Dalam proses aktivitas profesional Selain tanggung jawab langsungnya yang berkaitan dengan mengajar dan mendidik generasi muda, seorang guru juga harus berkomunikasi dengan rekan kerja, siswa, dan orang tuanya.
Dengan interaksi sehari-hari tanpa situasi konflik hampir tidak mungkin untuk bertahan hidup. Dan apakah itu perlu? Memang, dengan menyelesaikan momen menegangkan dengan benar, mudah untuk mencapai hasil konstruktif yang baik, mendekatkan orang, membantu mereka memahami satu sama lain, dan mencapai kemajuan dalam aspek pendidikan.
Definisi konflik. Cara destruktif dan konstruktif untuk menyelesaikan situasi konflik
Apa itu konflik? Definisi konsep ini dapat dibagi menjadi dua kelompok. Dalam kesadaran masyarakat, konflik paling sering diidentikkan dengan konfrontasi negatif dan bermusuhan antar manusia karena ketidaksesuaian kepentingan, norma perilaku, dan tujuan.
Namun ada pemahaman lain tentang konflik sebagai fenomena yang benar-benar wajar dalam kehidupan masyarakat, yang belum tentu mengarah pada hal tersebut konsekuensi negatif. Sebaliknya, ketika memilih saluran yang tepat untuk alirannya, hal itu merupakan komponen penting dalam pembangunan masyarakat.
Tergantung pada hasil penyelesaian situasi konflik, situasi konflik dapat diklasifikasikan sebagai destruktif atau konstruktif. Akibat dari benturan destruktif adalah ketidakpuasan salah satu atau kedua belah pihak terhadap hasil benturan, rusaknya hubungan, kebencian, dan kesalahpahaman.
Suatu konflik bersifat konstruktif, penyelesaiannya bermanfaat bagi pihak-pihak yang terlibat di dalamnya, jika mereka membangun, memperoleh sesuatu yang berharga bagi diri mereka sendiri, dan merasa puas dengan hasilnya.
Keberagaman konflik sekolah. Penyebab dan solusi
Konflik di sekolah merupakan fenomena yang memiliki banyak segi. Saat berkomunikasi dengan peserta kehidupan sekolah, gurunya juga harus psikolog. “Pembekalan” bentrokan dengan masing-masing kelompok peserta berikut ini dapat menjadi “lembar contekan” bagi seorang guru dalam ujian mata pelajaran “Konflik Sekolah”.
Konflik “Siswa – Siswa”
Perbedaan pendapat antar anak merupakan hal yang lumrah terjadi, termasuk dalam kehidupan sekolah. DI DALAM dalam hal ini Guru bukanlah pihak yang berkonflik, namun terkadang perlu ikut serta dalam perselisihan antar siswa.
Penyebab konflik antar siswa
- perjuangan untuk mendapatkan otoritas
- persaingan
- penipuan, gosip
- penghinaan
- keluhan
- permusuhan terhadap siswa kesayangan guru
- ketidaksukaan pribadi terhadap seseorang
- simpati tanpa timbal balik
- berjuang untuk seorang gadis (laki-laki)
Cara menyelesaikan konflik antar siswa.
Bagaimana perbedaan pendapat tersebut dapat diselesaikan secara konstruktif? Seringkali, anak-anak dapat menyelesaikan situasi konflik sendiri, tanpa bantuan orang dewasa. Jika intervensi guru masih diperlukan, penting untuk melakukannya dengan tenang. Lebih baik melakukannya tanpa memberikan tekanan pada anak, tanpa permintaan maaf di depan umum, dan membatasi diri Anda pada petunjuk saja. Lebih baik jika siswa sendiri yang menemukan algoritma untuk memecahkan masalah ini. Konflik yang konstruktif akan menambah pengalaman anak keterampilan sosial yang akan membantunya berkomunikasi dengan teman-temannya dan mengajarinya cara memecahkan masalah, yang akan berguna baginya di masa dewasa.
Setelah menyelesaikan situasi konflik, dialog antara guru dan anak menjadi penting. Adalah baik untuk memanggil siswa dengan namanya; penting agar dia merasakan suasana kepercayaan dan niat baik. Anda bisa mengatakan sesuatu seperti: “Dima, konflik bukanlah alasan untuk khawatir. Akan ada lebih banyak lagi perselisihan seperti ini dalam hidup Anda, dan itu bukanlah hal yang buruk. Penting untuk menyelesaikannya dengan benar, tanpa saling mencela dan menghina, menarik kesimpulan, memperbaiki kesalahan. Konflik seperti itu akan bermanfaat.”
Seorang anak sering bertengkar dan menunjukkan agresi jika tidak memiliki teman dan hobi. Dalam hal ini, guru dapat mencoba memperbaiki situasi dengan berbicara dengan orang tua siswa, merekomendasikan agar anak tersebut mendaftar di klub atau bagian olahraga, sesuai dengan minatnya. Aktivitas baru tidak akan menyisakan waktu untuk intrik dan gosip, tetapi akan memberi Anda hiburan yang menarik dan bermanfaat serta kenalan baru.
Konflik “Guru – orang tua siswa”
Tindakan konflik tersebut dapat diprovokasi baik oleh guru maupun orang tua. Ketidakpuasan bisa bersifat timbal balik.
Penyebab konflik antara guru dan orang tua
- perbedaan pendapat para pihak tentang sarana pendidikan
- ketidakpuasan orang tua terhadap metode pengajaran guru
- permusuhan pribadi
- pendapat orang tua tentang meremehkan nilai anak secara tidak wajar
Cara menyelesaikan konflik dengan orang tua siswa.
Bagaimana ketidakpuasan tersebut dapat diselesaikan secara konstruktif dan batu sandungan dapat dipecahkan? Ketika situasi konflik muncul di sekolah, penting untuk menyelesaikannya dengan tenang, realistis, dan tanpa distorsi, melihat berbagai hal. Biasanya semuanya terjadi secara berbeda: orang yang berkonflik menutup mata terhadapnya kesalahan sendiri, sekaligus mencarinya dalam perilaku lawan.
Ketika situasinya dinilai dengan bijaksana dan masalahnya diuraikan, akan lebih mudah bagi guru untuk menemukan penyebab sebenarnya konflik dengan orang tua yang “sulit”., mengevaluasi kebenaran tindakan kedua belah pihak, dan menguraikan jalan menuju penyelesaian konstruktif dari momen yang tidak menyenangkan.
Langkah selanjutnya menuju kesepakatan adalah dialog terbuka antara guru dan orang tua, dimana kedua belah pihak setara. Analisis situasi akan membantu guru mengungkapkan pemikiran dan gagasannya tentang masalah kepada orang tua, menunjukkan pemahaman, memperjelas tujuan bersama, dan bersama-sama mencari jalan keluar dari situasi saat ini.
Setelah menyelesaikan konflik, menarik kesimpulan tentang kesalahan yang dilakukan dan apa yang seharusnya dilakukan untuk mencegah terjadinya momen menegangkan akan membantu mencegah situasi serupa di masa mendatang.
Contoh:
Anton adalah seorang siswa SMA yang percaya diri dan tidak memiliki kemampuan yang luar biasa. Hubungan dengan cowok di kelasnya asik, tidak ada teman sekolah.
Di rumah, anak laki-laki mencirikan anak laki-laki dengan sisi negatif, menunjukkan kekurangannya, fiktif atau berlebihan, menunjukkan ketidakpuasan terhadap guru, mencatat bahwa banyak guru yang meremehkan nilainya.
Sang ibu tanpa syarat memercayai putranya dan menyetujuinya, yang selanjutnya merusak hubungan anak laki-laki tersebut dengan teman-teman sekelasnya dan menimbulkan sikap negatif terhadap para guru.
Gunung berapi konflik meledak ketika orang tua datang ke sekolah dalam keadaan marah dan menyampaikan keluhan terhadap guru dan administrasi sekolah. Tidak ada bujukan atau bujukan yang memberikan efek menenangkan pada dirinya. Konflik tidak berhenti sampai anak tersebut lulus sekolah. Jelas sekali bahwa situasi ini sangat merusak.
Pendekatan konstruktif apa yang bisa dilakukan untuk memecahkan masalah yang mendesak?
Dengan menggunakan rekomendasi di atas, kita dapat berasumsi bahwa guru kelas Anton dapat menganalisis situasi saat ini seperti ini: “Konflik ibu dengan guru sekolah Anton memprovokasi. Hal ini menunjukkan ketidakpuasan internal anak laki-laki tersebut terhadap hubungannya dengan teman-teman di kelas. Sang ibu menambahkan bahan bakar ke dalam api tanpa memahami situasinya, sehingga meningkatkan permusuhan dan ketidakpercayaan putranya terhadap orang-orang di sekitarnya di sekolah. Hal ini menimbulkan respon yang tercermin dari sikap keren para cowok terhadap Anton.”
Tujuan bersama orang tua dan guru bisa jadi adalah keinginan untuk mempersatukan hubungan Anton dengan kelas.
Hasil yang baik dapat diperoleh dari dialog antara guru dengan Anton dan ibunya, yang menunjukkan keinginan guru kelas untuk membantu anak tersebut. Yang penting Anton sendiri mau berubah. Ada baiknya untuk berbicara dengan teman-teman di kelas sehingga mereka mempertimbangkan kembali sikap mereka terhadap anak laki-laki tersebut, mempercayakan mereka bersama pekerjaan yang bertanggung jawab, mengatur kegiatan ekstrakurikuler, mempromosikan persatuan orang-orang.
Konflik “Guru – Siswa”
Konflik seperti ini mungkin yang paling sering terjadi, karena siswa dan guru menghabiskan lebih sedikit waktu bersama dibandingkan orang tua dan anak.
Penyebab konflik antara guru dan siswa
- kurangnya kesatuan dalam tuntutan guru
- tuntutan berlebihan pada siswa
- ketidakkonsistenan tuntutan guru
- kegagalan untuk memenuhi persyaratan oleh guru itu sendiri
- siswa merasa diremehkan
- guru tidak bisa menerima kekurangan siswa
- kualitas pribadi seorang guru atau siswa (lekas marah, tidak berdaya, kasar)
Menyelesaikan konflik guru-siswa
Lebih baik meredakan situasi tegang tanpa menimbulkan konflik. Untuk melakukan ini, Anda dapat menggunakan beberapa teknik psikologis.
Reaksi alami terhadap sifat lekas marah dan meninggikan suara adalah tindakan serupa. Konsekuensi dari percakapan dengan nada tinggi akan memperburuk konflik. Itu sebabnya tindakan yang benar dari pihak guru akan muncul nada tenang, ramah, percaya diri dalam menanggapi reaksi kekerasan siswa. Tak lama kemudian, anak juga akan “tertular” oleh ketenangan gurunya.
Ketidakpuasan dan mudah tersinggung paling sering datang dari siswa tertinggal yang tidak sungguh-sungguh melaksanakan tugas sekolah. Anda dapat menginspirasi siswa untuk berhasil dalam studinya dan membantu mereka melupakan ketidakpuasannya dengan mempercayakan mereka tugas yang bertanggung jawab dan menyatakan keyakinan bahwa mereka akan menyelesaikannya dengan baik.
Sikap ramah dan adil terhadap siswa akan menjadi kunci terciptanya suasana kelas yang sehat dan memudahkan dalam mengikuti rekomendasi yang diajukan.
Perlu dicatat bahwa selama dialog antara guru dan siswa, penting untuk mempertimbangkan hal-hal tertentu. Ada baiknya mempersiapkannya terlebih dahulu agar Anda tahu apa yang harus diberitahukan kepada anak Anda. Bagaimana mengatakannya, komponen tidak kalah pentingnya. Nada tenang dan ketidakhadiran emosi negatif- apa yang perlu kamu dapatkan hasil yang bagus. Dan lebih baik lupakan nada memerintah yang sering digunakan guru, celaan dan ancaman. Anda harus bisa mendengarkan dan mendengar anak itu.
Jika hukuman diperlukan, ada baiknya memikirkannya sedemikian rupa untuk mencegah penghinaan terhadap siswa dan perubahan sikap terhadapnya.
Contoh
Seorang siswa kelas enam, Oksana, mendapat nilai buruk dalam pelajarannya, mudah tersinggung dan kasar saat berkomunikasi dengan guru. Dalam salah satu pelajaran, gadis tersebut mengganggu tugas anak-anak lain, melemparkan kertas ke arah anak-anak, dan tidak bereaksi terhadap guru bahkan setelah beberapa komentar ditujukan kepadanya. Oksana juga tidak menanggapi permintaan guru untuk meninggalkan kelas, dan tetap duduk. Kekesalan sang guru membuatnya memutuskan untuk berhenti mengajar dan meninggalkan seluruh kelas sepulang sekolah setelah bel berbunyi. Hal ini tentu saja menimbulkan ketidakpuasan terhadap para pria.
Penyelesaian konflik ini menyebabkan perubahan destruktif dalam saling pengertian antara siswa dan guru.
Solusi desain Masalahnya mungkin terlihat seperti ini. Setelah Oksana mengabaikan permintaan guru untuk berhenti mengganggu anak, guru dapat keluar dari situasi tersebut dengan menertawakannya sambil mengatakan sesuatu dengan senyuman ironis kepada gadis tersebut, misalnya: “Oksana makan sedikit bubur hari ini, jangkauan dan keakuratannya. lemparannya menimbulkan penderitaan, lembaran kertas terakhir tidak pernah sampai ke penerimanya.” Setelah ini, dengan tenang lanjutkan pelajaran lebih lanjut.
Setelah pelajaran selesai, Anda dapat mencoba berbicara dengan gadis itu, menunjukkan padanya sikap ramah, pengertian, dan keinginan Anda untuk membantu. Ada baiknya untuk berbicara dengan orang tua gadis tersebut untuk mencari tahu kemungkinan alasan perilaku serupa. Lebih memperhatikan gadis itu, mempercayakannya dengan tugas-tugas penting, memberikan bantuan dalam menyelesaikan tugas, mendorong tindakannya dengan pujian - semua ini akan berguna dalam proses membawa konflik ke hasil yang konstruktif.
Algoritme terpadu untuk menyelesaikan konflik sekolah apa pun
Setelah mempelajari rekomendasi yang diberikan untuk setiap konflik di sekolah, kita dapat menelusuri persamaannya izin konstruktif. Mari kita tentukan lagi.
- Hal pertama yang akan bermanfaat ketika suatu masalah sudah matang adalah ketenangan.
- Poin kedua adalah menganalisis situasi tanpa perubahan.
- Poin penting ketiga adalah dialog terbuka antara pihak-pihak yang berkonflik, kemampuan mendengarkan lawan bicara, dengan tenang mengutarakan pandangannya terhadap masalah konflik.
- Hal keempat yang akan membantu Anda mencapai hasil konstruktif yang diinginkan adalah mengidentifikasi tujuan bersama, cara untuk memecahkan masalah yang memungkinkan Anda mencapai tujuan ini.
- Poin terakhir, kelima akan menjadi kesimpulan yang akan membantu menghindari kesalahan komunikasi dan interaksi di kemudian hari.
Jadi apa itu konflik? Baik atau jahat? Jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini terletak pada cara penyelesaian situasi tegang. Hampir tidak mungkin terjadi konflik di sekolah. Dan Anda masih harus menyelesaikannya. Solusi konstruktif menyusul hubungan kepercayaan dan kedamaian di kelas, destruktif - menumpuk kebencian dan kejengkelan. Berhentilah dan pikirkan saat kejengkelan dan kemarahan melonjak - poin penting dalam memilih cara Anda sendiri untuk menyelesaikan situasi konflik.
Konflik antar anak merupakan hal yang lumrah terjadi, atribut yang tidak dapat diubah pertumbuhan mereka dan perkembangan emosi. Meskipun konflik di sekolah membawa banyak emosi negatif baik bagi anak itu sendiri maupun orang tuanya, konflik tersebut tetap berguna karena mengajarkan remaja untuk memecahkan masalah dan menemukan solusi. bahasa umum dengan teman sebaya. Keterampilan komunikasi pasti akan berguna baginya di kemudian hari, tidak hanya untuk membangun, tetapi juga untuk kerjasama yang produktif dalam bekerja, karena bisnis modern membutuhkan kemampuan untuk bekerja secara harmonis dalam tim, bertanggung jawab atas tanggung jawabnya, dan bahkan terkadang mampu. mengelola dan mengatur proses kerja. Jadi, anak harus bisa berkonflik. Namun bagaimana cara melakukannya dengan benar agar tidak menyinggung perasaan mendalam satu sama lain? Dan bagaimana cara keluar dari situasi konflik?
Penyebab konflik di sekolah
Bagaimana anak yang lebih muda, semakin rendah levelnya perkembangan intelektual, dan semakin sedikit keahlian sosial yang dimilikinya untuk menyelesaikan perselisihan. Seiring pertumbuhan anak, model hubungan tertentu dengan teman sebaya dan orang dewasa berkembang dalam pikiran anak. Model seperti itu perilaku sosial bertahan selama bertahun-tahun, dan mungkin mengalami beberapa perubahan hanya selama masa remaja.
Dan ketika anak-anak tumbuh dewasa, mereka dipaksa untuk belajar memperjuangkan kepentingan mereka. Seringkali, konflik antar anak di sekolah muncul karena perebutan kekuasaan. Di setiap kelas terdapat beberapa pemimpin yang terpaksa saling berhadapan sehingga melibatkan siswa lain dalam konflik tersebut. Seringkali ini bisa berupa konfrontasi antara anak laki-laki dan perempuan, atau, misalnya, satu orang dan seluruh kelas. Anak-anak usia sekolah cenderung menunjukkan superioritasnya sendiri, bahkan terkadang hal ini terwujud dalam sinisme dan kekejaman terhadap orang lain dan terutama terhadap anak-anak yang lebih lemah.
Konflik antar siswa dapat terjadi karena hal-hal sebagai berikut:
- saling menghina dan bergosip
- pengkhianatan
- cinta dan simpati kepada teman sekelas yang tidak membalas
- berjuang untuk satu pria atau satu wanita
- kurangnya saling pengertian antar anak
- penolakan seseorang oleh suatu kelompok
- persaingan dan perebutan kepemimpinan
- ketidaksukaan terhadap "favorit" guru
- keluhan pribadi
Paling sering, anak-anak yang tidak memiliki teman dekat dan tidak terlibat konfliktertarik pada sesuatu di luar sekolah.
Mencegah konflik di sekolah
Meskipun konflik membantu mengembangkan keterampilan sosial anak, orang tua harus berusaha menghindari seringnya pertengkaran dan konflik terus-menerus dengan anak-anak mereka. Toh konflik bisa diselesaikan dengan cepat dan tenang, tanpa saling saling menghina dan menghina. Anda tidak boleh terlibat konflik, terutama jika Anda merasa anak Anda dapat mengatasi situasi tersebut sendiri. Perawatan yang berlebihan dalam hal ini hanya akan merugikan. Tetapi jika menurut Anda anak tersebut tidak dapat mengakhiri konfliknya sendiri, Anda perlu campur tangan dalam situasi tersebut dengan sangat hati-hati. Tidak perlu memberikan terlalu banyak tekanan pada anak Anda atau lawannya. Tidak perlu menuntut permintaan maaf publik. Anda tidak boleh berperilaku seperti orang dewasa yang memiliki kekuasaan dan mampu mempengaruhi situasi secara radikal. Anda, tentu saja, lebih bijaksana dan lebih pintar daripada anak sekolah Anda, namun, bagaimanapun, lebih baik mengambil peran sebagai teman yang hanya memberi tahu Anda apa yang harus dilakukan, tetapi tidak berpartisipasi secara pribadi dalam pertarungan tersebut. Ini akan lebih alami dan memungkinkan anak belajar bagaimana keluar dari situasi yang paling sulit sekalipun.
Setelah konflik terselesaikan, bicaralah dengan anak Anda. Katakan padanya bahwa akan ada lebih banyak konflik serupa dalam hidupnya, dan sekarang Anda perlu memperhitungkan semua kesalahan Anda untuk mencegahnya di masa depan.
Seringkali, orang tua memikirkan bagaimana menghindari konflik di sekolah pada tahap awal, ketika mereka baru mulai memperhatikan ketegangan hubungan anak mereka dengan teman sekelas atau teman di halaman. Usahakan untuk menciptakan suasana saling percaya dalam keluarga agar anak tidak segan-segan menceritakan masalahnya kepada Anda. Dalam hal ini, saran Anda dapat membantu memperbaiki situasi dengan cepat.
Pastikan untuk menemukan satu untuk anak Anda aktivitas favorit. Ini bisa berupa lingkaran kreatif atau. Berdasarkan kesamaan minat, anak akan dapat menemukan teman dekat yang tidak akan berkonflik dengannya. Ini akan membantunya mengalihkan pikirannya dari pertengkaran bodoh di kelas demi kepemimpinan, demi cinta guru, dan terkadang bahkan tanpa alasan sama sekali.
Kehidupan modern tidak mungkin terjadi tanpa konflik. Oleh karena itu, anak harus belajar menyelesaikannya tanpa permusuhan dan agresi. Bagaimanapun, hanya saja kritik yang membangun dapat memungkinkan Anda membuat keputusan yang terinformasi, paling benar dan seimbang. Hanya dialog yang terbuka dan lugas yang membantu mengidentifikasi masalah tersembunyi dan membangun hubungan yang normal dan saling percaya. Jadi tidak ada tempat tanpa konflik dalam hidup kita! Namun hal tersebut harus segera diselesaikan agresi tersembunyi dan keluhan yang tersembunyi dapat berdampak negatif pada mental dan keadaan emosional seseorang, mengembangkan kompleks dalam dirinya dan menyebabkan depresi berkepanjangan.
Konflik yang dialami anak menyebabkan ketidakpercayaan terhadap arahannya, permusuhan, dan selanjutnya konsolidasi stereotip dalam pikirannya. perilaku konflik. Pastikan untuk memantau hubungan yang dipelihara anak Anda di sekolah, dengan teman sekelas dan guru. Cobalah untuk memperbaiki perilaku dan sikapnya dengan lembut dan hati-hati terhadap orang lain.
Seringkali konflik terjadi pada anak-anak, yang kemudian berujung pada perkelahian lembaga pendidikan. Situasi seperti ini hanya mengganggu studi Anda. Untuk itu, Anda perlu mengetahui cara menyelesaikan konflik?
Opsi konflik yang mungkin terjadi.
Tentu saja, berbagai situasi masalah dapat muncul, namun tetap saja sering kali dikaitkan dengan kesalahpahaman, kecemburuan, dan kecemburuan satu anak terhadap anak lainnya.
Paling sering, situasi konflik muncul di sekolah menengah selama periode tersebut masa remaja. Peningkatan level agresi dan keinginan untuk membuktikan kedewasaan membuat dirinya terasa.
Misalnya, konflik mungkin timbul antara dua anak perempuan karena perselisihan mengenai satu anak laki-laki, atau sebaliknya. Dalam keadaan seperti itu, akibatnya bisa menjadi bencana besar, karena anak terbiasa melebih-lebihkan segala sesuatu, sehingga mereka ikhlas yakin dengan apa yang terjadi dalam kehidupannya saat ini. cinta sejati. Ada kasus ketika, karena perselisihan mengenai hati seorang anak laki-laki, anak perempuan memulai perkelahian besar-besaran, di mana ada yang terluka dan terbunuh. Dalam situasi ini, masing-masing pihak perlu tetap setenang mungkin dan berusaha menyikapi permasalahan secara dewasa.
Konflik di sekolah juga bisa terjadi karena kecanduan. Misalnya, seorang anak menyukai musik populer dan bingung dengan kenyataan bahwa seseorang menyukai musik rock. Akibatnya, ia mulai menertawakan satu anak, yang hanya menyebabkan reaksi negatif. Pada akhirnya, situasi kontroversial seperti itu bisa menyebabkan anak mulai bertengkar atau merasa antipati satu sama lain dalam waktu yang sangat lama.
Bahkan sahabat pun sering bertengkar karena hal-hal kecil yang sederhana. Misalnya, sangat sulit bagi dua orang sahabat untuk menemukan bahasa yang sama jika salah satu dari mereka sukses dalam belajar dan dicintai oleh guru, sedangkan yang lain tidak bisa membanggakan hal tersebut. Di sini segala sesuatunya menimbulkan rasa iri dan, sekali lagi, menimbulkan situasi konflik. Pada awal penyelesaian masalah seperti itu, anak yang berhasil belajar berusaha membantu temannya yang kurang berhasil. Namun, ketika keadaan mulai memburuk, mereka dihadapkan pada kecaman, serta rasa terima kasih dari seorang teman. Agar adil, perlu dicatat bahwa konflik seperti itu tidak sering terjadi. Faktanya di sekolah, anak berusaha berteman dengan orang yang minatnya sesuai.
Beberapa pilihan lagi untuk konflik di sekolah.
Penyelesaian konflik di sekolah menjadi permasalahan yang sulit dan signifikan ketika yang sedang kita bicarakan tentang agresi sederhana. Misalnya, selalu ada anak di sekolah yang berperilaku buruk, menindas semua orang, dan terus-menerus mengalami konflik. Dalam hal ini, dia bahkan tidak memerlukan alasan untuk memulai perkelahian. Gon memulainya begitu saja dengan siapa pun yang memandangnya dengan cara yang salah. Dalam hal ini, Anda perlu bersikap tidak terlalu agresif agar sumber konflik tidak memiliki alasan untuk melanjutkan perkelahian atau penghinaan. Jika orang ini melihat bahwa mereka memperlakukannya secara normal dan tidak berusaha melawan provokasinya, kemungkinan besar dia akan mundur.
Anak-anak mungkin juga mengalami konflik yang bersifat seksual. Seringkali di sekolah menengah, anak perempuan mengalami tekanan yang jelas dari anak laki-laki. Pada saat yang sama, terkadang tekanan seperti itu mengakibatkan masalah yang sangat serius, bahkan lebih rumit lagi bagi gadis tersebut. Masalahnya, pelecehan seksual dari teman sekelasnya dapat menyebabkan dia terkejut dan semakin menolak seks sebagai proses alami.
Terakhir, salah satu kelompok konflik yang paling serius adalah konflik sosial. Seringkali anak-anak dari orang kaya dan keluarga yang baik, mereka mulai mengejek mereka yang tumbuh hanya dengan ibu mereka atau tanpa orang tua sama sekali, anak dapat menunjukkan agresi atau menarik diri selamanya. sangat penting untuk segera mengidentifikasi situasi seperti itu, memperhatikannya dan mencoba menyelesaikannya cara yang benar. Jika tidak. Anak akan selalu mengalami kerumitan mengenai asal usul sosialnya.
Tindakan orang tua dan guru jika terjadi konflik.
Mencegah konflik di sekolah – tugas penting, yang berada di pundak guru. Masalahnya, banyak guru yang berkompeten mampu menyelesaikan konflik sejak dini dan memastikan konflik tidak berkembang.
Oleh karena itu, para guru sering mengadakan perlombaan dan berbagai acara untuk mempersatukan kelompok anak-anak. Namun dalam situasi ini sangat penting untuk memastikan tidak timbul konflik di antara keduanya kelas yang berbeda. Seringkali di acara sekolah Satu kelas selalu diakui sebagai yang terbaik, sehingga menimbulkan kebencian dan kecemburuan di pihak anak-anak lainnya. Situasi ini perlu diselesaikan secepat mungkin dan melakukan segala upaya untuk memastikan bahwa sekolah memiliki “iklim” yang layak untuk belajar.
Orang tua juga harus menunjukkan kebijaksanaan dan partisipasi mereka dalam situasi seperti itu. Seringkali hanya mereka yang dapat memberikan tekanan yang tepat pada anak-anak dan menunjukkan posisi dominan mereka dalam kehidupan mereka.
Misalnya, jika orang tua tidak memiliki hubungan saling percaya dengan anaknya, tetapi dia tahu bahwa dia terlibat dalam suatu konflik situasi sekolah, tak perlu mencoba ngobrol dari hati ke hati dengannya. Seringkali, jika seorang anak tidak berkomunikasi dengan baik dengan orang tuanya, dia tidak suka berterus terang kepada mereka. Anda dapat mencoba mengemukakan sebuah cerita yang diduga berasal dari kehidupan Anda tentang bagaimana orang tua menghadapi masalah serupa dan menemukan cara untuk menyelesaikannya. Kisah ini bisa diceritakan dengan santai saat makan malam keluarga, misalnya.
Sungguh luar biasa bila orang tua dan anak memilikinya hubungan yang hebat dalam keluarga. Biasanya dalam situasi seperti itu, anak langsung menceritakan kepada ibu atau ayahnya apa yang terjadi di sekolah dan sering meminta nasihat.
Misalnya, jika timbul konflik karena simpati dua anak perempuan terhadap satu anak laki-laki, maka Anda perlu bertanya kepada anak tersebut apakah hubungan ini benar-benar tampak begitu penting dan serius baginya. Jika anak menjawab positif, maka Anda perlu mencoba meyakinkannya tentang solusi damai terhadap konflik tersebut. Ada baiknya berbicara dengan anak yang menjadi asal mula agresi, menjelaskan kepadanya dengan tenang tanpa cela, dan seterusnya, bahwa kehidupan telah berkembang seperti ini. jika objek keinginan bersama mereka, yaitu laki-laki, memilih perempuan yang satu daripada yang lain, maka itu bukan salah mereka. Setiap anak berhak mengungkapkan perasaannya dan tidak ada gunanya memperebutkannya.
Dalam kasus lain, jika menyangkut hal konflik sosial, Anda perlu mencari tahu sebenarnya bagaimana situasi kontroversial itu terjadi? Jika anak lain di kelas menganggap anak tersebut inferior karena masalahnya dalam keluarga, maka hal ini sebaiknya tidak diperhatikan. Orang tua harus menasihati Anda untuk aktif, berusaha untuk tetap mengikuti studi Anda dan ikut serta kehidupan sosial kelas. Penting untuk menciptakan situasi sedemikian rupa sehingga teman sekelas lainnya mulai mengagumi keberhasilan anak dan memahaminya status sosial sama sekali tidak berpengaruh pada orang seperti apa yang tumbuh dewasa.
Selain itu, perlu dijelaskan kepada anak bahwa ia tidak lebih buruk dari orang lain karena ia tumbuh dalam keluarga dengan orang tua tunggal. Sebaliknya, ia harus membuktikan kepada seluruh dunia bahwa bahkan dari lingkungan yang tidak menguntungkan seperti itu, seseorang dapat muncul sebagai pemenang dalam hidup.
Bagaimana sebaiknya orang tua tidak bersikap?
Banyak orang tua melakukan kesalahan yang sangat bodoh dalam menyelesaikan konflik sekolah, yang kemudian menimbulkan konsekuensi yang luar biasa. Misalnya, orang tua dapat menghubungi guru dengan permintaan untuk menyelesaikan situasi saat ini. Dalam hal ini, anak akan mendapat tekanan yang lebih besar lagi, karena ia mengadu kepada orang dewasa. Di lingkungan anak-anak, hal ini dianggap tidak dapat diterima.
Juga tidak perlu mencoba mengambil bagian aktif dalam situasi kontroversial anak-anak. Jika orang tua sendiri yang menyelesaikan konflik untuk anak tersebut, berbicara dengan sumber agresi atau seluruh kelas, ini tidak akan membuahkan hasil. Sekali lagi, tekanan pada anak akan meningkat, ia akan merasa terisolasi dari seluruh kelas. Selain itu, dia akan di-bully karena perilakunya. Diduga, sang anak sendiri tidak bisa menyelesaikan konflik tersebut tanpa partisipasi ibunya. Akibatnya, anak akan semakin menarik diri.
Penting juga untuk tidak memaksa anak menjadi terlalu agresif. Ini tidak akan menghasilkan sesuatu yang baik. Faktanya adalah jika seorang ibu memberi tahu anaknya tentang ikut serta dalam perkelahian atau konflik, di masa depan, dalam kehidupan, dia hanya akan mengetahui cara menyelesaikan situasi kontroversial ini. Di dunia orang dewasa, tidak ada tempat untuk manifestasi agresi yang terlalu aktif. Oleh karena itu, anak tidak akan mampu menyelesaikan segala situasi permasalahan dalam hidupnya.
Penting untuk berkultivasi kualitas diplomatis pada seorang anak, kemampuan untuk memahami situasi secara kompeten dan menyelesaikan situasi konflik. Akibat dari situasi ini, anak akan mampu mencapai kesuksesan maksimal baik di sekolah maupun dalam kehidupan sehari-hari.
Faktanya, situasi konflik apa pun pasti bisa diselesaikan jika Anda menyikapinya dengan bijak. Di sekolah, seorang anak menghadapi agresi untuk pertama kalinya. Namun, hanya pengalaman orang tua yang akan membantu mereka mengatasi masalah ini. Tanpa nasihat bijak di pihak orang dewasa, anak dapat mengambil jalur perkembangan yang salah, yang hanya akan menimbulkan masalah dan kerumitan di masa depannya.
Inilah sebabnya mengapa ibu dan ayah harus selalu bijak. Mereka tidak boleh menularkan agresi dan kurangnya rasa cinta terhadap dunia kepada anak. Sebaiknya tunjukkan pada anak bahwa setiap masalah ada penyelesaiannya secara logis dan tidak ada konflik yang terlalu rumit. Dalam hal ini anak akan menjadi lebih kuat secara moral, lebih aktif dan lebih sukses.
Jelas terlihat bahwa konflik di sekolah bukanlah hal yang jarang terjadi. Namun, hanya kebijaksanaan guru dan orang tua yang akan membantu anak mengatasi masalah ini dalam hidupnya. Dengan demikian, semua kondisi untuk keberhasilan pembelajaran akan tercipta.
Dunia pergaulan anak sangatlah kompleks dan kontradiktif, sangat menyedihkan jika orang tua melihat kehidupan anaknya di sekolah melalui kacamata berwarna merah jambu. Harus kita akui, selain persahabatan, kesamaan minat dan hobi, juga terdapat kebencian, permusuhan, perselisihan dan konflik dalam kelompok anak-anak dan remaja. Mari kita coba mencari tahu alasannya situasi yang tidak menyenangkan, apa yang menjadi pemicunya, bantuan apa yang bisa diberikan oleh orang dewasa, dan yang terpenting, kapan tepatnya orang tua harus ikut campur dalam konflik tersebut. Jadi, hal pertama yang pertama.
Apa itu konflik
Konflik di sekolah, jenis dan solusinya
Kami sudah terbiasa arti negatif konsep “konflik” dan dengan kata ini kami menunjukkan permusuhan dan konfrontasi antar manusia karena ketidaksamaan dan ketidaksesuaian kepentingan, tujuan dan norma perilaku. Tepatnya tentang ini cara yang destruktif konflik yang akan kita bicarakan hari ini. Namun, dalam keadilan, perlu dicatat bahwa ada definisi lain yang mendasari konflik tersebut sebuah komponen penting perkembangan masyarakat dan tidak mengarah pada hasil negatif. Ini konflik konstruktif, yang hasilnya adalah diperolehnya pengalaman positif yang berharga oleh semua pihak yang berkepentingan, yang sangat penting untuk pengembangan lebih lanjut.
Komunitas sekolah adalah masyarakat tertentu, kehidupan biasa yang tidak mungkin terjadi tanpa konflik dan benturan kepentingan. Paling sering, konflik muncul antara siswa, serta antara guru dan siswa. Konflik antara orang tua siswa dan guru lebih jarang terjadi. Mari kita cari tahu apa saja fitur-fiturnya.
Konflik pelajar-mahasiswa
Konflik di sekolah
Alasan berkembangnya situasi seperti itu mungkin karena kebencian, penipuan, penghinaan, persaingan untuk mendapatkan otoritas, permusuhan pribadi atau, sebaliknya, simpati, tetapi tidak berbalas. Dan anak-anak sering kali tidak menyukai “favorit guru”.
Untungnya, paling sering anak-anak menyelesaikan konflik di antara mereka sendiri, sehingga secara bertahap memperoleh pengalaman berkomunikasi dalam tim. Namun tetap saja, bantuan orang dewasa terkadang sangat diperlukan. Namun, bila memungkinkan, anak perlu diberi pelajaran kemandirian, sehingga konflik tidak boleh ikut campur sampai konflik terselesaikan sepenuhnya. Satu-satunya pengecualian mungkin adalah kasus yang sangat luar biasa ketika, tanpa campur tangan para tetua, situasinya benar-benar menemui jalan buntu.
Biasanya cukup berbicara dengan tenang kepada anak tersebut, menjelaskan kepadanya bahwa ada banyak konflik kepentingan seperti itu dalam hidup, dan seseorang harus belajar menemukan cara terbaik untuk menyelesaikan masalah tersebut. Sangatlah penting, dalam lingkungan yang rahasia, untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk memahami motif perilaku lawannya, alangkah baiknya jika ia mampu menempatkan dirinya pada tempatnya dan memahami apa yang memotivasi lawannya; Kemudian kelak siswa akan mampu menarik kesimpulan dan belajar menyelesaikan konflik tanpa saling hina dan hinaan.
Konflik siswa-guru
Konflik di sekolah
Dalam konflik semacam ini, peran utama dimainkan oleh terjalinnya hubungan antara guru dan siswa, apalagi mereka hampir setiap hari bertemu dan tidak ada jalan keluar dari komunikasi semacam ini. Penyebab situasi konflik dapat berupa perasaan rendah diri dan diremehkan siswa, atau sebaliknya, kekasaran dan ketidaktaatannya. Di sisi lain, siswa mungkin tidak puas dengan tuntutan guru yang berlebihan, ketidakkekalannya dalam memenuhi persyaratan tersebut, serta kegagalan guru dalam memenuhi janjinya sendiri.
Dalam situasi seperti itu, pemecahan masalah berada di pundak orang dewasa. Bagaimanapun, kebijaksanaan orang yang lebih tua harus memastikan bahwa konflik tidak berkembang menjadi lebih besar masalah serius, orang tua dan guru harus mampu memahami momen ketika konflik mulai muncul dan melakukan segala kemungkinan untuk memadamkannya sejak awal.
Sekalipun seorang anak salah, meskipun ia mengabaikan tanggung jawabnya sebagai siswa, belajar dengan buruk dan tidak menyelesaikan tugas, Anda tidak boleh meninggikan suara kepadanya, karena hal ini akan menimbulkan tanggapan yang negatif. Lebih baik lupakan nada perintah. Intinya adalah bahwa anak yang nakal dan tidak terkendali, serta anak yang tidak percaya diri dan pemalu, dapat diilhami untuk berhasil dalam studinya hanya dengan keyakinan pada kemampuannya dan kesiapan terus-menerus untuk membantu. Dan yang terpenting adalah orang dewasa harus bisa mendengarkan dan mendengarkan anak, karena tidak ada satu konflik pun yang berkembang tanpa alasan; segala sesuatu memiliki alasannya sendiri-sendiri, terkadang sangat tersembunyi.
