Stade scolaire de l'Olympiade panrusse d'histoire. Exemples de sujets de dissertation

Olympiade panrusse pour les écoliers dans l'histoire. COURS ÉTAPE 10-11

Score maximum -100 points

Temps de préparation -135 minutes

Nom, prénom________________________________________________________ Classe ____________________

Tâche n°1. Établir la correspondance. Associez le scientifique avec découverte scientifique(jusqu'à 3 points)

Tâche n°2. Faites correspondre les éléments des colonnes de droite et de gauche du tableau. Il y a une caractéristique supplémentaire dans la liste de droite, note maximale – 6).

2.1. (3points)

2.2. (3points)

Pendant le règne __(1 nom du prince)__(2 dates de règne)_ devoir guerre réussie avec la Volga Bulgarie. En l'honneur de la victoire remportée par son ordre, non loin de sa résidence princière __(3ème nom de résidence)_ une magnifique église de l'Intercession de la Vierge Marie a été érigée sur la rivière _(4 nom de la rivière)_. Ce prince cherchait à s'emparer à la fois du trône grand-ducal et de Novgorod. Ses troupes prirent _(5 nom de ville)_ et y causa une terrible défaite. Cependant, contrairement à son père _(6 nom du prince)_, il a mis son objectif principal renforcer le sien _(7 nom)_ principauté. La puissante construction en pierre réalisée sous son règne visait également à souligner sa puissance et sa souveraineté. Durant les années de son règne à nouvelle capitale principautés _ (8 nom de la ville)_à l'instar de Kiev ont été construits _(9 titre monument architectural)__ et __(10 nom de la cathédrale) cathédrale À la suite du complot, il a été tué par ses associés. Dans la lutte de pouvoir entre lui frères plus jeunes gagné _(11 nom du prince)__ par pseudo _(12 surnom)_. Ce prince a légué le trône non pas à son fils aîné, mais à son second, Yuri. Ce prince était destiné à mourir dans une bataille contre les Mongols sur le fleuve _(13 nom de la rivière)_ V _(14 ans)_ g.

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Tâche n°4. Seulement 5 points pour la tâche.

Entrée de la Crimée dans l'Empire russe

Date de signature de l'accord interétatique entre la Fédération de Russie et la République de Crimée, la ville fédérale de Sébastopol

Guerre de Crimée

Date de l'opération en Crimée

Date du référendum dans toute la Crimée

1) son nom,

2) artiste,

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

1) son nom,

3) architecte,

1)_________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2)_________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tâche n° 7. Effectuez les tâches sur la carte (score maximum – 13).

1. Écrivez le nom de la guerre indiquée dans le diagramme. Indiquez les années de conflit militaire (3 points).

2.Écrivez le nom de l’empereur qui a gouverné la Russie pendant cette période. (1 point)

3.Écrivez le nom de la bataille indiquée sur le schéma avec le chiffre « 1 ». (2 points) 4. Écrivez sur le schéma le numéro qui indique le lieu des événements décrits : « Le premier jour de la guerre, le 27 janvier, le croiseur Varyag et le canonnier Koreets se sont livrés à une bataille inégale avec l'escadre ennemie. Au cours de la bataille, "Varyag" et "Koreets" ont coulé plusieurs les meilleurs navires l’ennemi, après quoi, incapables de sortir de l’encerclement, ils furent submergés par leurs propres équipes. (2 points)

5.Écrivez le nom du traité de paix qui a mis fin à cette guerre. (1 point)

6. Quel État a joué le rôle de médiateur dans la résolution du conflit entre les parties belligérantes. (1 point)

7.Quels jugements liés aux événements indiqués dans le diagramme sont corrects ?

Choisissez trois jugements parmi les six proposés. Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués dans le tableau. (3points)

R. L'un des les plus grandes batailles Cette guerre est appelée le « hachoir à viande de Mukden ».

B. Au cours de cette guerre, l'éminent peintre de marine russe I.K. Aivazovsky est décédé.

V. Port Arthur a été rendu immédiatement après le début de la guerre, ce qui a prédéterminé sa fin rapide.

D. Du 2e escadron du Pacifique, seuls 3 navires ont survécu, parmi lesquels le croiseur Aurora.

D. Le traité de paix qui a suivi la guerre a été signé sur le territoire américain.

La Russie orientale a reçu 100 000 roubles-or en compensation pour l'île de Sakhaline.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ivan IV a eu accès à la mer Baltique.

Ivan III devint le premier tsar de la Russie.

Vasily II a gagné le conflit de Moscou.

Elena Glinskaya a introduit l'unité monétaire kopeck.

Tâche n°9. Voici des affiches de propagande. Déterminez quelles affiches appartiennent à la période NEP et lesquelles à la période du communisme de guerre en URSS. Présentez votre réponse sous forme de tableau (jusqu'à 6 points)

Valide conseiller privé Le comte Sergueï Rumyantsev, ayant exprimé le désir que certains de ses paysans serfs, lors de leur licenciement, confirment la propriété par vente ou à d'autres conditions volontaires de parcelles de terre lui appartenant, a demandé que... les paysans ainsi licenciés puissent rester dans l'état de fermiers libres, sans être obligés d'entrer dans un autre genre de vie. Nous considérons qu'il est juste et utile... de statuer comme suit :

1) Si l'un des propriétaires terriens souhaite libérer ses paysans bien acquis ou familiaux, individuellement ou dans leur ensemble, en liberté et en même temps approuver pour eux une parcelle de terrain ou une datcha entière, alors en leur imposant des conditions qui sont reconnus d'un commun accord comme les meilleurs, il doit les présenter à la demande par l'intermédiaire du noble chef provincial au Ministre de l'Intérieur pour examen et présentation à nous... 4) Les paysans et les villages, libérés des propriétaires fonciers dans de telles conditions avec la terre, s'ils ne veulent pas entrer dans d'autres États, peuvent rester sur leurs propres terres en tant que fermiers et constituent en eux-mêmes la condition particulière des cultivateurs libres. 6) Les paysans qui ont été libérés par les propriétaires fonciers et qui possèdent la terre de leur propre chef, paient un salaire gouvernemental par tête sur un pied d'égalité avec les propriétaires fonciers, paient les droits de conscription en nature et, tout en corrigeant les devoirs du zemstvo sur un pied d'égalité avec les autres les paysans du gouvernement ne paient pas de quittance. 7) Ils sont jugés et exécutés dans les mêmes lieux que les paysans appartenant à l'État ; Quant à leurs biens, ils les répartissent dans des forteresses, comme des propriétaires immobiliers. 8) Dès que les conditions sont remplies, les paysans reçoivent la terre en propriété, ils auront le droit de la vendre, de l'hypothéquer et de la laisser en héritage, sans toutefois fractionner les parcelles de moins de 8 dessiatines, ils ont également le droit de racheter des terres, et donc de se déplacer d'une province à une autre, mais pas autrement qu'à la connaissance de la Chambre du Trésor pour le transfert de leur salaire par capitation et de leur devoir de recrutement.

Questions et tâches :

1. Sous quel nom ce décret est-il entré dans l’histoire ? (1 point)

2. En quelle année le décret a-t-il été adopté ? (1 point)

3. Quels droits les paysans libérés en vertu de ce décret ont-ils reçus ? (jusqu'à 3 points)

4. Qu'avaient en commun les paysans libérés (en termes de responsabilités) avec les propriétaires terriens ? (jusqu'à 2 points)

5. Quelle était la procédure légale pour la libération des paysans en vertu de ce décret ?

(jusqu'à 2 points)

6. Sur la base de votre connaissance du cours, donnez une conséquence précise de l'adoption de ce décret. (1 point).

TÂCHE CRÉATIVE

(dissertation ou réponse longue, 25 points).

Exemples de sujets de dissertation :

1. « Ayant reçu le baptême des mains des Grecs, ayant adopté un certain nombre d'éléments de la culture byzantine, le peuple russe n'est pas tombé sous l'influence dévastatrice de l'Église byzantine, mais a trouvé sa propre voie de développement culturel dans tous les domaines » ( B.A. Rybakov).

2. Le joug détesté a arrêté le développement culturel de la Russie pendant plus de deux siècles, ce qui explique le retard de la Russie par rapport à Pays européens. (A.N. Kirpichnikov).

3. « Toutes les pensées politiques d'Ivan IV se résument à une seule idée, la pensée du pouvoir autocratique... Toute la philosophie de l'autocratie se résume à une conclusion simple : « Nous sommes libres de favoriser nos esclaves et nous sommes libres de les exécuter. » (A.L. Yanov)

4. L'origine du décembrisme, dix ans d'histoire sociétés secrètes, puis le soulèvement du 14 décembre 1825 furent de sérieux symptômes de troubles évidents dans système politique Russie (S.V. Mironenko).

5. La politique d'Alexandre III, la politique de contre-réformes, prolongea pendant une certaine période l'existence d'une monarchie illimitée. (L.G. Zakharova).

6. En termes d'intelligence et de talent, Speransky est sans aucun doute le plus remarquable des hommes d'État qui ont travaillé avec Alexandre et, peut-être, l'homme d'État le plus remarquable de toute l'histoire russe moderne (A.A. Kornilov).

7. La bataille de Moscou a jeté les bases de la défaite ultérieure Allemagne fasciste(G.K. Joukov).

Exemples de sujets pour des réponses détaillées :

1. L'influence de la Horde d'Or sur le développement de la Rus antique aux XIIIe-XVe siècles.

2. Les réformes pétriniennes et leur évaluation par les historiens et les contemporains.

3. La guerre de 1812 et son influence sur le développement de la Russie dans la première moitié du XIXe siècle.

4. Le sens de l'adoption du christianisme en Russie.

Réponses 10-11 années (histoire)

Tâche n°1. (score maximum 3)

Tâche n°2. Faites correspondre les éléments des colonnes de droite et de gauche du tableau. Il y a une caractéristique supplémentaire dans la liste de droite, le score maximum est de 6).

2.1. 2.2.

Tâche n°3. Comblez les lacunes du texte. Écrivez votre réponse sous la forme d'une liste d'éléments sous les numéros correspondants (1 point pour chaque espace correctement rempli, point maximum – 14).

Andreï Bogolyubski

1. Bogolyubovo

   Sur la rivière Nerl

   Youri Dolgorouki

   Vladimir-Souzdalskoe

   Vladimir

Golden Gate et Cathédrale de l'Assomption

11.Vsevolod

12. Grand nid

13. sur la rivière Kalka

Tâche 4. Seulement 5 points pour la tâche.

Indiquez en quelles années les événements ci-dessous ont eu lieu.

Tâche n°5. Pour chaque image ci-dessous, indiquez

1) son nom,

2) artiste,

3) heure de création (avec une précision d'un demi-siècle).

(1 point pour chacun des éléments de réponse répertoriés, jusqu'à 3 points pour chaque réponse, le point maximum pour l'ensemble de la tâche est de 6).

« 1918 à Petrograd (Madone de Petrograd) »- un tableau de l'artiste russe Kozma Sergeevich Petrov-Vodkin, peint en 1920 et faisant partie de la collection de la Galerie nationale Tretiakov.

"Jour de la Saint-Georges" - tableau de l'artiste russe S. Ivanov, peint en 1908.

Tâche n°6. Pour chaque monument représenté ci-dessous, indiquez

1) son nom,

2) emplacement (ville),

3) architecte,

4) l'heure de création (avec une précision d'un demi-siècle) de la construction du monument.

(1 point pour chacun des éléments de réponse répertoriés, jusqu'à 4 points pour chaque réponse, le point maximum pour l'ensemble de la tâche est de 8).

Bâtiment principal de l'Université d'État de Moscou (GZ MSU; parfois appelé dans les documents officiels Bâtiment principal de l'Université d'État de Moscou) - le bâtiment central du complexe universitaire de Moscou université d'état sur Collines des Moineaux. Construit en 1949-1953, les architectes B. M. Iofan (a été démis de ses fonctions d'architecte en chef), L. V. Rudnev, S. E. Chernyshev, P. V. Abrosimov, A. F. Khryakov, V. N . La conception sculpturale des façades est l’œuvre de l’atelier de V. I. Mukhina.

Cavalier de bronze - monument à Pierre Ier sur la place du Sénat à Saint-Pétersbourg.

L'inauguration du monument a eu lieu le 7 août (18 août 1782). C'est le tout premier monument de Saint-Pétersbourg. Plus tard, il tire son nom du célèbre poème du même nom de A. S. Pouchkine, bien qu'en réalité il soit en bronze. Sculpteur Etienne Falconet.

Tâche n° 7. Effectuez les tâches sur la carte (score maximum – 12).

Guerre russo-japonaise. 1904-1905 (2 points)

Nicolas II (1 point)

Bataille de Tsushima (2 points)

2 (2 points)

Traité de Portsmouth (1 point)

États-Unis (1 point)

AGD (3 points)

Tâche n°8. Déterminez la vérité ou la fausseté des affirmations (OUI ou NON), inscrivez votre réponse dans le tableau (4 points).

Tâche n°9. (jusqu'à 6 points)

Tâche n°10. Document (10 points).

Décret « Sur les laboureurs libres », 1803.

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Olympiade d'histoire 9e année.docx

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Olympiade panrusse pour les écoliers

en histoire pour la 9e année

Année académique 2016-2017

Temps pour terminer les travaux : 120 min. Total 92 points

1.Tâches de test. 11 points

1. Sur quel personnage historique V.O. a-t-il écrit ? Klioutchevski ? « Ici, dans le nord, semble-t-il, le prince est né... en 1111. C'était un vrai prince du nord, un vrai Souzdal-Zaleshanien dans ses habitudes et ses conceptions, dans son éducation politique. Son père lui a confié le contrôle de Vladimir à Kliazma, une petite banlieue de Souzdal récemment créée, et là... il a régné pendant les trente années de sa vie, sans avoir visité Kiev.»

1) Andreï Bogolyubsky 2) Vladimir Monomakh 3) Vsevolod Grand nid 4) Youri Dolgorouki

2. En quelle année l'événement décrit ci-dessous s'est-il produit ? « Et Vladimir commença à régner seul à Kiev et plaça des idoles sur la colline derrière la cour de la tour : un Perun en bois avec une tête d'argent et une moustache d'or, et Khors, Dazhbog et Stribog, et Simargl et Mokosh. Et ils leur firent des sacrifices, les appelant dieux, et amenèrent leurs fils et leurs filles, et offrirent des sacrifices aux démons, et profanèrent la terre par des sacrifices.

1) 972 2) 980 3) 988 4) 1015

3. En quel siècle la Russie kiévienne s'est-elle formée ?

1) Vème siècle. 2) 9ème siècle 3) XIIe siècle. 4) XVe siècle

4. Qui était à la tête des troupes russes qui ont remporté une victoire sur la glace du lac Peipsi en 1242 ?

1) Dmitri Donskoï 2) Sviatoslav Igorevich 3) Ivan Kalita 4) Alexandre Nevski

5. Quel était le nom du détour du prince avec une suite de terres soumises dans l'ancien État russe dans le but de percevoir un tribut ?

1) quitrent 2) polyudye 3) sortie 4) yasak

6. Lisez un extrait de l'essai de D.S. Likhachev et indiquez quel dirigeant nous parlons de.

« Durant son règne, il a élargi trois fois et demie les frontières de l’État russe. Il annexa Novgorod (1478) et Tver (1485) à Moscou... Finalement, après le fameux « maintien » de deux troupes sur l'Ugra, sans bataille, grâce à la prévoyance et à la ténacité de sa politique, il « survécut » à Khan. Akhmat, ... brisant ainsi les derniers vestiges de la dépendance des principautés russes à l'égard de la Horde."

Dmitri Donskoï 2)Ivan 3 3)Ivan 4 5)Boris Godounov

7. À la suite de la réforme de 1861 en Russie, il y eut

1) le servage a été aboli 2) la position temporairement obligée des paysans a été abolie 3) la propriété foncière a été liquidée 4) la communauté paysanne a été détruite

1) création de la Douma d'État 2) création d'une république avec un parlement monocaméral 3) création d'une fédération de provinces et de territoires nationaux 4) convocation du Zemsky Sobor et transition vers une monarchie limitée

9. P. A. Stolypine a considéré les têtesun obstacle majeur au développement des zones ruralesfermes en Russie :

1) stratification de la paysannerie2) préservation de la communauté paysanne3) préservation de la propriété foncière4) inclusion des paysans dans les relations marchandesnia

10. Lisez un extrait des mémoires d'A.I. Herzen et écrivez le nom de l'empereur sous le règne duquel les changements en question ont eu lieu. 2 points.

« A la place des ministères, on crée des chancelleries..., ajoutons à cela le chef des gendarmes, Benckendorff, qui a le pouvoir d'annuler les décisions de justice et d'intervenir... dans les délits politiques... Benckendorff était le chef du Troisième Département de la Chancellerie de Sa Majesté.

Répondre____________________

2. A) Établir une correspondance entre les noms des commandants et les noms des guerres dans lesquelles ils sont devenus célèbres. 2 points

COMMANDANTS NOMS DES GUERRES

1) P.I. Bagration A) Guerre de Crimée 1853-1856.

2) MD Skobelev B) Russe-turc guerre 1877-1878

3) V.A. Kornilov V) Guerre russo-turque 1768-1774.

4) Les AA Brusilov G) Premier guerre mondiale 1914-1918

D) Guerre patriotique 1812

B) Établir une correspondance entre les noms des personnalités culturelles et leurs œuvres. 2 points

A. Ivanov A. 1) «Cavalière»

B. Bryullov K. 2) « Khovanshchina

B) Glinka M. 3) «La vie du tsar»

D) Fedotov 4) « L'apparition du Christ au peuple

5) "Messieur frais"

3. Organiser des événements dans séquence chronologique: 2 points

a) Décret « sur les cultivateurs libres »

b) l'adhésion de la Finlande à la Russie

c) guerre avec la France

d) mort d'Alexandre 1

e) Création de ministères

f) signature du traité de paix du Gulistan avec l'Iran

4 . Classer les ministres de l'Intérieur de l'Empire russe dans l'ordre chronologique de leurs fonctions : 2 points

A) M.T. Loris-Melikov B) V.P. Kochubey V) V.K. Plehve G) P.A. Valeurv D) P.A. Stolypine E) A.G. Boulyguine

5. Déterminer la personnalité : de qui l'historien russe V. O. Klyuchevsky a-t-il parlé ? : 6points.

"... La chose la plus désagréable de tout ce que l'impératrice Elizabeth-_____________ a laissée derrière elle." Il « est devenu sur le trône de Russie un fidèle ministre prussien. Devant le sentiment indigné de la dignité nationale, le spectre haï du deuxième bironovisme a surgi à nouveau... Le murmure s'est imperceptiblement transformé en une conspiration militaire, et la conspiration a conduit à un coup d'État militaire.»Répondre:

« De taille moyenne, ni trop grande ni très basse, avec des sourcils hirsutes et des yeux bleu clair, un nez retroussé, imberbe, avec des sourcils épais et excessifs. cheveux longs au-dessus de la lèvre supérieure. Sa tête était complètement nue, mais une touffe de cheveux pendait d'un côté - signe de la noblesse de la famille, une nuque forte et une poitrine large... Ses vêtements étaient blancs et différaient de ceux des proches de lui seulement dans leur propreté... il s'asseyait sur les rames et ramait avec ses proches », - c'est ainsi que l'historien byzantin du Xe siècle Léon le Diacre a décrit l'apparence du prince de Kiev, qui a combattu avec l'empereur Jean Tzimiskes. Nommez ce prince.Répondre:

Question 4
Lisez un extrait des mémoires de F. Yusupov et déterminez le nom de la personne en question.
«Quand ________ se tenait comme une ombre noire près du trône, toute la Russie était indignée. Les meilleurs représentants du plus haut clergé ont élevé la voix pour défendre l'Église et la Patrie contre les empiétements de ce voyou criminel. Les plus proches de la famille royale ont supplié le tsar et l'impératrice de retirer ________. Tout n’a servi à rien. Sa sombre influence se renforça de plus en plus et, parallèlement à cela, le mécontentement grandit de plus en plus dans le pays, pénétrant jusque dans les coins les plus reculés de la Russie, où les gens ordinaires sentaient avec un instinct sûr que quelque chose n'allait pas au plus haut niveau de la Russie. pouvoir."Répondre:

6. De quelle bataille est discutée dans les mémoires du maréchal G.K. Joukov : 3 points

« Lors de la bataille de ____, les nazis ont perdu au total plus d'un demi-million de personnes, 1 300 chars, 2 500 canons... Les troupes allemandes ont été repoussées de ______ vers l'ouest de 150 à 300 kilomètres. Quand les gens me demandent ce dont je me souviens le plus de la dernière guerre, je réponds toujours la bataille de ________.

7. Constructeur linguistique. À partir des mots donnés, composez des définitions de concepts historiques et notez-les. Écrivez vous-même les concepts. Les mots ne peuvent pas être utilisés deux fois. Dans ce constructeur linguistique, vous pouvez ajouter des prépositions, changer les mots par des nombres et des cas(2 points pour chaque bonne réponse, point maximum – 4 ):

1. Territoires, collectés, à partir desquels, sous réserve, en tournée, elle, produits, hommage, payés, prince, argent, ou._________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ________ ____________________________________________________________________________________________ 2. Héritage, devoirs, différents, groupe, droits, personnes, grands, attribués, transmis_________________________________________________________________ _____________________ _____________________________________________________________________________________________ ________

8.Par quel principe se forment les séries chronologiques ? Donnez une réponse courte. 3 points pour chaque bonne réponse . Total 9 points

a) 1497, 1550, 1581, 1649

b) 1918, 1924, 1936, 1977

c) 882, 912, 980, 1019

9. Comparez les événements de l'histoire nationale et étrangère.

La même année………. 3 points

1. L'URSS est exclue de la Société des Nations

2. Défaite de la Russie dans la guerre de Crimée

A. Début de la Seconde Guerre de l’Opium en Chine

B. Occupation allemande de la Tchécoslovaquie

B. Achèvement de l'unification italienne

10.Qui ou quoi est l'intrus dans la rangée ? Expliquez votre réponse. 2 points pour une réponse correcte et complète. Total : 6 points

a) ryadovichi, achats, commis, serfs, smerds

b) Aristote Fioravanti, Sophie Paléologue, Khan Akhmat, Serge de Radonezh

c) Opération « Bagration », Opération « Typhoon », Opération « Sea Lion », Opération « Citadelle »

11. Tâches pour travailler avec du matériel illustratif. 3points.

2. À qui le monument a-t-il été érigé ?

3. Dans quelle ville se trouve le monument ?

12. Travailler avec la carte. 3 points

1. Écrivez le nom de la guerre indiquée dans le diagramme.

2. Écrivez le nom de la bataille indiquée sur le schéma avec le chiffre « 5 ».

3. Écrivez le numéro qui indique l'emplacement des événements décrits sur le schéma : « Le premier jour de la guerre, le 27 janvier, le croiseur "Varyag" et le vaisseau de combat "Koreets" se sont livrés à une bataille inégale avec l'escadre ennemie. Au cours de la bataille, le "Varyag" et le "Koreets" ont coulé plusieurs des meilleurs navires ennemis, après quoi, incapables de sortir de l'encerclement, ils ont été coulés.

13. TÂCHE CRÉATIVE (essai ou réponse longue, 25 points).

Exemples de sujets de dissertation :

1. À cette époque de la jeunesse populaire, les exploits héroïques de Monomakh, ses activités étonnantes ne pouvaient que susciter une forte sympathie, surtout lorsque ces exploits étaient accomplis pour le bien de la terre (S.M. Soloviev).

2. Boris a régné sur le trône avec autant de sagesse et de prudence qu'auparavant, debout sous le trône sous le tsar Fedor (V.O. Klyuchevsky).

3. A.L. Ordin-Nashchekin a mis en garde Peter de plusieurs manières et a été le premier à exprimer de nombreuses idées mises en œuvre par le convertisseur (V.O. Klyuchevsky).

4. Peter s'est avéré être non seulement un diplomate talentueux et perspicace, mais aussi un commandant et un organisateur militaire très doué dans la lutte difficile dans laquelle le peuple russe a dû défendre son avenir (E.V. Tarle).

5. En termes d'intelligence et de talent, Speransky est sans aucun doute le plus remarquable des hommes d'État qui ont travaillé avec Alexandre et, peut-être, l'homme d'État le plus remarquable de toute l'histoire russe moderne (A.A. Kornilov).

6. Alexandre II a emprunté la voie des réformes de libération non pas en raison de ses convictions, mais en tant que militaire sur le trône qui a tiré les leçons de la guerre de Crimée (L.G. Zakharova).

4. Le « dégel » et son influence

Répondre: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Clés :

Réponse : 1-1 ; 2-2 ; 3-2 ; 4-4 ; 5-2 ; 6-2 ; 7-1 ; 8-1;9-2, 10-Nikolai 1-2 points. Total 11 points

A) 1-d ; 2-b; 3-a ; 4-d- 2 points B)A-4, B-1, C-3, D-5 – 2 points

Réponse : d, a, b, c, e, d – 2 points

2 points

Pierre 3, Sviatoslav, Raspoutine – 6 points

6.Bataille pour Moscou – 3 points

7. Polyudye - le territoire du prince, en le contournant, le prince collectait un tribut que les sujets payaient en nourriture ou en argent - 2 points

Domaine - grand groupe personnes, distinguées par des droits et des responsabilités attribués et hérités. – 2 points

8. a) dates associées à l'esclavage des paysans

b) dates d'adoption des Constitutions de l'URSS

c) dates associées au début du règne des princes de Kiev

seulement 9 points

9.Réponse : 1-B, 2-A, 3 points

10. Réponse : a) commis, le reste sont des catégories de population dépendante Ancien État russe;

b) Serge de Radonezh. Il n'était pas un contemporain d'Ivan 3 ;

c) Opération Bagration. Le reste des opérations militaires a été développé par le commandement allemand

seulement 6 points.

11. Martos, Monument dédié à Dmitri Pojarski et Kuzma Minin - chefs de la milice populaire en 1612, Moscou - seulement 3 points

12. Russe-Japonais, Tsushima, 4 – 3 points

13. critères de la tâche 14.

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Stade scolaire de l'Olympiade panrusse d'histoire pour les écoliers

10e-11e année

Année académique 2016-2017

Total 76 points

Temps pour terminer les travaux : 2 heures

1. Tâches de test

1. Lequel des règnes énumérés n'a jamais été occupé par Alexandre Nevski ?

1) Kiev 2) Vladimirskoe (sur Klyazma) 3) Galitsko-Volynskoe 4) Novgorodskoe

2. En quelle année s’est produit ce que S.M. a décrit ? L'événement Soloviev ?

« Entre-temps, le grand-duc fut amené à Moscou dans la nuit du 14 février et placé dans la cour de Chemyakine ; Le 16, ils furent aveuglés pour la nuit et exilés à Ouglitch avec sa femme, et leur mère, la grande-duchesse Sophie Vitovtovna, fut envoyée à Tchoukhloma.

1) 1425. 2) 1446 g 3) 1448 g 4) 1453 g

3. Le principal résultat de la guerre russo-lituanienne de 1512-1522 fut le retour de la Russie

1) Tchernigov 2) Kiev 3) Smolensk 4) Pskov

4. En quelle année Nijni Novgorod est devenu une partie de la Principauté de Moscou ?

1) 1341. 2) 1363 3) 1392 4) 1418

5. Qui a mené la campagne de la Horde contre la Russie en 1408 ?

1) Edigey 2) Tokhtamych 3) Ouzbek 4) Akhmat

6. Le Commonwealth polono-lituanien est né de l'union entre

1) Pologne et Hongrie 2) Bohême et Prusse 3) Grand-Duché de Lituanie et Ordre de Livonie 4) Pologne et Grand-Duché de Lituanie

7. Sous quels princes la « Vérité russe » a-t-elle été compilée ?

1) Oleg, Igor, Sviatoslav ; 2) Vasily 1, Ivan Kalita, Ivan 3 ; 3) Yaroslav le Sage, ses fils, Vladimir Monomakh ; 4) Sviatoslav, Igor, Ivan 4.

8. Le mouvement Stakhanov s'est développé en :

1)1932 2) 1933 3) 1934 4) 1935

9. À la suite de la réforme monétaire S.Yu. Blanc :

1) le rouble en or est devenu la base du système monétaire 2) le rouble en argent est devenu la base du système monétaire 3) le papier-monnaie a été retiré de la circulation 4) la circulation du papier-monnaie a été arrêtée

10. À l'occasion de quel événement survenu début octobre 1993 à Moscou, il a été annoncé état d'urgence?

1) une vague de manifestations d'opposants à la guerre en République tchétchène ; 2) des affrontements armés entre partisans du Président et Conseil suprême; 3) les grèves et protestations des mineurs ; 4) formation du Comité d'urgence de l'État

2. A) Établir des correspondances entre les unités de gardes et les dirigeants sous lesquels elles ont été créées. Notez les numéros sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes. Total 4 points.

B) Régiment Izmailovsky

B) Régiment finlandais

D) Régiment de cavalerie

D) Campagne de vie

E) Compagnie des grenadiers du palais

1) Catherine II

2) Alexandre Ier

3) Pierre Ier

4) Elizaveta Petrovna

5) Catherine Ier

6) Nicolas Ier

7) Anna Ioanovna

B) Établir des liens entre les architectes et les bâtiments qu'ils ont conçus. Notez les numéros sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.

B) O.I. Beauvais

B) A.N. Pomerantsev

D) O.Montferrand

D) V.O. Sherwood

E) K.A. Tonifier

1) Château Mikhaïlovski

2) Musée historique de Moscou

3) Cathédrale Saint-Isaac

4) Grand Palais du Kremlin

5) Théâtre Bolchoïà Moscou

6) manoir S.P. Ryabushinsky

7) Galeries marchandes supérieures à Moscou

DANS) Corréler les événements nationaux et histoire du monde(différence de date dans les deux ans) (3 points) :

1. Le Printemps de Prague a. Conférence de Bandoung

2. Le début des réformes du marché en Russie b. " Accord de Munich»

3. XXCongrès du PCUS en. "Mai rouge" en France

4. Guerre soviéto-finlandaise La paroisse de M. Thatcher en Grande-Bretagne

5. Entrée des troupes soviétiques en Afghanistan d. La fin du régime de « l'apartheid » en Afrique du Sud

a) Les idées de « non-convoitise » ont été développées par les anciens de la Trans-Volga, dirigés par Joseph Volotsky.

b) Sous le règne d'Anna Ioannovna, la forte influence du « parti allemand », dirigé par Minich et Lassi, se fait sentir.

c) Les décembristes se qualifiaient eux-mêmes d'« enfants de 1812 », mais ce n'est pas juste, car leur mouvement avait manifestement des racines étrangères.

d) La fin du XIXe siècle est caractérisée en Russie par la détention des plus grands réforme financière. Le rouble est devenu l’une des monnaies les plus stables au monde. Il s’agissait d’une percée du passé vers le futur, inextricablement liée au nom du ministre des Finances N.H. Bunge.

e) L'entrée de la Russie dans la guerre en 1914 a provoqué une augmentation des sentiments patriotiques dans la société russe, une série de brillantes victoires en 1914-1915. renforcé ces sentiments.

4. Identifiez les noms, mots, noms, années manquant dans le texte, indiqués par des numéros de série. Si nécessaire, avec des numéros de série, des explications sont données sur la nature de l'insertion souhaitée. Entrez les inserts requis sous les numéros correspondants dans le tableau ci-dessous.

L'abolition du servage, intervenue en (1), a nécessité de nouvelles réformes, notamment dans le domaine de la justice et de l'administration locale. Bientôt, de nouveaux documents judiciaires furent publiés (2 – document). Ils proclamèrent que la nouvelle cour devait désormais être (3 – mandat), c'est-à-dire reconnaître l'égalité de tous les sujets de l'empire devant la loi, quelle que soit leur statut social. De plus, le procès devait être public et (4 durées), ce qui signifiait que les parties au conflit devaient prouver leur cause. Il y a eu une séparation complète du pouvoir judiciaire du pouvoir administratif, ce qui a entraîné l'émergence d'un nouveau poste - judiciaire (5 - nom du poste), qui était chargé de l'examen préliminaire de l'affaire devant procès. De nouveaux types de tribunaux sont apparus - (6 - nom) un tribunal qui jugeait localement les affaires mineures et un tribunal de la Couronne, où la décision sur le fait d'un crime et la culpabilité de l'accusé était prise par un panel de personnes sélectionnées au hasard (7 - nom). Suprême autorité judiciaire l'empire est resté (8 – orgue). Des poursuites judiciaires étaient toujours en cours au nom de (9 – titre). Dans le domaine de l'autonomie locale, une réforme du zemstvo a été menée en (10) ans. Le ministre de l'Intérieur (11 ans – nom de famille) était personnellement responsable de sa mise en œuvre. Selon la nouvelle réforme, des assemblées de zemstvo de province et de district et (12 – organes) sont apparues. Les élections y étaient faites sur la base de la propriété (13 – mandat). L'introduction des zemstvos s'est produite progressivement - par exemple, les institutions de zemstvo dans les provinces occidentales de la Russie ne sont apparues qu'en (14). Les Zemstvos étaient les plus actifs dans le développement de la médecine et de l'éducation au niveau local. En outre, le matériel collecté sous la direction des zemstvos sur la situation de l'agriculture en Russie et sa dynamique, appelé « zemstvo (15 - terme) », est utilisé dans recherche historique et de nos jours. Une autonomie similaire de zemstvo dans les villes a été introduite en (16). Les zemstvos et les institutions municipales, malgré le scepticisme des cercles conservateurs à leur égard, ont existé jusqu'en (17).

17

5. Travailler avec des sources illustratives.

A) Ci-dessous les images Commandants soviétiques en 1918-1945 Divisez-les en 2 groupes de 3 commandants. Donnez un critère de sélection des groupes. Nommez les commandants (7 points).

1. 3. 5.

2. 4. 6.

(critère de sélection)

Numéros de commandant

(nommez-les entre parenthèses)

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

B) Nom politicien, qui à partir de juillet 1906 fut président du Conseil des ministres, conservant le poste de ministre de l'Intérieur. 2 points

6. Travailler avec la carte. 4 points

Regardez le diagramme et effectuez les tâches.

1. Écrivez le nom du plan militaire indiqué dans le schéma.

2. Écrivez le nom de la ville indiquée sur le schéma par le chiffre « 4 ».

3. Écrivez le numéro qui représente la ville pour laquelle l'Opération Typhoon a été conçue pour capturer.

4. Quels jugements liés aux événements indiqués dans le diagramme sont corrects ? Choisissez trois jugements parmi les six proposés. Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués dans le tableau.

La carte fait référence à étape initiale guerre.

L'Allemagne prévoyait de mettre fin à la guerre d'ici la fin de l'été 1941.

Pour repousser l'agression représentée sur la carte, le Conseil du Travail et de la Défense a été créé.

Le chef du pays pendant la guerre était J.V. Staline.

La bataille de Smolensk est devenue l’étape la plus importante dans la perturbation de la stratégie fasciste de la « guerre éclair ».

Offensant Troupes allemandes fut stoppé sur toute la ligne de front au cours de l'hiver 1941.

7. Travailler avec le document. 4points. Voici un fragment d'une source historique.

« Le tsar Akhmat, ayant entendu que le grand prince se tenait de toutes ses forces sur la rive de l'Oka, se rendit en terre lituanienne, contournant la rivière Oka et attendant que le roi (1) ou sa force l'aide, et expérimenta des guides l'ont conduit aux gués de la rivière Ugra. Le grand prince envoya son fils (2), son frère et le gouverneur à l'Ugra avec toutes ses forces, et, arrivés, ils se tinrent sur l'Ugra et occupèrent des gués et des voitures. Et le Grand-Duc lui-même est allé de Kolomna à Moscou, voulant discuter et réfléchir avec son père, le métropolite (3), et avec sa mère, la grande-duchesse Marthe, et avec son père spirituel, l'archevêque de Rostov (4) , et avec ses boyards - pour eux tous alors ils étaient assiégés à Moscou. Et ils l’ont prié avec une grande prière pour qu’il défende fermement le christianisme orthodoxe.

1.Indiquez l'année de l'événement décrit dans le texte.

2. Indiquez le nom sous lequel l'événement décrit dans le texte est entré dans l'histoire de la Russie et expliquez la signification de ce nom.

3. Indiquez la cause du conflit décrit dans la source.

8. TÂCHE CRÉATIVE (essai ou réponse détaillée, 25 points). Vous devrez travailler avec des déclarations d'historiens et de contemporains sur des événements et des chiffres. histoire nationale. Choisissez-en un qui deviendra le sujet de votre essai. Votre tâche est de formuler votre propre attitude face à cette affirmation et de la justifier par des arguments qui vous semblent les plus significatifs. Lorsque vous choisissez un sujet, supposez que vous :

1. Comprenez clairement le sens de la déclaration (il n'est pas nécessaire d'être entièrement ou même partiellement d'accord avec l'auteur, mais vous devez comprendre exactement ce qu'il dit).

2. Vous pouvez exprimer votre attitude face à la déclaration (raisonnablement d'accord avec l'auteur ou réfuter complètement ou partiellement sa déclaration).

3. Avoir des connaissances spécifiques (faits, statistiques, exemples) sur le sujet.

4. Vous connaissez les termes nécessaires pour exprimer correctement votre point de vue.

Exemples de sujets de dissertation :

1. Le joug détesté a arrêté le développement culturel de la Russie pendant plus de deux siècles, ce qui explique le retard de la Russie par rapport aux pays européens. (A.N. Kirpichnikov).

2. Une caractéristique distinctive du Temps des Troubles est que toutes les classes de la société russe y apparaissent systématiquement (V.O. Klyuchevsky).

3. Le XVIIe siècle a donné à Pierre un « matériel » sans lequel il n'aurait pas pu faire un pas (I.L. Andreev).

4. L'origine du décembrisme, les dix années d'histoire des sociétés secrètes, puis le soulèvement du 14 décembre 1825 étaient de sérieux symptômes de troubles évidents dans le système politique de la Russie (S.V. Mironenko).

5. La politique d'Alexandre III, la politique de contre-réformes, prolongea pendant une certaine période l'existence d'une monarchie illimitée. (L.G. Zakharova).

6. Lors de la bataille de Moscou, des bases solides ont été posées pour la défaite ultérieure de l'Allemagne nazie (G.K. Joukov).

Exemples de sujets pour des réponses détaillées :

1. L'influence de la Horde d'Or sur le développement de la Rus antique aux XIIIe-XVe siècles.

2. Les réformes pétriniennes et leur évaluation par les historiens et les contemporains.

3. La guerre de 1812 et son influence sur le développement de la Russie dans la première moitié du XIXe siècle.

4. Le « dégel » et son influence sur le développement de la culture

Clés :

1. Réponses 3233143412 -10 points

2. A) A-3, B-7, C-2, D-5, D-4, E-6.B) 6 5 7 3 2 4

6 corrélations correctes –4 points ; 5 corrélations correctes – 3 points ; 3 à 4 corrélations correctes – 2 points ; 1 à 2 corrélations correctes – 1 point.

DANS)

3,10 points

4 .

17. 1917

1 bonne réponse – 1 point. Total pour la tâche 17 points

5 .A) Groupes correctement identifiés (les deux) – 1 point. 5 à 6 commandants sont correctement attribués - 3 points,4 commandants - 2 points, 3 ou moins - 0 point ; Correctement nommés 5-6 commandants - 3 points, 4 commandants - 2 points, 3 commandants - 1 point, 2 ou moins - 0 point. Total – 7 points.

6 . 1- Barberousse -1 point, 2-Stalingrad - 1 point, 3-2,4- 145. total 4 points

7. Réponse : 1. 1480 (1 point) . 2. Debout sur l'Ugra. (1 point) 3. Le refus d’Ivan III de rendre hommage à Grande Horde après 1476. (2 points) D'autres raisons valables peuvent être invoquées.

8 . Voir les critères d'évaluation dans la tâche 7.

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SELON L'HISTOIRE.

SCÈNE SCOLAIRE.

5ème ANNÉE.

Année académique 2016-2017.

Le temps pour terminer le travail est de 45 minutes.

Total 49 points

Lisez attentivement les devoirs. Notez vos réponses et vos solutions sur la feuille de réponses. Si vous rencontrez des difficultés, passez à la question suivante. 45 minutes sont allouées pour réaliser l'ensemble du travail. Dans les tâches 1 à 9, il n'y a qu'une seule bonne réponse.

1.Tâches de test :

1. La plupart des scientifiques considèrent la maison ancestrale de l'humanité

1) Afrique de l'Est

2) Europe Centrale

3) hautes latitudes de l'Eurasie

4) Asie centrale

2. Pour la première fois, des peintures rupestres de peuples primitifs ont été découvertes en 1879 à

1) Grotte de Lascaux (France)

2) Grotte d'Altamira (Espagne)

3) Grotte de Kapova (Russie)

4) Grotte des Bêtes (Egypte)

3. L'outil qui a changé la nature de l'agriculture des peuples primitifs consistait en un timon et un soc de charrue et s'appelait

1) houe 2) charrue 3) broyeur 4) charrue

4. Les résidents ont été les premiers dans l'histoire à déterminer la durée de l'année à 365 jours.

1) Mésopotamie 2) Grèce antique 3) Égypte ancienne 4) Mésopotamie

5. Que signifie le terme « religion » ?

1) la foi en pouvoirs surnaturels 2) la foi dans les forces de la nature 3) la capacité d'obéir à quelqu'un

6. Écrire dans l’Egypte ancienne :

1) hiéroglyphes 2) cunéiforme 3) papyrus

2. Qu’ont-ils en commun ? Sur quel principe les rangées sont-elles formées ? Écrivez votre réponse aussi précisément que possible.

1. Bastet, Thot, Set, Geb____________________________________________________________________________

2. Papyrus, scribe, hiéroglyphe, parchemin________________________________________________

3. Classez les événements par ordre chronologique. Entrez la réponse dans le tableau sous forme de séquence de lettres.

A) construction de la pyramide de Khéops

B) l'apparition de l'Homme de Néandertal

B) unification de la Haute et de la Basse Egypte

D) l'émergence de l'élevage bovin

D) formation d'une communauté tribale

4. Répondez aux questions.

Les archéologues ont découvert une tombe presque intacte dans la région de Memphis. Il représente les restes d'une superstructure en brique, sous laquelle se trouve une immense chambre funéraire composée de 31 pièces. Sur les murs du tombeau sont représentées des scènes de la vie terrestre : un homme et une femme chassant dans le désert ; un homme supervise la construction des navires, etc.

Un corps momifié a été découvert dans la dernière pièce. Quel est le nom de l'objet dans lequel était conservée la momie ?

5. Les affirmations suivantes sont-elles vraies (« Oui » – « Non ») ? Inscrivez vos réponses dans le tableau .

1. Le terme « homo sapiens » est équivalent au concept d’« homo erectus ».

2. Néolithique – la troisième période de l'âge de pierre, caractérisée par la transition d'une économie d'appropriation à une économie de production.

3. L'or était le principal métal à partir duquel les peuples primitifs fabriquaient des outils.

4. L’agriculture irriguée s’est développée dans l’Égypte ancienne.

5. Néfertiti était l'épouse du pharaon Toutankhamon.

6. À proximité de Louxor moderne (ancienne Thèbes), le temple de la reine Hatshepsout a été construit.

7. Ka – esprit humain dans la religion des anciens Égyptiens.

6. Résolvez les problèmes.

1. Pendant les vacances, Kolya a visité l'Egypte. Lors d’un cours d’histoire, il a parlé d’une structure qu’il avait vue, mais dont il avait oublié le nom. Lisez le texte et aidez Kolya. De quel monument culturel parlons-nous ?

Cette magnifique structure a été construite en Égypte vers 2570 avant JC. près de Memphis, à Gizeh. La hauteur atteint 146,5 m. La construction a nécessité environ 2 300 000 blocs de pierre.

2 ..En 1900, les archéologues ont fouillé le cimetière du chef, où les restes de perles de pierres précieuses, vases en or et en argent. Il a été établi que l'enterrement a eu lieu il y a 7240 ans. En quelle année le leader a-t-il été enterré ?

Pyramide de Khéops

1170 ans

7. Travailler avec la carte. 3 points

1. Quel est le nom de l’État indiqué sur la carte ?

2. Quel est le nom de la rivière qui coule dans l’État ?

3. Dans quelle mer se jette le fleuve ??

Clés :

122311 chaque bonne réponse - 2 points. Total pour la tâche 12 points

1. dieux de l'Egypte ancienne. 2. écriture de l'Egypte ancienne. 2 points pour chaque bonne réponse. Le total pour la tâche est de 4 points.

Réponse : Sarcophage. (1 point)

6. Pyramide de Khéops , 1170 ans (Pour chaque bonne réponse 5 points, total 10)

7.Égypte ancienne, Nil, mer Méditerranée

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Olympiade panrusse pour les écoliers dans l'histoire.

SCÈNE SCOLAIRE.

6ÈME ANNÉE. (année académique 2016-2017)

Total 45 points.

Temps pour terminer les travaux : 45 min

1. Selon quel principe les rangées sont-elles formées ? (2 points pour chaque bonne réponse, note maximale – 6)

1.1. bâton à creuser, hachoir, grattoir _________________________________ __________

1.2. Néron, Trajan, Constantin, ___________________________________________________________

1.3. Parthénon, Érechthéion, Propylées________________________________________________________

2 . À qui peuvent appartenir les déclarations suivantes ou à qui la déclaration elle-même peut appartenir.

2.1. : « Malheur à moi car je n’ai aucun parent qui puisse m’aider de quelque manière que ce soit dans un moment de danger. »

2.2. Il a lui-même étudié la grammaire, la rhétorique, la dialectique et surtout l'astronomie, grâce auxquelles il pouvait habilement calculer jours fériés et observez le mouvement des étoiles. Il essaya aussi d'écrire, et pour cela il gardait constamment des tableaux à écrire sous son oreiller afin d'entraîner sa main à écrire des lettres pendant son temps libre, mais son travail, commencé trop tard, eut peu de succès : sa main s'habitua à tenir une arme.

2.3. Selon la légende, il rassembla à sa cour de Camelot les chevaliers les plus vaillants et les plus nobles de la Table Ronde. Il existe de nombreuses légendes et romans chevaleresques sur ses exploits et ceux de ses chevaliers, concernant principalement la recherche du Saint Graal et le sauvetage de belles dames.

3. Répondez aux questions posées (2 points pour chaque bonne réponse. Total 6 points)

3.1. Quels étaient les noms des enregistrements d'événements par année en Europe occidentale: a) chroniques ; b) chroniques ; c) des histoires.

3.2. Quel événement s'est produit en 800 : a) création Royaume franc; b) Charlemagne devient empereur ; c) la défaite des Arabes face aux Francs à Poitiers

3.3. Quel est le nom du document qui énumérait les peines suivantes : une amende pour le meurtre d'un guerrier royal - 600 solides, pour le meurtre d'un franc commun - 100 solides, un esclave - 30 solides.

4. Êtes-vous d'accord avec les affirmations ci-dessous ? Si vous êtes d’accord, écrivez « Oui » ; si vous n’êtes pas d’accord, écrivez « Non ». Un total de 8 points pour la tâche.

1.B mythologie grecque la déesse de l'amour est Vénus et dans la mythologie romaine, Aphrodite.

2. L'Épopée de Gilgamesh a été créée dans l'Égypte ancienne.

3. L'empereur romain Constantin le Grand est connu pour sa persécution des chrétiens.

4. Odoacre, qui renversa le dernier empereur de l'Empire romain d'Occident, envoya la couronne impériale à Constantinople.

5. Attila devient l'unique dirigeant de l'État ostrogoth au Ve siècle. n. e.

6. Bénéfice - régime foncier conditionnel à vie, introduit par Charles Martel.

7. Dans la France médiévale, la base des relations entre seigneurs féodaux était le principe : « le vassal de mon vassal est mon vassal ».

8. Le pape Léon III a placé la couronne sur Charlemagne, le déclarant empereur d'Occident.

5. Complétez les phrases (2 points pour chaque bonne réponse. Total 10 points)

1. La puissance la plus élevée à l'époque de Clovis appartenait à ____________

2. Son principal soutien était______________

3. En cas de danger militaire, ________________ a été collecté

4. Les problèmes les plus importants dans tout l'État ont été résolus par ____________________________________________.

5. A l'époque de Clovis, fut enregistré le ______________________ des Francs, qui s'appelait _________________________________

Utilisez les mots et expressions suivants pour vous aider : milice, recueil de lois, escouade royale, « Vérité salique », cour royale, roi

6. Travailler avec la carte. Total 3 points

1. Quel est le nom de la péninsule sur laquelle se trouve la Grèce ?

2. Quel est le nom de la mer du nom du roi - le père de Thésée - le conquérant du Minotaure ?

3. Quel est le nom du navire indiqué sur la carte ?

7. Séquence chronologique. Restaurez la séquence des événements en entrant leur ordre correct dans le tableau. Le total pour la tâche est de 4 points.

A) la construction de l'église St. couronnée d'un dôme colossal. Sofia à Constantinople

B) la prise de Rome par les Wisigoths sous le commandement d'Alaric

B) baptême de Clovis

D) La campagne du prince Igor contre Constantinople

D) Conquête arabe de la péninsule ibérique

Clés :

1.1.1. outils anciens 1.2. Empereurs romains 1.3. Temples de l'Acropole à Athènes(2 points pour chaque bonne réponse. Total 6 points)

2.2.1. Clovis 2.2. Charlemagne 2.3. Le roi Arthur -(2 points pour chaque bonne réponse. Total 6 points)

3. 1. un 3.2. b 3. « Vérité salique »(2 points pour chaque bonne réponse. Total 6 points)

4.

5. 1. le roi 2. l'escouade royale 3. la milice populaire 4. le roi et la cour royale 5. un recueil de lois et de « vérité salique »(2 points pour chaque bonne réponse. Total 10 points)

6. Balkans, Égée, trirème. Total 3 points

7.Réponse : B C A D D 4 points pour une chronologie tout à fait correcte. 1 point pour une chronologie avec une erreur. Pour deux erreurs ou plus – zéro point

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Olympiade panrusse pour les écoliers

SELON L'HISTOIRE.

SCÈNE SCOLAIRE. 7ÈME ANNÉE.

Année académique 2016-2017.

Total 40 points.

60 minutes sont allouées pour réaliser l'ensemble du travail.

1. Testez les tâches. 8 points

1.Les villes médiévales sont nées sous forme de colonies :

A) paysans B) prêtres C) guerriers D) artisans

2. Qui a laissé ces notes sur l’Inde ?

"Il y a Pays indien, et les gens se promènent tout nus, et leurs têtes sont découvertes, et leurs cheveux sont tressés en une seule tresse. Des enfants naissent chaque année et ils ont de nombreux enfants. Et les maris et les femmes sont tous noirs. Partout où je vais, il y a beaucoup de gens qui me suivent : ils sont émerveillés par l’homme blanc.

A) N.N. Miklouho-Maclay B) Afanasy Nikitine

C) V. Bering D) Vladimir Atlassov

3. Quel nom est associé à l'annexion de la Sibérie occidentale à l'État russe ?

A) Khan Mamaï

B) Ermak Timofeevich

B) Marfa Posadnitsa

D) IvanIII

4. Le baptême de Rus' a eu lieu à : a) 890 g. b) 988 c) 11 h 15 d) 862

5. Les victoires des troupes russes sous la direction d'Alexandre Nevski concernent :

UN)XXV. b)XIV. V)XIIIV. G)XIVV.

6. La première mention de Moscou remonte à à : A) 1147 B) 1149 B) 1 153 g B) 1 237 g

7. Le code des lois de l'ancienne Rus' s'appelait :

a) « Vérité russe » b) Code Sobornoe c) « Stoglav » d) Sudebnik

8. Le temps de transition des paysans d'un propriétaire à un autre, selon le Code des lois
1497, s'appelait :

a) Fête de la Saint-Georges b) années réservées c) années de cours d) otkhodnichestvo

réponse : gbbbwaaa

2. Sur quel principe les rangées sont-elles formées ? Donnez une réponse courte . (Note maximale - 6)

1. Achats, base, puants.

2. 1478, 1485, 1514

3. Alexeï Basmanov, Malyuta Skuratov, Afanasy Viazemsky.

Réponse 1. Achats, base, puants. (Catégories de la population dépendante de Kievan Rus )

2. 1478, 1485, 1514 (Achèvement de l'unification des terres russes : 1478 - annexion de Novgorod, 1485 - Tver, 1514 - retour de Smolensk )

3. Alexeï Basmanov, Malyuta Skuratov, Afanasy Viazemsky. (Dirigeants de l'oprichnina )

3. Organisez par ordre chronologique. (5points)

UN. Insurrection menée par Ivan Bolotnikov.

B. Le règne de Boris Godounov.

DANS. Élection de Mikhaïl Romanov comme tsar.

G. La période des « Sept Boyards ».

D. Règne du Faux Dmitryje.

4. En utilisant tous les mots et expressions donnés, créez des définitions de concepts historiques. Nommez ces concepts. Les mots et les expressions ne peuvent pas être utilisés deux fois. Il est permis d'ajouter des prépositions et de modifier les mots par cas. (Note maximale - 12)

1. De, khan, conquis, Batu, Rus', système, Horde, dépendance, Golden.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Noblesse, mérite, non, ordre, supérieur, service, positions, ancêtres, nomination, état, conformité, personnel.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

1. Joug - un système de dépendance de la Rus' conquise par Batu vis-à-vis des khans de la Horde d'Or

2. Régionalisme - la procédure de nomination aux hautes fonctions gouvernementales en fonction de la naissance et du service des ancêtres, et non en fonction du mérite personnel.

5. Travailler avec un document : 2 points

« Toi, roi, et vous, chevaliers, rendez justice au roi des cieux : donnez à la jeune fille envoyée ici par Dieu, le roi des cieux. Les clés de chacun bonnes villes, qui ont été emmenés et soumis à des violences en France. Elle est tout à fait prête à parvenir à un accord de paix, à savoir : si vous voulez lui donner toute satisfaction, rendez la France et payez pour en être propriétaire. Et vous tous, tireurs, partez, je vous le demande au nom de Dieu, dans vos pays, et si vous ne le faites pas, attendez des nouvelles de la jeune fille qui viendra bientôt chez vous, à votre grand chagrin.

Au roi et aux chevaliers de quel État s’adresse l’auteur de cet appel ?

Réponse : 1. Jeanne d'Arc ; 2. Angleterre

6.Tâches pour travailler avec des sources illustratives . Lequel événement historique la carte schématique correspond-elle ? Écrivez l'événement et le numéro de l'illustration correspondante.(Note maximale - 7)

Événement :____________________________________________________________________________________________Numéro de l’illustration : ____________

1.

2.

3.

Événement:

Numéro de l'illustration : Année académique 2016-2017

Temps de réalisation : 60 min

Total 57 points.

1.Tâches de test : seulement 9 points

1 En quel siècle la Russie est-elle devenue grande ? puissance maritime?

1) XVIe siècle 2) XVIIe siècle. 3) XVIIIe siècle. 4) XVe siècle

2 Le mérite historique le plus important du prince Ivan Kalita était

1) adoption du premier ensemble de lois « Vérité russe » 2) libération de la Rus' de la dépendance de la Horde 3) création du premier code de droit panrusse 4) renforcement du rôle de Moscou en tant que centre de l'unification des terres russes

3 Quels étaient les noms des chroniques historiques qui existaient en Russie aux XIe et XVIIe siècles ?

1) épopées 2) vies 3) chroniques 4) légendes

4 Lequel des énoncés suivants fait référence aux résultats de la politique de Pierre Ier dans le domaine de l’éducation ?

1) l'émergence d'établissements d'enseignement laïcs 2) l'introduction de l'enseignement universel enseignement primaire

3) création d'écoles et de collèges pour femmes 4) création d'un réseau d'universitésdans les grandes villes

5. En quel siècle un seul système centralisé État de Moscou?

1) XIVe siècle. 2) XVe siècle. 3) XVIIe siècle. 4) XVIIIe siècle.

6. Quelle œuvre littéraire des XIe-XIVe siècles. fait référence à l'épopée épique?

1) « Le conte des années passées » 2) « Zadonshchina » 3) « Le conte de la campagne d'Igor » 4) « Sadko »

7. Quels étaient les noms des institutions en charge des différentes industries ?

la vie d'État dans le royaume de Moscou ?

1) zemstvos 2) ordres 3) collèges 4) ministères

8. Quelle était l'une des raisons coups de palais au 18ème siècle ?

1) adoption du Tableau des grades 2) réforme provinciale de Pierre Ier 3) nouvelle législation sur la succession au trône 4) transfert de la capitale de Moscou à Saint-Pétersbourg

9. La nécessité d'accéder à la mer Noire est devenue une raison sous le règne de Catherine II

Guerres russo-turques 2) conclusions Paix éternelle avec la Pologne 3) Participation russe

dans les sections de Pologne 4) politique anti-française de l'Empire russe

Réponse : 1-3, 2-4, 3-3, 4-1, 5-2, 6-4, 7-2.8-3.9-1 .

2. Par quel principe la série est-elle formée ? Donnez une réponse courte. 8 points

A) 882, 912 980, 1019 B) smerd, ryadovich, zakup C) Cathédrale de l'Assomption, Cathédrale de l'Archange, Cathédrale de l'Annonciation, Clocher Ivan le Grand D) Barclay de Tolly, Bagration, Tormasov, Kutuzov

Réponse : a) le début du règne des princes de Kiev

b) catégories de population dépendante dans l'ancien État russe

c) cathédrales du Kremlin de Moscou

d) généraux de la guerre patriotique de 1812

2. Qui ou quoi est l'intrus dans la série ? Expliquez votre réponse . Total : 8 points

A) Sénat, Synode, collèges, tableau des grades

B) 1648,1662,1667-1671,1649

B) K. Boulavine, I. Bolotnikov, S. Razin, A. Menchikov

D) Tilsit, Maloyaroslavets, Moscou, r. Bérézina

Réponse : a) La Table des grades est un document du XVIIIe siècle. Le reste, ce sont les autorités du XVIIIe siècle

b) 1649 - acceptation du document. Le reste, ce sont les dates des soulèvements

c) A. Menchikov. Le reste, ce sont les noms des dirigeants soulèvements paysans

d) Tilsit. Le reste concerne la guerre patriotique de 1812

3. Répondez aux questions suivantes . Total : 6 points

A) Qu'est-ce qu'on appelait « l'or doux » en Russie ? B) Qu'est-ce que la « Fête de la Saint-Georges » ?

Q) « Le Code du Conseil » du tsar Alexeï Mikhaïlovitch était-il un document religieux ou juridique ?

Réponse : a) les fourrures, les fourrures de races d'animaux de valeur b) Un délai uniforme pour tout le pays pour le transfert des paysans d'un propriétaire foncier à un autre c) un document juridique

4. Faites correspondre les concepts et les définitions : 4 points

1. Patrimoine 3. Localisme

2. Domaine 4. Alimentation

a) l'ordre de la leçon postes gouvernementaux conformément à la noblesse de la famille

b) la procédure d'entretien des collectivités locales au détriment des fonds collectés auprès de population locale

c) le régime foncier, donné à la condition de servir le souverain

d) propriété foncière appartenant aux paysans

e) propriété foncière, héritée

Réponse : B 4, A 3, C 2, D – supplémentaire, D 1

5. Classez les événements suivants par ordre chronologique. Fournissez votre réponse sous la forme d'une séquence de désignations de lettres pour les éléments sélectionnés. 1 point.

A) debout sur la rivière Ugra B) Bataille de Koulikovo C) Bataille de glace G) Bataille de Poltava

Réponse : B, B, A, D

6. Faites correspondre le établissement d'enseignement et le dirigeant sous lequel il a été ouvert. Notez les numéros sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes. 5points.

INSTITUTION ÉDUCATIVE

RÈGLE

A) Université de Moscou

1) Princesse Sophie

B) Académie slave-grec-latine

2) Pierre Ier

C) École de navigation D) Institut Smolny

3) Anna Ioannovna

D) Institut Smolny

4) Elizaveta Petrovna

D) Corps de noblesse foncière

5) Catherine II

6) Paul Ier

Répondre:

7. Déchiffrez la mascarade (1 point)

La note de la première syllabe

le second est un modèle vestimentaire établi,

le monde entier est un changement dans la société, une transformation.

Réponse : Réforme.

8. À quel personnage historique appartiennent ces mots : « Chaque guerrier doit comprendre sa propre manœuvre. Ils ne se battent pas avec le nombre, mais avec l’habileté » ?(1 point)

Répondre: Souvorov.

9. Faites correspondre les dates et les événements, entrez la réponse dans le tableau (5 points) :

1) 16 mai 1703 a) « Émeute de la peste » à Moscou ;

2) 27 juillet 1714 b) fondation de Saint-Pétersbourg ;

3) 1771 c) manifeste sur la corvée de trois jours ;

4) 1785 d) Chartes accordées à la noblesse et aux villes ;

5) 1797 e) la bataille de Gangut.

10. Travailler avec la carte. 3points.

1. Écrivez le nom de la guerre, indiqué par des flèches sur le schéma.

2. Écrivez le nom de la ville indiquée sur le schéma par le chiffre « 1 »,

à propos de quoi le tsar russe a dit : « …Et ainsi les Suédois sont au-dessus de notre armée

ils ont reçu Victoria, ce qui est indéniable ; mais il faut comprendre

quelle armée l'a exécuté, car il n'y avait qu'un seul ancien régiment de Lefortovo... deux régiments de la garde ont participé à deux attaques près d'Azov, mais il n'y a jamais eu de combats sur le terrain, et en particulier avec les troupes régulières... "

3. Le roi a reconnu les résultats de cette bataille comme impressionnants et a ordonné que les participants à la bataille reçoivent une médaille spéciale, sur laquelle on peut lire : « Aux dignes, dignes ». Écrivez le numéro qui indique le lieu de cette bataille.

Réponse : Guerre du Nord, Narva, 4

11. Tâches pour travailler avec du matériel illustratif. 4 points

1. Comment ça s'appelle structure architecturale?

2. Sous quelle impératrice la structure architecturale a-t-elle été fondée ?

3.Qui était l'architecte ?

4. Dans quelle ville se trouve-t-il ?

Réponse : Palais d'Hiver, Elizaveta Petrovna, Francesco Rastrelli, Saint-Pétersbourg.

13. Étudiez des fragments de documents historiques et accomplissez des tâches (2 points).

UN). «Je suis touchée par les souvenirs d'Anne, fille de _________ et reine de France - épouse d'Henri Ier, troisième roi de la dynastie capétienne. Nous avons conservé d'elle un souvenir, et ce souvenir est touchant... Et il faut dire qu'il [Henri Ier] s'est lié à un souverain puissant, car ce souverain... a marié toutes ses filles à des rois de toute l'Europe " (extrait d'un entretien avec Mitterrand).

Écrivez le nom manquant dans le texte . ____________________________________________

Répondre:.Yaroslav le Sage

Trouver du matériel pour n'importe quelle leçon,

devoirs pour le stade scolaire de l'Olympiade panrusse, classes 10-11, clés des devoirs, 2017

"+Task_history_10-11"

Devoirs de l'Olympiade en histoire de la 10e à la 11e année

La note maximale pour le travail est de 81

Tâche 1. Sélectionnez 1 bonne réponse dans chaque tâche et entrez les réponses sélectionnées dans le tableau(note maximale - 4) :

1.1. Lisez un extrait de l’ouvrage de l’historien et indiquez le nom du prince sous le règne duquel se sont déroulés les événements décrits.« Sur les terres de Vladimir-Souzdal, une forteresse en pierre a été construite pour la première fois. Avant cela, les Novgorodiens et les Pskovites s'occupaient des structures défensives en pierre. La technique semblait nouvelle, mais le matériau lui-même était inhabituel. On le trouve à 30 km le long de la rivière Moscou, près du confluent de Pakhra, près du village de Myachkova. La pierre Myachkovsky a donné à Moscou le nom de « pierre blanche ». Les Moscovites ont pu livrer toutes les fournitures nécessaires à la construction du Kremlin le long de la rivière Moscou, à travers la glace et l'eau.»

1) Youri Dolgorouki 2) Ivan Kalita 3) Dmitri Donskoï 4) Ivan III

1.2. Lisez un extrait de l’ouvrage d’un historien et indiquez le concept qui se rapporte à la situation qui y est décrite. « Prince F.A. Nogotkov, de la famille Obolensky, a reçu le poste de deuxième gouverneur du régiment de garde, inférieur à celui de F.N. Romanov, l'a frappé avec le front. Lui, comme beaucoup cas similaires, ne voulait pas et ne pouvait pas permettre la « perte », la « ruine » de lui-même et de son nom de famille, à cette époque et pour toujours. Pour lui, a soutenu Nogotkov, « il est inapproprié qu'il soit plus petit que le boyard Fiodor Nikitich Romanov » ; De plus, "il lui est possible", Nogotkov, "d'être plus grand que le boyard Fiodor Nikitich, l'oncle Danila et son père Nikita Romanovich Yuryev".

1) échelle 2) localisme 3) alimentation 4) non-acquisition

1.3. Lisez un extrait des mémoires de l'artiste et écrivez son nom. « Un jour, je marchais sur la Place Rouge, sans personne. Je me suis arrêté non loin du lieu d'exécution, j'ai regardé les contours de Saint-Basile et tout à coup la scène de l'exécution est apparue dans mon imagination, si clairement que même mon cœur s'est mis à battre. J’avais l’impression que si je peignais ce que j’imaginais, cela donnerait un tableau incroyable… »

1) I.N. Kramskoï 2) I.E. Repin 3) V.M. Vasnetsov 4) V.I. Sourikov

1.4. Lisez un extrait du document et déterminez l'heure à laquelle il est apparu.

« Camarades soldats ! Écoutez notre voix - vos frères. Où vas-tu? Qui écoutes-tu ? Qui crois-tu ? Kornilov vous a envoyé à Petrograd. Eux, ses serviteurs, vous assuraient qu'il y avait une rébellion à Petrograd, que les ouvriers, les bolcheviks, étaient en émeute, que Petrograd avait trahi la patrie, qu'il fallait aller défendre le gouvernement. Pas vrai. Kornilov vous a trompé. Il vous amène ici pour pointer vos armes contre le peuple, contre la révolution, contre la conquête de la liberté par le peuple.

Tâche 2. Par quel principe les rangées sont-elles formées ? Nommez ce que les éléments ci-dessous ont en commun et qui les unissent (note maximale 3) :

2.1. Personnes âgées – Fête de la Saint-Georges – Étés réservés – Étés urgents – Enquête illimitée.

2.2. Bonnet de Monomakh – Sceptre – Orbe – Barma – Chaîne dorée

Répondre: _____________________________

2.3. Création d'ordonnances – Règlement sur le service – Annulation des tétées – Convocation du Zemsky Sobor – Code des lois

Répondre: _____________________________

(note maximale - 6) .

3.1. Le principal idéologue de la « théorie de la nationalité officielle » était _______________.

3.2. COMME. Pouchkine a publié le magazine _________________.

_____________________________.

_______________________________.

3.5. Les premières lois d’usine restreignant l’exploitation des travailleurs adultes sont apparues en _________.

3.6. L'article, qui, selon Nicolas Ier, était « un mélange d'insensé impudent digne d'un fou », a été écrit par ________________.

Tâche 4.

(note maximale - 16)

« Règle semi-puissante » - ___________________________

"Grand Pomor" - _____________________________________________

« Ouvrier sur le trône » - _________________________________________________

« artisan de la paix » - ________________________________________

«Le masque de fer de l'histoire russe» - _______________________

"Un rebelle est pire que Pougatchev" - ___________________________________

"Le Cardinal Gris" - ________________________________________________

"Général blanc" - __________________________________________

Bâtiment 5. En utilisantTous (note maximale - 12 ).

6.1. Industrie, monopolistique, régulation, forme, entreprise, une, avec, extraction, monopole, son, profit, association, pour, entreprise, volume ou, production et, but, ventes, participants, à travers.

________________________________________________________________________

6.2. Paysans, village, pour, soins, non-chernozem, gains, pour, temporaire, caractéristique, bande.

_______________ - _______________________________________________________

________________________________________________________________________

6.3. Local, autorités, Russie, toutes classes, d'abord, questions, autonomie gouvernementale, décisionnelle, culturelle, économique, sociale, régions.

______________ - ________________________________________________________

________________________________________________________________________

6.4. Mouvement, antiquité, art, littérature, style, usagé, qualité, échantillon, patrimoine.

______________ - __________________________________________________________

Tâche 6.(note maximale - 4).

7.1. a) dissolution du Komintern b) création de l'Organisation Pacte de Varsovie; c) introduction de l'universel devoir militaire; d) adoption de la constitution du socialisme développé ; e) construction du mur de Berlin ; f) Conférence de Yalta (Crimée)

7.2. a) Opération Bagration ; b) opération en Prusse orientale ; c) Opération « Ring » ; d) opération « commandant Rumyantsev » ; e) Opération Overlord ; f) Opération Korsun-Shevchenko.

Tâche 7.

Regardez attentivement la carte et effectuez les tâches ci-dessous.

(la note maximale est de 11).

8.1. Nommez la guerre dont les événements sont indiqués dans le schéma. __________________________

8.2. Nommez la forteresse marquée sur la carte par le numéro 1, dont les trois assauts sanglants n'ont pas conduit à sa reddition.____________________

8.3. Nommez un ingénieur militaire exceptionnel, grâce auquel, après un long siège, la forteresse fut finalement contrainte de se rendre. ____________________

8.4. Nommez le col marqué sur la carte avec le numéro 2, dont la défense héroïque est entrée dans l'histoire._________________________________

8.5. Nommez l'endroit marqué sur la carte avec le numéro 3 où le traité de paix a été signé. _________________________________

8.6. Les affirmations ci-dessous sont-elles vraies (« OUI » – « NON ») ? Entrez vos réponses dans le tableau.

Tâche 10. Vous devrez travailler avec des déclarations d'historiens et de contemporains sur des événements et des personnages de l'histoire russe. Choisissez-en un qui deviendra le sujet de votre essai.

Votre tâche est de formuler votre propre attitude face à cette affirmation et de la justifier par des arguments qui vous semblent les plus significatifs. Lorsque vous choisissez un sujet, supposez que vous :

1. comprendre clairement le sens de la déclaration (il n'est pas nécessaire d'être entièrement ou même partiellement d'accord avec l'auteur, mais vous devez comprendre exactement ce qu'il dit) ;

2. vous pouvez exprimer votre attitude à l'égard de la déclaration (raisonnablement d'accord avec l'auteur ou réfuter complètement ou partiellement sa déclaration) ;

3. avoir des connaissances spécifiques (faits, statistiques, exemples) sur le sujet ;

Lors de la rédaction de votre travail, essayez de supposer que le jury, lors de l'évaluation de votre essai, sera guidé par les critères suivants.

1. Validité du choix du sujet (explication du choix du sujet et des tâches fixées auparavant

lui-même en tant que participant à son travail).

2. Caractère créatif perception du sujet, sa compréhension.

3. Compétence dans l'utilisation de faits et de termes historiques.

4. Clarté et preuve des principales dispositions de l'ouvrage.

5. Connaissance de différents points de vue sur la question sélectionnée.

Sujets :

1. « Qui sait comment ils évolueraient dans d'autres événements, si les plans de Sviatoslav étaient destinés à se réaliser et que le centre de l'immense État russe ancien se déplaçait vers le Bas Danube, situé à proximité immédiate des frontières Empire byzantin" (V. Perkhavko)

2. « L'image du tsar Fiodor Ioannovich, qui est devenue un manuel non seulement scientifique, mais aussi fiction déformé. La raison de cette distorsion résidait également dans la situation difficile de la politique étrangère du règne de Feodor (un pouvoir puissant et prospère). État russe suscité l'envie de ses voisins), et dans l'intense lutte politique qui s'est déroulée après sa mort. (L. Morozova)

3. « Depuis la mort de Pierre Ier et presque jusqu'à l'avènement de l'impératrice Elizabeth Petrovna, l'ignorance régnait, l'intérêt personnel régnait et la tendance aux rituels anciens combattait l'ignorance et la réticence des nouveaux introduits par Pierre » (Catherine II).

4. « Le servage est un cri de désespoir lancé par l’État. » (V.O. Klyuchevsky)

5. « Lénine mourant a laissé au RCP(b) un modèle ouvert, un modèle de recherche, dur en politique et plus ou moins libéral en économie. » (M. Ya. Gefter)

6. « Il faut reconnaître que les Russes ont apporté une contribution décisive à la guerre à l’Ouest, en détruisant les principales forces de l’armée allemande avant que le premier soldat allié ne pose le pied sur les plages de Normandie le 6 juin 1944. » (M. Hastings).

7. « Brejnev a rejeté les expulsions de Khrouchtchev, qui menaçaient la mort de l’État soviétique. Il a essayé de conserver le meilleur de ses prédécesseurs: détenir le pouvoir, l'espace, glorifier le pays en tout. Mais il a « continué », n’a pas créé de nouvelles idées et n’a pas cherché de nouvelles forces. (S.S. Semanov).

Note maximale - 25

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"+History_keys_10-11"

Étape scolaire (I) de l'Olympiade panrusse pour les écoliers d'histoire

Kostroma Année académique 2016-2017

Clés des tâches de l'Olympiade pour les classes 10-11

La note maximale pour le travail est de 81

Tâche 1. Sélectionnez 1 bonne réponse dans chaque tâche et entrez les réponses sélectionnées dans le tableau (score maximum - 4) :

Tâche 2. Par quel principe les rangées sont-elles formées ? Nommez ce que les éléments ci-dessous ont en commun qui les unit (score maximum -3) :

1. étapes de l'esclavage des paysans

2. insignes royaux

3. réformes Rada élue

Tâche 3. Complétez la phrase en insérant la date, le concept ou le nom souhaité(note maximale - 6) .

3.1. Le principal idéologue de la « théorie de la nationalité officielle » était S.S. Ouvarov.

3.2. COMME. Pouchkine a publié un magazine "Contemporain".

3.3. Théorie P.L. Lavrova, M.A. Bakounine, P.N. Tkachev était le mouvement principal

populistes.

3.4. "Le grand mensonge de notre temps" - c'est ainsi qu'il parlait des théories révolutionnaires

K.P. Pobédonostsev.

3.5. Les premières lois d'usine restreignant l'exploitation des travailleurs adultes sont apparues en 1886 année.

3.6. L'article, que Nicolas Ier qualifiait de « mélange d'insolence et d'absurdité digne d'un fou », a été rédigé par P.Ya. Chaadaev.

Tâche 4. Quels personnages historiques de Russie ont reçu ces surnoms ?

(note maximale - 16)

« Règle semi-puissante » - A.D. Menchikov

"Le Grand Pomor" - M.V. Lomonossov

"Ouvrier sur le trône" - Pierre Ier

"Faiseur de paix" - Alexandre III

"Le masque de fer de l'histoire russe" - Ivan Antonovitch

"Un rebelle est pire que Pougatchev" - A.N. Radichtchev

"Le Cardinal Gris" - M.A. Souslov

«Général blanc» - M.D. Skobélev

Tâche 5. UtilisationTous étant donnés des mots et des expressions, créer des définitions de termes et de concepts. Nommez ces concepts. Les mots et les expressions ne doivent pas être utilisés deux fois. Vous pouvez ajouter des prépositions, changer les mots par cas, etc. (note maximale - 12 ).

5.1. Cartel- une forme d'association monopolistique d'entreprises ou de firmes d'un même secteur dans le but d'extraire des bénéfices monopolistiques en régulant le volume de production et de ventes pour ses participants.

5.2. Otkhodnichestvo- départ temporaire des paysans pour gagner de l'argent, typique d'un village de la zone non terre noire.

5.3. Zemstvos- les premières collectivités locales de toutes classes en Russie, qui ont résolu les problèmes culturels, économiques et sociaux des régions.

5.4. Classicisme- le style et l'orientation de la littérature et de l'art, qui ont utilisé patrimoine ancien comme échantillon.

2 points pour la formulation correcte, 1 point pour le nom du terme, un total de 3x4, - le nombre maximum de points est de 12.

Tâche 6. Déterminez l’ordre chronologique des événements. Entrez les désignations des lettres des événements par ordre chronologique dans le tableau ci-dessous

6.1. a) dissolution du Komintern ; b) création de l'Organisation du Pacte de Varsovie ; c) l'introduction de la conscription universelle ; d) adoption de la constitution du socialisme développé ; e) construction du mur de Berlin ; f) Conférence de Yalta (Crimée)

6.2. a) Opération Bagration ; b) opération en Prusse orientale ; c) Opération « Ring » ; d) opération « commandant Rumyantsev » ; e) Opération Overlord ; f) Opération Korsun-Shevchenko.

Séquence complètement correcte 2 points. Séquence avec 1 erreur - 1 point. Maximum pour la tâche - 4 points

Tâche 7.

DANS
examinez attentivement la carte et effectuez les tâches ci-dessous

(la note maximale est de 11).

7.1. Nommez la guerre dont les événements sont indiqués dans le schéma. ( Guerre russo-turque 1877-1878)

7.2. Nommez la forteresse marquée sur la carte du numéro 1, dont les trois assauts sanglants n'ont pas conduit à sa reddition. (Plevna)

7.3. Nommez un ingénieur militaire exceptionnel, grâce auquel, après un long siège, la forteresse fut finalement contrainte de se rendre. (E.I. Totleben)

7.4. Nommez le col marqué sur la carte avec le numéro 2, dont la défense héroïque est entrée dans l'histoire. (Col Shipka)

7.5. Nommez le lieu marqué sur la carte avec le numéro 3 où le traité de paix a été signé . (San Stefano)

7.6. Les affirmations ci-dessous sont-elles vraies (« OUI » –

"NON"). Entrez vos réponses dans le tableau.

1) Cette guerre a eu lieu sous le règne d'Alexandre III
2) L'Empereur était le commandant en chef des troupes russes dans les Balkans
3) Durant cette guerre dans le Caucase, la forteresse de Kars fut prise
4) Durant cette guerre, le premier de l'histoire a été produit marine attaque à la torpille réussie
5) L’un des héros de cette guerre portait le surnom de « général blanc »
6) L’un des héros de cette guerre est devenu plus tard un « dictateur de velours »

Questions 7.1.–7.5. – 1 point.

Question 7.6. – 1 point pour chaque élément correct de la réponse. Total 6 points.

Total pour la tâche 11 points.

Tâche 8. Vous devrez travailler avec les déclarations d'historiens et de contemporains sur les événements et les personnages de l'histoire nationale. Choisissez-en un, qui deviendra le sujet de votre essai- essai. Votre tâche– formuler propre attitude à l'égard de cette déclaration et justifie-le arguments, te semble le plus significatif. Lorsque vous choisissez un sujet, supposez que vous :

comprendre clairement le sens de la déclaration (vous n'êtes pas obligé d'être entièrement ou même partiellement d'accord avec l'auteur, mais vous devez comprendre exactement ce qu'il dit) ;

vous pouvez exprimer votre attitude à l'égard de la déclaration (raisonnablement d'accord avec l'auteur ou réfuter complètement ou partiellement sa déclaration) ;

avoir des connaissances spécifiques (faits, statistiques, exemples) sur le sujet ;

connaître les termes nécessaires pour exprimer correctement votre point de vue ;

Critères d'évaluation.Jusqu'à 5 points pour chaque critère. Un total de 25 points pour la tâche.

La validité du choix du sujet (une explication du choix du sujet et des tâches que le participant se fixe dans son travail).

Le caractère créatif de la perception du sujet, sa compréhension.

Compétence dans l'utilisation de faits et de termes historiques.

Clarté et preuve des principales dispositions de l'ouvrage.

Connaissance de différents points de vue sur une question sélectionnée.

Sujets :

"Qui sait comment les événements évolueraient à l'avenir si les plans de Sviatoslav étaient destinés à se réaliser et que le centre de l'immense État russe ancien se déplaçait vers le Bas-Danube, situé à proximité immédiate des frontières de l'Empire byzantin." (V. Perkhavko)

« L'image du tsar Fiodor Ioannovich, qui est devenu un manuel non seulement de science mais aussi de fiction, est déformée. La raison de cette distorsion résidait à la fois dans la situation difficile de la politique étrangère du règne de Fedor (l’État russe, puissant et prospère, suscitait l’envie de ses voisins) et dans la lutte politique intense qui s’est déroulée après sa mort.» (L. Morozova)

"Depuis la mort de Pierre Ier et presque jusqu'à l'avènement de l'impératrice Elizabeth Petrovna, l'ignorance régnait, l'intérêt personnel régnait et l'inclination aux rituels anciens combattait l'ignorance et la réticence envers les nouveaux introduits par Pierre." (Catherine II).

"Le servage est un cri de désespoir lancé par l'État." (V.O. Klyuchevsky)

"Lénine mourant a laissé au RCP(b) un modèle ouvert, un modèle de recherche, dur en politique et plus ou moins libéral en économie." (M. Ya. Gefter)

« Il faut reconnaître que les Russes ont apporté une contribution décisive à la guerre à l’Ouest, en détruisant le gros du corps de l’armée allemande avant que le premier soldat allié ne pose le pied sur les plages de Normandie le 6 juin 1944. » (M. Hastings).

« Brejnev a rejeté les expulsions de Khrouchtchev, qui menaçaient la mort de l’État soviétique. Il a essayé de conserver le meilleur de ses prédécesseurs: détenir le pouvoir, l'espace, glorifier le pays en tout. Mais il a « continué », n’a pas créé de nouvelles idées et n’a pas cherché de nouvelles forces. (S.S. Semanov).

Institution budgétaire municipale de la ville de Kostroma

"Centre municipal pour l'assurance qualité dans l'éducation"

Olympiade panrusse pour les écoliers dans l'histoire. SCÈNE SCOLAIRE. Année académique 2016-2017

10-11 CLASSE.

Nom, prénom Classe

Tâche n°1. Établir la correspondance. Associez les déclarations aux individus auxquels elles appartenaient. (jusqu'à 3 points) « Vais-je mourir de ce crâne ? »

« Ne déshonorons pas la terre russe »

« Je ne lèverai pas la main contre mon frère »

"Je ne m'offrirai pas une équipe avec de l'or, mais de l'or avec une équipe"

"En vérité, nos pères et nos grands-pères ont rassemblé la terre russe, mais nous voulons la détruire"

« Je veux être en avance sur tout, en paroles comme en actes »

A) Sviatoslav

B) Vladimir Monomakh

B) Vladimir le Saint

D) Dmitri Donskoï

Tâche n°2. Faites correspondre les éléments des colonnes de droite et de gauche du tableau. Il y a une caractéristique supplémentaire dans la liste de droite. (Note maximale - 6).

A) (3 points)

Artiste

Travail

Les AA Ivanov

A) « Portrait d'A.S. Pouchkine"

V.I. Sourikov

B) « L’apparition du Christ au peuple »

A.G. Venetsianov

B) « Sur les terres arables. Printemps"

VIRGINIE. Tropinine

D) « Boyarina Morozova »

D) "Seigle"

Réponse : Artiste

Travail

Les AA Ivanov

V.I. Sourikov

A.G. Venetsianov

VIRGINIE. Tropinine

B) (3 points) État

1. S. Yu. Witte

A. Introduction du « rouble doré » comme unité monétaire

2. P.A. Stolypine

B. Transformations dans le domaine de l'administration publique

paysans

3. P.D. Kisselev

B. Proclamation du droit des paysans à quitter la communauté et à obtenir leur attribution en tant que propriété privée

4. M.M. Speranski

D. Suppression de la capitation

D. Création du Conseil d'État

Réponse : État

Une réforme qui incarnait les idées de ce personnage

1. S. Yu. Witte

2. P.A. Stolypine

3. P.D. Kisselev

4. M.M. Speranski

Tâche n°3. Comblez les lacunes du texte. Écrivez votre réponse sous la forme d'une liste d'éléments sous les numéros correspondants (1 point pour chaque blanc correctement rempli, point maximum - 13)

Les réformes ___ concernaient en premier lieu la direction et le tribunal. En 1549, le premier __ fut convoqué - une réunion de représentants de classe des boyards, des nobles, du clergé, des marchands, des citadins (dans certaines cathédrales - et des paysans de race noire). Exécutant ses décisions, le gouvernement adopta ___ en 1550. Selon lui, le pouvoir de ____ et ___ était limité - leurs activités étaient contrôlées par le gouvernement central et les représentants de la population locale - " les meilleures personnes"(élus parmi les citadins et les paysans noirs).

Un système d'autorités exécutives centrales est en train d'émerger -___, qui étaient d'abord appelées « cabanes ». Des boyards, des commis, des commis y ont servi - un appareil professionnel du gouvernement central a été formé. L'ordre de démobilisation était en charge de l'armée noble, _____ - des relations avec les États étrangers, ___ menait des procès contre des voleurs, des voleurs et des meurtriers.

Une armée ___ permanente a été créée. Elle était armée non seulement d'armes blanches, comme la milice noble, mais aussi d'armes à feu. En temps de paix, pour améliorer leur vie, ils étaient autorisés à s'engager dans ____ et à diriger ____.

Elle était limitée à ___ : les conflits entre gouverneurs pendant les campagnes étaient interdits ; tous étaient subordonnés au premier gouverneur d'un grand régiment, c'est-à-dire le commandant en chef.

En 1551, sous la direction du métropolite Macaire et avec la participation d'Ivan IV, un concile ecclésial eut lieu, qui entra dans l'histoire sous le nom de ____. Il renforça la discipline du clergé, réduisit les rituels, les règles de la peinture d'icônes et de la construction des temples à. uniformité.

Mots : 1. Ambassadeur, 2. Rada élue, 3. mouvement, 4. ordre, 5. gouverneur, 6. Streltskoe, 7. Macaire, 8. Zemsky Sobor, 9. Code de la cathédrale, 10. artisanat, 11. Stoglav, 12 . recrutement, 13. volostel, 14. vol, 15. localisme. 16. Code de droit, 17. zemstvo, 18. okolnichy 19. collegium 20. petit commerce 21. Sylvestre

Tâche n°4. Images de quels personnages historiques sont présentées ci-dessous ? Faites correspondre l'image personnage historique avec des déclarations à ce sujet et des déclarations personnelles.

De qui parle-t-on ?

Militaire héréditaire. Diplômé de l'Académie d'État-major. Il participa à la campagne de Khiva en 1873 et fut gouverneur militaire de la région de Fergana. Héros de la guerre russo-turque de 1877-1878. « Le général blanc », comme l'appelaient les troupes pour son apparition au combat sur un cheval blanc et dans un uniforme blanc, était la personnalité la plus frappante et la plus populaire parmi les soldats et les commandants russes.

Mon père a servi à la cour d'Alexandre II. Un parent éloigné était M. Yu. Lermontov.

Il était le plus jeune gouverneur de Russie. Ministre de l'Intérieur, Président du Conseil des Ministres. Réformateur. A survécu à plusieurs tentatives d'assassinat. Tué par le socialiste révolutionnaire D. Bogrov.

Chef des bolcheviks. Leader de la Révolution d'Octobre. J’en étais sûr : l’avenir de la Russie et de toute l’humanité appartient à la classe ouvrière. Seul le prolétariat peut ouvrir la voie à un avenir socialiste (communiste) par la révolution, en établissant la dictature du prolétariat.

Dictons :

a) Extrait de l'histoire du PCUS(b) : « ... a couvert le pays de potence. Plusieurs milliers de révolutionnaires ont été exécutés. À cette époque, la potence était appelée « ... une cravate ».

b) Mémoire de Lovchi et Sheinov : « Votre nom n'a pas besoin de nouvelles victoires. Vous avez acquis une renommée pour toujours. Vivez... la grandeur et le bonheur du monde slave l'exigent.»

c) Pavel Axelrod : « J'ai alors senti que j'avais affaire à un homme qui serait le leader de la révolution russe. Non seulement il était un marxiste instruit - ils étaient nombreux - mais il savait ce qu'il voulait faire et comment le faire. Il sentait le sol russe.

À partir de déclarations personnelles :

d) « Donnez-nous une organisation de révolutionnaires et nous renverserons la Russie » ; "Vous ne pouvez pas attendre !!" Vous pouvez tout perdre ! Retarder à s’exprimer, c’est comme la mort.

e) « Donnez à l’État 20 ans de paix intérieure et extérieure, et vous ne reconnaîtrez pas la Russie d’aujourd’hui. »

f) « La lutte entre les Slaves et les Allemands est inévitable. Ce sera long et terrible, mais les Slaves gagneront.»

Réponse : les images

Qui est représenté

De qui parle-t-on ?

Dictons :

À partir de déclarations personnelles :

Tâche n°5. Ci-dessous les représentants culture russe et les paroles de leurs chansons. Écrivez leurs noms de famille et associez-les aux extraits des chansons. À quel genre de chanson ces illustrations reflètent-elles ? (0,5 point pour chaque bonne réponse. Total 3,5 points).

Sur fosses communes ne mets pas de croix,
Et les veuves ne les pleurent pas,
Quelqu'un leur apporte des bouquets de fleurs,
Et la Flamme éternelle est allumée.

Un incendie mortel nous attend,
Et pourtant, il est impuissant.
Les doutes levés :
S'en va dans la nuit
Séparé
Notre dixième
Bataillon aéroporté.

Souvenez-vous de la guerre ! Même si c'est lointain et brumeux,

Les années passent, les commandants prennent leur retraite, -

Souvenez-vous de la guerre ! En fait, ce n'est pas étrange du tout -

Souvenez-vous de tout ce qui nous préoccupait tous autrefois.

Nombre indiquant les versets

Genre de chanson

Tâche n° 6. 8.Regardez la carte et terminez la tâche. 1 point pour chaque bonne réponse. Total 3 points.

Quels jugements concernant les campagnes du prince indiqués sur la carte sont corrects ? Choisissez trois jugements parmi les six proposés. Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués dans le tableau.

1) Prince de Kyiv, dont les campagnes sont indiquées sur la carte, a vaincu et détruit le Khazar Kaganate

2) ennemis de l'ancien État russe aux frontières des steppes dans la première moitié du Xe siècle. il y avait des Coumans

3) au cours d'une des campagnes, le prince de Kiev fonda la ville forteresse de Korsun

4) les campagnes indiquées sur la carte ont renforcé le pouvoir de Kievan Rus

5) Le prince de Kiev n'a pas réussi à déplacer la capitale de l'État vers le Danube

6) simultanément à la conquête de nouvelles terres, le grand prince de Kiev répandit le christianisme à l'est de la Russie

Répondre _____________

Tâche n° 7. Résolvez les mots croisés « La Grande Guerre patriotique de 1941-1945 ».

La ligne verticale sélectionnée doit contenir le nom de la ville

Indiquez le nom du processus au cours de la Grande Guerre patriotique, qui a commencé avec cette bataille. Écrire cadre chronologique cette bataille. Pour chaque bonne réponse 0,5 point. (Total 7 points)

10compositeur dont la Septième Symphonie a été jouée à Leningrad assiégée. 2. Le participant à la prise de Berlin, avec M. Egorov, a hissé le drapeau rouge sur le bâtiment du Reichstag. 3. Titre Plan allemand invasion de l'URSS. 4. Chef militaire soviétique, qui dirigea l'état-major à partir de juin 1942. 5. Ville dans Prusse orientale, libéré par l'Armée rouge en avril 1945. 6. Héros de l'Union soviétique, commandant de la 316e division d'infanterie, qui a défendu Moscou en 1941. 7. Le nom de l'opération de libération de la Biélorussie. 8. Une ville d'Allemagne, près de laquelle une réunion entre Soviétiques et armées américaines. 9. Commandant d'un grand unité partisane en Ukraine. 10. Poète, créateur de « Vasily Terkin ».

Ville ____________

Bataille __________________

Le processus pendant la Grande Guerre Patriotique, qui a commencé avec cette bataille________________________________

Cadre chronologique de la bataille_________________________

Tâche 8. (jusqu'à 10 points)

Analysez les documents historiques et répondez aux questions :

R. Regardez autour de vous tous les siècles que nous avons vécus... vous ne trouverez pas un seul souvenir qui vous captive. Nous ne vivons que dans le présent le plus limité, sans passé et sans avenir, au milieu d'une stagnation plate... Seuls au monde, nous n'avons rien donné au monde, rien pris au monde... Première barbarie sauvage, puis la superstition grossière, puis la domination étrangère, cruelle, humiliante, dont le gouvernement national a ensuite hérité de l'esprit, telle est la triste histoire de notre jeunesse... Quand alors, libérés du joug étranger, nous avons pu profiter des idées qui épanouie à cette époque chez nos frères d'Occident... nous tombâmes dans un esclavage encore plus difficile. Quant à nous, enfermés dans notre schisme 1 , rien de ce qui se passait en Europe ne nous parvenait. Nous ne nous souciions pas du travail mondial. Nous n’avons pas besoin de courir après les autres ; nous devrions nous évaluer franchement ; comprendre ce que nous sommes, sortir du mensonge et nous établir dans la vérité. .

B. Il ne fait aucun doute que le schisme nous a séparés du reste de l'Europe et que nous n'avons pris part à aucun des grands événements... mais nous avions notre propre destin particulier. C'est la Russie, ce sont ses vastes étendues qui ont englouti Invasion mongole. Les Tatars n’ont pas osé franchir nos frontières occidentales et nous laisser à l’arrière. Ils se retirèrent dans leurs déserts et la civilisation chrétienne fut sauvée... Invasion tatare- un spectacle triste et grand. L’éveil de la Russie, le développement de sa puissance, son mouvement vers l’unité… tout cela n’est-il vraiment pas de l’histoire, mais simplement un pâle rêve à moitié oublié ? Et Pierre le Grand, qui seul représente toute l’histoire du monde ? Et Catherine II, qui a placé la Russie aux portes de l'Europe ? Et Alexandre, qui nous a amenés à Paris... Bien que je sois personnellement très attaché au souverain, je suis loin d'admirer tout ce que je vois autour de moi... mais je jure sur mon honneur que pour rien au monde je ne voudrais vouloir changer de patrie ou avoir une autre histoire, autre que l'histoire de nos ancêtres, telle que Dieu nous l'a donnée.

Quel problème commun ces documents ont-ils en commun ? (4points)

Quelle est la différence de points de vue sur ce problème ? (4points)

L'un des documents appartient à P. Ya Chaadaev, l'autre à A. S. Pouchkine. Déterminez la paternité. (2 points)

Tâche 9. Corréler les événements de l'histoire nationale et mondiale (la différence de dates est inférieure à deux ans) (2,5 points) :

1. Le début de la guerre civile américaine a. Guerre soviéto-polonaise

2. Traité de Versailles b. Le vol de Yu. A. Gagarine dans l'espace

3. « Année de l'Afrique » c. "Printemps de Prague"

4. « Guam Doctrine » de R. Nixon, Fin du deuxième plan quinquennal

5. Occupation de l'Abyssinie par l'Italie d.

Tâche 10. Nom sur la carte de la zone.

Cette colonie, située dans le district de Svobodnensky, porte le nom du gouverneur militaire de la région de l'Amour, le général de division. Faits biographiques : Il commanda le troisième rafting sur l'Amour au printemps 1856. En 1859, il fut nommé gouverneur de la région de l'Amour. Quel est le nom de cette colonie ? (1 point)

Répondre:_________________

Jusqu'en 1920, cette colonie portait le nom du gouverneur général de l'Amour. Faits biographiques : né à Moscou dans la famille d'un sculpteur italien. Diplômé de l'Université de Moscou. Il fut nommé gouverneur général de la région de l'Amour en 1911.

En 1920, cette colonie a été rebaptisée en l'honneur d'un ingénieur des chemins de fer exécuté en 1918 par les gardes blancs à Blagovechtchensk.

Écrivez les noms anciens et actuels de cette colonie (2 points).

Répondre:_________________________

TÂCHE CRÉATIVE (essai ou réponse longue, 25 points).

Voici des déclarations d'historiens et de contemporains sur des événements et des personnages de l'histoire russe. Choisissez-en un qui deviendra le sujet de votre essai. Votre tâche est de formuler votre propre attitude face à cette affirmation et de la justifier par des arguments qui vous semblent les plus significatifs. Lorsque vous choisissez un sujet, supposez que vous :

Comprenez clairement le sens de la déclaration (il n'est pas nécessaire d'être entièrement ou même partiellement d'accord avec l'auteur, mais vous devez comprendre exactement ce qu'il dit).

Vous pouvez exprimer votre attitude face à la déclaration (raisonnablement d'accord avec l'auteur ou réfuter complètement ou partiellement sa déclaration).

Avoir des connaissances spécifiques (faits, statistiques, exemples) sur le sujet.

Vous connaissez les termes nécessaires pour exprimer correctement votre point de vue.

N'oubliez pas que le jury évaluera votre travail en fonction des critères suivants :

Connaissance de différents points de vue sur une question sélectionnée.

Nous vous souhaitons du succès !

Exemples de sujets de dissertation :

La grande « entreprise » était une réforme majeure du gouvernement (SF. Platonov).

Le XVIIe siècle a donné à Pierre un « matériel » sans lequel il n'aurait pas pu faire un pas (I.L. Andreev).

Les réformes d'Alexandre Ier furent stoppées par la peur. Peur de la noblesse, de sa partie « sombre »... Peur de la révolution européenne... Peur d'une « Pologne trop libérée » (V.V. Bondarenko)

L'abolition du servage est... un exemple unique de reconstruction sociale dirigée par l'État dans la nouvelle histoire européenne (T. Emmens)

La politique d'Alexandre III, la politique des contre-réformes, prolongea pendant une certaine période l'existence d'une monarchie illimitée. (L.G. Zakharova).

Lors de la bataille de Moscou, des bases solides ont été posées pour la défaite ultérieure de l'Allemagne nazie (G.K. Joukov).

Exemples de sujets pour des réponses détaillées :

L'influence de la Horde d'Or sur le développement de la Rus antique aux XIIIe-XVe siècles.

Pourquoi Moscou devient-elle le centre de l'unification, même si ni géographiquement ni situation culturelle ce n'était pas plus rentable parmi d'autres villes.

Les réformes de Pierre et leur évaluation par les historiens et les contemporains.

La guerre de 1812 et son influence sur le développement de la Russie dans la première moitié du XIXe siècle.

« La Russie a-t-elle une voie particulière ? Idées des Occidentaux et des Slavophiles.

Le « dégel » et son influence sur le développement de la culture.

Clés. Jeux olympiques. 10e-11e année. Année académique 2016-2017 année

1 tâche (0,5 point pour chaque bonne réponse. Total 3 points)

2 tâches

(0,5 point pour chaque bonne réponse. Total pour deux tâches 6 points)

АArtiste

Travail

Les AA Ivanov

V.I. Sourikov

A.G. Venetsianov

VIRGINIE. Tropinine

BÉtat

Une réforme qui incarnait les idées de ce personnage

1. S. Yu. Witte

2. P.A. Stolypine

3. P.D. Kisselev

4. M.M. Speranski

3 tâches

(1 point pour chaque espace correctement rempli, point maximum - 13)

Réponse : 2, 8, 16, 5, 13, 4, 1, 14, 6, 10, 20, 15, 11

4 tâches

(Pour chaque position correcte - 1 point. Total 3 points. 1 point supplémentaire pour une réponse complète)

photos

Qui est représenté (le nom de famille suffit, pour une réponse complète - jusqu'à 1 point)

De qui parle-t-on ?

Dictons :

À partir de déclarations personnelles :

PENNSYLVANIE. Stolypine

MARYLAND. Skobélev

V.I. Lénine (Oulianov)

Tâche 5.

0,5 point pour chaque position correcte. Total 3,5 points.

Boulat Okoudjava

Vladimir Vyssotski

Nombre indiquant les versets

6 tâche.

1 point pour chaque bonne réponse. Total 3 points

Réponse : 1,4,5.

Tâche 7.

Mots croisés : 0,5 point pour chaque bonne réponse. (Total 7 points)

1. Chostakovitch. 2. Kantaria. 3. Barberousse. 4. Vassilievski. 5. Kœnigsberg. 6. Panfilov. 7. Bagration. 8. Torgau. 9. Kovpak. 10. Tvardovsky.

Ville : Stalingrad.

Bataille de Stalingrad

Le processus de la Grande Guerre Patriotique, qui a commencé avec cette bataille, a constitué un tournant radical.

Tâche 8 (jusqu'à 10 points)

Le thème général est une discussion sur le sort de la Russie, la valeur de son chemin historique. (4points)

L'auteur du document A est sceptique quant à l'histoire de la Russie, estimant qu'il n'y a pas une seule percée brillante ni un seul désir de progrès sur son chemin. L'auteur du document B est d'un avis contraire, estimant que le pays a parcouru un chemin non moins brillant (4 points).

9 tâche

(jusqu'à 2,5 points. 0,5 point pour chaque rapport correctévénements)

10 tâches

Village de Busse. 1 point.

Gare Gondatti - Ville de Shimanovsk 2 points

Seulement 3 points.

Total : 55 points

Critères de notation d'un essai ou d'une réponse longue (25 points) :

La validité du choix du sujet (une explication du choix du sujet et des tâches que le participant se fixe dans son travail).

Le caractère créatif de la perception du sujet, sa compréhension.

Compétence dans l'utilisation de faits et de termes historiques.

Clarté et preuve des principales dispositions de l'ouvrage.

Connaissance de différents points de vue sur une question sélectionnée

1 Schisme - division des Églises.

Olympiade panrusse les écoliers dans l'histoire.

Stade scolaire. 10e-11e année.

Tâche n°1. Associez les dirigeants aux événements qui ont eu lieu pendant leur règne : pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne (jusqu'à 3 points) .

Règles : Événements :

A) Vasily Shuisky 1) Guerre de Livonie

B) Ivan IV 2) Soulèvement sous la direction de I. I. Bolotnikov

B) Pierre Ier 3) Sections du Commonwealth polono-lituanien

D) Catherine II 4) Guerre du Nord

D) Alexandre Ier 5) Guerre patriotique de 1812

6) Création du Patriarcat

UN	B	DANS	G	D

Tâche n°2. Faites correspondre les éléments des colonnes de droite et de gauche (6 points).

UN) (3points)

Conférence internationale pendant la Grande Guerre Patriotique	Accord conclu
1. Moscou	R. Les États-Unis et la Grande-Bretagne ont promis d'ouvrir un deuxième front dans le nord de la France au plus tard en mai 1944. L'URSS a promis d'entrer en guerre contre le Japon.
2. Téhéran	B. La structure d'après-guerre de l'Allemagne a été déterminée : sa division en quatre zones d'occupation a été convenue. La décision a été prise de créer l'ONU.
3. Yalta	B. L'URSS, les États-Unis et l'Angleterre ont révisé le plan aide économique Armes et matières premières stratégiques de l'URSS.
4. Potsdamskaïa	D. L'inclusion des pays baltes dans l'URSS a été reconnue ; Le territoire de la Prusse orientale était partagé entre la Pologne et l'URSS.
1.		2.		3.		4.

B) (3 points) Il y a une caractéristique supplémentaire dans la liste de droite.

Tâche n°3. Comblez les lacunes du texte. Écrivez votre réponse sous la forme d'une liste d'éléments sous les numéros correspondants (1 point pour chaque espace correctement rempli, point maximum – 14).

Barclay de Tolly a commencé son service comme sous-officier à l'âge de quinze ans. En 1778, il fut promu cornet et seulement huit ans plus tard au grade d'officier suivant - __1__ L'absence de proches influents a affecté le service. Barclay de Tolly progressa pendant la guerre de 1805-1807 contre la France napoléonienne. Pendant le russe -__2__ Pendant la guerre de 1808-1809, Barclay commanda l'un des corps opérant en Finlande et fut promu général d'infanterie. Puis, jusqu'à la fin de la guerre, il fut le commandant en chef de toutes les troupes russes en Finlande. En janvier 1810, Barclay fut nommé __3__ ministre et, à ce poste, dirige les mesures visant à renforcer l'armée et à la préparer à la nouvelle guerre qui se prépare déjà avec __4__ .Au printemps 1812, il devient commandant en chef du 1er Armée occidentale. Au début de la Guerre patriotique, Barclay portait la responsabilité du succès des opérations militaires. Sa situation était compliquée par sa présence dans l'armée __5__ avec de nombreux « conseillers » judiciaires. Ce n'est qu'après que la 1ère Armée, s'éloignant de la frontière ouest, a quitté le malheureux __6__ camp et se dirigea vers l'est, le roi partit et Barclay reçut la liberté d'action. Dirigant habilement la retraite de ses troupes, Barclay les conduisit à __7__ , où deux jours plus tard l'armée arriva du sud __8__ , qui prend le commandement de Barclay. Après de violents combats, les armées russes poursuivent leur retraite vers l’est. Mais si auparavant il fallait reculer

évident, puis la poursuite du retrait de Barclay, qui ne voulait pas risquer l'armée dans une situation prématurée. bataille générale, a provoqué un murmure ouvert parmi les troupes. 17 __9__ il a transféré le commandement à Kutuzov, qui est arrivé dans les troupes. Bénéficiant de la pleine confiance du nouveau commandant en chef, Barclay reste à la tête de la 1ère Armée.

Sous Borodine, Barclay de Tolly dirigeait __10__ flanc et centre des troupes russes. Comme pour défier la mort, il est apparu dans les endroits les plus dangereux. Cinq chevaux furent tués et blessés sous lui. Pour Bataille de Borodino Barclay était attribué la commande __11__ 2ème degré. DANS _ 12__ camp, il remet un rapport sur son licenciement pour cause de maladie du poste de commandant en chef de la 1re armée, et part à l'arrière. Le mérite inoubliable de Barclay de Tolly est la préservation de l'armée dans la première période la plus difficile de la guerre.

A Saint-Pétersbourg, dans le parc devant __13__ cathédrale, il y a des monuments à Kutuzov et Barclay de Tolly. Et le portrait de Barclay de Tolly par Dow, situé, comme le portrait de Koutouzov, dans __14__ galerie Palais d'Hiver fait référence au numéro meilleures œuvres artiste.

№	Insérer	№	Insérer

Tâche n°4. Images de quels personnages historiques sont présentées ci-dessous ? (jusqu'à 3 points pour chaque réponse, point maximum – 6)

Veuillez indiquer :

1. leurs noms de famille ;
2. l'étendue de leurs activités;
3. heure approximative de leur activité.

1. 2 .

1)_________________________________________________________________

_____­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________________________________________ __________________________________________________________________

2)_________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Tâche n°5. Pour chaque image ci-dessous, veuillez indiquer :

1) son nom ;

2) artiste ;

3) heure de création (avec une précision d'un demi-siècle).

1. 2

Tâche n°6. Pour chaque monument représenté ci-dessous, veuillez indiquer :

1) son nom ;

2) emplacement (ville) ;

3) architecte ;

4) l'heure de création (avec une précision d'un demi-siècle) de la construction du monument.

________________________________________________________________________________

Tâche n° 7. Effectuez les tâches sur la carte (score maximum – 12).

A) Déterminez quelle carte de bataille est présentée ici ?

B) Quand est-ce arrivé ?

Q) Pendant quelle guerre cela s’est-il produit ?

D) Qui commandait l'escadre russe ?

D) Quelles autres batailles navales de cette guerre pouvez-vous citer ?

E) Sous le règne de quel roi cette bataille a-t-elle eu lieu ?

UN)________________________________________________________________

B)________________________________________________________________________________

DANS)________________________________________________________________

G)________________________________________________________________

D)________________________________________________________________

E)________________________________________________________________

Tâche n° 8. Déterminer la vérité ou la fausseté des affirmations (OUI ou NON). Inscrivez votre réponse dans le tableau (4 points).

1. La nouvelle charte commerciale d'A. Ordin-Nashchokin a aboli les privilèges des marchands étrangers en Russie.
2. Le poste de procureur général du Synode était appelé « l’œil du souverain ».
3. Russie selon le projet N.M. Muravyova était censée devenir république démocratique.
4. Le défilé de la victoire en juin 1945 sur la Place Rouge a été organisé par G.K. Joukov.

Tâche n°10. Travailler avec un document (12 points).

« Camarades ! Citoyens !

Frères et sœurs !

Soldats de notre armée et de notre marine !

Je me tourne vers vous, mes amis !

L’attaque perfide de l’Allemagne nazie contre notre patrie, qui a débuté le 22 juin, se poursuit. Malgré la résistance héroïque de l'Armée rouge, malgré le fait que les meilleures unités de son aviation et les meilleures divisions de l'ennemi ont été vaincues et ont trouvé leur tombe sur le champ de bataille, l'ennemi continue d'avancer, jetant de nouvelles forces au front. Les troupes d'Hitler réussi à capturer la Lituanie, une partie importante de la Lettonie... L'aviation fasciste étend les zones d'opération de ses bombardiers, bombardant Mourmansk, Orsha, Mogilev, Smolensk, Odessa, Kiev, Sébastopol. Un grave danger menace notre patrie...

Afin de mobiliser rapidement toutes les forces des peuples de l'URSS, pour repousser l'ennemi qui a traîtreusement attaqué notre Patrie, le Comité de Défense de l'État a été créé..."

1. Indiquez le nom de la guerre à laquelle se rapporte ce document (1 point).

2. Indiquez l'heure de cette demande. (1 point)

4. Quels territoires avaient déjà été bombardés à cette époque ? (2 points)

5. En vous basant sur votre connaissance du cours, indiquez quels territoires sont tombés aux mains de l'ennemi dans les premiers mois de la guerre. (2 points)

6. Quels organes gouvernementaux ont été créés pour gouverner le pays en temps de guerre et qui les a dirigés ? (2 points)

7. Sur la base de vos connaissances du cours, expliquez les raisons des échecs de l'Armée rouge au début de la guerre. (2 points)

1.________________________________________________________________

2.________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

4.____________________________________________________________-5._________________________________________________________________

6._________________________________________________________________

7._________________________________________________________________

Tâche n°11. TÂCHE CRÉATIVE

Exemples de sujets de dissertation :

1. Le joug détesté a arrêté le développement culturel de la Russie pendant plus de deux siècles, ce qui explique le retard de la Russie par rapport aux pays européens. (A.N. Kirpichnikov).

2. Une caractéristique distinctive du Temps des Troubles est que toutes les classes de la société russe y apparaissent systématiquement (V.O. Klyuchevsky).

3. Le XVIIe siècle a donné à Pierre un « matériel » sans lequel il n'aurait pas pu faire un pas (I.L. Andreev).

4. L'origine du décembrisme, les dix années d'histoire des sociétés secrètes, puis le soulèvement du 14 décembre 1825 étaient de sérieux symptômes de troubles évidents dans le système politique de la Russie (S.V. Mironenko).

5. La politique d'Alexandre III, la politique de contre-réformes, a prolongé pendant une certaine période l'existence d'une monarchie illimitée (L.G. Zakharova).

6. Lors de la bataille de Moscou, des bases solides ont été posées pour la défaite ultérieure de l'Allemagne nazie (G.K. Joukov).

Exemples de sujets pour des réponses détaillées :

1. L'influence de la Horde d'Or sur le développement de la Rus antique aux XIIIe-XVe siècles.

2. Les réformes pétriniennes et leur évaluation par les historiens et les contemporains.

3. La guerre de 1812 et son influence sur le développement de la Russie dans la première moitié du XIXe siècle.

4. Le « dégel » et son influence sur le développement de la culture.

Clés de scène scolaire olympiades d'histoire, 10e et 11e années

Total 100 points.

Tâche n°1. A-2 ; B-1 ; B-4 ; G-3 ; J-5. (jusqu'à 3 points) .

Tâche n°2. A) A-2 ; B-3 ; B-1 ; G-4 . (6points)

B)B-1 ; B-2 ; G-3 ; J-4.

Tâche n° 3. (1 point pour chaque espace correctement rempli, point maximum – 14).

1. Lieutenant 8. Bagration

1. Russe-suédois 10. Droite
2. Militaire 11. Saint-Georges
3. Avec la France (Napoléon) 12. Tarutinsky
4. Alexandre Ier 13. Kazanski
5. Drissky 14. Militaire
6. Smolensk

Tâche n°4.(jusqu'à 3 points pour chaque réponse, point maximum – 6)

Portrait n°1 : 1) Speransky M.M.

2) Homme d'État, réformateur à la cour

Alexandra I.

3) première moitié du 19ème siècle.

Portrait n°2. 1) Alexandre III

2) Empereur russe

3) 1881-1894. Fin du 19ème siècle.

Tâche n°5. (1 point pour chacun des éléments de réponse répertoriés, jusqu'à 3 points pour chaque réponse, le point maximum pour l'ensemble de la tâche est de 6).

Peinture n° 1. 1) Vasnetsov V.M.

2) « Bogatyrs »

3) IIe moitié du XIXe siècle.

Peinture n°2. 1) Perov V.G.

2) « Chasseurs au repos »

3) IIe moitié du XIXe siècle.

Tâche n°6. (1 point pour chacun des éléments de réponse répertoriés, jusqu'à 4 points pour chaque réponse, le point maximum pour l'ensemble de la tâche est de 8)

Monument n°1. 1) Bâtiment du Sénat

3) M. Kazakov

4) seconde moitié du XVIIIe siècle (1776-1787)

Monument n°2. 1) Clocher d'Ivan le Grand

2) Moscou, place de la cathédrale

3) Bon Friazin

4) début du XVIe siècle, reconstruit en 1600.

Tâche n ° 7. (score maximum – 12).

A) Bataille de Gangut – 2 points

date complète).

B) Guerre du Nord 1700-1721. – 2 points.

D) Amiral Apraksin, ainsi que Peter I - 2 points

D) Batailles de l'île Grengam, bataille à l'embouchure de la Neva,

Bataille d'Ezal – 2 points (1 point pour une bataille)

E) Pierre Ier – 2 points.

Tâche n°8. (4 points).

OUI	NON	NON	OUI

Tâche n°9. (score maximum - 4, un pour chaque bonne réponse).

A) Moscou à la fin du XIVe siècle

B) Moscou XIIe siècle

B) Sér. XVIe siècle, la construction de la cathédrale Saint-Basile est en cours

Béni.

D) Moscou après la construction de la cathédrale Saint-Basile

fin du 16ème siècle.

Tâche n°10. (12 points).

1) Grande Guerre Patriotique

3) J.V. Staline

4) la Lituanie, une partie importante de la Lettonie ; ont été bombardés - Mourmansk, Orsha, Mogilev, Smolensk, Odessa, Kiev, Sébastopol.

5) Lituanie, Lettonie, Biélorussie, Ukraine, partie de la Fédération de Russie

6) Comité de défense de l'État, quartier général du haut commandement suprême, tout le pouvoir du pays y était concentré. Les deux organes directeurs étaient dirigés par I.V. Staline.

7) Les raisons des échecs de l'Armée rouge en période initiale guerres :

Répressions dans l'armée à la veille de la guerre

Erreurs et mauvais calculs concernant le moment du début de la guerre

Doctrine militaire, qui prévoyait la conduite d'opérations militaires uniquement en territoire étranger

Retard dans la préparation des troupes au combat

Démantèlement des anciennes fortifications et manque de nouvelles fortifications à la frontière

Tâche n°11.(dissertation ou réponse longue, 25 points).

Essai ou réponse longue.

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