ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલના જાહેર કરાયેલ સુધારા વિશે. તેનું ઉદાહરણ અન્ય લોકો માટે છે “વિજ્ઞાન”: શા માટે સૌથી મહત્વપૂર્ણ રાષ્ટ્રીય પ્રોજેક્ટ નિરર્થક કામ કરી શકે છે

2018 સ્નાતક શાળાના નિકટવર્તી સુધારા અને સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ માટે ફરજિયાત સંરક્ષણની રજૂઆત વિશે રશિયન એકેડેમી ઑફ સાયન્સના વડા, સેર્ગીવ સાથે 2 ઇન્ટરવ્યુ પ્રકાશિત કરવામાં આવ્યા હતા. ત્યારબાદ તમામ વિગતો સ્પષ્ટ ન થાય ત્યાં સુધી અમે આરએએસના વડાના શબ્દો પર ટિપ્પણી કરી ન હતી. હવે, અમારા સ્ત્રોતોનો આભાર, અમારી પાસે વિગતો શોધવા અને તેનું વિશ્લેષણ કરવાની તક છે.

1. સુધારાની શરૂઆત અને અમલીકરણ માટેની તારીખો

2017 માં અમે પહેલાથી જ ડ્રાફ્ટ ફેડરલ લો વિશે લખ્યું છે "રશિયન ફેડરેશનમાં વૈજ્ઞાનિક, વૈજ્ઞાનિક, તકનીકી અને નવીન પ્રવૃત્તિઓ પર," જે સ્નાતક શાળા પૂર્ણ થયા પછી ફરજિયાત સંરક્ષણ માટે પ્રદાન કરે છે. આ પ્રોજેક્ટફેડરલ કાયદો 2018 માં અપનાવવાનો હતો, પરંતુ તેને 2019 સુધી મુલતવી રાખવામાં આવ્યો હતો. આ ફેડરલ કાયદાને અપનાવવાથી ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલના સુધારાની શરૂઆત થશે. રશિયન એકેડેમી ઑફ સાયન્સના વડા ખાસ કરીને તેમના ઇન્ટરવ્યુમાં તેના વિશે બોલે છે. અમારા સ્ત્રોતો પુષ્ટિ કરે છે કે સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ માટે સંરક્ષણ નવીનતમ નવેમ્બર-ડિસેમ્બર 2019 સુધી ફરજિયાત બનશે. જો ડ્રાફ્ટ ફેડરલ લો માર્ચના અંત પહેલા અપનાવવામાં આવે છે, તો સપ્ટેમ્બર 2019 માં પહેલેથી જ. આ પછી, 1-2 વર્ષની અંદર તમારે ગ્રેજ્યુએટ શાળાઓ સંબંધિત GOSTs માં અપડેટ્સની અપેક્ષા રાખવી જોઈએ.

2. સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ માટે ફરજિયાત સંરક્ષણની રજૂઆતના પરિણામો.

તે પહેલેથી જ સ્પષ્ટ છે કે ફરજિયાત સંરક્ષણની રજૂઆત સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓના માત્ર એક ભાગને સંરક્ષણમાં પ્રમાણમાં બાંયધરીકૃત એક્ઝિટ લાવશે તે હકીકત પર ધ્યાન આપવું યોગ્ય છે કે તેમના ઇન્ટરવ્યુમાં રશિયન એકેડેમી ઑફ સાયન્સના વડા ખાસ કરીને બોલે છે. સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓની ટકાવારી જેમણે તેમના સંરક્ષણનો બચાવ કર્યો, અને સંરક્ષણની સંખ્યામાં વધારો થવા વિશે નહીં. તેમના મતે, સુધારણાનો મુખ્ય ધ્યેય 2024 ના અંત સુધીમાં ઓછામાં ઓછા 1.25 ગણો અને જેઓએ બચાવ માટે રજૂઆત કરી હતી તેમની ટકાવારીમાં ઓછામાં ઓછા બે ગણો વધારો કરવાનો છે. જે એ હકીકત દ્વારા તદ્દન સમજી શકાય તેવું છે કે સંરક્ષણની સંખ્યામાં વધારો પોતે જ અશક્ય છે, મુખ્યત્વે અનુસ્નાતક અભ્યાસક્રમોની સંખ્યામાં ઘટાડો (અનુસ્નાતક અભ્યાસની હાજરી) ની પૃષ્ઠભૂમિ સામે અનુસ્નાતક વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યામાં અપેક્ષિત ઘટાડાને કારણે. યુનિવર્સિટીને ડોક્ટરલ અભ્યાસની જેમ નિબંધ કાઉન્સિલની હાજરી દ્વારા કન્ડિશન્ડ કરવામાં આવશે). ઉપરાંત, નિબંધોની સંખ્યા ઘટાડવા માટે શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયની નીતિ વિશે ભૂલશો નહીં. 2019 ના અંતે 1200-1300 સુધીની કાઉન્સિલ (નિબંધ કાઉન્સિલના નેટવર્કને ઑપ્ટિમાઇઝ કરવા અને ચોક્કસ સંખ્યામાં યુનિવર્સિટીઓને તેમની પોતાની ડિગ્રીમાં સંક્રમણ કરવાના ભાગરૂપે), અને બાકીની જવાબદારીઓને કડક બનાવવા (નિબંધોના સંરક્ષણ માટે કાઉન્સિલ પર નવા નિયમો). તેથી, જો હવે 90 હજાર સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓમાંથી ફક્ત 12% તેમના બચાવનો બચાવ કરે છે, તો સુધારણા પછી સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર ઘટાડો થશે, પરંતુ તેમના બચાવનો બચાવ કરનારાઓની ટકાવારી ખરેખર વધુ હશે. આ સંદર્ભે, આપણે નોકરી શોધનારાઓની પરિસ્થિતિમાં બગાડની પણ અપેક્ષા રાખવી જોઈએ. સૌ પ્રથમ, કારણ કે સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓમાં સંરક્ષણની ટકાવારી ખરેખર અરજદારોમાં સંરક્ષણની ટકાવારી ઘટાડીને વધારી શકાય છે (જે હજુ પણ અત્યંત ઓછી છે). સંરક્ષણમાં "બહારના લોકોને" ભાગ લેવાની મંજૂરી આપવાની કાઉન્સિલની ક્ષમતામાં પણ નોંધપાત્ર ઘટાડો થશે. તે સમજવું અગત્યનું છે કે નિબંધ પરિષદો હવે એવી પરિસ્થિતિઓમાં મૂકવામાં આવી છે કે જેમાં તેઓ સંરક્ષણને પ્રવાહમાં મૂકવાની શંકા વિના સંરક્ષણની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરી શકતા નથી. પ્રેક્ટિસ બતાવે છે તેમ, કાઉન્સિલ "નિબંધ ફેક્ટરી" બની ગઈ છે તેવી શંકાઓ તેના એકદમ ઝડપથી બંધ થવા તરફ દોરી જાય છે. તેમાં અપવાદો છે, પરંતુ તેઓ મુખ્યત્વે નિબંધ પરિષદો સાથે સંબંધિત છે દક્ષિણ પ્રદેશોરશિયા, જેની પ્રવૃત્તિઓ હજી પણ વફાદારીથી જોવામાં આવે છે. આ ગેરંટી આપતું નથી કે જેઓ ત્યાં છે તેઓ કૌભાંડો અને પ્રતિષ્ઠિત ખર્ચથી સુરક્ષિત રહેશે. સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ અને અરજદારો માટે ફરજિયાત સુરક્ષા રજૂ કરવાના પરિણામોની ચર્ચા કરતી વખતે, કોઈ એ ઉલ્લેખ કરવામાં નિષ્ફળ ન જઈ શકે કે આ ખર્ચમાં વધારાને નોંધપાત્ર રીતે અસર કરશે. તે સ્વાભાવિક છે કે યુનિવર્સિટીઓ સત્તાવાર ટ્યુશન/એટેચમેન્ટ ફી વધારશે કારણ કે સ્નાતક શાળાઓ અને કાઉન્સિલોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર ઘટાડો થશે. અંગે મફત સ્થાનોગ્રેજ્યુએટ શાળાઓમાં, તો પછી આપણે તેમના ઘટાડાની અપેક્ષા રાખવી જોઈએ. જો, અલબત્ત, તેઓ સરેરાશ સ્નાતક વિદ્યાર્થી માટે ઉપલબ્ધ હશે (શા માટે - ફકરો 4 જુઓ) સત્તાવાર વિદ્યાર્થીઓની વૃદ્ધિ સાથે, બિનસત્તાવાર ખર્ચમાં પણ વધારો થશે. પરિસ્થિતિઓમાં નોંધપાત્ર રીતે મર્યાદિત તકબચાવ, તેમજ મહાનિબંધ કાઉન્સિલ માટે જોખમો વધારવા માટે, અરજદારને કાં તો નિબંધ અને સંરક્ષણ પર કામ કરવામાં સહાય માટે ચૂકવણી કરવાની ફરજ પાડવામાં આવશે, અથવા બચાવ કરવાની ખૂબ જ તકનો ઉપયોગ કરવામાં આવશે. અમે લાંબા સમયથી આ પ્રથાનું નિરીક્ષણ કરી રહ્યા છીએ, પરંતુ નવી પરિસ્થિતિઓમાં તે વધુ વ્યાપક બનવાની સંભાવના છે. ધ્યાનમાં લેવામાં આવતા તમામ પરિણામો નિઃશંકપણે ફાળો આપશે યુનિવર્સિટીઓની પોતાની ડિગ્રીમાં રસ વધતો જાય છે. જે બદલામાં યુનિવર્સિટીની ડિગ્રી મેળવવાની કિંમતમાં વધારો કરશે. ખાસ કરીને ટોચના પાંચ કે દસમાંથી, જેઓ પહેલાથી જ સામાન્ય ડિગ્રી સાથે અમુક હદ સુધી સ્પર્ધા કરવા સક્ષમ છે. તે જ સમયે, તમારે એ સમજવાની જરૂર છે કે તમારી પોતાની ડિગ્રીઓની સ્થિતિ હજી પણ થોડી ઓછી હશે. પરંપરાગત ડિગ્રી મેળવવાની મુશ્કેલી તેમની સ્થિતિને નોંધપાત્ર રીતે વધારે છે. દૂર કરવા માટે સમાન પરિસ્થિતિસરકારી ડિગ્રીઓની સંપૂર્ણ માફી જરૂરી છે. જો કે, આગામી 5-6 વર્ષમાં આવું ચોક્કસપણે નહીં થાય. છેલ્લા 6 વર્ષોમાં શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયની નીતિ સ્પષ્ટપણે રાજ્યમાંથી ડિગ્રી મેળવનારા નાગરિકોની સંખ્યામાં ઘટાડો કરવાનો છે, પરંતુ ડિગ્રીઓને સંપૂર્ણપણે છોડી દેવાનો નથી.

નોંધવું મહત્વપૂર્ણ: ફરજિયાત સંરક્ષણની રજૂઆત ફક્ત સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓને જ લાગુ થશે જેઓ નવા ફેડરલ કાયદાના અમલમાં પ્રવેશ પછી ગ્રેજ્યુએટ શાળામાં પ્રવેશ કરે છે. સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ કે જેમણે નવા ફેડરલ કાયદાના અમલમાં પ્રવેશ પહેલાં સ્નાતક શાળાઓમાં પ્રવેશ કર્યો અને અરજદારો માટે, પછી જો તેઓ2020-2021 પહેલા તેમના સંરક્ષણનો બચાવ કરવા માટે તેમની પાસે સમય નથી, તેઓ પણ અનુસ્નાતક સુધારણાની અસર અનુભવવાનું શરૂ કરશે કારણ કે આ સમય સુધીમાં, GOST બદલવામાં આવશે અને માત્ર નવો ફેડરલ કાયદો જ નહીં ગ્રેજ્યુએટ શાળાઓ અને નિબંધ કાઉન્સિલની પ્રવૃત્તિઓને પ્રભાવિત કરશે.

3. અનુસ્નાતક અભ્યાસનો સમયગાળો 5-6 વર્ષ સુધી વધારવો અને અનુસ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ પર શૈક્ષણિક ભાર ઘટાડવો

અમારા સ્ત્રોતો અનુસાર, અમે ખરેખર અનુસ્નાતક અભ્યાસની અવધિમાં વધારાની અપેક્ષા રાખી શકીએ છીએ. નવું GOST, જેના વિશે RAS ના વડા બોલે છે, તે અમલમાં આવતાની સાથે જ આ બનશે. તે. 2020-2021 માં સૌ પ્રથમ, આ તકનીકી અને પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાન વિશેષતાઓની ચિંતા કરશે. આ વિશેષતાઓ માટે, સમયગાળો મોટાભાગે વધારીને 6 વર્ષ કરવામાં આવશે. અન્ય વિશેષતાઓ માટે લઘુત્તમ પાંચ વર્ષનો તાલીમ સમયગાળો સ્થાપિત કરવાની શક્યતા પર પણ હવે વિચાર કરવામાં આવી રહ્યો છે. વિશેષતાઓની ચોક્કસ સૂચિ 2020 માં જાણીતી થશે. તે જ સમયે, તે ઘટાડવાનું આયોજન કરવામાં આવ્યું છે શૈક્ષણિક ભારસ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ માટે "વિજ્ઞાન કરવા માટે સમય વધારવા." જો કે, વાસ્તવમાં, આ વધારાના 1-2 વર્ષ માટે ગ્રેજ્યુએટ પ્રોગ્રામના "ફેલાતા" તરફ દોરી જશે. હકારાત્મક અસરફક્ત સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ જેઓ આર્મીમાં જોડાવા માંગતા નથી તેઓને આ નવીનતાઓનો લાભ મળશે. સંભવિત સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓની અન્ય શ્રેણીઓ માટે, આ ગ્રેજ્યુએટ શાળાને ઘણી ઓછી આકર્ષક બનાવશે અને તેઓ શૈક્ષણિક ડિગ્રી મેળવવાની અન્ય રીતો શોધશે. સૌ પ્રથમ, આ નોકરીની શોધ છે. જે બદલામાં, યુનિવર્સિટીઓમાં અરજી કરવાની સત્તાવાર કિંમત તેમજ બિનસત્તાવાર સંરક્ષણ ખર્ચમાં વધારો કરવા માટે વધારાનું પરિબળ બનશે.

4. અનુસ્નાતક અભ્યાસ માટે અનુદાનની રજૂઆત અને અનુસ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ માટે મફત અનુસ્નાતક સ્થાનોના વાસ્તવિક ઇનકાર તરીકે પગાર

અમારા ડેટા મુજબ, અનુસ્નાતક અભ્યાસ માટે અનુદાનની રજૂઆત વ્યવહારીક રીતે ઉકેલાઈ ગઈ છે. 2020-2021 માં તેઓ દાખલ કરવામાં આવશે. તેમના પરિચયનો હેતુ માત્ર રાજ્ય અને સંસ્થાઓ માટે મહત્વપૂર્ણ વિકાસ કરતા વ્યક્તિઓને જ સ્નાતક શાળાઓમાં મફત શિક્ષણની તક પૂરી પાડવાનો છે. વૈજ્ઞાનિક વિષયો. તદુપરાંત, તાલીમને તેના તાર્કિક નિષ્કર્ષ પર લાવવામાં સક્ષમ. તે. નિબંધનો બચાવ કરતા પહેલા. આ સમીક્ષામાં, અમે અનુદાનની જોગવાઈમાં સંભવિત દુરુપયોગ વિશે લખીશું નહીં; અમે ફક્ત એટલું જ નોંધીશું કે આ બહુમતી માટે મફત શિક્ષણ માટે એક અદમ્ય અવરોધ બની શકે છે. વાસ્તવમાં, તે પ્રસ્તાવિત છે (અને આ તે છે જેના વિશે સેર્ગીવ વાત કરી રહ્યા છે) કે સંભવિત સ્નાતક વિદ્યાર્થીએ સુપરવાઇઝર શોધવો પડશે, વિષય પર નિર્ણય કરવો પડશે અને સ્નાતક શાળા (અને ત્યાં પણ સંમત થવું પડશે). પછી, મેનેજર સાથે મળીને, ગ્રાન્ટ માટે અરજી સબમિટ કરો, તેને પ્રાપ્ત કરો, અને તે પછી જ તે મફત તાલીમ માટેની તક પ્રાપ્ત કરી શકશે. જો સ્નાતક વિદ્યાર્થી આખરે તેના બચાવનો બચાવ ન કરે, તો તે અનુદાનની શરતોને પૂર્ણ કરશે નહીં. આ કિસ્સામાં તે સાથે વધશે ઉચ્ચ સંભાવનારિફંડ વિશે પ્રશ્ન. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, મફતમાં ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં અભ્યાસ કરવાની તક મેળવવી એ સરેરાશ વ્યક્તિ માટે વ્યવહારીક રીતે અશક્ય અથવા જોખમી બની જશે.

પણ વહેલા નકારાત્મક પરિણામસ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ માટે પગારની રજૂઆત લાવી શકે છે. તે કારણ વિના નથી કે રશિયન એકેડેમી ઑફ સાયન્સના વડા કહે છે કે સ્નાતક શાળાઓ (મફત સ્થાનો સાથે) ખોલવાની તક ફક્ત એવી યુનિવર્સિટીઓને પૂરી પાડવાનો અર્થ છે કે જે ઓછામાં ઓછા પ્રથમ વર્ષોમાં સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓને પગાર પ્રદાન કરી શકે. અભ્યાસ આવી કેટલી યુનિવર્સિટીઓ છે? મોટે ભાગે બહુ ઓછું. આ પગલાની હાલમાં ચર્ચા થઈ રહી છે અને ઘણા લોકો તેને અત્યંત વિવાદાસ્પદ તરીકે ઓળખે છે. મોટે ભાગે તે આગામી વર્ષોમાં રજૂ કરવામાં આવશે નહીં. જો કે, જો બધું અનુદાન સુધી મર્યાદિત હોય, તો પણ સ્નાતક શાળાઓમાં વાસ્તવમાં કોઈ મફત સ્થાનો હશે નહીં. અનુસ્નાતક શાળાઓમાં શિક્ષણ લગભગ સંપૂર્ણ ચૂકવણી કરવામાં આવશે.

5. નિષ્કર્ષ.

નિષ્કર્ષમાં, હું નીચેની બાબતોની નોંધ લેવા માંગુ છું: કમનસીબે, ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલના સુધારા, જે આ વર્ષે શરૂ થશે, મુખ્યત્વે માત્ર સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ અને અરજદારોને વધારાની મુશ્કેલીઓ લાવશે.. જેમ જેમ સુધારો આગળ વધશે, 2020-2021 સુધીમાં. અનુસ્નાતક અભ્યાસ અરજદારો માટે વર્ચ્યુઅલ રીતે સંપૂર્ણપણે મફત બનશે. અને તેમાં તાલીમનો ખર્ચ અને સમયગાળો વધશે. સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ અને નોકરી શોધનારાઓ માટે બિનસત્તાવાર ખર્ચ પણ વધશે. ફરી એકવાર અમે એ વાત પર ભાર મુકવા માંગીએ છીએ કે સુધારાનો મુખ્ય ધ્યેય સંરક્ષણોની સંખ્યામાં વધારો કરવાનો નથી, પરંતુ તેની ટકાવારી વધારવાનો છે. સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ અને અરજદારોની સંખ્યા માત્ર ઘટશે. તેથી, જો તમારો ધ્યેય પીએચડી ડિગ્રી મેળવવાનો છે, તો તમારે પહેલાથી જ ચોક્કસ નિબંધ કાઉન્સિલ સાથે વાટાઘાટ કરવી જોઈએ અને જો શક્ય હોય તો, સંરક્ષણને ઝડપી બનાવવું જોઈએ. જો તમારી પાસે જરૂરી જોડાણો છે, તો તમારે તેનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ. નવા GOST ના વિકાસ પછી અને સુધારેલી સ્નાતક શાળાઓમાંથી સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓના સંરક્ષણ માટેની અંતિમ તારીખ નજીક આવી રહી છે, તે બચાવ માટે વધુને વધુ સમસ્યારૂપ બનશે. બંને સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ માટે કે જેમણે જૂના નિયમો અનુસાર તેમનો અનુસ્નાતક અભ્યાસ પૂર્ણ કર્યો છે અને અરજદારો માટે. જો તમે ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં નોંધણી કરવા માટે નક્કી કરો છો, તો નવો ફેડરલ કાયદો અમલમાં આવ્યા પછી જ નોંધણી કરાવવાનો અર્થ છે. તે જ સમયે, તમારે આના પર ઓછામાં ઓછા 5 વર્ષ પસાર કરવા અને આ સમયગાળા દરમિયાન નોંધપાત્ર ખર્ચ કરવા માટે તૈયાર રહેવું જોઈએ. જો તમારી પાસે હોય વૈજ્ઞાનિક સુપરવાઈઝરજે તમને ગ્રાન્ટ મેળવવામાં મદદ કરી શકે મફત તાલીમ, તો પછી આ કિસ્સામાં તમારે સંપૂર્ણ ખાતરી હોવી જોઈએ કે તમારી પાસે છે જરૂરી દળોઅને દરેક વસ્તુને તેના તાર્કિક નિષ્કર્ષ પર લાવવાનો સમય.

RAS પ્રમુખ એલેક્ઝાન્ડર સર્ગેઇવ દ્વારા જાહેર કરાયેલ રશિયન ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલના સુધારા વિશે હું શું માનું છું. ખરેખર, બિન-મુખ્ય વ્યાખ્યાનો અને વર્ગોની સંખ્યા ઘટાડવી જરૂરી છે. મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં, આવા કલાકો એવા વ્યક્તિને આપવામાં આવે છે જેની પાસે કોઈ ચોક્કસ યુનિવર્સિટીમાં સૌથી વધુ લોબિંગ પાવર હોય. તેઓ સામાન્ય રીતે સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓની વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિઓ સાથે કોઈ લેવાદેવા નથી. પરંતુ તાલીમના પરિણામો પર આધારિત વૈજ્ઞાનિક પેપર ફરજિયાત લખવાની રજૂઆત પ્રશ્નો ઉભા કરે છે. અગાઉ, શિક્ષણ પ્રધાન ઓલ્ગા વાસિલીવાએ આ કાર્યોના ફરજિયાત રક્ષણ વિશે પણ વાત કરી હતી (તે તદ્દન શક્ય છે કે અંતે આ મુશ્કેલ વિકલ્પ જીતશે). બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, આવી જવાબદારીનો અર્થ શું છે? છેવટે, ભૂતકાળમાં, ફક્ત તે જ લોકો કે જેમની પાસે કાં તો કંઈ કરવા માટે સમય ન હતો (ઘણીવાર ઇચ્છતા ન હતા, વધુ મહત્વપૂર્ણ બાબતોથી વિચલિત થઈને), અથવા જેમણે પોતે તેમના મહાનિબંધની ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન અત્યંત નીચું કર્યું હતું, તેઓ સંરક્ષણ માટે આગળ આવ્યા ન હતા. . શા માટે સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ અને તેમના નિરીક્ષકોને વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિનું અનુકરણ કરવા, નિષ્ણાતો પાસેથી સમય કાઢવા, નિબંધ પરિષદને ત્રાસ આપવા વગેરે માટે દબાણ કરવું? જેમના સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓએ પૂર્ણ કરેલા કાર્યની ગુણવત્તા દ્વારા સફળતાપૂર્વક પોતાનો બચાવ કર્યો તેનું મૂલ્યાંકન કરવું ખૂબ સરળ હશે, કારણ કે સંરક્ષણની સંખ્યા દ્વારા વૈજ્ઞાનિકો અને યુનિવર્સિટીઓની સફળતાને માપવાથી વૈજ્ઞાનિક સમુદાય માટે પહેલાથી જ દુઃખદ પરિણામો આવ્યા છે, જે પણ અથાક ડીઝરનેટ સામનો કરી શકતું નથી.

તે પણ સંપૂર્ણપણે સ્પષ્ટ નથી કે કેવી રીતે સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓને તેમનું કાર્ય સબમિટ કરવાની ફરજ પાડવામાં આવશે? તેઓ તેમને ગમે ત્યાંથી કાઢી મૂકી શકતા નથી, ન તો તેમને ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાંથી હાંકી કાઢવાની ધમકી આપી શકે છે, કારણ કે પોતાનો બચાવ કરવા આગળ આવવાનો ઇનકાર કરીને, તેઓ પોતે જ સ્વીકારે છે કે ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલની તરફેણમાં તેમની પસંદગી અસફળ હતી. માં અનુસ્નાતક ડિપ્લોમા આધુનિક પરિસ્થિતિઓવાંધો નથી. તો શું - તેઓ નિંદા લાવશે વર્ક બુક? શું તેઓ યુનિવર્સિટીની વેબસાઈટ પર “શરમની દિવાલ” પર અપરાધીઓના ફોટા પોસ્ટ કરશે? શું તેઓને શિક્ષણ મંત્રાલય દ્વારા બ્લેકલિસ્ટ કરવામાં આવશે? શું તેઓ દંડ ફટકારશે? શું તેઓ તેમના પર ખર્ચવામાં આવેલા નાણાં માટે રાજ્યને વળતર આપવા દબાણ કરશે? અથવા બધા પ્રતિબંધો માત્ર વૈજ્ઞાનિક નેતાઓને અસર કરશે? પરંતુ આ એક પ્રકારની જવાબદારીનું એકથી બીજામાં સ્થળાંતર છે. સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ નાના બાળકો નથી કે તેઓ તેમના વિદ્યાર્થીઓને ઔપચારિક નિયમો અને સામાન્ય જ્ઞાનની જરૂરિયાત કરતાં વધુ કાર્ય લખવામાં મદદ કરવા માટે વ્હિપ નીતિ દ્વારા તેમના સુપરવાઈઝરને દબાણ કરે.

ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં અભ્યાસનો સમય 3 થી 6 વર્ષ વધારવો એ પણ મને નુકસાનકારક, પ્રાચીન દરખાસ્ત લાગે છે. હવે જ્યારે જીવન નોંધપાત્ર રીતે વેગ પામ્યું છે, એક મહાનિબંધ લખવા માટે વધારાના 3 વર્ષ વિતાવવું એ લક્ઝરી છે જેની કોઈને જરૂર નથી. અને નિબંધો પોતે, મારા મતે, લાંબા સમયથી પ્રાચીન બની ગયા છે. કદાચ વૈજ્ઞાનિક કાર્યો અને યોગદાનની સંપૂર્ણતાના આધારે શૈક્ષણિક ડિગ્રી એનાયત કરવી જરૂરી છે. ચોક્કસ વ્યક્તિવિજ્ઞાનમાં. ઉમેદવારો અને વિજ્ઞાનના ડોકટરો વચ્ચેના વિભાજનને નાબૂદ કરો, અને, તેના બદલે, ફક્ત ઓળખો કે વ્યક્તિ જ્ઞાનના ચોક્કસ ક્ષેત્રમાં લાયક વૈજ્ઞાનિક છે. અને પછી તેની પ્રતિષ્ઠા વિવિધ વૈજ્ઞાનિક સમુદાયો અને સંસ્થાઓ દ્વારા તેના કાર્યનું મૂલ્યાંકન કેવી રીતે કરવામાં આવશે તેના પર નિર્ભર રહેશે. અમારી પાસે અસંખ્ય સંખ્યા છે વંશવેલો સિસ્ટમોઅને તમામ પ્રકારના ફેનેક્સ. દરેક યુનિવર્સિટી, એકેડેમી, ઇન્સ્ટિટ્યૂટમાં જટિલ, બ્રાન્ચેડ વંશવેલો હાજર છે. જાહેર સંસ્થા. તે માત્ર એટલું જ છે કે આ બધા શીર્ષકો, ઓર્ડર અને માનદ પુરસ્કારોએક નિયમ તરીકે, તેમની પાસે કોઈ સંબંધ નથી.

રાજનીતિ અને અર્થશાસ્ત્રની મુખ્ય અને પ્રચંડ ઘટનાઓ પાછળ, આગામી સુધારાની પડછાયાઓ કંઈક અંશે છે. રશિયન અનુસ્નાતક શાળા. આ પ્રમાણમાં નાના ભાગ પર ઘણા લોકો કબજો કરતા નથી શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર- હા, કદાચ તે એટલું બદલાતું નથી. પરંતુ અહીં કેટલીક ઘોંઘાટ છે.

ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ, હકીકતમાં, હંમેશા "શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન વચ્ચે" રહી છે. તેમની વચ્ચે, તે રહેશે - એકમાત્ર પ્રશ્ન એ છે કે "કયા પગ" પર ભાર વધુ મજબૂત હશે. "સંદર્ભ બિંદુ" માં આ કિસ્સામાંનવીનતમ સંસ્કરણ હશે ફેડરલ કાયદોશિક્ષણ પર, જે 2013 માં અમલમાં આવ્યું અને ત્રીજા તબક્કા તરીકે ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલને નિયુક્ત કર્યું ઉચ્ચ શિક્ષણ.

આમાં સંખ્યાબંધ પગલાં શામેલ છે - સૌ પ્રથમ, પર્યાપ્ત વોલ્યુમની ખાતરી કરવા માટે શિક્ષણના કલાકોઅને વર્ગો. અને, મને યાદ છે, ઘણા લોકોનું નેતૃત્વ વૈજ્ઞાનિક સંસ્થાઓ, જ્યાં સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ હતા અને જ્યાં તેઓ મુખ્યત્વે યુવાન વૈજ્ઞાનિકો તરીકે ગણવામાં આવતા હતા, તે બંને મૂંઝવણમાં અને હવે શું કરવું તે અંગે ચિંતિત હોવાનું બહાર આવ્યું.

અને હવે, એવું લાગે છે કે, ગુરુત્વાકર્ષણનું કેન્દ્ર હજી પણ "વૈજ્ઞાનિક પગ તરફ" સ્થળાંતર સાથે "બીજી દિશામાં ઝુકાવ" હશે. આ નિવેદન રશિયન એકેડેમી ઑફ સાયન્સના પ્રમુખ એલેક્ઝાન્ડર સર્ગેવ દ્વારા કરવામાં આવ્યું હતું. નિવેદન ખૂબ જ સંક્ષિપ્ત હતું - પરંતુ રશિયન એકેડેમી ઑફ સાયન્સિસના પ્રમુખે માત્ર "પહેલ આગળ ધપાવી", પરંતુ નજીકના ભવિષ્યમાં આ મુદ્દાને હલ કરવાનું વચન આપ્યું, કારણ કે નવા વિજ્ઞાન અને ઉચ્ચ પ્રધાન સાથે પહેલાથી જ બધું સંમત થઈ ગયું છે. શિક્ષણ મિખાઇલ કોટ્યુકોવ.

હકીકતમાં, ચાર ફેરફારો છે: સૌ પ્રથમ, બધા સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓએ લખવું જરૂરી રહેશે વૈજ્ઞાનિક કાર્ય(જેની સાથે પરિસ્થિતિ હવે અનુકૂળ નથી). બીજું, તેમના માટે તાલીમના કલાકોની માત્રામાં ઘટાડો થશે - તે હજુ સુધી કહેવામાં આવ્યું નથી. "શિક્ષણ શાસ્ત્રનું પ્રમાણ ઘટાડો, પ્રવચનોના કલાકોની વિશાળ સંખ્યા ઉમેરશો નહીં," એકેડેમિશિયન સેર્ગીવે કાર્ય સેટ કર્યું.

ત્રીજે સ્થાને, અનુસ્નાતક અભ્યાસનો સમયગાળો પાંચ કે છ વર્ષ સુધી લંબાવી શકાય છે - દરેક માટે નહીં, પરંતુ જેઓ તેમના વૈજ્ઞાનિક કાર્યને પૂર્ણ કરવા માટે ખરેખર તેની જરૂર છે તેમના માટે. અને છેલ્લે, ચોથું, સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ, એવું લાગે છે કે, નાણાકીય રીતે મદદ કરવામાં આવશે. રશિયન એકેડેમી ઑફ સાયન્સના પ્રમુખે તેને આ રીતે ઘડ્યું: "ઉદાહરણ તરીકે, સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓને ફક્ત તે જ સ્થાનો પર આપવાનું શક્ય બનશે જ્યાં નેતાઓ અને સંસ્થાઓ સાબિત કરે છે કે તેઓ શરૂઆતથી જ સામાન્ય પગાર આપી શકે છે."

બાદમાં શિક્ષિત જનતામાં ઉત્તેજનાનું કારણ બની શકે છે. સોવિયત પછીના વર્ષોમાં, રશિયનો પહેલાથી જ એ હકીકતથી ટેવાઈ ગયા છે કે માત્ર અનુસ્નાતક શિષ્યવૃત્તિને જ પૈસા ગણી શકાય નહીં, પરંતુ તેઓ વૈજ્ઞાનિક પગાર પર પણ જીવી શકતા નથી. હવે આ તદ્દન કેસ નથી - પરંતુ, પણ, ક્યાં પર આધાર રાખે છે. વૈજ્ઞાનિકોના અસ્તિત્વની વાર્તા જટિલ અને નાટકીય છે.

સોવિયેત સમયમાં, એકલ, ઉદ્દેશ્યપૂર્ણ યુવાન વૈજ્ઞાનિક કે જેણે કોઈપણ અતિરેકનો દાવો કર્યો ન હતો તે અનુસ્નાતક શિષ્યવૃત્તિ પર જીવી શકે છે (અને તેને શિષ્યવૃત્તિ કહેવાતી હતી). આપણામાંના કેટલાક, જેઓ બૌદ્ધિક પરિવારોમાં ઉછર્યા છે, તેઓ કેવી રીતે સંશોધન સંસ્થામાં એક સ્નાતક વિદ્યાર્થી હતા તે વિશે પેરેંટલ વાર્તાઓને સંપાદિત કરતી યાદ રાખે છે - એક અદ્ભુત મોટા માથાનો વ્યક્તિ ગરીબ પરિવાર, આઉટબેકમાંથી. અને તેના ટ્રાઉઝર ફાટી ગયા હતા - અને તેમને ફરીથી ન બતાવવા માટે, તે સતત પ્રયોગશાળામાં અને પુસ્તકાલયમાં બેઠો હતો - અને અંતે તેણે પોતાનો બચાવ એટલો તેજસ્વી રીતે કર્યો કે તેને ઉમેદવારને બદલે તરત જ ડોક્ટરેટની પદવી આપવામાં આવી.

ક્યારેક આવું થયું. બીજી બાબત એ છે કે બધા સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ વિજ્ઞાન પ્રત્યે એટલા ઝનૂની રીતે સમર્પિત ન હતા - અનુસ્નાતક વય, "તેના સારમાં," પરિવારોના ઝડપી નિર્માણમાં ફાળો આપ્યો, અને તે 70 બ્રેઝનેવ રુબેલ્સ હવે સમસ્યા હલ કરશે નહીં. અને 1991 પછી, આ તમામ ફેરફારોનો અંત આવ્યો - યુવાન વૈજ્ઞાનિક કોઈપણ, સૌથી ફાટેલા ટ્રાઉઝરમાં પણ ટકી શક્યો નહીં.

જો કે, ગંભીરતાપૂર્વક, કોઈ એવી અપેક્ષા રાખે છે કે રેક્ટરો અને યુનિવર્સિટીના પ્રોફેસરો સ્નાતક શાળામાં થતા ફેરફારો માટે નકારાત્મક રીતે અથવા ઓછામાં ઓછા, સાવચેતીપૂર્વક પ્રતિક્રિયા આપશે - છેવટે, આનો અર્થ એ છે કે તેમના "પ્રભાવના ક્ષેત્રમાં" થોડો ઘટાડો, "સ્પર્ધક સંસ્થા" માટે લાભ. " જ્યારે યુનિવર્સિટી સમુદાય બોલવાની કોઈ ઉતાવળમાં નથી, ત્યારે કેટલાક અવાજો પહેલેથી જ સંકેત આપી રહ્યા છે કે પરિસ્થિતિ વધુ જટિલ છે.

રોઝબાલ્ટના સંવાદદાતા સાથેની વાતચીતમાં, હાયર સ્કૂલ ઑફ ઇકોનોમિક્સના પ્રોફેસર, એક શૈક્ષણિક, "ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં વૈજ્ઞાનિક પરિવર્તન" ના સમર્થનમાં વાત કરી. રશિયન એકેડેમીશિક્ષણ વિક્ટર બોલોટોવ, જેમણે રશિયન ફેડરેશનના નાયબ શિક્ષણ પ્રધાન અને રોસોબ્રનાડઝોરના વડા અને રશિયન એકેડેમીના વાઇસ-રેક્ટર તરીકે કામ કર્યું છે. રાષ્ટ્રીય અર્થતંત્રઅને જાહેર સેવા એન્ડ્રી માર્ગોલિન.

"જ્યારે શિક્ષણ પરનો કાયદો અપનાવવામાં આવ્યો - જ્યારે, હકીકતમાં, ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ ત્રીજું સ્તર બની ગયું - ત્યારે પણ ઘણા વિવાદો હતા. આવું કેમ કરવું? - બોલોટોવે કહ્યું. - IN રશિયન પરંપરાશિક્ષણનું સ્તર હંમેશા કેટલાકને અધિકાર આપે છે વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિ. પ્રશ્ન: અનુસ્નાતક અભ્યાસ પૂર્ણ કરવાથી તમને કઈ વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિ માટે હકદાર છે?

સમર્થકો નવીનતમ સંસ્કરણકાયદાએ આનો જવાબ આપવાનો પ્રયાસ કર્યો: તેઓ કહે છે, તે શીખવવાનો અધિકાર આપે છે ઉચ્ચ શાળા. “શું, તમે સ્નાતક શાળા પૂર્ણ કર્યા વિના ઉચ્ચ શિક્ષણમાં શીખવી શકતા નથી? - વિક્ટર બોલોટોવને પૂછ્યું. - વર્તમાન શિક્ષકોમાંથી અડધાએ તે પૂર્ણ કર્યું નથી, અને તેઓ ઉત્તમ રીતે શીખવે છે, ખાસ કરીને પ્રેક્ટિકલ. ત્યારે નિર્ણય લેવામાં આવ્યો હતો, પરંતુ આ પ્રશ્નનો જવાબ ક્યારેય આપવામાં આવ્યો ન હતો. ગ્રેજ્યુએટ સ્કુલને ઉચ્ચ શિક્ષણના ત્રીજા સ્તરમાં ફેરવવામાં આવી તે હકીકતથી સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓને શું ફાયદો થયો તે હજુ અસ્પષ્ટ છે.”

તેથી, બોલોટોવના જણાવ્યા મુજબ, "આ નિર્ણયને ઉલટાવી લેવાથી કંઈપણ નુકસાન થશે નહીં." "સાચું, આ કાયદા દ્વારા થવું જોઈએ," એજન્સીના ઇન્ટરલોક્યુટરે ભાર મૂક્યો. "આપણે શિક્ષણ પરના કાયદામાં ફેરફાર કરવાની જરૂર છે."

વિક્ટર બોલોટોવએ તાલીમ સત્રોમાં ઘટાડો, "શાળાકાર્ય" - "કારણ કે સ્નાતક શાળામાં તે જરૂરી છે" ને મંજૂરી આપી વૈજ્ઞાનિક સાહિત્યવાંચો, લેખો લખો, સંશોધન કરતા શીખો. ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલની શરતોને અલગ પાડવી એ પણ યોગ્ય છે, કારણ કે મેં યાદ કરાવ્યું તેમ અનુભવી શિક્ષક, "વી વિવિધ ઉદ્યોગોજ્ઞાન જરૂરી વિવિધ માત્રામાંસંપૂર્ણ વૈજ્ઞાનિક લખાણ લખવાનો સમય અને, લેખો પર બચાવ કરવા છતાં, પરિણામ બનાવવા માટે." ખાસ કરીને પ્રાયોગિક વિજ્ઞાનમાં - ભૌતિકશાસ્ત્ર, રસાયણશાસ્ત્ર, જ્યાં પ્રયોગો ઘણા વર્ષો સુધી ચાલે છે, અને તે પણ ઔપચારિક બનાવવાની જરૂર છે.

આ વિચાર કે બધી સંસ્થાઓ અનુસ્નાતક અભ્યાસનો અધિકાર મેળવી શકતી નથી, પરંતુ માત્ર તે જ કે જેઓ સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓને વધારાની ચૂકવણી કરી શકે છે - સ્વાભાવિક રીતે, ફક્ત તે જ નહીં, પરંતુ હકીકત એ છે કે તેઓ તેમના સંબંધિત પ્રોજેક્ટ્સ અને શિક્ષણ શિસ્તના અમલીકરણમાં ભાગ લે છે. વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિઓ, ઇન્ટરલોક્યુટરને પણ યોગ્ય લાગે છે.

“HSE સંશોધન દર્શાવે છે કે અડધાથી વધુ સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ પાર્ટ-ટાઇમ કામ કરે છે. આમાં પણ હતું સોવિયેત યુગ. અને જો પાર્ટ-ટાઇમ કામ તેમની વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિઓ સાથે સંબંધિત નથી, તો આ વૈજ્ઞાનિક કાર્ય, સંરક્ષણ વગેરેમાં દખલ કરે છે, ”વિક્ટર બોલોટોવે કહ્યું. "જ્યારે ભૂતપૂર્વ પ્રધાન દિમિત્રી લિવનોવ MISiS ના રેક્ટર હતા, ત્યારે તેમણે સખત શરત મૂકી હતી કે જો કોઈ પ્રોફેસર તેની પ્રવૃત્તિઓથી સંબંધિત સ્નાતક વિદ્યાર્થી માટે નોકરી શોધી શકતો નથી અને જીવનનિર્વાહ માટે યોગ્ય પૈસા ચૂકવતો નથી, તો તે આવા પ્રોફેસરને આપશે નહીં. સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ."

વાઇસ-રેક્ટર રાણેપાઆન્દ્રે માર્ગોલિને પણ ભારપૂર્વક જણાવ્યું હતું કે "અધિકેન્દ્રમાં, અલબત્ત, વૈજ્ઞાનિક સંશોધન હોવું જોઈએ, અને આ તાલીમ સત્રો મોટી માત્રામાં નહીં."

"હું, પ્રમાણિકપણે, આ દૃષ્ટિકોણને સમર્થન આપું છું, કારણ કે મને નથી લાગતું કે ઉચ્ચ શિક્ષણના ત્રીજા સ્વરૂપ તરીકે ગ્રેજ્યુએટ શાળા એ યોગ્ય નિર્ણય હતો," માર્ગોલિને કહ્યું. - ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ સંશોધન વિશે છે, તેના વિશે નહીં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા. તેથી, તે હજુ પણ વધુ સારું છે કે સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ પાસે તેમના નિબંધ તૈયાર કરવા માટે ઘણો સમય હોય છે."

શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓના સંદર્ભમાં, વાઇસ-રેક્ટર અનુસાર, સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓને સંભવતઃ કેટલાક વધારાના અભ્યાસક્રમોની જરૂર હોય છે. "ઉદાહરણ તરીકે, રેટિંગ સામયિકોમાં લેખો લખવી એ એક વિશેષ તકનીક છે," એન્ડ્રી માર્ગોલિને નોંધ્યું. - વિવિધ ડેટાબેઝ સાથે કામ કરવું. કદાચ વૈજ્ઞાનિક સંશોધનની પદ્ધતિ અનુસાર.

આ કિસ્સામાં કુદરતી પ્રશ્નનો જવાબ આપવા માટે - તો પછી, આટલા લાંબા સમય પહેલા, કાયદાનો આવો શબ્દ કેમ અપનાવવામાં આવ્યો? - જવાબો આપણા દેશ માટે પણ સ્વાભાવિક લાગે છે, "ભૂતકાળની અનિયંત્રિતતાનો સિદ્ધાંત છે," માર્ગોલીને નોંધ્યું. "આનો અર્થ એ થયો કે જે સમયે કાયદો ગોઠવવામાં આવ્યો હતો, તે સમયે સર્વસંમતિ ઉભરી આવી હતી - ઉચ્ચ શિક્ષણના ત્રીજા તબક્કા તરીકે ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલના સમર્થકો બહુમતીમાં હતા." વિક્ટર

આ સંદર્ભે બોલોટોવે ટાંક્યું પ્રખ્યાત શબ્દસમૂહરાજ્ય ડુમાના ડેપ્યુટી ઓલેગ સ્મોલિન: "બહુમતીએ ચેતના પાછા મેળવ્યા વિના મત આપ્યો."

લિયોનીડ સ્મિર્નોવ

શા માટે આપણે અપેક્ષા રાખવી જોઈએ કે અનુસ્નાતક નિબંધોની ગુણવત્તા ટૂંક સમયમાં ઘટશે, અનુસ્નાતક વિદ્યાર્થીઓમાં વિશ્વની ફિલોસોફિકલ સમજ કેવી રીતે બદલાઈ રહી છે, કેવી રીતે અનુસ્નાતક અભ્યાસ મૃત્યુદંડ અને ક્યુબન વિન્ટેજ કાર સમાન છે, તે સાઇટ વૈજ્ઞાનિકો અને શિક્ષકો દ્વારા કહેવામાં આવ્યું હતું. જેમણે શીખ્યા કે સ્નાતક શાળાના અંતે નિબંધોનો બચાવ ફરજિયાત બનશે.

બીજા દિવસે, શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન પ્રધાન ઓલ્ગા વાસિલીવાએ કહ્યું કે હવે કોઈપણ અનુસ્નાતક અભ્યાસક્રમ નિબંધના બચાવ સાથે આવશ્યકપણે સમાપ્ત થશે. મંત્રીના જણાવ્યા અનુસાર અનુરૂપ જોગવાઈ અને નજીકના ભવિષ્યમાં દસ્તાવેજ કાયદાકીય માહિતી પોર્ટલ પર ચર્ચા માટે પ્રકાશિત કરવામાં આવશે.

"મને ખાતરી છે કે સ્નાતક શાળા એક મહાનિબંધ સાથે સમાપ્ત થાય છે; જો તમે તમારો બચાવ કરી શકતા નથી, તો તમે વૈજ્ઞાનિક બની શકતા નથી," મંત્રીએ ફાર ઇસ્ટર્ન ફેડરલ યુનિવર્સિટીના યુવા સંશોધકો સાથેની બેઠકમાં કહ્યું.

તેને 2013 માં અપનાવવામાં આવ્યા પછી નવો કાયદોશિક્ષણ વિશે, ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલને શિક્ષણના ત્રીજા તબક્કા તરીકે ગણવામાં આવે છે, અને વૈજ્ઞાનિક કાર્યની શરૂઆત તરીકે નહીં. બંને વૈજ્ઞાનિકો અને મંત્રી અધિકારીઓને વિશ્વાસ છે કે વાસિલીવાના પુરોગામી સુધારા સાથે ઉતાવળમાં હતા, અને તે સ્નાતક શાળાએ તેની વૈજ્ઞાનિક સ્થિતિ પરત કરવાની જરૂર છે. તેઓએ કાઉન્સિલની સંયુક્ત બેઠકમાં આ મુદ્દા પર વિગતવાર ચર્ચા કરી. રશિયન યુનિયનજૂનના અંતમાં મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટી ખાતે રશિયન એકેડેમી ઑફ સાયન્સના રેક્ટર અને પ્રેસિડિયમ. પછી રશિયન એકેડેમી ઑફ સાયન્સના કાર્યકારી પ્રમુખ, વેલેરી કોઝલોવે, કાળજીપૂર્વક ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલના સુધારાને ઉતાવળમાં ગણાવ્યો અને ખાસ કરીને વૈજ્ઞાનિક ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં પાછા ફરવાનો પ્રસ્તાવ મૂક્યો. મંત્રી વાસિલીવાએ આ વિચારને ટેકો આપ્યો અને અન્ય વસ્તુઓની સાથે તે કરવાનું વચન આપ્યું.

સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ માટે નિબંધનો બચાવ ક્યારે ફરજિયાત બનશે તે હજુ અજ્ઞાત છે, શિક્ષણ અને વિજ્ઞાનના નાયબ પ્રધાન ગ્રિગોરી ટ્રુબનિકોવે સાઇટને જણાવ્યું હતું. “અમે ચોક્કસપણે મંત્રાલય હેઠળની સાયન્સ કાઉન્સિલમાં, રશિયન એકેડેમી ઑફ સાયન્સિસ સાથે, એસોસિએશન ઑફ રેક્ટર્સ સાથે અને રેક્ટર્સના સંઘ સાથે આ અંગે ચર્ચા કરવા માંગીએ છીએ. આ એક જટિલ મુદ્દો છે, અને અહીં ધ્યેય આ બાબતને શક્ય તેટલી ઝડપથી સુધારવાનો નથી. અમે શાંતિથી બધું જ ચર્ચા કરીશું અને ઉત્ક્રાંતિ માર્ગચાલો સંશોધન ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ પર આવીએ. આ ક્યારે થશે તે મુખ્યત્વે મંત્રાલય પર નહીં, પરંતુ યુનિવર્સિટી અને વૈજ્ઞાનિક અને શૈક્ષણિક સમુદાય પર આધાર રાખે છે," ટ્રુબનિકોવે ભારપૂર્વક જણાવ્યું.

શું રક્ષણ ખરેખર જરૂરી છે?

લાઇફ સાયન્સ એરિયામાં સ્કોલટેકના ગ્રેજ્યુએટ પ્રોગ્રામના વડા કોન્સ્ટેન્ટિન સેવેરિનોવ કહે છે કે ફરજિયાત સંરક્ષણની રજૂઆતથી નિબંધોની ગુણવત્તામાં સુધારો થવાની શક્યતા નથી.

આ પહેલ હાનિકારક અને મૂર્ખ છે. તે નિબંધોના સ્તરમાં બગાડ તરફ દોરી જશે, કારણ કે સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓના સુપરવાઇઝર અને સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ બંનેને સ્નાતક શાળાના અંતે ફરજિયાત સંરક્ષણની આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરવા માટે હેકવર્ક કરવાની ફરજ પાડવામાં આવશે.

કોન્સ્ટેન્ટિન સેવેરિનોવ

Skoltech અને Rutgers યુનિવર્સિટીના પ્રોફેસર

"મંત્રાલયના નેતૃત્વને આપણા દેશમાં શિક્ષણ અને વિજ્ઞાનની ગુણવત્તા સુધારવા માટેના પગલાંના વિકાસ વિશે ચિંતિત હોવું જોઈએ, અને પ્રવચનો અને અર્થહીન સૂચકાંકો પ્રાપ્ત કરવાની ઇચ્છા વિશે નહીં જે તેમને "કાગળ પર" સફળતાની જાણ કરવા દેશે, બગડે છે. વાસ્તવિકતામાં પરિસ્થિતિ,” સેવેરીનોવ માને છે.

અનુસ્નાતક અભ્યાસનો હેતુ નિબંધોનો બચાવ કરવાનો હોવો જોઈએ, પરંતુ તે જ સમયે સંરક્ષણની સમયમર્યાદાને વધુ લવચીક બનાવવી જરૂરી છે, મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના પ્રોજેક્ટ ડિરેક્ટર એલેક્સી ખોખલોવ નોંધે છે. “કોઈ સંસ્થાને ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ પૂર્ણ કરવા માટેની અંતિમ તારીખે ચોક્કસ નિબંધનો બચાવ કરવાની આવશ્યકતા હોઈ શકતી નથી, કારણ કે આ ડિફેન્ડેડ નિબંધોની ગુણવત્તામાં વધુ ઘટાડો તરફ દોરી જશે. તેથી, જ્યારે સમયસર નિબંધનો બચાવ કરવો જરૂરી હોય ત્યારે આ અભિગમ ખોટો છે, અન્યથા સંસ્થાને સજા કરવામાં આવશે, ”ખોખલોવે કહ્યું.

રશિયન એકેડેમી ઓફ સાયન્સના પ્રોફેસર, સ્ટેટ એસ્ટ્રોનોમિકલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટના અગ્રણી સંશોધક પી.કે. સ્ટર્નબર્ગ સેર્ગેઈ પોપોવે હવાનામાં વિન્ટેજ કાર સાથે ફરજિયાત સુરક્ષાની રજૂઆતની સરખામણી કરી. “ઘણી રીતે, સામાન્ય રીતે રશિયામાં વિજ્ઞાનની સિસ્ટમ અને ખાસ કરીને ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ મને આ મશીનોની યાદ અપાવે છે. અને મંત્રીના કંઈક સુધારાના પ્રયાસોમાં આવા મશીનોની મરામતનો સમાવેશ થાય છે. તમે તેમને કયા રંગમાં રંગવા તે અંગે ચર્ચા કરી શકો છો, તમે સ્ટીઅરિંગ વ્હીલને ફરીથી ગોઠવી શકો છો જમણી બાજુડાબી બાજુએ, તમે એક બેઠક પર અથવા બીજી બેઠક પર (વર્તમાન ખ્યાલ પર આધાર રાખીને) બેઠકમાં ગાદી બદલી શકો છો. પરંતુ આ બધાને સામાન્ય ઓટોમોબાઈલ ઉદ્યોગ અથવા નાગરિકોની ખરીદી કરવાની ક્ષમતા સાથે કોઈ લેવાદેવા નથી આધુનિક કાર"- પોપોવે ટિપ્પણી કરી.

પ્રસિદ્ધ ફિલસૂફ અને સમાજશાસ્ત્રી ગ્રિગોરી યુડિન (હાયર સ્કૂલ ઑફ ઇકોનોમિક્સ) મંત્રાલયની પહેલ ન તો નુકસાન કરશે કે ન તો ફાયદો. “આ એક નકામું અને હાનિકારક પહેલ છે, જેમ કે વાસિલીવાની મોટાભાગની પહેલ. જો તમે ધમકી આપો તો પણ કોઈને પોતાનો બચાવ કરવા દબાણ કરવું હજુ પણ અશક્ય છે મૃત્યુ દંડ", નિષ્ણાતે ભાર મૂક્યો.

સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓની તાલીમમાં શું ફેરફાર કરવાની જરૂર છે

ફરજિયાત સંરક્ષણ એ ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં એકમાત્ર નવીનતા નથી. ફેરફારો અનુસ્નાતક તાલીમ કાર્યક્રમોને પણ અસર કરી શકે છે. શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલય વૈજ્ઞાનિકો અને યુનિવર્સિટીના શિક્ષકો સાથે તેમને કેવી રીતે બદલવું તે અંગે ચર્ચા કરવાની યોજના ધરાવે છે. “ઓલ ધ બેસ્ટ, અલબત્ત, રહેશે. બધું જે કામ કરે છે, બધું આપે છે અસરકારક તૈયારીલાયક કર્મચારીઓ, અલબત્ત, આ બધી પ્રથાઓ ચોક્કસપણે રહેશે," ગ્રિગોરી ટ્રુબનિકોવે વચન આપ્યું.

આજકાલ, પ્રવેશ અને ઉમેદવારની પરીક્ષાઓ, ફરજિયાત અભ્યાસક્રમો અને શિક્ષણ પ્રથા ઘણા પ્રશ્નો ઉભા કરે છે. ફરજિયાત યાદીમાં પ્રવેશ પરીક્ષાઓઘણી યુનિવર્સિટીઓમાં "ફિલોસોફી" નો સમાવેશ થાય છે. પ્રથમ વર્ષના સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ "વિજ્ઞાનના ઇતિહાસ અને તત્વજ્ઞાન" માં અભ્યાસક્રમ લે છે અને ઉમેદવાર લઘુત્તમ પાસ કરે છે. જો કે, સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓની ફિલોસોફિકલ તાલીમની ગુણવત્તા ઇચ્છિત થવા માટે ઘણું બધું છોડી દે છે. "આ પરીક્ષા હંમેશા ફિલસૂફીની મજાક ઉડાવતી રહી છે, તેના માટે અર્થપૂર્ણ રીતે તૈયારી કરવી અશક્ય હતી, અને તે એકમાત્ર વસ્તુ જે વિશ્વસનીય રીતે શીખવવામાં આવતી હતી તે ફિલસૂફી પ્રત્યે અણગમો હતો. સદભાગ્યે, કેટલીક યુનિવર્સિટીઓ, જેમ કે હાયર સ્કૂલ ઑફ ઇકોનોમિક્સ, તેને નાબૂદ કરવાનું શરૂ કર્યું છે ફરજિયાત પરીક્ષા, અને અત્યાર સુધી કોઈ એક ફરિયાદ છે કે સ્તર ફિલોસોફિકલ સમજગ્રેજ્યુએટ વિદ્યાર્થીઓમાં વિશ્વ સ્તરે ઘટાડો થયો છે,” ગ્રિગોરી યુડિને જણાવ્યું હતું.

યુનિવર્સિટીના પ્રોફેસર માને છે કે ફરજિયાત અભ્યાસક્રમોના કાર્યક્રમમાં સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ માટે વધુ સુસંગત હોય તેવા વિષયોને રજૂ કરવાનું શક્ય છે. ઉત્તર કેરોલિનાઅને મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટીનું નામ એમ.વી. લોમોનોસોવ, રાસાયણિક વિજ્ઞાનના ડૉક્ટર એલેક્ઝાન્ડર કબાનોવ. ફિલસૂફી, વિશેષતા પર આધાર રાખીને, જરૂરી હોઈ શકે છે, પરંતુ દરેક માટે નહીં. રસાયણશાસ્ત્રીઓ, બાયોટેકનોલોજીસ્ટ્સ, ફાર્માસિસ્ટ્સ (જે વિસ્તારો હું સારી રીતે રજૂ કરું છું) માટે, ફિલસૂફીને બદલે, હું કેટલાક અન્ય અભ્યાસક્રમો રજૂ કરીશ, જે વિશેષતા માટે આધુનિક અને વધુ ઉપયોગી છે, જેમાં યુનિવર્સિટીના સ્નાતકોનો અભાવ છે. તે હોઈ શકે છે આંકડાકીય પદ્ધતિઓ, જે, મારા જૂના વિચારો મુજબ, ખૂબ સારી રીતે શીખવવામાં આવતું નથી, અથવા કોમ્પ્યુટર સાયન્સ, અથવા ભવિષ્યમાં આંતરશાખાકીય, "કન્વર્જન્ટ" સંશોધન માટે નિષ્ણાતોને તૈયાર કરવાના ધ્યેય સાથે વિવિધ વિદ્યાશાખાઓ વચ્ચેના સંબંધ પર કેન્દ્રિત કોર્સ," કાબાનોવ કહે છે. .

કબાનોવે ઉમેર્યું હતું કે ફિલસૂફીને બદલે, સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓની તાલીમમાં ધ્યાન આપવું જોઈએ વિદેશી ભાષા. "ફિલસૂફીમાં સફળતા, અલબત્ત, સર્જનાત્મક વૈજ્ઞાનિક કાર્ય માટે અરજદારોની ક્ષમતાને પ્રતિબિંબિત કરતી નથી. વધુ મહત્ત્વની બાબત એ છે કે અંગ્રેજી સહિત સારી રીતે બોલવાની અને પોતાના વિચારોને સુસંગત રીતે વ્યક્ત કરવાની ક્ષમતા,” તેમણે નોંધ્યું. કોન્સ્ટેન્ટિન સેવેરીનોવ સમાન અભિપ્રાય શેર કરે છે.

રશિયન અનુસ્નાતક શાળાઓના મોટા ભાગના સ્નાતકોની અંગ્રેજી પ્રાવીણ્યનું સ્તર, હળવાશથી કહીએ તો, ઉચ્ચ નથી, અને જેઓ ભાષા જાણે છે તેઓ તેને શીખી શક્યા નથી. સત્તાવાર વ્યવસાયોગ્રેજ્યુએટ શાળામાં.

કોન્સ્ટેન્ટિન સેવેરિનોવ

Skoltech અને Rutgers યુનિવર્સિટીના પ્રોફેસર

ફિલસૂફી અને શિક્ષણની ગુણવત્તા ઉપરાંત અંગ્રેજી ભાષા, તે સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓને શું શીખવવું જરૂરી છે તે અંગે પણ પ્રશ્નો ઉભા કરે છે. એલેક્ઝાંડર કબાનોવ કહે છે, "શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રેક્ટિસ ફરજિયાત નથી, પરંતુ શક્ય છે." - પૈસા માટે અને સ્વેચ્છાએ. જેથી ઇચ્છુક સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓને ચૂકવણી કરવામાં આવે મર્યાદિત જથ્થોશિક્ષણના કલાકો."

કોન્સ્ટેન્ટિન સેવેરિનોવ અનુસાર, શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રેક્ટિસ, તેનાથી વિપરીત, બનવી જોઈએ મહત્વપૂર્ણ તત્વવિજ્ઞાનના ઉમેદવારોની તૈયારી. “બીજો પ્રશ્ન એ છે કે શું યોગ્ય રીતે ગોઠવવું શિક્ષણ પ્રથામુશ્કેલ, કારણ કે તે પ્રોફેસર માટે ટેસ્ટ ટ્યુબ ધોવા અથવા સ્લાઇડ્સ સ્વિચ કરવા વિશે ન હોવું જોઈએ. પીએચડી ધરાવનાર વ્યક્તિ સૈદ્ધાંતિક રીતે તેના વિશેષતાના ક્ષેત્રમાં યુનિવર્સિટી સ્તરે વ્યાવસાયિક વ્યાખ્યાન આપવા સક્ષમ હોવી જોઈએ. જો ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલના ભાગરૂપે થોડા લેક્ચર તૈયાર કરવા અને આપવાનું હોય તો તે સરસ રહેશે. તે જ સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓના સંચાલન માટે જાય છે. શ્રેષ્ઠ માર્ગકોઈ વસ્તુ જાતે સમજવાનો અર્થ એ છે કે તે બીજાને સમજાવવું,” વૈજ્ઞાનિક માને છે.

સેરગેઈ પોપોવના જણાવ્યા મુજબ ફિલસૂફી અને શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રેક્ટિસને ભાગ્યે જ રશિયન ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલની સમસ્યા ગણી શકાય. તે માને છે કે સ્નાતક શાળામાં (મુખ્યત્વે માનવતાવાદી વિસ્તારો) ઘણીવાર એવા લોકો પાસે જાય છે જેઓ શૈક્ષણિક કારકિર્દી બનાવવાની અને વૈજ્ઞાનિક સંશોધનમાં જોડાવાની યોજના નથી કરતા. તદુપરાંત, તે રશિયામાં કામ કરતું નથી " સામાન્ય સિસ્ટમવિજ્ઞાનનું સંગઠન" અને સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ માટે કોઈ વિનંતી નથી. "રશિયામાં ચાઇનીઝ-ભારતીય પોસ્ટડોક્સની કોઈપણ નોંધપાત્ર સંખ્યામાં, કહો, ગેરહાજરીથી આ પહેલેથી જ સ્પષ્ટ છે. આ એક સારો સૂચક છે,” પોપોવ સમજાવે છે.

તે અસંભવિત છે કે વૈજ્ઞાનિક દિશામાં ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં સુધારો કરવાથી કંઈપણ બદલાશે, નિષ્ણાત માને છે. "ટૂંકા ગાળામાં, આનાથી કંઈપણ બદલાશે નહીં. પૂરતી સંખ્યામાં રક્ષણ ન આપવા બદલ તેઓ મેનેજરોને ઠપકો આપશે, પરંતુ મેનેજરો પહેલેથી જ કહેવાતી કેટલીક અશક્ય માંગણીઓ પૂરી કરવામાં નિષ્ફળતા માટે ઠપકો આપવા ટેવાયેલા છે. મે હુકમનામુંરાષ્ટ્રપતિ." અથવા ત્યાં ખૂબ જ નબળા સંરક્ષણોનો પ્રવાહ હશે," પોપોવ ફરિયાદ કરે છે.

કોન્સ્ટેન્ટિન સેવેરીનોવ પણ તેની સાથે સંમત છે. નવા નિયમો અનુસાર "ઉમેદવારો" "બેકડ" ભવિષ્યમાં ઉચ્ચ શિક્ષણ પ્રણાલીમાં અને વિજ્ઞાનમાં વિવિધ નેતૃત્વના હોદ્દાઓ પર કબજો કરશે, તેથી સૂચિત પગલાંથી થતા નુકસાન, જો તેઓ અપનાવવામાં આવે, તો તે લાંબા ગાળાના હશે અને થશે. વર્તમાન પ્રધાન કરતાં વધુ જીવો,” કોન્સ્ટેન્ટિન સેવેરિનોવ સંમત થયા.

અનુસ્નાતક શિક્ષણમાં સુધારો (તેમજ એવોર્ડ સિસ્ટમ શૈક્ષણિક ડિગ્રી), કદાચ, યુનિવર્સિટીઓને વધુ સ્વાયત્તતા આપશે. "સામાન્ય રીતે નવીનતમ સુધારોવૈજ્ઞાનિક કર્મચારીઓના પ્રમાણપત્રની સિસ્ટમ દર્શાવે છે કે અમે ધીમે ધીમે એવા નિષ્કર્ષ પર આવી રહ્યા છીએ કે દરેક યુનિવર્સિટી પાસે હોઈ શકે છે પોતાના વિચારોતે ગ્રેજ્યુએટ વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે તાલીમ આપવા માંગે છે, તેમને શું પૂછવું અને કઈ પરીક્ષાઓ લેવી તે વિશે,” ગ્રિગોરી યુડિન ટિપ્પણી કરે છે.

એલેક્સી ખોખલોવ અનુસાર, ચોક્કસ સંસ્થામાં સ્નાતક શાળા કેટલી અસરકારક છે તેનું નિરીક્ષણ કરવું જરૂરી છે. “જો તે સ્પષ્ટ છે કે વર્ષ-દર-વર્ષ સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ, ત્રણ કે ચાર વર્ષ અભ્યાસ કર્યા પછી, કોઈપણ સુરક્ષા વિના રજા આપે છે, કોઈ પ્રકાશન નથી અને વિજ્ઞાન સાથે સંબંધિત ન હોય તેવી જગ્યાએ કામ કરવા જાય છે, તો આ ખરાબ છે. જો તેઓ સ્નાતક શાળાના સમગ્ર સમયગાળા દરમિયાન નિયમિતપણે પ્રકાશિત થાય છે, બચાવ કરવામાં આવે છે, જરૂરી નથી કે સમયસર, પરંતુ સ્નાતક થયાના એક, મહત્તમ બે વર્ષમાં, અને તે પછી તેઓ તેમના જ્ઞાનનો ઉપયોગ કરે છે અને તેમની વિશેષતામાં કાર્ય કરે છે, તો આ સારું છે," ખોખલોવ કહે છે. ઉપર

ખાસ કરીને, તાલીમ લંબાવવામાં આવશે અને વૈજ્ઞાનિક કાર્ય માટે સમય વધશે. રશિયામાં સ્નાતક વિદ્યાર્થી બનવું સહેલું નથી: તમારે વિજ્ઞાન પર નહીં પણ પાર્ટ-ટાઇમ કામ પર સમય પસાર કરવો પડશે. એવા લોકો પણ છે જેઓ વિદેશમાં ભણવા જાય છે. સુધારા મદદ કરશે?

રશિયન એકેડેમી ઑફ સાયન્સના વડા, એલેક્ઝાન્ડર સેર્ગેઇવે ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલના સુધારાની જાહેરાત કરી. તેમણે ત્યાં અભ્યાસને 5-6 વર્ષ સુધી લંબાવવાનો પ્રસ્તાવ મૂક્યો છે, જ્યારે વ્યાખ્યાનોની સંખ્યા ઘટાડીને અને વૈજ્ઞાનિક કાર્ય માટે કલાકોની સંખ્યામાં વધારો કર્યો છે.

ઉમેદવારના નિબંધનો બચાવ પણ ફરજિયાત બનશે હવે તે વૈકલ્પિક છે. ઉપરાંત, સ્નાતક શાળાના પ્રથમ વર્ષોમાં, સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ માટે નાણાકીય સહાયના વિશેષ પગલાં રજૂ કરવાનું શક્ય બનશે, રશિયન એકેડેમી ઑફ સાયન્સના વડા માને છે. “હ્યુમેનિટીઝ” વિદ્યાર્થીઓ હવે ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં ત્રણ વર્ષ માટે અભ્યાસ કરે છે, “પ્રકૃતિવાદીઓ” ચાર વર્ષ માટે. ઘણા બિનનિવાસીઓ છાત્રાલયની ખાતર ગ્રેજ્યુએટ શાળામાં જાય છે. કેટલાક યુવાનો સેનાથી બચવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છે - જેમણે તેમની પીએચડીનો બચાવ કર્યો છે તેઓ ભરતી નથી. એવા લોકો પણ છે જેઓ શિક્ષક અથવા વૈજ્ઞાનિક તરીકે કારકિર્દીનું સ્વપ્ન જુએ છે - તમે સ્નાતક શાળા વિના તમારો બચાવ કરી શકતા નથીઉમેદવારની થીસીસ

. પરંતુ સ્નાતક વિદ્યાર્થીના સ્ટાઈપેન્ડ પર જીવવું અશક્ય છે - રાષ્ટ્રીય સરેરાશ 10 હજાર રુબેલ્સથી વધુ નથી. ઇરિના અબંકીનાઇન્સ્ટિટ્યૂટ ફોર એજ્યુકેશનલ ડેવલપમેન્ટ, સ્ટેટ યુનિવર્સિટી હાયર સ્કૂલ ઑફ ઇકોનોમિક્સના ડિરેક્ટર "ઘણી બધી યુનિવર્સિટીઓ, જો તેઓ વિદ્યાર્થીઓને સ્વીકારે છે, તો પોતાને માત્ર શિષ્યવૃત્તિ સુધી મર્યાદિત રાખતા નથી, પરંતુ પાર્ટ-ટાઇમ આંતરિક સંશોધન સહાયકોની નોંધણી કરવા માટે પણ, અને ખરેખર કામ માટે મહેનતાણું ચૂકવે છે.વૈજ્ઞાનિક સંશોધન

, વૈજ્ઞાનિક પ્રોજેક્ટ્સમાં." અગાઉનો સુધારો બે વર્ષ પહેલા થયો હતો. અનુસ્નાતક અભ્યાસને સ્નાતક - માસ્ટર ડિગ્રી સિસ્ટમના ચાલુમાં ફેરવવામાં આવ્યો હતો. વિષયોની સંખ્યામાં વધારો થયો છે, તેના કારણે ઉમેદવારનો નિબંધ લખવાનો સમય ઘણો ઓછો થઈ ગયો છે, અને તે ફરજિયાત બની શકે છે, એમએસયુ ગ્રેજ્યુએટ વિદ્યાર્થી મેક્સિમની ફરિયાદ છે. તે જ સમયે, તમારે વધારાના પૈસા કમાવવા પડશે. તેની પાસે 20 હજારના પગાર સાથે મ્યુઝિયમમાં નોકરી છે, ઉપરાંત તે મોસ્કોની આસપાસ ખાનગી પર્યટન તરફ દોરી જાય છે, પરંતુ આ ફક્ત ગરમ મોસમ દરમિયાન જ છે. તેના ઘણા મિત્રો ટ્યુશન કરીને આજીવિકા કરે છે. આધાર વિશેવૈજ્ઞાનિક પ્રોજેક્ટ્સ

વાત કરવાની જરૂર નથી, મેક્સિમ કહે છે: મેક્સિમમોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના જર્નાલિઝમ ફેકલ્ટીના સ્નાતક વિદ્યાર્થી “અહીં ગ્રાન્ટ સિસ્ટમ છે, પરંતુ ગ્રાન્ટ મેળવવી અત્યંત મુશ્કેલ છે, અને રિપોર્ટિંગની દ્રષ્ટિએ તે એક મોટી જવાબદારી છે. છેવટે, પહેલેથી જ સ્થાપિત વૈજ્ઞાનિકો અનુદાન માટે અરજી કરે છે, પરંતુ સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ માટે આ એટલું સરળ નથી, જો સુપરવાઇઝર આમાં સામેલ હોય તો જ. ત્યાં વધુ અલગ છેવધારાની વસ્તુઓ

વ્યાખ્યાનોની સંખ્યા ઘટાડવાથી વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો બંનેને નુકસાન થઈ શકે છે, યુરોપિયન યુનિવર્સિટીમાં માનવશાસ્ત્રની ફેકલ્ટીના પ્રોફેસર ઇલ્યા ઉતેખિન માને છે, જે હવે અસ્તિત્વમાં છે. સંશોધન કેન્દ્રસેન્ટ પીટર્સબર્ગમાં:

ઇલ્યા યુતેખિન પ્રોફેસર, એન્થ્રોપોલોજી ફેકલ્ટી, યુરોપિયન યુનિવર્સિટી"જો આપણે પહેલોને મંજૂરી આપીએ, જ્યારે વૈજ્ઞાનિક સમુદાય પોતે કંઈક નવું ગોઠવે અને સ્નાતક શાળાને ખરેખર શૈક્ષણિક બનવાની મંજૂરી આપે, તો અમે ખરેખર વિજ્ઞાનના ક્ષેત્રમાં અને ઉચ્ચ અને ઉચ્ચ શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં અંતરને દૂર કરી શકીશું, જે હવે સ્પષ્ટપણે દેખાઈ રહ્યું છે. રશિયા અને વિકસિત દેશોની સરખામણી કરતી વખતે "

બિઝનેસ એફએમ એ લોકો સાથે વાત કરી જેઓ વિદેશમાં ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં ગયા હતા. ડાયના ગ્રીશિના, 2013 માં મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના ભૌતિકશાસ્ત્ર વિભાગના સ્નાતક હતા, તેણીએ તેના જીવન સાથે જોડવાનું સપનું જોયું રશિયન વિજ્ઞાન. પરંતુ ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં દર મહિને લગભગ છ હજાર રુબેલ્સ મેળવવાની સંભાવના સાથે, ડાયના સમજી ગઈ કે તેણે વિજ્ઞાનનું બલિદાન આપવું પડશે. તેણે વિદેશમાં ઑફર્સ માટે ઑનલાઇન જોવાનું શરૂ કર્યું. સિલિકોન રસ ધરાવતા ડચ વૈજ્ઞાનિકો તરફથી ત્રિ-પરિમાણીય ફોટોનિક સ્ફટિકો બનાવવાના ક્ષેત્રમાં તેણીનું કાર્ય. ઘણામાં યુરોપિયન દેશોસ્નાતક વિદ્યાર્થી પાર્ટ-ટાઇમ જોબ વિના શાંતિથી જીવી શકે છે, ડાયના ગ્રીશિના ચાલુ રાખે છે:

ડાયના ગ્રીશિના અનુસ્નાતક વિદ્યાર્થી, મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના ભૌતિકશાસ્ત્ર વિભાગના સ્નાતક"તમને "યુવાન વૈજ્ઞાનિક" તરીકે નિયુક્ત કરવામાં આવ્યા છે, તમારી પાસે ફિક્સ પગાર સાથે ચાર વર્ષનો કરાર છે, ત્યાં કોઈ પ્રવચનો નથી, તમે ફક્ત વિદ્યાર્થીઓને ક્યારેક જ શીખવો છો, પરંતુ અંતે તમારી પાસેથી નિબંધ લખવાની અપેક્ષા રાખવામાં આવે છે. જ્યારે સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓની ભરતી કરવામાં આવે છે, ત્યારે જૂથ પાસે પહેલેથી જ ભંડોળ હોય છે જે તે ગ્રાન્ટ તરીકે જીત્યું હતું, એટલે કે, એવું ન હોઈ શકે કે પૈસા સમાપ્ત થઈ ગયા છે, તમારા માટે બીજું કંઈ નથી. ત્યાં કોઈ યુદ્ધો નથી, જે મેં અમારી ફેકલ્ટીમાં ઘણું જોયું. કેટલીકવાર મને એવું લાગતું હતું કે રશિયામાં ઘણા બધા વૈજ્ઞાનિકો છે જે મુખ્યત્વે વિજ્ઞાનમાં નહીં, પરંતુ વિજ્ઞાન માટે પૈસા શોધવામાં વ્યસ્ત છે. કેટલીક નાની બાબતો માટે પણ અગાઉથી અરજીઓ સબમિટ કરવી જરૂરી છે. મને યાદ છે કે ભૌતિકશાસ્ત્ર વિભાગમાં મેં દહીંના બોક્સમાં નમૂનાઓ રાખ્યા હતા કારણ કે અમે નમૂનાના બોક્સ ખરીદી શક્યા ન હતા.

તાલીમનો સમયગાળો વધારવા માટે, ત્યાં ગેરફાયદા અને ફાયદા બંને છે. ગેરફાયદામાં "શાશ્વત વિદ્યાર્થી" ની સ્થિતિ છે. ફાયદો એ છે કે દરેકને કદાચ તેમની પીએચડી પૂર્ણ કરવા માટે સમય મળશે. આજકાલ કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ ત્રણ કે ચાર વર્ષમાં અભ્યાસ પૂરો કરતા નથી.