Seorang guru sejati akan menjadikan mata pelajaran yang tidak disukai menjadi favorit. Guru yang baik tidak hanya memikirkan kategori sekolah saja

Karangan

“Seperti apa seharusnya seorang guru terhadap muridnya.”

Seorang guru bukan hanya seorang pendidik,

Seorang guru adalah teman seseorang yang

Membantu masyarakat kita bangkit

Ke tingkat budaya tertinggi.

Y.Kolas

Posisi seorang guru sangatlah unggul, tidak seperti yang lain, “lebih tinggi dari apa pun yang tidak ada di bawah matahari,” tulis guru hebat J. A. Komensky. Sebagai seorang anak, kata “guru” membangkitkan dalam diri saya keinginan yang tak tertahankan untuk menghubungkan hidup saya dengan profesi yang luar biasa ini. Guru...Ada apa di balik kata familiar ini? Anton Pavlovich Chekhov juga menulis: “Seorang guru harus menjadi seorang seniman, seorang seniman, yang sangat mencintai karyanya.” Saya setuju dengan pernyataan ini. Namun dari manakah kita, para guru, mendapatkan inspirasi untuk menjadi pendidik sekaligus guru, seniman dan seniman? Hanya dalam diri Anda sendiri, hanya dalam kesadaran akan kehebatan karya Anda, hanya dalam cinta pada anak-anak! Mengajar dan menghangatkan jiwa - itulah hakikat profesi guru. Cinta tanpa batas untuk anak-anak, niat baik, kepekaan, perhatian, kemampuan menilai situasi pedagogis dengan benar dan dengan cepat menemukan pilihan terbaik menjadikan pekerjaan seorang guru sebagai profesi yang diperlukan. Berbicara tentang hubungan antara guru dan siswa, kita semua memahami bahwa mereka tidak bisa disamakan karena usia dan pengalaman hidup. Namun dalam satu hal kesetaraan di antara mereka adalah wajib - dalam tingkat ketulusan. Guru yang baik untuk siswa Anda seharusnya sahabat dan seorang asisten. Seorang guru harus mengetahui dan menghormati kepentingan siswanya. Guru harus mampu mendengarkan dan memahami siswa, serta menemukan pendekatan yang tepat terhadapnya.Seorang anak adalah bunga rapuh yang membutuhkan perawatan dan bantuan. Dan gurunya adalah seorang tukang kebun yang mengetahui tentang setiap bunga di taman. Yang ini kuat dan kuat, tetapi embun beku pertama dapat menghancurkannya jika tidak dikeraskan. Dan yang satu ini pendiam dan tidak mencolok, tapi bisa menjadi pangeran dongeng jika kondisinya diciptakan untuknya. Guru harus, sampai batas tertentu, menjadi seperti murid-muridnya - menempatkan dirinya pada tempatnya, memahami apa yang ingin mereka pelajari, dan apa, sebaliknya, yang membosankan. Seorang guru adalah sesuatu yang tinggi, penting, dan pada saat yang sama, sesuatu yang dekat dan disayangi. Saya mencoba menjadi guru seperti ini untuk murid-murid saya. Pada saat yang sama, guru yang baik harus tegas, baik hati, banyak menuntut, dan ceria. Hal ini membantu menciptakan iklim mikro yang hangat dan bersahabat di dalam kelas. Dengan demikian, ada peluang besar untuk mendapatkan rasa hormat dari anak-anak. Dan jika ada rasa hormat, maka akan ada saling pengertian dan ketaatan. Saling pengertian... Apa yang lebih berharga bagi guru mana pun?! Namun tidak mudah bagi seorang guru untuk mendapatkan pengakuan dari anak. Anda tidak bisa membodohi rakyat kecil. Anda tidak dapat melakukan ini tanpa ketulusan, keterbukaan, dan moralitas khusus dalam hubungan. Jika seorang guru adalah sahabat seorang siswa, maka bersama-sama mereka dapat memindahkan gunung! Saya mencoba membangun hubungan dengan siswa saya berdasarkan saling pengertian, karena dengan membuka diri terhadap anak dan mendapatkan akses kepada anak tersebut dunia batin, guru dengan demikian mendobrak batasan dan memperkaya isi “aku” miliknya sendiri. Hanya di suasana bersahabat Seorang guru yang berbakat dapat sepenuhnya mewujudkan potensinya dan siapa pun, bahkan siswa yang paling lemah sekalipun, dapat berkembang. Seorang guru harus menyayangi semua anak: berisik dan pendiam, patuh dan berubah-ubah, rapi dan ceroboh. Untuk alasan sederhana bahwa mereka adalah anak-anak! Cinta, kepercayaan, pengertian dan kebaikan - kualitas terbaik guru dalam berkomunikasi dengan anak. Hal ini tidak boleh kita lupakan ketika anak merasakan kebutuhan akan komunikasi dan kontak emosional. Anda harus selalu mendukung siswa tersebut, bahkan ketika dia tidak berhasil. Ini membantu membangun kepercayaan diri dan membuat Anda ingin belajar. Bagi saya, anak dengan minat, keinginan, dan kemampuannya adalah yang utama! Saya mencoba menarik minat siswa, mengelilinginya dengan kehangatan untuk mendidik dan membimbing dengan baik cara yang benar. Lagi pula, hanya guru yang dihormati, dicintai, dan gaya hidup anak-anak yang secara diam-diam atau terang-terangan mereka tiru yang mendidik.

Mungkin guru yang baik fitur utama, yang dengannya kita mendefinisikan sekolah. Namun apa yang seharusnya menjadi guru yang baik terkadang sulit untuk dijawab bahkan oleh diri Anda sendiri. Seorang guru yang baik bisa berbeda: seorang wanita lanjut usia dengan baik hati, dan lulusan universitas yang gelisah, tapi dia pasti laki-laki yang menggantikannya. Kompeten, memadai mental dan mampu mentransfer ilmu pengetahuan kepada peserta didik. “Mel” mengumpulkan 12 tanda yang menurut kami merupakan guru yang baik. Bukan berarti semuanya wajib, namun biasanya seorang guru yang baik bisa melakukan semuanya atau hampir semuanya dalam praktek.

Bagi mereka yang bekerja di sekolah dan sangat mencintai profesinya

1. Guru yang baik sering bertanya dan tahu cara mendengarkan jawabannya.

Ini adalah keterampilan universal yang menunjukkan kepada kita banyak aspek pengajaran sekaligus. Seorang guru yang baik tidak akan menanyakan pertanyaan-pertanyaan bodoh kepada siswanya yang tidak membutuhkan jawaban (“Petrov, mengapa kamu berada di bawah mejamu? Haruskah aku mengeluarkanmu, atau apa?”). Dia tidak mengajukan pertanyaan yang sangat sulit atau formal yang membuat darah menjadi dingin (daripada pertanyaan seperti itu, dia dapat menggunakan permintaan. Misalnya: “Buktikan hipotesis Riemann." Senyum).

Seorang guru yang baik sering mengajukan pertanyaan, bisa dikatakan demikian alat utama. Dan pertanyaan-pertanyaannya selalu membangkitkan minat setidaknya pada beberapa siswa. Ini bisa berupa pertanyaan yang sedikit mengarahkan atau pertanyaan yang tampaknya membuka pandangan siswa tentang “jalan” pendidikan selanjutnya. Pertanyaan-pertanyaannya tidak bisa dibiarkan begitu saja tanpa upaya untuk mendapatkan jawaban, setidaknya secara mental.

2. Semua siswa di kelas guru yang baik adalah manusia.

Tidak perlu diingatkan bahwa guru yang baik tidak akan mempermalukan muridnya hukuman fisik, menindas, mengumpat, tidak menjelek-jelekkan mereka, tidak menghasut sebagian kelas untuk melawan yang lain. Ini adalah dasar-dasarnya. Tetapi guru yang sejati juga tahu bagaimana memperlakukan secara normal mereka yang, karena alasan tertentu, tidak menyukai mata pelajarannya. Dan dia tahu bagaimana memberikan penolakan yang pantas kepada siswa yang mencoba bertarung dengannya untuk mendapatkan kekuasaan di kelas atau mengejeknya.

Sekalipun siswanya adalah musuh nyata, yang tujuannya adalah untuk menindas dan mempermalukan gurunya, guru yang baik tidak akan menggunakan metodenya untuk melawannya. Karena di mana lagi siswa psikopat seperti itu akan mempelajari metode interaksi lain jika guru tidak memberinya contoh?

Cuplikan dari film “Tes Guru”, 2013

3. Seorang guru yang baik menggunakan kualitas temperamennya untuk kepentingan bisnisnya.

Kami tahu dia bisa menjadi pria dengan keberanian baja dan tatapan dingin. Dan dia bisa menjadi orang yang gelisah, lincah, dan cerdas. Dan dia bisa menjadi wanita yang tenang dengan pikiran yang lambat dan hati yang baik. Atau seorang gadis muda yang tersipu malu. Seorang profesor autis yang linglung, penghibur massal yang ceria... Siapapun.

Ada satu hal yang penting. Tidak peduli seberapa bagus seorang guru dalam psikofisiologinya, dia selalu berhasil. Dia membuat untuk dirinya sendiri sebuah dunia di mana dia terlihat pantas dan alami serta di mana spektrumnya reaksi normal dan emosi berfungsi sebagai nilai tambah. Di kelas dengan guru seperti itu, siswa mendengarkan suasana “nya”. Mereka menenangkan, tetapi tidak memperlambat, tetapi mengasimilasi materi dengan lebih baik, “membangunkan mereka” dan bahkan membuat mereka tertawa, tetapi mereka tidak main-main dan, sekali lagi, mengasimilasi materi dengan lebih baik. Kesunyian? Konsentrasi yang lebih baik. Perdebatan sengit? Cari kebenaran.

Bagi guru yang tidak terlalu baik, temperamennya bisa menghalangi dan dia mudah kehabisan tenaga. Karakter guru seperti itu selalu “menempel” sedikit, menyentuh proses pendidikan. Sebaliknya, karakter guru yang baik selalu terlihat jelas dalam pekerjaannya; ia berfungsi sebagai pelumas, sehingga guru yang baik tidak cepat lelah. Dan semua itu karena dia realistis terhadap dirinya sendiri dan tidak berusaha tampil lebih baik atau mengubah anak sekolah.

Cuplikan dari film “Tes Guru”, 2013

4. Guru yang baik adalah orang yang jujur, berakhlak mulia

Nah, dengan anak-anak dan khususnya remaja tidak ada jalan lain. Saya harus mengatakan itu di zaman modern sekolah Rusia tetap jujur ​​dan mulia terkadang tidak mudah. Namun, seperti yang diperlihatkan oleh praktik, hal ini mungkin terjadi. Dan ada orang-orang seperti itu di sekolah kita. Tolong bernapaslah, para guru yang terkasih!

Cuplikan dari film “Tes Guru”, 2013

5. Seorang guru yang baik mempunyai kehidupan selain mata pelajaran sekolah.

Misalnya, dia menyukai bioskop arthouse modern atau mengajar di universitas... Atau semuanya sekaligus. Tentu saja, di antara guru yang baik ada yang hidup khusus untuk sekolah. Tapi mari kita lihat masalahnya dari sisi lain: guru-guru seperti itu, pada umumnya, mengatur sendiri berbagai dan kehidupan yang sulit di sekolah itu sendiri. Mereka menjalankan semacam klub atau teater. Mereka melakukan perjalanan ski dengan murid-muridnya. Artinya, sekolah bagi mereka bukan hanya sekedar sekolah, dan ini merupakan pilihan yang cocok untuk “memiliki kehidupan lain, kecuali mata pelajaran dan kelas”.

Cuplikan dari film “Tes Guru”, 2013

6. Guru yang baik mempunyai selera humor

Tidak, kita tidak berbicara tentang tertawa dan bercanda, bercerita dan menjilat anak-anak. Humor identik dengan konsep “kecukupan terhadap kondisi” lingkungan" Artinya, rasa humor masuk dalam arti luas- ini adalah kemampuan untuk mengelola situasi atau beradaptasi secara fleksibel, melihatnya secara luas, dan mengekstrak makna yang tidak terduga. Terkadang, kenapa tidak, makna-makna ini lucu.

Diketahui bahwa menari adalah cara terbaik untuk mencegah kegilaan, karena menari membutuhkan banyak gerakan kecil yang mendesak agar bisa beradaptasi dengan pasangannya. Hasilnya, otak bekerja sangat intensif. Pekerjaan seorang guru yang baik di kelas juga merupakan sebuah tarian, hanya saja dia memiliki beberapa lusin atau lebih pasangan.

Cuplikan dari film “Tes Guru”, 2013

7. Guru yang baik adalah orang dewasa

Apa pun, kecuali orang dewasa, sudah dewasa. Seorang guru yang baik belum tentu setara dengan murid-muridnya, meskipun usia mereka terpaut beberapa tahun. Dia secara kualitatif lebih dewasa. Hal ini diwujudkan dalam kemampuannya untuk mengambil tanggung jawab terhadap situasi sesaat di kelas, dan dalam kasus tersebut sekolah dasar- dan untuk suasana jangka panjang di dalamnya.

Dia mungkin marah, bahkan kehilangan kesabaran, dan mungkin tidak bisa menahan tawa atau manifestasi “tidak pantas” lainnya. Namun yang pasti tidak pernah terjadi adalah situasi ketidakberdayaannya. Dia memilih reaksinya sendiri, daripada murid-muridnya yang memprovokasi dia. Di hadapan guru yang baik, hal itu tidak ada pemimpin informal kelas, hanya ada satu pemimpin - dirinya sendiri.

Cuplikan dari film “Tes Guru”, 2013

8. Guru yang baik tahu bagaimana menyampaikan ilmu disertai emosi.

Tersirat bahwa dia memiliki pengetahuan dan emosi ini, yaitu seorang guru yang baik mengetahui dan mencintai mata pelajarannya. Informasi itu sendiri tidak memiliki nilai khusus dan tidak diingat. Anda harus mencintai fisika terlebih dahulu, baru kemudian mempelajarinya. Untuk dapat menyampaikan emosi, Anda perlu memiliki empati, untuk dapat menyampaikan informasi tersebut “dalam bahasa” pendengar.

Secara umum, poin ini mungkin yang paling penting. Inilah inti dari apa yang dilakukan guru yang baik di kelas: membuat Anda jatuh cinta dengan mata pelajaran Anda. Tentu tidak semuanya, meski pada akhirnya seluruh angkatan bergegas mendaftar ke Fakultas Biologi dan Kedokteran. Perbedaan antara semangat seorang guru dan penyampaian pelajaran yang membosankan oleh guru lain sangatlah besar. Dan bagaimanapun juga, bahkan mereka yang “tidak menyukai biologi”, jika ahli biologi adalah guru yang baik, mendengarkannya dengan senang hati, yang berarti mereka akan belajar setidaknya sesuatu.

Cuplikan dari film “Tes Guru”, 2013

9. Guru yang baik adalah guru yang mampu bertahan di lingkungan sekolah

Sekolah adalah tempat di mana segala sesuatu dilakukan dengan lambat dan salah. Efisiensi belajar mengajar di sekolah rendah, guru kewalahan dengan tumpukan kertas, anak-anak, rekan kerja dan atasan menyebalkan, gaji rendah sepertinya belum sesuai cita-cita. Pahlawan mitos kita tahu bagaimana mengatasi semua jebakan ini, mencapai efektivitas tertentu dalam pelajarannya. Ia tidak putus asa dan tidak percaya bahwa ia tidak dapat berbuat apa-apa. Dia tidak menyatukan perbatasan, menggunakan diplomasi, melindungi ruang dan waktunya. Dia tahu dari pengalaman: bahkan dari sampah seperti sekolah modern, sesuatu yang baik mungkin tumbuh. Dan dia tumbuh sebaik mungkin.

Cuplikan dari film “Tes Guru”, 2013

10. Guru yang baik tidak akan kehabisan tenaga

Semua orang berisiko mengalami kelelahan, tapi... karakter utama Teks ini memiliki naluri mempertahankan diri, yang, terlepas dari semua dedikasinya terhadap profesinya, tidak akan membiarkannya habis hingga mencapai titik nol. Kebetulan seorang guru yang baik untuk beberapa waktu memasuki tahap kelelahan pertama dan bahkan kedua (kelelahan, apatis, kekosongan), tetapi dia selalu menemukan cara untuk memulihkan kekuatannya dan tidak mencapai tahap ketiga yang mengerikan dan tidak dapat diubah, di mana semua siswa selamanya akan tampak seperti orang idiot, bajingan, dan musuh. Dan poin lima membantu guru yang baik memulihkan kekuatannya - tentang kehidupan lain di luar sekolah. Nah, poin kesembilan adalah kemampuan bermanuver dan memberi istirahat pada diri sendiri. Kalau tidak, dia tidak akan bertahan.

Cuplikan dari film “Tes Guru”, 2013

11. Guru yang baik, dalam arti tertentu, tidak bodoh.

Hal ini penting dalam beberapa hal. Dia tidak harus menjadi seorang intelektual. Dia bahkan mungkin secara intelektual lebih rendah dari murid-muridnya. Mungkin penting untuk tidak dibatasi, yaitu memahami, betapapun pintarnya Anda, bahwa masih banyak hal yang berada di luar pemahaman guru. Dan disarankan untuk ingin pergi ke sana bersama siswa Anda. Atau setidaknya tidak menghalangi mereka untuk melakukan perjalanan ini sendiri.

Ada guru yang baik dengan kemampuan yang sangat sederhana yang sama sekali tidak memiliki bintang dari langit dan sangat menyadari hal ini. Bintang-bintang direbut oleh murid-muridnya.

Cuplikan dari film “Tes Guru”, 2013

12. Guru yang baik tidak hanya memikirkan kategori sekolah saja.

Seorang guru yang baik tidak akan percaya bahwa tiga tahun kehidupan seorang remaja harus dicurahkan sepenuhnya untuk persiapan Ujian Negara Bersatu. Dia tenang tentang formalitas, yang banyak sekali di dalamnya kehidupan sekolah. Ia memahami bahwa ada banyak alasan mengapa ia enggan belajar. Dan tidak semuanya dapat segera diberantas. Menerima bahwa tidak semua siswa harus serta merta menyukai sekolah, mata pelajarannya, dan dirinya secara pribadi.

Dia membedakan kekacauan yang berbahaya dari gangguan kerja, kebisingan yang mengganggu dari dengungan kerja. Secara umum, dia banyak melambat, jika tidak, dia tidak akan bisa bertahan dan fokus pada hal utama. Dia tidak mengganggu anak-anak karena hal-hal kecil, dan dia sendiri tidak mengganggu mereka.

Cuplikan dari film “Tes Guru”, 2013

Menjelang Hari Guru, kami memutuskan untuk bernostalgia dan mengenang masa-masa sekolah yang indah. Kami memperhatikan bahwa sebagian besar siswa dan guru bagaikan pahlawan film terkenal dan serial TV, jadi kami mengundang Anda untuk bersenang-senang - temukan teman dan guru Anda, dan mungkin diri Anda sendiri di antara tipe yang diusulkan. Cari tahu apakah Anda seperti Phoebe dari Friends atau Peter Parker dari Spider-Man.

7 tipe guru yang dimiliki setiap sekolah

Di bawah ini kami akan memberi tahu Anda tentang 7 tipe guru yang pasti Anda temui di sekolah. Kami pikir Anda akan dengan mudah mengenalinya dalam karakter kami. Atau mungkin guru bahasa Inggris Anda saat ini termasuk salah satunya?

Ross dari Friends (baik, tapi terlalu baik hati)

Guru paling tidak berbahaya di sekolah. Sekalipun Anda belum mempelajari sesuatu, dia akan berkata: “Untuk saat ini, saya hanya memberi nilai D di jurnal dengan pensil.” Dia senang berbagi ilmunya dengan murid-muridnya, tapi... mereka hampir tidak punya rasa hormat padanya. Ingat apa yang Ross katakan: “Aturan saya adalah: datang tepat waktu atau tidak datang sama sekali. Murid-murid saya sering menggunakan ini.” Ya, ya, ini adalah tipe guru yang sama yang pelajarannya begitu mudah diganggu dan dilewati, karena karena kebaikan hatinya dia tidak akan pernah mengeluh kepada orang tuanya atau menulis laporan kepada direktur. Belajar dengan guru seperti itu mudah, yang utama jangan duduk di atas kepalanya, karena cangkir kesabaran bisa meluap. Dalam momen kemarahan yang jarang terjadi, dia bisa bersikap arogan, jadi jika Anda tidak ingin menjadi sasaran lelucon pedasnya, seperti Joey, ketahuilah kapan harus berhenti.

Darth Vader dari Star Wars (diktator)

Guru yang sangat ketat. Seperti Anakin Skywalker muda, dia meyakini hal itu sistem terbaik- kediktatoran. Otoritasnya begitu tinggi sehingga para siswa bahkan melupakan keberadaan Kaisar - direktur sekolah; yang utama adalah menyenangkan guru yang tegas. Slogan guru-diktator adalah “Duduk! Panggilan untuk guru,” baiklah, karena kekuatan ada di pihaknya, guru-Darth Vader akan menahan Anda dengan ketat. proses pendidikan sampai jam istirahat berakhir. Jika tidak pekerjaan rumah, akan mulai mengayunkan pedang dengan lightsaber - membagikan deuce ke kanan dan kiri. “Duduklah, dua!” - salah satu ungkapan favorit guru Vader. Secara umum, jika guru ini bukan ayah Anda, kami menyarankan Anda untuk bersikap tenang, di bawah rumput dan menunggu sampai Darth Vader membuat marah Kaisar sehingga Kaisar ingin menyingkirkannya.

Sheldon Cooper dari The Big Bang Theory (pintar tapi narsis)

Jika mercusuar ilmu ini sudah direndahkan untuk mengajar, bersiaplah untuk belajar, belajar dan belajar lagi. Dia akan meminta Anda mengetahui setiap detail kecil tentang subjeknya. Jika Anda (amit-amit!) menyatakan hal itu tingkat masuk belum tahu bedanya akan dan akan, dia akan menganggapmu biasa-biasa saja dan berkata kutipan terkenal Sheldon: “Tahukah Anda apa yang tidak mereka jual di toko kontainer? Wadah yang bisa menampung kekecewaanku!” Dalam keadaan apa pun, jangan mencoba berdebat dengan guru jenis ini, meskipun Anda 100% yakin bahwa Anda benar: skenario kasus terbaik Sheldon tidak akan mendengarkan Anda, paling buruk, Anda akan menjadi musuhnya, sama seperti Leslie Winkle.

Sebuah hal yang penting: terlambat sedetik akan dihukum dengan kalimat sakramental “Tutup pintu di sisi lain.” Selain itu, guru Sheldon menyukai disiplin yang ketat. Ingat ungkapan terkenal dari sekolah “Jika kamu sangat pintar, berdirilah di tempatku dan berikan pelajaran, dan aku akan duduk di tempatmu dan terkikik”? Guru tipe ini sering mengatakan hal ini. Untuk menjinakkan Sheldon, lemparkan buku komik padanya dan kerjakan pekerjaan rumahmu, ini akan membuatnya terhibur untuk sementara waktu.

Indiana Jones dari film Indiana Jones (seorang praktisi yang tahu cara memikat hati)

Mengajar merupakan aktivitas utama dalam hidupnya. Namun, ia bukan hanya seorang ahli teori, tetapi juga seorang praktisi: begitu ada kesempatan, ia akan pergi ke luar negeri untuk melatih bahasa Inggrisnya, hanya dengan membawa topi dan cambuk. Menjadi pejuang yang gagah berani melawan kejahatan dan ketidakadilan, guru Indy tidak akan membiarkan Anda melewatkan pelajarannya, meskipun kemungkinan besar Anda tidak memiliki keinginan seperti itu: pesona alam dan kemampuan untuk menjelaskan semuanya dengan kata-kata sederhana mampu memenangkan cinta tidak hanya jutaan penggemar, tetapi juga beberapa lusin siswa. Dia punya perasaan yang luar biasa humor, kemungkinan besar, dalam pelajarannya Anda dapat mendengar kalimat terkenal "Siapa yang ada di papan tulis?" Hutan tangan! Dan dia juga memotivasi kita untuk mengambil tindakan daripada mengatakan: “Jika Anda ingin menjadi arkeolog, keluarlah dari perpustakaan.” Dengan guru seperti itu, Anda pasti akan siap berangkat mencari Holy Grail dan menuju puncak ilmu bahasa Inggris.

Dr. House dari serial TV "Dr. House" (sangat cerdas, tetapi melanggar semua aturan)

Rumah Guru adalah ahli sejati dalam keahliannya: dia memahami subjek dengan sempurna dan memberikan penjelasan yang jelas. Pada saat yang sama, dia memperlakukan pasien dan muridnya dengan sinis dan kejam. Jika Anda tidak dapat mengatasi tugas tersebut, Anda dapat mengutip prototipe Anda dari seri ini: “Apakah Anda selalu sebodoh itu atau hari ini kasus khusus? Tipe guru yang tidak biasa ini tidak rukun di sekolah, karena terlalu banyak peraturan di lembaga pendidikan, dan Dr. House serta peraturan, seperti yang Anda ingat, adalah hal yang tidak sejalan. Namun, betapapun tidak berperasaannya dia, guru House tetap mencintai pekerjaannya dan ingin semua muridnya fasih dalam mata pelajaran tersebut. Jadi, meskipun karakternya menjijikkan, banyak siswa yang memujanya dan menganggapnya jenius dalam mengajar.

Mary Poppins dari film "Mary Poppins, Selamat Tinggal!" (kesempurnaan itu sendiri)

Seorang guru yang hampir ideal yang dihormati oleh semua siswa. Bahkan pecundang dan hooligan biasa mendengarkannya dengan napas tertahan, karena wanita (atau pria) ini mampu mengubah pelajaran apa pun menjadi dongeng. Guru-Mary menganjurkan pendekatan individu kepada setiap siswa. Selain itu, dia tidak takut akan perubahan, jadi tanpa sedikit pun hati nuraninya dia membuang buku-buku pelajaran yang lama dan ketinggalan jaman, dengan senang hati menggunakan metode baru dalam mengajar bahasa Inggris dan mempromosikan buku teks modern, dan bukan buku teks tahun 90-an yang gagah, yang begitu dihormati di banyak sekolah. Beliau tegas, namun adil, serta mampu menyajikan ilmu dalam bentuk yang menarik dan mudah menanamkan kecintaan terhadap mata pelajaran tersebut pada siswanya.

Gandalf dari The Lord of the Rings (mentor yang bijaksana)

Gandalf adalah guru yang ideal: dia mencintai murid-murid hobbit dan mengetahui bisnisnya dengan sempurna. Namun keunggulan utamanya adalah bahwa ini adalah tipe guru yang sama yang “hanya membukakan pintu, tetapi Anda sendiri yang harus masuk”. Ingat, Gandalf menunjukkan jalan kepada Frodo dan memotivasinya untuk mencapai tujuannya. Pada pandangan pertama, tampaknya penyihir licik itu cenderung menyerahkan pekerjaannya ke pundak para siswa hobbit yang malang. Namun, hal ini tidak benar. Guru Gandalf tahu betul: untuk memahami sesuatu, Anda tidak hanya membutuhkan bantuan seorang guru, tetapi juga pekerjaan mandiri, meskipun diasumsikan bukan jalan yang mudah dengan banyak kendala dan kesalahan. Seorang guru ajaib mendorong siswanya ke arah yang benar dan menginspirasi mereka untuk mencapai prestasi dalam studinya, itulah sebabnya murid-muridnya mencintainya.

7 Tipe Siswa yang Dimiliki Setiap Kelas

Sekarang mari kita ingat teman-teman sekelas kita: ada yang pendiam dan rendah hati, ada yang ceria dan eksentrik, dan ada yang teliti dan menyebalkan. Menurut tipe apa Anda akan mengklasifikasikan teman dan diri Anda sendiri?

Daenerys Targaryen dari serial "Game of Thrones" (pemimpin tim)

Siswa yang tekun dan percaya diri. Meskipun guru menganggap dirinya sebagai pemimpin di kelas, namun ketua siswa mempunyai pendapat berbeda. Ia dengan mudah memimpin golongan khalasarnya dan tidak mengakui penguasa lain kecuali dirinya sendiri. Biasanya siswa seperti itu memiliki “naga” sendiri - pengiring yang siap melakukan apa saja demi pemimpinnya. Meskipun pemimpin mahasiswa terlihat otoritarianisme dan bahkan kekerasan, dia, seperti Daenerys sendiri, cenderung melindungi yang tertindas dan melawan. kekuasaan otoriter. Jadi gurunya sebaiknya ikut hubungan baik dengan ketua kelas, jika tidak ketua kelas akan sangat merusak darahnya.

Cinderella (siswa yang sangat rajin)

Siswa paling pendiam dan paling penurut di kelas. Paling sering, ini adalah gadis tidak percaya diri yang mudah tunduk pada otoritas guru. Dia percaya bahwa jika dia bekerja dengan rajin, kedamaian akan berkuasa di Bumi, dan semua labu akan berubah menjadi kereta. Siswa Cinderella sangat sabar dan patuh: dia akan mengerjakan suatu tugas sampai dia menyelesaikannya. Mungkin lebih suka pekerjaan rumah permainan yang menyenangkan di halaman, karena dia tidak punya hati nurani untuk berbohong kepada guru bahwa dia merobek buku catatannya yang bermasalah ibu tiri yang jahat. Harus dikatakan bahwa upaya Cinderella, pada umumnya, membuahkan hasil yang besar: dia lulus dengan baik dari sekolah dan melanjutkan ke universitas bahkan tanpa bantuan ibu peri.

Hermione Granger dari serial film Harry Potter (siswa berprestasi, impian guru)

Hermione rajin dan rajin seperti Cinderella, tetapi, tidak seperti Cinderella, belajar memberinya kesenangan yang besar. Siswa-Hermione suka menimba ilmu baru dan tidak melewatkan kesempatan untuk memamerkannya. Dia dicirikan oleh kesombongan, jadi dia memiliki sedikit teman. Harus dikatakan bahwa guru tidak menyukai siswa pemula, sehingga siswa miskin berprestasi juga tidak perlu mengharapkan dukungan dari mereka. Namun, hal tersebut tidak menghalanginya untuk menjadi yang terbaik di kelasnya dan berprestasi setiap hari. Saat teman-teman sekelasnya pergi ke pesta disko, siswa yang berprestasi mempelajari buku pelajaran dan mencapai tingkatan baru dalam bahasa Inggris dan mata pelajaran lainnya. Jika Hermione bisa menenangkan kesombongannya, dia akan dengan mudah memenangkan teman setia seumur hidup seperti Harry dan Ron.

Barney Stinson dari serial TV How I Met Your Mother (hewan pesta yang menyenangkan)

Pria paling ceria dan menawan di kelas. Bintang sejati: dia suka menjadi pusat perhatian, sehingga dia sering mengerjai guru dan menghibur teman-teman sekelasnya, dia bahkan disebut badut sekolah. Semua gadis jatuh cinta padanya, dan semua pria menirunya. Siswa Barney sangat menawan dan cekatan dalam berkomunikasi sehingga dia dapat dengan mudah membujuk gurunya untuk membubarkan seluruh kelas dari kelas. Jika gagal, Barney akan mengajak kelasnya bermain laser tag tanpa izin guru. Hanya Hermione, yang suka belajar, dan Cinderella, yang tidak berani melanggar disiplin, yang tidak menyerah pada pesonanya. Barney cerdas dan murid yang baik, tetapi dia terus mencari petualangan sendiri dan mendorong seluruh kelas untuk melakukan hal yang sama.

Phoebe dari Friends (siswa kreatif yang aneh)

Seorang siswa yang sangat aneh (seringkali seorang pelajar) yang memiliki sedikit teman, karena tidak semua orang dapat memahami humor spesifik dan perilakunya yang tidak biasa. Biasanya, dia tidak terlalu tertarik pada studi, tetapi dia tertarik pada kreativitas: dia bisa menggambar dengan berbakat rangkaian listrik bergaya Art Deco dalam pelajaran fisika atau menyanyi Kucing bau dalam pelajaran bahasa Inggris. Sebagian besar siswa menghindari Phoebe, dan bahkan pemimpinnya, biasanya, tidak menyentuhnya, karena tidak ada yang tahu apa yang diharapkan darinya. Siswa ini tinggal di dunia kecilnya yang nyaman, dan jika seseorang mencoba melanggar batasannya, Phoebe dapat meneriaki pelaku dan memberikan penolakan yang pantas.

Grima Wormtongue/Wormtongue dari The Lord of the Rings (menyelinap, pembicara)

Siswa ini tidak disukai oleh seluruh kelas, namun dia hidup dengan baik karena dia bisa mendapatkan kepercayaan Raja Rohan dari hampir semua guru. Dia tahu segalanya: siapa yang memecahkan jendela di ruang makan, siapa yang menangkap Pokemon di kelas olahraga, siapa yang menyalin pekerjaan rumah Hermione, dll. Semua berita ini segera dilaporkan ke kepala Saruman. lembaga pendidikan. Meskipun Grima hanya menjijikkan, kamu harus waspada dan tutup mulut, terutama jika kamu tidak memiliki guru Gandalf di sampingmu, yang tidak mentolerir pembicara dan tahu cara menyingkirkan kerajaan sekolah dari mereka. .

Peter Parker / Spider-Man dari film Spider-Man (The Outsider)

Ada “anak pencambuk” di setiap kelas. Dia sangat pendiam dan rendah hati, belajar dengan rajin dan melihat sekeliling dengan angker. Segera sepulang sekolah dia pulang ke rumah dan mengerjakan pekerjaan rumahnya, tidak pernah bermain sepak bola dengan tas kerjanya dan tidak berperilaku nakal. Ia agak mirip dengan Cinderella, namun jika diperlakukan dengan merendahkan, maka Peter sering menjadi bahan cemoohan dan tidak percaya akan masa depan cerah, tidak seperti Cinderella yang sama. Kita hanya bisa berharap bahwa suatu hari siswa seperti itu akan beruntung dan laba-laba radioaktif akan membangkitkan tekad dan kepercayaan diri dalam dirinya.

Tentu saja artikel ini hanya lelucon, dan kami harap Anda mengingat teman sekolah dan guru favorit Anda dengan hangat. Ngomong-ngomong, sekolah kami hanya mempekerjakan guru dengan tipe Mary Poppins, Gandalf, dan Indiana Jones, jadi jika Anda menyukai karakter ini, kami mengundang Anda ke Inglex di Hogwarts.

Guru adalah orang yang mengajar dan mendidik siswanya. Namun tentu saja definisi tersebut tidak dapat mengungkapkan segala sesuatu yang perlu dilakukan seorang guru dan apa yang menjadi tanggung jawabnya selama proses pendidikan. Dan tidak semua orang bisa menjadi satu. Hal ini perlu dimiliki seseorang tipe khusus kepribadian. Kualitas apa yang dimiliki seorang guru yang membantunya dalam mewariskan ilmu kepada generasi lain?

Kesiapan profesional

Jika kita sebutkan secara singkat ciri-ciri seorang guru, maka ciri-cirinya adalah sebagai berikut:

• cinta untuk anak-anak;
• humanisme;
• intelijen;
• pendekatan kreatif untuk bekerja;
• tanggung jawab sipil dan aktivitas sosial yang tinggi;
• kesehatan fisik dan mental.

Secara keseluruhan, hal-hal tersebut merupakan kesiapan profesional untuk mengajar. Ini membedakan aspek psikofisiologis dan teoritis-praktis. Mereka menguraikan persyaratan untuk menentukan kompetensi guru. Kompetensi pedagogis- penentuan kesiapan teoritis dan praktis seorang guru untuk melaksanakan kegiatan profesionalnya. Sementara itu, persyaratan seorang guru sekolah dasar agak berbeda dengan guru lainnya.

Kualitas seorang guru sekolah pertama

DI DALAM sistem modern Pendidikan, konsep “guru sekolah dasar” mulai digunakan lebih luas dari sebelumnya. Jika dulu fungsinya hanya sebatas apa yang diberikannya pengetahuan dasar anak-anak, kini bidang kegiatannya telah meluas secara signifikan.

Oleh karena itu, syarat kualitas guru kelas dasar sekarang yang berikut ini:

• dia bukan hanya seorang guru, tetapi juga seorang pendidik;
• harus mengetahui ciri-ciri psikofisiologis anak;
• ia harus mampu mengatur kegiatan lingkungannya;
• guru berinteraksi aktif dengan anak dan orang tuanya;
• kesiapan untuk pengembangan diri yang berkelanjutan;
• yang harus diciptakan oleh guru kondisi optimal untuk pelatihan;
• membantu siswa berinteraksi dengan lingkungan;
• memiliki teknik modern pelatihan.

Seorang guru sekolah dasar tidak bisa dibandingkan dengan guru di tingkat menengah dan atas. Fungsinya bahkan lebih luas, seperti biasanya guru kelas dan mengajarkan beberapa disiplin ilmu. Tentu saja kualitas seorang guru, baik profesional maupun pribadi, sangatlah penting.

Keterampilan dan kemampuan apa yang dimiliki guru?

Seperti apa seharusnya seorang guru? Hal ini ditentukan oleh standar yang ditentukan dalam Standar Pendidikan Negara Federal, serta oleh kualitas yang dicantumkan oleh orang lain kepribadian terkenal dalam pedagogi. Misalnya, karyawan seperti itu harus terus-menerus mendidik dirinya sendiri dan meningkatkan keterampilannya. Kualitas profesional seorang guru adalah sebagai berikut:

• wawasan yang luas dan kemampuan menyajikan materi secara kompeten;
• pelatihan dengan mempertimbangkan karakteristik individu siswa;
• pidato yang kompeten, tersampaikan dan diksi yang jelas;
• kemampuan menggunakan ekspresi wajah dan gerak tubuh selama pertunjukan;
• fokus bekerja dengan siswa;
• kemampuan untuk merespons situasi dengan cepat, banyak akal;
• kemampuan merumuskan tujuan dengan benar;
• harus memiliki keterampilan berorganisasi;
• pengendalian kualitas pengetahuan siswa.

Kualitas penting seorang guru adalah pengetahuan dan keterampilan yang diperolehnya selama studinya dan selama kegiatan profesionalnya. Ia juga harus mampu menerapkannya dalam pekerjaannya sebagai guru.

Kualitas pribadi seorang guru

Sangat penting bagi guru untuk memiliki landasan teori yang menjadi landasan proses pendidikan. Tetapi bahkan jika seseorang mengetahui segalanya tentang membesarkan dan mendidik anak-anak, dia mungkin tidak mengetahuinya guru yang baik. Bagaimana seharusnya seorang guru dari sudut pandang pribadi? Seorang spesialis yang berkualifikasi ditentukan oleh kualitas-kualitas berikut:

Kemampuan memimpin dalam kegiatan mengajar

1. Aktivitas seorang guru bersifat berkesinambungan dan berwawasan ke depan. Memiliki pengetahuan generasi masa lalu, ia harus menguasai teknik modern dan mengikuti tren baru. Juga guru harus melihatnya potensi pribadi siswa.
2. Interaksi antara guru dan siswa bersifat subyektif. “Objek” kegiatan guru adalah sekelompok siswa atau murid, yang sekaligus menjadi subjek kegiatannya sendiri dengan kebutuhan dan minatnya masing-masing.
3. DI DALAM proses pendidikan Sulit untuk menghargai kontribusi yang diberikan oleh semua orang yang terlibat dalam pengasuhan dan pendidikan seorang anak. Itu sebabnya aktivitas pedagogis bersifat kolektif.
4. Proses pengasuhan dan pendidikan berlangsung secara alami dan lingkungan sosial, yang sulit untuk memperhitungkan semua faktor. Oleh karena itu, guru harus senantiasa menciptakan kondisi pembelajaran yang optimal.
5. Aktivitas pedagogis adalah karakter kreatif. Guru harus terus mencari solusi non-standar untuk tugas yang diberikan, berbagai cara meningkatkan motivasi siswa. Selain itu, mentor harus proaktif, jeli, dan berusaha mencapai yang terbaik.
6. Semua aktivitas profesional Pendidikan guru didasarkan pada prinsip-prinsip humanistik: menghormati individu, sikap percaya, kemampuan berempati kepada siswa, keyakinan terhadap kemampuan anak.
7. Guru tidak dapat langsung melihat hasil pekerjaannya.
8. Guru terus-menerus terlibat dalam pendidikan mandiri dan meningkatkan tingkat kualifikasinya, yaitu pembelajaran berkelanjutan terjadi.

Profesi guru melibatkan interaksi terus-menerus dengan sejumlah besar manusia, yaitu anak-anak. Ia harus mampu mengatur kegiatannya dan menjaga perhatian di kelas. Guru harus mengetahui karakteristik psikofisiologis masing-masing periode usia anak-anak dan menerapkannya dalam praktik. Selain itu, guru harus mampu mengatasi informasi dalam jumlah besar.

Atau mungkin ini sebuah panggilan?

Sulit untuk menentukan apa yang lebih penting: mendapatkan pendidikan guru atau menyayangi anak-anak dan mempunyai keinginan yang tulus untuk mengajar dan mendidik mereka. Bagi banyak orang, guru bukanlah sebuah profesi, melainkan sebuah panggilan. Karena jika ingin membangun hubungan saling percaya Dengan seorang anak, Anda sendiri harus tetap kecil.

Seorang guru harus seperti anak kecil yang selalu tertarik pada segala hal, yang selalu mencari sesuatu yang baru. Dan menjadi seorang guru adalah bakat yang hebat, Anda harus mampu melihat potensi yang ada pada setiap siswa dan membantu mewujudkannya. Selain itu, guru harus sangat spiritual dan orang yang berbudaya, untuk menanamkan di lingkungannya pedoman hidup yang benar.

Kualitas apa yang harus dimiliki seorang guru? Pertanyaan ini membuka jurang pertanyaan lain: guru yang mana? Mengapa dan kepada siapa harus melakukan hal tersebut? Kualitas pribadi atau profesional, dan mana yang lebih penting? Misalnya, apakah seorang guru bisa dituntut untuk menyayangi anak-anak, atau cukupkah ia memperlakukan mereka dengan hormat dan mengajar mata pelajarannya dengan baik? Haruskah seorang guru menjadi pemimpin yang ramah? Guru mana yang lebih baik - baik hati atau tegas? Mana yang lebih sukses - pemberontak atau konformis?

Kita dapat bernalar, berdebat, dan membuktikan tanpa henti. Hal ini karena tidak ada “guru berbentuk bola dalam ruang hampa”. Setiap guru berada dalam situasi sosial, ekonomi, budaya tertentu, di mana ia memiliki tujuan tertentu dan memerlukan kualitas tertentu agar berhasil mencapainya.

Bagaimana seharusnya guru yang ideal? Mungkin seperti ini? Cuplikan film "The School of Rock" (2003)

Dan jika Anda tidak berdebat, tetapi tanyakan kepada orang lain: kualitas guru apa yang mereka anggap penting? Percakapan seperti itu akan membantu beberapa peserta pendidikan memandang orang lain dengan cara baru.

Kami sekali lagi diyakinkan akan hal ini melalui penelitian kecil yang dilakukan pada tahun 2015 oleh siswa kelas sebelas Gohar Sargsyan. Goar melakukannya di antara siswa sekolah menengah, orang tua mereka, dan guru gimnasium Shchelkovo (kota Shchelkovo, wilayah Moskow), tempat dia sendiri belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan “persyaratan negara, yang tercermin dalam standar profesional seorang guru, dan kebutuhan masyarakat untuk mengidentifikasi kualitas prioritas seorang guru.”

Atau seperti ini? Cuplikan film “Kami Akan Hidup Hingga Senin” (1968)

Ada dokumen yang mendefinisikan daftar persyaratan profesional dan pribadi untuk seorang guru di Federasi Rusia - ini adalah standar profesional guru, yang mulai berlaku pada 1 Januari 2015. Berdasarkan persyaratan tersebut, kita dapat mengidentifikasi kualitas-kualitas yang ingin dilihat negara dalam diri seorang guru.

Selalu menarik untuk membandingkan ekspektasi resmi kehidupan nyata. Inilah yang diputuskan oleh Gohar Sargsyan.

Ide penelitian ini bermula dari observasi siswa dan guru sekolah yang berbeda. Saat itu, saya sendiri sudah memutuskan untuk menjadi guru dan ingin belajar lebih banyak tentang profesi tersebut. Melihat bahwa kadang-kadang bahkan anak-anak yang paling berbakat dan ingin tahu pun kehilangan minat belajar, saya memutuskan untuk menemukan akar masalahnya dan, sebagai guru masa depan, mencontohkan citra guru yang ideal. Citra seorang guru yang akan membantu siswa menjadi lebih baik.

Lebih dari seratus siswa sekolah menengah atas, 40 orang tua dan 25 guru gimnasium - guru sekolah dasar, sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas - mengambil bagian dalam survei ini. Semua responden diminta bentuk bebas jawab pertanyaan: “Kualitas apa yang harus dimiliki seorang guru ideal?”

Responden secara mandiri menyebutkan atau menuliskan kualitas-kualitas tersebut dan menjelaskan maksudnya. Jawabannya disistematisasikan dalam tabel ringkasan.

Guru ideal dari sudut pandang siswa

100% siswa yang mengikuti survei percaya bahwa guru yang ideal harus tegas dan sabar. Selain itu, seluruh responden siswa sepakat bahwa guru harus mampu menarik minat siswa terhadap materi.

80% responden - atas sikap guru yang tidak memihak dan pendekatan individual (“semua orang ingin dinilai secara adil dan dibantu untuk mencapai hasil yang lebih baik”).

Siswa menjelaskan kata “keadilan” sebagai penilaian berdasarkan pengetahuan, bukan kebangsaan, penampilan dan sebagainya. Kurang lebih kata yang sama digunakan untuk menggambarkan toleransi pada jawaban responden lainnya.

Guru ideal dari sudut pandang orang tua

Bagi semua orang tua yang disurvei, guru yang ideal adalah guru yang menguasai mata pelajarannya dengan sempurna. Bagaimana kualitas terpisah 100% orang tua menunjukkan “kecintaan terhadap profesi dan anak-anak mereka.”

Dalam kuesioner orang tua, muncul sebuah item yang tidak diidentifikasi sendiri oleh siswa: kepedulian.

Ketidakpedulian dijelaskan orang tua sebagai sikap simpatik terhadap siswa. Guru yang peduli, pertama, selalu memastikan bahwa anak telah menguasai materi, dan kedua, menyediakan dukungan emosional bila perlu.

Guru ideal dari sudut pandang... guru

Namun para guru tampaknya yakin bahwa kesabaran dan kerja keras akan menghancurkan segalanya. 100% guru yang disurvei di semua tingkatan - atas pengetahuan yang sangat baik tentang mata pelajaran dan kesabaran.

Namun yang terpenting, survei terhadap guru, seperti diakui Gohar, ternyata menguntungkannya bagian yang menarik riset.

Setelah berbicara dengan para guru dan mengetahui perasaan mereka, saya melihat mereka bersama sisi baru. Yang paling mengejutkan saya adalah para guru yang, alih-alih menggunakan kata-kata yang “benar” sesuai dengan situasi, malah berbicara jujur ​​dan terbuka tentang semua kesulitan profesi ini. Ternyata dalam praktik mengajar ada banyak situasi di mana orang yang belum berpengalaman menjadi bingung. Dan satu-satunya hal yang bisa membuat seseorang menjadi guru yang baik adalah kepedulian. “Jika Anda mempunyai keinginan untuk membuat dunia menjadi tempat yang lebih baik, maka ini adalah untuk Anda,” demikianlah yang dikatakan seorang guru ilmu komputer kepada saya tentang profesi guru.

Gohar Sargsyan

mahasiswa di Universitas Negeri Moskow

Goar membandingkan semua jawaban respondennya dengan persyaratan standar profesional. Hasilnya konsisten. Kecuali, tentu saja, tidak ada standar yang mengharuskan seorang guru memiliki selera humor, kepedulian, kasih sayang terhadap anak, dan kesabaran. Tetapi orang-orang dalam kehidupan mereka yang tidak standar hubungan manusia berhak mengharapkan hal ini dari satu sama lain.

Penelitian saya tidak memberikan jawaban baru yang mendasar, tetapi menunjukkan betapa pentingnya kualitas pribadi bagi profesi ini: ini tentang pribadi, bukan kualitas profesional kata responden saya.
Sekarang saya sedang belajar untuk menjadi guru, saya memilih spesialisasi saya bahasa asing. Kualitas guru apa yang saya soroti sekarang? Guru ideal- ini bukan model templat. Ini menarik, karismatik, orang terpelajar, diisi dengan energi kreatif, yang membesarkan anak-anak yang aktif, penuh perhatian, dan berpikir.

Gohar Sargsyan

mahasiswa di Universitas Negeri Moskow

Dan kami mengusulkan untuk melanjutkan pembicaraan tentang topik yang diberikan. Kualitas guru apa yang dihargai di komunitas Anda? Manakah yang penting bagi Anda?