Belarus'ta 5 puanlık değerlendirme sistemi. Beş puanlı bilgi değerlendirme sisteminin geri dönüşü Belarus'ta tartışılacak

Belarus'ta 5 puanlık bilgi değerlendirme sistemine dönüşün tartışılması öneriliyor. Başbakan Yardımcısı gazetecilere şunları söyledi Vasili Zharko Devlet Başkanı Alexander Lukashenko ile yapılan çalışma toplantısının ardından.

“Bu konuda birçok soru var10- puan sistemi. Bu ve bazen de değerlendirmede subjektiflik söz konusudur. Ve tatmin edici olmayan bir derecelendirmemiz yok. Çünkü bir nokta aynı zamanda bilginin değerlendirilmesidir. Daha önce(5 puanlık sistemle – yaklaşık. otomatik)anlaşıldı: bir ve iki yetersiz notlardır. Bu nedenle kamuoyunun tartışmasına sunulmalıdır. Belki geri dön5- puan sistemi" dedi Başbakan Yardımcısı.

“Böylece herkes anlasın: dört – bu dört anlamına geliyor. Beş – mükemmel bir öğrenci anlamına gelir. Öznellik yok Vasily Zharko bir örnek verdi. – 4 ile eksi, 4 ve 4 ile artı nedir?(eski sisteme göre - yaklaşık. otomatik) – 6, 7, 8 ? Altı ile yedi, yedi ile sekiz arasındaki çizgi nerede?

Başbakan Yardımcısı, katılımın yanı sıra bütçe eğitim biçimine geçmek için şunları kaydetti: kamusal yaşam ve diğer kriterler en az 7 puan alınmasını gerektirir. “Bir öğretmen 6 verdi, diğeri 7. Ama dört tane var, dört tane var.(5 puanlık sisteme göre – yaklaşık. otomatik)» diye ekledi.

10 puanlık sistem 2002 yılında Belarus'ta tanıtıldı. O zamanlar uzmanlar, öğrencilerin bilgilerini bireysellik özelliklerine göre ayırt etmenin yanı sıra okul çocuklarının eğitim faaliyetlerini teşvik etmenin mümkün olacağına inanıyordu. Uygulamadan bir süre sonra yeni sistem uzmanlar, 10 puanlık not sisteminin getirilmesinin eğitimin kalitesini etkilemediğini ancak okullardaki psikolojik durumu iyileştirdiğini belirtti: çocuklar artık notlardan korkmuyorlardı.

Alexander Lukashenko, teklifi dinledikten sonra, bu konunun herhangi bir karar vermeden önce çok iyi tartışılması gerektiğini vurguladı.

Fikir. Öğretmen vs. Öğrenci

Vladimir Krasko, bilgisayar bilimleri öğretmeni:

– Not, bir öğrencinin belirli bir bilgi düzeyine ilişkin puanların ortalama ifadesidir. Bana göre 10 puanlık ölçek, 5 puanlık ölçeğe göre daha genişletilmiş bir seçeneğe sahip. Zaten 15 yıldır var, test ediliyor. Bütün bir öğrenci nesli zaten bununla büyüdü ve öğretmenler buna göre uyarlandı. Onun daha fazla olasılıkÖğrencinin bilgisinin farklılığını gösterir. 5 puanlık sistemde 3 puan nedir? Öğrencinin konuyu tatmin edici düzeyde anlaması. Bir sonraki derse biraz daha iyi hazırlandı ama hâlâ 4'e ulaşamıyor ve 3'ü ayarlamak artık pek de uygun değil. 10 puanlık bir sistem, öğrencinin bilgideki ileri veya geri adımını daha iyi gösterebilir.

Arina Krokh, 9. sınıf öğrencisi:

“Bana öyle geliyor ki ben de dahil olmak üzere çoğu okul çocuğu bu tür değişikliklerden pek memnun olmayacak. Sonuçta herkes 10 puanlık sisteme zaten alışkın ama burada da yeniden ayarlama yapmaları gerekecek. Elbette ebeveynlerimiz 5 puanlık bir sistem üzerinden çalıştıkları ve bazen çocuklarının hangi notu aldığını (iyi veya kötü) anlamadıkları için buna katılmıyorlar. 10 puanlık sistemin bilgiyi daha doğru değerlendirdiğini düşünüyorum. Benim için bu 5 puanlık sistemden çok daha net çünkü okula gittiğim süre boyunca 10 puanlık bir not sistemi vardı.

Belarus'ta beş aşamalı bilgi değerlendirme sistemine dönüşün tartışılması öneriliyor. Başbakan Yardımcısı Vasily Zharko, Devlet Başkanı Alexander Lukashenko ile yaptığı çalışma toplantısının ardından gazetecilere bu konuyu anlattı.

- Ülkede on puanlık eğitim sistemine geçilmesinin üzerinden on yıl geçti. Hakkında birçok soru var on puanlık sistem. Bu ve bazen değerlendirmede öznellik vardır. Ve tatmin edici olmayan bir derecelendirmemiz yok. Çünkü bir nokta aynı zamanda bilginin değerlendirilmesidir. Daha önce(beş puanlık sistem kullanılarak. - BELTA’nın notu) anlaşıldı - bir, iki - bunlar yetersiz notlardır. Bu nedenle kamuoyunun tartışmasına sunulmalıdır. Belki de beş puanlık sisteme dönmeliyiz.- dedi Başbakan Yardımcısı.

-Böylece herkes anlasın: dört dört demektir. Beş, mükemmel bir öğrenci anlamına gelir. Öznellik yok- Vasily Zharko bir örnek verdi. - 4 ile eksi, 4 ve 4 ile artı nedir?(eski sisteme göre. - BELTA notu) - 6, 7, 8. Altı ile yedi, yedi ile sekiz arasındaki çizgi nerede?

Başbakan Yardımcısı, bütçeyle finanse edilen bir eğitim biçimine geçiş için kamusal hayata katılım ve diğer kriterlerin yanı sıra en az 7 puanlık notlara ihtiyaç duyulduğunu kaydetti.

- Bir öğretmen 6 verdi, diğeri 7. Ama dört tane var, dört tane var.- diye ekledi.

Teklifi dinleyen Alexander Lukashenko, herhangi bir karar verilmeden önce bu konunun çok iyi tartışılması gerektiğini vurguladı. Toplantıda ayrıca uzaktan eğitimin ağırlıklı olarak ücretli bir platforma aktarılması tartışıldı.

- Devlet Komisyonuöyle bir teklifte bulundu ki uzaktan eğitim temelde ödenmesi gerekir. Lise mezunları için - yalnızca bir yıllık iş deneyiminden sonra, mezunun gerekli becerilere sahip olması ve ne istediğini anlaması, böylece bazı uzmanlıkların zaten seçilmiş olması. Bazı uzmanlık alanlarında uzaktan eğitim de yapılabilir. bütçe formu, - dedi Vasily Zharko. - Açık yazışma departmanı Meslek okulu veya ortaöğretim uzmanlık eğitimi aşamalarını geçmiş olanların bilinçli gitmesi gerektiğine inanıyorum. eğitim kurumu, kolej.

Devlet başkanının vurguladığı gibi, yeni ders kitaplarının basımını tamamlamak ve sonuçlandırmak için ders kitapları ve programların planlandığı gibi hızlı bir şekilde ayarlanması gerekiyor. eğitim programları.

- Her ders kitabı için bir grup oluşturulabilmesinde bir sorun görmüyorum, akademisyenlerin değil, daha fazla uygulayıcının bu işe dahil olması gerekiyor. Ama akademisyenleri de reddedemeyiz çünkü bunlar bilginin zirvesinde olan insanlar., - dedi Lukashenko. - Zamanlamada bile bunda bir sorun görmüyorum çünkü ders kitaplarını ve programları yeniden oluşturmuyoruz. Temel olarak bu normal ders kitapları ve müfredat, ancak sadece beşeri bilimlerde değil, aynı zamanda fizik ve matematik ders kitaplarında da keşfedildiği gibi, bazıları aptallık noktasına varan konular var, bu konuların düzeltilmesi gerekiyor. Ve yaklaşımlarımı biliyorsun.

24 Ağustos Perşembe günü Cumhuriyet'te pedagojik konsey başkan gelecek. Önceki gün ise uzun zamandır böyle bir etkinliğe katılmadığını, artık öğretmenlerle istişare edip onların fikirlerini dinlemenin zamanı geldiğini söyledi. TUT.BY toplandı güncel sorunlar son zamanlarda yüksek mevkilerden yükselen okul hakkında.

Öğretmenler konseyi başkanlığında, Alexander Lukashenko bir de eğitim bakanı olacak İgor Karpenko.

15 Ağustos'ta Karpenko ve Başbakan Yardımcısı ile yapılan çalışma toplantısı sırasında Vasili Zharko cumhurbaşkanı "çözülmesi gereken sorunların tartışılıp belirlenebilmesi için etkinliğin gayri resmi yapılmasını" talep etti. Öğretmenler konseyine 800.800 kişi gelecek ve açık mikrofon bulunacak. Öğretmenler okulun 2030 yılına kadar nasıl gelişeceğine karar verecek. Ancak en önemli şey yaklaşan 2017/2018 akademik yılını tartışmaktır.

On puanlık sistemin yerini beş puanlık sistem alacak mı?

On yıl önce ülkede on puanlık eğitim sistemi getirildi. Pek çok soru on puanlık sisteme dayanmaktadır. Bu ve bazen değerlendirmede öznellik vardır. Ve tatmin edici olmayan bir derecelendirmemiz yok. Çünkü bir nokta aynı zamanda bilginin değerlendirilmesidir. Daha önce bir ve ikinin yetersiz notlar olduğunu anlıyorlardı. Bu nedenle kamuoyunun tartışmasına sunulmalıdır. Belki beş puanlık sisteme dönebiliriz” dedi Başbakan Yardımcısı 15 Ağustos’ta. Vasily Zharko.- Böylece herkes anlasın: dört, dört demektir. Beş, mükemmel bir öğrenci anlamına gelir. (...) Altı ile yedi, yedi ile sekiz arasındaki çizgi nerede?

Başbakan Yardımcısının önerisini dinledikten sonra Cumhurbaşkanı, herhangi bir karar vermeden önce bu konunun dikkatle tartışılmasını önerdi.

Eğitim sistemi krizde, dolayısıyla ne getirilirse getirilsin küresel olarak hiçbir şey değişmeyecek” yorumunu yapıyor TUT.BY'de bir öğretmen. Anna Sevarynets. - Şahsen ben 10'u daha çok seviyorum- puan sistemi. Bazı meslektaşlarım beş puanlık notun geri gelmesinden memnun. Günümüzde not, bilgi düzeyini belirleyen bir ölçek değil, ebeveynlerin, çocukların ve öğretmenlerin bir nevi manipülasyon konusudur. Peki bu sistemde 5, 10 veya 100 puan olması ne fark eder? Ancak hassas aletlerle uğraşan herkes şunu anlayacaktır: ne kadar çok bölüm varsa, o kadar doğru olur. Daha az doğru ise neden on puanlık sistemi kaldırıp beş puanlık sisteme geri dönmem gerektiğini gerçekten anlamıyorum.

Anna Sevyarynets emin: 1 Eylül'den itibaren okulların 5 puanlık sisteme geçmesi pek mümkün değil çünkü düzenlemeler aynı kaldı. Bunları değiştirmek zaman alır.

Fotoğraf örnek olarak kullanılmıştır. Fotoğraf: Vadim Zamirovsky, TUT.BY

Ders kitapları yeniden yazılacak mı?

Zharko ve Karpenko ile yaptığı çalışma toplantısında Lukashenko, bu bağlamda en önemli konunun müfredat ve ders kitaplarının güncellenmesi olduğunu belirtti. - Bunda herhangi bir sorun görmüyorum. Şartlarda bile. Ders kitaplarını ve müfredatı yeniden oluşturmuyoruz. Bunlar çoğunlukla normal müfredat ve ders kitaplarıdır. Ancak sadece beşeri bilimlerde değil, aynı zamanda fizik ve matematik ders kitaplarında da keşfedildiği gibi bazı konular aptallık noktasına ulaşıyor. Bu konuların düzeltilmesi gerekiyor.

Ünlü öğretmen Evgeniy Livyant yaz diyor iyi ders kitabıüç ila dört yıl sürer. Daha sonra bir yıl daha bireysel okullarda test yapmak ve ancak o zaman toplu olarak tanıtmak. Ancak burada her şey farklı: Okul ders kitapları üç ayda yazılıyor ve ülkedeki tüm çocuklar hemen onlardan ders almaya başlıyor.

Yemek yemek düzenleyici belgeler ders kitabı nasıl yazılır. İlk olarak, bir program birkaç yıl boyunca yazılır, uzman çevrelerde tartışılır, lisanslanır ve test edilir. Daha sonra bu program için bir ders kitabı yazılır. Bunca yıl boyunca bir tane bile okul ders kitabı"Gerçek bir teste tabi tutulmadı, öğrenciler üzerinde test edilmedi, ancak toplu halde hemen dolaşıma sunuldu" yorumu yapıldı Evgeny Livyant.- Ama şimdi okulda başka bir sorun var: Bir hafta içinde yenisi başlayacak akademik yıl, birçok konuda ders kitabı yok. Ne mağazada ne de internette. Mesela 7.sınıflarda fizik yok, 5-6.sınıflarda matematik yok. 1 Eylül'de okula getirilseler bile öğretmen ne yapacak? Sorumlu bir öğretmen her zaman alır yeni ders kitabı Açık yaz tatili, üzerinde çalışır, okur, takvim-tematik planlamaya (CTP) uygun olarak üzerinde nasıl çalışacağını belirler. Bu arada birçok konuda (matematik, fizik, kimya, Rus dili, Belarus dili, Belarus tarihi) takvim ve tematik planlama yalnızca ilk çeyrek içindir! Bununla ilk kez karşılaşıyorum çünkü planlama eğitim süreci tüm okul yılı boyunca her zaman oldu.

Öğretmen Anna Sevyarynets, günümüz ders kitaplarındaki sorunun yazılı olmalarından kaynaklanmadığına inanıyor karmaşık dil ama konuların derlenmesinde hiçbir mantık yok.

9-11. sınıflara yönelik Rusça ders kitapları kesinlikle çocukların ihtiyaçlarını veya geçmeleri gereken son sınavları karşılamıyor. Yapı eğitim kursu mantık dikkate alınmaz, Rus dili biçimbirimsel yazım ilkesine dayanan bir dildir ve ülkemizde tüm biçimbirimler, çocukların henüz hepsini algılayamadığı 6. sınıfın dörtte birine sıkıştırılmıştır. Çocuklarda kelime oluşumu zayıf olduğundan okuma yazma bilmeden yazıyorlar çünkü bu konu kısa ve mütevazı bir şekilde sunuluyor. Ders kitaplarının sorunu da bu. Bu nedenle, onları kesmeye başlarlar ve bir felaket ortaya çıkar.

21 Nisan'da cumhurbaşkanı yaz boyunca yeni ders kitaplarının yazılmasını talep etmişti.

Ancak hızlı ve verimli bir şekilde kitap yazabiliriz. Bu küçük fonları ayırıp yeni ders kitapları yazmalarını istememiz gerekiyor (...) İnsani alanda bir yanlış yaptığımızı düşündüm. Ama okulda matematik ve fizik derslerinde o kadar çok hata yaptık ki ders kitaplarına bakmak korkutucu. Kimi hazırlıyorsun? - O zaman Lukashenko dedi.

Fotoğraf örnek olarak kullanılmıştır. Fotoğraf: Vadim Zamirovsky, TUT.BY

1 Eylül'e kadar Belarus'ta 30 yeni ders kitabı, yıl sonuna kadar da 11 yeni ders kitabı yayınlanacak.

Programlarda zaten değişiklikler var ve bunlar en kötü taraf. Örneğin Nil Gilevich'in Nil Gilevich'in "Yerli Dzetsi" adlı eseri Belarus edebiyatından çıkarıldı; Kastus Kalinouski'nin "Darağacından Mektuplar", Belarus tarihinden "Yol Tarifleri" çıkarıldı. ulusal rönesans 1920'ler", "Yol Tarifi ulusal politika KP(b)B”, “yerlileştirme” (“Belaruslaştırma Politikası” konusu), öğretmen Anna Sevyarynets'e dikkat çekiyor.

Dersler sabah 9'da mı başlayacak?

Okul programını değiştirmemiz gerekiyor. Başkan, saat dokuzdan önce derslere başlamaya gerek yok” dedi. Örnek olarak oğlu Nikolai'yi gösterdi. Çocuğun yedi dersi olduğunu söyledi, “çocuk altı buçukta uyanıyor…” “Hâlâ çözmemiz gerekiyor Karpenko: saat 9'da ders çalışmaya başlamalıyız! Ebeveynlerin işe daha erken gitmeleri nedeniyle çocuklarını okula göndermelerinin zor olduğu gerçeğine bakmayın. Bir çocuğun sabahları bir saat uyuması buna değer!”

Belarus'ta beş aşamalı bilgi değerlendirme sistemine dönüşün tartışılması öneriliyor.

Başbakan Yardımcısı Vasily Zharko, Devlet Başkanı Alexander Lukashenko ile yaptığı çalışma toplantısının ardından gazetecilere bu konuyu anlattı.

“On yıl önce ülkede on puanlık eğitim sistemi getirildi. Pek çok soru on puanlık sisteme dayanmaktadır. Bu ve bazen değerlendirmede öznellik vardır. Ve tatmin edici olmayan bir derecelendirmemiz yok. Çünkü bir nokta aynı zamanda bilginin değerlendirilmesidir. Daha önce (beş puanlık sistemle - Yazarın notu) bir ve ikinin yetersiz notlar olduğunu anlıyorlardı. Bu nedenle kamuoyunun tartışmasına sunulmalıdır. Belki beş puanlık sisteme dönebiliriz” dedi Başbakan Yardımcısı.

“Böylece herkes anlasın: dört, dört demektir. Beş, mükemmel bir öğrenci anlamına gelir. Öznellik yoktur,” Vasily Zharko bir örnek verdi. “4 ile eksi, 4 ve 4 ile artı nedir (eski sisteme göre. - Yazarın notu) - 6, 7, 8. Altı ile yedi, yedi ile sekiz arasındaki çizgi nerede?”

Başbakan Yardımcısı, bütçeyle finanse edilen bir eğitim biçimine geçiş için kamusal hayata katılım ve diğer kriterlerin yanı sıra en az 7 puanlık notların gerekli olduğunu kaydetti. "Bir öğretmen 6, diğeri 7 verdi. Ama dört tane var, dört tane de var (beş puanlık sistemde. - Yazarın notu)" diye ekledi.

Teklifi dinleyen Alexander Lukashenko, herhangi bir karar vermeden önce bu konunun çok iyi tartışılması gerektiğini vurguladı.

Beş noktalı bilgi değerlendirme sistemi: artıları ve eksileri - görüşler

Eğitim sisteminde reform yapılmasına ilişkin konular, 15 Ağustos'ta Belarus Cumhurbaşkanı Alexander Lukashenko ile Başbakan Yardımcısı Vasily Zharko arasında yapılan bir çalışma toplantısında tartışıldı. Toplantıda dile getirilen önerilerden biri, beş noktalı bilgi değerlendirme sistemine dönüş girişimiydi. Bu soru kamuoyunun tartışmasına sunulması önerildi. Uzmanlara, milletvekillerine, sporculara, sanatçılara ve öğrencilere on puanlık sistemden vazgeçmeye değip değmeyeceğini sorduk.

BSU Lisesi Direktörü Makar Shnip:

— Hangi bilgi değerlendirme sisteminin daha iyi olduğu hakkında konuşursak - beş puanlık veya on puanlık, o zaman her birinin artıları ve eksileri vardır. On puanlık ölçek zaten oluşturulmuş, çocuklar buna alışmış. Bu model birçok ülkede kullanılmaktadır. Birçok kalite değerlendirme sistemi vardır eğitim süreci. Akademik konulardaki bilgileri daha doğru bir şekilde sıralamamı sağladığı için on puanlık sistemden daha çok etkilendim.

Rektör Yardımcısı eğitim çalışması Belarusça devlet üniversitesi bilgisayar bilimi ve radyo elektroniği Boris Nikulshin:

— Beş noktalı bilgi değerlendirme sistemine geri dönüşten yanayım. Yine de daha spesifiktir. Başbakan Yardımcısı Vasily Zharko'nun bugün söylediği gibi on puanlık sistem daha belirsiz. Bir öğretmen için bazen bir öğrenciye ne vereceğine karar vermek çok zordur; örneğin yedi veya sekiz. Belki de Batı modasını takip etmekte hata yaptık; onlarda her şey yolunda değil.

Şarkıcı, sunucu, birçok çocuğun annesi Larisa Gribaleva:

— şu okulda okudum: Sovyet dönemi ve tabii ki beş puanlık sistem bana daha basit ve daha tanıdık geliyor. Ve eğer öğretmenler hakkında konuşursak, o zaman onlar için buna geri dönmek, bir sürü evrak işinin doldurulması anlamına gelir; yeniden inşa etmeleri gerekir. Zaten çok şey yapıyorlar, onlar için bu belli bir dereceye kadar ekstra güçlük. Bana göre bilgi değerlendirme sistemi hala genel performansı etkilemiyor. Nitekim okulda aynı cevap için birine on, birine dokuz verebilirler. Ancak genel olarak notlardan ziyade bilgiye odaklanmak önemlidir. En büyük çocuğum ise 14 yaşında, bilgi değerlendirme sistemi onun için önemli değildi, hiçbir soruya konu yoktu. Daha da vahimi okulun profil odaklı eğitim vermemesi. Lisede çocuklara okuldan sonra nereye gitmeleri gerektiği, hayatlarını hangi mesleğe bağlamak istedikleri konusunda rehberlik yapılması gerekiyor. Çocuklar, genellikle çok fazla ihtiyaç duymayacakları eşyalara çok fazla zaman harcamak zorundadır. Ama birinin çok ihtiyacı var daha fazla matematik ve diğerine - edebiyat.

Serbest güreşte üç kez Olimpiyat şampiyonu Alexander Medved:

— Daha önce beş puanlık sistemimiz vardı ve bence en iyisi bu. Ne zaman kötü, ne zaman mükemmel olduğu hemen anlaşılıyor. Sonra on puanlık sistem ortaya çıktı. Ve öğretmenlerin sık sık soruları olur: ne koymalı - yedi, sekiz, dokuz. Sayılacak ne var? Beş puanlık sistem en objektif, basit ve etkilidir.

Temsilciler Meclisi Ekoloji, Doğal Kaynaklar ve Doğal Kaynaklar Daimi Komitesi Üyesi Çernobil felaketi Nikolai Ulakhovich:

— Ben okuldayken bilgiyi değerlendirmek için beş puanlık bir sistem vardı, bu yüzden gerçekten kıyaslayacak hiçbir şeyim yok. Doğal olarak beş puandan yanayım. Bu sistem test edildi, daha spesifik ve kişisel olarak bana daha yakın. Bir çocuk eve geldiğinde ve yedi getirdiğinde, benim için bu bilgi değerlendirmesi anlaşılmazdır - eski sisteme çevrilirse zayıf bir beş veya güçlü bir dört. Anlamak zor. Eskiden bir öğrenci C notu alıyorsa C öğrencisi yani vasat bir öğrenciydi. On puanlık bir sistemde anlayamazsınız - üç not aynı anda aynı üçe çıkar. Ve çocuğa nasıl çalıştığını - tatmin edici, iyi, neredeyse mükemmel veya mükemmel - açıklamak zor olabilir. Sonuç, "arada bir yerde" işaretidir. Böyle bir gerginlik var. Beş puanlık bir puanla kimin nasıl çalıştığı açıkça tanımlanır. Sadece birkaç kategori - çok kötü, kötü, vasat, iyi ve mükemmel. Genel olarak ülkemizde bu konunun geniş çapta tartışılması, ebeveynlerin de bu konuda rol alması gerekiyor. doğrudan katılım. Büyükanne ve büyükbabaların da bu konuda kendi bakış açıları olduğunu düşünüyorum.

Temsilciler Meclisi Eğitim, Kültür ve Bilim Daimi Komitesi Üyesi Oksana Nekhaychik:

— Soru elbette belirsiz. Bitiriyordum Sovyet okulu, beş puanlık bir sistem varken ve bu bana yakışıyordu. Eski sistemi bilmeyen ve uzun yıllardır on puanla çalışan günümüz çocukları, bu sistemi anlayıp kabul etmiş ve ona adapte olmuşlardır. Aynı zamanda geçiş sırasında beş noktalı sistem On puanlık bir puana ulaşmak ebeveynler ve öğretmenler için oldukça acı vericiydi çünkü bu nesil yalnızca beş puanlık bir puanla çalışmaya alışkın. Bu konuda öğrencilerin işi muhtemelen biraz daha kolay oldu.

Bugün hem çocuklar hem de öğretmenler on puanlık sisteme tamamen uyum sağladılar ve bu benim öznel görüşüme göre hala bilgiyi değerlendirmek için daha fazla çeşitlilik sunuyor. Bu sistem iş için oldukça kabul edilebilir. Tabii ki bu konuyu tartışabilirsiniz, dinleyin kamuoyu. Bana öyle geliyor ki cevap belirsiz olacak. Bu konuya yalnızca eğitim sisteminde yer alan ebeveynleri, öğretmenleri ve uzmanları değil, aynı zamanda olası bir geçişin ciddiyetini tam olarak değerlendirebilecek psikologları ve bilim adamlarını da dahil etmek faydalı olabilir. Görüşlerin çoğulculuğu sağlanmalıdır.

Fizikte Dünya Şampiyonası'nın gümüş madalyası, A.S. Puşkin Brest Nikita Ignatyuk'un adını taşıyan 1 Nolu Lise mezunu:

— Beş noktalı ölçek bence daha iyi, ancak artıları ve eksileri de var. Beş noktalı bilgi değerlendirme sisteminin olduğu bir dönemde ders çalışmadım. Annemle babama göre o zamanlar daha az öznellik vardı. Moskova'da okuyacağım Fizik ve Teknoloji Enstitüsü(MIPT). On puanlık bir bilgi değerlendirme sistemi kullanıyorlar ve Rusya genelinde beş puanlık bir sistem yürürlükte olmasına rağmen MIPT'ye bağımsız ve amaçlı olarak tanıtıldı. Belarus'ta on puanlık sistemden mi çıkılacağı yoksa beş puanlık sisteme mi dönüleceği kararı geniş çaplı bir tartışmanın ardından dikkatli bir şekilde verilmelidir.

Polina Tumash, Smorgon 5 numaralı okul mezunu, XXVIII bronz madalyanın sahibi Uluslararası Olimpiyat biyoloji alanında IBO-2017, Temmuz ayının sonunda düzenlendi. Kuzey İrlanda:

— Öğretmenin bunun için daha fazla kriteri olduğundan, on puanlık sistemin öğrencinin bilgisini daha yeterli bir şekilde değerlendirmemize olanak sağladığına inanıyorum. Katılıyorum, beş puanlık sistemde yalnızca üç notumuz var - üç, dört ve beş. Şu anda kabul edilen sistemde daha birçok seçenek var. Bir öğrencinin bilgisini değerlendirmede öznellik her durumda mümkündür. Bunu hariç tutmak için açık standartlar geliştirmek gerekir. Örneğin, 9 mükemmel bilgidir ancak ideal değildir ve 10 idealdir ve bazen okul müfredatının gerekliliklerini aşan bir eğitim düzeyidir.

Egor Fatykhov, 165 numaralı ortaokul mezunu:

— On puanlık bilgi değerlendirme sisteminin destekçisiyim. Daha objektif olduğunu düşünüyorum. Ayrıca beş puanlık sisteme geçiş, yeni yaklaşımlara alışmak için zaman gerektirecektir. Bence geliştirmeye odaklanmak daha iyi eğitim programları. Okul halihazırda birçok reformdan geçiyor.

- Ülkede on puanlık eğitim sistemine geçilmesinin üzerinden on yıl geçti. Pek çok soru on puanlık sisteme dayanmaktadır. Bu ve bazen değerlendirmede öznellik vardır. Ve tatmin edici olmayan bir derecelendirmemiz yok. Çünkü bir nokta aynı zamanda bilginin değerlendirilmesidir. Daha önce(beş puanlık sistem kullanılarak. - BELTA’nın notu) anlaşıldı - bir, iki - bunlar yetersiz notlardır. Bu nedenle kamuoyunun tartışmasına sunulmalıdır. Belki de beş puanlık sisteme dönmeliyiz.- dedi Başbakan Yardımcısı.

- Bir öğretmen 6 verdi, diğeri 7. Ama dört tane var, dört tane var.- diye ekledi.

Teklifi dinleyen Alexander Lukashenko, herhangi bir karar verilmeden önce bu konunun çok iyi tartışılması gerektiğini vurguladı.

Toplantıda ayrıca uzaktan eğitimin ağırlıklı olarak ücretli bir platforma aktarılması tartışıldı.

- Devlet Komisyonu yazışmalı eğitimin genel olarak ücretli olması yönünde öneride bulundu. Lise mezunları için - yalnızca bir yıllık iş deneyiminden sonra, mezunun gerekli becerilere sahip olması ve ne istediğini anlaması, böylece bazı uzmanlıkların zaten seçilmiş olması. Bazı uzmanlık alanlarında uzaktan eğitim bütçe esasına göre de yapılabilir.- dedi Vasily Zharko. - Meslek okulunun veya ortaöğretim ihtisas eğitim kurumunun veya kolejinin aşamalarını geçenlerin bilinçli olarak yazışma bölümüne gitmeleri gerektiğine inanıyorum.

Ayrıca yükseköğretim kurumlarına kayıt oranının kademeli olarak azaltılması ihtiyacını da tartıştılar.

- İnşa etmemiz gerekiyor doğru piramit eğitim. Bizimki biraz ters.- Vasily Zharko'yu kaydetti. Bugün ülkede ortaöğretim uzmanlık ve mesleki eğitim veren kurumlarda eğitimini tamamlayanların iki katı üniversite mezunu bulunduğunu açıkladı. - Tam tersine en okuryazar ve hazırlıklı insanın üniversiteye gitmesini sağlayacak şekilde inşa etmek gerekiyor. Bu nedenle muhtemelen üniversitelere başvuranların sayısını kademeli olarak azaltacağız, mesleki ve orta öğretime kabul için daha fazla yer vereceğiz. özel eğitim. Öyle ki, kişi üniversite eğitimini tamamladığında nereye gideceğini anlar ve yarı zamanlı ama kısaltılmış bir eğitim şekli olsa bile üniversiteye girer.

Vasily Zharko ayrıca Belarus'taki tüm üniversitelerin lisans gerekliliklerine uygunluk açısından sertifikalandırılması ve kontrol edilmesi gerektiğini belirtti.

- Ülkede 51 üniversite bulunmaktadır. Bunlardan 9'u özel, 42'si devlet mülkiyetindedir. Ve onların muhtemelen bizim için olduğunu anlıyorum küçük ülke ve çok.