë në të njëjtën kohë disa tinguj”; "për të goditur", "për të luajtur" instrument muzikor", "lëviz".

Goja është e hapur, dhëmbët janë të zhveshur,

Veshë të gjatë gomari

Me zë të lartë mbi supet tuaja duartrokas.

Tashmë udhëtari endet larg në errësirë natën,

Gjithçka duket se është kocka krokante nën këmbën tuaj.

Ku janë Flora dhe Pomona bashkë?

Më japin lule dhe fruta,

Ku është rreshti i errët i panjeve të vjetra

Ngjitet në qiell,

Dhe plepat janë të shurdhër bëjnë zhurmë.

mos hajde trokas te dera,

Më vjen mirë që e shoh, por vetëm në darkë,

Dhe në një mënyrë miqësore do të pastroj në mesditë

Dhuratat e tij.

Valle magjike i nëpërkëmbur livadh,

Dhe rinia e zjarrtë në turma

Duke u grumbulluar përreth.

Në veprat në shqyrtim nuk gjetëm folje të shëndosha me kuptimin "luaj një instrument muzikor" ose "lëviz".

ne kemi interes të veçantë shkaktoi një folje tingëlluese me kuptimin "të flasësh". Pothuajse të gjitha foljet tingëlluese mund të përdoren për të treguar të folurit njerëzor.

Në të njëjtën kohë, në tekstet e Liceut të A.S shumica Ky grup jo vetëm që vë në dukje veçoritë e tingullit të fjalës njerëzore, por edhe e vlerëson atë. Tregohet kuptimi i të folurit në përputhshmërinë e foljeve tingëlluese me fjalë të tjera forma të caktuara, të cilat janë tipike për foljet e të folurit. Para së gjithash, këto përfshijnë:

Aftësia për të prezantuar fjalimin e drejtpërdrejtë. Ka shumë folje të tilla në poezinë e poetit:

Por vetëm më jep lyrën tënde të artë,

Do të jem i njohur për gjithçka me të

Ju rrudhni fytyrën dhe thoni: "Nuk do ta bëj".

Çaji rreh, qumështi nuk dëshiron të dalë,

Ai godet dy, godet tre - i papastër ende ulet.

"Ti do të jesh i imi," ankohet ai me vete.

"Çfarë shoh unë!...apo kjo është vetëm një ëndërr?" -

Murgu bërtiti, i shtangur, duke u zbehur...

"Ura!" - thirri murgu me një buzëqeshje të keqe -

Të kuptova, magjistar nëntokësor.

Meqenëse procesi i të folurit përfshin disa pjesëmarrës, është e mundur të kombinohen foljet tingëlluese me fjalë që tregojnë adresuesin e fjalimit. Shembuj të tillë gjejmë në poezinë e Pushkinit të ri:

"Prit," bërtiti, — bukuroshe, prit!”

Osgar troket në derën e bukuroshes së re

DHE pëshpëritje: « Shoku i ri! mos hezitoni, i dashuri juaj është këtu."

Një lot varej në një qerpik

Dhe u zhyt në gotë.

« Fëmija, po qan per vajzen,

Turp për ju!” - Ai bërtiti.

Luaj këndoj, O Miqtë!

Humbja është një mbrëmje kalimtare,

Dhe gëzimi juaj i pakujdesshëm

Buzeqesha mes loteve.

Kështu, foljet e shëndosha në kuptimin e tyre rrjedhor fitojnë vetitë e foljeve të të folurit.

konkluzioni.

Vendndodhja qendrore në tekstet e Liceut të A.S. Pushkin, janë zënë foljet e shëndosha. Emrat abstraktë karakterizojnë situatat zanore, ato kombinohen me folje aktiviteti mendor. Falë këtyre foljeve vargje poetike bëhen aktive dhe emocionale. Heroi lirik i veprave të Pushkinit është shpesh në konfuzion dhe foljet e shëndosha ndihmojnë për të kuptuar, ndjerë bota e brendshme hero lirik. Është e pamundur të flasësh pa folje komunikimi i përditshëm njerëzit, ata përcaktojnë një fushë të rëndësishme të veprimtarisë njerëzore - të folurit, i cili pasqyron në mënyrë indirekte procesin.

Referencat

1. Veprat e Pushkinit në 3 vëllime. Vëllimi 1. Moskë "Fiction" 1986

2. Gjuha moderne ruse. Pjesa 1, redaktuar nga D.E. Moskë "Shkolla e Lartë" 1976

3. Fjalori i sinonimeve të gjuhës ruse, redaktuar nga L.A. Cheshko. 1975 Moskë

4. E.A. Zemskaya "Gjuha moderne ruse" Moskë "Iluminizmi" 1999

5. Revista "Gjuha ruse në shkollë" nr. 3 1986

Punë kërkimore

në Rusisht "Foljet e tingullit në Lirikat e Liceut të A.S. Pushkin"

nxënës të klasës 10a të shkollës së mesme të UMB Nr.89

g.o. Rajoni i Tolyatti Samara

Alena Vorozheikina

Hyrje.

Një person mëson për pasurinë e botës përreth përmes pesë shqisave të jashtme: shikimi, dëgjimi, shija, prekja dhe nuhatja. Për të përshkruar këto ndjesi, gjuha ka njësi të veçanta leksikore në këtë grup zënë foljet që përcjellin procesin tingullor.

Arritja e qëllimit kryesor i nënshtrohet zgjidhjes së detyrave specifike:

Konkretizoni konceptin e foljeve tingëlluese.

Identifikoni në bazë të poezisë së A.S. Grupi semantik i foljeve tingëlluese të Pushkinit.

Jepni një përshkrim të diversitetit strukturor dhe semantik të foljeve që përshkruajnë tingullin.

Analizoni aftësinë semantike të fjalëve që përshkruajnë tingullin duke eksploruar aftësitë e tyre kombinuese.

Materiali Për studimin u përdorën tekstet e A.S. Periudha e Liceut Pushkin

Objekti kërkimi janë folje të shëndosha që funksionojnë në lirikat e poetit.

Subjekti Studimi u bazua në veçoritë e kuptimit të foljeve të të folurit dhe modelet e përdorimit të tyre në tekstet poetike.

Risi Puna konsiston në faktin se u krye një studim i foljeve të shëndosha në tekstet poetike të Pushkinit të hershëm dhe u përcaktuan modelet e përdorimit të tyre në poezi.

Vlera praktike. Rezultatet e punës mund të përdoren në mësimet e gjuhës ruse, në klasa me zgjedhje në gjuhën ruse, në klasa për të studiuar veprat e A. S. Pushkin të periudhës së Liceut.

Pjesa 1.

Folje - , , e cila, sipas, tregojnëosedhe përgjigjunicfare te bej cfare te bej çfarë bëre (a, i, o)? Si rregull, nëfoljet veprojnë si.

Folja është pjesa më “e gjallë” dhe “lëvizëse” e të folurit, ajo i jep dinamikë rrëfimit. Prandaj, nuk është për t'u habitur që dikush tekst letrar përmban shumë folje. Tekste poetike nuk janë përjashtim.

Foljet e "tingullit"është një kategori foljesh që tregojnë efektet zanore, ndahen në tri kategori: foljet ulëritës, foljet ulëritës dhe foljet ulëritës.

Pjesa 2.

Në punimet e analizuara, më karakteristik për nga përputhshmëria është modeli “emër + folje”. Pozicioni i temës është i zënë nga një emër që emërton burime të ndryshme tingull (person, sende të ndryshme).

Libri i lutjeve ra nga duart e mia nën tryezë,

Shenjtori mori një sy gjumë gërhiti si një ka i vjetër.

"A je ti?..." - bërtiti hero

Dhe me një dorë që dridhet

Ai heq helmetën e tij me shkëlqim nga koka -

Dhe shikoni Kolonën para jush.

bërtiti Odulf për mikun e tij të butë dhe besnik.

Tradhtar! po e thërrisni këtu?

Unë mund të dëgjoj spërkatjet vetëm një valë

Dhe lëkundet dreqi

Duke fryrë në heshtje marshmallows.

Ata tingëllojnë postë zinxhir dhe shpata.

Në këta shembuj, foljet e shëndosha shfaqen në kuptimi i drejtpërdrejtë"Për të bërë, për të prodhuar tinguj." Megjithatë, zgjedhja e fjalëve bashkërenditëse mund të varet nga një komponent i veçantë në strukturën kuptimore të një foljeje të caktuar. Për shembull, foljet qau,gërhiti, bërtiti sugjeroni një "zë" burim tingulli, i cili i lejon ato të kombinohen me emrat që tregojnë gjallesat.

Në mënyrë të ngjashme, një emër zgjidhet në kombinim me foljet që emërtojnë një objekt si burim tingulli:

Këtu nuk ka bubullima fare

Vetëm herë pas here një karrocë

Thërrisin përgjatë trotuarit.

Aty bilbilave ai ka një saber të dhëmbëzuar,

Aty tundet shakoja me pupla.

Foljet kërcasin, bilbilave Bazuar në burimin e zërit, ata sugjerojnë "objekte të bëra prej metali".

Një grup i veçantë në tekstet e poetit ka folje që tregojnë " burim uji zë."

Pranë përroit bën zhurmë Dhe kërcime,

Dhe nxiton në brigjet e lagështa,

Dhe rryma e ndritshme fshihet me bezdi

Në korijet dhe rrezet fqinje.

Ata po murmuritin përrenjtë, brigjet vezulluese janë të heshtura;

Mbi barin e freskët ka ende vesë;

Valët e liqeneve të artë dremitin pa lëvizur.

Por nëse në shkretëtirë, pranë një ujëvare,

Çfarë ka mbi mal flluska dhe vlon

Një ëndërr e mrekullueshme, një shpërblim për lodhjen,

Me zhurmën e valëve, ajo do të fluturojë në bregun e egër.

Por viet bregu i largët

Flokët e përhapur mbi supe.

Unë mund të dëgjoj spërkatjet vetëm një valë.

Foljet tingëlluese, përveç përputhshmërisë subjektive, karakterizohen nga përputhshmëria me fjalë të varura(ndajfoljet, emrat në rastet indirekte)

Analiza e shpërndarësve ndajfoljorë të foljeve tingëlluese na lejon të dallojmë tre grupe kombinimesh:

Kombinimet e foljeve tingëlluese me fjalë karakterizuese vetitë fizike tingulli (forca, vëllimi, lartësia, kohëzgjatja) e kombinimeve të tilla në tekstet e A.S. Ka pak Pushkin nga periudha e Liceut:

Më mëso, Satir, -

Flet bariu me një psherëtimë, -

Si mund ta luftojnë fatin?

Si mund të jenë të lumtur?..

I huaji ftohet, tingëllon posta zinxhir.

i vdekur në mënyrë kërcënuese ka kocka në to duke trokitur,

Rrotulluar si një guaskë mbi gurë,

Në të ishte fshehur një kafkë... me një tingull të shurdhër

Kali i zellshëm rënkoi, duke galopuar në kodër gjatë verës -

Ai shikoi ... dhe uli kokën ...

Ku janë Flora dhe Pomona bashkë?

Më japin lule dhe fruta,

Ku është rreshti i errët i panjeve të vjetra

Ngjitet në qiell,

DHE i shurdhër plepat bëjnë zhurmë…

"..."Unë jam këtu!" - pëshpëriti me nxitim.

Dhe vasha me dorë që dridhej

Ajo hapi dritaren me druajtje...

Hëna ishte e mbuluar në errësirë.

Kombinimet që karakterizojnë tingujt nga ana emocionale dhe vlerësuese:

OBSH fishkëlleu me guxim satirë humoristike,

Që shprehet me një gjuhë të vërtetë

Dhe ai nuk dëshiron të sulmojë marrëzinë ruse.

Ku është rreshti i errët i panjeve të vjetra

Ngjitet në qiell,

DHE i shurdhër plepat bëjnë zhurmë.

Çfarë është e gjitha nga keqardhje në teatër do të ulërijnë.

Kombinimet e foljeve tingëlluese me fjalë të varura që tregojnë vendin e veprimit:

Arist na premtoi një tragjedi të tillë,

Se gjithçka është për keqardhje do të gjëmojë teatri.

Ata fluturojnë në një festë të tmerrshme; shpatat kërkojnë pre,

Dhe ja - beteja po flakëron; bubullima gjëmon mbi kodra.

NË e kondensuar ajri me shpata bilbil shigjetash,

Dhe gjaku spërkat në mburojë.

E padukshme për syrin,

Grumbullim në gardh.

Këto janë kuptimet e foljeve në kuptimin e tyre të drejtpërdrejtë. Sidoqoftë, në poezinë e A.S. Pushkin i periudhës së Liceut ka kuptime të prejardhura të foljeve tingëlluese. Ndër kuptimet dytësore, ne veçojmë ato që përfshijnë tingullin si një përbërës shtesë. Ne përfshijmë kuptimet e mëposhtme themelore të foljeve tingëlluese:

"Bëni tinguj për të shprehur pikëllimin"

"Bëni tinguj për të shprehur gëzimin" (qesh)

"fol"

"betohem"

"këndoj"

Në poezinë e Pushkinit të ri gjetëm shumë pak folje tingëlluese që shprehnin pikëllimin. Por ka mjaft folje të grupit 5.

Ja, duke ngritur duart te lira

Dhe duke vrenjtur një vetull të rëndësishme,

dëshiron këndoj ai është zot i betejës,

Por këndon nje dashuri.

I këndoj Nuk mund të flas bosh

I gjatë, i hollë dhe dinak

Dhe nuk guxoj ta kthej në lirë

Penda ime e patës.

Le mos qesh, mos u gezoni,

Bëni miq me mençuri të rreptë.

këndoi bari i dashur,

Gumëzhima e ngathët e një trilli të trishtuar

Përsëritet në shkretëtirën e luginave...

Flet bariu me një psherëtimë

Si mund ta luftoj fatin?

Përdorimi i shpeshtë i foljes "këndoj" në tekstet e hershme të poetit ndoshta shpjegohet me faktin se edhe në izolimin e tij në lice, Pushkin këndoi me zë të lartë, si një kriket, i padukshëm për askënd.

Një grup tjetër formohet nga kuptimet rrjedhore të foljeve tingëlluese, të cilat tregojnë çdo veprim të shoqëruar me tinguj: “të vibrosh sende që prodhojnë në të njëjtën kohë disa tinguj”; "goditje", "luani një instrument muzikor", "lëvizni".

Goja është e hapur, dhëmbët janë të zhveshur,

Veshë të gjatë gomari

Me zë të lartë mbi supet tuaja duartrokas.

Tashmë udhëtari endet larg në errësirë natën,

Gjithçka duket se është kocka krokante nën këmbën tuaj.

Ku janë Flora dhe Pomona bashkë?

Më japin lule dhe fruta,

Ku është rreshti i errët i panjeve të vjetra

Ngjitet në qiell,

Dhe plepat janë të shurdhër bëjnë zhurmë.

mos hajde trokas te dera,

Më vjen mirë që e shoh, por vetëm në darkë,

Dhe në një mënyrë miqësore do të pastroj në mesditë

Dhuratat e tij.

Valle magjike i nëpërkëmbur livadh,

Dhe rinia e zjarrtë në turma

Duke u grumbulluar përreth.

Në veprat në shqyrtim nuk gjetëm folje të shëndosha me kuptimin "luaj një instrument muzikor" ose "lëviz".

Ne ishim të interesuar veçanërisht për foljen tingëlluese që do të thotë "të flasësh". Pothuajse të gjitha foljet e tingullit mund të përdoren për të treguar fjalimin e njeriut.

Në të njëjtën kohë, në tekstet e Liceut të A.S. Pushkin, shumica e këtij grupi jo vetëm që vë në dukje veçoritë e tingullit të fjalës njerëzore, por edhe e vlerëson atë. Kuptimi i të folurit në përputhshmërinë e foljeve të tingullit me fjalë të tjera tregohet nga forma të caktuara që janë karakteristike për vetë foljet e të folurit. Para së gjithash, këto përfshijnë:

Aftësia për të prezantuar fjalimin e drejtpërdrejtë. Ka shumë folje të tilla në poezinë e poetit:

Por vetëm më jep lyrën tënde të artë,

Do të jem i njohur për gjithçka me të

Ju rrudhni fytyrën dhe thoni: "Nuk do ta bëj".

Çaji rreh, qumështi nuk dëshiron të dalë,

Ai godet dy, godet tre - i papastër ende ulet.

"Ti do të jesh i imi," ankohet ai me vete.

"Çfarë shoh unë!...apo kjo është vetëm një ëndërr?" -

Murgu bërtiti, i shtangur, duke u zbehur...

"Ura!" - thirri murgu me një buzëqeshje të keqe -

Të kuptova, magjistar nëntokësor.

"Prit," bërtiti, - bukuroshe, prit!”

Osgar troket në derën e bukuroshes së re

DHE pëshpëritje: « Shoku i ri! mos hezitoni, i dashuri juaj është këtu."

Një lot varej në një qerpik

Dhe u zhyt në gotë.

« Fëmija, po qan per vajzen,

Turp për ju!” - Ai bërtiti.

Luaj këndoj, O Miqtë!

Humbja është një mbrëmje kalimtare,

Dhe gëzimi juaj i pakujdesshëm

Buzeqesha mes loteve.

Kështu, foljet e shëndosha në kuptimin e tyre rrjedhor fitojnë vetitë e foljeve të të folurit.

konkluzioni.

Vendin qendror në tekstet e Liceut të A.S. Pushkin e zënë foljet tingëlluese. Emrat abstrakt karakterizojnë situata të shëndosha, ato kombinohen me foljet e veprimtarisë mendore. Falë këtyre foljeve, vargjet poetike bëhen lëvizëse dhe emocionale. Heroi lirik i veprave të Pushkinit është shpesh në konfuzion dhe foljet tingëlluese ndihmojnë për të kuptuar dhe ndjerë botën e brendshme të heroit lirik. Pa foljet e të folurit, komunikimi i përditshëm midis njerëzve është i pamundur, ato tregojnë një fushë të rëndësishme të veprimtarisë njerëzore - të folurit, i cili pasqyron në mënyrë indirekte procesin.

Referencat

1. Veprat e Pushkinit në 3 vëllime. Vëllimi 1. Moskë "Fiction" 1986

2. Gjuha moderne ruse. Pjesa 1, redaktuar nga D.E. Moskë "Shkolla e Lartë" 1976

3. Fjalori i sinonimeve të gjuhës ruse, redaktuar nga L.A. Cheshko. 1975 Moskë

4. E.A. Zemskaya "Gjuha moderne ruse" Moskë "Iluminizmi" 1999

5. Revista "Gjuha ruse në shkollë" nr. 3 1986